语文百花园一_课件

义务教育课程标准实验教科书

语文（S）版

五年级上册

语文百花园一

板块：教学设计—课件

本单元课文中有很多地方引用了别人说的话，读读下面的句子，想一想行文中引用别人说的话有哪些不同的方式，标点符号的使用有什么不同。

……

妈妈纠正说：“你说得不对。他是人，人没有翅膀。”

“为什么？”

“人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。”

“是啊，金奖章非大王莫属！”大伙儿七嘴八舌地说。

“怎么啦？”默林问，“为什么愁眉苦脸呢？”

在引用别人说的话时，要说明话是谁说的，说话时的神态、语气、动作是怎样的，这样的说明叫“提示语”。我看出来了，提示语

可以在人物语言的前

面、中间或后面，在

双方连续对话时还可

以不加提示语。

提示语的位置

不同，所用的

标点符号也不

同……

提示语在前，用冒号、双引号。提示语在中间，提示语后用逗号。提示语在后，提示语后用句号。

老师摸了摸我的头亲切地说你的病完全好了吗全好了我感激地点点头说放学后到我这儿来老师说我帮你把落下的功课补上老师摸了摸我的头，亲切地说：“你的病完全好了吗？”

“全好了。”我感激地点点头说。“放学后到我这儿来，”老师说，“我帮你把落下的功课补上

。”

一篇优美的童话，就像一片神奇而美丽的树林。我们阅读童话时，不但需要在树林外观察和猜想，还要学会找到走进树林的小路。这样，才能真正欣赏到林中的美景，体会到阅读的乐趣。

给下面的句子加上标点符号。

1．行小陈说我这就去

2．他计算了一下时间说安排不到时间了我明天一定要回北京3．家乡的变化真大啊我忍不住赞叹

思考：

1．你读懂了什么？是怎样读懂的？2．文章最后说，小蚂蚁“一边爬一边想，他明白了……”他到底明

白了什么？把你的想法跟大家交

流交流。

麻雀虽小——五脏俱全

黄牛吃草——吞吞吐吐

赶鸭子上架——强人所难

老鼠钻烟筒——直来直去

猪鼻子插葱——装像（象）黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

讲故事者：

（1）仪态：大方、有礼貌。

（2）情感到位。合理运用动作和表情。

（3）语言：普通话准确，吐字清楚。

（4）故事情节完整。交代清楚故事发生的时间、地点、人物和故事的开头、发展、高潮和结局。

（5）时间：不能超过五分钟。

听众：

（1）认真倾听，把握故事的主要内容。

（2）边听边想，理解故事的道理。

（3）提出建议。对故事的内容可进行补充和质疑，也可以对讲故事者的发言进行评议，意见要准确，

并能用例子加以说明。

六年级下册语文教案语文百花园二_语文S版

语文百花园二 教学目标 1. 能够准确地理解和运用成语，理解并积累严守规则、遵纪守法等方面的对句。 2 ?运用已有的阅读文章的方法独立阅读，理解并交流自己对“人间天平”这一 主题真切的感受和体会。 3 ?能围绕一个主题条理清楚地说出见过或经历过的维权守法的事情以及感受， 提高口语交际的能力。 4.能把自己经历或看到的有关规则的事情如实而有条理地写下来， 学会描述自 己的感受和别人对这件事情的看法。 教学重点 1. 积累成语和对句。 2. 能围绕一个主题条理清楚地表达自己的看法。 教学难点 能够条理清楚地围绕主题写一件事。 教学准备 多媒体课件 教学时长 3课时 教学过程 第一课时 （温故知新） 一、成语的运用 1 .导入：同学们，这是亮亮给爸爸的信，请大家读后说说这封信存在什么问题。 （投影出示） 我最亲密无间的爸爸： 您好！ 最近身体是否健壮如牛， 工作是否蒸蒸日上。 我现在正在奋不顾身地学习。 前天， 老师表扬了我的丰功伟绩， 我听了以后沾沾自喜。 您批评我滥用成语， 我以后一 定前功尽弃，卷土重来。祝爸爸万古长存！你独一无二的儿子小明。 2 .恢复成语原貌。 （1）投影：读一读划线部分，你能把句中画线的部分改写为成语吗？ 于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几天，终于想出了一个 取得老百姓信任的好办法。 （ ） 唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。 （ ） 到了豫州，他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民，无辜而受牵连的人极多， 内心非常不安。（ ） 我高兴得眼泪都要掉下来了， 连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表 示谢意。（ ） （2）你能运用“冥思苦想”、“勃然大怒”、“哀鸿遍野”、“拾金不昧” 说句子吗？ 3 .选择恰当的成语，填入句子里 五光十色 五颜六色 走进花园，郁金香开得正盛， （ 大厅里摆放着各种各样的工艺品， 滔滔不绝 夸夸其谈 爸爸是个足球迷，一谈起他喜爱的球队，总是（ ）。 新来的同学维克多喜欢（ ）。他说自己一个人曾经扑灭过一场大火，独自一 人去过很多 大城市游玩儿，一天看完过三本小说……可是，他说的并不真实。 【先引导学生弄懂出示的两组成语的意思，找出每组里两个成语的区别。比如： “五光十色”是形容色彩鲜艳， ）的花朵在阳光下显得格外艳丽 ），琳琅满目。

第三单元：《语文百花园三》

语文百花园三 教学目标： 1、了解因果关系的复句中一些关联词语的用法，学会运用因果关系的关联词语写句子，进一步提高学生的语言表达能力。 2、回顾本组课文学习，交流学习本组课文的收获和启示。 3、阅读短文，了解短文的主要内容，明白生活中到处都有发明创造的契机，只要你善于观察，抓住契机就可以有所发明有所创造。 4、积累科学家名言，学习他们的科学精神。 5、通过“小产品?大推介”的实践活动，培养学生的动手能力和口语交际能力。 6、以“我的一次科学尝试”为主题写一篇作文。 教学重点：学会因果关系的关联词语的运用；掌握本组课文的读书方法；积累科学家名言。教学难点： 1、把自己制作的小产品向别人进行推介； 2、写自己的一次科学尝试，提高学生的习作能力。 教学准备：自己动手制作小产品；查找有关资料；多媒体课件。 课时安排：5课时 教学过程： 第一课时 教学内容：指南针、句子与关联词、拓展与交流 一、谈话导入，学会查找、运用资料的方法 1、同学们，在本单元的学习中，你是怎么查找、运用资料的？你是运用什么渠道来搜集资料？ 2、阅读“指南针”中的“学会查找、运用资料”的内容。引导学生认真读读泡泡里的话。 我们可以利用图书馆、网络、实地调查等获取信息的渠道搜集资料。 3、结合实际举例谈谈自己是怎么查找和运用资料的。 二、范例引路，学会因果关系复句中关联词的使用 1、读例句，体会带点词语在句子中的用法。 （1）因为公德，他将手表送还给我。 这句话的前一分句表示“因”，后一分句表示“果”，但后一分句省略了“所以”这个词。（2）这一壮举，让海内外所有的炎黄子孙激动不已，因为他们知道，中国已经踏出了圆千年之梦的坚实一步。

语文百花园二_课件

语文（S）教学设计 教材：语文（S）五年级上册 单元：语文百花园二 板块：教学设计—课件 设计步骤： 1. 该课件共分6屏内容。. 2. 第一屏：显示教材信息 义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级上册 3. 第2屏：显示单元信息 语文百花园二（画面中间） 板块：教学设计—课件（在画面右下角） 4. 第3屏：逐一显示岳阳楼、颐和园、大明湖的图片 岳阳楼颐和园大明湖5. 第4屏：显示课外其他风景名胜对联。 登楼便欲凌云去；临水应知得月先。 ——镇江北固山多景楼 春水绿浮珠一颗；夕阳红湿地三弓。 ——西湖湖心亭联 草堂留后世；诗圣著千秋。 ——成都杜甫

6. 第5屏：显示倡议书范本 倡议书 亲爱的老师和同学: 长期以来,人们认为水是“取之不取，用之不竭，”在日常生活中用水不知珍惜，事实上，我们生活中存在着相当严重的问提，留意一下就会发现身边的确存在着这样或那样浪费水资原的现象。节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴做起。大而言之，为了保护及合理利用国家有限的水资源；小而言之，为了维护学校和我们的利益，为学校发展做贡献，我们希望小学五年级三班特向全体师生员工发出节约用水倡仪： 1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。 2、请控制水龙头开关大小、并及时关水。 3、请做到一水多用。 4、见到有浪费水的现象，请及时制止。 5、发现水龙头有滴水现象，请及时制止。 6、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的老师、同学公同参与节约用水。 自来水不是“自来的，”水资源也是有限的，我们必须科学合理地加以利用，节约用水，提高水的重复利用率，为此向大家倡仪：积极行动起来，从我做起，珍惜点滴，杜绝浪费，从杜绝“滴、漏、跑”开始，此外，也应该认识到：珍惜水资源，保护水环境从我做起。只有这样，我们的水环境才能得到彻底改善。 最后我们发自内心地呼呼吁大家：珍惜资源，节约水资源，从现在开始！ 希望小学五年级三班全体同学 2009年9月22日 7. 第6屏：显示作文范文 海洋馆之旅 星期五，我跟老师和同学一起去了我盼望已久的海洋馆。一进门我就被眼前的景象吸引住了，我好像遨游在浩瀚的大海之中，真叫人惊叹。各式各样的鱼儿在我的周围欢快地跳跃着，嘴一张一合好像在说：“欢迎你们的到来，看到你们我真开心！” 我迫不及待想去探索一下“海洋”的奥秘，我兴奋不已地跟着老师继续往里走，映入眼帘的是一座小桥。小桥下面流动着五颜六色的东西，我以为是不同的颜色在流动，漂亮极了。听了向导的介绍我才恍然大悟那原来也是鱼，名字叫锦鲤。不一会儿，我们来到了海底通道。长长的通道一眼望不到头，走在通道上面犹如腾云驾雾一般。通道两旁还有头顶上都是海底的小精灵。有面带微笑的魔鬼鱼，庞大的鲨鱼，还有长五六米的巨骷鱼…，他们都摇头摆尾，极力在展示他们的风采。我看的眼花缭乱，不知看谁好了，真希望自己有三头六臂。过了海底通道我们看见了海豹，北极狐，平日认为比较凶猛的家伙，现在看来是那么的和蔼可亲，让你有想抱一抱的冲动。 走出通道我们意犹未尽的来到了表演区，我们观看了人鲨共舞，美人鱼表演和海狮表演。最精彩的要数海狮表演了，它表演的第一个节目是套圈，饲养员扔一个它就能接一个，动作非常灵敏。第二节目是武术，它表演的武术不亚于我们人类，从表演当中可以看出它是个“武林高手”让在坐的观众连连叫好！第三个节目是5以内的加减法计算，饲养员的每一道题他都应对自如，每回答完一道题它都洋洋得意地扭动着身子好像在说：“看我多厉害，有谁不服来比试比试，告诉你们吧，我是文武双全，哈哈！”海狮的出色表演赢得场下一片热烈的掌声。 出了海洋馆，我的脑海里还浮现出刚才动物表演的一幕幕，多么令人难忘啊！