[高智商宝宝的八个特征,全都符合的较少,你家宝宝有几条]真正高智商的人特征

[高智商宝宝的八个特征，全都符合的较少，你家宝宝有几条]

真正高智商的人特征

导语：高智商宝宝的八个特征，全都符合的较少，你家宝宝有几条

家有宝宝，都希望自己的孩子更聪慧、高智商，虽然智商受遗传影响比较大，但是后天环境对孩子智商的发展也存在一定的影响，例如教育、营养、生活环境等。可是，根据科学调查研究发现，大多数高智商的宝宝基本都具备有这八个特征。

一、好奇心强

宝宝好奇心强，说明他的大脑在不断地思考，拥有好奇心，才会对未知的生活有无限的探索。所以好奇心强的宝宝，也更富有创造力，对事物的看法比较多，经常提问大人，这也从另一

个方面说明了这类型的宝宝思维敏捷，善于发现问题，观察力强，这样的孩子怎么可能不聪慧呢？不管孩子将来兴趣在哪一方面，基本都会做出一番不错的成就。

二、善于模仿

孩子们都喜欢看动画片，可是有的孩子看完就完了，有的孩子看完却很善于模仿，模仿动作，模仿配音，模仿语言等等，善于模仿说明孩子观察力、记忆力都不错，这也是宝宝高智商的一种信号。

三、会察言观色

会察言观色的宝宝是一个情商、智商双高的孩子。有的孩子特别会看老师、看父母的脸色，心里快速的判断老师或者父母是真的生气了还是假装的，甚至在犯了错后，他的表现还很有可能让你哭笑不得，打也不是不打也不是。

四、记忆力好

如果宝宝到了两三岁时，对于父母讲的故事、唱的儿歌、念的绘本、看过的动画片的故事情节等等，很快就能自己复述出来，或者绘声绘色的讲出来，而且词汇量很明显超过同龄宝宝时，说明孩子表现出过人的记忆力，这也是一个聪明的高智商宝宝。

五、反应迅速灵敏

一般情况下，在宝宝两三岁时就能够看出来，反应迅速灵敏的宝宝，理解事物快，智力发育优异，动作及语言发育等也快于一般宝宝。

六、爱运动、爱活动

一般情况下，高智商的人不会是一个书呆子，看看每年的各省高考状元，很少是只知道读死书的，多数都是全才，包括体育活动也不例外，爱运动、爱活动，因为锻炼会让人的大脑处于最初的活动或者放松状态，想象力会从思维的束缚中解脱出来，从而变得更敏捷、更聪慧、更富有创造力。

七、专注力强

对于孩子们来说，很容易被外界的因素所干扰，从而分散了注意力，可是专注力强的宝宝，能够更有耐心的玩玩具、听故事、念绘本等活动，别的孩子五分钟都坐不住，专注力强的孩子可能坚持十五分钟，一个专注力很强的宝宝，长大后往往会更优秀，更容易在学业、工作上取得成就。

八、喜欢数字游戏

有的孩子很小就能记住好多大人的电话号码，路上看到一个车牌号马上就能念出来并记住，喜欢玩数字游戏，对数字很感兴趣，这也说明宝宝的逻辑思维能力应该也很好，相对智商也不会差。

但是，无论孩子的表现怎样，是否全部符合，其实孩子就像一个宝藏一样，蕴藏着无限的可能，需要父母尽心尽力的去开发潜能，把握住孩子潜能开发的关键期，有针对性地培养，一样可能培养优秀人才。

（文/笑雪育儿思考，图片来自网络，侵删）

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高智商天才一般有以下几个特点

高智商天才一般有以下几个特点 经科学实验证明，高智商天才一般有以下几个特点： 1、高智商的人通常有严重的抑郁情绪 2、不太拘于世俗观念，一般有强烈的创新欲望 3、对某一些事物，总会产生别于常人的奇怪想法 4、年纪小时就已经发展出抽象思维，或经历一些超自然事件 5、他们有「这不是我应在的地方」的感觉，当看到其他人不是这样想的时候觉得很奇怪。 6、他们内心的自我意识与价值观很高，即使在人群中有时也会倍感孤独 7、强迫式的命令他们无法认同，总是想找机会跟他人分享自己对一些事情的观念。 8、明显而又强烈的自尊 9、在某些情况下，对某些事情很强的直觉 10、内心敏感 11、他们可以轻易感应到人类的不正直、不诚实

12、有严重焦虑情绪 13、由於异于常人的基因，或具有某些有强烈的交流欲望受到外界压迫。 14、在处理某一些问题上，能依靠某种直觉深入某些对一般人而言无关紧要问题核心 15、在年幼时期，及青春期早期，对某些事物有高度自我批判，或难以接受某些失败经验 16、对於某些重复性的作业感到厌烦或抗拒 17、拒绝接受权威、不服从、固执，有时候更是呈明显偏执状态 18、有异于常人的的联想和想像力，故会让一般人不知所谓 19、缺乏安全感，会对某些方面的担忧持续存在 20、由于正常社交的缺乏，导致对现实的感知能力下降，会出现记忆力退化的情况，且能自我上明显的感觉到 21、在某些时期，会反覆联想一系列不幸事件会发生，不能克制 22、对自然现象或日常生活中的事件进行反覆思考，明知毫无意义，却不能克制（人生意义、我为什么活着、为什么这叫苹果） 23、两种对立的词句或概念反覆在脑中相继出现，比如看见“生”，就会想到“死亡” 24、在某一时期，有强烈的怪诞思维特点：“比如，反覆多次洗手或洗物件，心中总摆脱不了「感到脏」，明知已洗乾净，却不能自制而非洗不可...”

孩子高智商的22种特征

孩子高智商的22种特征 孩子智商高不高，细心的爸妈多半是可以看出来的，下面这22种高智商孩子的特征，看看你家孩子占了几条？ 家长和孩子相处时间较长，你是否发现，孩子常沉浸在自己世界中听不到你叫他吃饭？ 或者经常刨根问底，爱提奇奇怪怪的问题？或者思维跳跃，把两个毫无关联的东西联系在一起？如果有这些特征，别嫌TA烦，或许这是高智商的表现。 1.能自觉的独创性地学习。比如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。” 2.异常的活跃、难以安静。例如，他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。” 3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。” 4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢?” 5.有追根究底的倾向。比如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！” 6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。” 7.渴望把自己的发现告诉别人。 8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。比如他会说“休息时，我做了样东西。” 9.把两个毫无关系的东西联系起来。比如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。” 10.坚持把自己的某种想法付诸实施。 11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。比如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。” 12.自发地运用实验检验自己的想法。比如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。” 13.有做各种试验的习惯。比如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。 14.忠实于真理并强烈地探求真理。比如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。” 15.有独立的行为。比如“让我一个人想一会儿可以吗?” 16.敢于提出新观点。比如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”

养个高智商宝宝并不难,做到这些就成功99%了

养个高智商宝宝并不难，做到这些就成功99% 了 在生活中，口才好的人总是备受欢迎和青睐。除了语言表达更生动得体，他们的智商和情商也普遍偏高。不过，没有人天生就能拥有好口才，都是靠后天训练培养而成。 如果你还认为反正宝宝迟早能学会说话，不必刻意对他进行语言能力的开发和训练，那你可能正在错失让宝宝变聪明的机会！ 早说话的宝宝更聪明 德国慕尼黑大学的一位语言学家做了一项试验，他将200个情况相仿的孩子平均分成两组，A组孩子的父母按照原本的习惯与孩子相处，B组孩子的父母在专家指导下加强了与孩子的交流。试验持续到孩子们上了小学，测试后发现，B 组孩子的语言表达能力和智商明显高于A组孩子。 英国的生理学家也做过类似的试验，经过对4万名不同地

区和性别的孩子进行长期追踪调查，得出了一样的结论：从婴儿期开始就与父母有更多交流的孩子，在心理素质和智力方面都高于常人。 原来如此！我们这些做爸妈的，每天担心宝宝输在起跑线上，送他们去各种亲子早教班学习。殊不知，为宝宝开启智慧之门的金钥匙就掌握在我们自己手中！ 诸多试验证明，越早说话，孩子的表达能力、思维能力和想象能力越强。所以，尽早对孩子进行语言训练的意义不仅限于教会孩子说话，更重要的是引领和提升孩子的智力发育。 宝宝在6岁以前都拥有超强的语言学习能力，抓住这个黄金期，让宝宝在语言训练的过程中越变越聪明吧！ 语言交流呵护宝宝心理健康

爸爸妈妈对宝宝健康的关注，往往被一目了然的身体发育所吸引，其实宝宝看不见摸不着的心理发育更应受到重视。宝宝学习语言的过程，其实也为心理的发育做好了重要的铺垫，这一点你也许没想到吧？ ①宝宝掌握语言后能够更准确地表达自己的想法、感情和诉求，畅快地交流思想。在此之前，他只能用哭闹和动作来传达，思想和精神世界无法顺利敞开，发展受到限制。 ②宝宝不会说话时，家长只能通过强行阻止来干涉他的不当行为；而对于会说话的宝宝，通过语言交流即可让他认识到危险性，令他对自己的行为进行及时的调整和控制，并逐渐从自觉发展到自律。 ③有一天，《十万个为什么》会成为宝爸宝妈的工具书，因为宝宝突然进入“为什么”提问爆发期，这也是人一生中求

9款经典手指操轻松培养高智商宝宝

9款经典手指操轻松培养高智商宝宝手指操是训练宝宝手指动作发展最便捷的游戏之一，它取材于宝宝周围的生活，内容浅显易懂，情节稚趣活泼。明快的节奏、优美的韵律，提供给父母与宝宝一起边念、边听、边玩、边操作的机会，一起来感受一下吧！ 0~6个月精细动作能力 0~6个月的宝宝还不会说话，手指也仅仅会做一些基本的抓握动作。 做操要点:这个时期的手指操不应该太复杂，主要以父母带动宝宝的手为主，配合悦耳动听的童谣，是对宝宝很好的认知启蒙哦。 《咯吱一下》 大拇哥、二拇弟、三姐姐、四兄弟、小妞妞 抓住宝宝的小手，从大拇指开始，依次边点着宝宝的手指边说 爬呀爬呀爬上山 食指从胳膊一步步点到肩膀 耳朵听听捏捏耳朵 眼睛看看点点眼睛 鼻子闻闻点点鼻子 嘴巴尝尝点点嘴巴 咯吱一下停顿，突然把手带到宝宝脖颈处，咯吱一下 提示父母和宝宝面对面，握住宝宝的小手，最后可以在脖颈处咯吱一下，也可以伸到胳肢窝咯吱一下，以后每次宝宝都会期待这一惊喜时刻。 《小脸蛋》

小脸蛋伸出食指碰脸蛋三次 胖嘟嘟双手握拳在脸蛋上转三圈 像苹果握拳在胸前一碰 红扑扑双手握拳在脸蛋上碰三下 亲一口双拳放在嘴边亲两下 噗——噗！亲一亲，发出声音 提示父母在带宝宝做手指操的时候，动作可以稍微放慢一些，尽量让宝宝感受到手指的变化。 《五指谣》 一个手指点点点一个手指点点鼻子 两个手指敲敲敲两只手指在脸上轻敲 三个手指捏捏捏三只手指在身上轻捏 四个手指挠挠挠四只手指在身上轻挠 五个手指拍拍拍两个手对拍 五个兄弟爬上山手指从小腿开始做爬山状 叽里咕噜滚下来从宝宝胸口往下挠 提示 父母和宝宝面对面，或者将宝宝平躺放在床上，抓起宝宝的小手，边念儿歌边做动作。 6~12个月精细动作能力 这个时期的宝宝精细动作发展迅速，开始学会撕纸、拿捏小东西，甚至抓握画笔涂鸦。 做操要点：可以相应设计一些不同手指的使用技巧。手指的动作越复杂、越精细，就越能刺激大脑相应运动区域的生理活动，从而建立更多的神经联系，使思维活跃，让宝宝变得更聪明。 《大苹果》 我指着自己，表情夸张 是一个大苹果双手张开表示“大”

揭秘高智商孩子的大特征

揭秘高智商孩子的大特 征 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

揭秘：高智商孩子的10大特征 有创意的孩子像猫一样顽皮，他们比较快乐。许多研究发现，聪明的孩子具有下列特质： （1）比较独立、自律，有时会反抗权威。 （2）常捉弄别人，表现出小丑般的幽默，惹人开心。 （3）适应环境的能力比较强。 （4）喜欢冒险、挑战性的游戏。 （5）对例行公事及令人厌烦的事物，非常没有耐心。 （6）扩散思考能力强，记忆力广且会注意细节。 （7）喜欢阅读，有广泛的知识背景。 （8）常常需要较多时间思考。 （9）对有兴趣的事非常专注。 （10）敏感，好奇，有丰富的想像力，感觉特别灵敏，如听到某种声音就想到某种颜色。 孩子眼睛好、听觉灵敏，观察力就一定很强不一定。观察力并不是如我们想象的那么简单。其实，它是在综合了视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力基础之上发展起来的。并且它也是形成智力的重要因素和智力发展的基础。 由此可见，培养孩子的这项能力非常重要，一般父母可按照以下七个步骤进行。 第一步：从保护感觉器官开始 大脑所获得的信息，有80％－90％是通过视觉、听觉输入大脑的。因此，训练孩子的观察力，要从保护感觉器官开始，尤其以眼睛的保护最为重要。如果任由宝宝在电视机前一连呆上几个小时，对眼睛是非常不利的。 第二步：感觉训练全方位展开视觉 1、带宝宝到大自然中多看美丽的风景； 2、把房间布置得色彩柔和而又漂亮。 1、让宝宝多听些动人的音乐； 2、每天父母和宝宝对话多一些。 触觉 1、给宝宝洗澡时，用不同柔软度的刷子摩擦宝宝的身体。 2、把宝宝包在床单里做大摇船的游戏，会使宝宝的平衡能力、方位和距离知觉能力得到培养。 第三步：提醒和肯定宝宝的观察 宝宝最初的观察活动，是无意识的。如果这时能得到你的肯定，他的观察行为就会得到强化。 比如：你带宝宝到街心花园玩耍，宝宝在草地上发现许多好玩的东西，他的眼前有：绿绿的草、几朵小花、一小堆土、一群蚂蚁，还有一个满脸皱纹的老大妈。这个时候，宝宝可能会兴奋地扭来扭去，欢快地叫起来！你就可以问他：宝宝，你在看小蚂蚁吗小蚂蚁好可爱啊！对小蚂蚁的强化，就有可能使宝宝的注意力集中在蚂蚁上更多的时间，增加注意的深度，观察得更认真、更细致。 第四步：引导宝宝进行有序观察

2岁宝宝智商超常的表现

2岁宝宝智商超常的表现 所以父母要留意宝宝高智商的表现，对于高智商的宝宝进行针对性的早教教育，不要埋没了宝宝的聪明才智，那么宝宝智商高的表现有哪些呢？ 爱笑 孩子笑得越早，聪明的可能性就越大。尽管这不是完全可靠的迹象，但它是个象征。很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。 笑代表他能区分什么是让他感到愉快的，这就是心理活动的开始，一个感觉敏锐、反应迅速的婴儿常常很聪明，婴儿越敏感，也就越容易得到满足。 学语言很快 学龄前的孩子，差不多认识所有的字母，也会发字母的大部分音，认识颜色，知道数字，还会数东西，词汇量还蛮大，有很强的逻辑和推理能力。 但是，作为孩子的妈妈，我们如何知道孩子是一个具有天赋的孩子呢？我们是去激励孩子还是顺其自然？

语言能力强的孩子往往能知道很多颜色、形状、字母表、数字、反义词，6个月之后可以讲句子，18个月后的语言能力与4岁孩子差不多，在两岁之前还能区分左右。 爱模仿 新生儿有模仿成人面部表情的能力，出生8小时，宝宝就能模仿妈妈吐舌头了。 当新生儿处在安静觉醒状态时，距离新生儿面部20-25厘米，让他注视你的脸。首先，伸出你的舌头，每隔几秒钟1次，慢慢地重复这个动作，然后停止。 如果他一直看着你的脸，这说明他可能在嘴里移动自己的舌头，一会儿，他（她）就会将舌头伸向嘴外。如果你对着新生儿做张嘴动作，重复几次，他也会学着张开小嘴。另外，新生儿还会模仿噘嘴、微笑和悲伤的表情。

对学习十分热情 天才儿童在不学习的时候很不开心。例如，当一家人其他人看电视节目看得出神时，天才儿童在视频网站上看关于如何用希伯来文写信或者如何用日语数数的视频。有了这样的经历，我们便猜想，也许“天才儿童不学习的时候是不开心的”。

宝宝智商高,从小就能看出来

宝宝智商高，从小就能看出来 其实宝宝从小就能看出他智商和情商了哦，并不是非要等到他长大了上学了，看成绩的。宝宝小时候的这些一举一动都会透露他的智商高低哦，宝妈们快来看看吧，孩子出现这些行为说明智商高。 1、记忆力好 聪明的宝宝都有超强的记忆能力，有些妈妈偶尔教过一两遍的东西，宝宝就记住了，而且几乎不会忘掉。有时候带宝宝去过一次的地方，下次不用大人引导，宝宝已经自己知道了方向，这些都是记忆力好的表现。 2、爱笑，笑得早 孩子笑得越早，聪明的可能性就越大。很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。拥有开朗活泼的性格是有助于孩子发现并接纳身边一切的新鲜事物。 3、注意力集中时间长 宝宝的注意力是随着年龄的增加才逐步提高的，虽说宝宝的注意力都不可能维持太长时间，但是某些聪明的宝宝还是能在对待自己喜欢的事物时，注意力非常集中，且持续时间长，比如有些宝宝能够独自专注地一次性完成整幅拼图。 4、爱吃手 婴儿期吮手指是智力发展的信号，标志着婴儿的心理发展进入到了一个新阶段。婴儿常把手当作外界的东西，而非自身的一部分，所以要用嘴巴和舌头吮一吮，尝一尝。所以别强行阻止宝宝吃手，要知道爱吃手的宝宝也是聪明特质之一哦，1岁以后随着宝宝的活动增强了，自然对吃手慢慢失去兴趣，3岁以后宝宝还吃手就需要加以纠正了。 5、出生后拳头打开的早 宝宝刚生下来的时候，都是紧紧地攥着小拳头，很多宝宝都是在3个月以后才逐渐打开小拳头，开始用手去抓握东西。儿科专家发现，越早打开拳头的宝宝以后会越聪明，因为手部动作直接受大脑支配，手指分开后，宝宝可以随心所欲地摆弄各种物品，手的各种动作能促进神经系统的发育，同时还能提高宝宝知觉和思维能力的发育。 6、喜欢数字

9款经典手指操轻松培养高智商宝宝

9款经典手指操轻松培养高智商宝宝 手指操是训练宝宝手指动作发展最便捷的游戏之一，它取材于宝宝周围的生活，内容浅显易懂，情节稚趣活泼。明快的节奏、优美的韵律，提供给父母与宝宝一起边念、边听、边玩、边操作的机会，一起来感受一下吧！ 0~6个月精细动作能力0~6个月的宝宝还不会说话，手指也仅仅会做一些基本的抓握动作。 做操要点:这个时期的手指操不应该太复杂，主要以父母带动宝宝的手为主，配合悦耳动听的童谣，是对宝宝很好的认知启蒙哦。 《咯吱一下》大拇哥、二拇弟、三姐姐、四兄弟、小妞妞 抓住宝宝的小手，从大拇指开始，依次边点着宝宝的手指边说 爬呀爬呀爬上山 食指从胳膊一步步点到肩膀 耳朵听听捏捏耳朵 眼睛看看点点眼睛 鼻子闻闻点点鼻子 嘴巴尝尝点点嘴巴 咯吱一下停顿，突然把手带到宝宝脖颈处，咯吱一下提示父母和宝宝面对面，握住宝宝的小手，最后可以在脖颈处咯吱一下，也可以伸到胳肢窝咯吱一下，以后每次宝宝都会期待这一惊喜时刻。 《小脸蛋》 小脸蛋伸出食指碰脸蛋三次 胖嘟嘟双手握拳在脸蛋上转三圈 像苹果握拳在胸前一碰 红扑扑双手握拳在脸蛋上碰三下

亲一口双拳放在嘴边亲两下 噗——噗！亲一亲，发出声音 提示父母在带宝宝做手指操的时候，动作可以稍微放慢一些，尽量让宝宝感受到手指的变化。《五指谣》 一个手指点点点一个手指点点鼻子 两个手指敲敲敲两只手指在脸上轻敲 三个手指捏捏捏三只手指在身上轻捏 四个手指挠挠挠四只手指在身上轻挠 五个手指拍拍拍两个手对拍 五个兄弟爬上山手指从小腿开始做爬山状 叽里咕噜滚下来从宝宝胸口往下挠 提示父母和宝宝面对面，或者将宝宝平躺放在床上，抓起宝宝的小手，边念儿歌边做动作。 6~12个月精细动作能力这个时期的宝宝精细动作发展迅速，开始学会撕纸、拿捏小东西，甚至抓握画笔涂鸦。 做操要点：可以相应设计一些不同手指的使用技巧。手指的动作越复杂、越精细，就越能刺激大脑相应运动区域的生理活动，从而建立更多的神经联系，使思维活跃，让宝宝变得更聪明。《大苹果》我指着自己，表情夸张 是一个大苹果双手张开表示“大” 爸爸妈妈都爱我双手食指点着前面的人 请你先去洗洗手双手做洗手的动作 要是手脏用右手食指点着左手手掌 别碰我！挥动右手表示“不”提示有时候手指操的内容可以来源于生活，父母可以自创一些口诀，帮助宝宝养成良好的生活习惯。 《手指谣》 手上有个大木桶左手掌弯曲成桶状 桶上有个盖，盖上有个孔右手平盖在桶上，食指与中指稍分开 让我看看有什么用眼睛看孔 原来躲着毛毛虫左手食指穿过右手食指中指之间的“孔”，做蠕动状提示对于接近1周

良好的注意力才是孩子高智商的表现

良好的注意力才是孩子高智商的表现 这个故事生动地告诉了人们注意力在人的智力活动中的重要作用。中国古代楚国有位著名的棋手收下了两个徒弟，其中一个专心听讲，技艺长进很快：而另一个却一心认为鸿皓将至，思援弓缴而射之。三心二意，结果无所长进。 所谓。注意力，也就是人们通常所说的，专心儿曰常生活中人们所表现的全神贯注聚精会神就是注意力的表现形态。心理学家是这样给注意力下定义的：注意力是指人的感知、记忆、思维、想象等心理活动指向和集中于某一事物的能力。 注意力是智力的重要部分，这是无可非议的。同时，注意力还是观察力、记忆力、想象力、思维力等其他智力因素的必要条件和先导，如果没有注意力，人就听不到、看不见，无法回忆，难以思考。有了良好的注意力，就好比是打开了心灵的天窗。要塑造聪明的孩子，必须开启孩子的心灵之窗。 考察一些高智商的孩子，稳定而集中的注意力，可以说是他们中一个普遍的特征。据说居里夫人幼年时注意力就令人吃惊，在她阅读书籍之际，就是别的孩子跟她开玩笑，故意发出各种使人不堪忍受的声音,也丝毫不能把她的心思从书本上引开。 曾被少年报中国青年报解放曰报以及香港报纸报道而引起国内外人士注目的小女孩冯迢，阅读时一贯聚精会神，常常能保持这种状态达几个小时。 稳定而集中的注意能力毫无疑问是高智商儿童的智力特征之

一。当然，反应敏捷、口齿伶俐，想象丰富，观察细致、记忆过人等也是十分重要的。但可以肯定，没有良好的注意力的孩子是不可能成为高智商儿童的。 要培养良好的注意能力，必须了解孩子注意的特点。 孩子的注意发生在新生儿期。有资料表明，明充的物体、发响的玩具、巨大的响声均能引起尚未满月的婴儿的无条件定向反射。这种原始的定向反射活动，可以说是孩子最初的注意。此后，孩子的注意越来越明显，注意的对象开始是亲近的人的脸庞和声音，然后扩大到奶瓶、牛奶，小勺、小碗等这些和满足肌体需要直接有关的事物。但周岁以内的孩子，注意都是极不稳定且都是无意注意，即事先并没有预定目标，也不愉要意志努力，自然而然地产生的注意。有资料表明，周岁以内的孩子对所看到 的事物能注意的时间不超过2分钟。 也许大家曾有过这样的经验:当你对粉1岁多的孩子问，猫呢?孩子就会朝着小猫经常活动的地方去寻找;当你问妈妈呢，孩子就会转向妈妈所在的地方。 这是因为1岁的孩子，开始学会按成人的语言要求注意周围的人或物，这标志粉孩子的有意注意已经开始萌芽，也就是开始学习按照一定的目的去注意事物了。 3岁以后，孩子的注意范围扩大，注意能力逐渐提高。但如果

高智商的孩子22个特征。

高智商的孩子22个特征。 高智商的孩子22个特征。 1、在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如〝哦，我没听见你叫我吃饭。〞 2、异常的活跃、难以安静。例如他会说：〝我正在思考问题，我不能坐下。〞 3、说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如〝我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。〞 4、有向权威思想挑战的倾向。如〝为什么书上说的都对呢？〞 5、有追根究底的倾向。如〝妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！〞 6、观察事物很仔细。如〝嗨，这只蜈蚣只有41条腿。〞 7、渴望把自己的发现告诉别人。 8、即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说〝休息时，我做了样东西。〞 9、把两个毫无关系的东西联系起来。如〝嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。〞 10、坚持把自己的某种想法付诸实施。 11、对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如〝我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。〞 12、自发地运用实验检验自己的想法。如〝我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。〞 13、有做各种试验的习惯。如〝我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。 14、忠实于真理并强烈地探求真理。 15、有独立的行为。如〝让我一个人想一会儿可以吗？〞 16、敢于提出新观点。如：〝我觉得应该允许儿童投票表决。〞 17、不易分散注意力。如〝我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。〞 18、善于获得物体间的新组合。如〝就用线和铅笔做圆规吧。〞 19、具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如〝雪融化后，白色到哪儿去了呢？〞 20、有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如〝这只旧皮鞋可以做个花盆。〞 21、能自觉地独创性地学习。如〝昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。〞 22、乐于思考或提出一些调皮的问题。如〝如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？〞

两岁宝宝高智商的表现有哪些

两岁宝宝高智商的表现有哪些 家长们都是希望能生育一个健康聪明的宝宝，这样的话将来宝宝的成长要是更加顺利的。但是宝宝在出生后智商的高低其实基本上已经定型了，也就是说宝宝的智商其实与遗传有很大的关系。那么两岁宝宝高智商的表现有哪些？ 两岁宝宝高智商的表现有哪些？ 1.爱笑 孩子笑得越早，聪明的可能性就越大。尽管这不是完全可靠的迹象，但它是个象征。很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。笑代表他能区分什么是让他感到愉快的，这就是心理活动的开始，一个感觉敏锐、反应迅速的婴儿常常很聪明，婴儿越敏感，也就越容易得到满足。 2.学语言很快 学龄前的孩子，差不多认识所有的字母，也会发字母的大部分音，认识颜色，知道数字，还会数东西，词汇量还蛮大，有很强的逻辑和推理能力。但是，作为孩子的妈妈，我们如何知道孩子是一个具有天赋的孩子呢？ 3.爱模仿 新生儿有模仿成人面部表情的能力，出生8小时，宝宝就能模仿妈妈吐舌头了。当新生儿处在安静觉醒状态时，距离新生儿面部20-25厘米，让他注视你的脸。首先，伸出你的舌头，每隔几秒钟1次，慢慢地重复这个动作，然后停止。 影响宝宝智商的因素有哪些？ 1、遗传 一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102；而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109；父母是表亲，低智商的孩子明显增加。 2、母乳 母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3~10分左右。 3、饮食 吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。不吃早餐的孩子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成分。 宝宝智商高的话自然是家长们感觉到开心的事情，所以女性在孕期可以多进行一些胎教，让宝宝能更加健康聪明的发育。以上就是关于“两岁宝宝高智商的表现有哪些？”的相关介绍，在宝宝成长中也要注意做好宝宝的教育引导作用。

智商高的孩子,通常会有的几种奇怪行为,聪明的家长不要干预_18

智商高的孩子经常会有这些“奇怪的行为”。因此，父母必须更多地了解他们，不要任意压制他们。只有这样，“天才基因”才能不被扼杀。 第一个：总是自言自语 一些孩子总是喜欢自言自语，他们的父母不明白他们在说什么，但是他们总是朝着同一个方向或者对着某个东西自言自语。有些人认为这是不正常和奇怪的，甚至父母看到他们的孩子在自言自语，甚至从心底感到恐慌和恐惧。但事实上，对一个孩子来说，自言自语是件好事。这是他的“语言系统”的初步发展，它还能促进脑神经的发育，使未来的发育更加智能和健康。 第二个：总是东张西望 还有一些孩子，躺在床上总是不老实，各种翻滚，各种东张西望。有时他们的父母会把他们带出去，抱在怀里。这时，他们哭了，感到不舒服。为了保持稳定，颈部和眼睛必须暴露在外面才能看到外面的世界。这也是儿童智力的一种表现，表明他们对外界有好奇心和探索的欲望。“好奇心”是所有聪明人的共同特征。我希望你的孩子也一样。 第三个：醒来后不哭闹 孩子总是安静得不哭。无论哪个孩子躺在床上独自醒来，都找不母亲，只会静静地躺在床上，不哭不闹，没有孩子的任何正常表现。事实上，这种现象不是儿童的畸形，而是智力的表现。正是因为孩子不哭也不闹，这才代表了孩子适应外部世界和适应变化的能力。它也代表了孩子的大脑发育比其他孩子好。 第四个：抓住东西不放 也有一些孩子从童年起就一直有抓住东西不放的情况。许多父母不开心，认为这是孩子占有欲和自私的表现。但事实上，孩子们什么都不知道。这只是他们意识的初步扩展。 事实上，每个孩子的天赋和才能都需要父母慢慢发掘。只要他们不触及底线，这个孩子很可能有许多潜在的才能。父母耐心地引导他们是正确的。

培养高智商聪明宝宝的秘诀

培养高智商聪明宝宝的秘诀 先天遗传因素固然重要，但它却不是培养聪明宝宝的关键。专家认为，孩子的智商不但受到遗传基因的影响，周围环境也起着至关重要的作用，而关爱加教育才是使宝宝得到高智商的关键所在。 交谈 一个人在语言上的智商与他在婴儿时期听到的词汇量之间存在一定的联系。父母和宝宝说的话越多，他的词汇量就越丰富。由于婴儿的思想还局限在具体的事物上，所以话语要尽量简短，多说些和宝宝有关的话题，比如他的婴儿车或他的玩具等。在宝宝试着和你交流时，你也可以用话语描述出他的意图。 阅读 父母可以边读边指着书上的字，让宝宝意识到你读的东西从哪来，以及你阅读的顺序是按照从左到右、从前往后的。一本书读完一遍后，你可以再给他读第二遍、第三遍，每读一次，孩子的印象就加深一些，不用担心他会听得厌烦，能够预知下面的故事会让宝宝感到兴趣盎然。这样一起阅读有助于在

你和宝宝之间建立起一种精神上的纽带，而且对宝宝学习新事物很有帮助。 和宝宝一起阅读，能使他顺利地掌握有关读写的一些基本信息。另外，如果你平时注意多给他看些老虎、轮船、飞机等平时不常见的东西的图片，也可以让宝宝学到很多新东西在交谈的时候运用手语 在小宝宝不会说话前，可以使用手语和他进行交流。比如，书可以用手掌一开一合来代替，如同翻开或合上书本;鸟可以用食指和大拇指放在嘴边一张一合来表示，就好像鸟嘴的形状 调查显示：学会手语的孩子不但比那些没有学手语的孩子说话早，而且智商也高。也就是说手语对婴儿智商和语言能力的发展能够起到积极的影响。 母乳喂养 通过对吃母乳和吃配方奶粉的宝宝进行的脑力测验得出结论：吃过母乳的孩子的表现一般都比那些吃配方奶长大的孩子要好。而且在一岁以内的宝宝吃母乳的时间越长，智商就越高。当然，采用人工喂养的爸爸妈妈也不必过于烦恼，研究显示：平均起来，喂养方式的不同只会导致宝宝最后的IQ值相差几个百分点而已。但是专家提醒人工喂养的宝宝一定要在1岁以内注意补铁，因为美国密歇根大学的一项研究发现：在幼

高智商宝宝不同于一般孩子六种表现

高智商宝宝不同于一般孩子六种表现 分享 高智商宝宝不同于一般孩子六种表现（1 ／10张） 各位妈妈们，你们注意过宝宝的一些不同寻常的行为了吗？以下列举各国一些高智商宝宝小时候的表现，给大家做为参考： 1、比同龄的孩子起步早：预示着孩子在某些方面很特别、很不寻常，具备某方面的天赋和潜质 你家宝宝是否比别人更早学会对着人微笑或自己坐起来？当大多数9个月大的宝宝还只会满地乱爬的时候，你的宝宝是否已经开始扶着家具站起来甚至颤巍巍地想迈动胖嘟嘟的小腿了？他是否比别人更早开始咿呀学语或拣了东西就往嘴里塞？尽管也有一些人小时候“开窍”得较晚，日后却成了知名的科学家或语言学家。但是不可否认，孩子早期的这些表现预示着你的孩子在某些方面很特别、很不寻常，具备某方面的天赋和潜质。 高智商宝宝不同于一般孩子六种表现（2 ／10张） 2、天赋特别聪明的孩子通常比较敏感 天赋特别聪明的孩子通常比较敏感，例如，妈妈现在不高兴了，爸爸在发怒呢等，他都能敏感地感觉到并会想法安慰。一家人一起爬楼梯的时候，如果是妈妈抱着，走着走着，他就会对爸爸说：“爸爸抱宝宝，妈妈累了。” 高智商宝宝不同于一般孩子六种表现（3 ／10张） 3、幽默感和开心果：会注意到身边不协调的东西并感到好玩、好笑 爸爸今天戴了副太阳眼镜扮酷，或妈妈早上起床时匆忙间给宝宝穿了两只不

同的袜子，都会令他笑得手舞足蹈，这迹象表明孩子有很好的幽默感，他会注意到身边一些不太协调的东西并感到好玩、好笑。 高智商宝宝不同于一般孩子六种表现（4 ／10张） 4、惊人的记忆力和捕捉到微妙变化的观察能力 在许多同龄的宝宝还“混沌未开”，没有任何记忆的表现的时候，你是否惊讶地发现你的宝贝居然记得他见过的一些人和事物？例如，妈妈今天的穿着和平时的不太一样或换了新的发型，平时胡子拉碴的爸爸今天下巴看起来光溜溜的等，都被他捕捉到了并且有或惊讶或欢喜的表现。 高智商宝宝不同于一般孩子六种表现（5 ／10张） 5、强烈的好奇心和探索欲：会倾注全力要弄清楚那东西究竟是怎么一回事 尽管所有的孩子都具有极强的好奇心，但大多数宝宝的注意力是极容易分散的，只要大人一打岔，他们马上就会把刚才自己坚持想要得到的东西抛在脑后。但是，一个具有强烈好奇心和探索欲的孩子则不然。当他们想要弄清楚那东西究竟是怎么一回事的时候，他会倾注全力的。例如，当他看到爸爸妈妈玩电脑的时候，他会坚持要玩，大人只是哄一下让他象征性地玩玩是没有用的，一定要学着爸爸妈妈的样子抱着键盘敲打，还会一个劲地问：“是不是这样？是不是这样？”爸爸妈妈想要取回电脑，没门，宝宝还没尽兴呢！

成就高智商宝宝,要过8关

首先有必要对我们经常挂在口边的IQ做一个解释，IQ就是智力商数。智力通常叫智慧，也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。 听到别人夸自己的孩子智商高，家长的心里当然乐。所以很多家长在育儿早教的过程中十分重视对宝宝智商的培育。 事实上，0-6岁是孩子智育发展的黄金时刻，如果孩子错过了这一段黄金发育期将遗憾终身。但是你知道吗？成就高IQ的孩子必须过八关！ 首先有必要对我们经常挂在口边的IQ做一个解释，IQ就是智力商数。智力通常叫智慧，也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。 那么应该从哪些方面入手培育孩子的智能呢？首先就要弄清楚儿童的智能包括哪些方面。总体来说分为8个领域： 1、语言智能——即孩子识字、阅读、书写、倾听和表达能力。(重点：倾听和表达能力) 对于家长来说，教会孩子识字、阅读和书写不难。难得的是让孩子具备有流畅的表达能力和倾听能力，一个人懂得倾听其实已不是简单的智商培养，而是上升到了个人修养的层次。 2、数学逻辑智能——即孩子识数、计算和推理能力。(重点：推理能力) 识数、计算是已经教烂了的课题，但是扪心自问，有多少老师家长注意培育孩子的推理能力。每个家长都希望自己的孩子像名侦探柯南一样拥有强大的推理能力，但是没有平时点滴的针对性锻炼一切都是空谈。 3、空间智能——即方向感知、想象、绘画和设计能力。(重点：想象和设计能力) 方向的感知和绘画能力可以让孩子通过重复性的操练得到提高，不过想象力和设计能力则是更高的境界。不可否认这两点能力需要一定的天赋作为支撑，因为不是每个人都可以成为梵高、毕加索式的人物。 4、身体运动智能——即触觉灵敏、动作协调。(重点：找到适合黄种人体制的发展方向) 不可否认人的身体运动智能是有种群差异的，比如“牙买加飞人”博尔特风驰电掣的速度不是我们黄种人够通过刻苦训练能达到的。但是换成110米栏项目后，刘翔精准的栏间节奏又是黑人所不具备的，这里就涉及到了身体柔韧性。让我们的孩子练短跑和练跨栏的成材率是不一样的，道理就是这么简单。 5、音乐智能——即音调辨别、节奏感和音乐欣赏能力。(重点：节奏感) 不要认为每个孩子都可以成为贝多芬式的人物，即便唱歌时五音不全也不要对自己太吹毛求疵。但是孩子把握不准节奏感就不可原谅了，唱歌时不要出现歌词到了第二句孩子还在唱第一句的笑话——总而言之节奏感是可以锻炼出来的。 6、人际智能——即融入群体、情绪感知、处理关系能力。(重点：和德育结合起来) 尽管人际智能被列为智育范围，但是不可否认这一项智能的培养必须和德育密切结合。很多人既懂得察言观色也懂得知己知彼，但是就是处理不好人际关系。这里就是涉及到尊重他人的因素，“道理我都明白，但我就是不愿意和看不起的人打交道”——有这样观念的孩子首先要从德育开始做检讨。 7、自我认知智能——即认识自我、管理自我能力。(重点：认识自我) 所话说“知己知彼，百战不殆”不过真正做到这一点的孩子却寥寥无几，“知彼”或许不难，难得的是“知己”。而且知己不是一成不变的，在不同的场合不同的时间，将自己摆在一个什

超长儿童的身心特点

二、智力超常儿童的身心特点 较早期的心理学家如特曼（Terman ）、贺林华思（L.S. Hollingworth ）、泰勒（Taylor ）、格雷、鲍尔顿（B. Baldwin ）以及佛兰西（J.L. French ）等人对智力超常儿童的身心特点均有研究。例如佛兰西通过比较超常儿童与同性别、同年龄的一般儿童的行为表现，归纳出了以下的特点： 1 ．生理构造优异，说话、走路早，耐力及一般健康均超过常态标准 2 ．注意范围较广，能察觉一般儿童所不能察觉的事情 3 ．一般学习迅速，少重复，喜欢接受挑战。 4 ．成熟地运用各种说话技巧，以表现自己的能力 5 ．对事物能提出较多的问题，想探索深层的因由，并以学习为享乐 6 ．凡对有兴趣的事物，不管是否儿童学习的东西，都不惜耗时而求之 7 ．适应能力强，能熟练地分析自己的能力、限度及问题 8 ．具有高度的独创力，并能用优良而不平常的方法与观念 9 ．具有一种或更多的特殊才能 10 ．不容易因失败而灰心丧志 11 ．情绪较为稳定，并有判断别人情绪的能力 但有些人觉得超常儿童应具有下列特点： 1 ．凡事好奇，过度活跃 2 ．对自己与外界事物都非常敏感，表现过分紧张 3 ．倾向“完美主义”，容易对别人和自我埋怨与批评 4 ．挑战成人的观点，漠视尊卑 5 ．破坏传统及批评既定的价值观念，容易与人发生冲突 6 ．关注太多难题，对世界未来感到不安和恐惧 7 ．自觉与别人不一样，表现抑郁、疏离 8 ．固执、自以为是，不善于与人合作

9 ．表现极端，总要得到别人的注意 10 ．对其感兴趣的事情太专注，缺乏在生活上平衡的发展 三、智力超常儿童教育存在的几个问题 超常儿童可能表现出的如此极端的特点正表示了教育培养的重要性和其本身身心发展的不平衡性。社会文化、学校与家庭教育对帮助超常儿童全面及健康的发展起主导性作用，结合三方面的正面影响，超常儿童可以更充分更良好地发挥其独特才能与个性，从而呈现出一张张可爱的真面目。然而，纵观这些年我国在智力超常儿童方面的教育工作，和发达国家还有很大差距，主要反映在以下四个方面： 1 ．智力超常儿童教育缺乏教育法规的明确支持。在特殊教育比较发达的国家，智力超常儿童获得特别教育的权利都受到立法保障。由于我国尚缺乏明确的法规政策，多数学校还不能认识到为智力超常儿童提供特殊教育服务的必要性及合理性。 2 ．智力超常儿童教育的服务规模十分有限。无论是大学的少年班，还是中小学的超常儿童实验班，都需要很大的人力物力投入。这些特殊班级里需要专门的课程设计、教材设计、教学设计，还需要高水平的师资力量和单独的管理队伍。这些条件在普通学校中很难得到满足。目前，这些特殊班级只能在某些大城市的极少数学校中存在，每个班级每年的招生能力不过十几人或几十人，远远不能满足现实的需求。 3 ．智力超常儿童教育的形式还很单一。我国智力超常儿童教育形式主要是大学少年班和中小学超常儿童实验班中进行的“加速式教育”。在这一体系中，儿童在小学阶段读 4 年，中学读4 年，14 、1 5 岁升入大学。“加速式教育”虽然有效地缩短了人才生产周期，但存在以下两方面弊端：由于“加速式教育”模式对人力物力投入的需求较大，缺乏大面积普及的可能性；学龄期是儿童情感与社会性发展的重要时期，在“加速式教育”模式中，这一时期被人为缩短，加之学业压力较大，包括同伴在内的各方面成长环境也比较特殊，很容易导致智力超常儿童在学业和智能上孤立发展，而其他方面的成长受到抑制。由于以上原因，多数国家并不提倡“加速式教育”的做法，而更提倡针对智力超常儿童开展“丰富式教育”，也就是让智力超常儿童在普通班级中正常成长，同时给他们提供更丰富的活动机会和更有挑战性的课堂要求。 4 ．教师队伍关于智力超常儿童教育方面知识的普遍欠缺。在我国现行的教师教育体系中，无论是职前教育还是职后教育，其学习内容都很少包含有关智力超常儿童教育的知识。由于缺乏必要的知识，多数教师不仅不能有效地指导普通班级中的智力超常儿童，甚至还没有认识到对他们进行特殊对待的必要性。 专栏10— 3 超常儿童该怎样教育 智商高的不都是天才

高智商宝宝的20种表现 聪不聪明测一下就知道

高智商宝宝的20种表现聪不聪明测一下就知道 人们常说，“头大的孩子聪明”。似乎大脑越大，脑细胞就越多，孩子就越聪明。事实上，研究表明，智商高低与脑袋大小没多少关联，但高智商的孩子多多少少会有一些共同的表现。家长不妨对照测试看看自家宝贝有哪些表现，从而挖掘出孩子的优势智力，并适时地加以引导。 测一测：高智商宝宝的20种表现 1.善用语言描述所听到的各种声响。 2.喜欢绘声绘色地给人讲故事。 3.给孩子朗读故事时，如果你更换里面的某个词，孩子就会指出并加以纠正。 4.喜欢将玩具按大小或颜色，分门别类放在一起。 5.喜欢提一些怪问题，如人为什么不会飞、太阳为什么会发光等。 6.喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确判断出是什么乐器。 7.能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲。

8.喜欢伴随音乐唱歌或跳舞。 9.善于辨别方向。 10.乘车时记得经过的站名或路标，并能说出什么时候曾经来过这个地方。 11.爱涂涂画画，形象逼真地勾勒各种物体。 12.喜欢自己动手，并且一学就会。 13.特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白。 14.善于体察父母的心情和悲喜。 15.落落大方，待人有礼貌。 16.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话。 17.善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。” 18.善于判断该做什么、不该做什么。 19.善于辨别出物体之间的微小差异。 20.喜欢花草和小动物，对一般的玩具兴趣不大。 测试分析 美国哈佛大学心理学教授霍华德加德纳通过研究，认为人的基本智能可分为以下8种类型： ◎如果第1、2、3条表现突出，孩子可能具有语言才能；

智力开发：高智商宝宝的20种表现

智力开发：高智商宝宝的20种表现高智商宝宝的20种表现 会描述声响会听故事 1、善于用语言描述所听到的各种声响。 2、常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正。 3、喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色。 温馨小提示：当发现自己的宝宝比较话多，喜欢和人交流，而且总能滔滔不绝的，证明宝宝具有很好的语言智能，爸爸妈妈能够培养宝宝成为一个口齿伶俐的小可爱！ 喜欢提古怪的问题 4、喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等。 5、喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起。 温馨小提示：当自己的宝宝成为“十万个为什么”的时候，爸爸妈妈不要嫌弃宝宝烦。应该觉得高兴，宝宝有很强的好知欲，而且总能发散思维。这同时证明宝宝有很好的逻辑水平，说明有逻辑-数理方面的天赋。 喜欢伴着音乐跳舞 6、喜欢伴随乐器的弹奏唱歌。 7、喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器。 8、能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲。

温馨小提示：当宝宝喜欢跟着音乐哼起歌时；当宝宝喜欢闻歌起 舞时；当宝宝能听声响辨乐器时，证明宝宝很喜欢音乐，对因为有一 种特殊的爱好，可能是个音乐苗子。爸爸妈妈好好培养说不定能成为 一名音乐家！ 喜欢自己动手 12、喜欢自己动手，很多东西都一学就会。 13、特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白。 温馨小提示：如果宝宝的动手水平强，能够给宝宝多玩橡皮泥、 多做小手工等等。这样能够让宝宝有一双灵巧的小手哦。如果是喜欢 模仿电视的动作或者道白，说不定好好培养就能成为一名小小童星呢！ 少迷路 9、善于辨别方向，极少迷路。 10、乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什 么时候以前来过这个地方。 11、喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体。 温馨小提示：宝宝对方向、地理位置、图形都有很好的记忆感时，说明宝宝有丰富的空间想像水平，为此爸爸妈妈能够培养宝宝这方面 的才能。说不定宝宝以后能够从事平面设计，装饰设计，工程设计这 份的工作呢！ 会自己反省错误 17、善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。”。 18、善于判断该做什么、不该做什么。

孩子有这4种特点,暗示着智商高,家长不要误以为是“坏毛病”!

孩子有这4种特点，暗示着智商高，家长不要误以为是“坏毛病”！ 自孩子出生之后，爸爸妈妈们可以通过观察他的举动，来看一下他是否足够聪明。 以下4种家长们眼中的“坏毛病”，其实暗示了孩子智商比同龄人高。 一、好动 有的家长表示，自己的孩子在上课时，总喜欢动来动去，想让他们安安静静听课，不“动手动脚”，恐怕10分钟都很难坚持下来。 对待这种情况，家长首先要搞清楚孩子是有多动倾向还是有多动症。 前者就是家长平时所说的“调皮好动的孩子”。针对“好动”的孩子，家长们也别太在意。 好动首先跟孩子自身的气质类型有关，有的孩子就是精力旺盛、活动量大，对各种事物都有强烈的好奇心，容易被新事物或外界环境吸引。 这样的孩子求知欲强，容易接受新鲜事物和新知识，而且动手能力和实践能力都不错，思维也比较活跃。 只要父母加以正确的引导教育，孩子将来一定不差！ 二、瞎编故事 这类孩子和“小话唠”不太一样，他们经常缠着你，要你讲故事给他听，或者他编故事给你听。 如果你去听这类孩子自己编的故事，你会发现，他们经常会冒出许多天马行空的想法。 比如说“马儿跑着跑着就飞到了天上”、“在白云之上盖起了房子”之类的。 家长在孩子“编故事”的时候不要去打断他们的思路和想法。 其实，这类孩子的想象力非常丰富，有可能将来会成为文笔一流、闻名遐迩的作家！ 三、发号施令 有些孩子总喜欢对其他人指手画脚，发号施令。这些特点，可能在某些人眼中，孩子显得比较自私、喜欢出风头。

但不可否认的是，喜欢发号施令的孩子，普遍有较强的主见性、领导能力和组织能力，说不定将来就会成为一名出类拔萃的领导者。 家长可以适当告诉孩子，多倾听别人的意见，并对他人给予自己的启发表示谢意等等。 四、话痨 “话唠”的孩子特别让老师头疼，因为他们上课时总喜欢找同桌、前后桌讲话聊天，影响老师上课、同学学习。 相信有一个成天讲话不停的孩子，家长会经常被老师“关注”吧！ 不过，孩子话多，意味着他天生外向、乐观，语言表达能力强，只是他还没有良好的自制力，暂时无法控制住自己说话的欲望； 所以才会像小喜鹊一样，叽叽喳喳说个不停。 因此，面对话多的孩子，希望家长不要太生气地骂他、打他，这样可能会“抹杀”孩子语言表达的天赋； 说不定孩子以后就会是出色的记者、文学作家呢！ 要知道，小孩的自尊心很强，过度责骂，会让孩子有心理阴影。 当然，家长也不能让孩子想说就说，要告诉孩子什么时候可以讲，什么时候不能讲； 让他们明白在不能讲话的时机一直讲话，会对他人造成困扰。