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Unit 3人教版小学五年级下册第三单元导学案 My School Calendar

财物轻怨何生言语忍忿自泯 1 Unit 3 My School Calendar

第一课时

一、【目标导学】

知识目标：能听、说、认读12个月份的名称并书写其缩写形式。

能力目标：能够使用句型： When is the Tree Planting day? --It ’s in …-

情感目标：了解中西方共有的或特有的节日和风俗。

学习重难点：January, February 的发音和正确书写12个月份的缩写形式。

二、【课前预习】

弄清1-6个月的读法和写法。

1月 __________ 2月__________ 3月__________

4月 __________ 5月__________ 6月__________

我知道下列节日和活动 The Planting Day __________ New Year ’s Day__________ winter vocation__________Easter party __________ Children ’s Day__________ Father ’s Day__________ Mother ’s Day__________ May Day__________sports meet__________ Father ’s Day__________ Easter party__________singing contest________

三、【课中导学】

1、自主学习：

1）按如下方式把1-6个月份读一遍。

“January ，January ，J-A-N,January ”.

2）把1-6个月份单词认真拼写一遍。

利用课前预习，激发孩子们的学习兴趣。

四、【课后检测】

双基知识。（写出月份单词及其缩写形式）

1. January Jan.

2.__________________

3. __________________

一月二月三月

4．________________ 5．_________________ 6．_______________

四月五月六月

7．________________ 8．__________________ 9．_______________

七月八月九月

10．________________ 11．________________ 12．________________

十月十一月十二月

我会读下列句子

1.---When is the Tree Planting day? ---It’s in March.

_______________________________________.

2.---When is the school trip this year? ---It’s in May.

_______________________________________.

五、【课外拓展】

1．_______________________________________. 植树节在什么时候？

2. ______________________________________________. 在三月。

3．______________________________________________? 母亲节在什么时候？

4. __________________________________________. 在五月。

5. ______________________________________________. 儿童节在什么时候？

6. ______________________________________________. 在六月。

7.I hope you can come and share some with us.______________________________________________.

6. That’s very kind of you.__________________________________________

或饮食或坐走长者先幼者后

第二课时

一、【目标导学】

知识目标：能够听、说、认读句型：When is the Tree Planting day? --It’s in …-

能力目标：能够使用句型：When is the Tree Planting day? --It’s in …-

进行实际情况的调查并填写调查表。

情感目标：培养学生互相关心的意识。

二、【课前预习】

我知道下列节日和活动

School trip __________sports meet__________chinese test__________maths test__________ singing contest________Easter party __________

New Year’s Day__________winter vacation__________ summer vacation__________ Teachers’Day__________ Christmas__________ China’s National Day__________ Mid-Autumn Day__________American Thanksgiving Day __________

三、【课中导学】

1、自主学习：

熟读课文

2、小组合作探究：

1) 自习课文，试着翻译

2)跟录音读对话，并小组练习读对话。

3)根据对话内容，同桌自编对话，上台表演。

3、全班展示交流：小组代表按合作学习中的问题汇报交流，老师点拨。

4、课堂小结。

四、【课后检测】

聚会是什么时候？---四月份。_________________________________

We have a few fun things in spring._________________________________________.

-When is that? -I t’s in May. _______________________________

We have an Ester party. _______________________________

We have a school trip,too. _______________________________

五、【课外拓展】

写出句子所缺的单词，使句意完整、合理。

势服人心不然理服人方无言 3

1、There are ________ months in a year.

2、The seventh month of the year is _________.

3、How many months are there in a season? ___________

4、How many seasons are there in year？____________

选择填空

（）1.When is Tree______Day?

A Planting

B plant

C planting

（）2. ______birthday is in Februrary.

A You

B I

C His

（）3. When is Dragon Boat Festival?

It’s usually______June.

A on

B in

C at

写出月份和对应节日和活动

1月________ 新年___________2月____________ 寒假____________ 3月__________Tree Planting Day___________

4月__________ 复活节__________ 运动会__________

May_________ May Day_________ 母亲节_________

6月_________ 儿童节_________ 父亲节_________

7月________ August_________summer vacation________

9月_________ 教师节_________ Mid-Autumn Day__________ October __________ China’s National Day__________

November __________American Thanksgiving Day __________

12月__________圣诞节__________

势服人心不然理服人方无言

第三课时

一、【目标导学】

知识目标：能够听、说、读、写句子：When is your birthday ? It’s in May . My birthday is in June . Uncle Bill’s birthday is in June , too。

能力目标：能够听懂、会说Read and write部分的对话并能完成对话下面的表格，并能够总结字母组合ear , eer , ch, sh的发音规律学习。

情感目标：使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。

二、【课前预习】

make a card __________sing to her_________cook__________write her a letter__________play the pipa for her________tell her a story __________ say “Thank you”__________

favourite__________ Great Wall__________

我会读下列句子

I will cook for my mother. ________________________

What about you? I will make a card. ________________________

三、【课中导学】

连词成句

is /season/ favourite /my/ autumn________________________.

is/trip/the/year/this/when/________________________?

Wall/we’ll/to/go/Great/the________________________.

usually/we/school/a/trip/autum/have/in________________________.

四、【课后检测】

__________________________,(生日快乐)Mike!

Thank you, Amy._________ is your birthday?

It’s in _____________.(十二月)

It’s in ___________ (冬天).The weather is _________(寒冷的)

Yes,I can ________ _______ ________ （在雪里玩）with my friends. My birthday is in spring. I can __________ ___________（种树）. That’s great!

五、【课外拓展】

中国农历节日

Spring Spring Festival(中国春节) 农历正月初一

Spring Lantern’s Day(元宵节) 农历正月十五

Summer Dragon Boat Festival(端午节) 农历五月初五

Fall Mid-Autumn Day(中秋节) 农历八月十五

六、【星级评价】

自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正

第四课时

一、【目标导学】

知识目标：能听、说、认读12个月份的名称并书写其缩写形式。

能力目标：能够使用句型：When is the Tree Planting day? --It’s in …-

情感目标：了解中西方共有的或特有的节日和风俗。

二、【课前预习】

我会写下列月份

8月__________7月__________11月__________

9月__________12月__________10月__________

节日及活动

Teachers’Day__________ Christmas__________ summer vacation__________ China’s National Day__________ Mid-Autumn Day__________American Thanksgiving Day __________

三、【课中导学】

我会读并且翻译下列句子

1.When is Mid-Autumn Day? _____________________

It’s usually in September or October. _____________________

2.I’ll eat mooncakes with my family. _____________________

3.教师节是什么时候？在九月_____________________

四、【课后检测】

—A: ______________? —B: Very well, thank you. ______________?

—A: My birthday is in August. —B: ______________?

—A: It’s August 12th. ___________________, too?

—B: No, my birthday is in July.

—A: ______________________? —B: I’m eleven years old.

五、【课外拓展】

1.When is Teachers’Day?_________________________________

2.How many seasons are there in a year?_____________________

进必趋退必迟问起对视勿移7

3.When do you usually go to bed?____________________________

4.What can you do?____________________________________

5.Is your father’s birthday in March?______________________

六、【星级评价】

自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正

第五课时

一、【目标导学】

二、【课前预习】

我知道下列短语的意思

Play games __________sing the birthday song__________make a wish__________dance __________ a birthday cake__________eat noodles__________

Chocolate eggs __________Easter Bunny __________Easter eggs__________ look for __________ send me an email__________

三、【课中导学】

1、自主学习：把12个月的单词写出来并熟读。

2、小组合作探究：小组调查，填写表格，记录组员生日月份。

3、全班展示交流：小组代表按合作学习中的问题汇报交流，老师点拨。

英汉互译

1 . You will meet the Easter Bunny.___________________________________ . 8

进必趋退必迟问起对视勿移

2.我们将会玩许多游戏。____________________________________ .

3. We will roll Easter eggs._____________________________ .

4. 我们将会寻找复活节彩蛋。____________________________ .

5. We will eat chocolate eggs. _____________________________________ .

四、【课后检测】

按实际回答问题：

1 . Why do you like winter ? ___________________________________ .

2. When is your birthday ? ____________________________________ .

3. When is your father’s birthday ? _____________________________ .

4. When is your mother’s birthday ? ____________________________ .

5. When do you get up ? _____________________________________ .

6. When do you go to school ?_________________________________ .

7.Which season do you like best ? ______________________________

五、【课外拓展】

查资料解决下面问题

1. When is Tree-planting Day ? __________________________________ .

2. When is New Year’s Day ? __________________________________ .

3. When is Children’s Day ? ___________________________________ .

4.. When is Teacher’s Day ? ___________________________________ .

六、【星级评价】

自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正

事诸父如事父事诸兄如事兄9

第六课时

一、【目标导学】

知识目标：能够听、说、读、写四会句子：What’s the date ? June 9th.Is her birthday in June? Yes .

能力目标：能够听、说、认读Read and Write部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。

情感目标：增进同学之间的友谊,体会小组合作的乐趣。

学习重难点：四会句子能在情景中正确运用。

二、【课前预习】

Visit my grandparents __________early planning__________summer vacation plan_________grape vally __________favourite friut__________ famous__________ math test__________ study hard_________

三、【课中导学】

我会默写月份名称

1月__________2月__________3月__________

4月__________5月__________6月__________

8月__________7月__________11月__________

9月__________12月__________10月__________

四、【课后检测】

. Read and choose.（读一读，选择正确的答句）

( ) 1. What do you do on the weekend? A. No, I'm going hiking.

( ) 2. When is Children's Day? B. I'm doing homework.

( ) 3.Which season do you like best? C. June 1st.

晨必盥兼漱口便溺回辄净手

( ) 4. Are you climbing the mountain? D. Winter. I can play with snow.

( ) 5. What are you doing? E. I often do homework and go hiking.

Choose the correct answer. （选择正确的答案）（10分）

（）1. ----What's your favourite season?

----____________

A. I like fall best.

B. February is my favourite.

C. I swim in summer.

（）2. My parents usually get up ________ 6:40.

A. on

B. in

C. at

（）3 . ----What's the date today?

----____________

A. It's Tuesday.

B. It's cool

C. It's April 1st.

（）4. August is the ________ month of the year.

A. seven

B. ninth

C. eighth

（）5. ----______ do you like summer?

----______ I can swim in the river.

A. Why, Because

B. Why, And

C. Which, Because

（）6. ----__________?

----They are listening to music.

A. What do they do?

B. What are you doing?

C. What are your grandparents doing?

填空

Today_________（is,are）my birthday. I ____________（has,have）a party at home. My friends come to the party. I____________（plays,play）games with them. And then, I make a birthday chart for them. Amy’s birthday is ____________（on，in）Winter, It’s______________（in,on）January 3nd. Mike’s birthday is in January, too. We can__________ （making, make）a snowman when it’s winter.

晨必盥兼漱口便溺回辄净手11

Wu Yifan’s birthday is in spring. In spring, we___________（likes,like）to plant trees. Chen Jie’s birthday is in fall. Fall is a good season. She_________（like,likes）fall. She can_____________(fly flying) kites. Zhang Peng’s birthday is in summer._________（Do, How）about you, my friend?

阅读理解

My name is Amy. I'm from Canada. I usually get up at 6:30, and I often go hiking on the weekend. I like spring best. It's windy and warm. And I like winter, too. Because my birthday is in December, and I can play with snow. Today my parents are going shopping. My brother is swinging in the garden. I'm watching TV. Do you want to be my friend. My QQ is 408981124, and my telephone number is 6678115.

根据短文内容，选择正确答案。

( ) 1. Amy often goes hiking______.

A. on Sunday

B. in spring

C. on the weekend.

( ) 2. Which is Amy's favourite season?

A. Spring.

B. Winter.

C. Spring and winter.

( ) 3. ----Why does Amy like winter?

----Because_______.

A. her birthday is in December

B. she can play with snow

C. A and B

( ) 4. Is Amy's brother going shopping?

A. Yes, he is.

B. No, he isn't.

C. Yes, he is swinging in the garden.

( ) 5. What's Amy's telephone number?

A. 408981124

B. 6678115

C. 408981124 and 6678115

晨必盥兼漱口便溺回辄净手

五、【课外拓展】

先写下你家人的生日，再用英语把你家人的生日告诉家里的每一个人。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________

六、【星级评价】

自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正

单元小结

一个单元的学习结束了，你的身边发生了哪些有趣的事情？对照本单元的学习要求，你还有哪些收获呢？

最后，请你将自己在本单元学习时的金点子写出来与同学们分享。

晨必盥兼漱口便溺回辄净手13

晨必盥兼漱口便溺回辄净手

【新版】新人教版五年级数学下册第三单元导学案

五年级（2）班数学导学案

三、自我检测（一）填空 1、长方体有（）个面，每个面都是（）形，特殊情况下有两个相对的面是（）形，相对的面（）。（）个顶点，（）条棱。相对的棱长度（）。 2、长方体的最多有（）面是正方形。 3、从一个顶点引出的三条棱叫做长方体的（）、（）、（）。长方体有（）条长，（）条宽，（）条高。http://w ww.xkb1.c om （二）说出下列长方体的长宽高多少？（单位：厘米cm ）长，宽，高；长，宽，高；长，宽，高；长，宽，高；（三）、判断（1）长方体有6个面，12条棱和8个顶点。（）（2）相对的4条棱的长度都相等的物体一定是长方体。（）（3）长方体12条棱的长度相等。（）（4）一个长方体最多有两个面是正方形。（）（5）相交于一个顶点的三条棱叫做长方体的长、宽、高。（）四、拓展延伸 1、看右图填空（单位：厘米）： ①、它的前面是（），长是（），宽是（），高是（）。 ②、它的上面是（），它的长是（），宽是（）。 ③、它的左面是（），它的长是（），宽是（），。 2、思考：试求右图长方体所有棱长的和。思考：怎样求长方体所有棱长的和，试总结出公式。棱长总和= 15 22 6 55 1712 8 5 127 10

五年级数学导学案

二、展示交流三、自我检测（一）、填空。 1、正方体是由（）个完全相同的（）围成的立体图形。 2、正方体有（）个顶点，（）条棱，它们的长度（）。 3、因为正方体是长宽高都（）的长方体，所以正方体是（）的长方体。（二）、看图并填空。（单位：厘米） (1)这是一个( )体。 (2)它的棱长是( )厘米。 (3)棱长之和是( )厘米。 (4)每个面的面积是( )平方厘米。（三）、法官我来当X|k | B| 1 . c |O |m 1、长方体和正方体都是有6个面，12条棱，8个顶点。（） 2、正方体的6个面一定是正方形。（） 3、正方体是特殊的长方体。（） 4、长方体六个面中，不可能有正方形。（） 5、1个长方体中如果有2个面是正方形，那么这个长方体一定是正方体。（四）解决问题。 1、用96厘米的一根铁丝焊成一个正方体框架，这个框架的每条棱长多少厘米？四、拓展延伸 1、两个相同的正方体，拼成一个长方体后，比原来的两个小正方体减少（）个面。 2、把一个长方体锯成两个小长方体后，比原来大长方体增加了（）个面。 3、把下面两个棱长为5厘米的正方体拼成一个长方体，拼出的长方体比原来的两个正方体少了多少个面？拼出的长方体长、宽、高各是多少？作业布置：xKb 1 .C om 总结反思：

2016秋八年级英语上册Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister学案(新版)人教新目标版

Unit 3 I'm more outgoing than my sister. Section A (1a－1c) 1．重点单词：outgoing，better，loudly，quietly 2．重点句式：Sam has longer hair than Tom. Sam and Tom can play the drums，but Sam plays them better than Tom. That's Tara，isn't it? Tina is taller than Tara.And she also sings more loudly than Tara. 1．形容词比较级的构成及用法 2．能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同 1．形容词比较级的构成及用法 2．能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同一、预习课本P17新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．外向____________ 2.较好的____________ 3．大声地____________ 4.轻声的____________ 二、认真预习1a－1c，找出下列句型。 1．萨姆的头发比汤姆的头发长。________________________________________________________________________ 2．萨姆和汤姆会敲鼓，但是萨姆敲得比汤姆好。________________________________________________________________________ 3．那是塔拉，是吗？________________________________________________________________________ 4．蒂娜比塔拉高，而且她唱歌的声音也比塔拉大。 ________________________________________________________________________ Step 1情景导入 Teacher shows some pictures of famous people，then compare the persons with Comparative Forms of Adjectives and Adverbs. 环节说明：通过比较直接引入本节课的学习重点——形容词和副词的比较级。 Step 2完成教材1a—1c的任务 1．学生领读1a中的单词或词组，学生识记单词并用这些单词来写几个描写人物的句子，完成后小组内互相交流。(3分钟) 2．大声朗读图片中的小对话，找出含有比较级的句子，通过例句小组讨论比较级的句子的构成及用法，然后根据教师所给例子总结形容词和副词比较级的变化规则，教师点拨。然后让学生把写的句子改写成比较级的句子。(3分钟) 3．认真观察课本1a中的图片，然后听录音，把1a图片中的几对双胞胎按听到的顺序排序，完成课本上1b的听力任务。(3分钟) 4．结对练习1a图片中的对话，然后根据其他双胞胎的情况来编练新的对话，并请几组同学表演出他们的对话。(5分钟) 参考案例

北师大版五年级数学上册第三单元导学案

五年级数学上册第三单元导学案

《分数再认识》预习案 1、我们三年级已经对分数有了初步的认识，你能举出一些分数吗？ 2、说说这些分数各部分的名称？ 3. 21 32 4 1 说说这些分数的意义。分数再认识导学案

单位“1”不同，相同分数对应的数量也不同。八、教后反思《分数再认识》练习课预习案 1、练习要求：用分数表示阴影部分，再说说体会 2、根据给出的分数，把正方形形等分后，图阴影。 5 3 8 1 3 2 3、读一读课后的“你知道吗” 《分数再认识》练习课导学案单元名称分数课题分数再认识（第二课时）课型练习课主备人成小华审核人有无课件课时本单元第 2 课时（共 26 课时）练习目标 1、联系具体情境，使学生进一步体会“整体”与“部分”的关系。 2、经历探索“部分”与“整体”的关系的过程，培养学生的估计与推理的能力，发展学生的数感。 3、体会数学与日常生活的密切联系。学习重点进一步理解掌握分数的意义。学习难点能熟练的解决分数相关问题。

《分饼》预习案 1. 3个1/5是（） 4个1/5是（） 5个1/5是（） 2. 7/8里有（）个1/8 4/9里有（）个1/9 3. 3个1/4是（） 4个1/4是（） 9个1/4是（）《分饼》导学案单元名称分数课题分饼（第一课时）课型新授型主备人成小华审核人有无课件有课时本单元第 3 课时（共课时）学习目标1、通过动手分一分，让学生体会把很多物体看成一个整体，平均分以后用分数表示的含义。 2、通过学习，掌握真分数和假分数的特征，并且会运用所学知识解决一些实际问题。学习重点让学生体会把很多物体看成一个整体，平均分以后用分数表示的含义。学习难点掌握真分数和假分数的特征。课前准备多媒体课件、投影。学习环节学案导案一、自主学习 1.完成预习任务。 2、分饼。学生动手操作练习分法一：分法二：（一）导入新课 1、师生共同讨论前置作业 2、讲故事引入：唐僧师徒四人去西天取经的路上，这一天，师傅把解决午餐的事教给了八戒来解决。八戒出去化缘，从一户人家里化来了三张饼。这可让八戒犯难了，三张饼怎样分给四个人呢？同学们能帮帮他吗？

仁爱英语八年级上Unit-3-Topic-2-导学案

Unit 3 Topic 2 Section A Hot Links知识链接 1. How exciting! 此句是how 引导的感叹句。感叹句是比较重要的句子类型，它是用来表达说话人喜怒哀乐等强烈感情的句子。感叹句句末常用感叹号，语调一般用降调。（1）以what 引导的感叹句结构： ① What + a / an +形容词+可数名词单数+主语+谓语+！多么简单的问题！ What ________ easy ____________ it _________! 多么漂亮的一个女孩呀！What ________ ________ girl ________ _________! ② What + 形容词+可数名词复数+ 主语+谓语+！多美的花呀！ What _______________ ______________ they are! ③ What +形容词+ 不可数名词+主语+谓语+！天气真糟糕！What bad _________ it is! (2) 以how 引导的感叹句结构： ① How + 形容词或副词 + 主语 + 谓语 + ！他多聪明呀！How clever ___________ ___________ ! ② How + 主语 + 谓语 + ！光阴似箭呀！ How time flies! 【注意】感叹句中的主语、谓语通常可以省略。 What a nice girl (she is)! 多好的女孩呀！ How handsome (he is)! 真英俊！ (3)以how 引导的感叹句结构：感叹句除了由上述的what, how 引导之外，也可以用单词、短语或句子加感叹号构成。如： Wonderful! 精彩！ The book is so interesting! 这本书真有趣！ (4) what感叹句和how感叹句有时可以互换。

仁爱英语八年级unit3topic3学案教案

一、知识目标【重点短语】 hold the line=hold on别挂电话answer the phone接电话 practice the violin练习小提琴 take a shower= have a shower =take/ have a bath洗澡 have/take a rest休息 at this time yesterday昨天这个时候do some washing=wash clothes 洗衣服do some cleaning 打扫除 do some + V-ing做些… from… to… +过去时间从…到…(提示过去进行时) at+时间点+过去时间: …（几点）(提示过去进行时) listen to the radio 听广播 sit on the grass 坐在草地上 visit a museum参观博物馆 give a report 做报告 agree with sb.同意某人(的话或看法) so handsome真帅 be angry with sb.生某人的气 make faces做鬼脸 make sb. do sth.让某人做某事 make sb./sth. +adj.使某人/物… come into the classroom 进教室spend…on sth. 在…上花费…spend… in doing sth.花…做某事 at church 在教堂 holy day 神圣日 be called 被叫做 blue Mondays 蓝色星期一 in the early……的早期too…to…太…以至于不能… = not…enough to do sth. stop doing sth. 停止做某事 solve the problem 解决问题 the beginning of … …的开始 the idea of… …的主意 two-day weekend 两天的周末 nothing serious 没什么严重的 take photos拍照 give sb. a lesson给某人上课

【人教版】八年级英语下：Unit3 Could you please clean your room单元学案(含答案)

Unit 3 Could you please clean your room? 一、What do parents ask their teenagers to do?（2 x 8） 1. 洗餐具_________________________ 2. 倒垃圾___________________________ 3. 叠衣服_________________________ 4. 扫地___________________________ 5. 铺床_________________________ 6. 打扫厨房__________________________ 7. 带狗出去遛遛____________________ 8. 分担家务_________________________ 二、What do teenagers ask their parents’ permission for? （2x 8） 1. 和朋友外出吃饭_____________________ 2. 使用CD播放机______________________ 3. 晚归________________________ 4. 搭便车____________________________ 5. 和朋友出去玩_______________________ 6. 邀请朋友来参加聚会___________________ 7. 向父母借钱_________________________ 8. 买一些饮料和零食_________________________ 三、other phrases （2 x 8） 1. 惊讶地___________________________ 2. 讨厌做某事__________________________ 3. 把盐递给我_______________________ 4. 有压力_______________________________ 5. 浪费时间__________________________ 6. 做某事是不够的_______________________ 7. 介意做某事________________________ 8. 理解公平的概念________________________ 四、Sentences（3 x 17） 1. —你能借点钱给我吗？—嗯，你要多少？用来做什么？ –________________________ me some money? –Hmm. ___________ do you need? And ___________? 2. —可以至少让我看完这个电视节目吗？—不行。我认为你看两小时电视够多了！ –Could I ___________ finish __________ this show? –No. I think two hours of TV ___________________! 3. 妈妈买完东西随时会回来。如果她看到这么乱会生气的。 Mom will _______________ shopping _________________. And she won’t be happy if _______________. 4. Peter的妈妈得在奶奶来之前打扫好客厅。 Peter’s mom _________________________ before his grandma _______________.

新外研版七年级英语上册Module8 Unit3 导学案

Unit 3 Language in use 第五课时学习目标 1、熟练掌握学过的词汇。 2、能够描述自己、家人及朋友如何过生日，并能根据其喜好选择礼物。 3、行为动词（当主语为he , she , it时）一般现在时的第三人称单数形式。 4、能够正确使用频度副词和物主代词。学习重点行为动词一般现在时的第三人称单数形式和使用。学习难点能够灵活运用行为动词的一般现在时课前预习识记下列单词和词组 1. 比赛 2. 电影 3. 歌曲 4. 周末 5. 亲爱的 6.听见 7. 担心的；害怕的8. 不能9. 制作生日蛋糕 10.去看电影11. 收到使用说明与学法指导 1. 先试着做P52练习3、4， 2. 将预习中不能解决的问题标出来，并写在我的疑问处。预习自测题 A. 用所给词的适当形式填空。 1. These ( match ) are interesting. We all like ( watch )them. 2. Would you like ( drink ) Coke. 3. His little son always ( get ) a lot of presents. 4. He often writes to his d mother. 5. I h from my parents once a month. 6. I’m a I can’t help you. B. 请根据句意选用would you like 或let’s 完成句子。 1. do our home work in the evening. 2. —to play football this Sunday. — Good idea. 3. to drink some milk？ 4. to go to the cinema with me? 我的疑问课内探究观察: I alway s listen to music . She usually wears silk shirts . We often make a cake for his birthday . He never plays computer games . 复习思考在一般现在时中，当主语为I , you , we , they时，谓语动___________ 当主语为he , she , it时，谓语动词用__________________。频度副词在句中放在________________________________。

PEP小学英语五年级上册第三单元导学案

PEP小学英语五年级上册第三单元导学案 would you like?课时Par t A课型Let’s learn & Group work 教材分析 1、强调语言运用； 2、注重能力培养； 3、突出兴趣激发； 4、重视日常交流。学习目标 1、能够听、说、读、写本课时四会单词： tomato,tofu,green beans,fish,potato,eggplant,并认读cabbage,mutton,pork三个单词及替换句型：What would you like for lunch?I’d like…、2、能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。重点、难点 1、本课时需要重点掌握有关食物的单词： tomato,tofi,green beans,fish,potato,pork,cabbage,mutton,eggplant。要求通过四年级上册第五单元所为句型“What would you like for lunch?”操练所学新单词。 2、教学难点是本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。要让学生在课堂上较好掌握这些单词，教师需巧教、趣教，努力调动学生的积极性，如：教师比较potato和tomato两个单词的异同，引导学生速记。教师还可激励学生分小组展开拼读单词比

赛，借以突破教学难点。教学准备本课时单词卡片录音机和相关录音带导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】 1、播放Let’s chant部分歌谣，活跃氛围。 2、小组评价安排与学生个人要求：（试一试我能行，拼一拼我能赢） 3、出示挂图或让学生观察课本中第28页彩图，与学生进行简单的交际性问答。 4、布置任务①让学生把对话通读一遍，标记出重难点地方。 ②让学生完成下列各项要求。【我会自学】 A、自主预习，捕捉目标 1、观察28页情景图，推测对话内容。 2、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标 3、链接新知用本课时的四会单词替换句型：What would you like for lunch? I’d like… 【点拨导思】１、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。２、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。３、追问、点拨、更正、归纳、评价。 A、词量较多，注意单词的拼读

仁爱英语八年级上Unit-3-Topic-2-导学案

新目标八年级英语下册Unit3导学案

【课题】Unit3 section A 1a-2c ( 1课时) 【学习目标】 1.学习过去进行时的基本结构及典型句型。 What were you doing when the UFO arrived 2.学会简单描述过去发生的事情 3.学会讲简单的故事【重点、难点】与when的用法。 2.学习过去进行时的基本结构及典型句型。【导学指导】温故知新小组讨论有关UFO 的知识。自主互助学习知识剖析：一、词句 1.四会单词.barber ,bathroom, bedroom, kitchen, bought, land ,got,while, alien 2.词组barber shop理发店get out 出去,离开take off 起飞 in front of the library在图书馆前面sleep late 睡过头,起得晚cook dinner 做晚餐 cut hair 理发Museum of Flight航空博物馆get out of the UFO从飞碟里出来 work down 沿着call the police给警察打电话 3. What were you doing when the UFO arrived I was sitting in the barber's chair . 当UFO到达的时候，你正在做什么我正坐在理发店的椅子上。 girl was shopping when the alien got out. While the girl was shopping ,the alien got out.当外星人离去的时候那个女孩正在购物。 boy was walking down the street when the UFO landed. While the boy was walking down the street , the UFO landed. 当UFO着陆时那个男孩正沿着街道走。二、过去进行时：表示在过去某一时间内正在进行的动作。构成：was / were + 现在分词（其中was是am、is的过去式，were是are的过去式）. I was doing my homework then . 那时，我正在做作业。用法：1）过去进行时表现过去某一时刻正在进行的动作。 . She was writing a letter when I came in .我进来时，她正在写封信。 2）过去进行时还表示过去某阶段正在进行的动作。 . They were waiting for you yesterday .他们昨天一直在等你。 ★过去进行时与一般过去时的区别；过去进行时：表示正在进行的动作。 I was reading a novel last night.昨晚我在看小说。（可能还没有看完）一般过去时：表示一个完成的动作。 I read a novel last night .昨晚我看了一本小说。（已经看完了）三、以when和while引导的时间状语从句

新人教版五年级下册第三单元导学案

2014-2015学年度第二学期五年级语文导学案主备：组长：编号：班级：五年级姓名：单元主题：语言的艺术课题：晏子使楚我的疑问 2、理解文题《晏子使楚》晏子是（）人。“使”的意思是（）。 3、我能用一句话概括文章内容：本文讲了在（）（时间）（）（谁）出使（），楚王（），晏子（）。探究案自主学习思考： 1、晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样回击的？把晏子的话画出来多读几遍，体会他每次说的话妙在哪儿？人物楚王（侮辱）晏子（反驳）结果第一次第二次第三次学习目标： 1．我能学会本课8个生字。理解文中重要词语，读懂句子含着的意思，理清本文叙述顺序。 2．我能通过朗读人物个性化语言，理解人物形象，感受不同角色的性格特点。 3．我能通过逻辑推理以及人物性格的比较，学习晏子遭受侮辱时，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒侮辱，维护了自己和国家的尊严的优秀品质。学习重点、难点：重点：学习楚王与晏子间的三次较量的事例、体会晏子说话的技巧。难点：体会重点句子的深刻含义，领会人物的性格特点。学法指导： 1、通过学习楚王前后态度不同的比较及晏子的三次反击感受晏子的形象 2、通过剖析重点词句，体会晏子的语言精妙。预学案知识链接：晏子：名婴，字平仲，春秋时政治家，从公元556年开始，他继承父亲的官职，历任齐灵公、庄公和景公的卿相，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。《晏子春秋》大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行编辑而成作品的记叙带有较多的文学色彩，善于通过人物的只言片语或细小行为表现人物的性格特征。一、预习检测 1、我会默写

五年级下册英语第三单元导学案 -

城关镇中心学校五年级英语导学案课题课时第课时备课人教学目标、能够掌握四会单词月份的名称并能正确书写其缩写形式。、能用…’ …句型询问并回答节日所在的月份。、能听、说、认读有关表示节日、学校活动的短语，如：’ ’ ’ 、 . 学情分析学生以前了解一些表示节日的短语，\’ \’ ... 学习目标、能够掌握四会单词月份的名称并能正确书写其缩写形式。、能用…’ …句型询问并回答节日所在的月份。、能听、说、认读有关表示节日的短语，如：’ ’ ’ 、能听、说、认读有关表示学校活动的短语，如：学习重、难点重点：、能够掌握四会单词月份的名称并能正确书写其缩写形式。、能用…’ …句型询问并回答节日所在的月份。难点：能够在语境中运用这六也单词。课前准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。学法指导创设情境、对话教学基本环节学案导案导学1.复习四季单词．师生对话 ? ... ’ ? ’. （热身）出示学习目标、能够掌握四会单词月份的名称并能正确书写其缩写形式。、能用…’ …句型询问并回答节日所在的月份。、能听、说、认读有关表示节日的短语，如：’ ’ ’ 、能听、说、认读有关表示学校活动的短语，如：介绍学习目标

自学、自己读单词和短语，不懂得做上记号。、听录音，模仿读单词、短语、及句子。播放课件或录音，让学生先视听后跟读。教师点拨;词量较多，注意单词的拼读互学、: )相互读单词帮助解决不懂、不会读的单词。 ) ： ’ ? ’. 2、: 、学生相互度单词、短语，从而兵带兵。、学生互问互答，更有助于提高学生兴趣，同时也训练了本课主要句型。互评1、. (小组大声读出下列短语，并用以下句型练习说话。) 2、通过的练习，先运用本课所学的句型设计一个问题，并作答。在对每题进行判断。、利用单词卡片，学生开火车认读，了解学生自学单词情况。、句型检查，从而了解学生存在的问题何在。答疑、教学月份的缩写形式 . . . . . 、介绍节日及节日所在的月份 ’ ( ) () ’ () ’ () ’ () ()、’ (1)教师播放录音，学生听并跟读课文。同桌表演。正音、纠正学生在交流过程中存在的问题。追问、点拨、归纳、评价。展示1.用单词卡片，复习个月份 2.拼读大比拼，分男女生比赛。 3.接着往下说 . : : () 对出错单词及时纠正，小组或同桌用卡片相互提问测一、写出各月份的完整形式或缩写形式＿＿＿ . ＿＿＿ . ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、根据问句找答句，并把正确的序号填入题前括号里。（）、’ ? ( ) 、? ( ) ( ) ? 对本课知识综合运用的检测。

新版人教版英语八年级上unit3导学案

Unit3 I am more outgoing than my sister. (Section A 1a-1c) 【预习案】【学习目标】 1、学习新单词outgoing better loudly quietly than 2、掌握形容词比较级的变化规则。（重点） 3、能运用所学的形容词对人物的外表进行描述并作比较。（重点）【预习检测】预习Section A (1a-1c)的内容翻译下列形容词外向的友好的喧闹的工作努力的————刻苦的较好的长发短发高的矮的预习掌握形容词比较级概念 2、你可以写出下列单词的比较级吗？ high tall long nice large easy early big thin beautiful interesting 【探究案】【自主学习】 1、你们会翻译下面的句子吗？ I am taller than my sister. Mark runs faster than Tom. 根据上面两个句子，你能总结出比较级的定义吗？ ①比较级用于之间的比较。表示“表示其中一个比另一个……” 2、同学们通过做预习检测第二题你能自己总结出形容词比较级的变化规则吗？ ①一般情况，在词尾直接加；如tall long ②以不发音的e结尾的，加；如nice large ③以辅音字母加y结尾的，变为，再加；如： easy early ④以重读闭音节结尾的，并且末尾只有一个辅音字母的，双写最后一个辅音字母，再加er；如big thin ⑤在多音节和部分双音节词前加构成比较级。如： beautiful interesting ⑥不规则变化。如good bad 3、基本句型我可以总结出比较级基本句型主语＋＋形容词比较级＋than ＋比较对象 ——— 【合作提升】让我们来一起翻译下面的句子吧！

初中英语八上Unit3Computers导学案(4)

课题：八年级英语学科《Lesson 3》导学案（第4课时）【学习目标】 1.学习形容词最高级的构成方式 2.能运用形容词最高级简单描述事物【重难点预测】重点：学习形容词最高级的构成方式难点：运用形容词最高级简单描述事物【学习流程】 Ⅰ形容词最高级的形式 Ⅱ、自主探究完成教材P40Work out the rule部分的内容，完成下面的练习 1. Guangzhou is one of _______ in China. A. the biggest city B. the big city C. the biggest cities D. the bigger city 2. The Changjiang River is the ________ river in China. A. long B. longest C. short D. shortest 3. The red laptop is the ______(small) among the three, but is it_______________(expensive) Ⅲ、合作交流 Peter is the tallest of all the boys. Peter is the tallest in his class. Beijing is one of the largest cities in China, Which country is the largest, China, Brazil or Canada? 三者或三者以上的人或物进行比较时，用形容词最高级形式。形容词最高级前一般要加定冠词the，但当形容词最高级前有物主代词、指示代词、名词所有格等修饰词时，则不用定冠词the。 This is my busiest day. This is Tom’s happiest day. Ⅳ、总结反思收获策略与反思

人教版五年级数学下册第三单元导学案

第一课时：长方体的认识学习目标： 1、初步认识立体图形，认识长方体的特征。 2、通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。 3、继续培养学生学习数学的兴趣，进一步形成用于探索、善于合作交流的学习品质。学习重点：掌握长方体特征。一、自主学习：（准备一个长方体模型，观察。） 1、长方体有（）个面，每个面都是（）形，也可能有（）个相对面是（）形，长方体有（）个顶点。 2、用上下、前后、左右标在长方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比，（）的两个面是完全相同的。 3、用尺量一量，长方体（）的棱长度相等。 4、相交于同一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的（）、（）、（）。 5、说出下面每个长方体的长、宽、高各是多少？二、合作探究、交流展示（讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。） 1、长方体的12条棱可以分（）组，每组棱的长度（）。 2、长方体最多有（）个面是正方形。 3、概括长方体的特征。长方体是由（）个长方形，特殊情况有两个相对的面是（）形。围成的（）图形。在一个长方体中，相对的面（），相对的棱的长度（）。三、过关检测（一）填空：1、量一量自己手中的长方体的长、宽、高。长方体的长是( )厘米，宽是( )厘米，高是( )厘米。12条棱长的和是（）厘米。长方体前面与( )面完全相同，面积都是( )平方厘米。右面与( )面完全相同，面积都是( )平方厘米，还有( )面与( )面完全相同，面积都是( )平方厘米。 2、一个长方体，它的长、宽、高分别是9厘米，3厘米和2.5厘米，它上面的面长是（）厘米，宽（）厘米，左边的面长（）厘米，宽（）厘米，相交于一个顶点的三条棱长和是（）厘米。（二）、判断。正确的在括号里画√，错误的画×。 1、长方体的六个面一定是长方形。（） 2、一个长方体（非正方体）最多有四个面面积相等。（）（三）、运用。 1、一个长方体，长5厘米，宽3.5厘米，高2厘米。这个长方体的棱长总合是多少厘米？ 2、一个长方体的棱长总和是96厘米。它的长、宽、高的和是多少厘米？ 3、小卖部要做一个长2.2m,宽40m ，高80m 的玻璃柜台，现要在柜台各边都安上角铁，这个柜台需要多少米角铁？ 4、如果用一根长72厘米的铁丝做一个宽4厘米，高6厘米的长方体框架，长是多少厘米? 教后反思： 3cm 4cm 5cm 7cm 4cm 2cm 3cm 3cm 6cm

五年级数学第三单元导学案

姚村镇寨底学区导学案五班级数学下册主备人：常张军复备人：常张军课型：课题：第一课时：长方体的认识学生姓名：学习目标： 1、初步认识立体图形，认识长方体的特征。 2、通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。 3、继续培养学生学习数学的兴趣，进一步形成用于探索、善于合作交流的学习品质。学习重点：掌握长方体特征。一、自主学习准备一个长方体模型，观察： 1、长方体有个面，条棱，个顶点。 2、用上下、前后、左右标在长方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比，的两个面是完全相同的。 3、用尺量一量，长方体的棱长度相等。 4.你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗？二、合作探究、交流展示讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上） 1、长方体的12条棱可以分组，每组棱的长度。 2.长方体最多有几个面是正方形？ 3．概括长方体的特征。长方体是由个长方形（特殊情况有两个相对的面是形）围成的图形。在一个长方体中，相对的面，相对的棱的长度。 4.长方体的长、宽、高的长短与这个长方体有没有关系？

三、过关检测 1．如图：（1）长方体前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个面？（2）哪个面的长是6厘米、宽是4厘米？（3）面积是48平方厘米的有哪几个面？ 8cm 2．一个长方体，长5厘米，宽3.5厘米，高2厘米。这个长方体的棱长和是多少厘米？ 3．一个长方体的棱长总和是96厘米。它的长、宽、高的和是多少厘米？ 3．长方体的特征。长方体是由个长方形（特殊情况有两个相对的面是形）围成的图形。在一个长方体中，相对的面，相对的棱的长度。总结、评价：今天的学习，我学会了：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：

人教版八年级上期英语unit3导学案解析

资阳市雁江区八年级英语导学案

〖展示提升〗 1.操练Section A 1c,替换对话中的人物和形容词进行对话练习。 2. 将活动1、活动2在组内合作探究后，由小组推荐负责人把答案写在黑板上并讲解，教评。 the ___________ ___________ the three. 5、这个书包没有那个书包干净。This bag is not __________ _________ as that one. 〖问题〗 ________________ ________________ ________________ ________________ _ 〖归纳〗 ________________ ________________ ________________ ________________ _ 活动2：写出下列形容词和副词的比较级和最高级并熟记： 1.calm _______ _______ 2.thin ________ ________ 3.outgoing _______ ________ 4.hard _______ _______ 5.good/well _______ _______ 6.serious _______ ________ https://www.wendangku.net/doc/ea15353857.html,te _______ _______ 8.big _________ _________ 9.many/much _______ _______ 〖过关检测〗用所给单词适当形式填空 1.Mr.Smith is much ____(old)than his wife. 2.This book is _______ (good)than that one． 3.Which is _____(big)，the sun or the moon? 4.She is_______ (healthy) than her brother． 5.I came here much ____(early) than he. 6. This boy is ________ (outgoing) than that one. 7.My teacher is

高中英语人教版选修八-unit3-导学案教师版

黄州西湖中学高二英语学科导学活页案年级：_______ 班级：______ 学生姓名：________ ：___月___日

jelly, which freezes then cooled, I put the bowl into the fridge and waited for 24 hours. 在碗的内壁和外壁都抹上果冻，这些果冻冷却后会冻结。我把这个碗放进冰箱，冷冻了24个小时。_ 4.The next morning I carried in my hand a small net used for catching fish.This was in the expectation that the snakes would bite again. But monitored carefully, the snake s proved to be no trouble and all went according to plan. 第二天早晨我的手里拿了一个捕鱼用的小网。这是因为我预料蛇还全再咬人。但是经过仔细监视，证明这些蛇是制造不了麻烦的，一切都按计划进行着。_ 5. Pressed by my friends and relations, I decided to seize the opportunity to get recognition for my successful idea by sending my invention to the patent office. 由于朋友和亲戚的敦促，我决定把我这次的发明运到专利局去，请他们对我这次成功的思路给予认可。_ 6.The criteria are so strict that it is difficult to get new ideas accepted unless they are truly novel. (P21) (评定）专利标准非常严格，除非新的想法真是新颖的，否则很难被接受__ 成果展示 Task 6 展示自主学习&合作探究任务成果。 Period 2 自主学习&合作探究 Reading Task 1. Fast-reading. 找出文章主旨大意。 1)The text tells the problems of ________and presents the procedures of ____________ them and applying for a ___________. 2）将课文分为四部分，找出每个部分的大意。 Part I （Para1）The requirement of getting a patent. Part II (Para2-3) The attempts to catch the snakes. Part III (Para 4-6) The discovery of the problem of the snake. Part IV(Para7-8) The research on the approaches to solve the problem. Task 2. Detailed reading 完成下列表格