译林版四上Unit7HowMuch教案

译林版《英语》四年级上册Unit 7 How Much? 教案

(Period 1)

一、教学目标

1、会说单词umbrella, shoes, socks，并能进行简单描述。

2、会使用句型How much is it/are they?及其应It’s/They’re…yuan.

3、正确理解和流利朗读Story time。

4、会用所学语言进行爱心义卖表演。

5、通过活动懂得同情弱者，帮助他人。

二、教学重点

1、知道How much?的意思和用途。

2、正确理解和流利朗读Story time。

三、教学难点

1、umbrella的读音。

2、能初步分辨How much is it?和How much are they?的用法区别。

四、教学准备

ppt课件，句型卡片，人物和单词图片，实物等。

五、教学过程

Step 1Warming up

1. Play a game: Paper Scissors Stone

Rules: 赢的一方可以向对方提问，答对祝贺，答错惩罚。

2. Enjoy a song:

【设计意图：通过石头剪刀布的游戏拉近师生距离，消除陌生感。通过有趣的歌曲自然引出授课主题How much】

Step 2. Lead-in

1. Show the meaning of “How much?” Teach: How much?

2. Show the using of “How much?”

3. Look and answer: Who are they? What are they doing?

4. Enjoy pictures: They need our help. Teach: help

【设计意图：开门见山直接由课题进入，猜测how much词义，判断其使用语境，同时引出课文插图，初步感知Story time的主题——爱心义卖。】

Step 3. Learning the story time (4 tasks)

Task1. Super eyes—Know the things for the charity.

1. Find and say: What did the twins prepare for the school charity sale?

2. Watch and circle: What did the twins sell?

3. Look and describe:

Teach: umbrella, an umbrella, This umbrella is ...

a sock—socks, These socks are ...

a shoe—shoes, I’d like…shoes.

Task2. Super mouth— Know the price of the things.

a. Listen and match: Teach: It’s only … yuan. / They’re … yuan.

b. Read and find: Teach: How much is it? / How much are they?

c: Look and compare：

How much is it? It’s…yuan. How much are they? They’re…yuan.

Task 3. Super mind—To be a polite seller.

1. Let’s imitate. Teach: Can I help you? 指导朗读，连读和语调

2. Let’s say: As k the Ss to say more sentences.

Task 4. Super sounds—Read ‘Story time’ fluently.

1. Read after the tape.

2. Read together.

3. Read in groups.

4. Count the money and choose the winner

【设计意图：通过四项有层次的任务，引导学生采用看、听、说、读等方式深入解读教材文本，同时伺机教授文本中出现的生词和重点句型，帮助学生在课文情境中理解义卖所需要的物品和价格，以及买卖双方所需要的语言，在此基础上通过有层次的朗读指导帮助学生深入理解教材文本。】

Step 4. Consolidation

1. Summary

2. Have a school charity sale.

【设计意图：通过归纳小结，帮助学生再次回顾、理清本节课所学重点内容，同时通过让学生开展义卖活动，再次巩固、运用所学知识，同时也是对教材文本的拓展和延伸。】

Step 5. Homework

1. Read ‘Story time’ as quickly as you can. Try it!

3. Help others around you as possible as you can. Do it!

【设计意图：在流利朗读课文的基础上试着加快速度，在能够帮助他人的前提下尽量出一份力，这两项作业也是对课堂内容的延伸。】

六、板书设计

Unit7 How much?

译林版四年级上册英语全册教学设计

译林版四年级上册英语全册教学设计 《英语》（四年级上册） Unit 1 I like dogs Cartoon time Teaching contents 教学内容 Cartoon time Teaching aims and learning objectives 教学目标 1. 学生能熟练运用句型I like ... I don’t like表达自己喜欢和不喜欢的物品。 2. 学生能熟练运用句型Do you like ...?询问他人的喜好并会回答。 3. 学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处， 在教师的指导下表演故事。 Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点 教学重点： 1. 学生能够熟练运用句型Do you like...? 并会用Yes, I do.和No, I don’t 来回答。 2.能正确朗读、理解Cartoon time中的故事。 教学难点：能理解Would you like … 和Do you like …两个句型的使用方法。 Teaching procedures 教学过程 Step 1 Revision 1. Say what you see T: Hello, boys and girls. S: Hello, teacher. T: First let’s play a game. When you see the words, you shout them out. When you see the zombie, you just clap your hands. OK?

译林版四年级英语上册教案Unit3

译林版英语四年级上册Unit 3 How many教案 一、教材简析： 本单元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time, Ticking time七个部分组成。安排了“询问对方有什么东西”、“询问对方有多少东西”这两个个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。能听懂、会说、会读和会写句型How many…do you have? /What do you have ? I have…/Can I…？本单元单复数使用是重难点，需要辅导学生如何何时使用单复数，并讲解一些基本规则。 二、教学目的： 1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。 2．能听懂、会说和会读日常交际用语Can I have a look? Can I have one? 3．能听懂、会说、会读、会写句型How many…do you have? What do you have? I have…/Can I…？ 4．了辅音字母l 在单词中的读音。 6．能诵读歌谣Cakes 三、教学重点： 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen 2、能听懂、会说、会读、会写句型How many…do you have? /What do you have? I have…/Can I…？ 3、了辅音字母l 在单词中的读音。 四、教学难点： 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen 2、能听懂、会说、会读、会写句型How many…do you have? /What do you have? I have…/Can I…？. 五、课时安排： 本单元共安排5课时 Story time 1课时 Fun time, Rhyme time及新单词1课时 Cartoon time, Sound time及课课练1课时 Checkout time, Ticking time及补充习题. 1课时 复习本单元中单词、句型、做听读训练。1课时 第一课时 一、教学内容 译林出版社《英语》四年级上册第三单元、第二教时（Fun time, Rhyme time及新单词） 二、教学目标 1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen, sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。

译林版四年级上册单词表

译林小学英语4A 单词 让孩子每天进步多一点 Unit1 like 喜欢 dog 狗 animal 动物 cat 猫 cute 可爱的 panda 熊猫 fat 胖的 elephant 大象 horse 马 lion 狮子 monkey 猴子 tiger 老虎 have 有 Unit2 Let ’s … 咱们…… Let ’s=let us make 做；制作 fruit 水果 salad 色拉 pineapple 菠萝 mango 芒果 any 一些；任何的 banana 香蕉 some 一些 grape 葡萄 thanks. 谢谢。 our 我们的 cool 酷 真棒 wonderful 精彩的 how many 多少 Unit3 thirteen 十三 sticker 贴纸 can 可以；能；会 have a look 看一看 very 非常 fifteen 十五 true 当然 fourteen 十四 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 play 玩；打（球） many 许多 box 盒子 table tennis 乒乓球 but 但是 do 做；干 Unit4 basketball 篮球 well 好 can ’t=cannot have a try 试一试 yeah 是的 football 足球 jump 跳 skate 溜冰；滑冰 swim 游泳 quack (鸭子的)呱呱声 tweet (小鸟的)叽喳声 fly 飞 ouch 哎呦 sad 难过的，伤心的 either 也 Unit5 home 家 bedroom 卧室 living room 客厅 sofa 沙发 come 来 kitchen 厨房 clock 钟 fridge 冰箱 table 桌子 bathroom 卫生间 How are you? 你好吗？ Hungry 饿的，饥饿的 What would you like? 你想要什么？ I ’d like … 我想要…… Unit6 at 在（某处） snack bar 快餐店，小吃店 hamburger 汉堡包 a glass of 一杯 noodles 面条 dad 爸爸 sandwich 三明治 a cup of 一杯 coffee 咖啡 Anything else? 还要其他东西吗？ tea 茶 juice 果汁 rice 米饭；大米 Me too. 我也是 fish 鱼 Can you help me? 我能帮你吗？ big 大的 Unit7 how much 多少钱 shoe 鞋子 yuan (人民币)元 sock 袜子 umbrella 伞 only 只有；仅仅 twenty-eight 二十八 Well done. 好样的。干得好。 fan 扇子 twenty 二十 thirty 三十 forty 四十 fifty 五十 forty-five 四十五 her 她的 tail 尾巴 long 长的 Unit7 hair 头发 eye 眼睛 nose 鼻子 mouth 嘴巴 small 小的 his 他的 short 短的；矮的 ear 耳朵 king 国王 thin 瘦的 tall 高的 snowman 雪人

译林版四年级上册知识点梳理

Unit 1 I like dogs 一、单词： 四会： like 喜欢dog 狗 cat 猫panda熊猫 horse 马tiger老虎 三会： animal 动物cute可爱 fat 胖elephant大象 lion 狮子monkey猴子 have有 二、语音： g [ g ]: bag dog get girl good 三、句型： I like…我喜欢…… I don’t like…我不喜欢…… Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. 你喜欢……吗？是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。 Would you like…? 你想要……吗？ 四、创设情境运用： 1、你喜欢一件事物时，你会说：I like… 2、你不喜欢一件事物时，你会说：I don’t like… 3、当你询问别人是否喜欢某样东西时，你会说：Do you like…? 4、当你询问别人是否想要某样东西时，你会说：Would you like…? Unit2 Let’s make fruit salad 一、单词： 四会： make 制作any 任何 banana 香蕉some 一些 our 我们的 三会： let’s 让我们fruit 水果 salad 沙拉pineapple 菠萝 mango 芒果grape 葡萄 thanks 谢谢cool 酷 wonderful 极好的how many 多少 二、语音： h [ h ]: behind have horse hot hurry

三、句型： I have…我有…… Do you have…? Yes, I do./ No, I don’t. 你有……吗？是的，我有。/ 不，我没有。 Let’s…让我们…… How many…do you have? 你有多少……？ 四、创设情境运用： 1、当有拥有某件/些东西时，你可以说：I have… 2、当你想知道别人是否有某样/些东西时，你可以问：Do you have…? 3、当你想邀请别人做某事时，你可以说：Let’s… 4、当你想知道别人有多少东西时，你可以问：How many… do you have? Unit 3 How many? 一、单词： 四会： thirteen 13 fifteen 15 can 可以eighteen 18 sure 当然play 玩 many 许多do 做 三会： sticker 贴纸very 非常 fourteen 14 fifteen 15 sixteen 16 seventeen 17 nineteen 19 box 盒子 but 但是have a look 看一看 table tennis 乒乓球 二、语音： l [ l ]: eleven library look lovely ruler 三、句型： How many …do you have? 你有多少…？ I have…我有… What do you have? 你有… 四、创设情境运用： 1、当你想知道别人有多少东西时，你可以问：How many… do you have? 2，我有什么，可以说：I have… 3，当你想知道对方有什么时，你可以问：What do you have? Unit4 I can play basketball 一、单词： 四会：

四年级英语上册 Unit4 I can play basketball教案 译林版(1)

Unit4 I can play basketball 第一课时 教学目标： 1.能初步听懂、会读、会拼写basketball, football, jump, skate, swim 2.能初步听懂、会读、会说very well和have a try 3.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。 4.培养学生运动的意识，明白：生命在于运动 5.培养学生自信并且勇于尝试的精神 教学重难点： 1.能初步听懂、会读、会拼写basketball, football, jump, skate, swim 2.能初步听懂、会读、会说very well和have a try 3.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。 4.培养学生运动的意识，明白：生命在于运动 5.培养学生自信并且勇于尝试的精神 教学准备： 挂图，卡片，多媒体（PPT） 教学过程： Step 1 Greeting and free talk Greeting T: Good morning/afternoon, boys and girls. S: Good morning/afternoon, Miss Wu. Step 2 Presentation Play a game----Fast respond T：I have some pictures here. Try to tell me. T：I like…What do you like? Do you like…? S:… T: I can… What can you do? Can you …？ 板书并且出示中文意思Can you /×××…? S：… 板书并且出示中文意思：Yes, I/ he/she can. No, I/he/she can’t. 教授单词：swim, skate, play football ,jump… 教授单词basketball，并且板书 组句读：I can play basketball. It’s my basketball… 导题：Today we’ll learn Unit 4 I can play basketball 出示课题，全班读课题。 学生活动设计 （或修改反思） 提问完后，即时向全班学生提问，引导学生第三人称回答。

江苏省译林版四年级上册各单元知识点汇总

1. like 喜欢 2. dog 狗 3. cat 猫 4. panda 熊猫 5. horse 马 6. tiger 老虎三会单词 1. animal 动物 2. cute 可爱的 3. fat 胖的 4. elephant 大象 5. lion 狮子 6. monkey 猴子 7. have 有 四会词组 1. like dogs 喜欢狗 2. don’t like 不喜欢 3. cute and fat 又可爱又胖 4. five horses 五匹马 5. that tiger 那只老虎 6. those pandas 那些熊猫 7. boys and girls 孩子们 8. like cakes 喜欢蛋糕 9. this cat 这只猫10. a fat cat 一只肥猫11. this black and white panda 这只黑白相间的熊猫12. these brown monkeys 这些棕色的猴子13. a toy lion 一只玩具狮子三会词组 1. these toy animals 这些玩具动物 2. on the mat 在垫子上 3. have a cake 有一块蛋糕 4. my little dog 我的小狗 5. my big bag 我的大包 6. on the log 在原木上 7. run with me 和我一起跑 四会句型 1. This is a cat. 这是一只猫。I like cats. 我喜欢猫。 2. I don’t like tigers. 我不喜欢老虎。But I like that tiger. 但是我喜欢那只老虎。 3. Do you like dogs? 你喜欢狗吗？ Yes, I do. 是的，我喜欢。 4. Do you like pandas? 你喜欢熊猫吗？ No, I don’t. 不，我不喜欢。 5. Do you like it? 你喜欢它吗？ 三会句型 1. Look at these toy animals. 看看这些玩具动物 2. It’s cute. 它很可爱。 3. They’re cute and fat. 它们又可爱又胖。 4. Would you like a pie? 你想要一个派吗？No, thanks. 不要，谢谢。 5. I have a cake here. 我这儿有一个蛋糕。 6. Go and get my big bag on the log. 去把在原木上的我的大包取过来。 语音 G g / g / bag dog get girl good go big log schoolbag guess pig tiger

小学四年级上册英语(译林版)全册复习资料

Unit1 一、单词: cat猫dog狗elephant大象horse马lion狮monkey猴子panda熊猫tiger狮子like 喜欢animal动物cute可爱的fat胖的have有don’t不 二、词组： 1、these toy animals这些玩具动物 2、boys and girls男生们和女生们 3、look at看… 4、I like 我喜欢 5、I don’t like 我不喜欢 6、cute and fat又胖又可爱 7、I have 我有8、I don’t have 我没有 9、little monkey 小猴子10、in the tree在树上 11、run with me 跟我跑 三、句型： 1、Do (助动词）you like+复数？你喜欢…吗？ 用于询问对方是否喜欢某类事物 肯定回答：Yes，I do. 否定回答：No，I don’t. 2、Would you like …？你想要…吗？ 用于征询对方意见 肯定回答：Yes，please. 否定回答：No，thanks./thank you. 3. What’s that？那是什么？ It’s a … 它是一个… 3、表达自己的喜好：I like sth./doing sth. 例：I like bananas. I like swimming. 4、in the tree:在树上，表示小鸟、气球等外界的物体“落在树上” on the tree:在树上,表示树叶、果实等“长在树上”。

Unit2 一、单词: banana香蕉，grape葡萄，mango芒果，pineapples菠萝，pear梨子，doll洋娃娃，let’s咱们/让我们，make做，fruit水果，salad色拉，any一些，some一些，our 我们的，cool酷，真棒， wonderful精彩的，绝妙的 二、词组： 1、some grapes一些葡萄 2、Here you are给你 3、make a fruit salad做一个水果色拉 4、our fruit salad我们得水果色拉 5、How nice!多么漂亮 6、how many 多少 7、have a hot cake吃一个热蛋糕8、purple grapes紫色葡萄 9、nice and sweet又漂亮又甜 三、句型： 1、Do you have a …？ 你有一个…吗？ 肯定回答：Yes，I do. 否定回答：No，I don’t. 2、Do you have +复数？ 你有…吗？ 肯定回答：Yes，I do. 否定回答：No，I don’t. 3、How many(特殊疑问词）+复数+do you have？ 你有多少个…？ 4、表达自己拥有某件或某些物品时 I have sth. 当主语为第三人称单数时，have变为has. 例：She has some apples. 5、Let’s do sth. 意为“咱们……吧”表达建议 回答：All right./Ok.

四年级上册英语教案Unit 4 I can play basketball 译林版

四上Unit 4 I can play basketball (story time) T eaching aims and learning objectives: 1. 学生能够掌握关于运动的词汇：jump,skate,swim,play basketball/football等。 2. 学生能够理解故事并在此基础上表演故事。 3. 学生能够运用所学的词汇和句型与家人、朋友谈论有关运动的话 题。 Teaching emphasis and difficulties: 教学重点：1. 从整体上阅读故事并理解。 2. 语音语调正确地朗读对话，表演故事。 教学难点：学生能够运用“Can you...?”向他人进行询问，并能运用“Yes, I can/ No, I can’t”进行回答。 Teaching aids: 人物头饰、篮球、足球、多媒体课件、教学图片 Teaching procedures Step 1 Pre-reading 1. Greeting T: Good morning, boys and girls. S: Good morning,…. T: How are you today?. S: I’m fine. Thank you. And you? T: I’m fine too. Thank you. Sit down, please.

S: Thank you. 2. Listen to a song T:Let’s listen to a song《I can skate and I can jump》and sing with the music. Step 2 While-reading 1.Let’s learn T:We can learn some new words in the song. Let’s have a look. jump: 教师先示范读，然后学生个别读的同时加上动作。jump jump I can jump. skate: 教师先示范读，然后学生个别读的同时加上动作。师生问答：Can you skate?(Yes, I can./ No, I can’t.),学生问学生。 swim: 教师先示范读，然后学生个别读的同时加上动作。师生问答：Can you swim?(Yes, I can./ No, I can’t.),学生问学生。 T: What other sports can you do? Can you play ball games?(教师拿出实物足球，教授单词football) What’s this? Can you play football? 教师拿出实物篮球，教授basketball.Can you play basketball? Some of you can play basketball, but some of you can’t. Today we are going to learn Unit 4 I can play basketball.引出标题并带读。 2.Look and answer T: Our old friends are playing ball games. Who are they? What are they doing?

最新译林版四年级英语上册全册教案

Unit1 I like dogs 1 第（ 1 ）课时 2 3 教学目标： 能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse, 4 5 lion,monkey, panda,tiger 6 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I 7 do.和No，I don’t 来回答。 8 3.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物 9 教学重点： 10 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse, 11 lion,monkey, panda,tiger 12 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I 13 do.和No，I don’t 来回答。 14 教学难点： 15 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse, 16 lion,monkey, panda,tiger 17 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I 18 do.和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复 19 20 数形式

21 教学准备： 22 挂图，卡片，多媒体（PPT） 23 教学过程： 24 Step 1 Warm up 25 Greeting 26 Order game: Stand up,boys and girls. 27 Open your books, boys. 28 Free talk 29 小诗：Five little monkeys 30 歌曲：Seasons song. Step 2 Presentation 31 32 1.Play a game----根据老师说的例句或者词组，举一反三33 出示课题：Unit 1 I like dogs T：Today,let’s learn Unit 1 I like dogs. 34 35 T: I like dogs .Do you like dogs? 36 S: Yes, I do./No, I don’t. 37 T: What do you like? 38 S: I like … 39 出示句型： Do you like…?

四年级英语上册第四单元教案新译林版

2013年四年级英语上册第四单元教案(新 译林版) 高邮市第一实验小学四年级英语学科集体备课记载 2013——2014 学年度第一学期 课题Unit 4 I can play basketball班级四（1）主备教师 备课内容班本化 教材 简析本单元主要学习如何询问他人是否会做某项运动。教学的重点句型是Can you…？和答句Yes, I can. No, I can’t. 在三年级下册教材的第二单元中，学生已学过eat, drink, sleep, run, talk 等动词，所以教学时可以适当运用这些词，以旧引新，帮学生把新旧知识 融会贯通。 第一时教学设计 课时 目标1. 能够理解部分内容，能够模仿朗读。 2. 能掌握单词basketball, football, jump, skate, swim。能听懂、会说、会读、会运用句型I can.... Can you...? Yes, I can. No, I can’t. Can he/she/...?/she can. No, he/she can’能理解play basketball very

well. Have a能够运用Nice! Cool! Great!赞美词。 教学重难点1. 能够理解部分内容，能够模仿朗读。 2. 能掌握单词basketball, football, jump, skate, swim。能听懂、会说、会读、会运用句型I can.... Can you...? Yes, I can. No, I can’t. Can he/she/...?/she can. No, he/she can’能理解play basketball very well. Have a教学 准备学生预读U三遍。 教学 过程Step 1 Warm up and free talk Greetings T: (做动作)I can run. Can you run? S: Yes, I can. T: (做动作) I can swim. Can you swim? S: Yes, I can./ No, I can’t. T: I can skate. What can you do? S: I caT: What about you? S: I ca(老师在与学生对话的过程中，遇到学生说的已学的动作类的单词，可以请同学拼一拼，并 板书，老师针对学生的回答，可以用Nice! Cool! Great! Wonderful!等语言来进行表达，同时也为本课的内容服务，老师可以出示准备好的这些单词的卡片，直接贴在 黑板上。)2 Presenta读一读黑板上的表示动作的单词及赞美性的语言。

2020译林版四年级英语上册Project 2 参考教案

Project 2 认知目标 1)能熟练掌握食物类单词hamburger, sandwich, noodles, rice等, 并补充一些常见的食物单词dumplings, porridge, bread 2)熟练掌握饮料类单词juice, milk, coffee, tea, 并补充一些常见的饮料单词sprite, cola, fanta,同时掌握…glass(es)/cup(s) of …的用法 3)能理解Peter’s snack bar的故事 能力目标 1)能运用所学句型This is my snack bar. I have…The …is/are in/on the…等介绍自己的小吃店 2)能熟练运用句型Where’s …? It’s…询问回答地点 Can I help you? Yes. I’d like…询问对方需要 How much is/are…? It’s/They’re…yuan.询问价格等购物用语 3)能会表演Peter’s snack bar的故事 4)能运用所学,以购物为场景,小组为单位,创编对话,进行表演 情感目标 通过本课学习,学生能认识到合理饮食,健康饮食的道理

学情分析 四年级的小学生处在中高年级,学生注意力还较容易分散,很容易被新奇的事物所吸引,本课是四年级上学期的最后一个综合版块Project 2 My snack bar,设计了丰富了活动和有趣的游戏,能很好地激发学生的学情兴趣。同时,四年级的学生已经具备了一定了语言知识和交流能力,通过综合版块的复习,一方面能在课堂上培养学生的动手操作能力,另一方面,也能通过各种形式,如自我介绍,对话操练,小组表演等,更进一步地锻炼学生综合运用语言的能力,鼓励学生养成多用英语交流,敢说英语的习惯。 教学重点: 1)熟练掌握食物类单词hamburger等和饮料类单词milk等 2)使学生能熟练运用句型Where’s …? It’s…Can I help you? Yes. I’d like…How much is/are…? It’s/They’re…yuan.等句型进行问答 教学难点 使学生能运用所学, 以购物为场景, 小组为单位, 创编对话, 进行表演 教学过程 Step 1 Free talk 1. Greeting 2. Free talk T: I like dogs. What do you like? S1: like …s.

译林版英语四年级上册知识点大全

Unit1 I like dogs 单词： 1.cat猫 2.dog 狗 3.elephant大象 4.horse 马 5.lion 狮子 6.monkey 猴子 7.panda 熊猫 8.tiger 老虎 9.like 喜欢 10.animal 动物 11.cute 可爱的 12.fat 胖的 13.draw 画 14.have 有 15.here 这里，在这里 16.little 小的 17.go 去 18.get 得到，收到 19.log 木头 20.with 跟，和 21.mat 小地毯 Unit1 I like dogs 词组： 1. like dogs喜欢狗 2. these toy animals 这些玩具动物 3. boys and girls孩子们 4. look at this cat看这只猫 5. like pandas喜欢熊猫 6. cute and fat又可爱又胖 7. this is 这是 8. like monkeys喜欢猴子 9. would like a pie想要一个馅饼10. thank you=thanks谢谢 11. like cakes喜欢蛋糕 12. have a cake有一个蛋糕 13. like it喜欢它 14.my good little dog我的好小狗 15. go and get 去拿 16. my big bag我的大包 17. on the log在木头上 18. in the tree在树上 19. run with me跟我跑 20. on the mat在地毯上 21. name some animals 说出一些动物的名字 译林版英语四年级上册知识点

译林版小学四年级英语上册教案

译林版小学四年级英语上册教案 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。一起看看译林版小学四年级英语上册教案!欢迎查阅! 译林版小学四年级英语上册教案1 1.教学目标： 1) Students can use the four skilled words “monkey”, “bear”, “panda”. Students can understand the three skilled words “giraffe”, “cancel”. 2) Students can master the sentence “What’s this in English?” . 3) Train the students to love the animals, love the world. 2.教学重点： 1)The four skilled words: “monkey”, “bear”, “panda”. 2)The three skilled words: “giraffe”, “cancel”. 3.教学难点： Using the sentence to make up their own dialogues.

4.教学过程： Step1: warming Play a guessing game. Teacher shows the pictures. Students guess “What’s this in English?” Six students in one group. If their answer is right, they will get two points for their group. Step 2: presentation Using the game to teach the new words “monkey”, “bear”, “panda”, “giraffe”, “cancel” Students spell the words one by one. Step 3: look and say Students open their books and read the dialogue after the tape. Six students in one group practice the dialogue. Invite several groups to act out the dialogue. Which group done a good job, they can get 10 points.

译林版英语四年级上册Unit2教案教学内容

译林版英语四年级上册U n i t2教案

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Step 1. Greeting and warming up. T：Nice to see you. S: Nice to see you too. T: Let’s enjoy our English lessons now. Let’s sing a song, OK? Follow me（加动作）：Apple tree Step 2.Presentation. 1.Free talk: T:Do you know the name of the song? It’s apple tree. Do you like apples? S:Yes,I do.(用Unit1的句型复习已学水果单词) 2.出示标题。Apples, pears and oranges are all fruit. Let’s make a fruit salad. Step3. Watch the cartoon. 1.Watch and answer: What fruit can you see ? S: I can see a /an/ some… 教授单词：banana ,grape, mango, pineapple, fruit. T:I have a/an…(老师出示单词卡或实物). Do you have a banana/grape/mango/pineapple? S:Yes,I do. /No, I don’t. 2.Practice 先师生问答，再学生分组操练。 T:Do you have …? S:Yes, I do. No, I don’t. 板书句型。让学生发现此句型与第一单元句型的异同之处。总结Do you…?的回答用语。 Step 4. Reading time 1.Read and say.快速阅读课文，身处课文，说说每个人有什么水果。I’m…I have… 2.学生逐图跟读，提醒注意模仿语音语调。比一比，看谁模仿得好。（教授单词：cute，fat） 3.学生自读、分组齐读。 4.分角色扮演读，比一比，看谁读得好。 Step5. Summary 1.复习单词：闪卡 2.情境问答复习句型。 Step6. Homework 1.单词:抄5+2。 2.背诵Story time. 3.画一些水果. 怀文小学教案专用纸

最新译林版四年级上册英语教案 Unit 1 1

Unit1 I like dogs 第（ 1 ）课时 教学目标： 能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse, lion,monkey, panda,tiger 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物 教学重点： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse, lion,monkey, panda,tiger 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 教学难点： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse, lion,monkey, panda,tiger 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 教学准备： 挂图，卡片，多媒体（PPT） 教学过程： Step 1 Warm up Greeting Order game: Stand up,boys and girls. Open your books, boys. Free talk 小诗：Five little monkeys 歌曲：Seasons song. Step 2 Presentation 1.Play a game----根据老师说的例句或者词组，举一反三 出示课题：Unit 1 I like dogs T：Today,let’s learn Unit 1 I like dogs. T: I like dogs .Do you like dogs? S: Yes, I do./No, I don’t. T: What do you like? S: I like … 出示句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.I like… 根据学生的回答教授单词：cat ,dog, monkey, lion, panda, tiger, bear。

译林版四年级英语上册全册教案

Unit1 I like dogs 第（1 ）课时 教学目标： 能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse, lion,monkey, panda,tiger 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物 教学重点： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse, lion,monkey, panda,tiger 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 教学难点： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse, lion,monkey, panda,tiger 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 教学准备： 挂图，卡片，多媒体（PPT） 教学过程：

Step 1 Warm up Greeting Order game: Stand up,boys and girls. Open your books, boys. Free talk 小诗：Five little monkeys 歌曲：Seasons song. Step 2 Presentation 1.Play a game----根据老师说的例句或者词组，举一反三 出示课题：Unit 1 I like dogs T：Today,let’s learn Unit 1 I like dogs. T: I like dogs .Do you like dogs? S: Yes, I do./No, I don’t. T: What do you like? S: I like … 出示句型：Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.I like… 根据学生的回答教授单词：cat ,dog, monkey, lion, panda, tiger, bear。 2.教授单词animal/animals T: Look, the cat is an animal.It’s an animal. How lovely. 出示单词animal,拼读单词。[?? nIml]出示音标。

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Unit2 Let’s make a fruit salad 第一课时 教学目标： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.初步理解some和any的使用方法。 4.了解西方国家的饮食文化。 5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 教学重难点： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.初步理解some和any的使用方法。 4.了解西方国家的饮食文化。 5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 教学准备： 挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉 教学过程： Step 1 Greeting and free talk Greeting T: Hello, boys and girls. How are you ? S: I’m fine, thank you. And you? T: I’m well. 2.Warm up Play a game----Fast response 游戏规则：快速闪现问题，抢答 Step 2 Presentation Play a game----Magic bag 学生活动设计（或修改反思）例如：What can you see? I like monkeys, What do you like ? Do you like monkeys ? What colour is the …? 学生活动设计 例如： T：Do you like…？ S：Yes, I do. /No, I don’t. T: What do you like ? S: I like…some any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。 但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。 学生活动设计（或修改反思）模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。 让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。