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暨南大学对外汉语考研参考书

暨南大学对外汉语方向参考书变动较大

初试专业课调整为语言文学基础和阅读与写作，参考书为《文学理论教程》（童庆炳）、《文学理论》（华中师范）、《语言学纲要》（北大）、《古代汉语》（暨大）、《现代汉语通论》（邵敬敏）、《中国文学史》（袁行霈）、《外国文学史》（郑克鲁）、《中国现代文学三十年》（钱理群）、《中国当代文学史教程》（陈思和）、《中国历代文学作品选》（朱东润）

初试一共十九本书

复试是：《应用语言学概论》，于根元著、商务印书馆、2007年版；《对外汉语教育学引论》，刘珣著，北京语言文化大学出版社。

2010年考研对外汉语专业院校推荐之暨南大学

一、专业概况

暨南大学，有“华侨最高学府”之称，2006年中国大学研究生院文学类A等学校排名11，对外汉语教学在南方的最重要的基地。

“对外汉语”方向是“语言学及应用语言学”专业下的六个方向之一，此专业的研究生由华文学院培养。

二、推荐导师

“对外汉语”教学与华文教育方向的导师有八位老师，分别是贾益民教授、彭小川教授、李军教授、周静副教授、孙玉卿副教授、张军副教授、杨海明副教授、王汉卫副教授。另外还有一位周健教授。这里特别向大家介绍一下郭熙教授。

三、考试科目

暨南大学的考试科目是语言学综合(含语言学概论、古代汉语和写作)和现代汉语。

四、参考书目

叶蜚声《语言学纲要》

邵敬敏《现代汉语通论》

王力《古代汉语》(1-2册)

对外汉语考研学校

对外汉语专业是国家控制布点的专业，目前开设有此专业的高校有：

重点大学：北京外国语大学、上海外国语大学、上海财经大学、浙江大学、华东师范大学、四川大学、暨南大学、山东大学、西北大学等。

一般本科：四川外语学院、天津外语学院、贵州师范大学、陕西师范大学等。

北京语言大学是我国进行对外汉语教学最著名的高校，学校的老师大都在国外从事过汉语教学工作。

这个专业对英语成绩和水平的要求很高的！主要是英语，不光是成绩，还有口语等各方面的，毕竟必要到外国当老师，要给外国人教汉语

几个较好的学校吧。北京语言大学、北京大学、北京师范大学、中国传媒大学、北京外国语大学、华东师范大学、复旦大学、上海外国语大学、上海师范大学、南京大学、南京师范大学、中山大学、暨南大学、厦门大学、山东大学、福建师范大学、云南师范大学.

最资深的前四名

北京语言大学, 北京外国语大学,上海外国语大学, 华东师范大学

重点排名如下:

北京语言大学(国北京大学, 北京师范大学, 北京外国语大学,华东师范大学, 南京大学, 上海外国语大学, 中山大学, 暨南大学, 内排名第一!),南京师范大学, 厦门大学

1.中央民族大学

2.中国传媒大学

3.北京语言大学

4.北京外国语大学

5.南开大学

6.天津外国语学院

7.华东师范大学

8.上海师范大学

9.上海外国语大学

10.西南师范大学

11.重庆师范大学

12.河北大学

13.河北师范大学

14.河北经贸大学

15.河南科技大学

16.洛阳师范学院37.湘潭大学

38.中山大学

39.广东外语外贸大学

40.暨南大学

41.五邑大学

42.湛江师范学院

43.广西师范大学

44.广西民族学院

45.云南大学

46.云南师范大学

47.贵州师范大学

48.四川大学

49.四川师范大学

50.成都中医药大学60.大连外国语学院

61.内蒙古师范大学

62.福建师范大学

63.华侨大学

64.集美大学

65.厦门大学

67.北京师范大学

68.济南大学

69.九江学院

70.吉林华桥外国语学院

51.乐山师范学院

52.绵阳师范学院

53.西北大学

54.陕西师范大学

55.西安外国语学院

56.黑龙江大学

57.延边大学

58.通化师范学院

59.辽东学院

17曲阜师范大学

18.烟台大学

19.山西大学

2021.安徽师范大学

22.淮北煤炭师范学院

23.安庆师范学院

24.江西师范大学

25.宜春学院

26.江西科技师范学院

27.井冈山学院

28.南京大学

29.苏州大学

30.南京审计学院

31.常州工学院

32.浙江大学

33.浙江师范大学

34.绍兴文理学院

35.华中科技大学

36.湖北工业大学.安徽大学

北京大学对外汉语专业考研试题

北京师范大学2003年汉语言文字学专业[对外汉语]考北京大学2003汉语言文字学专业课(对外汉语方向) 一、语音、文字(32分) 1、拼音改错：6’ Lunyu zhong Kǒngzǐ jīngcháng tíqǐ tāde dìzǐYánhuí。 2、现代汉语普通话的音节读轻声时，声母和韵母会发生一些音质的变化，请描述这些变化并举例说明。7’ 3、普通话四声有什么特点?5’ 4、给下列加点汉字注音：4’ 万俟冒顿茅厕胼胝 5、写出下列各字的繁体字：5’ 尘驴吁咸绳 6、试从对外汉语教学的角度谈谈区分“的”、“地”、“得”的利弊。5’ 二、词汇(28分) 1、“你不要再耽误了，赶快去医院看病。”中的“赶快”能不能换成“赶忙”?为什么?4’ 2、“我们经过反复研究，终于找到了解决问题的办法。”中的“反复”能不能换成“来回”?为什么?4’

3、《现代汉语词典》中的“出口”、“进口”有如下释义：出口：本国和本地区的货物运出去。进口：外国或外地的货物运进来。以上释义是否有问题?如果有，请指出来。4’ 4、方位词“里”和“里边”有何不同?请举例说明。4’ 5、词语辨析：以至—以致;考察—考查8’ 6、用义素分析法分析“老师”和“学生”这两个词。4’ 三、语法(40分) 1、根据下列句子归纳“可”的用法 (1)小孩子可不能骗人啊。 (2)可到家了，我都快累死了。 (3)雨后，空气可新鲜了。 (4)他的歌唱得可好了。 (5)你可要注意身体啊，看你越来越瘦了。 (6)你可来了，大家都在等你呢。 2、用层次法分析句子(与原句相差不大) (1)他发了一封电子邮件让她到他家去玩。 (2)那位服务员很不客气地把菜单从桌上拿走了。 3、改病句并说明理由

2015汉语国际教育硕士考研!史上最全各院校汉语国际教育硕士参考书

2015汉语国际教育硕士考研！史上最全各院校汉语国际教育硕士参考书希望大家不要一味下载不给评论哦，楼主是要累死的节奏找到的呢，今儿这文档里没有的大家可以单独要暨南大学《现代汉语通论》、邵敬敏《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵）《对外汉语教育学引论》（刘珣）、《教育心理学》《中国文化要略》（程裕祯）、《中国文化概论》（张岱年）《中国古代文学史》（袁行霈）《现代文学三十年》（钱理群）《当代文学》、《外国文学史》（哪个版本都行）《跨文化交际学概论》（胡文仲）北京大学《现代汉语》增订 3 版上下黄伯荣廖序东高等教育出版《古代汉语》校订重排版王力吉常宏中华书局《语言学纲要》叶蜚声徐通锵王洪君李娟北京大学出版《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究出版社《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社

《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社复旦大学束定芳庄智象《现代外语教学——理论与方法》(修订版)，上海外语教育出版社2008年。刘珣《对外汉语教育学引论》，北京语言文化大学出版社2000年。吴庆麟主编《教育心理学——献给教师的书》，华东师范大学出版社2003年。程裕祯：《中国文化要略》，外语教学与研究出版社2003年。胡文仲：《跨文化交际学概论》，外语教学与研究出版社1999年。马树德编著《世界文化通论》商务印书馆2010年，商务馆对外汉语专业本科系列教材。 2、汉语基础参考书目：胡裕树主编《现代汉语》（重订本），上海教育出版社1995年版。黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（增订四版），高等教育出版社2007年。王力主编《古代汉语》第一、二册（修订本），中华书局1981年上海交通大学汉语基础

暨南大学新传考研经验贴

研途宝考研https://www.wendangku.net/doc/eb14489491.html,/zykzl?fromcode=9820 暨南大学新传考研经验贴如果说考研有什么秘籍，那么我认为是：正确的选择加持之以恒的努力。什么是正确的选择?我认为是知己知彼，首先要清楚自己，然后再了解你所报考的院校和专业。了解自己并不是简单的事情，但依然可以站在考研应试上从几个维度来思考。研途宝小编认为可以这几方面来考虑自己可能遇到的问题： ①时间安排。如果你打算考研，一定要把时间算好，尽量不要让除考研以外的时间占用你大块的时间。在7月之前是基础阶段，所以需要做好每天的、每周的和每月的计划，等到做计划的习惯养成了，在后期时间紧迫的情况下就可以不用特地每天都写出来。 ②身体情况。如果你有身体方面的困扰，请一定要在考研前多加预防和注意，预防感冒的话可以在后期每天喝一杯维生素C泡腾片，多吃蔬菜水果，平常有时间多跑步，我建议大家中午能回宿舍睡就回去吧，来回还可以多走走路放松一下呢，考研可是长期战。 ③交友圈。这一年，请和你的亲朋好友说明你在考研，相信真心支持你的人会理解，找到和你一起考研的朋友，平时可以和他们一起吃饭交流信息，互相鼓劲。如果不幸你的考研环境不理想，那也要自己努力给自己创造条件，找个网上研友互相督促也是可以的。对了，考研途中能不开始新的恋爱就不要开始，考上研究生了你会有更多的选择。 ④心理问题。考研是一场长期战，许多人不是输在了硬性知识点上，而是倒在了心理这一关。考研的焦虑每个人都有，看不完的书、论文，背不完的笔记和写不完的题，如果想要不焦虑，最重要的就是你能够按部就班地做好每一个阶段该做的事情，进度跟上了，后期才不会焦虑。如果还焦虑怎么办?如果一天你心情不好，你可以拿出半天出来看电影、吃好吃的、买东西，让自己心情好了再去学习，千万不要不开心就憋着一肚子怨气学习，那样只会让你的效率更为低下。学会倾听自己内心的声音，保护它，再严格要求它。 ⑤经济问题。考研是需要投入的，特别是在没有收入的情况下，在考研上花钱成了很多考生的难题，但是如果能够获得父母或者朋友的支持，请一定不要觉得不好意思而不去向他们求助，在教育上的投资，可以说是目前大部分大学生能做的最有价值的投资了，一旦你考研成功了，你考研期间所花费的钱可能不用一个月的工资就可以赚到，而知识和学历是无价的。 ⑥优势与短板。在考研之前，务必要诚恳地问问自己，我目前的实力如何?我是不是可以用一年(半年)的时间提升自己考上目标院校?暨大新传分专硕和学硕，他们之间最显而易见的不同在于英语难度有差别，如果你不仅专业课基础薄弱，英语成绩还不好(六级没过)，最好慎重考虑学硕。暨大新传需要看的参考书多达十几本，内容几乎涵盖新闻传播的方方面面，如果看书很慢、文字功底较弱，或许换一个其他的学校和专业会比较适合，因为必须要说明的是，考研只能选一个专业，而暨大出分时间按往年来看都是比较晚的，而且近两年暨

北师大对外汉语考研真题

2009年北师大对外汉语考研试题专业基础一(现代汉语语言学) 现代汉语（55分）一.名词解释（5分） 1.普通话; 2.汉语拼音方案二.填空（15分） 1.中国分____大方言区，北方方言又分为____，____，____，____。 2.吴方言的代表话是____，粤方言的代表话是____。 3.汉语拼音有____个声母（不包括零声母)，____个韵母，音节有____个。* 4.学习辅音容易在____方面犯错，分别是____和____。 5.学习元音容易在____方面犯错，分别是____，____和____。 6.z，zh，j的相同点是____，不同点是____，____。 7.shui(水)有 ____个音素，分别是____。 8.wu(五)有____个音素。三.修改病句并说明理由（10分改错0.5分原因1.5分） 1.这件衣服有点便宜 2.迈克把故宫玩过 3.我骑过自行车去长城。 4.我................,却我..............想不起来了四、层次分析法划分，划分到词为止（4分）咱们不要只盯着学生犯错误的地方五、用简易加线法分析下列句子，划分到成分（7分） 1.从以前到现在 2.总的说来，这群驻守在北京郊区每天忙于训练的士兵只进过两次城。六.划分复句 (8分) 1.............................. 2.因为....,....,......,所以.......,...... 七.分析修辞（6分）此刻正是落暮时分，我站在采石矶上，期盼着一千二百年前的月光再度升起，愿那古老的月光，苍茫的月光泼我一身诗意。四月的长江没有夏季的浮躁和浑浊，一川浩浩，满江粼粼，夕阳西下，飞金点银，明洸洸的眩目耀眼。江风柔和温馨，岸柳行行，柳丝苒苒，水边荇藻袅娜。又有三两只水鸟，莺语燕喃，翩跹而去，挺诗，挺古典。故垒西边的惊涛已不再唱苏东坡铜钹铁板的大江东韵；周郎赤壁的战火早已熄灭，风烟俱静的江面只闻得渔歌唱晚；曹公横槊赋诗已成为历史的断简残篇。惟有这采石矶下还漂荡着一千二百年前的诗魂。语言学（90分）一.分析所给材料填空（8分） *给的是非洲某部落的语言，从中分析名词变动词的规律，然后根据规律把新给出的词作变换* 二.举例说明格的语法范畴。（很难，我看不懂，没做）（8分）` 三.分析所给材料回答问题; *还是给的是非洲某部落的语言通过加前缀或后缀改变单复数的形式，另外还给了英语 foot-feet的例子*

对外汉语专业书单,大家推荐

对外汉语专业书单一、语言学本体研究（一）通论类现代汉语通论，邵敬敏主编，上海教育出版社，2001年。《现代汉语通论》教学指导，上海教育出版社，2002年。《现代汉语通论》参考文献精选，上海教育出版社，2002年。现代汉语，胡裕树主编，上海教育出版社，1998年。现代汉语，北京大学中文系，商务印书馆，2000年。现代汉语，邢福义主编，高等教育出版社，1986年。现代汉语教程，邢公畹主编，南开大学出版社，1994年。现代汉语，钱乃荣主编。（二）绪论类

语言论，布龙菲尔德，商务印书馆，1999年。语言论--言语研究导论，萨丕尔，商务印书馆，1999年。普通语言学教程，索绪尔，商务印书馆，1999年。《中国大百科全书·语言文字卷·汉语》，朱德熙。汉语概说，罗杰瑞，语文出版社，1995年。汉语如是观，史有为，北京语言大学出版社，1997年。中国语言和中国社会，广东教育出版社，2000年。中国语言地图集，香港朗文出版公司，1989年。汉语方言学概要（第二版），袁家骅，文字改革出版社，1983年。现代汉语方言概论，侯精一主编，上海教育出版社，2002年。当前我国语言文字规范化问题，吕冀平，戴昭铭，上海教育出版社，1999年。

中国语文现代化百年纪事（1892—1995），语文出版社，1997年。语言的变化、进步还是退化，徐家祯，语文出版社，1997年。（三）语音类普通语音学纲要，罗常培、王均，商务印书馆，1981年。语音学教程，林焘等，北京大学出版社，1999年。现代语音基础知识，曹剑芬，人民教育出版社，1990年。生成音系学理论及其应用，包智明等，中国社会科学出版社，1997年。汉语非线性音系学，王洪君，北京大学出版社，1999年。语音常识，董少文，上海教育出版社，1988年。普通话语音常识，徐世荣，语文出版社，1999年。普通话语音训练教程，宋欣桥，吉林人民出版社，1993年。

暨南大学生活

科学技术学院、药学院、公共管理学院、国际关系学院/华人华侨研究院、光子研究院。餐饮：偶然到学校感受下学生生活，因为无卡，未有买票，有好多选择，而且唔贵，几元九有大大一碗面，而且肉类还不少，配菜不错，布置的很有情调，很是温馨。桌子上的桌布和墙角的瓷砖都是彩色条纹状的，不过有鸡块鸡米花卖还是不错的蛋糕也ok 扒饭间歇性ok 选择还是ok多的欢一楼大众式的大锅饭~喜欢二楼的夜宵，各式糕点和菠萝饭，喜欢3楼的黑椒牛排、泰式鱼扒饭等扒饭系列当然二楼的早餐也夜宵经常也可以吃到惊喜小点心之类的很喜欢特色服务：有夜宵，提供早餐，24小时营业，有wifi，提供在线菜单。暨南大学全攻略 1.暨南大学简介暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府。 “暨南”二字出自《尚书·禹贡》“朔南暨，声教讫于四海”，意即将中华文化远远传播到海外。学校的前身是1906年由清政府创立于南京的暨南学堂。素有“华侨最高学府”之称的暨南大学，一直以“忠信笃敬”作为校训，注重以中华民族优秀的传统道德文化培养造就人才。学校拥有一批先进的教学科研设施，图书馆建筑面积1.7万平方米，藏书151万册，医学院设有5间附属医

院。学校位于广州市天河区大学城，校园面积113万平方米，校舍建筑面积66万平方米。暨南园里树木葱茏，鸟语花香，湖光秀色、书声朗朗，确是莘莘学子求学的摇篮。 2.暨南大学校内主要设施介绍邵逸夫体育馆：有网球、羽毛球场，健身房，是健身锻炼的好去处哟。曾宪梓科学馆：暨大最具现代化的地方，内有数百台先进的主流电脑，现代的语音室，以及具有国际水平的会议厅、展览馆；是上网、看展览的最佳场所！图书馆大草坪：在图书馆前面，绿树成荫、翠草葱葱、假山亭阁、鸟语花香；是晨读的佳所、休恬的好去处！而晚上大概是暨大最浪漫的地方。学生活动中心：足球场旁边，暨大校团委、学生会的总部，还有乒乓球场；许多的文娱活动在此上演，精彩纷呈。经济学院七楼：提供上网、打印的去处，设备较旧，但价钱便宜，将就着用吧！南海楼四楼：科学馆旁，提供上网的场所，不过连接速度唯耐心超群者方能忍受，网络急待完善！学术会议厅：大礼堂前面，是各种学术会议、大型报告的举行场所，设备一流。教学大楼：对着南门，是暨大最好的授课、自习场所，有数间空调教室；考试前夕，常常座无虚席。暨南花园：又称暨花，很漂亮的住宅、商业小区；暨花内商场、酒吧、书店、食肆、发廊、杂货铺应有尽有！

武汉大学对外汉语专业(考研信息一览)

武汉大学对外汉语专业（简介）第一篇：历史沿革： 1、起步 2002年——语言学及应用语言学学科设立对外汉语教学方向，隶属武大文学院。 2、硕士教育 2006年——正式设立对外汉语教学硕士点。 2007年——获得“全国首批汉语国际教育硕士专业学位授权点”，正式招生。3、本科教育 2007年——申报对外汉语本科专业并试招生。 2008年——教育部正式批准本科教学招生。 4、合作项目 2007年——10月与美国匹兹堡大学合作建立“孔子学院”（2008年底即被评为全国优秀），同年成立武汉大学文学院“汉语国际教育教学与研究中心”。 2008年——3月开始筹建“汉语国际推广教学资源研究与开发基地”。2009年4月获得批准，成为国家汉办十大基地之一。 2010年——3月成立对外汉语教研室，教研室成员都具有一年以上海外工作、教学经验，承担国家及省部级项目多项。第二篇：考研信息 1、研究方向： 01 对外汉语教学的理论与方法研究 02 面向对外汉语教学的汉语本体研究 03 汉语作为第二语言的习得研究 04 面向对外汉语教学的文化研究 2、初试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语或240法语或241德语 ③619语言学理论（参考书目）高名凯、石安石著：《语言学概论》，中华书局1987年重排本徐通锵、叶蜚声著：《语言学纲要》，北京大学出版社1997年版 ④837汉语基础（含古代汉语、现代汉语）（参考书目）《现代汉语》（重订本）胡裕树主编上海教育出版社《现代汉语》北京大学中文系编，商务印书馆《古代汉语》（1-4册）王力主编，中华书局1984年版《古代汉语》沈祥源主编，武汉大学出版社1998年版

部分学校对外汉语考研参考书目汇总

部分学校对外汉语考研参考书目汇总 2008-08-23 16:57 北京师范大学语言学与应用语言学 33 叶蜚声《语言学纲要》、伍铁平《普通语言学概要》、黄伯荣《现代汉语》、胡裕树《现代汉语》、王力《古代汉语》、张之强《古代汉语》（北京师范大学出版社）、游国恩《中国文学史》（人民文学出版社）、郭志刚《中国现代文学史》（高等教育出版社）上海师范大学语言学与应用语言学 30 张斌《新编现代汉语》（复旦大学出版社）、叶蜚声《语言学纲要》陈昌来、齐沪扬《应用语言学纲要》（复旦大学出版社）（复试：游国恩《中国文学史》、《中国文化要略》）华东师范大学语言学与应用语言学 29 语言基础+作文对外汉语教学未定语言基础+作文民俗学 5

文学基础+作文文艺学 3 文学基础+作文中国古代文学 11 文学基础+作文汉语言文字学 9 汉语基础+作文文学基础：《文学理论教程》童庆炳，高等教育出版社（1998）；《中国现代文学三十年》（修订本）钱理群，北京大学出版社（1998）；《中国当代文学史教程》陈思和，复旦大学出版社；《中国文学史》游国恩主编，人民文学出版社；《中国历代文学作品选》朱东润主编，上海古籍出版社；《外国文学史》郑克鲁主编，高等教育出版社（2000）。语言基础：《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社；《古代汉语》王力主编，中华书局；《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。汉语基础：《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社；《古代汉语》王力主编，中华书局；《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。上海外国语大学语言学与应用语言学 20 王德春《语言学概论》（外教社）、胡裕树《现代汉语》

“尊重”“尊敬”“恭敬”的对比分析及其对外汉语教学

“尊重”“尊敬”“恭敬”的对比分析及其对外汉语教学 “尊重”“尊敬”“恭敬”是留学生学习汉语词汇的难点。为了让留学生准确掌握这三个词的用法,论文以北京语言大学的HSK动态作文语料库、暨南大学华文学院中介语语料库为基础,收集留学生使用“尊重”“尊敬”“恭敬”的偏误语料,从汉语词汇的本体研究及其对外汉语教学出发,对“尊重”“尊敬”“恭敬”进行较为细致的分析。论文的主要内容分为三个部分:第一部分首先介绍了“尊重”“尊敬”“恭敬”的产生与形成,然后从词义、句法功能两个方面比较分析了“尊重”“尊敬”“恭敬”的异同。第二部分根据收集到的语料及这组近义词的异同,分析留学生在使用“尊重”“尊敬”“恭敬”时出现的偏误类型,并总结产生偏误的原因:母语负迁移、目的语知识负迁移、学习者的原因、文化因素的原因、教师教学方法的原因。根据以上分析,笔者在第三部分提出了注重对比,预测偏误;精简讲解,突出难点;加强练习,巩固用法;联系文化知识,增强学习兴趣等教学建议。近义词是对外汉语词汇教学的重难点,近义词之间通常词义相近,词形相似,留学生因为无法把握其中的细微差别,经常出现偏误。结合“尊”“重”“敬”“恭”产生的社会文化背景以及这四个字的复音化,简单介绍“尊重”“尊敬”“恭敬”的形成情况,然后对比分析三者在现代汉语中的应用,帮助留学生从根本上了解三个词的区别。在偏误分析部分,着重考察了留学生在习得“尊重”“尊敬”“恭敬”过程中的误用偏误,突出强调三者的语用区别,让留学生进一步加深对三者的理解,以便将其准确而熟练地运用到在交际中。当然,这些只是笔者的一点浅薄之见,希望对汉语教学提供参考价值。

暨南大学翻译硕士考研难度大不大

暨南大学翻译硕士考研难度大不大翻译硕士专业学位研究生，即MTI（Master of Translation and Interpreting）是为了适应市场经济对应用型高层次专门人才的需求，国务院学位委员会于2007年1月批准设置的一种专业学位。2008年开始招生，2009年面向应届本科毕业生招生。 MTI教育重视实践环节，强调翻译实践能力的培养。翻译硕士专业学位的培养目标为具有专业口笔译能力的高级翻译人才。翻译硕士专业学位获得者应具有较强的语言运用能力、熟练地翻译技能和宽广的知识面，能够胜任不同专业领域所需的高级翻译工作。全日制MTI招生对象为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员，具有良好的双语基础。作为我国专业硕士之一，MTI不仅面向英语专业的考生，同时也鼓励非外语专业毕业生及有口笔译时间经验者报考，其中非外语专业的毕业生更受到报考院校的欢迎。就近些年的考研情况看，暨南大学翻译硕士一直以来是比较热门的考研专业之一，2015年暨南大学翻译硕士招生人数为49人，总体来说，暨南大学翻译硕士招生量较大，考试难度不高。每年都有大量二本三本学生考取的，根据凯程从暨南大学研究生院内部的统计数据得知，暨南大学翻译硕士的考生中90%以上都是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，翻译硕士考试科目里，百科，翻译及基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学翻译的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。下面凯程老师给大家详细介绍下暨南大学翻译硕士专业：一、暨南大学翻硕研究方向翻译说以的细分研究方向大体分为笔译和口译。笔译要求在英语和汉语方面同时提高，加强两种语言的运用能力和互译能力。会开设英汉、汉英的翻译课程，同时英文写作和关于中文素养的课程也会同时开设。目的是可以在翻译各种文体的文本时，采用恰当的方法以及准确的用语进行翻译工作。口译在交传和同传方面都会有相应的课程开设，同时进行培训，其中包括视译、带稿同传等各种方式。口译更为注重实战经验，培养过程中，模拟回忆或实际回忆的次数非常多。二、暨南大学翻译硕士就业怎么样暨南大学外国语学院学术氛围好，师资力量强大，人脉资源特别广，翻译硕士的校友分布在全国各地，社会认可度较高，因此，就业自然没有问题。现在国内紧缺的专业翻译人才五大方向为会议口译、法庭口译、商务口译，联络陪同口译、文书翻译。薪资令人羡慕。据一个做自由职业翻译人在微博上透露，同声传译每天收入在4000左右，随行翻译每天2000左右。如此客观的收入，难怪常年报考人数居高不下了。毕业后只要在工作中不断的累计经验提升自己，学习翻译学的同学想要达到这个收入标准应该不是难事。由此来看，暨南大学翻译硕士就业前景非常不错，毕业生整体需求还是比较旺盛的。暨南大学硕士的含金量很大，现在经济贸易的国际化程度越来越高，对翻译的需求也是很大的，

对外汉语开题报告

对外汉语开题报告导读：本文对外汉语开题报告，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。开题报告院(系)：文学院专业：对外汉语题目：对外汉语教材建设 1、本课题的研究现状整个对外汉语教材的发展可分做三个阶段： (1)50年代到70年代：纯结构时代这个阶段的汉语教材主要面对传教士和商人，缺乏专业理据。所编写的教材主要有：爱德华·阿基德森的《华英捷径：初步100步(注音)》(凯利-沃尔什公司，1910年)、赵元任先生的《国语留声片课本》(商务印书馆，1922年)、周辨明先生的《中英会话三用教本》(书同文馆，1950年)。 (2)70年代-90年代：结构与功能相结合时代这一阶段编的汉语教材以在世界范围内推广汉语作为目的，这一阶段教材编写者吸纳了国内外语言教学理论，并结合国内外教学实践，注重外国人汉语交际能力的培养。主要教材有：北京语言学院《基础汉语》(商务印书馆，1972年)。80年代后期，进行了大量的教材基础研究，主要教材有：《对外汉语教学本课教育研究》。 (3)90年代至今：结构、功能、文化相结合时代 20世纪的最后十年，对外汉语教材的编写与出版出现了一种空前繁荣的景

象，平均每个月都有十几种教材面世，也可以说达到了历史发展的巅峰时期。2003年12月，北京语言大学对外汉语教材研发中心成立，成为国内首家以开发、研究、编写并推广对外汉语教材为中心任务的专门机构。这一机构是以北京语言大学这一对外汉语教学核心基地为依托，整合海内外对外汉语教学领域的编教力量，充分利用外国留学生集中教学实验的优势二建立的，其成立将对对外汉语教材建设起到对动作用。 2、本课题的初步研究成果 (1) 对外汉语教材类型建设一个学科的教材是否科学、完备，应从质量、数量、满足教学需要和教材体系诸方面来衡量。质量上，要有覆盖面，要形成一个学科的教材规模，要能满足教师的教学需要，要能针对不同类型不同学习目的的学习者的需要编写品类繁多的教材。目前，我国对外汉语教材显然还存在尚待改进的地方。我们现有的教材，几乎都是通用性教材。这种情况难以满足不同的要求。在对其他国家使用的对外汉语教材进行考察后，发现国内新出的教材，目前仍然缺乏针对学习者本身特点，如：母语、年龄、文化程度等而编写的入门教材。而国外编写的教材针对性强。虽然北京语言学院出版了《基础汉语》和《汉语课本》，但是美国和加拿大政府还是组织有关人员编写《标准汉语》。在法国，近十年来，最畅销的基础汉语教材还是法国出版的《汉语语言文字启蒙》，而不是汉语的家乡——中国所编的教材。所以新一代教材建设，尤其是供国外使用的教材，要考虑国别、民族、文化、环境的特点，提倡中外专家合编教材。教材有了针对性，才有更好的适用性，才能有更高的实效性。 (2) 对外汉语教材的内容建设对外汉语教材的编写是一项集语言学、文字学、教育学、心理学、语言教

暨南大学2010年汉语国际教育考研题

2010 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 ******************************************************************************************** 学科：中国语言文学专业名称：汉语国际教育硕士研究方向：汉语国际教育考试科目：共1 页，第 1 页

2004年暨南大学对外汉语考研试题一、判断题（8分） 1、音高是声音高低，是发音体振动幅度大小有关。（） 2、有的音节可以没有声调。（） 3、0只能和唇音和唇齿音相拼。（） 4、汉字是由表音向表意发展。（） 5、词义有概括性。（） 6、代词可以分为代名词，代谓词和代副词。（） 7、定语和中心语只有修饰关系。（） 8、实词都有核心意义——色彩义。（）二、用汉语拼音和国际音标标注下列词语。（8分）支援堤岸红星有趣儿三、写出下面声母的发音部位和发音方法。（8分） p h j l 四、写出下列字的造字法。（12分）弦取舟益下囤甘明笔勇羊辩五、面的词是单义词还是多义词，还是同音词，请进行分类。（8分）宽期刊别把参差清高深让位六、写出下列词的词性（15分）同等非法一致一概类似以外套怎么让的七、写出下列短语的结构类型和功能类型（15分）天亮以前准备做饭做饭做菜亲自体验去北戴河疗养气得头疼劝老王去你们几位触电一样春天的到来八、分析下面句子，是单句的分析成分，是复句分析层次（20分）（没抄全，有例句可以参考） 1、虽然我们但是 2、的保存是我们（现代汉语书上有这个句子） 3、只要而且九指出下列一段话在语音上的修辞特色。（6分）（一段写景的句子，用了很多个叠词和几个成语，象声词）九、简答题（20分）

汉硕考研参考书目

汉硕考研各高校参考书目通用版本教材：《现代汉语》增订3 版上下黄伯荣廖序东高等教育出版《古代汉语》校订重排版王力常宏中华书局《语言学纲要》叶蜚声徐通锵王洪君李娟北京大学出版《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究出版社《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社暨南大学《现代汉语通论》、邵敬敏《语言学纲要》(叶蜚声、徐通锵) 《对外汉语教育学引论》(刘珣)、《教育心理学》《中国文化要略》(程裕祯)、《中国文化概论》(张岱年) 《中国古代文学史》(袁行霈) 《现代文学三十年》(钱理群) 《当代文学》、《外国文学史》(哪个版本都行) 《跨文化交际学概论》(胡文仲) 北京大学《现代汉语》增订3 版上下黄伯荣廖序东高等教育出版《古代汉语》校订重排版王力常宏中华书局《语言学纲要》叶蜚声徐通锵王洪君李娟北京大学出版《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究出版社《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社复旦大学束定芳庄智象《现代外语教学——理论与方法》(修订版)，上海外语教育出版社2008年。刘珣《对外汉语教育学引论》，北京语言文化大学出版社2000年。吴庆麟主编《教育心理学——献给教师的书》，华东师范大学出版社2003年。程裕祯：《中国文化要略》，外语教学与研究出版社2003年。胡文仲：《跨文化交际学概论》，外语教学与研究出版社1999年。马树德编著《世界文化通论》商务印书馆2010年，商务馆对外汉语专业本科系列教材。 2、汉语基础参考书目：胡裕树主编《现代汉语》(重订本)，上海教育出版社1995年版。黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》(增订四版)，高等教育出版社2007年。王力主编《古代汉语》第一、二册(修订本)，中华书局1981年上海交通大学汉语基础《现代汉语》(增订四版)黄伯荣、廖序东编高等教育出版社2007;《古代汉语》(第一册)王力主编中华书局1999; 《语言学概论》王红旗主编北京大学出版社2008

2019暨南大学经济学考研,最走心的经验贴

2019暨南大学经济学考研，最走心的经验贴2019考研的小伙伴已经开始准备考研了，经济学作为热门专业之一成为很多考研儿的目标专业，但是刚开始都不知道去哪里查询院校的相关信息，感到很迷茫，接下来跨考考研老师将重点讲解2019暨南大学经济学考研相关的信息。考研儿可以作为备考的参考。暨南大学是我国第一所由国家创办的华侨学府，是目前全国境外生最多的大学，是国家“211 工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。暨南大学经济学实力强大，在华南地区仅次于中山大学（中山大学对外招生人数太少，考研难度大），且在南方特别是深圳就业情况非常不错。 1．暨南大学经济学考研辅导班目前市面上经济学考研辅导班的有很多机构，但从近三年的通过成绩来看，跨考教育以郑炳带头辅导效果最好。一方面在全国唯一按照院校进行定校辅导的教学体系，其教材教义也是行业独家——《经济学考研名校真题大全解》，尤其最后考前最后三套卷更是受学生追捧。目前清华北大人民东财央财等经济学名校50%都是郑炳弟子。 2.复旦大学经济学初试考试科目（1）101思想政治理论（2）201英语一（3）301数学一（4）803微观经济学 3．专业课参考书目参照暨南大学“803 西方经济学”考试大纲，指定参考书目为：（1）平狄克《微观经济学》，中国人民大学出版社（2）曼昆《宏观经济学》，中国人民大学出版社关于参考用书，说明几点：第一，2014 年及之前，暨南大学“803 西方经济学”指定参考书为高鸿业《西方经济学》，从 2015 年以来暨南大学“803 西方经济学”考研真题来看，部分考题仍然是高鸿业《西方经济学》教材中的考点。因此，强烈建议考生先看高鸿业《西方经济学》。第二，教材复习顺序：先看高鸿业《西方经济学(微观部分)》，再看高鸿业《西方经济学(宏观部分)》，接下来看平狄克《微观经济学》和曼昆《宏观经济

11-14年暨南大学汉语国际教育教育、心理等版块真题(含答案)

2011 （一）填空题。（每小题1分，共10分） 1．学生在熟练地解答数学题中的注意属于有意注意。 2．鲁迅曾说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”中，说明了人格的复杂性。 3．在认知活动中，人们认识、评价事物时所产生的情绪体验，是理智感。 4．依据实际行动来解决具体问题的思维过程，称为直观动作思维。 5．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的《教育漫话》。 6．儿童中心论的代表人物是杜威。 7．备好课必须做好三方面的工作.A钻研教材；B了解学生；C考虑教法。 8．第二语言教学中的功能教学法是以培养交际能力为目的的教学法。 9．HSK是一项科学化程度很高的标准化考试；目前该考试又有4种专项考试面世，它们是HSK少儿、HSK商务、HSK文秘和HSK旅游。 10．在第二语言习得研究中成就最大、影响最广的要算克拉申。克拉申的第二语言习得理论主要由以下5个假说组成：习得—学得差异假说；监检假说；输入假说；情感过滤假说；自然顺序假说。（二）判断题。（正确的在括号内打√，错误的打×。每小题1分，共10分） 1．比纳和西蒙于1905年编制了世界上第一个正式的智力测验。（T） 2．一个罪犯想越狱逃跑，但又怕被捉住加刑，他的这种动机冲突是多重冲突。（F趋避冲突）3．人类视觉刺激的只是电磁辐射的一部分，称为可见光，其波长在400~750毫微米之间。（F将近） 4．普通中小学教育的性质是义务教育。（F基础教育） 5．讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。（F讲演） 6．“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种绝对评价。（F相对） 7．课程是学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排。（T） 8．对外汉语教学就是汉语作为第二语言的教学。（T） 9．美国语言教学法专家拉多（R. Lado）认为学习者已经形成的第一语言（母语）的习惯对第二语言学习起迁移作用：两种语言结构特征的差异产生正迁移，学习者就容易掌握。(F相同点) 10．交际能力不包括语言运用能力。（F）（三）单选题。（每小题1分，共10分） 1．下列能力中，属于特殊能力的是（） A．观察能力 B．音乐能力 C．思维能力 D．想象能力 2．早晨起床后一段时间内背英语效果好，重要原因是（） A．前摄抑制弱 B．倒摄抑制弱 C．延缓抑制弱 D．超限抑制弱 3．表示人们对两个刺激间最小差异的觉察能力，称为（） A．绝对感受性 B．绝对感觉阈限 C．相对感受性 D．相对感觉阈限

《语言学概论》复习笔记对外汉语专业考研

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔《语言学概论》复习笔记

★四要素的概念：

①音高：决定于发音体振动的频率。F大，声音就高。（汉语声调） ②音强：决定于发音体振动幅度的大小。振幅大，声音强。（基本不区别意义） ③音长：取决于发音体振动的持续时间的长短。时间长，声音长。（语用区别） ④音质：是一个声音区别于其它声音的基本特征。（作用最大）造成音质不同的原因：a.发音体不同；b.发音方法不同；c.共鸣器形状不同。（02年填空） 3.语音的单位（音素、音节）和记音符号（国际音标）（1）音素：是人类语音从音质角度划分出来的最小的语音单位。（99年名词解释）音素分元音、辅音两大类。区别：发音时什么是音位？它和音素有什么不同？（98年大题）（2）音节：语音中最自然的结构单位。音素和音素（音位和音位）组合起来构成的最小的语音结构单位。（01年填空） ★语流音变：音素和音素（音位和音位）组合时，在语流中会受到前后音或说话的快慢、高低、强弱等因素的影响产生某些变化，即语流音变。（02年名词解释）常见的语流音变有：同化、异化、弱化、脱落。（3）记音符号：国际上最通行的记录音素的标写符号即“国际音标”。（01年填空） “一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。” （4）音位：音位是从社会功能的角度分析出来的，它是具体语言（或方言）中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。音位是在一种语言或方言中能区别意义的最小的语音单位。（00年填空）什么是音位？它和音素有什么不同？（98年大题） ★（5）音位变体互补关系：如果有两个音素从来不会出现在同一位置上，则它们是互补的。音位变体：凡是处在“互补关系”中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。这样，处于互补关系中的各个音素就被看成同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同变异形式，所以把它们叫做音位变体。（01年名词解释）例：英语中的[P]、[P’] [P]只出现在[S]后面：sport；[P]、[P’]并不区别意义，所以同属一个音位，是这个音位的变体。 ★条件变体：处于互补关系中的几个音素，它们的出现条件受环境的制约，各有一定的出现场合，且语音上相似。（99年填空） ★自由变体：在有些语言或方言中，处在同一位置上的几个音可以自由替换而又不起区别词的语音形式的

历年暨大汉语基础考题(已做题)

2004年暨南大学对外汉语考研试题一、判断题（8分） 1、音高是声音高低，是发音体振动幅度大小有关。（ X ）【音高-振频；音强-振幅；音长-持时；（3音律）音色-发音方式。】 2、有的音节可以没有声调。（X ）【汉语音节都有声调。轻声∈音变，只能在词或句中体现。】 3、O只能和唇音和唇齿音相拼。（X ）【唇音：b,p,m;唇齿音：f - bo, po, mo，fo，舌尖中音：l lo咯】 4、汉字是由表音向表意发展。（X ）【汉字主要仍是表义文字，但它也是表音文字。】 5、词义有概括性。（ V ）【词义有概括性、模糊性。（导论-全民性）】 6、代词可以分为代名词，代谓词和代副词。（ X ）【代词有指示代词、疑问代词和人称代词。】【Cf 实词类：名词-方位词、处所词、时间词；动词-动作、使令、心理、存现、趋向、能愿、判断、形式；形容词-状态形容词、性质形容词；量词-名量词、动量词；副词-程度、范围、时间、否定、语气；虚词类：介词-表与动作相关对象、表动作方式、表动作的处所或时间；助词-结构（的、得、地）、时态助词（了、着、过）、其他（所、着）；连词；语气词-陈述、疑问、祈使、感叹。】 7、定语和中心语只有修饰关系。（ ?-X ） 8、实词都有核心意义——色彩义。（ ?-X ）【词义系统由概括义和色彩义构成。】二、用汉语拼音和国际音标标注下列词语。（8分）支援zhiyuan [t?? yεn] 堤岸di'an [ti'an] 红星hongxing [xu??i? ] 有趣儿youqur [iou t?'y?r] 单元音ɑo e i u üê-i -i er [A] [?] [?] [i] [u] [y] [E] [?] [?] [?] 复元音ɑi ei ɑo ou iɑie uɑuo üe [ai] [ei] [ɑu] [ou] [iA] [iE] [uA] [u?] [yE] uɑi uei iɑo iou [uai] [uei] [iɑu] [iou] 前鼻韵母ɑn en in ün iɑn uɑn uen üɑn [an] [?n] [in] [yn] [iεn] [uan] [u?n] [yεn] 后后鼻音ɑng eng ing ong iɑng uɑng ueng iong [u??] [y?] [ɑ?] [??] [i?] [u?] [iɑ?] [uɑ? ] 三、写出下面声母的发音部位和发音方法。（8分） P,h,j,l

【考研指导】对于对外汉语考研报考学硕还是专硕的建议

【考研指导】对于对外汉语考研报考学硕还是专硕的建议对外汉语考研面临两个选择，是选学术型硕士语言学及应用语言学，还是专业型硕士汉语国际教育硕士，相信这个很多对外学子纠结的。新祥旭的小编通过整理了一位2014届楼主的报考建议，来解答大家的疑惑：楼主是2014届的考研生，目前已经结束了。作为一个过来人说说自己的看法和建议。楼主考的是四川大学，便以四川大学为例。 1.本科对外汉语专业对应的研究生专业型硕士叫汉语国际教育硕士；学术型硕士叫语言学及应用语言学（属于中国语言文学大类下的小分支，语言学下面还会有小分支，比如对外汉语教学方向、现代汉语语法词汇、中外文化对比等，各个学校会不一样，有的学校还有认知语言学之类的）。到时候报考的时候先选大类，学术型硕士-文学类-中国语言文学-语言学及应用语言学-对外汉语教学方向；专业型硕士-汉语国际教育硕士。其实到时复试只分到语言学，具体方向到开学才定的。 2.学硕偏重理论，专硕偏重实践。 3.学硕3年，汉硕2两年。但是有的学校汉硕也是3年的（川大和西外都是3年的）。汉硕学费贵，基本都是一万左右。当初楼主是准备考川大汉硕的，后来知道是3年的过后就转考学硕了。一年一万2的学费，读3年，还不如读学硕呢。

4.有人说学硕难，专硕简单，其实不见得。因为两者复习内容不一样，个人认为可比性不大。川大语言学考现汉、古汉和文学评论，汉硕考古汉、现汉、中国文化要略、对外汉语教学概论、跨文化交际等等。就我个人看法，汉硕考的东西杂，学硕考得精。所以汉硕你就背，各种背，学硕呢，你得看各个版本的书，把书都吃透了，最后最好有自己的看法，对一个问题要深入阐述。 5.学硕招人少，专硕招人多。学硕一个学校一般要十来个，有的学校大概四五个的样子，但是专硕会要80个左右，现在还在各种扩招。窃以为专硕就是学校为了挣钱的。川大今年学硕也扩招了，当时复试学硕去33个，专硕去90多个。要了19个，专硕招了77个的样子。陕师大学硕要5人，专硕45人。所以从这个角度看，专硕相对来说好考一些，竞争压力比学硕小些。有孩子问，那考学硕还是考汉硕啊？如果你本科学的就是对外汉语，你有着古汉和现汉的底子，大胆地考学硕吧。如果你是跨考的，建议考汉硕，像文化要略这些东西都是靠死记的，不需要你用什么语言学理论来分析。下定决心考学硕的孩子不要怕，尽管去努力吧，不要怕全国有多少考生竞争，你只要做好你自己就行了。与其担心斗不过其他人，不如花时间去看书。当时老师建议不要扎堆儿报一个学校，可我们系就5个选了川大，坚持到最后的都有3个。所幸3个都进复试了（其中就有楼主）。复试报到的时候，有同学听说我们几个是一个学校的还提醒我们：学校不会同时