创新与创业精神

创新与创业精神

（原：《创新与企业家精神》）

——互联网时代企业可持续发展之道在中国经济整体面临转型升级的大潮中，无论传统企业的管理者，还是跃跃欲试的新生代都在谈论“创新与创业”。然而，到底什么是创新？创新的本质是什么？创新是要靠灵光乍现，还是可以有规律可循？创新可以学习么？创新有规律和方法么？可以传授么？组织中的创新文化如何建立？

本课程将依据上述问题展开，通过对德鲁克先生与创新相关的管理智慧的阐述，帮助您掌握创新的内在规律和实质，领悟历久弥新的创业者精神。该课程基于德鲁克先生里程碑性的著作《创新与企业家精神》，结合了之前的《管理的实践》和之后的《二十一世纪的管理挑战》等著作精华，融入了互联网时代的思维探索和实践案例于2016年重新改编而成。

管理是一门实践学科，只有知行合一，才能卓有成效。学员将在课堂上分享自己的创新实践和创新机会，相互点评，互相学习。同时，亲身体验创新型组织的工作氛围和文化。适合对象：企业决策者，创客，创业者以及各级管理者

授课方式：采用启发式的教学方法，辅助以案例影片、案例及互动讨论

标准课时：2天（14个小时）

学习后的收益：

?掌握创新的本质和基本原则

?建立发现和识别创新机会的能力

?掌握管理创新实践的要素

?体会建立创新文化的方法

?了解创新战略的基本思想

?课程设置

课程单元重点内容学习目标案例与练习

单元1基本概念和原理●德鲁克对创新和创业者精神

的的定义

●为什么创新是企业可持续发

展的基础？

●互联网时代对创新和创业者

提出的要求和挑战是什

么？

●了解创新和创业者精神在管

理中的重要地位

●了解创新型组织的特点和发

展路径

●摩托罗拉的案例

●苹果、微信、AirBNB

等互联网时代的成

果创新的案例

单元2发现创新的机会●创新机会的7个来源以及直

接的内在联系

●识别创新机会的方法

●【练习】发现各自工作中的

创新的机会

●建立以顾客为中心的创新理

念

●掌握有目的、有系统地寻找

创新机会的方法并能够在

日常工作中使用

●彼得·德鲁克访谈录

像—创新机会的来

源

●创新机遇来源的十几

个成败案例

单元3管理创新的实践●德鲁克对创新者的忠告

●创新应该避免的3个误区

●成功创新的三个条件

●有效管理创新中的风险，提

高创新成功的机率

●学员练习相互点评创

新项目的实施计划

单元4建立创新的文化●创新文化建立的八项注意

●鼓励创新的政策和措施

●如何评估创新的绩效

●创新的组织结构及人员

●初步掌握建立创新型组织文

化方法和要素

●制定组织创新文化的行动方

案

●创新文化的成功案

例：苹果公司，3M

公司，海底捞

单元5制定创新的战略●创新战略的3大目标

●创新战略的种类及细分

●了解各种企业家战略与分类

●研讨每种企业家战略的优

势、风险及适用性

●分析自己公司的创新

战略

创新与创业精神教案

第八课创新与创业精神教案 课时：1课时。时间：2014年4月30日 教学目标：通过教学使学生理解创新的深刻内涵，掌握创新思维的六种技法和 创业精神培养的方法；帮助学生树立创业意识，培养创业精神，掌握创新技法，为创业打好基础。 教学方法：讲授法、情景分析法、讨论法。 教学过程： 一、导入新课 当今社会，一个人的发展，乃至一个国家、一个民族的兴旺发达都离不开创新，它已经成为人类社会发展的关键。没有创新，社会将停止不前；没有创新，将没有科技、没有文明、没有今天美好的生活。这节课我们就去探究创新的深刻内涵、创新思维的技法和创业精神培养的方法。 二、进行新课 （一）创新 课件展示《小拖鞋“走”出新天地》情景材料，引导学生阅读并思考所设问题。 1、创新的含义：简单地说就是创造新产品、新技术、新办法、新的管理模式、新的用人机制等。创新由“想”和“干”两部分组成。创新思维是创新精神的基础和创新能力的核心。 2、创新思维的主要特征： 新颖性：是指新、奇、特的思维。是最主要的特征。 主动性：是一种有意识、有目的、积极主动的自觉过程。 整体性：多种思维方式相互协同、有机结合。 灵活性：多答案的，思路是立体的。 3、培养自己创新思维的技法： （1）、逆向思维法。特点：改变常态的思维轨迹，用新的观点、角度、方式研究和处理问题。 （2）、侧向思维法。绕开主流思路，走第三条路径取得启示的思维方法。（3）、换轨思维法。完全摆脱原有的思维轨道。

（4）、发散思维与集中思维法。先发散，后集中或多次循环。 （5）、灵感思维法。一瞬间出现，稍纵即逝。 （6）、联想思维法。是思考的深化，可分为相近联想、对比联想、接近联想。（二）、创业精神的培养 课件展示《存志而后为英雄》情景材料，学生讨论思考所设问题。 1、创业意识的含义：是指在创业实践活动中，对创业者起动力作用的个性意识倾向，包括创业的需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等心理成分。（1）、需要是创业的源泉。要克服等、靠、要的思想，树立“我要创业”的意识，因为创业是自身价值的体现，是实现自我理想的最现实、最可靠的途径。（2）、动机是创业的不竭动力。创业需要上升为创业动机，标志着创业实践活动的开始。 （3）、理想与信念是创业者的精神支柱。理想是意识的高级形式，信念是创业活动的精神支柱，它可以使人产生克服艰难险阻的精神，使人坚持不懈的向前奋进。 2、创业精神是指人的主观世界中具有开创事业的思想、观念、个性、意志、作风和品质。是一种敢于冒险、敢为人先，敢想敢干的精神。 3、培养创业精神需做到： （1）、志存高远，勇于创业。 （2）、做到自信、自强、自主、自立。 （3）、用榜样的力量激励自己。 （4）、尝试创业，积累经验。 板书：第八课创新与创业精神 一创新 1、创新的含义 2、创新思维的主要特征 3、培养自己创新思维的技法 二、创业精神的培养 1、创业意识的含义 2、创业精神 3、如何培养创业精神

第一章 创业导论与创业精神答案

[Multiple choice(only one correct choice)] 为什么对于资源的竞争必然存在？ A、 能力越强获得的资源和能量越多。 B、 世界资源有限，而人的欲望无限。 C、 创造的财富越多，获得的资源越多。 D、 获得的资源越多，人就越快乐。 Answers for reference:B Great, that is right! 2 [Multiple choice(more than one correct choices)] 关于资源与快乐的叙述正确的是： A、 需求被某种资源满足和可能满足时，所产生的感觉，就是快乐。 B、 低级资源满足低级欲望产生低级快乐。 C、 高级资源满足高级欲望产生高级快乐。 D、 快乐是人类最本质和永恒的追求。 Answers for reference:A B C D Great, that is right! 3 [Multiple choice(only one correct choice)] 关于创业意识叙述正确的是： A、 创业是创造企业的伟大运动，企业是创造财富的核心组织。 B、 创业是一种极其复杂的自然与社会相融合的高级运动。 C、 必须追本溯源，深入人性的原点和物理的本质，才能科学透彻的掌握创业规律。D、 以上都是。 Answers for reference:D Great, that is right! 4 [Multiple choice(only one correct choice)] 贯穿人类创造财富的活动的最重要的要素是？

职业能力 B、 天赋 C、 资源 D、 欲望 Answers for reference:A Great, that is right! 5 [Multiple choice(more than one correct choices)] 关于创业能力叙述正确的是： A、 创业能力，是职业能力的最强形式和最高境界。 B、 职业能力达到了高级阶段，就具备了创造一个企业的部分能力。C、 职业能力是创业能力的本源。 D、 只要具备了创业能力，就能创造一个企业。 Answers for reference:A B C Great, that is right! 6 [Multiple choice(more than one correct choices)] 职业能力的构成包括： A、 学科知识能力 B、 核心通用能力 C、 企业职务能力 D、 视力、听力、想象力等天赋能力。 Answers for reference:B C A Great, that is right! 7 [Multiple choice(more than one correct choices)] 以下属于核心通用能力的有： A、 心理能量

创业与创新的区别

一、创业与创新的区别 答：（一）创新的由来与内涵 创新就是用一种与众不同的、新颖的和敢于冒险的方法和精神去解决所面临的问题，并提出新思想、新认识，探索新规律，做出新发明，创造新成果。 (二) 创业的由来与内涵 所谓创业就是指人们根据社会需要，运用自己的聪明才智创立一种事业，或在工作中有所创造、创新和发展。 二、创新教育、素质教育与创业教育的区别 答：(一)创新教育与创业教育的概念辨析 从广义上说，创新教育就是为了使人能够创新而进行的教育，凡是以培养人的创新素质，提高人的创新能力为主要目的的教育都可以称之为创新教育。 对于学校教育来说，创新教育是指把提高人的创新性当作重要培养目标之一，并在全部教育教学过程中有意加强学生各种创新素质的培养，使学生和教师的创新性都得到有效提高的教育。 从创业教育的实践来看，创业教育，就是通过创业教育教学活动来培养学生创业能力的教育，即在加强基本理论和基础教育的同时，以培养学生创业精神和创业能力基本价值取向的教育。创业的内容又包括两个方面:即“就业”和“创造新的就业岗位”。 创业教育是开发和提高大学生创业基本素质，培养具有创造精神和创业能力的高素质社会主义现代化建设者的教育。 “素质教育”就是教育学生“做人”、“做事”的教育，也就是关于“品德、知识和能力”的教育。素质教育的核心内涵是使人实现全面发展。 三、创新教育与创业教育的关系 答：1．人才培养的目标高度一致 2．内容结构相互融合，相辅相成 3．重视学生终身发展能力培养，作用异曲同工 4．过程重视实践活动，多种途径并举 四、怎样构建创业教育的培养教育 答：首先要求大学生在学校夯实基础，博而后用。 其次，要求大学生树立稳固的市场意识、竞争意识、创新意识、创业的迫切感意识、创业兴趣意识、创业理想意识、创业信念意识 另外，大学生要注重培养独立的思维方式，勤于思索、善于多维观察问题、善于创意，并对中国经济发展态势保持一贯的敏感性。大学生创业要有勇气、有胆略、有信心，敢于艰苦奋斗，不轻言放弃。 一、制定科学合理的创业教育目标体系 1.要注重培养创业精神 2.要注重丰富创业知识 3.要注重健全创业心理 4.要注重提高创业能力 在探索创业教育的具体运行方式时，也要根据不同专业、不同生源质量、不同师资条件、不同教学环境的不同情况与特点，采取不同的方式。 一是渗透式。二是结合式。三是复合式。四是融合式。 创业教育课程的出现，以其前瞻性、自主性、开放性、实践性、活动性、实用性而表现出生机和活力，改革、创新创业教育教学机制势在必行。 一是教材内容要创新。二是教学形式要创新。三是师生关系要创新

研究生创新思维与创业(期末考试)

主题：研究生创新思维与创业任课教师：邓建成 论研究生创新思维和创业能力的培养 公共管理学院：潘文阁学号：201103010490 在课堂上邓建成老师为我们讲授了研究生创新思维与创业的相关问题。当前，中国经济、社会已进入一个新的发展阶段。《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020）》的发布，标志着“建设创新型国家”这一战略目标已经从创建进入执行阶段。研究生作为当前接受着最高层次教育的高素质群体，要想真正担负起祖国社会主义现代化建设的重任，应该做到“学习”与“研究”相结合，不仅需要具备学习和汲取知识以及前人经验的能力，还需要培养起创新的思维能力，并在这种创新思维的指导下进行今后的创业活动，只有这样才能做到学以致用，才能真正成为一名合格的研究生，不具备创新思维的研究生可以说仅仅是一个“书呆子”，因为研究生中的“研究”一词意味着探索，意味着创新，意味着发掘他人从未发掘过的领域。一名不具备创新思维的研究生在其今后的创业过程中必然只是一个因循守旧、循规蹈矩的人，很难想象在死板、守旧思维指导下的创业实践能获得怎样的结果。 如今的世界是一个强调创新、鼓励创新的世界，苹果公司因创新而发展神速，诺基亚则因守旧而陷入困境。作为接受过高等教育的研究生群体，作为社会上的知识分子，肩负着创新知识、传播知识和应用知识的责任，也是培育创新精神和创业能力的先锋，研究生们更应该注重在平时的学习和研究中有意地培养和锻炼出创新思维能力，应主动适应社会经济发展需要，更新思维观念，积极推进创新实践，大力培养自身的创新思维和创业能力。 一、具备创新思维的人才的特征 创业能力的大小与是否具备创新的思维能力息息相关，在市场经济高度发展的今天，一个成功的创业者必然拥有着创新的思维方式，而建设创新型国家也需要培养大量的创新型人才，而“创新”似乎是一个飘渺而不着边际的词语。许多学者认为，创新型人才“具有创新思想”或“具有创新精神”。美国《创新杂志》对创新所下的定义是，运用已有的知识想出新办法、建立新工艺、创造新产品。因此，所谓创新型人才往往是观念新，行动迅速，出新成果的人才。综合国内学术界的一些观点归纳一下，创新型人才具有以下基本特征: 他们对问题有敏锐的感觉；他们往往有开放的观念；他们的思维发散而灵活；他们对寻常事物有新颖的认识；他们往往具有鲜明的人格。 二、加强研究生创新思维和创业能力培养的必要性 （一）适应我国经济发展和社会主义现代化建设的需要 研究生教育是为国家培养和造就高级专门人才的教育。若把研究生当作高年级大学生培养，单纯地延长学制、增加知识总量是不妥当的，因为这样既脱离研究生培养目标，也难以使培养出来的学生适应当今社会高速发展的需要。因此，必须更新教育理论和观念，采取先进的教学方式和方法，只有研究生在拥有雄厚的专业知识基础上，又具有创新的思维以及较高的创业实践能力，才能适应我国经济发展和社会主义现代化建设的需要。 （二）研究生教育的本质需要和内在要求 研究生教育是高等教育的最高层次，与科学研究工作有着密切的关系。研究

创业导论与创业精神

创业导论与创业精神 大学生创业意识引导(一) 1、(单选) 为什么对于资源的竞争必然存在？ A、能力越强获得的资源与能量越多。 B、世界资源有限,而人的欲望无限。 C、创造的财富越多,获得的资源越多。 D、获得的资源越多,人就越快乐。 【正确答案】 B 2、(单选) 快乐的本质就是什么？ A、人的某种欲望被资源满足时,所产生的感觉就就是快乐。 B、消费财富时的感觉。 C、吃喝玩乐时的感觉。 D、获取财富时的感觉。 【正确答案】 A 3、(多 选) 关于资源与快乐的叙述正确的就是: A、需求被某种资源满足与可能满足时,所产生的感觉,就就是快乐。 B、低级资源满足低级欲望产生低级快乐。 C、高级资源满足高级欲望产生高级快乐。 D、快乐就是人类最本质与永恒的追求。 【正确答案】 A B C D 4、(单选) 关于多重幸福叙述正确的就是: A、能力足够强大时,让自己与情感同步的人获得足够多数量、足

够多类型、足够高品质、足够持续的快乐结构,就达到了第一重幸福。 B、在第一重幸福基础之上还有富余的资源,将其传向最需要资源的社会弱势群体,满足她们的种种需求,直到她们消去种种痛苦,就达到了第二重幸福。 C、每个人遵循追求幸福的路径去竞争、创造并奉献资源,人类社会便随之蒸蒸日上,不断进化。 D、以上都就是、 【正确答案】 D 5、(单 选) 关于创业意识叙述正确的就是: A、创业就是创造企业的伟大运动,企业就是创造财富的核心组织。 B、创业就是一种极其复杂的自然与社会相融合的高级运动。 C、必须追本溯源,深入人性的原点与物理的本质,才能科学透彻的掌握创业规律。 D、以上都就是。 【正确答案】 D 6、(多选) 对于创业十六大阶段的关键任务,影响最大的两个要素就是: A、创业的大环境。 B、创业者及其团队的创业能力。 C、人类社会对创业者的需求。 D、创业过程所需的各种重要资源。 【正确答案】 B D 7、(单选) 贯穿人类创造财富的活动的最重要的要素就是？

大学生有什么创业精神

大学生有什么创业精神 当代大学生的创业很受关注，那么大学生创业精神是什么?大学生怎么培养创业精神?今天整理了关于大学生创业的精神分享给大家，欢迎阅读哦! 培养大学生创业精神是一个过程，需要大家共同的努力，充分开动自己的创造性思维，不断的提升自己寻找机会的能力。 创业精神包括发现机会和调度资源去开发这些机会。哈佛大学商学院将“创业精神”定义为“追求超越现有资源控制下的机会的行为”。他们认为,创业精神代表一种突破资源限制,通过创新来创造机会的行为。创业精神隐含的是一种创新行为,而不是一个特别的经济现象或个人的特质表现。 《21世纪的高等教育:展望与行动的世界宣言》中指出:“为方便毕业生就业，高等教育应主要培养创业技能与主动精神;毕业生将愈来愈不再是仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位创造者。”大会发表的《高等教育改革和发展的优先行动框架》中也强调指出:“高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标”。 1999年6月《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中也强调了加强创业教育这一思想，即“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素养。”

目前，中国的创业教育还不成熟，特别是在学生的培养目标中，我们还没有把创业精神作为一种需要学生在大学教育中获取的意识和行为特性。也正如我国着名高等教育学家潘懋元教授曾指出的：“创新精神与实践能力，或创业精神和创业技能，恰恰是我国高等教育的薄弱环节”。 一、大学生创业培养民族创业精神对高校开展创业教育提出了要求 受我国目前的教育体制以及计划经济的体制和观念影响，当前大学生对于“创业”比较生疏，尽管近几年的报刊杂志、电视广播报道了不少国内外有关创业的事迹，但对于大学生而言在走向社会就业的大潮中，跳出传统的就业途径独自创业的仍然凤毛麟角。大学生不知如何创业，创业会遇到什么问题，尤其是创业就意味着会失去国家或集体的“铁饭碗”，对失去国家或集体给予的稳当的福利感到焦虑不安，他们缺乏对创业的正确认识。可以说，整个大学生群体的创业意识及创业精神尚未形成，但是中华民族要想在世界竞争中立于不败之地，就必须培养具有创新精神和创业意识的个体和群体。 “美国‘考夫曼企业家领袖中心’在1999年6月间发表的一份研究报告显示，有91%的美国人认为，创办自己的企业是‘一项令人尊敬的工作’，而持相同看法的日本人仅占8%，研究认为，这一现象与日本近年来经济下滑陷入困境并不是一种巧合”。另有调查显示，71%的韩国青年希望自己创业，而韩国近年来经济发展的速度也是有目共睹的。可见，一个国家的发展和

创新思维与创业期末考试

创业计划书的要素，俗称“6c ” ，其中不包括的是（） A. concept B. customers C. competitors D. cost 2 单选(2分) 创业计划书的构成正文包括（）章 A. 六 B. 七 C. 八 D. 十 3 单选(2分) 一份合格的创业计划书，内涵上都必须要回答好（）个“W” A. 五 B. 七 C. 八

D. 十 4 单选(2分) 自主创业的优点不包括（） A. 决策的自由 B. 时间的自由 C. 精神的自由 D. 项目的自由 5 单选(2分) 一个生意，当20%的人开始做时他就开始做了，当80%的人都来做的时候他已经撤了。这体现的是创业者的什么特征？( ) A. 善于时间管理 B. 善于直面问题 C. 善于自我管理 D. 善于创新思维 6 单选(2分) 下面观点错误的是（）. A. 创业者一帆风顺 B. 创业者勇于创新 C.

创业者永不停息 D. 创业者善于学习 7 单选(2分) 按照创业机会的来源可以将创业机会分为问题型机会、趋势型机会和（）。 A. 组合型机会 B. 个别型机会 C. 差异型机会 D. 实用型机会 8 单选(2分) 对于一个项目的宏观分析应该从政策环境、经济环境、文化环境和（）几个方面进行。 A. 市场环境 B. 行业环境 C. 技术环境 D. 金融环境 9 单选(2分) 创业者先前的特定经验有助于创业机会的识别，这个原理是（）。 A. 走廊原理

迁徙原理 C. 定势原理 D. 木桶原理 10 单选(2分) 美国企业研究权威报告数据表明，在创办企业的时候，风险投资家首先选择的是（）. A. 团队 B. 创意 C. 资源 D. 项目 11 单选(2分) 关于创业团队以下说法错误的是（）. A. 创业团队是一种特殊群体 B. 创业团队工作绩效大于所有成员独立工作绩效之和 C. 创业团队对创业成功具有重要的价值 D. 创业团队凝聚力不强 12 单选(2分) 在高技术领域创业因为面临的任务复杂，挑战性更高，一般建议选择（）组建创业团队。

超星创新创业答案

1 学习创新创业课程的目的不包括：（）。 A、获得物质收获 B、培养创业意识 C、激发创业精神 D、训练创新思维正确答案：A 2 创业活动广泛存在于哪些领域？（）。 A、 生活 B、 工作 C、 娱乐 D、 学习正确答案： ABCD 3 创新创业课程只是针对于有志创业的同学。 正确答案：× 1 福特生产T型车开创了流水线生产，这体现了哪方面创新？（）。 A、 产品 B、 技术 C、 营销 D、 社会结构正确答案： B 2 福特T型车的成功说明了成功的创业活动需要一系列创新配合，包括下列哪些方面?（）。 A、

产品 B、 营销 C、 技术 D、 社会结构正确答案： ABCD 3 创业活动是突破现有的资源约束，利用机会创造价值的过程。（） 正确答案：√ 1 下列哪一项不属于福特汽车成功案例带来的社会影响？（）。 A、创造了就业 B、带动了上下游发展 C、推动了社会进步 D、福特创始人名扬天下正确答案： D 2 福特的成功带动了相关行业的发展，包括：（）。 A、上游钢铁厂商 B、下游运输服务 C、广告商 D、修理维护 正确答案： ABCD 3 伟大的创业活动甚至可以影响一个城市的发展。（） 正确答案：√ 1 科技起飞对于创业活动带来的效益主要为：（）。 A、 产出大量提升，创新精神蔓延 B、

科技能直接转化为资本 C、 能带来大量热钱 D、 能造就大量的高科技人才正确答案： A 2 中国目前被称作创业热土，主要是因为：（）。 A、 创业活动活跃 B、 中国进入到科技起飞阶段 C、 投资活动活跃 D、 有利政策的大量出台正确答案： ABCD 3 中国的创业活动进入了起步阶段。。（） 正确答案：× 1 第一波创业浪潮始于1984年，最重要的标志是：（）。 A、《关于经济体制改革的决定》 B、 大学生走入社会 C、 人民币利率下降 D、 宽松货币政策正确答案： A 2 下列关于第一波创业浪潮的描述正确的是：（）。 A、 股票市场在此期间建立 B、 现代企业制度开始建立 C、 企业管理框架基本建立 D、 股份有限公司制度建立正确答案： C

创业、创业精神与人生发展(一)

创业、创业精神与人生发展（一） 1、刘建刚在创业初期建立了（）制度。（单选题） A、福利 B、退休 C、培训 D、考勤 正确答案：C 2、不具备资源的情况下，寻找机会，进行价值创造的一种整合，叫做（）。（单选题） A、就业 B、失业 C、创业 D、再就业 正确答案：C 3、创业过程当中的挫折是（）的。（单选题） A、偶然 B、应然 C、或然 D、必然 正确答案：D 4、引领创业的支柱是（）。（单选题） A、有钱 B、有人脉 C、要有足够强大的创业精神 D、有背景 正确答案：C 5、从理论上讲，创业是指在资源完备情况下，寻找机会进行价值创造的一种整合。（）（判断题） 正确答案：× 创业、创业精神与人生发展（二） 1、（）是自我雇佣。（单选题） A、就业 B、创业 C、失业 D、再就业 正确答案：B

2、创业设想、市场调研和经营方案是在创业的哪个阶段完成的（单选题） A、四 B、三 C、二 D、一 正确答案：D 3、创业的本质是一种生活方式（判断题） 正确答案：√ 4、创业有（）种自由。（单选题） A、2 B、3 C、4 D、5 正确答案：B 5、在我们国家，中小企业的平均生命是（）。（单选题） A、1年 B、2年零9个月 C、10年 D、20年 正确答案：B 创业、创业精神与人生发展（三） 1、创业精神是在（）中被激发出来的。（单选题） A、实践 B、理论 C、经验 D、存在 正确答案：A 2、创业有两种，一种是创建自己的基业，一种是（）。（单选题） A、微创业 B、内创业 C、外创业 D、都不对

正确答案：B 3、如果用一年四季来比喻企业的生命周期的话，一个企业的生命周期是从哪个季节开始的（单选题） A、春 B、夏 C、秋 D、冬 正确答案：D 4、澳大利亚职业规划师给女孩子规划21岁恋爱，23岁结婚，多少岁生小孩机会成本最低（单选题） A、25.0 B、27.0 C、28.0 D、30.0 正确答案：A 5、创业精神是可以培养的（判断题） 正确答案：√ 创业、创业精神与人生发展（四） 1、找到你的优势，再放大你的优势就成功了，这叫做（）。（单选题） A、墨菲定律 B、德西效应 C、盖洛普优势定律 D、蝴蝶效应 正确答案：C 2、有一个心理学的定律就是说，成功的人的潜能只用了（）。（单选题） A、5% B、6% C、7% D、8% 正确答案：B 3、“交友需胜己，似己不如无”出自韩非子（判断题） 正确答案：× 4、下列关于盖洛普优势定律描述正确的是（单选题） A、找到自己的长处，然后放大它

创新思维与创业复习题

《创新思维与创业》复习题 1.创新思维的含义、特点、过程、训练原则 创新思维的含义：创新思维就是打破常规、独辟蹊径，使思维的结果具有新颖性、独特性和创造性的思维活动。 创新思维的特点：对传统的突破性；思维的新颖性；思维的灵活性；程序上的非逻辑性；时空上的开放性； 创新思维的过程主要包括准备阶段，酝酿阶段，顿悟阶段，验证阶段 创新思维训练的原则 学会多角度看问题；寻求多种答案；破除思维定势；重视意外新发现；增强探索意识 2.想象的类型 按有无预定目的分为有意想象和无意想象两大类：有意想象和无意想象 3.联想的含义、联想的客观基础、特点、类型，怎样建立起一个联想链 联想是指导思路由此及彼的连接，即由所感知和所思的事物、概念和现象的刺激而想到其他事物、概念和现象的心理过程。 联想的客观基础：事物之间的联系 联想的特点：奇妙的连动性；神奇的跳跃性；睿智的知识性 联想的类型： (1)相似联想：由一个事物或现象的刺激而想到与其相似的事物和现象的联想。 (2)相关联想：由一个事物或现象的刺激而想到与其相关联的事物和现象的联想。 (3)因果联想：由一个事物或现象的刺激而想到与其有因果联系的事物和现象的联想。 (4)对称联想：由一个事物或现象的刺激而想到与其在时间、空间或属性上对称或相反的事物和现象的联想。 (5)仿生联想：通过研究和分析生物的生理机能和结构特征而进行的联想。 怎样建立起一个联想链： 例如，试建立一个从“粉笔”到“原子弹”的联想链。 粉笔——教室——科学知识——科学家——爱因斯坦——原子弹 4.灵感的特点、诱捕灵感的途径 灵感的特点：突发性，瞬间性，情感性 诱捕灵感的途径：积累；迷恋；松驰；触发 5.发散思维的形式、特点 含义：由一个问题而引出多种解决问题的答案，就像太阳光芒四射，这种指向多个方向的思维就是发散思维。 发散思维的形式：常见形式有多路思维和立体思维。 发散思维的特点： （1）流畅性。是指短时间内就任给的发散源，表达出较多的观念和方案。即对提出的问题反映敏捷、思维流畅。 （2）变通性。是指思维能触类旁通、随机应变不受消极的心理定势影响，能够提出类别较多的新概念。 （3）独特性。独特性是指提出的设想、方案或方法有与众不同、匠心独具的特点。 6.横向思维的含义、类型、纵向思维的类型 横向思维的含义：横向思维是指接收和利用其他事物的功能、特征和性质的启发而产生新思想的思维方式。 横向思维的类型：横向移入、横向移出、横向转换

第二章创业者与创业精神教案

第二章创业者与创业精神 教案

附： 资料一 打工者何以变成亿万富翁 讨论：你认为以下视频案例中的创业者具备哪些过人的素质 视频地址：打工者何以变成亿万富翁 以案例说明创业者需要具有怎样的素质？如何培养或改进这些素质？ 资料二 创业者特质自我评估 在下列描述中选择一个符合你的情况或接近你的情况的选项。 描述1： A.不用别人告诉我开始做，我就会独立完成一些事情。 B.如果有人让我开始做，我就会顺利完成。 C.尽管做起来很简单，但是除非是我必须要做的，否则我是不会做的。描述2： A.我喜欢与人交往，愿意与任何人沟通。 B.我有很多朋友——我不需要其他的人了。 C.我发现大多数的人都是麻烦。 描述3： A.当我开始做事的时候，我会让很多人和我一起做的。 B.如果有人告诉我必须做，我会命令别人去做。 C.我会让其他人去做，然后如果我喜欢我会一起去做。 描述4： A.我愿意承担责任。

B.如果必须要我做，我会负责的，但是我更宁愿让别人去负责。 C.周围总有人愿意显示他们的聪明，我说就让他们去做吧。 描述5： A.我喜欢在事情开始前做一个计划。我是一个经常将事情安排得井然有序的人。 B.我会做好大多数的事情，如果太困难，我就会放弃。 C.如果有人准备就绪，然后安排和处理整个事情。我就随遇而安了。 描述6： A.只要我需要我就会坚持做的，我不会介意为我想做的事而努力工作的。 B.我会努力工作一段时间的，但是当我觉得做够的时候，我就不会做了。 C.我不会为有点成就，就去努力工作的。 描述7： A.我能很快地做出决定，并且大多数都是对的。 B.如果我有足够多的时间，我就能够做出决定。但是，时间很短就做出决定，我经常就会过后改变主意。 C.我不喜欢做决定，因为我经常做出错误的决定。 描述8： A.人们相信我说的，我从来不说谎话。 B.我大多数的时间里都讲真话，但有些时候却做不到。 C.如果人们不知道事情的真伪，我为什么要讲真话呢？ 描述9： A.如果我决心做什么事情，就不会让任何事情阻止我。 B.如果不犯什么错误，我经常会完成我的事情的。 C.如果一些事情我不能连续做，我就会改变方向或者放弃。 描述10： A.我的健康状况非常好，我从不病倒。 B.我有足够的精力去做我想做的事情。 C.在我的朋友看来，我的精力很快就用完了。 解析： 第一种情况：选择A项在7～10个，表明你是个称职的创业者。

创新意识和创业精神

创新意识和创业精神 创新意识和创业精神 今年5月，国务院办公厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，创新创业教育成为我国高等教育改革的一个新热点。但在创新创业教育热中也存在一些模糊认识，比如，有人以为加强创新创业教育是要让人人都成为创业者，有人以为开展创新创业教育就是在高校开设几门相关课程。这是对创新创业教育缺乏深入了解、理性认识的表现。 从1947年美国哈佛大学商学院开设创业课程至今，创新创业教育在国外已有半个多世纪的历史。20世纪80年代以来，在美国、英国、日本等国家以及联合国教科文组织、经济合作与发展组织等国际组织的推动下，创新创业教育成为一种世界性的教育改革趋势。在国外，创新教育和创业教育是两个既相互联系但又有明确区分的概念。我国则将创新看作创业的基础和核心，把创新教育与创业教育相融合，提出了创新创业教育的概念。近年来，我国创新创业教育发展比较迅速，正在成为我国教育改革的重要方向和趋势。 那么，创新创业教育是为了使人人都成为创业者吗?当然不是。创业教育专家布罗克豪斯认为：“教一个人成为创业者，就如同教一个人成为艺术家一样。我们不能使他成为

另一个梵高，但是我们却可以教给他色彩、构图等成为艺术家必备的技能。同样，我们不能使他成为另一个布朗森，但是成为一个成功的创业者所必需的技能、创造力等却能通过创业教育而得到提升。”我国高校开展创新创业教育，目的不是使每个学生都去创业，更重要的是培养学生的创业精神和创业能力。国外有研究表明，创新创业教育不但可以提高学生的就业能力，而且可以提高其工作能力和工资收入。 既然创新创业教育主要培养的是创新精神和创业能力，那么，它就是一个持续不断的过程，应贯穿于学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、继续教育等各阶段，而不能指望在高等教育阶段毕其功于一役。从国际看，英国、法国、日本、印度等国家都非常重视中小学阶段的创业教育，重视从孩提时代就培养学生的领导能力、沟通能力、商业和经济意识等。可见，我国不仅应开展高校创新创业教育，而且应实行系统化的创新创业教育，把创新创业教育贯穿于各级各类教育之中，并对不同阶段、不同类型学校的创新创业教育进行分工，有计划、有重点地开展创新创业教育。 还应认识到，创新创业教育可以通过课程来实施，应建立健全创新创业教育课程体系，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。但是，仅有课程是不够的。把创新创业教育落到实处，还应探索多样化的创新创业教育模式，开展丰富多彩的创新创业教育活动。创新创业

创业意识和创业素质的重要性

创业意识和创业素质的重要性 一、创业意识的重要性 如今，创业热潮已成为澎湃于浩渺商海的一道风景。而广大有活力，有抱负，高素质的大学生亦在这股创业热潮中一显身手。创业一方面可以解决自身的就业问题，获得精神和物质上的满足，另一方面，创造了更多的就业机会，在一定程度上解决更多人的就业问题。这无疑是缓解就业压力的一个现实而非常有效的途径。要创业就得从培养创业意识入手，因为意识是行动的指南。创业意识及其支配和产生的创业活动对于个人乃至民族的发展有着重大的意义。为此，我们大学生要强化自己的创业意识，做好创业的精神准备，开拓进取，有所作为。 二、创业素质的重要性 创业素质主要包括以下几方面的基本素质，即心理素质、身体素质、知识素质和能力素质。 1、心理素质 心理素质是指创业者的心理条件，包括自我意识、性格、气质、情感等心理构成要素。作为创业者，他的自我意识特征应为自信和自主；他的性格应刚强、坚持、果断和开朗；他的情感应更富有理性色彩。成功的创业者大多是不以物喜，不以己悲的，面对成功和胜利不沾沾自喜，得意忘形；在碰到困难、挫折和失败时不灰心丧气，消极悲观。 2、身体素质 身体素质是指身体健康、体力充沛、精力旺盛、思路敏捷。现代小企业的创业与经营是艰苦而复杂的，创业者工作繁忙、时间长、压力大，如果身体不好，必然力不从心、难以承受创业重任。 3、知识素质 创业者的知识素质对创业起着举足轻重的作用。在知识大爆炸、竞争日益激烈的今天，单凭热情、勇气、经验或只有单一专业知识，要想成功创业是很困难的。创业者要进行创造性思维，要作出正确决策，必须掌握广博知识，具有一专多能的知识结构。 4、能力素质 创业者至少应具有如下能力：创新能力，分析决策能力，预见能力，应变能力，用人能力，组织协调能力，社交能力，激励能力。 当然，这并不是要求创业者必须完全具备这些素质才能去创业，但创业者本人要有不断

谈大学生创新创业精神的培养(一)

谈大学生创新创业精神的培养(一) 【关键词】高校大学生双环节创新创业 党的十七大提出：教育是民族振兴的基石，要优先发展教育，建设人力资源强国。教育部和财政部联合下发了2007年1号文件，开始实施质量工程，同时教育部还下发了《关于进一步规划本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见》文件，作为2007年的2号文件。全面实施质量工程，认真落实2号文件，以培养创新型人才为重点，进一步提高人才的创新精神和创新能力，是质量工程的重要内容。 1培养学生创新创业精神的必要性 1.1创新创业是国家民族发展的需要创新创业是一个国家、一个民族兴盛发展的关键。一个国家有创新才可以屹立于世界民族之林，一个个体有创新才可以有一个良好的生存环境。创新创业对个人来讲是一种生存方式，对一个国家一个民族来讲，同样是一种生存和发展的考验。 1.2创新创业是社会环境的需要我国高校在前一个时期进入到大发展的时期，招生人数逐年增加，毕业人数增长也非常快，每年以五六十万的速度往前增长。2007年毕业生的总数是495万，2008年大概达到540万左右。在国家GDP增长8%～10%左右的时候，每年新增就业岗位大概900多万个，毕业生占到新增就业岗位的一多半。现有的企业和机构，能够提供的新的就业岗位十分有限，尤其是技术进步使一些企业的岗位在减少。在这种情况下，出现了一定程度的就业难的问题。如果大学生不创业不创新，那么他的生存空间就在人为的缩小。 1.3创新创业是尽社会责任的需要一个国家，一个民族，如果不能为人类做出贡献，在世界上就不可能有地位。继四大发明之后，相对于发达国家来讲，我们能拿出来说一说的东西太少了。所以，对一个国家，一个民族来讲，创新创业也是一种社会责任。 2大学应该成为大学生的创新创业基地 2.1大学要培养学生的创新创业精神创新创业精神的形成是一个复杂的过程，但总体来说应该是：通过一系列的教育教学环节，一个比较适当的文化氛围，使学生形成创新创业的一系列一整套的意识。我们的创新创业精神的培养就是要使学生树立一种思想，具备一种精神。这种精神的培养，意识的建立是要在教育的全过程和教学的各个环节中不断渗透。

创新与创业精神教案

创新与创业精神教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第八课创新与创业精神教案 课时：1课时。时间：2014年4月30日 教学目标：通过教学使学生理解创新的深刻内涵，掌握创新思维的六种技法 和创业精神培养的方法；帮助学生树立创业意识，培养创业精神，掌握创新技法，为创业打好基础。 教学方法：讲授法、情景分析法、讨论法。 教学过程： 一、导入新课 当今社会，一个人的发展，乃至一个国家、一个民族的兴旺发达都离不开创新，它已经成为人类社会发展的关键。没有创新，社会将停止不前；没有创新，将没有科技、没有文明、没有今天美好的生活。这节课我们就去探究创新的深刻内涵、创新思维的技法和创业精神培养的方法。 二、进行新课 （一）创新 课件展示《小拖鞋“走”出新天地》情景材料，引导学生阅读并思考所设问题。1、创新的含义：简单地说就是创造新产品、新技术、新办法、新的管理模式、新的用人机制等。创新由“想”和“干”两部分组成。创新思维是创新精神的基础和创新能力的核心。 2、创新思维的主要特征： 新颖性：是指新、奇、特的思维。是最主要的特征。 主动性：是一种有意识、有目的、积极主动的自觉过程。 整体性：多种思维方式相互协同、有机结合。 灵活性：多答案的，思路是立体的。 3、培养自己创新思维的技法： （1）、逆向思维法。特点：改变常态的思维轨迹，用新的观点、角度、方式研究和处理问题。 （2）、侧向思维法。绕开主流思路，走第三条路径取得启示的思维方法。（3）、换轨思维法。完全摆脱原有的思维轨道。

（4）、发散思维与集中思维法。先发散，后集中或多次循环。 （5）、灵感思维法。一瞬间出现，稍纵即逝。 （6）、联想思维法。是思考的深化，可分为相近联想、对比联想、接近联想。（二）、创业精神的培养 课件展示《存志而后为英雄》情景材料，学生讨论思考所设问题。 1、创业意识的含义：是指在创业实践活动中，对创业者起动力作用的个性意识倾向，包括创业的需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等心理成分。（1）、需要是创业的源泉。要克服等、靠、要的思想，树立“我要创业”的意识，因为创业是自身价值的体现，是实现自我理想的最现实、最可靠的途径。（2）、动机是创业的不竭动力。创业需要上升为创业动机，标志着创业实践活动的开始。 （3）、理想与信念是创业者的精神支柱。理想是意识的高级形式，信念是创业活动的精神支柱，它可以使人产生克服艰难险阻的精神，使人坚持不懈的向前奋进。 2、创业精神是指人的主观世界中具有开创事业的思想、观念、个性、意志、作风和品质。是一种敢于冒险、敢为人先，敢想敢干的精神。 3、培养创业精神需做到： （1）、志存高远，勇于创业。 （2）、做到自信、自强、自主、自立。 （3）、用榜样的力量激励自己。 （4）、尝试创业，积累经验。 板书：第八课创新与创业精神 一创新 1、创新的含义 2、创新思维的主要特征 3、培养自己创新思维的技法 二、创业精神的培养 1、创业意识的含义 2、创业精神

创课—大学生创新创业基础章节测试答案

一、单选题 (共分) 1.创业的本质：（）与（）的结合。 A.专业知识、市场需求 B.负有创业精神的个体、巨大价值的创业机会 C.创新、机会 D.异想天开、勇于实践 正确答案：B 二、多选题 (共分) 1.中国为什么要“双创” A.“大众创业、万众创新”是“中国模式”经验的内涵拓展 B.“大众创业、万众创新”符合全球性技术及产业变革发展趋势要求 C.“大众创业、万众创新”是新常态下经济增长的新动力 D.“大众创业、万众创新”是实现人生理想和自身价值的有效途径正确答案：A B C 三、填空题 (共分) 1.四次工业革命的主导思想是: 工业——（）工业——（）工业——（）工业——（） A.机械化 B.电气化 C.自动化 D.网络化 正确答案： 第1空： 机械化 第2空： 电气化 第3空：

第4空： 网络化 第二章 一、单选题 (共分) 1.对任何事情，你都应该尝试从不同角度、不同位置、不同群体等方面去观察与思考，往 往会有意想不到的发现。这种培养创新思维的方法是（）。 A.换位思维 B.分解综合 C.头脑风暴 D.移植思想 正确答案：A 2.“创新”一词是1912年由美国哈佛大学经济学家（）在德文着作《经济发展理论》中首次提出的。 A.亚当·斯密 B.约瑟夫·熊彼特 C.彼得·德鲁克 D.杰弗里·蒂蒙斯 正确答案：B 二、多选题 (共分) 1.提高创新能力的途径有很多种，你可以通过（）进一步深化你的创意，努力将其转化 成创新。 A.参观考察 B.科研立项 C.创新竞赛 D.模拟训练 正确答案：A B C D

第三章 一、单选题 (共分) 1.创业，需要经历一个从无到有、创建自己的事业的过程，系统性较强，环环相扣。通常 需要经历五个主要环节，识别机会、（）、创建新企业、新企业的运营与管理和、收获回报。 A.吸纳资金 B.整合资源 C.招贤纳士 D.市场调研 正确答案：B 2.杰弗里·蒂蒙斯的创业过程模型，是一个倒三角形，两边是（）与（），下面是（）。它是一个不断循环的过程，创业者需要不断在这三者之间追求动态平衡，这就是创业的三大核心要素。 A.技术、资金、团队 B.机会、资源、团队 C.团队、资源、机会 D.资源、人脉、团队 正确答案：B 3.从创业的两个维度来看，狭义的创业是指，就是通过付出必要的时间和努力，承担相应的（）、（）和（）风险，并最终得到货币报酬、个人满足感和自主性，并能够创造出有价值的新东西的过程。 A.财务、人才、心理 B.物质、社会、人才 C.经济、社会、心理 D.财务、人才、社会 正确答案：C 第四章 一、单选题 (共分)

智慧树知到《创新创业与创客思维》章节测试答案

智慧树知到《创新创业与创客思维》章节测试答案第一章 1、下面哪一项不是提高创造力者具有的人格特征？ A.语言流畅 B.喜欢集体行事 C.反应敏捷 D.思辨严密 答案: 语言流畅 2、下列哪项不是获取资源的途径？ A.参加社团 B.参加活 C.闭门思考 D.深入思考 答案: 闭门思考 3、制约企业成长最大的障碍是管理能力，而管理能力中最关键的是： A.资金的约束 B.团队建设滞后 C.战略规划能力不足 D.元老的制约 答案: 战略规划能力不足 4、逻辑思维与创新思维在创新活动中的关系包括： A.衔接关系

B.互补关系 C.包含关系 D.转化关系 答案: 互补关系 5、下列关于创新的论述，正确的是： A.创新就是独立自主 B.创新是民族进步的灵魂 C.创新与继承根本对立 D.创新不需要引进国外新技术 答案: 创新是民族进步的灵魂 第二章 1、创业者个人或团队白手起家进行创业是指 A.个人创业 B.机会型创业 C.创新型创业 D.自主型创业 答案: 自主型创业 2、所有人力资源管理工作都围绕创业者个人的能力与素质来开展是在： A.起步期 B.种子期 C.成长期 D.成熟期

答案: 种子期 3、对符合条件的大学生自主创业，可在创业地按规定申请创业担保贷款，贷款额度为（）万元 A.10 B.20 C.15 D.30 答案: 10 4、下列利用分割原理进行创新的物品有： A.组合家具 B.干燥剂 C.手机卡 D.瑞士军刀 答案: 组合家具 5、巴拉昂认为，穷人最缺乏的是： A.野心 B.正确的观念 C.刻苦努力的意志力 D.自制能力 答案: 野心 第三章 1、对于创新程度较大的高技术创业企业有最重要的影响作用的是： A.直接投资

创业导论和创业精神

创业导论与创业精神 大学生创业意识引导（一） 1、（单选）为什么对于资源的竞争必然存在？ A、能力越强获得的资源和能量越多。 B、世界资源有限，而人的欲望无限。 C、创造的财富越多，获得的资源越多。 D、获得的资源越多，人就越快乐。 【正确答案】 B 2、（单选）快乐的本质是什么？ A、人的某种欲望被资源满足时，所产生的感觉就是快乐。 B、消费财富时的感觉。 C、吃喝玩乐时的感觉。 D、获取财富时的感觉。 【正确答案】 A 3、（多选）关于资源与快乐的叙述正确的是： A、需求被某种资源满足和可能满足时，所产生的感觉，就是快乐。 B、低级资源满足低级欲望产生低级快乐。 C、高级资源满足高级欲望产生高级快乐。 D、快乐是人类最本质和永恒的追求。 【正确答案】 A B C D 4、（单选）关于多重幸福叙述正确的是： A、能力足够强大时，让自己和情感同步的人获得足够多数量、足够多类型、足够高品质、足够持续的快乐结构，就达到了第一重幸福。

B、在第一重幸福基础之上还有富余的资源，将其传向最需要资源的社会弱势群体，满足他们的种种需求，直到他们消去种种痛苦，就达到了第二重幸福。 C、每个人遵循追求幸福的路径去竞争、创造并奉献资源，人类社会便随之蒸蒸日上，不断进化。 D、以上都是. 【正确答案】 D 5、（单 选） 关于创业意识叙述正确的是： A、创业是创造企业的伟大运动，企业是创造财富的核心组织。 B、创业是一种极其复杂的自然与社会相融合的高级运动。 C、必须追本溯源，深入人性的原点和物理的本质，才能科学透彻的掌握创业规律。 D、以上都是。 【正确答案】 D 6、（多选）对于创业十六大阶段的关键任务，影响最大的两个要素 是： A、创业的大环境。 B、创业者及其团队的创业能力。 C、人类社会对创业者的需求。 D、创业过程所需的各种重要资源。 【正确答案】 B D 7、（单选）贯穿人类创造财富的活动的最重要的要素是？ A、职业能力 B、天赋 C、资源 D、欲望