研究物体间的相互作用复习知识点

研究物体间的相互作用复习知识点

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、有受力物体必定有施力物体；一个物体受到力的作用，同时这个物体也会对其他物体产

生力的作用；力不能离开施力物体和受力物体而独立存在。

3、力的三要素：大小、方向、作用点。

4、力的作用效果是使物体的运动状态或形状发生改变。

5、力既有大小，又有方向，是矢量，其运算规则遵守平行四边形法则。

6、力按性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等，按效果可分为：拉力、压

力、支持力、动力、阻力等，也可以按相互接触的两个物体是否接触分为：接触力和非接触力。

7、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，地球上的物体都受到重力的作用，重力的施

力物体是地球；但是重力不一定等于地球对物体的万有引力，其主要的原因是万有引力要提供物体随着地球自转时所需要的向心力。

8、重力的方向总是竖直向下的，即与水平面垂直，而不一定指向地心（赤道和两极除外）。

9、重力的大小：G=mg，G与物体运动的速度和加速度无关，在同一地区g为恒量，g赤道

＜g两极。

10、重力的作用点称为重心，重心跟物体的形状和质量分布情况有关；质量均匀分布的

物体，其重心在物体的几何中心上，重心可以在物体上也可以在物体外。

11、物体形状发生变化称为形变，引起形变的原因是外力的作用。形变一般可以分为压

缩形变、拉伸形变、弯曲形变和扭曲形变。

12、弹簧具有恢复原状的性质称为弹性。

13、任何物体受到外力作用后都会产生形变，撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变，

称为弹性形变。如果外力过大，撤去外力后，物体形状不能完全恢复，我们称这种现象为超过了物体的弹性限度。

14、发生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力就称

为弹力。通常所说的拉力、压力、支持力都属于弹力。

15、弹力产生的条件：（1）直接接触；（2）发生形变。

16、弹力的方向与物体形变（或恢复原状）的方向相反（或相同），作用在迫使这个物

体形变的那个物体上。

（1）轻绳的弹力方向沿绳指向绳收缩的方向。

（2）在平面和平面接触、点与平面接触的情况中，弹力的方向是垂直于面的。

（3）在圆面与圆面接触的情况中，弹力的方向是垂直于切线方向，压力指向被压的物体，支持力指向被支持的物体。

（4）硬杆既可以发生弯曲形变，又可以发生压缩、拉伸或扭曲形变，故硬杆的弹力方向不一定沿杆或垂直于杆的方向，硬杆弹力方向具有多向性，有可能指向任

何一个方向。

17、胡克定律：弹簧弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比。在弹性限度

内有F=kx。

18、弹簧的串联和并联。

19、弹力是否存在的判断：两接触物体间是否存在弹力作用的判断是一个难点，尤其是

一些微小形变的分析研究，因此分析弹力产生时，要根据弹力产生的条件判断。物体是否发生形变可以利用“假设法”判断，即假设两个物体中的其中任意一个不存在，判断另一个物体是否运动，如果物体能够运动，则说明一个物体阻碍另一个物体运动，则说

明这两个物体之间存在相互挤压或相互拉扯，这两个物体一定发生形变。

20、弹力的大小计算：（1）可以根据胡克定律计算；（2）可以利用平衡条件或动力学规

律分析判断；（3）同一根弹簧或轻绳两端的弹力大小是相等的。

21、两个相互接触且相互挤压的物体有相对运动或用相对运动趋势时，物体之间会产生

阻碍相对运动（或相对运动趋势）的作用力，就叫摩擦力。摩擦力又可以分为滑动摩擦力和静摩擦力。

22、摩擦力产生的条件：（1）相对运动（或相对运动趋势）；（2）接触面粗糙；（3）存

在正压力。

23、摩擦力的方向：沿着接触面与物体的相对运动或相对运动趋势的方向相反。

24、滑动摩擦力的大小：f=μN，N是指正压力，不一定等于物体的重力，μ为动摩擦

因素，它是由接触面的材料和接触面的粗糙程度决定的。

25、静摩擦力的大小0到f max之间，跟正压力无关，静摩擦力要看具体情况受力分析才

能求出。若是最大静摩擦力，其大小也与两接触面的正压力成正比，最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，一般可近似地认为等于滑动摩擦力。

26、摩擦力是否存在的判断：根据摩擦力产生条件判断，两个相互接触的物体间是否挤

压可根据上面所讲的判断弹力有无的“假设法”判断，对于是否有相对运动的判断一定要注意这里所讲的相对运动，是指相对于接触而言。如果物体静止，判断物体是否有相对运动趋势，也用“假设法”判断，即假设接触面是光滑的，判断此时物体能否运动，如果此时能运动，则说明物体有运动趋势，即原来是受到一个摩擦力作用的。

27、滑动摩擦力的方向总是与物体“相对运动”的方向相反。所谓相对运动方向，即是

把研究对象接触的物体作为参照物，研究对该参照物运动的方向。

28、只有大小没有方向的物理量叫标量，运算法则是代数运算，既有大小，又有方向的

物理量，叫矢量，运算法则是平行四边形法则。

29、如果一个力的作用效果与另外几个力作用效果相同，那么这个力与另外几个力可以

等效代替，这个力称为另外几个力的合力，另外几个力称为这个力的分力。

30、力的合成：（1）在同一直线上的两个力的合成，两个力方向相同时，合力等于两力

之和；两个力方向相反时，合力等于两力之差，方向跟较大的力相同。（2）两个互成角度共点力的合成遵循平行四边形定则：用表示两个共点力的线段为邻边作一个平行四边形，则这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。（3）两个力合力的范围：合力随两个分力夹角的增大而减小；合力的取值范围是∣F1-F2∣≤F≤F1+F2

31、力的分解：力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循平行四边形定则，一般按力的

效果来分解。

32、力的分解的具体方法：（1）根据力的实际作用效果确定两个分力的方向；（2）根据

已知力和两个分力方向做平行四边形；（3）根据平行四边形或三角形知识确定分力的大小和方向。

33、力的正交分解法：常把一个力分解为相互垂直的两个分力，特别是物体受多个力作

用时，把物体受到的各个力都分解到互相垂直的两个方向，然后分别求两个方向的力的合力，这样可把复杂问题简化，尤其是在求多力的合力时，用正交分解法，先将力分解再合成非常简单。选取坐标轴原则上是任意的，实际问题中，让尽可能多的力落在坐标轴上，好处在于尽可能少的力进行分解。

34、物体的受力分析：（1）明确研究对象；（2）按一定顺序进行分析，避免丢力：重力

→已知外力→弹力→摩擦力→其它场力；（3）在分析接触力（如弹力、摩擦力）时，必须找全周围与研究对象接触的所有的物体，一般来说有几个接触物体就可能有几个接触力，然后在具体判断每一个接触力是否存在；（4）遇到某力存在与否或其方向难以确定

时，通常可采用以下两种方法来分析：一利用平衡条件或牛二定律，二利用牛三定律；

（5）画出受力图后要进行检验，看是否有多余的力，检验的主要依据是：力的概念（看各力是否有施力物体，没有施力物体的力是不存在的；看物体的运动状态和受力分析的结果是否吻合；各力产生的条件等。

35、共点力：物体受到作用于同一点或作用线相交于同一点的力。

36、平衡状态：在共点力的作用下，物体处于静止或者保持匀速直线运动的状态。

37、共点力作用下物体平衡条件：合力为0。

38、力的平衡：作用在物体上几个力的合力为零的情形叫做力的平衡。

（1）若处于平衡状态的物体仅受两个力作用，这两个力一定是大小相等，方向相反，作用在同一直线上，即两力平衡。

（2）若处于平衡状态的物体受三个力的作用，则这三个力中的任意两个人的合力一定与另一个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。

（3）若处于平衡状态的物体受到三个或三个以上的力的作用，则宜用正交分解法处理，此时的平衡方程是：F x合=0，F y合=0。

39、求共点平衡的一般步骤：（1）选研究对象；（2）画力的示意图；（3）建立直角坐标

系；（4）列方程：F x合=0，F y合=0。

40、牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用

于同一直线上。

（1）作用力和反作用力的相互依赖性，它们是相互依存，互以对方作为自己存在的前提；

（2）作用力和反作用力的同时性，它们是同时产生、同时消失、同时变化，不是现有作用力后有反作用力的；

（3）作用力和反作用力是同一性质的力；

（4）作用力和反作用力是不可叠加的，作用力和反作用力分别作用在两个不用的物体上，各产生其效果，不可求它们的合力，两个力的作用效果不能相

互抵消。

41、平衡力与相互作用力的比较

（1）平衡力作用在同一物体上，作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上；

（2）平衡力的性质不一定相同，作用力和反作用力的性质一定相同；

（3）平衡力中的某一力发生变化或消失时，其它力不一定变化或消失，作用力与反作用力同时产生、同时变化、同时消失；

（4）平衡力共同作用的效果是使物体处于平衡状态，作用力与反作用力分别对两个物体产生效果。

注意：判断两个力是不是一对作用力与反作用力，应分析这两个力是否具有“甲对乙”

和“乙对甲”的关系，即受力物体与施力物体是否具有相互关系，否则，一对作用力与反作用力很容易与一对平衡力向混淆。

高一物理必修一第三章相互作用题型复习

一．典型受力分析题目 （一）．水平面上 1．一质量为m的物体放在水平面上，在与水平面成θ角的力F的作用下由静止开始运动，物体与水平面间的动摩擦因数为μ,如图所示，则物体所受摩擦力F f （） A．F f＜μmg B．F f=μmg C．F f＞μmg D．不能确定 2．如图所示，质量为m的物体置于水平地面上，受到一个与水平面方向成α角的拉力F 作用，恰好作匀速直线运动，则物体与水平面间的动摩擦因数。 （二）．斜面上 1，如图所示，在固定的倾角为α的斜面上有一质量为m的物体当用水平力F推物体时，物体沿斜面匀速上升，求物体与斜面间的动摩擦因数。 2．如图所示，物体质量为m，在沿斜面向上的推力作用下匀速向上运动，已知 推力大小为F，斜面倾角为α，求：⑴斜面对物体的摩擦力；⑵斜面对物体的 支持力；⑶斜面与物体之间的动摩擦因数。

A C B F α 3．如图所示，光滑斜面倾角为?=30θ，一个重20N 的物体在斜面上静 (1)求弹簧的劲度系数； (2)若斜面粗糙，将这个物体沿斜面上移6cm ，弹簧与物体相连，下端固定，物体仍静止于斜面上，求物体受到的摩擦力的大小和方向. （三）竖直墙面上 1.重为30N 的物体与竖直墙壁的动摩擦因数为，若用斜向上与水平面成θ=53°的推力 F =50N 托住物体。物体处于静止，如图所示。这时物体受到的摩擦力是多少？ 2.如图所示，质量为m ，横截面为直角三角形的物块ABC ，∠ABC =α，AB 边靠在竖直墙面上，F 是垂直于斜面BC 的推力，现物块静止不动，则摩擦力的大小为_________。 二．判断受力个数 1.如图，在水平力F 作用下，A 、B 保持静止。若A 与B 的接触面是水

高考物理西安力学知识点之相互作用知识点训练附答案

高考物理西安力学知识点之相互作用知识点训练附答案 一、选择题 1．如图所示,水平面上固定一竖直平面的光滑大半圆环,中央有孔的小球A、B间由细绳连接套在环上,B球与环中心O处于同一水平面上,AB间的细绳呈伸直状态,与水平线成30°夹角,恰好保持静止状态．已知B球的质量为0.1kg,取g=l0m/s2，细绳对B球的拉力为F,A球的质量为m A，则 A．F=2N；m A=0.4kg B．F=2N；m A =0. 2kg C．F=4；m A=0.2kg D．F=4N；m A=0.4kg 2．下列关于四项运动的解释，说法正确的是（） A．蹦床运动员在空中上升到最高点时处于完全失重状态 B．跳高运动员在越杆时处于平衡状态 C．举重运动员在举铃过头停在最高点时，铃处于超重状态 D．跳远运动员助跑是为了增加自己的惯性，以便跳得更远 3．如图所示，质量为m的物体放在质量为M、倾角为θ的斜面体上，斜面体置于粗糙的水平地面上，用平行于斜面向下的力F 拉物体m使其沿斜面向下匀速运动，斜面体始终静止，重力加速度为g，则下列说法正确的是 ( ) A．地面对斜面体的摩擦力大小为F cosθ B．地面对斜面体的支持力为 (M +m) g C．物体对斜面体的摩擦力的大小为F D．斜面体对物体的作用力竖直向上 4．一轻质弹簧原长为8 cm，在4 N的拉力作用下伸长了2 cm，弹簧未超出弹性限度，则该弹簧的劲度系数为() A．40 m/N B．40 N/m C．200 m/N D．200 N/m 5．如图，两个轻环a和b套在位于竖直面内的一段固定圆弧上；一细线穿过两轻环，其两端各系一质量为m的小球。在a和b之间的细线上悬挂一小物块。平衡时，a、b间的距离恰好等于圆弧的半径。不计所有摩擦。小物块的质量为

物理学业水平复习专题2-物体间的相互作用

2021年高中物理学业水平考试复习教案（2） 专题二物体间的相互作用 考纲内容复习指南 1.形变、弹性、胡克定律(Ⅰ) 2．滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数(Ⅰ) 3．矢量和标量(Ⅰ) 4．力的合成或分解(Ⅱ) 5．共点力的平衡(Ⅰ) 6．实验：验证力的平行四边形定则(Ⅰ) 本专题主要是力、重力、弹力、摩擦力 的概念，以及力的合成和分解的规律、共点 力的平衡条件等，在近几年广东省高中学业 水平考试中占有很大比重． 复习时，一定要真正理解三种力的概念，能 正确运用平行四边形定则求解物体的平衡. （第一课时） 考点1 力、重力 1．力是物体之间的________． (1)力的三要素：________、________、________． (2)力的作用效果：使物体产生________和使物体产生________． 2．重力：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力．大小G＝mg，方向竖直向下．【例题讲解】 1．(多选)下列关于力的说法正确的是() A．一个力可能有两个施力物体 B．力的三要素相同，作用效果一定相同 C．物体受到力的作用，其运动状态未必改变 D．物体发生形变时，一定受到力的作用 方法归纳 正确理解力的概念，把握力的三要素，知道力的作用效果及分类． 考点2 形变与弹力 1．弹力的产生：是直接接触的物体间由于发生了________而产生的力． 2．弹力的方向：弹力的方向与物体形变的方向________，对压力、支持力等，其方向

总是________接触面指向受力物体；绳索之类的弹力总是沿绳索指向其________的方向．【例题讲解】 2．(多选)下列说法正确的是() A．水平桌面上静止的木块，受到一个竖直向上的弹力，这是由于木块发生微小的形变而产生的 B．拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的C．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，这是因为电线发生微小的形变而产生的 D．绳对物体拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向 方法归纳 1．知道弹力产生的原因：产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用． 2．弹力的产生条件：(1)物体直接相互接触；(2)物体发生形变． 3．理解弹力的方向：(1)垂直于两物体的接触面，并指向受弹力的物体；(2)沿绳子指向绳收缩的方向． 考点3 胡克定律 胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧的形变量x(伸长量或缩短量)________，公式为________，式中k是弹簧的________． 【例题讲解】 3．如图所示，竖直悬挂一轻质弹簧，不挂钩码时弹簧下端指针所指刻度为8 cm，挂上5 N的钩码，指针所指刻度为10 cm，此弹簧的劲度系数是() A．150 N/m B．200 N/m C．250 N/m D．300 N/m 方法归纳 1．弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长(或缩短)量x成正比，公式为F＝kx. 2．胡克定律又可以变形为ΔF＝kΔx. 3．劲度系数反映弹簧在外力拉伸(压缩)情形下，发生形变的难易程度，由弹簧本身属性决定． 考点4 摩擦力 1．摩擦力的产生：相互接触的物体间有________或____________时，接触面间产生的阻碍发生相对运动或相对运动趋势的力叫摩擦力． 2．摩擦力的方向． (1)滑动摩擦力的方向：与接触面间相对运动的方向________． (2)静摩擦力的方向：与接触面间相对运动趋势的方向________． 3．摩擦力的大小． (1)滑动摩擦力的大小：与正压力成正比，即f＝μN，式中μ称为__________，其大小与接触面间的材料和接触面的粗糙程度等因素有关，与接触面面积的大小无关． (2)静摩擦力的大小：可根据平衡条件或牛顿定律求解，但静摩擦力只能在0～f m范围内变化，f m为最大静摩擦力，最大静摩擦力比同一接触面的滑动摩擦力稍大，近似可看成相等．【例题讲解】 4．对弹力和摩擦力的理解，下列说法中正确的是() A．两物体间如果存在弹力作用，则这两个物体一定相互接触 B．两个物体如果相互接触，则两物体间一定存在弹力作用 C．放在粗糙地面上的物体，一定受到摩擦力的作用 D．运动物体所受的摩擦力一定与其运动方向相反 方法归纳

高一物理相互作用知识点总结

2019高一物理相互作用知识点总结 知识点是关键，为了能够使同学们在物理方面有所建树，小编特此整理了高一物理相互作用知识点总，以供大家参考。 第三章相互作用 考点一：关于弹力的问题 1.弹力的产出 条件：(1)物体间是否直接接触 (2)接触处是否有相互挤压或拉伸 2.弹力方向的判断 弹力的方向总是与物体形变方向相反，指向物体恢复原状的方向。弹力的作用线总是通过两物体的接触点并沿其接触点公共切面的垂直方向。 (1)压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体(受力物体)。 (2)支持力的方向总是垂直于支持面指向被支持的物体(受力物体)。 (3)绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向总是沿绳指向绳收缩的方向(沿绳背离受力物体)。 补充：物体间点面接触时其弹力方向过点垂直于面，点线接触时其弹力方向过点垂直于线，两物体球面接触时其弹力的方向沿两球心的连线指向受力物体。

3.弹力的大小 (1)弹簧的弹力满足胡克定律：。其中k代表弹簧的劲度系数，仅与弹簧的材料有关，x代表形变量。 (2)弹力的大小与弹性形变的大小有关。在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 考点二：关于摩擦力的问题 1.对摩擦力认识的四个不一定 (1)摩擦力不一定是阻力 (2)静摩擦力不一定比滑动摩擦力小 (3)静摩擦力的方向不一定与运动方向共线，但一定沿接触面的切线方向 (4)摩擦力不一定越小越好，因为摩擦力既可用作阻力，也可以作动力 2.静摩擦力用二力平衡来求解，滑动摩擦力用公式来求解 3.静摩擦力存在及其方向的判断 存在判断：假设接触面光滑，看物体是否发生相当运动，若发生相对运动，则说明物体间有相对运动趋势，物体间存在静摩擦力；若不发生相对运动，则不存在静摩擦力。 方向判断：静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反；滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反。 考点三：物体的受力分析 1.物体受力分析的方法

(完整版)相互作用练习题及答案

相互作用 一、选择题 1．下列关于重力、弹力和摩擦力的说法中，正确的是() A．物体的重心一定在它的几何中心上B．劲度系数越大的弹簧，产生的弹力越大 C．动摩擦因数与滑动摩擦力成正比，与物体之间的压力成反比 D．静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变化 2．关于摩擦力的方向，下列说法中正确的是() A．摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反 B．摩擦力的方向一定与物体的运动方向在同一条直线上 C．摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同 D．摩擦力的方向可能与物体的运动方向垂直 3．一条轻绳承受的拉力达到1 000 N时就会断，若用此绳进行拔河比赛，两边的拉力 大小都是600 N时，则绳子() A．一定会断B．一定不会断C．可能断，也可能不断 D．只要绳子两边的拉力相等，不管拉力多大，合力总为0，绳子永远不会断 4．某同学从台阶向下跳到地面的软垫上。从接触软垫到停下来的过程中，该同学的受 力是() A．重力B．重力、垫子的支持力、该同学对垫子的压力 C．重力、垫子的支持力D．重力、垫子的支持力、垫子对该同学的冲击力 5．如图所示，水平桌面上放置的木块，在水平方向共受到三个力即F1、F2和摩擦力作 去力F1，则木块在水平方向受到的合力为() A．10 N，向左B．6 N，向右C．2 N，向左D．零 6．下列关于力的说法中，正确的是() A．用力把物体向上抛出，物体上升过程中仍受到向上的力 B．一物体受到力的作用，一定有另一个物体直接接触到它并且施加了这种作用 C．力是物体对物体的作用D．没有施力物体和受力物体，力照样可以独立存在 7．对两个大小不等的共点力进行合成，则()

高考物理力学知识点之相互作用知识点训练

高考物理力学知识点之相互作用知识点训练 一、选择题 1．如图所示，两物体A 和B 由绕过光滑定滑轮的轻绳连接，整个装置处于静止状态，下列说法正确的是（ ） A ．物体A 可能不受摩擦力 B ．物体A 可能不受支持力 C ．物体B 受到的重力小于轻绳对B 的拉力 D ．给物体A 施加一个竖直向下的外力，整个装置一定继续保持静止 2．2018年3月2日上映的《厉害了我的国》的票房和评分都极高。影片中展示了我们中国作为现代化强国的方方面面的发展与进步。如图是影片中几个场景的截图，则下列说法正的是 A ．甲图中火箭点火后加速上升阶段，舱内的物体处于失重状态 B ．乙图中的光伏电池能把太阳光的光能转化为内能 C ．丙图中静止站立在电缆上的工作人员受到的合力垂直于倾斜的电线 D ．丁图中某根钢索对桥面的拉力和桥面对该钢索的拉力是一对作用力和反作用力 3．已知力F 的一个分力F 1跟F 成30°角，F 1大小未知，如图所示，则另一个分力F 2的最小值为：（ ） A ． 2F B ． 33F C ．F D ．无法判断 4．两个物体相互接触，关于接触处的弹力和摩擦力，以下说法正确的是 （ ） A ．一定有弹力，但不一定有摩擦力 B ．如果有弹力，则一定有摩擦力 C ．如果有摩擦力，则一定有弹力 D ．如果有摩擦力，则其大小一定与弹力成正比 5．如图所示，质量为 m 的物体放在质量为 M 、倾角为 的斜面体上，斜面体置于粗糙的

水平地面上，用平行于斜面向下的力F 拉物体m使其沿斜面向下匀速运动，斜面体始终静止，重力加速度为g，则下列说法正确的是 ( ) A．地面对斜面体的摩擦力大小为F cosθ B．地面对斜面体的支持力为 (M +m) g C．物体对斜面体的摩擦力的大小为F D．斜面体对物体的作用力竖直向上 6．已知相互垂直的两个共点力合力的大小为40 N，其中一个力的大小为20 N，则另一个力的大小为（） A．10 N B．20N C．203 N D．60N 7．某小孩在广场游玩时，将一氢气球系在了水平地面上的砖块上，在水平风力的作用下，处于如图所示的静止状态．若水平风速缓慢增大，不考虑气球体积及空气密度的变化，则下列说法中正确的是 A．细绳受到拉力逐渐减小 B．砖块受到的摩擦力可能为零 C．砖块一定不可能被绳子拉离地面 D．砖块受到的摩擦力一直不变 8．杂技演员有高超的技术，能轻松地顶接从高处落下的坛子，关于他顶坛时头顶受到的压力，产生的直接原因是（） A．坛的形变 B．头的形变 C．物体受到的重力 D．人受到的重力 9．如图，物块a、b和c的质量相同，a和b、b和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连，通过系在a上的细线悬挂于固定点O；整个系统处于静止状态；现将细绳剪断，将物块a的加速度记为a1，S1和S2相对原长的伸长分别为?x1和?x2，重力加速度大小为g，

相互作用练习题及答案复习过程

相互作用练习题及答 案

相互作用 一、选择题 1．下列关于重力、弹力和摩擦力的说法中，正确的是() A．物体的重心一定在它的几何中心上 B．劲度系数越大的弹簧，产生的弹力越大 C．动摩擦因数与滑动摩擦力成正比，与物体之间的压力成反比 D．静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变化 2．关于摩擦力的方向，下列说法中正确的是() A．摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反 B．摩擦力的方向一定与物体的运动方向在同一条直线上 C．摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同 D．摩擦力的方向可能与物体的运动方向垂直 3．一条轻绳承受的拉力达到1 000 N时就会断，若用此绳进行拔河比赛，两边的拉力大小都是600 N时，则绳子() A．一定会断 B．一定不会断 C．可能断，也可能不断 D．只要绳子两边的拉力相等，不管拉力多大，合力总为0，绳子永远不会断 4．某同学从台阶向下跳到地面的软垫上。从接触软垫到停下来的过程中，该同学的受力是() A．重力 B．重力、垫子的支持力、该同学对垫子的压力

C．重力、垫子的支持力 D．重力、垫子的支持力、垫子对该同学的冲击 力 5．如图所示，水平桌面上放置的木块，在水 块处于静止状态，其中F1＝10 N，F2＝2 N。若 撤去力F1，则木块在水平方向受到的合力为() A．10 N，向左B．6 N，向右C．2 N，向左 D．零 6．下列关于力的说法中，正确的是() A．用力把物体向上抛出，物体上升过程中仍受到向上的力 B．一物体受到力的作用，一定有另一个物体直接接触到它并且施加了这 种作用 C．力是物体对物体的作用 D．没有施力物体和受力物体，力照样可以独 立存在 7．对两个大小不等的共点力进行合成，则() A．合力一定大于每个分力 B．合力可能同时垂直于两个分力 C．合力的方向可能与一个分力的方向相反 D．两个分力的夹角θ在 0°到 180°之间变化时，θ 角越小，合力越大 8．已知3个分力的大小依次为3 N、5 N、9 N，则它们的合力大小可能是() A．0 N B．1 N C．5 N D．18 N

最新高中物理必修一第三章研究物体间的相互作用++知识点总结+典型例题+专题训练+模拟试题优秀名师资料

高中物理必修一第三章研究物体间的相互作用知识点总结 典型例题专题训练模拟试题 第三章力物体的平衡 本章摩擦力的概念二力平衡力的合成和分解矢量和标量及运算受力分析 1 专题一(力的概念、重力和弹力 ◎ 知识梳理 要对力有深刻的理解，应从以下几个方面领会力的概念。 1(力的本质 (1)力的物质性:力是物体对物体的作用。提到力必然涉及到两个物体一—施力物体和受力物体，力不能离开物体而独立存在。有力时物体不一定接触。 (2)力的相互性:力是成对出现的，作用力和反作用力同时存在。作用力和反作用力总是等大、反向、共线，属同性质的力、分别作用在两个物体上，作用效果不能抵消. (3)力的矢量性:力有大小、方向，对于同一直线上的矢量运算，用正负号表示同一直线上的两个方向，使矢量运算简化为代数运算;这时符号只表示力的方向，不代表力的大小。 (4)力作用的独立性:几个力作用在同一物体上，每个力对物体的作用效果均不会因其它力的存在而受到影响，这就是力的独立作用原理。 2(力的作用效果 力对物体作用有两种效果:一是使物体发生形变_，二是改变物体的运动状态。这两种效果可各自独立产生，也可能同时产生。通过力的效果可检验力的存在。 3(力的三要素:大小、方向、作用点

完整表述一个力时，三要素缺一不可。当两个力 F1、F2的大小、方向均相同时，我们说F1=F2，但是当他们作用在不同物体上或作用在同一物体上的不同点时可以产生不同的效果。 力的大小可用弹簧秤测量，也可通过定理、定律计算，在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号是N。 4(力的图示和力的示意图 (1)力的图示:用一条有向线段表示力的方法叫力的图示，用带有标度的线段长短表示大小，用箭头指向表示方向，作用点用线段的起点表示。 (2)力的示意图:不需画出力的标度，只用一带箭头的线段示意出力的大小和方向。 5(力的分类 (1)性质力:由力的性质命名的力。如;重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力等。 (2)效果力:由力的作用效果命名的力。如:拉力、压力、支持力、张力、下滑力、分力:合力、动力、阻力、冲力、向心力、回复力等。 6(重力 (1)(重力的产生: 重力是由于地球的吸收而产生的,重力的施力物体是地球。 (2)(重力的大小: 21由G=mg计算，g为重力加速度，通常在地球表面附近，g取9.8米,秒，表示质量 ? 是1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。 2由弹簧秤测量:物体静止时弹簧秤的示数为重力大小。 ? (3)(重力的方向:

高考物理力学知识点之相互作用知识点总复习附答案

高考物理力学知识点之相互作用知识点总复习附答案 一、选择题 1．如图甲中小明用50N的水平力推木箱，没推动，此时木箱受到的摩擦力为F1；图乙中小明用78N的水平力恰好能推动木箱，此时木箱受到的摩擦力为F2；图丙中小明用100N 的水平力把木箱推动了，此时木箱受到的摩擦力为F3。已知木箱对地面的压力为300N，木箱与地面间的动摩擦因数为0.25，则F1、F2、F3的大小分别为（） A．0N，78N，100N B．0N，78N，75N C．50N，78N，100N D．50N，78N，75N 2．两个物体相互接触，关于接触处的弹力和摩擦力，以下说法正确的是（） A．一定有弹力，但不一定有摩擦力 B．如果有弹力，则一定有摩擦力 C．如果有摩擦力，则一定有弹力 D．如果有摩擦力，则其大小一定与弹力成正比 3．如图所示，质量为m的物体放在质量为M、倾角为θ的斜面体上，斜面体置于粗糙的水平地面上，用平行于斜面向下的力F 拉物体m使其沿斜面向下匀速运动，斜面体始终静止，重力加速度为g，则下列说法正确的是 ( ) A．地面对斜面体的摩擦力大小为F cosθ B．地面对斜面体的支持力为 (M +m) g C．物体对斜面体的摩擦力的大小为F D．斜面体对物体的作用力竖直向上 4．杂技演员有高超的技术，能轻松地顶接从高处落下的坛子，关于他顶坛时头顶受到的压力，产生的直接原因是（） A．坛的形变 B．头的形变

C ．物体受到的重力 D ．人受到的重力 5．一人站在体重计上称体重，保持立正姿势称得体重为G ，当其缓慢地把一条腿平直伸出台面，体重计指针稳定后读数为'G ，则 （ ） A ．G G >' B ．G G <' C ．G G =' D ．无法判定 6．一轻质弹簧原长为8 cm ，在4 N 的拉力作用下伸长了2 cm ，弹簧未超出弹性限度，则该弹簧的劲度系数为( ) A ．40 m/N B ．40 N/m C ．200 m/N D ．200 N/m 7．如图，两个轻环a 和b 套在位于竖直面内的一段固定圆弧上；一细线穿过两轻环，其两端各系一质量为m 的小球。在a 和b 之间的细线上悬挂一小物块。平衡时，a 、b 间的距离恰好等于圆弧的半径。不计所有摩擦。小物块的质量为 A ．2m B ．32m C ．m D ．2m 8．如图所示，细绳MO 与NO 所能承受的最大拉力相同，长度MO ＞NO ，则在不断增加重物G 的重力过程中（绳OC 不会断）（ ） A ．绳ON 先被拉断 B ．绳OM 先被拉断 C ．绳ON 和绳OM 同时被拉断 D ．条件不足，无法判断 9．如图所示，一个重为5N 的大砝码，用细线悬 挂在O 点，现在用力F 拉砝码，使悬线偏离竖直方向30°时处于静止状态，此时所用拉力F 的最小值为 （ ） A ．8.65N B ．5.0N C ．4.3N D ．2.5N 10．木块沿粗糙斜面(斜面相对地面静止)运动，下列对木块的受力分析正确的是（G 是重

高中物理必修一相互作用知识点总结

复习：第三章相互作用 知识点总结： 一、重力，基本相互作用 1、力是物体与物体之间的相互作用 （1）、施力物体（2）受力物体（3）同时产生一对力 2、力能改变物体运动状态或使物体发生形变 3、力的三要素：大小，方向，作用点 4、力和力的图示 5、重力：由于地球吸引而受的力 （1）、大小G=mg （2）、方向:竖直向下（3）、重心：重力的作用点 二、弹力 1、弹力产生条件 （1）挤压（2）发生弹性形变 2、方向：与形变方向相反 3、常见弹力（1）压力：垂直于接触面，指向被压物体 （2）支持力：垂直于接触面，指向被支持物体（3）拉力：沿绳子收缩方向（4）弹簧弹力方向：可短可长沿弹簧方向与形变方向相反 4、弹力大小计算（胡克定律）：F=kx a、k 劲度系数 N/m ；b、x 伸长量 三、摩擦力 1、摩擦力产生条件：a、两个物体接触且粗糙；b、有相对运动或相对运动趋势 2、静摩擦力产生条件：1、接触面粗糙2、相对运动趋势

3、静摩擦力方向：沿着接触面与运动趋势方向相反大小：0≤f≤Fmax 4、滑动摩擦力产生条件：a、接触面粗糙；b、有相对滑动 大小：f＝μN 静摩擦力分析 1、条件：①接触且粗糙②相对运动趋势 2、大小 0≤f≤Fmax 3、方法：①假设法②平衡法 滑动摩擦力分析 1、接触时粗糙 2、相对滑动 四、力的合成与分解 方法：等效替代 力的合成：求与两个力或多个力效果相同的一个力 求合力方法：平行四边形定则（合力是以两分力为邻边的平行四边形对角线，对角线长度即合力的大小，方向即合力的方向） 合力与分力的关系 1、合力可以比分力大，也可以比分力小 2、夹角θ一定，θ为锐角，两分力增大，合力就增大 3、当两个分力大小一定，夹角增大，合力就增大，夹角增大，合力就减小（0 ＜θ＜π） 4、合力最大值 F=F 1+F 2 最小值 F=|F 1 -F 2 | 力的分解：已知合力，求替代F的两个力 原则：分力与合力遵循平行四边形定则本质：力的合成的逆运算 五、受力分析步骤和方法 1.步骤：（1）确定研究对象：受力物体（2）隔离开受力物体

物体之间的相互作用

.定义：力是物体之间地相互作用. 理解要点： （）力具有物质性：力不能离开物体而存在. 说明：①对某一物体而言，可能有一个或多个施力物体. ②并非先有施力物体,后有受力物体 （）力具有相互性：一个力总是关联着两个物体，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体. 说明：①相互作用地物体可以直接接触，也可以不接触. ②力地大小用测力计测量. （）力具有矢量性：力不仅有大小，也有方向. （）力地作用效果：使物体地形状发生改变；使物体地运动状态发生变化. （）力地种类： ①根据力地性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等. ②根据效果命名：如压力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等. 说明：根据效果命名地，不同名称地力，性质可以相同；同一名称地力，性质可以不同.资料个人收集整理，勿做商业用途 重力 定义：由于受到地球地吸引而使物体受到地力叫重力. 说明：①地球附近地物体都受到重力作用. ②重力是由地球地吸引而产生地，但不能说重力就是地球地吸引力. ③重力地施力物体是地球. ④在两极时重力等于物体所受地万有引力，在其它位置时不相等. （）重力地大小： 说明：①在地球表面上不同地地方同一物体地重力大小不同地，纬度越高，同一物体地重力越大，因而同一物体在两极比在赤道重力大. ②一个物体地重力不受运动状态地影响，与是否还受其它力也无关系. ③在处理物理问题时，一般认为在地球附近地任何地方重力地大小不变. （）重力地方向：竖直向下（即垂直于水平面） 说明：①在两极与在赤道上地物体，所受重力地方向指向地心. ②重力地方向不受其它作用力地影响，与运动状态也没有关系. （）重心：物体所受重力地作用点. 重心地确定：①质量分布均匀.物体地重心只与物体地形状有关.形状规则地均匀物体，它地重心就在几何中心上. ②质量分布不均匀地物体地重心与物体地形状、质量分布有关. ③薄板形物体地重心，可用悬挂法确定. 说明：①物体地重心可在物体上，也可在物体外. ②重心地位置与物体所处地位置及放置状态和运动状态无关. ③引入重心概念后，研究具体物体时，就可以把整个物体各部分地重力用作用于重心地一个力来表示，于是原来地物体就可以用一个有质量地点来代替.资料个人收集整理，勿做商业用途 弹力 （）形变：物体地形状或体积地改变，叫做形变.

高考物理力学知识点之相互作用专项训练解析附答案(7)

高考物理力学知识点之相互作用专项训练解析附答案(7) 一、选择题 1．如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30°，弹簧C水平，则弹簧A、C的伸长量之比为（） A．3:4B．4:3C．1:2D．2:1 2．如图所示，5月28日央视新闻报道：格鲁吉亚物理学家安德里亚仅靠摩擦力将25个网球垒成9层高的直立“小塔”。网球A位于“小塔”顶层，下面各层均有3个网球，网球B位于“小塔”的第6层，已知每个网球质量均为m。下列说法正确的是（） A．其他网球对B球的作用力大于B球的重力 B．将A球拿走后，“小塔”仍能保持直立平衡 C．第8层的三个网球与A球间的弹力大小各为mg/3 D．最底层的3个网球受到地板的支持力均为25mg/3 3．两个物体相互接触，关于接触处的弹力和摩擦力，以下说法正确的是（） A．一定有弹力，但不一定有摩擦力 B．如果有弹力，则一定有摩擦力 C．如果有摩擦力，则一定有弹力 D．如果有摩擦力，则其大小一定与弹力成正比 4．如图所示，质量为m的物体放在质量为M、倾角为θ的斜面体上，斜面体置于粗糙的水平地面上，用平行于斜面向下的力F 拉物体m使其沿斜面向下匀速运动，斜面体始终静止，重力加速度为g，则下列说法正确的是 ( ) A．地面对斜面体的摩擦力大小为F cosθ

B．地面对斜面体的支持力为 (M m) g C．物体对斜面体的摩擦力的大小为F D．斜面体对物体的作用力竖直向上 5．如图所示，细绳MO与NO所能承受的最大拉力相同，长度MO＞NO，则在不断增加重物G的重力过程中（绳OC不会断）（） A．绳ON先被拉断 B．绳OM先被拉断 C．绳ON和绳OM同时被拉断 D．条件不足，无法判断 6．如图所示，小球用细绳系住，绳的另一端固定于O点，现用水平F缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力F N，以及绳对小球的拉力F T的变化情况是 （） A．F N保持不变，F T不断增大B．F N不断增大，F T不断减小 C．F N保持不变，F T先增大后减小D．F N不断增大，F T先减小后增大 7．F=10N，若把F分解为两个分力，则下列哪组力不可能是F的两个分力 A．10N，10N B．20N，20N C．3N，6N D．5N，6N 8．如图所示，一质量为M的圆环套在一根粗糙的水平横杆上，圆环通过轻绳和质量为m 的物块相连，物块在水平向右的风力作用下偏离竖直方向一定的角度（如图中虚线位置所示）。现风力发生变化使物块偏离到图中实线位置（缓缓移动），但圆环仍然不动，在这 F、横杆对圆环的摩擦力大小f、横杆对一过程中，水平风力大小F风、绳子上的张力大小 T F变化情况正确的是（） 圆环的支持力大小N A．F风保持不变，T F逐渐变大

高中物理必修一第三章相互作用知识点总结

高中物理必修一第三章相互作用知识点总结 一、重力，基本相互作用 1、力和力的图示 2、力能改变物体运动状态 3、力能力物体发生形变 4、力是物体与物体之间的相互作用 （1）、施力物体（2）受力物体（3）力产生一对力 5、力的三要素：大小，方向，作用点 6、重力：由于地球吸引而受的力 大小G=mg 方向:竖直向下 重心：重力的作用点 均匀分布、形状规则物体：几何对称中心 质量分布不均匀，由质量分布决定重心 质量分部均匀，由形状决定重心 7、四种基本作用 （1）万有引力（2）电磁相互作用（3）强相互作用（4）弱相互作用 二、弹力 1、性质：接触力 2、弹性形变：当外力撤去后物体恢复原来的形状 3、弹力产生条件

（1）挤压（2）发生弹性形变 4、方向：与形变方向相反 5、常见弹力 （1）压力垂直于接触面，指向被压物体 （2）支持力垂直于接触面，指向被支持物体 （3）拉力：沿绳子收缩方向 （4）弹簧弹力方向：可短可长沿弹簧方向与形变方向相反6、弹力大小计算（胡克定律） F=kx k 劲度系数N/m x 伸长量 三、摩擦力 产生条件： 1、两个物体接触且粗糙 2、有相对运动或相对运动趋势 静摩擦力产生条件： 1、接触面粗糙 2、相对运动趋势 静摩擦力方向：沿着接触面与运动趋势方向相反 大小：0≤f≤Fmax 滑动摩擦力产生条件： 1、接触面粗糙

2、有相对滑动 大小：f＝μN N 相互接触时产生的弹力 N可能等于G μ动摩擦因系数没有单位 四、力的合成与分解 方法：等效替代 力的合成：求与两个力或多个力效果相同的一个力 求合力方法：平行四边形定则（合力是以两分力为邻边的平行四边形对角线，对角线长度即合力的大小，方向即合力的方向） 合力与分力的关系 1、合力可以比分力大，也可以比分力小 2、夹角θ一定，θ为锐角，两分力增大，合力就增大 3、当两个分力大小一定，夹角增大，合力就增大，夹角增大，合力就减小（0＜θ＜π） 4、合力最大值F=F1+F2 最小值F=|F1-F2| 力的分解：已知合力，求替代F的两个力 原则：分力与合力遵循平行四边形定则 本质：力的合成的逆运算 找分力的方法： 1、确定合力的作用效果 2、形变效果

高中物理-研究物体间的相互作用

第三章力物体的平衡 本章内容是力学的基础，也是贯穿于整个物理学的核心内容。本章从力的基本定义出发，通过研究重力、弹力、摩擦力，逐步认识力的物质性、力的矢量性、力的相互性，并通过受力分析，分析物体所处的状态或从物体所处的平衡状态，分析物体的受力情况。物体的受力分析法是物理学重要的分析方法。由于它的基础性和重要性，决定了这部分知识在高考中的重要地位。 本章知识的考查重点是：①三种常见力，为每年高考必考内容，明年乃至许多年后，仍将是频繁出现的热点。②力的合成与分解、共点力的平衡等在高考中或单独出现或与动力学、电磁学等相结合，或选择或计算论述，或易或难，都要出现。 核心知识课标解读 力的概念1 理解力是物体之间的相互作用，能找出施力物体和受力物体． 2 知道力的作用效果． 3 知道力有大小和方向，会画出力的图示或力的示意图． 4 知道力的分类． 重力的确概念 5 知道重力是地面附近的物体由于受到地球的吸引而产生的． 6 知道重力的大小和方向，会用公式Ｇ＝ｍｇ计算重力． 7 知道重心的概念以及均匀物体重心的位置． 弹力的概念8 知道什么是弹力以及弹力产生的条件． 9 能在力的图示（或力的示意图）中正确画出弹力的方向． 10 知道如何显示微小形变． 胡克定律11 知道在各种形变中，形变越大，弹力越大． 12 知道胡克定律的内容和适用条件． 13 对一根弹簧，会用公式ｆ＝ｋｘ进行计算． 摩擦力的概念14 知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向． 15 会利用公式ｆ＝μＮ进行计算，知道动摩擦因数跟什么有关 16 知道静摩擦产生的条件，会判断静摩擦力的方向． 17 知道最大静摩擦力跟两物间的压力成正比 二力平衡18 知道什么是力的平衡． 19 知道二力平衡的条件． 力的合成和分解20 理解力的合成和合力的概念． 21 理解力的合成和合力的概念． 22 掌握平行四边形定则，会用作图法、公式法求合力的大小和方向． 23 熟悉力的三角形法． 24 掌握平行四边形定则． 25 理解力的分解和分力的概念．理解力的分解是力的合成逆运算， 26 会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力 矢量和标量及运算27 知道什么是矢量，什么是标量． 28 知道平行四边形定则是矢量加法运算的普遍定则．受力分析 2 初步熟悉物体的受力分析．

【精品】高中物理必修一-相互作用知识点题型完美总结

第二章相互作用 北京师范大学物理系王若彬 一．课前自主回顾 知识点１：力的概念 1.定义:力是之间的一种相互作用。 2.作用效果：, 。 3.三要素：，,。 【注意】: (1)物体的运动状态发生变化时物体的速度必定变化,包括速度的大小和方向中的一个发生变化或两个同时变化。 （2)力的作用效果取决于力的三要素。 （３)力的性质： ①力的物质性:有力发生则一定存在着施力物体和受力物体，施力物体和受力物体总是同时存在的。 ②力的相互性:施力物体给予受力物体作用力的同时必然受到受力物体的反作用力,即力总是成对出现的。 ③力的矢量性:力是矢量,既有大小又有方向。 ④力的独立性:一个物体可能同时受几个力作用,每个力产生独立的作用效果。 【例1】．以下有关力的说法错误的是( ) Ａ.力是物体对物体的作用,离开了物体就没有力的作用 B．物体间力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体 C.力的大小、方向、作用点是影响力的作用效果的三种要素 D.在各种力中,只有重力没有施力物体 知识点２：力的图示和力的示意图 力的图示与力的示意图的比较 知识点3：力的分类 1．根据力的性质命名

如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。 ２．根据力的效果命名 如拉力、压力、支持力、动力、阻力等。 【注意】: (1)根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同;同一性质的力，效果可能不同。 (２）同一个力按性质命名有一个名称,按效果命名则可能有不同的名称，如马拉车的力按性质叫弹力，按效果可以叫拉力,也可以叫动力。 (３)对力进行分类时，不能同时使用两种不同的标准,一般按性质来分。 (4)对物体进行受力分析时,只分析按性质命名的力。 【例２】.关于力的分类,下列说法中正确的是( ) A．根据效果命名的同一名称的力,性质一定相同 B.根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同 C.性质不同的力，对物体的作用效果一定不同 D.性质相同的力,对物体的作用效果一定相同 知识点4:重力的概念及大小 1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。 2.方向：。 3.大小：G＝。 其中m表示物体的质量，g为重力加速度。 4. 重心 (1）．定义 由于地球吸引,物体各部分都会受到重力的作用，从效果上看我们可以认为各部分所受的重力作用集中于一点,这一点叫做物体的重心。 （2）.决定重心位置的因素 ①物体的形状。②物体各部分的质量分布。 【注意】： (1)重心是重力的等效作用点,并非物体的全部重力都集中于重心。 (２)重心的位置可以在物体上，也可以在物体外。 【例3】.关于重力,下列说法中正确的是() Ａ.重力就是地球对物体的吸引力，其方向一定指向地心 B.重力的方向就是物体自由下落的方向 C．重力的大小可以用弹簧秤或杆秤直接测出 Ｄ．在不同地点，质量大的物体可能比质量小的物体所受的重力小

高一物理必修一第三章相互作用题型复习

第三章题型补充 一．典型受力分析题目 （一）．水平面上 1．一质量为m的物体放在水平面上，在与水平面成θ角的力F的作用下由静止开始运动，物体与水平面间的动摩擦因数为μ,如图所示，则物体所受摩擦力F f （） A．F f＜μmg B．F f=μmg C．F f＞μmg D．不能确定 2．如图所示，质量为m的物体置于水平地面上，受到一个与水平面方向成α角的拉力F作用，恰好作匀速直线运动，则物体与水平面间的动摩擦因数。 （二）．斜面上 1，如图所示，在固定的倾角为α的斜面上有一质量为m的物体当用水平力F推物体时，物体沿斜面匀速上升，求物体与斜面间的动摩擦因数。

2．如图所示，物体质量为m，在沿斜面向上的推力作用下 匀速向上运动，已知推力大小为F，斜面倾角为α，求： ⑴斜面对物体的摩擦力；⑵斜面对物体的支持力；⑶斜面与 物体之间的动摩擦因数。 3．如图所示，光滑斜面倾角为? θ，一个重20N的 =30 物体在斜面上静 (1)求弹簧的劲度系数； (2)若斜面粗糙，将这个物体沿斜面上移6cm，弹簧与物体相连， 下端固定，物体仍静止于斜面上，求物体受到的摩擦力的大小和方向. （三）竖直墙面上 1.重为30N的物体与竖直墙壁的动摩擦因数为，若用斜向上与水

平面成θ=53°的推力F=50N托住物体。物体处于静止，如图所示。这时物体受到的摩擦力是多少 2.如图所示，质量为m，横截面为直角三角形的物块ABC， ∠ABC=α，AB边靠在竖直墙面上，F是垂直于斜面BC的推力， 现物块静止不动，则摩擦力的大小为_________。 二．判断受力个数 1.如图，在水平力F作用下，A、B保持静止。若A与 B的接触面是水平的，且F不等于0，则关于B的受 力个数可能为（） 个个个个 2如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B

数理报高中物理必修1研究物体间的相互作用知识点

数理报高中物理必修1研究物体间的相互作 用知识点 高中物理必修1研究物体间的相互作用知识点第一节探究形变与弹力的关系 认识形变 1.物体形状回体积发生变化简称形变。 2.分类：按形式分：压缩形变、拉伸形变、弯曲形变、扭曲形变。 按效果分：弹性形变、塑性形变 3.弹力有无的判断： (1)定义法(产生条件) (2)搬移法：假设其中某一个弹力不存在，然后分析其状态是否有变化。 (3)假设法：假设其中某一个弹力存在，然后分析其状态是否有变化。 弹性与弹性限度 1.物体具有恢复原状的性质称为弹性。 2.撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变，称为弹性形变。 3.如果外力过大，撤去外力后，物体的形状不能完全恢复，这种现象为超过了物体的弹性限度，发生了塑性形变。 探究弹力

1.产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力。 2.弹力方向垂直于两物体的接触面，与引起形变的外力方向相反，与恢复方向相同。 绳子弹力沿绳的收缩方向；铰链弹力沿杆方向；硬杆弹力可不沿杆方向。 弹力的作用线总是通过两物体的接触点并沿其接触点公共切面的垂直方向。 3.在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长或缩短量x成正比，即胡克定律。 F=kx 4.上式的k称为弹簧的劲度系数(倔强系数)，反映了弹簧发生形变的难易程度。 5.弹簧的串、并联：串联：1/k=1/k1+1/k2并联：k=k1+k2 第二节研究摩擦力滑动摩擦力 1.两个相互接触的物体有相对滑动时，物体之间存在的摩擦叫做滑动摩擦。 2.在滑动摩擦中，物体间产生的阻碍物体相对滑动的作用力，叫做滑动摩擦力。 3.滑动摩擦力f的大小跟正压力N(≠G)成正比。即：f=μN 4.μ称为动摩擦因数，与相接触的物体材料和接触面的粗糙程度有关。0<μ<1。

相互作用知识点总结

相互作用 第一部分 三种常见的力 一、重力： （一）产生原因：物体由于受到地球吸引而受到的力叫重力。 注意：重力并不等于地球对物体的引力，重力式地球对物体的万有引力的一个分力 （二）大小：G=mg g=9.8N/Kg 大小随着纬度的增加而增加，随高度的增加而减小。 （三）方向：竖直向下 二、弹力： （一）产生原因：发生弹性形变的物体，由于要恢复到原来的状态而对接触的物体产生的力的作用。 （二）方向：与形变量方向相反，垂直于接触面指向受力物体 1、弹簧(或弹力绳)在弹性限度内产生弹力大小的计算遵从胡克定律： F=k △x 其中：F 是弹簧弹力，k 弹簧的劲度系数，△x 形变量 注意： （1）k 的大小与弹簧的材料，结构有关。 （2）劲度系数为k 1k 2的两个弹簧：串联后，2 12 1k k k k k += 串（两弹簧上力相同） 并联后，21k k +=并k （两弹簧△x 相同） （3）弹簧上的力只看一端大小 2、轻绳：只能拉，不能怼 ①滑轮模型——轻绳跨过光滑滑轮（或光滑挂钩）等，则滑轮两侧的绳子是同一段绳子，而同一段绳中张力处处相等； ②结点模型——几段绳子栓结于某一点，则这几段绳子中张力一般不相等。 3、杆： 死杆：与外力方向相反 活杆：有转轴或者铰链等字眼，静止时，力一定沿着杆的方向 三、摩擦力： （一）产生条件：1、相互接触2、相互挤压3、接触面粗糙4、发生相对运动或者有相对运动趋势 （二）方向：沿接触面的切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反. （三）大小口诀：静摩擦，最后算，用受力平衡算，动摩擦，先算，用f=uF N 算。（F N 是正压力） 第二部分 力的合成与分解 一、共点力合成方法及合力范围 （一）基本方法 θcos 2212221F F F F F ++=合 θ为F 1F 2两个力的夹角 （二）扩展方法：

必修一第三章力的相互作用知识点总结

第三章 力的相互作用 第1讲 力 重力和弹力 摩擦力 一、力：是物体对物体的作用 （1） 施力物体与受力物体是同时存在、同时消失的；力是相互的 （2） 力是矢量（什么叫矢量——满足平行四边形定则） （3） 力的大小、方向、作用点称为力的三要素 （4） 力的图示和示意图 （5） 力的分类：根据产生力的原因即根据力的性质命名有重力、弹力、分子力、电场力、磁场力等；根据力的作用效果命名即效果力如拉力、压力、向心力、回复力等。(提问：效果相同，性质一定相同吗？性质相同效果一定相同吗？大小方向相同的两个力效果一定相同吗？) （6） 力的效果：1、加速度或改变运动状态 2、形变 （7） 力的拓展：1、改变运动状态的原因 2、产生加速度 3、牛顿第二定律 4、牛顿第三定律 二、常见的三种力 1重力 （1） 产生：由于地球的吸引而使物体受到的力，是万有引力的一个分力 （2） 方向：竖直向下或垂直于水平面向下 （3） 大小：G=mg ，可用弹簧秤测量 两极 引力 = 重力 （向心力为零） 赤道 引力 = 重力 + 向心力 （方向相同） 由两极到赤道重力加速度减小，由地面到高空重力加速度减小 （4） 作用点：重力作用点是重心，是物体各部分所受重力的合力的作用点。 重心的测量方法：均匀规则几何体的重心在其几何中 心，薄片物体重心用悬挂法；重心不一定在物体上。 2、弹力 （1）产生：发生弹性形变的物体恢复原状，对跟它接触并使之发生形变的另一物体产生的力的作用。 （2）产生条件：两物体接触；有弹性形变。 （3）方向：弹力的方向与物体形变的方向相反，具体情况有：轻绳的弹力方向是沿着绳收缩的方向；支持力或压力的方向垂直于接触面，指向被支撑或被压的物体；弹簧弹力方向与弹簧形变方向相反。 （4）大小：弹簧弹力大小F=kx （其它弹力由平衡条件或动力学规律求解） 1、 K 是劲度系数，由弹簧本身的性质决定 2、 X 是相对于原长的形变量 3、 力与形变量成正比 （5） 作用点：接触面或重心 3、摩擦力 （1）产生：相互接触的粗糙的物体之间有相对运动（或相对运动趋势）时，在接触面产生的阻碍相对运动（相对运动趋势）的力； （2）产生条件：接触面粗糙；有正压力；有相对运动（或相对运动趋势）； （3）摩擦力种类：静摩擦力和滑动摩擦力。 静摩擦力 （1）产生：两个相互接触的物体，有相对滑动趋势时产生的摩擦力。 （2）作用效果：总是阻碍物体间的相对运动趋势。 （3）方向：与相对运动趋势的方向一定相反（**与物体的运动方向可能相反、可能相同、还可能成其它任意夹角） （4）方向的判定：由静摩擦力方向跟接触面相切，跟相对运动趋势方向相反来判定；由物体的平衡条件来确定静摩擦力的方向；由动力学规律来确定静摩擦力的方向。 (5) 作用点 滑动摩擦力 （1）产生：两个物体发生相对运动时产生的摩擦力。 （2）作用效果：总是阻碍物体间的相对运动。 （3）方向：与物体的相对运动方向一定相反（**与物体的运动方向可能相同；可能相反；也可能成其它任意夹角） （4）大小：f=μN （μ是动摩擦因数，只与接触面的材料有关，与接触面积无关） V = 2 V = 3 f = μm g f = μ(mg +ma) f = μm g cos θ