再生纸的制作过程
再生纸的制作过程，再生纸的做法
再生纸是指以废纸做原料再加工生产出来的纸张。
每回收一吨废纸，可生产0.8吨再生纸，可节约木材4立方米，节省化工原料150公斤，节电360 度，省煤350公斤，减少用水120多吨；可少砍伐17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋空间，减少35 %的造纸污染。因此，多用再生纸，可保护环境，节约资源，减少污染，造福人类。
制作再生纸的工具：废纸张、水、脸盆、果汁机、模具、各类装饰品
再生纸的制作方法一：
1. 将废纸剪成尽可能小的碎纸片，浸泡水中24小时。
2. 捞取湿纸片，以纸、水1 : 2的比例，倒入果汁机中打成糊狀的纸浆。再将纸浆倒进脸盆，加入
与纸浆等量的水稀释搅匀。
3. 把模具放到搅匀的纸浆中，轻轻的晃动模具直到其表面的纸浆看起来平坦，然后将模具以水平之姿
势，慢慢地拿出来。
4. 将模具放在有充足阳光的平坦地面上风干。风干过程中，可用颜料轻轻着色或将花、叶、饰物贴到
纸浆上。最后把纸张轻轻的从模具上揭下，一副作品就完成了。
再生纸的制作方法二：
材料：卫生紙、枯叶（洋葱皮等较特殊的表皮）、抹布、旧报紙、榨汁机、絹版廿一個、木框、水桶、
桑椹果实或其他染色植物。
步骤1:将卫生紙稍撕碎与水一同倒入榨汁机中，打碎成纸浆，时间不需要太久，約三十秒。（如使用回收影印纸张，得先用碎纸机碎过并浸泡超过半天较为适宜。）
步骤2:將洋葱皮或落叶撕碎再加入搅拌。
步骤3:加入桑椹或是其他染色植物，充分搅拌均匀。（此时颜色较深，待作品成形之后颜色会褪掉颇
多）
步骤4:绢在下，木框在上，底下垫抹布。將搅拌好的纸浆倒入，可在此时加入较完整的落叶（又或是配合于课前制作叶脉标本），都可做出朴素的质感。
步骤5:阴干三至四天即可成形，小心取下之后便是一张自己制作的再生紙。
经验分享：
*当不起眼得的洋葱皮在阴干的过程中，逐渐释放出褐黃色并与纸浆自然混色的效果非常令人惊艳。
*桑椹的紅色威力惊人，要控制添加量，最好在事前將果实泡水压榨取出色素，免得果粒参杂其中。
*可以使用染色過纸浆与未染色纸浆同时倒入绢板上，不要去搅拌让它自然扩散融合，效果別有一番风味。
*未干之前不要去拨弄它；如有破洞，可於隔天在制作少量纸浆填补上去，它依然会結合的很好。
*取下來之后表面略为凹凸，有自然的触感，如求工整可用熨斗低温压平，切不可在絹板上操作。
*叶子以枯叶爲佳，如使用綠色叶子会褪成较丑的暗褐色。
（四）再生纸的制作
1. 准备器材
报纸、竹叶、花瓣、干燥花材、果汁机x1、抄纸框x 11、大型方盆x 6、抹布x 16、电熨斗x 5、胶水x 5
2. 制作纸浆
先于活动前一天，将报纸先泡水，待其松软。
将报纸撕碎，以纸水1 : 2的比例，倒入果汁机中打成糊状纸浆。打浆时可加入剪碎的竹叶或加入花瓣及绿色的柠檬薄皮。
将纸浆倒入方形盆中，加与纸浆等量的水稀释搅均。
3. 再生纸制作解说
分组活动（10人一组），每组由2位同学负责。'
■将抄纸框斜放入纸浆中，轻轻摇动，让纸浆平铺于抄纸框中，缓慢将抄纸框拿起。
■将抄纸框贴于干报纸上，利用干抹布擦拭抄纸框背面，可将再生纸转贴于报纸上。
■此时可在再生纸上加入一些花瓣作为装饰，于再生纸上覆盖一张干报纸，利用电熨斗将再生纸的水分蒸干后，即可完成一张漂亮的再生纸了。
■再生纸制作比赛
依再生纸厚薄程度及美观加以评分
4. 注意事项
使用电熨斗应小心，避免烫伤。
先准备了一些纸巾、温水、晾衣架、一双连裤袜、一只盆、一块干毛巾、几张报纸和一个空瓶子。先把纸巾撕碎，将碎纸放在一个空瓶子里。把衣架折成方形，套入连裤袜，固定紧后成了一个过滤网，把温水和纸片都放进瓶子里，盖上盖子使劲晃动，慢慢纸就变成了纸浆。再把纸浆倒在过滤网上，水流在了盆里，等到水滤得差不多了，就用干毛巾盖住过滤网，挤出水份，再把过滤网放在报纸上再挤掉些水份，最后，我把再生纸夹在用过的宣纸里压在几本书下面，过一会儿取出来放到阳台上晒干，再生纸就做好了
材料：卫生紙、枯叶（洋葱皮等较特殊的表皮）、抹布、旧报紙、榨汁机、絹版廿一個、木框、水桶、
桑椹果实或其他染色植物。
步骤1将卫生紙稍撕碎与水一同倒入榨汁机中，打碎成纸浆，时间不需要太久，約三十秒。（如使用回收影印纸张，得先用碎纸机碎过并浸泡超过半天较为适宜。）
步骤2:將洋葱皮或落叶撕碎再加入搅拌。
步骤3:加入桑椹或是其他染色植物，充分搅拌均匀。（此时颜色较深，待作品成形之后颜色会褪掉颇
多）
步骤4:绢在下，木框在上，底下垫抹布。將搅拌好的纸浆倒入，可在此时加入较完整的落叶（又或
是配合于课前制作叶脉标本），都可做出朴素的质感。
步骤5:阴干三至四天即可成形，小心取下之后便是一张自己制作的再生紙。
经验分享：
*当不起眼得的洋葱皮在阴干的过程中，逐渐释放出褐黃色并与纸浆自然混色的效果非常令人惊艳。
*桑椹的紅色威力惊人，要控制添加量，最好在事前將果实泡水压榨取出色素，免得果粒参杂其中。
*可以使用染色過纸浆与未染色纸浆同时倒入绢板上，不要去搅拌让它自然扩散融合，效果別有一番
风味。
*未干之前不要去拨弄它；如有破洞，可於隔天在制作少量纸浆填补上去，它依然会結合的很好。
*取下來之后表面略为凹凸，有自然的触感，如求工整可用熨斗低温压平，切不可在絹板上操作。
*叶子以枯叶爲佳，如使用綠色叶子会褪成较丑的暗褐色。
先准备了一些纸巾、温水、晾衣架、一双连裤袜、一只盆、一块干毛巾、几张报纸和一个空瓶子。
先把纸巾撕碎，将碎纸放在一个空瓶子里。把衣架折成方形，套入连裤袜，固定紧后成了一个过滤网，把温水和纸片都放进瓶子里，盖上盖子使劲晃动，慢慢纸就变成了纸浆。再把纸浆倒在过滤网上，水流在了盆里，我还在水里加了喜欢的曙红色呢！等到水滤得差不多了，就用干毛巾盖住过滤网，挤出水份，再把过滤网放在报纸上再挤掉些水份，最后，我把再生纸夹在用过的宣纸里压在几本书下面，过一会儿取出来放到阳台上晒干，再生纸就做好了。
方法二：用我们身边的植物造纸。
①搜集植物的叶子，切成2厘米左右的小块。
②将相当于叶子碎片重量I/5的洗衣粉溶于水中，再将植物叶子放入，煮1小时左右。
③用布包好煮好的植物叶子，用水冲洗干净。
④把水拧干，用木棒敲打，将叶子捣碎。
⑤把捣碎的叶子与水搅匀，用过滤网抄纸。
⑥将抄好的纸放在阳光下晒干，纸就做成了。
［抄纸纱网的制作］用铁丝（直径1mm左右）弯成长方形框，大小如书本面积。套上一只废尼龙丝袜扎牢，使丝网崩紧，便做成了一个抄纸纱网。这种纱网比木框做的好用，制作也方便，可以做成a4 a5 大小的，再大的就比较难有那么大的脸盆去盛纸浆了。
1. 有天然颜色的再生纸:
在纸浆中加入不同的天然物质，如叶片（茶叶）、果实（黃桅花）、果皮（橘子皮）等，就能改变再生纸的颜色，具有天然，且不易褪色的特性。建议试试菠菜与胡萝卜，用桔子皮效果其实不太好。
2. 有天然香味的再生纸:
在纸浆中加入不同香味的天然物质，如叶片（迷迭香）、果实（七里香）、干燥花（薰衣草）等，再生纸不
仅改变了颜色，也会散发出不同的天然香气。
3. 有花纹的再生纸: 在纸浆中加入其它纤维，如丝瓜络、芹菜茎、星辰花花萼或是在抄好的湿纸浆上嵌入物品，如甘
薯叶、菩提树叶等，待再生紙纸干后，就能产生特別的纹路。
4. 在捞纸浆时可以加入压平的树叶，象北方的枫叶效果应该不错，用一些小草也行，这样之后稍微裁减可以做成很有创意的制作再生纸的工具：废纸张、水、脸盆、果汁机、模具、各类装饰品
再生纸的制作方法一：
1. 将废纸剪成尽可能小的碎纸片，浸泡水中24 小时。
2. 捞取湿纸片，以纸、水1 ：2 的比例，倒入果汁机中打成糊狀的纸浆。再将纸浆倒进脸盆，加入与纸浆等量的水稀释搅匀。
3. 把模具放到搅匀的纸浆中，轻轻的晃动模具直到其表面的纸浆看起来平坦，然后将模具以水平之姿势，慢慢地拿出来。
4. 将模具放在有充足阳光的平坦地面上风干。风干过程中，可用颜料轻轻着色或将花、叶、饰物贴到纸浆上。最后把纸张轻轻的从模具上揭下，一副作品就完成了。
再生纸的制作方法二：材料：卫生紙、枯叶（洋葱皮等较特殊的表皮）、抹布、旧报紙、榨汁机、絹版廿一個、木框、水桶、桑椹果实或其他染色植物。
步骤1：将卫生紙稍撕碎与水一同倒入榨汁机中，打碎成纸浆，时间不需要太久，約三十秒。（如使用回收影印纸张，得先用碎纸机碎过并浸泡超过半天较为适宜。）
步骤2：將洋葱皮或落叶撕碎再加入搅拌。
步骤3：加入桑椹或是其他染色植物，充分搅拌均匀。（此时颜色较深，待作品成形之后颜色会褪掉颇
多）
步骤4：绢在下，木框在上，底下垫抹布。將搅拌好的纸浆倒入，可在此时加入较完整的落叶（又或是配合于课前制作叶脉标本），都可做出朴素的质感。
步骤5：阴干三至四天即可成形，小心取下之后便是一张自己制作的再生紙。
鄂教版科学四年级下册《纸是怎样造出来的》导学教案
纸是怎样造出来的 学习目标： 探究：能说出造纸的主要原料和纸的主要成分，造纸厂的造纸过程和方法，用废纸制造再生纸的作用。 知识：1、会用废纸制造再生纸，并能说出造纸过程。 2、能说出节约用纸的意义，知道今后应该怎样节约用纸。情感：能积极主动地与人合作制造再生纸。 学习重点： 知道造纸的主要原料和纸的主要成分。 学习难点： 了解造纸厂的造纸过程和方法，会用废纸制造再生纸。教具准备： 纸、家用搅拌器、废纸、纱布、过网等。 学习方法：实验观察学习过程： 一、导入 1、纸是我们学习和生活的亲密伙伴，你知道是用什么原料制造的，是怎样纸造出来的吗？ 2、教师介绍造纸的主要原料和主要成分。 二、介绍造纸厂的造纸过程。 1、你想知道我们用的纸是怎样制造出来的吗？下面就请到造纸厂去参观考察。了解造纸过程。 2、让学生叙述造纸厂的主要过程。 三、动手制造“再生纸” 1、我们已经知道造纸需要大量的木材，消耗大量的树木，树木对人类生存起什么作用？为了减少造纸对树木的破坏，还可以用什么原料来造纸？（农作物、废纸作原料生产再生纸。） b5E2RGbCAP 2、用废纸作原料生产再生纸有什么好处？结合造纸厂的造纸过程，想一想，生产再生纸需要哪些步骤和方法？ 3、根据学生回答，总结出造纸步骤后，以小组为单位动手制造再生纸。 教师指导：（1）泡入水中的纸一定要撕成很小的碎片或用餐巾纸、卫生纸等易泡软的纸； （2）泡软的纸一定要搅拌成均匀的纸浆； （3）纸浆一定要在过网上倒均匀； （4）一定要把水分吸干后在取出制造好的纸。 四、认识节约用纸的重要性 1、通过动手造一张在生纸，你有什么感受？ 2、我们应该怎样节约用纸？ 3、关于造纸和用纸，你还知道哪些情况？ 4、课后调查。
幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动物
教学资料参考范本 幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动 物 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动物 活动目标： 1、在活动中探索制作纸偶动物的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。 2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。 3、培养幼儿运用纸偶表演的能力。 4、发展幼儿的语言表达能力、想象力、审美能力。 活动准备：成品及半成品各类纸偶动物幼儿每两人一份。 活动流程：引出内容——观察、思考材料与制作步骤——尝试制作——体验成功——延伸活动 活动过程： 一、导入活动（引起兴趣） 1、看看会表演的客人是谁？（师以小猪、蓝猫纸偶表演童话剧） 2、你喜欢它吗？为什么？ 3、你想做一个纸偶动物来表演吗？ |二、观察和讨论（材料及顺序）
1、我们来看看，做一只纸偶动物需要什么材料？（幼儿观察后回答） 2、小朋友观察的真仔细，那么我们就准备制作吧。 3、但是，每做一件事情都是有先有后的，所以，我们想一想，先做什么，再做什么？（幼儿观察讨论，教师把小朋友讨论的结果用文字按顺序表示出来） 三、尝试操作（探索实践） 1、幼儿选一 喜欢的纸偶动物观察。（老鼠、狐狸、牛、兔、狗等）2、幼儿尝试制作自己喜欢的纸偶动物。（教师观察指导，当幼儿有困难的时候，再引导幼儿想办法解决。怎么画、怎么装饰由幼儿自己发挥） 3、头好了，身子好了，再怎么粘才有趣？（进行难点提示：尾巴的变化、腿的变化与姿态的关系） 四、体验成功 1、小朋友来试一试，你的小纸偶想表演什么节目？（可一人也可多人表演，说一些想法、做一些想做的事或儿歌、故事表演等，鼓励幼儿在表情、语气、动作上大胆创作） 2、师幼合作表演。（烘托表演气氛，激励其他孩子的表演欲望） 五、延伸活动 小朋友做了这么多有趣的小动物，还有小朋友想做其他的小动物，下堂课，你还可以做其它你喜欢的动物，再把它们装饰得更漂亮，这样我们就可以表演很多的故事、儿歌，还可以做游戏、唱歌、跳舞。 设计思路： 1、小朋友都喜欢做做玩玩，木偶表演是小朋友最喜欢看的，做纸偶并进行表演，可让幼儿更有兴趣探索做纸偶动物的方法，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们有先有后做好一件事、认真观察、学会计划的习惯。
立体纸浮雕花
paper tole，即立体纸浮雕画艺术，之前也已经有了不少这方面纸艺作品的欣赏，但是一直没有说明一般的制作方法，这里为大家提供一套完整的制作立体纸浮雕花的教程，让大家对paper tole的制作过程有个详尽的了解。 首先需要准备的材料有： * 精心挑选的印章 * 海绵 * 小号的画笔 * 毛笔 * 胶带、胶水 * 剪刀 * 鼠标垫 * 中性卡片纸 * 喷壶 * 相应颜料
1.首先选择好合适的印章和颜料，将图案印到中性卡片纸上。 2.用剪刀将他们都剪出来。（最好剪成带沿的，这样方便后面的制作） 3.将一片花摆到鼠标垫上，然后用水壶喷洒（撒一些水，可以让纸片自己开始卷折。如果用的是海面的鼠标垫就比较好，因为他会将多余的水分吸除掉，保持花朵的整洁。）
4.利用小笔刷的尾部对花的边缘进行卷折。最好折的紧一些，这样效果会更好。 5.因为有时候纸片本身自己会再度展开，所以建议可以用手固定几秒钟，直到达到您预期的效果为止。可以在等一片花干的时候去以同样的方法制作另一朵花。 这就是从后面看的效果
6.将花朵按照顺序摆放好 7.将他们顺次、按顺序堆放起来。这样可以用来观察花朵制作好后的效果。这一步并不用胶水。如果有必要就要对花朵的边缘进行修整。 8.在花朵还没有彻底干的时候，将其边缘轻轻的剥开。
9.看好方向，将花朵顺次叠放起来，并且要在各层之间涂抹好胶水。由于花朵这个时候还没有完全干，因此胶水的效果可能会不大好。如果您比较着急的话，可以采用一些烘干工具（譬如吹风机）。否则的话，建议还是过夜后再粘接。 10.当花朵、胶水都彻底干了之后，利用海面蘸些许颜料粉对边缘进行处理。
再生纸的制作过程
再生纸的制作过程,再生纸的做法 再生纸是以废纸做原料，将其打碎、去色制浆经过多种工序加工生产出来的纸张。其原料的80%来源于回收的废纸，因而被誉为低能耗、轻污染的环保型用纸。随着人们环保意识的增强，再生纸制品越来越得到人们的认可和欢迎。 小知识 再生纸是指以废纸做原料再加工生产出来的纸张。 每回收一吨废纸，可生产0.8 吨再生纸，可节约木材4 立方米，节省化工原料150 公斤，节电360 度，省煤350 公斤，减少用水120 多吨；可少砍伐17 棵大树，节省3 立方米的垃圾填埋空间，减少35 ％的造纸污染。因此，多用再生纸，可保护环境，节约资源，减少污染，造福人类。 制作再生纸的工具：废纸张、水、脸盆、果汁机、模具、各类装饰品 再生纸的制作方法一： 1. 将废纸剪成尽可能小的碎纸片，浸泡水中24 小时。 2. 捞取湿纸片，以纸、水1 ：2 的比例，倒入果汁机中打成糊狀的纸浆。再将纸浆倒进脸盆，加入与纸浆等量的水稀释搅匀。 3. 把模具放到搅匀的纸浆中，轻轻的晃动模具直到其表面的纸浆看起来平坦，然后将模具以水平之姿势，慢慢地拿出来。 4. 将模具放在有充足阳光的平坦地面上风干。风干过程中，可用颜料轻轻着色或将花、叶、饰物贴到纸浆上。最后把纸张轻轻的从模具上揭下，一副作品就完成了。
再生纸的制作方法二： 材料：卫生紙、枯叶（洋葱皮等较特殊的表皮）、抹布、旧报紙、榨汁机、絹版廿一個、木框、水桶、桑椹果实或其他染色植物。 步骤1：将卫生紙稍撕碎与水一同倒入榨汁机中，打碎成纸浆，时间不需要太久，約三十秒。（如使用回收影印纸张，得先用碎纸机碎过并浸泡超过半天较为适宜。）步骤2：將洋葱皮或落叶撕碎再加入搅拌。 步骤3：加入桑椹或是其他染色植物，充分搅拌均匀。（此时颜色较深，待作品成形之后颜色会褪掉颇多） 步骤4：绢在下，木框在上，底下垫抹布。將搅拌好的纸浆倒入，可在此时加入较完整的落叶（又或是配合于课前制作叶脉标本），都可做出朴素的质感。 步骤5：阴干三至四天即可成形，小心取下之后便是一张自己制作的再生紙。 经验分享： ＊当不起眼得的洋葱皮在阴干的过程中，逐渐释放出褐黃色并与纸浆自然混色的效果非常令人惊艳。 ＊桑椹的紅色威力惊人，要控制添加量，最好在事前將果实泡水压榨取出色素，免得果粒参杂其中。 ＊可以使用染色過纸浆与未染色纸浆同时倒入绢板上，不要去搅拌让它自然扩散融合，效果別有一番风味。 ＊未干之前不要去拨弄它；如有破洞，可於隔天在制作少量纸浆填补上去，它依然会結合的很好。 ＊取下來之后表面略为凹凸，有自然的触感，如求工整可用熨斗低温压平，切不可在絹板上操作。 ＊叶子以枯叶為佳，如使用綠色叶子会褪成较丑的暗褐色。 （一）纸器时代的来临 纸的用途相当广泛，举凡食衣住行皆离不开它，在各种大大小小的场合中也经常出现它的身影，例如餐厅、家庭、企业等。纸制品琳琅满目，举凡书籍、影印纸、包装盒等都是纸做成的，纸的功能及运用的层面越来越广，可以说是已成为生活中不可或缺的物品了。纸由于具备有材质轻盈、使用方便，而且可以回收重复利用的特性，减轻了对环境的污染，比起塑胶品，纸制品更具有「低污染、省资源、可回收」的环保观念，而大量地取代了各种的塑胶制品，这情形正说明着，纸器时代已经来临了。那么现在我们来做个小小的活动，看看你（妳）们的四周，请每组收集5种纸制品，并于下列表格中，写出所收集的纸制品名称、用途及回收的步骤。 纸制品名称 用途 回收方法 动动脑，再想想看，还有哪些日常生活中常用的纸制品呢？ 请写下来，待会儿我们将会有个纸制品回收法有奖征答活动，有丰富的奖品ㄡ！（若听见其他朋友的说明，也请一起写下来） （二）回收纸制品—拯救森林资源
纸雕的历史及制作方法
纸雕的历史及制作方法 你能相信图案能用纸折出来的吗？的确，人类的巧密心思总能给人以震撼，这种被称为“纸雕”的艺术，河南雕塑家就告诉我们艺术无处不在。 纸雕，也叫纸浮雕。它的起源可以追溯到中国汉朝纸的发明及16世纪德国对纸的改良成果。18世纪中叶，欧洲一群喜爱创作的艺术家开启了纸雕艺术的大门，他们利用简单的工具及不同的纸张，创作出许多主题式的纸雕作品。17世纪的英国着名纸雕艺术先驱奥古丁·华克，在1760年完成的两幅海洋作品至今仍保留在英国格林尼治国家海洋博物馆内。归根结底，纸雕是以一种特殊纸质为制作材料的手工艺品。据介绍，纸雕最早是用一种叫“纸莎草”的植物制成的草纸制作，后来在土耳其等海湾地区，人们开始用家畜的皮代替这种草纸，但这也无形中使这种手工艺品价钱昂贵。20世纪时，人们做出了类似的纸张代用品，而且这种纸张既坚固又有柔软性，价格也较为便宜，因此这种既厚又透明的纸浮雕用材也就诞生了。 材料的普及，促使纸浮雕艺术再度流行于世界各国中，作品适用于生活空间的装饰，送礼、收藏等。 纸雕是传统工艺的复兴制作纸雕当然是以纸为素材，然后使用刀具塑型，它结合了绘画和雕塑之美。纸雕起源甚早，所以与其说纸雕是一门新兴艺术，不如把它视作传统工艺借助现代工艺的复兴来得更贴切。纸雕的制作要求艺人熟练地运用切、剪、折、卷、叠、粘等手法，随着纸材来源的普及和纸雕技术的演进，纸雕发展成一种赚钱的插图媒体。至今，纸雕仍是立体插图业的尖兵。西方许多美术学府都设有专系，教授纸雕及其衍生出来的各种立体创作方式。 工业革命时代，由于工商业的蓬勃发展，纸雕艺术开始在百货公司的橱窗流行，接着摄影技术的发明，进一步将纸雕表现在印刷的传媒上，形成纸雕艺术普及化。 纸雕艺术的全盛时期，由欧洲地区传达到世界各地，最负盛名的是每年举办的“3D艺术”评鉴，由许多地区包括欧洲、加拿大、澳洲、日本等国家的艺术家们参与盛会，提供超水准的作品竞逐得之不易的奖项。 制作纸雕的趣味，立体纸雕，如果不告诉你它是用什么做的，放在镜框里远远地看，一般人都会误认为是木刻、或是牙雕，这就是纸雕的趣味所在。成品立体纸雕画挂在墙上，有一种古典和时尚相结合的感觉。很多纸雕的画面是名画，这种“名画”的质感和效果又与印刷版的“赝品”不同，因为制作纸雕的过程就是情趣盎然的。 河南雕塑家介绍，制作纸雕目前有手刻和免刻两种。免刻的是先由机器按照图案的边缘轧出印，你只需用手指一一按出即可。手刻纸雕画“做”画的第一步骤是“刻”。“刻”画最难的就是最细小的部分，如此精细的刀功要求你必须专心致志，那一分宁静的心绪就水到渠成了。 画全部刻完了，要逐一整理。先用整形笔把每个部分的背面刮平，因为你刻的时候用力不均，会使画面四边出现不同程度的翘起。然后用勾边笔把线条“描”一下，笔是无色的，笔尖画过后，画面即出现立体状——放在手上从水平方向看是凸凹不平的。再然后，有的画是深色的，要用毛笔蘸墨水把白纸边勾一遍。 最后是一层一层地粘糊的工序，按照分解指示图所要求的，把你刻好的各个部分，按顺序粘。那些小零件此时像积木或是拼图那样，栩栩如生地活起来，
五年级下册综合实践活动教案-变废为宝制作再生纸,,全国通用
五年级下册综合实践活动教案-变废为宝制作再生纸,, 全国通用 《变废为宝，制作再生纸》教学设计————综合实践活动成果汇报课活动背景：一棵生长20年的大树只能生产3000张纸。我们在生活中对纸的需求量非常大，同时浪费的现象也非常严重。因此大量的树木正在不停地被砍伐，森林越来越少。而我们知道森林是制造氧气的“工厂”，能净化空气。能够保持水土，涵养水源,保护环境。森林对人类非常重要。活动目标： 1、认知目标：学生通过参与实践活动认识到节约用纸、利用废纸是保护森林、保护环境的实际行动，并产生节纸用纸的意识和行为，养成节约用纸的好习惯。 2、技能目标：学生以小组为单位，探究制造再用纸的方法，经历一个发现问题、探究解决问题的实践过程，激发学生节约用纸的意识，提高合作能力和意识，培养探究动手实践的能力。 3、情感目标：初步了解造纸的过程，并亲自动手来造一张纸，通过活动懂得纸是可以循环再用的，从而珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。活动重难点：学生以小组为单位，探究制造再用纸的方法，经历一个发现问题、探究解决问题的实践过程，激发学生节约用纸的意识，提高合作能力和意识，培养探
究动手实践的能力。教学教程：一、导入（基于问题下的活动）师：我们一起来回顾上一课的学习。一棵生长20年的大树只能生产3000张纸。我们在生活中对纸的需求量非常大。因此大量的树木正在不停地被砍伐，森林越来越少。而我们知道森林是制造氧气的“工厂”，能净化空气。能够保持水土，涵养水源,保护环境。森林对人类非常重要。二、讨论与讲解 1. 学习汉代制造纸的过程师：而实际生活中人类对纸的浪费现象很严重，产生了大量的废纸。这些废纸怎么处理呢？生：变废为宝，做再生纸。师：对。那么同学们一定想知道纸是怎么样制造出来的？一起来看一下汉代制造纸的过程图（书上）。请一个同学为大家讲解一下。 2.观看汉代制造纸录相三、探究和亲手制作再生纸（一）一起学习书上P23的简易制作方法。师：同学们想一起来尝试做一做吗？生：想。基本步骤： 1、把铁丝弯成四方形，接缝的地方用线缠起来，小心不要割到手。将四方形铁丝套进丝袜里，然后在两端打结，你看，现在我们已经有一个筛子了。一个筛子一次只能做一张纸，所以你可以多做几个筛子备用。 2、（提前一天准备纸浆的过程：把报纸撕成碎片，摆在一旁。小心不要让风吹跑了。抓起一把报纸碎片，放进桶或盆里，加一些水进去，浸泡，记得要持续的加碎纸片和水，一直到你看不见任何的纸片为止。）好，现在我们有了一大团灰色的纸浆。成不成功，用手试试看，如果是滑滑的，就表示你做对了。做好了以后，先静置两分钟。将做好的
半立体具象纸浮雕作品大全
半立体具象纸浮雕作品大全 做手工作文: 今天的美术课上，我们班将举行“手工制作竞赛”活动。 上课铃响了，同学们迫不及待地从桌肚里拿出早已准备好的材料放在桌子上，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。 比赛分四人小组进行。我们小组准备做一辆坦克。我先选了一个大纸盒子作为坦克的下身，又选了一个大概15厘米长的盒子作为坦克的上身，把闵佳俊带的六个大小一样的瓶盖作为轮胎，买来的一袋彩色纸作为装饰物。 开始制作了，首先，我们把大盒子和小盒子拼凑起来，从外形看，是个“女生版坦克”。我又在小盒子的底部粘上一张彩纸，涂上强力胶，把它粘在大盒子的正中间。嗯，有点成型了。我们又在它的顶上粘上蓝色的彩纸。然后，装上六个“轮胎”，左边三个，右边三个。“大炮怎么做呢?”张凤问我。“嘻嘻，”我把早就准备好的大炮——废弃的铅芯壳拿了出来，“我早有准备!”说完，我便在小盒子的正前方戳了一个洞。一开始，这个洞根本不成型。后来，我只好请教张凤和万婧，在她们的帮助下，我终于把那个洞弄圆了。然后把“大炮”的盖子拔掉，往洞里一塞，再在里面放一个木头铅笔作为“子弹”。因为重心不稳，“大炮”承受不住“子弹”的力量，“子弹”老掉出来。实在没办法了，我只好拿出来放一边，置之不理了。我们端详着“坦克”，发现它还是
秃顶不好看。于是画了一个爱心粘上去，再加上一对翅膀，“哈哈，我们的坦克还会飞呢!”看着这个很有创意的劳动成果，我们开心得笑了。 这时，我抬起头来，看到其他同学都完成了。有小巧玲珑的面具，有环保车……老师开始评比了，这一刻，我的心提到了嗓子眼。当老师宣布我们组是第二名时，我们感到万分骄傲。 这真是一场别开生面的比赛!让我受益匪浅。 半立体具象纸浮雕作品: 半立体具象纸浮雕作品1半立体具象纸浮雕作品2半立体具象纸浮雕作品3半立体具象纸浮雕作品4半立体具象纸浮雕作品5
五年级美术上册《提线纸偶》教案 人美版
提线纸偶 教材分析： 本课与前一课《偶戏》形成单元系列。在了解偶戏的历史、欣赏偶戏的种类、尝试布袋偶戏的基础上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。 提线纸偶的制作方法易于学生接受，通过利用多种材料动手做一做、编个故事演一演的过程，训练学生设计意识和动手操作能力。通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，在编排故事情节、角色分配、偶戏形象制作、布景设计、音乐伴奏、偶戏表演等过程中，发挥小组合作的群体力量，展示每位同学的个性特点。 本课综合性比较强，既有形象设计与绘画，又有装饰与制作；既有编排与导演，又有装饰与观赏，教师可根据具体情况安排教学内容。 教学内容与目标 认知：学习纸偶的装饰方法。 情意：培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。 能力：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。 教学重点与难点： 重点：纸偶的装饰。 难点：纸偶的装饰方法。 学习材料： 彩纸、各种各样的纸偶。 教学过程： 师：今天，有一个大朋友想和我们一起上课，（出示作好的大纸偶）同学们好！我叫小玲，很高兴认识你们。我今天还带了一些小朋友来（取出8个小纸偶），同学们，看到这些，你觉得怎样？ 生：我喜欢他们。 生：我觉得他们很可爱。 生：我觉得他们的衣服很漂亮。 、、、、、、。 师：想知道小玲原来的样子吗？ 生：想！ 师：（逐步解开大纸偶的装饰）头巾是把毛线用双面胶粘在布上的，绳子是用皱纹纸搓成的，裙子是用紫色的皱纹纸围上去的。黄色的花朵是先粘在蜡光纸上再贴上去的。这可是一个热情大方的小姑娘，所以我用了暖色调的皱纹纸。（举起光纸偶问）：你们有吗？ 生：（举起上一节课作好的纸偶模型）：有！ 师：它为什么会变得象刚才那样漂亮呢？ 生：通过装饰。 师：知道我们今天要做什么了吗？ 生：装饰纸偶。 师板书：提线纸偶（装饰） 师：（指着8个小纸偶）这些小纸偶很喜欢你们，它们跟我说，想到你们的桌子上去玩，不过，它们要先考考你们。首先：它是用什么材料装饰的？（板书：材料）然后，它是用什么方法装饰的？（板书：方法）还有一个问题是考考你们聪不聪明的：你能用不同的方法把
简易纸浮雕 2
星光灿烂（二）简易纸浮雕 一、教学目标 1．通过教学，使学生初步掌握简易纸浮雕的基本制作方法和有关技能。 2．培养学生动脑、动手的能力，发展学生的想象力和造型能力，养成细致、耐心的学习习惯。 二、教学重点与难点 重点：纸浮雕的制作方法及步骤。 难点：设计制作美观新颖的纸浮雕。 三、教具与学具准备 教具：成品若干．示范所需半成品，工具。 学具：白板纸，彩纸，小刀，铅笔．直尺，垫板。 四、教学过程 （一）组织教学，检查课堂必备。 (二)复习导人， 师：同学们看到黑板上这幅图，大家一定很熟悉，我们称图为 生：《星光灿烂》师板书课题。 师：前面我们学习了折叠纸浮雕星星，让夜晚繁星满天。今天我们学习第二课时《简易纸浮雕》出示课题。 师：出示二方连续骨格的简易纸浮雕范品。 问：这个简易纸浮雕与折叠纸浮雕有什么不同? 学生回答后教师小结：简易纸浮雕是在折叠纸浮雕的基础上再加以用刀适当切划而制作出来的纸浮雕。也就是剪刻、压折产生立体感。 (二)讲授新知。 1．讲解示范：(只做4个左右单元) (1)设计制图：拿出一张卡纸更具示意图画出切割线——、凹折线……和凸折线----，注意量画要准确、细致。出示示意图 (2)压划：用刀尖或刀背、直尺压划析痕，注意用力要适度，避免划破纸张。 (3)切划：用刀尖、直尺在切割线上进行切划，注意用力要匀、准、透。 (4)折叠：按凹凸的折痕进行折压整理，要求美观、精致。 过渡：精美的单元形纸浮雕做好了。 2．引导构思： (1)大家观察做好的纸浮雕范品，问：这种叶形的突起使你联想到什么?(生答：柳叶等) 展示教材左页的树叶形纸浮雕范品。 大家想不想把它做出来呢？那就让我们动起手来，相信你们会做出一个非常漂亮的浮雕叶子。 (2)展示半圆形和三角形为单元的纸浮雕范品，问：这种半圆形的突起又使你联想到什么? 学生回答后教师展示教材左页的鱼形纸浮雕范品。三角形呢？ (三)学生作业，教师巡回指导。 (四)展示小结。 表面光滑无明显小突起或纹理的物体(如苹果)适合用今天的方法表现吗?今天的方法适合表现哪种物体? 学生回答后教师小结：今天学习的纸浮雕制作方法适合表现表面有明显小突起或纹理的物体。（五）拓展训练。
简单立体纸雕风景画手工diy制作教程
立体的纸雕作品总是令人啧啧称奇，尤其是不少纸雕制作，看起来并不复杂，但是效果却出奇的好，例如这个纸雕手工风景画的教程。其利用了简单的立体 原理，将不同的元素在一个具有空间感的结构中进行了展现，使得其变得非常的时尚和具有立体感。也许你也希望自己能够制作出一个属于自己的纸雕作品，那么这个教程也许会帮助到你或者给你启发哦。教程作者：Semischenko。 1.为了制作这个立体纸雕风景画，我们需要准备一些基本的材料。这里包括有 棕色和红橙色的纸板（20×20厘米），然后还有黑色的纸板和黄色的纸板， 没有尺寸的要求，因为他们在里面只需要使用到一点点。白色的纸板3张 20×20厘米的，两张20×12厘米的。然后还需要准备有白胶、铅笔、剪刀 （美工刀）、尺子、圆规或者是针。
2.将白色的板子翻过来，在背面的圆心处画一个半径为7.5cm的圆。如图所示。
3.然后再白色板子的正面，向其中一个边的方向移动0.5cm，然后再绘制一个 7.5cm半径的圆。 4.而第二个白色的板子依旧按照相同的方法，在背面的中点先绘制一个直径为7.5cm半径的圆。然后翻过来之后，再向与前一个白色板子相同的方向移动1cm，绘制一个半径为7.5cm的圆。
5.第三个板子的制作方法是相同的。只是这时的移动是1.5cm。 6.将绘制的圆用美工刀或者是剪刀剪裁下来，这样的过程稍微有些繁琐。然后再将黄色的纸板剪裁出一个直径为5cm的圆。
7.绘制一些如图所示的，在飞翔中的鸟，将其用剪刀或者是美工刀剪裁下来，大小要有一种渐变感。 8.然后将12cm×20cm的白色纸板用尺子绘成宽为1cm的纸条。总共有12个。
纸浮雕教案
纸浮雕教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《纸浮雕》教案 城建职中王驰 课时:6课时 课型：综合课 授课对象:二年级 教材分析： 本课的类型是手工课。纸浮雕作品结合了绘画和雕塑之美，又融合了剪纸、美术、工艺、制作。用材简便，制作容易，有较强的立体效果和装饰效果，容易引起学生的兴趣。我在范例和作品主题上，选取范围广泛，包括动物、花卉、景物等学生喜欢的内容，以此激发学生自由设计和表现自我的能力。 学情分析： 学生在一年级时，学习和掌握了简单的素描、水彩笔画、蜡笔画、水粉颜料画等基础训练，并在这学期学习了橡皮泥的塑造、彩绘线条的绘画，使学生不断的提高了基本功。本节课继续利用学生的好奇心、动手能力强的特点让学生学习掌握雕塑方面的基础知识，并寻找简单可行的方法教他们制作从而提高他们的学习兴趣，提高他们的审美能力，丰富他们的学习生活，并提高的他们的价值观。 教学目标： 知识目标：1、让学生了解纸浮雕，以及纸浮雕的特点。 2、让学生掌握纸浮雕的基本方法：刻、粘、接、折、卷、插等 方法。 3、使学生熟悉纸浮雕的制作程序。
能力目标：1、让学生学会用不同造型的纸来表现对象。 2、培养学生的立体思维、立体表现能力以及学生的动手能力和 创造能力。 情感价值目标：1、让学生感受生活与艺术的丰富多彩，了解生活与艺术的关 系，理解艺术其实无处不在。 2、通过独立完成，培养学生的独立意识和个人成就感，在实践中体现个 人价值感。 教学重难点： （一）重点：1、纸浮雕的特点和基本制作方法。 2、纸浮雕的制作步骤。 （二）难点：1、纸浮雕的设计与构思。 2、纸浮雕物体比例的掌握。 教学方法：1.教法：欣赏法、讲解法、引导法、启发法，辅导练习法相结合。 2.学法：感知、观察，理解相结合。 教学准备：1、教具：多媒体、范例、彩色卡纸、泡沫纸、剪刀、白乳胶等。 2、学具：彩色卡纸、泡沫纸、剪刀、白乳胶、铅笔、尺子等。 教学过程： 一：组织教学： 师生问好！检查学具。 二：引入新课：（1分钟）
纸的制造大班教案
纸的制造大班教案 纸的制造大班教案1 活动准备： 1、教学挂图。 2、各种纸制品（书、报纸、纸巾、纸杯、纸盒等）及各 种非纸类物品，相应的标志图两张。 活动过程： 一、谈话引入。 1、小朋友，你们看一看老师手上拿的是什么东西？（纸）你们看老师手上都拿着各种各样的纸，黄老师想知道我们班哪一个小朋友最聪明啦，谁来说一说这些纸用来干什么的？（让幼儿来回答。） 2、我们班的小朋友都非常棒，知道纸的用处可大了，它可以写字、画画、可以折纸、可以做漂亮的头饰、可以做各种各样不同形状的盒子装东西等等，但小朋友想不想知道纸是怎样制造的呢？（想） 这节课黄老师和你们一起来学习纸的制造。 二、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。 1、板书：纸的制造。 2、出示教学挂图进行教学。 （1）、讨论做河粉的过程。
（2）、告诉幼儿：我们的纸跟做河粉一样也要有它的原料，做纸的原料是树皮和草。 （3）、学习纸制造的`过程：第一步，先将树皮切碎，浸泡在水中加热。第二步，清洗树皮后加漂白剂浸泡，让树皮变白。第三步用搅拌器搅拌成纸浆。第四步，把纸浆分布在抄帘上就是一张湿纸。第五步，用木头把湿纸压平，并挤出多余的水分。最后，在热热的烘板上把纸烘干整。 3、让幼儿感觉纸在生活的重要作用。 小朋友都知道我们的纸需要树皮和草做的，纸做出来的过程可不容易了，所以我们在使用纸和纸制造时应注意什么呢？（让幼儿讨论回答） 纸的制造大班教案2 一、运动名称： 纸盒制造：楼房 二、运动目的： 1、实验制造镂空的楼房 2、引发幼儿的创作性、想像力 三、运动预备： 巨细差别的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、修建图片、彩笔、小木棍、铰剪 四、运动历程： 1、引发幼儿的制造爱好。 如今盖起了很多美丽的高楼、小区、小朋友愿不肯意当修建
幼儿园：大班科学《再生纸》教案及反思
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班科学《再生纸》教案及反思 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Teaching plan and reflection of scientific class "Recycled Paper" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班科学《再生纸》教案及反思 设计意图： 本次科学活动以孩子生活中经常接触，非常熟悉的“纸”为切入点，从孩子的视角去感知自然，认知世界。 现实生活中人们浪费纸的现象比较严重，再生纸具有鲜明时代特征，符合现代社会倡导的资源意识，环境意识。再生纸是自然未来的希望。通过此次活动，对自然的保护能根植于每一个孩子的心中，用举手之劳去营造绿色环保的生活。本次科学活动让幼儿通过探索与创造，动手制作再生纸，为幼儿充分提供了动手的机会，满足了幼儿的探究欲望、培养了幼儿勤俭节约，保护环境的意识。 目标： 1．懂得废弃的纸是可以回收利用的。 2．学会看流程图，了解再生纸的制作过程，体验制作再生纸的快乐。 3．建立幼儿保护环境，从我做起的意识。 准备： 再生纸、盆子、搅拌器、废纸、网架、毛巾
过程； 一、了解废弃的纸是可以回收利用的。 1．讨论废纸的去向。 师：孩子们，看这是什么？（教师出示废报纸、废画纸等废纸制品） 你会把这些东西放在哪里呢？幼儿讨论。 2．认识“回收利用的标志”。 教师出示“回收利用的标志”。提问：你在哪里见过？这是什么标志？ 3．了解废弃的纸是可以回收利用的，并且可以做成再生纸。 师：我们生活当中的废纸是可以回收利用的，他可以做成再生纸。 4．了解再生纸的定义和意义。 师：以废纸为原材料，经过去色、制浆、消毒等多种工序加工出来的纸就是再生纸。 再生纸可以节约资源、保护环境，所以也被称为环保形的纸，非常受人们的欢迎。 二、了解再生纸的制作过程 1．讨论废纸怎样变成纸浆，感受纸浆的特性。 师：你摸摸纸浆，感觉怎样？（湿湿的、粘粘的） 2．会看流程图，了解再生纸的制作过程。
纸版画的制作步骤
纸版画的制作步骤 （1）漏版法 漏版法就是把需要着色的部分刻掉，形成镂空的效果。 这种方法制作简单，效果又快又好，而且底版可反复使用，这种方法在生活中运用也非常普遍。 漏版法主要特点：色彩丰富，界线清晰，层次错落，适合表现块面。（2）刻版 我们只要在平版上刻上图案，滚上油墨，就可以拓印出来。这种方法叫做刻版法。 我们以海绵纸材料为例。 具体操作步骤是： 1.画稿 选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。 2.制作底版 用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔，依照画稿的线条，在纸版上刻下凹痕，也可根据需要将局部点凹下去，刻凹时用力要均匀、有力，但不要将纸版刻穿。 3.拓印 滚上油墨，因刻凹下去的点和线上不着墨，拓印后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。不同的底版用不同的工具，他们的效果也不同。如：木板用木刻刀、铜板用钢针等。 刻版法主要特点：线条流畅、操作简便。
（3）剪贴法 这种纸版画方法，是经过剪、贴等方法，形成不同厚度的待印刷的底版，它也叫做凸版式。 剪贴法特点：取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。 （4）介绍最后一种方法 用两种以上的方法进行制版，就成为综合法。 综合法主要特点：能使印刷效果更丰富，表现力更强。 一、剪贴法 这种纸版画方法，是经过剪、贴等方法，形成不同厚度的待印刷的底版，它也叫做凸版式。 剪贴法特点：取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。 二、黑白木刻： 1) 起稿： ①．把你想要表现的内容画成简要的线条稿或黑白稿 ②．可以在用墨涂黑的板面上直接用铅笔转画画稿，也可以画在复写纸上再拷贝在版上。 ③．注意印刷出的画面与版面是方向相反的，要因画面内容而考虑版向的问题。 2) 刻制： ①．由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚的显示刻作效果。
纸浮雕的制作方法
纸浮雕的制作方法 同学们：大家好！ 今天很高兴能和你们一起交流有关纸浮雕方面的知识。 你能相信图案能用纸折出来的吗？的确，人类的巧密心思总能给人以震撼，这种被称为“纸雕”的艺术，就告诉我们艺术无处不在。 一、什么是纸浮雕？ 纸雕，也叫纸浮雕。它的起源可以追溯到中国汉朝纸的发明及16世纪德国对纸的改良成果。18世纪中叶，欧洲一群喜爱创作的艺术家开启了纸雕艺术的批发大门，他们利用简单的工具及不同的纸张，创作出许多主题式的纸雕作品。17世纪的英国著名纸雕艺术先驱奥古丁·华克，在1760年完成的两幅海洋作品至今仍保留在英国格林尼治国家海洋博物馆内。 归根结底，纸雕是以一种特殊纸质为制作材料的手工艺品。据介绍，纸雕最早是用一种叫“纸莎草”的植童装物制成的草纸制作，后来在土耳其等海湾地区，人们开始用家畜的皮代替这种草纸，但这也无形中使这种手工艺品价钱昂贵。20世纪时，人们做出了类似的纸张代用品，而且这种纸张既坚固又有柔软性，价格也较为便宜，因此这种既厚又透明的纸浮雕用材也就诞生了。 材料的普及，促使纸浮雕艺术再度流行于世界各国中，作品适用于生活空间的装饰、送礼、收藏等。 二、纸雕是传统工艺的复兴 制作纸雕当然是以纸为素材，然后使用刀具塑型，它结合了绘画和雕塑之美。纸雕起源甚早，所以与其说纸雕是一门新兴艺术，不如把它视作传统工艺借助现代工艺的复兴来得更贴切。纸雕的制作要求艺人熟练地运用切、剪、折、卷、叠、粘等手法,随著纸材来源的普及和纸雕技术的演进，纸雕发展成一种赚钱的插图媒体。至今，纸雕仍是立体插图业的尖兵。西方许多美术学府都设有专系，教授纸雕及其衍生出来的各种立体创作方式。 工业革命时代，由于工商业的蓬勃发展，纸雕艺术开始在百货公司的橱窗流行，接著摄影技术的发明，进一步将纸雕表现在印刷的传媒上，形成纸雕艺术普及化。
动物纸偶
动物纸偶 作者：湖南省郴州市市辖区雅迪双语幼儿园大一杨超玲 活动领域：美术（手工） 【活动前评析】 在儿童的世界里，动物朋友无处不在。从童话故事中的动物主人公，到游戏中扮演的动物角色；从生活中最亲近的小动物，到生活用品上动物的图案造型，动物是儿童最喜欢表现的对象。幼儿通过对动物朋友的认识，在本课中进一步了解动物的面部具体特征。生动有趣的动物面具更是儿童的宠物，丰富了他们的想像和表现。本活动我需要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。应该先采用是情景教学法，并提出问题，幼儿仔细观察思考为原则，组织幼儿自主学习，使幼儿能在自主学习的过程中积极主动参与，并能够充分发挥学幼儿的学习主动性，使幼儿通过自主探究学习获得知识与技巧，体现“以人为本”的教学理念。我总的设计思路是：根据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“参加小白兔的舞会”为中心主题，以教师示范，幼儿练习为教学模式来组织教学。 【活动目标】 1、认知领域：认识动物五官特征的基础上，学习用粘贴的方法制作动物手偶来进行造型表现。 2、操作领域：学会运用贴、画、拼接、折等手段在各种材料上制作有趣的动物手偶。 3、情感领域：激发幼儿做手工兴趣，培养动手能力、尝试新的作画方式，大胆、细心的创作。 重、难点：不同动物的面部特征的表现及表现手法，幼儿通过自主探究学习获得知识与技巧。 【活动准备】 卡纸若干动物的五官若干固体胶双面胶小手偶4个音乐光碟水彩笔小箩筐 【活动过程实录】 （一）创设情境，说一说：通过《参加小白兔的舞会》故事导入。 师：“今天老师要告诉小朋友一个好消息,小朋友想不想知道呢？昨天我们的好朋友小白兔给老师打电话了，它说它想邀请我们去参加它的生日晚会。你们想不想去啊？但是，小白兔说了，每个小朋友都必须要有一个小手偶才能够进
剪纸的制作步骤
剪纸的制作步骤 １、选题材 画草稿前，您必须要做一件事，即收集、整理出版的有关剪纸的书籍、画册、图片及剪纸原稿，收集得越多越好。再从中挑选出一批您最喜欢也想上手试试的剪纸，放在前面细细观察琢磨。 2、起草稿 选出一幅剪纸，对画面进行具体的描绘，画出黑白效果。若刻对称的稿子，画一半即可。 初学的同学可以采用绘样摹剪的方法。绘样有两种方法，一种是单线描绘，
就是只画图形的外轮廓；另一种是完全按照剪纸的模样双勾描绘。两种绘样摹剪的顺序，应是先双勾描绘，后单线描绘。 双勾描绘单线描绘 要想保留草稿原稿，先把样稿拷贝到红纸或黑纸的背面上，然后再用订书机或大头针将几张红纸或黑纸订在一起进行剪刻。这样，一是能保留原稿，留做下次备用，二是一次能剪刻出数张作品。但要注意文字剪刻出来后的正反面的误差性。 当然自己能单独构思、起稿、画成草图更好，但那不是剪纸的新手，应刻是剪纸能手了！也有许多乡村妇女，不用草稿，拿起一张红纸，立刻能刷刷地剪出一幅精彩的剪纸来，令人惊叹不已。其实，她们也不是信手剪来，一挥就成，而是平时剪了成百上千张剪纸后，才有这种过人的本领和绝技，成为剪纸高手的。 3、剪刻 剪刻时不要的部位必须剪断，要把剪刻下来的碎纸片轻轻去掉，不能生硬地用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响画面的美
观。 4、揭离 剪刻完毕后需要把剪纸揭开，因纸质轻薄，容易互相粘连，较难揭开，所以在揭离之前，先将第一张纸角轻轻揭起，帮助揭开。 5、保存 ﹙一﹚粘贴保存
揭离完毕后还需把成品粘贴在一张纸上，便于保存。﹙二﹚简易保存
如果作品篇幅不大，比较简单的方法是将剪纸压膜或塑封保存即可。 （三）镜框式保存
人美版小学五年级美术上册《提线纸偶》教案
《提线纸偶》教案 教材分析：本课属“造型?表现”领域。是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点。 教学目标：1、了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。 2、掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。 3、增强学生对民间偶戏的了解。训练学生设计意识和动手能力，进一步培养学生合作能力。 教学重点：了解提线纸偶的形式美感，掌握制作提线纸偶的基本方法，加强学生小组合作学习和自主探究的能力。学习策划简单的活动。 教学难点：形象设计和提线的连接、调节方法。 学具：卡纸、彩纸、废旧包装纸、纸盒、纸杯、瓶等。彩色笔、剪刀、手工胶、双面胶、一次性筷子、线绳等。 教学过程： 一、创设情境 今天老师带来了最喜欢的节目，请你看看吧（播放小猴唱歌视频）放映结束后，提出问题： 1.知道这是什么表演方式吗？ 2.知道提线木偶来历吗？ 今天我们也来做一做提线木偶，不过我们主要是用纸来做。导入课题。 二、探究学习 1、学习提线木偶小知识（教师介绍） 2、学生讨论分析提线木偶的结构。 提出问题：怎样才能使提线木偶动起来？
提线的数量与木偶的动态有什么关系? 三、探究方法 提出任务要求：我们一起来创编一台木偶剧吧 教师在投影仪下做示范。（并在课件中出示难点部分的图片并提出问题学生讨论） 你还能想出更简单方法固定木棍吗？ 每根提线系的位置要相同 固定四肢的提线的长短是不同的哦！ 四、动手制作 以小组为单位共同编剧木偶剧进行演出： 1.准备材料：课前准备好的小故事、彩纸、彩笔、剪刀、胶水、线绳、 筷子 2.制作：进行角色分工后分头制作 3.表演：分角色表演 五、表演评价 在投影仪下展示作品同学之间互相评价。 你最喜欢哪个纸偶？为什么？（造型、色彩） 教师总结。 六、小结 1、说说这节课你有什么收获？ 2、教师总结：通过这节课的学习，我们不仅知道中国偶戏的一些知识， 还自己动手制作了提线纸偶，感受到偶戏带给我们的快乐。 板书设计 提线纸偶 提线 勾牌 偶头
纸盒包装生产制作流程
纸盒包装生产制作流程 来源：https://www.wendangku.net/doc/eb624126.html, 点击： 2 作者：admin 日期：2012-11-23 9:57:19 一、纸容器的加工 纸容器是用于包装商品的纸板做的容器，如纸盒、级杯等。评价级容器的质量，不仅评价印刷的好坏，还要评价容器的造型和加工的繁简。 纸容器的制造工艺流程为：制版、印刷→表面加工→模切、压痕→制盒。 1.材料 一般选用印刷效果良好、适合所包商品的廉价材料制成，有使用黄板纸、牛皮纸、卡纸、白板纸等作为承印材料，要求高的，可在这些材料上裱贴铜版线等上等纸张，印刷油墨也要根据包装的物品选用耐光、耐磨、耐油、耐药品、无毒的油墨。 2.制版、印刷 采用凸版、平版、照像凹版、柔性版印刷。现在以平版印刷为主、凸版印刷可以得到印刷效果好、色调鲜明、光泽好的成品，但制版工艺烦杂，不如平版印刷简单。在印刷过程中进行喷粉，防止背面粘脏。 3.表面加工 根据需要可进行涂复聚乙烯，粘贴表面薄膜、涂蜡以及压箔、压凸等工艺，但并非所有产品都要经过表面加工。 4.模切(diecutting)、压痕(creasing) (1)模切版制版
模切版的制版较好的方法是用胶合板制作模切版材。先将级盒图样转移到胶合板上，用线锯沿切线和折线锯缝，再把模切和折缝刀线嵌入胶合板，制成模切版，它具有版轻、外形尺寸准确、可以保存等优点。 也有用计算机控制，激光制模切版的，把纸盒的尺寸、形状、纸板克重输入计算机，然后由电子计算机控制激光移动，在胶合板上刻出纸盒的全部切线的折线，最后嵌入刀线。 其工艺流程为：绘制级盒样图→绘制拼版没计图→复制拼版设计图→拼版设计图转移到胶合板上→钻孔和锯缝→嵌线→制作模切版阴模板。 ①绘制纸盒样图 绘制纸盒的黑白稿刀线图，有盒的各一种精确尺寸，要求线条非常准确。 ②绘制拼版设计图 根据纸盒纸盒样图和可印刷的最大纸张尺寸，进行拼版设计，拼版设计要考虑节约纸张和便于模切后自动清除废边。按拼版设计绘制拼版设计图。 ③复制拼版设计图 复制两张拼版设计图，一份供制印版印刷用，一份供模切版制版用，可保证一致性，在模切时能精确套准。 ④拼版设计图转移到胶合板上可用手工描绘或照像复制。手工描绘要保证高度准确。 ⑤钻孔和锯缝 有专用锯缝机，是上下移动的线锯。在两只盒芯相连处钻孔，便于穿线锯，沿切线和折线锯开。 线锯的厚度应与模切刀线和折缝刀线的厚度相适应。
立体动物纸浮雕制作方法大全
立体动物纸浮雕制作方法大全 观察动物作文 我一直想看看豆子是怎么发芽的。星期一，我就开始泡豆子了。找了一个杯子，加上水，我拿起一颗黑豆，小心翼翼地放进杯子。“扑通!”拿起一粒花生，“扑通!”又是一颗黑豆和一粒花生，都接二连三地被我放进杯子。虽然这四个生命还没苏醒，但已经在我心中萌芽了。 星期二，我一起床就跑到杯子前，迫不及待地去看，唉!我有些失望，那些豆子没有发芽，我真恨不得大声对那些豆子喊：“喂!你快醒醒!”但忍住了。我不能这么心急，或许过几天就好了，我安慰自己。过了一会儿，我就把这件事忘了。 星期三，我怀着怦怦直跳地心去看花生和黑豆，并且做好了心理准备。唉!还是不发芽，倒是膨胀了许多，胖乎乎的，真惹人喜爱。虽然没有看到它们发芽，能有个“小胖豆”也不错啊! 星期四，望着那四颗日渐膨胀的豆子，我觉得信心倍增，也许快发芽了。 在学校，老师让我们交流了观察情况，我这才知道，豆子是不能完全浸泡在水里的。真是又好气又好笑。 一个星期过去了，豆子还没有发芽。虽然我把水位掌握到和豆子一样高。我豁出去了，准备用“十一”的时间继续观察。 又是一个星期二，我的第一个花生发芽了，从花生的上面裂
开一点儿缝隙，露出一点点小白芽，非常可爱。我觉得很有成就感，也非常高兴。第一个生命就这样诞生了。 星期五，第二个花生也冒出了小白芽，使我对它们的生长充满了信心。再看看第一个花生，他的芽已经非常大了。我观察了十二天——一个星期零五天，工夫没有白费，正像爸爸妈妈常常教育我的：“有付出就有回报!” 立体动物纸浮雕制作方法: 立体动物纸浮雕制作方法1立体动物纸浮雕制作方法2立体动物纸浮雕制作方法3立体动物纸浮雕制作方法4