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苏教版2015小学六年级信息技术上册期末试卷

洪泽湖实验小学2015-2016学年第一学期期末调研试卷

六年级信息技术

姓名：班级：

不定项选择题(答案可能是一个也可能是多个)，请将下列各题的答案填在题前括号内。

（）1、在机器人编程中，机器人程序主要有哪三种三种基本结构（）

A、反序

B、顺序

C、选择

D、循环

（）2、机器人主要分为、、和。

A、工业机器人

B、民用机器人

C、军用机器人

D、特种机器人

（）3、是机器人的感觉器官。

A、控制系统

B、驱动器

C、机身

D、传感器

（）4、是机器人的大脑和指挥中枢。

A、控制系统

B、驱动器

C、机身

D、传感器

（）5、机器人的传动方式主要有、和。

A、皮带传动

B、链传动

C、齿轮传动

D、轴传动

（）6、是用来表示解决某一问题的步骤流程的线路。

A、流水线

B、规划图

C、流程图

D、设计图

（）7、在学生机器人平台中，我们在添加控件来编程。。

A、代码区

B、工具栏

C、编程区

D、菜单栏

（）8、在机器人平台中编好程序后，我们要先保存程序，然后再，最后才能将程序下载到机器人中执行。

A、编程

B、转移

C、编译

D、加载

（）9、必须先在中设置好传感器，才能在平台编程区添加传感器模块。

A、工具菜单

B、系统设置菜单

C、编辑菜单

D、下载菜单

（）10、目前，用于学生机器人的传感器主要有、、和。

A、光感传感器

B、触碰传感器

C、温度传感器

D、声音传感器

（）11、机器人直线行走和拐弯主要依靠驱动。

A、伺服电机

B、直流电机

C、方向盘

D、传感器

（）12、我们一般通过来设置编程区的控件模块。

A、键盘操作控件

B、鼠标点击控件

C、鼠标右击控件

D、鼠标滚轮控制

小学-信息技术-苏科版(2018)-六年级-1《物联网就在身边》教学设计

第1课物联网就在身边【教材分析】本课是《小学信息技术（6年级）》教材的教学内容，目的是要让学生通过这节课走近物联网、认识物联网。它是学生以后深入物联网的一个前奏，所以要从学生身边的物联网应用入手，通过启发与发现、观察与思考、讨论与体验，学生逐步了解物联网应用的当今与展望。【学情分析】本课教学对象是小学六年级学生，他们已经对互联网技术的应用有了一定的了解，而对于物联网技术的了解更多的是来自于生活中的应用，但对“概念”的理解还是比较模糊的，所以要让学生亲身体验物联网技术的应用给我们的生活带来的方便，并尽量通过讨论、实践与想象进行设计，发挥学生的能动性，让全体学生都能自主探索并获取新知。【教学目标与要求】 1. 体验生活智能应用案例，知道物联网的基本概念。 2. 在体验与实践相结合的过程中感受物联网的应用，激发学生的好奇心和探究欲望。 3. 通过对实验器材的实践，了解传感器的作用，并设计相关的物联网实际应用。 4. 通过分组讨论、小组合作等方式开展多种形式的团队合作，培养学生的动手能力、解决实际问题的能力，并提高团队协作能力。 5. 通过视频展示、亲自实践、创意设计等环节，提高对物联网及其应用的认识。 6. 能辩证地认识物联网技术对社会发展、科技进步和日常生活产生的影响。【教学重点与难点】重点：物联网的应用与特征。难点：物联网的基本概念。【教学方法与手段】学生体验，大胆猜测；信息交流，总结提炼。

【课时安排】安排1课时。【教学准备】多媒体机房，实验器材，教学课件等。【教学过程】（暖场视频）师：同学们，在上课前老师想跟大家一起来分享一段奇妙的视频。播放视频，学生观看。师：同学们，上课。过渡：刚才大家看到的“百度神灯”在不久的将来就能成为现实，而老师这里也有一盏“神灯”，大家想来体验一下它的神奇吗？一、魔法激趣，情境导入师：老师可以用魔力来控制它，“开”“关”演示，神奇吧？师：猜一猜，老师用了什么魔力？生：声音、遥控…… 师：遥控？嗯，有点接近答案了。师：声音？你来试试。师：那么到底是什么呢？秘密就在这部手机里。师：你们再来猜一猜，老师用了什么魔法？生：（短信、网络、微信……）小结：刚才利用手机通过网络控制了灯的开关。师：除了手机，还可以用什么设备？（相机板书：手机（电脑）……网络灯）【设计意图】课堂初始利用小米的智能家居设备表演小魔术，以鲜活的例子抓住学生探究的心，激发了学生的学习兴趣，让学生发现物联网技术的特殊性，从而产生强烈的好奇心，由此为后续的学习埋下伏笔。二、学思践悟，走近物联 1. 变一变――网络无处不在师：老师再表演几个魔术，想看吗？请看，这是老师的办公室（摄像头），可以给电水壶烧水（演示），这是空气净化器（演示开、关）。

苏教版六年级信息技术上册教案

第1课认识机器人课时1 教学目的： 1．了解机器人的基本定义和主要分类。 2．了解机器人的主要发展方向。 3．以知识普及为主线，引导学生理解机器人的涵义。 4．采用自主学习、合作学习的方式，了解机器人技术及其发展方向。 5．接受高科技的启发，学人所长，并与同学们一起交流感受。 6．感悟机器人与普通信息技术手段的不同之处。 7．独立思考，理解机器人的特征。教具准备： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。教学重点与难点： 1．重点：认识机器人，了解机器人的定义和起源。 2．难点：理解机器人的发展趋势和基本特征。教学课时：1课时教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢看电影嘛？老师今天带来了一部电影，请同学们欣赏。(播放《终结者》片断) 这就是我们平时听说过的“机器人”，今天我们就一起来走进机器人的世界，研究有关“机器人”的知识。 (学生回忆有关机器人的印象，讨论并感受机器人的魅力，领略其中的涵义) (板书课题) 二、确定主题师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？ ①什么是“机器人”？和人有哪些相似和不同的地方？？ ②机器人有哪些分类？ ③机器人有哪些应用？ ④你的生活中，有机器人吗？请举例说明。 ⑤ (可将学生的原话，板书在黑板上) 师生共同讨论(结合实物机器人或图片进行讨论)。三、小组讨论教材中提供了很多机器人的内容，同学们想想，你认为机器人有哪些种类呢？教师参与注意事项：（1）根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题进行一次全班交流，也可以放手让学生自主学习，最后交流。（２）着重引导大部分同学进行发言。（３）正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。方向一：以应用为导向。

高中信息技术期末试卷(2015浙江)

班级：姓名：准考证号：得分：一、单项选择题（1～29题每题1分，30～55题每题2分，共81分） 1、李斌发现按照车上的GPS导航仪规划的路线驾驶经常出错，他更新了导航软件的地图文件后，出现错误的概率大大降低，该事例反映出信息具有 ___ 。（A）载体依附性（B）时效性（C）共享性（D）传递性 2、二进制数(111101)2转换成十六进制数是___ 。（A）3CH （B）3DH （C）E1H （D）F1H 3、用UltraEdit软件观察字符内码，结果如下图所示：则字符"梦"的内码为___ 。（A）D2 （B）D2 BB （C）F6 （D）C3 CE 4、如下图所示，编辑图A得到图B，采用的操作是___ 。（A）缩放（B）旋转（C）裁剪（D）调节亮度/对比度 5、下列对某音频文件进行的编辑，不影响其存储容量的操作是___ 。（A）采样频率从44kHz改为11kHz （B）高音量改为低音量（C）采样频率从11kHz改为44kHz （D）双声道改为单声道 6、某小说网站，通过读者的收藏量对作品进行排序，这种对信息的评价方式属于___ 。（A）专家评价（B）核心刊物评价（C）统计评价（D）个人推荐7、把搜集到的素材进行分类存放，文件夹结构如下图所示：文件script.doc一般应放入的文件夹是___ 。（A）视频（B）图像（C）音频（D）文本

8 、总体来说，该流程图的算法结构属于___ 。 N ＞10？输出S Y N N ←N+1 S ←S+N （A ）顺序结构（B ）选择结构（C ）分支结构（D ）循环结构 9、某文件属性如下图所示：以下说法错误的是___ 。（A ）这是一个音频文件（B ）该文件大小约为3.8MB （C ）文件名为"稻香.mp3" （D ）该文件只能用Windows Media Player 播放 10、在Visual Basic 中，在文本框Text3中显示"数据太大！"，则下列操作正确的是___ 。（A ）将Text3的Width 属性值设置为"数据太大！" （B ）将Text3的BackColor 属性值设置为"数据太大！" （C ）将Text3的Height 属性值设置为"数据太大！" （D ）将Text3的Text 属性值设置为"数据太大！" 11、下图是一个用Access 软件创建的数据表，该数据表中共有记录数（A ）3 （B ）5 （C ）11 （D ）31 12、小音要发送一封电子邮件，操作界面如下图所示，图中接收对象共有___ 。

苏教版六年级下册数学期末试卷及答案

2017年春季六年级期末试卷（满分：120分时间：90分钟）姓名电话得分一、填空题。（共22分） 1.某厂去年上半年盈利12万元，记作+12万元，下半年亏损17万元，记作（）万元，全年的生产情况记作（）万元。 2.某班有学生60人，今天出勤率是95％，有（）人出勤。 3.() 4.0 ) ( ) ( 4 ) (:2 15 = = ÷ = =％。与的最简整数比是（），比值是（）。 5.一个圆柱体的底面直径是2分米，高分米，它的侧面积是（）平方分米；表面积是（）平方分米；体积是（）立方分米。 6.把线段比例尺改写成数值比例尺是（），在含有上述比例尺的地图中量得A、B两地的距离是厘米，A、B两地的实际距离是（）千米。 7.在24的因数中，选四个数组成一个比例，并使组成比例的两个比的比值最大，这个比例是（）。 8.如图，直角三角形的两条直角边分别为3分米、5分米，分别以这两条直角边为轴旋转一周，形成的两个图形中，体积较大的是（）立方分米。 9.蜜蜂采的花蜜中含有70％的水分，蜜蜂用这种花蜜酿成只含有19％水分的蜂蜜，蜜蜂酿成1千克蜂蜜需要采（）千克花蜜。 10.如图所示的运算顺序中，若开始输入的x值为48，我们发现第一次输出的结果为24，第二次输出的结果为12，…，第2017次输出的结果为（）。

11.记1024 1023 874321+ +++= ΛA ，比A 大的最小自然数是（）。二、选择题。（共8分） 1.两张完全相同的长方形纸片，一张以它的长作底面周长，另一张以它的宽作底面周长，分别卷成圆柱形（接口处不重叠），再装上底面，所得两个圆柱体的（）一定相等。 A.侧面积 B.体积 C.表面积 D.无法确定 2.一件商品先降价20％后，再涨价20％，这时价格为元，这件商品的原价是（）。 A.4.8元元元 D.无法计算 3.校园长240米，宽150米，而画校园平面图的纸只有3分米长，2分米宽，那么选择（）的比例尺比较适当。 :100 :1500 :1000 :150 4.一个三角形三个内角度数是1:1:2，这个三角形（）。 A.没有对称轴 B.有一条对称轴 C.有两条对称轴 D.有三条对称轴 5.图中大圆周长（）两个小圆周长之和。 A.等于 B.大于 C.小于 D.无法比较 6.把体积为3圆柱形木料加工成和它等底等高的圆锥形，削去的体积相当于（）。 A.圆柱的31 B.圆柱的32 C.削成圆锥的32 D.削成圆锥的31 7.设f （x ）=ax -b ，g （x ）=bx -a ，L (x )={f (x )-g (x )}÷（a -b ），则L (2017)=（）。 (a -b ) (a -b ) 8.从1，2,3，…，2012,2013共2013个自然数中选取若干个自然数，使得其中任意两个数的和都不能被4整除，那么最多可以取（）个自然数。三、计算题。（32分） 1.直接写得数。（5分） += ÷= 12×(6141?)= 1-4545÷= +2 1 2= ％+83= 2-87= 18×23= 9×91÷9×91= 9 243?=

苏教版小学信息技术六年级上册教案全册

教学内容：第1课物联网就在身边——初识物联网教学时间：教学目标: 1、了解物联网的概念。 2、了解物联网应用的相关知识。教学重难点： 1、重点：了解物联网的概念。 2、难点：了解物联网应用的相关知识。教学准备：多媒体教学课件、因特网。教学过程： 1、导入（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？ (突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点) （2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。 2、新授教师：学习物联网。（1）介绍物联网概念 ①教师提出任务：生自读概念。物联网是新一代信息技术的重要组成部分。其英文名称是“The Internet of things”。由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信

息交换和通信。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。 ②介绍物联网的三大特征。感知物体、信息传输、智能应用。 ③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么? 想想现实中物联网有怎样的应用？ 2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。（2）了解物联网应用。 ①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。 ②播放相关的光盘内容。 ③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。（3）讨论：物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用，举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化？ 3、课堂小结教师：这节课同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识物联网，了解物联网的技术应用，在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。 4、布置作业完成实践园。通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边物联网技术的应用。教学内容：第2课智能楼道灯——红外线传感器

高一信息技术期末考试试题

高一信息技术期末考试试题 It was last revised on January 2, 2021

信息技术期末考试试题一、选择题(每题2分，共40分) 1.关于信息的说法，以下叙述中正确的是（） A 收音机就是一种信息 B 一本书就是信息 C 一张报纸就是信息 D 报上登载的足球赛的消息是信息 2.林华同学所在小组准备出一期关于“神舟七号”飞船的黑板报，他可以通过哪些途径获得相关素材（） ①上互联网②咨询相关专家 ③查阅相关报刊④参观航天展 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④ 3.小杰对电脑说"请关机",电脑马上执行了关机命令,这其中主要应用了人工智能中的（） A 图像识别技术 B 指纹识别技术 C 语音识别技术 D 字符识别技术 4.计算机感染病毒后，一定不能清除病毒的措施是（） A 更新杀毒软件病毒库，运行杀毒软件 B 关闭计算机 C 找出病毒文件并删除 D 格式化病毒所在硬盘 5.为了预防计算机被计算机病毒感染，下列做法不合理的是( ) A 不上网 B 不使用来历不明的光盘、软盘 C 经常使用最新杀毒软件检查 D 不轻易打开陌生人的电子邮件 6.下列关于信息的说法，不正确的是 ( ) A 二十一世纪是信息社会，信息是发展到二十一世纪才出现的。 B 信息是伴随着人类的诞生而产生。 C 信息总是以文字、声音、图像、气味等形式被人们的感觉器官所接收。 D 信息就像空气一样，无处不在。 7.对于信息特征的理解，以下说法正确的是( ) A 信息是可以共享的 B 信息可以不依附于某种载体存在 C 信息不具有时效性 D 信息是固定不变的，不能被处理 8.小东在进行题为“中俄关系”研究性学习过程中，可在因特网上利用（）与他人进行讨论、交流。 ① E-mail（电子邮件）② BBS （电子公告栏）③ QQ ④ 博客（Weblog）A ①③④ B ②③④ C ③④ D ①②③④ 9.信息是无所不在的，只要有物质存在，有事物运动，就会有它们的运动状态和方式，就会有信息存

苏教版六年级下册期末考试试卷

通安中心小学校2018-2019学年度第一学期六年级数学期末试卷 2019.1 一、注意审题，细心计算。（共28分） 1．直接写出得数：（每题0.5分，共4分） 82+28= 4.8×34 = 1 4 +75%= 1－0.09= 913 ×2627 = 817 ÷8= 412 － 1 5 = 2÷0.02= 2．解下列方程：（每题2分，共6分） 2X-1.5×4=7.4 17－3x= 5 1+ 3 2 X=1.2 3．计算下面各题（能简算的要简算）：（每题3分，共18分） 13.5－（13.5÷5－0.5） 158×[6 5 ÷（ 97-3 1 ）] 95×0.75＋43×9 4 4.67+1.44－0.67+0.56 5.16×8.5+15×51.6 30×（151+17 2 ）×17 二、用心思考，正确填写。（每空1分，第9题每一小题1分，共24分） 1、（）：25= 0.2 =（）÷40= 6 （） =（）（填百分数） 2. 我国的水资源总量约为2.8万亿立方米。由于人口众多，人均占有水资源只有 2300立方米，仅为美国的51 、巴西的，加拿大的。另外，我国水资源分布很不均匀，80%的水资源分布在南方地区，20%的水资源分布在北方地区。（1）美国人均占有水资源（）立方米。（2）我国北方地区的水资源只有（）立方米。 3. 12 米是( )米的45 ；( )米比12 米多45 ；比12 米多4 5 米是（）米。 101481

4.一根长 5 12 分米的铁丝焊接成一个正方体（焊接处忽略不计），这个正方体的棱长是（）分米，表面积（）平方分米，体积是（）立方分米。 5.一个三角形的内角度数比是2:3:4，其中最大的内角是（）度，若按角分类的话，这个三角形属于（）三角形。 6.右图是一件毛衣中各种成分占总质量的统计图，棉的含量占这件衣服的（）％，兔毛的含量比涤纶的含量少（）％。 7.“双十一”淘宝商城为了增加销售额，推出大酬宾活动，其活动内容为“凡双十一期间在该商城一次性购物超过50元以上者，超过50元的部分按9折优惠”。在活动中，李明在该商城为班级购买了单价为30元的学习用品X 件，（X ＞2），则应付货款( )元． 8. 1吨大豆可以榨油20 7 吨，140吨大豆可以榨油（）吨；要榨140吨油需大豆（）吨。 9.观察下列算式：1×5+4=32， 2×6+4=42， 3×7+4=52, 4×8+4=62 ，…… 请你仔细观察规律，并用你得到的规律填空（1） 8 ×12+4=（）（2）（）×（）+（）=502，（3）第n 个式子是（） 10、一堆煤重45吨，用一辆卡车要10小时才能运完，那么4小时完成任务的（）（），完成任务的3 5 需要（）小时。三、去伪存真，认真思辨。（每题1分，共5分） 1.表面积相等的两个长方体，体积一定相等。（） 2．1 3 小时：30分，化成最简整数比是2：3。（） 3.正方体的棱长增加 21，它的表面积就增加41，体积就增加8 1 。（） 4.六年级体育达标的有100人，没达标的有25人，达标率是75%。（）

高一信息技术期末考试试题含答案

高一信息技术期末考试试题含答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

高一信息技术期末考试试题(含答案) 一、选择题(每题2分，共40分) 1.关于信息的说法，以下叙述中正确的是（） A 收音机就是一种信息 B 一本书就是信息 C 一张报纸就是信息 D 报上登载的足球赛的消息是信息 2.林华同学所在小组准备出一期关于“神舟七号”飞船的黑板报，他可以通过哪些途径获得相关素材（） ①上互联网②咨询相关专家③查阅相关报刊④参观航天展 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④ 3.小杰对电脑说"请关机",电脑马上执行了关机命令,这其中主要应用了人工智能中的（） A 图像识别技术 B 指纹识别技术 C 语音识别技术 D 字符识别技术 4.计算机感染病毒后，一定不能清除病毒的措施是（） A 更新杀毒软件病毒库，运行杀毒软件 B 关闭计算机

C 找出病毒文件并删除 D 格式化病毒所在硬盘 5.为了预防计算机被计算机病毒感染，下列做法不合理的是( ) A 不上网 B 不使用来历不明的光盘、软盘 C 经常使用最新杀毒软件检查 D 不轻易打开陌生人的电子邮件 6.下列关于信息的说法，不正确的是 ( ) A 二十一世纪是信息社会，信息是发展到二十一世纪才出现的。 B 信息是伴随着人类的诞生而产生。 C 信息总是以文字、声音、图像、气味等形式被人们的感觉器官所接收。 D 信息就像空气一样，无处不在。 7.对于信息特征的理解，以下说法正确的是( ) A 信息是可以共享的 B 信息可以不依附于某种载体存在 C 信息不具有时效性 D 信息是固定不变的，不能被处理 8.小东在进行题为“中俄关系”研究性学习过程中，可在因特网上利用（）与他人进行讨论、交流。① E-mail（电子邮件）② BBS（电子公告栏）③ QQ ④ 博客（Weblog）A ①③④ B ②③④ C ③④ D ①②③④

苏教版六年级信息技术上册教案.doc

第 1 课认识机器人课时1 教学目的： 1．了解机器人的基本定义和主要分类。2．了解机器人的主要发展方向。 3．以知识普及为主线，引导学生理解机器人的涵义。4．采用自主学习、合作学习的方式，了解机器人技术及其发展方向。5．接受高科技的启发，学人所长，并与同学们一起交流感受。 6．感悟机器人与普通信息技术手段的不同之处。 7．独立思考，理解机器人的特征。教具准备： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。教学重点与难点：1．重点：认识机器人，了解机器人的定义和起源。 2．难点：理解机器人的发展趋势和基本特征。教学课时：1 课时教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢看电影嘛？老师今天带来了一部电影，请同学们欣赏。（播放《终结者》片断）这就是我们平时听说过的“机器人”，今天我们就一起来走进机器人的世界，研究有关“机器人”的知识。（学生回忆有关机器人的印象，讨论并感受机器人的魅力，领略其中的涵义）（板书课题）二、确定主题师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？①什么是“机器人”？和人有哪些相似和不同的地方？？②机器人有哪些分类？ ③机器人有哪些应用？④你的生活中，有机器人吗？请举例说明。 ⑤ （可将学生的原话，板书在黑板上）师生共同讨论（结合实物机器人或图片进行讨论）。三、小组讨论教材中提供了很多机器人的内容，同学们想想，你认为机器人有哪些种类呢？教师参与注意事项：（1）根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题进行一次全班交流，也可以放手让学生自主学习，最后交流。（２）着重引导大部分同学进行发言。（３）正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。方向一：以应用为导向。

高一信息技术期末考试试题

1 长顺县2010年高一年级第一学期期末考试试题信息技术注：满分100分，时间120分第一题：选择题（共25道题，每题2分，共50分，每题只有一个正确答案） 1.王明收到某大学录取通知书时，该大学已经开学一个月，王明因错过了报到期限而被取消入学资格。这件事情主要体现了信息的（）。 A ．共享性 B.时效性 C ．载体依附性 D ．可压缩性 2.林华同学所在小组准备出一期关于“神舟七号”飞船的黑板报，他可以通过哪些途径获得相关素材（）。 ①上互联网 ②咨询相关专家 ③查阅相关报刊 ④参观航天展 A ．①②③ B ．①②④ C ．②③④ D ．①②③④ 3.小龙用Google 在互联网上搜索苏轼的《水调歌头》，使搜索结果最有效的关键字是（）。 A ．苏轼 B ．宋词 C ．苏轼水调歌头 D ．水调歌头 4.某同学制作网页时,在某一图片上设置超级链接以实现页面跳转,他要做的第一步是( )。 A ．在编辑的网页中，选定需要设置链接的图片 B ．在“插入”菜单下，选择超（级）链接命令 C ．在出现的超（级）链接对话框中，填（或选）被链接的网页文件 D ．确定完成插入超链接 5.小杰对电脑说"请关机",电脑马上执行了关机命令,这其中主要应用了人工智能中的（）。 A ．图像识别技术 B ．指纹识别技术 C ．语音识别技术 D ．字符识别技术 6.信息资源管理包括人工管理、计算机文件管理和数据库管理,属于数据库管理的是（）。 A ．用WORD 表格统计一个学校的高考成 B ．用笔和纸统计一个班级的高考成绩 C ．纸质个人高考成绩通知单 D ．贵州省高考成绩查询系统 7.计算机感染病毒后，一定不能清除病毒的措施是（）。 A ．更新杀毒软件病毒库，运行杀毒软件 B ．关闭计算机 C ．找出病毒文件并删除 D ．格式化病毒所在硬盘 8.获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列哪一种获取的信息最可靠？（） A.亲身实践 B.因特网 C.最亲信的朋友或同学 D. 报刊杂志 9.关于获取信息的方法，下面说法正确的是（） A.应根据实际情况 B.利用网络获取信息是最好的方法 C.电子邮件 D.信息交流 10．因特网上的每一台主机都有唯一的地址标识，它是（） A.上网名 B.用户名地址 D.计算机名 11．目前，应用信息技术的领域越来越广泛。请问以下哪些事例应用了信息技术（） ○ 1.三维动画游戏 ○ 2.网上购物 ○ 3.电子邮件 ○ 4.手机 ○ 5.语音录入 A. ○ 1 ○3○5 B. ○1○2○3○5 C. ○2○3○5 D. ○1○2○3○4○5 12.下列关于信息技术的叙述，不正确．．．的是（） A.信息技术主要包括信息的收集、存储、处理、传播和应用 B.信息技术是伴随着人类的诞生而产生的 C.目前，信息技术已在许多领域中得到广泛应用 D.信息技术是伴随着计算机的诞生的而产生的 13、人工智能技术是信息技术应用一个重要方面，下列不属于人工智能技术的是（） A.自动化生产线 B.导盲机器人 C.指纹识别 D.与网友下棋 14.国庆节快到了，某同学要利用假期到户秋游顺便采集一些素材，以便回家制作网页，你建议该同学携带哪些设备去采集信息最好？（） A.微型复印机、扫描仪、纸笔 B.激光打印机、纸笔 C.摄像机、数码照相机、纸笔 D.笔记本电脑、扫描仪、纸笔 15.设置密码很讲究，既要安全又要便于记忆，下列设置密码方法比较科学的是（） A.以生日作为密码 B. 把手机号码乘以3再加上5所得的数为作密码 C.以电话或手机号码作为密码 D. 以本人姓名的声母加生日作为密码 16.多媒体中的媒体指的是（）。得分阅卷人 _________县（市）____________中学___________班姓名：___________考号：__________ 装订线内不准答题

苏教版小学六年级上册数学期末试卷及答案

乡镇_____________ 学校_______________ 班级_______ 学号______ 姓名________________ ----------------------------------------装-----------------------------订------------------------------------------------线----------------------------------- 苏教版小学六年级上册数学期末试卷一、填空题（每空1分，计24分） 1.在下面括号里填上合适的单位名称。一块橡皮的体积大约12（）。一张床占地大约3（）。一桶纯净水大约有19（）。集装箱的体积大约是40（）。 2. 8毫升=（）立方厘米 0.09立方分米=（）毫升 32平方分米=（）平方厘米 4立方米60立方分米=（）立方米 3. 87千米的73是（）千米。（）的43是12吨。 4. （）÷20＝（）∶15＝54＝（）% 5. 0.5:3化成最简整数比是（）:（）。 6. 一种儿童服装现价150元，比原价降低了50元，降低了（）%。 7. 根据“实际用电量比计划节约25 ”，画出表示实际用电量的线段图。计划用电量: 实际用电量: 要求实际用电量的数量关系式是： 8. 如图，用42根1米长的栅栏靠墙围成一个长方形羊圈，长和宽的比是3∶2，这个长方形的长是（）米。 9. 1减去一个数的倒数，差是56 。这个数是（）。 10. 一堆煤重45吨，一辆卡车要10小时才能运完，那么，4小时完成任务的（）（），完成任务的35 要（）小时。 11.一个长方体水池，长5米，宽4米，深2米。在水池里放入30立方米的水，水深是（）米。 12. 一本书，读完它的13 比读完它的25 少10页，这本书一共（）页。 13. 体育用品商店把篮球打八折出售。原来买12只这种篮球的钱，现在可以买（）只。二、选择题（每题2分，计16分） 1. 一辆汽车5 3小时行驶30千米，行1千米需要多长时间的列式是（）。 A ．35 ÷30 B ．35 ×30 C ．30÷35 D ．30×（1-35 ） 2.食堂的长方体烟囱是用铁皮制成的，求用了多少铁皮，就是求 ( )。

苏科(版)六年级信息技术教案

第1课认识机器人【教材分析】本课是苏科版《小学信息技术（6年级）》教材“机器人”单元中的第1课，从结构上承领整个机器人单元的教学内容，从内容安排上看具有综合性的特点。【学情分析】本课学习之前，学生没有接触过实体机器人，学生的认知水平一般保持在虚拟编程机器人的初步印象上。教师在教学中，应突出机器人的历史、来源、分类和发展4个方向，并借助实物、图片等素材工具为学生提供感性知识。【教学目标与要求】 1. 知识与技能（1）能够初步了解机器人的概念。（2）可以找出生活中的机器人。（3）能够描绘出生活中机器人的作用。 2. 过程与方法（1）了解机器人的历史和分类。（2）掌握机器人的发展方向。 3. 情感、态度与价值观培养学生对于新科技的学习兴趣，激发求知欲。 4. 行为与创新考虑机器人课堂教学的现代特征，帮助学生形成发展性思维。【教学重点与难点】重点：机器人在生活中的运用实例。难点：机器人的一般工作原理。【教学方法与手段】演示教学法、探究学习法。【课时安排】安排1课时。【教学准备】多媒体网络教室、系统控制软件、实体机器人。

【教学过程】

【教学反思】在本课的授课环节中，渗透了小组合作学习的形式，学生依托于此种形式，较好地掌握了知识，课堂气氛活跃。但在小组合作学习的过程中，由于学生过于重视结果，部分完成任务较快的学生就去替别人完成任务，使得有些学生并没有真正地自主完成练习。针对这样的情况，教师的预设不够。经过与教研员的讨论，可以采取一定的改进措施，如给这样的组在评价软件中扣除一定的分数或加分减半，可以帮助学生养成自主解决问题的习惯，不依赖其他人。

2020苏教版六年级信息技术教学计划

最新2020 苏教版六年级信息技术教学计划一、教材分析经江苏省中小学教材审定委员会审查通过的2015 版《小学 5 年级信息技术》是依据省教育厅2013 年颁布的《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2013 年修订）》精神组织编写的拓展模块部分内容。本教材是在2014 版的基本上进行修订的,内容包含机器人和物联网技术两大部分。机器人是自动执行工作的机器装置。本册教材主要学习有关机器人的基本知识和工作原理,使学生对机器人的历史、来源、分类、发展四个方向形成一定的认知。物联网是继互联网之后的又一次技术革新。本册教材主要介绍“物联网技术”,分为物联网技术基础、信息感知、信息传输、智能应用四项内容。教材内容以基本知识、基本操作和应用为主。本教材每课除教学内容外,还设有“导学牌”、“实践园”、“讨论坊”、“探究屋”、“提示牌”和“成果篮”等栏目,采用了正文与辅文相结合的编排方式,辅文对一些知识进行说明,更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析问题解决问题的能力。二、教学措施小学信息技术 6 年级教材供六年级上、下两学期使用,每周一课时。在教学中尽量做到如下几点： 1．借助网络平台,研究探讨、相互学习。 2．把握纲要精神,研究教材、教学法。教师要认真研读《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2013 年修订）》,把握纲要精神,钻研教材、教师教学用书、学生实践指导手册和用好配套的《小学信息技术》（6 3．教学活动理论结合实践。

考虑到目前我区学校教学机器人拥有率较低,一方面要积极主动申请学校采购,另一方面要充分利用教材提供的视频资料并积极挖掘网络资源收集相关的文字、图片，帮助学生学习有关机器人的相关知识。关于物联网技术基础知识的学习，教学目标中既有基本操作技能的掌握，还有发现、尝试、探究、分析和评价身边物联网应用系统能力的培养，因此，所有的教学活动要以理论结合实践来进行。 4 ?积极培养学生创新精神。教师要认真钻研教材、教师用书和教学涉及的相关软件，面向全体学生，由浅入深，启发引导学生解决实际问题的能力。引导学生用已学到的知识去积极探求新知识，利用教材中的“实践园”、“讨论坊”、“探究屋”等思考性内容启发学生，以“任务驱动”为主线,围绕任务去教与学，让学生自己去发现探究，引导学生从模仿到创造，继而进一步促进学生的创造力和想像力的发展，培养学生解决实际问题的实践能力、合作精神和创新精神。采用教师大屏幕演示、学生主动探究、小组合作学习、观摩、任务驱动、学生尝试动手操作等教学方法组织教学活动，体验实践的成功与失败，并从中总结解决问题的方法和经验，形成创造性思维能力和探索精神。三、教学进度六年级第一学期新授《小学五年级信息技术》1-11课（每周1课时）

粤教版高中信息技术期末复习题1汇总

1.人类赖以生存与发展的基础资源是（B ） A．知识、经济、能源 B．信息、能量、物质 C．工业、农业、轻工业 D．物质、材料、通信 2.下列不能称为信息的是（ B ） A．报上刊登的广告 B．高一的《信息技术》教科书 C．电视中播放的刘翔打破世界纪录的新闻 D．半期考的各科成绩 3.收听电台广播，其主要的信息载体形式是（C ） A．文字 B．视频 C．声音 D．图像 4.下列关于信息特征的叙述，错误的是（C ） A．“明修栈道、暗渡陈仓”的故事说明了信息具有真伪性的特征 B．天气预报、情报等日常生活事件说明了信息具有时效性的特征 C．信息是不会随着时间的推移而发生变化的 D．“盲人摸象”的故事说明了信息具有依附性的特征 5.盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（D） A．价值性 B．时效性 C．载体依附性 D．共享性 6.天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（C） A．载体依附性 B．共享性 C．时效性 D必要性 7.交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有（B ） A．依附性 B．共享性 C．价值性 D．时效性 8.将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（C） A．可以共享的 B．需依附一定载体的 C．可以增值的 D．具有实效性

例1.现代信息技术的核心与支柱是（A ） A.计算机技术 B．液压技术 C．通信技术 D．微电子技术例2.通信技术主要是用于扩展人的（B ）功能 A．处理信息 B．传递信息 C．收集信息 D．信息的控制与使用例3.现在我们常常听人家说到ＩＴ行业各种各样的消息。那么这里所提到的“ＩＴ”指的是（ B ）。Ａ．信息Ｂ．信息技术Ｃ．通信技术Ｄ．感测技术例4.下列属于现代通信技术应用的是（B ） A．飞鸽传书 B．移动电话 C．烽火狼烟 D．动画制作例5.下列选项中，体现从猿进化到人的重要标志是（D）A．印刷术的发明 B．文字的使用 C．造纸术的发明 D．语言的使用例6.第三次信息技术革命的主要标志是（B ） A．语言的使用 B．印刷术的发明 C．文字的使用 D．电报、电话、广播的发明和普及例7.信息技术在不同领域、不同学科的深入应用，将引领信息技术朝着（ B ）

六年级下册信息技术教案-《智能导航》苏科版新版

智能导航教材分析】本课主要包括三个层面的内容：一是简要介绍我国自行建设的北斗卫星导航系统及其特点，并概述卫星导航系统在各领域中的应用等；二是介绍卫星定位导航系统的组成，了解卫星定位的技术原理；三是定位导航的另一重要部分图数据与导航软件。【学情分析】随着人们生活水平的提高，自驾出游等行为比较普遍，因此，学生或多或少地接触过卫星导航，对出行导航并不陌生，有一定生活经验。同时，学生对导航是如何实现的以及背后的支撑技术和知识缺乏系统了解。生活的需要和已有的经验，奠定了学生对卫星定位导航进一步学习的兴趣和基础。教学目标与要求】 1.了解卫星定位导航技术及其应用。 2.通过模拟导航，了解地图数据、导航软件的作用。 3.通过教师导读，了解卫星定位工作原理。 4.通过认识北斗星导航系统，了解航天事业的发展和强大。 5.通过实地导航和体验导航平台的若干功能，培养学生解决实际问题的意识。 6.在真实任务中体验，在亲历体验中感悟。教学重点与难点】重点：卫星定位导航技术的认识和体验。难点：卫星定位导航技术的综合应用。教学方法与手段】教师讲解，实地模拟等。课时安排】安排1 课时。教学准备】课件、无锡市地图、手机导航等。【教学过程】、激趣导入 1.播放爸爸去哪里的音乐。 2.师：Angela父女俩又快乐出游了，不过这次他们遇到了些麻烦，你能帮帮他们吗？我一起去瞧一瞧！

3.出示父女对话情景。 4.师：同学们有什么好办法吗？生：可以用导航仪啊！ 5.揭示课题：是呀，用导航仪就方便多了，况且现在也十分普及。这节课我们就来认识卫星定位导航。课题：智能导航（板书）、教授新知 1.了解导航仪的外观以及种类。师：首先我们先来看看导航仪都长什么样？课件出示导航仪，谁来说说看？生：都有显示屏。生：有很多的输入输出按钮。生：有的会说话！（师：带语音系统）师：除了这种，你们还见过其他导航仪吗？生：还见过用手机做导航仪的。师：同学们真是见多识广啊，因为手机本身具备定位功能，所以可以在手机上安装导航软件，从而实现手机的导航功能。同样平板电脑也可以。 2.认识什么是导航仪。师：那导航仪到底是什么呢？我们一起来读一读导航仪的定义。生：卫星导航仪借助卫星定位导航技术，按照出行人要求确定目的地和行驶路线，提供自动语音导航和交通安全提示等功能。师：你觉得这个定义里哪些词特别重要？生：卫星！没有卫星根本不可能有定位系统。生：我认为是确定目的地和行驶路线。这是导航最重要的功能。师：同学们说得都很好。 3.初步体验导航仪。师：我们知道了什么是导航仪，那同学们想不想体验一下导航仪的神奇功能呢。（想）师：那我们就来帮Angela 父女找到他们的目的地。我们先观看视频，学习如何在平板电脑上使用卫星导航功能。师：看同学的样子已经跃跃欲试了！我们来看下要求。出示：体验馆1——利用手机导航仪，初步判断目的地（锡惠公园）的方向和大概距离。学生体验。

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