初中英语 人教新目标 七年级上册 语法讲解 一般现在时

一般现在时语法讲解

一，一般现在时用法歌诀学习一般现在时，基本用法要熟记。特征性格和能力；

客观事实与真理；发生动作经常性，存在状态和习惯；以上歌诀念几遍，掌握还需多多练。说明：

1.表示特征，性格和能力

Eg:Tom is a tall boy. That’s a big tree.

He likes playing. We like English.

He can speak English. I can drive a car.

2.表示客观事实和真理，格言及其它不受时间限制的客观存在。

Eg:There are seven days in a week. The earth goes/moves around the sun.

Where there is a will,there is a way.

3.表示经常发生的动作或习惯性的动作

Eg: I get up at six every day.

Classes begin at eight.

My mother always takes a walk after supper

More and more foreigners come to China every year.

4.表示现在时刻存在的状态，这种状态带有一定的持续性。

Eg:They are very busy. They look excited.

The apple tastes good. We are in the room now.

5.在时间，条件，方式，让步状态从句中，用一般现在时表示将来。

Eg:When you meet him,please tell him the news.

When I grow up,I will go to America.

If it is fine tomorrow ,we will go on a trip.

6.在某些以here,there开头的句中用一般现在时表示正在发生的动作

Eg:Here comes the bus,Here it comes

There goes the bell.

二，一般现在时构成

1.肯定句：①主语+am/is/are+表语。Eg:They are new students.

②主语+行为动词+其它。Eg: I read English every morning.

2.否定句：⑴主语+am/is/are+not+表语Eg:she is not a nurse

⑵主语+don’t/doesn’t +动词原形+其它Eg:I don’t like learning English .Tom doesn’t like learning Chinese.

3.一般疑问句：⑴Am/Is/Are +主语+表语+？

Eg:Am I right? Is your mother a teacher?

Are you hungry?

⑵Do/does+主语+动词原形+其它+？

Eg:Do you like learning English?

Does your father go to work every day?

4.特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句+？

Eg:What is your father?

What do you do every day?

When does your mother go to work every day?

三，动词变化：

1.be动词变化规律：我(I)用am,你(you)用are ,is 跟着他(he),她(she)，它(is)单数人名(人称代词和名词)用is，复数人名都用are.

2.实义动词第三人称单数变化规律：(1)一般加-s 如：help-helps,read-reads: (2)以ch,sh,s,x或元音字母o后面加-es.如：do –does,fix-fixes,pass-passes.push-pushes,teach-teaches; ⑶以辅音字母加y 结尾的词，变y为i再加es,如：try-tries;study-studies

四，与一般现在时连用的时间状语：

⑴表示频度的副词：always,usually,often.sometimes,seldom,never:

⑵On Sundays,on Monday afternoon,every day,in the morning,every year 等时间短语。

⑶once a year,twice a month ,three times a week 之类的表示频度的词组

四，小试牛刀：

用所给词的适当形式提空;

⑴He ＿(be)full ,but I ＿(be) very hungry.

⑵My mother＿(walk)to school every day,but my father always＿(go)to work by car.

⑶I work hard at school ,my brother＿(study)harder than me.

补充：一般现在时和现在进行时对对碰

到目前为止，我们学习了现在进行时和一般现在时两种时态，下面从三方面谈谈它们的区别：

Ⅰ概念不同

1.一般现在时表示经常性或习惯性的动作或存在的状态，也表示说话者的能力，

还可以表示自然现象。例如：

My father goes to work by bicycle every day.

I can drive a car.

2.现在进行时表示说话时(瞬间)正在进行的动作，也表示目前阶段一直进行的动作。例如：

I am doing my homework now.

Ⅱ.构成不同

1.一般现在时的谓语构成主要有四种形式：连系动词be(am,is ,are)+名词，形容

词等；实义动词原形；实义动词的第三人称单数形式；情态动词+实义动词原形。例如：

I am a teacher. I go to school at six in the morning.

Tigers eat meat.

I can sing in English.

Let’s go to the zoo.

2.现在进行时由助动词be(am,is ,are)+ 现在分词构成。例如：

The lion is sleeping

Ⅲ.时间状语不同

一般现在时的时间状语主要有：every day/morning, in the morning/afternoon/evening, at eight o’clock等短语和often,usually,sometimes,always等频率副词。例如：

We watch TV in the evening.

现在进行时的时间状语主要有：now,these days等。例如;

What are you doing these days?

七年级上册英语语法大全(整理版)

七年级上册英语语法 1.介词：in, on, under, behind, near, at, of 1). in表示"在……中"， "在……内"。例如： in our class 在我们班上 in my bag 在我的书包里 in the desk 在桌子里 in the classroom 在教室里 2). on blackboard 在黑板上 3). under表示"在……下"。例如： under the tree 在树下 under the chair 在椅子下 under the bed 在床上 4). behind表示"在……后面"。例如： behind the door 在门后 behind the tree 在树后 5). near表示"在……附近"。例如： near the teacher's desk 在讲桌附近 near the bed 在床附近 6). at表示"在……处"。例如： at school 在学校 at home 在家 at the door 在门口 7). of 表示"……的"。例如： a picture of our classroom 我们教室的一幅画 a map of China 一张中国地图 2.冠词 a / an / the: 冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。 1）不定冠词有两个形式，即a和an。 a用在以辅音音素开头的词前，如a book； an用在以元音音素开头的字母前，如an apple. a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。 This is a cat. 这是一只猫。 It's an English book. 这是一本英语书。 His father is a worker. 他的爸爸是个工人。 2）定冠词the the可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。 Who's the boy in the hat? 戴帽子的男孩是谁呀？ ------ What can you see in the classroom? ------ I can see a bag. ------ Where's the bag? ------ It's on the desk. ------- 你能在教室里看到什么呀？ ------ 我能看见一个书包。 ------ 书包在哪呀？ ------ 在桌子上。 3、名词所有格名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式： 1）一般情况下在词尾加"'s"。例如： Kate's father Kate的爸爸 my mother's friend 我妈妈的朋友 2）如果复数名词以s结尾，只加"'"。例如： Teachers' Day 教师节 The boys' game 男孩们的游戏 3）如果复数名词不以s结尾，仍加"'s"。例如： Children's Day 儿童节 Women's Day 妇女节 4）表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如： Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房间 Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸 5）动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词of的短语

人教版新目标英语课文翻译七年级上全一册

预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1 下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很好。 Self Check 1 嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的4 年龄手他床Just for Fun 晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b 这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。Section B 1a 用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4 名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3 Section A 1a 这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什么？它是字母Z。它是黑白相间的。Section B 1b 这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check 它是绿色的。 字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国 一单元 Section A 1a 我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。 Section B 1c 你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。3b 她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1 我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。 二单元 Section A 1a 那是你的双肩背包吗？不，不是。它是他的双肩背包。这是你的铅笔吗？是的，它是。它是我的铅笔。这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。 铅笔钢笔书橡皮擦尺子铅笔盒书包卷笔刀词典 2b 请原谅，索尼亚。这是你的铅笔吗？是的，谢谢。那是我的橡皮。简，这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。好的，这是我的书。这是你的铅笔盒，简。Section B 1a 棒球手表电子游戏机身份证钥匙笔记本戒指钢笔 1b 这是什么？一块手表。你怎样拼写它？…… 3a 这是你的手表吗？给艾伦打电话495—3539。艾伦，失物招领箱中的电子游戏是你的吗？尼克招领：笔记本这是你的笔记本吗？请给玛丽打电话。电话#235—0285。寻物：我的学生证。我的名字是托尼。请打电话685—6034 3b 失物招领一串钥匙。请给大卫打电话529—6403 Self Check Just for Fun嘘！什么？用英语说这是什么？一块手表。你怎样拼写它？它（那个） 三单元 Section A 1a那是我的两个兄弟。并且那是我姐妹。母亲父亲父母兄弟祖母祖父朋友祖父母姐妹 1c 这是他的姐妹。这些是他的兄弟们。 2c 这是吉姆吗？，不，他不是。他是戴夫。 Grammer Foucs 这是你姐妹吗？不，不是的。这是我的朋友。这些是我的朋友们。那是你的兄弟吗？是的，他是。那个是我的兄弟。那些是我的兄弟们。 3a那是安娜，那是保罗。她是你的姐妹吗？是的，她是。他是你的兄弟吗？不，他不是。他是我的朋友。 4她是你阿姨吗？是的，她是。 Section B 2c 这些是我的父母。这是我的祖父。这是我的朋友,林方。亲爱的玛丽：谢谢你的全家福照片。这是我的全家福照片。你的朋友艾玛这是我的弟弟，托尼。这是我的妹妹，莫娜。这些是我的父母。 Self Check 1 这那这些那些妈妈爸爸父母姐妹兄弟（外）祖母朋友叔叔（舅舅）（外）祖父婶婶（舅妈）堂（表）兄弟（姐妹）（外）祖父她他 Just for Fun那是你的妹妹吗？不，不是。那是我表妹。那是你的妹妹吗？不，不是。那是我的姑姑。谁是你妹妹？这是我的妹妹。 四单元 Section A 1a桌子床梳妆台书柜沙发椅子双肩背包书钥匙棒球抽屉植物我的双肩背包在哪儿?在桌子下面。我的书在哪儿?在沙发上。我的棒球在哪儿?它在双肩背包里。1c 双肩背包在哪儿？在桌子下面。 2c 棒球在沙发上吗？不。不在。他在椅子下面。Grammar Focus棒球在哪儿？在双肩背包里。我的电子游戏机在哪儿？在床下。你的书在哪儿？他们在椅子上。他的钥匙在哪儿？在梳妆台上。她的钥匙在哪儿？在桌上。3a书包在哪儿？我不知道。它在梳妆台上吗？不，它不在。我的书在哪儿？我不知道。它们在床上吗？不，他们不在。 4 双肩背包在哪儿？它在桌子底下吗？不，它不在。它在桌子上。 Section B 1a 数学书闹钟激光唱片电子游戏机录像带帽子笔记本在哪儿？在床上。 3a 亲爱的飞飞：请把这些东西带给你的姐姐：她的帽子、手表、笔记本、钥匙和身份证。帽子在梳妆台上。手表在

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初中英语单词归类 交通工具类：bus, car, boat, ship, taxi, plane, train, streamer, je ep, motorcar, bicycle, run car, airplane 国家类：China, America, Egypt, Brazil, South Korea, North Korea, Poland, New Zealand, Japan, France, England, Canada, Australia, Argentina, Holland, Vietnam, India, Italy, Greece, Mexico, Russi a, Sweden, Norway, Spain, German, Switzerland, Thailand, Greec e, South Africa 身体部位：head, foot, leg, tooth, hand, ear, eye, nose, mouth, f ace, arm, back, neck, stomach, throat, heart, knee, finger, toe, body, hair, beard, elbow, 服饰类：scarf, belt, sneakers, wallet, earring, hat, jeans, watch, s traw hat, ring, skate shoes, backpack, tie, bag, pants, socks, dre ss, coat, shirt, T-shirt, skirt, shorts, sweater, shoes, uniform, jac ket, earring, hair clip, 场所类：club, restaurant, store, supermarket, museum, school, librar y, hotel, auditorium, pool, post office, bank, park, zoo, market, garden, hospital, TV Station, Police station, beach, cinema, churc h, factory, farm, shop, theater, aquarium, college, dining room, barber shop, gymnasium, gallery, drugstore, laboratory, mall, plaza, store, video arcade, 颜色类: red, black, green, white, yellow, orange, brown, grey, p ink, blond, blue, purple, 学习用品类：pen, pencil, ruler, eraser, paper, pencil-box, ink, not ebook, dictionary, sharpener, schoolbag, backpack, textbook, flashcard 动物类：sheep, horse, monkey, dolphin, panda, tiger, fox, snake, rabbit, li on, shark, goat, dog, cock, hen, chicken, duck, elephant, camel, bird, wol f, polar bear, giraffe, koala, penguin, camel, seal, rabbit, octopus, kangar oo, parrot, turtle, ant, mouse, spider, hamster, manatee, goldfish, chimpan zee, cheetah, 时间：January, February, March, April, May, June, July, August, Septe mber, October, November, December， spring, summer, autumn, winter Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday Morning, afternoon, noon, evening, night, second, minute, hour, day, wee k, month, year, Century 职业：doctor, nurse, vet, policeman, policewoman, engineer, work er, farmer, reporter, teacher, inventor, scientist, driver, headmaster, player, singer, dancer, actor, actress, guide, waiter, waitress, assis tant, boss, businessman, psychologist, author, writer, photographer, musician, guide, violinist, pianist, coach, clerk, sales assistant, c ook, dentist, director, optometrist, translator, vegetarian, sportspeopl e, head teacher, master, pilot, chef, fisherman, lawyer, sailor, tut or, collector,

人教版英语七年级上册英语语法

七年级上册英语语法 1．动词be（is,am,are）的用法 我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2．this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处) That is a tree. 那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如： This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如： This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如： This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。 (6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如： —Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗？ —Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是谁？ 注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…？/Who are you? (7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如： ①—Is this a notebook? 这是笔记本吗？ —Yes, it is. 是的，它是。 ②—What’s that? 那是什么？ —It’s a kite. 是只风筝。 3．these和those用法 this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 ②These pictures are good. 那些画很好。 ③Are those apple trees? 那些是苹果树吗？ 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如： ④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗？ Yes, they are. 是的，他们是。 4．名词＋’s所有格 单数名词后直接加“ ’s ”： Jim’s coat 吉姆的外套Jeff’s mother杰夫的妈妈 以s结尾的复数名词，只加“’”

(完整word版)初中英语语法讲解大全,推荐文档

初中英语语法讲解 在中考单项选择试题中，除了时态，名词的考查频率也较高。一般考查以下几点： 一、可数名词与不可数名词 在可数名词与不可数名词上一般出现这样几类，（1）分辨是哪一类名词，并根据结论做选择。（2）可数名词复数的不规则变化。（3）不可数名词的量化表达。所以，考生首先要能够明确哪些是可数名词，哪些是不可数名词。其次，还要知道可数名词的复数的变化规则。可数名词的变化规则一般是在单词后面加-s 或-es，如： 1desk---desks bed---beds piano---pianos hat---hats bag---bags photo---phot os 2bus---buses box---boxes watch---watches brush---brushes 3tomato---tomatoes potato---potatoes hero---heroes Negro---Negroes 4 leaf---leaves knife---knives 5baby---babies family---families 另外，还要记住一些特殊的名词的变化形式，如： Chinese---Chinese Japanese---Japanese Englishman---Englishmen Frenchman---Frenchmen Russian---Russians American---Americans

German --- Germans child---children foot---feet man---men woman---women tooth---teeth goose --- geese deer---deer sheep---sheep 还要掌握不可数名词的量化表达有：a piece of、a bag of、a bottle of、a cup of、a glass of 另外，大家应注意：单数集合名词作主语时谓语动词“数的”变化：单数集合名词如class, police, family, school, group, team等。尽管形式上是单数，意义上都是复数，因此，一般要与复数谓语动词连用，例如： Class Five have a foreign friend. 五班有一位外国朋友。（这里的五班指五班的同学的。） His family are good to me. 他的家人对我很好。（很显然，这里的family指家庭成员。）当上述集合名词着重指“整体”时，意义上则是单数，因此，要与单数谓语动词连用。例如， Our school team often plays well in our city. 我们的校队经常在我们市踢得很好。（这里的team 指整个队，但意义上仍为单数，故谓语动词用plays. 初中英语语法讲解二、名词所有格 名词所有格有两种形式：一是加’s，一种是用of来表示。一般情况

人教版(新目标)初中英语七年级上全册教案

人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案 Period One 教学目标： 1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! 2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 教学重点、难点： 1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2.句型：Hello! Good morning! 教学过程： Step 1. Warming-up 1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。 2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。 Step 2. Play a game. 绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first. Step 3. Presentation 1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。 2.出示Bob的图片，帮学生说Hello, Bob! 或 Good morning, Bob! 然后利用其他图片介绍其他七位人物的名字。 Step 4. Game 在幻灯片上通过闪现头像来测试学生对这八个人物的特征和名字的记忆，然后出示7位人物的头像，让同学们看看少了哪一位人物的头像，有助于锻炼他们的反应力和注意力。获胜者也以英语名字作为奖励。Step 5. Presentation. 出示Bob头像和时钟（早上），让同学们猜Bob会对我们说什么。然后帮助同学们练习说Hello!或者 Good morning！通过图画上的场景让学生进行猜测，满足学生的好奇心，也让他们了解Good morning的使用。

(完整版)新目标初中英语词组总汇(完整版)

新目标初中英语词组总汇 1.初中英语教材中共出现近500 个词组，其中有一部分为常用词组，要求能熟练运用。 2.在学习中，要注意词组的积累，特别要注意介词词组和短语动词的积累。 3.对固定词组的意义，切不可望文生义。例如，动词look 愿意为“看” ，但look after 意为 “照料”，look up （a word in a dictionary）意为“ （在词典中）查找（单词）”。 4.要十分注意固定词组中冠词的使用。有时冠词可引起词义的变化，例如，go to school 意为“上学”，而go to the school 意为“到学校里去” ；take place 意为“发生” ，而take the place of 意为“取代” 。有些词组中须用冠词，而另一些则不用。例如，in the evening, at night 。 一、动词词组 （一）由be 构成的词组 be back / in / out 回来/ 在家/ 外出 be at home / work 在家/ 在上班 be good at 善于，擅长于 be good for 对.. 有禾U be bad for对 ... 有害 be careful (of…)当心，注意，仔细 be covered with 被 ... 复盖 be different from 与……不同 be filled with 充满……的 be full of 充满……的 be ready for 为……作好准备 be surprised (at)(对 . )感到惊讶 be interested in 对……感兴趣 be late for 干某事迟到 be born 出生 be on 在进行，在上演， (灯)亮着 be able to do sth. 能够做…… be afraid of / to do sth. / that… 害怕./ 不敢做 ... / 恐怕 be angry with sb. 生某人的气 be pleased (with)对 .. 感到高兴(或满意) be famous for 以……而著名 be strict in / with 对某事/ 人严格要求 be from 来自.... ，什么地方人

七年级英语上册语法学习知识点总结.doc

七年级英语上册语法学习知识点总结 初一英语语法学习知识点总结初一英语语法虽然是从简单的一些日常 用语出发的，但语法中常会有一些知识点看起来很细小，容易被忽视，但这些知识点掌握不熟练，往往会造成一些语法应用上的错误。因此在学习初一英语语法时，要认真、细心，不要觉得一些地方不重要而得过且过。下面从几个方面，总结出了初一英语语法，如果要复习英语句法的同学，可以参考一下，一、初一英语语法——词法1、名词a）、名词的数我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下：一）在后面加s。如：fathers, books, americans, germans, apples, bananas二）x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes 三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways四）以o结尾加s（外来词）。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯五）以f或fe结尾的变f为v再加 es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves六）单复数相同（不变的）有：fish, sheep, deer鹿子, chinese, japanese七）一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks

精选2019-2020年新目标版初中英语七年级下习题精选三十一

精选2019-2020年新目标版初中英语七年级下习题精选三十一 第1题【单选题】 I live in a noisy neighborhood.It"s difficult ____． A、slept B、sleeping C、sleep D、to sleep 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 The film is so __________ that every child is __________ in it. A、interested; interesting B、interesting; interested C、interested; interested D、interesting, interesting 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 I went a school trip yesterday. A、to B、on C、for D、in 【答案】：

【解析】： 第4题【单选题】 — Do you have apples? — Sorry, I don"t have , but I have bananas. A、any; any; any B、some; some; some C、any; some; some D、any; any; some 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 It"s such an ________ film that all the students are ________ in it. A、interesting; interested B、interesting; interesting C、interested; interested D、interested; interesting 【答案】： 【解析】：

七年级上册英语语法大全(整理版)教程文件

七年级上册英语语法大全(整理版)

七年级上册英语语法 1.介词：in, on, under, behind, near, at, of 1). in表示"在……中"， "在……内"。例如： in our class 在我们班上 in my bag 在我的书包里 in the desk 在桌子里 in the classroom 在教室里 2). on blackboard 在黑板上 3). under表示"在……下"。例如： under the tree 在树下 under the chair 在椅子下 under the bed 在床上 4). behind表示"在……后面"。例如： behind the door 在门后 behind the tree 在树后 5). near表示"在……附近"。例如： near the teacher's desk 在讲桌附近 near the bed 在床附近 6). at表示"在……处"。例如： at school 在学校 at home 在家 at the door 在门口 7). of 表示"……的"。例如： a picture of our classroom 我们教室的一幅画 a map of China 一张中国地图 2.冠词 a / an / the: 冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。 1）不定冠词有两个形式，即a和an。 a用在以辅音音素开头的词前，如a book； an用在以元音音素开头的字母前，如an apple. a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。 This is a cat. 这是一只猫。 It's an English book. 这是一本英语书。 His father is a worker. 他的爸爸是个工人。 2）定冠词the the可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。 Who's the boy in the hat? 戴帽子的男孩是谁呀？ ------ What can you see in the classroom? ------ I can see a bag. ------ Where's the bag? ------ It's on the desk. ------- 你能在教室里看到什么呀？ ------ 我能看见一个书包。 ------ 书包在哪呀？ ------ 在桌子上。 3、名词所有格名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形 式，意为"……的"。一般有以下几种形式： 1）一般情况下在词尾加"'s"。例如： Kate's father Kate的爸爸 my mother's friend 我妈妈的朋友 2）如果复数名词以s结尾，只加"'"。例如： Teachers' Day 教师节 The boys' game 男孩们的游戏 3）如果复数名词不以s结尾，仍加"'s"。例如： Children's Day 儿童节 Women's Day 妇女节

初中英语人教版新目标英语七年级(下)

.初中英语人教版新目标英语七年级（下） Unit 3 How do you get to school?sectionA(2a-2e) 课例分析 一。对教学内容的反思 （一）．教材分析：本课位于七年级英语下册第单三元的第二节。 1.主要通过学习出行方式 2.掌握重点句型 1.how far is it from…to…? It’s… 2.how long does it take …to…?it takes sb some time to do （二）学情分析： 1.出行方式比较贴近生活。 2. how far,how long 开头的句子及答语学生应用比较难，学习相对困难。 （三）教学目标：根据教材内容和学生情况确定以下几方面的教学目标。 1. 知识与技能 掌握本课的词汇和重点句型并学会应用 2.过程与方法 提高学生的听，说，读，写及培养学生运用所学知识，解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观能力。 使学生在人际交往中学会尊重，学会沟通，更学会交换不同的看法以增进情谊。 （四）教学重点：1本课词汇。 2. 运用主要语言结构：1.how far is it from…to…? It’s… 2.how long does it take …to…?it takes sb some time to do （五）教学难点：运用主要语言结构： 1.how far is it from…to…? It’s… 2.how long does it take …to…?it takes sb some time to do 二、对教学过程的反思在教授这一课时，我积极倡导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，以小组合作探究为主，学生为主体，教师为主导，以交流型课堂为特征，以激发学生的学习兴趣为为核心，以“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”为宗旨，对本堂课的教学进行了如下设计： 根据本课的学习内容分为自主学习，合作探究; 交流展示，精讲点拨；听力训练，能力提升；知识总结，系列训练当堂达标；教学反思。几个部分组成 （一）、情景导入、明确目标 【预习指导】自我预习： 一、扫清障碍 根据音标读出2a---2e的单词。 二、课本预习： 熟读2a 并完成填空，复习数词 熟读并翻译2e和grammar focus 组织2d对话。 三，预习效果检查。 1,写出基数词1----21 2，写出20------100(整十） 3,写出并读出下列单词或短语 分钟千米，公里每天新的，刚出现 骑自行车多远多久一百祝你玩得愉快 我不很肯定

人教版七年级上册英语语法整理

人教版七年级上册英语语法整理 一. 词汇4 r a 9 ^( P, B) c0 r; w% n1 j/ |' K) q4 P9 c3 ^& h⑴! G. `. |8 V3 H# O- A单词' t0 K- c) Q/ }! K* }2 ~% h) A1. 介词：in, on, under, behind, near, at, of 1). in表示在……中，在……内。例如： + c) S, ]4 R% b ?2 l# f6 X0 in our class 在我们班上in my bag 在我的书包里 in the desk 在桌子里in the classroom 在教室里 2). on 表示在……上。例如： on the wall 在墙上on the desk 在桌子上 1 g* i; W3 Y8 L8 W( k$ g* Xon the blackboard 在黑板上 3). under表示在……下。例如： under the tree 在树下. }1 B: g/ P0 @2 G' H1 munder the chair 在椅子下under the bed 在床下 4). behind表示在……后面。例如： 0 \! S x* p% Q0 P: T/ ~日照365behind the door 在门后9 w-V3 [: Y ?3 f, {behind the tree 在树后 5). near表示在……附近。例如：5 O: j&

near the teacher's desk 在讲桌附近near the bed 在床附近# c Y5 s6 |/ `3 @* I f7 R 6). at表示在……处。例如： at school 在学校 6 \. U2 B: I! V4 fat home 在家at the door 在门口 1 / 8 $ q( P; {% T+ f& I r5 a$ J7). of 表示……的。例如： 5 B9 I- m8 j Z$ \8 B$ x5 o: \( v9 ua picture of our classroom 我们教室的一幅画, s8 U B' g# C3 r0 z$ a map of China 一张中国地图日 2. 冠词a / an / the: 冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple. U, `9 v# I+ G, h$ r7 F6 r* c+ Ba或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。 This is a cat. 6 o `, t5 p( J' U; o; G9 z& @2 {这是一只猫。 * ^- z) D$ A5 m0 HIt's an English book. 1 x. g. g! r( I) N日照365这是一本英语书。

人教版新目标初中七年级英语下册全册教案

Unit 1 Where is your pen pal from? Teaching Goal: 1. General aims: A. Talk about where people are from B. Talk about nationality, nation and language C. Talk about where people live 2. Particular aims: A. Language Focus. (1). Talk about nationality, people and languages (2). Ask and answer where people live. B. Language goals (1). Change your own information with your pen pals. (2). Ask some questions using where. (3). Ask words somebody talk about. C. Language structures: (1). Where is /are... from? (2). Where do/does ... live? (3). What language do /does...speak? D. Useful words and phrases: Words: Canada, France, Japan, the United States, Singapore, Australia, the United Kingdom, English, French, Japanese Phrases: come from, live in, live on, a little, in school, at school, tell...about, like going to the movies

人教版新目标初中英语八年级下册精品教案全册

人教版新目标初中英语八年级下册精品教案全册 Unit 1 Will people have robots ? Teaching goals: 1.Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc . 2.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答. 3.There be 句型的一般将来时. 4.more , less , fewer 的用法. 5.学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测. 6.对five years ago ,today ,in five years 简洁回顾与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣. 7.通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时. Important and difficult points : 1.will构成一般将来时态的句式。 2.There be 句型的一般将来时态。 3.more , fewer , less 的用法。 4.How to make predictions . Period 1 Teaching procedures: Step 1 Leading in 1.Greetings: Welcome to school . What’s the date today ? Who’s on duty today ? Do you enjoy your winter holiday ? Do you finish your homework ? Do you want to live on the moon ? Can you guess what will happen in ten years ? Collect the Ss’ answ ers and say something about their predictions . Step 2 Pre-task SB Page 2 ,1a . 1.Look at the picture :How will the world be different in the future ,100 years from now ?We’re going to talk about sth in 100 years . 2.Read each predictions to the class .Explain the new vocabulary . 3.Read the instructions .Make sure Ss know what they should do . 4.Do it by themselves . 5.Talk about the answers with the class . Explain :一般将来时态 构成: will / be going to +动词原形 Step 3 While-task SB Page 2 ,1b . 1.Practise reading the six predictions . 2.Read the instructions to Ss .Circle the things you hear on the recording . 3.Play the tape twice . 4.Play the tape a third time .At the same time ,check the answers . SB Page 2 , 1c . 1.Pay attention to the dialogues . 2.Read the dialogues fluently . 3.Pairwork .Work in pairs to make predictions according to the sample . 4.Ask several pairs to share their conversations to the class . SB Page 3 , 2a & 2b . 1.Read the predictions . 2.Read the instructions and point out the sample answer . 3.Play the tape twice .Ss circle the word they hear in each sentences: more , less , fewer . 4.Check the answers .