电大中学语文教学研究平时作业(一)

南京电大开放教育试点汉语言文学专业（师范）

《中学语文教学研究》第一次平时作业

(绪论～第四章)

一、填空题（每空0.5分，共25分）

1、中国古代教育分为原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育三阶段。

2、我国古代语文教育在识字教学、阅读教学、写作教学等方面积累了丰富的经验。

3、现代教育的价值转型必然要求教学目标体现新的价值观，主要体现新的学生观以及教学同生活的联系。

4、“道非文不著，文非道不生”精辟地道出了语文内容决定语文形式,语文形式为表达内容服务这种辩证统一关系。

5、语文教学设计是以哲学、教育学、心理学、课程论、教学论等作为理论基础、运用系统的观点和分析方法制订语文教学的规划。

6、科学性和艺术性的辩证统一，是语文教学设计的本质特征。

7、文教学设计的横向是识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个领

域。

8、教学方法具有多样性和两重性的特点。

9、教学资源指两个方面，即物质和人。

10、教学目标是指教学活动预期所要达到以最终结果。

11、语文教学目标的确定，要依据教学总目标和阶段目标、语文教学的实际水平和学生的认知状况。

12、比较常见的教学方法有语言的方法、直观的方法、实践的方法、自学成

才的方法四类，具体的教学方法还有发现法、愉快教学法、分步教学法、

暗示教学法等。

13、语文教案的整体结构一般分两大部分课题计划和课时计划。

14、阅读期待，主要表现为体裁期待、形象期待、意蕴期待、自我期待等四个

方面。

15、创意性阅读也叫创造性阅读，这种阅读以形成读者自己的创见为目的。

16、阅读教学的主要方法有提问对话法、整体感悟法、理清思路法、言语分析法、诵读涵泳法、文学鉴赏法、单元阅读法等。

二、简答题（每题6分，共30分）

1．语文教学设计的性质和特点是什么？

1）．语文教学设计的性质：性质是属于学科教学设计，是从教学设计的一般原理出发，结合语文学科特点，按照语文课程的教学目标和要求，根据教学内容的实际和学生认知规律的实际，结合教师的自身特点和优势，对教学过程的安排和教学方法的运用所作出的一种策划。

2）．语文教学设计的要素：理念、目的、策略、过程安排和评价。

3）. 语文教学设计特征：语文教学设计既要有科学性，又要有艺术性。科学性和艺术性的辩证统一，是语文教学设计的本质特征。

4）．语文教学设计有助于教学系统的优化运行。

2．语文教学评价有哪些作用？

教学评价是提高语文教学质量的重要保证。

教学评价是完善教学系统的重要环节。

教学评价是推动教学活动不断增值的重要手段。

3．怎样做好语文教学目标设计？

语文教学设计要明确教学目标，必须认识语文教学目标系统，把握其中的基本精神。要辩证地、灵活地理解语文教学目标。明确语文教学目标就应该突出学生在语文学习中的主体地位，突出现代

社会对语文能力的新要求，突出语文课程的实践性特点，认真落实三个维度、五个领域的目标。

教学目标是教学活动预期所要达到的最终结果。做好语文教学目标设计要确定教学目标的依据和正确表述教学目标。

语文教学目标的确定，要依据语文课程标准规定的教学总目标和阶段目标，依据语文教学的实际水平，依据教师对教学内容熟悉和掌握的程度，依据学生认知状况。

语文教学目标的表述需注意以下问题。

1）．目标表述的基本要素。一般情况下，基本要素有四个：行为主体、

行为动词、行为条件、表现程度。

2）．目标表述的基本方式：结果性、体验性或表现性目标表述方式。

3）．行为主体应是学生。教学成功与否，教学效益高低，其直接依据是学生有无具体的进步，而不是教师是否完成任务。因此，语文教学目标表述必须从学生发展的角度出发，行为主体必须是学生而不是教师。尽管有时作为主体的“学生”没有出现，但也必须是隐含着的。

4．阅读的本质是什么？

阅读是一种从印的或写的语言符号中取得意义的心理过程。也是一种基本的智力技能，它是由一系列的过程和行为构成的总和。学习阅读，就是学习一系列规则，学习如何从基本上是语言的书面文字材料中提取信息的方法。它具有多重性。蕴含着阅读教学的多元目标，决定了阅读教学的方法论意义，注定学生是阅读教学过程中的读书主体。

5．简要阐释阅读期待的理论和方法？

答：“阅读期待”指的是“阅读过程中，作为接受主体的读者，基于个人和社会的复杂原因，心理上往往会有一个既成的结构图式。读者的这种据以阅读本文的既成心理图式，叫做阅读经验期待视野。”读者的阅读期待，主要表现为(1)体裁期待。(2)形象期待。(3)意蕴期待。(4)自我期待。

形成阅读期待是读者在阅读准备阶段的最主要、最核心的状态。因为阅读期待有助于激发和保持读者对读物的直接动机和兴趣，有利于形成读者阅读过程中的问题导向，给自己树立起具体的阅读路标，因而，也就十分有利于进一步的阅读理解。阅读期待是一种十分积极的阅读心态。期待使得读者不停顿地追寻探查、补充填空、猜测确证；不停顿地向作者发出追问，进行对话；不停顿地在阅读中比较对照、反躬自问。最后，达到与作者的期待视野融合；不仅深刻理解了作者的原意，而且产生了富有个性的独特见解和体验。

教师应引导学生利用已有的关于范文的文体和语体知识，形成阅读期待。文体和语体模式不仅为写作者提供了语言的“编码”程序，也为读者的读解暗示了“解码”方式，给读者提供了读解的标准和期望。范文的文体和语体模式显示了作品的整体框架，减少了读者阅读的复杂性，便于读者进行定向的阅读。

三、论述题（每题15分，共45分）

1、谈对语文课程综合性的认识。

答：语文课程综合性包括:

1．语文课程目标的综合性。

2．语文课程内容的综合性。

3．语文教学方法的综合性。

4．语文课程资源的综合性。

在正确的教育理论指导下，认识语文课程性质特点——工具性、人文性、基础性、实践性、综

合性等，才能充分发挥师生双方在语文教学中的主动性和创造性，强调结论与过程的统一，强调认知与情意的统一，正确处理基本素养与创新能力的关系，从而促进语文教学工作，提高语文教学的质量和效率。

重结论轻过程的教学排斥学生的思考和个性，把教学过程庸俗化为只需听讲和记忆而不需智慧、不需努力的简单活动，导致学生掌握知识却不去思考知识、创新知识。语文课程的实践应用性与综合性，要求努力改进课程教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。要沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，注意语文学习过程中的体验，强调结论与过程的统一。

2、你用自己的阅读实践和经验说明阅读的多重性能。

阅读本质的多重性蕴含着阅读教学的多元目标：

1．阅读教学应为学生的健康成长打下一个牢固的精神底子。认识中华文化丰厚博大，尊重多元文化，关注现代文化，吸收丰富的文化营养，培养情感、态度、价值观。例如我教《论语十则》，引导学生复述注释①《论语》的定义，就补充了儒家以仁爱为本、自尊、对家庭负责的思想，它是凝聚全球华人的共同理念。

2．阅读教学应着力培养学生的独立阅读能力。读物无法穷尽，要在阅读中掌握方法，获取知识，形成能力。例如我在《论语十则》的讨论环节，把班级的看法归纳为学会学习和学会做人两个方面，并在学会学习这一栏目具体小结了以下学习方法：

学而时习之——学会了就经常运用

吾日三省吾身——每天小结

温故而知新——从复习开始学习

学而不思则罔——会模仿，还要会琢磨

知之为知之，不知为不知——了解自己不懂的地方

3．阅读教学应注重开发学生的智力潜能。包括观察力、思考力、联想想像能力等。《世说新语》二则的板书设计如下：

《世说新语》二则刘义庆

咏雪

谢安：提问：白雪纷纷何所似？（机智、浅显、富有启发性）

谢朗：对句：撒盐空中差可拟。（喻体“撒盐”活泼但是呆板）

道韫：改句：未若柳絮因风起。（喻体“柳絮”轻柔、开阔，形似）

引导班级联想雪花同撒盐、柳絮的相似点，从中发现谢朗和道韫在想象力上的优劣。

3、结合教学实践经验，说明你对语文教科书中的“范文”的性质和作用的理解。

答：我国语文教科书采用“文选型”模式，形成了“范文制度”；“语文教材无非是一批例子”的观念，是以范文为例，去实证各种语文知识规律。因此，阅读教学实践往往带有许多模糊和游移。近年来的细致的研究，把选文鉴别出四种类型，即“定篇”、“例文”、“样本”、“用件”。以上述观念为指导，教材提出阅读教学的主要内容是：经典文篇，言语经验，读解策略和方法，语言文化知识，整合性阅读实践活动。

一、经典文篇

经典文篇就是从古今中外文化典籍中选出来的世界和民族优秀的文化和文学作品。学生学习这些经典文篇的主要任务是沉浸于这些诗文，对诗文加以内化（了解和欣赏）。而且，要注意记诵和积累，让这些经典文篇成为自己文化素养的有机组成部分。

二、言语经验

语文教科书中还有一部分选文，是作为运用语言表情达意的成功范例而编选进来的。使用这种例文时，要注意寻求它在哪一个方面发挥了"例子"的作用；要研究这些成功的个人言语经验如何凝聚了丰富而又独特的人文体验，又具有哪些普遍适用的言语规律。

三、读解策略和方法

（一）读解策略

1．认知语言的策略。包括认知汉字的策略、通晓语音的策略、掌握词汇的策略、分析句法的策略、解读段落和语篇的策略、把握语义的策略等等。2．还原语境的策略。包括充分利用上下文微观语境；探察写作活动发生的时间、场合、心态等中观语境；以及追寻作者所处的历史、社会、文化状况等宏观语境。3．提纯撮要的策略。提取读物所表述的最主要、最基本的信息。4．联想生发的策略。5．问题导向的策略。

（二）读解方法

1．朗读与默读。2．精读与略读。精读是为了达到对读物的充分理解的一种读书法。精读是主体，略读是补充；精读是准备，略读是应用。略读是一种在具备了精读技能之后，才可以练就的读书方法和技能。精读时应逐字逐句、逐段逐节地仔细推敲，甚至不应放过注释、标点、序跋、图表等资料。是一个将无声的文字化为有声的言语的过程。3．速读：浏览与跳读。

四、语言文化知识

五、整合性阅读实践活动

语文的整合性阅读实践活动具有综合性、探究性、过程性和合作性等特点。

电大婚姻家庭法作业二

第1题(已答). 群婚制的高级形态是( )。 A. 血缘群婚制 B. 亚血缘群婚制 C. 杂婚制 D. 对偶婚制 【参考答案】B 【答案解析】 第2题(已答). 我国古代与聘娶婚相适应的六礼，其中核心内容是哪一环节（）。 A. 纳采 B. 纳吉 C. 纳征 D. 亲迎 【参考答案】C 【答案解析】 第3题(已答). 小林和他姑夫的儿子小利，按照寺院法的亲等计算法应为( )。 A. 二亲等的直系血亲 B. 二亲等的旁系血亲 C. 三亲等的旁系血亲 D. 四亲等的旁系血亲 【参考答案】B 【答案解析】 第4题(已答). 根据寺院法的亲等计算法，王某的丈夫的弟弟的妻子与王某是（）。 A. 一亲等旁系姻亲 B. 二亲等旁系姻亲 C. 一亲等直系姻亲 D. 二亲等直系姻亲

【参考答案】A 【答案解析】 第5题(已答). 婚姻家庭的本质属性是（）。 A. 自然属性 B. 社会属性 C. 自然属性与社会属性的有机结合 D. 人类固有的性本能 【参考答案】B 【答案解析】 第6题(已答). 中华人民共和国第一部婚姻法的施行日期是( )。 A. 1951年1月1日 B. 1950年4月13日 C. 1950年5月1日 D. 1950年3月8日 【参考答案】C 【答案解析】 第7题(已答). 下列哪种行为应按重婚论处（）。 A. 姘居 B. 通奸 C. 非法同居 D. 纳妾 【参考答案】D 【答案解析】 第8题(已答). 按照中国的世代计算法，自己和表姐的子女之间是几代以内的旁系血亲（）。 A. 三代 B. 四代

C. 五代 D. 六代 【参考答案】B 【答案解析】 第9题(已答). 小杨和他姨夫的儿子兵兵，按照寺院法的亲等计算法应为( )。 A. 二亲等的直系血亲 B. 二亲等的旁系血亲 C. 三亲等的旁系血亲 D. 四亲等的旁系血亲 【参考答案】B 【答案解析】 第10题(已答). 我国婚姻法规定夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由，一方不得对他方加以限制或干涉。这一规定体现了我国婚姻法的哪一项原则（）。 A. 婚姻自由 B. 一夫一妻 C. 男女平等 D. 计划生育 【参考答案】C 【答案解析】 第11题(已答). 我国婚姻法关于法定婚龄的规定是（）。 A. 男不得早于22周岁.女不得早于20周岁 B. 男不得早于21周岁.女不得早于18周岁 C. 男不得早于20周岁.女不得早于18周岁 D. 男不得早于18周岁.女不得早于16周岁 【参考答案】A 【答案解析】

婚姻家庭法学作业答案说课讲解

婚姻家庭法学作业答 案

婚姻家庭法学作业 课程形成性考核册 学校名称： 学生姓名： 学生学号： 班级： 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

婚姻家庭法：作业1 一、单项选择题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 l.在民族自治地方关于婚姻法的变通规定中，明确规定“禁止一方用口头或文字通知对方的方法离婚”的自治区是( C )。 A西藏自治区 B.宁夏回族自治区C.新疆维吾尔自治区 D.内蒙古自治区2．当事人协议解除收养关系的应当到哪个机关办理解除收养关系手续？B A．户籍机关 B．民政机关C．人民法院 D．居民委员会、村民委员会 3．按照我国《婚姻法》的规定，婚姻撤销的法定原因是 B A．因受欺诈而结婚 B．因受胁迫而结婚 C．因出于真意保留而结婚 D．因出于重大误解而结婚 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。 1．古代社会通行的有偿婚，包括( ABC )。 A.买卖婚 B.交换婚 C.劳役婚 D.赠与婚 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3

2.按照我国《婚姻法》的规定，夫妻共同财产包括（ BCD ） A.双方或一方的婚前财产 B.婚姻关系存续期间，双方或一方的劳动收人 C.婚姻关系存续期间，双方或一方因继承赠与所得的财产 D.婚姻关系存续期间，双方或一方因知识产权获得的收益 3.针对亲属，法学界的通行看法，姻亲的种类包括( ABC )。 A.血亲的配偶 B.配偶的血亲 C.配偶的血亲的配偶 D.血亲的配偶的血亲 4.中国古代的礼、法对立嗣有一系列要求，其中有( ACD )。 A.只有男子无后才能立嗣 B.立嗣应在生前进行，死后不能立嗣 C.不得立异姓男为嗣 D.嗣子可取得嫡子的身份和地位 5.中国古代的礼、法对立嗣有一系列要求，其中有( ACD )。A只有男子无后才能立嗣B立嗣应在生前进行，死后不能立嗣C不得立异姓男为嗣D.嗣子可取得嫡子的身份和地位 三、名词解释（本大题共3小题，每小题5分，共15分） 1. 对偶婚制： 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4

中学语文教学研究作业4

中学语文教学研究作业4 一、填空题 1．知识是人类生存和发展的智力工具。 2．目前初中语文知识教学仍存在一些问题，如理论指导不够明确、总体规划不够明晰、分级目标不够清楚、实用性不够突出。 3．语言是人们的纽带。汉语是我们的母语，汉语在语音、词汇、 语法等方面都独具特色。 4．语文教学不是教学生认识语言，而是让学生运用语言，说到底，语文教学应当属于言语教育的范畴。 5．从写作的基础看，需要掌握观察和调查、比较和筛选、言与意的转换、借鉴与评价、书写与修改等方法。 6．在口语交际行为规则方面，需要掌握倾听与解意、复述与陈述、独白与答问、应酬与聊天、致辞与演讲、反驳和辩论等方法。 7．获得一个概念应包括四个部分：一是概念的名称二是概念的定义三是与概念有关或无关的特征四是可以说明这个概念的正例和反例。 8．语文课程宏观的知识内容包括社会的语言/言语规律、他人的言语经验、个体的言语规则等三大类。 现代教育技术带来的语文课堂教学中的变化有教学方式的变化、教师角色的转换、学生思维过程的变化等。 语文教学与现代教育技术的整合，主要体现在促进综合效应、拓展选择空间、提供变捷手段、改善参与条件、扩大共享范围等五个方面。 9．现代教育技术中的科学性原则包括教育理论和设计制作。 10．《中小学教师职业道德规范(试行)》其主要内容是依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。 二，简答题 1．什么叫“语言”? 什么叫“言语”?（P257-258） 答：语言指的是由语音、语汇、语法组成的符号系统，言语指的是对这 一符号系统的具体运用。 语文教学的核心是语言运用的教学。语文教学所面对的、语文教学所要解决的，并不是语言的问题，而是言语的问题，语文教学就是在运用他人成熟的、典范的言语结果和言语经验去指导学生的言语行为，养成他们的言语交际能力。说到底，语文教学应该属于言语教育的范畴，它是为培养学生实用的言语交际能力服务的。 2. 什么叫“精要”和“致用”?（P265-266） 答：精要，指的是语文知识内容的选择要少而精，符合学生的年龄特点和接受程度。致用，指的是语文知识的教学应该便于学生在言语实践中操作和运用，应该有利于促进学生形成言语技能；形成适应当代社会需要的语文能力。 3. 现代教育技术的内涵是什么? 答：1994年美国对教育技术作出新的定义，即“教育技术是关于学习过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。” 这个定义将“学习”放在核心位置，表示教育技术的研究围绕学习进行，学习是教育技术研究的出发点和归宿。 提出了学习过程和教学资源是两个研究对象，其中学习过程是指学习者的认

深圳市福田电大doc地域文化平时作业答案

深圳市福田电大《地域文化》平时作业 级：专业：姓名：学号： 一、问答（每小题4分，共60分） 1、易中天认为深圳是“没有方言的城市”。您是否赞成这个观点？为什么？ 深圳是“没有方言的城市”这个观点我也比较赞成，因为大批移民的蜂拥而至，使深圳成为一座没有方言的城市。而且深圳的情况与其他城市不同，深圳的移民是突发式的、浪潮般的和全方位的。不过眨眼工夫，五湖四海的各方移民，便以排山侄海之势蜂拥而来。移民人数，数十倍地多于本土居民，而且短时间内就形成了一个庞大的族群。 2、谷牧所讲的不能再“睡”下去时什么意思？“醒”了是什么意思？ “睡”下去就是指看不到问题，不知道解决广东体制问题的必要；“醒”了是指看到问题的存在，看到开势，觉得中央下决心解决广东的体制问题十分必要。 3、深圳特区建立30周年纪念园有哪三组浮雕？ 第一个浮雕墙为《春天的故事》，墙上用铜雕塑工程兵建设、打工一族、罗湖口岸外商等造型或场面，展示特区建立初期社会各界轰轰烈烈敢闯敢试建特区的历史画卷。第二个为《走进新时代》，通过盐田港、地王、义工、股票、骑行绿道等标志性建筑物、历史事件或人物形象，展示特区建设走进繁荣发展的新时代。第三个是《走向复兴》，通过和谐家园、抗击非典、西部通道、红树林等历史大事或代表深圳的人或物，表现深圳贯彻落实科学发展观、建设和谐深圳的生动图景和美好未来。 4、深圳什么时候提出“文化立市”战略？其主要内容有哪些？ 2004——2005年间，深圳召开全市文化实施文化立市战略工作会议，提出“文化立市”的战略，决定建设高品位文化——生态城市。城市文化发展战略由城市战略的辅助性战略逐步上升为主导性战略。随后，深圳提出建设“两城一都一基地”，即“图书馆之城”、“钢琴之城”、“设计之都”、“动漫产业基地”的文化子战略。图书馆建设立足公共文化服务、钢琴之城瞩意高雅艺术发展、设计之都和动漫产业基地紧跟全球创意经济浪潮，这些都是文化发展战略的具体化。构建公共文化服务体系，是我国推进政府从传统管制型向现代服务型转型的服务体系，推出成果，在一定程度上填补了理论空白，并为此积极付诸实践。 5、移民文化有哪些特点？ 移民文化的特点有：1.民容性强；2.开创性强；3.竞争性强；4.商机意识浓厚 6、深圳有哪“十大观念”？ 1.时间就是金钱，效率就是生命； 2.空谈误国，实干兴邦； 3.敢为天下先； 4.改革创新就是深圳的根、深圳的魂； 5.让城市因热爱讳而受人尊重； 6.鼓励创新，宽容失败； 7.实现市民文化权利是文化发展的根本目的； 8.送人玫瑰，手有余香； 9.深圳，与世界没有距离； 10.来了，就是深圳人 7、深圳社区建设的“南山模式”有哪些主要做法？“盐田模式”有哪些主要做法？ “南山模式”的主要做法是抓好“六个一”工作：确定“一个目标”，创建“六好十无两满意”的平安和谐社

电大婚姻家庭法作业四

一、单项选择题（共30题，每题2分） 第1题(已答). 马莉和外祖父是( )。 A. 直系血亲 B. 直系姻亲 C. 旁系血亲 D. 旁系姻亲 【参考答案】A【答案解析】 -------------------------------------------------------------------------------- 第2题(已答). 中华人民共和国第一部婚姻法的施行日期是( )。 A. 1951年1月1日 B. 1950年4月13日 C. 1950年5月1日 D. 1950年3月8日 【参考答案】C【答案解析】 -------------------------------------------------------------------------------- 第3题(已答). 根据最高人民法院的司法解释，有配偶者与他人同居是指（）。 A. 通奸行为 B. 包二奶行为 C. 重婚行为 D. 有配偶者与婚外异性.不以夫妻名义.持续.稳定地共同居住的行为 【参考答案】D【答案解析】 -------------------------------------------------------------------------------- 第4题(已答). 下面关于亚血缘群婚制表述正确的是（）。 A. 是群婚制的低级形式 B. 没有排除直系血亲之间的两性关系 C. 在两性关系上没有排除姐妹和兄弟 D. 在两性关系上排除了姐妹和兄弟 【参考答案】D【答案解析】 -------------------------------------------------------------------------------- 第5题(已答). 按照罗马法的亲等计算法，小赵和姑姑的女儿是( )的旁系血亲。 A. 三等亲 B. 四等亲 C. 五等亲 D. 六等亲 【参考答案】B【答案解析】 -------------------------------------------------------------------------------- 第6题(已答). 下列哪种行为应按重婚论处（）。 A. 姘居 B. 通奸 C. 非法同居 D. 纳妾 【参考答案】D【答案解析】 -------------------------------------------------------------------------------- 第7题(已答). 根据寺院法的亲等计算法，王某的丈夫的弟弟的妻子与王某是（）。

7421婚姻家庭法学作业1-4答案

作业001 试卷总分：100 测试时间：0 一、多项选择题（共20 道试题，共80 分。） 1. 婚姻家庭关系之所以不同于其他社会关系，是因为它具有( ) A. 伦理属性 B. 自然属性 C. 人身属性 D. 社会属性 2. 下列述中，关于婚姻家庭实现人口再生产职能的正确理解有( ) A. 历史上每一种生产方式都有自己特定的人口规律 B. 封建社会中的人口再生产受人口相对过剩规律制约 C. 婚姻家庭的自然属性决定了它必然通过生育实现人口再生产 D. 婚姻家庭是人口再生产的社会形式 3. 就法律意义而言，我国的婚姻自由包括( ) A. 恋爱自由 B. 订婚自由 C. 结婚自由

离婚自由 4. 仅就婚姻法而言，男女平等原则体现在( ) A. 结婚必须男女完全自愿 B. 男女双方都有抚育子女的权利和义务 C. 男女双方都有各用自己的权利 D. 在祖、兄弟姊妹关系上，男性和女性亲属的权利和义务都是平等的 5. 下列说法哪些是正确的?( ) A. 家庭是一个亲属团体 B. 家庭须有共同经济 C. 家庭成员一般是亲属 D. 亲属未必是家庭成员 6. 一夫一妻制产生和存在于( ) A. 原始社会初期 B. 原始社会中期 C. 原始社会崩溃时期 D. 私有制社会 7.

原始社会中两性和血缘关系的社会形式是( ) A. 群婚制 B. 杂婚制 C. 对偶婚制 D. 交换婚制 8. 关于资本主义社会的婚姻家庭制度说确的有( ) A. 自由婚代替了封建的强迫包办婚姻 B. 夫妻的法律地位形式上渐趋平等 C. 资本主义社会的婚姻家庭制度，不同于封建社会的婚姻家庭制度，是一种全新的婚姻家庭形式 D. 家庭成员的、独立代替了历史上的封建家庭制 9. 按照我国现行法的规定，重婚行为发生的法律后果包括( )。 A. 重婚是结婚的禁止条件 B. 重婚的婚姻关系无效 C. 有配偶而重婚的，构成重婚罪 D. 明知他人有配偶而与之结婚的，也构成重婚罪 10. 按照寺院法亲等计算方法，己身与表兄弟姊妹之子女属于( )。

中学语文教学研究形成性考核册作业答案

中学语文教学研究形成性考核册作业答案 作业1 一、简答题 1、简述新中国语文教学改革的历程 ①1950年：将“国语”和“国文”合称为“语文”，工具性和思想性双重性质思想初步形成； ②1953年：关于“红领巾”教学的讨论。出现把“文学分析”当成语文教学主要内容的倾向 ③1956年：汉语、文学分科教学实验； ④1961—1963年：明确提出和重点强调语文课程的基础工具性，先后提出“加强双基”和“工具说”； ⑤1978年：拨乱反正，重新确认语文课程的工具性和思想性； ⑥1986—1992年：为提高民族素质全面修订语文课程的教学目的和要求； ⑦20世纪90年代中后期：主张弘扬语文课程的人文精神； ⑧2001年：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》颁发，启动新课程改革。提出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。 2、为什么说丰富语言材料的积累是语文课程的基础任务？ 语言材料的丰富是语文素养提高的基础，积累丰富的语言材料可以培养语感，丰富语文知识，发展阅读，写作，口语交际能力，此外可以丰富概念和判断，并接受体现在语言材料中的优质思维品质的负载在语言材料上的文化信息的影响，提交思维能力和思想文化修养。 3、根据语文课程的任务，与之相关的语文学习方法有哪些？ A方法的层次分类：①哲学方法②一般科学方法③特殊方法④具体方法 B方法的思想特点分类：①逻辑思维方法②形象思维方法③直觉思维方法④社会思维方法 C语文学习的方法的类型：①一般思想方法②一般学习方法③语文学科学与一般方法④语文学科学过程中的具体学习方法：制定计划的方法、有效预习的方法、高效听课的方法、优质作业的方法、课外学习的方法、系统小结的方法。 4、简答设计教学过程的原则 A教学过程的设计要符合学生的认知规律； B教学过程的设计要考虑教学内容的实际； C教学过程的设计要发挥教师的优势和特长。 5、为什么说形成性评价应是教学评价的重点？ 这里首先涉及到对教学评价的认识。教学评价的主要功能在于：衡量学生语文水准，评定语文教学效果；诊断学生学习困难，反馈语文教学情况；激励学生学习动机，促进语文教学工作。所以说，在实施教学评价中我们应该坚持发挥语文教学评价的发展性功能，教学评价的目的不仅是为了考察学生达到语文学习目标的程度，而且更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效促进学生的发展。形成性评价是教学过程中的评价，侧重对所教过的内容的及时评价，随时了解学生知识掌握的程度和发现学生的潜质。所获信息有利于学生和教师根据需要采取恰当的调适措施。形成性评价可以迅速找出简单的困难问题并加以解决，形成一个“自我纠正系统”，为学生以后的学习做好充分准备。所以说形成性评价是教学评价的重点。 6、请简要回答阅读能力教学包含哪些内容？ 根据阅读能力的结构来分析，我们可以这样来认识阅读能力教学所应该包含的内容：①通过积累性阅读来培养学生的阅读感知力；②通过理解性阅读培养学生的阅读理解力；③通过欣赏性阅读培养阅读审美力； ④通过研究性阅读培养阅读评价力；⑤通过创意性阅读培养阅读创造力；⑥通过“信息阅读”培养信息搜集和处理能力。 二、论述题 1、举例分析古代语文教学的特点 ①、语文教学与文史哲等教育综合在一起的特点，体现了在漫长的原始社会、奴隶社会和封建社会中，我国古代语文作为学科不具有独立性，而与政治、经济、历史、哲学、伦理学甚至自然科学等多种学科融合在一起，这也是当时社会发展水平所决定的。但学科的非独立性不说明没有语文教学的内容，无论是原始

婚姻家庭法学 第一次作业4-6章 及答案

婚姻家庭法学第一次作业4-6章及答案 一、单选题（以下各题只有一个正确答案。每题2分，共60分）（总分 60.00） 1.xx、xx于 2009年5月登记结婚之后，对财产关系未作约定。2013年，张某提出离婚，李某同意离婚，但两人在财产分割上产生了分歧，张某遂起诉到法院。在离婚诉讼期间，李某就其一项专利与一家公司签订专利转让合同，可获10万元。李某10万元转让专利的费用，应归： （）（2.00分） A.xx和xx B.xx或xx C.xx D.xx 2.xx古代主要的结婚形式是： ()（2.00分） A.交换婚 B.宗教婚 C.聘娶婚 D.掠夺婚 3.依据我国现行《婚姻法》的规定，下列__不属婚姻无效的情形。（）（ A.因胁迫结婚的 B.重婚的

C.有禁止结婚的亲属关系的 D.未达法定婚龄的 4.自然血亲只能： （）（2.00分） A.因出生而产生 B.因婚姻的成立而产生 C.因家庭的成立而产生 D.因收养的成立而产生 5.根据我国婚姻法的规定，我国的法定夫妻财产制是：（）（2.00分） A.共同财产制 B.联合财产制 C.分别财产制 D.统一财产制 6.在我国，可撤销婚姻的请求权主体是： （）（2.00分） A.双方当事人 B.与当事人共同生活的近亲属 C.当事人的近亲属 D.受胁迫的当事人 7.无效或被撤销的婚姻：

（）（2.00分） A.从被宣告无效或撤销时无效 B.从被撤销xx无效2.00分） C.自始无效 D.从宣告时无效 8.甲(男)的外祖母乙是丙(女)的父亲丁的胞姊，因此：()（2.00分） A.乙是丙的舅母，xx是甲母的叔父 B.乙是丙的婶母，丙是乙的侄女 C.乙是丙的姨母，丙是乙的甥女 D.乙是丙的姑母，xx是甲母的舅父 9.我国婚姻法规定的婚姻的可撤销的事由是： （）（2.00分） A.重大误解 B.胁迫 C.欺诈 D.乘人之危 10.下列子女中，不属于非婚生子女的是： （）（2.00分） A.未婚男女所生子女 B.已婚男女婚外性关系所生子女

中学语文教学研究形成性考核册 中学语文教学研究作业参考答案

一、简答题 1、简述新中国语文教学改革的历程 ①1950年：将“国语”和“国文”合称为“语文”，工具性和思想性双重性质思想初步形成； ②1953年：关于“红领巾”教学的讨论。出现把“文学分析”当成语文教学主要内容的倾向 ③1956年：汉语、文学分科教学实验； ④1961—1963年：明确提出和重点强调语文课程的基础工具性，先后提出“加强双基”和“工具说”； ⑤1978年：拨乱反正，重新确认语文课程的工具性和思想性； ⑥1986—1992年：为提高民族素质全面修订语文课程的教学目的和要求； ⑦20世纪90年代中后期：主张弘扬语文课程的人文精神； ⑧2001年：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》颁发，启动新课程改革。提出“语文是最 重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。 2、为什么说丰富语言材料的积累是语文课程的基础任务？ 语言材料的丰富是语文素养提高的基础，积累丰富的语言材料可以培养语感，丰富语文知识，发 展阅读，写作，口语交际能力，此外可以丰富概念和判断，并接受体现在语言材料中的优质思维 品质的负载在语言材料上的文化信息的影响，提交思维能力和思想文化修养。 3、根据语文课程的任务，与之相关的语文学习方法有哪些？ A方法的层次分类：①哲学方法②一般科学方法③特殊方法④具体方法 B方法的思想特点分类：①逻辑思维方法②形象思维方法③直觉思维方法④社会思维方法 C语文学习的方法的类型：①一般思想方法②一般学习方法③语文学科学与一般方法④语文学科 学过程中的具体学习方法：制定计划的方法、有效预习的方法、高效听课的方法、优质作业的方法、课外学习的方法、系统小结的方法。 4、简答设计教学过程的原则 A教学过程的设计要符合学生的认知规律； B教学过程的设计要考虑教学内容的实际； C教学过程的设计要发挥教师的优势和特长。 5、为什么说形成性评价应是教学评价的重点？ 这里首先涉及到对教学评价的认识。教学评价的主要功能在于：衡量学生语文水准，评定语文教 学效果；诊断学生学习困难，反馈语文教学情况；激励学生学习动机，促进语文教学工作。所以说，在实施教学评价中我们应该坚持发挥语文教学评价的发展性功能，教学评价的目的不仅是为 了考察学生达到语文学习目标的程度，而且更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学， 改善课程设计，完善教学过程，从而有效促进学生的发展。形成性评价是教学过程中的评价，侧 重对所教过的内容的及时评价，随时了解学生知识掌握的程度和发现学生的潜质。所获信息有利 于学生和教师根据需要采取恰当的调适措施。形成性评价可以迅速找出简单的困难问题并加以解决，形成一个“自我纠正系统”，为学生以后的学习做好充分准备。所以说形成性评价是教学评价 的重点。 6、请简要回答阅读能力教学包含哪些内容？ 根据阅读能力的结构来分析，我们可以这样来认识阅读能力教学所应该包含的内容：①通过积累 性阅读来培养学生的阅读感知力；②通过理解性阅读培养学生的阅读理解力；③通过欣赏性阅读

黑龙江齐齐哈尔电大《地域文化》平时作业三标准答案(格式已校正)

平时作业三 一、填空题（每空1分，共35分） 1、黑龙江流域生育习俗有（祈子习俗）、（古老的生育禁忌）、（“踩生”、“洗三”、“睡扁头”与“抓周”）、（育儿摇篮）。 2、黑龙江流域旧式举行的求子礼仪主要有（拜神祈子）、（咒术祈子）、（功德祈子）。 3、黑龙江流域丧葬习俗主要有（告别亡灵）、（棺木）、（出殡与安葬方式）、（守孝习俗）。 4、东北饮食文化由（欲裂民族饮食文化）、（游牧民族饮食文化）、（农耕民族饮食文化）三种类型。 5、黑龙江流域各民族的共同的节日有（元旦）、（春节）、（元宵节）、（清明节）、（端午节）、（中秋节）。 6黑龙江方言土语的特色是（最具亲和力）、（表述生动）、（结构方式丰富多变）、（语音特色）。 7、黑龙江出现的第一批具有近代工人阶级特征的产业工人是19世纪80年代末的（漠河金矿工人）。 8、1918-1919年，中东铁路工人举行了三次全路大罢工，在斗争中，东省铁路哈尔滨总工厂工人发起成立（“三十六棚工业维持会”），成为黑龙江最早的中国工人工会组织。 9、东北抗战著名的战役有（江桥抗战）、（哈尔滨保卫战）。 10、北大荒文化主要包括（军垦文化）和（知青文化）。 11、1954年8月，第一支响应党中央号召的垦荒军团是（中国人民解放军农业建设第二师）。1956年6月，国务院成立了农垦部，原中国人民解放军铁道兵司令员（王震）任第一任农垦部长。 12、晁楣创作的第一幅北大荒版画是（《荒原春夜》）。 13、在大庆开发建设中出现了石油英雄，有“铁人”（王进喜）和新时期“铁人”（王启民）。 二、简答题（每题4分，共48分） 1、东北饮食文化的特点。 答： （1）东北饮食以肉食为主，“五谷杂粮”齐——菽类比重大及豆制品多，山珍野菜摄入大。 （2）由于北方气候原因，食物储藏成为北方饮食习俗的另一特点。 （3）以土著饮食文化为主，吸收山东鲁菜及俄罗斯饮食文化因子，逐步形成了独具特色的黑龙江饮食文化。 （4）饮食不仅是维持人们生存的前提，也是民族文明的一个标志。 2、简述黑龙江服饰文化的地域特征。 答： 黑龙江一年当中大部分时间都处在寒冷当中,最冷的时候,大、小兴安岭的最低气温可降至-45 ℃以下。为了抵御寒冷,以保暖为主的皮制服饰占有很大的比例,尤其是以抱子皮制成的服饰在黑龙江各民族当中最为普遍。猫皮服饰经过妇女们的巧手加工不仅保暖性强,而且美观大方,在实用的基础上更增添了不少的

婚姻家庭法作业参考答案

婚姻家庭法作业参考答案 婚姻家庭法 作业 1 、填空 1（常住户口 2. 重大过错 3. 登记、说明理由 4.调解、法律效力 5.1 年内 6. 婚姻当 事人、利害关系人7.2.5 、不定项选择题 1(a2.ab3.ab4.abc5.abc6.abc7.abcd8.abc9.abcd10.abcd 三、判断题 1（错2错.3. 对4.错5.错6.错7.对8.对9.对10.对 四、简答题 1(P106-107 页 2.156-157 页 3.89-92 页 五、案例分析 1（因为张某的请求不符合我国《婚姻法》（2001 年修正案）第10、11条的规 定，违反婚姻实质要件的，应作为宣告婚姻无效或可撤消的原因。（抄103页宣告 婚姻无效或可撤消1-4 小点）而张某的请求不符合上述的事由，故而法院不予支持。 2（张某和李某的婚姻效力应当有效。根据《婚姻法》第8 条的有关规定，张某与李某的婚姻效力应当有效。 作业 2 、填空

1（收养 2.宗亲、外亲 3.亲系4. 、因配偶死亡的法律事件、离婚的法律行为 5.4 、旁 6.30 7. 乞养。 、不定项选择题 1(b2.bc3.abc4.abc5.abcd 三、判断题 1（对2对.3. 错4.对 5.对 四、名词解释 1.P63 页 2..P70 页 3.P69 页 4.P208 页 五、简答题 1.P70 页 2.P230-231 页 3.P214-217 页 六、案例分析 答:不能解除.根据我国《收养法》第26条规定，收养人在被收养人成年以 前，不得解除收养关系，而该男孩才 5 岁，没有独立生活的能力和条件，故而不能解除。作业 3 、填空 1（被继承人死亡 2.2 个月内、放弃受遗赠 3.公证 4.国家、所在集体所有制组 织 5. 没有继承人的人、长辈、同时死亡、继承。 、不定项选择题 1(c2.a3.abcd4.abcd5.abcd 三、判断题 1（对2.错3.错4.错 5.对

中学语文教学研究试题库

中学语文教学研究 一、填空题 1、语文素质包括两个层次，四个方面。直觉层次是指语感；非直觉层次包括（）（）和（）。 答：语文思维、语文知识、语文技能 2、语文教学原则包括（）、（）、（）和（）。 答案：全息性原则、审美性原则、实践性原则、创造性原则 3、发散思维具有（）、（）、（）三种特性。 答案：流畅性、变通性、和独特性 4、语文的二重构成要素是（）、（）。 答案：言语、语言 5、语言学中的言语的三要素包括（）、（）和（）。 答：言语主体、言语环境、言语作品 6、语感的特征是（）、（）。 答案：心理特征、言语特征 7、语文课程的目的包括（）、（）、（）。 答案：单一型目的观、复合型目的观、中心型目的观 8、学生经常出现以自我为中心的同化现象包括（）、（）、（）、（）和（）。 答案：浅表同化、疏陋同化、片面同化、错失同化、孤立同化 9、在听读教学中，需要引起特别重视的三对关系是（）、（）和（）。 答案：文内与文外的关系、内容和形式的关系、部分和整体的关系 10、关于说写教学，需要特别重谨慎对待的三对关系是（）、（）和（）。 答案：“根本”和“枝叶”的关系、“我”和“你”的关系、创造和规范的关系

11、正确的朗读指导主要包括三个方面：（）、（）和指点朗读法。 答案：激发生命意识、设置对话情景 12、语文试题的基本类型包括（）、（）、（）和口试。 答案：标准化试题、客观型试题、主观型试题 13、关于语感的心理特征，作为一个动态的行为过程，它的特征是（）；作为 一个静态的结构状态，它的特征是（）。 答：迁移、图式 14、早在1836 年，德国语言学家（）就提出了（）这个概念。 答：冯?洪堡特、言语 15、一般认为，语言的三要素是指（）（）和（）。 答：语音、词汇、语法 16、同化论主张，所谓语感就是（）。答：建立在言语材料意义基础上的言语意义创造 17、一般地说，课程可以分为（）、综合课程、核心课程与（）四种。 答：学科课程、活动课程 18、语文课程教学目的的特征有（）（）和（）。 答：规定性、预期性、可行性 19、在学生的学习和阅读过程中，经常会出现以下以自我为中心的同化现象：浅表同化、（）、片面同化、孤立同化和（）。 答：疏漏同化、错失同化 20、在语文教学过程中，主要的“读”的方法有（）（）、抄读和（）四类答：

黑龙江电大地域文化平时作业三

平时作业三 一、填空题( 每空1分, 共35分) 1、黑龙江流域生育习俗有( 祈子习俗 ) 、 ( 古老的生育禁忌 ) 、 ( ”踩生”、”洗三”、”睡扁头”与”抓周” ) 、 ( 育儿摇篮 ) 。 2、黑龙江流域旧式举行的求子礼仪主要有( 拜神祈子 ) 、( 咒术祈子 ) 、 ( 功德祈子 ) 。 3、黑龙江流域丧葬习俗主要有( 告别亡灵 ) 、 ( 棺木 ) 、 ( 出殡与安葬方式 ) 、 ( 守孝习俗 ) 。 4、东北饮食文化由( 欲裂民族饮食文化 ) 、 ( 游牧民族饮食文化 ) 、 ( 农耕民族饮食文化 ) 三种类型。 5、黑龙江流域各民族的共同的节日有( 春节 ) 、 ( 元宵节 ) 、 ( 清明节 ) 、 ( 端午节 ) 、 ( 中秋节 ) 。 6黑龙江方言土语的特色是( 最具亲和力 ) 、 ( 表述生动 ) 、 ( 结构方式丰富多变 ) 、 ( 语音特色 ) 。 7、黑龙江出现的第一批具有近代工人阶级特征的产业工人是19世纪80年代末的( 漠河金矿工人 ) 。

8、 1918-19 , 中东铁路工人举行了三次全路大罢工, 在斗争中, 东省铁路哈尔滨总工厂工人发起成立( ”三十六棚工业维持会” ) , 成为黑龙江最早的中国工人工会组织。 9、东北抗战著名的战役有( 江桥抗战 ) 、 ( 哈尔滨保卫战 ) 。 10、北大荒文化主要包括( 军垦文化 ) 和( 知青文化 ) 。 11、 1954年8月, 第一支响应党中央号召的垦荒军团是( 中国人民解放军农业建设第二师 ) 。1956年6月, 国务院成立了农垦部, 原中国人民解放军铁道兵司令员( 王震 ) 任第一任农垦部长。 12、晁楣创作的第一幅北大荒版画是( 《荒原春夜》 ) 。 13、在大庆开发建设中出现了石油英雄, 有”铁人”( 王进喜 ) 和新时期”铁人”( 王启民 ) 。 二、简答题( 每题4分, 共48分) 1、东北饮食文化的特点。 答: 1、东北饮食以肉食为主, ”五谷杂粮”齐——菽类比重大及豆制品多, 山珍野菜摄入大。2、由于北方气候原因, 食物储藏成为北方饮食习俗的另一特点。3、以土著饮食文化为主, 吸收山东鲁菜及俄罗斯饮食文化因子, 逐步形成了独具特色的黑龙江饮食文化。4、饮食不但是维持人们生存的前提, 也是民族文明的一个标志。

中学语文教学研究(复习题及答案)

《中学语文教学研究》复习题一 一、填空题（10小题，每题2分，共20分） 1．学生的语文学习心理特点包括、和语文学习习惯等几个方面。 2．语文教材的构成要素包括、、和 作业系统。 3.建国以来有以下这些有代表性的教学方法：钱梦龙的、魏书生老师的李吉林老师的等等。 4．编写语文教案要从以下几个方面进行：________、________、教学过程、 ________和________等等 5．中学语文教学的阶段目标是从四个方面加以设计的，包 括、、、等内容。 6.语文教学评价具有导向、______、______、______等功能 7.叶圣陶对“语文”的解释是、。 8.我国古代流传最广，历时最久，最具代表性的蒙学读物“三百千”分别是（）、（）、（），主要作用是集中识字。 9.《语文课程标准》对语文性质的定义：语文是最重要的，是 重要组成部分。的统一，是语文课程的基本特点。 10. 教师素质结构包括：知识结构、、心理结构和。 二、选择题：（10小题，每题2分,共20分） 1．确定语文学科教学目的的依据是（） A国家的教育方针和有关的教育法规 B语文学科的内容和特点。 C社会需要。 D学生的年龄特征。 2．一个完整的提问过程，大体上可以划分的阶段是（） A引入 B介入 C展开 D结束 3．考试的主要功能是（） A促进学习 B选择 C排名次 D反馈 4．中学语文基础知识的教学内容分为（） A语法修辞知识 B文学知识 C文体知识 D读写听说知识 5．《新课程标准》规定“在小学的基础上扩大识字量”要求初中生认字量是（） A 2500个 B 3500个 C 4500 D 5500

2017年电大电大地域文化形成性作业(平时作业三)

平时作业三 一、填空题 1、黑龙江流域生育习俗有（“踩生”）、（“洗三”）、（“睡扁头”）、（“抓周”）。 2、黑龙江流域旧式举行的求子礼仪主要有（拜神祈子）、（咒术祈子）、（功德祈子）。 3、黑龙江流域丧葬习俗主要有（告别亡灵）、（棺木）、（出殡与安葬方式）、（守孝习俗）。 4、东北饮食文化由（渔猎民族饮食文化）、（游牧民族饮食文化）、（农耕民族饮食文化）三种类型。 5、黑龙江流域各民族的共同的节日有（春节）、（ ,元宵节）、（清明节）、（端午节）、（中秋节）。 6黑龙江方言土语的特色是（最具亲和力）、（表述生动）、（结构方式丰富多变）、（语言特色）。 7、黑龙江出现的第一批具有近代工人阶级特征的产业工人是19世纪80年代末的（漠河金矿的工人）。 8、1918-1919年，中东铁路工人举行了三次全路大罢工，在斗争中，东省铁路哈尔滨总工厂工人发起成立（三十六棚工业维持会），成为黑龙江最早的中国工人工会组织。 9、东北抗战著名的战役有（江桥抗战）、（哈尔滨保卫战）。 10、北大荒文化主要包括（军垦文化）和（知青文化）。 11、1954年8月，第一支响应党中央号召的垦荒军团是（中国人民解放军农业建设第二师）。1956年6月，国务院成立了农垦部，原中国人民解放军铁道兵司令员（王震）任第一任农垦部长。 12、晁楣创作的第一幅北大荒版画是（《荒原之夜》）。 13、在大庆开发建设中出现了石油英雄，有“铁人”（王进喜）和新时期“铁人”（王启民）。 二、简答题 1、黑龙江流域的旧式婚俗。 答：１、内婚制与外婚制。2、父母之命、媒妁之言。3、允许从表婚，即堂姑母、堂舅你的兄弟姐妹间结婚。4、有女无儿家庭可以招养老女婿，免收彩礼。5、“转房婚”。 6、严惩通奸行为。 7、一般不准许离婚，若非离不可，所生男孩由男方抚养，女孩经男方同意可随母亲。 8、孀妇再嫁有种种限制。 2、东北饮食文化的特点。 答： 1、东北饮食以肉食为主，“五谷杂粮”齐——菽类比重大及豆制品多，山珍野菜摄入大。2、由于北方气候原因，食物储藏成为北方饮食习俗的另一特点。3、以土著饮食文化为主，吸收山东鲁菜及俄罗斯饮食文化因子，逐步形成了独具特色的黑龙江饮食文化。4、饮食不仅是维持人们生存的前提，也是民族文明的一个标志。 3、黑龙江各民族标志性传统服饰有哪些？ 答：1、赫哲族的鱼皮衣；2、蒙古族的蒙古袍、蒙古靴；3、鄂伦春族的狍皮服；4、满族的长袍马褂；5、戴“圣帽”的柯尔克孜族；6、朝鲜族的灯笼裤和高丽裙；7、农牧有别的鄂温克服饰；8、长袍坎肩的锡伯族；9、达斡尔族左衽服饰；10、汉族的上衣下裳大襟右衽服饰。 4、简述黑龙江服饰文化的地域特征。 答：黑龙江一年当中大部分时间都处在寒冷当中,最冷的时候,大、小兴安岭的最低气

婚姻家庭法1234次作业答案

婚姻家庭法学课程形考作业一 1 单项选择题（下列每小题所给的备选答案中只有一个是正确的。每小题2分，共20分。） 10.：B 第2大题 D C B B C B D 第3大题 判断题 1.错误 2.正确 3.错误 4.正确 5.错误 6.错误 7.正确 8.错误 9.正确 10.错误 第4大题 名词解释 1.婚姻:婚姻是为当时社会制度所确认的男女两性的结合。 2.拟制血亲：是指本来没有血亲关系的人，通过某一法律行为或法律事实而创设具有血亲间的权利与义务关系。 3.对偶婚制：对偶婚是人类社会继群婚后出现的第二种婚姻家庭形态。对偶婚制是指一个男子在许多妻子中有一个主妻，而一个女子在许多丈夫中有一个主夫。 4.家庭：家庭是由一定范围的亲属构成的生活单位。 第5大题 简答题 1.简述婚姻法的概念和特征。 （1）概念：婚姻法是指调整婚姻家庭关系的法律规范的总合。（2）特点：①普遍性。婚姻法是适用范围极为广泛的法律；②伦理性。婚姻家庭关系本身具有强烈的伦理性，婚姻法所

规定的当事人之间的一些义务，即是法定义务，又是道德要求；③强制性。婚姻法中大部分规范是强制性的，当事人不得违反或自行改变。 2.简述我国婚姻法关于保障一夫一妻制原则的禁止性规定。 （1）禁止重婚。重婚是指有配偶者由于他人结婚的行为。重婚包括法律上的重婚和事实上的重婚。根据我国婚姻法的规定，重婚应当承担相应的民事责任和刑事责任。 （2）禁止有配偶者与他人同居。有配偶者与他人同居是指男女一方或双方有配偶，而又与他人不以夫妻名义共同生活。有配偶者与他人同居的不构成犯罪，只承担民事责任。 婚姻家庭法学课程形考作业二 1 第1大题 单项选择题（下列每小题所给的备选答案中只有一个是正确的。每小题2分，共20分。） 第2大题 多项选择题（下列每小题所给的备选答案中有两个以上是正确的，多选、少选或错选均不得分。每小题3分，共15分。） B E B C C D 4. A B C E B C D E 第3大题 判断题（判断下列说法是否正确。每小题1分，共10分。） 1.错误 2.错误 3.错误 4.错误 5.错误 6.正确 7.错误 8.错误 9.错误 10.错误 第4大题 名词解释（阐述下列名词的定义。每小题5分，共20分。） 1.共同财产制：共同财产制是指除特有财产外，夫妻任何一方或双方的财产归双方共同所有，

婚姻家庭法作业全

《婚姻家庭法》作业1 一、填空题 1、内地居民结婚，男女双方应当共同到一方当事人(常住户口)所在地得婚姻登记办理结婚登记。P119 2、现役军人得配偶要求离婚,需征得军人统一,但就是军人一方有(重大过错)除外。P１２3 3、婚姻登记机关应当对于结婚登记当事人出具得证件、证明材料进行审查并且询问相关情况。对当事人符合结婚条件得,应当当场予以（登记),发给结婚证;对当事人不符合结婚条件不予登记得,应当向当事人(说明理由)。P9９ 4、人民法院审理宣告婚姻无效案件,对婚姻效力得审理不适用（调解),应当依法做出判决；有关婚姻效力得判决一经作出,即发生（法律效力)。 5、受胁迫得一方撤销婚姻得请求,应当自结婚登记之日其（一年内)提出。 6、有关依据婚姻法第十条规定向人民法院就已经办理结婚登记得婚姻申请宣告婚姻无效得主体，包括(婚姻当事人）以及(利害关系人或者当事人得近亲属)。P104 7、张某于2０岁得时候入伍,24岁结婚,25岁退伍,获得国家发给得一次性复员费20万元。现在与之结婚有10年之久得配偶王某离婚,此复员费属于夫妻共同财产得有(4)万元。P14５ 二、不定项选择题 1、女方在怀孕期间、分娩后()或者中止妊娠后（)内，男方不得提出离婚。(A）Ｐ12４ Ａ、一年、六个月B、二年、一年C、六个月、三个月D、三年、一年 2、婚姻家庭关系具有双重属性,即(ＡB)。P２3 A、社会性 B、自然性 C、阶级性Ｄ、群体性 3、群婚制经历了两个发展阶段,即（AB)Ｐ２6 A、血缘群婚制 B、亚血缘群婚制 C、一夫一妻制 D、对偶婚制 4、从不同得历史时期与不同国家得法律规定来瞧,结婚程序可以分为(ABC)P９７ A、仪式制 B、登记制 C、登记与仪式结合制 D、自由制 5、以下婚姻属于有偿婚(ABC)Ｐ８7 Ａ、买卖婚B、交换婚C、劳役婚Ｄ、掠夺婚 6、以下关于对偶婚说法正确得就是(ＡBC）Ｐ27 A、与一夫一妻制相比,对偶制得同居仍然显得十分脆弱,稳固性差 B、与群婚相比，配偶得范围在逐步缩小,最后相对集中为一对配偶 C、对偶婚就是具有过渡性质得婚姻形态 D、对偶婚就是人类继群婚制之后出现得第三个婚姻家庭形态 7、婚姻法具有以下哪些特征？(AＢCＤ)P4 A、调整对象得广泛性 B、调整对象身份得多重性Ｃ、具有明显得伦理性Ｄ、具有法律得强制性 8、有下列哪些情形之一得,婚姻无效(ＡＢC)P8９-96 A、有禁止结婚得亲属关系得 B、未到法定婚龄得 C、重婚得 D、有吸毒恶习得 9、有下列哪些情形之一,导致离婚得,无过错方有权请求损害赔偿(ＡBＣD)P156 A、重婚得 B、有配偶者与她人同居得 C、实施家庭暴力得 D、虐待、遗弃家庭成员得 10、下列财产属于夫妻一方财产得有(ABCD)Ｐ1４8 A、一方得婚前财产 B、一方因为身体受到伤害获得医疗费、残疾人生后补助费等费用； C、遗嘱或者赠与合同中确定只归夫或者妻一方得财产 D、一方专用得生活用品 三、判断题 1、离婚后得不抚养子女得一方有权探望子女,但如果其探望不利于子女身心健康得,由人民法院依法判决取消其探望得权利。(错）P１43