九年级政治上册第六课第3框依法参与政治生活教案新人教版

第六课参与政治生活

第三框依法参与政治生活（公开课）

【教学目标】

1、情感态度和价值观：树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们政治义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。

2、过程与方法：通过教师讲授、学生活动讨论、实例分析、巩固练习等方式，让学生掌握行使批评建议权的方式，明确维护国家安全的政治义务。

3、知识与技能：知道公民享有政治权利的内容及其行使政治权利的渠道；知道维护国家安全是公民的政治义务；能正确行使政治权利、积极参与政治生活；能针对国家大事和社会事务行使建议、监督权；树立国家安全意识，自觉维护国家安全。

【教学重点】

1、公民行使建议权、监督权的渠道。

2、自觉维护国家安全。

【教学难点】

正确行使公民建议权、监督权。

【教具准备】

多媒体教学。

【教学过程】

一、导入新课

〖活动一〗观看十二届全国人大三次会议电子幻灯图片，提示学生思考图中的代表是怎么产生的？选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？

〖设计意图〗引导学生明确我国公民享有广泛的参政议政的权利，年满十八周岁公民参加选举，是参与政治生活的重要表现。

（通过选举产生。选举权和被选举权属于公民的政治权利，是人民当家作主的表现。行使选举权需要的条件：①具有中华人民共和国国籍；②年满18周岁；③没有被剥夺政治权利。）

二、讲授新课

第三框依法参与政治生活（板书）

（一）依法行使政治权利（板书）

1、什么是公民的政治权利？（板书）

宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。

我们在座的同学不符合上述三个条件，没有选举权和被选举权，哪我们怎样行使我们当家作主的政治权利？我们可以行使哪些其他政治权利？

〖活动二〗具体内容见教材P84页最后一段，引导学生思考你怎样看待这件事？

〖设计意图〗引导学生认识到权力需要监督，行使建议权、监督权是我们每个公民义不容辞的义务。

（该事件给我们的启示：A、权力需要监督和制约；B、每个公民都要承担监督的责任；C、每个公民都要关注身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。D、发现违法犯罪行为要及时举报。）

2、行使政治权利的表现——行使建议权和监督权（板书）

①关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。

②发现违法犯罪行为要及时举报。

③对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利；对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。

3、行使建议、监督权的渠道（板书）

〖活动三〗阅读下列材料（材料具体见教材P85页）并指出其行使建议、监督权的渠道。

〖设计意图〗帮助学生从材料中总结正确行使建议、监督权的渠道，掌握正确行使建议权、监督权的方法。

A、通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大党委会反映；

B、通过电视、广播、报刊等媒体进行监督；

C、采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映。

〖活动四〗出示四种不行使建议权、监督权的做法，让学生进行判断，这些做法哪些正确？那些不正确？为什么？

〖设计意图〗引导学生充分认识四种行为的合理与不合理之处，明确错误做法的危害，依法行使政治权利，增强法律意识。

4、依法行使政治权利（公民应如何行使监督权等政治权利？或怎样正确行使监督权？）（板书）

①对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。

②公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。

③投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。

（二）维护国家安全：我们的政治义务（板书）

〖活动五〗出示一幅部分被遮盖的中国地图，引导学生认真观察地图是否完整，找出不完整地方，思考地图的完整与否与国家利益是否有关系。

（A、地图的完整反映一个国家的主权和领土的完整，繁荣富强。B、地图不完整反映着国家利益受损害，领土不完整，国家的安全受到威胁。）

（1）国家安全的涵义（板书）

国家安全，包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。

（2）国家安全的重要性（板书）

国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民自己的安全就无法得到保障。

〖活动六〗材料内容见教材P87页，引导学生思考小明有几种选择？分别产生什么后果？如果是你，会怎样选择？

①第一种选择：出卖情报。后果：A、使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。B、对小民以及他的父亲来说，要受到法律的追究和制裁，承担法律责任。

②第二种选择：拒绝。后果：保护了工厂的安全，保护了工人们的利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，是热爱祖国的具体体现。

③如果是我，会选择第二种。

（3）自觉维护国家安全（板书）

①树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。

②保守国家秘密。

③发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关或公安机关报告。

④公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利和协助。

三、课堂小结

通过本节课的的学习，我们同学们知识了作为九年级的学生如何正确行使政治权利，懂得了我们应保守国家秘密，维护国家安全。（可采用列成图表形式进行知识再现）

四、巩固练习

出谋划策

某市政府以市长热线为平台，受理社会各界的意见和建议，凡涉及到该市经济和社会发展，或人民群众生活息息相关，具有一定普遍性和代表性，亟需解决的问题或十分紧要的事情，均可作为意见向政府反映。市政府将采取多种渠道收集社会各界的意见和建议。市民可以通过拨打市长热线、邮寄信函、发送电子邮件等方式直接提出意见和建议。

（1）材料中市政府的措施保障了公民的什么权利？

（2）除了通过拨打市长热线、邮寄信函、发送电子邮件等方式外，公民还可以通过哪些渠道行使上述权利？公民在行使这一权利时应注意哪些问题？

（3）积极参与政治生活是公民的责任。请根据你所在地经济、社会发展中存在的某一实际问题，提出三条合理化建议。

五、布置作业

1、复习本节课知识要点。

2、完成《名校学案》第六课第三框内容。

六、教学反思

九年级政治全册-第一单元-承担责任-服务社会复习教案-新人教版.doc

承担责任服务社会 复习目标： 1、知道责任的产生，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民C 2、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 3、正确认识个人和集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 4、能够积极参与社会公益活动。服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。 复习重点难点： 1、责任的含义及来源，负责的代价与回报，集体利益与个人利益的关系，如何关爱集体, 参加公益活动的意义，信守承诺，勇担过错是重点。 2、怎样处理集体利益与个人利益的矛盾，维护国家利益，自觉承担责任是本单元的难点。 一、复习指导 结合当前社会中各种志愿者活动、公益事业及先进模范人物的事迹增强角色和责任，承担责任的代价与回报，热心公益、服务社会的奉献精神° 二、考点扫描，自主复习 1、责任的含义和来源。 2、自己对自己负责的意义。 3、承担责任的回报和代价。 4、承担责任对个人成长的意义， 5、社会责任感的集中表现。 6、个人利益和集体利益的关系。 7、你准备怎样关爱集体？8、你参加过哪些公益活动？谈谈你的体会。 9、怎样自觉承担责任？。10、怎样自觉做一个负责任的公民？ 二、互助合作 1、对自己背诵的知识点同桌互查 2、小组长抽查本组同学 三、典例精析 学生资料上:1、对中学生来说，下列属于自己承担责任的是： A、抄袭同学作业 B、轮到值日找借口 C、帮助同学补习功课 D、逃学去网吧玩游戏 2.承担责任需要付出的代价：A、时间精力和金钱B、良好的自我感觉 C、他人的赞许 D、获得新的知识和技能 3、小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了…… (1)而对此难题，小铭应该怎么办呢？(2分) (2)我们应该如何关爱班集体？(4分) 四、考场演练 1.一部感动得多少人热泪盈眶的电影《背起爸爸上学》，说的是一个16岁的农村少年，以优异的成绩考取了师范学校，面对着瘫痪在床无人照顾的父亲，无奈之下卖掉了全部家产，背着父亲走进校门，开始了漫长而艰辛的求学之路。电影的寓意说明 ①对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现②承担责任是自立自强的必须选择 ③承担责任是走向成熟的重要标志④承担什么样的责任，就会有

必修二政治生活第三单元第五六课知识点归纳(新教材)精华

第三单元 建设社会主义政治文明 第五课 我国的人民代表大会制度 1． 人民代表大会制度（又称“政体”）——是我国的根本政治制度。这是中国社会主义民 主政治最鲜明的特点。这一制度是以（人民当家作主）为宗旨。 **中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（我国政党制度）——是基本政治制度。 **民族区域自治制度——也是基本政治制度。（也是解决民族问题的基本政策） 2． 人民行使国家权力机关（我国的权力机关）是——全国人民代表大会和地方各级人民代全国人大——是最高国家权力机关（最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权）——是我国的立法机关。全国人大，在我国的国家机构中居最高地位，其它国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。其常设机关是全国人大常务委员会，简称 我国的一切权力属于人民，人民是间接行使权力，通过直接或间接选举人民代表组成“人民代表大会”。人民代表是直接行使国家权力。 3．人民代表的权利与职责（义务）。 ：审议、表决各项决定，提案权（向人大提议案）和质询权（对政府机关工作可质问并要求答复） ：必须代表人民的利益和意志；协助宪法和法律的实施；与群众保持密切联系；听取和反映人民的意见、要求；对人民负责，受人民监督。 4．政体与国体的关系 5（指在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合） 民主集中制的表现：a. 人民代表大会与人民的关系上，…… b. 人民代表大会与其他国家机关的关系上，…… c. 中央和地方国家机构的关系上，……

6 ①含义： 统一管理国家社会事务的政治制度。 ③决定因素：由我国国家性质决定（即人民民主专政的社会主义国家性质） ④基本内容（4方面）P61 7．我国人民代表大会制度的优越性 (1)它保障了人民当家作主； (2)它动员了全体人民投身于社会主义建设； (3)它保证了国家机关协调高效运转； (4)它维护了国家统一和民族团结。 第六课 我国的政党制度 1．党的性质, 和宗旨（全心全意为人民服务） 2．坚持以中国共产党为中国特色社会主义事业的领导核心，为什么？原因： a) 党的领导，才能始终坚持中国特色社会主义道路。 b) 党的领导，才能维护国家的统一、民族团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和 谐的社会环境。 c) 党的领导，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建设小康社会的奋 斗目标。 3．中国共产党的执政方式： （基本方式） 4． 中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等 ①邓小平理论 核心内容： 党在社会主义初级阶段的基本路线（一个中心，两个基本点） 精髓：解放思想，实事求是 ②“三个代表”重要思想 主题：

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最新整理九年级初三政治教案部编人教版九年级下册道德与法治《与世界共发展》知识点复习 部编人教版九年级下册道德与法治《与世界共发展》知识点复习 1、我国面临哪些发展契机？ 内部：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。 外部：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了外部环境。 国际合作：中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。 2、面对发展契机，我们怎么做？ 机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶。 坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。 3、我国面临哪些新奉献与新挑战？ 近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾和风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来了更多风险。 4、为什么“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级？ 随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些

传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下急需转型升级。 5、面对机遇与挑战，我们应该怎么办？ 挑战与机遇并存，困难与希望同在。综观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。 我们要审时度势，顺势而为，赢得主动。 面对成绩，我们要有忧患意识。 面对困难，我们要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，开创新的局面。 6、我国应该采取哪些措施积极谋求发展？ 促进发展，要把提升发展质量放在首位。 促进发展，要积极寻求新的经济增长点。 促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。 7、我国可以从哪些方面培育新动能？ 生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴产业蓬勃兴起，中国正在努力抢占全球科技创新与新兴产业发展的制高点，培育壮大经济发展新动能。 8、我国积极参与全球规则制定有什么意义？ 参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。我国正在积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。 9、中国坚持合作共赢理念的内涵是什么？ 中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中

(完整版)人教版高中政治必修二第一课第二框教案

1.2 政治权利和义务：参与政治生活的准则 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。★教学重点 理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 ★教学难点 理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议 本框题涉及的概念、原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。 ★教学过程 （一）引入新课 教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？ （二）进行新课 一、神圣的权利，庄严的义务 1、公民的政治权利和自由 教师活动：指导学生仔细阅读第8－9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？ （1）、含义 公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。 （2）选举权和被选举权 宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依

九年级政治复习教案人教新课标版

初三复习教案 复习九年级思想品德第教时 【复习内容】：九年级思想品德第三单元第七课 【教学目的和要求】： 第三单元第七课：参与政治生活。通过复习，进一步引领学生知道我国的根本政治制度，知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。 【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。 【课时安排】：1课时 【教学过程】： 〖一〗学生课堂迅速浏览课本： 〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围： 〖三〗归纳本教材的知识（第三单元第七课）要点，明确各个知识点的能级要求：第七课关注经济发展 1、造福人民的经济制度 P88 （1）改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。 体现在：①祖国发生巨大变化②我们的日常生活发生变化 （2）我国经济社会发展大体分三步走： P88-89 第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题； 第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； 第三步：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 （至20世纪末，我们实现了“三步走”战略的第一、二步目标，人民生活总体上达到小康水平。） （3）公有制是我国社会主义经济制度的基础。（/主角） 公有制经济包括：①国有经济；②集体经济；③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 P90 （4）国有经济的含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。 国有经济的地位：国有经济是国民经济的主导力量。 为什么说国有经济是国民经济的主导力量？因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。 P90 国有经济的作用：国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。 P90 （5）集体经济的含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。它可以有多种具体形式。 P90 集体经济的地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。 集体经济的作用：作为公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。（/为什么发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义？） P91 （6）非公有制经济，包括：个体经济、私营经济、外资经济等。 非公有制经济的地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 非公有制经济的作用：方便了人们的生活，满足了人们多样化的需求，增加就业和税收，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展和促进国民经济的发展都具有重要作用。P91 （7）我国社会主义初级阶段的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 P91

最新人教版七年级政治下册教案

最新人教版七年级政治下册教案 学好初中政治，为学生学好其他学科打下了良好的基础，有助于学生学好其他学科。中学生通过学习政治，开阔了他们的眼界，增强了他们的历史感、责任感与爱国意识，帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观及宏伟目标。今天小编在这给大家整理了一些人教版七年级政治下册教案，我们一起来看看吧! 人教版七年级政治下册教案1 生命需要彼此尊重 【教学目标】 知识与能力： 了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处.培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。 过程与方法： 让学生通过实地的观察与探究或者上网查找资料,感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况,通过讨论与分享,感悟环境保护的重要性;通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的,需要彼此尊重. 情感态度与价值观： 通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识;从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到他人、社会、自然的良好互动关系。 教学重点,难点 了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处. 教学准备： 1,向学生提出要求,明确本课的学习任务和做法,拟订组织学生到电脑室上网查找资料的方案. 2,分好4人小组,选定组长,每组选好自己的课题,调查记录表提前交给小组长,要求学生做好查找资料的记录. 3、教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.

新课标人教版七年级政治下册教案全册教案

第一单元做自尊自信的人 一、课标透析 课标要求：（本单元主要落实以下几条课程标准的要求） 1、“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象，” 2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。”“养成自信自立的生活态度。 3、“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，相互帮助。” 二、单元内容介绍 1、单元地位： 本单元是初一下册教材的第一单元，起着承上启下的作用。上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。在上学期学生感受到生活的变化和自身的成长，对自己有了一定认识的基础上，学习本单元，进一步正确认识自己和评价自己是十分重要的。同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。 我们知道初中生心理发展的一个显著特点是自我意识的产生与迅速发展。中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是：自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的自我意识不稳定，有时过分夸大自己的能力，出现评价过高；当遇到失败时，又很快丧失斗志，产生自卑，失去自信。因此，帮助学生正确树立起自尊与自信，学会正确的认识自己和评价自己是十分必要的。 2、主要内容： 本单元包括第一课“珍惜无价的自尊”，第二课“扬起自信的风帆”和“重塑自尊自信新形象”的主题探究活动。 第一课“珍惜无价的自尊”包括三框内容：“自尊是人人都需要的”，“尊重他人是我的需要”，彼此尊重才能赢得尊重”。本课通过活动让学生在体验中感悟什么是自尊，进而逐层分析自尊的表现，让学生明白自尊与尊重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此尊重，使

高中政治生活第二课第二框

第二框民主决策:作出最佳选择 【学习目标】 1.了解民主决策的基本形式，知道现代社会生活中民主决策的重要意义。 2．增强理论联系实际分析问题的能力，增强思维和概括能力、合作能力、交往能力、表达能力等。 3.在合作探究的学习过程中体会民主决策的重要性，感受现代社会民主精神和民主制度的力量，为确立民主意识打下一定的认识基础。 【基础梳理】 一、参与民主决策的多种方式 1.民主决策的重要性：政府的重大决策牵涉社会各阶层的利益，关系千家万户的生活。因此，决策是否科学、合理，至关重要。 2.参与民主决策的方式： （1）间接参与决策 通过________，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，这是使各项决策能够反映_____________________________________的重要保证。 （2）直接参与决策

【特别提示】公民参与民主决策的方式有间接方式和直接方式之分 【妙招点拨】区分社情民意反映制度和重大事项社会公示制度的方法： （1）概念不同：公民向决策机关反映意见、提出建议，这是通过社情民意反映制度参与民主决策。 决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示，公民在了解有关内容后发表意见，提出建议，这是公民通过重大事项社会公示制度参与民主决策。 （2）方式不同：社情民意反映制度是自下而上反映意见、提出建议；社会公示制度是自上而下发布草案或征集意见。 （3）时间不同：“社情民意反映制度”参与民主决策更多是在决策之前；“重大事项社会公示制度”参与民主决策更多是在决策之后。 （4）作用不同：社情民意反映制度主要强调的是征求意见的过程，是为了形成决策；重大事项社会公示制度强调的是决策结果的公布，便于人民监督。 二、同历决策过程共享决策成果 公民参与民主决策的重要意义： 1、公民通过多渠道、多方式参与决策过程，是推进、的重要环节。 2．从决策者的角度看 ⑴有助于决策充分，体现决策的； ⑵有助于决策广泛，增强决策的。 3．从公民的角度看 ⑴有利于促进公民对决策的，推动决策的； ⑵有利于提高公民参与的热情和信心，增强公民 的。 【问题探究】 1、自主探究 判断：（1）拓宽民意反映渠道是公民参与民主决策的前提和基础。（） (2)决策是少数精英的事，普通民众参与民主决策意义不大。（） 2、情境探究 2012年6月2日，国务院总理温家宝主持会议听取中国工程院关于中国可持续发展油气资源战略研究的汇报。温家宝指出，这一研究成果对于制定国家中长期经济社会发展规划和能源战略具有重要意义，强调对涉及经济社会发展全局的重大问题进行专家论证，是我们加强科学民主决策的一项重要制度，应长期坚持下去。（1）材料体现了公民参与民主决策的哪种形式？ （2）公民直接参与民主决策有何意义？

2020人教版政治必修一 第6课 第1框

第二单元第六课第1框 基础演练 一、选择题 1．存款保险是指存款银行缴纳保费形成存款保险基金，当存款银行经营出现问题时，使用存款保险基金依照规定对存款人进行及时偿付。由此可见，实行存款保险制度(B) ①有利于维护金融秩序，维护存款人权益 ②会导致储蓄存款利率的降低 ③会加重商业银行负担，抑制金融业发展 ④表明储蓄存款也是有风险的 A．①②B．①④ C．②③D．③④ [解析]通过材料对存款保险的描述可以看出，实行存款保险有利于维护金融秩序，保护存款人权益，同时也表明储蓄存款是有风险的，①④符合题意。存款保险与储蓄存款利率无关，②不符合题意；③是对存款保险的错误认识，排除。 2．“想要高收益又害怕钱打了水漂，大额存单是个不错的选择。”所谓大额存单，是指由银行业存款类金融机构面向非金融机构投资人发行的、以人民币计价的记账式大额存款凭证。它不同于不保本的银行理财产品，大额存单在性质上是存款，不过利率比同期限定期存款高，灵活性相对定期存款也更好。由此可见，大额存单(C) ①存款门槛要比银行理财产品更低，更适合广大城乡居民个人理财 ②收益情况一般高于银行同期限定期存款，低于不保本的银行理财产品 ③适合有闲置资金又对资金流动性要求较高的非金融机构投资人购买 ④可以由商业银行、信用合作社及保险公司等各类金融机构发行 A．①②B．①④ C．②③D．③④ [解析]由材料中“大额存单”含义可以推断其涉及存款数额较大，门槛较高，且由材料中“面向非金融机构投资人发行的”可以推断大额存单主要不是面向居民个人的，①表述错误；由材料中“不同于不保本的银行理财产品”可知，一般情况下银行理财产品风险较大、收益较高，“利息比定期存款高”可见大额存单收益高于定期存款低于银行理财，②说法正确且符合题意；因为其灵活性比定期存款好，也就是资金流动性更好，且需要金额较大，③说法正确且符合题意；从材料中“由银行业存款类金融机构”发行可知，大额存单的发行主体中不包括保险公司，④表述错误。 3．中国人民银行等十部门发布《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》指出，要鼓励银行业金融机构开展业务创新，为第三方支付机构和网络贷款平台等提供资金存管、支付清算等配套服务。我国商业银行的主要业务是(C)

初中政治七年级上教案

初中政治七年级上教案 【篇一：人教版七年级政治上册教案】 2009——2010学年度第一学期 七年级思想品德教学计划 一、指导思想： 针对七年级学生如何走向新的学习生活，适应新课标教学的需要， 使学生适应新的学习环境“学会做人、学会做事、学会合作”，特制 订如下计划。 二、教材分析： 本册教材共有四个单元，就教材体系而言，既体现综合又有整体感，神形散聚，杂而不乱，立足于学生当前成长过程中存在问题，着眼 于学生未来发展。既有全面性，又有科学性和典型性。 三、学情分析： 根据调查，全体班级情况有所区别，优生、差生差别大。有些男生、女生对待学习态度不端正，学习目的不明确，导致这样的原始是： 错误的意识形态，扭曲变形的价值观念。 四、改进措施： 1、讲练结合，对考点、重点、难点要讲解透彻，言简意赅，让学生多读多练，锻炼学生全面灵活的思维。 2、体现创新。注重课本知识与社会实践相结合，以提高学生的综合素质，培养创新能力。 五、教学进度安排： 时间内容 第一周第一课第一框题 第二周第一课第二框题 第三周第二课第一、二框题 第四周第三课第一框 第五周第二框题 第六周第三框题 第七周第四课第一框题 第八周第二框题 第九周第三框题 第十周复习迎考 第十一周期中考试

第十二周第五课第一、二框题 第十三周第三框题 第十四周第六课第一、二框题 第十五周第七课第一框题 第十六周第二框题 第十八周第九课第一、二框题 第十九周复习迎考 第二十周期末考试 思想品德备课组 2010-9-1 第一课第一框新学校，新同学【1课时】 【教学目标】：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 【教学重点】：珍惜新友谊 【教学难点】：珍惜新友谊 【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法 【教具】：一张空白纸和一支笔。 【教学过程】： 在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容？好了，那么从踏入着所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，的一个新的起点，那么，吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”） 初中生活新体验 1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？ 2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？ 3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？ 的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。 珍惜新友谊 那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。串名字游戏 注意：待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。

高一政治生活第二课第一框

第二课我国公民的政治参与 第一框民主选举：投出理性一票 【学习目标】 1．知道不同的选举方式以及各自的优点，又存在各自的局限性；说出公民参与民主选举的积极意义；明确公民依法行使选举权的正确态度；说明公民如何行使选举权2．培养自己理论联系实际的能力；提高对有关错误观点和行为进行分析和判断的能力。 3．珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感；加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯。 【基础梳理】

（2）积极参与选举，增强参与感和责任感，增强公民意识和主人翁意识。 （3）不断提高政治参与能力和政治素养，行使选举权应，以人民利益为重；要了解候选人的和能力表现，在、的基础上，审慎投票。 【合作探究】 1、易错易混： ①等额选举当选者已事先“内定”，不如差额选举民主。（） ②选举与我无关，选谁都一样。（） ③在不同时期、不同地区，采取何种选举方式有所差别。（） ④我国目前实行普遍的差额选举。（） ⑤间接选举成本低，便于组织。（） ⑥等额选举可以充分考虑当选者结构的合理性。（） ⑦选举方式选择的主要依据是物质生活条件。（） 2.辨析：间接选举只适用于乡级以上各级人大代表的选举

【针对训练】 一、单项选择题 某县某村村民一大早就来到投票站，参加对村民委员会主任的投票。此前，3名候选人已经进行了13场演讲和答辩，面对面地回答了村民提出的160多个问题。据此回答 6—7题 1．村民对村委会主任的选举属于（） ①直接选举②间接选举③等额选举④差额选举 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．这种选举有利于（） ①使每个选民都有表达自己意愿的机会，选出自己心目中最值得信赖的当家人 ②在选民较多、分布较广的情况下使用③充分考虑当选者结构的合理性 ④为选民行使选举权提供了选择的余地⑤在被选举人之间形成了相应的竞争 A．①④⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③ 3．下列选举方式中属于间接选举的是（） A．某班同学投票选举自己的班长 B．某村村民投票选举村民委员会主任 C．某镇人大代表对镇长候选人进行无记名投票选举 D．某乡镇投票选举本乡镇的人大代表 4．目前，我国各级人大代表的选举实行普遍的差额选举，候选人可以采取多种方式向选民介绍自己，开展竞选。这种选举方式的优点是（） A．可以比较充分地考虑当选者结构的合理性 B．有助于选民了解候选人 C．容易发生虚假宣传、贿赂选民情况 D．在一定程度上限制了选民的选择 5．在差额选举中，候选人可以采取多种方式向选民介绍自己，开展竞选，这种竞选方式（） ①可能会导致虚假宣传，夸大候选人的能力 ②有助于选民了解候选人 ③可能发生贿赂选举的现象 ④有助于候选人向选民展示自己的管理理念 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④6．“差额选举”与“直接选举”有一个共同的特性，这就是（） A．充分考虑当选者结构的合理性 B．为选民提供了一定的选择余地 C．能更充分地体现选民的意志 D．容易发生虚假宣传、贿赂选民的情况 7.公民的政治参与必须与社会的经济、政治、文化状况相适应。人们只有在首先满足了自己基本的需求的前提下，才能从事其他活动，包括政治参与活动。这说明（） A.政治参与活动建立在其他活动的基础之上 B.提高政治参与意识首先要解决自己的吃穿问题 C.公民政治参与的态度和行为受社会经济发展水平的制约 D.我们要正确处理经济发展与公民各项活动的关系 8．我国人口众多，幅员辽阔，经济文化发展不平衡，这就决定了我国现阶段的选举方式（） A．领导提名、公民选举 B.间接选举 C.直接选举与间接选举相结合 D.直接选举 9.某县人大代表换届选举中，选民明确提出，不了解的候选人不选，不办事的候选人不选，不替百姓说话的候选人不选。这“三不选”表明（） A.选举权是公民基本的民主权利 B.选民的民主意识明显增强 C.我国的选举制度已经完善 D.人大代表是由选民直接选举产生的 10.“文盲是站在政治之外的”。列宁的这句话告诉我们（） A.文盲没有政治权利和自由

人教版九年级政治教案

九年级思想品德复习提纲 第一单元： 1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。 2、不同的社会身份负有不同的责任。每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。 3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。 4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。 5、承担责任是自尊自信的具体表现。奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。 6、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。 7、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。（3）热心公益，服务社会。 8、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。 9、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。错了，就勇于承认并承担相应的责任。 10、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿望承担责任、我主动承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。 第三课认清基本国情 1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。 2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？ 从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。 3、所谓初级阶段，就是不发达阶段，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。 4、我国初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 5、国家根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。其制定依据：基本国情和主要矛盾。 6、“三个代表”重要思想的含义：中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。其意义：“三个代表”重要思想是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求；是

九年级政治全册 6.2 宪法是国家的根本大法教案 新人教版

二、宪法是国家的根本大法 1、治国安邦的总章程 【活动一】从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？ 答：A、宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题；B、宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。C、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。 （1）依法治国的核心是依宪治国 （2）宪法的地位及其作用：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位，是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。 （3）宪法的基本内容：宪法规定国家生活中的根本问题 国家的根本问题：国家的性质、根本制度、国家的根本任务，国家的根本政治制度、基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家的标志等等。 国家的性质：宪法第1条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”国家的根本制度：宪法第2条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。”国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。 【活动二】为什么把“国家尊重和保护人权”写进了宪法？列举实例加以说明。 尊重和保障人权是我们党和国家的一贯方针，把它写入宪法，可以加强对人权的保护。具有以下意义：A、将对我国的立法工作起到重要的指导作用；B、有利于指导国家机关及其工作人员在工作中尊重和保障人权；C、有利于指导人与社会、人与环境资源的协调发展；D、有利于公民依法维护自身权利。 普通法律只规定国家生活中某一方面的问题 （3）我国现行宪法的构成 1982年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。 【活动三】小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？她是怎样依法维护自己的权利的？ 答：（1）因为：A、我国宪法规定公民有受教育的权利。B、认真学习宪法等法律知识，懂得依法维护自己合法权益。（2）以法律为武器，采用诉讼的方式来维护自己的合法权益。 （4）怎样自觉维护宪法的尊严？ 我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。 2、宪法具有最高的法律地位 【活动四】你能说出宪法与其他法律的关系吗？ 答：是“母子”关系。即：A、宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。B、宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力。宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。C、宪法是一切组织和个人的根本活动准则。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。D、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。 ☆宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。（为什么？）因为宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础。 什么是法律效力？所谓法律效力是指法律的强制性和约束力。

2016年春九年级历史下册 第15课 世界政治格局的多极化趋势教案1 新人教版

世界政治格局的多极化趋势 【教学目标】 1．知识与能力 两极格局结束后，世界形势的基本特点：新的世界格局尚未形成，目前是“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展；“冷战”结束后，世界并不太平，美国继续推行霸权主义，继续实施其全球战略目标；美国利用“北约”，随意干涉他国事务，科索沃战争就是其中一例。 2．过程与方法 和平与发展是当今世界的主题，青少年应为维护和平与发展贡献力量；地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素。霸权主义利用并介入矛盾，加剧了世界的不安定；科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战。科索沃战争不仅对南联盟造成巨大损失，同时也严重损害了中国主权。 3．情感态度价值观 联系史实和时事，分析两极格局解体后世界形势的基本特点──美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家（国家联盟）实力对比的变化；运用政治和经济的辩证联系的观点，分析两极格局结束后，世界格局朝着多极化发展的根源。 【教学重难点】 1．重点：两极格局结束后世界形势的多极化趋势，同时对科索沃战争要有正确的认识。2．难点：在于理解世界格局多极化的原因以及如何评价“人道主义干涉”这一借口。 【教学点拨】 （一）“冷战”后，世界政治格局朝多极化方向发展。两极格局结束后，和平与发展成为当今时代的主题，世界力量对比出现了新变化，新的世界格局尚未形成。 （二）“冷战”后，霸权主义和地区冲突仍然存在。一方面，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争时有发生，严重影响了世界和平与安全；另一方面，美国介入并利用了这些矛盾，将其转化为国际冲突。科索沃战争对世界格局产生了重要的影响。 虽然现在美国仍然是处于世界上的超级大国，而且与其它国家的差距还很大，但是随着时间的发展，世界一定会向“多极化”方向发展。 【教学过程】 【导入新课】 （讲述）回顾二战后，两极格局对峙的局面，美苏开始了长达半个世纪的“冷战”。美苏争霸分为三个阶段，各有攻守。它们的争霸，不仅影响了世界和平，而且影响了世界局势。（教师出示图片，一个天平，一端注明美国，另一端注明苏联，讲述）它们的关系和天平一样，尽管时有偏移，但整体平衡。二战后，它们的对峙长达半个世纪，这就是两极格局。如果去掉一端，天平将无法维持平衡，两极格局结束。随着苏联的解体，两极格局不复存在。今天我们就来看一看，两极格局结束以后，世界格局是个什么样的状况。 【讲述新课】 一、“一超多强” 1．两极格局的结束 （讲述）两极格局结束的标志是苏联的解体。那么大家回忆一下，苏联解体是在什么时候？（回答） （讲述）在1991年底，存在了70年的苏维埃社会主义共和国联盟解体。那么，苏联解体的主要原因是什么？ （讨论，回答）

人教版政治九年级下册全套教案

道德与法治九年级下册全套教案 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村第一框开放互动的世界 1．知道当今世界是一个开放发展紧密相连的世界，树立开放的胸怀和世界的眼光。 2．了解经济全球的重要表现及影响，学会放眼面对经济全球化。 3．明白世界文化多样性的作用，学会辩证看待和正确面对世界文化的多样性。 当今世界是一个开放发展紧密相连的世界；经济全球化。 经济全球化；文化多样化。 一师一优课一课一名师 (设计者： ) 提问1：同学们能列举我们身边的国外品牌吗？生：耐克、阿迪达斯、丰田、现代、苹果…… 提问2：假设我们一周不用国外的产品或资源，我们的生活将会怎么样？ 生答师归纳：对外开放影响着我们生活的方方面面。当今是一个开放互动的世界，各民族各地区，谁也离不开谁，人类紧密相连。今天，就让我们共同学习《开放互动的世界》。 请大家读教材，思考“学生用书”课前预习部分。 探究一：共同的家园

活动一：阅读教材第3页探究与分享，探究思考： 近期有哪些国际新闻？请与同学们交流并谈谈你的感受。 【展示点评】近期的国际新闻略。感受：这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加强，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。 【点拨】这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。但封锁、孤立、霸凌现象依然存在，严重影响着世界经济发展。 活动二：阅读教材第4页探究与分享，探究思考： 1．是什么使“为孩子找水杯”这难题得以解决？ 2．其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？ 【展示点评】1.互联网。互联网具有传播速度快、信息容量大，沟通无极限的优势，正日益改变着人们的生活方式和社会经济政治的发展。2.这是一个紧密相连的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们生活息息相关，世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。 探究二：放眼全球经济 活动三：阅读教材第5页探究与分享，探究思考：为

((人教版))人教版九年级全册教案正式版

人教版九年级政治全册教案 思想品德九年级全册教案 第一单元承担责任服务社会 第一课责任与角色同在 ★教学目标： 知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。 能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。 情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 ★重点和难点 责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处；履行责任的代价；关于责任冲突。 ★教学手段：多媒体课 ★ 课前准备：在上课前，了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况，可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例；要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果；让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。 ★教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；小品表演法； ★课时安排：4课时，每框2课时 第一框我对谁负责谁对我负责 ★授课过程 导入新课 小品表演（引言的内容） 提问：1、小方面临的问题是什么？ 2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？ 3、如果你是小方，你会怎么决定？ 教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。 新授：第一框我对谁负责谁对我负责 一、我的角色我的责任

人教版九年级政治我们是国家的小主人活动课教案

人教版九年级政治《我们是国家的小主 人》活动课教案 人教版初三政治《我们是国家的小主人》活动课教案 一、教材分析 1、教学目标 （1）知识目标：让学生知道自己是中家的小主人，有多种政治权利。特别是监督权并有多种合法方式行使监督权的权利。 （2）能力目标：以开平碉楼申报世界文化遗产问题为背景，让学生进一步深入了解开平碉楼的历史文化，尝试依法提出合理建议，体验公民的主动参与对推进民主政治建设的重要作用。培养学生的查找资料、分析资料和归纳资料的能力，以及参加社会实践的能力。 （3）觉悟目标：提高学生关心开平建设和参与开平政治生活的自觉性。 2、教学重点 公民有参与政治生活的责任，可以行使多种政治权利，特别是监督权。 3、教学难点 如何采取不同合法方式行使监督权。引导学生发表开平碉楼保护的意见，达到教学指导实践目的。

二、教学设计构思 1、教学构思： 本节是一节活动课，主要使学生自觉培养民主监督意识，从而在现实生活中正确行使各项政治权利，积极参与政治生活。因此选择了学生都比较熟悉的开平碉楼作为切入点。通过录像、竞赛的方式进一步了解开平碉楼的丰富文化底蕴，从而激发学生的热情，并用实际行动来关心和保护开平碉楼，积极参与开平的政治生活。 2、教学用具： 图片、投影仪、多媒体、录像。 3、教学方法： 启发式、激励法、讨论法和竞赛法。 三、教学过程 第一步：知识讲授。（导读精讲） 明确公民参与政治生活的重要性，监督权和行使的方式。这部分内容学生在初二时已学过。因此主要是引导学生进行知识的复习。（1）每个学生都有参与国家政治生活的责任。（2）明确监督权包括批评和建议权、平等权、检举权等。（3）强调行使监督权必须要通过合法的途径，如向人大代表反映，通过新闻媒体公开发表，给国家机关写信、打电话等。 第二步：录像导入。（VCD录像） 观看《开平碉楼》的录像，进一步了解有关开平碉楼的