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呵呵,因为之前有前辈们的帮助,所以出一点自己的力,给后面的同学一些参考吧。因为有一段时间了,不会很全

呵呵，因为之前有前辈们的帮助，所以出一点自己的力，给后面的同学一些参考吧。因为有一段时间了，不会很全，尽量的回忆咯，大家见谅。

五大部分

第五部分：综合分析

1、央行调整准备金率来调控通货膨胀的机理

2、美国对中国施压人民币升值的真正动机是什么

第四部分：给一段数据资料

1、求货币乘数

2、求基础货币（记得它的组成就行了）

第三部分论述分析

1、央行作为发行的银行的利弊

2、央行解决通货膨胀的货币政策之类的（这个大概这个意思的，几天前的，有点忘了，呵呵，原谅我）

第二部分论述题

商业银行经营管理所遵循的'三性'，并谈谈它们之间的联系

第一部分材料分析

1、节能减排的利弊

2、怎样做到更好的节能减排

以上是论述部分咯

选择部分，共70 题吧，单选，多选，不定选。

基础货币构成

楚辞、歌赋、昌黎先生集（文学素养的，纯粹蒙）

下届青奥会的举办城市

上海世博的包括主题词

IS、LM曲线的交点含义

古典经济学与凯恩斯观点

人与自然通过_联系

生物基因

能动意识

宽松或紧缩的货币政策，财政政策

哪些机构有资格提出修改法案

上级法院与下级法院的关系

诉讼定义

治安管理法与行政处罚法的关系

综合公共基础知识（1）

一.单选

1中共中央政治局9月8日召开会议，讨论十七届三中全会以来中央政治局的工作，研究加强和改进新形势下党的建设等问题。中共中央总书记胡锦涛主持会议。会议决定，中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议于９月１５日至１８日在北京召开。中共中央政治局听取了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》稿在党内外一定范围征求意见的情况报告，决定根据这次会议讨论的意见进行修改后将文件稿提请十七届四中全会审议。

2巴西里约热内卢赢得2016年夏季奥运会举办权

3 纸币”交子”产生哪个朝代…宋朝

二．多选

1.从2008年10月以后参加峰会有哪些？

2.怎样做好共产党的先进性？

作文:600字关于对(职业道德)结合自身实际有感,

材料1是”某某”在企业当志愿者{专业对口.},努力专业知识,当企业发生火灾,没有离开,而是留下帮助改进技术..总经理说(知识就是力量)

材料2是”某某”以高分考入某大学,本可以继续读研,但他放弃了到贫困山区当老师

金融专业知识（2）

一.单选

二．多选

1.鱼和熊掌不可兼得，如果你选择鱼而不是熊掌，你会失去什么成本？（机会成本） A 资本成本 B商业成本

8.简答1请讲述库存ABC库存控制方法和商业上作用

答案：ABC分类法又称巴雷特分析法.此法的要点是把企业的物资按其金额大小划分为A、B、C三类，然后根据重要性分别对待。

A类物资是指品种少、实物量少而价值高的物资，其成本金额约占70%，而实物量不超过20%。C类物资是指品种多、实物量多而价值低的物资，其成本金额约占10％，而实物量不低于50％。B类物资介于A类、C类物资之间。其成本金额约占20％，而实物量不超过30％。

当企业存货品种繁多、单价高低悬殊、存量多寡不一时，使用ABC分类法可以分清主次、抓住重点、区别对待，使存货控制更方便有效。通常情况下仅对A类物资进行最优批量控制。 2银行的贷款风险种类和防止办法

答案：A.信用贷款 B.关注贷款 C.次级贷款 D.可疑贷款

E.损失贷款

9关于银行盈利利率

1银行购买一批国债,9个月,面值1000元,购买价格是960元

2银行购买一批债券,面值1000元,购买价格是1050元,利息是10%.购买3年

3银行发放贷款,利率是6.9‰（注意是月利率）

要求：1计算题银行盈利利率

2你认为最好的赢利方法是最优的方法吗?说出你感受)

10.对商业银行负债业务种类和作用分析（货币银行学）最后一条（10分）

好多都不记的了，感觉考了两次江苏农村信用银行，男生占的优势好大呀，本科（苏大、南财、南审、南大、东南的同学考过的比较多）试卷可能是南审老师出的吧，拜求苏大货币银行学笔记，希望对大家有用：）

面试分为两个大的部分：一.心理测试（上机操作，以客观题选“是”或“否”）;二.面试(与考官面对面交流)

下面就经济金融类的面试题目做个简单的回顾:

一. 现在社会上关于“80后”的非议不少，认为“80后”存在很多的毛病，例如：不能吃苦，个性冲动，以自我为中心，你作为一名“80后”对此有什么看法？如果你被兴化市农合行录取后，你在未来的5年内有什么职业规划？为此你会做出哪些努力？（限时3分钟，注意总共3个小问，不能漏答）

我的大体答题思路：

1．最近通过许多社会报道，包括浙江那个富二代胡兵飙车案，诚然，我们“80后”身上确实存在上述的缺点。但我想那毕竟是个特例，社会该给予我们大多数“80 后”的应该是宽容和谅解。毕竟我们生于改革的年代，很多人生观，价值观在我们身上发生激烈的碰撞。我们需要用自己的实践证实什么是对的，什么是错的。在我们年轻的“80后”群体中也有许多优秀的榜样，像前段时间跳入水中救人而英勇牺牲的3门大学生等等。我们需要学习的是后者，要屏弃的是前者。

2．我想如果我被农合行录取后，我一定会好好的做个职业规划。对于我，本身的专业是审计学，而且之前我对农合行也有一些了解，据我所知，农合行的公司治理结构还是比较完善的，也有与我专业对口的审计检察科，所以说在近5年内我想通过自己的努力，通过内部竞聘进入审计检查科。在审计这个领域，我可能比别人更熟悉，更能在短时间内熟悉业务。这只是我一个5年的职业规划，刚工作时，我还是愿意深入基层，到艰苦的环境中锻炼自己，使自己能够熟练掌握行里的各项基本业务。

3．对于我这个5年计划，我想我已经提前做了一些准备。在大学期间，我报名参加了一些专业资格考试，我已经通过了中国银行业人员从业资格考试（CCBP），国际注册内部审计师（CIA）3门考试，还通过了中国注册会计师（CPA）公司战略与风险管理一科。我认为，学无止境，在将来，我在做好自己本职工作的前提下，一定会继续参加这些专业的考试，提高自己的理论水平，最终能很好的服务于现有工作。

二．现在社会都在提倡“低碳经济”“绿色经济”，对于兴化戴南，张郭的发展我们也要提倡这一点，对此你有什么看法？兴化农合行有一句新口号“兴化发展我发展，兴化繁荣我繁荣”，请你谈谈自己都这句话的看法？具体来说，兴化农合行应采取哪些政策，实现这一目标？

我的大体答题思路：

1．我最近也在一直关注“低碳经济”，“绿色经济”这一问题。在前不久刚刚召开的哥本哈根大会上，就全球气候变暖等问题，发展中国家和发达国家展开了激烈的辩论。大多数发展中国家认为发达国家占据了全球大部分资源，理应为全球的环境治理多做贡献。对于兴化的发展，尤其是戴南张郭的发展，提倡“低碳经济”“绿色经济”，势在必行。我们不能像以前那样，以破坏环境为代价来获得眼前的“GDP”。我们要优化产业结构，转变经济增长模式，提倡“低碳经济”“绿色经济”，真正使兴化成为“经济之都”的同时，保持水乡应有的生态美景。

2．兴化农合行这句新口号“兴化发展我发展，兴化繁荣我繁荣”，是合行的立行之本。兴化农合行从成立之初到现在，一直以促进兴化地方经济发展为己任，而且事实上也为兴化近些年的发展做出了大的贡献。同时，兴化的经济腾飞也为农合行的发展提供了一个良好的环境，在未来，农合行还要继续依托兴化经济的发展壮大自身实力。所以说这句口号是相当有道理的。

3．兴化农合行可以采取一系列措施来保证“低碳经济”“绿色经济”在兴化的顺利施行。主

要是在控制信贷方面。对于有些绿色，低碳的产业，即使现在赢利状况还不是很可观，但是有很好的市场前景，行里应该优先考虑，并把相关的贷款政策放宽松。对于那些高污染高耗能的夕阳产业，虽然现在利润还很高，但要考虑他们的市场正在逐渐萎缩，行里要对这些企业采取适度从紧的信贷政策。其实，这些行里已经开始实行。在兴化城郊的许多绿色蔬菜水果大棚就是很好的证明。

PS:都是我自己的一些思路,虽然成绩还不错,希望大家多指教.

1.为什么报考信用社?对农村合作银行的了解?

2.用竞争与合作的关系做一个3分钟的演讲

3.2006年召开的十六大做了一项重要决定是什么?

4.用“大学、工作、能力、存款、母亲”组成一句连贯的话

5.解析一下你对你的专业的理解?

6.你在本专业有什么优势?

7.你有哪些实战的经验?

8.你还有什么需要补充的?

以下各题是历年招聘面试题精选，仅供参考。

1.请你评价你的父母或周围的亲人。

2.有人说“成功的捷径就是错误是别人的一半”，你怎么看？

3.你对招人要有工作经验和年龄限制怎么看？

4.深圳成立了替人做好事收取一定费用的公司，你怎么看？

5. 北方某市今年机关准备招50名博士生，今后的三年将招收150名博士生到机关工作，你对这个问题有何看法？

6.某市接到省zf的关于加强软环境建设的文件，这项工作任务交给你来完成，你将怎样落实、

完成？

7.在单位你是总经理助理，你经常给总经理有建设性的建议，得到总经理的青睐，但办公室的一位副主任对你有成见，你将如何处理、对待此事？

8. 领导安排一项任务交给你和你的一位同事去完成，在执行任务前，您们有不同的看法，但最终还是依你的方法执行任务，但在执行的过程，发现你的方法不合实际，导致工作无法开展，你将如何处理这件事？

9.将以下五个词编成一个故事(词不用按顺序)：网络西部河流窗户阻挠。

10.

有人说公务员是铁饭碗，你怎么看？

11.******在记者招待会上说“一个人一个国家会遇到很多的困难，只有克服。”谈一下你的看法。

12.有一个专家来你单位，领导本来派秘书去接，但秘书临时有事，要你去，此时距专家到还有2个小时，你会怎么接待？

13.你的同事和亲戚对你的人际关系如何评价？这次若被录用后，你准备如何搞好与同事、上司的关系？

14.假如这次你被录用后，结合你所报的专业，谈谈你会如何开展工作？

15.温州在外经商的人很多，你对此现象有何看法？

16.为何要考公务员，公务员与其它职业的区别。

17.外地有人过来参观、学习，你如何组织会议。

18.谈谈公务员应具备的素质，以及你的缺点与不足。

19.在你努力出色地完成任务后，领导不但没有表扬你，反而批评了你，你辩解了几句，领导却认为你在狡辩！你怎么办？

20.你单位要组织5人去外地考察学习，为期三天，由你组织安排，你觉得在哪些方面要重点考虑？

21.有人说：“滴水之恩当涌泉相报”，你如何看待。

22.有人说入世后，一切听市场的，公务员将无用了，你如何看﹖

23.请你谈谈现在单位谈资论辈的问题。

24.怎么认识现在很多事情都是一波三折？

25.你工作很努力，领导很器重你，经常叫你帮忙做本职工作之外的事情，你怎么办？

26.如果让你组织一个新闻发布会，你怎么办？

27.结合温州经济，谈谈温州今后发展重点和方向？

28.对成功是怎么理解的，请举例说明。

29.“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。你怎么理解？

30.你在学习生活中的收获是什么？如果你被录取了，你希望单位给你提供什么条件？

31.上级交给你一个任务，招聘一百名义务法律宣传员并开展活动，你怎么办？

32.有一家商店售卖假冒、伪劣产品，你怎么办？

33.你在生活中扮演一个角色，你在工作中又扮演另一个角色，你如何解决这种反差？如果解决不好，会造成什么样的后果？

34.你在一家单位工作，有另一家外企想要你，你下定决心要去了，单位不放，你怎么办？

本人3月1号下午4点接到面试通知于2号下午1点在无锡农村商业银行总部进行面试，通知的时间太短了！

无锡好象招聘15个人面试24个 2个没来

题目1 请介绍一下你自己以及学习经历家庭背景兴趣爱好性格特长。5分钟（常规题目）

题目2 小说《围城》中有“城里的人挤想出去，城外的人想挤进来”。如果你被信用社录取了，发现内部环境并不是你想象中的那样美好，你会怎么做？ 5分钟

第一题简单围绕自己的学习经历家庭背景特长爱好说说，突出自己吃苦耐劳，有进取精神，有钻研精神

。比如说家庭父母从小就教育培养我吃苦耐劳的精神。

学习经历可以说说自己的专业和信合能搭钩。比如我说了我专业课有《货币银行学》等，本身对信合银行等金融机构有兴趣等方面

兴趣爱好么可以简单说说喜欢读书学习还能说说喜欢经济银行啊证券之类的

性格可以说说自己个性开朗外向容易相处能很快融入集体

最后再说说自己的不足的地方但不能真的说只能简单的说自己经验不够阅历尚浅还有一点学生气最后强调能通过工作慢慢改变

第2题我先回答小说《围城》是我们无锡作家钱钟书先生的名著本来那句话是形容婚姻的但是在这里形容职场同样合适

首先强调环境和个人的关系，不能环境适应你，只能你适应环境，只有不断发现自己的不足的地方不断改进自己

立足本分踏实努力才能适应环境

再次说明社会中各个行业都是一个个围城外面看里面很好想挤进去但是发现并不是如此，所以想挤出去也是错误的想法只有好好努力工作才能建立一个美好的环境。

不要紧张，口齿清晰吐字规范语速可以适当慢一点。

以上只是我个人看法也许答案不是很正确，但是无聊写上来供大家参考一下！

PS：晚饭后我得知我并没被录取，原因么大家都知道，社会环境使然，我只能说我努力了。

写完这个帖子之后我会离开这个论坛在这里感谢大湘西和其他斑竹的帮忙感谢大家一个

多月的信息共享，给我的帮助。祝这个网站越办越好！

8 参考文献

1 选题的背景早在2001年，世界经济合作发展组织（OECD）公布的《实施宽恕政策打击恶性卡特尔》报告中即表示，价格限定（fixing prices）、围标（rigging bids）、限定产量（restricting output）、以及分配市场份额（dividing markets）等恶性卡特尔（hard core cartels）导致了相关市场供给减少、价格异常等结果。这不仅损害了消费者的利益，而且造成了大量的社会资源的浪费以及市场经济效率的降低，并把反卡特尔视为反垄断的重要课题之一。宽恕政策作为从卡特尔内部瓦解、分化卡特尔的有力手段，也被纳入我国《反垄断法》体系之中。所谓宽恕政策，是由美国司法部与1978年首创并在20世纪90年代以后欧共体、德国、加拿大、法国等国纷纷适用的，而且正在逐渐成为反卡特尔的重要政策工具。其工作原理主要是针对卡特尔的隐秘性。由于卡特尔对于一国经济明显的危害性，各国对于卡特尔的打击力度都很大，然而，卡特尔来带的巨大收益难以使卡特尔成员放弃同盟。为了规避法律的制裁，卡特尔成员参与和实施卡特尔通常采取极为隐秘的方式进行。为了不留下证据，卡特尔成员甚至会避免书面合同的适用，更多的利用口头协议，甚至通过行动上的默契来完成价格同盟。这种隐秘性给反垄断执法带了极大困难。因此，作为反垄断法严厉规制的违法行为，卡特尔一直以来都是各国反垄断执法机构的重点和难点所在。但是，卡特尔隐蔽性强，被发现的概率低，大量卡特尔成功逃避了法律的制裁。为了突破这种执法困境，各国都采取了多种措施，宽恕政策即为其中最为有效的途径之一。因为卡特尔是由两个或两个以上同业经营者共同达成和实施的垄断行为，故而所有参与的成员及参与沟通、协调、决策的有关人员都掌握有卡特尔的相关信息。如若这些经营者和有关人员向反垄断执法机构提供相关信息及证据，反垄断执法机构发现和正是卡特尔将不再成为难以克服的苦难。同时，反垄断执法机构对于揭发卡特尔的成员或者相关人员给予优厚的责任免除待遇。出于对违法行为被揭露的担心，同时，也担心自己参与卡特尔的行为被其他成员告发而陷入被动，卡特尔成员会选择通过“窝里反”的途径，争取早于其他成员对卡特尔进行揭发，保留自己最大的既得利益。这一过程很大程度上解决了反垄断执法机构证据匮乏的难题，同时也促进反垄断执法机构对卡德尔的发现和证实。自1978年美国司法部首先提出宽恕政策至今，宽恕政策的适用经历了一个发展

利用社交媒体提升政府影响力的网络传播模式和策略

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/f22030882.html, 利用社交媒体提升政府影响力的网络传播模式和策略作者：王琦张昶王媛来源：《新媒体研究》2017年第05期摘要由于传播效率高和互动性强等优势，社交媒体在个人生活、企业宣传等方面都发挥着重要的作用。文章首先研究网络环境下，以社交媒体和搜索引擎为核心的网络舆情传播模式；并以河北省为例，通过百度指数对河北省网络影响力现状进行分析，从而探究利用社交媒体提升政府网络影响力的有效传播策略。关键词社交媒体；网络舆情；传播策略；政府中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2017）05-0044-02 网络舆情环境下，利用社交媒体，为树立“文化自信”，宣扬社会主义核心价值观、中华民族传统文化，当今社会正能量等，提供了有效的传播平台。同时，若能顺应互联网发展趋势，应用有效的传播策略，充分发挥社交媒体在传播效率以及互动性等方面的优势，对于提升政府影响力，无疑是十分有效的。 1 以社交媒体和搜索引擎为核心的网络舆情传播模式传统媒体时代，社会舆情被传统新闻媒体的议程设置所主导，受众接收的信息全部来自于传统的新闻媒体，从而形成舆论，最终再由新闻媒体所掌握。而在新媒体时代，当前普及程度很高的微博、微信等社交媒体彻底改变了传统的单向灌输式传播模式，也打破了以往以精英文化为基础的内容产生模式，网民在互联网中既是信息接受者，也是信息的发布者，再加之互联网信息传播速率高，互动性强，并具有匿名性等特点，使得各类社交平台、自媒体网站都可能成为舆情爆发地。基于互联网信息传播特点，海量信息从各类网络传播渠道涌向受众，受众接收信息后，受信息卷入度高低影响，可以主动获取信息，通过搜索引擎了解加工相关信息，并通过社交媒体进行分享和传播。因此以社交媒体和搜索引擎为核心的网络舆情传播模式大致可概括为：网民从互联网中的各类媒体，包括综合门户网站、资讯网站，以及社交媒体平台，如论坛、微博、微信公众账号、朋友圈等，直接获取信息，一部分卷入度低的信息，用户直接通过社交媒体（微博、微信等）被分享发布；而另一部分信息，受众会先通过搜索引擎进行信息加工，再将加工过的信息通过社交媒体（微博、微信等）进行传播，同时，这类信息又会影响搜索引擎的自然搜索结果，并反馈到各类媒体，形成舆论，影响媒体对信息报道的优先权，并最终影响社会舆情。

运动和力物理教案设计

运动和力物理教案设计 (1)知道力的概念和力的单位。 (2)知道力的三要素，能用示意图表示力。 (1)通过活动和生活经验感受力的作用效果。 (2)了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 (1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。 (2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。 1、力的概念和力的单位。 2、力的三要素，用示意图表示力。 1、力的概念 2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。

我们在这一节中要学习一个新的物理概念-------力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。也是物理学中一个重要的概念。这一节我们就来探究有关力的一些知识。物理学中所说的力是什么呢?我们可以通过力的作用效果来感受它。 1、感受力作用的效果 (1)请一位同学到教室前面表演举哑铃。请这位同学谈谈肌肉有什么感受?(感到手臂上的肌肉十分紧张) 最初我们对力的认识，就是从肌肉的紧张的感受而得来的。那么，在物理学中我们又是怎样来认识力的? (2)学生用图11-4-1所示的器材做实验。问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象?

实验结束后，学生交流所观察到的现象： ①静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动。 ②光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的放磁铁吸引，速度变快。 ③光滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，运动方向改变，偏向磁铁方向运动。 (3)学生看课文图11.4-2乙、丙，交流图中在运动员力的作用下所发生的现象： ①棒球运动员用力将球投出，由静止变为运动。 ②足球守门员接住射进球门的足球，足球由运动变为静止。 (4)告诉学生：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动，还是运动速度或者方向发生变化，都可以认为是物体的运动状态发生了变化。

桩身应力测试分析报告

精心整理第一章工程概况

根据**院提供的岩土工程勘察报告，该场地工程地质条件如下：

三、检测桩位示意图四、钢筋应力计在桩身埋设位置示意图钢筋应力计在各试桩中位置示意图

二、测试设备及钢筋测力计的埋设 1、每桩钢筋应力计设置在各土层交界面处，每一个截面设2只钢筋测力计（基本呈180°对称布置），各钢筋应力计埋设截面的平、剖面图如前图； 2、JTM-V1000振弦式钢筋应力计采用焊接法固定在钢筋笼主筋上，并与桩身纵轴线平行；

3、连接在应力计的电缆线用柔性材料保护，绑扎在钢筋笼内侧并引至地面； 4、所有应力计均用明显标记编号； 5、仪器设备：检测仪器设备采用JTM-V1000振弦式钢筋应力计、JTM-V10B 型频率读数仪、集线箱等组成。三、测试原理 1位2ε c1j = εεs1j 3E cj 、E sj —砼弹性模量、钢筋弹性模量[E s 取2.0×108(kPa)] A cj 、A sj —同一截面处砼面积、钢筋总面积。 εcj 、εsj —同一截面处砼与钢筋的应变 4、钢筋应力计受力的计算公式： ) 2()(' 2 02 ----------------??=-?=Si Sij S i ij Sij A E F F k P ε

式中： P Sij —第i 量测截面处在j 级荷载下应力计所受轴向力（kN ） F ij —第i 量测截面处在j 级荷载下应力计的实测频率值(Hz) F i0—i 截面处钢筋应力计的初始频率值（Hz ） K A si ’—56f ij P ij —i A i 12、弦式钢筋应力计宜放在两种不同性质土层的界面处，以测量桩在不同土层中的分层摩阻力。在地面处(或以上)应设置一个测量断面作为钢筋应力计传感器标定断面。钢筋应力计埋设断面距桩顶和桩底的距离不宜小于1倍桩径。在同一断面处对称设置2个钢筋应力计。钢筋计应按主筋直径大小选择。仪器的可测频率范围应大于桩在最大加载时的频率的1.2倍； 3、使用前应对钢筋计逐个标定，得出压力(拉力)与频率之间的关系。带有接长 ) 3()(' -------------------------?= Si S Sij Sij A E P ε

参考文献检索大全

毕业论文撰写与文献资源利用前言毕业设计和毕业论文是大学生培养过程中最后一个重要的环节。毕业论文是高等学校应届毕业生针对某一问题，综合运用自己所学专业的基础理论、基本知识和基本技能，进行探讨和研究后写出的阐述解决某一问题、发表自己学术见解的文章。通过完成毕业论文，培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力，完成从学校到社会的顺利过渡。本次讲座的中心内容：毕业论文的内容和格式可以利用哪些文献资源撰写毕业论文文献资源的类型及其分布如何利用文献资源撰写毕业论文如何获得和毕业论文相关的文献毕业论文的撰写步骤一.选题： ●指导老师命题：在指导教师公布的命题范围内可根据自已的兴趣或工作单位的实际情况选取其中的一个题目。 ●自选题目：根据自已的工作性质或工作单位要求，自选题目，经过指导教师认可，认为可作出合格的毕业论文，则可作这方面题目。 ●选题原则上每人一题，二人或二人以上合作课题的要明确每个人独立完成的任务和应撰写的论文或设计报告。二.聚材—查阅文献、收集资料 ●与论题相关、丰富全面、准确可靠三.拟定写作提纲 ●体现作者的总体思路；确定每部分的篇幅，突出重点；有利于论文前后呼应，浑然一体；有利于及时调整，避免大返工。四.拟定初稿五.修改、定稿毕业论文内容和格式封面（题目、学生姓名、指导教师姓名等）中、外文摘要关键词正文目录（含页码）引言正文结论致谢参考文献相关标准：《大连理工大学大学生毕业设计（论文）工作管理办法》《2007届本科毕业论文模版》中、外文摘要中、外文摘要是毕业论文的内容不加注释和评论的简短陈述。主要包括：研究工作的目的、主要设计、实验方法，本人主要完成的成果。要求400汉字左右，并译成外文，中、外文对

社会网络影响力最大化算法及其传播模型研究

社会网络影响力最大化算法及其传播模型研究近年来,随着软件与硬件的飞速发展以及个人电脑和互联网的普及,基于熟人关系的网络如微信、基于同学关系的网络如人人网和基于关注关系的网络如微博等各类在线社交平台深受人们的喜爱并占据着人们几乎所有的业余时间,这些平台可以产生海量的数据,给社会网络分析带来了前所未有的机会,因此吸引了大批科研工作者对社会网络空间结构、传播规律等课题的研究和分析。其中,如何选择社会网络里影响力最大化的TOP-K节点及如何挑选社会网络传播模型这两个方向,成为了学术界研究的热门选择。本文首先在前人研究的基础上,对社会网络影响力最大化算法里现有的算法进行了改进;其次,详细分析了独立级联模型和线性阈值模型,并引入人们在第一次接收信息和以后再次接收信息时会有不同反应这一现象以及遗忘规律,提出了一种新型的社会网络传播模型。具体研究内容如下:(1)基于三度影响力原则的线性衰减度中心性算法。根据三度影响力原则,影响力主要在三度分隔以内有效,超过三度分隔,影响力几乎趋近于0。因此线性衰减度中心性以节点在三度分隔以内的潜在影响力来衡量节点的实际影响力,且这种潜在影响力从源节点向外传播到距离为2时影响力衰减到原来的α倍,传播到距离为3时再次衰减β倍,其中0<α,β<1。计算出线性衰减度中心性之后,本文从3种不同的角度分别在4个公共数据集上验证了算法的有效性。(2)混合式传播模型。真实的人际关系网络里存在着如下的事实:人们在第一次接触某些信息时,是否接受常常取决于信息本身;而在第一次拒绝之后,以后的每一次是否接受取决于以往所拒绝的人和现在推荐的人对其影响力的累积是否大于其自身的阈值,

小学科学老师教学随笔一堂摩擦力的公开课

小学科学老师教学随笔一堂摩擦力的公开课教后记今天上了一次公开课，还有录像啊，我比较紧张，因为是在中午的时候张老师临时和我说的。我牺牲了午觉的时间，抓紧时间制作课件。我希望自己表现好。我上的是摩擦力，所以内容比较多。任务重。这节课需要小组实验。我要准备好很多的实验器材。去实验室没有找到器材，就打电话给实验老师，谢天谢地，在最后的的几分钟讲器材准备好了。上课的时候因为时间来不及，又占用了课堂的时间发器材。最后在手忙脚乱中把东西都准备好了。在上课的开始，我先放了快乐大本营的“啊啊啊啊”科学实验站中的关于摩擦力的视频，学生的注意力很集中。在看之间，我问同学，猜书本被拔开了没有？同学举手回答：没有拔开。看完之后，我问道：大家从中知道了什么呢？大家一口同声的说摩擦力。之后我顺势说今天我们们所学的就是摩擦力。在我们身边我们也可以自己去感受摩擦力，我在PPT上展示出需要学生自己去做的小实验，让他

们小组活动2分钟。充分让他们活动起来。活动之后，我提问：在3个实验中，感受力的是哪个？学生有的脱口而出，我示意学生举手。学生举手回答是1与2中感受到力。我问这种力是什么力？学生回答是摩擦力。我继续提问，同样是摩擦力，他们的运动状态一样吗？大家同时回答不一样。我再接再厉：那摩擦力是不是都一样呢？学生回答：不一样。继续提问：那分成哪几种呢？大家看书回答。学生看完书之后回答道：滑动摩擦，滚动摩擦，静摩擦。我请学生看书，知道他们的定义。在在屏幕上展示分类。学生很认真的看书。并且根据之前的实验总结定义。我请学生起来回答。学生有积极回答的。第一个定义滑动摩擦里比较难，在回答之后，滚动摩擦，静摩擦，都顺利的说出来了，我是松了一口气。我怕冷场啊。之后问他们各自产生的条件？我让他们小组讨论，自己试着总结。在讨论3分钟之后，我让他们回答。学生回答：相互挤压，有相对运动。我提醒道：有一个隐藏的条件：表面呀怎样？学生反映过来：接触面不光滑。在回答静摩擦的时候，就比较简单了。但是我提醒道，他们的运动状态的不同。静摩擦想想动而没有动。与滑动摩擦不同。

运动和力难题锦集

1 将一个弹簧测力计放在水平桌面上，如果两端各用5N 的力向相反方向拉它，则此时弹簧测力计的示数为： B A.10N B.5N C.0N D.无法确定 4．一枚铁钉受到磁铁吸引的同时，铁钉将 ( ) A ．排斥磁铁 B ．吸引磁铁 C ．不吸引磁铁，也不排斥磁铁 D ．可能吸引磁铁，也可能排斥磁铁 5．将A 、B 两个磁环先后套在光滑的木支架上，并使两磁环相对面的极性相同，此时可以看到上方的磁环A “悬浮”在空中，如图4所示，设两磁环受到的重力相等且都为G ，则磁环B 对木支架底座的压力F 与重力G 的大小关系是（） A.F

提高全身力量最有效的动作

一、提高全身力量最有效的动作人们叫深蹲“力量训练之王”，很简单，深蹲时使用的大肌群最多，如果再考虑支撑作用，几乎所有的骨骼肌都参与发力。科学家对很多动作测量过做功，使用相同的重量，深蹲做的功最多，接近硬拉的两倍，卧推的 5 倍，而深蹲能够使用的重量超过硬拉，更大大超过卧推。因此深蹲对全身力量的增长，效果大大高于其他动作。二、增长全身肌肉最有效的动作深蹲是个双关节复合动作，而且深蹲时人体分泌的生长激素最多，因此大重量深蹲不仅能促进腿部肌肉增长，还能促进全身肌肉的增长。另外，深蹲这样做功多的动作，和其他动作相比，不仅使肌肉围度提高，也使肌肉密度提高，也就是使肌肉变得更有力度感。三、提高爆发力最有效的动作爆发力就是在尽量短的时间内爆发出尽量大力量的能力。爆发力训练的要点是大重量、快速发力、尽量多的肌肉协同用力和良好的神经调节能力。大重量深蹲满足上述全部四个条件，特别是最后一点，让很多练习者感觉深蹲训练特别累，但正是这种感觉锻炼了良好的神经调节能力。深蹲是爆发力训练的首选。四、提高弹跳力最有效的动作弹跳力训练有很多方法。不上力量，完全用弹跳练弹跳，在一定阶段内也是可行的。但是，要达到较强的弹跳力，非好好练习深蹲不可。深蹲全面练习弹跳力所需的股四头肌、股二头肌、臀部和小腿力量，效率比纯弹跳练习更高，因此是专业田径、篮球、排球运动员的必练动作。五、强健心肺功能的有效动作一般来说，无氧训练对心肺功能作用不大。但深蹲是公认的强心动作。练习深蹲时会有硬拉卧推时没有的气短，气喘吁吁，甚至头晕等现象，这并不是坏事。随着循序渐进的锻炼，心肺功能也会得到加强。当然了，提高心肺主要还得靠有氧。六、提高性功能的有效动作深蹲是力量训练中公认的最佳助性动作。原因也简单，它对于

网络影响力分析

每个人都有自己的网络影响力乐荐网络的miujia网络影响力分析工具通过分析社交网络的用户行为：如用户产生的内容、关注的人、与朋友互动的情况，构建用户的个人影响力档案。通过档案你可以了解自己关注的领域和兴趣情况，更可以知道你在社交网络平台的表现。 μ指数分析主要参考的数据有：微博内容、活跃情况、是否已认证、粉丝数量/质量、转发数量/质量、被@的数量/质量、评论的数量/质量、相互关注比例、受众范围等等，通过一系列的算法计算出一个人的综合影响力指数。 1、什么是微博影响力衡量一个微博账号每天在微博江湖中影响力大小的数字，它可以通过您的发微博情况、被评论、转发的情况以及活跃粉丝的数量来综合评定一个账号的影响力大小。也就是说，粉丝将不再是评价微博的唯一标准。 2、影响力是由那几种指标构成影响力由活跃度、传播力和覆盖度三大指标构成，这三项指标各自又有着极复杂、精密的科学算法。其中，活跃度代表您每天主动发博、转发评论的有效条数；传播力与您的微博被转发、被评论的有效条数和有效人数相关；覆盖度的高低则取决于您微博的活跃粉丝数的多少。 3、影响力的等级影响力等级不是"粉丝数"说了算，而是告知你只有一个粉丝同样可以笑傲江湖。根据每天影响力变化情况，影响力数值由高到低分为：皇冠、钻石、金牌、银牌和铜牌五个等级。皇冠：影响力≥600 钻石：影响力≥300且＜600 金牌：影响力≥200且＜300 银牌：影响力≥75且＜200 铜牌：影响力＜75 4、如何提高你的影响力 ① 提高活跃度发布高质量博文吸引粉丝、积极转发评论、私信好友聊天提高活跃度 a. 保证每天都登陆，且在线时间较长 b. 每天都要发布高质量博文，来吸引粉丝与我们之间的互动，而转发和评论我们的博文 c. 增加发博文的数量，每天都要发布一定量的博文，可按照自己帐号本身的定位自行制定发布博文的数量 d. 对自己关注的或者是有质量的回复的博文，我们要主动的进行转发与评论，要增加帐号本身与粉丝之间的互动，例如说对某个热点，在发布微博后，会引起众微博粉丝的共鸣，我们可以从回复当中筛选出一些有质量的博文进行回复，加强与粉丝之间的互动。

皮带张紧力

张紧皮带的大致方法 V带的张紧力要求通常并不严格，几条简单的原则即可满足大多数的需求。 1、皮带传动最佳张紧力应该是满载时不打滑的最低张紧力。 2、使用的第一天应频繁检查张紧力。 3、此后，定期检测就可以了。 4、皮带过紧会缩短皮带和轴的寿命。 5、保证皮带和皮带轮之间没有任何可能导致打滑的杂物。 6、打滑时，再拉紧些皮带。精确法设计传动时，最好能够指定使用时的张紧力数据。很多使用者依赖他们的经验以及上述几条大致方法张紧皮带，但在实际上测量传动中的张紧力已成为惯例。精确法有很多优点。例如，可以避免没有经验的人把皮带调得过紧或过松，从而导致皮带和轴的损坏。即便对于有经验的人，这种方法也可以帮他们获得对于特定传动所需张紧力的感性认识。这一点在现代的传动中尤为重要，因为每条皮带都需要承担比以前更大的功率。如果一条皮带需要传递更大的功率，安装时它必须恰当的张紧。皮带的张紧力应当至少被测量过一次从而得到一个正确时的感性认识，否则对于旧式传动的经验也许会导致现在安装时张紧力不足。数字测量张紧力的步骤为： 1、检测静止时合适的张紧力数值，称为静态张紧力，以便调整传动时的张紧力。 2、测量静态张紧力以便确定它在正确的状态下使用。注意：对于负载突然变化的惰轮机构或者其他自动张劲装置的不适用此方法。张紧力测试器使用方法： —66磅(29.9公斤) 1. 测量一下跨度(t) 2. 将O形圈置于挠度标准点，以下两种置点方法，任选其一： a．读取挠度量程：将O形圈按每1”(25.4mm)跨度对应1/64”(0.4mm)挠度的比例设置挠度点。 b．读取跨度量程：将O形圈按(t)设置位置，O形圈相对应的挠度即为标准值。 3. 将测试器垂直向下压在皮带跨度的中部的位置，将其中一条皮带压到标准点O形圈的下边沿与未压弯的皮带上边沿对齐。对于只有一条皮带的驱动装置，只要和皮带轮的切线对齐即可。 4. 读取压力的大小。当测试器受压时，O形圈会向上滑动，并保持位置可供读数，这时读取O形圈下边沿对准的磅/公斤刻度，两根管上的刻度总和即为压力大小(重新使用时须将O形圈退回零点) 5. 比较压力和推荐使用的标准范围。如果过紧或过松，应作适当调整。

参考文献

[1]刘婉姿,郭丽君.“生态课堂”理念下研究生讨论课探析[J].中国农业研究,2014,(5):90-93. 这种教学形式不仅能开阔学生思维空间和活跃学术氛围，还有助于克服盲从倾向，激发学生的创造潜能，从而提高研究生质量水平，落实社会对创新型人才的期许。从学生主体角度来看，在自主探究的课堂上，学生参与学习和主动发现知识的积极性大大增强，解决问题的能力也有所提升。生态课堂借助生态学方法，以生态思想和生态视角考察课堂教学，从学生、教师及其课堂环境的相互关系中探索生态课堂的动态平衡。体育教学中的生态教育可分为物质因素和精神因素，物质因素包括教学中的自然因素、教学中的时空因素、教学中的设施因素；精神因素包括文化因素、情感因素、交际因素。体育教学中的生态教育，就是在教学活动中贯彻健康、生命、和谐、共生、多样化、可持续发展的生态原则生态思想以生态系统的平衡、稳定以及整体利益作为出发点和归宿，它关注的是教师、学生和课堂教学环境之间多元互动的整体关联，而不是其中的任何一个部分或一个方面。有利于把学生从严肃沉闷的课堂中解放出来，可以让学生心胸变得开阔，思维更具有发散性。 [2]邬宝坤.当代体育发展新话语：生态体育学[J].搏击·武术科学,2009,6(1):87-88. 生态体育学出场的背景是生态文明和体育发展中自身问题域；生态体育学是一门研究人、体育、自然与社会之间生态关系的学科；马克思主义交往实践的唯物主义观是生态体育学的哲学基础；生态体育学研究范围至少应该包括四个方面：（1）研究体育与自然生态的关系；（2）研究体育与社会生态的关系；（3）研究体育自身生态的关系；（4）研究体育的人际生态关系。生态体育学是一门研究人、体育、自然与社会之间生态关系的学科，是一门边缘性学科。它是以生态文明为理论依据构建的学科。它既能为解答当代体育发展中的问题域提供思路，也能为当代体育发展提供一种新的路径与理念，是一种不同于工业文明时期的体育发展理念。 [3]王希玉,孙志胜.多媒体助力体育课生态教学[J].中国教育现代装备,2014(4):61-62. 在体育课中对学生进行生态教育的方法多媒体的运用一、多媒体“动画”，让参与学习更有调二、多媒体“直播”，让自主学习更有道三、多媒体“模拟”，让合作学习更有效 [4]于海红,姜军.俄罗斯生态教育模式研究[J].继续教育研究,2014(3):139-141. 党的十八大报告着重强调我国要建成生态文明社会。要实现这个目标，就必须加强生态教育。

《摩擦力》教学设计一等奖

人教版九年级物理第十三章第三节《摩擦力》教学设计湖北省黄冈市团风县实验中学郭海燕【教材分析】本节课包括以下三部分的内容：（1）摩擦力的定义。（2）影响摩擦力大小的因素。（3）增减摩擦的方法。在讲述摩擦力时，为了不使问题复杂化，教材中没有提出静摩擦的问题，而是统称为摩擦。教材对滚动摩擦也没有单独讲述，而是作为减小摩擦的方法来介绍的。教材中没有具体讲述摩擦力产生的原因，教学中使学生有所了解即可，不必引申。教材首先通过分析一些事例使学生认识摩擦力的存在，并在此基础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的；随后研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。摩擦在生活和生产中都有重要的意义，教材最后在“科学世界”里讲述了增大摩擦和减小摩擦的方法。虽然教学的重点在于应用摩擦知识解释实际现象，学会根据不同条件选择增大或减小摩擦的方法，但这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解，因此，应充分重视研究影响摩擦力大小因素的实验。【教学目标】 1、知识与技能（1）通过常见实例和实验，认识摩擦力（2）知道摩擦力的大小与什么因素有关（3）知道增减摩擦力的方法 2、过程与方法（1）能通过实验，科学探究影响摩擦力大小的因素（2）能灵活运用物理学研究方法（如控制变量法） 3、情感态度与价值观（1）培养学生勤观察、多动手的学习习惯（2）培养学生“一分为二”看问题的科学态度（3）鼓励学生知难而进，勇于接受挑战

【教学重点】1、结合生活实际提出合理猜想 2、应用控制变量法设计实验对猜想进行验证 3、对实验表格进行分析评估，发现问题并解决问题【教学难点】1、对摩擦力产生的条件之一“相对运动”的理解 2、形成假说“摩擦力大小可能与什么因素有关”的过程 3、区分“重力”与“压力” 4、设计实验表格，体现控制变量法【设计思路】本课以“捉泥鳅”游戏引入，创设了轻松愉悦的教学氛围，使学生在玩中学，学中玩。以现场抓水中的泥鳅和沾满木屑的泥鳅作对比，强烈的反差激发出学生极大的学习兴趣。并且当学生对影响摩擦力大小的因素作出猜想的时候，自然而然地就会想起刚才亲眼所见的情景，得出合理的猜想，“捉泥鳅”的前后呼应也体现出课堂教学的完整性。本节课的主题是探究影响摩擦力大小的因素，为了突显主题，摩擦力定义就不能占用较大篇幅。于是我以两次感受实验，突破“相对运动”这个难点，从而很快得出摩擦力的定义。教材中选择用毛巾和木板来呈现不同粗糙程度的接触面，在实际操作中由于木板较窄，易发生“脱轨”事件导致实验失败，而毛巾较软，易发生堆积，使拖动木块时受到阻碍，我将它们换成砂纸就解决了这个问题，因为砂纸很平整，不易起皱，正反两面的粗糙程度不一样，能形成强烈对比的实验效果。另，教材中选用钩码作为重物改变压力大小，我将它改成了密度更大更易放稳的铜质圆柱体，使实验效果更加明显且更易操作。测摩擦力大小的方法可以利用二力平衡的原理，用弹簧测力计拉动物体做匀速直线运动直接读出摩擦力大小。但是由于实际操作中极难控制匀速运动，故给读数造成了很大的困难。为此，我在评估完第一个猜想的验证实验后，教给学生一种新方法，将拉动木块改为拉动砂纸。使学生在实际操作过程中无需控制匀速，这一实验方法的改进无疑大大降低了实验的难度。

运动和力(复习教案)

力与运动（2、3、4）教学目标: 1、知识与技能目标：（1）知道牛顿第一定律的内容，理解力和运动的关系。（2）知道一切物体都具有惯性，能运用惯性知识解释惯性现象。（3）会运用二力平衡条件解题。 2、过程与方法目标：让学生学会通过理性分析以及科学的推理获得规律。让学生感受“科学家”研究问题的方法，使他们能建立如何进行科学实验的基本思路。 3、情感、态度与价值观目标：培养认真、细致严谨的学习态度。引导学生从观察生活出发，探求科学真知，培养学生热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科学质疑精神。教学重点: 理解牛顿第一定律和运用二力平衡的条件解题。教学难点: 理解力和运动的关系。教学过程: 一、复习内容 1、牛顿第一定律例1、古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。而伽得略则认为：运动的物体并不需要力来维持。到底谁说得对呢？为了探究这个问题，小明和同学们设计了如图所示的实验。 ⑴要探究运动到底需不需要力来维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小明让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度如何变化。小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的？（改变接触面的粗糙程度） ⑵为了探究不同阻力对运动的影响，我们应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小明是如何做到这一点的？（从同一高度自由下滑） ⑶请将小明在本实验中的结论填写完全：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢。 ⑷根据小明的结论，你能推理出若小车不受阻力，将做什么运动吗？（匀速直线运动）教师指出：这就有名的伽利略斜面实验，他的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）。⑴牛顿对伽利略等人的研究成果又加以总结，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。教师引导学生分析牛顿第一定律得出： ①牛顿第一定律是一条经验定律，不可能用实验来直接证明。 ②物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。

身体力行1

身体力行故事引路战国时赵国名将赵奢之子赵括，少时学兵法，善于谈兵，以为天下无敌。尝与其父言兵事，父虽不能难倒他，但不以为然。后赵括代廉颇为将，在长平之战中为秦将白起所败，赵卒被坑者数十万人。赵国名臣蔺相如曾说“括徒能读其父书传，不知合变也。” 《史记·廉颇蔺相如列传》清代诗文家袁枚有个朋友做大官，这位朋友曾给袁枚寄来自己写的一组诗，请袁枚作和。诗题为《扈从纪事》，说的是自己陪同皇帝打猎的豪华显赫场面。袁枚只做过县令，从未有过这样的生活经历，无法作和，便给朋友写信说：“命媒和作，则断不敢。何也？目之所未瞻，身之所未到，勉强为之，有如茅檐曝背话金銮。”袁枚觉得写作必须有亲身的实践经验。思维引路 “少时学兵法，善于谈兵，父不能难倒”的赵括，却全军覆没，落的后人笑。“命媒和作，则断不敢”的缘枚，却被后人景仰，学习。这是什么原因呢？说文解字行【字形】甲骨文金文篆文【构造】象行字。甲骨文像十字路口形。金文大同。篆文讹变得不像了。隶变后楷书写作行。【本义】《说文·行部》：“行，人之步趋也。从，从。”不确，本义当为十字路。【演变】行（xing），本义指①行走，出行，与出行有关的：步～，携手同～。由行走又引伸指②流通，传递，流动性的：言之无文，～而不远，发～。由行走又引伸指③做，进行：举～，身体力～。做则能成，故又引申指④行得通，可以，能干：你真～。由行走又引申指⑤表明品质的动作行为：品～，德～。【组字】行，如今既可单用，也可作偏旁。是《说文》部首。现今归入（双人）部。凡从行取义的字皆与道路、行动等意有关。践（踐）【字形】篆文【构造】形声字。篆文从足，戔声。隶变后楷书写作踐。如今类推简作践。【本义】《说文·足部》：“踐，履也。从足，戔声。”本义为踩，踏。【演变】践，本义指①踩，踏：常远避良田，不～苗稼，自蹂～相杀死者数千，践～，遭～。引申指②登临，依凭：然后～华为城，因河为池。又引申指③履行，实行：修身～言，谓之善行，～约，务～前言。【组字】践，如今既可单用，一般不作偏旁。不是《说文》部首。现今仍归入足部。理论剖析 “身体力行”就是“务实” “大人不华，君子务实”是颇具中国特色的文化概念。它在中国社会的各个阶层、各个领域都有反映。这种务实的民族个性，跟我们这个农耕民族传统的思维定势和思维方法有着密切的关系。“百家争鸣”将议论的重点放在如何改造混乱的政治，各学派都表现出极高的政治热情，就是明显的例子。在先秦儒家、墨家的思想中，有着非常突出的表现。儒学大师孔子的不语怪力乱神，对弟子提出死后如何的问题，避而不答，反问：连生都不知道，哪里还谈什么死！有着强烈的务实倾向。墨家更是身体力行，为了在道理上服人，他们往往亲临现场或亲自动手，身体力行，用实际行动作出证明。墨子跟公输盘的攻守措施，以“模拟战”的方式代替了残酷的实战，最能体现这一点。

摩擦力教学设计

一、课标要求 (1)知识与技能知道滑动摩擦力与什么因素有关；知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识；进一步熟悉弹簧测力计的使用方法。培养学生利用知识解决实际问题的能力。 (2)过程与方法经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程，体会怎样进行科学的猜想，理解在研究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法。 (3)情感态度与价值观：培养学生实事求地是进行实验的科学态度和科学精神。注重对学生探究能力、创新精神的培养，更注重让学生主动获取知识。二、教材的重难点本节教材的重难点是引导学生进行探究。对于教材中的知识点，学生大都能理解和掌握，但更重要的是让学生在探究能力培养和探究过程体验方面，通过对影响滑动摩擦力大小的各种因素的实验探究，突出“猜想与假设”这个环节，同时认识在探究过程中“变量控制”的意义和方法。三、教学设计思想

以新课标要求为理念，教学过程以学生为主体，主要通过学生自己实验来感受摩擦力的存在和作用效果，通过探究实验来了解影响滑动摩擦力的因素，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考，培养学生的实验探究能力和物理思维方式。通过改变摩擦力的事例将知识应用于生活和生产实际让学生体会物理知识的应用价值，培养学生热爱科学的感情和态度与价值观。四、教学过程（一）新课导入：新课引入：现在我们进行一项有趣的比赛，同学们推荐我们班力气最小的女同学和力气最大的男同学进行比赛。（学生推荐后）请两位选手登场，讲台上有一个橡胶棒（一端涂有香油），请两位选手用手向相反的方向拉棒的两端（男生手握涂有香油的一段），看谁的“力气大”，能将橡胶棒从对手中抢过来。待女生轻松夺取橡胶棒后，教师接着问：是男生力气没有女生大吗？是谁帮助女生获得胜利的，不是别人，也不是她自己，而是摩擦力。今天我们一起研究摩擦力。（展示课题）【设计意图】课堂一开始，老师创设了比赛情境，从生活现象引入，巧用趣味比赛活跃课堂气氛，让学生一开始就进入激奋的学习状态。（二）新知探究：任务一：体验摩擦力的存在

运动和力考点分析

《运动和力》考点分析这部分知识与生活、应用联系密切，是中考重要的考查点，从近几年的中考试题来看，这些考点常以填空、选择题题型出现，牛顿第一定律的得出可能会以实验题出现，考查的重点是将物体的受力情况与其运动情况的结合，复习时要求会根据物体的受力情况判断其运动情况，或者是会根据物体的运动情况判断其受力情况。考点一：牛顿第一定律【例题1】关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（）A．该定律通过斜面小车实验直接得到的 B．该定律不能用实验证明，只是一种猜想 C．该定律可以用实验来证明，因为它是力学的一个基本定律 D．该定律是在可靠的事实基础上，通过科学推理概括出来的，虽然不能用实验来证明，但能接受住实践的检验【解析】由伽利略的理想化实验为我们创立了一种科学的研究方法，即在大量的事实经验基础上，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，通过推理概括出现象的本质。牛顿第一定律是牛顿在伽利略、笛卡儿的结论的基础上，通过进一步推理而概括出来的。该定律不能用实验直接来证明，

但是，从定律得出的一切推论，都经受住了实践的检验，是一条大家公认的力学基本定律之一。页 1 第考点二：运用惯性知识解答有关问题因为惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质，因此要解释惯性现象，必须明确原来的状态，步骤如下：（1）判断物体原来的状态（2）物体发生的变化（3）物体由于惯性要保持原来的状态（4）结果出现了什么现象【例题2】在无风的天气里，从水平匀速向右飞行的飞机上先后落下三包货物，若不计空气阻力，在地面上的人看到这三包货物下落过程中，在空中排列的情况应该是图1中的（）【解析】货物从飞机上落下前，与飞机一起水平向右匀速飞行，具有向前的速度，从飞机上先后落下后，由于无风，又不计空气阻力，因此水平方向上没有受到力的作用，由于货物具有惯性而保持水平方向上的匀速直线运动状态，即三包货物沿水平方向和飞机具有相同的速度，在水平方向上通过的路程相等。由于重力的作用，先落下的在最下面。故C是正确的。【考点点拨】：同学们要认真理解惯性：一切物体都具有的保持原来运动状态不变的性质。即原来静止的物体要保持原来的静止状态，原来运动的物体要保持原来的运动状态，因此一切物体都有惯性，与物体是否运动和运动的快慢无关；

运动和力(讲义及答案)

运动和力（讲义）一、考点分析考点一：力学概念及辨析 1．力的定义：力是物体对物体的作用。 2．力的性质：（1）物质性：力不能脱离物体（施力、受力物体）而存在（2）相互性：物体间力的作用是___________；一个物体是施力物体的同时也是受力物体；相互作用力：A对B的力与B对A的力。 3．力的三要素：________、_______、_____________。 4．力的作用效果：使物体发生_______、______物体的运动状态。考点二：重力和弹力 1．重力的定义：由于__________________而使物体受到的力。大小：________；方向：___________；作用点：_________。2．弹力的定义：由于物体发生___________而产生的力。大小：在弹性限度内，物体的弹性形变量越大，弹力越大。考点三：运动和力的关系及辨析 1．力是_______物体运动状态的原因；而不是维持物体运动状态的原因。 2．牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持________状态或__________________状态。 3．惯性：一切物体都有保持_______________不变的性质。注：惯性是所有物体都具有的一种______，不是_____；惯性的大小只与物体的_______有关；惯性的大小表征了物体保持原来运动状态的能力大小；或者说改变物体运动状态的难易程度。 4．平衡状态：___________或_________________状态。平衡力平衡状态平衡力作用在一个物体上大小相等、方向相反、作用在同一条直线上相互作用力A对B，B对A 考点四：摩擦力的产生及方向 1．摩擦力的产生条件：①两物体相互接触并挤压； ②接触面______；③两物体间有_________或_____________。2．方向：与__________或_______________方向相反；与物体对地运动方向无必然关系；