朗读者活动方案幼儿园5篇
朗读者活动方案幼儿园5篇
朗读者活动方案幼儿园篇1
活动目标：
1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：小班全体幼儿
活动时间：20--年12月31日上午
活动准备：
1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)
4.磁带、录音机及幼儿的礼物
活动过程：
一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”
幼儿：“快过年了!”
教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”
幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)
二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4.各班孩子分享食物。
教学反思：
元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
朗读者活动方案幼儿园篇2
活动目标：
1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。
2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。
3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;
2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;
3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。
活动过程：
一、交代任务“去菜市场”
1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。
2、交代参观时和行进间的注意事项。
二、到菜市场参观
1、实地观察蔬菜真实的模样
(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等
(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。
(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。
2、买菜、卖菜的过程观察。
3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。
三、返回幼儿园，回顾分享
1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享
2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同
3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?
4、菜市场买卖的情景模仿。
朗读者活动方案幼儿园篇3
活动目标：
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等) 师：是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡
材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
(二)从组织实施来看
1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。
(三)从师幼关系看
小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
朗读者活动方案幼儿园篇4
活动目标：
1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备：
1、选择收割和时候开展本活动。与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程：
一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?
师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?
2、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。
如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?
为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?
除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?
水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?
交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。
3、做一做。组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?
比一比哪一组小朋友拾得最多。
4、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如：你在田地里看到了什么?
参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?
谁知道我们平时吃的米是怎么来?
延伸活动：开展有关米的游戏活动。
幼儿园老师朗读比赛方案
幼儿园老师朗读比赛方案 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如策划方案、演讲致辞、规章制度、应急预案、事迹材料、心得体会、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as planning plans, speeches, rules and regulations, emergency plans, deeds materials, insights, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
朗读者活动方案幼儿园5篇
朗读者活动方案幼儿园5篇 朗读者活动方案幼儿园篇1 活动目标： 1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。 2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。 3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。 5.知道节日时人们主要的庆祝活动。 6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 活动对象：小班全体幼儿 活动时间：20--年12月31日上午 活动准备： 1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 2.每名幼儿准备一句祝福的话。 3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样) 4.磁带、录音机及幼儿的礼物 活动过程： 一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?” 幼儿：“快过年了!” 教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?” 幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流) 二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。 1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。 2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。 3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。 4.各班孩子分享食物。 教学反思： 元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。 朗读者活动方案幼儿园篇2 活动目标： 1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。 2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。
云听小小朗读者活动方案
云听小小朗读者活动方案 【知乎文章】 云听小小朗读者活动方案 1. 引言 随着现代科技的不断发展，传统阅读方式已经逐渐被数字化替代。然而，传统朗读的独特魅力却依然吸引着许多人。为了促进朗读活动的 发展，提高朗读水平，云听公司决定推出"云听小小朗读者"活动方案，鼓励更多孩子参与朗读，培养他们的语言表达能力和情感传达能力。 2. 活动内容 "云听小小朗读者"活动将涵盖以下几个方面： 2.1 朗读比赛：每个季度，云听将组织一次朗读比赛，邀请学龄前至小学生参与。参赛选手可选择自己喜欢的文字或故事进行朗读，展现自 己的演技和情感表达能力。通过比赛的形式，激发孩子们的参与热情，提高他们的语言表达能力。 2.2 朗读分享会：定期举办朗读分享会，邀请专业朗读者和作者来分享朗读经验和技巧。通过与专业人士的互动交流，孩子们可以学习到正 确的朗读方法和技巧，提高自己的朗读水平和表达能力。 2.3 朗读营地：每年暑假期间，云听将组织朗读营地活动，为孩子们提
供一个沉浸式学习的环境。在营地中，孩子们将参与朗读训练、语言 表达游戏和创作活动，通过多种方式提高他们的语言表达能力和朗读 技巧。 3. 活动意义 "云听小小朗读者"活动的意义在于培养孩子们的语言表达能力和情感 传达能力。朗读是一种将文字转化为声音的过程，可以帮助孩子们更 好地理解和理解文字，丰富他们的想象力和情感表达能力。通过参与 朗读活动，孩子们不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以培养自 信心和良好的表达习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。 4. 活动激励 为了激励孩子们积极参与"云听小小朗读者"活动，云听公司将提供以 下激励措施： 4.1 奖品设置：每次朗读比赛将设置一、二、三等奖，并为所有参赛选手颁发参与奖。优秀的朗读者还有机会得到与专业朗读者合作的机会，提升自己的朗读技巧。 4.2 资源支持：云听将为参与活动的学校提供相关的朗读资源和培训支持，帮助学校开展更多朗读相关的活动，提高学生的朗读水平和参与度。 5. 结语 "云听小小朗读者"活动方案旨在促进朗读活动的发展，提高孩子们的
幼儿园国庆节诗歌朗诵活动方案
幼儿园国庆节诗歌朗诵活动方案 一、活动主题及活动目的 主题：《我爱中国》 活动目的： 1、通过集体诗歌朗诵形式，增强幼儿对国家的认知和爱国意识。 2、提高幼儿的语言表达能力以及阅读能力，培养幼儿爱诗、读诗、诵诗的良好习惯。 二、活动时间及地点 时间：10月1日（星期五）上午10点 地点：幼儿园音乐房 三、活动流程 1、开场：老师引言 尊敬的家长，亲爱的小朋友们： 今天我们欢聚一堂，庆祝祖国70周年华诞。在这个美好的日子里，我们将通过集体诗歌朗诵的形式，表达我们对祖国的爱和祝福。让我们共同激扬起对祖国的热爱之情，为祖国应有的荣光而自豪！ 2、诗歌朗诵环节
活动环节集体诗歌朗诵 （1）《我爱中国》 我爱这片土地， 这里有茁壮成长的青山， 和细腻润泽的田野， 这里有曲折流淌的江河， 和广袤无垠的大海。 我爱这片土地， 这里有灿烂的日出， 和绚烂的晚霞， 这里有孤独的星星， 和洁白的月亮。 我爱这片土地， 这里有勤劳勇敢的人民， 岁月的沉淀，岁月的美好，让我们共同见证祖国的进步，展现我们丰富的神韵。 （2）《我的祖国》 我爱我的祖国，
这片美丽的土地， 巍峨的山河， 摇曳的杨柳， 幸福和繁荣， 在这片土地上深深生根。 我爱我的祖国， 这里五颜六色的民族， 传统的文化和礼仪， 让我们热爱和尊敬民族大家庭。我爱我的祖国， 这里有好望角的璀璨， 伟大航迹，灿烂文明， 茁壮成长，腾飞发展的中国，是我们世代传承的红色基因。 3、合唱环节 幼儿园师生合唱《我的祖国》合唱《我的祖国》 我爱我的祖国， 这片美丽的土地，
巍峨的山河， 摇曳的杨柳， 幸福和繁荣， 在这片土地上深深生根。 让我们守护这片土地， 共同谱写幸福的旋律， 展现中华民族的伟大风采， 照亮我们前行的道路。 4、总结：颁奖环节 活动最后根据评分结果评选出优秀表现的小朋友，并颁发奖状，表扬他们的努力和成绩。 四、活动评价 1、活动既弘扬了民族文化，又加强了幼儿对国家的认知和爱国意识。 2、活动充分展示了幼儿的良好语言表达能力，也培养了他们爱诗、读诗、诵诗的良好习惯。 3、活动既增强了幼儿们的团队意识和集体荣誉感，又提升了班级的整体美誉度，获得了家长和学校的肯定。
幼儿园诗歌朗诵活动策划方案
幼儿园诗歌朗诵活动策划方案 幼儿园诗歌朗诵活动策划方案 一、活动背景及意义 诗歌朗诵是一种文艺表演形式，通过音声抒发情感、展示诗意和文化内涵，是一种非常优美和感性的表达方式。因此，开展幼儿园诗歌朗诵活动，既能够激发幼儿的情感认知，提升语言表达能力，也能够丰富幼儿的文化内涵，扩展他们的知识面，同时也有利于激发幼儿对诗歌文化的兴趣和热爱。 二、活动目标 1、培养幼儿的口语表达能力和情感认知能力。 2、提升幼儿的文化修养和诗歌欣赏能力。 3、激发幼儿对诗歌文化的兴趣和热爱。
三、活动准备 1、活动时间和地点：确定活动时间和地点，以确保幼儿和家长的参与和观摩。 2、选题和准备教材：选择适合幼儿朗诵的诗歌教材，准备幼儿学习和朗诵。 3、招募演员：在幼儿园内部发起招募，鼓励有兴趣的幼儿参与，进行诗歌朗诵。 4、准备道具：准备化妆品、服装、场景布置等道具，以丰富表演效果。 5、排练和跟进：安排排练时间，指导幼儿学习和朗诵，同时跟进幼儿学习和表演状况。 四、活动流程 1、开场：幼儿园领导致欢迎词并介绍本次活动。 2、诗歌朗诵：分组逐个进行朗诵，每组可有1-3名演员，每位演员可朗诵一首或数首选定的诗歌，时间在2-5分钟内。可暂停连续朗诵时间，让小朋友休息、上厕所、喝水等。
3、互动环节：根据不同节目，增加互动环节：例如，设计互动问答、角色扮演等环节，进行文化交流和交往。 4、颁奖环节：评选表演精彩者，颁发表扬证书，增加幼儿荣誉感。 5、闭幕：感谢观众和所有幼儿、教师、志愿者等的参与和付出，表达园长祝福和祝愿，祝愿幼儿园的小朋友们都能继续在这个舞台上展示自己，用优美的诗句表达内心的爱和美好。 五、活动宣传 1、发放海报：在幼儿园门口及所在社区张贴海报，宣传本次活动及报名信息。 2、发布通知：通过各种宣传渠道（微信公众号、QQ群、手机短信等），进行活动通知和招募演员。 3、媒体推广：利用本地电视台、广播等媒体，进行活动报道和宣传。 六、评估和总结 1、实时监督：对于演员与教师的表演进行实时监督，及时调整和优化
幼儿朗诵美篇文案范文(精选5篇)
幼儿朗诵美篇文案范文(精选5篇) 幼儿朗诵美篇文案范文第1篇 为弘扬优秀传统文化，传承国学经典，本月我们大班组开展古诗朗诵竞赛活动。针对大班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗，以此激发幼儿参加活动的热忱。培育幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，进展幼儿语言表达力量。一、活动时间: 4月1日上午9:30-11:00。 二、活动地点:学校操场 三、活动内容:古诗朗诵竞赛 四、活动对象:小班幼儿 五、活动形式: 1、参赛人员:各班分别选出3—5名(组)幼儿参与竞赛。 2、评分标准:采纳10分制，选手最终得分为评委平均分。a、使用一般话叙述。语言清楚，标准，声音洪亮，叙述流畅。b、语言生动、形象，有丰富的表现力。 c、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。 六、人员支配:主持人:廖燕娜 评委:中班组老师5名 七:活动过程: 1、介绍评委。 2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵。
3、幼儿古诗朗诵竞赛。 4、组长宣布竞赛结果:最佳表现奖4名、大大方方奖若干名，颁发荣誉证书、并赐予贴纸奖品。 5、结束活动:表扬鼓舞幼儿，教育幼儿要多看书、多读书，从书中学到更多的本事。 八、活动规章: 1、各班在自己班内竞赛的基础上选出3—5名优秀选手参与班级组竞赛，其余幼儿以班级参加的形式参与活动。 2、班级组竞赛评出最佳表现奖、大大方方奖。 九、活动要求: 1、请各班于4月1日上午9点20分之前组织好幼儿到操场坐好。 2、请各班于周四将代表班级竞赛的幼儿名单及内容交给教研组长。 3、活动时，各班老师作好班级平安工作，留意活动平安。 幼儿朗诵美篇文案范文第2篇 活动目标 培育幼儿表演及语言表达力量。 学习儿歌，知道鱼的生活环境。 知道团结的力气，养成友爱的好习惯。 活动预备 漂亮小鱼的图片。 有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。 活动过程
幼儿园教师节诗歌朗诵活动方案 幼儿园教师节活动
幼儿园教师节诗歌朗诵活动方案 一、活动背景 教师节作为尊师重教的节日，是全社会对教师的一种尊重和感谢。幼 儿园教师是孩子成长过程中的引路人和伴侣，他们的辛勤付出和爱心 教育，对孩子的成长具有不可替代的作用。为了让教师们感受到来自 孩子和家长的关爱和感激，幼儿园决定举办教师节诗歌朗诵活动，通 过诗歌朗诵，表达对教师们的敬爱之情。 二、活动目的 1. 让孩子们通过诗歌的朗诵，表达对老师的感激之情，增强师生情感。 2. 给孩子们提供一个展示自己的舞台，培养表达能力和自信心。 3. 幼儿园老师们通过欣赏孩子们的朗诵，感受到孩子们的爱和关怀， 增强教师的幸福感和责任感。 三、活动时间和地点 时间：教师节前一周 地点：幼儿园大厅或多功能活动室 四、活动流程 1. 开场致辞 活动主持人简单介绍教师节的由来和意义，对活动进行预告和说明， 向全体教师表示祝福和感谢。
2. 孩子诗歌朗诵 （1）精心准备和选定诗歌 幼儿园老师在课前精心挑选了一些与教师节主题相关的诗歌，这些诗歌内容简单易懂，旋律优美，适合幼儿朗诵，同时能够表达对老师的感激之情。 （2）孩子们朗诵 孩子们分批次上台，进行诗歌朗诵。在老师的指导下，他们用清澈的声音将诗歌朗诵出来，展现出他们对老师的深深爱意。 3. 祝福表演 幼儿园老师们也为专门为其他老师准备了精彩的祝福表演，用音乐、舞蹈等形式表达对其他老师的祝福和感激之情。 4. 教师代表发言 来自幼儿园的优秀教师代表发表感言，感谢家长和孩子们的关爱，表达教师们对工作的热爱和使命感。 5. 教师代表回应 幼儿园老师代表回应孩子们的祝福和家长的支持，表达对工作的热爱和承诺。
幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案文案
幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案文案 幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案文案 一、活动介绍 为了让幼儿更好地感受诗歌之美，并提升他们的朗诵能力，学校决定 开展一次幼儿园诗歌朗诵比赛活动。此次活动旨在通过朗诵比赛的形 式激发孩子们的朗诵兴趣，培养他们的语言表达和情感表达能力，并 让孩子们在自信、积极、快乐的氛围中度过一次难忘的课堂体验。 二、活动目标 通过幼儿园诗歌朗诵比赛活动，达成以下目标： 1、培养孩子们的语言表达和情感表达能力，让他们学会用正确的语音语调朗诵出诗歌的美妙之处。 2、激发孩子们朗诵的兴趣，提升整个班级的艺术氛围。 3、增强孩子们的自信心和自尊心，在大众面前展示自己的才华和能力。
4、让孩子们在快乐和温馨中共同进步，体验无尽的美好。 三、活动时间及地点 时间：2021年5月27日周四14:30-16:00 地点：学校多功能厅 四、活动流程 1、主持人介绍本次比赛的规则和流程； 2、选手依次上台朗诵最喜爱的诗歌（两分钟内），采取分组循环竞赛制； 3、评委根据朗诵者的发音、语调、情感表达和形象展现等进行评分和点评； 4、评委综合评分，评选出本次比赛的前三名，并颁发奖品和证书； 5、主持人总结活动，对孩子们的表述能力和朗诵水平表示赞扬和肯定。 五、比赛规则
1、本次比赛面向幼儿园大班和小班； 2、每个班级推荐2-3名选手参赛，每个班级有一名参赛选手获得资格晋级决赛； 3、每个选手的朗诵时间不得超过两分钟，逾时将影响比赛成绩； 4、每个选手需要选择自己喜欢的一首诗歌进行朗诵，不能抄袭、盗用他人作品； 5、评委将根据发音准确、语调自然、情感表述以及形象展示等综合因素进行评分。 六、评委团 本次比赛的评委由学校相关部门、教师代表和家长代表组成。评分标准公正、严谨，遵循公正、公平的原则。 七、奖项设置 1、一等奖1名，奖励价值300元学习资料。
幼儿园大班诗歌朗诵活动方案
幼儿园大班诗歌朗诵活动方案 幼儿园大班诗歌朗诵活动方案 活动目的： 本次诗歌朗诵活动旨在通过幼儿园大班的诗歌朗诵，营造出一个富有诗意的氛围，为幼儿们提供一个展示自我、表达情感和锻炼语言表达能力的平台，同时也促进幼儿的文化素养和审美能力的提升。 活动时间： 本次活动将于每周的周五下午举行，持续6周。 活动内容： 第一周：诗选介绍和朗诵示范 在本周，我们会为幼儿们介绍几首经典优美的儿童诗，帮助幼儿们了解和感受诗歌的美妙之处。除此之外，我们会有两位老师进行朗诵示范，激发幼儿的兴趣，为后续的朗诵活动做好充分准备。
第二周：儿歌朗诵 本周的主要内容是儿童儿歌的朗诵，通过唱、读、说和演的多种方式，让幼儿们在轻松愉悦的氛围中快速提升口语能力和诗歌鉴赏能力。 第三周：自由朗诵和表演 在第三周，我们将为幼儿们开放自由朗诵的时间，让幼儿们选择自己 喜欢的诗歌进行朗诵，并可以自由选材进行诗歌表演，展示个人风采，展现自己的才华。 第四周：配乐朗诵 为了让幼儿们更好地感受诗歌的美妙，我们将为幼儿们选取一些优美 的背景音乐，并在这些音乐的伴奏下，进行配乐朗诵的活动。此活动 有利于培养幼儿对音乐和诗歌的理解，也能促进幼儿的节奏感和音乐感。 第五周：亲子朗诵 在本周，我们将邀请家长参与到朗诵活动中来，让家长和孩子共同朗 诵一些优美的童诗，增强家庭亲子关系的同时，也能让孩子在亲人的 陪伴下更好地展现自我，更有自信和勇气。
第六周：大班诗歌剧表演 在活动的最后一周，我们将为幼儿们带来一台精彩绝伦的大班诗歌剧表演。在此次表演中，幼儿们将通过唱、号、哭、诉、吐、腔的多种表现方式，演绎出一幅幅美妙的诗歌画卷，展现诗歌的多元魅力。 活动方案完整实施步骤： 1. 提前为幼儿选定6首经典儿童诗歌，并让幼儿进行背诵。 2. 每周周五下午，将幼儿分组进行不同形式的朗诵活动。 3. 推荐家长参与此次活动，共同体验语言艺术的魅力。 4. 最终，将会为幼儿们带来一台大班诗歌剧表演，为所有参与者带来一次难忘的文艺盛宴。 希望通过这次活动，培养出更多对诗歌热爱和理解的幼小心灵，促进幼儿的综合素质和成长。
幼儿园诗歌朗诵活动方案
幼儿园诗歌朗诵活动方案 一、活动背景 幼儿园诗歌朗诵活动是一项旨在提升幼儿文学素养、培养幼儿语言表达能力的活动。该活动以朗诵为主，注重幼儿的感受和体验，让幼儿在朗诵中感受到文学之美，增强对语言的理解和运用能力。 二、活动目标 1. 培养幼儿语言表达能力：通过诗歌朗诵，让幼儿感受到语言美感，提高幼儿口头表达和表演能力。 2. 提升幼儿文学素养：通过选取优秀的诗歌作品，让幼儿接触到优美的文学作品，并了解其中蕴含的人生哲理。 3. 拓展幼儿审美视野：通过欣赏、朗诵优秀的诗歌作品，拓展幼儿审美视野，培养其对艺术的鉴赏能力。 三、活动内容 1. 选取适合幼儿年龄段的优秀诗歌作品进行欣赏和讲解。可以选取一
些稚气未脱的童谣、儿歌等，也可以选取一些富有启发性和感染力的诗歌作品。 2. 组织幼儿进行诵读和朗诵。可以先由老师示范朗诵，然后让幼儿跟着朗读，或者将幼儿分成小组进行合唱式的朗诵。 3. 进行小型比赛和评比活动。可以设置多个奖项，如最佳朗诵、最具感染力、最佳表演等，鼓励幼儿积极参与。 4. 进行拓展活动。可以组织幼儿参观文学展览、艺术展览等，拓展幼儿审美视野。 四、活动流程 1. 开场白：由主持人介绍本次活动的目的和意义，并简单介绍一下本次活动的流程。 2. 欣赏诗歌：老师为幼儿们欣赏一首适合年龄段的优秀诗歌作品，并对其中涉及到的生字生词进行讲解。 3. 仿读：老师示范朗读该首诗歌，并要求幼儿们跟着一起模仿朗读。 4. 朗诵：幼儿们进行个人或团体的诵读和朗诵，老师进行现场点评。
5. 小型比赛和评比：根据朗诵表现，评选出最佳朗诵、最具感染力、最佳表演等奖项。 6. 拓展活动：可以组织幼儿参观文学展览、艺术展览等，拓展幼儿审美视野。 7. 结束语：由主持人为本次活动做一个总结，并对幼儿们的表现进行肯定和鼓励。 五、活动注意事项 1. 选取适合年龄段的优秀诗歌作品，不要过于复杂或难懂，避免让幼儿产生挫败感。 2. 组织时要注意分组合理，确保每个小组都有机会参与到朗诵中来。 3. 老师应该在欣赏和讲解环节中尽可能多地引导幼儿思考和发言，增强互动性。 4. 在小型比赛和评比环节中要公正公平，避免让某些孩子因为失利而产生情绪问题。
幼儿园语文古诗经典朗诵活动方案
幼儿园语文古诗经典朗诵活动方案 一、活动背景 古诗是中华民族的文化遗产，也是幼儿园语文教育的重要内容。通过 朗诵古诗，可以培养幼儿的语言表达能力、情感表达能力和审美意识，同时也可以增强幼儿对中华传统文化的认知和了解。 二、活动目标 1. 培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力； 2. 增强幼儿对中华传统文化的认知和了解； 3. 提高幼儿的审美意识和欣赏能力； 4. 培养幼儿的自信心和勇气。 三、活动准备 1. 确定朗诵古诗选手：根据班级特点，选出适合朗诵古诗的幼儿； 2. 筛选古诗：从《三字经》、《百家姓》等入门级别开始，逐渐向难 度较大的《唐诗三百首》等经典古诗转移； 3. 练习时间：每天安排10-15分钟左右时间进行练习； 4. 朗诵场地：选择一个安静、整洁、通风良好的场地；
5. 活动道具：准备麦克风、音响等必要的道具。 四、活动流程 1. 热身活动（5分钟）：进行简单的口语练习，让幼儿放松身心，提 高表达能力； 2. 诗歌朗诵（20分钟）：由选手逐一上台朗诵古诗，教师可以适时进行点评和指导； 3. 回顾总结（10分钟）：对本次活动进行回顾和总结，让幼儿了解自己的优点和不足，在下次活动中加以改进。 五、注意事项 1. 活动时要注意安全，避免出现意外伤害； 2. 选手朗诵时要注意语音语调和情感表达； 3. 教师要根据幼儿特点，采用不同的指导方式和方法。 六、活动效果 通过这样的古诗经典朗诵活动，可以有效地提高幼儿的语言表达能力、情感表达能力和审美意识。同时也可以增强幼儿对中华传统文化的认 知和了解。这样有益于幼儿在日后学习生活中更好地运用所学知识， 增强自信心和勇气。
幼儿园中秋主题诗歌朗诵活动方案
幼儿园中秋主题诗歌朗诵活动方案 幼儿园中秋主题诗歌朗诵活动方案 一、活动背景 中秋节是我国传统的节日之一，也是世界上许多国家和地区都庆祝的重要节日之一。为了让幼儿了解中秋节的由来和意义，进一步传承和弘扬中华文化，教育幼儿珍爱祖国、热爱生活，本园将于中秋节举办主题诗歌朗诵活动，为幼儿营造一个浓郁的中秋氛围，让他们在欣赏诗歌、朗诵中感受节日的喜庆和祝福。 二、活动目的 1.让幼儿了解中秋节的来源和传统风俗。 2.培养幼儿阅读兴趣和口语表达能力。 3.激发幼儿的想象力和创造力，提升他们的文化素养。 三、活动形式
本次活动分为三个环节： 第一环节：诗歌欣赏 由幼儿老师为幼儿朗读或演唱一些关于中秋节的儿歌、故事及诗歌，让幼儿感受中秋节浓郁的文化氛围。 第二环节：诗歌朗诵 1.班级自选 每个班级自行选择一首中秋节相关的儿童诗歌，并组织幼儿进行朗诵演示。经过老师和家长的共同评选，选出最佳朗诵班级。 2.个人自选 鼓励幼儿自己选择一首中秋主题的诗歌进行朗诵或演唱。经过家长和老师的共同评选，选出最佳朗诵幼儿。 第三环节：选秀比赛 从所有班级和个人参赛作品中，选出最佳班级和个人朗诵作品，颁发优秀班级和个人奖。同时还将选出十佳幼儿，参加幼儿园中秋晚会的
诗歌朗诵表演。 四、活动时间 活动时间：中秋节前一周。 五、活动准备 1.申请资金，准备奖品。 2.老师准备中秋节相关的诗歌、故事和儿歌，提前进行演示，以便幼儿能够更好地理解。 3.抽出课堂时间进行班级内部的诗歌朗诵训练，并指导幼儿进行个人自选诗歌的朗诵，准备好朗诵表演。 4.吸引家长参与朗诵比赛的评选工作，增强活动的参与性。 5.美化教室环境，营造中秋氛围。 六、活动流程 1.首先对幼儿进行中秋文化知识普及，让他们了解中秋节的传统含义和
幼儿园开展诗歌朗诵活动方案
幼儿园开展诗歌朗诵活动方案 幼儿园开展诗歌朗诵活动方案 一、活动目的： 本次活动旨在通过诗歌朗诵，让幼儿学习并感受诗歌的美，提升幼儿 的语言表达能力，拓展幼儿的文化视野，增强幼儿的自信心和表达能力。 二、活动内容： 1. 选取优秀的儿童诗歌，根据幼儿的年龄特点进行筛选，包括童谣、 唐诗宋词、现代儿童诗等，以确保诗歌语言的可读性和可懂性。 2. 针对不同年龄段的幼儿，安排类别不同的诗歌朗诵，包括个人朗诵、合唱朗诵、交响朗诵等形式，力求使每位幼儿都能发挥自己的潜力和 表达能力。 3. 在朗诵表演前，给予幼儿充分的准备时间，包括理解诗歌意境、背 诵诗歌、练习朗诵等，以保证幼儿的表演水平。
4. 在现场布置方面，为幼儿提供一个温馨、舒适、适宜表演的环境， 如搭建小型舞台、设置舞台灯光、布置背景等，体现出诗歌朗诵的文 化氛围。 三、活动流程： 1. 活动前期准备：选取诗歌、组织幼儿进行诵读练习、制定表演方案。 2. 活动正式开始：幼儿开始朗诵表演，安排主持人进行现场点评，增 强幼儿表演的自信心和表现力。 3. 活动后期总结：对活动进行回顾总结，提取幼儿的优点和不足，并 对幼儿表现出色的进行表扬和奖励。 四、活动效果： 1. 通过诗歌朗诵活动，幼儿能够增强自己的语言表达能力，表现出了 比较自然、真实的情感，同时对于诗歌的内涵有更深刻的理解。 2. 活动促进了幼儿的人际交往，使得幼儿间的感情更加融洽。 3. 通过交流表演，幼儿感受到了比较成功的表演体验，从而更加自信 和自豪，也能更好地启发学习兴趣。
五、安全措施： 1. 对于舞台和场地进行安全检查和排查，确保没有安全隐患。 2. 对于幼儿参加的人员要进行充分的保护，并严格控制现场人员的参与。 六、活动后的评估： 1. 以幼儿朗诵活动的总体情况为评估标准，反馈幼儿的表现，对活动总体效果进行评估。 2. 对活动进行全面的评估，对于幼儿的表现，从而对今后的活动进行优化。 七、活动的延续： 1. 对于诗歌朗诵活动，可以不断地进行推广，将观众覆盖面扩大。 2. 对于幼儿朗诵活动，可以组织幼儿进行文化体验，到各个文化场所前往观看演出和表演。
幼儿园儿童诗歌朗诵活动方案
幼儿园儿童诗歌朗诵活动方案 幼儿园儿童诗歌朗诵活动方案 一、活动背景 儿童诗歌朗诵是一种培养幼儿语言表达能力和审美情趣的重要活动。 通过学习、朗诵优秀的儿童诗歌，不仅可以开阔幼儿的思维视野，还 能培养他们的情感体验和想象能力。为了促进幼儿园的整体发展，我 们计划组织一场儿童诗歌朗诵活动。 二、活动目的 1. 培养幼儿对诗歌的兴趣和鉴赏能力。 2. 提高幼儿的音韵节奏感，提升幼儿的语言表达能力。 3. 培养幼儿的自信心和表达能力。 4. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。 三、活动内容 1. 选题 为了丰富活动内容，我们将选择一些经典的儿童诗歌作为朗诵的选题，包括《绿豆蛙》、《小白菜》、《小星星》等，每个班级根据幼儿们 的年龄特点和兴趣爱好自行选题。
2. 分工合作 将幼儿分为小组，每个小组由5-6名幼儿组成，每个小组负责一首诗 歌的朗诵。每个小组内可根据幼儿个体的特长合理分工，如有音乐天 赋的幼儿可以负责伴奏，有舞蹈天赋的幼儿可以进行伴舞。 3. 诗歌学习 每个小组根据选定的诗歌，进行词语的理解和情感体验的讨论。老师 可以辅助幼儿们理解重要的词语和情感内容。还可以发放诗歌朗诵的 音频文件或视频给家长，让家长和幼儿一起学习诗歌，加深理解和记忆。 4. 声腔训练 通过儿童歌曲的学唱，培养幼儿的音韵节奏感和咬字清晰度。可选用 一些儿童歌曲，如《小白兔白又白》、《小毛驴》等，引导幼儿进行 口型和发声练习。 5. 朗诵排练 小组内的幼儿需要进行初次朗诵排练，老师应该仔细检查幼儿的发音、语调和情感表达。根据幼儿的实际情况，可能需要反复多次排练，确 保每个小组的朗诵表现达到较高水平。 6. 全园联排
幼儿园诗词主题朗诵活动方案
幼儿园诗词主题朗诵活动方案 一、活动目的与意义 幼儿园诗词主题朗诵活动是幼儿园为了提高幼儿的文学素养、传承优秀的诗词文化、培养幼儿的语言表达与听力理解能力，而设计的一项特色教育活动。在诗词主题朗诵活动中，幼儿可以通过诵读诗词、培养节奏感和声音美感等，不仅可以感知诗詞的美感和内涵，进而对话文学进行接触，在体验诗詞韵味中潜移默化地提高语言文化修养，同时还可以培养幼儿的观察力、想象力、记忆力、表达力和交际能力，有助于促进幼儿的身心健康发展。 二、活动的组织方式 为了保证活动的顺利开展，幼儿园可以参照以下方式进行组织： 1.活动时间：可以在每周的课程实施安排中安排相关活动内容，也可以在学期课程或教学安排当中提前确定课程和教学内容。大型活动还可以安排在特定里程碑事件或节日活动中，举行主题朗诵表演等互动活动。 2. 活动的形式：考虑到幼儿的认知和接受能力，可以选择多种形式的诗词主题朗诵活动，如小品朗读、齐诵、两人相对朗读等。特别是幼儿园的年龄跨度较大，可以将不同年龄段的幼儿组织成不同形式的表演小组，以适应不同年龄段的幼儿对活动的需求。 3. 参与的人数：根据实际情况，活动的参与人数可以根据班级大小和
教师自身能力选择，一般可以为33-50人。在活动中，可以通过比赛、评奖等方式进行互动，调动学生参与积极性，充分激发幼儿的舞台表 现欲望。 4. 活动时间：活动时间不宜过长，按照实际参与人数和节目安排时间 设置活动时间，一般可以在20-40分钟之内。 5. 活动规划：根据幼儿园的实际情况，可以设计具有主题特色的诗词 朗诵活动内容，如传统节日主题诗词朗诵、山水田园主题诗词朗诵、 科普知识主题诗词朗诵等。结合幼儿的实际生活，开展身边诗词朗诵 活动，让幼儿真正体验到诗词文化的魅力。 6. 活动安排：在活动安排中可以规划不同演员朗诵的顺序，并结合教 学内容，引导幼儿在欣赏、朗诵活动中学习中国古典诗词，了解中国 文化的精髓。同时，活动组织者需要做好安全保障，安排好场地、道 具和配乐，确保活动的有序进行。 7. 活动后续处理：在活动结束后，幼儿园需要对活动效果进行总结和 分析，总结成功经验和不足之处，对活动效果进行评估和补充，使下 一次活动更加完善有序。在活动结束后，可以将活动记录成册，供学 习和回忆使用。 三、活动准备 在设计和组织朗诵活动时，需要考虑以下几个方面的准备工作： 1. 确定主题：选择适合幼儿的主题，例如“春天，不带走的绿”，“银河里的微光”等，以便老师更好地教授和幼儿更好地理解。 2.选择诗词：选择适合幼儿的诗词，例如“小螺寻亲”、“绿色的岛
幼儿园朗诵教育计划 幼儿园朗诵活动
幼儿园朗诵教育计划 随着幼儿园教育的不断发展，朗诵活动作为幼儿园教育的重要组成部分，其在培养幼儿语言表达能力、情感表达能力以及审美情趣方面起着不可忽视的作用。制定一套科学合理的幼儿园朗诵教育计划显得尤为重要。 一、朗诵活动的意义 1. 培养幼儿语言表达能力 朗诵活动能够帮助幼儿培养语言表达能力，让他们学会通过声音、语调、停顿等手段，将自己的情感与思想表达出来，提高他们的口头表达能力。 2. 培养幼儿审美情趣 朗诵活动能够帮助幼儿接触各种文学作品，激发他们的审美情趣，提高他们对文学艺术的欣赏能力，也能够激发幼儿对文学的兴趣，为他们今后的文学修养打下基础。 3. 提高幼儿的自信心
朗诵活动能够让幼儿在展示自己的过程中获得满足感，增强他们的自信心，培养他们正面的自我形象，从而更好地适应社会。 二、幼儿园朗诵教育计划的制定 1. 设立目标 在制定幼儿园朗诵教育计划时，首先需要明确教育目标。这其中包括培养幼儿的语言表达能力、审美情趣以及自信心。 2. 选择适合的朗诵内容 针对不同芳龄段的幼儿，需要选择适合他们的朗诵内容。对于幼儿园小班的幼儿，可以选择一些简单易懂、节奏感强的儿歌或诗歌；对于幼儿园中班和大班的幼儿，可以选择一些富有感情色彩，对词语有一定要求的故事或诗歌。 3. 制定活动流程 制定朗诵活动的具体流程，包括朗诵前的准备活动、朗诵中的表演环节以及朗诵后的反思总结。在朗诵前可以开展朗诵内容的导入活动，激发幼儿的兴趣；在朗诵中可以让幼儿分角色表演，增强他们的表演技巧；在朗诵后可以对幼儿的表现进行评价，让他们在错误中成长，
在表扬中进步。 4. 培训教师 教师是朗诵活动中不可或缺的一部分，他们需要具备一定的朗诵技巧和教学方法。需要为教师进行专门的培训，让他们能够更好地引导幼儿参与朗诵活动。 5. 制定评估机制 制定朗诵活动的评估机制，包括对幼儿朗诵表现的评价、对教师指导水平的评价以及对活动效果的评估等方面。通过评估机制，可以及时发现问题并加以解决，让朗诵活动不断完善。 三、幼儿园朗诵教育计划的实施 1. 落实教育目标 在朗诵活动的实施过程中，需要将制定的教育目标贯彻到每一个细节中，让朗诵活动的每个环节都能够有效地达到这些目标。 2. 制定细致的教学计划
幼儿园唐诗宋词朗诵活动方案
幼儿园唐诗宋词朗诵活动方案 幼儿园唐诗宋词朗诵活动方案 一、活动目的 通过唐诗宋词朗诵活动，让幼儿们了解中国古代文化，增强他们的文 字素养和语言表达能力，培养他们的良好美感，促进他们的心理和智 能发展，营造浓厚的汉文化氛围。 二、活动内容 1.导入环节 播放唐诗宋词视频或歌曲，让孩子们感受古代文化的魅力，引起他们 对活动内容的兴趣。 2.唐诗宋词朗诵 选择一些简单易懂的唐诗宋词，按照季节、节日等主题编排，让每个 孩子轮流朗诵。老师要提前给孩子们讲解每首诗的内容、背景与意义，帮助孩子们理解唐诗宋词里蕴含的深刻道理，教导孩子们正确的朗诵
方法和技巧，比如语言节奏、情感表达和发音等方面。 3.诗词解析 每当朗诵完一首唐诗宋词，老师会详细讲解这首诗的意义和背景，鼓 励孩子们自己动手解析，大胆发表自己的见解和感悟，并形成学生评 选最佳诵读者的评选活动，激励孩子们积极参与。 4.绘画辅助 通过绘画辅助，增强孩子们对唐诗宋词的了解和记忆，并增强幼儿的 创意思维能力。老师可以引导孩子们绘制出自己心目中的诗词意境， 或用图画来解释某个意象或诗句，以充分体验汉字的美丽与丰富。 5.诗词朗诵比赛 在孩子们熟悉了经典唐诗宋词的背景和意义后，进行朗诵比赛，让每 个孩子以小组为单位，朗诵经典诗歌，比拼谁的朗诵效果最好。比赛中，不仅是发掘和培养优秀的诵读者，还通过比较分析优秀朗诵效果，来帮助其他孩子进一步提升诵读水平。 6.唐诗宋词剪贴彩绘
以幼儿们喜爱的唐诗宋词和表现深奥意境的诗句为主题，在诵读活动 之后，让孩子们制作手工剪贴、彩绘等课堂作品。孩子们可以贴制有 口诀、粘贴图画的道具，模拟唐代文化氛围，过程中每个孩子都能够 对自己的作品进行思考、构思和创作，不仅能够提升综合能力，而且 能够提高他们对大自然和生命的感悟与表达。 7.总结、点评与足迹 在活动结束后，老师可以总结各个幼儿的参与情况，各自的表现及不足、提升方向等，同时让孩子们一起创作足迹，体验故事的趣味性和 可玩性。 三、活动规划 1.活动持续时间：1-2周。 2.活动对象：3-6岁的幼儿。 3.活动方案： (1)导入环节（1-2天） - 播放唐诗宋词视频或歌曲，引起幼儿的兴趣，为后续的学习奠定基础。
幼儿园诗词朗诵活动方案
幼儿园诗词朗诵活动方案 一、活动目的 通过幼儿园诗词朗诵活动，让幼儿感受到诗歌的美好与魅力，增强幼 儿的语言表达能力和艺术修养，激发幼儿的文学创造能力和审美能力。 二、活动准备 1.确定活动时间和地点：根据幼儿园的实际情况，确定合适的时间和场地，确保活动顺利进行。 2.选取合适的诗词：根据幼儿年龄特点和教育需求，选取具有代表性、易于理解、节奏感强等特点的优秀诗词。 3.编写演讲稿：老师可以为幼儿编写简单易懂、富有节奏感的演讲稿，并与幼儿进行反复练习，以提高他们的朗读效果。 4.准备道具：根据选取的诗词内容，准备相应艺术道具（如花瓶、画框等），以增加活动趣味性。 5.邀请家长观看：通过邀请家长观看本次活动，加强家园联系，并更好
地推广学校文化。 三、活动流程 1.开场白：由主持人进行简单的开场白，介绍本次活动的主题和目的，为幼儿朗诵创造良好氛围。 2.诗词朗诵：幼儿们轮流上台，按照事先安排好的顺序进行朗诵。老师可以在幼儿朗诵过程中，适时给予指导和鼓励，提高他们的演讲水平。 3.现场互动：在幼儿朗诵结束后，可以通过问答、吟唱等方式进行现场互动，增加活动趣味性和互动性。 4.颁奖环节：根据幼儿表现情况和评委打分情况，颁发优秀作品奖、最佳表现奖等奖项，并对获奖者进行表彰和激励。 5.结语：总结本次活动取得的成果，并对参与本次活动的幼儿、家长以及教职工表示感谢，并鼓励大家继续发扬学校文化特色。 四、注意事项 1.保证安全：活动期间要确保幼儿的人身安全和财产安全。
2.重视评价：为了更好地提高幼儿朗诵水平，评委应认真打分，并对幼儿进行细致的评价和指导。 3.坚持原则：在活动过程中，要坚持原则，拒绝任何形式的作弊行为。 4.多方合作：本次活动需要幼儿、家长、教职工和评委等多方合作，互相支持，共同营造良好的学校文化氛围。 五、活动收获 通过本次活动，幼儿可以感受到诗歌的美好与魅力，增强语言表达能力和艺术修养。同时，老师也可以通过观察幼儿表现情况，更好地了解幼儿个性特点和学习能力，并针对性地进行教育。最后，在家长的支持下，学校也可以更好地推广文化特色，并促进家园联系。
幼儿诗歌朗诵活动方案5篇
2021幼儿诗歌朗诵活动方案5篇 2021幼儿诗歌朗诵活动方案1 年石基教育指导中心幼教系统首届幼儿园语言表演艺术 ——“童言童语”诗歌朗诵大赛方案 为了提高我镇街幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台，经研究，决定举办石基教育指导中心幼教系统首届幼儿园语言表演艺术“童言童语”诗歌朗诵大赛，具体方案如下： 一、活动宗旨：让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长!增进亲情的互动和交流，赋予孩子展示的舞台。 二、参赛对象： 1、全镇、街幼儿园3-6岁(小班以上)的幼儿及全体在职教师; 2、各教研片推荐4个优秀节目参加镇、街级比赛; 三、比赛组织及时间安排： 1、本次歌朗诵大赛分初赛和决赛两个阶段进行，初赛由各学前教育业务教研片组织，各教研片在初赛基础上选拨4个优秀节目参加镇街的决赛。决赛由教育指导中心组织，采用抽签办法决定比赛次序。 2、10下旬，各业务辅导片组织初赛，11月5日行决赛。请参加镇街大赛的单位在11月3日前填写好报名表(附件一)上交教育指导中心。决赛地点、时间及具体安排另行通知。
3、在11月3日报名时把比赛内容(诗歌、儿歌等)打印一式6份交教育指导中心，评委用。 四、比赛具体要求： 1、一所幼儿园最多一个节目参赛，每个节目有成人1-2人，幼儿最多10人; 2、每个节目含个人朗诵、小组朗诵、师生朗诵(一对一或一对众均可)三种形式，师生或家长与孩子需同台展示; 3、每个节目总表演时间5分钟以内; 4、表演内容：要求一个节目同时包含二种语言三首诗歌作品，其一是用普通话朗诵的现代儿童诗、绕口令、儿歌、散文诗;其二是用普通话朗诵的古诗古词古句;其三是用粤语朗诵的粤语童谣。另：也可选择其它优秀作品或自己创编迎亚迎诗(儿)歌。 5、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。 六、评分方法： 1、组委会将聘请专业人士担任评委。满分为10分。 2、表演评分为十分制取总和的平均值: 1)发音及语调:3分(每项各1分,普通话标准、吐字清晰;语速适度;声音响亮;) 2)艺术表现力:2分(停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力;表情自然、动作大方;能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。) 3)完整性:2分(儿歌朗诵完整1分，表演完整计1分，其余计0.5分)