新人教版九年级英语上册Unit1 教学设计

Unit1 教学设计

编写时间：年月日学期总课时课题Unit1 (复习)课型

教学目标知识

技能

总结本单元的重点词汇及短语过程

方法

复习本单元的重点句型

总结by的用法，how的用法情感

态度

价值

观

教育同学们温故而知新

教学

重点

掌握本单元的重点词汇、短语

教学

难点

总结特殊疑问词how的用法，以及与how有关的特殊疑问词

教学内容及教师活动学生活动设计意图

Step1 Warm-up

Teacher and Ss greet each other

Step2 Revision

Review the words in unit one.

Step3 group work

Revision the main words in a group, a nalyze words, pay attention to the changes

aloud 大声地出声地

patient 有耐心的病人discover 发现pron ou nce [pr??na?n s] v.发音

pron un ciation [pr??n?nsi?e??n] n. 发音

abilit y 能力才能active活跃的积极的expression 表情，表示表达方式

secret 秘密秘诀adj秘密的保密的increase 增加增长knowledge 知识学问Step4 summary phrases

Wor k with friends 和朋友一起学习Listen to tapes 听磁带

Study for a test 备考

Have conversations with 与···交谈问候老师

重温重点单词

短语听写

问候导入

复习单词

教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图

Speaking skills 口语技巧

A little 有点儿 At first 起初起先

The secret to···，···的秘诀

So that 以便The meaning of ··的意思

Make mistakes 犯错误 Talk to 交谈

D epend on 依靠依赖In common 共有的

Pay attention to 注意关注

Re ad aloud 大声读Even if 即使

Look for 寻找Find out 找到查明

Worry about 担心担忧Ask the teacher

for help 向老师求助Spoken English 英

语口语Word by word 一字一字地

So···that 如此···以至于Fall in love

with 爱上Instead of 代替而不是

Step5 main points

By doing sth 通过做某事

It +be+adj+to do sth 做某事是···的

Finish doing sth 完成某事

The +比较近，the+比较近越···，就越···Find it+adj+to do sth 发现做某事

Be afraid of doing sth 害怕做某事

Help sb (to) do sth 帮助某人做某事Practice doing sth 练习做某事

Keep doing sth 一直做某事

Be afraid to do sth 害怕做某事

Begin to do sth 开始做某事

Want to do sth 想要做某事

Need to do sth 需要做某事

Remember to do sth 记得做某事

Shoot 射（射着，射死等表结果）

Step6 exercise 按要求完成作业

合作学习

知识点整合

教学反思

高中英语新课标教案教学设计模板合集.doc

课时教学设计

重点及分析Please guess what I mean. Please show the actions, using body language. 教学 难点及突破Enable the students to understand what a certain gesture of the body language means in a given situation. 教学过程 教 学 环 节 老师指导与学生活动设计意图Step I Lead-in The teacher shows some pictures on screen. These pictures are from the Evening Party Celebrating the coming Lunar New Year of the Rooster of 2005. T: But do you know who she is? Yes, she was the leading dancer of the program. Her name is Tai Lihua（邰丽华）. She is called a Fairy of Peach blossom(桃花仙子) by people. You know she is a deaf girl, but she is a wise, diligent, charming and energetic girl. She studied very hard and got two degrees of bachelors in university. She was famous as an artist for her

最新最新人教版九年级英语单词表(收藏版)

最新版九年级英语词汇表 Until textbook n. 教科书；课本conversation n. 交谈；谈话 aloud adv. 大声地；出声地pronunciation n. 发音；读音sentence n. 句子 patient adj. 有耐心的n. 病人expression n. 表达（方式）；表示discover v. 发现；发觉 secret n. 秘密；秘诀adj. 秘密的；保密的 fall in love with 爱上；与??相爱grammar n. 语法 repeat v. 重复；重做 note /n n. 笔记；记录v. 注意；指出 pal /p n. 朋友；伙伴 pattern n. 模式；方式 physics n. 物理；物理学 chemistry n. 化学 partner n. 搭档；同伴 pronounce v. 发音increase v. 增加；增长 speed n. 速度 ability n. 能力；才能 brain n. 大脑 active adj. 活跃的；积极的 attention n. 注意；关注 pay attention to 注意；关注 connect v.（使）连接；与…有联系 connect …　with把…和…连接或联系起来 overnight adv. 一夜之间；在夜间review v. & n. 回顾；复习knowledge n. 知识；学问 wisely adv. 明智地；聪明地 Annie /{ni/ 安妮（女名） Alexander Graham Bell 亚历山大?格雷厄姆?贝尔 Unit2 lantern n. 灯笼 stranger n. 陌生人

最新人教版九年级英语词汇表

人教版九年级英语词汇表 （注：在本词表中，在英式和美式发音有区别时，英式发音在前，美式发音在后。） Unit 1 textbook /tekstbUk/ n. 教科书；课本p.1 conversation /kQnvseISn/, /kA:nvrseISn/ n. 交谈；谈话p.2 aloud /laUd/ adv. 大声地；出声地p.2 pronunciation /prnVnsieISn/ n. 发音；读音p.2 sentence /sentns/ n.句子p.2 patient /peISnt/ adj.有耐心的n.病人p.2 expression /IkspreSn/ n.表达（方式）；表示p.3 discover /dIskVv(r)/ v. 发现；发觉p.3 secret /si:krt/ n. 秘密；秘诀adj. 秘密的；的p.3 fall in love with 爱上；与??相爱p.3 grammar /gr{m(r)/ n.语法p.3 repeat /rIpi:t/ v.重复；重做p.4 note /nUt/ n.笔记；记录v. 注意；指出p.4 pal /p{l/ n. 朋友；伙伴p.4 pattern /p{tn/, /p{trn/n. 模式；方式p.4 physics /fIzIks/ n. 物理；物理学p.4 chemistry /kemIstri/ n.化学p.4 partner /pA:(r)tn(r)/ n. 搭档；同伴p.5 pronounce /prnaUns/ v.发音p.5 increase /Inkri:s/ v. 增加；增长p.5 speed /spi:d/ n. 速度p.5 ability /bIlti/ n.能力；才能p.6 brain /breIn/ n. 大脑p.6 active /{ktIv/ adj. 活跃的；积极的p.6 atention /tenSn/ n. 注意；关注p.6 pay attention to 注意；关注p.6 connect /knekt/ v.（使）连接；与??有联系p.6 connect … with把??和??连接或联系起来p.6 overnight /Uv(r)naIt/adv. 一夜之间；在

九年级上册人教版英语单词表

九年级上册人教版 英语单词Unit 1 flashcard<>快闪存储器卡 Vocabulary<>字汇aloud<>大声地pronunciation<>发音specific<>特性memorize<>记住grammar<>语法differently<>不同的frustrate<>挫败frustrating<>挫败quickly<>很快的 add<>增加 excited<>兴奋not at all<>一点也不 end up<>结束 pronounce<>宣布 spoken<>口语的 slowly<>缓慢的 mistake<>错误 make mistakes<>制造 错误 comma<>逗号 challenge<>挑战 solution<>解决 later on<>稍后 realize<>了解 matter<>物质 it doesn't matter<> 没关系 afraid<>害怕 be afraid to<>害怕 laugh at<>笑 complete<>完全的 sentence<>句子 secret<>秘密 learner<>学习者 take notes<>做笔记 term<>学期 impress<>印象 trouble<>麻烦 fast<>快速的 look up<>查阅 soft<>柔软 make up<>组成 essay<>散文

deal<>处理 deal with<>处理unless<>除非 unfair<>不公平的solve<>解决 regard<>关心 duty<>责任 easily<>容易地influence<>影响力be angry with<>气恼go by<>经过friendship<>友谊lose<>失去disagreement<>不合development<>发展adult<>成人try one's best<>试一 个最好 unimportant<>不重要 的 face<>脸 soldier<>士兵 break off<>中断 psychologist<>心理学 者 Pierre<>皮埃尔 Antonio<>安东尼奥 Lillian<>莉莲 Stephen<>史蒂芬 Unit 2 used to<>过去一直 be interested in<> 对……有兴趣 airplane<>飞机 terrify<>使恐怖 be terrified of<>被惊 吓 go to sleep<>去睡觉 on<>在 insect<>昆虫 candy<>糖果 chew<>咀嚼 gum<>树胶 chat<>闲谈 daily<>每日的 comic<>连环图画 death<>死亡 afford<>负担

九年级英语上册人教版电子版教案

Unit 1How can we become good learners? Section A (1a－2d) 1．重点单词：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence 2．重点短语：make word cards，work with friends，ask the teacher for help，listen to tapes，speaking skills，word by word，be patient 3．重点句式： How can we become good learners? —How do you study for a test? —I study by working with a group. What about reading aloud to practice pronunciation? It's too hard to understand spoken English. —Have you ever studied with a group? —Yes，I have.I've learned a lot that way. Try to guess a word's meaning by reading the sentences before and after it. You can become better by reading something you enjoy every day. The more you read，the faster you'll be. 1．重点短语和句型 2．How对方式进行提问及用by＋doing回答 How对方式进行提问及用by＋doing 回答 一、预习课本P1－2新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．课本____________ 2.交谈____________ 3．大声地____________ 4.发音(n.)____________ 5．句子____________ 6.有耐心的____________ 二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。 1．制作单词卡片________________________________________________________________________ 2．和朋友一起学习________________________________________________________________________ 3．向老师请教________________________________________________________________________ 4．听磁带________________________________________________________________________ 5．口语技能________________________________________________________________________ 6．逐词地________________________________________________________________________ 7．耐心点儿________________________________________________________________________ 8．我们怎样才能成为好的学习者？

最新最新人教版九年级英语单词表

九年级单词 Until textbook n. 教科书；课本conversation n. 交谈；谈话 aloud adv. 大声地；出声地pronunciation n. 发音；读音 sentence n. 句子 patient adj. 有耐心的n. 病人expression n. 表达（方式）；表示discover v. 发现；发觉 secret n. 秘密；秘诀 adj. 秘密的；保密的 fall in love with 爱上；与??相爱 grammar n. 语法 repeat v. 重复；重做 note n. 笔记；记v. 注意；指出pal n. 朋友；伙伴 pattern n. 模式；方式 physics n. 物理；物理学chemistry n. 化学 partner n. 搭档；同伴pronounce v. 发音

increase v. 增加；增长 speed n. 速度 ability n. 能力；才能 brain n. 大脑 active adj. 活跃的；积极的attention n. 注意；关注 pay attention to 注意；关注 connect v.（使）连接与?有联系connect … with把??和??连接或联系起来overnight adv. 一夜之间；在夜间review v. & n. 回顾；复习knowledge n. 知识；学问 wisely adv. 明智地；聪明地 Unit2 lantern n. 灯笼 stranger n. 陌生人 relative n. 亲属；亲戚 put on 增加（体重）；发胖 folk adj. 民间的；民俗的goddess n. 女神 steal v. 偷；窃取

人教版九年级上册英语笔记

九年级上册英语讲义【unit3-unit7】 （绝密资料） Unit3 【短语归纳】 1. get some magazines得到一些杂志 2. be afraid of 害怕 3. From time to time 时常；有时 4. turn red 变红 5. take up 开始做 6. deal with 对付；应付 7. not…anymore 不再 8. tons of attention 很多关注 9. worry about 担心 10. be careful 当心 11. a very small number of…极少数的…… 12. a pair of 一对；一双；一副 13. walk up to走上前；朝……走去 14. a little earlier早点儿 15. be alone 独处 16. give a speech 做演讲 17. in public 当众18. all the time 一直；总是 19. on the soccer team 在足球队 20. be proud of…为……骄傲 21.loof forward to盼望；期待 22.parking lot 停车场 23. make a decision 做决定 25. get to到达 26. change one’s life 改变某人生活 27. even though 尽管 28. take care of 照顾 33. in the last few years 在过去的几年里 34. turn left/right 向左/右转 35. on one’s left/right 在某人的左/右边 36. go along Main Street 沿着主大街走 37. have dinner 吃饭 38.go to the third floor 去三楼 39. a room for resting 休息室 40. be special about.. .有……独特之处 41. pardon me 请再说一次 42. come on 过来;加油 43. one one’ s way to... 在去.......的路上43. something to eat一些吃的东西

基于新课程标准的小学英语教学设计

新课程小学英语教学设计与案例分析 一、名词解释 1.教学设计是指教学指导者和教师依据教育教学理论、教学艺术原理，为了达到某阶段教学目标，根据受教育者认知结构，对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策划。 2.英语教学游戏:是指在英语教学过程中, 针对具体英语教学目标，结合特定教学内容，把教学内容融合与一定的游戏的形式。是儿童普遍喜爱的,能把英语语言知识的学习与英语技能的训练有机地结合在一起的娱乐活动。 3.教学广度:一是指注意不同类型的学生,让各类学生都应得到的发展,二是指教学内容的”广度”,既包括教学的重点,又注意到不同的知识和内容之间的联系及它们之间的迁移关系. 4.教学理念:是指教师具有的准备付诸教学行动的坚定信念.它既是一种观念,也是一种行动的思考,它是一个观念与行动的融合体. 5. 任务型教学:指在教学活动中设定一定的任务，让学生在完成任务的过程中习得语言知识，进而培养学生的交际能力。它是以具体任务为学习动机、以完成任务的过程为学习过程、以展示任务成果的方式体现教学成就的教学活动。 6.半圆式教学组织形式:就是以教室的讲台为中心，学生的桌椅摆成一个半圆形的教学组织形式。 7.教学过程:既是一项有明确目的培养人的社会实践活动,又是一个在教师、学生、教学内容、教学媒体之间错综复杂的交互过程. 8.英语学科的教育评价:是对英语教育全过程的评价,包括对教学目标、教材等教学资源所提供的教学内容、教学模式与方法、学生学习状况和成就、教师教学能力以及对教学质量的评价等. 9.前反馈:又称前制置反馈,它发生在教学设计方案的实施之前.它是教学设计者根据前一个教学过程的反馈信息,对教学的背景、学生的知识能力的现有水平、学生学习新的知识的心理准备等因素进行分析,从而制定教学设计的目标和策略的一种活动. 10.任务型教学活动:是指设定一个任务,让学生在完成任务的过程中习得语言的教学活动。

新人教版九年级英语单词表(完整版)

Unit 1 1、n、教科书;课本 2、n、交谈;谈话 3、adv、大声地;出声地 4、n、发音;读音 5、n、句子 6、adj、有耐心的n、病人 7、n、表达(方式);表示 8、v、发现;发觉 9、n、秘密;秘诀adj、秘密的;保密的 10、(在词典、参考书中或通过电脑)查阅;抬头瞧 11、n、语法 12、v、重复;重做 13、n、笔记;记录v、注意;指出 14、n、朋友;伙伴 15、n、模式;方式 16、n、物理;物理学 17、n、化学 18、v、记忆;记住 19、n、模式;方式 20、v、发音 21、v、增加;增长 22、n、速度 23、n、搭档;同伴 24、v、出生adj、天生的 25、天生具有 26、n、能力;才能 27、v、创造;创建 28、n、大脑 29、adj、活跃的;积极的 30、n、注意;关注 31、注意;关注 32、v、(使)连接;与??有联系 33、把??与??连接或联系起来 34、adv、一夜之间;在夜间 35、v、& n、回顾;复习 36、n、知识;学问 37、adv、明智地;聪明地 Unit2 1、n、月饼 2、n、灯笼 3、n、陌生人 4、n、亲属;亲戚

7、adj、民间的;民俗的 8、n、女神 9、pron、无论谁;不管什么人 10、v、偷;窃取 11、v、放置;安放;产(卵);下(蛋) 12、摆开;布置 13、n(饭后)甜点;甜食 14、n、花园;园子 15、n、传统 16、v、欣赏;仰慕 17、n、领带v、捆;束 18、adj、有鬼魂出没的;闹鬼的 19、n、鬼;鬼魂 20、n、花招;把戏 21、n、款待;招待v、招待;请客 22、n、蜘蛛 23、圣诞节 24、v、存在;平躺;处于 25、n、(长篇)小说 26、n(尤指宗教节假日的)前夕;前夜 27、adj、死的;失去生命的 28、n、生意;商业 29、v、处罚;惩罚 30、v、警告;告诫 31、n、现在;礼物adj、现在的 32、n、温暖;暖与 33、v、传播;展开n、蔓延;传播

人教版九年级英语上册【全册】教案 汇总

（151页）人教版九年级上册（全册）教案汇总 Unit 1How can we become good learners? Section A (1a－2d) 1．重点单词：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence 2．重点短语：make word cards，work with friends，ask the teacher for help，listen to tapes，speaking skills，word by word，be patient 3．重点句式： How can we become good learners? —How do you study for a test? —I study by working with a group. What about reading aloud to practice pronunciation? It's too hard to understand spoken English. —Have you ever studied with a group? —Yes，I have.I've learned a lot that way. Try to guess a word's meaning by reading the sentences before and after it. You can become better by reading something you enjoy every day. The more you read，the faster you'll be.

人教版九年级上册英语单词

九年级英语 Unit1- Unit10单表、音标 Unit1 flashcard['fl??,kɑ:d]n. 教学用的抽认卡vocabulary[v?u'k?bjul?ri]n. 词汇not at all[n?t ?t ?:l]一点也不；别客气aloud[?'laud]adv. 大声地pronunciation[pr?u,n?nsi'ei??n]n. 发音specific[spi'sifik]a. 具体的memorize['mem?raiz]v. 记住；熟记grammar['ɡr?m?]n. 语法frustrate[fr?s'treit]v. 挫败；阻扰；使沮丧differently['dif?r?ntli]adv. 不同地；有区别地quickly['kwikli]adv. 快地；迅速地frustrating[fr?'streiti?]a. 令人沮丧的easily['i:zili]adv. 容易的；无疑的influence['influ?ns]vt. 影响be angry with[bi: ??ɡri wie]生…的气；对…感到气愤excited[ik'saitid]a. 兴奋的；激动的end up[end ?p]结束；最后pronounce[pr?u'nauns]vt. 发音spoken['sp?uk?n]a. 口语的slowly['sl?uli]adv. 慢慢地；缓慢地mistake[mi'steik]n. 错误make mistakes[meik mi'steik]犯错，出错comma['k?m?]n. 逗号challenge['t??lind?]n. 挑战(性) solution[s?'lju:??n]n. 解决；解答later on['leit??n]过后；随后realize['ri?laiz]vt. 认识到；实现afraid[?'freid]a. 害怕的be afraid to[bi: ?‘freid tu:]害怕laugh at[lɑ:f ?t]嘲笑complete[k?m'pli:t]a. 完整的；彻底的sentence['sent?ns]n. 句子secret['si:krit]n. 秘密learner['l?:n?]n. 学习者；初学者take notes[teik n?uts]做笔记；做记录term[t?:m]n. 学期；术语；条款impress[im'pres]vt. 留下极深的印象trouble['tr?bl]n. 麻烦 2 fast[fɑ:st]a. 快的，迅速的；紧密的look up[luk ?p]查阅soft[s?ft]a. 软的，柔软的make up[meik ?p]组成；化妆；弥补essay['esei]n. 文章deal[di:l]n. 交易；份量deal with[di:l wie]处理，应付unless[?n'les]conj. 如果不，除非unfair[,?n'fε?]a. 不公平的，不公正的solve[s?lv]v. 解决；解答(难题等) regard[ri'ɡɑ:d]v. 把…看作；看待；当作duty['dju:ti]n. 责任；关税go by[ɡ?u bai]经过；(时光)逝去friendship['frend?ip]n. 友谊，友情lose[lu:z]vt. 失去；丢失disagreement[,dis?'ɡri:m?nt]n. 意见不一致；争论adult['?d?lt]n. 成年人try one's best[trai w ?ns best]尽力做…unimportant[,?nim'p?:tnt]a. 不重要的soldier['s?uld??]n. 士兵break off[breik ?:f]中断；折断psychologist[psai'k?l?d?ist]n. 心理学家chat[t??t]vi. 聊天；闲谈daily['deili]a. 日常的；每日的necessary['nesis?ri]a. 必要的；必需的to one's surprise[tu: w?ns s?'praiz]令…惊奇的是give up[g?v ?p]放弃 Unit2 used to['ju:st tu:]过去经常be interested in[bi: 'intristid in]对…感兴趣airplane['ε?plein]n. 飞机terrify['terifai]vt. 使人感到恐怖be terrified of[bi 'terifaid ?v]害怕；对……感到惊恐go to sleep[ɡ?u tu: sli:p]入睡on[?n]prep. 在. . . 上；inset['inset]v. 插入candy['k?ndi]n. 糖果chew[t?u:]vt. 咀嚼gum[ɡ?m]n. 口香糖comic['k?mik]a. 喜剧的；滑稽的death[deθ]n. 死，死亡 3 afford[?'f?:d]vt. 买得起cause[k?:z]n. 原因，起因himself[him'self]pron. 他自己patient['pei??nt]n. 病人in the end[in ei end]最后，终于decision[di'si??n]n. 决定；决心make a decision[meik ? di'si??n]做决定head teacher[hed ti:t??]班主任exactly[iɡ'z?ktli]adv. 确切地；正确的；恰好even though['i:vn e?u]即使，虽然no longer[n?u 'l??ɡ?]不再take pride in[teik praid in]对…感到自豪attention[?'ten?n]n. 注意力；关心pay attention to[pei ?'ten?n tu:]注意waste[weist]vt. 浪费not...any more[n?t 'eni m?:]不再… Unit3 pierce[pi?s]v. 刺穿，刺破license['lais?ns]n. 执照silly['sili]a. 愚蠢的earring['i?ri?]n. 耳环，耳饰instead of[in'sted ?v]代替；而不是stay up[stei ?p]熬夜concentrate['k?ns?ntreit]v. 集中；聚集concentrate on['kɑ:ns?ntreit ?n]专心于；全神贯注于study['st?di]v. 学习；研究design[di'zain]n. 设计；图案present['prez?nt]n. 礼物；现在at present[?t 'preznt]目前，现在opportunity[,?p?'tju:niti]n. 机会volunteer[,v?l?n'ti?]n. 志愿者local['l?uk?l]a. 当地的；地方的member['memb?]n. 成员mess[mes]n. 混乱old people's home[?uld 'pi:p?ls h?um]养老院sleepy['sli:pi]a. 瞌睡的；困倦的reply[ri'plai]v. 回答newsletter['nju:z,let?]n.

新课改教学设计新部编版(英语)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

Unit4 A Social Surney—My Neighbourhood 任市中学田先万 课型名称:Reading 教学内容:高一英语必修（一）Unit4 A Social Surney—My Neighbourhood 第2课时Reading and speaking (A Lively City) 教学目标: 1、语言知识：掌握、理解、运用以下生词、词组和句形 词汇：attractive pretty sound bother rent approach gorgeous traffic feel fortunate on the coast put up 句型：It’s been six years since we last saw each other. This is the first time I’ve visited your hometown. This is one of the most attractive places I’ve been to. 2、语言能力 （1）通过课文的学习，进行阅读技巧和速度的训练。 （2）通过阅读，培养学生获取信息、处理和加工信息的能力。 （3）通过话题的讨论，学会用英语表达自己的看法。 3、学习策略 （1）通过多种多样的课堂活动，提高学生对英语表达的兴趣和信心。 （2）通过小组活动，提高合作意识。 4、情感态度 通过课文的学习，了解祖国的大好河山。培养热爱祖国、热爱自己的家乡的美好情感。 重点难点: 1、掌握出现的描述某一地方的词语结构，学习介绍某个地方的要点和方法； 2、能根据文章内容有条理的将夏门的地理位置、气候、城市概况等作简要说明；能写出若干句子对自己的居住地进行地理位置、气候、概况的简要描述。 教材分析: 1、这是using language 中的读说写三个部分。Reading 和V ocabulary 都为写作服务。 第一部分是Reading。它通过XiaoLi和John Martin之间的对话向读者介绍A Lively City---厦门。课前要布置学生收集有关厦门的资料，从而获取有关其背景材料。通过阅读部分让学生了解厦门的地理位置、气候以及鼓浪屿岛，并掌握一定的词汇，为后面的speaking 与writing 做铺垫。 2、本课时选择任务型模式组织教学，每一部分都设定任务，引导学生自主或者合作完成。让学生主动参与教学活动，成为课堂教学的主体，提高交流合作的能力。通过任务型课堂教学，可培养学生自主学习能力，让课堂教学不再枯燥无味。 学情分析: 1、高一学生，智力发展日趋成熟，他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。因此要注重培养学生用英语思维和表达的能力，使学生把语言学习与生活实际紧密联系，培养语言学习的兴趣。 2、学生完成了高中英语前3个模块的学习，具备一定的相互交流能力，他们会在原有课文内容的基础上发挥自己的想象，提出自己的见解，能把知识从课内拓展到课外，会通过

最新人教版九年级英语单词表

最新版九年级英语词汇表Until textbook n. 教科书；课本conversation n. 交谈；谈话 aloud adv. 大声地；出声地pronunciation n. 发音；读音sentence n. 句子 patient adj. 有耐心的n. 病人expression n. 表达（方式）；表示discover v. 发现；发觉 secret n. 秘密；秘诀adj. 秘密的；保密的 fall in love with 爱上；与??相爱grammar n. 语法 repeat v. 重复；重做 note /n n. 笔记；记录v. 注意；指出 pal /p n. 朋友；伙伴 pattern n. 模式；方式 physics n. 物理；物理学chemistry n. 化学 partner n. 搭档；同伴pronounce v. 发音increase v. 增加；增长 speed n. 速度 ability n. 能力；才能 brain n. 大脑 active adj. 活跃的；积极的attention n. 注意；关注 pay attention to 注意；关注connect v.（使）连接；与…有联系 connect …with 把…和…连接或联系起来 overnight adv. 一夜之间；在夜间review v. & n. 回顾；复习knowledge n. 知识；学问 wisely adv. 明智地；聪明地 Annie /{ni/ 安妮（女名）Alexander Graham Bell 亚历山大?格雷厄姆?贝尔 Unit2 lantern n. 灯笼 stranger n. 陌生人

人教版九年级英语上册单词表新编

Unit 1 How can we become good learners? textbook/tekstbUk/ n. 教科书；课本 conversation /kQnv@seISn/,/kA:nv@rseISn/ n. 交谈；谈话aloud/@laUd/ 大声地；出声地 pronunciation/pr@nVnsieISn/ n. 发音；读音 sentence/sent@ns/ n. 句子 patient/peISnt/ adj. 有耐心的 n. 病人 expression/IkspreSn/ n. 表达（方式）；表示 discover/dIskVv@(r)/ v. 发现；发觉 secret/si:kr@t/ n. 秘密；秘诀 adj. 秘密的；保密的 fallin love with 爱上；与??相爱 grammar/gr{m@(r)/ n. 语法 repeat/rIpi:t/ v. 重复；重做 note/n@Ut/ n. 笔记；记录 v. 注意；指出 pal/p{l/ n. 朋友；伙伴 pattern/p{tn/, /p{t@rn/n. 模式；方式 physics/fIzIks/ n. 物理；物理学 chemistry/kemIstri/ n. 化学

partner/pA:(r)tn@(r)/ n. 搭档；同伴pronounce/pr@naUns/ v. 发音 increase/Inkri:s/ v. 增加；增长 speed/spi:d/ n. 速度 ability/@bIl@ti/ n. 能力；才能 brain/breIn/ n. 大脑 active/{ktIv/ adj. 活跃的；积极的 attention/@tenSn/ n. 注意；关注payattention to 注意；关注 connect/k@nekt/ v.（使）连接；与??有联系connect… with 把??和??连接或联系起来overnight/@Uv@(r)naIt/ 一夜之间；在夜间review/rIvju:/ v. & n. 回顾；复习knowledge/nQlIdZ/, /nA:lIdZ/ n. 知识；学问wisely/waIzli/ 明智地；聪明地 Annie/{ni/ 安妮（女名） AlexanderGraham Bell ? ? 贝尔

新课程理念指导下的 小学英语教学设计

新课程理念指导下的小学英语教学设计 Look at the elephant T: Come on, boys and girls. Look at the elephant. S1: Wow! It s so big. S2: Look! It has a long nose and a short tail. S3: It has big ears and small eyes! T: Look there! What's that? S1: It's a panda. S2: No, it's not a panda. It's a bear! T: Good! A panda is black and white. 教育目标： 1.学生能听懂、会说主要句型“It has…”以及句型“It is…” 、“He has…”、“She has…”，并在各种情境中得体运用。 2.以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐。 3.通过小组竞赛和激励性评价，让学生学会与人沟通合作，形成良好的团队精神。教学重点： 1.学生能听懂、会说主要句型“It has…”以及句型“It is…”、“He has…”、“She has…”，并在各种情境中得体运用。 2.形容词“big,small,fat,thin,long,short”的运用。 教学难点： 1.句型“It has…”与“He has…”、“She has…”的区别以及运用。 2.形容词“big,small,fat,thin,long,short”的运用。 课前准备: 1.制作教学辅助课件。

2.制作一些动物头饰,有大象、老虎、河马、熊猫、猴子、猫、狗、猪、鱼、老鼠等。 3.在评价方面，制作一个过程性评价——五只青蛙比赛跳远，看谁跳得快，跳得远。 板书设计： 教学方法: 1.TPR教学法 2.游戏教学法 3.任务驱动型教学法 教学步骤： Greetings T: Good morning,boys and girls. S: Good morning,Mr.Fu. T: Glad to meet you. S: Glad to meet you. Warm up T: Sit down,Stand up. Long，short，big, small. Thin, fat, cry, laugh. 在这个教学环节中,老师带领学生对有特点的形容词进行体验性的表演。

新人教版九年级英语单词表

. 教科书；课本 . 交谈；谈话 . 大声地；出声地 . 发音；读音 . 句子 . 有耐心的 n. 病人 . 表达（方式）；表示 . 发现；发觉 . 秘密；秘诀 adj. 秘密的；保密的 10. (在词典、参考书中或通过电脑)查阅；抬头看. 语法 . 重复；重做 . 笔记；记录 v. 注意；指出 . 朋友；伙伴 . 模式；方式 . 物理；物理学 . 化学 18. v. 记忆；记住 . 模式；方式 . 发音 . 增加；增长 . 速度 . 搭档；同伴 .出生 adj.天生的 25.天生具有 . 能力；才能 .创造；创建 . 大脑 . 活跃的；积极的 . 注意；关注 31.注意；关注 .（使）连接；与??有联系 33.把??和??连接或联系起来 . 一夜之间；在夜间 . & n. 回顾；复习 . 知识；学问 . 明智地；聪明地

. 月饼 . 灯笼 . 陌生人 . 亲属；亲戚 54.增加（体重）；发胖 . 磅（重量单位）；英镑（英国货币单位）7. adj. 民间的；民俗的 . 女神 .无论谁；不管什么人 . 偷；窃取 . 放置；安放；产（卵）；下（蛋） 12.摆开；布置 （饭后）甜点；甜食 . 花园；园子 . 传统 . 欣赏；仰慕 . 领带 v. 捆；束 . 有鬼魂出没的；闹鬼的 . 鬼；鬼魂 . 花招；把戏 . 款待；招待v. 招待；请客 . 蜘蛛 23.圣诞节 . 存在；平躺；处于 .（长篇）小说 （尤指宗教节假日的）前夕；前夜 . 死的；失去生命的 . 生意；商业 . 处罚；惩罚 . 警告；告诫 . 现在；礼物adj. 现在的 . 温暖；暖和 . 传播；展开 n. 蔓延；传播

人教版九年级上册英语全册教案

九年级英语上册全册教案 Lesson1 Teaching & Practicing lesson Period 1 for the whole lesson Ⅰ Teaching Material 1.Functional and notional items: Talk about what has done. https://www.wendangku.net/doc/f71573364.html,nguage points: words: CD player, several, shelf, Sentences: Have you got …? I haven’t got …. Have you seen it anyw here Ⅱ Teaching Objectives 1.Talk about what has done orally. 2.Try to understand the whole lesson and read it fluently. The tone and pronunciation should be basically right. 3.Master the following words and sentences. 4Ss: Words: CD player, shelf, several Sentences: Have you got …? I haven’t got …. Have you seen it anywhere? Yes, I have. / No, I haven’t. Ⅲ Teaching Points 1.The main points: ⑴&⑵ of teaching objectives 2.The difficult point:① shelf (pl) shelves ②I have a p en.= I have got a pen. ③the use of the present perfect tense Ⅳ Teaching Procedure https://www.wendangku.net/doc/f71573364.html,anization of the class A.Greeting B.Raise requirement T: We’re going to talk about the library. 2.Review A.Oral T: Do we have a library in our school? What do we have in the library? What can we do in the library? 3.The teaching of the new lesson Lesson 1 T: Let’s learn Unit 1 In the library, Lesson 1. (write down the title) Teach: Have you got …? T: If you want to borrow a history book from the library, what do you say? Ss: Excuse me, do you have a history book? T: Yes, and we can also say: Have you got a history book? Write down the new sentence and compare the new one and the old one. Then teach the negative form and simple question form. And make more examples. Examples: He has got a good pen. They haven’t got any water. Our school has got a lot of students. B、Teach: Part 1 T: Have you got a ruler? S1: Yes, I have. Here you are.