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普通心理学(选择题库)

不定项选择题

普通心理学.第一章绪论.

1、心理学通常是从两个方面去分析人的个体心理，即( )。 A.心理过程和意志过程

B.思维过程和情感过程

C.个性差异和心理过程

D.思维过程和性格特征

1、心理过程可分为 ( )、情感和意志过程。

A.认识

B.人格

C.情绪

D.需要

3、心理学是研究( )的科学。 A.心理现象 B.心理过程 C.心理特征 D.认识过程

3.个体心理的发展与( )密切相关。 A.科学 B.语言的出现 C.脑的发育 D.文字的产生

5、在进行心理学研究时，我们必须清楚和毫无歧义地定义所有实验变量，以便其他研究者客观地评价研究结果。心理学的这一特征说明( )。 A.心理学的发展具有其特定的社会历史背景 B.我们的经验世界是高度主观的 C.心理学是以事实和系统观察为基础的

D.人的行为可由多种因素决定的

6、一个研究者通过测量心率而作为人焦虑的指标之一。在这个研究中，心率( )。

A.是一个混淆变量

B.与焦虑成负相关

C.一个自变量

D.是焦虑的一个操作性定义

l、心理学是研究( )的科学。 A.灵魂 B.行为 C .行为与意识 D.躯体与神经2、心理学成为一门独立学科是在( )。 A .1879年 B.1798年 C.1789年 D.1897年

3、物质相互作用留下痕迹的过程叫作( )。 A.反射 B.反映 C.反应 D.感受性

4、( )是心理的源泉。 A.感知觉 B.客观现实 C.记忆 D.内心世界

6、行为主义代表人物( )。 A.冯特 B.马斯洛 C.华生 D.罗杰斯

5、冯特是( )年在德国莱比锡大学建立的世界上第一个心理实验室。

A.1869

B.1879

C.1889

D.1899

E.1897

1、“如果能对环境进行足够的控制，我们就可以把一个孩子塑造成我们所期望的任何一种人。”这一观点是( )研究取向的观点。 A.人本主义 B.行为主义 C.生物学 D.精神分析

3、冯特对心理学的最深远贡献是( )。 A.对感觉元素的描述 B.建立了作为实验科学的心理学 C.对神经传导速度的测量 D.发展了最小可觉差的方法

1、心理现象包括心理过程和( )。 A.情感过程 B.个性心理 C.思维过程

D.气质性格

3、决定个体对事物的态度和行为的内部动力系统是（）。 A.认识过程 B.情感过程 C.个性倾向性 D.个性心理特征

4、科学心理学的创始人是( )。 A.弗洛伊德 B.华生 C.亚里斯多德 D.冯特

2、有目的有计划地严格控制或创设条件，主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法是( )。 A.观察法 B.实验法 C.测验法 D.活动产品分析法

3、在日常生活条件下，实验者有目的地对某些条件加以控制或改变，以研究人

的心理活动的方法是( )。 A.观察法 B.实验室实验法 C.自然实验法 D.测验法2、辩证唯物主义者认为：人的心理是脑的机能，是( )。 A.思维活动的结果 B.语言活动的产品 C.客观现实的反映 D.意识的产物

90、在心理学实验中，要使无关变量得到有效的控制（排除或保持恒定），其主要方法是（）。A.控制变量 B.认知协调 C.随机选择 D. 设立等组

5、在心理实验中，要使无关变量得到有效的控制，其常用方法是（）。 A.排除干拢

B. 设立等组

C.随机取样

D.精确统计

93、借助测验与统计的方法，寻找心理特性与行为表现间的相互关系的研究方法称为( )。 A.相关法 B.实验法 C.观察法 D.对应法

93、借助（）的方法，寻找心理特性与行为表现间的相互关系的研究方法称为相关法。

A. 测验与统计

B.实验设计

C.系统观察

D.行为对应

·在实验研究中除自变量外，其他可能影响实验结果的变量称为（）。 A.无关变量 B.因变量 C.实验变量 D.刺激变量

普通心理学.第二章心理的生理基础.

·条件反射是在（）的基础上建立的。 A.动力定型 B.无条件反射 C. 无意识 D.信号系统。

·条件反射建立的基本条件是（）。 A.强化 B.动机 C.信号 D.兴奋

·操作性条件反射理论的奠基者是（）。 A.斯波林 B..斯佩里 C.艾宾浩斯 D.斯金纳

·条件反射的生理机制是大脑皮层上的（）的建立

A.突触联系

B.神经冲动

C. 暂时神经联系

D.网状结构

·（）是有机体在神经系统的参与下，对内外刺激作出的反应。 A.强化 B.动机 C.反射 D.兴奋

·我们将大脑皮层大致分成四个区，即额叶、顶叶、（）。 A. 中央沟和中央回 B. 小脑和脑干 C.小脑和丘脑 D. 枕叶和颞叶

·中枢神经系统包含脑与（）。 A.脑干 B.丘脑 C.脊髓 D.网状结构

1、由于新异刺激物的出现使原来的条件反射受到暂时的抑制叫（）。 A.延缓抑制 B.消退抑制 C.内抑制 D.外抑制

1、脑干中对人的觉醒和警戒起主要作用的神经组织是（）。 A.桥脑 B.丘脑 C.下丘脑 D.网状结构

·大脑分为左、右两个半球。一般来说，左半球是主管（）优势半球。 A.形象思维的

B. 抽象思维的

C.左侧躯体的

D.内分泌系统的

4、对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能的不对称性,为此获得诺贝尔奖的学者是( ) 。 A.乔治.斯波林 B.罗杰.斯佩里 C.艾宾浩斯 D.弗洛伊德

·反射活动的结果又成为新的刺激传回神经中枢，进一步调节效应器活动,这一过程称为( )。 A.反射 B.反馈 C.反映 D.强化

6、脑神经有（）对。 A.13 B.14 C.12 D.11

·无条件刺激物（如食物）与无关刺激物（如铃声）在时间上的反复结合的过程，称为（）。

A.动力定型

B.条件反射

C. 强化

D.信号系统。

·按照巴甫洛夫的说法，狗听到铃声流唾液属于（）。 A.无条件反射 B.条件反射 C.生理反射 D.强化反射

普通心理学.第三章心理的发生和发展.

普通心理学.第四章注意.

·人们常用“一目十行”来形容一个人的阅读速度。从心理学上看，“一目十行”指的是（）。

A.记忆敏捷

B.注意稳定性

C.注意分配能力

D.注意范围

·影响注意广度的因素是（）。

A.注意对象的新异性

B.活动任务的多少

C.相关的知识经验

D.注意转移的快慢

·有一种注意现象称为“有意后注意”，其形成条件是（）。

A.注意对象的新异性

B.注意对象的运动与变化

C.对活动任务的熟悉和兴趣

D. 注意对象的相对强度大

6、“一目十行”指的是注意的（）。 A.广度 B.稳定性 C.分配 D.转移

2、教师穿新装进课堂会引起学生的无意注意是由于刺激物的（）。 A.强度 B.对比关系 C.新异性 D.运动变化

6，在听故事的同时能进行加法运算，这是注意的（）。 A.广度（范围） B.转移

C.分散

D.分配

9、有预定目的，需要一定意志努力的注意是( )。 A.随意注意 B.不随意注意

C.随意后注意

D.无意注意

3、人们常用“一目十行”来形容一个人的阅读速度。从心理学上看，“一目十行”指的是（）。 A.记忆敏捷 B.注意稳定性 C.注意分配能力 D.注意范围

1、注意是心理活动对一定对象的（）。 A.分配和转移 B.指向和集中 C.稳定和集中 D.指向和转移

4、注意时最明显的外部表现有（）。 A.适应性运动 B.无关运动的停止 C.呼吸轻微而缓慢 D.无关运动的增加

4、影响注意广度的因素是（）。 A.注意对象的新异性 B.活动任务的多少 C.相关的知识经验 D.注意转移的快慢

5.根据新的任务，主动地将注意的中心从一个对象转移到另一个对象上去，这是注意的（）。 A.稳定性 B.分散 C.分配 D.转移

1、有一种注意现象称为“有意后注意”，其形成条件是（）。 A.注意对象的新异性 B.注意对象的运动与变化 C.对活动任务的熟悉和兴趣 D. 注意对象的相对强度大

3、当环境或任务发生了变化，注意从一个对象或活动转到另一对象或活动上的现象叫（） A.注意的分散 B.注意的分配 C.注意的转移 D.注意的起伏

3、人们常用“一目十行”来形容一个人的阅读速度迅速。从心理学上看，“一目十行”指的是。

A．记忆敏捷 B．注意稳定性 C．注意分配能力 D．注意范围

注意分配的条件是同时进行的几种活动( )。 A.都很有趣 B.都无须进行加工 C.其中必须有相当熟练的 D.要有顺序

普通心理学.第五章感觉.

?感受性的高低是用（）来衡量的。

A. 差别感受性

B.韦伯分数

C.差别感觉阈限

D.感觉阈限

?“入芝兰之室，久而不闻其香”说的是感觉的（）现象。

A.对比

B.后象

C.感受性

D.适应

?当刺激物持续作用于同一感官而引起感受性变化的现象是（）。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉阈限

D.感觉能力

14、当某人以40分贝的强度来听音乐时，她至少要把她的立体声录音机调到44分贝才能感觉到音量有所增加。根据这一点，请你预测，当姗姗以80分贝的强度来听音乐时，她至少要增加多少才能听到音乐的播放强度有所变化了。 A.2分贝 B.4分贝 C.8分贝 D.需要提供更多信息才能确定

·在一个暗室里凝视一个静止的光点，会产生光点移动的感觉。这种现象叫做（）。 A.诱导运动 B.动景运动 C.自主运动 D.心灵致动

·感受器对适宜刺激的感觉能力叫做（）。 A.感应性 B.感受性 C.感觉阈限

D.感觉适应

2、由于刺激物对感觉器官持续作用而引起感受性提高或降低现象，称为( )。 A.感觉对比 B.感觉的后象 C.感觉的相互作用 D.感觉的适应。

5、刺激作用停止后暂时保留的感觉映象叫（）。 A.表象 B.后象 C.想象 D.遗觉象

6、下列现象中不属于联觉现象的是（）。 A、看见红颜色觉得温暖 B.看见蓝色觉得清凉 C.听音乐觉得灯光随音乐的节奏在闪烁 D.看见张三想起了李四

·（）的实验证明，没有客观刺激，人就无法维持正常的心理生活。 A.表象重现 B.后象刺激 C.感觉剥夺 D.遗觉象

·绝对感受性与绝对感觉阈限，二者在数值上呈（）。 A.正比关系 B.反比关系 C.对数关系 D.幂的关系

·感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的（）的反映。 A.感应性 B.个别属性 C.外在属性 D.内在特性

普通心理学.第六章知觉.

1、无论在哪个角度看教室的门，我们都把它知觉为长方形。这是因为知觉具有（）。A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性

2、在人知觉深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是( )。 A.双眼视轴的辐合 B.水晶体屈度的变化 C.双眼视差 D.双眼焦距调节.

3、当注视一个方向的物体运动之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝向相反的方向运动，这种现象叫（）。 A.动景运动 B.诱发运动 C.自主运动 D.运动后效

2、电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来,前一副画面的印象还没消失,下一副画面又出现在视觉中,使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景，这是利用了（）。 A.后象的作用 B.适应的作用 C.对比的作用 D.联觉的作用

12、当知觉条件在一定范围内发生变化时，知觉映象仍然保持相对不变。这种知觉特征是（）。 A.知觉的选择性 B.知觉的整体性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性3、“中华人民共和国国歌”不管用什么乐器演奏，人们都能辨别它，这是由于知觉的（）。A.理解性 B.恒常性 C.选择性 D. 整体性

11、人对客观事物的不正确的知觉是（）。Ａ.游动知觉Ｂ.幻觉 C.主观知觉 D.错觉

13、人在知觉过程中总是用过去的知识经验来理解当前对象，并用词把它们标志出来。这一知觉特征是（）。 A.知觉的选择性 B.知觉的理解性 C.知觉的整体性 D.知觉的恒常性

14、（）是指，人在知觉时，能迅速从面临的诸多事物中确定知觉对象。 A.知觉

的选择性 B.知觉的理解性 C.知觉的整体性 D.知觉的恒常性

15、一支白色粉笔，无论是在明亮处还是在黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔。这种

知觉的特性是（）。 A.明度恒常性 B.亮度恒常性 C.大小恒常性 D.形状恒常性

4、人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（）的表现。 A.选择

性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性

·我们通常认为南方人具有灵巧、内秀、含蓄等特点，北方人则具有豪爽、坦率、豁达等

特点。这属于社会知觉中的( )。 A.投射效应 B.刻板效应 C.光环效应 D.人

格效应

4、黑板上的一张挂图，不论我们坐在教室的前排或后排看起来都是一样大小的，不会因

为它在视网膜上的映像的大小而变化。这是因为（）。 A.知觉的恒常性 B.知觉的理

解性 C.知觉的选择性 D.知觉的整体性

·在人们交往中，对人的某些品质、特征形成了清晰鲜明的印象后，掩盖了其余品质、特

征的知觉是一种（）效应。 A.首因效应 B掩蔽效应 C光环效应 E

刻板效应

6、在社会认知中，常把对某一类人形成的概括而固定的特征印象推及团体的每一个人，

如男人都豪爽，女人均细腻。这种现象我们称为（）。 A.晕轮效应 B.刻板印象 C. 掩蔽效应 D.团体印象

·所谓“情人眼里出西施”的现象，在社会知觉中称为（）。 A.首因效应 B掩

蔽效应 C光环效应 E刻板效应

普通心理学.第七章记忆.

?在背诵一篇短文时，一般两端的内容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这种现象的

合理解释是（）。 A.痕迹衰退说 B.同化说 C.序列位置说 D.干扰说

?研究表明，（）的过度学习是提高记忆效果的有效选择。 A.120% B.150% C.180% D.200%

?人们对听过的一首乐曲的记忆属于( )。 A.形象记忆 B.情绪记忆 C.语词-逻辑

记忆 D.动作记忆

?学习者对学习材料能够理解时的记忆，叫做( )。 A.机械记忆 B.意义记忆 C.

接受学习 D.发现学习

1、心理学史上最早对人的记忆进行研究的心理学家是( )。 A.詹姆斯 B.冯特 C.

艾宾浩斯 D.铁钦纳

16、姗姗正在记忆课本中关于最初15位诺贝尔生理学奖获得者的名字。在对所有名字连

续读了6遍后，她准备自测一下记忆效果。最可能的结果会是( )。 A.对名单中起始

部分获奖者名字的记忆将好于中间或末尾部分 B.对名单中后面获奖者名字的记忆将好于

起始或中间部分 C.对名单中中间获奖者名字的记忆将好于起始或末尾部分

D..对名单中起始或末尾部分获奖者名字的记忆将好于中间部分

17、研究结果表明，短时记忆中的记忆广度约为( )组块。 A.5±2 B. 6±2 C. 7

±2 D.9±2

·后学习的材料对先前所学材料的干扰作用叫做( )。 A.倒摄抑制 B.学习迁移 C.

前摄抑制 D.延缓抑制

·艾宾浩斯对记忆的研究表明，遗忘的进程是( )。 A.均衡发展的 B.先快后慢的C.起伏不定的 D.先慢后快的

··干扰抑制说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其它刺激干扰的结果。干扰抑制说

的最明显的证据是( )。 A.延缓抑制和分化抑制 B.表象编码和语义编码 C.暂

时性遗忘和永久性遗忘 D.前摄抑制和倒摄抑制

23、从某种程度上说,记忆是一个对信息的建构(编码)过程。信息的双重编码是指( )。 A.视觉编码和听觉编码 B. 表象编码和语义编码 C.语言编码和听觉编码

D.概念编码和图像编码

14、康拉德(R.Conrad,1964)的研究表明，短时记忆中的信息主要以（）的形式储存。

A.言语符号

B.声音代码

C.视觉编码

D.概念

19、斯波林(G.Sperling)设计的“部分报告法”，是证明（）存在的主要实验方法。

A.注意分散

B.注意分配

C.短时记忆

D.瞬时记忆

普通心理学.第八章表象和想象.

1、事物形象在心理的复现（心理表征），称为( )。 A.表象 B.后象 C.想象 D.联想

22、人在头脑中创造新形象的基本材料是( )。 A.感知形象 B.记忆 C.想象 D.表象

23、不依现成的描述或图样而在头脑中独立地创造新形象的过程是( )。 A.创造想象 B.表象 C.再造想象 D.想象

24、一种与生活愿望相联系的指向未来的想象叫( )，它是创造性想象的特殊形式。

A.表象

B.梦

C.再造想象

D.幻想

25、看小说时产生的想象活动主要是( )。 A.创造性想象 B.再造想象 C.幻想 D.表象

2 具有代表性的解释梦的理论是( )。 A.弗洛依德的理论 B.荣格的理论 C.明尼苏达的理论 D.解决问题的理论

5、根据语言或非语言的描述，在头脑中形成与之相应的事物形象的过程，称之为( )。

A.再造想象

B.创造想象

C.幻想

D.表象

6、文学家塑造典型人物形象是在进行( )。 A.表象 B.再造想象 C.创造想象

D.幻想

普通心理学.第九章思维.

2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。A．感知 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算

3、提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。 A．苛勒 B．布鲁纳和奥苏伯尔 C．贾德 D．桑代克

2、下列选项属于学习的是（）。 A．每天跑步 B．视力下降 C．不怕见生人了 D．记住英语单词了

·瓦特从见到蒸汽把水壶盖推得上下移动，而进入蒸汽机的发明制作，这是( )的作用。 A.原型启发 B.视觉后像 C.定势 D.再造想象

7、已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响作用称为（）。 A.定势 B.迁移 C 原型启发 D.功能固着作用

6、学会骑自行车的人，再学摩托车就会感到容易些，这是由于（）。 A.定势的作用 B.原型启发的作用 C.迁移的作用 D.注意的转移

8、主体对一定活动有了某种预先的准备状态,它决定着后续同类心理活动的趋势,这种现象称为（）。 A.暗示 B.定势 C.定型 D.期待26、某人刚刚对软件进行了升级。然而，即使升级软件包含了很多旧版软件所没有的

更具效率的功能，他还是继续使用软件升级前的方法来处理文件。这是受（）影响的结果。 A..心理定势 B.信念保持 C.启动效应 D.功能固着

1、主体对一定活动的预先心理准备状态叫（）。 A.动力定型 B.定势 C.预判知觉 D.超前知觉

32、根据皮亚杰的理论，如果一个儿童还表现出“看不见就想不到”）的现象，那么他应处于（）。 A.具体运算阶段 B.前运算阶段 C.感知运动阶段 D.形式运算阶段

26、人脑通过其它事物的媒介来反映客观事物的思维特点是（）。 A.概括性 B.间接性 C.抽象性 D.分析与综合

29、在人脑中把事物整体的各个部分、各个方面或个别属性区分出来的思维过程是( )。 A.分析 B.综合 C.抽象 D.概括

30、在解决问题过程中，已有知识经验使人对当前活动对象形成一种心理准备状态，它影响后继的问题解决过程中的心理倾向性，这种倾向性叫做( )。 A.原型启发 B.迁移 C.定势 D.动机

·发散思维的特点是 ( )。 A. 流畅性、变通性和独特性 B. 流畅性、变通性和逻辑性 C. 精确性、变通性和启发性 D.流畅性、变通性和分散性

6、学会弹手风琴的人，再学弹钢琴就会感到容易些，这是由于( )。 A.定势的作用 B.原型启发的作用 C.迁移的作用 D.注意的转移

2、探讨“一题多解”的思维过程属于( )。 A.发散思维 B.集中思维 C.想象 D.逻辑思维

41、所谓( )，是指由经验造成的一种心理准备状态，或活动的倾向性。

A.心理定势

B.意志品质

C.个性特征

D.迁移

48、所谓（），是指信息在头脑中的呈现方式。 A.表征 B.印象 C.记忆 D.想象90、所谓（）指的是在向学生提供各种直观材料或事例时，从不同的角度和方面组织感性材料，突出本质特征的方法。 A.变量 B.变式 C.抽象概括 D. 辨证逻辑

普通心理学.第十一章情绪和情感.

1、（）是否获得满足，决定了情绪的性质（肯定或否定）。

A.需要

B.人格

C.气质

D.意志

2、（）是情绪产生的基础。

A.主体的需要

B.健全的人格

C.良好的环境

D.坚强的意志

3.需要的多样性和认知的丰富性，决定了（）。

A.智力的健全

B. 人格的健全

C.认知的性质

D.情绪的丰富性

*有所知，才能有所感；知之深，爱之切。说明了（）。

A.知觉与感觉的关联

B.认知与感觉的关联

C.知识与爱情的关联

D.认知与情绪的关联

*测谎仪的原理是（）

A.通过对智力的测量，了解人的情绪状态。

B.通过对智力的测量，了解人的说谎程度。

C.通过对生理变化的测量，了解人的情绪状态。

D.通过对生理变化的测量，了解人说谎程度。

1、( )是情绪产生的基础和必要条件。 A.需要与认知 B.动机与诱因 C.认知

与诱因 D.需要与兴趣

2、情绪情感是在( )的基础上产生的。 A.个性 B.认识 C.动机 D.需要

3、有所知，才能有所感；知之深，爱之切。表明的是( )间的关系。 A.认知与需要 B.认知与情感 C.认知与诱因 D.需要与兴趣

4、需要的多样性,决定了( )的丰富性。 A.认知 B.情绪 C.表象 D.思维·事物是客观存在的,倘若它们与( )之间的关系未被认识到，那么即便是关系很密切的事物也不能使人产生相应的情绪体验。A.个人气质 B.主体需要 C.个性 D.主体思维

6、测谎仪是通过对人的( )的观察与测量来了解人的情绪状态，进而测谎的。

A.言语特征

B.表情形态

C.气质类型

D.生理变化

7、面部表情具有（）。 A.文化特征 B.气质差异 C.性格特征 D.泛文化性

8、体态表情具有丰富的内涵，其( )也最小。 A.隐蔽性 B.差异性 C.个性特征 D.文化特性

9、把情绪的产生归因于身体外周活动(生理)的变化的理论是( )提出来的。 A.詹姆士-兰格 B.坎农-巴德 C.阿诺德 D.巴甫洛夫

10、美国心理学家沙赫特提出的情绪三因素学说，把情绪的产生归之于三个因素的整合作用：刺激因素、认知因素和( )。 A.气质类型 B.需要因素 C.个性因素 D.生理因素

用“塞翁失马，焉知非福”，来宽慰失败者面对挫折，采用的是( )的方法来调整情绪。

A.满足需要

B.认知重建

C.回避压抑

D.转移注意

情绪发生时，伴随出现的那些相应的面部、声音和身体姿态的变化，我们称其为（）。A.需要 B.态度 C.气质 D. 表情

面部表情具有（）。

A.特异性

B.先天性

C.社会性

D.文化性

面部表情可以随意调节，较体态表情更具（）。

A.特异性

B.隐蔽性

C.社会性

D.文化性

体态表情具有丰富的内涵，但在各种表情中其（）。

A.最敏感

B.最不敏感

C.隐蔽性最小

D.隐蔽性最大

弗洛伊德曾说:“凡人皆无法隐瞒私情，尽管他的嘴可以保持缄默，但他的手指却会多嘴多舌”。说的是（）。

A.情绪与言语的关联

B.思维与言语的关联

C.言语表情隐蔽性最小

D.体态表情隐蔽性最小

人们可以通过表情准确而微妙地表达自己的思想感情。也可以通过表情去辨认对方的态度和内心世界。说明情绪具有（）。

A.调节功能

B.动机作用

C.信号功能

D.思维作用

普通心理学.第十四章需要和动机.

1、个体对自身生存与发展条件的缺失的主观体验，称为( )。 A.需要 B.认知

C.压抑

D.意识

耶基斯—多德森定律，表达的是（）之间的关系。

A.动机强度、意志品质和工作效率

B.动机强度、活动难度和工作效率

C.动机强度、思维能力和工作效率

D.动机强度、活动难度和思维能力

耶基斯—多德森定律表明：动机强度与工作效率之间呈（）的关系。

A.倒U型

B.瀑布型

C.正比

D.反比

只有当个体确信自己有能力做，并能成功时,才会有强烈的行为动机的产生。班杜拉称此为（）。

A.“目标期待”

B.“效能期待”

C.“替代强化”

D.“成就动机”

成就动机水平较高者具有较好的（）。

A.逻辑思维能力

B.智力水平

C.注意品质

D.归因方式

（）水平的高低与个体成败的经验呈正相关。

A.意志品质

B.交往意识

C.成就动机

D.认知

一旦有某种与需要相适宜的（）出现时，需要才可能被激活而转化为动机。

A.生理唤醒

B.主体意识

C. 冲动

D.目标物

个体对自身生存与发展条件的缺失的主观体验，称为（）。

A.需要

B.认知

C.压抑

D.意识

23 良好的情绪(愉快)相伴随，是（）形成的必要条件。

A.信念

B.动机

C.兴趣

D.意志

韦纳的归因理论把成功与失败的原因概括为三维度、六因素。三维度指的是（）。

A. 稳定性、内外在性、可控性

B. 操作性、内外在性、可控性

C. 难度、效度、信度

D. 难度、效度、强度

?动机的期待理论认为（）。 A.动机力量= 需要×期待 B.动机力量= 信念×努力

C.动机力量=效价×期待

D.动机力量=信念×需要

2、需要是个体活动的( )。 A.自然动机 B.自主意识 C.现实驱动力 D.潜在驱动力

3、无实际的缺失,却有缺失的感受,也可以产生( )。 A.自然动机 B.自主意识

C. 行为动力

D.趋避冲突

5、能引起行为动机的刺激或情境，心理学中称为( )。 A.强化 B.诱因 C.冲动 D.需要

·依心理学家班杜拉(Bandura)的说法，越王勾践“卧薪尝胆”是因其心理有( )。

A.“目标期待”

B.“现实诱因”

C. “替代强化”

D. “成就动机”

7、只有当个体确信自己有能力做,并能成功时,才会有强烈的行为动机的产生。班杜拉(Bandura)称此为( )。 A.“目标期待” B.“效能期待” C.“替代强化” D.“成就动机”

·个体对事物的稳定、积极的认知倾向，我们称为( )。 A.好奇 B.诱因 C.兴趣 D.注意

9、良好的情绪(愉快)相伴随，是( )形成的必要条件。 A.信念 B.动机 C.兴趣 D.意志

10、对与活动相关的知识技能的了解与掌握，是影响( )形成的重要因素。 A.信念 B.概念 C.兴趣 D.意志品质

11、( )水平的高低与个体成败的经验呈正相关。 A.意志品质 B.交往意识 C.成就动机 D.认知

·( )的人把成功归因于个人的能力与努力,而把失败归因于努力不够。 A.良好意志品质 B.自我意识强 C.低成就动机水平 D.高成就动机水平

13、成就动机水平较高者具有较好的( )。 A.逻辑思维能力 B.智力水平 C.注意品质 D.归因方式

14、由学习活动本身提供奖励所维持的活动动机，称为( )。 A.学习动机 B.内部动机 C.兴趣 D.成就动机

15、耶基斯—多德森定律，表达的是( )之间的关系。 A.动机强度、意志品质和工作效率 B.动机强度、活动难度和工作效率 C.动机强度、思维能力和工作效率 D.动机强度、活动难度和思维能力

16、动机力量=效价×期待(期望值)，其中“效价”是指( )。 A.目标对个人的价值 B.能力的价值 C.兴趣的效度 D.成就的标准

?归因理论认为，个体对自身某种行为结果的成功与失败原因的归结，可能影响( )。 A.意志品质 B.性格特征 C.认知结构 D.动机强度

·动机理论认为，( )的强弱，是影响活动动机强度的决定因素之一。 A.意志品质 B.性格特征 C.思维水平 D.自我效能感

19、一个人若在自我概念与行为知觉间产生矛盾，就会感到不舒适或紧张，就会产生求得缓解的行为意向(动机)，力求恢复或保持认知因素间的相对平衡与一致性。这是( )的基本观点： A.认知平衡理论 B.认知不协调理论 C.自我价值理论 D.自我效能理论

20、韦纳(B.weiner)将个体对自身活动的成功或失败的归因分析，概括为三个维度,分别为( )。 A.可控性、稳定性和内外在性 B.能力、气质和性格 C.能力、努力和运气 D.能力、身心状态和任务难度

4、动机的强度和解决问题的效率间的关系,可以描绘成一条曲线,这条曲线呈( )。

A.瀑布型

B.倒U型

C.正态分布

D.U型

2、马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作( )。

A.尊重的需要

B.归属和爱的需要

C.自我实现的需要

D.成长的需要

39、小强是一位很想获得成功的有志青年。现有三件事情需要他完成；一件比较容易、一件中等难度、一件很难。如果小强可以挑选其中一件来完成，你估计小强会( )。 A.挑选最难的 B.挑选最容易的 C.挑选中等难度的 D.随机选择

3、( )是指能激起个体的定向行为并满足个体需要的外在刺激和条件。 A.需要 B.诱因 C.强化 D.意志

7、根据归因理论，若把失败归咎于运气不好，其归因方式是( )。 A.内在可控的 B.外在可控的 C.内在不可控的 D.外在不可控的

4、需要层次论是由美国心理学家( )提出的。 A.艾宾浩斯 B.马斯洛 C.冯特 D.弗洛依德。

·动机的强化理论认为，当某种行为发生后，若给予（），就可以增加该行为再次出现的可能性。 A.表征 B.建构 C.反馈 D.强化

普通心理学.第十五章气质.

1、气质学说最先源于古希腊医生( )和古罗马医生盖伦提出的体液说。 A.克瑞

奇米尔 B.艾宾浩斯 C. 希波克里特 D. 巴甫洛夫

2、( )类型无好坏之分，任一种类型都有其积极的一面，也有其消极的一面。 A.性格 B.气质 C.态度 D.品德

5、个性心理包括( )。 A.个性倾向性和个性心理特征 B情感和意志 C.能力、气质和性格 D.需要、动机和价值观

1、有的人性情急躁,有的人则安静沉着,这是( )方面的差异。 A.意志 B.能力 C.气质 D.性格

10、黏液质的高级神经活动过程的基本特征是( )。 A.强、平衡、灵活 B.强、平衡、不灵活 C.强、不平衡 D.弱

6、多血质的高级神经活动过程的基本特征是( )。 A.强、不平衡 B.强、平衡、不灵活 C.强、平衡、灵活 D.弱

1、高级神经活动类型学说是由( )提出来的。 A.克瑞奇米尔 B.艾宾浩斯 C.希波克里特 D. 巴甫洛夫

？30. 如果一个婴儿脾气很温和,那么在这个孩子10岁时,对其气质特征（脾气）

的预测哪一个最为准确( )。 A.这个孩子很有可能还是脾气温和 B.这个孩子因过度代偿而变成一个问题儿童 C.这个孩子的脾气可能与养育者的气质类型一致 D.无法作出合理预测

2、外表上表现为活泼好动、不甘寂寞、善于交际；其思维敏捷，容易接受新鲜事物，但注意力容易转移，缺乏耐力和毅力。这种人的气质类型属于（）。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质

6、神经活动过程为灵活的气质类型是( )。 A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质

2、作为气质类型的生理基础，神经过程强、不灵活的高级神经活动类型

是属于( )。 A.胆汁质的 B.多血质的 C.粘液质的 D.抑郁质的

普通心理学.第十六章性格.

7、性格结构中居于核心地位的是( )。 A.性格的情绪特征 B.性格的态度特征 C.性格的理智特征 D.性格的意志特征

3．诚恳与虚伪,勤劳与懒惰,自信与自卑是个体( )方面的表现。 A.价值观 B.能力 C.气质 D.性格

4、个性心理特征是指( )。 A.感知、记忆、思维。 B.认识、情感、意志 C.需要、动机、价值观 D.能力、气质、性格。

2、( )指的是一个人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式，它体现人的社会性，具有明显的社会道德评价意义。 A.价值观 B.世界观 C.气质 D.性格

· ( )的理论，是探讨研究人格由哪些因素构成，从哪些维度去分析人格。 A.人格价值 B. 人格区分度 C.人格素质 D.人格特质

4、著名的《16种人格因素测验》(16PF)是由( )编制的。 A.奥尔波特 B.卡特尔 C.斯普兰格 D.吉尔福特

5、( )指的是主试向被试提供模棱两可的刺激材料（如墨迹或不明确的人物图片），要求被试解释它，在不知不觉中将自己的心理暴露出来，以确定其人格特征。 A.自陈测验 B.卡特尔量表 C.斯普兰格测验 D.投射测验

·“助人为乐”有些人常体现得轰轰烈烈，有些人则体现为默默无闻。从人格心理学的角度

说，这是（）的差异所至。

A.智力类型

B.性格类型

C.气质类型

D.情绪类型

·孔子云：君子坦荡荡，小人长戚戚。从心理学的角度说，这是君子与小人的（）。A.智力差异 B.性格差异

C.气质差异

D.情绪差异

·暴躁与文静、敏感与迟钝、急性子与有耐性是人的（）的差异。

A.意志类型

B.性格类型

C.气质类型

D.情绪类型

·通俗地说，（）就是人的脾气、秉性、性情及行为风格，是个体生来就具有的典型而稳定的心理活动的动力特征。

A.意志

B.性格

C.气质

D.情绪

普通心理学.第十七章能力.

长期来大多数心理学家把智力看作是人的一种综合认知能力，它包括（）。

A.观察力、空间知觉、语词流畅力。

B.观察力、记忆力、思维想象能力。

C.空间知觉、语词理解、计算能力。

D.空间知觉、记忆能力、计算能力。

当代心理学有将智力概念加以扩大的趋势。即把传统上认为非智力的内容如（）都纳入智力的范畴。*

A.社会性能力、情绪性因素、操作性等

B.观察力、记忆力、思维想象能力。

C.知觉速度、语词理解、计算能力。

D.空间知觉、记忆能力、计算能力。

8、比率智商的公式是__________

A．MA/CA B．CA/MA C．MA/CA×100 D．CA/MA×100

9、目前绝大多数智力测验都采用________

A．离差智商 B．比例智商 C．智力年龄 D．心理年龄

10、最早编制智力量表测量智力的学者是_______

A．比奈 B．韦克斯勒 C．皮亚杰 D．推孟

斯皮尔曼（C.Spearman）关于（）的二因素论，包括一般因素(G因素)与特殊因素(S 因素)。

A.需要

B.思维

C.气质

D.智力

加德纳(H.Gardner)提出的多元智力论认为，智力的内涵是多元的，由8种相对独立的智力成分所构成，其中有许多传统上认为非智力的内容，如（）等。

A.观察力能力、空间知觉能力、语词流畅能力

B.成分智力、背景智力、经验智力

C.空间知觉能力、语词理解能力、计算能力

D.音乐智力、身体运动智力、人际智力

9、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征称为( )。 A.意志 B.能力

C.气质

D.性格

7、编制世界上最早的一个智力测量表的是( )。 A.吉尔福特 B.推孟 C.比

奈-西蒙 D.韦克斯勒

17、如果一个孩子的心理年龄与生理年龄一致，那么这个孩子的智商（IQ）大致是( )。

A.50

B.75

C.100

D.125

5.比奈-西蒙智力测验首次使用智商的概念,其智商的公式是( )。 A.智龄/实龄 B.实龄/智龄 C.智龄/实龄×100 D.实龄/智龄×100

9、目前绝大多数智力测验都采用( )来评定智力水平。

A.离差智商

B.比率智商

C.智力年龄

D.心理年龄

6、大多数心理学家把( )看作是人的一种综合认知能力，包括观察力、记忆力、思维想象能力。 A.意志力 B.智力 C.创造力 D. 人格特质

7、知识的掌握和能力的发展是( )。 A.平行的 B.交叉的 C.不同步的 D.同步的

8、最早将智力结构分为一般因素(G因素)和特殊因素(S因素)的学者是( )。 A.吉尔福特 B.推孟 C.斯皮尔曼 D.韦克斯勒

9、智力的内涵是多元的,由8种相对独立的智力成分所构成。每种智力都是一个单独的功能系统。每个人的智力构成是有区别的,发展水平也是不同步的，各有其特点。这是( )在上世纪八十年代提出的多元智力论。 A.吉尔福特 B.卡特尔 C.加德纳 D.瑟斯顿

10、许多研究都表明，出生后的头几年是个体一生中智力发展( )时期。 A.最快的 B.最慢的 C.相对平缓的 D.最不稳定的

11、一般来说,智力的发展可以划分成三个阶段：( )。 A.增长阶段、稳定阶段和衰退阶段 B.相对平缓阶段、增长阶段和衰退阶段 C.稳定阶段、增长阶段和衰退阶段 D.缓慢增长阶段、快速增长阶段和稳定阶段

12、个体的智力水平的高低与他长期以来从事活动的积极性是( )。 A.成正比的 B.成反比的 C.没有相关的 D.交叉的

13、根据一个人的成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出来的相对分数，即根据被试在总体中的相对位置计算出来的智商，称之为( )。 A.离差智商 B.比率智商 C.相对智商 D.平均智商

14、有的人记忆力好,有的人观察能力强;有的人擅长逻辑推理,但缺乏音乐才能;也有人很擅长音乐,却在数字计算方面表现得无能，这是( )。 A.智力类型的差异 B.性格类型的差异 C.智力水平的差异 D.人格特质的差异

16、“复旦一说历史，北大就笑了。北大一说科技，清华就笑了。清华一说规模，浙大就笑了。浙大一说美女，北语就笑了。北语一说帅哥——全国都笑了！”这则幽默从心理学的角度看可以说明( )。 A.智力类型的性别差异 B.性格类型的性别差异 C. 审美观的的地域差异 D.审美观的教育差异

17、如果一名6岁的儿童的智力年龄是6岁4个月，一名5岁的儿童的智力年龄也是6岁4个月，则可认为这两名儿童的智力是( )。 A.前者优于后者 B.后者优于前者 C. 相等的 D.无法比较的

64、大多数心理学家把智力看作是人的一种综合认知能力，它包括( )。 A. 动机强度、逻辑思维、创造能力 B.观察力、记忆力、思维想象能力 C.语言编码水平和听觉编码水平 D.概念编码水平和图像编码水平

24、斯皮尔曼提出的智力二因素指的是( )。 A.一般因素(G因素)与特殊因素(S因素) B.主观因素与环境因素 C. 流体智力与晶体智力 D.知识因素与技能因素

普通心理学考试题

普通心理学考试题（25分钟） 1、单项选择题（30题） 1.对影响能力发展的因素描述错误的一项是：（）。 1.遗传力对能力发展的影响具有决定性 2.遗传决定了能力发展的可能的范围或限度 3.环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度 4.教育是能力发展的关键 2.心理现象可分为（）和人格两大类。 1.性格 2.心理过程 3.情绪情感 4.需要 3.属于外部感觉的是：（）。 1.味觉 2.运动觉 3.平衡觉 4.机体觉 4.巴甫洛夫所做的实验是这样的：每次给狗吃食物之前都给它一个灯光，经过灯光和食物的几次结合之后，灯光一亮，狗就要流口水。这时，灯光成了食物的信号。下列各项中，引起第一信号系统条件反射的刺激物是：（）。 1.口水 2.铃声 3.食物 4.灯光 5.以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的：（）。 1.第一信号系统和第二信号系统

2.反射、反射弧和反馈 3.操作性条件性反射 4.动力定型 6.皮亚杰的认知研究所采用的临床技术实际上是一种（）。 1.观察法 2.谈话法 3.问卷法 4.实验法 7.不能够反映注意分配的是（）。 1.边听讲边做笔记 2.自言自语 3.边吃完饭边看书 4.自拉自唱 8.以下对需要论述错误的一项是（）。 1.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 2.需要不一定具有对象。 3.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上。 4.需要是推动有机体活动的动力和源泉。 9.个体早期的想象大部分是（）。 1.幻想 2.无意想象 3.有意想象 4.空想 10.很多感觉都能发生适应的现象，而（）则难于适应，因为它具有保护性的作用。

普通心理学试题及答案

五.名词解释 1.求异思维：发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。 2.知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。 3.心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。 4.感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 1、有意注意:有意注意有预定目的需要一定意志努力的注意。 2、知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 3、创造想象: 不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。 4、思维:人脑对客观现实间接和概括的反映。 5、道德感:个体根一定的社会道德行为标准在评价自己或他人的行为举止思想言论和意图时产生的一种情感体验。 6、能力: 人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。六.简答题 1.为什么说注意不是心理过程? 注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。 2.简述情绪、情感过程与认知过程的区别. 情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。 3.简答色光混合的三条定律. 1854年，格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。 4.什么是差别感受性与差别感觉阈限?二者的关系如何? 差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。 1、心理学研究的几个基本原则是什么？客观性原则，发展性原则 2、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用。遗忘先快后慢，不均衡，所以要经常复习，先密后疏。 3、简述阿诺德的情绪认知评价理论。情绪刺激必须通过认知评价才能引起一定的情绪；强调大脑皮层兴奋对情绪产生的重要作用 4、感觉和知觉的有什么异同？同：感觉是对个别属性反映，知觉是对整体属性反映，感觉是知觉的有机组成部分，是基础，知觉是对感觉的深入和发展。异：感觉介于心理生理之间，知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动；感觉是个别属性，知觉是整体属性；感觉是单一分析器，知觉是多种分析器。 5、能力与知识之间有什么关系？能力知识技能分别属于不同范畴，能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括；知识掌握和能力的发展是不同步的，知识不断积累，能力会产生发展停滞和衰退的阶段能力在掌握知识同时发展能力，离开学习和训练任何能力不可能发展；掌握知识又是以能力为前提的，能力史掌握知识的内在条件和可能性，能力既是掌握知识的结果又是掌握知识的前提，彼此互促进相互系。七.论述题 1.试述感觉与知觉的区别及联系. 感觉与知觉的区别： (1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来。 (2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象。 (3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。

《普通心理学》试卷四及答案

2005～2006学年第二学期期末考试试卷（卷）专业:课程名称: 考试时间: 一、名词解释24% 1、无意注意 2、感觉 3、再造想象 4、创造性思维 5、理智感二、填空题18% 1、心理过程研究的是------------------------、 ---------------------和--------------------。 2、人的心理发展实质是-----------------------------------------------------------------。 3、注意有存在对活动的--------------和---------------功能。 4、-----------年，心理学家---------------建立了第一个心理实验室，标志着 ----------------的诞生。 5、人的内部感觉有------------、----------------和---------------。 6、--------------------定律提出心理能量随着刺激物的乘方函数而变化。 7、似动知觉包括------------------运动、-------------运动、-----------------运动。 8、在心理研究中揭示的错觉多数是------------------，例如-------------。 9、形象记忆是-----------------------------------------------------------------------。 10、过度学习达到-------------时保持效果最佳。 11、画家擅长-------------思维。 12、概念的形成过程要经历---------------、---------------和---------------。

普通心理学期末考试试题

期末考试普通心理学试题说明：本试卷共有六个大题，满分100分。考试时间100分钟。考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的学号.姓名等项内容填写在答题卡上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，监考员将试题卷.答题卡一并收回。一.单选题（每小题1分，共10分） 1.人的心理现象可分为（） A. 心理过程和个性倾向性 B. 心理过程和个性心理特征 C. 认识过程和个性心理特征 D. 心理过程、心理状态和个性心理 2.心理是（） A.脑的机能 B.心脏的机能 C. 脑与心脏协同活动的结果 D. 脊髓的机能 3.看到一面五星红旗，这时的心理活动是（） A.视觉 B.知觉 C.感觉 D.记忆 4.一般说来，文艺工作者擅长（） A.动作记忆 B.逻辑词语记忆 C.听觉和运动记忆 D.形象记忆 5.未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理猜测，设想或突然领悟的思维是（） A.逻辑思维 B.直觉思维 C.形象思维 D.动作思维 6.具有渲染作用的,比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（） A.激情 B.应急 C.心境 D. 情感 7. 期望理论是心理学家__________做的一个课堂中的皮格马利翁实验提出的。 A.巴甫洛夫 B.罗森塔尔 C . 冯特 D. 马斯洛 8.下列哪一种是一般能力（） A.记忆力 B.节奏感 C.曲调感 D.色彩鉴别能力 9. 小李是数学系的高材生，但李也喜欢外语、历史、体育、音乐、象棋，这是他兴趣的（） A.持久性 B.效果性 C.倾向性 D. 广阔性 10.下列学生属于胆汁质的是（） A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变班级：学号：姓名：装订线

《普通心理学试题及答案

2012心理学真题及答案一、名词解释(24%) 1、有意注意 2、知觉 3、创造想象 4、思维 5、道德感 6、能力二、填空题(18%) 1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。 2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。 3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和_____________。4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。 5人的心理发展实质是____________________________________________________。 6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。 7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉，例如_____________。 8情绪记忆是_________________________________________________________________。9_____________达到150%时保持效果最佳 10数学家擅长_____________思维。 11概念的形成过程要经历_____________、_____________和_____________。 12情绪在激动水平表现为_____________——_____________。 13二者相权取其一属于_____________冲突。 14与_____________相反的是人意志的冲动性。 15在技能形成过程中会出现练习过程中的_____________ 称为高原期。 16一般研究者把智商130成为划分_____________的最低临界线。 17_____________年，心理学家_____________建立了第一个心理实验室，标志着 _____________的诞生。三、判断并在错的题目改错(14%) 1、社会环境对人的心里有特别重要的作用。

普通心理学试卷及答案

一、名词解释：（16%） 1、能力： 2、思维： 3、动机： 4、感觉：二、填空题：（16%） 5、人的心理现象形式多样，为便于研究分成既有区别又紧密联系的两个方面，即和 . 6、知觉的基本特性是、、、。 7、根据思维的抽象水平，将思维分为、、。 8、注意的品质有、、、。 9、似动知觉包括运动、运动、运动。三、选择题：（20%） 10、心理学是研究。 ①人的行为科学②人的思维科学 ③人的意识科学④人的心理现象及其规律的科学 11、一天，某班新转来了一个同学，大家都很自然地把目光集中到他身上，这种注意属于。 ①有意后注意②无意注意③有意注意 12、在人的感觉中，对人的认识作用最大。 ①听觉②嗅觉③视觉④肤觉 13、“月晕而风，础润而雨”反映了。 ①思维的概括性②思维的灵活性③思维的间接性④思维的直觉性 14、“人逢喜事精神爽”属于。 ①心境②美感③激情④应激 15、“前怕虎，后怕狼”，顾虑重重，这是意志品质差的表现。 ①自觉性②果断性③自制性④坚持性 16、智力的核心是能力。 ①想象②注意③记忆④抽象思维

17、是评价个人品德的最终依据。 ①道德认识②道德情感③道德意志④道德行为 18、提出需要层次论的心理学家是。 ①弗洛伊德②韦克斯勒③马斯洛④吉尔福特 19、打字员对文稿的记忆是记忆。 ①瞬时②短时③长时四、简答题：（24%） 20、怎样运用记忆规律组织复习或练习 21、感觉和知觉的有什么异同 22、为什么说心理是人脑对客观现实的主观反映 23、引起和维持有意注意的条件有哪些五、论述题：（24%） 24、论述思维的本质。 25、试述情绪、情感的区别与联系。普通心理学期末试卷参考答案及评分标准专业课程名称心理学出卷人一、名词解释：（16%） 1、能力是人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 2、思维是指人脑对客观现实概括的和间接的反映。 3、动机是指直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。 4、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。二、填空题：（16%，每个空格1分） 5、心理过程、个性心理 6、选择性、整体性、理解性、恒常性 7、直观动作思维、具体形象思维、语词逻辑思维 8、注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移 9、动景、自主、诱导三、选择题：（20%，每题各2分） 10、④ 11、② 12、③ 13、③ 14、① 15、② 16、④ 17、 ④ 18、③ 19、②

普通心理学题库汇总

普通心理学题库一、填空题 (1) 二、单项选择题 (2) 三、多项选择题 (5) 四、判断题 (6) 五、名词解释 (8) 六、简答题 (9) 七、论述题 (12) 八、案例分析题 (12) 一、填空题 1、根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，可以将能力分为和两种。 2、根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法，可以将思维分为直观动作思维、和思维。 3.著名语言学家乔姆斯基认为任何一个语句都包含两个层次的结构，即结构和结构。 4.注意的品质包括广度、、和四个方面。人类的高级社会情感主要有、和美感。 5.根据动机的性质，人的动机可分为和动机。 6.主要的语言区包括、、。 7.根据能力在人一生中不同的发展趋势以及能力先天禀赋与社会文化因素的关系，卡特尔将能力分为和。 8.古罗马医生盖伦提出人的气质分为、、、四种类型。 9.根据动机的性质可以将动机分为和。 10.根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，可以将能力分为和两种。 11.自我功效论的提出者班杜拉把期待分为和两种。 12.人类的高级社会情感主要有、和美感。 13.一般能力即智力的核心成分是。 14. 最早提出人格特质论的心理学家是；热情、直率、好激动、刚强是气质类型的特点。 15.吉尔福特的智力三维结构模型将智力分为内容、和。 16.情绪和情感的包括独特的主观体验、和等三个成分。 17.由认识事物本身的需要引起的兴趣称为是直接兴趣，由认知事物的目的和结果引起的兴趣是间接兴趣。 18.把概念的语义特征分解为定义性特征和特异性特征的理论是。 19.两个全称前提，使人倾向于得出全称的结论；两个特称前提，使人倾向于得出特称结论，这种效应被称为是效应。 20.认为人们看到“有些A不是B里”，容易认为“有些B不是A”，这种观点属于推理的理论。 21.重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态被称为是。 22.人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为是。

普通心理学试题带答案

普通心理学试卷一、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消）二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。 1．科学心理学诞生于（B ）P18 A．1864年B．1879年C．1903年D．1920年 2．人的习惯和自动化行为的生理机制是（B ）P48 A．定势B．动力定型C．无条件反射D．反馈 3．马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（C ）P59 A．尊重的需要B．归属和爱的需要C．自我实现的需要D．成长的需要 4．色盲一般是隔代遗传，多为先天性，男性色盲是由（B ）P100 A．祖父通过父亲传给孙子B．外祖父通过母亲传给外孙 C．外祖父和父亲均为色盲者，第三代男性必是色盲D．祖父和母亲均为色盲者，第三代男性必是色盲 5．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（D ）P121 A．感觉对比B．感觉后象C．感觉适应D．联觉 6．乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是（C ）P170 A．整体报告法B．重学法C．部分报告法D．节省法 7．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（B ）P196 A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移 8．心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（ C ）P229 A．最强B．较弱C．适中D．极强 9．王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（无法相比）P310 A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比 10．阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是（ C ）P340

普通心理学答案形成性考核网上作业

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。作业一：单选题。（共20道试题，每题2分） 1、（）的代表人物为铁钦纳。 A．二元论 B．唯心论 C．唯理论 D．构造主义 2、1861年，法国医生布洛卡从尸体解剖中发现，严重的失语症与左侧额叶部分组织的病变有关，从而确定了语言运动区的位置。语言运动区也叫做（）。 A．下丘脑 B．布洛卡区 C．大脑中枢 D．杏仁核 3、英国哲学家贝克莱有一句名言叫做“（）”。 A．思维决定意识 B．存在决定意识 C．存在就是被感知 D．存在先于本质 4、1879年，德国心理学家（）在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。在心理学史上，人们把这个实验室的建立，看成是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志。 A．巴甫洛夫 B．约翰?穆勒 C．亚里士多德 D．冯特 5、（）是构造主义心理学的奠基人。

A．亚里士多德 B．柏拉图 C．冯特 D．雷蒙德 6、（）是指直接作用于感觉器官的刺激，如物体在网膜上的投影。 A．强刺激 B．弱刺激 C．远刺激 D．近刺激 7、现代神经生理学的知识告诉我们，大脑直接加工的材料是外物引起的（）。 A．反应 B．意识 C．脑电 D．神经冲动 8、色觉属于（）的一种。 A．触觉 B．嗅觉 C．视觉 D．味觉 9、所谓（），是指将一种能量转化为另一种能量，或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。 A．刺激 B．感觉 C．编码 D．心理

10、外部感觉接受外部世界的刺激，如（）等。 A．视觉、听觉、嗅觉、运动觉 B．视觉、听觉、嗅觉、平衡觉 C．运动觉、平衡觉、内脏感觉 D．视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉 11、在颜色一致的前提下，要求从一群图形“V”中搜寻图形“O”，发现“V”形数目的多少，不会影响检测出“O”形的速度。原因是两种符号的差别只是发生在原始特征的水平上。这个试验叫做（）。 A．解剖实验 B．光照试验 C．视觉搜索试验 D．脑电监测实验 12、人类通常以直立的姿势感知外部世界。身体姿势和环境间的正常关系是维持大小恒常性的重要条件。当观察者的身体姿势发生变化时，大小知觉恒常性会受到影响。当观察着俯视或仰视时，他知觉到同一物体的大小要比直立正视时（）。 A．大 B．小 C．相等 D．时大时小 13、在物体与眼睛的距离固定不变的情况下，我们知觉的物体大小与物体在网膜上（）的大小有关系。 A．光线 B．色彩差异 C．投影 D．移动距离 14、在图形中，轮廓代表了图形及其（）的一个分界面，它是在视野中邻近的成分出现明度或颜色的突然变化时出现的。

普通心理学期末复习题

心理学复习第一章绪论 1.个体的心理过程包括（）。 A．认识过程、情感过程、行为过程 B．知觉过程、情感过程、行为过程 C．感觉过程、知觉过程、意志过程 D．认识过程、情感过程、意志过程 2.精神分析学派的代表人物是（）。 A．艾宾浩斯B．弗洛伊德C．马斯洛D．詹姆斯 3.心理学是研究人的（）的科学。 A．心理现象B．心理过程C．认识过程D．个性心理 4.年，德国心理学家在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，正式标志着心理学的“诞生”。 5.心理是的机能，人的心理是对的主观能动地反映。 6.名词解释：心理学第二章心理的神经生理机制 1.手碰到火就缩回（）。 A、无条件反射 B、条件反射 C、兴奋过程 D、抑制过程 2.司机看到“减速慢行”的标志后马上放慢车速，这涉及（）。 A．第一信号系统B．第二信号系统C．兴奋过程D．抑制过程 3.下列哪种现象属于第二信号系统的条件反射（）。 A、望梅止渴 B 、乐极生悲C、见风流泪D、谈虎色变 4.神经细胞又称为（），是神经系统最基本的结构和功能单位。 A、神经胶质细胞 B、神经元 C 、中枢 D 、突触 5.高级神经活动的基本过程是和；高级神经活动的两大基本规律为神经过程的和。名词解释：神经元神经元：神经系统结构和功能的基本单位，具有接受刺激和传导神经冲动的功能。简述高级神经活动的基本过程和基本规律。要点：（1）兴奋过程和抑制过程是大脑皮层两个既对立又统一的基本过程；（2）基本规律是兴奋和抑制的扩散和集中、相互诱导；第三章意识与注意1.听手表的滴答声，时而有时而无，这种心理现象是（）。 A.注意起伏 B.注意分散 C.注意转移D.注意分配 2.以下关于睡眠或梦的说法错误的是？（）A.睡眠有益于人的身心健康 B.睡眠包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段 C.梦多出现在深度睡眠阶段 D. 梦是一种无意想象 3.平时人们常说“一心不能二用”，从注意的品质来看“一心二用”是()。 A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的 D.有条件的 4.注意的品质包括、、和。 ( 注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移) 5.注意的功能是、和对活动的调节和监督功用。（选择功能、保持功能） 6.根据注意有无目的性和意志努力的程度，把注意分为、和。（无意注意、有意注意、有意后注意） 7.注意的两个基本特征是和。（指向性，集中性） 8.名词解释：注意注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 9.简述注意的基本特征。（1）注意的广度：指在同一时间内所能清楚把握的对象的数量。（2）注意的稳定性：注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。（3）注意的分配：在同一时间内把注意指向不同的对象。（4）注意的转移：根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。10论述题：联系实际论述如何利用注意的规律组织教学。要点：（1）善于运用无意注意的规律组织教学（2）善于运用有意注意的规律组织教学（3）善于运用注意相互转换的规律组织教学总之，一堂课就是这样有意注意、无意注意、有意后注意有节奏的相互交替，从而使学生的注意有张有弛始终保持稳定集中。第四章感觉 1.蓝色、青色、绿色会使人感觉寒冷，这种现象属于（）。 A．感觉适应B．感觉对比C．联觉D．想象 2.当你晚上在强烈的车前灯面前要一段时间的

普通心理学试题及答案

一、单选题 1、下列属于个性心理特征得成分有(A)能力 2、人得听觉主要受(D)得控制。(D)颞叶 3、巴甫洛夫认为神经活动得基本过程就是(C)兴奋与抑制 4、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(B)第二信号系统得活动 5、感受性就是(B)感觉器官对适宜刺激得感觉能力 6、听觉得适宜刺激就是(A)空气振动 7、下列关于听觉特性得描述不正确得就是(B)声波得频率越低,音调就越高 8、下列关于平衡觉得说法不正确得就是(C)人平躺得时候,平衡觉较弱 9、两可图形反映出人对事物知觉得(B)选择性 10、一位亲眼目睹美国9、11事件得妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨得一幕这属于B)情景记忆 11、下面可以体现思维得概括性得有(C)从一类事物中抽取出共同属性,形成抽象地认识 12、根据(A)可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。(A)思维得形态 13、下面哪一种对梦得态度就是正确得A)梦就是一种正常得生理与心理现象。 14、需要就是指(A对有机体内部不平衡状态得反映,表现为有机体对内外环境条件得欲求。 15、获得性需要就就是(B社会需要 16、根据马斯洛得需要层次理论,(D)在最高层。D)自我实现 17、动机就就是D激发个体朝着一定得目标活动,并维持这种活动得一种内在得心理过程或内部动力。 18、定势得作用其实就就是(D)无意识动机 19、内驱力其实就就是(A)生理性动机 20、身段表情可以分成(B)手势与身体得姿势 21、情绪有(A)几种功能A)适应功能、动机功能、组织功能、信号功能 22、“人就是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气,因为发抖才害怕”这就是情绪得(A)理论得观点。 A)情绪得外周理论 23、根据伊扎德得观点敌意就是(D)三种基本情绪组合成得复合情绪。(D)愤怒、厌恶、轻蔑 24、(C)就是一种心理特征,就是有效完成某种活动得心理条件。(C)能力 25、一个人胆大好胜,自信、意志坚强,情绪易激动,这就是在描述她得(C)气质 26、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个(D)华生就是机能主义心理学派得代表。 27、脑神经有(C)对。(C)12 28、能力在一定程度上决定着掌握知识技能得(C)方向、速度、巩固程度、能达到得水平 29、以下哪一概念不就是由巴甫洛夫提出得？(A)操作性条件性反射 30、以下对知觉特征理解正确得就是A)知觉就是直接作用于感觉器官得客观事物得整体在人脑中得反映 1、对于以往感知过而当前又不在眼前得事物得心理浮现称为( C表象 2、人得心理活动能够在时间上接续下去,这主要就是(A记忆得作用 3、主体对一定活动有了某种预先得准备状态,它决定着后续同类心理活动得趋势,这种现象称为B定势 4、对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能得不对称性,为此获得诺贝尔奖得学者就是( B罗杰、斯佩里 5、反射活动效应器活动得结果又作为一种新刺激传入中枢,并进一步影响中枢得活动,使之更有效地调节效应器得活动,这一过程称为( B反馈 6、多血质得高级神经活动过程得基本特征就是 C强、平衡、灵活 7.编制世界上最早得一个智力测量表得就是 C比奈-西蒙 8、衡量感受性高低可用( D感觉阈限 9、美国人本主义心理学家马斯洛所提出得需要理论叫 B需要层次理论 10、对延续与发展有机体生命所必需得客观条件得反应叫(A需要 1、下列属于个性心理特征得就是(A)能力 2、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(A)第一信号系统得活动 3、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个( D)华生就是机能主义心理学派得代表。 4、脑神经有( C)对。(C)12 5、(D)年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,标志心理学成为一门独立得科学 D、1879 6、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于( B.德国

普通心理学期末考试试题参考答案

期末考试普通心理学试题参考答案一、二、1.认知活动，情绪活动，意志活动 2.人脑，主观反映 3.识记，保持，再认 4.各个部分和属性的整体 5.注意三、1.在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。 2.刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。 3.重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。 4.道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。四、1.× 2.×短时记忆的容量大约是7±2个组块。 3.×如果压抑被解除，记忆也就能恢复。 4.×激情是指强烈.短暂.爆发式的情绪体验。 5. 五、1.注意的功能有:1选择功能;2维持功能;3调节功能。 2.影响学生识记的因素：1识记的目的和任务；2识记材料的性质和数量；3识记的方法。 3.工作的好坏，学习成绩的优劣，生活习惯的改变，人际关系的融洽程度，甚至季节的变化等，都可能成为引起某种心境的原因。 4.意志的品质：①自觉性②坚定性③果断性④自制性 5. 情绪和情感的区别表现在：第一，情绪通常指与生理需要相联系的体验，而情感是指与人的社会性需要相联系的体验。第二，情绪具有情境性.冲动性和短暂性。情感具有稳定性.深刻性和持久性。第三，在个体发展和人类进化中，情绪发生早，而感发生晚。晴绪和情感间虽有区别，但两者又是密不可分的。一方面，情感依赖于情绪，人的情感总是通过各种不断变化的情绪得以表现的，离开具体情绪，人的情感就不能存在和表现。另一方面，情绪依赖于情感。情绪的不同变化一般都受到个人已经形成的社会情感的影响。总之，情绪和情感是相互依存.不可分割的，在时甚至可以互相通用。 6. 六、 1.（1）性格对气质具有一定的影响，人在生活实践中形成的对客观现实的态度和行为方式，在某种程度上掩蔽或改造着气质，使其服从于实践活动的要求。（2）气质影响性格的表现特点，使性格的表现涂上气质的特色。比如，同是勤劳的品质，多血质的人常常是充满热情地去工作，粘液质的人则不动声色.从容不迫地工作。（3）气质能影响性格的发展速度。比如，胆汁质和多血质的人，由于神经兴奋过程强于抑制过程，因此，他们比粘液质更容易形成果断和勇敢的性格。 2. 首先，必须正确认识自己。正确认识自己是树立自信心的一个重要前提，只有正确认识自己的优点.缺点，知道自己的长处，才能很好地树立起自信心。假如你没有正确认识到自己的优缺点，把你的优点也认为是缺点或忽视它，那么你就会有一种心理，我什么都不会，我什么都比别人差，这就会产生自卑了。其次，必须从各方面培养自己的能力。好的能力.素质是一个人树立自信心的条件。假如你没有能力.素质，你哪来的自信呢？只有培养好自己的能力.素质，你才能在生活中.活动中班级：学号：姓名：装订线

普通心理学习题及答案

*代表作业中出现过的题数字为红色的代表多次出现的题简答题（请每题 5 分，共20 分） 1. 简述思维及其基本特征。思维是人的重要的认知活动，是人脑借助于言语、表象或动作实现的、对客观事物的本质特征概括和间接的反映。其特征是：（1）概括性。指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。（2）间接性。指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。 2. 简述注意的品质。一、注意广度又称注意范围，是指个体在一瞬间内能觉察或知觉到的对象数量。二、注意稳定性是指人对同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。三、注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。注意分配又称“时间共享”，指人在同一时间内把注意指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征，即通常所说的“眼观六路、耳听八方”。四、注意转移是个体根据一定目的，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上或一种活动转移另一种活动上去的过程。 3. 简述感觉与知觉的区别与联系。知觉以感觉信息为基础，但又不同于感觉，两者既相互区别又相互联系。

一、感觉和知觉的区别（1）感觉和知觉反映的内容不同；（2）感觉和知觉产生的性质不同；（3）感觉和知觉的生理机制不同。二、感觉和知觉之间的联系没有对客观事物个别属性的反映，就不可能有对客观事物整体的反映，感觉是知觉过程中的重要组成部分，是知觉的前提和基础。知觉则是感觉的深入与发展，人对某客观事物个别属性的反映越丰富、越精确，由此形成的知觉就越完整、越正确，两者存在着紧密的联系。 4. 简述马斯洛的需要层次理论。马斯洛认为人的需求有以下五个等级构成：个体的需求是多层次的，基本的生理需要位于下层，抽象的精神需要位于上层，（1）生理的需要。（ 2 ）安全的需要。（ 3 ）归属和爱的需要。（4）尊重的需要。（ 5 ）自我实现的需要。五种需要是以一种渐进的层次表达出来，即必须先满足某些需要，才能满足另外一些需要，也就是个体总是先满足低层次的需要，然后才关注较高层次的需要。 5. 简述知情意三者的关系。答：认知、情绪情感和意志是心理过程的不同方面，三者之间存在着紧密联系。

普通心理学期末试卷(附答案)

普通心理学期末试卷（附答案）一、填空题（每空1分，共22分） 1．在心理学史上，一般把1879年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把冯特誉为心理学独立的旗手。 2．以美国心理学家马斯洛为代表的心理学流派是人本主义学派。 3．神经系统最基本的结构和功能单位是神经元。 4．工具性条件反射是美国心理学家斯金纳提出的。 5．根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。 6．感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力 7．感受性用感觉阈限来量度。感觉阈限分为绝对感觉阈限与差别感觉阈限。 8．知觉的基本特性有＿选择性＿＿、＿理解性＿＿、＿整体性＿、＿恒常性＿。9．用红笔划出书中的重点是利用了知觉的选择性特性 10．记忆是人脑对过去经验的保持和再现。 11．想象是人脑对已有的表象进行加工改造而创造新形象的过程。12．想象具有预见、补充、代替等功能。13．思维的特点是___间接性 ___、__ 概括性 ____。二、单项选择题（每题1分，共30分）

1．（ A ）的代表人物华生指出：“人和动物的全部行为都可以分析刺激和反应”。 A．行为主义学派 B．人本主义学派 C．认知学派 D．格式塔学派 2．（ C ）是用心理测量的工具对人的心理和行为进行定量分析的方法。 A．试验法 B．实验法 C．测验法 D．调查法 3．伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是（ A ）A．注意 B．认识过程 C．意志过程 D．思维4．有明确的目的、不需要意志努力的注意是( C )。 A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．持续性注意5．正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（ A ）A．不随意注意 B．随意注意 C．有意后注意 D．有意注意6．“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（ C ） A．感知 B．记忆 C．注意 D．思维 7．感觉阈限和感受性之间的关系是( B )。 A．正比关系 B．反比关系 C．对数关系 D．常数值 8．下面不属于内部感觉的是( B )。 A．动觉 B．痛觉 C．平衡觉 D．内脏感觉 9．刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量就是( B )。 A．差别感受性 B．最小可觉差 C．绝对感觉阀限 D．绝对感受性10．知觉的对象从背景中分离，与（ A ）有关。 A．注意的选择性 B．注意的稳定性 C．背景的绝对强度 D．对象的绝对强度 11．在知觉世界时，人们总是把少数事物当成知觉的对象，把其他事物当成知觉的背景，这是( A )。 A．知觉的选择性 B．知觉的整体性 C．知觉的理解性 D．知觉的恒常性 12．两可图形反映出人对事物知觉的（ B ）。

普通心理学彭聃龄试题

一、单选题： 1.（C）是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。 A觉知 B感觉 C知觉 D认知 2.看到一张桌子，听到一首乐曲，闻到一种菜肴的芳香，微风拂面感到丝丝凉意等，这些都是（B）现象。A认知 B知觉 C感觉 D觉知3、（B）是心理学的主要研究对象

A动物心理 B个体心理C团体心理 D社会心理4、（）使一个个体的心理活动与另一个个体区别开来。 A认知过程 B情绪 C意志 D心理特性5、用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是 ( ). A．行为的观点B．生物学的观点C．现象学的观点D．认知的观点6、认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是( ).

A．行为的观点 B．生物学的观点 C．现象学的观点 D．精神分析的观点 7、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于( ). A．观察法 B．实验法 C．心理测验法 D．调查法

8、在现代心理学流派中，主张采用内省方法研究人们的直接经验即意识的是( ). A．构造主义 B．机能主义 C．行为主义 D．格式塔心理学 9、在心理学研究中，能够有效揭示事件因果关系，并对结果进行重复验证的研究方法是( ). A．观察法 B．实验法 C．心理测验法 D．调查法

10、如果一个学生在一个月时间里接受两次测验，所得成绩相差很大，那么我们说这两次测验的(C )不好. A．效度 B．施测时间 C．信度 D．常模 11、20世纪50年代以后，行为主义作为一种研究取向，仍活跃在心理学的某些应用研究领域中，下面哪一项不是行为主义研究在实践中的运用?( ). A．程序学习

普通心理学模拟试题及答案(优选)

普通心理学模拟试题及答案一、单选题１、下列属于个性心理特征的成分有（A)。 (A）能力（Ｂ)需要（C)动机（D）信念２、人的听觉主要受（D）的控制。（A）额叶（B）顶叶（C）枕叶 (D）颞叶３、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（C）. (A）兴奋（B)抑制（Ｃ）兴奋与抑制（Ｄ)反射 4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（B）。（A）第一信号系统的活动（B)第二信号系统的活动 (C）两种信号系统相结合 (D）以上答案都不对 5、感受性是(B）。（Ａ）能引起感觉的最小刺激量 (B)感觉器官对适宜刺激的感觉能力（C）感觉阈限的大小

(Ｄ）最小可觉差的大小 6、听觉的适宜刺激是（A）. （A）空气振动 (B）物体振动（C）空气 (D）声源７、下列关于听觉特性的描述不正确的是（Ｂ). （A)声音有音调、响度和音色三种性质（B）声波的频率越低，音调就越高 (Ｃ）声波的振幅越大，声音就越响（D)日常生活的声音大多是声波混合的结果８、下列关于平衡觉的说法不正确的是（Ｃ）。（Ａ)平衡觉也叫做静觉 (B）平衡觉的感受器是前庭器官 (Ｃ）人平躺的时候，平衡觉较弱（D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映 9、两可图形反映出人对事物知觉的（B）. （Ａ)整体性（B)选择性 (Ｃ)恒常性（D）理解性 10、一位亲眼目睹美国9．11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（B）。 (A）形象记忆 (Ｂ）情景记忆（C）情绪记忆 (D)动作记忆１1、下面可以体现思维的概括性的有(C）。

（A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体 (Ｂ)把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点 (Ｃ）从一类事物中抽取出共同属性,形成抽象地认识（Ｄ)在头脑中把两个事物联系起来，求同存异 12、根据（A)可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。（A）思维的形态 (B)思维的结构 (C）思维的方向（D)思维的创造水平 13、下面哪一种对梦的态度是正确的（Ａ). (Ａ）梦是一种正常的生理和心理现象。 (B）梦是焦虑和紧张状态的产物（Ｃ)我们不能对梦做科学的研究（D)做梦时人感觉不到外界刺激 14、需要是指（A）. (A)对有机体内部不平衡状态的反映,表现为有机体对内外环境条件的欲求. （B）对有机体内部不平衡状态的反映,表现为有机体对内环境条件的欲求。（C）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求. (D）对有机体外部不平衡状态的反映,表现为有机体对内外环境条件的欲求。 15、获得性需要就是(B）. (A)自然需要（B)社会需要（C)物质需要

普通心理学试题及答案

“普通心理学”习题3 一、填空题（每小题1分，共20分） 1、心理是（）和（）的总称。心理学是研究（）的科学。 2、心理现象的实质：心理是（）的机能，客观现实是产生心理的（）。 3、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的（）属性的反映。 4、情绪的外部三种表现是（）表情；（）表情；（）表情。 5、高级神经活动的基本过程是（）过程和（）—过程。高级神经活动的基本规律是（）及（）。 6、反射可分为（）和（）（）两种。 7、感受性是（）对（）的感受能力。衡量人的感受性高低的叫（）（）。 8、表象的两个主要特征是（）（）和（）（）。二、单向选择（每小题1分，共20分） 1．个性心理包括（） A感觉、知觉和记忆 B知、情、意过程C需要、动机和世界观 D 个性倾向性和个性心理特征 2．下列心理学家中，属于结构主义心理学家的是（）

Ａ．弗洛伊德Ｂ．华生Ｃ．罗杰斯Ｄ．冯特 3.神经元之间传递信息的结构是（）。 A.树突 B.胞体 C.突触 C.反射 4.大脑皮层上的额叶是（）中枢。 A.视觉 B.听觉 C.言语 D.感觉运动 5．反射的神经结构是（）。 A.反射系统 B.反射弧 C.条件反射 D.无条件反射6．下列选项属于第一信号系统的是（）。 A.望梅止渴 B.谈梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏7．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（）。 A.思维 B.记忆 C.知觉 D.想象 8.从注意特征看“一心二用”是（）。 A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的

D.有条件的 9.无预定目的，又无需意志努力的注意是（）。 A.随意注意 B.不随意注意 C.有意后注意 D.有意注意 10.一边看，一边唱的注意特性是（）。 A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意分配 D.注意转移 11．人对客观事物的态度是以某种事物是否满足或符合自己的（）为中介的。 A．需要 B．态度C．动机 D．感觉 12．面对多重选择时的心理冲突是哪种冲突表现？（） A. .多重趋避式冲突 B,双避式冲突C. 趋避式冲突 D 双趋式冲突 13.个性结构中最活跃的因素是（）。 A.个性倾向性 B.气质 C.性格 D.能力 14．黏液质的高级神经活动类型的基本特征是（）。 A.强、平衡、灵活 B.强、不平衡 C.强、平衡、不灵

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