人教版必修一第四章地表形态的塑造第一节塑造地表形态的力量学案

第四章地表形态的塑造

第一节塑造地表形态的力量

对地表形态塑造（引起地壳的表面形态、组成物质和内部结构发生变化）的作用，我们称之为地质作

用。根据能量来源的不同，分为内力作用和外力作用。

一、内力作用及其对地表形态的影响

1. 热量地球内部，主要是放射性元素衰变产生的热能；

2. 表现形式：地壳运动、岩浆活动、变质作用

（1）地壳运动：

①运动形式：a.水平运动：造成岩层水平位移和弯曲变形，形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉；

b.垂直运动：造成岩层大规模的隆起和凹陷，引起地势的起伏变化和海陆变迁

两种方向同时存在，相互影响，相互作用。以水平运动为主，垂直运动为辅。过程缓慢，不易察觉，

是塑造地表形态的主要方式。

（2）岩浆活动：

①形式：主要有岩浆喷出（火山喷发）和岩浆侵入两种形式

只有喷出地表才可以直接影响地表形态，可以瞬间改变地表形态，但作用微弱。

而喷出岩又分为裂隙式（线状）喷发或中心管道式（点状）喷发。

（3）变质作用：

发生在地壳深处（高温高压）不能直接塑造地表形态。

3. 影响：奠定了地表形态的基本格局使地表变得高低不平。

二、外力作用及其对地表形态的影响

（一）能量太阳辐射能

（二）作用力：风、流水、冰川、生物等

（三）表现形式：风化、侵蚀、搬运、堆积

1. 风化：

风化是指地表或接近地表的坚硬岩石、矿物与温度、水及生物接触过程中进行分解，在原地形成松散

堆积物的全过程。实质是“大块变成小块”

注意：风化不过多与风联系，风化之后的产物我们称之为风化壳，土壤是在风化壳的基础上演变而来

的。

从地表风化壳厚度来看，温度高，水分多，植物茂密的地区风化壳厚度最大。

在干燥的环境中，以物理风化为主；在湿润的环境中，以化学风化为主，物理风化主要受温度变化影响；化学风化受温度和水分变化影响都较大。

2. 侵蚀：风化物被带走，在原地形成侵蚀地貌。依据作用主体的不同分为: （1 ）流水侵蚀、溶蚀:

（2）风力侵蚀:

（3）冰川侵蚀:

（4）海浪侵蚀:

3. 搬运：搬运作用是一个过程，并不会产生地貌类型。

4. 堆积：当风力、流水等外力作用减弱时，被搬运的物体逐渐堆积。

（四）影响：使地表起伏状况趋向于平缓

三、岩石圈的物质循环

（一）三类岩石的认识

1. 岩浆岩

只能由岩浆生成；

分为：花岗岩（侵入岩），坚硬致密；玄武岩（喷出岩），常有气孔。

2. 沉积岩：

外力作用生成，沉积物在固结成岩的作用下形成沉积岩。如石灰岩/砂岩/页岩，特征：有明显层理，可能含有化石。

3. 变质岩：

岩石在高温高压下变质生成；如大理岩/板岩/石英岩/片麻岩

（二）掌握三大岩石的转化

1. 理清三大类岩石相互转化图上箭头的方向

（1）岩浆岩只能由岩浆转化而来，岩浆指向外的箭头一定指向岩浆岩。

（2）岩浆岩和变质岩能转化成沉积岩，岩浆岩和沉积岩能转化成变质岩。

（3）沉积岩和变质岩均不能转化成岩浆岩。

（三）岩石圈物质循环图的变式

岩石圈物质循环的变式图一般可以发生变化的地方主要在两处：

1. 岩浆岩可以分为侵入岩和喷出岩；

2. 成为沉积岩可以先变为沉积物，再经过固结成岩环节得到沉积岩。

四、岩层新老关系的判断方法

1. 沉积岩：位置越靠下，岩层越老；

2. 看断层：断层形成晚于被断裂的岩层；

3. 看岩浆岩：岩浆岩（侵入岩和喷出岩）形成晚于其所切穿的岩层；

4. 看变质岩：变质岩受岩浆岩影响而形成，变质岩的形成晚于其相邻的岩浆岩。

如果是海底岩石，则离海岭越近，其形成的地质年代越晚，离海岭

5.根据海底岩石形成和扩张过程判断:

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越远，其形成的地质年代越早；或者说离海沟越近，形成的地质年代越早，离海沟越远，形成的地质年代

越晚。

6. 根据生物进化规律判断：由于生物进化总是由简单到复杂，由低级到高级，因此保存复杂、高级生物化

石的岩层总比那些保存简单、低级生物化石的岩层新。

7.①若出现大面积成层岩石（堆积作用形成岩层），说明地壳处于下沉运动中。

②若上覆岩层发生侵蚀（岩层被侵蚀），说明地壳处于上升运动中。

记住：岩层上升会被侵蚀，岩层下沉会被堆积。

③若某个年代的岩层缺失，说明该年代该地区地壳上升没有接受沉积，或者说明该年代地壳下沉形成了沉积岩，后来该地地壳上升，形成的岩层又被侵蚀掉。

高三地理第四章地表形态的塑造复习学案 (1)

第四章地表形态的塑造复习学案 一、章节结构回顾 第一节营造地表形态的力量 第二节山地的形成 第三节河流地貌的发育 二、考点再分析 1、考点一：三大类岩石 岩浆岩：岩浆上升冷却凝固而成。喷出岩：侵入岩： 沉积岩：裸露于地表的岩石，在外力作用下变成碎屑物，然后又变成岩石。 本质：从一类转化成另一类。 特征：两点（理解） 举例： 变质岩：在地壳内部的岩石，在高温和高压条件下发生作用，形成新的岩石。 本质：从一类转化成另一类。 举例： 2、考点二：地壳内部物质循环的过程 本质：和之间的相互转化过程。 解题关键：紧扣岩浆的位置，注意变式图。

成因特点地表形态实践意义 褶皱岩层受到地壳运动产 生的强大挤压力后，发 生的弯曲变形。 背斜－岩层向 上拱（中心老， 两翼新）。 向斜－岩层向 下弯（中心新， 两翼老）。 正态地形：背斜成山；向斜 成谷倒置地形：背斜顶部受 到张力被侵蚀成谷地；向斜 槽部受挤压岩性坚硬不易 被侵蚀反而成山岭。 背斜储油、 向斜储水； 背斜处建 地下隧道 断层地壳运动产生的强大 压力或张力，使岩层发 生断裂，并沿断裂面发 生明显的错动、位移。 上升岩块（地垒）—成山岭 或高地（华山、庐山、泰山） 下降岩块（地堑）—成谷地 或低地（渭河平原、汾河谷 地） 隧道、水 库选址尽 量要避开 断层；泉 水、湖泊 分布地； 河谷发育 分布区外力作用侵蚀地貌沉积地貌其它主要在湿 润、半湿润 地区流水 沟谷、瀑布、峡谷（V 形谷），黄土高原千 沟万壑的地表形态 冲（洪）积扇、冲积 平原、河口三角洲 （有分选性） 喀斯特地貌 溶蚀作用： 峰林、石林、溶洞。 化学堆积作用： 钟乳石、石柱、石 笋。 干旱地区风力风蚀蘑菇、风蚀洼地沙丘、沙垄、黄土高原形成（有分选性） 高纬度、高海拔地区冰川 U形谷、冰斗、刃脊、 角峰、峡湾 冰碛地貌（不具有分 选性） 5、考点五：地表形态对聚落分布的影响 聚落分布原因 高原地区呈带状，分布于深切河谷两岸狭窄的 河漫滩平原上深切河谷，地势低，气候温暖，河漫滩平原土壤肥沃，水资源丰富 山区分布在洪积扇、冲积扇和河漫滩平原 —上，形成明显的条带状，或分布于 山前，或沿河流两岸 山前的洪积扇、冲积扇和河漫滩平原 地势平坦，地下水或地表水资源十 富，并淤积有肥沃的土壤

2020年山东新高考地理模拟猜想专题-地表形态的塑造(详解)

2020年山东新高考地理模拟猜想专题 《地表形态的塑造》 1.某科考队沿图中M、N所示线路对某大型褶皱区进行地质考察,其依次记录的7个观测点信息如下表所示(岩层a—b—c—d由老到新)。据此完成1—2题。 观测点海拔(m) 440 471 500 526 500 477 500 A.背斜山 B.向斜谷 C.背斜谷 D.向斜山 (2).沿M、N方向作地质剖面图(虚线代表岩层弯曲状况),符合乙处地质地貌特点的是( ) A. B. C. D.

2.浮山被称为青岛市的“城市之肺”是青岛市区内海拔最高的山,风景秀丽,地势陡峭,岩石裸露高耸,天安门广场人民英雄纪念碑的巨大花岗岩体就取自浮山。下图示意岩石圈物质循环。据此完成1—3题。 (1).浮山的岩石属于图中的( ) A.② B.③ C.⑤ D.⑥ (2).浮山形成过程中地质作用的先后顺序最可能是( ) A.岩浆喷出——地壳抬升——搬运、沉积 B.岩浆侵入——地壳抬升——风化、侵蚀 C.岩浆喷出——变质作用——地壳运动 D.岩浆侵入——固结成岩——风化、侵蚀 (3).浮山合理的开发方向是( ) A.建设生态公园 B.建立自然保护区 C.开发高级住宅区 D.大力发展建材业 3.河谷底部超出一般洪水位以上,呈阶梯状分布于河流两侧的地形称为阶地。一般情况下,阶地位置越高年代越老。下图是北半球某河流平直河道段的河谷及两岸阶地的东西向剖面图。读图完成1—2题。 (1).下列对河谷地区的判断,正确的是( )

A.该河流的流向为自北向南 B.流水的搬运作用形成了河流阶地 C.地壳运动以水平运动为主 D.三个砂岩层形成的先后顺序为a—c—b (2).该地区的耕地和居住地适宜分布的地区及原因是( ) A.分布在河漫滩,离水源较近 B.分布在阶地①,植被丰富 C.分布在阶地②,土壤肥沃 D.分布在阶地③,地势较高 4.近于环形的弯曲河流多分布在平坦的地方。但在黄河河口以下的晋陕交界地区,近似环形的河床却深深嵌入岩层之中,如图示意乾坤湾河道及局部景观。据此完成1—2题。 (1).推测乾坤湾形成的主要原因是( ) A.地壳上升,地势低洼,河流堆积 B.断裂下陷,地势低洼,河流堆积 C.地壳上升,裂隙发育,河流侵蚀 D.断裂下陷,裂隙发育,河流侵蚀 (2).甲岸地带被当地村民称为“风水宝地”的原因是( ) A.三面环水,利于防御,交通便利 B.水流较缓,方便取水,土壤肥沃 C.河谷地带,降水丰富,热量充足 D.地势较高,利于防洪,光照充足 5.下图为某地河流地貌演变阶段图。读图,完成1—3题。

2017-2019年高考地理真题分类解析---地表形态的塑造

2017-2019年高考地理真题分类解析 专题05 地表形态的塑造 〖2019年高考真题〗 （2019年新课标全国卷Ⅰ）黄河小北干流是指黄河禹门口至潼关河段。全长132.5千米。该河段左岸有汾河、涑水河，右岸有渭河等支流汇入，河道摆动频繁，冲淤变化剧烈。为典型的堆积性游荡河道。图3为黄河小北干流河段示意图。据此完成9—11题。 图3 9．【河流地貌的发育】黄河小北干流为堆积性游荡河道，是因为该河段河流 A．流量大、含沙量季节变化小B．流量大、含沙量季节变化大 C．含沙量大、流量季节变化小D．含沙量大、流量季节变化大 10．【河流地貌的发育】黄河小北干流河道中段摆动范围较小的主要影响因素有 ①河水流量②支流汇入③沿岸地貌④两岸岩性 A．①②B．②③C．③④D．①④ 11．【河流地貌的发育】渭河是黄河最大的支流，流量和含沙量均较大。在主汛期，渭河的洪峰导致黄河小北干流 A．含沙量剧增，摆幅增大B．水量增大，流速加快 C．水位上升，淤积增强D．侵蚀加强，河床加深 【答案】9．D 10．C 11．C

【解析】以黄河中游某段河道为背景，考察水文特征及流水地貌，整体难度相对较高，这也是选择题中难度明显拔高的一组试题，但也依旧是中规中矩的一组试题，仍然是着重于基本原理的考查。 9．由图以及材料可知，黄河小北干流为堆积性游荡河道，是因为该河流位于黄河中游地区，流经黄土高原，黄土土质疏松，极易被冲刷侵蚀，因此含沙量大，该区域是季风气候区，夏季多暴雨降水集中，且变化率较大，因此流量的季节变化大，正确答案选D。该区域位于河流中游地区，流域内降水较少，加之沿岸工农业取水，所以流量总体不大，而季节变化大，导致汛期泥沙含沙量大，枯水期泥沙淤积，使得河道宽度季节变化大，形成游荡河道，ABC错误。故选D。 10．河水流量可以决定河水对两岸的冲蚀力度，河流流量大导致河道摆动范围大，但黄河小北干河道中段的河水要从上段流入中段，中段的水量比上段的大，所以河水流量不是决定中段摆动范围较小的主要因素，在中段并没有支流汇入，故①②错；而沿岸地貌及岩性大小会影响河道向两侧侵蚀扩张范围，从区域常识可判断该地位于吕梁山南部，上段及下段均有河流汇入，代表上下段河流入口两处地势较低洼，由于地处黄土高原，河口处淤积物较多，易形成泥沙堆积，导致河水泛滥，河道摆动大，而中段由于没有河道存在，而可能是河道两侧地势较高，为山地的延续，导致中段地势较高，地貌不同，岩性较为坚硬，故河道摆动范围较小黄河小北干流的河道中段摆动范围较小。故选C。 11．渭河是黄河最大的支流，渭河在潼关处汇入黄河，汇入处位于小北干流的下游，因此渭河的水量和含沙量对黄河下游地区影响较大，不会影响小北干河水量的大小和流速的大小，ABD错误。在主汛期，渭河的洪峰导致小北干流下游区域水位有所上升，上下游地区河水水位差变小，导致小北干流排水不畅，流速降低，泥沙更容易淤积，故选C。 （2019年新课标全国卷Ⅱ）霍林河发源于大兴安岭，为山前半干旱区及部分半湿润区的平原带来了流水及泥沙。受上游修建水库和灌溉的影响，山前平原河段多年断流。断流期间，山前平原上的洼地增多增大。据此完成9—11题。 9．【营造地表形态的力量】修建水库前，营造该地区山前平原地表形态的力主要来自A．构造运动B．流水C．冰川D．风 10．【营造地表形态的力量】断流期间，山前平原上的洼地增多增大是由于 A．地面沉降B．流水侵蚀C．风力侵蚀D．冻融塌陷 11．【营造地表形态的力量】伴随着洼地增多增大，周边地区可能出现 A．水土流失B．沼泽化C．土地沙化D．盐碱化 【答案】9．B 10．C 11．C 【解析】9．霍林河上游流经大兴安岭，流速快、泥沙搬运能力强，在出山口位置因地势变得低平、水流速

第四章 地表形态的塑造检测试题

第四章地表形态的塑造检测试题 (时间:90分钟满分:100分) 测控导航 考点题号 营造地表形态的力量1、2、3、4、5、6、7、9、13、26、27 山地的形成8、10、11、12、14、15、23、26、27、28 河流地貌的发育16、17、18、19、20、21、22、24、25、28 一、单项选择题(每小题2分,共50分) (2013年天津文综,6～7题)读图,回答1～2题: 1.据图中珊瑚礁(岛)分布状况判断,珊瑚适宜生长在( ) A.岛屿周围的浅海 B.有暖流经过的浅海 C.温暖清澈的浅海 D.有河水注入的浅海 2.图中一些珊瑚岛海岸,分布着珊瑚碎屑组成的沙滩。这些沙滩形成于( ) A.风化作用 B.侵蚀作用 C.搬运作用 D.沉积作用 解析:1.C 2.D 第1题,由图可知,珊瑚礁(岛)主要分布在南北回归线之间的浅海地区,由此可推断珊瑚适宜生长在温暖清澈的浅海。第

2题,题干中的关键信息“珊瑚碎屑组成的沙滩”,由此可以判断这些沙滩是由沉积作用形成的。 (2011年北京文综,8～9题)如图为地处北纬50°附近欧洲中部的某聚落局部地区示意图。读图,回答3～4题: 3.图中( ) A.河流形成于距今2 300万年前 B.①处经历了先侵蚀后沉积过程 C.②处地层由下到上是连续的 D.河流③处左岸侵蚀,右岸堆积 4.该聚落( ) A.出现在图中所示断裂产生前 B.坐落在河流冲积平原上 C.自然景观以落叶阔叶林为主 D.居住区适宜向河滩扩展 解析:3.D 4.C 第3题,从图例及图示中可以看出,河流下切侵蚀到距今2 300万年前的岩层,说明河流形成于距今2 300万年以后,A项错误;根据岩层的形态可以判断出①地经历了先沉积后侵蚀的过程,B 项错误;从图例中标注的岩层年龄可以看出,②地岩层分布是不连续的,C项错误;③处位于河流曲流处,凹岸侵蚀,凸岸堆积,河流的左岸

高考地理一轮专题导学案：地表形态的塑造(1)及答案

2019年高考地理一轮专题导学案：地表形态 的塑造（1）及答案 链接----（2019·新课标Ⅰ卷）图2示意某河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾石的平均砾径T3>T0>T2>T1。洪水期河水仅能淹没T0。据此完成6–8题。 1．面积仍在扩大的平坦面是 A．T0 B．T1 C．T2 D．T3 2．该断面河流流速最大的时期为 A．T3形成时期B．T2形成时期C．T1形成时期D．T0形成时期3．推测该河段所在区域的地壳经历了 A．持续下降B．持续抬升C．间歇性下降D．间歇性抬升【答案】1.A 2.A 3.D 【解析】 8.据材料可知，砾石的平均砾径为T3＞T0＞T2＞T1，据图可知，平坦面的顺序自高处向河谷依次为T3、T2、T1、T0，说明T2和T1阶段该河段地壳抬升，流速降低，沉积颗粒物粒径减小，因此可推断该河段所在区域的地壳径流了间歇性抬升。故选D。 【点睛】沉积物颗粒的大小与流速关系密切。一般来说，河流上、中游因坡降大，流速快，沉积物颗粒大；下游坡降和流速均小，沉积物颗粒细小。河流中心流速大，岸边流速小（特别是凸岸），岸边的沉积物颗粒较中心的小。在时间上，洪水期间因流速大，沉积的物质颗粒粗大；平水期流速小，沉积的物质颗粒细小，结果表现在沉积物垂直剖面中，粗、细沉积物成层分布。 【地表形态的塑造---考点复习】地球面貌与板块移动 1.板块相对移动而发生的彼此碰撞或张裂，形成了地球表面的基本面貌。

运动 方向 ←|→→|←→|← 形成地貌裂谷、海洋、海岭高大山脉海岸山脉、海沟、岛 弧 举例东非大裂谷、红海、 大西洋等喜马拉雅山脉、阿尔 卑斯山脉 安第斯山脉、太平洋 西部岛弧、海沟 示意 图 2. 内容 理论要点①岩石圈不是一块整体，而是被构造带（海岭、海沟）分割成六大板块（亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块、南极洲板块）；②这些板块漂浮在“软流层”之上，不停地运动；③板块内部比较稳定，板块交界处是地壳比较活跃的地带 图示 解释与运用板块 张裂 板块张裂形成裂谷或海洋，如东非大裂谷、大西洋处于生长边界 板块 相撞 ①大陆与大洋板块相撞，形成海沟、岛弧或海岸山脉，如亚洲东部岛弧、北 美洲西部的海岸山脉、马里亚纳海沟处于消亡边界； ②大陆与大陆板块相撞，形成巨大的褶皱山脉，如喜马拉雅山、阿尔卑斯山

第四章地表形态的塑造

第四章地表形态的塑造 第一节营造地表形态的力量 一、教学目的 1.结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。 2.说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。 3.建立内力和外力辩证统一、共同塑造地表形态的观点。 4.会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础──三大类岩石的转化过程。 二、内容解析 1.本节教材的内容组织。本节重点讲述了三个问题，一是塑造地表形态的主导力量──内力；二是对地表形态起“雕刻”作用的外力；三是在内、外力作用下的地壳物质循环。 在第一部分中，教材介绍了内力作用的能量来源、主要表现形式。在内力作用的表现形式中又重点介绍了地壳运动，分析了地壳运动的两种形式及其对地表形态的影响，阐述了两种运动的相互关系。这部分内容的重点是地壳运动对地表形态的影响。 在第二部分中，教材介绍了外力作用的概念、能量来源、四种方式及其对地表形态的影响。外力作用与地表形态的关系是第二部分内容的重点。 在第三部分中，教材讲述了地壳物质循环。地壳物质循环和地表形态的塑造似乎是关联性不大，两个自然地理问题，但是，仔细分析可以发现，地表形态的塑造过程也是三大类岩石的相互转化过程，是地壳物质循环在地表留下的痕迹。因此，在介绍地壳物质循环时，教材首先阐述了二者的相互关系，即地表形态的塑造过程也是地壳物质的循环过程，它们存在的基础是地壳三大类岩石──岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。这部分教学内容的重点是以三大类岩石的相互转化为基础的地壳物质循环，难点是地壳物质循环与地表形态变迁之间的相互关系。 2.案例1的设计意图。教材在介绍内力作用时讲到“有些内力作用进行得很快”“有些内力作用进行得极其缓慢”，对此，学生缺乏感性的认识。为了加强学生对这一内容的理解，教材中安排了喜马拉雅山的形成和基拉韦厄火山大爆发的案例，一慢一快，让学生对内力作用进行速度的慢和快及其对地表形态的塑造有一个更为直观的认识。 3.“活动1”的设计意图。第一个题目，让学生通过解读意大利那不勒斯湾海岸的大理石柱上海生动物钻孔痕迹，分析意大利那不勒斯湾海岸近1700年间地壳的升降变化，认识地壳是在不断地运动着，地壳运动具有长期性和周期性的特点。第二个题目，让学生结合初中学习过的中国地形的内容，分析山脉对我国大地构造格局形成的作用，从而体会教材中强调的“内力作用奠定了地表形态的基本格局”。 4.图4.3～图4.6的设计意图。在外力作用部分，教材通过文字分别介绍了风化、侵蚀、搬运和堆积作用，以及它们之间的相互关系，而对于它们形成的不同的地貌形态，不能给予直观的表达。为此，教材用四幅照片，分别将侵蚀地貌和堆积地貌展现出来。海蚀陡崖和冰斗等是典型的侵蚀地貌，体现了流水和冰川的侵蚀作用；沙滩和蛇形丘是典型的堆积地貌，体现了流水和风力的堆积作用。教材中的这几幅图只是举例，学生可能会看到更多的地貌形态，教学时应鼓励学生举出更多的例子，并初步尝试分析其成因。 5.对“地壳物质循环”的内容要求。这段内容更多地承载着科学观的教育。通过“地壳物质循环”的学习，培养学生关于物质是运动的、变化发展的辩证唯物主义观点。图4.8“地壳物质循环简图”表达了这段内容的核心思想，教学时要引导学生读懂这幅图。从图中可以

2019课标版高中地理必修一同步学案：第4章 地表形态的塑造 附5 主要植被 Word版含答案

附5 主要植被 学习目标：1.能结合图片等相关资料，识别主要的植被类型。2.了解掌握主要植被的分布、生长特征。(重点)3.理解主要植被与所在区域自然环境的关系。(重难点) [自 主 预 习·探 新 知] 一、植被与环境 1．植被含义：自然界成群生长的各种植物的整体称为植被。 2.植被分类?????天然植被：森林、草原、荒漠等天然形成的人工植被：经济林、人工草场等人工栽培和经营管理的 3．与环境的关系 (1)植物生长过程中，改造其生长的土壤、水分等环境条件。 (2)稳定植被形成分层明显的垂直结构。 (3)天然植被按类型有规律地分布，具有适应当地环境的特征。 二、森林 1．热带雨林 (1)分布：热带雨林气候区和热带季风气候区。 (2)特征：全年旺盛生长；植物种类丰富，垂直结构复杂，常见茎花、板根等现象。 2．常绿阔叶林 (1)分布：温带季风气候区和温带海洋性气候区的纬度较低的地区。 (2)特征：乔木叶片宽阔、春季发叶，秋冬季落叶。 4．亚寒带针叶林 (1)分布：亚欧大陆和北美洲大陆的亚寒带地区。 (2)特征：针叶林以松、杉为主，叶片为针状；以抗寒抗旱。 5．红树林 (1)分布：热带和亚热带淤泥深厚的潮间带，多见于海湾或河口地区。 (2)植物特征?????具有支柱根和板状根具有很强再生能力的呼吸根种子可“胎生”发育可排盐分的腺体 三、草原与荒漠 1．草原 (1)热带 草原? ????分布：热带雨林带的南北两侧特点：湿季生长旺盛，草原葱绿；干季草类枯黄

(2)温带草原：夏绿冬枯，植被高度较低。 2．荒漠：分布于气候干旱地区，以旱生的灌木为主，具有忍耐干旱的形态和结构。 [自主诊断] 1．植被就是指植物。( ) 2．人工植被与天然植被的自然特征完全相同。( ) 3．所有森林中，热带雨林的垂直结构最丰富。( ) 4．针叶林中的针叶叶片特征主要是抗寒冷。( ) 5．热带草原上没有树木。( ) 6．荒漠植物的生命活动周期都很长。( ) 【提示】 1.×植被是指自然界成群生长的各种植物的整体。 2．×人工植被的种类较天然植被的种类少。 3．√热带雨林树木高大茂密、种类丰富、垂直结构丰富。 4．×针叶林中针叶叶片可以抗寒抗旱。 5．×热带草原上也会存在一些乔木或灌木。 6．×荒漠中也会存在一些非旱生的短生命植物。 [合作探究·攻重难] 看一看，只有满眼的长着奇异板状根的参天大树，不可思议的老茎杆上的花果、巨叶植物，根本看不到湛蓝的天空；低头望一望，眼前到处是苔藓、藤萝等。密不透风的林中潮湿闷热，脚下到处湿滑。叮叮作响的小溪、飞泻的瀑布无处不在；参天的大树、缠绕的藤罗、繁茂的花草树木汇聚成一座座美丽又绿色的大迷宫，让人寸步难行……” 【思考交流】 1．这位探险者所游历的是哪种森林？其主要特征有哪些？ 【提示】探险者游历的应是热带雨林。热带雨林植被高大茂密，生物种类繁多，常见茎花、板根现象，垂直结构复杂。 2．探险者所游历的森林主要分布在什么气候区？ 【提示】热带雨林主要分布在热带雨林气候区和热带季风气候区。

专题五 地表形态的塑造(试题部分)

专题五地表形态的塑造 探考情悟真题 【考情探究】 考点内容解读要求5年考情预测热度 考题示例考查点 岩石圈物质循环运用示意图,说明岩石圈 物质循环过程 Ⅱ2018北京文综,4,4分 考查岩石圈物质循环 过程及地质作用 ★★☆ 内力作用与地貌说明地貌及其景观的主要 特点;结合实例,解释内力 和外力因素对地表形态变 化的影响,并说明人类活 动与地表形态的关系Ⅲ 2017北京文综,36(2),6分考查内力作用与地貌 ★★★2016北京文综,4,4分 考查火山的形成和板 块运动 外力作用与地貌Ⅲ2015北京文综,4,4分考查喀斯特、冲积扇 等地貌特征及成因 ★★★2015北京文综,5,4分 地质灾害Ⅱ2019北京文综,36(1),8分考查地震多发的原因 和主要危害 ★★☆ 分析解读本专题几乎每年都考,考查频率极高,分值约为4~8分。多以具体自然地质、地貌现象为情境,以示意图的形式出现,综合题往往直接呈现实际地貌。预计未来北京高考对本专题的考查还将加强,重点考查内容依旧集中在内力作用与地貌、外力作用与地貌,会给出新的自然地质、地貌情境,考查学生的读图能力和结合图文资料分析问题的能力。预计对岩石圈物质循环的考查会加强,可能与内力作用、地貌的知识点混合考查。 【真题探秘】

破考点练考向 【考点集训】 考点一岩石圈物质循环 山东青岛的马山石林是由直径约1米,高约30余米的柱状玄武岩组成,笔直挺拔,排列紧密,恰似一片密林(图Ⅰ)。图Ⅱ为岩石圈物质循环示意图,数字表示地质作用,甲乙丙丁表示三大类岩石。读图,回答下面两题。 图Ⅰ 图Ⅱ 1.(2019北京东城期末,15)马山石林的主要岩石类型是图Ⅱ中的() A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 答案B 2.(2019北京东城期末,16)马山石林在地表易受到的地质作用是图Ⅱ中的() A.① B.② C.③ D.⑥ 答案C 下图为黄土高原某地地质剖面示意图,读图,回答下题。 3.(2019北京房山一模,7)图中() A.甲处为向斜山,乙处为背斜谷 B.图中沟谷主要由风力侵蚀形成 C.大理岩的形成和岩浆侵入有关 D.黄土层形成的年代晚于花岗岩 答案C

高中地理：地表形态的塑造达标检测卷(含答案)

高中地理：地表形态的塑造达标检测卷（含答案） 注意事项： 1．答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置. 2．选择题的作答：每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效. 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内.写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效. 4．考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交. 第Ⅰ卷（选择题） 本卷共25个小题,每小题2分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 2019年3月22日,美国《科学》杂志发表了我国科学家张兴良、傅东静等人的最新研究成果,首次在国际上公布了该团队在湖北省宜昌长阳地区的地下岩石中,发现了大量的寒武纪古生物化石.该重大发现对解开“寒武纪生命大爆发”有着重要的科学价值.下图示意岩石圈物质（其中甲为岩浆,丁为变质岩）据此完成下列小题. 1．富含大量寒武纪古生物化石的应为 A．甲B．乙C．丙D．丁 2．下列地质作用及地理事物（或现象）的形成,对应正确的是 A．①—印尼火山喷发B．②—岩浆岩的形成 C．③—煤炭的形成D．④—华山的形成 小明一家暑假去青海旅游,在柴达木盆地吉乃尔湖附近发现了著名的“水上雅丹”地貌群,大片的砂岩地貌“漂浮”在盐湖中,其形态与北侧陆地上的雅丹群一致,水中部分雅丹出现不同程度的坍塌现象（下图）.小明查阅有关资料得知,因为吉乃尔湖水面抬升,逐渐淹没北侧的雅丹群,才形成了目前这片“水上雅丹".据此完成下面小题. 3．小明发现雅丹垄脊两端高度差异大,下列解释合理的是 A．上覆岩石物质组成差异大B．向阳端植被护坡作用明显 C．迎风端风力侵蚀强度较大D．当地风向风力年际变化大 4．推测水上雅丹出现坍塌现象的主要原因是 A．风力侵蚀B．湖水侵蚀C．雨水冲刷D．游客攀爬 下图示意滨海某花岗岩景观.据此完成下面小题. 5．图中岩石朝向海洋的一侧,主要遭受 A．风化作用B．波浪侵蚀C．洋流侵蚀D．化学溶蚀 6．图示花岗岩景观的形成过程是 A．岩浆侵入——地壳抬升——外力作用 B．岩浆喷发——外力作用——地壳抬升 C．岩浆侵入——外力作用——地壳抬升 D．岩浆喷发——地壳抬升——外力作用 下图为某区域等高线(单位：m)地形图,甲、乙两地建有养殖场.读下图,完成下面小题.

第四章 地表形态的塑造(近五年的高考题)

第四章地表形态的塑造 1.关于地质作用的叙述，正确的是( ) A. 地质作用进行得极其缓慢，不易被人觉察 B. 地壳运动是内外力作用的体现形式 C. 内力作用对地壳的发展变化起主导作用 D. 地质作用可引起地形变化，而地壳的内部结构与地质作用无关 2．(2012年高考山东基本能力卷) 地表的千姿百态的地形均是由各种内外力共同作用塑造的。下列主要由外力作用形成的是 A．黄淮海平原B．喜马拉雅山脉C．塔里木盆地D．崇明岛 (2010·吉林模拟)右图为我国西北某局部地貌的等高线 地形图。分析回答下列问题。 (1)图中P等值线的数值为() A. 711米 B. 712米 C. 713米 D. 714米 (2)图示局部地貌可能是() A. 风力侵蚀地貌 B. 风力堆积地貌 C. 流水侵蚀地貌 D. 流水堆积地貌 〔2010·山东文综，5—6〕下图为某地地质的示意图。 读图回答5～6题。 (1)图中岩石和地貌形态形成的先后顺序是() A．②④① B．③①④C．④②①D．④①③ (2)该类地貌发育典型的山区() A．风蚀现象显著 B．岩石类型是花岗岩 C．土层较薄，土壤贫瘠 D．地表水丰富，地下水贫乏 (2010·高考广东卷)三峡大坝下游附近河床某测点，沉 积物粒径的平均值比建坝前大(如下图示意)，其成因 是() A．侵蚀——搬运作用B．搬运——堆积作用 C．风化——侵蚀作用D．沉积——固结成岩作用 （2009·广东高考）由于河水和海水的相互顶托，河 流入海口常形成“水下沙坝”，其形成的外力作用主要 是( ) A. 侵蚀作用 B. 堆积作用 C. 风化作用 D. 搬运作用 下图示意我国某地形区典型地段的地形剖面。读图完成（1）~（3）题。 （1）造成该地形区地表形态变化的主要外力及地质作用分别为( ) A. 流水、沉积作用 B. 流水、侵蚀作用 C. 风力、沉积作用 D. 风力、侵蚀作用

高中地理第四章《地表形态的塑造》学案

高中地理必修1第四章《地表形态的塑造》学案 第一节 营造地表形态的力量 一、内力作用 1、 能量来源：地球内部_______________产生的热量。 2、 表现形式：___________、岩浆活动和___________。 3、 地壳运动分为_____________和_____________；水平运动对地表的影响是_____________， 垂直运动对地表的影响是___________。 二、外力作用 1、 能量主要是来自地球外部的_________________。 2、 主要表现形式为______、_______侵蚀和_______。 3、 外力作用使地表起伏趋于__________________。 4、 外力与外力作用表现形式的区别。 三、岩石圈的物质循环 1、 岩石圈三大类岩石为_____、______、______。 2、 地壳物质循环图 一、单项选择题 1、在下列地区中，容易被侵蚀的是（ ） A ．植被茂密的山区 B ．地势平坦的平原地区 C ．湿润多河流的山区 D ．第四纪冰川覆盖的高山区 5、下列人类活动影响地表形态趋利避害的是( ) A.荷兰人民围海造田 B.澳门人民大面积填海造陆 C.湘、赣人民围垦洞庭湖、鄱阳湖，使其面积大规模缩小 D.在坡度大的山体上修建梯田 6、读地壳物质循环示意图，回答下列问题。 （1）、地球内部的岩浆，经过① 过程，形成A 岩，A 受到 作用，形成B 岩 (2)、A 和B 岩石，在 条件下，发生③ 作用，使原来岩石的成分、性质发生改变而形成一种新的岩石C 岩。 (3)、各类岩石深入地壳以下发生④ 作用，又成为新的 。 第二节 山地的形成 注意：地形与地质构造的区别。（分类归纳）

地表形态的塑造知识点总结

第四章地表形态的塑造知识点总结[授课建议] 1.内力作用能量来源 4.外力作用能量来源

风化使地表岩石由坚硬变得松动、破碎、易被侵蚀，形成散落的碎屑，在搬运过程中不断发生堆积，结果使下层的碎屑物质被压紧、固结形成新的岩石。新的岩石出露地表后再次发生上述过程，如右图所示： 2．外力作用影响因素的分析方法 分析某一地区的主要外力作用类型，往往可以综合许多因素。 (1)气候因素：主要从气温与降水两个方面进行分析。 ①干旱、半干旱地区：昼夜温差大、降水少。外力作用主要表现为风化作用和风力侵蚀、搬运、沉积作用。 ②湿润地区：降水丰富、地表径流量大，主要表现为流水侵蚀、搬运、沉积作用。 (2)地质地貌因素：主要分析基岩和地势两个方面的影响。石灰岩地区，由于岩石微溶于水，故外力作用往往表现为流水侵蚀、溶蚀作用；地势较高的地区往往表现为风化、侵蚀、搬运作用；地势较低的地区往往表现为沉积和固结成岩作用；地势差异较大的地区往往表现为流水的侵蚀作用。 (3)生物因素：主要分析植被覆盖率高低的影响。植被覆盖率低的地区，往往以侵蚀、搬运作用为主；植被覆盖率高的地区，生物风化作用显着。

3．风化作用与风力作用的区别 地表或接近地表的岩石，在温度、水以及生物等的影响下，发生崩解和破碎等破坏作用，叫做风化作用。风化作用与风无关，而风力作用则是指风的侵蚀、搬运、堆积等作用，故风化作用与风力作用是两个完全不同的概念。 [深度探究] 1．分析流水堆积地貌、风力堆积地貌与冰川堆积地貌的差异。 提示：(1)从地表形态上看：流水堆积地貌和风力堆积地貌总体比较平坦，而冰川堆积地貌多呈波状起伏。 (2)从堆积物质上看：流水堆积和风力堆积的物质分选性较好，冰川堆积物则大小混杂在一起，无分选性。 2．如何根据风力堆积物判断盛行风向。 提示：(1)根据沙丘判断风向。沙丘的缓坡为迎风坡，如下图： (2)根据堆积物的大小判断风向。堆积颗粒由大到小的方向即风向，如下图。 风向 3．影响流水侵蚀力大小的因素有哪些？ 提示：河流径流量、河流流经地区的地形特征、植被覆盖程度等。如积雪融水量或降水强度大、地势起伏大、植被破坏严重等会导致流水侵蚀作用大。 7.岩石的分类 沉积岩 变质岩 火山岩 8.岩石圈物质的循环 9.岩石圈物质循环的意义 10.褶皱的形成 11.断层的形成 12.地质构造

高中地理--《地表形态的塑造》测试题(含答案)

高中地理--《地表形态的塑造》测试题（含答案） 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1．内力作用的能量主要来自 A ．地球内部的热能 B ．重力能 C ．潮汐能 D ．太阳辐射能 2．在温度变化、水、大气及生物的影响下,对地表或接近地表的岩石的破坏作用叫（ ） A ．固结成岩作用 B ．搬运作用 C ．侵蚀作用 D ．风化作用 读 “31.5°N 纬线上某地地形剖面图” （横坐标表示经度）。 3．图中N 湖泊水面与M 山峰的相对高度,较大值多出现在（ ） A ．春季 B ．夏季 C ．秋季 D ．冬季 4．图中X 海域与Y 高原,分别位于（ ） A ．非洲板块印度洋板块 B ．太平洋板块美洲板块 C ．非洲板块亚欧板块 D ．南极洲板块美洲板块 5．下列岩石中,可能找到化石的是（ ） A ．岩浆岩 B ．石灰岩 C ．大理岩 D ．花岗岩 6．下图为北半球某区域示意图。读图,若图示区域河流两岸的地质条件相似,则 ( )

A．a河段以沉积作用为主,b河段以侵蚀作用为主 B．c河段附近地区不易发生洪涝灾害C．河口附近的岛屿更容易和e岸相连 D．a、b、c三处适合兴建水电站的是c处 读“地理景观图”,完成下面小题。 7．导致图示景观形成的主要因素是( ) A．流水B．冰川 C．海浪D．风力 8．图示景观照片显示的当地主导风向为( ) A．东南风B．西北风 C．东北风D．西南风 “血迹石”是约三亿多年前,海水中一些具有钙质硬壳骨骼的海生生物的遗体,在沉积期间,与海水中的氧化铁和氧化锰成分发生作用,形成的一种奇特岩石。“千人石”为距今一亿五千万年的中生代侏罗纪喷发的岩浆凝结而成。据此回答下列各题。 9．与“血迹石”和“千人石”成因类型相同的是( ) A．花岗岩和石灰岩 B．大理岩和砂岩 C．石灰岩和玄武岩 D．砂岩和片麻岩 10．关于“血迹石”和“千人石”的形成,叙述正确的是( ) A．“血迹石”的形成是外力作用的结果 B．“血迹石”的形成经历了外力作用和地壳运动等过程 C．“千人石”中一定会有化石 D．“千人石”的形成经历了变质作用和冷凝作用

第四章地表形态的塑造-教学设计

第四章地表形态的塑造 第二节山岳的形成 一、教学内容分析 在整体上把握内、外力作用及岩石圈物质循环对地表形态变化影响的基础上，进一步通过山岳的形成和发展来理解、掌握内力作用在地表形态的塑造方面的作用过程，以及地表形态对人类活动(交通运输)的影响。该部分教材以褶皱山、断块山和火山为例，具体解释了内部地貌的演化过程。为了让学生有足够的知识储备．在褶皱山和断块山部分，教材先剖析了褶皱和断层的发育过程，然后具体介绍了褶皱山和断块山的形成过程。按照课程标准的要求，该部分还以交通运输为倒，分析了山岳对人类生活和生产活动的影响。 课程标准中要求结合实侧．分析造成地表形态变化的内力因素．并根据本地条件进行地质、地貌的野外观察。本节内容主要介绍了内力作用对地表形态的影响——山岳的形成，是上节所学内容的具体应用，教学时要注意与案例相结合，并结合当地的实际情况组织学生野外考察-增强学生的感性认识并培养学生理论联系实际解决问题的能力。 三维课程目标 1．知识与技能：以山岳为例．分析内力作用对地表形态的影响；了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山、断块山的形成和基本形态特征；了解火山的形成、结构和规模；举例说明山岳对交通运输的影响。 2过程与方法：通过对典型山岳案例的分析及对当地典型地貌的实地考察、学习和探究，掌握观察问题、分析问题的方法，提高自主学习和研究问题的能力。通过分析山岳对人类活动的影响，进一步理解人地关系。 3情感态度与价值观：通过案例分析和实例研究，激发学生学习地理、探究自然的兴趣和热情，通过对山岳影响人类生产生活的探究，树立正确的环境观和人生观；培养学生运用综合的观点来分析常见的地表形态及其成因。 学习重点、难点：背斜、向斜的特征及其判别；地形倒置的成因；断层的特征及其形成的地貌；火山的形态特征；山岳对交通运输的影响。 二、教学思路设计 本节课教学以山岳地貌演变及其对人类活动的影响等知识系统为依据，以培养学生观察、实践、分析和归纳能力为目标．促进学生素质的全面发展。教学设计中注意了“四个结合”，即：发挥教师主导作用与突出学生主体地位相结合；传授文化知识和提高综合素质相结合；优化教学过程与运用现代化教学手段相结合；理论和实践相结合。 三、课堂教学实录 【课前准备】 1、教师：设计多媒体教学课件．准备褶皱(背斜、向斜)、断层、火山的模型、常见地貌的景观图片或影片资料。制作褶皱、断层的形成动画，火山喷发的影视资料。指导学生野外观察当地的典型山岳地貌。准备实验材料。 2、学生： 课前学习：预习本课知识，并记录预习中遇到的疑难问题。 课前资料搜集：查阅资料，了解有关山岳的类型、成因及褶皱、断层的类型、成因和火山喷发等方面的知识。搜集资料，包括野外考察所拍照片、手绘简图及采集的标本等。还要搜集本地区地形特点及分布等方面的资料。观察褶皱、断层、火山的模型。 野外观寨：学生分组对当地的典型山岳地貌进行野外考察，观察褶皱(背斜、向斜)、断层的特点，对典型断面、景观要拍照或绘出简图，并要注意采集标本。野外考察时要注意安全。物体受力实验：把一根木辊(树木的枝条也可)放在桌面上，在其两端慢慢用力向木棍中间挤压，仔细观察发现，木辊向上拱起的顶部首先破裂。

2020高中地理 第四章 地表形态的塑造章末总结提升学案 新人教版必修1

第四章章末总结提升 [知识网络] 参考答案：①向斜②内力作用③侵蚀作用④断层⑤三角洲平原⑥交通运输 [触摸高考] 主题一外力作用的空间分布 1．下图表明，河流流速不同，搬运物质的颗粒大小也不同。据此回答下列问题。 (1)根据该关系图，河流能够搬运鹅卵石的流速至少是( ) A．100 cm/s B．200 cm/s C．300 cm/s D．400 cm/s (2)当流速低于某一物质搬运速度时，该物质就会发生沉积。据图可以推测在一般情况下，河流某一河段自上而下，随着流速逐渐降低，先后沉积的是( ) A．黏土、粗砂、砾石、石块 B．黏土、石块、粗砂、砾石 C．石块、砾石、黏土、粗砂 D．石块、砾石、粗砂、黏土 解析：(1)由图可知，鹅卵石颗粒直径的大小约为6.4 cm，与之对应的河流流速为200 cm/s。(2)从图上可以看出河流搬运物质的沉积与河流流速的快慢之间有密切的关系，颗粒大、较重的先沉积，颗粒小、较轻的后沉积。 答案：(1)B (2)D 主题升华外力作用空间分布规律 1．不同的区域主导性外力作用不同

(1)干旱地区以风力侵蚀作用为主，多风力侵蚀和堆积地貌。 (2)湿润地区以流水作用显著，多流水侵蚀地貌和流水堆积地貌。 (3)高山地区以冰川作用显著，多角峰、冰斗、U形谷、冰碛丘陵等地貌。 (4)沿海地区多海浪作用，常见海蚀柱、海蚀崖和沙滩地貌。 2．同一种外力作用在不同区域形成不同的地貌 (1)流水作用：上游侵蚀，中游搬运，下游沉积。因此，形成地貌差异。 (2)冰川作用：高山上部侵蚀——冰斗、角峰等；山下堆积——冰碛丘陵、冰碛湖等。 (3)风力作用：在风源地附近，以侵蚀作用为主，形成风蚀蘑菇、风蚀城堡等；在风力搬运途中，风力减弱会形成沙丘、黄土堆积地貌等。 主题二地质剖面图 下图为“某地区的地质剖面示意图”。读图回答2～3题。 2．地质构造和岩层形成的先后顺序是( ) A．甲乙丙B．乙丙甲 C．丙乙甲D．丙甲乙 3．在地质演化过程中，形成褶皱的次数是( ) A．1 B．2 C．3 D．4 解析： 第2题， 第3题，图中 信息 ―→ 图中有两处岩层倾斜 情况，且倾斜角度不同 ―→ 出现过两次 褶皱过程 答案：2.B 3.B 主题升华地质剖面图的判读 1．地质剖面图是对某一地质构造所作的垂直剖面图。包括地质地貌示意图(图1)、地貌景观和地质剖面图(图2)、褶皱和断层构造示意图(图3)等。

2020高考地理专题之地表形态的塑造

《地表形态的塑造》 考点一、地壳物质循环 1、岩石的分类：分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类 2、地质作用表现： ①内力作用:地壳运动(地震)、岩浆活动、变质作用 ②外力作用:风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩 右图中①—④分别代表：①冷却凝固作用；②风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等外力作用； ③变质作用；④重熔再生 3、地质作用能量来源： ①内力作用:主要是放射性元素衰变产生的热能→产生岩浆活动变质作用，产生地壳运动与构造地震等 ②外力作用:主要是太阳辐射能，其次重力能→使大气、水和生物生变化，形成风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩。 考点二、地表形态变化的内、外力因素 4、对于地表形态，通常有两种理解。 其一是从宏观形态上理解的地形，如高原、盆地等，是内力和外力综合作用的结果； 其二是从微观成因上理解的地貌，如流水地貌、风沙地貌等，主要是由外力作用形成的。 5、地质构造的类型： （１）褶皱（背斜、向斜），

背斜成谷向斜成山的原因： 外力侵蚀（在外力侵蚀作用之前背斜成山、向斜成谷） 背斜顶部受张力，容易被侵蚀成谷地；向斜槽部受到挤压，岩性坚硬不易被侵蚀反而成山岭。 （２）断层（上升岩块－地垒、下沉岩块－地堑） ①地垒（地貌上为断块山）--华山、庐山、泰山； ②地堑--东非大裂谷、渭河平原和汾河谷地。 小结 地质构造及其对地貌影响类型判断依据对地貌影响实例 形态岩层顺序地形成因 褶皱背斜上拱中心老两翼新山岩层上拱而成山科迪勒拉山系、喜马拉雅山脉（弧形山系）、阿尔卑斯山脉（系） 谷顶部受张力，易被侵蚀而谷 向斜下弯中心新两翼老谷岩层下弯而成谷 山槽部受挤压，不易被侵蚀而成山 断层地垒两条断层之间岩块相对两侧上升块状山地庐山、泰山

高一地理必修一第四章 地表形态的塑造知识点

高一地理必修一第四章地表形态的塑造知识点 第一节：营造地表形态的力量 一、地质作用 分类主要能量来源表现形式对地表形态的影响 内力作用地球内部的热能地壳运动、岩浆活动 变质作用高低起伏，形成高山和盆地 外力作用太阳能风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩削高填低，使地表趋于平坦 1、内力作用 地壳运动的两种形式及分类 形式 项目水平运动垂直运动 岩层运动方向平行于地球表面垂直于地球表面 影响对岩层的影响使地壳物质水平位移，岩层发生弯曲使地壳抬升或下沉对地形的影响常常形成巨大的褶皱山系引起地势的高低起伏和海陆变迁 举例喜马拉雅山脉的形成、大西洋的扩张、东非大裂谷的形成台湾海峡的形成 相互关系①水平运动为主，垂直运动为辅，两者相伴发生②在不同区域和不同时期，以某一种运动为主③全球而言，水平运动为主，垂直运动为辅。 2、外力作用 外力作用的表现形式：风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩 (1)风化作用：在水、温度及生物等的的影响下，地表或接近地表的岩石经常发生崩解或破碎，形成许多大小不等的岩石碎块或砂粒。为其他外力作用创造条件。 (2)侵蚀作用 流水侵蚀：使谷底、河床加宽加深，使坡面趋于破碎。 风力侵蚀：形成风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇等 冰川侵蚀：形成冰斗、角峰、U形谷 海浪侵蚀：形成海蚀陡崖等 (3)搬运作用：为堆积地貌的发育输送大量物质 (4)堆积作用 在流水和风力搬运的途中，由于流速或风速的降低，导致物质逐渐沉积，在沉积过程中颗粒大、比重大的物质先沉积，颗粒小、比重小的物质后沉积，所以沿着水流方向我们先看到颗粒比较大的沙子，越往后沙粒越小。 流水堆积：形成冲击扇、三角洲、河漫滩平原 风力堆积：形成新月形沙丘 冰川堆积：形成冰碛地貌、冰蚀湖等 海浪堆积：形成沙滩 二、岩石圈的物质循环 1、岩石按成因分为岩浆岩、变质岩和沉积岩。 (1)岩浆岩：是岩浆活动的产物。是在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成。分为喷出岩和侵入岩，如花岗岩、玄武岩等

地表形态的塑造学案

地表形态的塑造 一、内力作用： 岩浆活动 变质作用 地壳运动 二、外力作用：风化作用 侵蚀作用 搬运作用 沉积作用 固结成岩 1．上述景观的发展演变过程，体现出外力作用的什么过程( ) A ．风化作用 B ．侵蚀作用 C ．搬运作用 D ．堆积作用 读图甲和图乙所示的两种地貌，回答3～4题。 3．图甲所示地貌名称为( ) A ．三角洲 B ．沙丘 C ．冲积扇 D ．沙丘 4．图乙所示地貌的形成原因主要是( ) A ．流水侵蚀 B ．风力沉积 C ．风力侵蚀 D ．流水沉积 5．若下图为某一沉积层内的沉积物(颗粒)示意图，那么该沉积物的成因可能是( ) A ．流水沉积作用 B ．冰川沉积作用 C ．海浪沉积作用 D ．风力沉积作用 总结：外力作用形式的空间分布规律及地貌特点 不同的区域主导外力作用不同： 地质 作 用

①干旱地区以（）作用为主； ②湿润地区以（）作用为主； ③高山地区以（）作用为主； ④沿海地区以（）作用为主。 A．a表示风力侵蚀作用B．b表示风力搬运作用C．c表示流水溶蚀作用D．d表示流水搬运作用据科学家考察：喜马拉雅山脉原来是一片海洋，按照其上升的速度计算，目前的高度应是20 000多米，但在2005年10月9日国家测绘局公布的珠穆朗玛峰高度测量的结果是8 844.43米。据此回答(1)～(2)题。 (1)导致喜马拉雅山脉由海洋变为“世界屋脊”的作用是 A．外力作用B．内力作用 C．变质作用D．流水作用 (2)喜马拉雅山脉地区发展演变说明了 A．内力作用均进行得极其缓慢，不易被人们察觉 B．内力作用总的趋势是使地表变得高低不平，外力作用则相反 C．内力作用先形成高山，然后外力作用再把高山削低 D．外力作用起的作用比较小，对山脉的形成不起主要作用 总结：岩石圈物质循环 岩浆——各类岩石相互转换——岩浆 ①岩浆岩的形成： 地幔中的岩浆上升或喷出、（）形成侵入岩(花岗岩)或喷出岩(玄武岩)。 ②沉积岩的形成： 已经形成的岩石经过风化、侵蚀、搬运、（）和（）作用形成沉积岩。 ③变质岩的形成： 岩石在（、）下发生的变质作用形成的岩石 练习三、（1）下图中字母所表示的含义分别是： A _____ B _____ C ______ D ______ （2）从___到形成各种___ ,又到新___的产生，这一运动变化过程构成了地壳物质循环。 （3）图中A、B、C、D过程中，能量来自地球外部的有：____。