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第一章制图基本知识

§1-1 绘图工具和用品的使用

“工欲善其事，必先利其器”。正确地选择和使用绘图工具和用品是学好《制图》课程的前提。常用的绘图工具和用品共有10种，现一一介绍给大家：

一、图板：

图板是用来固定图纸的矩形木板。其要求：1、板面平整光滑；2、左侧的“导边”应平直。如图1-1所示。

二、丁字尺：

丁字尺由“尺头”和“尺身”组成。其用途：与图板配合来画平行线。如图1-2所示。

三、直尺：

直尺的用途有：1、截取尺寸；2、画直线。

四、三角板：

一副三角板由两块三角板组成，一块45o，另一块30o（或60o）。其用途：1、与丁字尺配合来画垂直线、倾斜线（特殊角度线）：45o、30o、60o、75o、105o和15o等，如图1-4所示。2、两块三角板配合来画已知直线的平行线或垂直线，如图1-5、1-6所示。

五、圆规：

圆规是用来画“圆”或“圆弧”的工具。1、其附件有：钢针插

脚、铅芯插脚、鸭嘴插脚、“延伸插杆”等。2、其使用方法如图1-7、1-8所示：圆规的钢针端应是有“肩台”的一端；画大圆时，应保持肩台与铅芯平行、对齐。

六、分规：

分规是用来截取尺寸、等分线段或圆周的工具。其使用方法：两针尖并拢时应对齐。如图1-9、1-10、1-11所示。

七、比例尺：

比例尺俗称“三棱尺”，是供绘制不同尺寸比例的图形所用的。

注意：比例尺不能当作直尺来画线使用，只能用于量取不同比例的尺寸。如图1-12所示。

八、曲线板：

曲线板是用于绘制不规则的非圆曲线的工具（可正、反两面使用）。其使用方法：至少保证3个点（或3个以上的点）与曲线板的边缘相吻合，才能连接这3个点（或3个以上的点）。如图1-13所示。

九、铅笔：

铅笔分：硬、中、软三种。其标号有：6H、5H、4H、3H、2H、H、HB、B、2B、3B、4B、5B、6B共13种。其中：6H为最硬，HB 为中等硬度，6B为最软。

铅笔的选择与使用：1、绘制底稿时，应使用2H或3H铅笔，并削成尖锐的圆锥形；2、绘制图形时，应使用B或HB铅笔，并削成扁铲形。3、铅笔应从没有标号的一端开始使用，以便保留铅笔的软

硬标号。如图1-14所示。

十、绘图纸：

绘图纸有正、反面之分，绘图时，应选用正面画图。其识别方法：用橡皮擦拭几下，不易起毛的一面就是正面。

除上述绘图工具和用品之外，还应有：橡皮、小刀、砂纸、胶带纸等。

§1-2 国家标准关于制图的一般规定

国家标准简称“国标”，我国对图样的国标有两个：《技术制图》和《机械制图》。国标的代号为：“G B / T顺序号码—发布的年份”

一、图纸的幅面和格式（GB/T14689—1993）

1、图纸幅面

为了保证图纸大小的统一，以便于图纸的装订、图纸的保管、图纸的缩印，对图纸的幅面做如下规定：P6表1-1、图1-16所示。

2、图框格式

图纸上必须用粗实线画出图框，所画图样应在图框之内。

图框的格式有二种：⑴、不留装订边格式；⑵、留装订边格式。如图1-17、1-18和表1-1所示。

3、标题栏的方位

每张图纸都必须有“标题栏”。标题栏的格式和尺寸在

GB/T10609.1—1989中规定，如图1-19所示。标题栏的方位应位于图纸的右下角，如图1-18所示。

二、比例

1、术语

⑴、比例：图纸中的图形与实物相应要素的线性尺寸之比。

⑵、原值比例：比值为1的比例，即1：1。

⑶、放大比例：比值大于1的比例，如2：1。

⑷、缩小比例：比值小于1的比例，如1：2。

2、比例系列

⑴、首选表1-2中的比例，再选表1-3中的比例。

⑵、无论比例如何，所标注的尺寸数值都应是实物的实际大小尺寸。

三、字体（GB/T14691—1993）

1、汉字：长仿宋体

2、字母和数字：直体和斜体（向右倾斜75o）两种。

四、图线（GB/T17450—1998）

图线是画图时所采用的各种型式的线。国标对图线的规定见表1-4、图1-25和表1-5所示。

作业1：P1~P4

§1-3 尺寸注法

尺寸是零件制造的直接依据，是图样的重要内容。GB/T4458.4—1984和GB/T16675.2—1996中专门规定了尺寸的标注准则。

一、标注尺寸的基本规则（P13---P14）

1、图样上的尺寸是零件的实际尺寸，与比例、准确度无关。

2、图样上的尺寸是以毫米（mm）为单位，并不标出。

3、一个尺寸只能标注一次。

4、标注尺寸时，尽可能使用表1-6中的符号和缩写词。

二、尺寸的组成

尺寸由四部分组成：尺寸数字、尺寸线、尺寸界线、箭头（斜线、小圆点）。并用细实线画出。如图1-26、1-27、1-28所示。

三、常见尺寸的标注方法

如P14表1-7所示：

四、尺寸简化注法

如P16表1-8所示：

作业2：P5~P6

§1-4 几何作图

零件的形状虽各有不同，但都是由各种基本的几何图形组成。所以我们应先掌握几何图形的作图原理和作图方法。

一、等分作图

1、等分线段

常用方法：试分法。如图1-29所示。

2、等分圆周和正多边形的作法

⑴、圆周的四、八等分

用45o三角板和丁字尺配合作图。如图1-30所示。

⑵、圆周的三、六、十二等分

①、用圆规作图。如图1-31所示。

②、用30o（60o）三角板和丁字尺作图。如图1-32所示。

二、圆弧连接

圆弧连接是指：用一段圆弧光滑地连接两条线段的作图方法。如图1-33所示。

1、作图原理

⑴、圆弧与直线相切：如表1-9所示。先找出连接圆弧的“圆心”，再找出圆弧与直线相切的“切点”。

⑵、圆弧与圆弧相外切：如表1-9所示。先找出连接圆弧的“圆心”，再找出圆弧与圆弧相外切的“切点”。

⑶、圆弧与圆弧相内切：如表1-9所示。先找出连接圆弧的“圆心”，

再找出圆弧与圆弧相内切的“切点”。

2、两直线间的圆弧连接

如表1-10所示。

3、直线和圆弧间的圆弧连接

如表1-11所示。

4、两圆弧间的圆弧连接

⑴、两圆弧间的外连接：表1-11所示。

⑵、两圆弧间的内连接：表1-11所示。

⑶、两圆弧间的混合连接：表1-11所示。

三、斜度和锥度

1、斜度（S）

斜度是指：棱体高度之差与棱体长度之间的比值，用“S”表示。

如图1-34所示：S=（H-h）/L=tanβ（β为斜角）；标注如图1-35所示：∠1：6

2、锥度（C）

锥度是指：锥体上下两表面直径之差与锥体长度之间的比值，用“C”表示。如图1-36所示：C=（D-d）/L=2tan（α/2）（α为锥角）；标注

如图1-37：3

作业3：P7~P8

§1-5 平面图形的画法

绘制平面图形主要是：分析各连接线段间的尺寸关系，才能明确作图的顺序和方法。

以手柄的平面图为例来进行讲解。如P23图1-38所示。

一、尺寸分析

根据尺寸的作用，可分成两类：

1、定形尺寸：用于确定各线段（直线或圆弧）的形状的尺寸。如：线段的长度、圆的直径、圆满弧的半径等。如：R10、R50、R1

2、R15、Φ5、Φ20、15等。

2、定位尺寸：用于确定各线段（直线或圆弧）在图形中位置的尺寸。如：8、45、75等。

#基准：（如图1-38中的A和B）

（1）、基准——定位尺寸的起点。实质：定位尺寸的尺寸界线。

（2）、基准线的形式：对称线、中心线、轮廓线。

二、线段分析

根据各线段（直线或圆弧）的定位尺寸的完整性，可分成三类（以圆弧为例）：

1、已知圆弧：定位尺寸完整的圆弧（有2个定位尺寸）。如：图1-38中的R10。

2、中间圆弧：定位尺寸不完整的圆弧（有1个定位尺寸）。如：图1-38中的R50。

3、连接圆弧：没有定位尺寸的圆弧。如：图1-38中的R12。画图时，应先画已知圆弧，再画中间圆弧，最后画连接圆弧。

三、绘图方法和步骤

1、准备工作

⑴、进行尺寸分析、线段分析；

⑵、确定比例，选择图幅；

⑶、确定作图顺序。

2、绘制底图（底稿）

⑴、画底图的注意事项：

①、用3H或2H铅笔画图；

②、线型不分粗细；

③、要求作图准确；

④、画错的地方，可以等底图画完后一齐擦掉。

⑵、画底图的步骤：如P24图1-39所示：

①、画图框和标题栏；

②、合理布图，画基准线；

③、画出已知线段；

④、画出中间线段；

⑤、画出连接线段；

⑥、审核图形，标注尺寸。

3、描深底图（底图）

⑴、描深底图的步骤：

①、先粗后细。按粗实线---虚线---点画线---细实线的顺序。

②、先曲后直。按圆---圆弧---直线的顺序。

③、先水平后垂斜。按水平线（自上而下）---垂直线（自左而右）---斜线的顺序。

④、先箭头，后数字，再标题栏。

⑵、描深底图的注意事项：

①、用HB或B铅笔描深；

②、线条粗细、浓淡均匀；

③、保持图面清洁（双手、三角板、丁字尺应保持清洁）。

作业4：P9~P10

第二章投影基础

§2-1 投影法的基本概念

在日常生活中，投影现象随处可见。只要具备了：光源（光线—投射线）、物体、投影面，就有了投影。

投影法：通过投射线、物体、投影面，所获得图形的方法。

投影：通过投影法所得到的图形。

投影面：投影的面。

一、投影法的分类

投影法分成两大类：中心投影法和平行投影法。

1、中心投影法

中心投影法：采用投射线能汇交成一点（点光源）的投影方法，称为“中心投影法”。如图2-1所示。

#应用：建筑物的外形设计，如图2-2所示。

#特点：①、立体感强——越近点光源的物体，其形状和大小就越大，反则，反之；

②、不能反映物体的真实形状和大小——物体投影的大小随着物体和光源的距离而变化；

③、机械图样中一般不使用。

2、平行投影法

平行投影法：采用投射线相互平行的投影方法，称为“平行投影法”。

如图2-3所示。

#分类：1、斜投影法：投射线与投影面相倾斜的平行投影法。

2、正投影法：投射线与投影面相垂直的平行投影法。

#正投影法的特点：

①、投影反映物体的真实形状和大小；

②、投影的形状、大小不随物体和光源的距离而变化。

③、机械图样中采用正投影法。

二、正投影法的基本性质：

1、显实性：当平面物体（或直线）与投影面平行时，其投影可反映物体的实形或实长。如图2-4所示。

2、积聚性：当平面物体（或直线）与投影面垂直时，其投影积聚为一条直线（或一个点）。如图2-5所示。

3、类似性：当平面物体（或直线）与投影面倾斜时，其投影的形状与物体的形状相类似。如图2-6所示。

§2-2 三视图的形成及其对应关系

一、三视图的形成过程

1、三投影面体系的建立

#组成：（三面、三轴、一点）如图2-7所示：

（1）、三个相互垂直的投影面

①、正立投影面：简称“正面”，用V表示；

②、水平投影面：简称“水平面”，用H表示；

③、侧立投影面：简称“侧面”，用W表示。

（2）、三个相互垂直的投影轴

①、OX轴：简称“X”轴，是V面与H面的交线，代表长度方向。

②、OY轴：简称“Y”轴，是H面与W面的交线，代表宽度方向。

③、OZ轴：简称“Z”轴，是V面与W面的交线，代表高度方向。（3）、一个原点：三个相互垂直的投影轴的交点，简称“O点”。2、物体在三投影面体系中的投影

将物体放在三投影面体系中，分别向三个相互垂直的投影面投射，可分别得到物体的：正面投影、水平面投影、侧面投影。如图2-8a所示。

3、三投影面的展开

为了画图方便，现将相互垂直的三个投影面平摊在同一个平面上，具体如下：

（1）、正面（V面）不动，将水平面（H面）绕X轴（OX轴）

向下旋转90o，将侧面（W面）绕Z轴（OZ轴）向右旋转90o，分别与正面（V面）相重合。——三个投影面均平摊在正面上。如图2-8b、2-8c所示。

（2）、水平面和侧面的旋转，将Y轴（OY轴）分成两部分：OY H轴（在水平面—H面上）、OY W轴（在侧面—W面上）。（3）、视图：物体在投影面的投影。如图2-8c、2-8d所示。

#三个视图：①、主视图：物体在正面上的投影。（由前向后看）

②、俯视图：物体在水平面上的投影。（由上向下看）

③、左视图：物体在侧面上的投影。（由左向右看）

二、三视图之间的对应关系

1、三视图的位置关系

以主视图为准，俯视图在主视图的下面，左视图在主视图的右面。

2、三视图间的“三等”关系

#已经知道：主视图反映物体的长度（X）和高度（Z）；

俯视图反映物体的长度（X）和宽度（Y）；

左视图反映物体的高度（Z）和宽度（Y）。

由此可归纳出：主、俯视图长相等（长对正）；

主、左视图高相等（高平齐）；

俯、左视图宽相等（等相宽），可通过45o的辅助线来等到对应关系。如图2-9、2-10所示。

3、三视图与物体的方位关系：

一个物体分为六个方位：上、下、左、右、前、后。

如图2-11所示：①主视图反映物体的上、下、左、右；

②俯视图反映物体的左、右、前（与主视图远的一边为前）、后（与主视图近的一边为后）；

③左视图反映物体的上、下、前（与H面相同）、后。

三、三视图的作图方法与步骤

1、将物体放正，选好主视图的投影方向。

2、确定图纸的幅面大小和绘图比例。

3、从主视图入手，根据“三等”的规律，依次画出俯视图和左视图。如图2-12所示。

作业5：P14~P18

习题课（作业6）：P19

§2-3 点的投影

点是构成立体表面的最基本的几何元素。是构成线段和平面的基础。如图2-13所示。（点A—水平面a，正面a’，侧面a”）

一、点的三面投影

如图2-14所示：点S分别在三个投影面上的投影为：s（水平面）、s’（正面）、s”（侧面），将三个投影点连接与投影轴X、Y、Z分别交于：s x点、s y点（s yh点s yw点）、s z点。并可知点S的两面投影的连线垂直于相应的投影轴。

举例：

1、已知A点在H、V面的投影，求W面的投影；如图2-15所示。

2、已知A点在V、W面的投影，求H面的投影。如图2-16所示。

二、点的投影与直线坐标

根据点的投影规律，可以等到：（如图2-17所示）

A点的X坐标=A点到W面的距离A a”

= a点到Y轴的距离aa y= a’点到Z轴的距离a’a z A点的Y坐标=A点到V面的距离A a’

= a点到X轴的距离aa x= a”点到Z轴的距离a”a z A点的Z坐标=A点到H面的距离A a

= a’点到X轴的距离a’a x= a”点到Y轴的距离a”a y 举例：已知点（40，20，30），试作其投影图。如图2-18所示。

#其步骤为：

①画出投影轴OX、OY H、OY W、OZ；

②在各坐标轴上分别量取40、20、30，得Sx、Syh、Syw、Sz

四点；

③过这四点作投影轴的垂线，其交点即为点的三面投影图。三、两点的相对位置

两个点在空间的相对位置，可由两个点的坐标关系来确定，如图2-19所示，可得：

1、两个点的左、右相对位置由X坐标来确定，X坐标值大的在

左方。

2、两个点的前、后相对位置由Y坐标来确定，Y坐标值大的在

前方。

3、两个点的上、下相对位置由Z坐标来确定，Z坐标值大的在

上方。

四、点的轴测图的作法

根据投影的可逆性，来作点的轴测图。如P35图2-20所示。

作业7：P23~25

§2-4 直线的投影

直线的投影就是指“线段”的投影，“线段”是指有限长度的直线。我们就以“线段”为对象来研究直线的投影。

一、直线的三面投影

#其特点：

1、直线的投影一般仍为直线。如图2-21所示。

2、直线两端点同面投影的连线，为该直线的投影。如图2-22所示。

二、属于直线的点（直线上的点）的投影

#结论：属于直线的点的投影，仍属于直线的投影。——直线上的点的投影，仍在直线的投影上。如图2-23所示。

#举例：已知直线AB的三面投影和直线AB上一点C的水平投影c，求点C的正面投影c’和侧面投影c”。如图2-24所示。

三、各种位置直线的投影

1、一般位置直线

#一般位置直线：对三个投影面都是倾斜的直线。

#其投影的特点：如图2-21、2-22所示。

⑴、一般位置直线的三面投影都与投影轴相倾斜；

⑵、一般位置直线的三面投影的长度都小于直线的实长。

2、特殊位置直线

#种类：（1）、投影面平行线；（2）、投影面垂直线。

（1）、投影面平行线

#投影面平行线：平行于一个投影面而对其他两个投影面倾斜的直线。#种类：①、水平线：与H平面相平行的直线；

②、正平线：与V平面相平行的直线；

③、侧平线：与W平面相平行的直线。

如图2-25、2-26所示。

#其投影的特点：（如表2-1所示）

①、直线在所平行的投影面上的投影均反映直线的实长；

②、其他两面的投影平行于相应的投影轴。

（2）、投影面垂直线

#投影面垂直线：垂直于一个投影面而和其他两个投影面平行的直线。#种类：①、铅垂线：垂直于H面的直线；

②、正垂线：垂直于V面的直线；

③、侧垂线：垂直于W面的直线；

如图2-27、2-28所示。

#其投影的特点：（如表2-2所示）

①、直线在所垂直的投影面上的投影积聚成一点；（有积聚性）

②、其他两面的投影都反映直线的实长，且分别垂直于相应的投

影轴。

作业8：P26~28

§2-5 平面的投影

平面的投影就是指“平面图形”的投影，“平面图形”是指有限部分的平面。我们就以“平面图形”为对象来研究平面的投影。一、平面的投影

如图2-29、2-30所示：

#平面图形投影实质上是组成平面图形的线段的投影的组合（集合）。即：平面图形各顶点的投影——各顶点的投影连接成各线段的投影——各线段组成平面图形的投影

二、各种位置平面的投影

1、一般位置平面

#一般位置平面：与三个投影面都倾斜的平面。

#其投影特点：（如图2-30所示）

（1）、各投影都小于原平面图形；

（2）、各投影都与原平面图形相类似。

2、特殊位置平面

（1）、投影面平行面

#投影面平行面：平行与某一个投影面，而垂直于其他两个投影面的

平面。

#种类：①、水平面：与H面相平行的平面；

②、正平面：与V面相平行的平面；

③、侧平面：与W面相平行的平面。

机械制图图框标准

图纸的幅面是指图纸本身的大小规格。图框是图纸上所供绘图的范围的边线。图纸的幅面和图框尺寸应符合表3.1.1的规定和图3.1.19a、b的格式。从表中可以看出，A1幅面是A0幅面的对裁，A2幅面是A1幅面的对裁，其余类推。表中代号的意义见图3.1.19所示。同一项工程的图纸，不宜多于两种幅面。以短边作垂直边的图纸称为横式幅面(图3.1.19a)，以短边作为水平边的称为立式幅面(图3.1.19b)。一般A0～A3图纸宜用横式。图纸短边不得加长，长边可以加长，但加长的尺寸必须按照国标GBJl--86的规定。 图纸的标题栏(简称图标)和会签栏的位置、尺寸和内容如图3.1.19、图3.1.20和图3.1.21所示。涉外工程的图标应在内容下方附加译文，设计单位名称应加―中华人民共和国‖字样。 2.图线 画在图纸上的线条统称图线。图线有粗、中、细之分。各类线型、宽度、用途如表3.1.2所示。 每个图样应先根据形体的复杂程度和比例的大小，确定基本线宽b 。b值可从以下的线宽系列中选取，即0.35、0.5、0.7、1.0、1.4、2.0mm，常用的b值为0.35～1mm。决定b值之后，例如1.4mm，则粗线的宽度按表3.1.2的规定应为b，即1.4mm；中线的宽度为0.5b，即0.7mm；细线的宽度为0.25b，即0.35mm。每一组粗、中、细线的宽度，如1.4、0.7、0.35，称为线宽组。 图纸的图框线、标题栏线和会签栏线可采用表3.1.3所示的线宽。 机械制图规范 一、制图一般规范 1、图纸幅面和格式 图纸幅面和格式由国家标准GB／T 14689—1993《技术制图图纸幅面和格式》规定。 1）图纸幅面 图纸幅面指的是图纸宽度与长度组成的图面。绘制技术图样时应优先采用表1所规定的基本幅面。必要时，也允许加长幅面 表1图纸幅面及图框格式尺寸 幅面代号A0 A1 A2 A3 A4 B×L 841×1189 594×841 420×594 297×420 210×297 a 25

机械制图电子教案(4)

机械制图电子教案（4） 【课题名称】 认识投影法与视图 【教材版本】 柳燕君主编．中等职业教育国家规划教材—机械制图（多学时）．北京：高等教育出版社 【教学目标与要求】 一、知识目标 1．理解投影法的概念，掌握正投影的特性； 2．掌握三视图的形成。 3．掌握三视图的关系与投影规律 二、能力目标 正投影法是绘制和阅读机械图样的理论基础，掌握正投影法是提高看图和绘图能力的关键。 三、素质目标 掌握正投影法的绘图方法，能独立分析三视图的投影规律。 四、教学要求 掌握正投影的特性和方法，掌握三视图的形成及投影规律。 【教学重点】 三视图的形成。 【难点分析】 三视图的投影关系、方位关系。 【分析学生】 1．正投影法、三视图的形成比较直观，学生学习这方面知识不会困难； 2．教学要求最终落实到正投影法绘图能力上，经过反复练习，能提高绘图能力。 3．学习内容不复杂，要防止轻视学习，提倡熟能生巧、精益求精。 【教学设计思路】 教学方法：讲练法、演示法、归纳法。 【教学资源】 机械制图网络课程，圆规、三角板。 【教学安排】 3学时（135分钟）。 教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。 【教学过程】 一、复习旧课（10分钟） 1．简述平面图形各种线段尺寸特点及绘图步骤。 2．讲评作业批改情况。 二、导入新课 机械图样中表达物体形状的图形是按正投影法绘制的，正投影法是平行投影法中，投射线与投影面垂直的投影法，它是绘制和阅读机械图样的理论基础，本次课将介绍正投影法有关的内容。 三、新课教学（70分钟） 1．投影法的概念（10分钟）

教师讲授中心投影法、平等投影法（斜投影法、正投影法）。并交叉进行演示。 2．三视图的形成（30分钟） 教师讲授三视图的形成（三投影面体系、三视图的形成），交叉演示三视图的形成、三视图的展开、投影展开摊本在同一平面上的三视图。 3．三视图的关系与投影规律（30分钟） 与学生一起讨论三视图的位置关系，方位关系，总结投影规律。交叉演示“三等”对应关系与六个方位的位置关系。 四、小结（10分钟） 总结三视图的形成方法，再次演示三视图的形成，同时总结“三等”投影规律。 五、作业 1．完成习题集相关习题 2．思考：教材P62思考题1、2、3题。 六、讲练作业（45分钟） 【板书设计】 参考相应的PPT文集。 【教学后记】

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课时授课计划

斜度的简 单计算，强调其格式 锥度的计算稍复杂，请学生要细心计算 思考（2）由上图可知： 斜度＝tanα＝BC：AC＝1：n （3）斜度的作图方法与步骤：（老师即堂演练） 2．锥度(GB/T15754-1995) （1）概念：锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成1：n 的形式，（见上图可知：） （2）定义式：锥度=D/L=(D-L)/l=2 tanα＝1：n （3）作图方法与步骤： A 、求作如右图所示的1:5的锥度； B 、从O点开始任取五单位长度，得点N； C 、在左端面上取OM＝0.5单位长度，得点M； D 、连接MN，即得锥度为1:5的圆锥(老师演练，学生即堂练习)； E 、过A点作AC∥MN，即完成作图。 （提问：如何作平行线？为什么作了平行线就可完成作图？） 【课堂练习】斜度、锥度练习题 【课堂小结】 1、斜度与锥度的概念及作图方法 【课堂拓展】 椭圆的作图方法 边讲解边提 问（学生回 忆初中的数 学知识） 教师示范 学生模仿 （教师演练 使用方法， 并要求学生 即堂练习） 巩固练习 （学生动手 作图，要求 独立学生完 成）

课时授课计划

教学过程教学内容教学方法 （教师板书，提问) 机械图样中的线有很多种 （老师结合表1-3逐一详细讲 解） 其中重点介绍粗实线、虚线、细点画线、细实线。 三、字体（GB/T 14691-1993） 1．基本要求 标准规定了汉字、字母和数字的结构形式。书写字体的基本要求是： (1) 字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。 (2) 字体高度(用h表示)的公称尺寸系列为：1.8，2.5，3.5，5，7， 10，14，20mm字体高度代表字体的号数。 (3) 汉字应写成长仿宋体字，汉字的高度不应小于3.5mm，字宽一 般为h/根号2。 (4) 在同一图样上，只允许选用一种型式的字体。 (5) 字母和数字可写成斜体或直体。斜体字字头向右倾斜，与水平 基准线成75°。 四、图线(GB/T 4457.4-2002) 1．线型及图形尺寸 图样中的图形是由多种图线组成的。国标中规定了图线的名称、线型、 宽度以及一般应用见表1-2。（结合表1-2逐一详细讲解） 2、各种图线在实际绘图中的应用（图1-7） 教师演练， 学生练习。

机械制图教学设计

《机械制图》教学设计方案 一课程描述 1、课程名称：《机械制图》 2、总学时：60学时 3、授课对象：机电工程系电气专业电子信息专业 5、课程类别：专业基础课 6、课程要求：必修 7、开课时间：第一学期 教材与主要参考书： 《机械制图》 张景耀编《机械制图》人民邮电出版社 王冰编《工程制图》高等教育出版社 刘力编《机械制图》高等教育出版社 二课程性质、研究对象和任务 机械制图是机类各专业学生必修的一门技术基础课，也是机械行业从事专业技术工作的人员必需掌握的一项职业技能。 本课程是研究机械图样的绘制与识读规律和方法的一门学科，通过投影理论的学习，培养和发展学生的空间分析问题能力、空间想象构形能力以及对空间几何问题的图解能力，使学生熟练掌握识读和绘制常见机械类专业图样的基本技能；通过计算机绘图能力的培训，掌握应用AutoCAD绘图软件绘制工程图样的技能。为学生后续专业课程的学习，以及课程设计、毕业设计打下坚实基础；为学生毕业后就业和从事专业技术工作培训职业实用技能。教学对象是高职高专普高机电专业等机械类专业的学生。 本课程的主要任务： 1．三种基本能力：绘图、读图和查阅国家标准的基本能力。 2．三种分析能力:空间分析及投影分析的能力、二维图形与三维图形间的相互转换能力。 3．两种技能：具有手工绘图和计算机绘图技能。 4．工程文化素质：认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。 达到使学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰实的工程设计绘图基础知识、

基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力，还有较敏捷的灵活思维和创新意识，能视野开阔、善于自学，创新思变，跟上时代的步伐，能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读中等复杂程度的机械图样。 三《机械制图》课程整体教学设计的核心思路 l、理论知识要求 （1）掌握正投影法的基本理论、方法和应用；了解轴测投影的基本知识，掌握绘制简单组 合体正等测图的基本方法。 （2）掌握机械制图国家标准的有关基本规定，会查阅有关国家标准和手册，养成严格遵守 和执行有关国家标准的各项规定的良好习惯。 2、技能要求 （1）能够较正确而熟练地使用常用绘图工具和仪器进行手工绘制仪器图和草图。 （2）所绘图样应做到：投影正确、视图选择和配置恰当、图面整洁美观、尺寸标注正确、完整、清晰。 （3）能够识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图。 （4）使学生学会用一种典型绘图软件绘制机械图样，掌握计算机绘图基本知识，具备一定 的计算机绘图能力。 3、养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。 本课程教学按以下3个层次进行要求： 1、了解：要求对有关教学内容有一般的了解。 2、掌握：要求掌握有关内容的基本概念、基本理论、基本方法，并能在掌握的基础上对相 关问题进行分析和判断，得出正确结论。 3、熟练掌握：对于今后实际工作中需要应用的重要内容，要求熟练掌握。这些内容，不仅 要深入理解，还能够应用所学的知识解决实际工程问题。 本课程是电子技术及电气自动化等专业专科的必修技术基础课。学生必须掌握正投影法的基本理论，并具备绘制和阅读工程图样的一定基本能力，并在课程设计和毕业设计中继续提高。为学习专业基础课、专业主干课、各种实训课乃至以后的工作打好基础。 实践证明，以上几种教学模式的综合运用，充分调动了学生的学习积极性，体现了以学生为主体的教育思想；充分体现了理论与实践紧密结合；学生既学到了理论知识也掌握了实践技能，提高了学生的工程应用能力，收到了良好的教学效果，因而受到学生和用人单位的普遍欢迎。

机械制图教案(全)

课时授课计划授课班级 授课日期 周次/星期 节次 课题制图基础 教学目标1、了解本课程的任务和学习方法。 2、了解机械图样的概念。 3、能够理解斜度、锥度和掌握斜度、锥度的画法。 课型新课教学时数 2 教材分析重点斜度和锥度的理解及画法难点斜度和锥度的理解及画法教具多媒体、画图工具 教学方法讲练结合 板书设计一、什么是机械图样？ 本课程的任务及学习方法 二、斜度、锥度的理解及画法 1、斜度 2、锥度 (1)、斜度的概念 (1)、锥度的概念 (2)、斜度的标注 (2)、锥度的标注 (3)、斜度的画法 (3)、锥度的画法 课外作业教学后记

教学过程教学内容教学方法 教师板书，提问学生。 重温：中分线的画法【教学准备】师生问好，准备上课 强调本课程的重要性，严格要求学生按照国家制图标准作图，课堂 认真听讲，积极动手绘图。 1、下节课上课之前务必准备好绘图工具。 2、布置的作业及时上交，否则须进行课后必要的辅导。 【新课导入】 图样是传递和交流技术信息和思想的重要手段，有“工程语言”之 称。工程技术上根据投影原理、遵照国家标准及有关规定绘制的用于工 程施工或产品制造等用途的图叫做工程样图，简称图样。 用于机械行业中，机械的设计、制造、维修及检测等用途的图样， 称为机械图样，它是每个从事机械行业工作的技术人员和操作人员都必 须掌握的。 【新课教学】 一、机械图样 图样是传递和交流技术信息和思想的重要手段，有“工程语言” 之称。工程技术上根据投影原理、遵照国家标准及有关规定绘制的用于 工程施工或产品制造等用途的图叫做工程样图，简称图样。 用于机械行业中，机械的设计、制造、维修及检测等用途的图样， 称为机械图样，它是每个从事机械行业工作的技术人员和操作人员都必 须掌握的。 二、斜度与锥度 1．斜度 （1）斜度是指直线或平面对另一直线或平面倾斜的程度，一般以直角 三角形的两直角边的比例并把前项化为1而写成1：n的形式。（见下 图） 第1节课 严格要求学 生

机械制图第一章教案

机械制图教案 绪论第一章制图的基本知识 一、本课程的研究对象 1、图样的定义 在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容 （1）制图的基本规定 （2）几何作图 （3）正投影法与三视图 （4）轴侧图 （5）组合体视图 （6）图样的基本表示法 （7）常用件的特殊表示法 （8）零件图 （9）装配图 二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。 三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。 由图样定义知识引入第一章第一节内容： §1-1 图纸幅面和格式 GB/T4457.4-2002的含义: GB:表示国标； T4457.4:表示推荐使用的文件号为4457.4； 2002:表示20XX年发布使用的。 一、图纸幅面 要采用国家标准规定的幅面尺寸B×L 二、图框格式和尺寸 1、图框格式 在图纸上必须用粗实线画出图框。 图框有两种格式：不留装订边和留装订边。 同一产品中所以图样均应采用同一种格式。

2、图框尺寸 不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e） 留装订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其他三边一致。 三、标题栏和明细栏 标题栏一般应位于图纸的右下角。 四、看图方向的规定 为了利用预先印制好的图纸，允许将图纸逆时针旋转90°。 为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在图纸各边长 §1-2 比例（GB/T4457.4-2002） 一、术语 比例：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。 1、原值比例比值为1的比例，即1:1； 2、放大比例比值大于1的比例，如2:1等； 3、缩小比例比值小于1的比例，如1:2等。 二、比例系列 三、标注方法 四、选择比例的原则 §1-3字体（GB/T4457.4-2002） 一、基本要求 1、书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐； 2、字体高度（h）的公称尺寸系列为：1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20按照2的比率递增（字宽与字高之比为2:3，字高代表字体的号数）； 3、汉字应写成长仿宋体，汉字的高度h不应小于3.5mm， 其字宽为h / 2； 4、字母和数字分A型和B 型；

机械制图线宽规定

机械制图线宽规定 机械制图规定，所有线型的图线宽度（d）应按照图样的类型和尺寸大小在下列数系中选择： 0.13mm；0.18mm；0.25mm；0.35mm；0.5mm；0.7mm；1.0mm； 1.4mm； 2.0mm 粗实线的宽度d可在0.5~2mm之间选择（练习时一般用0.7mm），细线的宽度为d/2。 线宽的选择 书上都说过什么？ “字体的号数即字体的高度h，分为20、14、10、7、5、3.5、2.5、1.8mm八种。”——《机械制图（第四版）》P8 “字母和数字分A型号和B型两种，建议采用B型字体。B 型字体的笔画宽度（d）为字高（h）的1/10。”——《机械制图（第四版）》P8 “所有线型的图线宽度d按图样的类型和尺寸大小在0.13、0.18、0.25、0.35、0.5、0.7、1、1.4、2mm数系中选择。”——《机械制图（第四版）》P10 “汉字的高度不应小于3.5mm”——《机械制图（第五版）》P7 “机械制图中通常采用两种线宽，粗、细线的比率为2：1，

粗线宽度优先采用0.5mm、0.7mm。为了保证图样清晰、便于复制，应尽量避免出现线宽小于0.18mm的图线。”——《机械制图（第五版）》P10 有哪些线宽可以选择？ 综合上述观点，得出如下7对可供选择的粗/细线宽，分别是： a.0.13：0.25、 b.0.18：0.35、 c.0.25:0.5、 d.0.35:0.7、 e.0.5：1、 f.0.7：1.4、 g.1：2 但是，实际工作中，这7对线宽并非每对我们都有机会使用到，有些甚至根本不会有人采用。 下面就通过分析，决定我们要采用哪些线宽，又要抛弃哪些线宽。 搭配字号线宽评价原因 细线粗线 a 无 0.13 0.25 无论是手工还是电脑制图都不建议采用。 1. 没有与之对应的字号； 2. 细线的线宽也太小了 b 1.8 0.18 0.35 无论是手工还是电脑制图都不建议采用。 1. 字号小于3.5； 2. 细线的线宽刚好达到1.8mm的最低推荐值，汉字会不清晰

机械制图教案大全

教学时数： 1 学时 课题：绪论 教学目标： 让学生了解制图的地位、作用和组成内容 教学重点： 强调制图的地位与作用,激发学生的学习兴趣 教学难点： 对学习本课程重要性的理解 教学方法： 讲授法 教具： 相应的工程图纸、简单的使用说明书 教学步骤： （引入新课） 由简单的使用说明书、相应的工程图纸引入…… （讲授新课） 绪论 一、本课程的研究对象 1、图样的定义 在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。

建筑工程中使用的建筑图样，水利工程中使用的水利工程图样，机械制造业中使用的机械图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容 （1）制图的基本规定 （2）几何作图 （3）正投影法与三视图 （4）轴侧图 （5）组合体视图 （6）图样的基本表示法 （7）常用件的特殊表示法 （8）零件图 （9）装配图 （10）计算机绘图 （11）其他图样 二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。

三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。 （巩固练习） 让学生再看一遍绪论部分的内容 （课堂小结） 对学好制图的要求： 1、明确学习目的，要有学好本课程的信心； 2、刻苦训练技能技巧，图面质量优秀，有一定构思能力； 3、作风认真严肃，决不敷衍了事。 （作业布置） 课堂作业： 1、简述本课程的学习目的和任务。 2、简述本课程的主要内容。 课后作业： 简述你对学好制图的看法。 教后感： 第一章制图的基本规定 教学时数： 1学时 课题：§1-1 图纸幅面和格式

《机械制图(第六版)》教案

授课内容教学方法的运用 一、组织教学 二、导入新课 通过新生入学，从学技能到以后就业，无论哪一个工种的操作，必须根据图纸进行操作，为此必须学好《机械制图》这门课。 三、新课内容 绪论 <一>、图样的内容和作用 图样的定义： 在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。 1、装配图 定义：表示组成机器或部件中各种零件间的连接方式和装配关系的图样。 2、零件图 定义:表示零件结构形状、大小及技术要求的图样。 3、如何制造出机器或部件？ 根据装配图表示的各零件间装配关系和技术要求，把合格零件装配在一起才能制造出机器或部件。 <二>、学习机械制图课程的目的 图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工

授课内容教学方法的运用 具，是工程界通用的技术语言，必须学会并掌握这种语言，初步具备识读和绘制工程图样的基本能力。 <三>、本课程的主要内容和基本要求 1、主要内容 有制图基本知识与技能、正投影作图基础、机械图样的表示法、零件图和装配图的识读与绘制、零部件测绘等部分。 2、基本要求 （1）应熟悉国标，学会正确使用绘图工具和仪器。 （2）掌握应用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力。 （3）理解并掌握视图、剖视图、断面图等的画法和注法规定。 （4）具备识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图的能力。 （5）教学实践中注重培养学生的职业能力。 <四>、学习方法提示 1、由“物”画图，由“图想物”，既要想象物体的形状，又要思考物体的投影规律。 2、学与练相结合，在学中练，练中学，读画结合，以画促读，通过画图训练促进读图能力的提高。 3、工程图样是国际工程界的技术语言，一是规律性的投影作图，二是规范性的制图标准。

机械制图电子教案(完整资料).doc

此文档下载后即可编辑 机械制图电子教案（1） 【课题名称】 机械制图的任务与学习方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。 【教学目标与要求】 一、知识目标 1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。 二、能力目标 1．握理论联系实践的学习方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力； 2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。 三、素质目标 培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好习惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。 四、教学要求 1．了解机械制图的学习方法，并能掌握使用； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定，

并会正确应用。 【教学重点】 机械制图课程的学习方法 【难点分析】 比例的规定，图线的应用 【分析学生】 1．入学新生大多数未学过立体几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械生产，缺少机械零件、部件的知识。 2．刚入学时多数学生学习机械制图的态度是端正的，学习中遇到困难后，部分学生会产生畏难情绪，个别学生甚至丧失学习信心与兴趣。 3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。 【教学设计思路】 教学方法：演示法、讲授法、归纳法。 【教学资源】 机械制图网络课程 【教学安排】 2课时（90分钟） 教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。 【教学过程】

一、导入新课（10分钟） 从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。 二、新课教学（70分钟） 1．机械制图的性质、特色、教学目标和学习方法（20分钟）。 教师演示网络课程的课程说明，重点讲解学习方法。 教师讲解时，注意向学生设问，是否听明白，有何问题，启发学生思维。 2．图纸幅面和格式（20分钟） 教师讲解，并演示：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。 3．比例（10分钟） 教师讲解比例的术语、类型。 4．字体（10分钟） 教师讲解字体种类、书写方法。指出不同场合的不同应用。 5．图线（10分钟） 教师对照图形分析图线的画法及应用，交叉演示网络课程中的图线用法。 学生进行习题集相关习题的练习。 三、小结（10分钟） 教师重点强调比例的意义及图线的应用，学生讨论图线的应用，

机械制图教案(完整版)

绪论 一、本课程的研究对象 1、图样的定义 在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容 （1）制图的基本规定 （2）几何作图 （3）正投影法与三视图 （4）轴侧图 （5）组合体视图 （6）图样的基本表示法 （7）常用件的特殊表示法 （8）零件图 （9）装配图 二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。 三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。 单元 1 绘制平面图形 1.1 绘图工具及其使用 一、图板 二、丁字尺 三、三角板 四、圆规和分规 五、曲线板 六、比例尺 引言 前面我们讲述了常用绘图工具的作用及使用方法和注意点,那么在实际的绘

图工作中我们应如何使用工具正确的绘图呢? 教学内容正文 线段的等分法 一、平行线法 二、分规试分法 圆的等分法 一、圆的六等分 二、圆的五等分 三、圆的任意等分 椭圆的画法 椭圆的长轴和短轴：两条相互垂直而且对称的轴。 椭圆的几何性质：自椭圆上任意一点到两定点（焦点）的距离之和恒等于椭圆的长轴。 椭圆的画法 1、理论画法：（同心圆法） 2、近似画法：（四心圆法） 求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。 已知：长轴 AB 短轴 CD （1）画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD； （2）连接AC，并在AC上取CF=OA-OC； （3）作AE的中垂线，与长、短轴分别交于O 1、O 2 ，再作对称点O 3 、O 4 ； （4）以O 1、O 2 、，O 3 、O 4 各点为圆心，O 1 A、O 2 C、O 3 B、O 4 D为半径，分别画弧， 即得近似的椭圆。 注意：取线段要准确，四段圆弧两两相接于1、2、3、4点，必须注意连接处的光滑过渡。 具体作图如下图： 斜度和锥度 一、斜度 1、斜度的概念:指一直线(平面)相对与另一条直线(或平面)的倾斜程度，其大小用该两直线（或平面）的夹角的正切值来表示。 斜度 = tanα = CA/AB = H/L 斜度 = （H-h）/L

机械制图教案

《机械制图》教案二〇一三年二月十八日

绪论 教学目标： 1．了解象语言一样的重要工具———图样； 2．了解课程内容，调动学习积极性。 相关知识：图的描述和常见图的种类 学习重点：本课程的学习方法 【组织教学】 检查学生出勤，作好学生考勤记录。 强调课堂纪律，活跃课堂气氛。 【课题导入】 今天我们开始学习新的一门课程，称为《机械制图》。机械制图从字义来解释，“图”有美术图、立体图、平面图形，这里指的是“平面几何图形”。“制”当“画”讲，“制图”就是画图。“机械”是修饰制图的范围，它指的是绘制机械零件及其设备的图样。【讲授新课】 一、机械制图及图样的的作用 1．机械制图是一门技术基础课，它是研究机械图样的图示原理，看图和绘图的方法及其有关标准的课程。 2．图样在工业中的作用（可举例说明下述内容） （1）是工业生产中的重要技术文件；（2）是技术思想交流的重要工具；（3）是工程界的技术语言。 二、课程的性质、内容、学习任务和学习意义 1．课程性质 是机械及工程技术相关专业的一门专业基础课。 2．课程主要内容 （1）图样的基本知识（主要介绍基本制图标准、绘图工具、仪器的使用以及几何作图知识） （2）投影原理（主要介绍图示原理），是本课程的重要内容之一。 （3）机械图样（主要介绍技术工人应知的零件图、装配图、以及焊接图等） 3．学习任务 （1）掌握机械基本知识，具备识图和绘图的能力； （2）培养学生分析问题和解决问题的能力 （3）具备继续学习的能力，养成严谨、敬业的工作作风 4．学好机械制图的意义 （1）是技术工作的需要； （2）是技术革新的需要； （3）是学好其他技术课、专业课和生产实习课的基础 三、学习方法 1．图物对照，反复练习，杜绝交叉作业；（突出“练”字） 2．遵守国标，严格要求，不能随心所欲；（突出“严”字） 3．理论联系实际，多思多想，忌不懂装懂；（突出“勤”字） 4．严格认真，不马虎潦草；（突出“细”字） 5．正确使用绘图仪器，杜绝一物多用。（突出“精”字） 四、工程图学的历史与发展（简单介绍说明） 国外：18世纪，画法几何学———蒙日（法国） 国内：“没有规矩，不成方圆”； 《画山水序》———宋炳（南宋） 《营造法式》———李诫（北宋） 《新仪象法要》——苏颂（宋代） 《农书》—————王祯（元代） 长对正、高平齐、宽相等——赵学田（20世纪50年代）

机械制图电子教案(36) - 高等教育出版社

机械制图电子教案（36） 【课题编号】 36－7④ 【课题名称】 装配图（四）（虎钳装配图与球阀装配图识读） 【教材版本】 柳燕君主编．中等职业教育国家规划教材—机械制图（多学时）．北京：高等教育出版社，2010 柳燕君主编．中等职业教育国家规划教材配套教学用书—机械制图习题集（多学时）．北京：高等教育出版社，2010 【教学目标与要求】 一、知识目标 熟悉装配图的看图步骤。 二、能力目标 熟悉装配图看图步骤。 三、素质目标 能独立完成装配图识读。 四、教学要求 熟悉装配图的看图步骤，正确识读虎钳装配图、球阀装配图。 【教学重点】 视图表达的选择。 【难点分析】 装配图的识读技巧。 【分析学生】 1．已经具备了装配图视图规定画法及尺寸标注的知识，识读装配图应该能顺利完成； 2．要注意灵活掌握国家标准对装配图的规定； 3．要结合习题集上的装配图，多读多练。 【教学设计思路】 教学方法：演示法、讲练法、归纳法。 【教学资源】 机械制图网络课程。 【教学安排】 2学时（90分钟） 教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。 【教学过程】 一、复习旧课（10分钟） 1．装配图有哪些规定画法？ 2．装配图一般要标注哪几类尺寸？ 3．识读装配图的步骤 二、导入新课 装配图是表达机器或部件的图样，是制定装配工艺规程，进行装配、检验、安装及维修的技术文件，也是表达设计思想、指导生产和交流技术的重要技术文件。上节课学习了钻模的装配图识读，本节继续以虎钳和球阀为例为例学习装配图的识读。

三、新课教学（70分钟） 1．虎钳装配图的识读（30分钟） 教师分析装配图的识读步骤；交叉演示网络课程中有关虎钳装配图内容；与学生一起进行虎钳装配图的识读。 2．球阀装配图的识读（20分钟） 教师分析装配图的识读步骤；交叉演示网络课程中有关球阀装配图内容；与学生一起进行球阀装配图的识读 3．学生练习（20分钟） 学生练习习题集相关习题。 四、小结（10分钟） 教师简单总结装配图的看图步骤。 五、作业 1．思考题：试比较装配图与零件图在内容上和要求上有哪些区别。 2．装配图的读图步骤？ 3．习题集相关习题 【板书设计】 参考相应的PPT文集。 【教学后记】

机械制图 图样画法 图线

GB/T4457.4-2002 机械制图图样画法图线1 线型及应用（表1） 表1 线型及应用

表1（续） 2 新旧《图线》标准的主要区别 2.1 机械制图用线型由8种增至9种，新增了粗虚线。 2.2 粗细线线宽比改为2∶1。 2.3 过渡线由粗实线改为细实线表示。 2.4 剖切符号的线型为粗实线（原为粗实线的1～1.5倍）。 2.5 明确规定了模样分型线用粗实线表示。 2.6 轨迹线由细点化画线改为细双点画线。 2.7 双折线原标准仅作断裂处的边界线使用，在新标准中还可以当作视图与剖视图的分界线。 3 图线宽度的选用 在选择图线宽度和组别时，应根据图样的类型、尺寸大小、比例和缩微复制的要求确定。应优先采用0.5和0.7两种线型组别，见表2。

表2 线型组别 4 图线的画法 4.1 线素的长度：除No.01线型外，构成其它线型的线素长度，在GB/T 17450—1998《技术制图 图线》中都作了具体的规定。并明确指出手工绘图时，线素的长度应符合规定。表3列出了与GB/T 4457.4—2002《机械制图 图样画法 图线》中所规定的线型有关的线素长度。 表3 线素长度及适用线型（摘自GB/T 17450—1998《技术制图 图线》） 在绘制机械图样时，应根据表3所规定的线素长度画细虚线、粗虚线、细点画线、粗点画线和细双点画线。 4.2 双折线的画法：在GB/T 17450—1998《技术制图 图线》与GB/T 4457.4—2002《机械制图 图样画法 图线》中，都没有对双折 图2 图1

线的画法作出具体的规定。但包含有图线规定的GB/T 14665—1998《机械工程 CAD制图规则》和GB/T 18686—2002《技术制图 CAD系统用图线的表示》，均明确规定双折线应按图1所示的画法画。 4.3 图线相交时的画法：当图样上出现两条或两条以上的图线相交时，图线应相交于画处。也就是说不能相交于间隔或点处。如图2所示（注意左上方图的图线相交是不正确的）。 4.4 两线之间的间隙：GB/T 17450—1998《技术制图图线》规定，当图样上出现两条或两条以上的图线平行时，则两条图线之间的最小距离不得小于0.7mm，除非另有规定。 5 粗虚线与粗点画线的选用 粗虚线和粗点画线都是用来指示零件上的某一部分有特殊要求，但它们的应用场合却不相同。 5.1 粗虚线专门用于指示该表面有表面处理要求，如图3。 图3 5.2 粗点画线应用场合是限定范围的表示线，常应用于以下场合： a)限定局部热处理的范围，如图4； b)限定不镀（涂）的范围，如图5； c)限定形位公差的被测要素和基准要素的范围，如图6。

机械制图(机械类)第4版 王幼龙3-4

机械制图电子教案（12） 【课题编号】 3-5 【课题名称】 平面的投影 【教材版本】 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材——机械制图（机械类），第4版，北京：高等教育出版社，2013.8。 【教学目标与要求】 一、知识与技能 1. 掌握平面的投影特性、熟悉各种位置平面的命名方法。 2. 熟知各种位置平面的三面投影，能正确求作。 二、学习方法与素质养成 综合运用所学，融会贯通，举一反三，强化空间概念，提高空间思维能力和物图转换能力。 三、教学要求 以点带线，以线带面，由此及彼，加深对各位置平面投影特性的理解和把握；引导学生借助一本书一角教室自己动手，演示、观察进而得出结论；明晰平面命名的唯一性，三面投影的必然性，在练习中提高分析解决问题的能力和作图技能。【教学重点】 平面的投影特性；投影的求作方法。 【难点分析】 平面空间位置的判断。 【分析学生】 1. 有了直线投影的知识，学习平面的投影如上台阶一步一个脚印，理论上不会有太大难度；但因较为抽象，能较熟练的判别平面空间位置，还需在观察积累，加深认知的基础上加大练习，才能较好的掌握。 2. 平面的投影的掌握，是识读和绘制立体三视图的基础。因此，教学重心应放在分析识读平面投影与空间位置判别的能力上来。 3. 在学习中不断会有一些学生感到困难，通过教师引导、辅导，同学间互相帮助、按梯度要求训练等方法，提高学习信心，促其迎头赶上，不掉队。【教学设计思路】 教学方法：讲练法、演示法、对比法、归纳法。 【教学资源】 数字化电教媒体、机械制图网络课程、三角板、圆规等绘图工具。

【教学安排】 2课时（课时分配根据教学设计和教学实际合理调控与分配） 【教学过程】 一、测标导入 1. 复习回顾 ①特殊位置直线是指哪类直线？其投影中有无实长？ ②已知直线两投影中其一为点，能否确定该直线的空间位置？为什么？ ③已知直线的三面投影，如何快速判断其空间位置？ ④ 讲评作业共性问题。 2. 预习检测 ①平面的投影特性有哪些？和直线的投影相比较，有何不同？ ②一般位置平面对于三投影面体系的位置是怎样的？三个投影的形状有什么特点？ ③平面名称是不是和直线一样，根据三投影面相对位置的唯一性命名？ 导入新课： 平面的投影的顺利识读和绘制，是学习物体三视图的基础。 由点定线，由线构成面。平面的投影和点、直线的三面投影一样，也必然符合正投影特性和三视图投影规律。要掌握平面在三投影面体系的空间位置和三面投影，并运用到读图、绘图中去，则需经过充分的讨论认知和足量的练习。 二、新课教学 1.平面与平面的投影 教师演示平面相对投影面的位置与变换，解析其投影特性； 2.平在三投影面体系中的投影特性 演示平面在三投影面体系的空间位置、命名方法和三面投影特性。 结合平面立体的三视图，引导学生从图中根据“三等”关系找出并辨识各位置平面的三面投影，进一步揭示物体整体与其各几何元素间的从属关系，进而理解投影规律的一致性。 引导学生自己演示、观察分析，得出结论，弄清平面空间位置与其命名的唯一性和三面投影的必然性。 3.平面三面投影的求作与空间位置的判别 学生自主演示讨论，完成平面空间位置与三面投影之间对应关系的认知训练，并能够较熟练的在立体视图上找出相应平面的三面投影，并能正确判断其空间位置。 4.课堂练习

浅谈机械制图的线行种类及应用

目录 一、概述 (2) （1）图线在机械制图中的意义 (2) （2）机械制图图线标准 (2) 二、机械制图的线型 (2) （1）线型的名称 (3) （2）图线的宽度 (3) （3）图线的结构 (4) （4）图线的画法 (7) 三、机械制图线型的应用 (8) （1）粗实线 (8) （2）细实线 (9) （3）波浪线与双折线 (9) （5）粗虚线与细虚线 (10) （6）细点画线与粗点画线 (10) （7）细双点画线 (10) 四、总结 (11)

一、图线 （1）图线在机械制图中的意义 任何一张图纸都是由线段组成的，为了让大家能更好的看清楚、看懂图纸,所以国家规定了不同的线型来表达零部件的结构图纸。而制图课又是工科学科的一门重要的技术基础课，它对训练学生掌握工程技术课程的学习方法，培养学生严谨的作风和负责精神都有其特殊的作用。随着科学技术的迅猛发展和计算机的广泛应用，生产实际中对制图的要求也随之发生了很大的变化。图板丁字尺等绘图工具、绘图仪器已经被计算机所取代；图纸等技术文件已经放进了计算机磁盘；手工绘图已经被计算机绘图所取代，但是其绘图的标准还是不变的，仍然是用不同的线型来表达图形的各个部分和结构，所以，了解和熟练运用制图的线型是工科学生制图必不可少的。以下就是我个人对制图线型的了解和一些应用。 （2）机械制图图线标准 目前，机械制图图线的标准已经和世界接轨，很多地方都的到了改善。在旧国标中，所有标准均为强制性标准，1988年12月29日颁布的《中华人民共和国标准化法》将国家标准、行业标准分为强制性标准和推荐性标准两种属性。 目前我国颁布的20000个左右的国家标准中，有14.1%的标准为强制性标准，主要是涉及到人身财产安全、医疗卫生、环境保护、国家安全及国际名声等方面，大多数标准为推荐性标准，机械制图图线的正式标准是推荐性标准。 国家标准的标准代号：GB、GB/T。GB为标准代号表示“强制性标准”,无后缀“/T”。GB/T表示“推荐性标准”，“T”是标准属性，缀在标准代号之后，用斜线相隔。 “机械制图基本规定”标准中，顺序号统一为4457，即GB/T 4457，对图线的规定增编了序号4，书写格式为GB/T 4457．4。准年号由旧标准的两位数改为四位数，写在标准序号之后，两者之间用横线隔开，现在我们常用的线型标准为GB/T18450—1998、GB/T4457.4—2002。根据中华人民共和国标准级别： 我们现在所用的标准为四级管理。 二. 机械制图的线型 每个人有每个人的名字，他们不但有各自不同的相貌，还有自己独有的特征;每一样物体也有每一个物体的名称，不同名称的物体在外形和组成也是不一样的，我们制图的线型也不列外，不同种类的图线也有自己相应的名称、粗细和结构特点。

机械制图电子教案.(精选)

机械制图电子教案（1） 【课题名称】 机械制图的任务与学习方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。 【教学目标与要求】 一、知识目标 1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。 二、能力目标 1．握理论联系实践的学习方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力； 2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。 三、素质目标 培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好习惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。 四、教学要求 1．了解机械制图的学习方法，并能掌握使用； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定，并会正确应用。 【教学重点】

机械制图课程的学习方法 【难点分析】 比例的规定，图线的应用 【分析学生】 1．入学新生大多数未学过立体几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械生产，缺少机械零件、部件的知识。 2．刚入学时多数学生学习机械制图的态度是端正的，学习中遇到困难后，部分学生会产生畏难情绪，个别学生甚至丧失学习信心与兴趣。 3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。 【教学设计思路】 教学方法：演示法、讲授法、归纳法。 【教学资源】 机械制图网络课程 【教学安排】 2课时（90分钟） 教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。 【教学过程】 一、导入新课（10分钟） 从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。

机械制图电子教案 .

机械制图电子教案

第一讲绘图仪器的使用与《机械制图》国家标准 1．本讲知识要点： （1）图纸幅面和格式（GB/T 14689－1993） （2）标题栏（GB/T 106091－1989） （3）比例（GB/T 14690－1993） （4）字体（GB/T14691－1993） （5）线型及应用(GB/T 4457.4－2002) （6）粗实线铅笔的修理和使用 （7）细实线铅笔的修理和使用 （8）粗实线铅芯的修理和使用 2．教学内容设计 （1）图纸幅面、格式、标题栏、比例：首先用电子挂图说明国家标准对图纸幅面、格式、标题栏、比例等规定，然后展示以往学生的不同幅面的图纸作业，再展示生产上使用的蓝图，同时讲解图纸的折叠。 （2）字体：先介绍国家标准对字体的规定，重点介绍铅笔制图字体的写法，然后以标题栏为例在黑板上介绍标题栏的填写和习题集作业的签名方法。 （3）线形及其应用：主要介绍粗实线、细实线、虚线、点画线和底稿线5种线形，其他线形今后用到时再介绍。粗实线铅笔的修理和使用先用电子挂图观看修理的形状，然后用动画演示粗实线铅笔的使用，再分组演示铅笔的修理和使用。 （4）粗实线铅芯的修理和使用不讲，在讲回转曲面时介绍，本讲以只介绍直线的画法。3．课前准备 收集以往学生的作业若干张，到工厂收集一些生产上使用图纸。准备一篇教师的铅笔制图字体和图线范例，将电子挂图和动画用PowerPoint制作成演示文档。因为是第一次课，所以课前要告诉同学上课时带好绘图仪器。 4．本讲作业 习题集上的字体和图线练习。 5．教学内容 【内容概要】本讲主要介绍与工程制图有关的国家标准，如图纸的幅面和格式、比例、字体、图线和尺寸标注等，介绍了绘图仪器的使用方法和平面图形的绘制步骤。要求掌握正确的作图方法和正确地使用绘图工具，在绘制的图样中遵守国家标准《机械制图》和《技术制图》中的各项规定。 （1）械图样的一般规定 为适应生产发展和技术交流的需要，对图样的绘制方法、绘图格式及绘图规则等作出统一的规定，为此我国在1959年发布了国家标准《机械制图》，之后又作了几次重大修改，使其进一步向国际标准化组织靠拢，有利于工程技术的国际交流。 1)图纸幅面和格式（GB/T 14689－1993）【用标准图纸演示图纸的大小】 表1-1 基本幅面尺寸(单位mm)（电子挂图）