完整word版,中考复习物理电学易错点难点(含例题)

一、电路故障的判断

（一）、断（开）路的判断

1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。

2、具体到那一部分开路，有两种判断方式：

①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）处开路（电源除

外）；

②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，则当时与电流表并联的部分断开了。

（二）、短路的判断

1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则

不能正常工作的部分短路。

2、把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的

电压为零，则此用电器短路。

根据近几年中考物理中出现的电路故障，总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法：“症状”1：用电器不工作。

诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。

（2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。

“症状”2：电压表示数为零。

诊断：（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；

（2）电压表的两接线柱间被短路。

“症状”3：电流表示数为零。

诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。

（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。常见：电压表所测电阻发生断路，电压表串联在电路里。

（3）电流表被短路。

“症状”4：电流表被烧坏。

诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。

（2）电流表选用的量程不当。

总的来说，串联电路中，断路部位的电压等于电源电压，其它完好部位两端电压为0V.

串联电路中，短路部位的电压等于0V，其它完好部位两端有电压，且电压之和等于电源电压。

短路与断路

（1）在如图所示的电路中，电源电压不变．闭合开关后，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（）

A．灯L可能变亮B．灯L可能短路C．电阻R可能断路

D．电阻R可能短路

（2）如图，开关S闭合后，灯L1发光，L2不发光，电压表有示数．该同学将电压表改接到BC两点，发现电压表无示数．产生这种现象的原因是（）

A．灯L2的灯丝断了B．开关S处开路

C．BC段之间发生短路D．AB段之间发生短路

二、常考常错电路图

以上皆为并联电路，且是常考的一类，一定要记住，清楚电表测干路还是支路。

电表填空的题型，注意用电器并联的情况。

三、动态电路分析

1、在如图所示的电路中，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，各电表的示数如何变化？ （注意分析电路，此处为并联电路，A 1测R 1支路，A 2测R 2支路，A 测干路）

2、在如图所示的电路中，电源电压不变。当滑片P 向右移动时，电压表○V1的示数将 ，

电压表○V2的示数将 。（选填“变小”、“不变”或“变大”）。

3、在如图所示的电路中，电源电压不变。当电键闭合后，滑动变阻器的滑片P 向右移动

时，电流表A1的示数将 ，电压表V 的示数将 ，电压表V 与电流表○

A2的示数的比值将 （选填“变小”、“不变”或“变大”）。(并联） (1) (2) (3)

R 2

R 1 S

P

R 2

R 1

P

S

P

4、在如图所示的电路中，电源电压不变。当电键闭合后，滑动变阻器的滑片P 从中点向b 端移动时，电流表○A 的示数将 ，电压表○V 的示数与电压表○V1示数的比值将 。（选填“变小”、“不变”或“变大”）。

5、在如图所示的电路中，电源电压不变。当电键S 由闭合到断开时，电流表的示数将 ，电压表的示数将 ，电压表与电流表示数的比值将 。（选填“变小”、“不变”或“变大”）。

6、在如图所示的电路中，电源电压不变。在不更换器材的情况下为使电压表和电流表的示数之比增大，应调节滑动变阻器的滑片向 移动（选填“左”或“右”），这时电流表的示数将 。（选填“变小”、“不变”或“变大”）

四、电学计算特殊方法 求取值范围

1、如图所示的电路中，电阻R1=30欧，滑动变阻器R2标有“100欧 2A ”字样，电流表的量程为0~0.6安，电压表的量程为0~15伏。闭合电键S 后，滑动变阻器的滑片处于某一位置时，电压表的示数9V ，电流表示数为0.5安。 求：（1）此时滑动变阻器R2接入电路的阻值； （2）电源电压；

（3）为了保证两个电表都能正常工作， 滑动变阻器R2接入电路的阻值范围。

（注意依据电流和电压的范围进行限定求解，除了电表，还要考虑滑动变阻器和用电器）

多元方程组计算(两个未知数分别为电源电压和定值电阻阻值）

2、如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S ，已知当滑片P 分别滑至a 端和b 端时，电阻R 1消耗的电功率之比P 1:P 2=9:4。当滑片在a 端时，电流表的示数为3A ，滑片P 在 b 端时，电压表的示数为6V ，

求：①电阻R 1的阻值和滑动变阻器的最大阻值R 2

②电源电压是多少伏特

(4) (5) (6) R 2 R 1 P R 1 R 2 S

L S

P a b

3、如图所示电路．电源电压不变，L 1标有“4V 2W”，L 2标有“8V 4W”。当开关S 接a 时．L 1恰好正常发光，当开关S 接b 时，L 2两端电压为6.4V 。(忽略温度变化对电阻的影响) 求：(1)开关S 接b 时L 2实际功率；

(2)开关S 接a 时电阻R 在30s 内所做的功。

一元二次方程的计算(答案一般有两个，注意题目中的排除条件

) 4、如图所示，一个白炽灯泡L 标有“4V 4W ”的字样，将它与一个定值电阻R0串联后接入电源电压恒为6V 的电路中，当开关闭合后，测得R0消耗的电功率为2W ，此时灯泡未正常发光，不计温度对灯泡阻值的影响，求： （1）灯泡L 的电阻值．

（2）定值电阻R0的电阻值． （3）灯泡L 的实际电功率．

综合信息问题：（注意表格中的特殊单位的物理量）

5、2010年，全球进入汽车混合动力时代。混合动力汽车启动时，内燃机并不工作， 蓄电池通过某种方式向车轮输送能量；当需要高速行驶或蓄电池储存电能过低时，内燃机启动，既可以向车轮输送能量，也可以同时给蓄电池充电；当车辆需要全力加速时，内燃机和蓄电池还可以同时向车轮输送能量（有用功）。 上表是小明家混合动力汽车所用蓄电池组的部分参数，该蓄电池组最多可储存多少电能？

特别注意：非纯电阻电路的电功和电功率计算陷阱

6.一电动机线圈的电阻为1Ω，线圈两端所加电压为2V 时，电流为0.8A ，电动机正常工作． （1）在求电动机正常工作1min 所消耗的电能时，有以下两种不同的解法 小明解：W=UIt=2V ×0.8A ×60s=96J 小华解：W=I 2

Rt=（0.8A ）2

×1Ω×60s=38.4J 你认为哪位同学做得对，请作出判断并说明理由． （2）求电动机正常工作1min 所转化的机械能是多少？

电压/v 300 功率/w 30 容量/Ah 100

质量/kg 320

五、非常规测电阻（请参照之前的专题复习）

初中阶段所学习的测电阻方法为“伏安法”测电阻，即有电压表测量被测电

阻两端电压，电流表测量通过被测电阻的电流，所测的U、I值通过欧姆定律，

计算出被测电阻阻值的方法。

非常规测电阻，则是在“伏安法”的基础上，缺失了电流表或者电压表，利

用单一电表，测量出不同的U或I，运用欧姆定律进行计算的测量方法。

通常，只有电流表的时候我们采用并联电路，只有电压表的时候，我们采用

串联电路，有滑动变阻器或变阻箱除外。

一、电流表+定值电阻---所给器材：电源（电压未知）

、开关、电流表、定值电阻R、导线若干、未知电阻R X（要求：画出实验电路图，写出实验步骤和表达式，尽可能想

出多种方法）

方法1 方法2 方法3

实验步骤：

1、闭合S，先测出R的电流I1；

2、拆下电流表，接到另一支路

上，测出R x的电流I2。

表达式：

实验步骤：

1、闭合S，先测出干路的电流

I1；

2、拆下电流表，接到支路上，

测出R x的电流I2。

表达式：

实验步骤：

闭合S，先测出干路的电流I1；

拆下电流表，接到支路上，测出

R的电流I2。

表达式：

方法4 方法5 方法6

实验步骤：

1、S断开时，读出电流表示数

I1；

2、S闭合时，读出电流表示数

I2。

表达式：

实验步骤：

1、S断开时，读出电流表示数

I1；

2、S闭合时，读出电流表示数

I2。

表达式：

实验步骤：

1、S断开时，读出电流表示数I1；

2、S闭合时，读出电流表示数I2。

表达式：

方法7 方法8

方法

9

实验步骤：

1、S断开时，读出电流表示数

I1；

2、S闭合时，读出电流表示数

I2。

表达式：

（说明：单刀双掷开关可以用

两个单刀单掷开关代替。如上

图）

实验步骤：

1、S接a时，读出电流表示数

I1；

2、S接b时，读出电流表示数

I2。

表达式：

（说明：单刀双掷开关可以用两

个单刀单掷开关代替。如上图）

实验步骤：

1、S接a时，读出电流表示数I1；

2、S接b时，读出电流表示数I2。

表达式：

二、电流表+滑动变阻器---所给器材：电源（电压未知）、开关、电流表、最大阻值为R的

滑动变阻器、导线若干、未知电阻R X（要求：画出实验电路图，写出实验步骤和表达式，

尽可能想出多种方法）

说明：把滑动变阻器滑片滑到阻值最大端不变时，可以把它当一个定值电阻来使用，方法如前一题。根据滑动变阻器滑片可以滑到最左边和最右边的，还有如下方法。

实验步骤：

1、滑动变阻器滑片滑到a端时，读出电流表示数I1；

2、滑动变阻器滑片滑到b端时，读出电流表示数I2。

表达式：

三、电流表+电阻箱---所给器材：电源（电压未知）、开关、电流表、变阻箱、导线若干、

未知电阻R（要求：画出实验电路图，写出实验步骤和表达式，尽可能想出多种方法）

说明：变阻箱调到某个阻值不变时，可以当定值电阻使用，也可以当滑动变阻器来使用，当然要

更关注用等效替代法来解此题（见下面的三种方法）

方法1 方法2 方法3

实验步骤：

1、S接a时，读出电流表示数

I

2、S接b时，调变阻箱，使电

流表示数的示数也为I

表达式：

实验步骤：

1、S1闭合时，读出电流表示

数I

2、S2闭合时，调变阻箱，使电

流表示数的示数也为I

表达式：

实验步骤：

1、把变阻箱调到0Ω时，闭合

S，读出电流表示数I；

2、S闭合时，调变阻箱，使电

流表示数的示数为I

2

1

表达式：

四、电压表+定值电阻---所给器材：电源（电压未知）

、开关、

电压表、定值电阻R、导

线若干、未知电阻R X（要求：画出实验电路图，写出实验步骤和表达式，尽可能想出多种

方法1 方法2 方法3

实验步骤：

1、如图，闭合S，先测出R x

的电压U1；

2、拆下电压表，接到R和R x

的两端测出总电压U2。

表达式：

实验步骤：

1、如图，闭合S，先测出R的

电压U1；

2、拆下电压表，接到R和R x

的两端测出总电压U2。

表达式：

实验步骤：

1、如图，闭合S，先测出R x

的电压U1；

2、拆下电压表，接到R的两端

测出它的电压U2。

表达式：

方法4 方法5 方法6

实验步骤：

1、S断开时，读出电压表示数

U1；

2、S闭合时，读出电压表示数

U2。

表达式：

实验步骤：

1、S断开时，读出电压表示数

U1；

2、S闭合时，读出电压表示数

U2。

表达式：

实验步骤：

1、S断开时，读出电压表示数

U1；

2、S闭合时，读出电压表示数

U2。

表达式：

方法7 方法8 方法9

实验步骤：

1、S断开时，读出电压表示数

U1；

2、S闭合时，读出电压表示数

U2。

表达式：

实验步骤：

1、S接a时，读出电压表示数

U1；

2、S接b时，读出电压表示数

U2。

表达式：

实验步骤：

1、只闭合S1时，读出电压表

示数U1；

2、只闭合S2时，读出电压表

示数U2。

表达式：

五、电压表+滑动变阻器---所给器材：电源（电压未知）、开关、电压表、最大阻值为R的

滑动变阻器、导线若干、未知电阻R X（要求：画出实验电路图，写出实验步骤和表达式）

说明：把滑动变阻器滑片滑到阻值最大端不变时，可以把它当一个定值电阻来使用，方法如第四题。根据滑动变阻器滑片可以滑到最左边和最右边的，还有如下方法。

实验步骤：

1、滑动变阻器滑片滑到a端时，读出电压表示数U1；

2、滑动变阻器滑片滑到b端时，读出电压表示数U2。

表达式：

六、电压表+电阻箱---所给器材：电源（电压未知）、开关、电压表、电阻箱、导线若干、

未知电阻R X（要求：画出实验电路图，写出实验步骤和表达式，尽可能想出多种方法）

说明：变阻箱调到某个阻值不变时，可以当定值电阻使用，也可以当滑动变阻器来使用，当然要更关注用等效替代法来解此题（见下面的四种方法）

方法1 方法2

实验步骤：

1、S闭合时，读出电压表示数U1；

2、把电压表拆下接在R的两端，再次闭合S，

调节电阻箱，使电压表示数为

U

2

1

表达式：

实验步骤：

1、S闭合时，读出电压表示数U1；

2、把电压表拆下接在R的两端，再次闭合S，

调节电阻箱，使电压表示数为

U

2

1

表达式：

方法3 方法4

（说明：单刀双掷开关可以用两个单刀单掷开关

代替。如上图）

实验步骤：

1、S接a时（或只S1闭合），读出电压表示数U

2、S接b时（或只S1闭合），调变阻箱，使电

压表示数的示数为U

2

1

表达式：

（画一画：试着把上图中单刀双掷开关换成两个

单刀单掷开关）

实验步骤：

1、S接a时，读出电压表示数U

2、S接b时，调变阻箱，使电压表示数的示数

为U

2

1

表达式：

高中物理易错点整理

高中物理易错点整理 高中物理易错点整理(一) 1.大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。 2.平动的物体不一定能看成质点，转动的物体不一定不能看成质点。 3.参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。 4.选择不同的参考系物体运动情况可能不同，但也可能相同。 5.在时间轴上n秒时指的是n秒末。第n秒指的是一段时间，是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。 6.忽视位移的矢量性，只强调大小而忽视方向。 7.物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。 8.位移也具有相对性，必须选一个参考系，选不同的参考系时，物体的位移可能不同。 9.打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。 10.使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。

11.释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。 12.使用电火花打点计时器时，应注意把两条白纸带正页1 第 确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带间;使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。 13.“速度”一词是比较含糊的统称，在不同的语境中含义不同，一般指瞬时速率、平均速度、瞬时速度、平均速率四个概念中的一个，要学会根据上、下文辨明“速度”的含义。平常所说的“速度”多指瞬时速度，列式计算时常用的是平均速度和平均速率。 14.着重理解速度的矢量性。有的同学受初中所理解的速度概念的影响，很难接受速度的方向，其实速度的方向就是物体运动的方向，而初中所学的“速度”就是现在所学的平均速率。 高中物理易错点整理(二) 15.平均速度不是速度的平均。 16.平均速率不是平均速度的大小。 17.物体的速度大，其加速度不一定大。 18.物体的速度为零时，其加速度不一定为零。 19.物体的速度变化大，其加速度不一定大。 20.加速度的正、负仅表示方向，不表示大小。 21.物体的加速度为负值，物体不一定做减速运动。

高中物理34个易错知识点解析

高中物理34个易错知识点解析 1.受力分析，往往漏“力”百出对物体受力分析，是物理学中最重要、最基本的知识，分析方法有“整体法”与“隔离法”两种。对物体的受力分析可以说贯穿着整个高中物理始终。 如力学中的重力、弹力（推、拉、提、压）与摩擦力（静摩擦力与滑动摩擦力），电场中的电场力（库仑力）、磁场中的洛伦兹力（安培力）等。在受力分析中，最难的是受力方向的判别，最容易错的是受力分析往往漏掉某一个力。 特别是在“力、电、磁”综合问题中，第一步就是受力分析，虽然解题思路正确，但考生往往就是因为分析漏掉一个力（甚至重力），就少了一个力做功，从而得出的答案与正确结果大相径庭，痛失整题分数。 在分析某个力发生变化时，运用的方法是数学计算法、动态矢量三角形法（注意只有满足一个力大小方向都不变、第二个力的大小可变而方向不变、第三个力大小方向都改变的情形）和极限法（注意要满足力的单调变化情形）。 2.对摩擦力认识模糊摩擦力包括静摩擦力，因为它具有“隐敝性”、“不定性”特点和“相对运动或相对趋势”知识的介入而成为所有力中最难认识、最难把握的一个力，任何一个题目一旦有了摩擦力，其难度与复杂程度将会随之加大。最典型的就是“传送带问题”，这问题可以将摩擦力各种可能情况全部包括进去。 建议同学们从下面四个方面好好认识摩擦力：(1)物体所受的滑动摩擦力永远与其相对运动方向相反。这里难就难在相对运动的认识；说明一下，滑动摩擦力的大小略小于最大静摩擦力，但往往在计算时又等于最大静摩擦

力。还有，计算滑动摩擦力时，那个正压力不一定等于重力。(2)物体所受的静摩擦力永远与物体的相对运动趋势相反。显然，最难认识的就是“相对运动趋势方”的判断。可以利用假设法判断：即：假如没有摩擦，那么物体将向哪运动，这个假设下的运动方向就是相对运动趋势方向；还得说明一下，静摩擦力大小是可变的，可以通过物体平衡条件来求解。 (3)摩擦力总是成对出现的。但它们做功却不一定成对出现。其中一个最大的误区是，摩擦力就是阻力，摩擦力做功总是负的。无论是静摩擦力还是滑动摩擦力，都可能是动力。 (4)关于一对同时出现的摩擦力在做功问题上要特别注意以下情况：可能两个都不做功。（静摩擦力情形）可能两个都做负功。（如子弹打击迎面过来的木块）可能一个做正功一个做负功但其做功的数值不一定相等，两功之和可能等于零（静摩擦可不做功）、可能小于零（滑动摩擦）也可能大于零（静摩擦成为动力）。可能一个做负功一个不做功。（如，子弹打固定的木块）可能一个做正功一个不做功。（如传送带带动物体情形） 3.对弹簧中的弹力要有一个清醒的认识弹簧或弹性绳，由于会发生形变，就会出现其弹力随之发生有规律的变化，但要注意的是，这种形变不能发生突变（细绳或支持面的作用力可以突变）。在利用牛顿定律求解物体瞬间加速度时要特别注意。还有，在弹性势能与其他机械能转化时严格遵守能量守恒定律以及物体落到竖直的弹簧上时，其动态过程的分析，即有最大速度的情形。 4.对“细绳、轻杆” 要有一个清醒的认识在受力分析时，细绳与轻杆是两个重要物理模型，要注意的是，细绳受力永远是沿着绳子指向它的收缩方向，而轻杆出现的情况很复杂，可以沿杆方向“拉”、“支”也可不沿杆方向，要根据具体情况具体分析。 5.关于小球“系”在细绳、轻杆上做圆周运动与在圆环内、圆管内做圆周运动的情形比较对物体受力分析，是物理学中最重要、最基本的知识，分析

中考物理考点及重点和难点

中考物理考点及重点和难点 初中物理知识主要包括三个方面，即：物理事实(物理现象)、物理概念和物理规律。初中物理主要学习有关力、热、声、光、电几大部分。学习物理先是要“学会”，这是初级阶段，然后是“会学”，这属于高级阶段。学习物理概念和规律的方法是：首先通过观察、实验，认清物理现象，了解物理事实，建立物理图景，再进一步通过概括、分析和归纳，形成概念找出规律。同时要学会把物理概念、规律和物理现象、物理情景联系起来，理解它们的物理意义，并及时进行总结，形成知识网络。这样做既可加深理解，避免死记硬背，又有利于运用所学知识解决问题。学习物理概念和规律要体现“物中有理”，“理中有物”。做到三重视，即重视知识的引出或建立过程，重视其物理意义，重视联系实际及其应用。 (一)了解学科特点是学好物理的前提。 物理学科的基本特点是：知识量大，涉及面宽。体现有四多：概念多，规律多，公式多，实验多。初中两册物理书总计77个知识点，26个基本公式，23个重要实验，97个知道，37个“理解”层次要求。面对如此多的知识含量，首先要确立一个原则，就是“先死后活，不死不活，死去活来”的原则。 就是说该记的规律、概念、公式和定义必须记住，记不住就谈不上灵活运用，记不住就谈不上运用物理知识解决有关问题的能力。只有掌握了知识，才能逐步培养我们的实验动手能力、分析问题能力和科学探究能力。我们讲的“记”并非死记硬背，是指在理解基础上的记忆。

(二)勤奋是学好物理必要条件。 人之初，性本懒，懒是学习成功的大敌。怕苦、怕累是阻碍学习成功的绊脚石。学习是一种艰苦的劳动。要想取得良好成绩，就必须付出代价。勤奋出天才，有耕耘才会有收获。在学习中要靠顽强毅力不断地与懒惰思想作斗争，这样才能学好物理。 (三)好的学习方法是学好物理的重要途径。 1、读好物理书读书破万卷，下笔如有神。读物理书分三个阶段： (1)课前读书，认真预习，摸清老师要讲内容，找出自己不清楚不明白的内容，做到带着问题有针对性地听课。 (2)课上打开书，边听，边看书，边思考，对照老师讲解与书本陈述异同点，深入理解，达到最佳的学习效果。 (3)课后看书，将课本中重要概念、规律、定义和公式进一步理解，读书的过程就是对物理知识深入理解的过程，也是加强记忆的过程，在此基础上再做题，必将提高做题速度和正确率。 2、听好课是学好物理的关键 课堂教学是学生掌握知识的主要途径，认真听讲是学好物理的关键，听课应把握以下几个环节：①知识是怎样引出的？②知识内容是什么？③所学知识概念应怎样理解？④所学知识在生产、生活中有什么应用？ 3、重视知识体系的建立 每章节学习完毕，都应进行小结，按知识条块归类，并建立相关的知识网络，将平时细碎的知识进行缝合，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成网络。建立知识体系的过程，就是对知识加深理解的过程，也是提高综合归纳能力的过程，也是深刻理解知识内涵和外延的过程。

2020初中物理易错点归纳

初中物理易错点 14.两个物体接触不一定发生力的作用。还要看有没有挤压，相对运动等条件。两个不接触的物体之间不一定没有产生力的作用，例如：吊在天花板上的电灯没有和地球接触，但是却受到重力的作用，磁铁和铁钉不接触彼此之间都受到磁力的作用。 15.摩擦力和压力、接触面的粗糙程度有关，压强和压力、接触面积的大小有关。 16.杠杆调平：左高左调；天平调平：指针偏左右调。两侧的平衡螺母调节方向一样。 17.动滑轮一定省一半力。只有沿竖直或水平方向拉，才能省一半力。 18.画力臂的方法：一找支点（杠杆上固定不动的点），二画力的作用线（把力延长或反向延长），三连距离（过支点，做力的作用线的垂线）、四标字母。 19. 动力最小，力臂应该最大。力臂最大做法：在杠杆上找一点，使这一点到支点的距离最远。 20. 液体压强跟液柱的粗细和形状无关，只跟液体的密度和深度有关。深度是指自由液面到液体内某一点的距离（或者说：某点的深度是该点到液体自由表面的竖直距离）。不是高度。 21．固体压强先运用F＝G计算压力，再运用P＝F/S 计算压强，液体压强先运用P＝ρg h计算压强，再运用F＝PS计算压力（注意单位，对于柱体则两种方法可以通用） 22.形状不同的容器内盛重为G的液体，液体对容器底部的压力F和液重G的关系是： 收口式容器（上小下大）F>G ；敞口式容器（上大下小）F

初三物理电学知识点总结

初三物理电学知识点总结 作者：教育人 ?[ ?标签： ?知识点总结 ?物理概念 ?] 小编整理了关于初三物理电学的知识点总结，电学是物理中的重难点，很多问题都要仔细谨慎，这篇初三物理电学知识点总结，希望对于同学们学习和理解电荷、电流、电压、电阻、欧姆定律、电功、电能、生活用电等物理概念和实际做题有所帮助! 十四、电荷电荷也叫电，是物质的一种属性。 ①电荷只有正、负两种。与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的电荷叫正电荷;而与毛 皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同的电荷叫负电荷。 ②同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 ③带电体具有吸引轻小物体的性质 ④电荷的多少称为电量。 ⑤验电器：用来检验物体是否带电的仪器，是依据同种电荷相互排斥的原理工作的。 2、导体和绝缘体容易导电的物体叫导体，金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液等都是 是常见的导体。不容易导电的物体叫绝缘体，橡胶、塑料、玻璃、陶瓷等是常见的绝缘体。 理解：导体和绝缘体的划分并不是绝对的，当条件改变时绝缘体也能变成导体，例如在常温下是很好的绝缘体的玻璃在高温下就变成了导体。又如常态下，气体中可以自由移动的带电微粒(自由电子和正、负离子)极少，因此气体是很好的绝缘体，但在很强的电场力作用下，或者当温度升高到一定程度的时候，由于气体的电离而产生气体放电，这时气体由绝缘体转化为导体。所以，导体和绝缘体没有绝对界限。在条件改变时，绝缘体和导体之间可以相互转化。 3、电路将用电器、电源、开关用导线连接起来的电流通路

电路的三种状态：处处连通的电路叫通路也叫闭合电路，此时有电流通过;断开的电路叫断路也叫开路，此时电路中没有电流;用导线把电源两极直接连起来的电路叫短路。 4、电路连接方式串联电路、并联电路是电路连接的基本方式。 理解：识别电路的基本方法是电流法，即当电流通过电路上各元件时不出现分流现象，这几个元件的连接关系是串联，若出现分流现象，则分别在几个分流支路上的元件之间的连接关系是并联。 5、电路图用符号表示电路连接情况的图形。 (初三物理电学的知识点，下一页电流、电压、电阻、欧姆定律等知识点...) 初三物理电学知识点总结： 十五、电流电压电阻欧姆定律 1、电流的产生：由于电荷的定向移动形成电流。 电流的方向：①正电荷定向移动的方向为电流的方向 理解：在金属导体中形成的电流是带电的自由电子的定向移动，因此金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反。而在导电溶液中形成的电流是由带正、负电荷的离子定向移动所形成的，因此导电溶液中的电流方向跟正离子定向移动的方向相同，而跟负离子定向移动的方向相反。 ②电路中电流是从电源的正极出发，流经用电器、开关、导线等流回电源的负极的。 电流的三效应：热效应、磁效应和化学效应，其中热效应和磁效应必然发生。 2、电流强度：表示电流大小的物理量，简称电流。 ①定义：每秒通过导体任一横截面的电荷叫电流强度，简称电流。I=Q/t ②单位：安(A)常用单位有毫安(mA)微安(μA) 它们之间的换算：1A=103 mA=106μA ③测量：电流表 要测量某部分电路中的电流强度，必须把安培表串联在这部分电路里。在把安培表串联到电路里的时候，必须使电流从“+”接线柱流进安培表，并且从“-”接线柱流出来。

物理易错难点训练―滑块木板问题(带解析)

物理易错难点训练―滑块木板问题（带解析） 一．选择题 1.（福建省厦门市2016届高三第二次质量检查理科综合试题）放在足够长的木板上的物体A和B由同种材料制成，且表面粗糙程度一样，现随长木板以速度v向右做匀速直线运动，如图所示。某时刻木板突然停止运动，已知mA>mB，下列说法正确的是 A．若木板光滑，由于A的惯性较大，所以A、B一定会相撞 B．若木板粗糙，由于A的动能较大，所以A、B一定会相撞 C．若木板粗糙，由于A 的所受的摩擦力较大，所以A比B先停下来。 D．不论木板是否光滑，A、B间的相对距离保持不变【参考答案】D 【名师解析】考点：牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系【名师点睛】分木板光滑和粗糙两种情况进行讨论，若光滑，则AB两个木块将以原来的速度做匀速运动；若粗糙，根据牛顿第二定律求出加速度，比较两物块速度之间的关系即可求解。 2．2016?安徽六校教育研究会联考)如图甲，水平地面上有一静止平板车，车上放一质量为m的物块，物块与平板车间的动摩擦因数为0.2，t＝0时，车开始沿水平面做直线运动，其v－t图象如图乙所示。g取10 m/s2，平板车足够长，则物块运动的v－t图象为( ) 【参考答案】 C 3. (多选)如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上，受到向右的拉力F的作用而向右滑行，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间的动摩擦因数为μ2。下列说法正确的是( ) A.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mg B.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m＋M)g C.当F>μ2(m＋M)g时，木板便会开始运动 D.无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动【参考答案】AD 【名师解析】由于木块在木板上运动，所以木块受到木板的滑动摩擦力的作用，其大小为μ1mg，根据牛顿第三定律可得木块对木板的滑动摩擦力也为μ1mg。又由于木板处于静止状态，木板在水平方向上受到木块的摩擦力μ1mg和地面的静摩擦力的作用，二力平衡，选项A正确，B错误；若增大F的大小，只能使木块的加速度大小变化，但木块对木板的滑动摩擦力大小不变，因而也就不可能使木板运动起来，选项C错误，D正确。 4.（安徽省铜陵市第一中学2016届高三5月教学质量检测理科综合试题）如图甲所示，光

中考物理重难点

我能提供给你的只有物理，希望对你有用！ 一、准确记忆一些的基本概念与公式 对物理概念、规律要求达到“五会”： 会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容； 会表达：明确概念、规律表达的公式及公式中每个符号的物理意义； 会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件； 会变形：会对公式进行变形； 会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理、计算； （一）准确记忆一些易忘易错基本概念和基本公式： 1、记住一些常见的数值： 常见物体的长度如课桌的高度；普通中学生质量和体重、对地面的压强；人体温度；一张报纸平摊时对水平面的压强；大气压强的 值；将一个鸡蛋从地面举过头顶所做的功；一些家用电器正常工作时的电功率等。 家庭电路电压220V、一节干电池电压、一节蓄电池2V、每层楼高3m左右、一个鸡蛋的质量约50g、成人身高约～、人体的密度约为×103kg/m3、人的心跳约1秒70～80次、人体电阻约为几千～几百千欧、人正常步行的速度s、自行车一般行驶速度约5m/s、一本物理课本的质量约230g、一张报纸平铺在桌面产生的压强约等。 2、记住一些重要的物理常数： 光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密 度、水的比热容等。 3、用比值法定义的概念： 速度： v＝s ／t 密度：ρ＝m／V 压强：p＝F／S 功率：P＝W／ t 物质的比热容：c＝Q／（m△t）燃料的热值：q＝Q／m 要求：清楚表示的物理意义，定义，公式，单位。

4、正确理解几个物理概念（物质物理属性）： 匀速直线运动的速度： v＝s ／t 物质的密度：ρ＝m／V 物质的比热容：c＝Q／（m△t）燃料的热值：q＝Q／m 导体的电阻：R＝U／I 5、知道以下计算公式： （1）．速度：v＝s/t（2）．密度：ρ＝m／V（3）．重力：G＝mg＝ρVg（4）．压强：p＝F／S （5）．浮力：①用测力计称量：F浮＝G物－F拉；②阿基米德原理：F浮＝G排＝m排g＝ρ液gV排； ③漂浮或悬浮（二力平衡）：F浮＝G物④原因法（浮力产生的原因）：F浮=F向上-F向下（6）．杠杆原理：F1l1＝F2l2 （7）．功：W＝Fs （8）．功率：P＝W／t＝Fv（9）．机械效率：η＝W有／W总 （10）．热量：Q吸＝cm（t－t0）Q放＝cm（t0－t） （11）．燃料完全燃烧放出热量：Q=mq （12）．欧姆定律：I＝U／R （13）．串联电路、并联电路中电流、电压、电阻的关系: 重点：两个电阻并联，并联电阻公式：R并＝R1R2/(R1+R2) N个相同电阻R0串联: ；N个相同电阻R0并联: 。 （14）．电功：W＝UIt=U2t／R=I2Rt=Pt （15）．电功率：P＝W／t＝UI＝U2／R＝I2R （16）．电热：Q＝I2Rt=UIt =U2t／R= Pt （17）．对于纯电阻，电流做功全部转化为热能：Q＝W＝Pt （18）．要特别注意：滑轮组吊重物时的机械效率： ①η＝W有／W总＝（Gh）／（Fs）＝G／（nF）（竖直方向克服重力做功） ②η＝W有／（W有＋W额）＝G／（G＋G动）（不计绳重和摩擦） ③滑轮组水平拉物体时：η＝W有／W总＝(fs物)/(Fs)＝f／(nF) （水平方向克服摩擦力做功） 6、弄清一些数据与表格物理意义

最新中考物理易错点汇总

易错点汇总 一、初中物理中考常见的易错点总结 1. 匀速直线运动的速度一定不变。只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值。 2. 平均速度只能是总路程除以总时间。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。 3. 音调一般指声音的高低，和频率有关，和发声体的长短、粗细、松紧有关。 4.响度一般指声音的大小，和振幅有关，和用力的大小和距离发声体的远近有关。(生活中的有些用高低来描述声音的响度，例如：不准高声喧哗，声音高一些等) 5.音色是区别不同的发声体的，和发声体的材料和结构有关。 6.回声测距用公式S=vt/2，要知道这里的V是声波在介质中传播的速度，t是发出声波到接收声波总的时间。 7. 光线要注意加箭头，要注意实线与虚线的区别：实像，光线用实线；法线、光线的延长线用虚线。 8. 反射和折射总是同时发生的， 9. 漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。 10. 平面镜成像：一是虚像，要画成虚线，二是等大的像，人远离镜，像大小不变，只是视角变小，感觉像变小，实际不变。 11．折射角是折射光线与法线的夹角，不要误认为是折射光线和界面的夹角． 12. 照像机的物距是物体到相机的距离，像距是指底片到镜头的距离或暗箱的长度。 13.投影仪的物距是指胶片到镜头的距离，像距是指屏幕到投影仪的距离。 14.透明体的颜色由透过的色光决定，和物体顔色相同的光可以透过，不同的色光则被吸收。 15.密度不是一定不变的。密度是物质的属性，和质量、体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。 16. 天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。 17. 平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。 18. 物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。力是改变物体运动状态的原因。受力也包含受平衡力，此时运动状态就不变。 19. 惯性大小和速度无关。惯性大小只跟质量有关。速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。惯性是属性不是力。不能说受到，只能说具有，由于。

关于初三物理电学难题

1．在图4所示的电路中，电源电压保持不变。当电键S 闭合后，只有一 个电表的示数发生变化。若电路中只有一处故障，且只发生在电阻R 或小灯 L 上 ， 则 （ ） A ．电压表V 的示数发生变化，小灯L 断路 B ．电压表V 的示数发生变化，小灯L 短路 C ．电流表A 的示数发生变化，电阻R 断路 D ．电流表A 的示数发生变化，电阻R 短路 2．在图13所示的电路中，电阻R 1为40Ω，滑动变阻器R 2上标有“20Ω 3A ”字样。现有电压为6V 的 电源一个，表盘如图14（a ）、（b ）所示的电流表、电压表各一个，电键一个。 (1)若在AB 间接入电源，CD 间接入电压表，EF 间接入电键。闭合电键后，滑片在某一位置时，电 压表示数为2V 。求：①通过电阻R 1的电流I 1；②滑片在此位置时，10s 内变阻器R 2消耗的电功W 2。 (2)请选择一个电表，将电源、电键和所选择的电表分别接入AB 、CD 、EF 间。要求选择合适的电表 量程，移动滑片P 的过程中，电路各元件能正常工作，且所选电表指针转动的角度最大。 ①应在AB 间接入 ，CD 间接入 ，EF 间接入 。 ②所选电表所用的测量范围是 ，请计算出所选电表的示数变化范围。 3．某班同学在做“测定小灯泡电功率”的分组实验中，可选用若干节新干电池作为电源，除滑动变阻 器上标的阻值字迹模糊外，器材均完好。已知小灯泡上标有“”字样，且小灯泡的额定功率小于1W 。 ⑴甲组同学连接好电路后，闭合电键，观察到电压表的示数为6V 、电流表指针几乎不动。经检查发现 各接线柱连接完好，出现这一现象的原因是_____________。排除故障后，重新连接电路，实验步骤正确，闭合电键，观察到电流表的示数为、电压表示数如图19所示，则可判断所用滑动变阻器上标有“_______Ω 2A ”字样。 ⑵乙组同学经讨论解决了精确测出这个小灯泡额定功率的问题。他们在不改变实验器材的条件下，大家 认为可用的电源电压可以是______V ，连接电路闭合电键后，移动变阻器的滑片，当小灯正常发光时，此时电流表示数如图20所示，则小灯泡的额定功率为_____W 。 S R 1 A 图19 图20 （ 图14 （a ） （b ） S 图13 F A B C D E R 1 R 2 P 图 （a ）

(完整)初中物理重点和难点分析

初中物理重点和难点分析 一，《测量》单元：包括长度、体积的测量 重点：（1）正确使用刻度尺测量物体的长度（正确放置、读数、记录）： （2）正确用量筒或量杯测液体、固体体积（正确操作、读数、记录）难点：用排液法测不规则的密度小于某液体密度的物体的体积（关键测体积时要注意求得体积差值要真正为物体体积）。 二，《光学》单元：包括光的直线传播、光的反射、反射定律及平面镜成像、光的折射、折射初步规律及凸透镜成像。 重点：1，知道光在一种均匀物质里沿直线传播。 2，会用光速作简单的计算；光年的概念（光在一年中运动路程，是天文学上距 离单位）。 3，应用光的反射定律来分析、解释光的反射现象，并画出光路图； 4，理解平面镜成像的特点，能应用平面镜成像特点画出简单物体在平面镜里 成的像（对称的虚象） 5，知道平面镜可以改变光的传播途径 6，知道光的折射现象及初步规律（分垂直入射和斜入射；斜入射又分：从空气 射入水中和从水中射入空气） 7，研究凸透镜成像规律以及应有实验技能。 难点：1，会用光的直线传播解释小孔成像、影子的形成等简单光现象。 2，用平面镜来控制光路（关键抓住垂直于镜面的法线平分反射光线和入射光线 的夹角）。 3，认识平面镜所成的虚象。 4，用所学的知识解释有关的折射现象（画出从观察物到观察者的光线传播路线 可加以说明）。 5，如何调节物距和像距来改变成像的大小（u＞f成实象时像大则像距大，物 距小）。 三、《声和波》单元：包括声音产生、传播、声速和声波。 重点：1、声源、声波的含义。 2、声音的产生、传播的条件和真空中不能传播声音。 3、声波、（声波的反射）回声。 4、声音在固体、液体、气体中传播速度的大小比较。 四、《热》和《分子动理论和内能》包括温度及其测量；物态变化；分子动理论和内能。 重点：1、正确使用温度计（会选、会放、会读）。 2、知道物态变化；物态变化过程中吸放热；物态变化与温度变化与否的关系。 3、蒸发、沸腾各自特点、异同点、影响因素。 4、能运用物态变化的有关知识解释自然界的有关现象。 5、初步理解什么叫热量。会用公式Q吸=cm(t-t0)或Q放=cm(t0-t)计算热量、比 热容（比热）、温度等。 6、理解和应用比热容（比热）的概念。 7、知道分子动理论的基本内容；扩散现象，说明的问题。 8、内容的概念，内能和温度的关系。 9、改变物体内能的两种方法：做功和热传递及其各自实质。 难点：1、晶体的熔化和对应溶液的凝固只能在一定的温度下进行，前者吸热，后者放

初中物理中考重难点归纳(整理)

初中物理中考重难点归纳 一、光学难点 凸透镜成像的规律 1、物距和像距 u表示。像距：像到凸透镜光心的距离，用v表示。 物距：物体到凸透镜光心的距离，用 2 3、实像和虚像 实像由实际光线相交而成；虚像是由实际光线的反向处长线相交而成的像。 实像既能显示在光屏上，以可以用眼睛看到；虚像不能显示在光屏，而只能用眼睛看到。 4、有关凸透镜成像规律的理解 1

2 ⑴焦点是成虚像和实像的分界点 物体在焦点以外时，另一侧光屏上一定成实像；物体在焦点以内时，一定在同侧成虚像。 ⑵2f 是成放大和缩小实像的分界点。 2u f =时，所成实像与物体等大；u ＞2f 时，所成实像是缩小的；f ＜u ＜2f 时，所成实像是放大的。 以上可记为“一焦分虚实，二焦分大小”。 ⑶凸透镜成实像时，若物距增大，则像距减小，像也减小；反之，若物距减小，则像距增大，像也增大。 (记为“物进像退，像变大”) ⑷根据物距与像距的关系，也能判断出像的性质 当u ＞v 时，像比物小；当u ＝v 时，像和物大小相等；当u ＜v 时，像比物大。 ⑸凸透镜所成实像都是倒立的，所成虚像都是正立的。 二、物态难点： 三、热学难点： 内燃机是一种动力机械，它是通过使燃料在机器内部燃烧，并将其放出的热量直接转换为动力的热机．内燃机由气缸、活塞、进气阀、排气阀、曲轴和连

3 杆等组成．汽油机气缸的顶部有火花塞，柴油机气缸的顶部有喷油嘴． 内燃机工作时，活塞在气缸内往复运动，活塞从气缸的一端运动到气缸的另一端，叫做一个冲程． 四冲程内燃机的工作过程是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成的，这四个冲程叫做一个工作循环．在每个工作循环中， 气缸内的活塞往复两次，曲轴转动两周．在四个冲程中，只有做功冲程是燃气对外做功，其他三个冲程是辅助冲程，要靠安装在 曲轴上的飞轮的惯性来完成． 在压缩冲程中，飞轮带动活塞压缩吸入的气体做功，使气体的温度升高，把机械能转化为气体的内能．在做功冲程中，燃料 燃烧产生的高温、高压燃气推动活塞做功，把内能转化为活塞、飞轮的机械能． 汽油机的主体是一个汽缸，气缸内有一个活塞，活塞通过连杆与曲轴相连．汽缸上部有进汽门和排气门，顶部有火花塞． 右图是单缸四冲程汽油机的机构示意图，图中1是进气门；2是火花塞；3是排气门；4是活塞；5是汽缸；6是连杆；7是曲轴． 下图是四冲程汽油机的四个冲程示意图： 四、电学难点 （1）电学部分重要公式： ★电流定义式：t Q I

高考物理易错点总结

高考物理易错点总结 高考物理易错点(一) 1.大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。 2.平动的物体不一定能看成质点，转动的物体不一定不能看成质点。 3.参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。 4.选择不同的参考系物体运动情况可能不同，但也可能相同。 5.在时间轴上n秒时指的是n秒末。第n秒指的是一段时间，是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。 6.忽视位移的矢量性，只强调大小而忽视方向。 7.物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。 8.位移也具有相对性，必须选一个参考系，选不同的参考系时，物体的位移可能不同。 9.打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。 10.使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。 11.释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。 12.使用电火花打点计时器时，应注意把两条白纸带正确

穿好，墨粉纸盘夹在两纸带间；使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。 13.“速度”一词是比较含糊的统称，在不同的语境中含义不同，一般指瞬时速率、平均速度、瞬时速度、平均速率四个概念中的一个，要学会根据上、下文辨明“速度”的含义。平常所说的“速度”多指瞬时速度，列式计算时常用的是平均速度和平均速率。 14.着重理解速度的矢量性。有的同学受初中所理解的速度概念的影响，很难接受速度的方向，其实速度的方向就是物体运动的方向，而初中所学的“速度”就是现在所学的平均速率。 15.平均速度不是速度的平均。 16.平均速率不是平均速度的大小。 17.物体的速度大，其加速度不一定大。 18.物体的速度为零时，其加速度不一定为零。 19.物体的速度变化大，其加速度不一定大。 20.加速度的正、负仅表示方向，不表示大小。 21.物体的加速度为负值，物体不一定做减速运动。 22.物体的加速度减小时，速度可能增大；加速度增大时，速度可能减小。 23.物体的速度大小不变时，加速度不一定为零。 24.物体的加速度方向不一定与速度方向相同，也不一定

初三物理电学难题

初三物理电学难题 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

1．在图4所示的电路中，电源电压保持不变。当电键S闭合后，只有一个电表的示数发生变化。若电路中只有一处故障，且只发生在电阻R或小灯L 上，则（） A．电压表V的示数发生变化，小灯L断路 B．电压表V的示数发生变化，小灯L短路 C．电流表A的示数发生变化，电阻R断路 D．电流表A的示数发生变化，电阻R短路 2．在图13所示的电路中，电阻R1为40Ω，滑动变阻器R2上标有“20Ω 3A”字样。现有电压为6V的电源一个，表盘如图14（a）、（b）所示的电流表、电压表各一个，电 (1)若在AB间接入电源，CD间接入电压表，EF间接入电键。闭合电键后，滑片在某 一位置时，电压表示数为2V。求：①通过电阻R1的电流I1；②滑片在此位置 时，10s内变阻器R2消耗的电功W2。 (2)请选择一个电表，将电源、电键和所选择的电表分别接入AB、CD、EF间。要求 选择合适的电表量程，移动滑片P的过程中，电路各元件能正常工作，且所选电 表指针转动的角度最大。 ①应在AB间接入，CD间接入，EF间接入。 ②所选电表所用的测量范围是，请计算出所选电表的示数变化范围。 3．某班同学在做“测定小灯泡电功率”的分组实验中，可选用若干节新干电池作为电源，除滑动变阻器上标的阻值字迹模糊外，器材均完好。已知小灯泡上标有“”字样，且小灯泡的额定功率小于1W。 ⑴甲组同学连接好电路后，闭合电键，观察到电压表的示数为6V、电流表指针几乎不动。 经检查发现各接线柱连接完好，出现这一现象的原因是_____________。排除故障后，重新连接电路，实验步骤正确，闭合电键，观察到电流表的示数为、电压表示数如图19所示，则可判断所用滑动变阻器上标有“_______Ω 2A”字样。 ⑵乙组同学经讨论解决了精确测出这个小灯泡额定功率的问题。他们在不改变实验器材的 条件下，大家认为可用的电源电压可以是______V，连接电路闭合电键后，移动变阻器的滑片，当小灯正常发光时，此时电流表示数如图20所示，则小灯泡的额定功率为_____W。 4．在图12（a）所示的电路中，电源电压为12V不变，电阻R1的阻值为10Ω，电阻R2的阻值为30Ω。电流表A的表盘如图12(b)所示。闭合电键S后，求： 图19 图20 图14 （a） 图13 F A C D E R1 R2P 图4 S L A R V

1高中物理易错知识点汇总必修部分

高中物理易错知识点汇总(必修部分) （一）直线运动 1.大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。 2．平动的物体不一定能看成质点，转动的物体不一定不能看成质点。 3.参考系不一定是不动的,只是假定为不动的物体。 4.选择不同的参考系物体运动情况可能不同,但也可能相同。 5.在时间轴上n秒时指的是n秒末；第n秒指的是一段时间,是第ｎ个1秒;第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。 6.忽视位移的矢量性，只强调大小而忽视方向。 7.物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。 8.位移也具有相对性，必须选一个参考系，选不同的参考系时，物体的位移可能不同。９．打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点,如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度,使之增大一点。 10．使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。 11.释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。 1２.使用电火花打点计时器时,应注意把两条白纸带正确穿好,墨粉纸盘夹在两纸带间；使用电磁打点计时器时,应让纸带通过限位孔,压在复写纸下面。 １3．“速度”一词是比较含糊的统称，在不同的语境中含义不同,一般指瞬时速率、平均速度、瞬时速度、平均速率四个概念中的一个，要学会根据上、下文辨明“速度”的含义。平常所说的“速度”多指瞬时速度，列式计算时常用的是平均速度和平均速率。 14.着重理解速度的矢量性。有的同学受初中所理解的速度概念的影响,很难接受速度的方向,其实速度的方向就是物体运动的方向，而初中所学的“速度”就是现在所学的平均速率。 1５．平均速度不是速度的平均。 1６.平均速率不是平均速度的大小。 17.物体的速度大，其加速度不一定大。 １8.物体的速度为零时,其加速度不一定为零。 19.物体的速度变化大,其加速度不一定大。 ２０.加速度的正、负仅表示方向,不表示大小。 2１.物体的加速度为负值,物体不一定做减速运动。 22.物体的加速度减小时，速度可能增大；加速度增大时,速度可能减小。 23.物体的速度大小不变时,加速度不一定为零。 2４．物体的加速度方向不一定与速度方向相同,也不一定在同一直线上。 25.位移图象不是物体的运动轨迹。 26.解题前先搞清两坐标轴各代表什么物理量，不要把位移图象与速度图象混淆。 27.图象是曲线的不表示物体做曲线运动。 28.由图象读取某个物理量时,应搞清这个量的大小和方向，特别要注意方向。 29.v－t图上两图线相交的点，不是相遇点，只是在这一时刻相等。

初中物理实验重难点总结

初中物理实验重难点总结 一．伏安法测电阻 1、定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆 定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。 2、原理：I=U/R 3、电路图： （右图） 4、步骤：①根据电路图连接实物。 连接实物时，必须注意 开关应断开 ② 检查电路无误后，闭合开关S ，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。 ③算出三次Rx 的值，求出平均值。 ④整理器材。 5、讨论：⑴本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。 ⑵测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx 电流。根据Rx=U/I 电阻偏小。 ⑶如图是两电阻的伏安曲线，则R 1＞R 2 二．伏安法测灯泡的额定功率：①原理：P=UI ②电路图： ③选择和连接实物时须注意： 电源：其电压高于灯泡的额定电压 滑动变阻器：接入电路时要变阻，且调到最大值。根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动 变阻器。 电压表：并联在灯泡的两端“+”接线柱流入，“－”接线柱流出。 根据额定电压选择电压表量程。 电流表：串联在电路里““+”接线柱流入，“－”接线柱流出。 根据I 额=P 额/U 额 或I 额=U 额/R 选择量程。 三．伽利略斜面实验： 滑动变阻器 变阻（“一上一下”） 阻值最大（“滑片远离接线柱”） 串联在电路中 电流表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出 量程选择：算最大电流 I=U/Rx 并联在电路中 电压表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出 量程选择：看电源电压

初中物理100个易错知识点汇总

初中物理力学复习重点 1、物质由分子组成，分子间有空隙，分子间存在相互作用的引力和斥力 2、刻度尺读数需要读到分度值下一位 3、误差不是错误，误差不可避免，错误可以避免 4、使用刻度尺测量时可以采用多次测量取平均值的方法减小误差 5、量筒不但可以测量液体的体积，还可以用“排水法”测量固体的体积 6、利用天平测量质量时应“左物右码” 7、同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质，状态不同，密度不同) 8、物质的运动和静止是相对参照物而言的 9、相对于参照物，物体的位置改变了，即物体运动了 10、参照物的选取是任意的，被研究的物体不能选作参照物 11、平均速度表示一段时间或路程内物体运动快慢程度 而瞬时速度表示某一位置或某一时间点物体运动快慢程度 12、水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1 g/ cm3 13、一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质 14、通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，气体 15、乐音和噪声没有严格的界限，与地点、时间、环境及人的心情都有关系 16、乐音三要素：①音调(声音的高低)②响度(声音的大小)③音色(辨别不同的发声体) 17、防治噪声三个环节：①声源处②传输路径中③人耳处 18、超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速) 19、力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体

20、力的作用效果有两个： ①使物体发生形变 ②使物体的运动状态发生改变 21、判断物体运动状态是否改变的两种方法： ①速度的大小和方向其中一个改变，或都改变，运动状态改变 ②如果物体不是处于静止或匀速直线运动状态，运动状态改变 22、力的三要素：力的大小、方向、作用点 23、力的示意图是简单的画法(不用分段) 24、弹簧测力计是根据拉力越大，弹簧的形变量就越大这一原理制成的。 25、弹簧测力计不能倒着使用 26、重力的方向总是竖直向下的，浮力的方向总是竖直向上的 27、重力是由于地球对物体的吸引而产生的 28、两个力的合力可能大于其中一个力，可能小于其中一个力，可能等于其中一个力 29、二力平衡的条件(四个)：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上 30、影响滑动摩擦力大小的两个因素：①接触面间的压力大小②接触面的粗糙程度 31、惯性现象：(车突然启动人向后仰、跳远时助跑、拍打衣服上的灰、足球离开脚后向前运动、运动员冲过终点不能立刻停下来，甩掉手上的水) 32、物体不受力或受平衡力作用时可能静止也可能保持匀速直线运动 33、增大压强的方法：①增大压力②减小受力面积 34、液体的密度越大，深度越深液体内部压强越大 35、连通器两侧液面相平的条件：①同一液体②液体静止 36、利用连通器原理：(船闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等)

人教版中考物理电学知识点归纳总结

学生姓名 年级 九 授课时间 教师姓名 课时 2 教学目标 巩固复习电学部分 重点难点 电学知识的理解和实际生活中的运用 、电荷 1、 带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2、 使物体带电的方法： :定义： 原因： ?实质： ①摩擦起电 用摩擦的方法使物体带电 不同物质原子核束缚电子的本领不同 电荷从一个物体 转移到另一个物体使 正负电荷分开 I 能的转化：机械能-T 电能 ② 接触带电： ③ 感应带电： 3、 两种电荷： 正电荷：规定： ［实质： 负电荷：规定： ［实质： 物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。 用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电 。 物质中的原子失去了电子 毛皮摩擦过的 橡胶棒所带的电 。 物质中的原子得到了多余的电子 4、 电荷间的相互作用规律： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 5、 验电器：构造： J 作用： '原理： 金属球、金属杆、金属箔 检验物体是否带电。 同种电荷相互排斥的原理。 6、电荷量: 「定义：电荷的多少叫电量。 ｛单位：库仑（C ） 〔元电荷e 佗二 1" 10 C 7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象 扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带 电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 ②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实 际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。 二、导体和绝缘体： 广定义：容易导电的物体。 常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液 1、导体：导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷 说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐 溶液中的电流是正负离子都参 与定向运动 定义：不容易导电的物体。 常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易导电的原因： 几乎没有自由移动的电荷。 3 、“导电”与“带电”的区别 导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体 可以是导体，也可以是绝缘体。 4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导 体。 原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。 、电路 1、组成： 2、绝缘体:

初中物理知识易错点的总结

初中物理知识易错点的总结 新初三的学生们即将开始初三的学习，进行中考的冲刺，在这里给大家总结了一下初中物理知识易错点，希望助同学们一臂之力。 1.匀速直线运动的速度一定不变。只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值。 2.平均速度只能是总路程除以总时间。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。 3.密度不是一定不变的。密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。 4.天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。 5.受力分析的步骤：确定研究对象;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。 6.平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。 7.物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。力是改变物体运动状态的原因。受力也包含受包含受平衡力，此时运动状态就不变。 8.惯性大小和速度无关。惯性大小只跟质量有关。速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。 9.惯性是属性不是力。不能说受到，只能说具有，由于。

10.物体受平衡力物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)。这两个可以相互推导。物体受非平衡力：若合力和运动方向一致，物体做加速运动，反之，做减速运动。 11.1Kg≠9.8N.两个不同的物理量只能用公式进行变换。 12.月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。 13.压力增大摩擦力不一定增大。滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。 14.两个物体接触不一定发生力的作用。还要看有没有挤压，相对运动等条件。 15.摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小有关。 16.杠杆调平：左高左调;天平调平：指针偏左右调。两侧的平衡螺母调节方向一样。 17.动滑轮一定省一半力。只有沿竖直或水平方向拉，才能省一半力。 初二物理电与磁学习口诀 1.磁现象 磁体两端磁极强，指南S指北N。 异名相吸同名排（斥），常见磁体靠磁化。 2.磁场 磁场方向有规定，磁针静止北极指。