1.课外阅读
1蜗牛的桃花
春天到了,有一棵桃树开满了粉红的桃花。
一只只的蜜蜂在花丛中飞来飞去。
一只蜗牛抬着头,久久地望着,心里好美慕这些蜜蜂,它们可以飞到那么高的地方,可以亲亲这些香香的漂亮的桃花。他多么想像蜜蜂样,能在那桃树上停一停,站一站,哪怕同桃花说上一句话,就一句话!
蜗牛妈妈大概看出了儿子的心思:“咱们是蜗牛,她们是蜜蜂,我们和她们不一样!”
蜗牛总想不通:“我为什么不能上树呢。为什么就不能亲亲桃花呢?”
有一天,蜗牛试着向桃树上爬去。
妈妈发现了,忙喊道:“快下来,会摔倒的!”
蜗牛:“我试试看,我会小心的!”
正在花间飞舞的蜜蜂发现了,纷纷围拢过来:“你是想看桃花吗?我们可以帮助你,你不要害怕!”
几天后,蜗牛终于爬上了桃树高高的树权，,嗬,这树真高啊!花真香啊!
1、这篇短文共有( )个自然段,请在段前标上自然段序号。
2、请用“——”画出蜗牛的愿望。
3、从这个故事中,你明白了什么道理?
4、照样子，写句子。
几天后,蜗牛终于爬上了桃树高高的树权。
终于：。
一只只的蜜蜂在花丛中飞来飞去。（）来（）去
（）来（）去：。
2台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里,立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
1、这篇短文共有( )个自然段,第三自然段共有（）句话。
2、找出你喜欢的四字词语，抄一抄，积累下来。
3、用“”出拟人句,用“”画出比喻句。
4、仿写句子。
有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。
5、短文第（）自然段讲述的是人们为什么把这些山谷叫蝴蝶谷。
3我想去的地方
春天,我想去的地方是草原。当东风吹过草原,花草就好奇地探出头来,小朋友开开心心地在草原上玩要。我喜欢春天欢乐的草原。
夏天,我想去的地方是海边。当南风吹着海面,浪花就大声地欢呼起来,人们嘻嘻哈哈地玩水。我喜欢夏天热闹的海边。
秋天,我想去的地方是田野。当西风吹过田野,金色的稻子就随风起伏,落叶也轻快地跳起舞来。我喜欢秋天美丽的的田野。
冬天,我想去的地方是山林。当北风带来片片雪花,大地就悄悄披上银色的衣裳,梅花也在枝头静静开放。我喜欢冬天宁静的山林。
大自然一年四季都有不同的景色,也都有我想去的地方。
1、短文中,我想去的地方有（）的草原，（）的海边，（）的田野，（）的山林。
2、读一读,连一连。
东风吹过草原大地就悄悄披上银色的衣裳
西风吹过田野金色的稻子就随风起伏
南风吹着海面浪花就大声地欢呼起来
北风带来雪花花草就好奇地探出头来
（五）发明大王爱迪生
美国人爱迪生一生有一千多项发明,如电灯和电影等,都是他发明的,人们都称他为“发明大王”。
爱迪生小时候叫阿鲁。一天黄昏,父母不见他回来,非常担心,到处找他。找来找去,发现他正伏在鸡窝前的稻草上。
爸爸奇怪地问:“阿鲁,你在这里干什么呀?”
“爸爸,我在这里孵蛋,会有小鹅出来的。”阿鲁很天真地说。
父亲听了,又好气又好笑,说:“谁教你这样干的?”
“我自己想出来的啊!”阿鲁说。
“不行,快点走吧。”父亲大声说着。
“母鹅行,我为什么不行?”阿鲁问。
“不行,不行一一人怎么能跟鹅相比呢?”父亲大声说。
“为什么?为什么?人与鹅有什么不同?”阿鲁又在问为什么了。
阿鲁从小就喜欢问“为什么”,什么么事情都要亲自试试,找不到答案决
不罢(bà)休。凭(píng)着这种好问好试的精神,他终于成了发明大王。
1、人们为什么称爱迪生为“发明大王”？
2、短文中写了爱迪生身上发生爱迪生成为发明大王的原因是什么?从文中画出有关句子用画出来。
3、照样子，写句子。
爸爸奇怪地问:“阿鲁,你在这里干什么呀?”
奇怪：
4华盛顿砍树
那年,他还是个9岁多的孩子。
那天,他的父亲带回一把斧头。望着那把漂亮好看、闪闪发光的斧头,孩子突
然心生奇想:“它锋利吗?我要试一试!”想到此,他拿起斧头,蹦蹦跳跳地跑到自
家的樱桃园,选了一棵最细的,使出全身力气,用力挥起了斧子,只听“咔嚓”一声,
那棵细细的小树拦腰倒了下去。
傍晚,父亲回到家里,看到那棵被砍倒的樱桃树,怒火中烧:“这是谁于的?”
面对怒发冲冠的父亲,孩子怯生生地走到父亲身边道:“爸,是我。”“是你?”
父亲大惑不解。待孩子慢慢细说后,父亲不但没有责怪孩子,反而把他搂在怀
里说:“我为你的诚实高兴,因为这是比100棵樱桃树还要宝贵的东西。”
这孩子名叫乔治?华盛顿,他后来领导人们实现了美国的独立,被选为美国第
一任总统。
1、请找出文中的四字词语抄一抄。
2、爸爸最终原谅了华盛顿,是因为华盛顿( ）
3、“我为你的诚实高兴,因为这是比100棵樱桃树还要宝贵的东西。”你认为“比100棵樱桃树还要宝贵的东西”是（）。
5和妈妈买菜
星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。
这里的蔬(shū)莱又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子有圆的，有长的。油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜……
我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说：“小姑娘，一块六一斤，你买多少?”“太贵了，一块五吧！”
一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹(yóu)豫(yù)了一下，和和气气地说：“行，您买多少?”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎(līn līng)起莱往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。最后，我们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上，买了一大块冬瓜。
回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。
1、选择正确读音画“√”。
拎(līn līng)起莱选中（zhōng zhòng）
2．照样子写词语。
例：兴冲冲( ) ( )
和和气气( ) ( )
3．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？用“——”画下来。
3．读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。
4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。
6冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zāzhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
1．给文中带点的字选择正确的读音。
2．在（）里填上合适的词。
（）的泥土（）的茎叶（）的春天
3．从文中找出下列词语的反义词。
坚强（）危险（）胆怯（）
4．文中谁冒险？它为什么要冒险？
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5．第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？
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课外阅读1讲解学习
一、小气球去旅游 红气球，绿气球，快快乐乐天上走。 看见鸟儿点点头，看见白云拉拉手。 随着风儿跳个舞，天南地北去旅游。 1、用“○”圈出儿歌中表示颜色的词语。 2、照样子，写词语。 快快乐乐（）（） 3、小气球和鸟儿（），和白云（），和风儿（），还到处旅游，真快乐啊！ 二、我是一粒种子 我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥的果实，农民看了可高兴啦！ 1、这段话共有（）句话。 2、给下列带点的多音字选择正确的读音打上“√”。 长大（zhǎnɡchánɡ）长发（zhǎnɡchánɡ） 3、“我”是（），“我”在（）（时候）发芽，在（）（时候）结果。 4、（）和（）帮助“我”长大。 三、夏天 初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇（cù）簇火焰(yàn)。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭(lǎba)。淡黄色的花蕊(ruì)在风中摇动，就像一群仙女在翩(piān)翩起舞。 1、这段话共有（）句。 2、用横线划出第2、3两个句子。 3、连一连。 一簇仙女 一个火焰 一群小喇叭 四、时钟花 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。 1、这篇短文有（）段话。第二段话共有（）句。 2、小山羊送给小白兔什么花？ -----------、--------------、-------------- 3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。
五、两只羊 一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“，！” 它们谁也不肯让谁，就打了起来。不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。 1、短文一共有（）段话。第一段有（）句话。 2、填空： （1）( ) 和( ) 在独木桥的( ) 相遇了。它们都要对方( ) ，让( ) 先过桥。 （2）两只羊谁也( ) ，就打了起来，结果都( ) 。（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里： （）——（） 六、葫芦 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤（ténɡ）上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢(xiè)以后，藤上挂了几个小葫芦(húlu)。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 （1）这段有_____句话。 （2）用“~~~~”画出短文中的感叹句。 （3）连一连。 细长的小花 绿色的小葫芦 雪白的葫芦藤 可爱的叶子 七、小蜻蜓 清清的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。 小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。 它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过着悠闲的日子。 1、短文共有（）自然段,标出序号。 2、连一连： 一架野花 一棵飞机 一朵青草 3、在正确内容的括号里打“√”。 ①小蜻蜓活动的天地在哪里？ 小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（） ②小蜻蜓看上去像什么？ 小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（） 4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿”划出来。
课外阅读30篇
. .. . .. 阅读1 《好消息》 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。 现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。 1、全文共有（）个自然段。 2、在文中找出与下列词语意思相反的词 哭—（）坏—（）去—（）上—（）3、短文中写了谁在传播那个好消息？ 4、你知道这个好消息是什么吗？写下来。 阅读2《小兔运南瓜》 一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大， 高兴了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！ 小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。 一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。” 1、大南瓜圆圆的，多像呀。 小兔子地来到地里。 2、读了短文，你认为小兔聪明吗？他是怎么把南瓜运回家的？用“”画出文中的答案。 3、最后一个自然段共有句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的？用“﹏﹏”在文中画出来。 阅读3《孤单的斑鸠》 小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？” 白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！” 小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。”
课外阅读训练1
课外阅读训练 1 校园的早晨 校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然，睁开了眼。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡着的校园；树们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学……然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，接受园丁的抚爱。正因为有了这些小苗，校园里才时时弥漫着绿的芬芳。 校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾，笼罩着校园，教学楼若隐若现，隐没在淡淡的晨雾之中。远处，雾蒙蒙的，好一派迷人的景色，就好像有位仙女在云雾中播撒温暖。 校园的早晨是富有希望的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。课堂上，老师那娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户，教我们打开科学的大门。教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。 校园的早晨多美啊！ 1、联系上下文，把词语和意思连起来。 弥漫形容谈论不倦或说话动听。 吮吸充满，布满。 娓娓动听用嘴唇吸取东西。 书声朗朗形容读书声音响亮。 2、在括号里填上适当的词语。 （）的阳光（）的晨雾 （）的教室（）的早晨 （）的景色（）的桌椅 3、照样子写词。 书声朗朗 娓娓动听 4、填空。 校园的早晨是（）；校园的早晨是（）；校园的早晨是（）；校园的早晨（）啊！ 5、用“”画出文中的拟人句，并把自己最喜欢的一句抄下来。 2 庐山的云雾 庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更是给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽，那些缠绕在半山的云雾，又像是在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 1．根据词义，在文中选择恰当的词语填在（）里。（3分） （1）传说中指利用法术乘云雾飞行。（）
课外阅读案例
课外阅读案例
小学生课外阅读习惯培养案例 设计理念： 我国当代著名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人。素质教育给了学生更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。孩子在小学阶段养成课外阅读的习惯，那就会终身受益。 案例目标： 1、培养学生课外阅读的兴趣，指导学生选择课外读物，在轻松愉快的氛围中阅读，感受读书带来的快乐，逐步培养对课外阅读的兴趣，喜欢阅读。 2、能借助读物中的拼音、图画进行阅读，在阅读中渗透一些简单的读书方法，促进良好读书习惯的养成。 3、能乐于与人交流读书收获。 教学重点： 指导学生如何进行阅读，如何有计划地、合理地进行课外阅读。 教学难点： 一、指导学生合理进得课外阅读，积极主动和同伴交流读书的内容及从中得到的乐趣。 二、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。 课前准备： 课前每人阅读几个自己喜欢的成语故事，人手一本自己最喜欢的课外书。教学过程： 一、汇报交流赛，激发兴趣。
师：现在请同学们把自己课前准备好的课外书拿出来。大家带的都是自己最喜欢的书，谁能试着说说你为什么喜欢它？ 生：我最喜欢的书叫《十万个为什么》，因为这本书里告诉了我许多想知道但却没找到答案的问题。里面既有地理异象，也有太空奇观，还有精彩的动物世界！在书中，我知道了海边沙漠是怎么形成的；海水为什么又咸又苦；为什么太阳能发光…… 生：我喜欢的书是《西游记》，里面的故事十分精彩，里而的人物形象非常吸引我。 生：我喜欢的书是《三字经》和《弟子规》，因为里面还藏着许多做人的道理。 …… （学生自由汇报，教师适时评价并结合学生的回答给予肯定和鼓励） 【设计意图】： 为了在课堂上兼顾学生之间的差异，我采用了活泼的教学方法。在课堂上充分调动起所有孩子，并不是所有的孩子都能题题答对，但在交流汇报中，孩子们自然而然地产生了对成语故事的兴趣。我依据学生回答情况进行总结。一要以总结肯定、表扬鼓励为主。表扬时要注意策略，体现层次性、多样化，使优生不断进步，后进生也能看到自身价值。 师：同学们读的书不少，表现也非常积极，一个个都想把自己喜欢的书介绍给大家，现在我们以小组为单位把自己读书的收获跟小伙伴们一起交流一下吧！在交流之前，老师有两个要求： （一）同学们要一个一个地说，一个伙伴说时，其他的伙伴一定要认真倾听。（二）介绍时要先说明自己喜欢的书叫什么名字，再说为什么喜欢这本书。 （小组交流） 【设计意图】： 学生通过对自己喜欢的课外书的介绍，明白了原来书的种类很多，书中有很多有用的知识，以后要多看书，激发了学生看书的欲望，同时也锻炼了学生的口头表达能力。在评价学生时，结合学生的回答，适当进行读书方法的指导。 三、交流读，满足好奇
小学生课外阅读书目(1~6年级)
小学生课外阅读书目（1-6年级） MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8No rmal0小学生课外阅读书目（1-6年级）一年级推荐书目一、绘本：1、《可爱的鼠小弟》2、《爱心树》3、《小黑鱼》4、《石头汤》5、《壁橱里的冒险》6、《梦的守护者》7、《母鸡萝丝去散步》8、《月亮的味道》9、《猜猜我有多爱你》10、《小蓝和小黄》11、《活了100万次的猫》12、《大卫，不可以》13、《无字书》14、《嘻哈农场》15、《小威向前冲》16、《阁楼上的光》17、《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》18、《米切尔·恩德童话绘本》：6册19、《恐龙的温馨故事绘本》：包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册。20、信谊世界精选图画书——《生气汤》21、信谊世界精选图画书——《逃家小兔》22、信谊世界精选图画书——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》23、信谊世界精选图画书——《风到哪里去了》24、信谊世界精选图画书——《要是你给老鼠吃饼干》25、信谊世界精选图画书——《爷爷一定有办法》26、信谊世界精选图画书——《雪人》27、信谊世界精选图画书——《我的名字克丽桑丝美美菊花》28、信谊世界精选图画书——《月亮，生日快乐》29、信谊世界精选图画书——《老鼠牙医地嗖头》30、信谊世界精选
图画书——《蚯蚓的日记》31、信谊世界精选图画书——《獾的礼物》32、启发精选国际大师名作绘本——《我喜欢书》33、启发精选世界优秀畅销绘本——《大脚丫跳芭蕾》34、启发精选世界优秀畅销绘本——《三只小猪的真实故事》35、启发精选世界优秀畅销绘本——《是谁嗯嗯在我的头上》36、启发精选世界优秀畅销绘本——《奥莉薇》37、启发精选世界优秀畅销绘本——《我爸爸》38、启发精选世界优秀畅销绘本——《我妈妈》二、注音读物：1、三毛流浪记2、一千零一夜3、安徒生童话4、格林童话5、豪夫童话6、《一千零一夜》7、吹牛大王历险记8、《洋葱头历险记》9、《大头儿子和小头爸爸系列故事》三、科学常识类：1、《蓝猫淘气3000问》2、《视觉大发现》 四、适合诵读的美文：1、《新语文读本》2、《语文新天地》 3、《小熊过桥》——义务教育课程标准实验教科书语文 一年级上册同步阅读4、《新世纪小学生必背古诗词80首》五、适合爸爸妈妈读给孩子听的故事：1、《郑渊洁童话——舒克和贝塔历险记》2、《小猪唏哩呼噜》六、适合爸爸妈妈看的书：1、《窗边的小豆豆》2、《心平气和的一年级》3、《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》4、《好妈妈胜过好老师》二年级推荐书目（作者：风轻云淡）第一章放飞快乐的青鸟——自信·乐观嘲笑丑陋——《了不起的狐狸爸爸》像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》如沐春风——《第
一年级语文下册课外阅读练习题(一到二十题 答案)
一年级语文下册阅读练习答案 一、 春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。 1.短文共有二句话，写的是春季的的景象。 2.春天有灿烂的阳光；田野里百花盛开，散发出浓浓的香味。 3.、用“—”画出文中表示颜色的词。 4.春天，梨花、桃花、油菜花都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是苹果花、迎春花、杏花。 二、 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 1.读短文，找出合适的词填在括号里。 （又高又大）的枣树（浅黄色）的枣花（红红）的大枣（圆圆）的小灯笼 2、文中“小灯笼”指的是。 3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。 春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。 夏天，枣树上结满了小青枣。 秋天，枣树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 三、 小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 1、这篇短文共有（四）句话。 2、短文里写了小鸡们和老母鸡。 3、小鸡们冷了，就会连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。 四、 放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。 1、这篇短文有三句话。 2、天就快下雨了，（小红）和（明明）给老师送伞和雨鞋。
五、 天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？” 1、天亮了，（鸟儿）醒了，叽叽喳喳唱着歌。 2、露珠儿，晶晶亮，好像（小珍珠）挂在小草上。 3、露珠为什么不见了，是因为（Ａ）Ａ、太阳出来了。Ｂ、露珠掉在地上了。 六、 冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。 1、这段短文共有三句话。第二句中写的活动有滑雪、滑冰、打雪仗、堆雪人、写诗画画、拍照留影。 2、这段话描写的是什么季节？（冬季） 七、 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。 1、这段话有（二）句。 2、用“—”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得好的词。 八、 我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦! 1、“我”是一粒种子。 2、“我”在春天（时候）发芽，在秋天（时候）结果。 3、太阳和雨水帮助“我”长大。 九、 春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。 1.短文共有五句话，主要是写春季（季节）的景色。 2.我会照样子写句子。美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。 美丽的小鸟在树林里飞来飞去。 3.根据短文，填上合适的词语。 嫩嫩的绿叶淡淡的白云温暖的阳光美丽的蝴蝶
课外阅读十篇
一、《竹子》 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗 1、“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。文中“息息相关”的“息”应属于第（）种解释。（1分） 2、这段短文写了_______、_______两个方面，重点写了_______。（3分） 3、作者从_______、_______、_______、_______、_______等用途写出了竹子“全身是宝”。（分） 4、“岁寒三友”是指_______、_______、_______。分) 5、用横线画出表现竹子强大生命力的语句；用浪线画出作者由竹子引起的联想。(2分) 6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗”这_____句，将它改为陈述句。 __________________________________________________________________ __________________________ 7、竹子最突出的品格是______________。全文表达了作者__________________的思想感情。 二、那条裤子温暖了我一生（11分） 在那个钞票紧张的年代，我们一直过着贫困而褴楼的生活。 我最好的一条裤子是姐姐穿小了送给我的,裤子的样式让我很难为情。那时候还只有男的穿前开门的裤子。女式的样子都是侧开门的，“男女有别’让我不敢上厕所，实在憋不住了，就瞅个机会跑到教师专用小厕所里迅速解决问题。 一次我被一位高年级的数学老师逮了个正着。当我嗫嚅着把我的裤子展示给老师看的时候，他竟然什么也没说，只拍了拍我低垂着的脑袋就让我回教室上课了。 不久以后，我穿女式裤子的事还是被眼尖的同学发现了，并一时传为笑柄。
(完整)六年级课外阅读精选1(带答案)
2角5分的奖励 我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。 我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。 一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖——她给了我两角五分的折扣。 你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢? 政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。 在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。 让我们用肥大的荷叶／包裹起皎洁的月光带回家／把它夹在一本唐诗书里／压得平平展展，像思念亲爱的人那样 真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。 可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境! 我对他们的理解表示衷心的感谢。还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金中，它是最宝贵的一次! 1．按要求写词语。（2分） 写近义词：赞许—（）夸耀—（）写反义词：增强—（）保护—（）2．给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。（4分） （1）算：A 作罢，不再计较B计算数目C当做、认做，值 给7块钱吧！2角5分就算了。（）你可能会说：2角5分算得了什么？（） （2）腾：A奔跑或跳跃B空出来，挪移C升到空中 省得再把盒子里的食品腾到碟子里。（）万马奔腾。（） 3．联系上下文理解词句含义，完成填空或画线题。（8分） （1）这“2角5分”是对“我”这样做的奖赏，是对“我”具有意识的肯定。 （2）“在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人们污染环境的罪过还有、等。 （3）“可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊！”“过去用的包装物”在短文中指的是、等。使用它们的好处是。作者至今还记得并在文中引用余光中的诗，表达了她对过去那些包装物的感情。 4．作者写这篇文章是要表达怎样的意愿？请用“”画出原文中的语句。（2分） 5．环境保护其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。（4分
2019年小学一年级语文课外阅读题七篇(附答案)
训练1 大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 一、这一段话共有______句。 二、填空。 1.一年有_______、_______、_______、_______四个季节。 2.春天的树上，芽瓣是__________；夏天的树上，叶片 是__________；秋天的树叶颜色有__________ 和__________。冬天的树下，满地是__________。 3.大自然的邮票指_____________。 参考答案： 一、5 二、1.春天夏天秋天冬天 2.嫩嫩的肥肥的鲜红金黄、落叶 3.落叶 训练2 雷雨 天空像被一群淘气的孩子捅了个大窟窿，大雨直泻而下。“哗哗哗——”,天地间霎时挂起了一幅巨大的雨帘，好像在等着你去拉开。路面上溅起无数朵水花，它们汇在一起，像小河似的，一波一波向前翻滚着，流动着。 一、选择合适的词语填空。 个朵阵幅 一（）水花一（）梨一（）画一（）狂风
二、“路面上溅起无数朵水花，它们汇在一起，像小河似的” 一句中的“它们”指的是（） A.路面 B.水花 C.小河 三、文中寻宝。（选择正确答案的序号填在下面句子中的横线上） 1.天空像被一群_______的孩子捅了个大窟窿。 A.淘气 B.美丽 C.漂亮 2.路面上______无数朵水花。 A.长出 B.飘起 C.溅起 3.天地间霎时_____了一幅巨大的雨帘。 A.贴上 B.挂起 C.画上 四、你还知道哪些与“哗哗哗”一样表示声音的词语吗？ ____________________________ _____________________________________ 参考答案： 一、朵个幅阵 二、B 三、1.A 2.C 3.B 四、示例：沙沙沙咚咚咚叮叮叮 训练3 秋风 秋风好像一支巨大的画笔。它把天空涂得蓝蓝的，把稻田染成一片金黄色的，把高粱画成正在燃烧的火炬，把柿子画成一盏盏小红灯，还把树叶儿描绘得像荡秋千的顽皮小孩。你看，
小学一年级课外阅读1
阅读1 《好消息》 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。 现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。 1、全文共有（）个自然段。 2、在文中找出与下列词语意思相反的词 哭—（）坏—（）去—（）上—（） 3、短文中写了谁在传播那个好消息 4、你知道这个好消息是什么吗写下来。 阅读2《小兔运南瓜》 一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗好，有办法啦！ 小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。 一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。” 1、大南瓜圆圆的，多像呀。 小兔子地来到地里。 2、读了短文，你认为小兔聪明吗他是怎么把南瓜运回家的用“”画出文中的答案。 3、最后一个自然段共有句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的用“﹏﹏”在文中画出来。
阅读3《孤单的斑鸠》 小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢” 白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！” 小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。” 白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！” 小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。” 白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！” 小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。” 白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢” 1、认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗 喜鹊：热情、善良。 啄木鸟：小麻雀： 2、小斑鸠孤单吗你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗 3、如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉该怎么说 阅读4《秋姑娘》 秋姑娘来了， 多么美丽动人。 苹果是你的脸蛋， 葡萄是你的眼睛， 红枣是你的嘴巴， 风铃是你的笑声。 你从夏天走过来， 走进我们香甜的梦。 1、你能写出和下列词语意思相近的词吗不会写的字用拼音代替。 美丽—（）香甜—（）
课外阅读及答案
课外阅读： 一、贺卡和棒糖 8岁那年，有一天，我的祖母小声对我说：“今天是你妈妈的生日。”我想给妈妈买点好的礼物，可我一分钱也没有。只有一个办法，拣空汽水瓶，一分钱一个卖到拐(ɡuǎi)角的废品站。于是，我就开始拖着我的粉红色的小货车，在邻居的垃圾里找瓶子。每装满一车，我就拖到废品站去。 天很晚了，我估计钱已经凑够了，就拉着小货车到了山上的杂货店，拿出我亲手挣的硬币，这些钱除了买一个生日卡外，竟然还有一点富余。我的眼睛盯住了棒糖，剩下的钱刚好还能给妈妈买一块。我把糖塞进裤兜(dōu)里，把生日卡叠好放进衬衣口袋，便向家里跑去。 这时，天已经黑了。当我绕到拐弯处的时候，看见妈妈正在找我。她一定很担心，甚至很生气。 “你干什么去了？让我到处找你！” 我很紧张，当被拉进屋里时，我哭了起来。 “你去哪里了？”妈妈大声说。 我哭得更厉害了，抽泣(qì)着说：“我捡瓶子卖钱给你买生日礼物了。” 我从衬衣的口袋里拿出没签字，只有脏手在上面留下黑印的生日卡，又抽出几乎断成两半的棒糖：“还有这个。” 妈妈什么也没有说，扑过来紧紧抱住我，把脸埋进我的头发里，
嘤嘤地哭了。 那天晚上，邻居们问窗台上怎么有块糖。 “儿子送我的生日礼物！”妈妈自豪地说，眼睛湿润了。 1．给下面的多音字组词。 空kōnɡ()挣zhēnɡ()几jī () 空kònɡ()挣zhènɡ()几jǐ () 2．文章中哪些词句是写“哭”的，把它们写在横线上。 哭：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．文章描写了“我”的想法、动作、心情、表情和语言，你能在文章中找出相应的句子吗？ 想法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 动作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 心情：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 表情和语言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1-6年级课外阅读书目精选
1-6年级课外阅读书目精选 书到用时方恨少!书，是孩子获得知识和开阔眼界的必要渠道之一，当然，读要读“精”的，以下是读书笔记网特地为您精选出来适合小学各个阶段的孩子阅读的书名，希望对您有所帮助! 一年级推荐 1《文字的奥秘》(3册)本书曾获台湾20XX年“好书大家读”大奖。 2《阿罗系列》(7册)20世纪最有影响力的图画书之一。中文版包括《阿罗有枝彩色笔》《阿罗的童话王国》《阿罗漫游太空》《阿罗的ABC》《阿罗在北极》《阿罗在马戏团》《阿罗房间要挂画》7册。 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦 3《猜猜我有多爱你》世界性的经典图画书，全球销量高达1500万册以上;美国全国教育协会推荐的100本最佳儿童书之一。 中秋最美是亲情。几盘小菜，几句家常话，简简单单却又传递着人类最温暖、最和谐的声音，今夜，月圆人更圆! 丛飞先后在贵州认养贫困学生158名，在湖南认养15
名，在四川认养5名，总计‘178名，这还不包括已经毕业的几位大学生。丛飞为社会公益演出400多场，义工服务6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。 4《小企鹅心灵成长故事》(5册)包括《小鼹鼠的土豆》《袋鼠的袋袋里住了一窝鸟》《小怪物》《小灰兔找朋友》《红鞋子》5册。获得第六届全国优秀儿童文学奖。 5《小猪唏哩呼噜》小猪唏哩呼噜一部非常适合大声读的长篇童话，作者孙幼军、插画家裘兆明分别获得1990年国际安徒生奖作家与画家的提名奖。 开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。 二年级推荐 1《比得兔的世界》(5册)英国艺术家比阿特丽克斯·波特(1866-1943)创作的全部图画书作品。 2《恩德童话绘本》(7册)包括《犟龟》《苍蝇和大象的足球赛》《吃噩梦的小精灵》《光屁股大犀牛》《奥菲利娅的影子剧院》《出走的绒布熊》《月圆夜的传说》7册，前6册是再版。 3《小淘气尼古拉的故事》(5册)包括《小尼古拉》、《小尼古拉的课间休息》、《小尼古拉的暑假》、《小尼古拉的
新人教版一年级语文上册课外阅读专项突破训练
新人教版一年级语文上册课外阅读专项突破训练1. 读儿歌，完成练习。 学画画 小黑板，白墙挂， 我跟老师学画画。 画个苹果圆又大， 画只小兔短尾巴， 再画鸭子水中游， 老师夸我学会啦！ （1）从儿歌中找出下面字的反义词，再写下来。 小——______ 黑——______ （2）儿歌中的小朋友跟老师学画什么？用“______”在儿歌中画出来。 （3）儿歌中的小朋友学会画画了吗？ 2. 阅读课文片段，完成练习 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。______遇到风沙______雨雪，______遇到干旱______洪水，它______那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 （1）在文中横线上填上恰当的关联词。 ______遇到风沙______雨雪，______遇到干旱______洪水，它______那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” （2）“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来”是因为什么呢？ （3）文中画线的句子是（） （4）“他也在表白着自己的心”，说明爸爸在借______勉励自己______。文章采用了______的写作手法。 3. 读一读,做一做。 天气很好,花狗晒被子。大个子熊不晒,因为他昨天夜里尿床了,怕别人笑话他。 花狗知道大个子熊尿床了,但不能说。一说,大个子熊准哭,因为他害羞。花狗想到大个子熊平时肯帮人,于是也想帮帮他。 花狗端了杯茶,喝茶时故意把茶泼在大个子熊的被子上，然后道歉。 “一点儿关系也没有,晒一晒就干了。”大个子熊一边吹口哨,一边把被子挂在绳子上晒。 （1）这篇短文的题目是( )。 （2）从短文中找出合适的词填在横线上。
课外阅读一的答案修订稿
课外阅读一的答案 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
课外阅读（一）的答案 12．（1分）qù、kuì 13．（4分）根据人们在报道英雄事迹时的惯用手法和人们僵化的思维方式；说明我们在新闻报道中存在的事迹程式化、英雄标本化的不良倾向； 14．（3分）因为英雄的第一句话与他们所预料的大相径庭。心理描写应符合当时的情境，要求着重写出他们的惊愕、尴尬等； 15．（2分）“谁也没有想到，她，一个娇小玲珑、天生丽质的姑娘，面对歹徒冷森森的刀锋会有这样一番惊天地、泣鬼神的壮举！”或“他经常读报，报上关于这类事情的报道总是这样写的。”或“以前他有过类似的采访，虽然没有亲耳聆听到那至关重要的一句话，但人们都是这样告诉他的。” 16．（3分）写文中的英雄并言之成理的得满分，写喜欢其他媒体报道的英雄酌情扣分。 三）17．不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。18．小贝利喜爱足球，教练关爱小贝利 小贝利挖树坑回报教练19．足球圣诞树坑或足球天才贝利20．引起悬念吸引读者21．成才者要富有爱心。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——鲁迅 天才的作品是用眼泪灌溉的。——巴尔扎克22．一种进取精神，不知满足，不自满，永远追求更高的目标 答案：《帽子的故事》的答案1、窘，难以忍受。显眼，引人注目。2、自己最喜爱，越新奇越好。让同学们不去注意安娜的帽子，化解她的痛苦和尴尬，从而消除她的心理障碍。3、痛苦和尴尬。4、一如既往，活泼快乐，和同学们玩得很开心。5、如：时间凡有善良的和爱的光芒的普照，就会有温暖，又希望。对付死亡和疾病，战胜痛苦和不幸，善良和蔼新的力量绝对胜过任何特效药。 《储蓄人生》的答案：1、亲情、友情、学识 储蓄人生，就是储蓄人生中那些最宝贵的、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美2、回报（真正的好处）连友情本身都会失去3、不断增加 丰富（日积月累）要用新知识替代旧知识（知识的学习要跟上知识变化发展的步伐；学习也要与时俱进）4、例如，待人接物的态度，良好的态度是事业成功，别人接纳、认可的重要保证，米卢说：“态度决定一切” 《平分生命》1、（1）给妹妹输血，（2）和妹妹平分生命2、神态描写，因为男孩听到医生话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。3、勇敢、无私、富有爱心及献身精神。4、想象合理即可。 《优点零》1、m mi ⒉围绕话题，有自己的观点，表达清楚即可。⒊“痛苦”“沮丧”“羞愧”“反感”“郁闷”等⒋表达通顺， 符合文段思路即可。⒌所写句子为古人谈理想或表达个人理想抱负的均可。
二年级课外阅读题(1)
1. 秋风 哗啦啦，哗啦啦 秋风唱着欢快的歌儿跑来了！ 它像一位神气的指挥家， 树叶儿摇晃着身体，尽情歌唱。 它像一位神奇的魔术师， 把树叶儿染成了多彩，装扮世界。 它像一群调皮的小娃娃， 把树叶儿一片片摘下，让它们在空中翻滚。 它又像一群勤劳的清洁工 扬起“扫帚”，把纷纷扬扬的树叶归在一起。 哗啦啦，哗啦啦， 唱着快乐的歌儿跑来跑去。 词语积累 纷纷扬扬：文中指很多落叶在空中飘动飞扬 练一练 1. 读准音，明白词语的意思，再把词语写下来 shén q ìshénqíshēng q ìqíshēng （）（）（）（）2. “哗啦啦，哗啦啦”这是（谁）唱的歌儿。 你知道下面的歌儿分别是谁唱的？请用“------- ”连起来 呼呼呼”春风 沙沙沙”北风
3.请在括号里填是上恰当的词语。 （）的指挥家（）的娃娃 （）的魔术师（）的清洁工 4.仔细读下面一段话，回答问题。 它又像一群勤劳的清洁工，扬起“扫帚”，把纷纷扬扬的树叶归在一起 ①“一群勤劳的清洁工”指的是；这里的“扫帚”就是。 ②古人用一句话来形容秋风把树叶归在一起的情形，你知道吗？请把这句话补充完整。 秋风
2. 有趣的日月贝 在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝。它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴向海底，成年见不到阳光，颜色白白的，像月亮；另一片朝上，经常照到阳光，颜色红红的，像太阳，人们叫它“月贝”。月贝游泳的时候，两片贝壳很快地 张合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人又把它叫作“会飞的贝壳”。 1. 短文有句话，用“/ ”标出来。 2. 写出和下面意思相近的词。 附近( ）经常（） 3. “一张一合”的“张”用音序查字法查字典应该查音序，音节 “张”是的意思，和“张”意思相反的词是 4. 日月贝生活在 5. 日月贝是什么样子的？用“~”画出有关句子。 6. 日月贝是怎样游泳的？用“—”画出有关句子。 7. 人们把日月贝又叫作
一年级语文上册课外阅读试题
一年级语文上册课外阅读试题 （一） 小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。 1、写小花猫颜色的词语有哪些？用“——”画出来。 2、这段话共有（）句话。 （二） 早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来和阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地落下来。树上的几只黄莺叫得那么脆，那么响。 1、这段共有（）句话，写了早晨（）的景色。 2、用——表示颜色的词语。 3、从这段话中找出动作的词填在（）里。 松鼠（）露水（）黄莺（） （三） 小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。走到田野站风口，挡住风沙保丰收。走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。 1、小树苗都来到哪些地方？用——画出来 2、用﹏﹏画出来，它为人们做了哪些事？ （四） 猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！ 1、这段话有（）句。 2、写了（）、（）、（）、三种动物（）的作用。 ３、请用“——”画出啄木鸟舌头作用的句子。 （五） 猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常丫在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。 １、这段话共有（）句。 ２、用——画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。 （六） 春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。 １、这段话共有（）句。 ２、用——画出表示花的颜色和草的颜色的的词。 ３、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的（）和花盆里的（）十分好看。 (七) 蚂蚁吃青虫真有趣！一天傍晚，我看见一群蚂蚁拖来了一条大青虫，到了洞口拖不进去。它们不咬青虫的皮，却专啃青虫的嘴，有的蚂蚁 还从青虫的嘴里钻进去。第二天早晨，我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮了。 1、在正确答案后打√ 第一次看蚂蚁吃青虫的时间是：（1）早晨（）（2）傍晚（） 第二次看蚂蚁吃青虫的时间是：（1）早晨（）（2）傍晚（） 2、短文一共有（）句话。 3、仿照例子造句 蚂蚁吃青虫真有趣！____________真_______________。
阅读课外
My father's reaction to the bank building at 43rd Street and Fifth Avenue in New York city was immediate and definite: “You won t catch me putting my money in there!” he declared, “Not in that glass box!” Of course, my father is a gentleman of the old school, a member of the generation to whom a good deal of modern architecture is upsetting, but I am convinced that his negative response was not so much to the architecture as to a violation of his concept of the nature of money. In his generation money was thought of as a real commodity（实物）that could be carried, or stolen. Consequently, to attract the custom of a sensible man, a bank had to have heavy walls, barred windows, and bronze doors, to affirm the fact, however untrue, that money would be safe inside. If a building s design made it appear impenetrable, the institution was necessarily reliable, and the meaning of the heavy wall as an architecture symbol dwelt in the prevailing attitude toward money. But the attitude toward money has, of course, changed. Excepting pocket money, cash of any kind is now rarely used; money as a tangible commodity has largely been replaced by credit. A deficit（赤字）economy, accompanied by huge expansion, has led us to think of money as product of the creative imagination. The banker no longer offers us a safe: he offers us a service in which the most valuable element is the creativity for the invention of large numbers. It is in no way surprising, in view of this change in attitude, that we are witnessing the disappearance of the heavy walled bank. Just as the older bank emphasized its strength, this bank by its architecture boasts of imaginative powers. From this point of view it is hard to say where architecture ends and human assertion（人们的说法）begins. 1. The main idea of this passage is that ________ A）money is not as valuable as it was in the past B）changes have taken place in both the appearance and the concept of banks C）the architectural style of the older bank is superior to that of the modern bank D）prejudice makes the older generation think that the modern bank is unreliable 2. How do the older generation and the younger one think about money? A）The former thinks more of money than the latter. B）The younger generation values money more than the older generation. C）Both generations rely on the imaginative power of bankers to make money. D）To the former money is a real commodity but to the latter the means of producing more money. 3. The word “tangible” （Line 2, Para. 4 ）refers to something_________ . A）that is precious B）that is usable C）that can be touched D）that can be reproduced