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福师1208考试批次《学前心理学》复习题及参考参考答案

福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案

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福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案一

一、选择题（每小题2分，共30分）

1．自然实验法的特点是（B）。

A、所有实验条件是严格控制的

B、实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的

C、在儿童的正常生活条件中观察其行为

满等情绪，这表明此时期幼儿已明显出现了（C ）

A、道德感

B、美感

C、理智感

D、自我效能感

8、吴承恩在《西游记》中描写的孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象是属于（D ）

A、无意想象

B、幻想

C、再造想象

D、创造想象

9.（ A ）又称强直性颈部反射。?

A . 击剑反射?

B . 抓握反射?

C . 惊跳反射?

D . 游泳反射?

??10.注意的（ A ）是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。?A . 指向性?B . 集中性?C . 特质性?D . 顺序性?

?11.（ B）指区别颜色细致差异的能力，亦称为辨色力。

?A . 视敏度?B . 颜色视觉?C . 空间视觉?D . 形状视觉?

??12.儿童最初出现的记忆全都是（C）性质的记忆。

?A．识记?B．保持?C．再认?D．回忆(再现)?

13.幼儿园教师常常把刚入园的哭着找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为

(C)。

?A、老师不喜欢哭闹的孩子?B、该幼儿不适合上幼儿园?C、幼儿的情绪容易受感染?D、幼儿常常处于激动的情绪状态

? ??14. 幼儿看到故事书当中的“坏人”，常常会把它抠掉，即用动作把“坏人”去掉，造成这种行为的主要原因是（D ）

A．幼儿的情绪是完全表露于外的

B．幼儿不会调节自己的情绪表现

??15.

?A．1

5.依恋

1．

的动作。任何一个儿童的动作总是沿着抬头一翻身一坐一爬一站一行走的顺序发展的。

由近及远儿童动作发展从身体中部开始，越接近躯干的部位动作发展越早，而远离身体中心的肢端动作发展较迟。如上肢动作的发展顺序是：肩头和上臂一肘、腕、手一手指。

由粗到细即由大肌肉大幅度的粗动作发展到小肌肉的精细动作。如儿童手的动作发展由无目的地乱“抓”，发展到有目的地“抓”，进一步又发展到由拇指、食指合作的“拿”。这是一个徐徐渐进的过程，一下完成不了那么多的神经协调，虽然细节上有差别，但是总是上就是这个情况，一般越早的能够玩成上面的那些步骤的孩子生长发育是比较快得，智力也一般比较高。

简述学前儿童理解的发展趋势。

考核知识点：一、从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解。

? ? 二、从主要依靠具体形象来理解发展到开始依靠词的说明来理解。

? ? 三、从对事物的比较简单的、表面的理解发展到对事物的比较复杂的、深刻的理解。

? ? 四、从理解于情感密切联系，发展到比较客观的理解。

? ?五、从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。3.引起学前儿童无意注意的原因有哪些？考核知识点：无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。一.引起无意注意的因素引起无意注意的原因来自两个方面：刺激物的特点和人的内部状态，同时这两方面的

4.影响学前儿童性别角色行为的因素？

考核知识点：1、生物因素对学前儿童性别行为有一定影响。2、父母的行为对学前儿童性别角色和行为起着引导、被模仿和强化的作用。

5.简要回答学前儿童能力发展的特点？

考核知识点：1、多种能力的显现与发展。

3．从

成体系

福师

A．认知?

2. （?A

?3. （B

?4. 容易形

?A．关键期?B．原始期?C．最近发展区?D．最佳期?

5. 注意的（B ），不仅指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象上，而且也指这些心理活动“深入于”该对象的程度。

?A．指向性?B．集中性?C．特质性?D．顺序性?

6. 婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的客体。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（D）。

?A、第一阶段（出生到2个月）

?B、第二阶段（1-4月）

?C、第五阶段（12-13月）

?D、第六阶段（15-18月）

7.幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马。”这是属于（A ）。

?A、想象?B、判断?C、直觉?D、下定义

8. 幼儿再造想像的主要特点，不包括（A）

?A、幼儿的想像常常依赖于自己的语言描述?

B、常常根据外界情境的变化而变化

?C、泥是比较容易捏成各种形象的，也可以使幼儿头脑中获得各种表象

?D、实际行动是幼儿期进行想像的必要条件?

9. 下面不属于皮亚杰提出的7岁前儿童智慧(思维)的发展阶段的是（?B）。

?A .前运算阶段?B.运算阶段?C.感知阶段?D.反射练习阶段?

10. 学前儿童情绪社会化的趋势不表现在以下方面（C ）。

?A . 情绪中社会性交往的成分不断增加

?B.

?C.

?D.

11.

A .

?12.

?A.

13.

括（?D

?A、怕?

14. （?D

?A．游戏

?15.

?A．逻辑

?考核知识点：观察法是研究学前儿童的基本方法

3、记忆?

考核知识点：形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆

4、儿童的社会化

?考核知识点：儿童的社会化是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。

??5、有意想象?

考核知识点：有意想象是根据一定目的、自觉进行的想象

三、简答题（每小题6分，共30分）

1. 试举例说明学前儿童情绪情感的发展趋势。

?考核知识点：（一）情绪情感逐渐社会化

（二）情绪情感逐渐深刻化

（三）情绪的自我调节化

（四）情绪情感逐渐丰富化

2. 简析想象在学前儿童心理发展中的作用。?

考核知识点：想象是在头脑中对过去感知产生的旧表象重新加以组合，形成没有感知过的新形象的过程。它主要处理图形的信息，是以直观形式呈现在人们头脑中的表征，而不是词或符号。

3. 简述儿童动作发展的一般规律。

考核知识点：从上至下儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。任何一个儿童的动作

由粗到细

的地“抓”

2、?“三代人家庭”

影响亲子关系的因素还有家庭规模（家庭人口数）与出生顺序（排行）。

四、论述题（共15分）

1. 试举例说明学前儿童同伴交往的重要意义。

考核知识点：（一）同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展（二）同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾（三）促进学前儿童认知能力的发展（四）同伴交往有助于儿童自我概念和人格的发展

福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案三

一、选择题（每小题2分，共30分）

1、研究学前心理学最基本的方法是（B ）??

A、问卷法? ? ?

B、观察法? ? ?

C、教育心理实验法? ? ?

D、测验法

2、对世界的最初认识突出地表现在（A）

A、感知觉的发生和视听的集中上??

B、记忆和思维的发生??

C、与成人的交往??

D、语言的出现

3、认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（?D ）?

A、遗传决定论?

B、环境决定论? ?

C、二因素论? ?

D、相互作用论

4、婴儿能够区分妈妈的脸和陌生人的脸，这主要是的结果。（ B ）

A感觉

9、一个5

A、仍以无意想象为主? ?

B、有计划的，但内容零碎，缺乏组织??

C、与记忆的界限不明显?

D、以想象的过程为满足

10、儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维的方式是（ A）??

A、直观行动思维??

B、具体形象思维??

C、抽象逻辑思维??

D、不存在

11、下列论述中错误的是（C）??

A、皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动，其本质就是适应??

B、同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰富和加强以适应环境??

C、皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验，其来源物体本身??

D、皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力

12、具体形象思维所用的工具主要是（C）??

A、感知? ? ? ?

B、动作? ? ? ?

C、表象? ? ?

D、语词

13、儿童最初的社会性微笑发生的标志是（D）??

A、诱发性微笑的出现??

B、出声的笑??

C、不出声的笑??

D、有差别的微笑的出现

14、儿童的气质类型对父母亲有较大影响的是（?C）??

A、父母的生活方式? ? ?

B、父母的活动方式? ?

?C、父母对其的教养方式? D、父母的思想态度

1、气质

2、言语

3、注意

4、思维

??5

1．简析观察法、实验室实验法、自然实验法三者之间的异同。?

考核知识点：学前心理学研究方法，参见P10-17

2.简述亲子关系类型对幼儿发展的影响。

?考核知识点：迁就的关系，儿童的个性是：执拗的，主观的，自我中心的，积极的等；保护的关系，儿童的个性是：依赖的，胆怯的，神经质的，温和的等；

忽视的关系，儿童的个性是：冷漠的，勇敢的，创造性的，率性的等；

专制的关系，儿童的个性是：顺从的，逆反的，被动的，消极的等；

民主的关系，儿童的个性是：开朗的，自主的，积极的，独立的等。

3. 简析学前儿童性别角色发展的阶段特点。

考核知识点：（一）性别行为的产生（2岁左右）

（二）幼儿性别行为的发展（3～6，7岁）

进入幼儿期后，儿童之间的性别角色差异日益稳定、明显，具体体现在以下三个方面：1．游戏活动兴趣方面的差异2．选择同伴及同伴相互作用方面的差异

3．个性和社会性方面的差异

4. 简述学前儿童掌握实物概念。

考核知识点：1、以低层次概念为主

2、以具体特征为主

学前心理学试题和答案解析

学前心理学试题和答案解析集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

《学前儿童心理学》考试试题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.“成熟论”的提出者是心理学家() A.霍尔 B.华生 C.盖塞尔 D.施太伦 2.当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于() A.莫罗反射 B.达尔文反射 C.巴布金反射 D.巴宾斯基反射 3.人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于() A.感觉适应 B.相继对比 C.同时对比 D.感觉相互作用 4.“绘人测验”所使用的研究方法属于() A.观察法 B.访谈法 C.作品分析法 D.实验法 5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是() A.亲社会行为 B.攻击行为 C.合作行为 D.性别角色行为 6.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是() A.转移法 B.自我说服法 C.反思法 D.冷却法 7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于() A.智力分化论 B.智力复合论 C.智力内容变化论 D.智力多元论 8.儿童积极说话发展的阶段指() A.1～1岁半 B.1岁半～2、3岁 C.2、3～4、5岁 D.4、5～6、7岁 9.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是() A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小 B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大 C.动作和语言的作用均由大到小 D.动作和语言的作用均由小到大 10.儿童想像的萌芽是在()

福师1203考试批次

福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案一一、选择题（每小题2分，共30分） 1．自然实验法的特点是（B）。 A、所有实验条件是严格控制的 B、实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的 C、在儿童的正常生活条件中观察其行为 D、根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别2．手的真正的触觉探索产生标志是（D）。 A、神经活动参与 B、口腔与手的协调 C、手与脚的协调 D、眼手协调 3．儿童的再认要比再现（A）。 A、发展早并好于再现 B、发展晚，但好于再现 C、发展晚，但比再现差 D、发展早，但比再现差 4．儿童心理发展的年龄特征是指（C）。 A、同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征 B、和儿童生理成熟有关的年龄特征 C、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出一般的、典型的、本质的心理特征 D、每个具体儿童的个别差异5．学前儿童想象萌芽的表现形式是（A）。 A、动作和语言 B、记忆和动作 C、记忆和语言 D、语言和情景 6、昔日同窗情，至今常怀念，这属于（B ） A、运动记忆 B、情绪记忆 C、形象记忆 D、语词记忆 7、儿童从5岁开始特别喜欢提问，对回答结果十分关心，并由此相应产生愉快、满足或失望、不满等情绪，这表明此时期幼儿已明显出现了（C ） A、道德感 B、美感 C、理智感 D、自我效能感 8、吴承恩在《西游记》中描写的孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象是属于（D ） A、无意想象 B、幻想 C、再造想象 D、创造想象 9.（ A ）又称强直性颈部反射。 A . 击剑反射 B . 抓握反射 C . 惊跳反射 D . 游泳反射 10.注意的（ A ）是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。 A . 指向性 B . 集中性 C . 特质性 D . 顺序性11.（ B）指区别颜色细致差异的能力，亦称为辨色力。 A . 视敏度 B . 颜色视觉 C . 空间视觉D . 形状视觉 12.儿童最初出现的记忆全都是（C）性质的记忆。 A．识记B．保持C．再认D．回忆(再现) 13.幼儿园教师常常把刚入园的哭着找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为(C)。 A、老师不喜欢哭闹的孩子 B、该幼儿不适合上幼儿园C、幼儿的情绪容易受感染D、幼儿常常处于激动的情绪状态 14. 幼儿看到故事书当中的 “坏人”，常常会把它抠掉，即用动作把“坏人”去掉，造成这种行为的主要原因是（D ） A．幼儿的情绪是完全表露于外的 B．幼儿不会调节自己的情绪表现 C．幼儿的情绪已趋稳定 D．幼儿的情绪具有冲动性 15.儿童自我意识的萌芽大约出现在（B ）。 A．1岁之前 B．2岁左右 C．3 岁左右 D．3～6岁二、名词解释（每小题5分，共25分） 1．关键期考核知识点：关键期，参考书籍P26。 2．具体形象思维考核知识点：具体形象思维，参考书籍P186。 3．自我意识考核知识点：自我意识，参考书籍P327。 4.儿童心理年龄特征考核知识点：儿童心理年龄特征，参见P18 5.依恋考核知识点：依恋，参见P359 三、简答题（每小题6分，共 30分） 1．简述儿童动作发展的一般规律。考核知识点：儿童动作发展的规律，参考P292-293。 2．简述学前儿童理解的发展趋势。考核知识点：儿童理解的发展趋势，参考P212-214。 3.引起学前儿童无意注意的原因有哪些？考核知识点：无意注意，参见 P68 4.影响学前儿童性别角色行为的因素？考核知识点：学前儿童性别角色行为，参见P369 5.简要回答学前儿童能力发展的特点？考核知识点：学前儿童能力发展，参见P350 四、论述题（共15分） 1、举例说明学前儿童心理发展的一般趋势。考核知识点：学前儿童心理发展的趋势，参考书籍 P387-390。福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案二一、选择题（每小题2分，共 30分） 1. “兴趣”、“能力”、“性格”是人的（D ）心理特征。 A．认知B．情绪C．意志D．个性 2. （ A ）的研究对象是个体从出生到衰老整个漫长过程中心理的发生发展。 A．发展心理学B．普通心理学C．学前教育学D．儿童解剖生理学 3. （B ）研究正常的、成熟了的人的心理活动的一般规律。 A．发展心理学B．普通心理学C．学前教育学D．儿童解剖生理学 4. 儿童心理发展某种特征的形成，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的（A）。 A．关键期B．原始期C．最近发展区D．最佳期 5. 注意的（B ），不仅指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象上，而且也指这些心理活动“深入于”该对象的程度。 A．指向性B．集中性C．特质性D．顺序性 6. 婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的客体。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（D）。 A、第一阶段（出生到2个月） B、第二阶段（1-4月） C、第五阶段（12-13月） D、第六阶段（15-18月） 7.幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马。”这是属于（A ）。 A、想象 B、判断 C、直觉 D、下定义 8. 幼儿再造想像的主要特点，不包括（A） A、幼儿的想像常常依赖于自己的语言描述 B、常常根据外界情境的变化而变化 C、泥是比较容易捏成各种形象的，也可以使幼儿头脑中获得各种表象 D、实际行动是幼儿期进行想像的必要条件 9. 下面不属于皮亚杰提出的 7岁前儿童智慧(思维)的发展阶段的是（B）。 A .前运算阶段B.运算阶段C. 感知阶段D.反射练习阶段 10. 学前儿童情绪社会化的趋势不表现在以下方面（C ）。 A . 情绪中社会性交往的成分不断增加 B. 引起情绪反应的社会性动因不断增加 C. 自我调节化 D. 情绪表达的社会化 11. 注意的（A）指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。 A .稳定性B. 选择性C. 集中性D. 指向性 12. 吃过甜食以后再吃苹果，会感到苹果量酸，这是（B ）。 A. 同时对比 B. 先后对比 C. 先后适应D. 同时适应 13. 行为主义创始人华生根据对医院婴儿室内500多名韧生哭儿的观察提出，天生的情绪反应不包括（ D ） A、怕B. 怒C. 爱D. 哭 14. （D）是3—4岁幼儿的主要学习方式，他们往往通过它掌握别人的经验。 A．游戏B. 活动C. 劳动D. 模仿 15. 中班主要依靠（ D ）进行思维。 A．逻辑B. 动作C. 行动D. 表象二、名词解释（每小题5分，共25分） 1、情绪记忆考核知识点：情绪记忆的内涵参见P120 2、观察法考核知识点：观察法，参见 P10 3、记忆考核知识点：形象记忆，参见 P121 4、儿童的社会化

自考学前教育心理学试题及答案

自考学前教育心理学试题及答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

自学考试学前教育心理学试题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是( C ) A.智力高者必定有高创造性 B.高创造性者智力未必高 C.高智力是高创造性的必要而非充分条件 D.高智力是高创造性的充分必要条件 2.问题解决的基本过程分为( C ) A.实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题 B.提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论 C.发现问题、分析问题、提出假设与验证假设 D.提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论 3.维特罗克提出了学生学习的( B ) A.同化模式 B.生成模式 C.顺应模式 D.启发模式 4.下列说法符合奥苏伯尔观点的是( D ) A.接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习 B.接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习 C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习 D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的 5.智力技能按其性质可分为( A ) A.感知技能与思维技能 B.决策技能与推理技能 C.元认知技能与决策技能 D.监控技能与反思技能 6.蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的( C ) A.跳的动作、跑的动作与抓握动作 B.坐的动作、走的动作与跑的动作 C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作 D.走的动作、抓握动作与书写动作 7.幼儿教育心理学的学科性质是( D ) A.自然科学 B.偏重自然科学的边缘科学 C.社会科学 D.偏重社会科学的边缘科学 8.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的( D ) A.华生 B.弗洛伊德 C.斯金纳 D.巴甫洛夫 9.“中介变量”的概念首先是由谁提出来的( C )

学前心理学各章节复习题

学前心理学各章节复习题第一章绪论一、解释概念或术语题 1.学前儿童心理学P4就是研究从初生到入学前心理发生发展规律的科学。 2、心理的概念:心理就就是人脑对客观现实能动的反映。具体来说有以下三个要点: (1).心理就是脑的机能。(2).心理就是人脑对客观现实的反映。(3).心理的反映具有能动性 3、学前儿童心理学的研究对象,就是在0～6岁这个年龄范围内的儿童心理的发展规律。儿童心理发展就是指从初生到成熟(一般指0～18岁)心理的发展二、简答题 1.运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题？P10 答:(1)制定观察计划时,必须充分考虑到观察者对被观察儿童的影响; (2)观察记录要求详细、准确、客观; (3)对学前儿童的观察一般应反复多次进行,通常需要两个观察者同时分别评定 2、学习学前儿童心理学的原则有哪些？ 1.客观性原则 2.活动性原则 3.发展性原则 3、研究学前儿童心理的具体方法有哪些？ 1.观察法(观察法就是研究学前儿童心理的基本方法) 2、实验法(1)实验室实验法(2)自然实验法(3)教育心理实验法 3.测验法 4.调查访问法 5.问卷法 6.谈话法 7.作品分析法三、论述题 1.联系实际,谈谈学习学前儿童心理学的意义。P7

答:(1)了解学前儿童心理发展的基本知识。学习学前儿童心理学至少可以获得儿童心理变化的基本规律与儿童心理变化的原因。 (2)培养对学前儿童的兴趣与感情。 (3)初步掌握研究学前儿童心理的方法。 (4)有助于形成科学的世界观。详见P7～9 2、幼教工作者学习学前儿童心理学的必要性 1.幼教工作者掌握了学前儿童心理学的基本知识可以提高自己了解孩子与教育孩子的能力。 2.学习学前儿童心理学可以培养幼教工作者对学前儿童的兴趣与感情。 3.幼教工作者学习学前儿童心理学,初步掌握研究学前儿童心理的方法,并在教育工作中使用各种方法了解儿童,可以提高教育工作水平。第二章学前儿童心理发展年龄特征概述P18-54 一、解释概念或术语题 1.儿童心理发展的年龄特征:就是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。 2.关键期:就是指儿童心理发展过程中某种特征的形成,或某种能力的发展,一个时期容易出现,过了这个时期,就难以产生。容易形成某种心理特征的时期,称为儿童心理发展的关键期。 3.敏感期:就是指儿童学习某种知识与形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。简单口语在2-4岁;掌握数概念在5—5岁半;形象视觉发展在4岁以前;坚持性在4—5岁;学前期就是儿童心理发展的最佳期,4岁前就是智力发展最迅速的时期。 4.最近发展区:就是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平,与儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。最近发展区的大小就是儿童心理发展潜能的主要标志也就是儿童接受教育程度的重要标志。 5、儿童心理发展的转折期:在儿童心理发展的两个阶段之间,有时

福师1203考试批次《中国文学史专题一》复习题及参考答案

福师1203考试批次《中国文学史专题一》复习题及参考答案本复习题页码标注所用教材为：教材名称单价作者版本出版社简明中国古代文学史33 郭丹、陈节 2010年4月第1版高等教育出版社如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点福师1203考试批次《中国文学史专题一》复习题一及参考答案教学中心专业学号姓名成绩注：考试时间为100分钟一、填空题：（每空1分，共20分） 1、《诗经》在先秦时被称为《诗》或《诗三百》，汉武帝时始称《诗经》。 2、先秦史传文学的代表作有__《左传》___和___《国语》___。 3、荀子是___儒家_______学派的学者，韩非是___法家______学派的代表人物。 4、《史记·屈原列传》认为：“《离骚》者，犹____离忧_____也。” 5、汉代骚体赋的代表作有《吊屈原赋》和《鵩鸟赋》等。 6、《诗经?小雅?采薇》第六章中情景交融的诗句是：“___昔我往矣__、_____杨柳依依_____、____今我来思______、雨雪霏霏“。 7、魏晋南北朝的志怪小说，以晋干宝的《___搜神记__》为代表；志人小说以南朝宋___刘义庆 ___的《_____世说新语 _____》为代表。 6、屈原的《九歌》包括《东皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》等。 7、汉乐府民歌的最基本的艺术特色是叙事性。

8、保存乐府诗最完备的一部总集是宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。二、名词解释：（每题5分，共20分） 1、三颂考核知识点：《诗经》的概况参考教材：P3 2、建安七子考核知识点：建安文学参考教材：P116 3、赋、比、兴考核知识点：《诗经》的艺术成就参考教材：P13 4、竹林七贤考核知识点：正始文学参考教材：P120 三、简答题：（每题8分，共24分） 1、《秦风?蒹葭》一诗是如何达到情景交融的境界的？试加以分析。考核知识点：《诗经》的艺术成就参考教材：P14-15 2、屈原的主要作品有哪些？考核知识点：屈原参考教材：P57-64 3、简述诸子散文繁荣的原因。考核知识点：诸子文学参考教材：P43 四、论述题：（每题12分，共36分） 1、试分析《离骚》的浪漫主义特征。考核知识点：《离骚》参考教材：P61 2、举例论析《古诗十九首》的抒情特征。考核知识点：《古诗十九首》

学前心理学测试题

《学前心理学》考试试题（1）一、选择题（10分） 1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。 A. 6个月—1岁 B.1岁—1.5岁 C.1.5岁—2岁 D.2岁—3岁 2、（）是维持儿童心理健康的重要手段。 A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言 3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。 A.直接刺激词的反应 B.词的刺激直接反应 C.直接刺激直接反应 D.词的刺激词的反应 4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。 A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期 5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。 A. 记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆 6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。 A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.理论性 7、幼儿初期的心理特点是（）。 A.思维具体形象 B.行为具有强烈的情绪性 C.爱玩、会玩 D.个性初具雏形 8、（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A.记忆 B.想象 C.感知觉 D.思维 9、在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁 10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。 A.顶叶 B.颞叶 C.枕叶 D.额叶二、填空题（10分） 1、再造想象是根据一定的，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。 2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法。 3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映事物之间或者之间的肯定或否定性联系的过程。 4、是培养儿童正确发音的关键期。 5、是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。 6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、、自我调节化。三、名词解释（20分） 1、问题言语 2、情绪情感 3、同伴关系 4、能力 5、理智感

福师1203考试批次《学前儿童语言教育》复习题及参考答案复习课程

福师1203考试批次《学前儿童语言教育》复习题及参考答案一一、选择题（每小题2分，共30分） 1.儿童前言语获得的关键在于（）核心能力的获得。 A.语法 B.词汇 C.句子 D.语音答案: D 2.（）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。 A.行为主义 B.先天论 C.认知相互作用论 D.社会相互作用论答案: C 3.行为主义的语言学习模式认为，（） A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用 B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程 C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的 D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果答案: A 4.语言运用主要包括两个因素，一是语言的功能和目的，二是（）。 A.语言情境 B.语言形式 C.语言内容 D.语言规则答案: A 5.在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。 A.渗透的语言教育活动 B.基本的语言教育活动 C.日常的语言教育活动 D.集体形式的语言教育活动答案: B 6.下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）。 A.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况 B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题

C.帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施 D.检查教师的工作以进行适当的奖罚答案: D 7.儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。 A.预期的技能 B.书写的技能 C.纠错能力 D.辨字能力答案: A 8.幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。 A.前图书制作经验 B.前图书阅读经验 C.前绘画经验 D.前文字辨认经验答案: B 9.幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。 A.图书制作的经验 B.理解文字功能、作用的经验 C.知道书写汉字的工具 D.了解书写的最初步规则答案: B 10.整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。 A.社会知识、认知知识和语言知识 B.社会知识、学科知识和语言知识 C.社会知识、认知知识和学科知识 D.学科知识、认知知识和语言知识答案：A 11. 前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。 A. 1 B. 1.5 C. 2 D. 2.5 答案：B 12. 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的

学前心理学章节练习题1-4章

第一章练习题一单项选择题 1心理是人脑的机能，是对客观现实（）的反映。 A.直观 B.客观 C.概括 D.能动 2.研究学前心理学的基本原则不包括哪一原则（） A.客观性 B.能动性C活动性 D.发展性 3下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一（） A. 个体心理的发生学前儿童心理发展的一般规律 C种系心理的发生学前时期心理过程和个性的发展 4学前儿童心理学的研究内容之一是（） A.个体心理的发生 B.种系心理的发生 C.群体心理的发生 D.人类心理的发生 5现行对儿童心理发展阶段的划分中，3~6、7 岁通常被称为（） A.婴儿期 B.先学前期C学前期D.学龄期 ~6 岁儿童心理的发展规律是（） A .心理学的研究对象B.发展心理学的研究对象 C教育心理学的研究对象 D.学前儿童心理学的研究对象 7 前儿童心理学研究对象的年龄段是（） —6、7 岁一6、7 岁一1 2 岁一18 岁 8儿童心理学中的“儿童”一般是指（） A. 0?6岁 B. 0?12岁 C. 0?15岁 D. 0?18岁 9根据我国现时通用的儿童心理发展阶段的划分，先学前期的年龄范围是指（）A. 0~6 月B. 6~12 月C. 1~3 岁D. 3~6 岁 10我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3－4岁儿童属于（） A.先学前期 B.幼儿中期 C.幼儿初期 D.幼儿晚期 11在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（） A.观察法 B.自然实验法 C.测验法 D.调查访问法 12研究学前儿童心理时，应当根据各种途径获得的资料，而不是自己的想当然，这样才符合研究儿童心理的（） A.主观性原则 B.活动性原则 C.客观性原则 D.发展性原则 13学前儿童心理，必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析，这符合 A.活动性原则 B.客观性原则 C.发展性原则 D.教育性原则 14儿童的心理是不断发展变化的，必须从这种发展变化中去研究它的规律，避免孤立静止地看问题，这反映的是（） A.客观性原则 B.活动性原则C发展性原则 D.因材施教的原则 15随着年龄的增长和生理的不断成熟，其心理会有所变化。因此，我们必须从这种变化中对儿童的心理进行研究，这主要是遵循了儿童心理研究的（） A. 实践性原则 B. 活动性原则 C. 发展性原则 D. 教育性原则 16哪个原则不是研究学前儿童心理的基本原则（） A.客观性 B.活动性C发展性D.高效性 17以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（） A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究 18.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）

福师1203考试批次《大学英语(2)》复习题及参考答案分析解析

一、阅读：30% ( 1 ) Weddings ceremonies in the United States vary as much as the people do. But many weddi ngs, no matter where or how they are performed, include certain traditional customs. For in stance, the bride and groom often exchange rings at the ceremony. The rings are usually wo rn on the fourth finger of the left hand, and are exchanged in the middle of the ceremony. T oday, the ring shows the couple’s love for one another. 1. According to the passage, __ A ___________. A. American wedding ceremonies are somewhat traditional 2. According to the passage, what does the sentence “no matter where or how they are perf ormed” (Para. 1) really mean? C C. The wedding ceremonies may be held in different ways and places. 3. The word “showered” (in Para. 2) probably means __B_____. B. scattered 4. From the passage, we can safely conclude that __A____. A. American couples hold tra ditional wedding ceremonies. 5. Which of the following is the best title for this passage? A A. Weddings in North A merica （2） The fridge is considered a necessity. It has been so since the 1960s when packaged food fir st appeared with the label: "store in the refrigerator". 6. The statement “In my fridgeless Fifties childhood, I was fed well and healthily.” (Para. 2) suggest that____ C ________ . C. there was no fridge in the author's home in the 1950s 7. Why does the author say that nothing was wasted before the invention of fridges? D D. People had effective ways to preserve their food. 8. Who benefited the least from fridges according to the author? B B. Consumers. 9. Which of the following phrases in Para.5 indicates the fridge's negative effect on the env ironment? A A. "Hum away continuously". 10. What is the author's overall attitude toward fridges? B B. Critical. （3） Not so long ago almost any student who successfully completes a university degree or dipl oma course could find a good career quite easily. However, those days are gone, even in H ong Kong, and nowadays graduates often face strong competition in the search for jobs. 11. In Para. 1, the sentence "... those days are gone, even in Hong Kong ..." suggest that____ A ______ _. A. in the past, finding a good career was easier in Hong Kong than elsewhere 12. The word "relative" in Para. 2 could best be replaced by "____B________". B. comparative 13. The advice given in the first sentence of Para.3 is to____B________. B. examine the careers available and how these will be affected in the future 14. The word "prospective" in Para. 5 is closest in meaning to "__C__________".

学前心理学选择题汇总答案

学前心理学选择题汇总 1.一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或者品质的独特结合是（B）。 A性格B个性C自我意识D理想 2.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（D）。 A情感的发展B社会认知的发展C感觉的发展D个性的发展 3.个性的调节系统以（D）为核心。 A需要B动机C兴趣D自我意识 4.（A）的成熟标志着幼儿个性的成熟。 A自我意识B信念C性格D世界观 5.个性倾向性的基础是（B）。 A信念B需要C兴趣D动机 6.（C）集中反映了人的心理面貌的独特性，主要包括气质、性格、能力等。 A个性的调节系统B个性倾向性C个性心理特征D心理过程 7.个性的（D）是个性最本质的属性。 A稳定性B整体性C独特性D社会性 8.个性形成的最初阶段是（C）。 A婴儿期B先学前期C幼儿期D学龄初期 9.幼儿（B）岁左右，个性逐步萌芽。 A1B2C3D4

10.对幼儿来说，个性发展的主要内容是（B）开始形成。 A自我意识B个性特征C调控系统D情绪状态 11.孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。这是（B）教养方式的特点。 A权威型B放纵型C民主型D专制型 12.个性系统中最重要的组成部分是（B），它制约着个性的发展。 A自我评价B自我意识C自我调节D自我认识 13.幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是（A）。 A掌握代名词“我”B掌握代名词“你”C掌握代名词“他”D分清自己及他人 14.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（D）。 A独立性的B个别方面的C多方面的D依从性的 15.一个人特有的、相对稳定的心理活动的动力特征是指人的（D）。 A性格B能力C个性D气质 16.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（D）的差异。 A言语特征B记忆过程C思维特征D气质类型 17.有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这类幼儿的气质类型比较倾于（C）。 A抑郁质B多血质C胆汁质D黏液质 18.某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质类型基本属于（B）。 A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质

(完整word版)学前心理学试题及答案

福师《学前心理学》在线作业一单选题 1.学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。 A. 幼儿很喜欢做游戏 B. 幼儿很喜欢提问题 C. 幼儿已能控制自己的不愉快情绪 D. 幼儿不愉快的情绪表现明显下降 B 2.学前儿童心理学是（）。 A. 学前教育学的分支 B. 儿童解剖生理学的进一步发展 C. 发展儿童心理学的一个组成部分 D. 普通心理学的基础 C 3.手的真正的触觉探索产生标志是（）。 A. 神经活动参与

B. 口腔与手的协调 C. 手与脚的协调 D. 眼手协调 D 4.阿特金森认为，成就动机由()和避免失败的倾向组成。 A. 对成就的向往 B. 追求成功的倾向 C. 树立目标 D. 对目标的向往 B 5.儿童产生想象的原材料是（）。 A. 过去感知过的事物 B. 老师语言的描述 C. 头脑中已有的表象 D. 丰富的游戏内容 C 6.幼儿思维的主要特点是（）。 A. 直观性

B. 行动性 C. 具体形象性 D. 抽象逻辑性 C 7.幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马。”这是属于（）。 A. 想象 B. 判断 C. 直觉 D. 下定义 A 8.矫正口吃的重要原则性方法是（）。 A. 反复练习 B. 回避说出某些词 C. 放慢说话的速度 D. 解除紧张 D 9.儿童心理发展年龄特征的可变性是指（）。

A. 不同的生理原**使儿童心理特征有所变化 B. 不同的个性特征使儿童心理特征有所变化 C. 不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化 D. 儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化 C 10.学前儿童情绪社会化的趋势没有表现在以下哪个方面？（） A. 情绪中社会性交往的成分不断增加 B. 引起情绪反应的社会性动**不断增加 C. 自我调节化 D. 情绪表达的社会化 C 11.在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（）。 A. 记忆 B. 注意 C. 动作 D. 口头言语 12.儿童心理发展的（）是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。

福师1203考试批次《地方政府学》复习题及参考答案

福师1203考试批次《地方政府学》复习题及参考答案一本复习题页码标注所用教材为：教材名称单价作者版本出版社地方政府学21.4 徐勇、高秉雄2005年8月第1版高等教育出版社如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点注：本课程复习题所提供的答案仅供学员在复习过程中参考之用，有问题请到课程论坛提问。一、单选题（本题共10题，每小题1分，共10分） 1. 按地方制度的不同安排，地方政府可分为（） A、一般地域型、民族区域型、城镇型和特殊型 B、高层地方政府、中层地方政府和基层地方政府 C、政治型和经济型地方政府 D、行政体地方政府、自治体地方政府和混合体地方政府参考答案：D 2. 当代中国民族区域型地方政府的建制单位有（）。 A、2种 B、3种 C、4种 D、5种参考答案：C 3.我国香港、澳门是（）。 A、一般地域型地方政府 B、民族区域型地方政府 C、城镇型地方政府 D、特殊型地方政府参考答案：D 4. 特别行政区政府行使权力的依据是来自（）。 A. 《宪法》 B. 《地方组织法》 C. 《民族区域自治法》 D. 《基本法》参考答案：D 5. 由当地居民依法选举产生的地方政府是（）。 A. 自治体地方政府 B. 特殊体地方政府 C. 行政体地方政府 D. 专治体地方政府参考答案：A 6. 国家对社会的治理必须依托一定的组织机构，由此便产生了（）。 A. 政府 B. 法人 C. 政治团体

参考答案：A 7．议决权与执行权由两个中心行使的体制是( )。 A. 议行分立体制 B. 议行合一体制 C. 双轨制体制 D. 混合体体制参考答案：A 8. 绝对议行合一体制的地方政府单位由（）。 A．地方议决机关构成 B．地方国家行政机关构成 C．地方议决机关和地方国家行政机关构成 D．地方司法机关和地方国家行政构成机关参考答案：A 9.实行民族区域自治的建制单位的自治机关由（） A．人民代表大会组成 B．人民政府组成 C．人民代表大会和人民政府组成 D．人民代表大会、人民政府和司法机关组成参考答案：C 10. 以下对地方政府外部管理的阐述，错误的是（）。 A. 外部管理是地方政府存在的目的 B. 外部管理比内部管理更重视管理的法制化和以民为本 C. 外部管理要求提高整个行政系统的活动社会效益，而不仅仅是追求效率 D. 管理成效的好坏主要由内部做出评价参考答案：D 二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 1、政府职能考核知识点：政府职能的定义，参见P107. 2、基层群众自治考核知识点：基层群众自治的定义，参见P225. 3、绝对议行合一体制的地方政府考核知识点：绝对议行合一体制的定义，参见P70. 4、地方财政考核知识点：地方财政的定义，参见P168. 5、地方政府管理考核知识点：地方政府管理的定义，参见P148.

福师1203考试批次《中国传统文化》复习题及参考答案

福师1203考试批次《中国传统文化》复习题及参考答案福师1203考试批次《中国传统文化》复习题一及参考答案教学中心专业学号姓名成绩注：考试时间为100分钟一、名词解释：（每小题5分，共20分） 1、儒家八派孔子死后，儒家分为八派，“有子张之儒，有子思之儒，有颜氏之儒，有孟氏之儒，有漆雕氏之儒，有仲良氏之儒，有孙氏之儒，有乐正氏之儒。”史称“儒家八派”。 2、密宗佛教发展到公元七世纪后，出现衰落的趋势，神秘化密教的出现就是重要标志。密教，是大乘佛教一些派别同婆罗门教混合而成，它以高度组织化的咒术、仪礼、民俗信仰为基本特征，着重宣扬口诵真言即咒语(语密)、手结契印(身密)、心观佛尊(意密)，三密同时相应，就能即身成佛。密教至迟在三国时就已传人我国，通称“杂密”。杂密的内容与中国传统的道教、儒术和民间巫术有许多是相通的，以至在宗教实践上相互影响，很难区别。中国密宗的正式建立，当在唐玄宗开元年间。密教与政治结合紧密是其特征，这一点被藏传佛教所继承。 3、小乘佛教与大乘佛教释迦牟尼去世后，约在公元一世纪时，佛教分化成大乘佛教和小乘佛教。所谓“乘”，是“道路”之意，大乘是大道，小乘即小道。 4、中国传统文化中国传统文化，是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来，保留在中华民族中间具有稳定形态的中国文化，包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。二、简答题（每小题10分，共30分） 1、简要概述文化的特征。

“文化”一词在当今世界哲学和各门科学都取得重要发展的历史环境下，它的实质性含义应该是人类主体通过各种有意识、有目的的实践活动，实现的对社会和自然客体的适应、利用和改造。其实现成果的体现，既表现在各种自然形态、功能的不断改观和发展，更反映在人类个体与群体素质的不断提高和完善。所以，我们认为，文化是人类有意识地作用于自然界和社会，乃至人类自身的一切活动及其结果。 1)物态文化：通常又称之为物质文化，这是人类所从事的物质生产创造活动及其劳动产品的总和。物态文化以满足人类生存发展所必需的衣食住行诸种条件为目标，直接反映人与自然的关系，反映人类对自然的认识、利用和改造的程度与结果，反映社会生产力的发展水平。这是一种可以感知的，具有物态实体的文化事物，是人类从事一切文化创造的基础。 2)心态文化：又称精神文化，这是人类在长期的社会实践活动和意识形态活动中緸缊升华出来的价值观念、知识系统、审美情趣和思维方式等的总和。具体说来，心态文化又可以进一步区分为社会心理和社会意识形态两个部分。社会心理指人们的日常精神状态和思想面貌，是尚未经过理论加工和艺术升华的流行的大众心态，包括人们的情绪、愿望和要求等等。社会意识形态是指经过系统加工的社会意识，往往是由文化专家对社会心理进行理论归纳、逻辑整理、艺术升华，并以著作或作品等物化形态固定下来，流行传播，垂于后世。 3)行为文化：是人类在长期的社会实践和复杂的人际交往中约定俗成的习惯性定势，是以民风和民俗形态出现，见之于日常生活中的，具有鲜明的民族特性和地域特性的行为模式。 4)制度文化：是人类在社会实践活动中所建立的各种社会规范的总和，包括婚姻、家庭、政治、经济、宗教等等制度在内。 2、简述经今古文学之争与经学对中国传统文化的影响。 1）经今古文学之争秦始皇焚书坑儒之后，儒家五经的传授全靠记诵，在师徒之间一代代口耳相传，由汉朝人用当时同行的文字“隶书”记录成书的，所以称为今文经，训解、研究今文经的学问称为今文经学。汉武帝所尊崇的儒学，就是今文经学派。汉武帝以后，在政治、思想、文化领域都称为儒家经学的一统天下，但是在经学内部，却因学术派别不一致，而爆发了经今古文学之争。经今古文学