第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发

第二章被子植物的一生第一节种子的萌发

知识目标

1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2、阐明种子萌发的过程

能力目标

1、会设计实验探究“种子萌发的环境条件”

2、学会测定种子的发芽率

3、动手操作，观察种子的萌发过程。

学习重难点：

完成“种子萌发的外界条件”和“种子发芽率的测定”两个探究活动，并得出结论。

一、课前预习

1、种子萌发的环境条件是。

2、种子萌发的自身条件是。

3、当玉米种子萌发时，首先要吸收。中的营养物质转运给、

、。随后，发育，突破种皮，形成根。伸长，发育成茎和叶。

二、导入新课

俗话说：一天之计在于晨，一年之计在于春。春种一粒粟，秋收万颗子。被子植物的一生从什么时候开始呢？

三、合作探究（体现学法指导）

(一)种子萌发的环境条件

1、阅读课本P90-91实验探究“种子萌发的环境条件”（提前一周进行）

2、展示实验结果，对本实验的设计及结果展开讨论：

?本实验应选择什么样的种子？

?每一组只有一粒种子可以吗？

?本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？

?对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？

?如果事先已知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2 号瓶是否还有必要？为什么？

?总结种子萌发的环境条件是:

（二）种子萌发的自身条件

1、种子萌发的自身条件：种子必须是。

2、测定种子的发芽率

阅读课本93探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题：（1）不能对检测对象逐一检测时可采用什么办法？

（2）什么叫抽样检测？抽样调查？

（3）进行抽样检测时，应注意哪些问题？

（4）怎样计算发芽率？

（三）种子萌发的过程

阅读课本，描述种子萌发的过程。

四、拓展创新

1、种子的萌发是否需要光照呢？如何设计实验进行探究。可能会出现哪些现象？会得出什么结论？

2、我国北方在早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，这对种子的萌发有什么好处？

3、春播时，有许多要注意的事，例如大麦和豌豆就比棉播种早；有些作物的种子在播种前要浸种；土壤需要耕和耙，变得松软，你能说出其中的科学道理吗？

五、达标检测

1.早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是 ( ) A．增加了土壤水分B．增加了空气 C．提高了土壤温度 D．减少了阳光照射

2.保存种子的适宜条件是( )

A．①④ B．②③ C．①③D．②④

①低温②高温③干燥④潮湿

3.绿豆芽的白嫩部分主要是由种子的哪部分发育而来的( )

A.胚芽

B.胚根

C.胚轴

D.胚乳

4.种子萌发时，最先伸长突破种皮的是 ( )

A．子叶B．胚芽 C．胚乳D．胚根

5.玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是( )

A.被胚芽吸收掉

B.被土壤中的微生物分解掉

C.被胚吸收发育成幼苗

D.被土壤中的其他生物吸收了

6.将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( )

A．甲先发芽 B．同时发芽 C．都不发芽 D．乙先发芽

7.发育成茎和叶的是种子的( )

A．胚轴 B．胚芽C．子叶 D．胚根

8.为了尽快得到种子的幼苗,选择种子时应选择( )

A.刚采下的幼嫩的种子

B.已经度过休眠期的种子

C.正在进行休眠的种子

D.刚采下的即将成熟的种子

9.小麦播种后，浇水过多种子不容易发芽的原因是（）

A.缺乏空气

B.胚已死

C.温度过低

D.水分过多

10. 小明很喜欢吃绿豆芽。可是绿豆芽是如何长出来的呢？他特意向市场里卖豆芽的老伯伯咨询。老伯伯告诉他，要想得到又长又白的豆芽，需要将绿豆种子放在底部有孔的塑料桶内，上面再盖一层布。要经常向桶内浇水，但又不能将绿豆泡在水中。不浇水时可将桶盖好，放在温暖的地方，过不多久就会长出豆芽来。由此看来，下列哪项不是种子萌发的必须条件（）

A.水分

B.空气

C.阳光

D.适宜的温度

11.下列有关种子萌发成幼苗的叙述中正确的是( )

A.胚根发育成胚

B.子叶发育成叶

C.茎主要是由胚芽发育而成

D.胚乳的营养供胚形成时用

12.“黄豆芽”的可食部分的细长发白的部分，主要是有黄豆种子的哪一部分发育成的（）

A.胚根

B.胚轴

C.胚芽

D.子叶

13. 保存种子，能延长其寿命的环境是（）

A.低温、潮湿、高氧

B.高温、潮湿、

C.高温、干燥、高氧

D.低温、干燥、低氧

11、种子萌发时需要充足的空气，是由于种子不停地进行（）

A.制造营养

B.蒸发水分

C.呼吸

D.制造氧气

第二节植株的生长

教师寄语动手操作，认真观察，其乐无穷，受益匪浅。

学习目标

知识目标

1、能说出根生长最快的部位

2、能描述枝条的发育过程

3、知道植物的生长需要哪些无机盐。

能力目标

会运用测量的方法探究根生长最快的部位。

情感目标

1、通过调查植物的生活需要哪些无机盐，学会和他人交流，形成良好的人际情感。

2、初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识。

学习重难点：

1、探究根的哪个部位长得最快；

2、芽和枝条的发育关系以及植物的生长所需无机盐的种类。

一、课前预习

1、根生长最快的部位是。

2、根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠细胞体积的增大。

3、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是、和

的无机盐。

二、导入新课

种子萌发后，长出了幼嫩的根、茎、叶，那么，幼苗是怎样长大的呢？

三、合作探究

（一）幼根的生长

1.实验:观察根毛和根尖的结构,完成课本的讨论.

2.根尖的结构

3.幼根的生长一方面要靠；另一方面要靠

。

(二)枝条是芽发育成的

1、欣赏诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是一首歌咏春风绿柳的诗句，请分析：万千枝条及其绿叶都是由什么发育成的？

2、了解芽的结构和枝条的发育关系

（三）植株的生长需要营养物质

通过阅读课本回答：

1、植物的生长需要不断的补充哪些营养物质？植物是如何获得这些营养物质

的？

2、植物的生长需要量最多的是哪些无机盐？

3、施肥时应注意哪些问题？

4.除了上述三类无机盐以外,植物还需要许多其他种类的无机盐.

四、拓展创新

1、农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，又说“粪大水勤，不用问人”。这两种说法是否符合科学种田的道理？

五、达标检测

1.根尖的分生区属于 ( )

A．营养组织 B．分生组织 C．保护组织 D．输导组织2.一条根能够不断长长的原因是( )

A．根冠不断增加新细胞 B．伸长区的细胞不断伸长

C．分生区细胞数量增加和伸长区的细胞不断伸长 D．分生区不断增加新的细胞

3.根吸收水分和无机盐的主要部位是( )

A.成熟区

B.伸长区

C.分生区

D.根冠

4.种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供 ( )

A．有机物 B．水 C．无机盐 D．氧气

5.一棵大树的枝条是由( ) 发育成的

A．茎 B．根 C．叶 D．芽

6.根尖在向下生长的过程中，分生区不会被土粒损伤，是因为( )

A．有根毛开路 B．有细胞壁的C．有根冠保护 D．有伸长区的保护7.植物生长中需要量最多的无机盐是 ( )

A．含氮的、含磷的、含钾的无机盐

B．含氮的、含磷的、含铁的无机盐

C．含磷的、含钾的、含硼的无机盐

D．含氮的、含磷的、含锌的无机盐

8.无土栽培时所用的营养液是指（）

A.不用土壤，只用水

B.不用土壤，只要无机盐

C.不用土壤，将水和无机盐配成一定比例的营养液

D.不用土壤，根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量，按照一定比例配成营养液

9.一条根能不断地伸长，是由于（）

A.根冠不断地增加新细胞，分生区也不断地增加新细胞

B.根冠不断地增加新细胞，伸长区也不断地伸长

C.伸长区的细胞不断地伸长，成熟区形成了大量的根毛

D.分生区的细胞不断地分裂，增加新细胞，伸长区的细胞迅速地伸长

10.芽中将来发育成茎的部位是 ( )

A．芽原基 B．芽轴 C．生长点 D．叶原基

1l.由伸长区发育成的结构和发育成伸长区的结构分别是( )

A．根冠、分生区 B．分生区、根冠

C．根冠、成熟区 D．成熟区、分生区

12.用肥沃土壤浸出液培养的幼苗，所以生长健壮，最主要的原因是（）

A.土壤浸出液中含有充足的水分

B.土壤浸出液中含有矿物质

C.土壤浸出液中溶解的矿物质能满足植物生活的需要

D.土壤浸出液中溶解的水分能满足植物生活需要

13.植物的主干是由哪一部分发育成的（）

A.种子中的子叶

B.种子中的胚芽

C.侧枝上的芽

D.种子中的胚轴

第三节开花和结果

学习目标

概述花的结构、传粉和受精过程，阐明花与果实和种子的关系。

学习重点：花的结构、传粉和受精过程，果实和种子的形成。

学习难点：受精的过程及果实和种子的形成过程。

一、课前预习

1、一朵花是由、、、

、

和等组成的。

2、花药成熟后会自然裂开，散放出。落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

3、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出。穿过花柱，进入子房，一直到达。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入内部。胚珠里面有，它跟来自花粉管的结合，形成。

4、受精完成后，子房继续发育，最终成为，其中子房壁发育成，子房里面的胚珠发育成，胚珠里面的受精卵发育成。

二、导入新课

被子植物生长到一定时期就会开花，把我们周围的环境装点得五彩缤纷。那么，植物为什么会开花呢？花朵美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义？为什么有的植物的花既不艳丽又不芳香？

三、合作探究

（一）花的结构

阅读课本观察与思考，以小组为单位对花进行观察和解剖，并讨论完成下列问题：

1、取一朵桃花对照图观察它的结构。

2、花柄花托萼片花瓣

（里面有花粉、精子）

雄蕊

桃花的结构

雌蕊

（二）传粉和受精

阅读课本完成下列问题：

1、什么叫传粉？有几种方式？各有什么特点？

2、了解风媒花和虫媒花的特点。

3、描述受精的过程，（受精，双受精，图示）

（三）果实和种子的形成

阅读课本回答下列问题：

1、受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱都完成了“历史使命”，纷纷凋落。子房继续发育成。其中发育成果皮，子房里的胚珠发育成，胚珠里面的受精卵发育成。

2、玉米果穗上常会有缺粒现象，造成这种现象的主要原因是，为避免这种现象的发生，农业上常常给植物进行。方法是先采集，然后把它们或在植物的。

四、拓展创新

1、果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？

2、有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，有机会请观察一下并解释这种现象。

五、达标测试

1.雌蕊的组成是( )

A.花药和花丝

B.柱头、花柱和子房

C.花柱和子房

D.花药和花柱

2.人工授粉的好处在于( )

A.加速果实发育

B.减少虫害

C.增加产量

D.防止品种变异

3.花是由什么发育而成的( )

A．花芽 B．花柄 C．花轴 D．花梗

4.一朵桃花在传粉受精发育成桃子的过程中，不会凋落的部分是( )

A．萼片 B．雄蕊的花药 C．花瓣 D．雌蕊的子房

5.从花粉萌发到进入子房前，精子存在于 ( )

A.柱头上

B.花药中

C.花粉管中

D.胚珠中

6.解剖开一朵花的子房，可以看到胚珠的形态特征是 ( )

A．近球形，绿色 B．褐色的小球

C．白色的小球 D．成果实的形状，很小

7.许多黄瓜只开花不结果的原因是( )

A．只有雄蕊 B．只有雌蕊 C．只有花萼 D．只有花瓣 8.绿色开花植物形成果实和种子必须要完成的两个重要生理过程是( ) A．开花和传粉 B．开花和受精

C．传粉和受精 D．白花传粉和异花传粉

9.我们吃的甜瓜是由( )发育来的

A．子房 B．子房壁 C．胚珠 D．雌蕊 10.下列食物中，属于果实的是( )

A．大豆 B．芝麻 C．西瓜籽 D．玉米粒

种子萌发的过程

导学案八年级生物第一章授课总节数第1节 课题第一节种子萌发的过程备课时间 8月25日 课型预习展示 学习目标1、举例说出种子的结构 2、说出种子的各结构在种子萌发中的作用。 3、描述种子萌发的过程。 教学重、难点 种子的结构，种子各部分结构在萌发中的作用。教师活动学生活动 一、 情景导入 二、 自主探究 （学生自学完成右边的练习题） 三、 合作交流 四、 巩固拓展 由身边事引出： 豆芽是餐桌上常见的蔬菜，是大豆或绿豆种子萌发后长成的。种子萌发最先长出的部分到底是长成茎和叶呢，还是发育成根呢？种子又是怎样长成幼苗呢？ 1、菜豆种子最外面是，对种子有作用。 2、剥开种皮可以看到（）、（）、( )、（）四部分构成的整体，这是种子的（）。 3、生活中常见的（）、（）等植物的种子与菜豆种子的结构相同。它们属于（）植物。 4、种子的胚根发育成幼苗的（）， 5、胚芽发育成幼苗的（）和（）； 6、胚轴发育成（） 1、单子叶植物种子中胚乳贮存着丰富的营养物质，小组同学讨论分析胚乳在种子萌发过程中的作用。 2、常言说，“好种出好苗，好苗产量高”，。所以，种子的质量寄托着农民丰产的希望。利用本节课学到的知识，请小组同学展开讨论，为农民伯伯选种提一些合理的建议。 （答：选粒大饱满，结构完整的种子，发育不全或有缺损的种子要剔除。）3、思考：小麦、玉米、水稻是我们的主要粮食，请同学们小组讨论，我们食用的面粉、大米主要来自种子的什么部位？ 1、对于菜豆种子来说，种子的结构是什么？为什么？ 2、举例说出种子的结构，区分双子叶植物种子和单子叶植物种子。

五、检测小结1在菜豆种子的萌发过程中，首先突破种皮的结构是 ( A ) A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．子叶 2．在菜豆种子的结构中，能发育成幼苗的茎和叶的是 ( B ) A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．子叶 3、在解剖和观察菜豆、玉米种子的时候，会发现将胚的各部分连接起来的 结构是（C） A、胚芽 B、胚根 C、胚轴 D、子叶 4、种子结构中起保护作用的是（ A ） Ａ、种皮Ｂ、种脐Ｃ、胚乳Ｄ、子叶 5、一粒完整的菜豆种子应包括（ B ） Ａ、种皮和胚根Ｂ、种皮和胚 Ｃ、胚芽和胚轴Ｄ、子叶和胚根 6、种子胚的组成是（ C ） Ａ、胚芽、胚轴、胚根、胚乳 Ｂ、胚芽、胚轴、胚乳、子叶 Ｃ、胚芽、胚轴、胚根、子叶 Ｄ、种皮、胚轴、胚根、子叶 7、能发育成新植物的幼体是（ C ） Ａ、子叶Ｂ、胚根和胚轴Ｃ、胚Ｄ、胚芽

2018届中考生物 第6讲 被子植物的一生复习练习

第6讲被子植物的一生 (时间：40分钟满分：50分) 一、选择题(每小题2分，共22分) 1．(2017·乐山)“春种一粒粟，秋收万颗子。”下列对种子知识的认识错误的是( A ) A．只要环境条件适宜，种子就能萌发 B．播种前应当测定种子的发芽率 C．种子萌发时胚根先发育突破种皮 D．低温条件下种子的寿命可延长 2．(2017·临沂)几位同学利用如图装置研究水稻种子萌发的条件，其中发芽率最高的处理方式是( D ) A．不加水，0 ℃ B．水保持在①处，25 ℃ C．水保持在①处，0 ℃ D．水保持在②处，25 ℃ 3．(2017·济宁)下列与泡制豆芽无关的条件是( B ) A．适宜的温度B．适宜的光照 C．充足的空气 D．适宜的水分 4．(2016·衡阳)根尖吸水的主要部位和生长最快的部位分别是( A ) A．成熟区、伸长区 B．成熟区、分生区 C．伸长区、分生区 D．根冠、伸长区 5．(2017·金华)豌豆种子的萌发过程如图所示，下列相关叙述正确的是( D ) A．豌豆种子由子房发育而来 B．图中的4个阶段都能进行光合作用 C．第4阶段表现出的向地性属于感性运动 D．有活力且完整的胚是种子萌发的自身条件 6．云南西双版纳的望天树是我国最高的树，现最高纪录是84米。它的茎是由什么发育来的( A ) A．胚芽和芽轴 B．叶原基和胚芽 C．芽轴和胚轴 D．芽原基和子叶 7．通过实验比较，玉米幼苗在土壤浸出液中比在蒸馏水中生长得好，说明玉米幼苗的生长需要( B ) A．有机物 B．无机盐 C．水 D．二氧化碳 8．(2017·广东)如图为某花的结构示意图，对该图描述正确的是( C )

初中生物 《第一节 种子萌发的过程》习题

《第一节种子萌发的过程》习题 一、选择题 1、无论是双子叶植物还是单子叶植物，其种子的主要结构是( ) A、种皮 B、胚乳 C、胚 D、子叶 2、种子内供胚发育的营养物质存在于哪种结构内( ) A、胚根或胚芽 B、种皮或果皮 C、胚乳或果皮 D、胚乳或子叶 3、下列种子结构中，具有两片子叶，而无胚乳的是( ) A、高梁 B、小麦 C、水稻 D、花生 4、关于玉米种子的叙述错误的是( ) A、只有一片子叶 B、营养物质贮藏在胚乳和子叶内 C、子叶能吸收和转运营养物质 D、胚是种子内的主要部分 5、在玉米种子纵切面上滴碘液后变成蓝色的物质及结构是( ) ①淀粉②蛋白质③脂肪④子叶⑤胚乳⑥胚芽 A、③④ B、①⑤ C、②⑤ D、②⑥ 6、菜豆种子萌发初期，胚能直接吸收利用的物质是( ) A、种子内原有的各种物质 B、难溶于水的物质 C、能溶于水的物质 D、子叶进行光合作用所制造的有机物质 7、大豆种子可以榨油，也可以制作豆腐，大豆种子内含量最多的有机物是( ) A、脂肪 B、蛋白质 C、淀粉 D、蛋白质和脂肪 8、取一些晒干的种子，放在火上烧，会看到种子冒出白烟，并逐渐变成灰白色的灰，在这一过程中不会发生( ) A、冒出的白烟中含有水分 B、无机物被燃烧了 C、剩下的灰是无机盐，表明无机盐是和子的成分

D、有机物全部被燃烧 9、早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其原因是( ) A、人保湿保温，有利于萌发 B、种子萌发需要避光 C、防止鸟类取食种子 D、防止风沙 10、平时人们所吃的“黄豆芽”，主要是由种子在萌发的过程中哪一部分发育而来的( ) A、子叶 B、胚芽 C、胚轴 D、胚 二、简答题 1、小明的妈妈初次生豆芽，把豆子泡在水中，不久大豆就鼓起圆圆的肚子，小明的妈妈又给它们添了一些水，过了几天黄豆芽仍没发芽，有的豆子开始烂掉了。请你帮小明的妈妈找一下原因。 参考答案 一、选择题 1、C 2、D 3、D 4、B 5、B 6、C 7、D 8、B 9、A 10、C 二、简答题 1、水太多，缺少充足的空气，影响种子的呼吸作用。

七年级生物上册《被子植物的一生》复习知识点

七年级生物上册《被子植物的一生》复习知 识点 第二章被子植物的一生 被子植物的一生：要经历种子的萌发，植株的生长、开花和结果。 种子萌发的环境条件：适宜的温度一定的水分充足的空气自身条件：种子和胚是完整的胚是活的种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、减少氧气。 种子萌发的过程：种子首先吸收水分膨胀同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴胚根发育成根胚轴伸长，连接根和茎最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 根尖的结构和功能根冠：具有保护作用。分生区：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 芽的分类顶芽侧芽。芽的发育幼叶发育成叶，芽轴发育

成茎，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。 植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的 可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法；而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。这说明了水、肥对于农业生产的重要性。 花的主要结构：雌蕊柱头花柱子房 雄蕊花药花丝。 0、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。传粉的类型：自花传粉异花传粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫。花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来，昆虫在采食花蜜或花粉时，帮助植物传粉。在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因是因为果树的传粉受到了影响。在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是传粉不足，解决办法是人工辅助授粉。

《第一节 种子的萌发 第1课时》公开课教学设计【初中生物人教版七年级上册】

第一节种子的萌发教学设计（第1课时） 一、教学目标 1．描述种子萌发的环境条件。 2．运用实验法探究种子萌发的环境条件。 二、教学重点及难点 重点： 1．描述种子萌发的环境条件。 2．运用实验法探究种子萌发的环境条件。 难点： 1．描述种子萌发的环境条件。 2．在“种子萌发的环境条件”的探究活动中，对照实验的设计及实验现象的分析。 三、教学准备 教师：种子萌发的环境条件的相关视频、图片等，PPT。 学生：课前预习。 四、相关资源 《【情境素材】被子植物的一生》视频资源、《【教学实验】种子萌发的环境条件》视频资源、《【教学实验】发豆芽》视频资源。 五、教学过程 【课堂引入】 播放视频《【情境素材】被子植物的一生》，先从整体上概述了《被子植物的一生》一章的主要内容，提出问题：被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡，每个阶段是怎样进行的？有着哪些特点？引入本章的学习。 《被子植物的一生》 （以上图片为素材库中《【情境素材】被子植物的一生》视频截图）

清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕播种，正如谚语所说：清明前后，种瓜点豆。种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？请说说其中的科学道理。 讲解：这是一句农谚，是指种瓜种豆的时间是在清明节前后。清明节前后，气温回升，降水逐渐增多，适于种子的萌发和幼苗的生长。 被子植物中有许多种类是作物。“一年之计在于春”，春天是大多数作物的播种季节。为什么种子在春天播下去容易长出幼苗？如果你生活在农村，请你问问长辈，当地有哪些农作物，一般播种哪些种子，播种前后都需要做哪些工作。 本节课我们就来研究种子萌发需要哪些环境条件。 【新知讲解】 （一）种子萌发的环境条件 探究：种子萌发的环境条件 提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？ 作出假设： 假设一般是根据已有的知识和生活经验作出的，有时还需要查阅资料。下面的资料会给你一些启示。 许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。 在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。 播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。 请你根据以上资料，作出假设：种子的萌发需要______________________。 制订计划： 怎样通过实验来检验上述假设呢？根据下面提供的探究方案及视频，制订自己的探究计划。 1．准备某种植物的种子（如绿豆、大豆、芥菜子等）40粒，四个能够盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸或卫生纸，四张标签纸和胶水（或直接用黏性标签）。

(完整版)人教版七年级上册生物《被子植物的一生》试题解析

t h e i 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二节 被子植物的一生 【基础·巩固】 1.（2018江西中考，5）种子萌发时，首先进行的是（ ） A. 胚根突破种皮发育成根 B. 胚芽发育成茎和叶 C. 胚轴发育成连接茎和根的部分 D. 从周围环境吸收水分 2.（2018河南济源市中考，3）实验表明，种子萌发需要的外部条件是（ ）a 适量的水 b 适宜的温度c 充足的空气 d 光照 A. abd B. abc C. acd D. bcd 3.（2018山东德州市中考，13）下列关于花 和果实的叙述中，不正确的是（ ） A. 人工辅助授粉，可以解决玉米缺粒现象 B. 将未成熟的花套袋处理，能结出果实的花是雌花 C. 一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房 中有多个胚珠 D. 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一 粒玉米就是一个果实 4.（2018江苏南通市中考，19）蚕豆种子是 我们喜欢的食物，其食用部位主要是（ ）A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚轴 D. 子叶5.（2018湖南怀化市中考，4）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”能发育成植物枝叶的是（ ） A. 芽 B. 根尖 C. 种皮 D. 子叶 6.（2018湖北随州市中考，2）“生物体的结构与其功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动”是重要的生物学观点，

t h e i 下列叙述与此观点不相符的是（ ）A.种子中的子叶和胚乳含有丰富的营养物质，以供给胚发育成幼苗 B.植物具有发达的根系且在根的成熟区形成众多根毛，便于从土壤中吸收更多的水分和无机盐 C.合理密植是为了增大植株间的间隙，提供充足的氧气便于植物光合作用的充分进行 D.植物可通过保卫细胞有效控制气孔的开闭，适应外界环境的变化来调整气体和水分的进出 7.（2018江苏南通市中考，2）人们常给移 栽的大树“打点滴”，其主要目的是补充（ ） A. 水和无机盐 B. 蛋白质 C. 淀粉 D. 维生素8.（2018湖南郴州市中考，6）美丽花朵， 令人心旷神怡。其中一朵花中最重要的，能帮助植物完成生殖的结构是( ) A. 花蕊 B. 花瓣 C. 花柄 D. 花萼9.（2018海南省中考，8）一朵花中最主要 的结构是图中的 A. ①和② B. ②和③ C. ①和③ D. ①②③ 10.（2018湖南衡阳市中考，26） 如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号①-⑥为菜豆种子）。请仔细读 图并回答下列问题。 （1）探究温度对种子萌发的影响，应选择______两个编号的种子进行对照。（2）如果把①和②作为一组对照实验，该对照实验的变量是______，从实验的结果分析，这组对照实验可以得出的结论是______。（3）该实验严重的不足之处是每组只有一粒种子，会因为______因素的影响导致实验结论错误。

被子植物的一生复习课教案

《被子植物的一生》复习课 教案 魁星路中学路清平

《被子植物的一生》复习课 一、复习目标 复习容：课本P22-41 基础知识： 1、理解种子萌发的环境条件和自身条件． ２、能够设计探究种子萌发条件的实验． ３、尝试着描述种子萌发的大致过程． ４、能够描述根的生长和枝条发育的过程 知识的灵活运用： ５、通过对植株生长过程的学习逐渐树立起事物发展变化的观点． ６、知道花的基本结构，传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系．７、通过对植物的学习，养成爱护花草树木的自觉页习惯． 二、教学重点、难点 1、理解种子萌发的环境条件和自身条件． ２、能够设计探究种子萌发条件的实验． ３、尝试着描述种子萌发的大致过程． ４、能够描述根的生长和枝条发育的过程 三、教学过程 [导入] 师:被子植物是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物。师：一株被子植物的一生是从什么时候开始到什么时候结束？ 生：从受精卵开始（学生很可能答成种子）到死亡． 师：被子植物的一生历程：受精卵→胚（种子）→萌发成幼苗→长成成熟的植株→死亡 [复习过程] （一）受精卵的形成 师：我们首先来复习被子植物生命的开始，受精卵是如何形成的？同学们对照下列的导学提纲进行自主学习。 １、花的基本结构包括哪些？每一部分的作用是什么？最重要的部分是什么？

２、什么是传粉？靠什么进行传粉？ ３、什么是受精？过程？ ４、受精后花的各个部分将发育成什么？见下表 针对以上问题学生可以自学也可以同组讨论．在学生自主学习后，让学生将这些问题的答案展示出来．老师进一步总结．并让学生通过练习进行巩固．（二）复习种子的萌发(首先出示导学提纲) １、为什么说种子的胚是新植物的幼体？ ２、种子萌发的自身条件和外界条件有哪些？ ３、怎样设置种子萌发条件探究实验中的对照组和实验组？ ４、种子萌发的过程是怎样的？ 学生针对以上的导学提纲进行自主学习或同组讨论．并让学生将学习的成果展示出来． 出示练习让学生进行知识的巩固．针对学生的完成情况教师进行评价总结．（三）植株的生长(出示导学提纲让学生自主复习) 1、根尖有哪些组成部分？每部分的功能？ 2、根的生长与根尖的哪些部分有关？ 3、茎的长高与什么有关？ 4、枝条是什么发育的？ 5植株的生长需要哪些无机盐？如果缺乏会有哪些现象发生？ 针对学生的复习，让学生自我展示。针对学生的回答情况，进行总结评价。出示练习让学生进行知识的巩固。 （四）引导学生进行知识的整合并列出知识框架。(见下列各表) 一、种子的萌发 1、环境条件：适宜的_________、一定的_________和充足的_________。 2、自身条件：胚是完整饱满的、活的且不处于_________期。 3、过程：种子吸收_________，子叶或胚乳中的营养物质转运给_________、 _________、_________，随后_________发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成_________。 二、植株的生长： 1、幼根的生长：

第一节种子萌发的过程

第一节种子萌发的过程授课时间： 教学目标： ［知识与技能］1.认识种子（双子叶植物菜豆和单子叶植物玉米）的结构 2.理解种子各部分结构在种子萌发中的作用 3.描述种子萌发的过程 ［过程与方法］尝试解剖、观察种子的结构 ［情感态度与价值观］体验自主探究学习获得知识的乐趣 教学重点：1.种子的结构 2.种子各部分结构在种子萌发中的作用 教学难点：理解种子各部分结构在种子萌发中的作用 课前准备：浸泡的菜豆种子和玉米种子 ［自主学习］ 1大多数双子叶植物（如菜豆）种子由（）和（）两部分组成。 2.大多数单子叶植物（如玉米）种子由（）、（）和（）三部分构成。 3.单子叶植物种子中的（）和双子叶植物种子中的（）贮存有种子萌发所需要的营养物质。 双子叶植物种子单子叶植物种子

4、种子吸收水分后，吸水膨胀，（）软化且透性增加，使氧气进入（）。胚得到（）中的营养物质迅速增大，（）首先突破种皮，发育成根。随着幼根的生长，（）弯曲着拱出地面，将两片（）带出地面，露出（）。（）继续发育，形成茎和叶，这时就生长成幼苗了。［情景导入］菜豆和玉米种子（实物） ［合作交流］ 任务一：观察单双子叶植物种子结构 以小组为单位，结合Ｐ３图３－１－１，按照从外到内的顺序观察浸泡过的菜豆和玉米种子的结构，并说出菜豆种子和玉米种子结构的异同。 任务二：探究种子萌发过程 （１）以小组为单位，提前完成种子萌发过程的实验，做好记录，并描述种子萌发的过程。（结合图３－１－３）。 （２）观看“种子萌发”动画，并回答问题： ①幼苗的根、茎、叶是由种子的哪一部分发育而来的？ ②种子的哪些结构没有发育成幼苗的某一部分？ ③子叶、胚轴在种子萌发过程中起什么作用？ ［反馈练习］当堂练 ［课堂小结］通过本节课，你有哪些收获？ ［作业］１、以小组为单位检查单双子叶植物种子的结构和种子萌发过程 2、尝试发豆芽

2019中考生物教材知识梳理习题第3单元生物圈中的绿色植物第2讲被子植物的一生(含答案解析)

第三单元生物圈中的绿色植物 第2讲被子植物的一生 1. (2018泰州)“庄稼一枝花，全靠肥当家”。这里的“肥”主要是指植物生长需要() A. 水 B. 无机盐 C. 有机物 D. 维生素 2. (2018百色)荔枝园里放养蜜蜂可提高荔枝的产量，原因是蜜蜂在采蜜中能直接促进荔枝树的() A. 开花 B. 传粉 C. 受精 D. 结果 3. (2018江西)种子萌发时，首先进行的是() A. 胚根突破种皮发育成根 B. 胚芽发育成茎和叶 C. 胚轴发育成连接茎和根的部分 D. 从周围环境吸收水分 4. (2018扬州)下列为某同学观察玉米根尖结构的细胞图，其中最有利于根吸收水分的细胞是() 5. (2018广东)榕树的根能够不断伸长，可达十几米，主要原因是() ①根冠细胞增多②成熟区细胞长大 ③分生区细胞分裂④伸长区细胞伸长 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 6. (2018北京)在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是() A. 观察气孔——叶表皮 B. 观察子房——雄蕊 C. 观察根毛——根尖 D. 观察子叶——种子

7. (2018湘潭)蚕豆在自然环境中萌发时，首先要吸足水分，同时子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚轴、胚芽，然后胚根、胚轴、胚芽依次发育成幼苗的各部分。这个过程中有机物的变化情况是() A. 逐渐减少 B. 逐渐增多 C. 先减少后增多 D. 先增多后减少 8. (2017济宁)甲、乙图分别表示枝芽(叶芽)的纵剖结构和该植物的一段枝条，甲图相应结构将来发育成乙图相应结构的连线错误的是() 第8题图 A. A B. B C. C D. D 9. (2015呼和浩特)如图表示果实的形成，图中①②③④分别为() 第9题图 A. 子房、胚、果实、受精卵 B. 子房、胚珠、果皮、种子 C. 胚珠、受精卵、果皮、胚 D. 子房、珠被、果皮、种子 10. (2018邵阳)如图为植物的生殖发育过程示意图，下列有关叙述错误的是() 第10题图 A. 图中所示植物的传粉方式为自花传粉

《种子的萌发》教学设计

教学设计与反思 进入中学以后，学习的内容发生了明显的变化。由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系。对于生物学科而言，有区别于其他学科的特点，它有生活经验作为基础，更有利于了学生的接受。通过“生活经验”推测种子萌发的条件，在原有知识引领的前提下让学生自主思考，既达到了激发兴趣的目的，又增加了学生求知的热情。“理论与实践的结合”让学生将知识反映于实际，通过实验观察的现象，到选择其一条件深入探究，让学生更系统的掌握观察问题、分析问题、解决问题的能力。

四、教学策略选择与设计

针对重点的解决，教师引导学生根据探究实验的思路，逐一分解影响的条件进行验证。通过通过小组讨论、合作探究，进一步认识和表述、归纳总结种子萌发的环境条件。教师在此基础上加以点拨，引导学生建立运用探究实验解决问题的思维方式。 面对难点的突破，则在前期所有条件共同作用下产生结果的基础上，通过“滥竽充数”这一典故的启示，启发学生思考，“是否这些条件都同时发挥了作用”，继而引导学生逐一对影响条件加以验证，再利用导学案引导学生在设立对照组时注意保证变量的单一。教师仅仅起到点拨的作用，设计必要的铺垫，鼓励学生大胆探究，在这样的氛围中可以更好的发挥其主体地位，达到能力上提升的目的。 五、教学重点及难点 重点：设计完整的探究实验方案并操作；探索种子萌发需要的环境条件 难点：如何将多个变量逐一分开分别设计对照组和实验组；通过探究实验最终得岀结论。 六、教学过程 教师活动学生活动 学生：集体合唱 一、音乐《赋得古原草送别》 教师：一曲优美的歌曲，拉开了我们这节课的 序幕。这首动听歌曲的歌词是不是很熟悉？ 教师：对,这正是白居易的《赋得古原草送别》，学生：《赋得古原草送别》 诗人在描写送别友人之情的同时，还为我们生 动描述了植物顽强的生命周期。“离离原上草， 一岁一枯荣“看似简单的一句话，却包含了植 物从生到死不平凡的一生。 二、播放动画 教师：一个简单的动画，让我们如身临其境般 感受了植物艰辛的一生。那谁可以总结下，植学生：种子的萌发、植株的生长、物这一生都要经历哪些重要阶段。 发育和繁殖、衰老和死亡 教师：虽然历程艰辛，但是它们从未放弃过最 初的梦想。今天就让我们一起走进被子植物的 一生，从第一个阶段，种子的萌发开始认识它 设计意图 创设情境，引入新课感受植物艰辛的一生，触动学生心灵，在知识传递的同时，加深对学生的情感引领。以动画，让学生归纳岀植物的一生历程。

第一节 植物种子的萌发习题

《第一节植物种子的萌发》习题 一、选择题 1、为了探究光照对绿豆发芽的影响,某同学设计了如下实验:在两个同样的花盆中种植绿豆,并对阳光、温度、水加以控制(如下表所示)。下列对他实验设计所提意见中,正确的是() 、两个花盆都应放在向阳处A 、两个花盆都应放在暗室中B C、两个花盆都应保证充足的水分、两个花盆的温度都应维持在0 ℃D) 2、下列最适合种子萌发的环境是( A、潮湿松软的土壤、干旱疏松的土壤B 、冰冻的土壤C 、潮湿板结的土壤D制定了如下表所示的3、某中学生物兴趣小组,为了探究大豆种子萌发是否需要某种环境条件, 探究计划。 分析上表可知,该兴趣小组准备探究的问题是种子的萌发是否需要() A、光照 B、适量的水分 D、充足的空气C、适宜的温度 4、以下影响种子萌发的因素,不属于环境条件的是() A、贮藏多年的良种 B、用地膜覆盖的苗圃 、春播遇到倒春寒天气C． D、播种后被洪水淹没的菜地 5、小娟同学为了探究种子萌发需要水分和氧气,用三粒菜豆种子A、B、C为主要材料,设计了如右图所示的实验。该实验中存在的问题是() A、A和B可形成对照

可形成对照和CB、B 、清水中缺乏营养C 、种子太少具偶然性D万根蕴含植物种子的透明亚克力杆组成的巨型6,英国馆最大的亮点是由6、在上海世博园内并将数万颗种子呈现在参观者面的内部,”,日光将透过亚克力杆照亮“种子殿堂“种子殿堂”) 前。这些有生命力的种子保存在亚克力杆中不萌发,被控制的种子萌发条件是( B、温度、光A、空气、水 、温度、水D、空气、光C一定不会萌发,阴影部位),在条件适宜的情况下7、下列四粒玉米种子的不同部位受到了损伤() 的是 ( ) (、早春播种后,用塑料薄膜覆盖地面,其主要好处是8 、防止病虫害A B、保持适宜的温度C、保持空气的流通D、保持充足的水分种子被害虫咬去了一种子被害虫咬坏了胚,B,但是,A9、有两粒玉米种子已经度过了休眠期) 这两粒种子的萌发情况是(小部分胚乳。在外界条件适宜的情况下, 两粒种子都会萌发、BA、A ,B种子不会萌发B、A种子会萌发两粒种子都不会萌发A、B、C ,A种子不会萌发BD、种子会萌发) 种子变空瘪的原因是、玉米种子萌发成幼苗后10,( 、被胚芽吸收掉A． B、被土壤中的微生物分解掉 C、被胚吸收发育成幼苗 D、被土壤中的其他生物吸收了 11、下表是某同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”的实验情况,请判断其探究的环境条件是() 、光照C、温度D、空气A、水分B 二、非选择题 12、下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请回答下列问题。

七上生物被子植物的一生测试题(带答案人教版)

七上生物被子植物的一生测试题（带答案人教版） 七上生物被子植物的一生测试题（带答案人教版）（本检测题满分：100分，时间：60分钟）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。） 1．保存种子的适宜条件是（） A．低温、干燥B．低温、潮湿 C．高温、干燥 D．高温、潮湿 2．下列关于探究“种子萌发的环境条件”实验的说法中正确的是（） A．假设可以随意提出 B．探究影响种子萌发的温度条件时，放在正常室温条件下的种子是对照组 C．实验组和对照组可以有两个变量不一样 D．如果事先知道要探究的条件是适合种子萌发的，那么可以不设对照组 3.（2013 山东滨州）在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的是（）A.种子的种皮和胚乳受到少许损伤 B.种子处于休眠状态 C.土壤的 温度和湿度不适宜 D.土壤板结而缺乏空气 4．种子萌发必需的环境条件是（） A．阳光、土壤和适宜的温度 B．水分、空气和适宜的温度 C．水分、土壤和温度 D．阳光、水分、土壤、空气和适宜的温度 5．(2013 黑龙江大庆)为探究种子萌发的环境条件，小华设计了如下实验：在甲、乙、丙三个培养皿中分别放入等量的面巾纸，在面巾纸的上面都放25粒绿豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表。装置甲乙丙温度23 ℃ 23 ℃ 0 ℃ 面巾纸干湿状态潮湿（含一定量的水分）干燥潮湿（含一定量的水分）种子萌发的数量 23 0 0 根据小华的实验设计，她探究的实验变量是什么？（） A.温度和光照 B.温度和水分 C.光照和水分 D.水分和氧气 6.（2013 江西）某同学为检测温度对种子发芽率的影响，将三个培养皿各放50粒小麦种子并标号1、2、3，然后分别置于15 ℃、25 ℃和40 ℃的环境中，其他条件均适宜。下表是记录实验结果的表格，依次符合甲、乙和每个培养皿发芽率计算公式的选项是（） 乙甲培养皿1（10 ℃）培养皿2（25 ℃）培养皿3（40 ℃） . . . A．天数、发芽的种子数、（发芽的种子数/50）×100% B．天数、发芽的种子数、（50/发芽的种子数）×100% C．发芽的种子数、天数、（发芽的种子数/50）×100% D．发芽的种子数、天数、（50/发芽的种子数）×100% 7.（2013 江苏盐城）为了探究子叶对菜豆种子生

1种子萌发的过程

导学设计 年级：八科目：生物主备教师：郝帅审核人：白增福本册总第1课时课题第三单元第一章第一节种子萌发的过程 学习目标1.能说出种子的结构以及各部分结构的作用。 2.种子知道在生产实践中的应用。 学习重点能说出种子的结构以及各部分结构的作用。 学习难点种子各部分的作用。 教学模式自主学习—合作探究—班内展示 教学用具浸泡的种子，挂图 课型新授课课时一课时 教学流程 一、情景导入、明确目标： 1、通过图片引入新课 2、出示并解读学习目标 3、建立评价机制 二、新知探究： 问题探究一: 种子的结构： 请同学们认真阅读课本第三页的内容，做好勾画与批注，并结合以前学的关于种子结构的知识，试着完成下表，并回答相关问题，疑难问题小组交流，准备班内展示： 1、单子叶植物种子和双子叶植物种子的比较： 结构单子叶植物种 子 双子叶植物种子作用 种皮有有保护种子内部结构胚乳有无为种子萌发提供营养 胚子叶一片二片 为种子萌发提供或转运营 养 胚芽有有发育为幼苗的茎和叶 胚轴有有 发育为连接茎与根的部 分 胚根有有发育为植物的根 2、区别单子叶植物与双子叶植物种子的依据是什么? 果皮与外皮是否密不可分,有无胚乳,子叶的数目。 3、在观察菜豆种子的过程中,你观察的顺序是怎样的? 观察时应从种皮看起,其次依次是子叶、胚芽、胚轴、胚根。主要顺序是从外到内的。 问题探究二:种子的萌发——胚的发育 请同学们认真阅读课本第四页的内容，做好勾画与批注，并试着回答下面的问题，疑难问题小组交流，准备班内展示： 1、种子萌发时，最先突破种皮的是哪部分结构？ 2、种子的胚的各部分结构分别发育成幼苗的哪一部分？ 3、大豆种子萌发形成幼苗过程中,哪些结构不能形成幼苗的器官?它们的用途是什么? 种皮对种子内部起到保护作用;子叶在种子萌发过程中,为胚其他部分的发育提供营养,直到营养消耗殆尽,子叶就脱落了。所以说大豆种子萌发形成幼苗的过程中,种皮和子叶不能形成幼苗的器官。 4、植物种子休眠对种子的萌发具有什么作用? 植物种子的休眠是对植物种子的一种保护措施,休眠是指植物生长极为缓慢或暂时停顿的一种现象,是植物抵抗和适应不良环境的一种保护性的生物学特性。 问题探究三:选种与播种深度 请同学们认真阅读课本第五页的内容，做好勾画与批注，并试着回答下面的问题，疑难问题小组交流，准备班内展示： 1、选种的要求是什么？ 种子在发育形成幼苗的过程中,各个部分都有一定的作用,所以选种时候,要选择发育完全、结构完整的种子。 2、播种深度怎样确定？ 要根据种子的体积大小和种子萌发后子叶是否出土来确定。一般大型的、子叶不出土的种子要播的深些。 3、课本中讲到,种子播种的深度,与种子的体积大小和萌发后子叶是否出土有关,你认为还可能与哪些因素有关呢? 种子萌发还应该与土质有一定的关系,比如砂性大一些的土壤,应该播种深一些,而黏性较大的土壤,播种应浅一些。

人教版七年级上册生物《被子植物的一生》试题解析

第三单元生物圈中的绿色植物 第二节被子植物的一生 【基础·巩固】 1.（2018江西中考，5）种子萌发时，首先 进行的是（） A. 胚根突破种皮发育成根 B. 胚芽发育成茎和叶 C. 胚轴发育成连接茎和根的部分 D. 从周围环境吸收水分 2.（2018河南济源市中考，3）实验表明， 种子萌发需要的外部条件是（）a适量的水 b适宜的温度 c充足的空气 d光照 A. abd B. abc C. acd D. bcd 3.（2018山东德州市中考，13）下列关于花 和果实的叙述中，不正确的是（）A. 人工辅助授粉，可以解决玉米缺粒 现象 B. 将未成熟的花套袋处理，能结出果 实的 花是雌花 C. 一个西瓜含有多粒种子，说明一个 子房 中有多个胚珠 D. 玉米的种皮和果皮紧密结合在一 起，一 粒玉米就是一个果实 4.（2018江苏南通市中考，19）蚕豆 种子是 我们喜欢的食物，其食用部位主要是（） A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚轴 D. 子叶 5.（2018湖南怀化市中考，4）“碧玉

妆成一 树高，万条垂下绿丝绦”能发育成植物枝叶 的是（） A. 芽 B. 根尖 C. 种皮 D. 子叶 6.（2018湖北随州市中考，2）“生物体的结 构与其功能相适应，各结构协调统一共同完 成复杂的生命活动”是重要的生物学观点， 下列叙述与此观点不相符的是（）A.种子中的子叶和胚乳含有丰富的 营养物 质，以供给胚发育成幼苗 B.植物具有发达的根系且在根的成 熟区形 成众多根毛，便于从土壤中吸收更多的水分和无机盐 C.合理密植是为了增大植株间的间 隙，提供充足的氧气便于植物光合作用的充分进行 D.植物可通过保卫细胞有效控制气 孔的开 闭，适应外界环境的变化来调整气体和水分的进出 7.（2018江苏南通市中考，2）人们常 给移 栽的大树“打点滴”，其主要目的是补充 （） A. 水和无机盐 B. 蛋白质 C. 淀粉 D. 维生素 8.（2018湖南郴州市中考，6）美丽花 朵， 令人心旷神怡。其中一朵花中最重要的，能 帮助植物完成生殖的结构是( ) A. 花蕊 B. 花瓣 C. 花柄 D. 花萼 9.（2018海南省中考，8）一朵花中最 主要

人教版七年级生物上册知识梳理及过关检测六：被子植物的一生

专题06 生物圈有哪些绿色植物 第二章被子植物的一生 知识点梳理： 一、种子萌发的条件 自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期 外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气 二、种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 三、植株的生长： 1）幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积 2）枝条是由芽发育成的。 3）植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。 含氮无机盐促进枝叶的生长 含磷无机盐促进果实的生成 含钾无机盐促进茎的生长 （了解如何设计实验证明植物需要含氮的无机盐） 四、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根 毛。 五、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。 六、果实和种子的形成 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。 双受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核 果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落 子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮 受精卵→胚受精极核→胚乳

过关检测 考试时间：30分钟；满分：100分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号一二总分 得分 一、单项选择题（每小题4分共60分） （）1.（2018广东一模）农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这句谚语形象地说明了植物的生活离不开 A.适宜的温度 B. 充足的有机物 C. 水和无机盐 D. 一定的湿度 【答案】C 【解析】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量．植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐 （）2. 下列关于植物传粉、受精和发育的说法中，不正确 ．．．的是 A. 花粉散落（传粉）到雌蕊柱头上的过程称为传粉 B. 果皮是由子房壁发育成的 C. 胚是由子房发育成的 D. 种子是由胚珠发育成的 【答案】C 【解析】传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳. （）3.移栽茄子、黄瓜时，通常在幼苗根部带上土坨的目的是 A.减少水分散失 B．保护幼根和根毛 C.有利于光合作用 D.有利于呼吸作用 【答案】B 【解析】植物吸收水分和无机盐的主要部位是根毛区，所以移栽时在幼苗根部带上土坨。 （）4.玉米种子储存养料的结构是

《植物种子的萌发》教案1

第一节植物种子的萌发 【教学目标】 1.观察种子和结构并描述。(重点) 2.探究种子萌发需要的外界条件和活动。(难点) 3.描述种子萌发过程。 【课前准备】 1.学生准备 (1)预习本课内容。 (2)准备放大镜、小刀等用具。 2.教师准备 (1)准备浸软的大豆种子和玉米种子。 (2)准备大豆种子及玉米种子结构挂图。 (3)种子萌发过程的多媒体课件。 【教学过程】 一、导入新课 种子属于植物的生殖器官。绿色开花植物一般都是由种子萌发、发育来的。那么，一粒小小的种子萌发后为什么能发育成一株新的植物体?种子是怎样萌发的?种子萌发时需要什么条件?这些都是我们这节课要研究的内容。 二、探究过程 （一）种子的结构 分发给每个学生浸软的种子(一粒大豆、一粒玉米)。 (1)观察种子的外部形态。 (2)解剖大豆种子和玉米种子，观察种子的内部结构，结合挂图比较大豆和玉米种子的各部分结构。 教师：指导学生学会观察的方法即先观察外部形态，再观察内部结构；指导学生解剖种子。对于大豆应剥去种皮后，从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣，再进行观察，对于玉米种子应在种子中央纵剖，仔细观察内部的结构。 组织讨论，通过问题提示，激励学生动脑思考，踊跃回答。 问题：1.大豆种子与玉米种子包括哪些结构?

2.大豆种子与玉米种子在结构上有何区别? 3.哪些结构与种子的萌发有关? 4.种子的重要部分是什么? (二)种子萌发需要的外界条件 (1)学生结合实际提出“影响大豆种子萌发的外界条件有哪些?” (2)学生4人一组通过交流讨论提出种子萌发需要水、空气和适宜的温度的假设。 (3)每组选择其中一个或多个条件进行探究实验。 (4)分发给每组2～4粒优良大豆种子。 (5)各组自己准备材料用具，如培养皿、吸水纸、标签、清水等。 (6)填观察记录表，如下表： 教师：做实验前，指导学生将种子分成两等份，设置对照实验，实验过程中，指导学生每天定时观察、记录，每天把实验现象及时反馈给教师。 (三)种子萌发的过程 学生：看关于种子萌发过程的多媒体课件，观察种子的各部分结构的发育状况，回答问题： (1)种子的哪一部分结构先发育? (2)胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分? (3)子叶发生了什么变化? 教师：通过回答以上问题，学生对种子的各部分结构的功能有了更深的了解，从种子萌发过程的动画中，学生对种子萌发的过程有了形象、直观的了解，在此基础上教师补充、总结种子萌发的过程。 三、课堂小结

山西省太原市中考生物专题7 被子植物的一生

山西省太原市中考生物专题7 被子植物的一生 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共20题；共40分) 1. （2分） (2020七上·凤庆期末) 菜豆种子和玉米种子结构的共同点是（） A . 都有两片子叶 B . 都有胚乳 C . 都有种皮和胚 D . 营养物质都储存在子叶中 2. （2分） (2017七下·临淄期中) 如图为大豆生产发育过程的示意图，下列叙述正确的是（） A . ①②③组成的胚由受精卵发育而来 B . 大豆幼根的生长依靠分成区细胞的分裂和伸长区细胞的体积增大 C . 雄蕊没有雌蕊重要，因为它和果实的形成无关 D . 果实由⑤胚珠和⑦果皮组成 3. （2分） (2018七上·北海月考) 下列关于虫媒花特点的描述，不正确的一项是（） A . 具有颜色鲜艳的花冠 B . 具有芳香的气味 C . 花粉干燥、多而轻 D . 气味独特 4. （2分）异花传粉是指（） A . 一朵花的花粉落在另一朵花的柱头上 B . 花粉落在同一朵花雌蕊柱头上的过程 C . 一种花的花粉落在另一种花的柱头上 D . 同一朵花的雌雄蕊之间相互传粉的过程 5. （2分）(2018·南通) 蚕豆种子是我们喜欢的食物，其食用部位主要是（） A . 胚芽 B . 胚根 C . 胚轴 D . 子叶

6. （2分） (2015七上·萍乡期末) 绿色开花植物形成果实和种子，必须经过的两个生理过程是（） A . 开花和传粉 B . 开花和受精 C . 传粉和受精 D . 传粉和发育 7. （2分） (2017七上·阜宁期末) 花生种子的营养物质贮藏在（） A . 种皮 B . 子叶 C . 胚 D . 胚乳 8. （2分）一朵花的雌蕊包括（） A . 花丝和花药 B . 柱头、花柱和子房 C . 花丝、柱头和子房 D . 花药、柱头和子房 9. （2分） (2016八上·井陉矿期中) 种子萌发是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生过程．种子在萌发时所具备的内在条件主要是（） A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④ 10. （2分）(2015·南市模拟) 如图为花的结构示意图，下列有关此图的各种说法中，错误的是（） A . 这朵花的主要部分是[8]雄蕊和雌蕊 B . 若花瓣细胞有n条染色体，则[7]卵细胞的染色体也为n条

种子萌发的过程和条件

【课题】第一章种子的萌发和芽的发育第一节种子萌发的过程 第二节种子萌发的条件 【学习目标】 1、通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。 2、说出种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。 3、通过探究活动、演示实验，分析种子萌发的原因 【重点、难点】 1、影响种子萌发的自身条件和外界环境条件。 2、种子萌发的过程以及种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。 【自主学习】（通过自主学习，完成本节的基础知识并在书中作出标记。） 1、种子的萌发不仅需要、和等外部条件，种子本身还必须具有 而且以及供胚发育的。 2、种子萌发的过程：（1）种子首先后，体积膨大，涨破。 （2）或中的营养物质转运给、、。 （3）胚根首先伸长，带着两片子叶伸出土面。 （4）子叶以下的伸长，带着两片子叶伸出土面。 （5）子叶分开，露出，黄白色的在光下逐渐变绿，发育成。 【合作探究】（通过独立思考、合作探究，认真组织答案，形成自己的认识）、 1、实验探究题：为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答： 装置甲乙丙丁 场所日光下日光下黑暗中黑暗中 温度23℃23℃23℃23℃ 棉花干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿（含一定水分）干燥 种子萌发数量23 0 24 0 ⑴根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了和光照是否种子萌发所需要的环境条件。 ⑵实验甲和乙对照，变量是，通过这组实验可以得出的结论是。 ⑶根据实验甲和的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由。 ⑷实验设计中，实验甲和不能形成对照，原因是有个变量。 ⑸如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是：。 (6)能否设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。 2、下图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（10粒），并提供相应环境条件。