2020-2021学年江苏省建湖县实验初中八年级上学期期中考试数学试卷
2020-2021学年江苏省建湖县实验初中八年级上学期期中考
试数学试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列图形中，是轴对称图形的是（）
A．B．C．D．
2．如图，在△ABC中，AB=AC，D为BC中点，∠BAD=35°，则∠C的度数为（）
A．35° B．45° C．55° D．60°
3．如图，公路AC，BC互相垂直，公路AB的中点M与点C被湖隔开，若测得AM 的长为1.2km，则M、C两点间的距离为（）
A0.5kmA．0.6km B．0.9km C．1.2km
4．如图，∠ABC＝∠DCB，下列所给条件不．能证明△ABC≌△DCB的是（）
A．∠A＝∠D B．AB＝DC C．∠ACB＝∠DBC D．AC＝BD
5．由下列条件不能判定△ABC为直角三角形的是（）
A．∠A+∠C＝∠B B．a＝1
3
，b＝
1
4
，c＝
1
5
C．（b+a）（b﹣a）＝c2D．∠A：∠B：∠C＝5：3：2
6．如图，在△ABC中，∠A=36°，AB=AC，CD是△ABC的角平分线．若在边AC上截取CE=CB，连接DE，则图中等腰三角形共有（）
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
7．用直尺和圆规作一个角等于已知角，如图，能得出∠A′O′B′=∠AOB的依据是( )
A．SAS B．AAS C．ASA D．SSS
8．如图①是4×4正方形方格，已有两个正方形方格被涂黑，请你再将其中两个方格涂黑，并且使得涂黑后的整个图案是轴对称图形，约定经过旋转后全等的图案都视为同一种，图②中的两幅图就视为同一种，则得到的不同图案共有（）
A．6种 B．7种 C．8种 D．9种
二、填空题
9．如果等腰三角形有一个角等于50°，那么它的底角为___________°．
10．角是一个轴对称图形，角的对称轴是________.
11．已知△DEF≌△ABC，等腰△ABC的周长为22cm，BC=4cm，则DE＝ cm．12．观察以下几组勾股数，并寻找规律：①3，4，5；②5，12，13；③7，24，25；④9，40，41；…，请你写出具有以上规律的第⑥组勾股数：_________________．
13．如图，“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形构成的大正方形，若直角三角形的两边长分别为3和5，则小正方形的面积为_____________．
14．如图，△ABC中，D是BC上一点，AC=AD=DB，∠BAC=105°，则∠ADC ＝°．
15．如图，在等边△ABC中，点D、E分别在边BC、AB上，且DE∥AC，过点E作EF⊥DE，CB的延长线于点F，若BD=2，则EF 2＝__________．
16．如图是单位长度为1的网格图，A、B、C、D是4个网格线的交点，以其中两点为端点的线段中，任意取3条，能够组成个直角三角形．
17．如图，矩形ABCD中，AB=8，BC=6，P为AD上一点，将△ABP沿BP翻折至△EBP，PE与CD相交于点O，且OE=OD，则AP的长为__________．
三、解答题
18．如图，AC平分∠BAD，∠1=∠2，AB与AD相等吗？请说明理由．
A
B
C
D
12
19．如图，△ABC 是正方形网格上的格点三角形（顶点A 、B 、C 在正方形网格的格点上）．
（1）画出△ABC 关于直线l 的对称图形；
（2）画出以P 为顶点且与△ABC 全等的格点三角形（规定：点P 与点B 对应）． 20．如图，△ABC ≌△ADE ，∠EAB =125°，∠CAD=25°，求∠BFD 的度数．
G
F E
D
C
B
A
21．已知：如图，AB AC =，点D 是BC 的中点，AB 平分DAE ∠，AE BE ⊥. （1）求证：AD AE =；
（2）若//BE AC ，试判断ABC ?的形状，并说明理由.
22．如图，在四边形ABCD 中，∠BAD=∠BCD =90°，M 、
N 分别是BD 、AC 的中点．
N
M
D
C
B
A
2
1
（1）求证：MN ⊥AC ；
（2）若∠ADC=120°，求∠1的度数．
23．如图，在△ABC 中，AC 边的垂直平分线DM 交AC 于D ，BC 边的垂直平分线EN 交BC 于E ，DM 与EN 相交于点F ．
（1）若△CMN 的周长为20cm ，求AB 的长； （2）若∠MFN=70°，求∠MCN 的度数．
24．如图，在Rt △ABC 中，∠ACB ＝90°，E 为AC 上一点，且AE ＝BC ，过点A 作AD ⊥CA ，垂足为A ，且AD ＝AC ，AB 、DE 交于点F （1）判断线段AB 与DE 的数量关系和位置关系，并说明理由（2）连接BD 、BE ，若设BC ＝a ，AC ＝b ，AB ＝c ，请利用四边形ADBE 的面积证明勾股定理．
25．在△ABC 和△DEC 中，AC=BC ，DC=EC ，∠ACB=∠ECD=90°． （1）如图1，当点A 、C 、D 在同一条直线上时，AC=12，EC=5． ①求证：AF ⊥BD ， ②求AF 的长度；
（2）如图2，当点A 、C 、D 不在同一条直线上时．求证：AF ⊥BD ；
（3）如图3，在（2）的条件下，连接CF 并延长CF 交AD 于点G ，∠AFG 是一个固定的值吗？若是，求出∠AFG 的度数，若不是，请说明理由．
参考答案
1．B
【解析】
分析：根据轴对称图形的概念求解．
详解：A、不是轴对称图形，故此选项不合题意；
B、是轴对称图形，故此选项符合题意；
C、不是轴对称图形，故此选项不合题意；
D、不是轴对称图形，故此选项不合题意；
故选B．
点睛：本题考查了轴对称图形，轴对称图形的判断方法：把某个图象沿某条直线折叠，如果图形的两部分能够重合，那么这个是轴对称图形．
2．C
【解析】
试题分析：根据等腰三角形的概念，由AB=CA，得到△ABC是等腰三角形，然后由D是BC 边上的中点，根据等腰三角形的“三线合一”的性质知AD平分∠BAC，再由∠BAD=35°，根据三角形的内角和可求得∠C=90°-35°=55°．
故选C
考点：等腰三角形，三角形的内角和
3．D
【详解】
根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半即可求得距离为1.2km.
故选D
4．D
【解析】
试题分析：本题要判定△ABC≌△DCB，已知∠ABC=∠DCB，BC是公共边，具备了一组边对应相等，一组角对应相等，故添加AB=CD，∠ACB=∠DBC，∠A=∠D后，可分别根据SAS，ASA，AAS能判定△ABC≌△DCB，而添加AC=BD后则不能．
故选D
考点：三角形全等的判定
5．B
【解析】
∵∠A+∠C=∠B，∠A+∠B+∠C=180°，∴2∠B=90°，∴△ABC是直角三角形，故A选项能判定；
∵b2+c2≠a2，∴△ABC不是直角三角形，故B选项不能判定；
∵(b+a)(b－a)=c2，∴b2－a2=c2，即a2+c2=b2，∴C选项能判定；
设∠A=5x°，∠B=3x°，∠C=2x°，∴5x+3x+2x=180，解得x=18，5x=90，∴D选项能判定.
故选B.
6．D
【解析】
试题分析：在△ABC中，∠A=36°，AB=AC，求得∠ABC=∠C=72°，且△ABC是等腰三角形；因为CD是△ABC的角平分线，所以∠ACD=∠DCB=36°，所以△ACD是等腰三角形；在△BDC 中，由三角形的内角和求出∠BDC=72°，所以△BDC是等腰三角形；所以BD=BC=BE，所以△BDE是等腰三角形；所以∠BDE=72°，∠ADE=36°，所以△ADE是等腰三角形．共5个．
故选D
考点：角平分线，三角形的内角和、外角和，平角
7．D
【分析】
根据三角形全等的判定与性质即可得出答案．
【详解】
解：根据作法可知：OC=O′C′，OD=O′D′，DC=D′C′
∴△OCD≌△O′C′D′(SSS)
∴∠COD=∠C′O′D′
∴∠AOB=∠A′O′B′
故选D．
【点睛】
本题考查的是三角形全等，属于基础题型，需要熟练掌握三角形全等的判定与性质．
8．C
【解析】
试题分析：如图所示，共有8种．
故选C
考点：轴对称图形
9．50°或65°
【解析】
试题分析：已知给出了一个内角是50°，没有明确是顶角还是底角，所以要进行分类讨论：（1）当这个内角是50°的角是顶角时，则它的另外两个角的度数是65°，65°；
（2）当这个内角是50°的角是底角时，则它的另外两个角的度数是80°，50°；
所以这个等腰三角形的底角的度数是50°或65°．
考点：等腰三角形
10．角平分线所在的直线
【分析】
根据角的对称性即可得到结果.
【详解】
角是轴对称图形，它的对称轴是角平分线所在的直线.
【点睛】
本题考查对称轴的理解，难度小．
11．9
【解析】
试题分析：根据等腰三角形的性质和三角形的三边关系，可由△ABC中，AB=AC，且△ABC 的周长为22cm，BC=4cm，求得AB=AC=9cm，然后根据全等三角形的对应边相等，由△DEF≌△ABC，
求得DE=AB=9cm．
考点：全等三角形的性质的应用，等腰三角形，三角形的三边关系
12．13，84，85
【解析】
试题分析：从上边可以发现第一个数是奇数，且逐步递增2，
故第6组第一个数是13，
又发现第二、第三个数相差为一，故设第二个数为x，则第三个数为x+1，
根据勾股定理得：132+x2=（x+1）2，解得x=84，则得第5组数是：13、84、85．
考点：勾股数的概念
13．1或4
【解析】
试题分析：根据题意可知， 5不确定是直角边还是斜边，因此分情况讨论：
当5是直角边时，小正方形的边长为5-3=2，因此面积为4；当5是斜边时，根据勾股定理可知另一直角边为4，故小正方形的边长为4-3=1，因此小正方形的面积为1．
考点：勾股定理，小正方形的边长与面积
14．50
【解析】
试题分析：由AC=AD=DB，可知∠B=∠BAD，∠ADC=∠C，设∠ADC=x，可得∠B=∠BAD=x，因此可根据三角形的外角，可由∠BAC=105°，求得∠DAC=105°-x，所以在△ADC中，可
根据三角形的内角和可知∠ADC+∠C+∠DAC=180°，因此2x+105°-x =180°，解得：x=50°．考点：三角形的外角，三角形的内角和
15．12
【解析】
试题分析：根据平行线的性质可得∠EDB=∠C=60°，根据三角形内角和定理可得△EBD为等边三角形，因此可得BD=EB=ED=2，且根据EF⊥DE求得∠F=∠FEB=30°，再根据直角三角形的性质可得FD=4，根据勾股定理可得．
考点：平行线的性质，三角形内角和，等边三角形，勾股定理
16．2
【解析】
试题分析：根据小正方形的边长可分别求，，，，，，根据
勾股定理的逆定理，由知△ADB是直角三角形，由知△ABC是直角三角形．共2个．
考点：勾股定理的逆定理
17．4．8
【解析】
试题分析：如图所示，由折叠的性质得出EP=AP，∠E=∠A=90°，BE=AB=8，由ASA证明△ODP≌△OEF，得出OP=OF，PD=FE，设AP=EP=x，则PD=FE=6-x，DF=x，求出CF=8-x、BF=8-（6-x），根据勾股定理得出方程，解方程即可得到x=4．8，即AP的长为4．8．
考点：折叠变换，勾股定理
18．AB=AD
【解析】
试题分析：如图，根据角平分线的性质，可得∠BAC=∠DAC，然后根据平角的定义得∠ABC=∠ADC，再根据三角形全等的判定ASA证得△ABC≌△ADC，根据全等三角形的性质证得结论．试题解析：解：AB=AD．
∵AC平分∠BAD，
∴∠BAC=∠DAC，
∵∠1=∠2，
∴∠ABC=∠ADC，
∵∠ABC=∠ADC，∠BAC=∠DAC，AC=AC，
∴△ABC≌△ADC，
∴AB=AD．
考点：全等三角形的性质与判定
19．见解析
【解析】
试题分析：（1）根据轴对称的意义，直接找到三角形的对称点，然后连接即可；
（2）根据全等三角形的判定，然后再图形中找到对应相等的边，然后连接即可．
试题解析：解：（1）根据题意，可作如下图形：
A1B1C1即是所求的关于l对称的图形．
（2）△A2PC2是所求作图形．
考点：轴对称，三角形全等
20．50°
【解析】
试题分析：根据全等三角形的对应角相等可得∠EAD =∠CAB，∠B =∠D，然后根据等量代换求得∠EAC =∠DAB=50°，然后根据三角形的内角和求得结果．
试题解析：解：∵△ABC≌△ADE，
∴∠EAD =∠CAB，∠B =∠D，
∴∠EAD -∠CAD=∠CAB -∠CAD，
∴∠EAC =∠DAB=（125°-25°）÷2=50°，
∵∠B =∠D，∠FGD =∠AGB，
∴∠BFD =∠DAB=50°．
考点：三角形全等的性质，三角形的内角和
21．（1）见解析；（2）△ABC为等边三角形
【分析】
（1）根据三线合一定理，得AD⊥BD，由角平分线的性质定理，得BE=BD，即可得到≌，即可得到结论；
Rt ABE Rt ABD
??
（2）由BE∥AC，则∠EAC=∠E=90°，由角平分线的性质，得到∠EAB=∠BAD=∠CAD=30°，则∠BAC＝60°，即可得到答案.
【详解】
（1）证明：如图，
∵AB=AC ，点D 是BC 中点 ∴AD ⊥BD
∵AB 平分∠DAE ，AE ⊥BE ∴BE=BD
∴Rt ABE Rt ABD ??≌ ∴AD=AE ；
（2）解：△ABC 为等边三角形 ∵BE ∥AC ∴∠EAC=∠E=90° ∵AB=AC ，AD 是中线 ∴AD 平分∠BAC ∵AB 平分∠DAE
∴∠EAB=∠BAD=∠CAD=30° ∴∠BAC ＝∠BAD +∠CAD ＝60° ∵AB ＝AC
∴△ABC 是等边三角形. 【点睛】
本题考查了等边三角形的判定和性质，全等三角形的判定和性质，角平分线的性质定理，解题的关键是熟练掌握所学的知识进行解题. 22．（1）见解析；（2）30° 【解析】
试题分析：（1）根据直角三角形的斜边上的中线等于斜边的的一半，可求得AM=CM=BD ，然后由线段的垂直平分线的判定可证；
（2）根据直角三角形的斜边上的中线等于斜边的的一半，可得∠AMD=180°-2∠ADM，同理∠CMD=180°-2∠CDM，然后根据三角形的外角可求得∠AMD +∠CMD=120°，然后根据AM=CM 可求得结果．
试题解析：（1）证明：∵∠BAD=∠BCD=90°，M是BD的中点，
∴AM=CM=BD，
∵N是AC的中点，
∴MN⊥AC．
（2）∵M是BD的中点，
∴ MD=BD，∴AM=DM，
∴∠AMD=180°-2∠ADM
同理∠CMD=180°-2∠CDM，
∴∠AMD +∠CMD=180°-2∠ADM+180°-2∠CDM=120°，
∵AM=CM
∴∠1=30°
考点：直角三角形的斜边上的中线等于斜边的的一半，三角形的外角，三角形的内角和23．（1）20cm；（2）40°
【解析】
【分析】
（1）根据垂直平分线的性质可求的AB的长等于△CMN得周长；
（2）根据垂直的性质可知∠CDF=∠CEF=90°，然后根据四边形的内角和求得∠ACB=110°，再根据三角形的内角和求得∠A+∠B=70°，最后根据垂等腰三角形的性质可求得结论．【详解】
解：（1）∵DM垂直平分AC，
∴AM=CM，
∵EN垂直平分BC，∴BN=CN，
∴C△CMN=CM+CN+MN= AM+BN+MN=AB=20cm．
（2）∵DM⊥AC，EN⊥BC，
∴∠CDF=∠CEF=90°，
∵∠MFN=70°，
∴∠ACB=110°，
∴∠A+∠B=70°，
∵AM=CM，BN=CN，
∴∠A=∠ACM，∠B=∠BCN，
∴∠ACM +∠BCN =70°，
∴∠MCN=110°-70°=40°．
24．（1）AB=DE，AB⊥DE.理由见解析；（2）证明见解析.
【解析】
试题分析：（1）根据垂直的定义可证得∠DAE=∠ACB=90°，然后根据ASA可证
△ABC≌△DEA，从而得证AB=DE，且∠3=∠1，然后根据直角三角形的内角和等量代换可证得AB⊥DE；
（2）根据三角形的面积和四边形的面积，可知S四边形ADBE= S△ADE+ S△BDE，S四边形
=S△ABE+S△ADB=a2＋b2可得证符合勾股定理的逆定理．
ADBE
试题解析：（1）解：AB=DE，AB⊥DE．
如图2，∵AD⊥CA，∴∠DAE=∠ACB=90°，
∵AE=BC，∠DAE=∠ACB，AD=AC，∴△ABC≌△DEA，∴AB=DE，
∠3=∠1，∵∠DAE=90°，∴∠1+∠2=90°，∴∠3+∠2=90°，
∴∠AFE=90°，∴AB⊥DE．
（2）如图2，∵S四边形ADBE= S△ADE+ S△BDE=DE·AF+DE·BF=DE·AB =c2，
S四边形ADBE=S△ABE+S△ADB=a2＋b2，
∴a2＋b2=c2，∴a2＋b2=c2．
考点：三角形全等的判定与性质，面积的拆分，勾股定理的逆定理
25．（1）AF=（2）见解析（3）∠AFG=45°
【解析】
试题分析：（1）①根据SAS可证△ACE≌△BCD，再根据全等三角形的性质可得∠1=∠2，再结合对顶角相等证得结论；
②根据同一个三角形的面积不变可求的AF得值；
（2）如①的方法，根据SAS证得△ACE≌△BCD，再根据全等三角形的性质和垂直的定义可证；
（3）如图4，过点C作CM⊥BD，CN⊥AE，垂足分别为M、N，然后由上面的结论
△ACE≌△BCD，可根据全等三角形的面积相等证得CM=CN，再根据角平分线的判定得证CF平分∠BFE，最后根据角平分线的性质得证．
试题解析：（1）①证明：如图1，∵AC=BC，∠ACB=∠ECD=90°，EC=DC，∴△ACE≌△BCD，∴∠1=∠2，∵∠3=∠4，∴∠BFE=∠ACE=90°，∴AF⊥BD．
②∵∠ECD=90°，BC= AC=12，DC= EC=5，∴BD=13，
∵S△ABD=AD·BC=BD·AF，∴AF=．
（法2：∵∠ECD=90°，BC= AC=12，DC= EC=5，∴AE=BD=13，BE=7，设EF=x，
∵∠BFE=90°，∴BF2=BE2-EF2，BF2=AB2-AF2，∴72-x2=288-（13+x）2，
∴x=，∴AF=13+=．）
（2）证明：如图4，∵∠ACB=∠ECD，∴∠ACB+∠ACD=∠ECD+∠ACD，∴∠BCD=∠ACE，∵AC=BC，∠ACE=∠BCD，EC=DC，∴△ACE≌△BCD，∴∠1=∠2，
∵∠3=∠4，∴∠BFA=∠BCA=90°，∴AF⊥BD．
（3）∠AFG=45°．
如图4，过点C作CM⊥BD，CN⊥AE，垂足分别为M、N，
∵△ACE≌△BCD，∴S△ACE=S△BCD，AE=BD，∵S△ACE=AE·CN，
S△BCD=BD·CM，∴CM=CN，
∵CM⊥BD，CN⊥AE，∴CF平分∠BFE，
∵AF⊥BD，∴∠BFE=90°，∴∠EFC=45°，∴∠AFG=45°．
（法2：过点C作CM⊥BD，CN⊥AE，垂足分别为M、N，∵CM⊥BD，CN⊥AE，
∴∠BMC=∠ANC=90°，∵△ACE≌△BCD，∴∠1=∠2，∵∠BMC=∠ANC=90°，∠1=∠2，AC=BC，∴△BCM≌△ACN，∴CM=CN，∵CM⊥BD，CN⊥AE，∴CF平分∠BFE，
∵AF⊥BD，∴∠BFE=90°，∴∠EFC=45°，∴∠AFG=45°．）
考点：全等三角形的判定与性质，垂直的定义，角平分线的性质与判定
初中一年级数学期中考试题
初中一年级数学期中考试题 初中一年级数学期中考试题 在复习中我们要争取做到全面、细致，有计划、有步骤地复习归纳各方面知识，如下是小编给大家整理的初中一年级数学期中考试题，希望对大家有所作用。一、选择题(每题3分，共30分) 1.2013年中国粮食总产量达到601900000吨，数据601900000用科学记数法表示为() A.60.19107 B.6.019108 C.6.019109 D.6.0191010 2.已知a、b在数轴上的位置如图所示，则下列结论中正确的是() A.a+bB.ab 3.下列各组数中，数值相等的是() A.34和43B.﹣42和(﹣4)2 C.﹣23和(﹣2)3D.(﹣23)2和﹣2232 4.下列关于0的说法中错误的是() A.0是绝对值最小的数 B.0的.相反数是0 C.0是整数 D.0的倒数是0 5.下列各组数中，互为相反数的是() A.+(﹣3)和﹣(﹣3)B.﹣(﹣3)和﹢3C.﹣1 和﹣12D.﹣|﹣2|和﹣2 6.一个数的平方等于16，则这个数是() A.+4B.﹣4C.4D.8 7.下列式子中正确的是() A.5﹣(﹣2)=7B.(﹣36)(﹣9)=﹣4C.(﹣8)2=﹣16D.﹣32=9 8.一个两位数，十位数字是x，个位数字是y，这个两位数是() A.xyB.yxC.10x﹢yD.10y﹢x 9.已
知代数式x+2y的值是3，则代数式2x+4y﹣1的值是() A.7 B.2 C.﹣1 D.5 10.下列各题运算正确的是() A.3x+3y=6xy B.x+x=x2 C.16y2﹣9y2=7 D.9a2b﹣9a2b=0 二、填空题(每空2分，共28分) 11.如果物体向东运动6米记作+6米，那么﹣5米表示的意义是. 12.某天银川市的最低气温是﹣3℃，最高气温10℃，这一天的温差是℃.13.﹣ 3的相反数是;2的绝对值是;﹣0.5的倒数是. 14.比较大小：(填或). ﹣30.1; ﹣1﹣8; 0﹣10. 15.如果a、b互为相反数，x、y互为倒数，那么2a+2b﹣xy=. 16. 单项式的系数是，次数是. 17.有四张扑克牌，分别是黑 桃1、红桃2、方块3、梅花4，规定：黑色扑克牌代表正数，红色扑克牌代表负数.一次抽取两张，用牌面数字作乘法运 算，乘积的最大值是. 18.按照规律填写单项式：a，﹣ 2a2，3a3，﹣4a4，第8个单项式是，第2013个单项式是. 三、解答题(本题共42分). 19.把下列各数填入表示它所 在的集合里﹣2，7，﹣，0，2014，3.4，﹣1.732，﹣(+5)，﹣(﹣3) 正数：{ } 负分数：{ } 整数：{ }. 20.把绝对值等于3的数、﹣2和它的倒数表示在数轴上. 21.(24分)计算(1)10+(﹣20)﹣(﹣8) (2)(﹣2) (﹣3) (3)5+16(﹣2) (4)20﹣(﹣5)2(﹣2) (5)(0.25﹣ ﹣ )(﹣36) (6)﹣16﹢[5﹢(﹣2)3]3. 22.合并同类项
初中八年级上学期数学期中考试试题
一、选择题（共10道小题，每小题3分，共30分） 1．下面四个图形分别是节能、节水、低碳和绿色食品标志，是轴对称图形的是（ ）． A ． B ． C ． D ． 2．下列各图中，正确画出AC 边上的高的是（ ）． A ． B ． C ． D ． 3．如图，ABC △≌AEF △，AB AE =，B E ∠=∠，则对于结论①AC AF =，②FAB EAB ∠=∠，③EF BC =，④EAB FAC ∠=∠，其中正确结论的个数是（ ）． A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 4．如图，在ABC △和DEF △中，AB DE =，B DEF ∠=∠，补充下列哪一条件后，能应用“SAS ”判定ABC △≌DEF △（ ）．
A ．A D ∠=∠ B ．ACB DFE ∠=∠ C ．AC DF = D ．B E C F = 5．如图，已知BD 是ABC △的中线，5AB =，3BC =，ABD △和BCD △的周长的差是（ ）． A ．2 B ．3 C ．6 D ．不能确定 6．某人不小心将一块正五边形玻璃打碎成四块如下图，现要到玻璃店配一块完全一样的玻璃，那么最省事的方法是（ ）． A ．带①去 B ．带①②去 C ．带①②③去 D ．①②③④都带去 7．如图，ABC △的三边AB 、BC 、AC 的长分别12，18，24，O 是ABC △三条角平分线的交点，则::OAB OBC OAC S S S =△△△（ ）．
A ．1:1:1 B ．1:2:3 C ．2:3:4 D ．3:4:5 8．如图，MNP △中，60P ∠=?，MN NP =，MQ PN ⊥，垂足为Q ，延长MN 至G ，取NG NQ =，若MNP △的周长为12，MQ a =，则MGQ △周长是（ ）． A ．82a + B ．8a + C ．6a + D ．62a + 9．如图，已知D 为ABC △边BC 的中点，DE DF ⊥，则BE CF +（ ）． A ．大于EF B ．小于EF C ．等于EF D ．与EF 的大小关系无法确定 10．如图，点A 的坐标为(8,0)，点B 为y 轴的负半轴上的一个动点，分别以OB 、AB 为直角边在第三、第四象限作等腰直角三角形OBF 、等腰直角三角形ABE ，连接EF 交y 轴于P 点，当点B 在y 轴上移动时，则PB 的长度为（ ）．
初中七年级第一学期期中考试卷及答案
初中七年级第一学期期中考试卷及答案 一、语文积累与综合运用(35分) 1.默写。(10分) (1)峨眉山月半轮秋，。(李白《峨眉山月歌》) ，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》 (3)遥怜故园菊，。(岑参《行军九日思长安故园》) (4)海日生残夜，。(王湾《次北固山下》) (5)《观沧海》一诗中，写风助水威，展现大海气势的诗句是“，” 6)《夜上受降城闻笛》表现征人满怀愁绪，思念家乡的诗句是“，” (7)《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是“，” 2.请运用所积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的他们都等候着;太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头说。 (1)这段文字选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》请你再写出出自这本散文集的两篇文 章的篇名：、 (2分) (2)解释“营救”的意思。(2分) (3)画线句子运用了修辞手法。(2分) (4)请结合原著完成下面的题目。(6分) ①下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是( )(2分) A.猫·狗·鼠 B.五猖会 C.二十四孝图 D.琐记 ②在《朝花夕拾》一书中，鲁迅先生还有哪篇文章写到父亲？请结合这两篇文章的内容简述鲁迅先生对父亲复杂深刻的感情。(4分) 3.学校开展“垃圾分类，从我做起”综合性实践活动，请你参加。(13分) 【垃圾分类，我有心得】 (1)下面是小刚同学撰写的“垃圾分类，从我做起”演讲稿的片段，其中有一些问题，请你帮 助修改。(6分) 【甲】我向各位同学们呼吁，共同维护校园卫生，从身边的日常生活用品开始，了解干湿垃圾，可回
初中人教八年级物理下学期期中考试试卷(1)
初中人教八年级物理下学期期中考试试卷(1) 一、选择题 1．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上 A．受到向前的摩擦力B．受到向后的摩擦力 C．不受力D．受到汽车对它的牵引力. 2．如图甲所示，小强在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图象如图乙所示，木箱速度随时间变化的图象如图丙所示，以下对于这一过程的分析中正确的是 A．0﹣﹣1s内木箱没有动，所以此时不是平衡状态 B．1s﹣2s内木箱受到的摩擦力大小为4N C．如果3s后人停止用力，木箱将做匀速直线运动 D．如果3s后人突然用6N的力往回拉箱子，此时的合力为2N 3．如图所示，甲、乙两个实心正方体物块放置在水平地面上，甲的边长大于乙的边长。甲对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2，下列判断正确的是（） A．若甲、乙密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1 B．若甲、乙密度相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2 C．若甲、乙质量相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1 D．若甲、乙质量相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2 4．如图所示,乒乓球是我国人民群众最喜爱的运动项自之一，下列说法中正确的是 A．兵乓球被击出后,仍受到球拍的弹力作用 B．击球时球拍对乒乓球的力大于乒乓球对球拍的力 C．乒乓球在空中飞行时不受力的作用 D．运动的乒乓球在碰到桌面后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态 5．下列估算符合实际的是 A．高山上的大气压为1.5×105Pa B．中学生站立时对地面的压强约1.5×104Pa C．一个中学生的质量约为500kg D．一个鸡蛋受到的重力约为10N 6．如图所示，下列物体所受重力最接近 1 N 的是
初中数学期中考试试卷分析
2016-2017第一学期七年级数学 期中考试试卷分析 一、试卷分析 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。 二、学生情况分析 在本次考试中，本班共有学生53人，参加考试53人，学生粗心大意，做题不够细心，特别是计算题出错最多。后进生的基础太差，优生的成绩不够理想。 三、各题得分情况分析 第一题：选择题（共8个小题，每小题3分，共24分）本题得满分的同学不多，主要是第8小题，学生在完成选择题时，方法选择不到位，在做这个题最好的方法是排除法。特别是学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。找规律大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。 第二题：填空题（共10个小题，每小题3分，共30分）该题前6个小题绝大部分考生能有正确答案，但15.17两小题错误者占50％左右。这反映学生对问题缺乏综合分析和判断的能力。 第三题：解答题。这部分中的计算题，是学生最好得分的题目，但也是易失分的题，后进生都做的较好，但22题化简题的失分率70%。这反映学生对于混和运算这一知识掌握的还不够。计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算，但仍有少数学生粗心出错。24题的阅读学生受平时的影响很大，尤其是第（2）小问。26.27两大题优秀学生完成较好，但在解决26题（3）问时学生的方法还是没有掌握，就是讲一般转化为特殊，寻求其中的规律。 四、存在的问题 教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。学生不能透彻地理解数量关系。教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯
七年级期中考试(有答案)
七年级期中考试 Ⅰ.根据句意及汉语提示完成句子 1.Is that his (电脑游戏)? 2.I can’t find my (身份证). 3.All the girls are (在教室里). 4.Jack and Frank are (在图书馆里). 5.This is (一串钥匙). Ⅱ.阅读对话,帮他们找到自己的物品,用线连起来 A:Look, what’s that? B:It’s a pencil box.Is it yours, Jane? A:No, it isn’t.It’s Sue’s.That pen is Sue’s, too. B:Is this her book? A:No, it’s my book.My name —“Jane” is on it. B:And is this your eraser? A:No, this is Jim’s eraser.And what’s this, Sam? B:It’s a ruler.It’s my ruler.What about this pencil? A:That’s my pencil. B:Here you are. A:Thanks. ★Ⅲ.阅读下面的寻物启事和失物招领,回答有关问题 Lost My school ID card. The card number is 667. My name is Mary. Please call 679-8043. Found A red watch. Is this your watch? Please call Jim Green at 562-7018. 1.Is this Mary’s school ID card? 2.Is that Jim’s watch? 3.What’s t he school ID card number? 4.What color is the watch? 5.What’s Jim’s last name?
2019-2020年八年级期中考试题及答案
青山区2010-2011学年度第一学期八年级期中测试语文试卷青山区教育局教研室命制2010. 11.4 3、根据语境选择恰当的词语填入横线上（只填序号）（2分） ①淡黑的起伏的连山，仿佛是________ 的铁的兽脊似的。(A踊跃 B跳跃) ②海在我们脚下___________着，诗人一般。(A呻吟 B沉吟) 4、修改病句（2分） 为建设节约型社会，改善生态环境和生活质量，我们应大力发展太阳能产业。 5、仿句(4分) 读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采； 读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇； 读__________我们可以_____________________________； 读__________我们可以_____________________________。 6、下面两句话应分别放在文段中的( )处和( )处。（2分） ①我们就是这样一步步地从大海里走来。 ②原来是为了寻找自己的血统，自己的影子，自己的足迹。
本来，地球上并没有生命，是大海这个母亲，她亿万年来哼着歌儿，不知疲倦地摇着，摇着，摇出了浮游生物，摇出了鱼类，又摇出了两栖动物，脊椎动物，直到有猴、有猿、有人。A．难怪人对大海总是这样深深地眷恋。B．人们不断到海边来旅游，来休憩，来摄影作画、寻诗觅句。C．无论你是带着怎样的疲劳，怎样的烦恼，请来这海滩上吹一吹风、打一个滚吧，一下子就会返璞归真，获得新的天真、新的勇气。D．人们只有在这面深蓝色的明镜里才能发现自己。 7、诗文填空（6分） ①________________，人迹板桥霜。 ②________________化作春泥更护花。 ③好峰随处改，____________________。 ④下面涌着清澈的碧流，上面洒着金色的阳光…… __________________________________，___________________________！ ⑤教师节那天，某班班委会给任课老师送了一份贺卡，贺卡上引用了李商隐《无题》中的两句诗： 春蚕到死丝方尽，________。 8、根据要求完成下面题目(6分) 2010年是新中国成立61周年，为了迎接这一节日，为走过61年辉煌历程的共和国献上独特的生日贺礼，学校决定开展以“祖国在腾飞”为主题的综合性学习活动。 ①请你为这次活动设计两个选题（2分） A__________________________ B_____________________ ③李小华将代表你们班参加学校“祖国在腾飞”的知识竞赛，作为他的亲友团成员，你为他助阵加油，下面的鼓励语，哪一句最恰当？( )（2分） A、有我们做你的后盾，你不赢谁赢？
初三数学上册期中考试试卷及答案
潮南区实验中学2012—2013年学年度第一学期 九年级数学期中考试题卷 一、选择题：（每小题4分，共32分） 1、下列图形中，是中心对称图形的是( 2、下列等式成立的是（ ） A ．9494+= + B ．3327= C ． 3333=+ D ．4)4(2-=- 3、下列各式中是一元二次方程的是（ ） A ．x x 112 = + B ．1)1)(1(2+=--+x x x x C ．1322-+x x D ．12 12 =+x x 4、下列二次根式中属于最简二次根式的是（ ） A ．44+a B ．48 C ．14 D ．b a 5x 的取值围是（ ） A.x ≥﹣ 25 B.x ≤25 C. x ≥25 D. x ≤- 25 6、关于关于x 的一元二次方程2 20x x +-=的根的情况是（ ） A ．有两个不相等的实数根 B ．有两个相等的实数根 C ．无实数根 D ．无法判断 7、三角形两边的长分别是8和6，第三边的长是方程x 2－12x ＋20＝0的一个实数根，则三角形的周长是( ) A. 24 B. 26或16 C. 26 D. 16 8、某旅游景点三月份共接待游客25万人次，五月份共接待游客64万人次，设每月的平均增长率为x ，则可列方程为（ ） A 、 225(1)64x += B 、225(1)64x -= C 、264(1)25x += D 、264(1)25x -= 二、填空题二填空（每小题4分，共20分） 9、若点A （a –2，3）与点B （4，–310、已知x ＝‐1是方程x 2－ax ＋6＝011．若2 七年级期中考试的反思总结期中考试已经结束，不同班级不同学生的考试成绩差异较大大，为促进学生的成绩全面提高，现认真总结反思如下： 一、试卷分析： 本次生物期中考试卷70分，试卷由两个大题组成，选择题和非选择题，突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。 二、成绩分析：大多数学生基础知识掌握不较扎实，考试成绩不理想，优秀学生较少。不同班级目标完成情况不同；学生的总体成绩与老师的期望还有一定的距离。 三、存在的问题： 1．学生对所学基础知识不能及时复习巩固，记忆不牢。 2．学生的自主学习不能及时完成或完成的不是很认真。 3．学生生活经验常识少,理论联系实的能力差. 4．对学生的检查督促不及时，与学生沟通交流较少。 四、改进措施： 1、在以后的教学中，应重视学生兴趣和学习习惯的培养，加强基础知识的教学,突出能力培养,加大重点知识的落实力度. 2、注重学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习. 3、教学中要关注社会生活和学生生活实际，挖掘、利用多方面的教育资源，培养学生运用知识进行分析、综合的能力。 4、课前精心备课，课堂上做到精讲精练，及时巩固，注重对学生能力的培养。 5、有效组织课堂教学活动，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用体现新课程要求的教学方式，引领学生学习方式的转变，使学生的学习成为有效学习，有意义学习。 6、课堂上多用时间开展教学活动，组织学生积极主动回顾基础知识，根据学生做题情况有针对性的补教和补学，让学生通过每节课的学习，真正得到应该得到的知识和能力，让每一节课都能够达到学习目标。通过教师的积极教，学生的主动学，实现课程知识、能力和情感目标。 在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究生物课程标准、生物教材，研究好学生，创造性地搞好生物课的教学。 篇二：七年级期中考试的反思总结通过这次考试， 初中数学期中考试反思精选 反思一 在今后的教学中，更加注重激发学生学习语文的兴趣，不断优化课堂教学手段，使课堂活跃有序，讲练结合，读写结合，让学生在启发中学到知识，受益匪浅。让学生做学习的主人，鼓励自主学习，积极探讨。 在刚刚结束的期中考试中，我们学校初三年级的数学考试整个年级组的成绩不是很理想，平均分为85分左右。其实看起来数学试卷的难度并不是很难，而每一个小题都不是一眼就能看出答案的，都有一定的技巧在里面，所以从学生答题情况来看，基础知识掌握得较好，概念理解得较透彻，解分式方程的准确率较高，但部分学生理解能力较差，应用题审题不清，导致出现不少错误。几何证明题分析问题的思路上不去，分析问题的方法掌握得不够好。另外，学生的解决问题的能力不同，部分发展不理想的学生学习习惯较差，接受能力较差，碰到思维力度较强的题目就无法解答。在今后的教学中，要特别注重对发展不理想学生的辅导，注重对学生理解能力、解决实际问题等方面的能力培养。 试题在难、易度的设计上更加合理，各种题型的梯度明显，有利于不同层次的考生的水平得到合理评价，利于选拔。 在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫： 一、引导学生逐渐认识实际生活中的问题。 如结合信息科技，为学生创设熟悉的教学情境，让学生认识到生活 中处处存在数学问题，数学来源于生活又应用于生活，激发学生学习数 学的兴趣和认识学习数学的必要性，调动学生学习数学的主观能动性。 在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中 获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法 的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同 样的思想，逐步培养良好的英语语感。 二、指导学生解决实际问题时，要留给学生思考的余地。 学生用数学不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际生活问题中充分发挥学生灵活 运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维得到充分的发展。教学过 程当中教师要注意让学生亲身感受数学的由来及关注知识的生成，既要 有提前的预设，更的灵活处理教学过程中随时可能出现的“意外”，要 有全盘掌握课堂的能力。 三、因材施教、分层实施差异教学 在这次考试中，原本一些不及格的学生，数学成绩却考到了60分以上，主要的原因：其一是他们自身的努力，其二是考前曾降低对他们的 要求，每一阶段对他们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家 长的自信心，密切做到家长与老师的配合。他们的进步，我们做老师的 从内心深处为他们高兴。从他们的身上也给了我们很大的启示：1、要 对每一位学生切切实实做到分层教学分层练习，在每周的练习中让不同 的学生做不同的练习。2、对于中下游的学生要及时了解他们薄弱环节，有针对性的对他们进行必要的练习。3、树立每一位学生学习的自信心。 初中人教八年级物理下册第二学期期中考试试卷 一、选择题 1．如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G ＝1N ，则弹簧秤A 和B 的示数分别为（ ） A ．1N ，0 B ．0，1N C ．2N ，1N D ．1N ，1N 2．在如图所示装置中，甲物体重15N ，乙物体重10N ，弹簧秤的示数12N ，不计绳重和轴对滑轮的摩擦，则甲物体受到的摩擦力的大小和方向是 A ．大小为2N ，方向水平向左 B ．大小为10N ，方向水平向左 C ．大小为12N ，方向水平向右 D ．大小为2N ，方向水平向右 3．如图所示，一只茶杯静止在水平桌面上，则 A ．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 B ．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力 C ．桌面受到的支持力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力 D ．桌面受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力 4．三个相同容器内分别盛满不同的液体，现将三个完全相同的小球轻轻放入容器，小球静止后的状态如图所示，以下判断正确的是（ ） A ．液体的密度关系是ρ甲<ρ丙<ρ乙 B ．液体对容器底部的压强关系是p 乙>p 甲>p 丙 C ．容器对桌面的压强关系是 p p p >>甲乙丙 D ．小球受到的浮力大小关系是F 乙=F 甲=F 丙 5．如图所示，甲、乙两个实心正方体物块放置在水平地面上，甲的边长大于乙的边长。甲 对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2，下列判断正确的是（） A．若甲、乙密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1 B．若甲、乙密度相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2 C．若甲、乙质量相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1 D．若甲、乙质量相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2 6．在室温下，吹鼓一个气球，把它放进真空罩中，抽走真空罩中的气体，发现气球变大了。下列说法正确的是（） A．气球内气体质量变大，体积变大，密度不变 B．气球内气体质量不变，体积变大，密度变小 C．气球变大因为气球内的气压变大 D．抽气后，真空罩内气压大于气球内的气压 7．如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体．下列说法正确的是（） ①容器对桌面的压力：F甲＞F乙 ②液体的密度：ρ甲=ρ乙 ③液体对容器底部的压强：p甲＞p乙 ④容器对桌面的压强：p甲′=p乙′ A．只有①和③B．只有①和④C．只有②和③D．只有③和④8．如图所示,乒乓球是我国人民群众最喜爱的运动项自之一，下列说法中正确的是 A．兵乓球被击出后,仍受到球拍的弹力作用 七年级数学期中考试试卷 一、选择题（每小题3分，共30分） 1、下列四个数中，是负数的是（ ） Ａ、｜－２｜ Ｂ、()2 2- Ｃ、2- Ｄ、 ()22- 2、64-的立方根是（ ） Ａ、－８ Ｂ、±８ Ｃ、±２ Ｄ、－２ 3、某种生物孢子的直径为0.000063m,用科学计数法，表示此正确的为( ) Ａ、41063.0-? Ｂ、5103.6-? Ｃ、61063-? Ｄ、4103.6-? 4、如果a 是2012的算术平方根，则 100 2012 的平方根是（ ） Ａ、10a Ｂ、10a - Ｃ、10a ± Ｄ、100 a ± ５、若a y a x +<+，且ay ax >，则下列正确的是（ ） Ａ、0,>>a y x Ｄ、0,<>a y x ６、若不等式组???>+<-00 a x b x 的解集为32< 七年级数学期中考试试卷分析 针对以经结束的期中考试，在此这我将对七年级数学考试试题、学生的答题情况、总体成绩以及今后在教学中所采取的措施作如下分析。 一、试题特点 试卷包括选择题、填空题、计算题、解答题四个大题21道小题，共100分，以基础知识为主。对于整套试题来说，容易题约占60%、中档题约占30%、难题约占10%，主要考查了七年级上册前三个单元的内容。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出试卷重视基础知识的落实、重视基本技能的形成。同时试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的知识点。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。 二、学生存在的问题 根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几个方面的问题 1、数学联系生活的能力不足。数学知识来源于生活，同时也服务于生活，但学生根据要求举生活实例的能力稍欠，如选择题第1、4小题,，学生因理论与实践地脱节，从而得分率不高。 2、基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。数学试卷中有百分之八十左右的内容离不开计算，计算能力过关就等于成功了一大半，如解答题的第三大题（17）计算，第四大题的解答题（18、19及21题）学生在计算的过程中都出现不少错误，一共42 分的题目学生的平均得分只有18分左右，不到百分之五十。学生这样的计算能力是达不到计算要求的。 3、学生的数学思维能力较差、这些问题主要表现在选择题的第5题，第6题，第8题以及填空题的14题，第15题和16题。因学生的理解有误，导致得分较低。 4、审题能力及综合运用知识的能力不强。审题在答题中比较关键，如果对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。 三、期中考试的总体情况 纵观全班乃至全年级，本次考试的成绩较差，最高分只有90分，最低分26分，其中不及格的有14人。 四、今后的教学所采取的措施。: 通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进： 1、引领学生悟透教材的基本内容 教材是数学知识的载体，是数学思想方法的源泉，也是试题命制的蓝本。引导学生研究教材，悟透教材中包蕴的知识与方法，去发现、去体验、去感受数学的应用性和文化性，能迅速而又正确地解决教材中的每一个问题，这是数学课堂教学的首要任务，也是主要任务，是今后提高初中数学成绩的前提和关键。 吉山学校七年级第二学期期中测试卷 (100分 90分钟) 一、选择题：(每题3分,共33分) 1.如图,AB ∥ED,∠B+∠C+∠D=( ) A.180° B.360° C.540° D.270° 2.若点A(x,3)与点B(2,y)关于x 轴对称,则( ) A.x=-2,y=-3; B.x=2,y=3; C.x=-2,y=3; D.x=2,y=-3 3.三角形的一个外角小于与它相邻的内角,则这个三角形是( ) A.锐角三角形 B.钝角三角形; C.直角三角形 D.无法确定 4.有两边相等的三角形的两边长为3cm,5cm,则它的周长为( ) A.8cm B.11cm C.13cm D.11cm 或13cm 5.若点A(m,n)在第二象限,那么点B(-m,│n │)在( ) A.第一象限 B.第二象限; C.第三象限 D.第四象限 6.已知点P 在第三象限,且到x 轴的距离为3,到y 轴的距离为5,则点P 的坐标为( ? ) A.(3,5) B.(-5,3) C.(3,-5) D.(-5,-3) 7.如图,已知EF ∥BC,EH ∥AC,则图中与∠1互补的角有( ) A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 8.三角形是( ) A.连结任意三点组成的图形 B.由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所成的图形 C.由三条线段组成的图形 D.以上说法均不对 9.三条共点直线都与第四条直线相交,一共有( )对对顶角. A.8 B.24 C.7 D.12 10.△ABC 中,∠A= 13 ∠B= 14 ∠C,则△ABC 是( ) A.锐角三角形 B.直角三角形; C.钝角三角形 D.都有可能 11.学校的操场上,升旗的旗杆与地面关系属于( ) A.直线与直线平行; B.直线与平面平行; C.直线与直线垂直; D.直线与平面垂直 二、填空题:(每题3分,共21分) 12.如图,AB ∥CD,直线EF 分别交AB 、CD 于E 、F,EG 平分∠BEF,若∠1=72°,?则∠2=________度. 13.已知点M(a,-1)和N(2,b)不重合. (1)当点M 、N 关于_______对称时,a=2,b=1 (2)当点M 、N 关于原点对称时,a=__________,b=_________. 14.若A(a,b)在第二、四象限的角平分线上,a 与b 的关系是_________. 15.两根木棒长分别为5和7,要选择第三根木棒将其钉成三角形,?若第三根木棒的长选取偶数时,有_______种选取情况. 16.一个多边形除了一个内角外,其余各内角之和为1680°,?那么这个多边形的边数为________. 17.n 边形的对角线的条数是_________. 18.如图,甲、乙两岸之间要架一座桥梁,从甲岸测得桥梁的走向是北偏东50?°,如果甲、乙两岸同时开工.要使桥梁准确连接,那么在乙岸施工时,应按β 为_________度的方向动工. 三、解答题:(19-22每题9分,23题10分,共46分) 19.如图,△ABC 中,AD ∥BC,AE 平分∠BAC,∠B=20°,∠C=30°,求∠DAE 的度数. E D C A D A E C B H 1 F E D C B A G 2 1F E D C B A G 北 βα北乙 甲 八年级5班期中考试学情分析 2018----2019学年度第一学期期中考试已结束，经过严格监考，认真评卷和统计分析，现将我班学情的有关情况分析如下： 一、本次考试的情况： 本班共有学生44人，其中男生25人，女生19人。田雨露同学因病未参加本次考试外，其他43名同学全部参加考试。经过半学期的努力，在各科任教师的耐心教导下，各位学生在这次考试中取得了应得的成绩，但也存在着一些不容忽视的问题，具体情况如下： 从这与其他各班的平均分相比来看，大多数科目在倒数三四名之间，与上次期末考试相差不大，只有语文、地理有少量进步，英语、品德不太理想。但都在正常浮动范围里。 高分段人数少，中间学生少，后进生多是本班各分段人数分布的特点。 从名次分布来看，500名之后的孩子占了本班学生的一半多一点，是导致本班平均成绩上不去的核心因素。 4．学生成绩的浮动情况分析： 本次考试中，与上次期末考试相比，前21名内（也就是500名之内）只有4个孩子名次又降低以外，其他孩子的名次都有上升，而21名之后（也就是500名到600多名的学生），除个别学生外，名 次都有所下降。 5．全科合格率。与上学期期末相比，进步比较快，共有9人合格。 二、存在的问题： 1．尖子生少，但第一名从入学第一次考试的80多名逐步进步到30来名，实属不容易，并且100名之前慢慢地有2个变成3个，进步有，但非常缓慢和不易。 2．偏科情况严重。 本班学生从入学开始，倍感数学学习吃力，英语基础很差，整体思维水平较低、思维方式单一、创新、上进等意识淡薄，家庭情况复杂，导致不同学生偏不同科目的现象较严重。 3．没有养成良好的学习习惯，效率低下。 很多学生的学习习惯养成不良，五六个学生作业完成十分吃力，家长监管不力，二十四五个的寄宿生家庭学习环境不好，影响孩子积极主动地去学习。 4．后进生数量较多，提升空间有限，尤其是英语和理科科目，对于他们，更是难上加难，这也是他们名次后退的主要原因。 5．个别科目的换科任教师，使得学生适应有快有慢，这也是导致成绩不稳的一个因素。 三、今后的措施： 1．一如既往抓学风。要做到勤说（每天每时常提醒）、勤问（每天能够与个别学生进行交流）、勤查（每天检查各科作业的完成情况），加大管理力度，让学生能在安静的环境中学习。 2．激励尖子生有相互竞争意识，形成经追我赶的学习气氛，带动中等生认真、自主的学习，多鼓励后进生树立信心，寻找自身优点，克服不良习气，争取他们在每次考试中都有小进步。 3．紧密联系各位科任教师，及时了解学生动态，接受科任老师的建议，发挥桥梁和纽带作用，形成合力，共同督促学生学习，使其进步。 4．加强作业的自主管理，切实提高作业的质量，特别是双休日 初中数学八年级下期中试题 一、选择题（每小题4分，共32分） 1．下列式子中,属于最简二次根式的是（ ) A 9 B.7 C. 20 D. 3 1 2. x 为何值时,1 -x x 在实数范围内有意义 ( ) A 、x > 1 B 、ｘ ≥ 1 C 、x ＜ 1 Ｄ、x ≤ １. 3. 已知ａ，ｂ,c 为△A ＢＣ三边,且满足（a 2－b 2)(ａ２+b 2-c 2)=0 ,则它的形状为( ） A.直角三角形 B.等腰三角形 C ．等腰直角三角形D.等腰三角形或直角三角形 4． ｘ<2,化简错误!+|３-x |的结果是 （ ) Ａ、－１ B 、1 Ｃ、2ｘ-5D 、5-2x 5． 直角三角形中一直角边的长为９，另两边为连续自然数，则直角三角形的周长为（ ) Ａ．12１B ．1２０C ．9０D.不能确定 6. 如图，把矩形A ＢC Ｄ沿EF 翻折，点Ｂ恰好落在ＡD 边的B ′处,若AE=2,DE=6， ∠EFB ＝6０°,则矩形ABCD 的面积是 （ ) Ａ.１2 B. ２４ Ｃ. 312 D. 316 7． 如图，正方形ABCD 的边长为4,点E 在对角线ＢＤ上，且∠BAE ＝２2.5 o， EF ⊥A Ｂ,垂足为F ，则ＥF 的长为( ） Ａ.1 B ． ＼r （2) Ｃ．4－2 2 D ．３2-４ 8．在平行四边形A ＢCD 中,∠Ａ:∠B ：∠C ：∠Ｄ的值可以是( ) A ．1:2：3:4 B.１:2：２:1 C.1：2:1：2 D.1：1:２：2 二、填空题：（每小题3分,共1５分） ９.计算:3 21÷65=___＿__＿。 10..如图,已知ABC ?中，?=∠90C ，15=BA ,12=AC ，以直角边BC 为直径作半圆,则 这个半圆的面积是． . ． A C B 6题图 7题图 七年级期中考试总结 七年级期中考试总结【1】 时间如流水般淌过，转眼间中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开始自我检查。 我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。 1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整; 2、平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握; 3、适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。 于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。 第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。 第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。 第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地 盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努 力解答那道题。 第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错 或抄错。 在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好。 七年级期中考试总结【2】 期末考试考的比较差，数108 语105 外106 地83 政59 历65 生80 ，我认为问题出在以下几个方面： 语文平时阅读理解没注意方法。在做阅读理解时，我不知从 何处下手，找不准要点。这是一个很严重的问题。阅读理解 是语文考试中比较关键的环节，也是很让人头疼的环节。语 文中的很多写作方法我都很不了解，导致考到一些写作手法 时只能瞎猜。我以后一定要多注意语文常识的积累。 在做数学问题时很不注意步骤。我在做题时的主要问题不是 不会做，而是有时会跳步或者少写答。这个问题只要注意我 相信就会很快地改掉。我在以后的做题中注意每一步的依据，在考试中细心验算，就会避免这个错误。 英语，还是在一些题上出现了马虎的现象;由于平时积累的单词和句型不够多，考试丢了不少分。 在政治和历史学科方面，由于没能正确认识这两科的重要性，平时学习态度不端正，知识上欠了很多债，以至于考出了惨 初中数学期中考试总结 初中数学期中考试总结一上个星期我们进行了期中考试，在这我就我们学校七年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下. 试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共120分，以基础知识为主，。对于整套试题来说，容易题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%，主要考查了七年级下册第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程组》以及第八章《不等式》。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。 根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题 ①数学联系生活的能力稍欠。数学知识来源于生活，同时也服务于生活，但学生根据要求举生活实例能力稍欠，如选择题第10小题,，学生因对“用自己的零花钱去买东西”理解不透，从而得分率不高. ②基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。计算能力强就等于成功了一半，如解答题的第19题解方程(组)，学生在计算的过程中都出现不少错误. ③数学思维能力差这些问题主要表现在填空题的第13题，第15题，第16题和解答题的21题，第23题. ④审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键，如果对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。 通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进： 1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。 2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。 3、多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是七年级期中考试的反思总结
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