制作产品说明书 教案
授课班级2014级机电二班授课科目《计算机化教程应用基础任务》授课时间2014.
10.23 授课题目任务2 制作产品说明书（P62）模块文字处理软件Word 2010 国防科技大学出版社
教学目标通过分析讲解演示等步骤，使得学生学会使用文字处理软件Word 2010来做漂亮的文档，进而熟悉Word里面一些常用的设置，例如分栏，插入项目符号和编号，设置页眉和页脚，设置水印背景等功能。
授课类型新授课型
主要教
学方法
演练法
直观教具与教学媒体多媒体计算机，红蜘蛛多媒体网络教室
本节教材难点与重点重点：文档页面的基本设置；
文档的背景设置；
文档的分栏；
超链接的使用。
难点：文档的基本设置以及超链接
主要参考书《计算机应用基础》武汉大学出版社《计算机应用基础》中国传媒大学
《计算机应用基础》国防科技大学出版社
教学过程
教学环节师生活动设计意图
新课导入教师：“上节课我们学习了任务一制作培训通知，主要掌握了
文字的录入和文本编辑操作，对文档进行了相应的字符格式设
置，段落格式设置等基本的操作。但是我们在文档排版的过程中，
仅仅用这些基本编辑操作来制作文档是不够的，有时候需要制作
丰富多彩的版式和特效来让我们的作品更为完美。这节课就让我
们在上节课的基础上来掌握更丰富的编辑操作。现在同学们把课
本翻到62页。”通过复习旧课，使学生集中精力开始上课，跟本节课的内容做一个衔接，从而引出本节课所要学习的内容。
任务实现：
1、创建“不锈钢杯使用说明书”文档并保存。
2、页面设置
3、插入图片
4、插入页眉和页脚（P66必备知识）
5、文本录入
6、字体和段落设置（教师演示）1·启动Word 2010，创建一个空白文档。单击快
捷访问工具栏中的“保存”按钮，在打开的“另存为”对话框
中设置“保存位置”为“桌面”，是设置“文件名”为“不锈
钢杯使用说明书”，最后单击“保存”按钮。
2·“页面布局”——“页边距”——选择“窄”完成页边距的
设置。“纸张方向”——“横向”——完成纸张方向的设置。
“纸张大小”——“其他页面大小”——“页面设置”——“纸
张”—设置宽度为21cm，高度为15cm.
a)将光标插入点放在首行起始位置，切换到“插入选项卡”
在插图组中单击“图片”按钮，在打开的插入图片对话框
中，单击“插入按钮完成插入。”
b)选中图片，切换到“格式”选项卡，在“排列”组中单击
“自动换行”下拉按钮，在其下拉菜单中选择“嵌入型”
选项。
c)选中图片，在“开始”选项卡的“段落”组中单击“居中
对齐”按钮。
4、页眉和页脚是文档中的注释性信息，如文章的章节标题，作
者，日期时间，文件名或单位名称等。页眉在正文的顶部，页
脚在正文的底部。Word 2010中页眉和页脚在“插入”选项卡的
“页眉和页脚”组中设置。
1)切换到“插入”选项卡，在“页眉和页脚”组中单击“页
眉”下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择“现代性（奇数
型）”选项。
2)在页眉中“{键入文档标题}”位置输入“使用说明书”，
并将页眉中的第二行和页眉右侧的“年”删除。对文字进
行加粗处理。
3)在“插入”选项卡的“页眉和页脚”组中单击“页脚”下
拉按钮，在弹出的下拉列表中选择“现代型（偶数页）”.
4)选择页脚中的页码数字，将其删除。
5、录入不锈钢杯的文字说明书。（5分钟）
6、（1）选中“产品特点”文本，切换到“开始”选项
卡，在“字体”组中设置“字体”为宋体，“字号”
为小四，文字加粗。在“开始”选项卡的段落组中
边讲边练，有利于
大家快速掌握。
将课本上的必备知
识穿插到任务实现
里面来讲
前三个部分讲解完
成以后让同学们自
己练习，教师检查
学生做完则进行下
一部分的操作。
页眉和页脚这块知
识是本节课的一个
难点，做重点辅导。
（教师演练，学生
跟着做）
录入文字这部分给
学生五分钟的时间
让他们自己输入，
时间到了还没有输
完的话，就将自己
提前打好的文档发
给大家操作。
7、添加项目符
8、分栏设置
9、画直线
单击“居中”按钮；在“段落”组中单击组按钮，
在弹出的“段落”对话框的“缩进和间距”选项卡
的“间距”选项组中设置“短前”为1行。
(2) 选中“产品特点”所在的段落，在“开始”选项卡
的剪贴板组中双击“格式刷”按钮。完成文本文段落的
样式复制。
（3）选中“产品特点”标题下面的段落，在“开始”
选项卡的“段落”组中单击组按钮，在弹出的“段落”
对话框中的“缩进和间距”选项卡的“缩进”选项组中
设置“特殊格式”为“首行缩进”，缩进值为2字符。
Word 2010可以给文档中同类的条目或项目添加一致的
项目符号和编号，使文档有条理，层次清晰，可读性强。
项目符号使用的是符号，而编号使用的是一组连续的数
字或字母，出现在段落前。
◆选中“保养方法”标题下面的4个段落，在“开始”
选项卡的“段落”组中单击“项目符号”下拉按钮，
在其下拉列表中选择“定义新项目符号”命令。
◆单击“符号”按钮，在打开的“符号”对话框中，
将“字体”设置为wingdings，选中符号后单击“确
定”按钮，完成项目符号的添加。
选中全文，在“页面布局”选项卡的“页面设置”组中
单击“分栏”下拉按钮，在其下拉列表中选择“两栏”
命令。
●将光标插入点放在第一栏尾行“安装完好。”后面，
按三次enter键，这时第二栏首部出现两行空行。
●在第二栏首部的第二行中输入文本“不锈钢杯系
列”。选中该文本，在“开始”选项卡的“字体”
组中设置“字体”为“宋体”，“字号”为“小四”，
文字“加粗”，“字体颜色”为蓝色；在段落组中
设置为居中对齐。
●切换到“插入”选项卡，在“插图”组中单击“形
状”下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择“线条”
中的“直线”。此时光标变为十字形状，再在“不
锈钢杯系列”文本的左边，按shift键同时画一条直
线。
●选中直线，切换到“格式”选项卡，在“形状样式”
组中单击“形状轮廓”下拉按钮，在弹出的下拉列
表中选择“蓝色”；选择“粗细”选项，设置为1
磅；选择“虚线”选项设置为短划线。
●选中虚线，使用快捷键ctrl+c将虚线复制，在使用
快捷键ctrl+v将虚线粘贴。使用鼠标将新粘贴的虚
第六部分演示结束
以后学生自己动手
操作。
第七，八部分演示
结束以后学生自己
动手操作。
单独做演示学生动
手操作
10、文字水印设置
11、保存文档
12、课后任务
13、总结本节课的所学
线移动到文本右边。按住shift键的同时分别选中两
条虚线，使两条虚线同时被选中，再在“格式”选
项卡的“排列组中单击“对齐”下拉按钮，再其下
拉列表中选择“顶端对其”命令。
切换到“页面布局”选项卡，在“页面背景”组中单击
“水印”下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择“自定义
水印命令”，在弹出的“水印”对话框中选中“文字水
印”单选按钮，然后在“文字”文本框中输入“涌泉”。
单击“确定”按钮完成。
单击快捷工具栏中的“保存”按钮将文档进行保存。
教师下发任务学生动手操作。教师对于整个过程中出现
的问题做重点辅导。
对于书本中涉及的内容做一总结。
第十部分和十一部
分放在一起演示。
课后任务需要下发
图片，教师通过红
蜘蛛软件向下发
布，学生在桌面文
件接收柜接收文
件，并完成任务。
使学生总体掌握本
节课所学，脑海中
对于本节课的内容
自动进行补充
手绘效果图-课程教案
手绘效果图-课程教案
第一章基本概念及理论 一、效果图的概念及表现意义 （一）基本概念 效果图是指设计者通过运用一定的绘画工具和表现方法，来构思主题、表达设计意图的一种创作方法。它被广泛运用于建筑设计、工业设计、视觉传达等艺术设计领域。 （二）效果图表现的意义 效果图是设计者表达其设计意图最直接的手段和形式，这表现在很多方面。 1、首先，效果图传达设计的宗旨，反映设计的内涵、合理运用表现技法组织画面，使其体现设计方案意境的表达、空间创造的思想。 2、其次，效果图通过表现技法，将设计作品在二维空间的图纸上三维立体地表达出来，可以很直观地表现设计内容，并且可以顺利地得以实施与制作。 3、此外，设计者可以借助效果图向建筑单位、业主、用户直接推荐和介绍设计意图，参与工程招标、设计竞赛等活动，具有较强的成果展示作用。 二、效果图学习方法与步骤 (一)基本原则 效果图与绘画作品的根本区别在于 :效果图为满足人们对于使用功能的要求而服务，更具有客观实用性，而绘画作品对于欣赏性、艺术性、装饰性有更高的要求。 三个基本原则：实用性、科学性、艺术性。 1、实用性 效果图以准确真实地反映设计作品效果为首要前提，以便于后期的施工与应用，有很强的实用性，且具有独特的专业特点。 建筑装饰设计表现效果图要对建筑结构、空间造型、材料色彩等因素进行详实表现，以利于后期的施工制作。 景观设计表现则要做到设计意图表达准确，功能分布与构造特点表现明确，环境气氛表现充分。
2、科学性 效果图的表现要遵循一定的科学性，严谨地按照透视关系和制图标准起稿，对光影、色彩的处理要依据色彩学理论来操作，在实用功能上要按人体工程学的要求来设计表现，并要像科学家对待科学研究一样认真操作。 对于建筑表现中结构的稳定性、家具陈设的水平性、前后空间及光线的矛盾性也应遵循科学规律去表现。 在环境、景观表现中，对于城市道路、绿化方式、建筑排列等，都应科学地布局，不能违背设计规律。 3、艺术性 效果图是后期指导产品制作施工的有效蓝图，所以形式一般较为规矩周正。在表现当中，成熟的技巧、动感的线条、完美的构图、精美的画面能为其设计平添不少风采，增加效果图的艺术感染力。在表现过程中，既要如实反映设计内容的真实实用性，又要合理地适度夸张、概括与取舍，运用素描色彩关系、构图美学原理来营造画面气氛，增强艺术表现效果。 设计特点及表现形式体现出的艺术性的高低，取决于设计者本人的艺术涵养的高低，所以要注重自身的美术绘画基本功训练，以充分展示设计者的个性，在将其融入到设计作品当中，同时，还要不断提高自己的审美意识。 严谨规范的制图才能有效地表现作品的实用性。 精细准确的透视才能逼真地表现作品的科学性。 协调完美的色彩才能充分地体现作品的艺术性。 （二）学习方法 效果图表现是一门多学科综合运用的课程。该课程的学习不仅需要具备良好的美学基础和扎实的绘画能力、了解形式美的基本法则、具备一定的标准制图能力，还需要掌握市场前沿动态，时刻引领设计表现新潮流，与时俱进。 该课程属于实践性较强的课程，仅依据基本理论、技法要领进行一般性的练习是不够的，表现技能的提高并不能在短期内实现。如果想得心应手地把设计作品完整、自信地表达出来，需要做到“三勤”：眼勤、手勤、脑勤。 1、眼勤
应用文—说明书教案lhm
应用文—说明书教案 l h m -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
说明书（应用文写作）教案 一、教学目标 了解说明书的概念、作用、形式等知识，学会写条款式说明书。 二、教学重点、难点 把握说明书的写作要求，学会写条款式说明书 三、教学用时： 四、教学过程 一、导入 新买的相机不会使用，可以询问谁？ 如生病要服药，服药的药量的控制，除了咨询医生外，有没有更直接的方法？ 家中新买的汽车/电脑怎样才能保养得更好，可以参考什么？ ——说明书 在生活中你见过什么说明书能和大家谈谈这份说明书上大概介绍了什么吗 二、新授课 （一）说明书的概念 说明书是出于实用的目的简要介绍某种读物、产品的物品性能、用途、规格、使用方法等的文字材料。 （二）说明书的作用 1、解释说明 指导用户选择产品；帮助用户了解产品；确保用户正确、安全地使用产品。 2、广告宣传 说明书可以使用户产生购买欲望，达到促销的目的。 3、传播知识
如介绍产品的工作原理、主要的技术参数、零件的组成等。 （三）说明书的类型 1.产品说明书——产品说明书主要指关于那些日常生产、生活产品的说明书。 2.使用说明书——向人们介绍具体的关于某产品的使用方法和步骤的说明书。 3.安装说明书——主要介绍如何将一堆分散的产品零件安装成一个可以使用的完整的产品。 4.戏剧演出说明书——比较散文化的说明书，目的在于介绍戏剧、影视的主要故事情节，同时也是为了向观众推荐该影剧。 此外，还有旅游景点说明书、单位简介、人物简介等。 （四）说明书的形式 1、概述式：用一段话简明扼要地说明对象，作总体概括式介绍。 2、条款式：采用分条说明的方式，通常用于简间产品的说明。 3、复合式：综合使用概述式和条款式，先用概括式给用户一个总体印象，再用条款式使用户了解具体项目内容。 4、图文式：不仅用文字说明，而且配以图表和照片，直观明了、图文并茂地加以说明。各种家用电器说明书将用此种形式。 5、综合式：把概述式、条款式、图文式有机结合运用。 【案例展示及辨析】 （五）条款式说明书的写作（结合案例） 1、标题： （1）商品名称。如“午时茶颗粒”。 （2）商品名称加上文种。如“午时茶颗粒使用说明书”。 2、正文 （1）产品的概况、性能及特点。包括设计目的、原料配方、技术要求、工艺制造、性能特点、效率用途等； （2）安装、使用、维修、保养等知识；
制作产品说明书 教案
授课班级2014级机电二班授课科目《计算机化教程应用基础任务》授课时间2014. 10.23 授课题目任务2 制作产品说明书（P62）模块文字处理软件Word 2010 国防科技大学出版社 教学目标通过分析讲解演示等步骤，使得学生学会使用文字处理软件Word 2010来做漂亮的文档，进而熟悉Word里面一些常用的设置，例如分栏，插入项目符号和编号，设置页眉和页脚，设置水印背景等功能。 授课类型新授课型 主要教 学方法 演练法 直观教具与教学媒体多媒体计算机，红蜘蛛多媒体网络教室 本节教材难点与重点重点：文档页面的基本设置； 文档的背景设置； 文档的分栏； 超链接的使用。 难点：文档的基本设置以及超链接 主要参考书《计算机应用基础》武汉大学出版社《计算机应用基础》中国传媒大学 《计算机应用基础》国防科技大学出版社 教学过程 教学环节师生活动设计意图 新课导入教师：“上节课我们学习了任务一制作培训通知，主要掌握了 文字的录入和文本编辑操作，对文档进行了相应的字符格式设 置，段落格式设置等基本的操作。但是我们在文档排版的过程中， 仅仅用这些基本编辑操作来制作文档是不够的，有时候需要制作 丰富多彩的版式和特效来让我们的作品更为完美。这节课就让我 们在上节课的基础上来掌握更丰富的编辑操作。现在同学们把课 本翻到62页。”通过复习旧课，使学生集中精力开始上课，跟本节课的内容做一个衔接，从而引出本节课所要学习的内容。
任务实现： 1、创建“不锈钢杯使用说明书”文档并保存。 2、页面设置 3、插入图片 4、插入页眉和页脚（P66必备知识） 5、文本录入 6、字体和段落设置（教师演示）1·启动Word 2010，创建一个空白文档。单击快 捷访问工具栏中的“保存”按钮，在打开的“另存为”对话框 中设置“保存位置”为“桌面”，是设置“文件名”为“不锈 钢杯使用说明书”，最后单击“保存”按钮。 2·“页面布局”——“页边距”——选择“窄”完成页边距的 设置。“纸张方向”——“横向”——完成纸张方向的设置。 “纸张大小”——“其他页面大小”——“页面设置”——“纸 张”—设置宽度为21cm，高度为15cm. a)将光标插入点放在首行起始位置，切换到“插入选项卡” 在插图组中单击“图片”按钮，在打开的插入图片对话框 中，单击“插入按钮完成插入。” b)选中图片，切换到“格式”选项卡，在“排列”组中单击 “自动换行”下拉按钮，在其下拉菜单中选择“嵌入型” 选项。 c)选中图片，在“开始”选项卡的“段落”组中单击“居中 对齐”按钮。 4、页眉和页脚是文档中的注释性信息，如文章的章节标题，作 者，日期时间，文件名或单位名称等。页眉在正文的顶部，页 脚在正文的底部。Word 2010中页眉和页脚在“插入”选项卡的 “页眉和页脚”组中设置。 1)切换到“插入”选项卡，在“页眉和页脚”组中单击“页 眉”下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择“现代性（奇数 型）”选项。 2)在页眉中“{键入文档标题}”位置输入“使用说明书”， 并将页眉中的第二行和页眉右侧的“年”删除。对文字进 行加粗处理。 3)在“插入”选项卡的“页眉和页脚”组中单击“页脚”下 拉按钮，在弹出的下拉列表中选择“现代型（偶数页）”. 4)选择页脚中的页码数字，将其删除。 5、录入不锈钢杯的文字说明书。（5分钟） 6、（1）选中“产品特点”文本，切换到“开始”选项 卡，在“字体”组中设置“字体”为宋体，“字号” 为小四，文字加粗。在“开始”选项卡的段落组中 边讲边练，有利于 大家快速掌握。 将课本上的必备知 识穿插到任务实现 里面来讲 前三个部分讲解完 成以后让同学们自 己练习，教师检查 学生做完则进行下 一部分的操作。 页眉和页脚这块知 识是本节课的一个 难点，做重点辅导。 （教师演练，学生 跟着做） 录入文字这部分给 学生五分钟的时间 让他们自己输入， 时间到了还没有输 完的话，就将自己 提前打好的文档发 给大家操作。
网页效果图的制作公开课教案
网页效果图的制作 ——制作网页标志横幅 课程：电子商务网页制作班级：09电商3+2 时间：12月16日第三节授课教师：李晓琳 教学目标：知识目标：1、能描述创建网站主页的目的 2、能列举网页应包含的内容 3、了解网页标志横幅的作用 技能目标：1、能绘制网站主页的网页标志横幅 2、掌握fireworks工具属性的设置方法 情感目标：对操作过程中遇到的问题能主动思考具有较强的网页设计 创意思维、艺术设计素质。 教学重点：1、Firewoks中矩形工具、文字工具、直线工具、库命令的使用 2、Firewoks中元件转换为按钮的操作 难点：元件转换为按钮及库命令的使用 教学方法：任务驱动教学法 一、导入 提问：同学们平时的休闲方式有哪些呢？——影视文化通常是我们茶余饭后的谈资，平时也会去电影院看电影是吧？特别是大片，往往去了电影院要排长队，而且还不一定买的到票，在电子商务迅速发展的推动下，网上订票为我们消除了排队买票的烦恼。那网上订票是基于什么样的平台呢？下面我们来看下我们德清的大地数字影院的网络平台——“哈票网”。 二、新授 任务一：网页横幅的制作—— 1、“哈票网”网站的展示，分析引出一个网页应包含哪些内容。 提问：看了这个页面，请你说出一个网页包含哪些元素呢？ （学生回答，教师补充）——引出网页横幅的重要性 2、为什么要制作网页横幅？ 在一个简单的网页中，上方的横幅是最重要的视觉元素。在很多博客网页中，
它甚至是唯一的视觉元素。所以它的作用可以说是相当大的。它必须能够与网站的风格配合，并能传达视觉上的信息。它必须让人看上一眼就让人知道这个网站是属于什么类型，风格是什么。（展示不同网站的不同网页横幅效果图，说明网页横幅是可以多种形式展现的。） 3、提出任务，教师演示：效果图展示，操作示范 （1）新建一个文档：宽1200像素，高为600像素。 （2）矩形工具、圆角矩形工具、椭圆工具、文字工具、直线工具的使用及属性设置 4、学生活动：按所给效果图及素材制作网页横幅（根据男女生兴趣偏好不同， 男女分组操练：男生做NBA网页横幅、女生做淘宝门户网的网页横幅）操作步骤: （1）新建一个文档：新建一个文档：宽1200像素，高为600像素。 （2）用矩形工具绘制两个矩形：可与画布同长，宽度根据需要自定，大矩形的颜色设为“#333333”,小矩形的颜色设为“#666666” （3）在小矩形右侧添加文字，选择“文字工具”，添加文字，其属性设置为：字体——宋体，颜色——“#66FF00”，字号——“15” （4）用椭圆矩形工具在画布的左侧绘制两个圆形，一大一小，填充颜色渐变，颜色为“#FFFF00”至“#00CC00”,如图所示（5）用文字工具，在大圆上添加文字“哈”，文字属性设置为：“白色”“隶书”“90”；小圆上添加文字“票”，属性设置为“白色” “幼圆”“30”；再用文字工具在“哈票”右侧添加文字“快速 订票轻松观影”，属性设置为“白色”“幼圆”“24”，紧接着下 方添加网址，属性设置为“#66FF00”“Century Gothic”“22” 5、教师巡回指导，发现问题，个别辅导 任务二、美化横幅——添加阴影、元件转换为按钮
产品说明书及其编写教案
产品说明书及其编写 高中通用技术技术与设计1 一、教学设计思路 本节课通过学生自主讨论探究、从而发现问题，建构新的知识体系，能够运用新的知识技能解决实际生活中的问题，坚实把握“做中学”和“学中做”的思想，不断地逐步提高学生对通用技术的理解，培养学生自主分析问题的能力，提高学生获取并理解技术知识理论的能力，提高学生应用技术具体分析、解决问题的能力。 1、教材分析 本节课是《普通高中课程标准实验教科书通用技术必修1 技术与设计1》第八单元《技术产品的使用和保养》中第一节《产品说明书及其编写》。作为本单元的入门篇目，要求理解并掌握产品说明书的定义和作用，并准确掌握产品说明书的编写方法，理解产品说明书的一般结构、表述形式、写作要求。本节课是后续课程《技术产品的使用、维护和保养》的基础，如何将产品说明书的编写与实践生活相联系，让技术思想深入学生脑海，是本节课需要攻克的一个难题。 2、学情分析 学生通过学习前面的技术课程，已经具有了一定的技术素养，这就为学习本节课奠定了一些知识基础。学生具有一定的生活和学习基础，产品说明书在他们的生活中处处可见，但对于产品说明书的认识只浮于表面，不够清晰具体，更不理解产品说明书的编写需要注意什么问题。 教材中，开题案例为“说明书表述错误引发卡式炉爆炸”，许多学生没有使用过燃气罐，缺乏亲身实践经历。若只按照教材直接讲授，难以激发学生的积极性，不能调动学生学习兴趣。本节教学应从学生能够理解的身边实例出发，让学生自己分析理解，让产品说明书深入学生的脑海。因此，本节课以自行车车轮的组装为例展开教学，激发学生学习兴趣的同时，巧妙引入产品说明书的课题。 二、教学目标 1、知识与技能：了解产品说明书的定义、作用，了解产品说明书的编写方法，结合简单的案例，能够从技术的角度出发，分别从结构、形式、要求三个方面理解产品说明书的编写。 2、过程与方法：通过观察实物、动手探究等课堂活动，结合典型案例分析，感受所学知识与实际生活的密切关系，能够通过课程内容达到编写简单产品说明书的目的。 3、情感、态度与价值观：通过课堂活动，能够激发学生的学习热情，培养动脑思考问题的良好习惯和小组合作能力的提升。 三、教学重点、难点 教学重点：理解产品说明书的定义与作用，了解说明书的结构、形式及写作要求。 教学难点：结合课程教学内容，编写简单的产品说明书。 四、教学方式、方法 1、案例分析 结合教师、学生提供的案例和课本案例进行分析，通过案例分析，达到知识传授的目
产品说明书设计(共6篇)
篇一：工业设计产品说明书 健康之友--手环设计 小组成员：张永慧郭清云李晓峰刘洪丽 目录 1. 设计背景 2. 科学理论 3. 产品概况 一设计背景 在你的周围是不是经常会听到朋友诸如此类的抱怨“哎。。。好累啊”“又熬夜了。。。头好晕啊”“这段时间好郁闷”。。。。。可能他们很很少生病，或者体检时每次都符合标准，但是经常有气无力没有健康的活力。 所以我们不禁要问一句：为什么？我们的身体真的还健康吗？？ 在这个物质经济高度发达的时代，来自生活、工作或者学习的压力越来越大，人们很少有时间来关注自身的健康问题。长时间加班、熬夜、或者超负荷的运动长时间的侵蚀人的身体，但又不会很快的表现出明显的疾病症状，这在现今被称为“亚健康状态”。 这时大多说建议就是“多多运动，规律生活”。很简单的八个字，做到却很难！ 运动是有标准的，但在运动中时刻保证这个标准却很难。生活是人忙碌的，所以“规律生活”很容易被人遗忘。我们针对这两点想设计一款可以起到提醒和衡量作用的产品——健康管家。 二科学理论 在我们的调查中，心率的变化可以很好地表现身体状况。运动方面 运动心率，即人体在运动时保持的心率状态。不管是有氧运动，还是无氧运动。都有一个合适的心率才能达到较佳的运动效果。保持最佳运动心率对于运动效果和运动安全都很重要，三高人群锻炼中尤为重要的是运动心率，如果心率过高，会对身体健康不利，导致恶心、头晕、胸闷，糖尿病患者则会使血糖急剧降低，而且减脂效果也不好，心率低对身体没有危害，但是锻炼效果不好。 正如人体其他器官一样，心血管系统也只有在一定的运动强度刺激下才能得到改善，但这个强度又不能太高，否则就变成了无氧代谢运动了。这个心率范围叫做“有效心率区”。掌握了有效心率区后，就能在从事不同运动时自己控制运动量和强度了。 首先记住安静时的脉搏数，可以在颈部(锁骨上面)、腕部或直接在胸部摸到心跳，然后数15秒钟，再乘4，这样一来就知道自己安静时的心率了。 第二步是按年龄确定最高心率，一般来说年龄越小心率越高。计算公式是这样的：男子最高心率=205-年龄/2。女子最高心率=220-年龄。 第三确定运动时的有效心率范围。对普通锻炼者来说，最高心率的60%~85%是合适有效的运动心率范围。 不管是有氧运动，还是无氧运动。都有一个合适的心率才能达到较佳的运动效果。常用的公式是（最大心率-运动前的心率）/2+运动前心率。这个公式可以反应出不同性别、年龄的个体心 率。这个公式适用于有氧运动和无氧运动，有氧运动和无氧运动尽管运动形式不同，但是都能在运动时提高心率。 运动建议 其实，找到有利于心脏健康的运动并不难，难的是怎样掌握好运动的“度”。当你开始运动之前，最好为心脏健康做个“运动设计”。我们都知道，医生治病有“药”，同时还必须有“方”，“处方”才是治病的关键。运动的道理也一样。每个人的体质、病情、生活方式、心
3D_MAX效果图详细教案 手册 教程(免费)
3D_MAX效果图详细教案手册教程 第一讲认识3ds max 一、如何学习3dsmax 即然是学习，当然就存在方法的问题。不同的人有不同的学习方法有些人的学习方法能够有速成的功效，而有些人使用的方法可能事倍而功半。因此找到一个好的学习方法，对于每一个 3dsmax学习者而言都是非常重要的。 先实践后理论的学习方法是多年来各个领域无数人证明过的学习真理。 初学者可以采取先用软件做东西、在操作的过程中遇到不明白的地方再返回来看相关书籍的学习方法。 这种先实践后理论的学习方法可以大大提高初学者的学习效率，每一个问题都是初学者自己遇到的，因此在解决问题后，印象也格外深刻。 二、3dsmax简介 3DSMAX是由美国AUTODESK公司推出一个三维动画设计软件。 主要用于：影视广告动画、建筑室内外设计、园林景观设计、游戏造型设计、工业设计等。 三、室内外效果图制作流程 目前大家公认的最佳软件组合是AutoCAD+3dsmax+VR/Lightscape+Photoshop 制作效果图为五部分： 1．建模阶段 根据设计图纸进行建模和造型的修改工作，生成我们需要的造型。完成主要框架后，先创建一架摄像机，以确定客厅表现角度，在看不到的细节部分尽量不用去建模，以减少面数。2．材质阶段 3．灯光设定 在灯光布置阶段，只需按照实际灯光的位置和类型进行布置即可。在渲染阶段到Lightscape中进行日光设置。 4．渲染阶段 用Lightscape进行渲染，首先是灯光的定义，包括日光的窗口定义和日光的强度等，然后调整各个材质的参数，准确定义物体的物理属性，再进行光能分析计算，再进行各项参数的仔细调整，最后渲染输出。 5．后期处理 主要是调整图像的亮度、颜色、饱和度、对比度，修补渲染中留下的缺陷，加入室外的配景，最后完成作品。 四、3dsmax界面介绍 1、标题栏: 2、菜单栏： 3、常用工具栏：在分辨率较小的屏幕上，工具栏不能完全显示。可将鼠标放在工具栏空白处，当鼠标变成手形时按下鼠标左键并横向拖动工具栏，即可见到其它隐藏的工具按钮。 4、命令面板：是操作的核心区域，主要包括Create（创建）、Modify（修改）、Hierarchy（层级）、Motion （运动）、Display（显示）、Utilites（实用程序）
第六章第三节说明书教案
第六章第三节说明书教案 教学目标： 一、知识与技能目标： 1、理解说明书的概念、特点，弄清说明书的种类。 2、掌握说明书的写作的格式和要求。 3、能仿照本书中的例文学写说明书。 二、过程与方法目标： 通过多媒体展示、实例等教学手段，使学生在体验、思考和解决问题的过程中掌握说明书的写作要求。 教学重点：说明书的写作方法。 教学难点：说明书的写作方法。 教学方法：格式讲解、范文欣赏、病文剖析 教学用具：多媒体、文字材料等 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 新课导入： 随着社会主义市场经济的发展，各类高新科技产品不断涌现，产品说明书的写作日趋繁难。目前，不少产品说明书“说而不明”，给消费者使用产品带来了极大的不便，有些甚至造成了严重的后果。据《中国质量报》报道： 中消协12月21日公布的产品说明书评议结果显示，目前在市场上销售的药品、手机、化妆品、空调、农药、化肥等类产品的说明书都不同程度地存在着“说”而不“明”的问题。
据中消协有关人士介绍，经调查，产品说明书存在的主要问题是：部分说明书应列内容不全，如一些有胃肠道不良反应的药品的说明书上没有标明饭前服用还是饭后服用，用法、用量、药品规格都用克、毫克表示，换算麻烦，患者容易错误理解；高科技产品的说明书上所列配置、功能与产品实际有出入，如有的手机说明书上标称的通话时间、待机时间、话机的储存量与实际使用情况相去甚远；擅自扩大适用范围，如某农药只适用于西瓜、葡萄等特定种类水果，却标注适用范围为“所有水果或大部分水果”，使不少果农上当受骗；有的说明书中项目内容存在兼并现象，如药品说明书中把不良反应、注意事项、禁忌统写在“注意”项中，一些关系到用药安全的重要内容易被忽略或遗漏。此外，一些说明书还存在缺少警示性内容、安全警示内容模糊、用语不通俗不通顺、中英文混排或使用繁体字等问题。 专家分析，产生上述问题的原因是部分生产企业对产品说明书的重要性认识不足、有关产品说明书的法律法规相对滞后、高科技领域产品更新换代快，使原先印好的说明书跟不上形势变化等。消费者对说明书中存在的问题未给予足够的关注和重视，也是导致产品说明书领域存在的问题长期得不到解决的原因之一。 针对目前产品说明书存在问题较多、无章可循的现状，有关专家建议政府各行政主管部门应及早制订系统、详实的产品说明书编写规范，使企业在编写产品说明书时有标准可依；制定特殊商品说明书统一格式的规定：加强对产品说明书的监督管理和处罚力度，严禁在产品说明书中出现“国内首创”、“有效率100%”等带有广告色彩的文字。 【简析】
产品设计说明书 模板
百度文库 项目编号： 工程编号： 版本号： 保密级别：打磨焊缝及周围热影响区 球罐焊缝（表面是 末）吸附罐 壁 移动小 车 摄像 照明设 备 固定小 车 接触罐 壁 打磨焊 缝 打磨热 影响区 能量转 换 xyz向 移动打 磨头 机密绝密产品设计说明书 产品名称： 产品型号： 工程编号： 设计： 编写： 校核： 审核： 0001年1月1日
XXX产品设计说明书 目录 NO TABLE OF CONTENTS ENTRIES FOUND.
XXX产品设计说明书 1．背景及意义 根据我国有关规程规定，根据基础情况，每隔2-6年需对大型球罐或圆柱形储罐检测一次，每隔2年需对使用5年以上的管线进行检测（通常，在低洼、潮湿的地方挖开数处检查）。各项检测之前，都必须进行罐体的清洗打磨。目前国内传统的清洗和打磨方法主要利用人工手持打磨设备进行打磨，存在着劳动强度大，施工周期长、安全性差等问题。 随着我国大型石油储罐的大量建设，以及人类对环境保护问题的日益重视，人工作业已不符合环境和发展的客观要求，淘汰人工作业是历史的必然。机器人技术的出现和发展，以及检测人员自我保护意识的增强，使得机器人代替人工进行罐壁打磨作业成为迫切任务。本项目开发的能携带自动化打磨装备的爬壁机器人，可以大大降低大型容器打磨作业的成本，提高工作效率，特别是把检测人员从危险作业环境中解脱出来。因此，大型容器壁面打磨机器人的研制具有重要的社会效益、经济意义和广阔的应用前景。 2．设计需求分析 需求表汇总 表XXX产品设计需求表 基本需求 名称内容小车最大尺寸 焊缝打磨宽度 越障高度 自重和承载 能量要求 功能需求 名称内容 吸附功能 机器人在罐壁工作时，应可靠地吸附在球罐内、外表面，且吸附力 不能过大。 移动转向功能
中班数学教案：学做产品说明书
中班数学教案：学做产品说明书 1、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状、颜色）。 2、引导幼儿观察、比较图形之间的不同特征，并会用语言表达。 3、通过操作、游戏，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1．教具：各种不同颜色、形状、大小的图形，包装说明书，货架、篮子。 2．学具：操作作业单、蜡笔、铅笔；有说明的包装袋。 活动过程： 1、以游戏情景导入，激发幼儿的学习兴趣。 *师：我们班的饼干超市马上要开业了，我们来看看超市里有些什么饼干？（出示不同大小、颜色、形状的图形），仔细看看这些饼干有什么不一样？ *第一次操作：（出示包装袋）装一样的饼干 提出要求：每个小朋友那一张包装袋，四人一组到后面的桌上去装饼干，只能装一种相同的饼干。 讨论：你装的是什么饼干，怎样才能让别人知道里面装的是什么饼干呢，可以用什么方法来记录？（标记） 评析：首先以游戏的情景导入活动，能激发幼儿的学习兴趣和欲望，同时也是一个复习几何图形的过程，接着我通过第一次操作“装一样的饼干”为后面的制作产品说明书打下伏笔。
*出示包装袋，学做“产品说明书”，并学习按说明书上的标记顺序说一说这是什么饼干，如（黄标记、三角形标记）“这是黄色的三角形饼干。” 评析：“产品说明书”贴近幼儿的生活，它能为顾客带来方便，通过集体学习制作产品说明书帮助幼儿分析图形特征，并学习用语言表达，为后面的幼儿第二次操作做了准备。 2、设置游戏情境，提出操作的要求。 *师：刚才小朋友帮忙装好了饼干，我们要送到超市里去呢，在送去之前请你们再帮忙在包装袋上用标记来做产品说明书，这样就可以让顾客一看包装袋就明白里面是什么样的饼干了，好吗？ *提出操作要求：先将自己包装的饼干作说明，完成后可以再到篮子里选不同的饼干作说明，先看清楚里面装的是什么饼干。 *幼儿操作，教师巡视指导，提醒能干的小朋友多做几张说明书。 *回座位，介绍自己的“产品说明书”，“谁愿意上来介绍自己制作的说明书？”先数一数该幼儿做了几张，可以用数字几来表示？ 评析：为自己包装的饼干制作说明书，幼儿显得更为兴奋，这一环节中孩子不仅分析记录了第一次操作的图形，我还为幼儿充分提供了更多包装好的“饼干”，旨在让幼儿接触更多不同种类的几何图形，让幼儿体验成功感。 *还有很多小朋友也想来介绍，这样吧，请你们和旁边的小朋友相互介绍一下，如果你发现别人做错了，可以帮他指出来（相互介绍）。
效果图表现技法教案
教案 2010～2011学年第一学期 主讲教师梁明 课程名称效果图表现技法 课程类别专业限选课 学时及学分60学时，3.5学分 授课班级艺术091、092 使用教材《环境艺术设计与表现技法》系(院、部) 人文科学系 教研室(实验室) 环境艺术教研室
课时授课计划 课次序号：1一、课题： 第一章、设计表现技法概述 1、设计表现技法的基本概念和特点 2、设计表现技法的发展过程 3、设计表现技法对设计师的要求 二、课型： 理论讲授（2课时） 三、目的要求： 通过对本章的学习使学生了解，使学生了解效果图的概念。了解效果图的发展历史，培养学生的对效果图的宏观认识。并使学生熟悉效果图的作用和意义；使学生了解到要想画好一张设计效果表现图，除具备和掌握透视制图的基本知识和一定的美术绘画基础以外，同时还要具有一定的设计水平，特别需要重视对技法表现的学习和训练。 四、重点、难点： （1）重点：1、了解设计表现技法的发展过程；2、熟悉环境艺术效果图的表现对设计师的基本要求。 （2）难点：使学生掌握设计表现技法的特点，认识到设计思维与设计表达之间的关系，掌握正确的学习方法。 五、教学方法及手段： 讲授、课堂讨论 六、参考资料： [1]、施徐华．设计表现教程——环境艺术．浙江人民美术出版社 [2]、郑曙阳．环境艺术设计与表现技法. 中国建筑工业出版社 [3]、钟训正．建筑画环境表现与技法．中国建筑工业出版社 [4]、史进、白晓曼．室内设计表现技法．合肥工业大学出版社 七、作业：课后复习设计表现技法的历史发展过程以及在我国的发展演变情况
八、授课记录： 九、授课效果分析： 十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）（100分钟） 1、复习： 2、导入课题（10分钟）： 提出问题，我们为什么学习效果图表现技法课程，学习的目的和意义是什么；效果图的表现对设计师有哪些基本要求，在学习过程中要注意哪些方面。 3、教学内容（80分钟）： 第一章、设计表现技法概述 1、设计表现技法的基本概念和特点（10分钟）：设计表现技法是指可以通过图像（图形）来表现设计思想和设计概念的视觉传递技术。设计表现图不同于专业性很强的技术图纸，它能更形象、更具体、更生动地表达设计意图、设计构思，这就要求学生要有一定的美术基础和绘画技能。但不等于说仅会绘画，就能完全掌握室内设计的表现技法 2、设计表现技法的发展过程（20分钟）： ①18世纪晚期“设计绘图”设计理念将透视方法加入到建筑设计表象中； ②“设计绘图”最早在德国被广泛运用； ③19世纪末，美国建筑业的发展专业内的分工明细化，分工明确，涌现出一批专业表现图画家。 3、设计表现技法在国内的发展情况（30分钟）： ①北宋的透视表现图——界画； ②20世纪40年代到60年代的铅笔淡彩； ③20世纪70年代末，水粉表现；
云教学使用手册
云教学软件使用说明书
一、产品简介 软件适合于学校老师的教学；老师可以在课堂上使用云教学打开课前使用云备课制作好的课件对学生进行授课，在授课过程中老师可以使用丰富的工具，如铅笔，智能笔，直线笔，手写识别，展台，屏幕录制等工具来完成课堂上一些列的手写批注，实物展示，课堂内容记录等操作。在课堂互动过程中多个学生可以在触摸屏上同时书写，同时在多人互动模式下，老师还可以与不同教师的学生一起互动，从而完美的实现了远程教学的目的。 二、软件安装、卸载 1、系统需求 window 7操作系统 Pentium 4以上处理器 1 GB (建议 2 GB以上） Media Player 1G 空闲磁盘空间（完全安装） 1024×768 (16bit high color 以上)的屏幕分辨率 2、软件安装流程 2.1、软件安装流程 运行光盘目录下的程序，按照界面提示，依次点击【下一步】按钮，即可完成软件安装。注释：（图1-图6）是软件安装流程演示。选择安装中文版本。
（图1）(图2)
（图3）（图4）
（图5） 3、软件的卸载流程 3.1、软件卸载 操作说明：您可以通过以下二种方式进行卸载: 方式一：首先进入软件的安装目录下，找到文件名为uninst.exe文件，点击这个文件系统会提示是否要完全移除软件及其所有组件，点击“是”开始卸载，依（图1-图4）操作即可完成卸载。 （图1） （图2）
（图3） (图4) 方式二：进入系统控制面板运行“添加/删除程序”，在已安装的程序列表中选择“云教学”，点击“更改/删除”选项，在弹出来的窗口中选择“卸载”选项，依次点击【下一步】即可完成卸载。（图1-图3）
产品管理产品说明会操作手册
（产品管理）产品说明会操 作手册
XXX人寿产品说明会操作手册 壹、目的： 1、展示公司实力； 2、配合分公司开业迅速拉升保费平台； 3、集中对客户进行保险的意义和功用的宣导； 4、使客户快速接受我公司的保险产品； 5、帮助业务伙伴促成、签单； 6、给业务伙伴提供拜访借口。 二、说明会地点： 1、外租大型会议场地； 2、宽敞明亮，具有高雅气氛； 3、能够张贴海报、悬挂条幅，投影设备、音响设备良好 4、场地能容纳说明会预算人数120%； 5、会场地点易于业务员或客户寻找。 三、职能分配： 1、督导协调组 负责人：XXX（营销总或营销部经理） 职责：实施督导、指导、检查各小组工作进度，针对每个环节提出改善意见。且于X月X日X时全面验收各小 组工作，且作最后补充。 2、宣导炒作组： 负责人：XXX（建议组训） 小组人数：视实际情况而定，建议每个营业部1人，大职场
2人 职责： A、各种海报的制作张贴 B、干部早会追踪各部经理于各部门的宣导情况 C、大早会上宣导且炒作主持人、主讲人、抽奖券；讲授 客户的选择及邀约的方法；炒作本次说明会的主打险 种。 3、后勤组 负责人：XXX 小组人数：2人左右，建议办公室和个险部各出1人 职责：负责物品配备、绶带准备、奖品联系、运送等壹系列 后勤支援，包括：鲜花、胸花、桌花、公司简介、寻 宝奖品、抽奖奖品、签单奖品、绶带、桌布、投影仪、 手提电脑、壹次性水杯。 备注：不确定的物品采购时要商定能够退货、换货 4、讲师组： 负责人：主持-XXX、主讲-XXX 小组人数：2人，主持人和主讲人各1名 职责：主持会议、说明会流程拟定、说明会灯片制作、事前 进行多次演练且召开说明会的会前会，保证整个说明 会流程畅通 5、礼仪组
(完整版)手绘效果图_课程教案讲解
第一章基本概念及理论 一、效果图的概念及表现意义 （一）基本概念 效果图是指设计者通过运用一定的绘画工具和表现方法，来构思主题、表达设计意图的一种创作方法。它被广泛运用于建筑设计、工业设计、视觉传达等艺术设计领域。 （二）效果图表现的意义 效果图是设计者表达其设计意图最直接的手段和形式，这表现在很多方面。 1、首先，效果图传达设计的宗旨，反映设计的内涵、合理运用表现技法组织画面，使其体现设计方案意境的表达、空间创造的思想。 2、其次，效果图通过表现技法，将设计作品在二维空间的图纸上三维立体地表达出来，可以很直观地表现设计内容，并且可以顺利地得以实施与制作。 3、此外，设计者可以借助效果图向建筑单位、业主、用户直接推荐和介绍设计意图，参与工程招标、设计竞赛等活动，具有较强的成果展示作用。 二、效果图学习方法与步骤 (一)基本原则 效果图与绘画作品的根本区别在于 :效果图为满足人们对于使用功能的要求而服务，更具有客观实用性，而绘画作品对于欣赏性、艺术性、装饰性有更高的要求。 三个基本原则：实用性、科学性、艺术性。 1、实用性 效果图以准确真实地反映设计作品效果为首要前提，以便于后期的施工与应用，有很强的实用性，且具有独特的专业特点。 建筑装饰设计表现效果图要对建筑结构、空间造型、材料色彩等因素进行详实表现，以利于后期的施工制作。 景观设计表现则要做到设计意图表达准确，功能分布与构造特点表现明确，环境气氛表现充分。
2、科学性 效果图的表现要遵循一定的科学性，严谨地按照透视关系和制图标准起稿，对光影、色彩的处理要依据色彩学理论来操作，在实用功能上要按人体工程学的要求来设计表现，并要像科学家对待科学研究一样认真操作。 对于建筑表现中结构的稳定性、家具陈设的水平性、前后空间及光线的矛盾性也应遵循科学规律去表现。 在环境、景观表现中，对于城市道路、绿化方式、建筑排列等，都应科学地布局，不能违背设计规律。 3、艺术性 效果图是后期指导产品制作施工的有效蓝图，所以形式一般较为规矩周正。在表现当中，成熟的技巧、动感的线条、完美的构图、精美的画面能为其设计平添不少风采，增加效果图的艺术感染力。在表现过程中，既要如实反映设计内容的真实实用性，又要合理地适度夸张、概括与取舍，运用素描色彩关系、构图美学原理来营造画面气氛，增强艺术表现效果。 设计特点及表现形式体现出的艺术性的高低，取决于设计者本人的艺术涵养的高低，所以要注重自身的美术绘画基本功训练，以充分展示设计者的个性，在将其融入到设计作品当中，同时，还要不断提高自己的审美意识。 严谨规范的制图才能有效地表现作品的实用性。 精细准确的透视才能逼真地表现作品的科学性。 协调完美的色彩才能充分地体现作品的艺术性。 （二）学习方法 效果图表现是一门多学科综合运用的课程。该课程的学习不仅需要具备良好的美学基础和扎实的绘画能力、了解形式美的基本法则、具备一定的标准制图能力，还需要掌握市场前沿动态，时刻引领设计表现新潮流，与时俱进。 该课程属于实践性较强的课程，仅依据基本理论、技法要领进行一般性的练习是不够的，表现技能的提高并不能在短期内实现。如果想得心应手地把设计作品完整、自信地表达出来，需要做到“三勤”：眼勤、手勤、脑勤。 1、眼勤
说明书教学设计
说明书教学设计 说明书三则教学设计 一、教学目标： 1、初步学会读懂说明书的方法，能回答课后练习第二题中的3个问题。学习有余力的学生能比较三则说明书在写法上的不同（上限目标）。 2、学会本课的.15个生字，理解37个词语的意思。 3、初步培养学生在日常生活中先看新购买的说明书，再使用的习惯。 二、课时安排：2课时 第一课时 一、复习回顾 （1）什么是说明书？ （2）怎样读懂说明书？ 二、审题。 1、出示三则说明书的题目。 感冒灵 洗衣粉使用说明 电冰箱使用须知 2、根据题目猜测一下每则说明书的内容。 3、比较异同。
从题目看，你能说说这三则说明书在内容上的异同吗？ 交流：“感冒灵”内容宽泛，后两则有限定，侧重使用的说明。 你觉得这样的安排科学吗？为什么？（适应产品的特点。） 三、初读感知。 自由读三则说明书，对于它们的异同，你又有了什么理解？ 交流评议（点到即可，师归纳） （写法上也不同：第一则，小标题式——“[]”中的文字，相当于小标题；第二则，叙述+表格；第三则，也是小标题式。） 四、学习生字词语。 ○查字典，解释带点的字。 医（嘱）洗（涤）空（隙）（污）染 五、完成作业。 第二课时 一、学习第一则说明书。 1、默读。思考：这则说明书说明了什么？ 2、指名读说明书。说说这则说明书说明了哪几方面内容。（理解方括号的作用） 3、逐条理解。 作用：抗感冒 用途：治疗感冒几感冒引起的症状。 用法：口服 用量：一日三次，每次1至2片。
储藏：密封（不受潮） 有效期：一年。（看出厂日期，如过期不仅药品失效且有副作用。） 二、学习第二则说明书。 1、理解词语 洗涤、油脂、匙、搓洗、公斤、公升 2、读懂表格 （1）从横向逐行从左到右的看。 （2）纵向与横向结合起来看。 （3）练习，读懂表格。 3、说说这种洗衣粉的特点和用法。 （特点：洗涤快、效果好、用量省。用法参照表格） 三、学习第三则说明书。 1、拼读生字音节，讲讲词语的意思。 2、默读。 思考：怎样正确使用电冰箱？ 3、讨论。 （1）这则说明书和其他两则说明书在写法上有什么不同？ （2）每条说明的前3个字起什么作用？ 4、逐条理解。 注意逐条对应起来学习理解。前面的3个字，概括应怎样正确使用电冰箱，而后面的几行字，是说明为什么要这样用的道理。 理解“对流、空隙、冷却、放置、沥干、污染、冻裂”等词语。
产品使用说明书范本
产品使用手册/说明文档 模板 目录 第1章第2章 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 文档历史 ............................................................................. ......................... 3 引言............................................................................ 错误！未定义书签。 文档约定 ............................................................................. ............ 错误！未定义书签。术语 ............................................................................. .................... 错误！未定义书签。背景 ............................................................................. .................... 错误！未定义书签。预期读者 ............................................................................. .............................................. 5 主要功能 ............................................................................. .............................................. 5 参考文档 ............................................................................. ............ 错误！未定义书签。风险总述 ............................................................................. ............ 错误！未定义书签。 第3章 3.1 功能模块1 .............................................................................. (7) 功能点1 .............................................................................. . (7) 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.2 功能描述 .................................... 错误！未定义书签。主要流程.................................... 错误！未定义书签。角色......................................................... 7 用户界面（ui）............................................... 7 待解决问题 .................................. 错误！未定义书签。 功能点2 .............................................................................. .............................................. 8 3.2.1 3.2.2 3.2.3 功能描述.................................... 错误！未定义书签。角色......................................................... 8 用户界面