调动多种感官描写景物的相关写作知识
调动多种感官描写景物的相关写作知识
人们常说“眼见为实”，但是我们的感官并不仅仅只有视觉，还包括听觉、嗅觉、味觉和触觉等。因此，当我们在描述景物时，不应该只凭借视觉来描绘，而应该调动多种感官，让读者能够通过多种感官来感受到景物。
我们来看看如何通过视觉来描绘景物。比如，当我们用眼睛观察一朵花时，可以用形容词和形容词短语来描绘它的形状、颜色和大小等特征。例如，“这朵花形状优美，色彩鲜艳，大小适中。”此外，我们也可以运用比喻和拟人手法来增强描写的效果。比如，“这朵花像一位舞者，在微风中优雅地舞动着。”
除了视觉，听觉也是非常重要的感官之一。当我们用耳朵聆听自然的声音或者音乐时，可以用形容词和形容词短语来描述声音的大小、高低、清晰度等特征。例如，“这首歌曲优美动听，声音清晰悦耳，让人陶醉。”此外，我们也可以用拟声词和拟态词来模拟声音的效果，让读者有身临其境的感觉。比如，“咚咚咚，雨点敲击着窗户，发出清脆的声响。”
嗅觉和味觉虽然不如视觉和听觉常用，但是在描写食物和花卉等物品时也是非常重要的。当我们闻到一种香味或者尝到一种美食时，可以用形容词和形容词短语来描述它的味道、气味和口感等特征。例如，“这道菜鲜香可口，口感细腻，让人回味无穷。”此外，我
们也可以用比喻和拟人手法来增强描写的效果。比如，“这朵花散发着淡淡的清香，宛如一位温柔的少女。”
让我们来看看如何通过触觉来描绘景物。触觉是最为直接的感官之一，当我们用手触摸一件物品时，可以用形容词和形容词短语来描述它的质地、温度和形状等特征。例如，“这块石头冰凉而光滑，手感舒适。”此外，我们也可以用比喻和拟人手法来增强描写的效果。比如，“这棵树皮粗糙，像一位老者的皮肤一样。”
当我们在写作中描绘景物时，应该调动多种感官，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官来描绘，让读者能够有更加全面的感受。通过多种感官的调动，我们可以让描写更加生动、形象，让读者更加沉浸在场景中，创造出更加具有感染力的作品。
调动多种感官描写景物的相关写作知识
调动多种感官描写景物的相关写作知识 人们常说“眼见为实”，但是我们的感官并不仅仅只有视觉，还包括听觉、嗅觉、味觉和触觉等。因此，当我们在描述景物时，不应该只凭借视觉来描绘，而应该调动多种感官，让读者能够通过多种感官来感受到景物。 我们来看看如何通过视觉来描绘景物。比如，当我们用眼睛观察一朵花时，可以用形容词和形容词短语来描绘它的形状、颜色和大小等特征。例如，“这朵花形状优美，色彩鲜艳，大小适中。”此外，我们也可以运用比喻和拟人手法来增强描写的效果。比如，“这朵花像一位舞者，在微风中优雅地舞动着。” 除了视觉，听觉也是非常重要的感官之一。当我们用耳朵聆听自然的声音或者音乐时，可以用形容词和形容词短语来描述声音的大小、高低、清晰度等特征。例如，“这首歌曲优美动听，声音清晰悦耳，让人陶醉。”此外，我们也可以用拟声词和拟态词来模拟声音的效果，让读者有身临其境的感觉。比如，“咚咚咚，雨点敲击着窗户，发出清脆的声响。” 嗅觉和味觉虽然不如视觉和听觉常用，但是在描写食物和花卉等物品时也是非常重要的。当我们闻到一种香味或者尝到一种美食时，可以用形容词和形容词短语来描述它的味道、气味和口感等特征。例如，“这道菜鲜香可口，口感细腻，让人回味无穷。”此外，我
们也可以用比喻和拟人手法来增强描写的效果。比如，“这朵花散发着淡淡的清香，宛如一位温柔的少女。” 让我们来看看如何通过触觉来描绘景物。触觉是最为直接的感官之一，当我们用手触摸一件物品时，可以用形容词和形容词短语来描述它的质地、温度和形状等特征。例如，“这块石头冰凉而光滑，手感舒适。”此外，我们也可以用比喻和拟人手法来增强描写的效果。比如，“这棵树皮粗糙，像一位老者的皮肤一样。” 当我们在写作中描绘景物时，应该调动多种感官，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官来描绘，让读者能够有更加全面的感受。通过多种感官的调动，我们可以让描写更加生动、形象，让读者更加沉浸在场景中，创造出更加具有感染力的作品。
景物描写作文训练感官角度
景物描写作文训练感官角度 描写景物的感官角度有：触觉，味觉，听觉，视觉，嗅觉五个角度。 在写景时，习惯于描绘眼中看到的景物，难免单调。其实，充分调动听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官，从多个角度描写景物，从而构建一幅立体的图画，带给读者真切的 感受，让读者如临其境、如见其景。 示例： 朱自清在《春》中以多种感官感受春风，把春风写得有感有情： 1、从触觉上体会：“像是母亲的手亲吻着你”，柔和、温暖，充满著爱意，使人憧憬”。 2、从嗅觉上感受：“新翻的泥土的气息、青草味儿、各种花的香，由轻风融在一起，使人沉醉”。 3、从感官上体会：“轻风中响起了一曲鸣叫、流水、短笛阴之木的人与自然动听的 春之圆舞曲，令人厌烦”。 扩展资料： 描绘手法的其它角度： 1、细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹； 或者是指抓住生活中的细而又具体的典型情节，进行生动细致的描绘。 2、白描：以质朴的文字，把握住人物或事物形象的特征，寥寥几笔就勾勒出来人物 或事物形象。 3、静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。 4、动态描绘：以动写静，或把物用拟人化的手法展开描绘。 5、神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语 参考资料来源：百度百科-描绘手法 让别曾经堪太语言谦卑搁浅底 仅仅种美丽种温润 倏让光倒影流转着懵懂纯净…… 睁眼便拍到满怀冷茶秋风簌簌夏日
枝摇曳实渲染着季节慈悲与希冀总喜极泣 太少呢喃荷塘盛开沧桑总种清爽归属于 总些些事饯行着光 背道锐何须在意些喜能领便能够芬芳所光阴 花种底悲喜惧扰指尖朵朵寂静欢喜 命深处些留恋都句木叶说道誓言总梦轻叩柴扉 谁能跨越光阴截拦点点滴滴依水滴石穿 能够忘掉都缘晒干些干燥便余些温暖影随行 命美丽朝夕流遗落些温润 吹起一支柳笛，把春天不含在嘴里，一曲悠扬清新的歌声，从骑着黄牛牧童的嘴中，图形出来一份淋漓尽致的琴声，随风，小巧地沿着竹林，已经开始扩散，至世界的每一个角落，犹如老友重聚，一切都显得姹紫嫣红般芬芳了出来，于是，春天便别误会而至。 你看，一簇簇、一串串嫩黄色的迎春花正眉开眼笑地趴在墙头，张着喇叭一样妩媚的脸儿，仿佛是调皮的孩子，料峭几分活泼，几分可爱，那团团紧蹙的，可是一首绚烂了整个春天的乐章？ 你再看看那一朵朵盘绕在半山腰间的那一抹粉红、淡色的杜鹃，绽立枝头，也悄悄地娇美了红妆无数，像是一位整装初恋的新娘，满目扁蛛，掩齿而笑地轻解美丽，为春天无声地平添了许多生动的靓丽。 春风不解风情，引来了一只只翩翩盛妆的彩蝶儿，你追着我，我赶着你，赶趟儿似地围绕在花丛中欢悦起舞，向春天毫无吝啬地炫耀着自己的美丽，哦！他们可是那传说中美丽的精灵，春天的舞者？ 春天，就是一场吹出的美丽！ 春天，是一份未曾预约的美丽！ 挥一杆画笔，把春天内嵌书卷，点写意湿中，装点春天的颜色，看看，远处的山，青葱例如黛；纯净的水，琳琅湛蓝；无须太多的丹青笔墨，便能够勾勒出来一个春天。因为春天就这么直观。总是在我们不经意的时候，悄然而至！ 一阵微风，便能定格剪出袅袅绕绕的柳丝，低垂着的柔美，无尽婉约；洁净的天空，映衬了那一池湖水，飘柔着清清粼粼的明朗。
调动多种感官描写景物的相关写作知识
调动多种感官描写景物的相关写作知识 在写作中，我们常常需要描写各种景物，如美丽的风景、繁华的城市、恢弘的建筑等等。而为了让读者能够更加真实地感受到这些景物，我们可以运用多种感官来描写，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官的描写，使读者仿佛身临其境，感受到这些景物的真实存在。 我们可以通过视觉来描写景物。比如，当我们描述一幅美丽的风景画时，可以用丰富的形容词来描绘景物的色彩、形状和大小。比如，“湖面上泛起了层层涟漪，水面呈现出清澈的蓝色，仿佛一块巨大的蓝宝石。”这样的描写使读者能够清晰地想象出湖泊的美丽景色。另外，我们还可以运用比喻和拟人等修辞手法，将景物与其他事物进行类比，以增强描述的形象感。比如，“太阳慢慢地升起，像一个害羞的姑娘露出了她的脸庞。”这样的描写使读者能够直观地感受到太阳的美丽和害羞。 听觉也是描写景物的重要感官之一。当我们描述一个繁华的城市时，可以通过描写城市的声音来使读者有身临其境的感觉。比如，“街头车辆来往穿梭，发出嘈杂的汽笛声和引擎声，人们的喧闹声此起彼伏，构成了一幅繁忙的城市交响曲。”这样的描写使读者能够听到城市的喧嚣和繁忙。 嗅觉也是一个重要的感官，我们可以通过描写气味来增强读者对景
物的感知。比如，当我们描写一个花园时，可以描述花朵的芳香味。比如，“花园里弥漫着一股淡淡的花香，让人感到心旷神怡。”这样的描写使读者能够想象出花园中花朵的香气，感受到花朵的美妙。 味觉也可以用来描写景物。比如，当我们描述一道美食时，可以通过描写食物的味道来使读者感受到食物的美味。比如，“这道菜的味道酸甜可口，让人回味无穷。”这样的描写使读者能够想象出食物的味道，仿佛能够尝到美食的美味。 触觉也是一个重要的感官，通过描写触感可以使读者更加真实地感受到景物的存在。比如，当我们描述一片森林时，可以通过描写树木的质地和触感来使读者感受到森林的真实。比如，“森林中的树木长满了茂密的叶子，触摸起来光滑而清凉。”这样的描写使读者能够想象出森林的触感，感受到森林的凉爽。 通过调动多种感官来描写景物，可以使读者更加真实地感受到景物的存在。通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官的描写，我们可以用丰富的词汇和形象的描述，使读者仿佛身临其境，感受到景物的美丽和真实。在写作中，我们可以灵活运用这些描写技巧，使文章更加生动有趣，吸引读者的注意力。无论是描写自然风光还是城市建筑，我们都可以通过调动多种感官来描写，让读者在阅读中获得愉悦的感受。
调动多种感官写春天_写作经验
调动多种感官写春天 春天来了，万物复苏，许多同学想提笔写一写迷人的春光。但是，具有春天特征的景物太多了，该从何写起呢？其实，只要充分调动我们的感官，把我们眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、皮肤感觉到的景物特点，借助想象和修辞手法，用优美的语言描述出来，就能将春天的美景写得有声有色。当然，也不要忘了写一写自己内心的感受，表达对春天的喜爱之情哦。 我们来看一篇例文： 春天来了 悄悄地，春天来了！沉寂了一个冬天的大地重新焕发出生机与活力。 看！柳树吐出了嫩黄色的芽苞，柔软的枝条像少女的长发随风摆动。钻出地面的小草，好奇地打量着陌生的世界。随着金黄色的迎春花来报春，一团团雪白的梨花开了，一簇簇火红的桃花开了！花香引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在枝头翩翩起舞，好不热闹！ 听！化了冰的河水正哗哗哗地唱着歌，欢快地流淌着。青蛙睡醒了，不时发出“呱呱”的叫声。布谷鸟也“布谷、布谷”地提醒农民伯伯要播种了。最高兴的要数燕子了，它们欢叫着又回到了自己的老家。麻雀也叽叽喳喳地好像在唱歌：“春天来了，真好啊！”春雨也来凑热闹，“沙沙沙”打在树叶上，好像在和树叶说悄悄话呢！ 空气好清新呀！雨过天晴，泥土的气息混着植物的芬芳，吸一口，浑身舒畅。随风飘来的花香更是让人陶醉。看到娇艳的花朵我就忍不
住凑上去深吸一口花香。哦，这是大自然的味道，这是春天的味道！ 春风轻轻地吹到身上，暖暖的，让人不由得想起妈妈的怀抱。春风里，脱下了厚厚棉衣的孩子们正欢快地放风筝。随风筝一起放飞的还有孩子们彩色的梦吧！ 啊，生机勃勃的春天真的来了！ 这篇文章，小作者分别从视觉、听觉、嗅觉、触觉一项一项写起，内容全面，层次清晰。比喻和拟人等修辞手法的运用，使文章更加生动。读罢此文，生机勃勃的春天就留在读者的心里了。
写景要抓住景物的特征
写景要抓住景物的特征 一、学会观察,多感官并用,去感受事物特征。 从视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等角度去描写景物。如朱自清的《荷塘月色》就是充分调动视觉、听觉、触觉和味觉等多种感官去感受事物的特征,绘声绘色,描形摹状,让荷塘月色和月下荷塘具有立体感,构成了宁静、朦胧、淡雅的意境,具有令人陶醉的美感。(具体文段参考《必修一》) 二、学会从不同的角度观察和描摹景物。 地域、气候、时间不同,作者笔下呈现景物的特征也不同;从远近、高低、正反、内外等角度观察,同一景物,因为立足点、角度不同,呈现的面貌、效果也各不相同。 观察景物的方法大致有三种:①定点观景。观察点固定观察的景物固定。② 动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物正如苏轼所说“横看成岭侧成峰远近高低各不同。”③移步换景。指随着立足点的移动,观察的对象或同一对象的角度也不断变化这是游记散文常见的写法描绘景物时要按一定的顺序。常见的顺序有:①空间顺序。 由近及远或由远及近由高到低或由低到高等。②时间顺序。如写《日出》 可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。③逻辑顺序。先整体后局部 文段1:但是把人的心灵带到一种崇高的境界,却是那些“吸翠霞而夭矫”的 松树。 它们不怕山高,把根扎在悬崖绝壁的隙缝,身子扭得像盘龙柱子,在半空展开枝叶,像是和狂风乌云争夺天日,又像是和清风白云游戏,有的松树望穿秋水,不见你来,独自上到高处,斜着身子张望。
有的松树像一顶墨绿大伞,支开了等你。有的松树自得其乐,显出一副潇洒的模样。 不管怎么样,它们都让你觉得它们是泰山的天然的主人,谁少了谁,都像不应该似的。《雨中登泰山》片断 评语:作者从远观、仰视的角度,描绘松树的千姿百态,充满了动态美和参差美。 三、抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响特点进行描写。 文段2:日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云、有的几片连在一起,像海洋里翻滚的浪花,像层峦叠嶂的远山,有时在一片银灰色的大云层上,又飘浮着一朵朵大小不 一、形状不同的云朵儿,就像鸟屿礁石上怒放的海石花。 评语:作者抓住了白云的形状、大小进行描写。这样就可抓住景物的特征,使读者感到鲜明生动,有身临其境之感。 文段3:这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。 评语:作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点,反映了火烧云的美、奇。 文段4:“远处,几棵栎树呆立不动,一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”
作文技法多角度描写景物
作文技法多角度描写景物（技法+例文 +点评） || 多角度描写景物（技法+例文+点评） 多角度描写景物 景物是大自然赐予我们最美好的礼物，美景无处不在，令人心情愉悦。写景作文就是把我们日常看见的自然景观或者人文景观,通过文字的方式记录下来。如何将景物描写得生动形象呢？可以采用多角度描写的方式，让人身临其境地感受景物的魅力。 1.选观察点，有序写景。 描写景物，要选择好观察点，按一定的顺序进行描写。可以是定点观察，即选择一个固定的观察点，变换视角，对景物进行观察和描写。 比如《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”便是如此，陶弘景如同一名摄影师，一会仰视，一会俯视。也可以移步换景，随着观察点的变换，景物也有所变换，如《桃花源记》中通过渔人一路看到的景物，将我们带至一个神秘的人间仙境。 2.多种感官，角度多样 余光中先生曾说：“我们期待的散文，应该有声、有色、有味、有光。”观察景物，可以把视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种
感受结合起来，对景物进行细致的描绘。这样可以多角度地展示景物特点，不至于枯燥无味，并能使景物变得立体、饱满，让景物的声、色、味、态尽显，让读者获得全面、深刻的印象。 《观潮》一文：“方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。”便是通过视觉、听觉，将钱塘江的潮水描绘得淋漓尽致，气势壮阔。 3.抓住特点，巧用修辞 多角度描写景物，是为了让读者深入地了解景物的特色。那么我们在进行写景的时候就要抓住景物的主要特点，同时运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，为文章锦上添花，让景物变得生动具体，如诗如画。 比如朱自清先生的名篇《春》中的“春雨图”便是通过比喻、排比的修辞手法将春雨的细、密、亮描绘出来，给人更直观形象的感受。 4.情景交融，寓情于景 王夫之曾曰：“情景名为二，而实不可离，神于诗者，妙合无垠，巧者则情中景，景中情。”我们常说的“情景交融”即是如此。自然界的景物，是我们眼睛所见，耳朵所听，鼻子所嗅，身体所触，但这都是我们心灵所想的外射。流动着感情的文章才是一篇好文章，充满着感情的景物才是真正的美景。我们要将所写的景融入感情色彩，所抒发的感情寄托在景物之中，从而达到景中有
小学作文写作技巧——感官(调动感官法)
作文写作技巧——感官（调动感官法） 每个景物都是由不同的方面构成的，这些方面加起来共同反映了事物的整体。比如说：＊＊＊有甜美的声音，可爱的脸庞，柔顺的头发等等。我们写景物的时候要全面地反映事物的整体，因此，我们在写景物的时候要运用十八般武器——调动我们的眼睛、耳朵、鼻子、口（有时候是舌头）、手等器官。这就叫做调动感觉法。 调动感觉法---指调动人体的各种感觉器官：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉来把句子描绘得具体细致生动。 如，原句：秋天来了，叶子从树上落下来。 视觉：就是眼睛观察到的事情，包括大小、形状、颜色等，还包括事物的变化发展过程。如：秋天来了，落叶如断翅的蝴蝶，做着最后的盘旋。它们用尽最后的气力甩出极美妙的弧线，落地后仍不甘心，追着秋的舞裙飞旋…… 听觉：就是耳朵听到的各种各样的声音，包括自然的声音和人的声音。如：秋吹着古老的风笛掠过树叶，叶儿仿佛受到了感染，你催促着我，我催促着你，笑着，闹着，从母亲的怀抱中挣脱。“我们长大了”，空气中满是叶儿幸福的呼喊。 味觉：就是舌头感觉到的味道，包括酸、甜、苦、辣等。如：谁说秋风苦涩，谁说秋阳无味，那飘过嘴边的片片落叶，不正如清爽的薄荷，沁人心脾！ 嗅觉：就是鼻子闻到的各种各样的气味。如：秋叶洒落，叶间是风的气味，缝隙中，隐藏着片片叶子生命的芳香。今日的飘落，不能
招得蜂蝶，却晃然间闻到秋叶如蝶香。 触觉：就是通过人体接触感觉到的。如：曾经有一片叶子从树上落下，我握在手中，却没有珍惜。直到失去后，回味起它那如棉的温柔，如花的脆弱，如石的坚毅，我才倍感懊悔。 练习： 1.在湛蓝的海面上，我听见海鸥和海浪声编织出一首自然交响乐。 (视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉) 2.厨房内传出阵阵的香味，正是母亲为我们准备的晚餐。 (视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉) 3.小狗用牠那温暖而湿润的舌头舔着弟弟，逗得他哈哈大笑。 (视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉) 4.在刺骨的寒风中，站在那冷落的街角上，人影疏落。忽然，远处传来鞭炮声，原来新的一年来临了。 (视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉) 5.噢！那鲜红色的辣椒辣得我双唇发烫，喉咙干涸，你快给我一杯冰水吧。 (视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉) 6.水龙头哗哗啦啦地流出了水，令我感到一阵清凉。 (视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)
小学作文技巧_写景状物—多感官描写
技巧一：写景状物——多感官描写 技巧说明：利用多重感官来观察事物。世间万物丰富多彩，我们要学会调动不同的感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）来观察事物，这不仅有助于我们更全面地留意到事物的多样性，更能感受到事物的与众不同之处。 如何使用： ①视觉。用眼睛观看观察对象的大小、形状、颜色、构造等； ②听觉。用耳朵聆听观察对象自身或与其他事物相作用下发出的声音； ③触觉。用手触摸观察对象的冷热、软硬、干湿等状态； ④嗅觉。用鼻子闻观察对象散发的气味； ⑤味觉。有的观察对象可以用嘴巴品尝它的味道，例如苹果在不同季节时的酸甜程度。 需要留意的是，在写作时并非要将五感全部用齐，同学需根据写作主题及观察对象酌情选择2-3种，分清主次，巧妙运用。
对应范文： 范文一：节选自《我爱故乡的杨梅》 杨梅圆圆的，和桂圆一样，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 …… 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃…… 我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，只是因为它太甜，吃起来就不觉得酸了…… 点评讲解：作者运用视觉、触觉及味觉观察杨梅。先通过视觉写杨梅的样子，再通过触觉写杨梅的刺，最后通过味觉写杨梅熟透时和未熟透时的不同味道。从多角度出发介绍故乡的杨梅，令读者犹如亲身经历般体验。
范文二： 我漫步在柔软而细腻的沙滩上，犹如踏在云朵上一样惬意。远远望去，映入眼帘的是那蔚蓝的大海。风轻柔地抚摸着海水，海水立刻翻腾起好像绸缎似的白色浪花与风呼应。浪花不停地拥抱着沙滩，溅起一团又一团的水花，仿佛一朵又一朵的梨花争相开放。我停住了脚步，闭上双眼，静静地听着海的声音。你听，“啪——啪——”，海浪正拍打着岩石，接连奏响一首首交响乐。海鸥也不甘示弱，纷纷为海浪伴奏。 点评讲解：作者通过触觉、视觉及听觉勾勒出海边的场景及在沙滩漫步的感受。由远及近，令读者仿佛身临其境。
运用多种感官描写环境的作文作文
运用多种感官描写环境的作文作文 吹一支柳笛，把春天含在嘴里，一曲欢快清爽的歌声，从骑着黄牛牧童的嘴中，渲染出一份淋漓尽致的悠扬，随风，轻巧地穿过竹林，开始蔓延，到世界的每一个角落，仿如老友重逢，一切都变得姹紫嫣红般明媚了起来，于是，春天便不约而至。 你看，一簇簇、一串串嫩黄色的迎春花正眉开眼笑地趴在墙头，张着喇叭一样妩媚的脸儿，仿佛是调皮的孩子，料峭几分活泼，几分可爱，那团团紧蹙的，可是一首绚烂了整个春天的乐章？ 你听，那悄然飘过的风声，那淅淅沥沥的雨声，那热热闹闹的游客声，无一不在彰显着春天的气息，各种各样的声音为春天增添了更多生动的色彩。 你闻，野花那迷人的香气，小草那清新的气味，不仅吸引着游客们去户外春游，也吸引着蜜蜂，小鸟这些小动物出门晒太阳，度春日。 春风不解风情，引来了一只只翩翩盛妆的彩蝶儿，你追着我，我赶着你，赶趟儿似地围绕在花丛中欢悦起舞，向春天毫无吝啬地炫耀着自己的美丽，哦！他们可是那传说中美丽的精灵，春天的舞者？ 春天，是一场吹出来的美丽！ 春天，是一份未曾预约的美丽！ 握一杆画笔，把春天嵌入书卷，点点染染中，装点春天的颜色，看，远处的山，青葱如黛；清澈的水，琳琅湛蓝；无须太多的丹青笔墨，便能勾勒出一个春天。因为春天就这么简单。总是在我们不经意的时候，悄然而至！ 一阵微风，便能定格剪出袅袅绕绕的柳丝，低垂着的柔美，无尽婉约；洁净的天空，映衬了那一池湖水，飘着清清粼粼的明朗。
此时，挽一缕清风，采一束春光，走在田野里，把春天的花冠，戴在头上，相信你的心情一定是美美的；撒一串欢笑，踏一路清香，激情诵吟春天的诗行，装订一页鸟语花香的赞歌。还有什么比这个更为欢快的呢？ 大声欢呼起来吧：“春天来了！春天来了！”把我们的兴奋化为歌儿，传遍春天的每一个角落！ 不说那呢喃的燕儿、热闹的花儿、沙沙的春雨、细语的春风、恣意欢笑的儿童们，单就那踏青寻春的恋人笑语低眉时的窃窃私语，满脸春色，便能肆无忌弹地开出生机一片。 哦！春天，是一幅渲染情趣的彩色图片！ 春天，我们不曾预约，因为她时刻在我们身边，在我们的心中！
调动多种感官描写景物的相关写作知识
调动多种感官描写景物的相关写作知识 标题：在花海中漫步 第一章：视觉的感觉 当我走进花海时，眼前的景象简直让人目不暇接。无数五彩斑斓的花朵在阳光的照耀下散发出耀眼的光芒。红色的玫瑰像火焰一样燃烧着，粉色的牡丹则如同精致的绣球般绽放。黄色的向日葵高高地耸立在花丛中，仿佛在向太阳致敬。紫色的薰衣草散发出淡淡的香气，让人仿佛置身于仙境之中。远处的牧场上，白色的郁金香点缀其中，从远处看去，仿佛一片朵朵盛开的云彩。 第二章：听觉的感觉 走进花海，不仅可以欣赏到美丽的景色，还能感受到美妙的声音。微风拂过花海，花瓣轻轻地摩擦，发出沙沙的声音，如同天籁之音。蜜蜂在花丛中飞舞，它们的嗡嗡声仿佛在为花朵歌唱。远处传来牛群的低鸣声，让人感到宁静和安详。偶尔有鸟儿在树枝上欢快地歌唱，它们的歌声给整个花海增添了一抹生机和活力。 第三章：嗅觉的感觉 在花海中漫步，让我沉浸在花香的海洋中。不同花朵散发出的香气交织在一起，形成了一种独特的气息。玫瑰花的香味浓郁而芳香，
让人陶醉其中。牡丹花的香味清淡而芬芳，令人心旷神怡。薰衣草的香味清新而舒缓，让人放松心情。每一种花朵都有不同的香气，让人感受到大自然的恩赐。 第四章：触觉的感觉 走进花海，我伸出手去触摸那些细腻的花瓣。玫瑰的花瓣柔软而光滑，像丝绸一样在指尖流动。牡丹的花瓣厚实而饱满，轻轻触摸就能感受到它们的质感。薰衣草的花朵柔嫩而细腻，轻轻一触就能感受到它们的脆弱。每一朵花都有独特的触感，让人不由自主地向它们伸出手去。 第五章：味觉的感觉 尽管在花海中不会有食物，但是在花海的附近却有许多小摊贩售卖着各种美食。我买了一份新鲜的水果沙拉，品尝着其中的水果。草莓的酸甜味道在口中蔓延开来，让人回味无穷。葡萄的清凉多汁，让人感受到夏日的清爽。橙子的酸甜交错，让人感到一种不可言喻的满足。在花海中，不仅可以享受到美景，还能品尝到美食，让人的味觉得到极大的满足。 总结： 在花海中漫步，我调动了多种感官，尽情地感受着美丽的景色和美妙的声音。眼睛欣赏到了五彩斑斓的花朵，耳朵听到了微风和鸟儿
感官法写景作文
感官法写景作文 近年来，写景作文在各类考试中占据了重要位置，而感官法写 景更是成为了作文中的一大热门。那么什么是感官法写景呢？简 单来说，感官法写景就是通过五感来描述景物，让读者在阅读中 产生身临其境的感觉。下面，我们将详细了解感官法写景，并探 讨其在作文中的运用。 一、五感在感官法写景中的作用 感官法写景就是利用五感来描绘景物，而五感分别是视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。那么，五感在感官法写景中分别扮演着 什么样的角色呢？ 首先是视觉，作为最为直观的表达手段之一，视觉的作用在写 景中也十分重要。通过形容景物的样貌、色彩、纹理等视觉元素，读者可以更加清晰地看到作者所描述的场景。例如：“大海在不远 处扩散开来，那滚滚的浪潮，高高地朝天，雪白如银，犹如万马 奔腾一般，气势磅礴。”
其次是听觉，听觉的作用是让读者通过听到的声音来感受景物 的存在。例如：“远处传来了宛如幼儿般轻柔的呢喃，像是风吹过 稻田的声音。”通过形容声音的大小、音调、节奏等听觉元素，可 以让读者仿佛置身于场景之中。 第三是嗅觉，通过形容空气中弥漫的气味，读者可以更加直观 地感受到环境的存在。比如：“空气中弥漫着淡淡的花香，让人沉 醉在春天般温暖的气息中。” 接下来是味觉，这个感官在写景中的运用相对较少，但也有其 存在的意义。例如：“沿着河岸走到了一个小餐馆，透过窗户，可 以看到冒着热气的熟食，一股股油烟味混杂着热气扑面而来。”通 过描述食物的味道，可以让读者在想象中更加真实地感受到美食 的美妙。 最后是触觉，通过描述皮肤接触物体的感觉来描绘景物，让读 者可以更加清晰地想象出场景。例如：“脚下是柔软而温暖的沙滩，一步步地踩在上面，让人有一种轻盈飘逸的感觉。”通过形容质地、温度等触感元素，可以让读者更深入地感受到场景的存在。 二、感官法写景在作文中的运用
运用多种感觉描写写作文
运用多种感觉描写写作文 文章的写作可以调动多种感觉描写景物，也可以不用视觉。 人的感官包括：嗅觉——鼻子、视觉——眼、味觉——口和舌、听觉——耳、触觉——身体的诸多部位。如此说来，除去视觉，还有诸多感觉，也可以写出美妙的文章。比如，柳宗元的《秋声赋》描写景物基本上是付诸听觉。李肇《李牟夜吹笛》“李牟秋夜吹笛于 瓜洲，舟楫甚隘。初发调，群众皆息。及数奏，微风飒然而至。又俄顷，舟人贾客皆怨叹 悲泣之声。”这里的景物，皆付诸听觉。 盲诗人周嘉堤，失去了明亮的眼睛，却把这个世界看得更透彻。 在文学创作中，作家、诗人的思维是异常活跃的。人的各种感觉互相借用、互为沟通。诗人的感觉器官在诗中应该上互相开放的沟通的。正像刘勰所说，“诗人感物，联类无穷”。诗人在感情奔涌的时候，他的听觉、嗅觉、视觉、味觉、触觉的联系变得十分紧密 与灵敏。于是，在诗人神游的世界里声音有了形状，花朵有了歌唱，香味有了颜色…… 在修辞学里被称为“移觉”或为“通感” 。例如：春风又绿江南岸”（王安石： 《泊船瓜洲》）作者变触觉到的春风为视觉“绿”的形象，使人强烈地感受到春光的妩媚。 “像知了坐在森林中的一棵树上，/倾泻下百合花似的声音。”（《荷马史诗》）声 音变形为流动的有百合花香味的液体，诗人为状写声音之美妙借助了视觉形象。如果不是 借助其他感官的感觉，使诗歌的形象变形，声音简直是不可名状的。 秋天的银杏叶秋姑娘快乐地跳着优美的华尔兹来了.树叶渐渐地褪去了苍翠的光泽， 在不知不觉中换上了金黄色的礼服. 我摘下一片来，放到手中细细地抚摸.它不算细滑， 但也不粗糙.秋风带走了它的水分，有点硬硬的.叶子中间裂开一条小缝，就像有人一不小 心撕开了.我把叶子朝着太阳看去，叶子上一条条经脉清晰地显示了出来，多像人的血管啊！我把叶片放在鼻子前深深吸了一口气，淡淡的清香悠悠地进入肺腑，那是大自然的味道.满树的叶子像一把把展开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息.春天 叶子嫩绿，夏天叶子肥美，到了秋天，银杏的叶子颜色可多了，有的绿中带黄，有的半黄 半绿，还有的全黄了.阳光洒了进来，树叶迎着阳光被照得耀眼，仿佛可爱的生命在枝丫 间跃动；没被阳光照到的叶子，也不甘示弱地在枝头摇曳.风一来，它们就会趁机靠近，“沙沙”地窃窃私语，有的恋恋不舍地离开树的怀抱，飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了，又恢复了平静，似乎沉浸在自己的遐想当中，沉默不语. 这些银杏叶既不 知道什么叫死亡，也不知道春天会重新到来.它们为大树而生，无数的叶子做着同样的工作——把生命的乳汁奉献给大树.这些叶子很朴素，活得默默无闻，毫不张扬.然而，这不 起眼的叶子能向人们报告春天的消息，带给人们希望和喜悦；还能在烈日炎炎之际，给人 们提供休息的绿阴；当秋天到来时，它甘愿牺牲自己，回归到大树的根基，重回大地的怀抱. 秋天的银杏叶，远没有春夏的叶子那样生机勃勃，但它是一种饱满的成熟！它因为懂
作文写作技巧描写风景的表达方法
作文写作技巧描写风景的表达方法作文写作技巧：描写风景的表达方法 作文写作是一项需要良好技巧的任务，而描写风景是其中的一项重 要内容。本文将介绍几种有效的描写风景的表达方法，帮助你提升作 文的质量和吸引读者的注意力。 一、感官描写 描写风景时，重要的是能够给读者一个直观的感受。这可以通过感 官描写来实现。使用形象、生动的词语来描述风景中的视觉、听觉、 嗅觉、触觉和味觉等感官体验。例如： 1. 视觉描写：山峰巍峨，湖水清澈见底，阳光透过浓密的树叶洒下 斑驳的光影。 2. 听觉描写：波浪拍打着岩石，鸟儿欢快地歌唱着，风吹过耳边发 出沙沙声。 3. 嗅觉描写：花香扑鼻，大地散发出麦秸的清香。 4. 触觉描写：红阳映照下的沙滩有些许温暖，细微的微风拂过皮肤，给人一种舒适宜人的感觉。 二、比喻和拟人手法 比喻和拟人是用来增强描写的效果和表达风景的特色的有力工具。 通过将没有生命的事物与生物或其他物体进行类比，可以让读者更好 地理解和感受到风景的美丽与魅力。例如：
1. 暮色如绸，染遍天际，仿佛一副西方古典油画。 2. 春风拂面，温柔如恋人关怀。 三、运用动词和形容词 动词和形容词是描写风景时不可或缺的元素。精确而恰当的动词和 形容词能够增添描写的色彩和细节，使读者感受到更加真实的画面。 例如： 1. 瀑布奔腾而下，水花四溅。 2. 高山耸立，苍松挺立在峭壁上。 3. 蓝天白云，构成如诗如画的美丽景色。 四、运用对比和对称 对比和对称是一种有效的表达方法，可以突出风景中的特点和美感。通过对比不同对象、颜色、形状等，或者通过表达对称的景象，可以 给读者一种独特的视觉体验。例如： 1. 冬季的雪花和晶莹的冰柱形成了一副美丽的对比图景。 2. 朝阳冉冉升起，似乎与周围的湖泊合二为一，呈现出一个完美的 镜面世界。 五、运用修辞手法
跟着作家学写作之调动感官写景色
跟着作家学写作之调动感官写景色 作者：宋锦海 来源：《作文周刊·小学四年级版》2022年第08期 “老师，老师，您快来，彩丽又被人弄哭了。”佳倩跑进办公室，对正在批改作业的宋老师说。“发生了什么事？”“哎呀，罗文洪抢了彩丽的作文本，说她写的作文一点也不好。”佳倩一边说，一边扯着宋老师的衣袖，不让他改作业。宋老师只好跟着她一起朝教室走去—— 走进教室，问清缘由，原来彩丽写了篇描写春天的习作。罗文洪说：“彩丽在作文里一味地喊‘喜欢’，却没有通过形象生动的描写来表达自己的喜爱之情。”可彩丽十分不解，反驳道：“我运用了比喻、拟人的修辞手法，怎么不形象生动呢？”宋老师顿了一下，环顾四周，说：“什么是形象生动的描写呢？请同学们先思考一下，我去准备准备。” 沙龙现场1 大家一起读名作 宋老师再次回到教室，打开课件，安排同学们阅读朱自清先生的《春》： 春 ◎朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
多种感官来感知秋天写作文
多种感官来感知秋天写作文 时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是 晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊！那可爱的秋天终于来了。 秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋 色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天 固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰 拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀！它还没来得急完全退去绿色，仍散 发着一股浓浓的香气。秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。硕大的苹果挂满了枝头，露出 甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色 的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了 脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。秋天来到 了花园里，这儿成了菊花的乐园。它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放 自己的美丽。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色。。那大大的花朵，卷曲的花瓣， 像一个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一丝寒意染 黄了世界。 我喜欢这秋高气爽的季节！ 我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。 我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色。 秋天，真是个丰收的季节，割草机声，孩子们的欢笑声，大人们的谈笑声这些声音融 合到了一起，组成了一首《金色的秋天》的交响曲。秋姑娘悄悄地来了，田野里金黄色 的稻谷像秋姑娘的长发，在秋风里翩翩起舞。还有那绿绿的小草，在秋姑娘的吹动下也渐 渐变黄，大地穿上了一件金黄色的衣服。 秋姑娘也来到小河边，水面上波光粼粼，一条条鱼儿在水里嬉戏，有时会越出水面， 好像也来迎接秋姑娘。秋姑娘还来到果园里，果树上散发出一阵阵香甜的气味，让人垂 涎三尺。你瞧，苹果像一个个红彤彤的小灯笼挂满了枝头。果树旁边的几棵枫树被秋姑娘 羞红了脸，红红的枫叶像一只只蝴蝶在空中飞舞着，好像在说：“秋天来了，秋天来了。” 远处的大山也被秋姑娘染成了黄色，一眼望去像金色的海洋波浪起伏。 夕阳西下，整个大地好像被涂上了五彩缤纷的颜料，像一幅巨大的图画。