江上渔者教案Word文档

10江上渔者

教学目标：

1、学会写8个生字，会认7个生字，认识多音字“没”。

1.1能正确认读、书写、运用本课8个生字。

1.2能正确认读7个认会字和多音字“没”。

2、能用普通话正确、流利、有感情朗读课文，并背诵《江上渔者》这首诗。

2.1读准字音，有感情朗读课文。

2.2通过多种形式朗读，熟读成诵《江上渔者》这首诗。

3、理解课文内容

3.1通过体会“波涛汹涌”“卷上浪尖”、“打入浪谷”等词语，感受到渔民打渔的危险和艰辛。

3.2通过学习课文，帮助学生理解诗意。

4、通过学习课文，了解诗人创作诗的经历。发现诗是由景生情、因

事有感而创作的。

教学重点：

1、利用课文帮助理解诗意。

2、读出自己的独特感受。

教学难点：

1、通过学习课文和诵读古诗，了解渔民劳动的艰辛。

2、通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历。发现诗是因景生情、

因事有感而创作的。

课时安排：2课时

第一课时

教学过程：

一、导入：

师：板书“鱼”，谁来读读这个字，（指名读），大家都知道这就是我们平常吃的鱼。（加上三点水旁）这个字谁认识？（指名读）这两个字意思一样吗?师解释“渔”。（捕鱼，也就是打鱼）那渔者就是——指名生答（打渔的人），那江上渔者就是——生答（江上打渔的人）。今天我们就跟随宋朝的大诗人范仲淹一起去看看江上打渔的人。

二、初读课文，了解范仲淹

1、师：请同学们自由读课文，借助拼音读准字音。生自由读课文.

2、师：生字大家都预习了，再读读，读完后，同桌互查生字读音。

3、师开火车检查生字读音，字读得好，词会读吗？指名读重点词

语。

4、师：请生默读课文，想想从中知道了什么。

5、你们知道的可真多，那对于文中提到的大诗人——范仲淹你们

了解多少呢？师随机介绍范仲淹。

三、再读课文，谈谈感受

1、师：让我们一起来读读第一自然段吧！生齐读第一自然段。

2、师述：范仲淹喜欢到各地去游览，一天，他来到江边的一个酒

楼，一边饮酒一边欣赏风景。此时他看到了什么?又想到了什么呢?

请同学们自由读第二自然段，边读边想，范仲淹看到了什么?又想