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浙江省嘉兴市第一中学2019-2020学年高二通用技术10月月考试题2

浙江省嘉兴市第一中学2019-2020学年高二通用技术10月月考试题2

浙江省嘉兴市第一中学2019-2020学年高二通用技术10月月考试题

第二部分通用技术(共50分)

一、选择题(本大题共 16 小题,每小题 2 分,共 32 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)

1.如图所示是一台具备“闹钟、天气、通知、语音、翻译”等功能的AI 智能音箱,可通过蓝牙、 wifi 等实现与用户手机,网络的连接。下列说法中,不恰当的是

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A.可以实现语音控制、APP 控制、按键控制,体现了技术的综合性

B.具备“闹钟、天气通知、语音翻译、计算”等功能,体现了技术的目的性

C.远程不接触式操作带给用户很好的使用体验,体现了技术具有解放人的作用

D.AI 技术应用到智能音箱中,体现了技术发展对设计产生重要影响

2.如图所示是一款医学影像智能阅片机器人,能读取病人的医学影像,快速准确地诊断疾病。下列说法中,不是从技术具有解放人的作用角度描述的是

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A. 更加快速准确地诊断疾病

B. 能够自主学习,可以提升基层医院医生的专业知识

C. 能替代医生阅片,减轻医生的工作强度

D.可以减少医生误判

3.如图所示是一款家用插线板,以下说法错误的是

A.有 USB 插口,除了提供220V交流电,还可以提供低压直流电,体现了实用原则

B.插线板上的通电指示灯,体现人机关系的信息交互

C.儿童保护门设计单孔防误插,体现人机关系的安全目标

D.大孔距设计,大插头同时使用也不会打架,体现技术规范原则

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4.如图所示为会发光的钥匙,在不同的钥匙上添加一只不同颜色发光二极管,以纽扣电池

供电。这样,在没有增加原来钥匙体积的情况下,钥匙又具有了找锁、开锁和照明等用途。

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下列关于该发光钥匙评价和分析中,不恰当的是

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A.采用了纽扣电池供电,实现了人机关系的安全目标

B.没有增加原来钥匙体积,实现了人机关系的舒适目标

C.采用何种发光材料比较经久耐用,主要是从设计分析“物”的角度考虑

D.用不同颜色的光来区别钥匙,实现了人机关系的信息交互

5.“盲人防溢水杯”的设计者是在看到他的一个盲人朋友倒水时,用手指插进杯里试探水的高度,他认为这样既不方便也不卫生,从而发明“盲人防溢水杯”。有关该设计以下说法错误的是

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A. 这是设计者善于观察日常生活而发现的问题

B. 该设计解决了特殊人群的人机信息交互问题

C. 防溢水杯的原理很简单,技术含量低,不能申请专利

D. 盲人防溢水杯的设计实现人机关系健康目标

6.某学校因发展的需要,要在校园内安装电子显示屏,因没有广泛征求老师和同学的意见,结果等到电子显示屏安装好之后才发现,校园内师生和校外来访人员不方便看到显示屏上的内容。造成这样结果的原因是发现与明确问题的()没有做到位。

A.发现问题的途径

B.明确问题的内容

C.明确问题的价值

D.明确问题的限制条件

7.由于相关电子线路设计软件的开发,电路的设计告别了手绘时代。用计算机设计并绘制电子线路图不仅效率高,还可以直接在计算机上进行仿真试验。下列说法错误的是

A. 电子线路图属于技术图样

B. 电子线路设计软件使人们掌握了更先进的电子电路设计手段,为设计提供了发展空间

C. 电子电路的设计告别了手绘时代,说明技术的发展对设计产生重要影响

D. 在计算机上进行的电路仿真试验方法属于模拟试验法

8.如图所示是一款可折叠移动电源及其评价坐标图。以下对坐标图的分析中恰当的是

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A.该产品的价格大大低于同类产品

B.双 USB 输出与可折叠支架设计,实用性好

C.外观造型新颖与结构牢固可靠,是从设计过程的角度评价

D.坐标图评价的依据是设计的一般原则

9.如图所示为小明对某款可折叠小凳的坐标评价图。以下四款小凳与评价相符的是

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10.小明在通用技术课堂上,利用Multisim 软件搭建了一个电路并进行了仿真测试,用来模拟电路的实际工作情形。该测试方法属于

A.虚拟试验法 B.模拟试验法 C.优选试验法 D.强化试验法

11.小明要设计既牢固又不容易翻到,不使用时还可以多张叠放的木凳,提出了如下图所示的四种方案供筛选,下列关于该四种方案描述错误的是

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A.要求木凳不使用时可以多张叠放,兼顾了“物”和“环境”的因素

B.木凳高矮的确定需要考虑人体的静态尺寸

C.方案筛选时既要考虑结构强度、又要考虑是否容易翻到、还要考虑多张叠放,体现技术的

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综合性

D.甲和丁是优秀方案

12.如图所示是由三块完全相同的木块榫接而成的组合体,正确的木块结构是

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13.如图所示为直径20cm 的圆柱体被截取一斜面后的形体,下列选项中视图正确、直径20cm 的尺寸标注也正确的是

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14.如图所示的尺寸标注,多标的尺寸共有

A.1 处 B.2 处 C.3 处 D.4 处

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15.图中漏标的尺寸共有

A.1 处 B.2 处 C.3 处 D.4 处

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16.如图所示是一个可以水平固定和向上翻折的挂钩,下列能实现该功能的挂钩结构是

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二、非选择题(本大题共3小题,第17小题4分,第18小题8分,第19小题6分,共18分)

17.如图 1 所示是英国设计师Jenan Kazim 创新设计的反向伞,由于它采用了“Inside Out” 的设计,解决了普通雨伞在使用中存在的一些问题。

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图 1 反向伞 KAZbrella 图 2 普通伞的雨天窘境

请根据描述回答以下问题:

(1)设计师 Jenan Kazim 发现问题的途径是▲(在 A.收集和分析信息;B.观察日常生活;C.技术研究与技术试验中选择合适的选项,将序号填入“ ▲ ”处);

(2)如图 1 所示,设计伞杆的高度尺寸时,主要是考虑人的▲(在 A.动态尺寸;B. 静态尺寸中选择合适的选项,将序号填入“ ▲ ”处);

(3)雨伞伞杆的制作材料宜选用▲(在 A.钢;B.铜;C.铝合金中选择合适的选项,将序号填入“ ▲ ”处);

(4)设计过程可以用流程图来表示。下列能较合理的反映反向伞设计过程的流程图是

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18.新学期开学后,学校篮球社要招收新同学。老师给小明布置了任务,让其制作一个用来放置招新展示板的展示架。小明查阅资料后,用空心方钢管(外形38×38mm)和2mm 厚的薄钢板制作了一个展示架来放置招新展示板(如图1),使用中发现展示板角度不能调节(只能竖直),现准备重新设计一个具有角度可调的展示架。请你帮助小明在原展示架基础上重新设计(原展示架相关尺寸见图 2),设计要求如下:

A.展示板(厚 5mm)放置在展示架上稳定可靠,且可调任意角度;

B.可以放置高度在 60-100mm 间的展示板;

C.整体结构稳定性好,不容易翻倒;

D.材料及连接件自选。

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(1)为了防止展示架表面生锈,适合小明在学校完成的表面处理方法是▲(在 A.喷涂油漆;B.电镀;C.表面刷光中选择合适的选项,将序号填入“ ▲ ”处);

(2)画出展示架的设计草图,必要时可用文字说明;

(3)在设计草图上标注出主要尺寸;

(4)构思展示架的结构方案时,不需要考虑的是▲(在 A.展示架如何能放置不同高度尺寸的展示板;B.展示架角度可调节功能的实现及调后状态的固定;C.展示板如何能够在展示架上稳定可靠放置;D.展示架如何防锈;E.放置展示板后仍能保持良好的稳定性,不易翻倒中选择合适的选项,将序号填入“ ▲ ”处)。

19.请补全三视图中所缺的三条图线

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通用技术参考答案

一、选择题(本大题共 15 小题,每小题 2 分,共 30 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)

1.A

2.B

3.D

4.A

5.C

6.D

7.D

8.B

9.C10.A

11.C12.A13.D14.B15.C

16.B

二、非选择题(本大题共3小题,第17小题4分,第18小题8分,第19小题6分,共18分)

17.(1)B (2)B(3)C(4)D

18.(5分)

(1)A (1分)

(4)D (1分)

(2)草图4分

1.实现展示板可调任意角度功能 1分

2.可以放置高度在60-100mm间的展示板。 1分

3.展示板放置在展示架上稳定可靠,不会掉落。 1分

4.展示架结构稳定,不易翻倒。 1分

(3)尺寸标注2分

1.60-100 能放置高度在60-100mm间的展示板 1分

2.其它合理尺寸。 1分

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19.

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