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2017-2018学年教科版小学英语五年级英语下册词汇表(教育科学出版社)

五年级下册词汇表（教育科学出版社）

V ocabulary

Module 1 Hobbies

Unit1 What's your hobby?

hobby爱好；嗜好

model模型

collect收集

stamp邮票

more更；更多

than比

more than 多于……

country国家keep保持；饲养

animal动物

every每

during在……期间

Unit 2 His hobby is drawing

coloured 彩色的

sky 天空

place 地方

drawing 画

Module 2 Abilities Unit 3 I can swim very fast

That's right. 对的

together 一起

far 遥远地

Umt4 Can you do my homework?

talk讲话；谈话

speak说

thing东西

count数：数数

Module 3 Body

Unit 5 Where is Ben?

maybe可能

find找到

look for寻找

ice cream冰淇淋

Unit 6 At the weekend

weekend周末

busy忙的

wake (up)醒来early早地，早的

Mrs太太

market市场

son儿子

palace宫殿

Children's Palace 少年宫out外面

have (somel fun娱乐cinema电影院

seldom极少地

stay停留，待在……（地方)

Module 4 Family

Unit 7 Do vou want coffee or tea?

coffee咖啡

tea荼

drink喝，饮料

*uh唔

cup杯

a cup of -杯……

milk牛奶

something某事，某物

cold冷的

hot热的，辣的

*coke可乐

sure确信，肯定的

bottle瓶子

a bottle of 一瓶

juice果汁

glass玻璃杯

can罐

Unit 8 Let's have both

both (两者)都

should应该

rice米，饭

dumpling饺子

noodle面条enjoy欣赏：喜欢

bread面包

sandwich三文治hamburger汉堡包

chips炸薯条

worry担心

*starter第一道菜

tomato西红柿

egg蛋，鸡蛋

soup汤

main王要的

*main course±菜

meat肉

vegetable蔬菜

potato马铃薯

*dessert甜品

hope希望

everyone每一个人；所有人chocolate巧克力

start开始：出发

Module 5 Foods we need

Unit 9 It smells delicious

smell闻起来

delicious好吃的，美昧的

come on来吧

first首先；第一

sweet甜的；糖果

salty咸的

quite相当地：非常

What do you think of…？

你认为……怎样？

healthy健康的hungry饿的

wait等待

fresh新鲜的

taste吃起来，尝起来；口味

Unit 10 Different tastes

different不同的

western西方的

chopstick筷子

bowl碗

plate盘于；碟

knife刀

fork叉example例子

for example例如*sour酸的

most最；大多数

also也

plenty of大量的；很多的

*dinsum点心

pancake薄饼

terrible可怕的Module 6 Weather

Unit 11 What's the weather like today?

weather天气

cloud云

cloudy 多云的

rain雨：下雨

again再；再一次

wet湿的；潮湿的

England英格兰；英国

sun太阳

Sunny阳光充足的；阳光明媚的

warm温暖的；使……温暖

dry干燥的

outdoor户外；室外

windy刮风的

cool凉爽的

wear穿

some dav某一天

snow雪；下雪

snowy下雪的；多雪的

snowman雪人

Unit 12 Four seasons in one day season季节

dear亲爱的

report报告

said （sav的过去式）temperature温度

15℃读作fiftccn dcarccs Ccisius degree度

put on穿上

before ……之前

went（go的过去式）

outside在外面

quickly迅速地；飞快地change改变

away离开

turn转；转变

shine （阳光）照耀lunchtime午餐时刻

hard猛烈地；努力的

had （have，has的过去式）umbrella雨伞

thought （thlnk的过去式）finish完成

walk走路

true真实的

yours你的，你们的

小学英语教师基本功理论试题

苍山县小学英语教师理论测试题学校姓名得分一、填空（每空1分，共10空，共10分） 1. 《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别,形成循序渐进、持续发展的课程。一至五级为义务教育阶段的目标要求。期中，____年级结束时应达到一级目标的基本要求。课时安排应尽量体现_________的原则，保证每周三至四次教学活动。 2.评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用终结性评价与评价相结合的方式。 3.义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面应达到的综合行为的表现，其中_________和__________是综合语言运用能力的基础。 4. 英语语言技能主要包括听、说、读、写等方面的技能。其中是理解的技能,______________ 是表达的技能。 5.义务教育阶段的英语课程具有_____________和双重性质。 6.、英语课程体系以培养学生的为目标，根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面设计课程总目标和分级目标。二、判断对“√”错“×” （10分每题2分） ( ) 1. 英语课程应按照学生的语言水平及相应等级组织教学和评价活动。( ) 2. 由于学生在年龄、性格、认知方式、生活环境等方面的差异，他们具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度地满足个体需求才有可能获得最大化的整体教学效益。 ( ) 3. 情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作的精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。教师应在教学中不断激发并强化学生的兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。 ( ) 4. 语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。语音教学应注重语义与语境、语调与

新人教版小学英语词汇汇总

人教版小学英语三至六年级词汇汇总三年级上册 Unit1 Ruler尺子pencil铅笔eraser橡皮crayon蜡笔bag书包pen钢笔pencil box铅笔盒book书 Unit2 Red红色green绿色yellow黄色blue 蓝色black黑色brown棕色white白色orange橙色 Unit3 Face脸ear耳朵eye眼睛nose鼻子mouth嘴巴arm胳膊hand手head头body身体leg腿foot脚 Unit4 Duck鸭子pig猪cat猫bear熊dog狗elephant大象monkey猴子bird鸟tiger老虎panda熊猫zoo动物园funny滑稽的 Unit5 Bread面包juice果汁egg鸡蛋milk牛奶water水cake蛋糕fish鱼rice米饭 Unit6 One一two 二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十三年级下册词汇 Unit1 UK英国Canada加拿大USA美国China中国she她student学生pupil小学生he他teacher教师boy男孩girl女孩friend朋友 Unit2 Father父亲dad（口语）爸爸man男人woman女人mother母亲sister 姐妹brother兄弟grandmother外祖母grandma（口语）外祖母grandfather外祖父grandpa（口语）外祖父family家 Unit3 Thin瘦fat肥tall高short矮的long长的small小的big大的giraffe长颈鹿 Unit4 On在、、、上面in在、、、里面under在、、、、下面chair椅子desk书桌cap帽子ball球car小汽车boat小船map地图 Unit5 Pear梨apple苹果orange橙子banana香蕉watermelon西瓜strawberry草莓grape葡萄buy买fruit水果 Unit6 Eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十四年级上册词汇 Unit1 Classroom教室window窗户blackboard黑板light电灯picture图画door门teachers’ desk讲台computer计算机fan风扇wall墙壁floor地板Unit2

义务教育课程标准试验教科书五年级下册英语教案(精通版)

义务教育课程标准试验教科书五年级下册英语教案（精通版）第一单元单元教学目标 1 能够听说认读，并能简单运用以下词汇：borrow books, meeting room，have a meeting ,science lab, science lesson, language lab, English lesson, art club, paint a picture, music club, play the piano. 2 能够听说读写，并能熟练运用以下句子：Welcome to our school. We often borrow books from the library. How many English lessons do you have in a week? We have three. 3能够听说认读本单元1,3,5课的会话，能够按角色进行简单的对话交流，并能结合实际进行真实表达与交流。单元知识结构 1 Just speak 2 Just practise 3 Just write 4 Let’s play 5 Let’s act 6 Let’s make 7 Let’s find 8 Let’s chant 9 Fun story

单元重点、难点本单元四会单词、词汇和四会句子的书写的运用。三会单词、词汇的拼写和认读，三会句子的认读。单元课时划分 Lesson 1 1课时 Lesson 4 1课时 Lesson 2 1课时 Lesson 5 1课时 Lesson 3 1课时 Lesson 6 1课时 Lesson 1 教学时间 2017 年 3月2-3 日教学课时 1课时教学内容义务教育教科书精通版英语五年级上册Unit1 Welcome to our school.lesson 1第1-2页。教学目标 1 能够使用句型This is our...向来宾介绍学校的地点。 2 能听懂，会说句子Welcome to our school. We often borrow books from the library. 3 进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。 4 能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿，最终达到运用英语进行交流的目的。

小学英语个人研修计划

小学英语个人研修计划计划一：小学英语个人研修计划 “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台，通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，在此，我特制定个人研修计划。一、指导思想：本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素质水平，促进我个人与学生的共同发展。

二、个人研修目标与要求： 1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型教师。 3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。 4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。 5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

人教版小学英语单词表

PEP小学英语总汇三年级上册Unit 1 pen：[pen]钢笔 pencil：['pensl]铅笔 pencil-case：['penslkeis]铅笔盒ruler：['ru:l?]尺子 eraser：[i'reis?]橡皮crayon：['krei?n]蜡笔 book：[buk]书 bag：[b?g]书包sharpener：['?ɑ:p?n?]卷笔刀school ：[sku:l]学校 hello 【h?'l?u] 喂 hi [ hai ] 喂 I’m =I am my [ma?] 我的 name [neim] 名字goodbay ['ɡud'bai]再见 bye [ bai ] 再见（口语）what [ w?t]什么 is [ iz ]是 your[j?:] 你的；你们的 you [ju:]你；你们三年级上册Unit 2 head：[hed]头 face [feis]脸 nose：[n?uz]鼻子mouth：[mauθ]嘴 eye：[ai]眼睛 ear：[i?]耳朵 arm：[ɑ:m]胳膊 finger['fi?g?]手指 leg：[leg]腿 foot：[fut]脚 body：['b?di]身体 good [ɡud] 好的morning['m?:ni?]早晨；上午this [ eis]这；这个 nice [nais] 好的 meet [mi:t]见面；遇见； go [ ɡ?u ] 去 ok 好 to [tu:] 给, mom

afternoon[,ɑ:ft?:'nu:n]下午午后. too[ tu: ]也；太三年级上册Unit 3 red：[red]红色的 yellow：['jel?u]黄色的green：[gri:n]绿色的 blue：[blu:]蓝色的 purple：['p?:pl]紫色的white：[hwait]白色的black：[bl?k]黑色的orange：['?:rind?]橙色的pink：[pi?k]粉色的 brown：[braun]棕色的 how [ hau ]如何；怎样. are [ɑ:]是 fine [ fain ] 好的 thank [θ??k谢谢 thanks [θ??ks]多谢 paint [ peint ]绘画 great [ ɡreit ]很好的三年级上册Unit 4 cat：[k?t]猫dog：[d?g]狗 monkey：['m??ki]猴子panda：['p?nd?]熊猫rabbit：['r?bit]兔子 duck：[d?k]鸭子 pig：[pig]猪 bird [b?:d]鸟 bear：[b??]熊 elephant：['elif?nt]大象mouse：[maus]老鼠squirrel：['skwir?l]松鼠 look at have[ h?v]有；吃 super [ 'sju:p? ]太棒了太zoo [zu:] 动物园 really ['ri?li] 真正的；确实may [ mei ]可以；可能. sure [?u?] 的确,一定 like [ laik ] 喜欢. it [ it ]它三年级上册Unit 5 cake：[keik]蛋糕

教科版五年级英语下册短语

五年级下册各单元词组汇总 Unit1What’s yourfavouriteseason 1.goskiing去滑雪 2.plant/growflowers种花 3.playoutdoors在户外玩耍 4.plant/growtrees种树 5.gocamping去露营 6.collectleaves收集树叶 7.flyakite/flykites放风8.makeasnowman堆雪人 9.eaticecream吃雪糕10.haveapicnic野餐 11.lookat看着12.inthetrees在树上 13.favouriteseason最喜欢的季节14.likeswimming喜欢游泳 Unit2It’sthemiddleofwinter 1.visitme拜访我 2.visitmyfriends拜访我的朋友 3.summerholiday暑假 4.winterholiday寒假 5.middleofwinter冬季 6.fromDecembertoFebruary从12月到2月 7.inAustralia在澳大利亚8.goswimming去游泳 9.toocoldtoswim太冷而不能游泳10.colourfulflowers五颜六色的鲜花 11.beautifulbirds美丽的鸟儿12.inChina在中国 Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest 1.seeafilm看电影 2.haveaparty开一个聚会 3.onJune11th在6月11日 4.anythingelseimportant其他重要的事情 5.tomorrowevening明天晚上 6.anEnglishtest一次英语考试 7.visitthemuseum参观博物馆8.theschoolopenday学校开放日 9.haveasportmeeting开校运会10.visitafarm参观农场 11.NewYear’sDay元旦12.Teacher s’Day教师节 13.Children’sDay儿童节14.Women’sDay妇女节 15.MayDay劳动节16.SpringFestival春节 17.Christmas圣诞节18.Mother’sDay母亲节 19.TreePlantingDay植树节 Unit4HaveagoodtimeinHainan 1、inHainan在海南2.onTuesday在星期二 3.forfivedays持续五天的 4.goforapicnic举行一次野餐 5.allday整天. 6.inthepool在池里 7.onthebeach在海滩上8.underthestars在星光下 9.flybackhome飞回家10.atnoon在中午 11.mountainclimbing爬山12.haveagoodtime过得愉快 Unit5Wouldyouliketogowithus 1.plantodo计划去做 2.goonapicnic去野餐 3.attheschoolgate在学校门口 4.seeafilm 看电影 5.haveaparty 举行一次聚会 6.watchafootballmatch观看一场足球赛 Unit6Seeyoutheparty 1.invite….to…邀请、、、去做、、、 2.atasurpriseparty在一个令人惊喜的聚会

小学英语教师读书心得《英语教学理论与实践》读后感

小学英语教师读书心得《英语教学理论与实践》读后感《英语教学理论与实践》是我本学期精读的一本书，我所说的“精”是指我认真阅读，做好笔记和反思自己教学工作中存在的问题。因为思考，所以越发觉得自己教学理论的浅薄，同时也深感教学理论的指引作用之巨大。本书对英语教育学的一些一般性或常识性的理论、知识、方法或技巧进行了概述，而对英语教育学一些核心的、体现英语教学新观念的理论进行了比较详细的阐述，同时，又紧密联系英语教学的实际，对一些卓有成效的教学方法、技巧进行了介绍，还对当前英语教学的一些热点问题进行了较深入的剖析。总之，《英语教学理论与实践》无意面面俱到，而是针对教学、教师和学生的实际情况有所侧重。《英语教学理论与实践》努力运用辩证唯物主义的观点看待英语教学的理论和实践问题。首先，力求把得到广泛承认的、反映外语教学根本规律的外语教育教学理论呈现给大家，同时，又把经过实践证明的、切实有效地国内外外语教学方法、技巧等予以介绍。科学的理论于实践，同时又对实践给以指导并进一步为实践所验证。本学期，我主要把重点放在抓好学生的英语基础知识。而词汇教学则是重中之重。那么如何让学生在学习完单词之

后，能做到单词音、形、义的结合呢? 这也是我一直苦苦需求答案的问题之一。本书就提供了很好的方法：那就是教会学生掌握拼读规则和构词规则。本书提出单词的音、形、义是固有生成的，是不可分拆的。因为学生在学习英语单词时知道了词义而读不出、写不对的情形往往比读得出、写得对而不知道词义的情形多得多。另外，由于对“侧重培养学生的阅读能力”的片面理解，各种试题中需要读出、拼写出的部分相对太少，教与学两个方面都存在着轻视读和拼写基本技能的现象，或者存在着对解决读出和拼写出技能低下感到无能为力的心态。这种轻视与心态已经严重影响了词汇教学的整体质量。教给学生读出和拼写出的规则以及构词规则，是属于教给学生如何掌握学习策略范畴内的问题。教师应当特别重视学生学习能力的培养与形成。要解决单词读出和拼写出的问题和扩大词汇量，却不把拼读规则和构词规则教给他们，不严格地要求他们掌握这一工具，当严者不严，欲善其事却不先利其器，事倍功半，甚至半途而废，必然在所难免。教师应当充分认识拼读规则、构词规则的工具性，不要把什么都做成“学问”。可以通过适当提前集中、随机集中、重点突破、循环巩固等具体方法把这些规则尽早尽快地教给学生，让他们在学习的过程中不断运用这些方法，逐步形成自学能力。这是解决这一问题的出路。从中我也不断反思在我的英语教学中为什么会出现初

小学英语教育理论

小学英语教育理论 Last revised by LE LE in 2021

一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的口号内。每小题1分，共28分) 第1题衡量教师教学和学生学习质量的标准是( )。 A.教学计划 B.课程标准 C.教科书 D.考试成绩【参考答案】 B 试题解析：课程标准是编写教科书和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。第2题( )年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。

【参考答案】 B 试题解析：略第3题( )是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。 A.课堂教学 B.复式教学 C.开放教学 D.电化教学【参考答案】 A 试题解析：课堂教学是现代学校教学的基本形式。课堂教学可以大规模地向全体学生进行教学，一位教师能同时教许多学生，扩大了单位教师的教学能量，有助于提高教学效率，而且能使全体学生共同前进。第4题强制性、普遍性、基础性这三个特征是( )。 A.课程目标的基本特征

B.教学计划的基本特征 C.课程标准的基本特征 D.教学目标的基本特征【参考答案】B 试题解析：我国义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性和基础性这三个基本特征。第5题陈述性知识的表征形式是( )。 A.命题网络 B.产生式系统 C.图式 D.认识结构【参考答案】A 试题解析：陈述性知识的表征形式是命题网络。一个命题就相当于一个观念，它是我们评价是非对错的最小的意义单元。第6题“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。

人教版小学英语单词汇总(带音标)

人教版小学英语三年级上册 unit1 bag [b?ɡ] n 书包；提包；袋子；口袋book [b?k] n 书；本子 bye [ba?] int 再见 crayon ['kre??n] n 蜡笔；蜡笔画eraser [?'re?s?] n 橡皮擦；黑板擦goodbye [,ɡ?d'ba?] n 再见；再会 hello [he'l??] int 喂；你好(表示打招呼hi [ha?] int 你好；嗨(表示打招呼 I'm [a?m] (=I am)我是 is [?z] v 是 my [ma?] pron 我的 name [ne?m] n 名字，姓名，名称；名义 pen [pen] n 钢笔，笔 pencil ['pens?l] n 铅笔 pencil case ['pens?l ke?s] n 铅笔盒；文具盒 ruler ['ru:l?] n 统治者；支配者；尺；直尺 school [sku:l] n 学校 sharpener ['?ɑ:p?n?] n 削尖用的器具；卷笔刀 what [w?t] pron 什么，怎么样 your [j?:] pron 你的；你们的 unit2 afternoon [,ɑ:ft?'nu:n] n 下午，午后arm [ɑ:m] n 臂，支架 body ['b?d?] n 身体 ear [??] n 耳朵；耳状物；听力，听觉 eye [a?] n 眼睛 face [fe?s] n 脸；面孔 finger ['f??ɡ?] n 手指(尤指除大拇指之外的 foot [f?t] n 足，脚；英尺 go [ɡ??] vi 去；走；驶；通到；到达 good [ɡ?d] a 好；好的；良好hand [h?nd] n 手；指针；帮；团伙head [hed] n 头；头脑(像)；才智；首 leg [leɡ] n 腿；腿脚；支柱 let's [lets] ( = let us )让我们meet [mi:t] vt 遇见，见到 mom [mɑ:m] n (口语)妈妈 morning ['m?:n??] n 早晨，上午mouth [ma?θ] n 嘴，口 nice [na?s] a 令人愉快的；好的，漂亮的 nose [n??z] n 鼻 OK [??'ke?] int (口语)好，对，不错 this [e?s] a&pron 这，这个 to [tu:] prep (动词不定式符号，too[tu:] ad 也，还；又；太，过分； unit3 are [ɑ:] vi (用于第二人称单复数现black [bl?k] n 黑色 blue [blu:] n 蓝色 brown [bra?n] n 褐色，棕色 fine [fa?n] a 细的；晴朗的；美好的； great [ɡre?t] a 伟大的；重要的；好极了green [gri:n] a 绿色的；青的 how [ha?] ad 怎样，如何；多少；多么orange ['?r?nd?] n 橘子，橙子，橘汁paint[pe?nt] n/vt 油漆；涂漆；画；pink[p??k] a 粉红色的；桃红色的purple['p?:pl] n 紫色 red [red] n 红色 thank[θ??k] vt 感谢，致谢，道谢thanks[θ??ks] n 感谢，多谢 white [wa?t] a 白色的 yellow ['jel??] a 黄色的 unit4 a [?] art 一(个、件…) bear [be?] v 承受，负担，承担；忍受；bird [b?:d] n 鸟

教科版五年级英语下册知识点总结

五年级下册知识点一、短语 1. go skiing 去滑雪 2. go camping 去露营 3. play outside在户外玩 4. fly a kite 放风筝 5. make a snowman 堆雪人 6. see/watch a film 看电影 7. go shopping 去购物8. watch a football match 看足球比赛9. visit the museum 参观博物馆10. go mountain climbing 去爬山11. have a good time 玩得开心12. turn left/right 左转/右转13. go straight ahead 直走14. too…to 太。。。以至于 15. would you like…? 你愿意。。。吗？16. I’d like to… 我想要。。。 17. get hurt 受伤害18. watch out 注意二、句型【M1】 1. 问最喜欢的季节： - What’s your favourite season? - My favourite season is … . 2. 问一年有多少季节： - How many seasons are there in a year? - There are four. 3. 问在相应的季节做什么事： - What can you do in +季节？

- I can do sth. in +season. ( e.g: I can make a snowman in winter.) 4. 选择疑问句： - Do you like summer or winter? - I like summer/winter. - I don’t like summer, and I don’t like winter, either. 【M2】 1. 问计划或将要做什么： - What are you going to do tomorrow/this weekend…? - I am going to do sth. (+动词原形.) 2. 问日期：(重点复习序数词和月份的表达) - What’s the date today? - It’s 月份+序数词. ( e.g: It’s June 1st.) 3. 问星期几： - What day is it today? - It’s +星期几. ( e.g: It’s Monday.) 【M3】 1. 邀请： - Would you like to do sth.? (e.g: Would you like to go shopping?) - Yes, I’d like to. / That sounds great. 2. 问约定时间：

小学英语教学理论

小学生具有好动,好奇心强,但自控能力差,注意力集中短暂并爱受到表扬,维护他们的自尊心和积极性，所以小学英语教学也不同于成人英语教学．其中最根本的教学理念有九点： (一)面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础． (二)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围． (三)倡导"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力． (四)加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础． (三)拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力． (四)利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道． (七)组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习． (八)不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求． (九)遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果。其次重要的教学策略有：要注重科学的评价．评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化： (一)体现学生在评价中的主体地位．学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。评价应有益于学生认识自我、树立自信；应有助于学生反思和调控自己的学习过程，从而促进语言能力的不断发展。 (二)注重形成性评价对学生发展的作用．形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方

小学英语各版本及使用情况

2．新版小学英语 <1~6年级> 3．新起点小学英语<1~6年级> 4．灵通英语（4本）<3~6年级> 剑桥小学英语 join in（5本）：外语教学与研究出版社牛津英语<1~6年级>两版本1.（全国版） 2.（上海本地版）上海教育出版社牛津小学英语<1~6年级>：译林出版社小学新标准英语<1~6年级> 、<3~6年级> ：外研社北师大版小学英语<1~6年级> 、<3~6年级> 冀教版（河北教育）小学英语<1~2、3~6年级> 广东版开心学英语<3~6年级>：广东人民出版社新世纪小学英语（6本）：外研社新世纪小学英语：上海外语教育出版社深港版小学<1~6年级> ：外研社&广东教育出版社湖北：武汉：《剑桥小学英语》新洲，青山，2001武汉市委钟家村小学：灵通英语<1~2年级> 外校：朗文的Welcome To English 宜昌、荆州（湖北一带）、安徽安庆、广东部分市区、浙江富阳、广州、温岭、嘉兴、杭州、四川广元剑阁、河南省少年先锋学校、宁夏、新疆喀什：PEP 广东：广州用的是广州本地版的英语课本（分1-3年级，3-6年级）。深圳用的是深港版英语课本。珠海和中山用的是开心英语

广州：牛津广州版佛山禅城区：广州版广州：1、2年纪北师大版，3~6开心英语上海：牛津英语，有些牛津有些新世纪（上外）南京：苏教版小学英语牛津河北、济南：人教版内蒙古乌海市：（科学普及出版社）新课程版山西太原(现在有三套)：外研社新标准、人教社 PEP、江苏出版社小学牛津英语重庆：冀教版转人教版保定：冀教版福建南平浦城小学英语：北京市仁爱教育研究所编著，经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过的仁爱版英语河南郑州：一年级新起点三年级PEP 浙江临海：一年级新标准英语。三年级牛津、新标准英语、PEP 沈阳：牛津英语长沙大同小学：外研社小学英语教材鞍山小学英语教材：铁东用的是《新标准》，铁西是《快乐英语》，立山好象是《新课标》

小学英语教学理念

小学英语教学理念篇一:新课标下的小学英语教学新理念新课标下的小学英语教学新理念时间: 引言: 随着英语教材的改革及小学英语课程的全面推开，小学英语教学教学如何教及如何与初中英语教学相衔接的问题日趋显着，因此小学英语教学改革已成为教师们探究的主要议题。小学英语教学不同于初中和高中的英语教学，教学对象年龄差别，知识水平差别，教学目标也不同，初中及高中阶段的学生已经不同程度的拥有各科的知识，理解程度有差别，初中阶段注重组织教学，高中阶段又不同于初中阶段，只要讲解及练习到位，学生的听说读写能力就会有不同程度的提高，就会获得良好成绩。而小学生是初步接触英语，教师如何使用新课标下的新教材及如何教才不至于使学生对英语学习失去兴趣呢,也就是如何教才会使学生乐学呢, 下面谈一下我对新课标下的小学英语教学的看法: 一、认真研究新课程要求，制定出切实可行的教学计划。小学英语教学新目标要求: 1 (1)、语音方面:小学英语教学目标要求是掌握字母读音，了解单词重音，懂得正确的发音，并且让学生在交际中学习语音语调。 (2)、词汇方面:小学阶段英语教学目标是要求学生能在图片的帮助下听懂，认读，拼读简单的单词或者根据听到的单词识别指认图片或实物。(600——700个单词) (3)、句子方面:要求学生能在图片的帮助下，听懂、认读、模仿范例写句子、问候语、标题。 (4)、短文方面:小学阶段还没有掌握默读技能，应从朗读做起，重点培养学生的朗读能力:能听懂、正确朗读短文，在教师帮助下讲述、表演简单小故事。 (5)、对话方面:要求听懂提问，进行简短对话。 (6)、语法方面:小学阶段的语法教学主要是帮助学生了解一些常见的语法项目，如名词、代词、动词形式上的变化;了解表示时间、地点、位置的介词;了解简单句子的基本形式。

人教版小学英语单词表(汇总)

人教版小学英语单词表三年级上册词汇人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 1 pen：[pen]钢笔pencil：['pensl]铅笔pencil-case：['penslkeis]铅笔盒ruler：['ru:l?]尺子 eraser：[i'reis?]橡皮crayon：['krei?n]蜡笔book：[buk]书bag：[b?g]书包 sharpener：['?ɑ:p?n?]卷笔刀school ：[sku:l]学校人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 2 ) head：[hed]头face[feis]脸nose：[n?uz]鼻子mouth：[mauθ]嘴 eye：[ai]眼睛ear：[i?]耳朵arm：[ɑ:m]胳膊finger['fi?g?]手指 leg：[leg]腿foot：[fut]脚body：['b?di]身体人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 3 red：[red]红色的yellow：['jel?u]黄色的green：[gri:n]绿色的blue：[blu:]蓝色的 purple：['p?:pl]紫色的white：[hwait]白色的black：[bl?k]

黑色的orange：['?:rind?]橙色的 — pink：[pi?k]粉色的brown：[braun]棕色的人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 4 cat：[k?t]猫dog：[d?g]狗monkey：['m??ki]猴子panda：['p?nd?]熊猫 rabbit：['r?bit]兔子duck：[d?k]鸭子pig：[pig]猪bird[b?:d]鸟 bear：[b??]熊elephant：['elif?nt]大象mouse：[maus]老鼠squirrel：['skwir?l]松鼠》人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 5 cake：[keik]蛋糕bread：[bred]面包hot dog：[h?t][d?g]热狗hamburger ：['h?mb?:g?]汉堡包 chicken：['t?ikin]鸡肉French fries 榨薯条Coke 可乐juice：[d?u:s]果汁 milk：[milk]牛奶water：['w?:t?]水tea：[ti:]茶coffee：['k?fi]咖啡

人教版小学英语词汇表

实用文档颜色类：colour 颜色；red 红色；yellow 黄色；white 白色；pink 粉红色；purple 紫色；brown棕色；blue 蓝色；black 黑色；green 绿色； orange 橘红色、橙色数字类：one 1；two 2；three 3；four 4；five 5；six 6；seven 7；eight 8；nine 9；ten 10；eleven 11；twelve 12；thirteen 13；fourteen 14；fifteen 15；sixteen16；seventeen 17；eighteen 18； nineteen 19；twenty 20；twenty-one 21；thirty 30；forty 40；fifty 50；sixty 60；seventy 70；eighty 80；ninety 90； stndrd ) 第三 )第二；third (3first (1second (2 )第一；课程类：Chinese 语文；English 英语；P. E. 体育；math 数学； music 音乐；art 美术；science 科学天气类：weather 天气；rainy 下雨的；sunny 晴朗的；snowy 下雪的； windy 刮风的；cloudy 多云的；warm 温暖的；cold寒冷的； cool 凉爽的；hot 炎热的动物类： rabbit 兔子；cat 猫；dog 狗；duck 鸭子；pig 猪；panda 熊猫；bird 鸟；hen母鸡；cow 奶牛；lamb 羊羔；goat 山羊；sheep 绵羊；horse 马；bear 熊；giraffe长颈鹿；m 猴子；d 驴；

【最新】五年级下册英语试题- 教科版(广州深圳)

五年级英语期中水平测试卷听力部分（35分）一．听单词，并把其字母编号写在题前的括号内（10 分，每题1分） ( ) 1. A plant B colourful C autumn ( ) 2.A camp B winter C plan ( ) 3.A middle B classmate C answer ( ) 4. A test B forget C date ( ) 5.A month B museum C meeting ( ) 6.A seventh B ninth C third ( ) 7.A go camping B go mountain climbing C go for a picnic ( ) 8.A travel B beach C mountain ( ) 9. A have a good time B can’t wait to C I would like to ( ) 10.A in the morning B in the afternoon C that evening 二．听问句，选择最佳答语，把其字母编号写在题前的括号内。每个句子读三次。（5分，每题1分） ( ) 1. A. I’d like to. B. No，it isn’t. C. Yes ,it is. ( ) 2. A. I play on the beach B.I plan to go mountain climbing C. I see a film. ( ) 3.A. It’s sunny B. It’s windy C. It’s rainy ( ) 4 .A. The second of May B. It’s Monday C. It’s May ( ) 5 .A. That evening B. In 10:00p.m C. At 9：a.m. 三.听句子三次，写出所缺单词（10分，每空1分） 1. What’s_______ like in ________？ 2. ______you like to go for a______with us ？ 3. It’s the ______of _______.

科学普及出版社三年级起点小学五年级英语下册全套教案

Lesson1 May I speak to Mary? 【教学目标】 1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用.(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases.) 需要掌握的词组: speak, afternoon, question, number, certainly, use, ask, learn, put, meat, bake, job. 2．学习使用本单元重点句型及表达.(To use the typical sentences to express.). 需要掌握的句型: May I…? Can I…? 3．鼓励学生大胆发言及表达.(To encourage the students to express bravely.) 4．培养学生对英语学科的兴趣.(To make the students interest in English learning). 5．增强学生听说读写译的能力.(To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating.) 【教学重点】在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点. 【教学方法】游戏,音频,情景教学法, Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学. 【教学难点】学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流. 【教学准备】

小学英语学科教师培训方案

小学英语学科教师培训方案为切实提高我县小学英语教师的专业素养和教学能力，培养一批小学英语教学的“领头雁”，促进小学英语教学的整体提升，特制定本培训方案。一、培训原则课堂是中小学教师的教育教学工作的主阵地。为深化基础教育新课程的实施，提高课堂教学水平，培训项目以有效课堂教学为中心，具体内容从常规到创新、从教学到研究、从理论到方法、从接受到探索，梯度安排，适宜教师循序渐进地学习。在课程的学习方式上，主要是接受学习、案例分析与研究、行动实践与问题解决同时进行。教师经历多种学习方式，逐步提高主动、主体、实践的学习意识。在学习过程中，要求教师用行动学习与行动研究的方式完成作业，并用激励评价的方式来适应和激励教师学习。二、培训对象大姚县小学英语和新到岗英语教师。三、培训目标通过培训，使我县小学英语教师显著提高小学英语课堂教育教学能力、课堂教学科研能力。具体目标如下： 1、培养教师良好的师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和综合素质。 2、增强课堂教学能力。了解国内外基础教育课程改革的动态和发展趋势，更新教育教学观念；从整体上把握小学英语新课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的小学英语学科教学方法，创新教学设计；提高教师的学科专业素养；增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。 3、提升课堂教学研究能力。了解现代小学英语发展前沿与教育创新，增强教育

科研意识，了解一些科研理论与方法，从实际情况出发进行专题研究。四、培训内容和方法根据教师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、教学实践、教学探究、课堂测评四个模块。理论学习主要学习儿童学习特点和英语教育教学理论，全面深入理解学科知识；实践主要是通过有意识的听课、评课、说课、观摩研讨等活动进行；研究主要是掌握教学科研的方法，结合自己的研究方向和课题进行研究，在研究中提高。（一）理论学习：主要围绕提高教师的业务素质和能力进行。通过培训，进一步提高师德修养，树立素质教育新理念，掌握现代教育的理论和方法，开展以课堂教学为中心的研究教材、研究教学、研究学生的活动，也为自身的发展增加后劲。（二）教学实践：主要是根据所学的理论和方法有意识地指导教育教学实践活动，使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学、从无意识到有计划、从凭直觉到有目的明确的飞跃。实践活动从以下几方面进行：开展互相听、说、评课活动；开展上公开课、分析评价公开课活动；观摩、讨论优秀教师的公开课；总结反思自己的教学实践等。（三）教学探究：教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合，也是提高教师素质的主要途径，因此要求在掌握教科研一般知识的基础上确立好自己的研究课题或研究方向，并在学习、实践的过程中不断收集资料，开展实验、总结、研究，完成自己的研究课题。五、培训考核对学员的学习考核采取理论考核与实践考核相结合，自评、互评、专家评定相结合的方式进行。理论考核以教材梳理、小学英语课程标准学习、课程作业等形式进行；实践考核以案例分析、交流研讨、教学设计、技能操作等方式进行。具体内