2020广东高考优秀作文赏析：分数不是唯一标准

2020广东高考优秀作文赏析：分数不是唯一

标准

分数不是衡量孩子的唯一标准

我瞧到这样一则引人深思的漫画：第一幅图中一个满脸笑意的孩子拿着一张100分的卷子，颊上是他父母鼓励的唇印，与之形成鲜明对比的另一个拿着一张55分卷子的孩子，他愁苦的脸上巴掌印触目惊心;而第二幅图中，那个曾考100分的孩子只考了98分，脸上也因此添了一道巴掌印，另一个孩子却因为这次考了61分而获得了父母的吻。

这则漫画反映了如今家长对孩子成绩过于关注的现状一个孩子无论成绩好坏，退步了就打，进步了就夸，仿佛那白卷子上鲜红的数字就是衡量他的唯一标准，仿佛那冷冰冰的成绩就是孩子的一切，我理解父母们瞧子成龙、瞧女成凤的心态，但我认为，他们这种过度关注孩子成绩的唯成绩主义不利于孩子的健康发展。

私以为，如今的孩子已不及昔日的孩子快乐，而越来越大的学业压力是一个极重要的原因。家长们将太多的期瞧寄予孩子，他们严苛的要求成了残酷的枷锁，将孩子牢牢捆绑在童年那绚丽的梦境之外。我知道很多孩子，他们一考不好就担惊受怕，生怕回到家里会经受父母狂风暴雨的洗礼。他们一想到考试就不冷而栗。他们的快乐童年已支离破碎，从来就只存在于记忆中远不可及的一隅。的确，他们都

是漫画中的孩子，无论55分还是 98分，只要未到标准，便被家长呵斥。笔者曾听过这样一句话：你折断了我的翅膀，却怪我不会翱翔。漫画中的家长用他们对分的严厉要求折断了孩子的翅膀，当分真正成为了孩子的命根，孩子早已失往了自由翱翔的能力。

然而，事实证实，分数的确不是评价孩子的唯一标准，善良、勇敢、责任心等等，也许是比智力更聪明更为宝贵的品质。同样，分数的高低并不一定代表着孩子以后的成就大小。中学时成绩平平的马云，却成为了今日的互联网大亨;科举屡屡不中的柳永，却在浅斟低唱中为后人留下了凄婉动人的词句。

所以，笔者恳请家长们，别让自己的孩子成为漫画中的孩子，别让他们在分数中迷失自己，希瞧家长们除了关注孩子的成绩，也要关注他们的其他方面，让他们均衡、全面、快乐地成长。

要知道，一个孩子无论考了55分、61分、98分、还是100分，都值得他的父母，在他脸上留下爱的一吻。但愿漫画中孩子的不幸更少地在我们身边的孩子身上复制!

点评：

一、瞧点鲜明，有重点有分寸。

文章的开头，用了占全文不足六分之一的篇幅，全面、正确地介绍漫画内容，为中心论点的阐述、展开打下坚实的

基础。接着，扼要点明了对漫画寓意的理解，提出‘唯成绩主义不利于孩子的健康成长的见解，文章由此展开。从题目到文中多处的论述可以瞧出，作者并未像相当多的考生那样，片面否定分数的重要性，而是在立场鲜明的同时，做到讲分寸、有弹性，彰显了作者深刻的思辨能力。

二、内容详实，有感情有层次。

本文与众不同之处，是能够用饱含情感的笔触，阐述如今的孩子已不及昔日的孩子快乐的现象并分析原因，议论文中具有本文这种能感动读者的文段的，实不多见。你折断了我的翅膀，却怪我不会翱翔的语句令人动容、引人深思。文章就此从就事论事的层次进进因事说理的层次，提出分数之外善良、勇敢、责任心等评价标准;进一步提出分数的高低并不一定代表着孩子以后成就的大小，举例虽少，但极为典型有说服力。

文章结尾表达期瞧，点到即止，有荡气回肠之感。

当然，本文也有三点可以提高的地方：

1.笔者我私(以为)统一为我比较好;

2.第三段行文不够简洁，条理性不够强;

3.仅举马云、柳永两个例子略显单薄。

针对作文判卷的运作方式，我们可以有针对性地调整写作策略，争取在作文上多拿10-15分。

策略一：书写认真、工整

判卷老师不会给一份阅读都很困难的作文打高分的。

策略二：开篇进题，吸引眼球

判卷老师不可能仔细读你的全文，假如开篇不能扣题而且无新意，那你的作文很轻易被扔进40分的那一堆里。

策略三：语言生动，切忌啰唆

纵瞧历年满分作文，没有一篇充斥口水话的，洗练是高考作文必须具备的。

策略四：多预备素材

这不是写作的好方法，高考拿分却很有效。有专家也曾批评过现在的语文教师违心教学，称他们鼓励考生大量使用名人名言，并用猜题的方式给学生指导作文。但不可否认的是，这么做很合多数阅卷老师的口味，至少现在如此。

策略五：不要写得呆板、模式化

高考作文阅卷的问题不是标准问题，而是中学语文教师在作文教学过程中求稳求保险，造成学生作文不敢出格，文风普遍四平八稳，八股味浓厚。这就导致了高考作文要么文艺腔十足，要么忧国忧民，显出一种和考生年龄不相符的文风。虽然这种文章前些年被大量当做示范文，但近年来明显风头已变。

策略六：用朴实的语句搭文章框架

文章脉络必须清楚，主架构不要太多修饰。别指瞧判卷老师有心情仔细揣摩大段拗口的文学作品。我们可以就一

篇文章作这样的构思：

第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判定句或肯定句，尽对不用复句(复句轻易走题，影响得分);点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。

第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则分论点一适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。分论点一论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。

第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。

第4段200字左右：段首讲述分论点三，采用联系实际举例，这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想熟悉，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。

第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展瞧等。

策略七：学会把窄题变成宽题

作文教学研究专家王大绩先生更是认为熟悉的生活的确可以适应所有命题。他曾经举过这样一个例子：一位闻名歌手，最擅长演唱《我的中国心》。我们当然可以为主持人设计一段串接台词，把他请上各种晚会的舞台上。

1.中华民族从来就不缺乏凝聚力，越是危急时刻，我们胸中那颗中国心跳动的节奏就越加铿锵有力。下面请听《我的中国心》。

2.佳节倍思家，天边共此时。此时此地，我们的心跳动着同样的节拍，让我们同唱这一首心中的歌。

高考作文赏析：2020高考漫画作文范文

2020高考漫画作文范文 【篇一：唯分论英雄功利何其重】 画面中，第一个孩子第一次考了100分，得到了表扬，第二次考了98分挨到了耳光；第二个孩子第一次考了55分不及格，受到了批评，第二次考了61分被表杨透过两个孩子得到不同分数后的不同遭遇，我们不禁要感叹：唯分论英雄，功利何其重！ 孩子或许能在得满分，有进步时感到成功的喜悦，但当带着惩罚性质的耳光降临，孩子的心中便陡然多了失败带来的焦虑与压抑，最终甚至可能导致孩子的心理素质由于这种奖惩的反复而一低再低，对考试畏惧，对成功焦虑。 说到底，这还是家长们唯分论英雄的功利心态在作祟。心中太过渴求孩子的成功，以致自己先患上了成功焦虑症，还在潜移默化中让孩子也染上这种病症：凡事必求完美，即使离完美只差一小步也是失败。长此以往，不管是家长还是孩子，都容易急功近利，心态浮躁，更不利于孩子的长远发展。 放眼当下，这种功利心态、焦虑心理也并不少见。茶余饭后，人们津津乐道的总是那些出大名发大财挣大钱的人；毕业生择业先看薪酬再谈兴趣；一些人甚至为名为利不择手段，什么都可以抛弃！ 其实追求成功是一种态度，要让这种态度趋于理性

平和，而非虚浮躁动。家长和孩子都需拥有驾驭心态的能力。 人生须有一颗平常心，在追求中懂得取舍，在纷繁中保持本真，人生一世草木一秋，懂得知足才能快乐，懂得取舍方可轻松。 人生一世当摈除功利之心态永怀淡然之内心，唯有如此才能在纷繁的世俗中不迷失自我。 【篇二：任尔起伏沉浮，我自淡定如初】 瞥见分数，几家欢喜几家愁。由100分退为98分的孩子，经历亲吻到耳光的奖惩；由55分进步为61分的孩子，感受的则是耳光到亲吻的悲喜。这幅场景，使人会心一笑之余，不由得深思：正常的成绩波动，何以如此强烈地牵动家长的情绪？ 究其奖惩差别的原因，不过是退步的好孩子没有取得满分，而差孩子完成了由不及格到及格的飞越。简言之，退步意味着惩罚，进步会换来奖励，对宏观视角下孩子所表现出的稳定水准，家长们似乎并未予以考虑。然而，一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始，家庭教育在孩童启蒙中的地位尤其无可撼动。如此简单干脆的处理，影响的，岂止孩子稚嫩的脸颊？ 今昔求索，这样的案件比比皆是。聚焦新闻，被誉为东方神童的魏永康，其母得知他被中科院劝退的消息时，歇斯底里着让他去死，却忽略毫无自理能力儿子的内心隐

广东高考满分作文6篇

广东高考满分作文6篇 广东高考满分作文1 从小时候起，母亲您就信仰着“慈母多败儿”的宗旨，一直严厉地要求我，由于有您的理智与成熟，年少无知的我在您无数次的回答“不”中，我避免了很多可能无法挽回的错误，也学会如何处事待人。 然而，我已经在世上过了18个春秋，相比起您的人生阅历，可能算不上什么，但您应该知道，我成长了。时代在变，我在变，然而，母亲您口中的“不”依然未变。 每一次当我向您提及我的计划和目标时，我几乎可以预测到，您会回答“不”。难道您心目中，我依然只是一个冲动的少年吗？在成长的过程中，我学会了理智的分析，也逐渐找到了自己人生道路的方向。或者您为我悉心安排了一条理想的道路，但掌握方向的我，哪怕开往了充满风雨的险境，我也将勇敢面对，义无反顾。然而，要我成为您的一个“克隆”，这对我来说多么残忍。 还记得某年暑假，我向您提及我要当义工的时候，您慈祥的脸突然充满陌生感，一句决断的“不”，把一个跃跃欲试的我的热情全部驱散。看见了坚决得不容许任何上诉的表情，我只得放弃。然而，当其他同学在当义工后变得更加成熟稳重后，您知道我心里有多心痛和后悔吗？难道你不认为假如您在那时候答应和鼓励我，将会是对我的最大恩赐吗？流失的机会已经无法挽回，我提出只是想让您明白我的感受。 您也记得我上高三以来的成就吧。通过自己制订的计划，在学习上不断进步，在学生会上丰富了阅历和经验。这些事实都告诉您，该对自己的儿子刮目相看了。在我做每一件事之前，我也有细心的考虑，然后再作出决定。当我由于对您的尊重和信任而询问您时，更希望得到母亲您的肯定。您的每一句“不”，都是对我至高无上的指令，正因为如此，母亲您更应该在每一次使用这个权利时，慎重地考虑，不要轻易地驳回我的建议。总有一天，我会面对各种困难和挑战，而母亲您不在身边，如果现在您不让我有的尝试，将来我凭什么去应付呢？

2020广东高考优秀作文赏析：分数不是唯一标准

2020广东高考优秀作文赏析：分数不是唯一 标准 分数不是衡量孩子的唯一标准 我瞧到这样一则引人深思的漫画：第一幅图中一个满脸笑意的孩子拿着一张100分的卷子，颊上是他父母鼓励的唇印，与之形成鲜明对比的另一个拿着一张55分卷子的孩子，他愁苦的脸上巴掌印触目惊心;而第二幅图中，那个曾考100分的孩子只考了98分，脸上也因此添了一道巴掌印，另一个孩子却因为这次考了61分而获得了父母的吻。 这则漫画反映了如今家长对孩子成绩过于关注的现状一个孩子无论成绩好坏，退步了就打，进步了就夸，仿佛那白卷子上鲜红的数字就是衡量他的唯一标准，仿佛那冷冰冰的成绩就是孩子的一切，我理解父母们瞧子成龙、瞧女成凤的心态，但我认为，他们这种过度关注孩子成绩的唯成绩主义不利于孩子的健康发展。 私以为，如今的孩子已不及昔日的孩子快乐，而越来越大的学业压力是一个极重要的原因。家长们将太多的期瞧寄予孩子，他们严苛的要求成了残酷的枷锁，将孩子牢牢捆绑在童年那绚丽的梦境之外。我知道很多孩子，他们一考不好就担惊受怕，生怕回到家里会经受父母狂风暴雨的洗礼。他们一想到考试就不冷而栗。他们的快乐童年已支离破碎，从来就只存在于记忆中远不可及的一隅。的确，他们都

是漫画中的孩子，无论55分还是 98分，只要未到标准，便被家长呵斥。笔者曾听过这样一句话：你折断了我的翅膀，却怪我不会翱翔。漫画中的家长用他们对分的严厉要求折断了孩子的翅膀，当分真正成为了孩子的命根，孩子早已失往了自由翱翔的能力。 然而，事实证实，分数的确不是评价孩子的唯一标准，善良、勇敢、责任心等等，也许是比智力更聪明更为宝贵的品质。同样，分数的高低并不一定代表着孩子以后的成就大小。中学时成绩平平的马云，却成为了今日的互联网大亨;科举屡屡不中的柳永，却在浅斟低唱中为后人留下了凄婉动人的词句。 所以，笔者恳请家长们，别让自己的孩子成为漫画中的孩子，别让他们在分数中迷失自己，希瞧家长们除了关注孩子的成绩，也要关注他们的其他方面，让他们均衡、全面、快乐地成长。 要知道，一个孩子无论考了55分、61分、98分、还是100分，都值得他的父母，在他脸上留下爱的一吻。但愿漫画中孩子的不幸更少地在我们身边的孩子身上复制! 点评： 一、瞧点鲜明，有重点有分寸。 文章的开头，用了占全文不足六分之一的篇幅，全面、正确地介绍漫画内容，为中心论点的阐述、展开打下坚实的

8篇2016年广东高考优秀作文及点评

8篇2016年高考优秀作文及点评 来源：广东省教育考试院网站 勿以点点沉浮论英雄 ?爱其子，择师而教之。?今人之于古人，更为注重孩子的教育。然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的?天子骄子?因点点失误而被?由爱转恨?者有之，一直的?差生?因点点进步而顿被?捧在手心?者亦有之。父母的态度因一点点分数改变而?一百八十度?大转弯，这是对待成绩过于主观、生硬的行为。 分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。仅以?这次比上次高了几分?来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的。高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不缀，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的?宝?，难以认识到孩子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒且不理智。 《礼记》有言?父之爱子，乃生而行之乎。?父母的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。孩子退步了两分即挨了巴掌，或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱与理解是如?春风潜入夜，润物细无声?般让前路阳光明媚。而若父母的爱变得?有偿?，须用分数进步来赢得，只会让孩子战战棘棘，时刻背负?优生的包袱?或者?差生的重担?。 古人云，?爱其子，则为计之深远。?父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。考试是对孩子学习的评估、却并非是对孩子的评估。父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。 父母的?巴掌与吻?是可影响孩子一生的。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶不住压力而厌学，?泯然众人矣。? 成绩那点点浮沉并不能直接界定了孩子的?好坏?、?优差?，也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。只有看到孩子真正的实力，给予及时支持，方能在无涯学海上为他撑起一片小舟，助他学成至彼岸。 点评： 本文是考场中一篇精彩的议论文。 首先，作者能准确地解读漫画的寓意。题目?点点浮沉?四字用词非常精妙，体现了该考生对漫画的全面评价。全文紧紧围绕着?点点浮沉中的成绩?所存在的问题展开议论。文章思路清晰，从分析?只看分数浮沉?的错误观点给孩子造成的危害，进而能高屋建瓴地提出教育的本质应在于看?浮沉分数?背后的真正意义，体现了考生极强逻辑思维和思辨能力。再者，文章最为精妙之处，还在其语言文字的亦雅亦俗，畅达准确，严谨冷静的分析远远超出了一般的考生，极富有说服力。成语的运用顺手拈来，比喻的句子生动形象，?父母之爱子，则为之计深远?等经

高考满分作文：不要以分数论成败

高考满分作文：不要以分数论成败 导读：【800字，不要以分数论成败】 一个印记鲜明的巴掌，一个爱意满满的吻，分数成了家长喜怒的晴雨表，牵动着无数中国考生的心。于此，笔者深有感触的同时不禁叹惋，何苦系一家之忧乐于区区之分数?家庭教育切莫“唯分数论”，且让孩子健康成长。 素质教育的口号虽喊得震天响，但长久以来家长以及学校仍难逃“分数至上”观念的桎梏。且说100分与98分有何显著差别?区区两分便能评定孩子素质高下吗?然而孩子受的待遇却一个天上一个地下，实在不合情理。再看那从55分进步到61分，鼓励与表扬理所应当，然而孩子若拼尽全力考得55分家长也不应苛责，分数与素质间从来没有天然的等号，切莫受“分数决定论”的蛊惑。 应试教育下，考试成为孩童快乐成长的负担，压力的灰霾遮蔽了成长的阳光。“分分分，学生的'命根，”流传多年的戏言折射出中国儿童的现状，来自考试的压力让孩子逐步牺牲掉娱乐时间，紧盯着试卷上鲜红的分数，千方百计的争论分数，而来自家长的压力起到了助推器的作用，补习班、奥赛班、堆积成山的辅导书……在“分数至上”的大环境下，儿童不得不压抑好玩的天性，日以夜继地坐在书桌前刷题。反观国外，欧美从不以分数作为评定高下的唯一标准，主张顺应儿童天性，鼓励孩子发展个人兴趣，在野外追逐玩耍，让他自由发展，健康成长。不以分数论成败，还孩童以快乐童年，此当今之急也。

当分数成了风向标，学习目的偏离了求知的本质，也削弱了孩子的创造能力。钱学森曾问到：“为什么中国出不了创新型人才?”且看今日中国考生，汲汲于分数，则必将标准答案奉为圭臬。以分数为学习的终极目标，必会削弱学生独立思考、自主探究的能力。学生只在乎自己的答案能得多少分，却鲜少跳出标准答案的桎梏、审视、质疑答案，也难怪中国缺乏创新型人才了。不如将灼灼目光从分数上移开，关注点放在学生的独立思考能力、创新精神上，那创新型社会、中华之复兴可计日而得矣。 诚然，从中国现状来看，考试仍是选拔人才最有效的途径，但“唯分数论”之弊甚多矣，我们是不是可以逐渐消去一昧追求分数的功利之心，而渐渐以更多元的角度评价儿童? 蔡元培曾说：“若想有好的社会，必先有良好的个人;欲有良好的个人，必先有良好的教育。”不若从现在、从身边做起，拒以分数论成败，还孩子健康成长之蓝天。 2016高考满分作文：不要以分数论成败 1.2016年江西高考满分作文：不因分数论奖惩 2.历年高考满分作文：唯分数论之殇 3.历届高考满分作文细节决定成败 4.细节决定成败广东高考满分作文 5.高考满分作文：细节决定成败 6.细节决定成败高考满分作文 7.高考满分作文议论文：细节决定成败

广东省2020高考语文 10篇高考高分作文

广东省2020高考语文 10篇高考高分作文今天（7月1日）下午，广东省考试院公布了十篇高考优秀作文，并分别进行了点评。 今年广东高考作文以“感知自然”为主题，考生们发挥了丰富的想象力和思维能力。其中一篇名为《张开双臂，拥抱自然》的考生作文，获得了高度点评，专家认为该生的作文思路严密，更值得一说的是语言。这是一篇议论文，却有散文的意趣。文章以散句为主，间以大量的骈偶句，既流利畅达，又简洁典雅。 而另一篇名为《远近结合，感受自然》的作文中，专家如此点评：这是一篇议论文。作者根据考题材料的内容，认为直接体验自然与运用现代科技间接感受自然两者各有“利弊”，前者离自然“近”，但缺乏对自然的深刻认识；后者离自然“远”，不能“身临其境”的感受，但可以认识自然的规律。因此作者主张取两者之“利”，远近相结合地感受自然。围绕这一观点，文章对现代科技背景下人们感受自然和古人感受自然的方式进行了比较，列举了杜甫、李白、苏轼等古代诗人写景的诗说明古人对自然有更丰富的体验和感受，离自然更近，但不能把握自然规律和本质；而今人借助技术手段认识自然的利弊则与古人相反，所以今人要取古人之长补自己的短，全面感受自然。文章立意切合材料内容，中心观点明确，思路较清楚。但文章在论证自己的论点时，把两种感受自然的方式等同于古人与今人对自然的感受方式，且完全否定古人对自然规律的认识等，太绝对化了。 2020年广东作文题如下： 看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。 漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。 从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。 [摘要]点评：作者主张取两者之“利”，远近相结合地感受自然。 远近结合，感受自然 看春光云影，能测阴晴雨雪，然限于目力所及；通过电视，可知全球天气，却无观云之趣。观草木于林间，未必能道出花鸟之名；轻点鼠标，可通知生物之属，却丢失花果之清香、丛林之气息。自然似乎很近，又似乎太远。

广东高考满分作文范文3篇

广东高考满分作文范文3篇 广东高考满分作文范文一： 感知自然，近思远虑 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，的确，大自然的景物总是灵动而又变化莫测，正如远处忽明忽暗的天空，又如近处婆娑多姿的木叶，令人琢磨不透，浮想联翩。我们每天都与大自然共处，似近而又无知其真面目，也许只缘身在此山中吧。可当每次在电视中随着镜头一览无数的盛景，更了解它的历史和知识，又觉它非远，是大自然与我们捉迷藏吗?还是我们的心本身就没有走进过它的怀抱! 在草色遥看近却无的初春，走进云台花园，偶遇晴雨交错，云卷云舒，伴着多变的天气，徜徉在自然的怀抱中，其实这里的的景致已非天成，忽然倾盆的大雨使我躲进知识花卉的海洋，我第一次知道兰花有上万品种，对称的花瓣呈现多彩的斑斓，这“不以无人而不芳”的兰是中国的原产，仿佛回到2千多年前的深谷幽兰，兰叶态绰约多姿，色泽终年常青，花朵幽香高洁，正与君子的人格相像，无怪乎怀才不遇的孔子见隐谷中兰愿与之为伍。记得梭罗《瓦尔登湖》吗?那里的湖水树影倒影，清香四溢，读着你都能感知到这遥远“绿色的圣经”的魅力，你能都能感到与大自然做伴是如此的甜蜜和受惠。只带一把斧子就能在深林里生活多年，这是怎样的深思熟虑和对自然的敬畏，黎明傍晚、阳光雨丝，还有那清澈如许的湖水，梭罗正是通过自己亲身的体验和观察，在宁静中思索着生命的本质。 俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。志在四方的徐霞从年轻时候起，用大半生游历了半个中国，客披星戴月、风餐露宿、出生入死，最终完成一本真正的感悟自然宏伟巨作——《徐霞客游记》。他仗剑远游并不是单纯为了寻

奇访胜，更重要的是为了探索大自然的奥秘寻找大自然的规律。大自然一直在赐予人类灵感与启示，当我们身临其境时，境中每一种生活都是精神的更新。还记得春天在仙湖植物园中的泛舟荡漾，夏初在洪湖苑里观赏荷花的绽放，三秋漫步海陵岛碧波万顷的大角弯令人陶醉。近于自然，然后顿悟自然。正是有了大自然的无私恩赐，老子才提出“道法自然”，进而悟出“无为而治”的治世思想;也正是被初春的景致召唤，诗人谢灵运靠近了自然凭窗而坐，于是有了“池塘生春草，园柳变鸣禽”;更是有了大自然的无私恩赐，铸就有了唐人山水田园诗的辉煌。 蓦然回首，芳草萋萋春已逝，阴阴夏木正当时。大自然的美永远追随着你的身边，即使，鸿波汹涌，荷残叶落，她从来没有走远，就在我们的身临其境中，也在我们的网络书本之间，只要我们用心去感受。海棠依旧吗?那是逝去的青春年华;月明星稀呢?那是30多万公里漫漫追求。感知自然，近思远虑，自然就会与我们常伴。 广东高考满分作文范文二： 近的是自然，远的是人心 喜欢顾城，喜欢顾城的诗，喜欢诗中用觉与纯真构建的自然世界，那是一个童话般的世界，浪漫中的忧郁，散发着淡淡的哀愁。顾城笔下的自然，山川与草木、喷泉与河流、雪松与白桦……自然的一切，那么近，那么美，近的可以触摸脉搏、感受呼吸。 那是顾城心中的自然，而我们的自然呢? 推开窗，除了高楼还是高楼。触目所及，除了无尽的灰蒙还是灰蒙，一如那空洞的眼神。路边的小草小花不见了，因为车轮的碾压必然是不堪重负的，“春风吹又生”那只是美好的童话。天上的银河不见了，因为城市的璀璨灯火与那灰蒙的天幕早已消解了牛郎织女相会的美好。正如顾城说：“天是灰色的，路是灰色的，楼是灰色的，雨是灰色的”，此时的自然，没有绿色，没有蓝色，没有红

2020年广东高考满分作文

2020年广东高考满分作文 目前，同学们和广大家长朋友们非常关注的2020年广东高考语文满分作文已经出炉，下面小编为大家详细介绍一下，供大家参考。 1广东高考作文题目 阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2广东高考满分作文 成大事者不拘小节 “成大事者”即取得大成就的成功者，他们在各自的领域叱咤风云，功成名就，“各领风骚数百年”。古往今来，纵观古今中外此类人的成长过程及其成功之后的种种修为，他们都有一个共性：不拘小节。 人若想成大事，必得将精力集中于他的领域，正所谓心无旁骛。著名学者金岳霖，平日里不修边幅，蓬头垢面，生活一团糟，竟然会连自己的名字都忘记。但金老的学问，上知天文，下晓地理，贯中西，通古今，全世界又有几人能及。一个人的精力是有限的，假若金老今天花几小时在着装上，明天花几小时在打扮上，他还有多少精力致力于对学问的追求。而金老的不修边幅丝毫没有影响大家对他的肯定，我们看重的是他的才，而非他的貌。都说“一美遮百丑”，更何况这

【高考作文】广东2024年高考满分作文 分数不是衡量孩子的唯一标准

【高考作文】广东2024年高考满分作文分数不是衡量孩子的唯一 标准 各位考官、亲爱的同学们： 大家好! 很荣幸能够在这里与各位分享我对于“分数不是衡量孩子的唯一标准”这一话题的看法。在广东2024年高考中，这是一道备受关注的作文题目，也是学生与家长们都十分关注的议题。 我们不得不面对的事实是，分数在中国的教育体系里一直扮演着重要的角色。高分是进入优秀学校的敲门砖，也是进入理想大学的必要条件。分数的重要性不容忽视。我们也应该清醒地认识到，分数并不是衡量一个孩子的唯一标准。在我们纷繁的教育体系里，我们往往把学习成绩作为评价一个孩子的唯一标准，而忽视了孩子的其他潜能和才华。我们应当认识到，一个人的价值远不止于分数，在这个多元化的社会中，一个人的成功和幸福不单单取决于他的学习成绩。 分数不是衡量孩子的唯一标准，因为每个孩子都有不同的潜能和才华。有的孩子擅长学习，但在其他方面却相对薄弱；有的孩子艺术天赋超群，但在学业上表现平平。如果我们只以学习成绩来评价一个孩子，就会忽视掉他们在其他方面的优势和潜力。我们应该给予孩子们更多的机会和空间，让他们有机会在自己擅长的领域发挥出自己的才华，实现自己的梦想。 分数不是衡量孩子的唯一标准，因为教育的目的是培养学生的全面发展。教育不仅是为了学习知识，更是要培养学生的才能、品格和情感。如果我们只关注分数，就会忽视掉学生的自主性、创造性和人文素养。我们应该给予孩子们更多的自主学习和实践的机会，让他们在实践中锻炼自己的能力，提高自己的综合素质。 分数不是衡量孩子的唯一标准，因为分数不能决定一个人的幸福和成就。在这个多元化的社会里，成功和幸福并不一定取决于学习成绩。有些人可能学习成绩很好，但却因为缺乏沟通能力、合作精神而无法在社会中获得成功；而有些人可能学习成绩并不出色，但凭借着自己的努力和毅力，最终取得了不俗的成就。我们不应该把学习成绩当作唯一的成功标准，应该给予孩子更多实践和实践的机会，培养他们的创新精神和实践能力。 分数不是衡量孩子的唯一标准，我们应该给予孩子更多的机会和空间，让他们在自己擅长的领域发挥出自己的才华。我们要鼓励他们勇于追求梦想，实现自己的价值。我们也要认识到，教育的目的是培养学生的全面发展，我们要给予孩子更多的自主学习和实践的机会。我们要明白，学习成绩不能决定一个人的幸福和成功，我们应该让孩子学会面对挑战、勇往直前，为自己的人生负责。希望广大家长和教师们能够一起为此努力，给我们的孩子一个更加丰富多彩的成长环境。谢谢！

广东高考满分作文：分数不是衡量孩子的唯一标准

广东高考满分作文：分数不是衡量孩子的唯一标准 分数不是衡量孩子的唯一标准 教育是社会进步的重要推动力，相比于传统意义上对分数的追求，我们更应该关注孩子的个性发展和素质教育。分数不是衡量孩子的唯一标准，我们应该给予孩子更宽广的发展空间。 首先，分数无法全面地反映孩子的实际能力。每个人都有自己独特的才华和潜能，分数只是其中一种评价方式，无法覆盖人的所有方面。比如，一位学生在数理化领域取得了优秀的成绩，但如果缺乏语言表达能力或人际交往能力，则在现实生活中可能无法顺利应对各种情境。而如果我们只看重分数，对于那些在学业上相对落后但具有其他领域天赋的孩子，往往会忽略他们的潜力和发展需求。 其次，追求分数也容易导致学生的心理压力过大。目前，高考纸上谈兵的现象越来越普遍，学生通过死记硬背和应试技巧获得高分，但缺少对知识的深刻理解和应用能力。与此同时，为了追求高分，不少孩子不惜付出失去精神健康的代价。他们承受着学业压力、家庭期望与社会评判的多重压力，很难拥有真正快乐的学习过程。如果社会过度强调分数，给孩子施加较大的压力，很可能会产生心理问题，并对孩子的成长和发展产生消极影响。 第三，分数的追求也会扼杀孩子的创造力和创新精神。传统教育往往偏重知识的灌输和死记硬背，过分注重答案而忽略了培养学生的思维能力和创造能力。然而，现实生活需要的恰恰是

敢于创新和拥有创造力的人才。分数过于重要会限制孩子自主思考、独立探索的能力，使其难以发现自身的兴趣爱好和潜力，并以此为基础开展深入学习和项目研究。 因此，我们应该将教育的重心由分数转向孩子的全面发展。教育应该培养孩子的创造力和实践能力，激励他们发现和发展自己的兴趣，鼓励他们发散思维、勇于尝试。教育机构和学校应该提供多元化的教育资源和活动，鼓励学生参与各种学科竞赛、社会实践、志愿者活动等，培养他们的动手能力和组织协作能力，提供更广阔的发展平台。 政府应当改革教育评价体系，减少对分数的依赖，注重综合素质的评估。通过建立多元化的评估体系，包括基于兴趣的选修课程、学科探究等，来突出学生的个性发展和主动学习能力。这样，学生在学习过程中不再紧张于分数，而是能够更加自主地、真实地去学习与探索。 当然，我们不能完全否定分数的作用，因为分数仍然是当前社会对学生能力和潜力的一种衡量方式。但是，我们要意识到，分数只是其中一种标准，而不是唯一的标准。我们应该摒弃目前过于以分数论英雄的教育观念，更加注重培养学生的独立思考能力和批判精神，培养他们健康全面的发展。 总之，分数不是衡量孩子的唯一标准。我们应该更加重视学生的全面素质发展，让他们在充满挑战和机遇的社会中，获得更多的成功、幸福和成就感。只有这样，我们才能培养出具有创新精神和批判思维的未来人才。继续写相关内容，1500字：

广东高考满分作文范文

广东高考满分作文范文 2020广东高考满分作文范文 高三的学生最重要的一次考试就要来你，你们有没有准备吧好?下面是整理的20xx广东高考满分作文范文，欢迎阅读 起伏的波浪才更具力量这一则漫画是一组巧妙的、富有深意的对比。先拿满分后拿98分的孩子先后收获了香吻和一个耳光，而先拿55分后拿61分的孩子则先后得了一个耳光和一个香吻。从这两个孩子的境遇上，我们看到了许多人有意无意抱有的一种心态：追求卓越、积极进取，否认失误和退步，哪怕这个失误仅仅两分。 努力进步当然是一件好事。正如漫画中的第二个孩子，他从不及格到达到及格，是一个值得肯定的质变和成就。攀登虽艰辛，而山顶上一览众山小的壮阔是徘徊在山脚下的人无法享受的。然而，从100分到98分就是应当受到指责的堕落吗?并不是。98分依然是一个令人艳羡的好成绩，98分和100分同属于优秀水准。从100分到55分才是应当警醒的堕落。 依然优秀的第一个孩子被对待的态度落差如此之大，连我亦不禁感到委屈。在竞争日益激烈的大背景下，许多人奉行苛求完美的极端精英教育，向往着高处不胜寒。从虎妈狼爸，再到提高一分，横扫千人的高考标语，人人的神经成了一张绷紧的弓，生怕遭受横飞而来的一记耳光。 可是，有一句亘古朴实的真理是人无完人，金无足赤。我们心心念念直挂云帆济沧海，却忘了挫折与起伏才是人生的常态。长江后浪推前浪的力量，就在这起伏之间。宽大的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。 是的，起伏的波浪才是更具力量。没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。就像生活在南极冰海的企鹅，想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，凭着一股冲劲儿再跃出水面，华丽地落在岸上。第二个孩子就像这只企鹅，在不及格的深潜后获得腾跃的力量。

2020年高考广东作文题目及优秀范文

2020年高考广东作文题目及优秀范文 自古天道酬勤，有恒乃成，2020年高考已经落下帷幕了，各位高考生肯定会关心自己考的怎样? 高考频道为大家送来“及时雨”，首发“2020年高考广东作文题目及优秀范文”，最后祝广大2020年高考考生都能考生理想院校。 高考题目 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 范文 “这是最好的时代，也是最坏的时代。”狄更斯在《双城记》里的这句名言早已被引用泛滥，但他所描述的这一矛盾场景却在不同的时空里不停重现。眼看着在华留学生们所挑选出来的“中国关键词”，其领域之广泛，其对比之强烈，便可知，狄更斯笔下的矛盾时代早已降临中国。 面对着这一长串关键词，我必须承认，我有我的偏爱与喜好。我必须指出，诸如“长城”、“京剧”这样的关键词，不过是老生常谈，它们与眼下的中国有着严重的时间阻隔；“共享单车”、“移

动支付”等，也并非中国原创，尽管中国有后来居上的优势；至于“食品安全”，则是全世界人民的永恒话题，不能体现真正意义上的中国特色；而“广场舞”与“美丽乡村”所涉及的内容恰恰是我生命经验中的空白部分，知之不深，故无从谈起。所以，我想谈的是“空气污染”与“一带一路”。 在我看来，这两个关键词不仅高度关联，还分别代表着眼下中国的“最坏”与“最好”，而恰恰是“最坏的”中国催生了“最好的”中国。 早在数年前，在北京的外国旅客群体中便流传着这样一个医学上根本就不存在的名词——“北京咳”。这略带戏谑的称呼当然是为北京的雾霾天气而创造的。事实上，以雾霾为代表的“空气污染”问题早已成为全体中国人的痛。在纪录片《穹顶之下》中，柴静用她一贯擅长的深情讲述和图文并茂的数据展示，让我们从感性和理性上对“空气污染”有了更为震撼的认知。曾几何时，高耸入云的烟囱，尘土飞扬的工地，是我们走向现代化的骄傲象征，但同样是因为现代化，更先进的医疗诊断和更精确的仪器设备，让我们看到了隐藏在“空气污染”里的无形杀手。 面对此情此景，有人提出，“空气污染”是一个国家走向现代化不必跳脱的必经之路，英国如此、美国如此、全世界皆如此。但恰如鲁迅所说：“从来如此便对吗？”如果中国的发展只是一味地重复别国的老路，那么，国家的责任何在，民族的智慧何在？既然我们能够让北京奥运在绿水蓝天中进行，既然我们能够让北京的天空拥有令人着迷的“APCE蓝”，我们就理应能让蓝天常在，让空气常清，让污染远离我们的呼吸。

2020年广东高考优秀作文荐读3篇

2020年广东高考优秀作文荐读3篇20xx年高考已经结束， 作文 陆续在网上公布，下面是小编整理的广东高考优秀作文荐读3篇，欢迎大家参 考! 【优秀范文】 一点进步，一种人生 暮色暗淡，残阳如血。 北方的风凛冽地刮着，刮得人生疼。一个十八岁的少女坐在河边，手里拿 着最后一次的模考卷，上面的分数令她心寒。她考差了，离自己梦想的学校还 差了好多，然而更令她伤心的是，她的父母非但没有安慰她，反而将她痛骂了 一顿。 女孩于残阳中站了起来，她撕碎了手里的试卷，回到了家。没有人知道那 个夜晚女孩想了什么、想了多久。只是看见，从那以后，女孩仿佛在书桌旁生 了根。 几个月后，女孩坐在高考考场上，答完了人生最重要的几份卷。也许是好 事多磨，女孩虽然比最后一次模考分数多出了很多，但依然未能考上梦想院校，只因几分。 女孩流着泪在田野上使劲奔跑，最后累到躺倒在地。盛夏，农村的夜空被 点点繁星照亮，女孩睁着流着泪的眼睛，看着热闹的夜空，仿佛自己的梦想跟 那星星一样离她如此遥远。这时，女孩的父亲躺在了她的身边。“对不起，我 还是没考上，你骂我吧。”“不，孩子，最后一次模考骂你是因为你的心根本

不在学习上，然而后来我看到了你的努力和你的进步。有进步就是好的，虽然你的进步并未帮你达成目标，但那又怎样?只要能进步，在哪都能成就精彩。” 父亲的话好似一点灯火，点亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米的地方。几个月后，孩子听了父亲的话，背上行囊，去了一个二本的院校，继续着自己的人生。 那后来女孩大富大贵了吗?没有。毕业后，女孩搭上南下的火车，找了份工作，平平淡淡地活着。只不过，不管有多平淡，她都会把生活过好，努力让自己进步。 再后来，她结了婚，生了小孩，成为了我的母亲。 或许是因为自己的经历，我妈妈从小到大都不太在意我的成绩，所以在别人学奥数的时候，我基本上都在扔泥巴。但我妈妈也是有底线的，她不要求我每次都要考满分、90分，她只要求我每次进步，哪怕只有一点点。 上了高中后，由于我的爱好，我学了艺术，成为了艺术生。功课落下了不少，成绩自然也不算优秀，妈妈也还是只有“进步”一个要求。她只是不想我也像她一样因为没有努力和进步而在迷雾中穿梭。 如今，我走在了妈妈曾经走过的路上，只求问心无愧和争取进步，或许我的进步十分微小。使我赶不上我想要搭乘的那辆列车。不过，后面其实还有很多辆车在等我，因为我一直在努力进步，就像小树一直在努力进步和成就一片繁茂;就像水滴一直在努力进步汇成一曲江河，奔向所梦想的远方。 一点进步，一种不一样的人生。 勿以点点沉浮论英雄 “爱其子，择师而教之。”今人之于古人，更为注重孩子的教育。然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的“天之骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之，一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者

[体裁作文]2021广东高考漫画作文(优秀篇)

[体裁作文]2021广东高考漫画作文（优秀篇） 2021广东高考漫画作文（优秀篇） 篇一：教育差距 望子成龙，望女成凤，这是每个家长对孩子的最大期盼，而每个家庭对待孩子的教育 也各不一样。有的是顺其自然，让孩子自由发挥;有的是望子成才心切，对孩子学业严厉 苛刻。 小明和小王是同桌，他们的家长对待他们的学业有不同的做法。小明成绩优异，父母 都希望他能有一个好前途，，所以从小对他学业很严厉，不能有半点差错;小王成绩不是 很好，虽然父母很失望，但是父母对他的学业还是一直鼓励。一次测试，小明考了满分， 父母很高兴，亲了小明一口，让他下次还是拿满分;小王没考及格，父母很生气，打了小 王一巴掌，让他下次考好点。等到下次考试，小明没考到满分，父母打了他一巴掌，而这 次小王分数提高了一些，父母亲了他一口! 两对父母对待孩子成绩的不同做法，可以看出当代教育的不同体现。俗话说“黄金条 条出好人”，这种思想也不是全对，家长过分的对孩子学业严厉，终究会适得其反，只会 让孩子厌烦学习，如果家长对孩子学业多一点关心，鼓励，问候，对孩子繁重的学业之后 也是一个很好的安慰，毕竟每个家长都是从孩子阶段走来的，都有过同样的感受!这幅漫 画首先指向的是家庭教育，寓意的是爱与惩罚及其功能。在我看来，两个巴掌都是不对的，而两个吻都很对。仔细分析一下，100分得到的吻是高分挣来的，是爱，但爱的内容比较 单一，所以98分就要挨巴掌;55分的巴掌是错误的，家长粗暴了，但61分的吻特别温馨，爱的内容比较丰富，有亲情，还有鼓励、宽容和等待。从效果看，98分挨巴掌的孩子可能从此战战兢兢，学习心态受到了极大的破坏，会进入比较机械僵硬的学习状态，甚至可能 创造精神也被压抑，下一次考试变成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻则可能成 为一种动力，从而形成一种积极向上的精神，孩子的心理会处于比较宽松自由的健康状态，未来可能有很好的发展，下一次考试分数会更高几乎是可以肯定的。 这幅漫画虽然看起来主要是在跟家长们对话，其实也是在讨论中国的教育。中国教育 的一个重要弊端就是唯分数论，分数决定一切，漫画里的吻和巴掌也是分数决定论的后果。分数决定论在教育发展和人才选拔方面的消极后果已经日益显现，值得全社会反思。 篇二：“唯分数论”之殇 一个印记鲜明的巴掌，一个爱意满满的吻，分数成了家长喜怒的晴雨表，牵动着无数 中国考生的心。于此，笔者深有感触的同时不禁叹惋，何苦系一家之忧乐于区区之分数? 家庭教育切莫“唯分数论”，且让孩子健康成长。

名师解析高考作文：没有绝对的满分与零分

名师解析高考作文：没有绝对的满分与零分 又是一年高考结束时，我们见证了一批批状元的诞生、一个个唏嘘的故事、一段段不同的精彩，当然还有一篇篇“传说”中的高考满分、零分作文。 自从越来越多的省实行自主命题后，多样的高考作文往往是高考后掀起的场热浪。纵观XX年高考作文主题，从“隐性的翅膀”到“道尔顿的发现”，从“感悟时尚”到“常识”……，可谓是百“题”争鸣。随后而来的，就是那一篇篇在网络上热得发烫、争相传阅的满分、零分作文。 这些作文出自考生的笔下，由一个对于考生来说神秘的地方——阅卷场裁定。如果说考场是学子挥发才智的天地，那么阅卷场就是把这隐性的力量变成一个个显性的数字的地方。那么，对于铺天盖地而来的高考作文，经历过高考作文阅卷的老师，又有着怎样的看法。本期，《非常看点》栏目邀请几位今年或者曾经参加过高考作文阅卷的老师，一同探究高考作文。 主持人：各位老师您好！各位都是经历过高考阅卷的老师，我想请问，您觉得今年高考作文主题的主体趋势是什么？ 郑老师：今年各省高考作文主题概括起来，大致可以归结为以下三种情况：

一是引导学生关注社会现实生活，正确辨别生活是非。如江西题：兽首拍卖；山东题：见证；广东题：谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法；全国卷I：小动物学本领；辽宁题：关于明星代言广告；宁夏题：诚实善良；上海题：郑板桥书法等。这些题目，在写作时，需要考生分辨是非，辩证处理。 二是正确认识自我。如天津题：我说90后；北京题：我有一双隐形的翅膀；湖南题：踮起脚尖等。这几个题目，要求考生将自身与现实生活紧密联系起来，谈自己在现实生活中的思想行为、理想愿望等。 三是无确定主题。今年福建作文题——这也是一种XXX 和湖北作文题——站在XXX门口，采用半命题形式，给考生提供了自由广阔的选择空间，考生需要将题目补充完整后才能确定主题。这样的题目开放度是相当大的，有利于考生发挥，且审题立意不会失误。 熊老师：我看09年的高考作文命题，有这么几个特点：一是曾一统天下的话题作文一下子销声匿迹。在话题作文消失的同时，新材料作文呈现了上升之势，这不能不说是将来一定时期内，作文命题的一个发展趋势。 二是作文命题的方向继去年以后，出现了更多的将命题指向了生活，引导学生关注现实、关注自身、关注国计民生，这是非常值得称道和关注的。从话题作文以来，一段时间的

2020年广东高考满分作文：起伏的波浪才更具力量

2020年广东高考满分作文：起伏的波浪才更 具力量 起伏的波浪才更具力量 这一则漫画是一组巧妙的、富有深意的对比。先拿满分后拿98分的孩子先后收获了香吻和一个耳光，而先拿55分后拿61分的孩子则先后得了一个耳光和一个香吻。从这两个孩子的境遇上，我们看到了许多人有意无意抱有的一种心态：追求卓越、积极进取，否认失误和退步，哪怕这个"失误"仅仅两分。 努力进步当然是一件好事。正如漫画中的第二个孩子，他从不及格到达到及格，是一个值得肯定的质变和成就。攀登虽艰辛，而山顶上"一览众山小"的壮阔是徘徊在山脚下的人无法享受的。然而，从100分到98分就是应当受到指责的堕落吗?并不是。98分依然是一个令人艳羡的好成绩，98分和100分同属于优秀水准。从100分到55分才是应当警醒的堕落。 依然优秀的第一个孩子被对待的态度落差如此之大，连我亦不禁感到委屈。在竞争日益激烈的大背景下，许多人奉行苛求完美的极端精英教育，向往着"高处不胜寒"。从"虎妈狼爸"，再到"提高一分，横扫千人"的高考标语，人人的神经成了一张绷紧的弓，生怕遭受横飞而来的一记耳光。 可是，有一句亘古朴实的真理是"人无完人，金无足赤。"我们心心念念"直挂云帆济沧海"，却忘了挫折与起伏才是人生的常态。"长江后浪推前浪"的力量，就在这起伏之间。宽大的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。 是的，起伏的波浪才是更具力量。没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。就像生活在南极冰海的企鹅，想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，凭着一股冲劲儿再跃出水面，华丽地落在岸上。第二个孩子就像这只企鹅，在不及格的深潜后获得腾跃的力量。 而我们，当然应该给第一个孩子以鼓励和支持，不是必须得到满分才是优秀的孩子。他是潮起潮落的大海，是汹涌起伏能淹没一切的波浪。我也相信，他可以在这两分的差距中弥补自己的缺漏，下一次重得满分。 起伏的波浪更具力量，我相信在不完美中，才能更好地突破自己，在退步

广东高考作文【优秀9篇】

广东高考作文【优秀9篇】 以“纪念”为话题广东高考作文篇一 虽然窗外的树上仍然传来蝉的叫声，但清晰的日历告诉我们一个不得不承认的事实：夏天已经终结了，接踵而来的是富有诗意的秋季。在长达两个月的暑假，我经历了太多太多，也明白了很多很多…… 一直以来，缺乏锻炼都是我的一大缺点。为了不让体重迅速飙升，我开始向“德高 望重”的老妈学习网球。刚开始学习的时候，妈妈先让我练习姿势。双手握拍，双 脚微屈，接着右手握拍使双臂拉平，然后引拍，手腕翻外。在左脚斜右角挥拍，画一个弧度，最后将球拍置于肩上。看到妈妈利落的姿势，我是羡慕加嫉妒。唉！，没办法，谁让我是新手呢？我只能一步一步学起喽！ 我不停地重复着枯燥的姿势，汗不甘心地；流下，我不管不顾。因为过往的经历告诉我：坚持就是胜利！练了大约半个月的姿势，妈妈让我对着墙壁打球。一开始总是打不中或是打斜球，我也总是哭丧着脸说：“老妈，我怎么总是打不好啊？”刚开始妈妈只是说这是不适应，以后慢慢会好的。后来经过我的一次次疑问，妈妈终于开始注意起来。原来，我打不好球是因为引拍的时候幅度太大，而挥拍的时候又没有弧度。经过纠正，我的姿势终于正确了。现在，暑假结束了，但我仍不会停止学习网球，因为现在的我，明白学网球不是简单的事。经过长达两个月的暑假，我明白学习一项运动并不能急功近利，慢慢地努力，方能学有所成。 这个夏天，留下了纪念。但这纪念，不但仅是网球那简单。 广东高考作文篇二 哲人云：“爱可以使一朵鲜花变成一座花园，也可以使一滴水变成一条小溪。” 在漫漫的人生旅途中，人的心灵需要翱翔于蓝天，接受风刀霜剑的洗礼；需要游弋于大海，接受惊涛骇浪的考验；需要驰骋于荒原，接受荆棘沼泽的磨石厉……所有这一切，都足以让一颗心遍体鳞伤、疲惫不堪，唯有真情的爱能将这伤口抚平，使心灵恢复活力，因为，爱是甜蜜的。 然而，爱在给人以安慰、鼓励和支持的同时，却悄无声息地给心灵那锐利的目光遮上了一层幕布。正如花丛给人以芬芳艳丽，却挡住了前行的山路；湖泊给人以清澈空灵，却倒映出虚假的幻景；美酒给人以香醇醉清洌，却模糊了眼中的目标。 甜蜜，有时也能成为一种负担。

广东省高考语文优秀作文点评----考场佳作出彩剖析(共15篇)

广东省高考语文优秀作文点评—--—考场佳作出彩剖析(共15篇）

广东省高考语文优秀作文点评——-—考场佳作出彩剖析（共15篇） 不要轻易说“不〞 XX年广东省高考考生 说“不〞，在轻浮者那里，是一种无知浅薄的自我炫耀；而在智者那里,则是一种洞明世事的睿智拒绝。说“不〞,在意气用事者那里，是一种狂妄的表现和无畏的牺牲,而在真正的勇者那里，则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争. 所以，请不要轻易说“不〞。它不是逞强的工具,也不是逃避的借口.然而生活中的我们，却从不吝啬说“不〞.推选班长，为逃避重担，以“‘不'敢为天下先〞标榜自我，而无人毛遂自荐；而上学迟到,却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名,来表现自己的勇敢。殊不知,老子当时说出“吾有三宝:一曰慈，一曰俭、一曰不敢为天下先〞，是在一个诸侯争霸、天下大乱的时刻，他的“勇于不敢〞，是劝人们不要为争名逐利蜂拥而上，以致兵戈相见，生灵涂炭,这是智者渴望人们和睦的呼喊;而不是愚者逃避职责的理由.而勇敢不是蛮横不讲理，孔子说过：“知耻近乎勇〞，对自己的错误检点省察而幡然知耻，才是勇敢。 不要轻易说“不〞，在世事尚未洞明、人情尚未练达的时候，在没有深刻理解什么是“不〞之前,理智地运用“不〞。 不要轻易说“不〞，还因为它需要我们付出代价，有时候，甚至是血的代价，生命的代价。败兵垓下的项羽，对乌江亭长说“不〞,放弃东山再起的机会，自刎乌江，从此霸王别姬成为一曲绝唱.而韩信，不对漂母说“不〞，不拒绝她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。究其原因，项羽太在乎他的英雄气概.殊不知大丈夫能屈能伸,像韩信，假如项羽不轻易说“不〞;那历史恐怕就要改写，项羽或许就不仅仅是一个悲剧英雄了。 说“不〞，有时是一个生死攸关的选择，请慎重考虑，请三思后行。 当然,在邪恶势力面前说“不〞，如文天祥在元朝招降留下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青〞的绝唱；在浑浊世事面前说“不〞，如屈原投江，如陶潜归隐;在挫折面前说“不〞，如贝多芬“扼住命运喉咙〞的呐喊，如千手观音创造出的奇迹……这些，都是经过深思熟虑后，对心灵里一方净土的坚守，对人间邪恶势力、残酷现实、不公平命运的有力抗争。他们，才是真正的勇者。 所以，请不要轻易说“不〞。 对比论证巧说理,取材真实事例丰。 通过对“轻易说‘不’的人之懦、之蛮、之悲，而不轻易说‘不’者之智、之勇、之高洁、之顽强〞进行对比，阐明出不轻易说“不〞的深刻道理。通过项羽和韩信两者对比,从正反两个方面论证了不轻易说“不〞的道理，论据充分。 从身边的生活现象选取论据，列举“不敢做班长的人是一种懦弱，拒绝记下迟到的人是一种蛮横〞的实例,具有大处着眼小处落笔的特点，增强了议的针对性、现实性、价值性。而文中项羽、韩信、文天祥、屈原、陶潜、贝多芬、邰丽华等实例,或出自历史。或于现实，古今中外，均有所涉及，可谓材料丰富,实例典型，增强了文章的说服力。 不要轻易说“不〞