《计算机网络的应用》教案

《计算机网络的应用》教案计算机网络的应用教案

一、教学目标

1. 了解计算机网络的基本概念和分类。

2. 掌握计算机网络的协议体系和网络层次结构。

3. 熟悉计算机网络的常见应用场景和技术。

4. 能够分析和解决计算机网络相关的问题。

二、教学内容

1. 计算机网络基础

- 计算机网络的定义和特点。

- 计算机网络的分类和拓扑结构。

- 计算机网络的基本组成部分。

2. 计算机网络协议

- OSI七层模型和TCP/IP协议族。

- 网络协议的作用和功能。

- 常见网络协议的介绍和使用。

3. 网络层次结构

- 网络的物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层。

- 各层次结构的作用和协议。

4. 计算机网络的应用

- 网络通信和数据传输。

- 网络安全和数据加密。

- 网络管理和性能优化。

- 云计算和分布式系统。

- 物联网和无线传感器网络。

三、教学方法

1. 教师讲授：通过讲解的方式介绍计算机网络的基本概念和分类，并重点解析网络协议和网络层次结构。

2. 实例演示：通过实际案例和场景演示计算机网络的应用，引导学生理解和掌握相关技术和方法。

3. 互动讨论：组织学生讨论和分享计算机网络相关的问题和经验，促进学生的思考和交流。

四、教学评估

1. 随堂测验：定期进行小测验，检验学生对计算机网络基础知

识的掌握程度。

2. 课堂作业：布置与计算机网络应用相关的实践作业，评估学

生应用知识的能力。

3. 期末考试：考察学生对计算机网络的整体理解和综合运用能力。

五、教学资源

1. 教材：《计算机网络教程》

2. 教具：计算机、投影仪、实验设备等

3. 网络资源：在线研究平台、计算机网络模拟软件等

六、参考文献

1. 谢希仁. 计算机网络[M]. 电子工业出版社, 2018.

2. Andrew S. Tanenbaum, David J. Wetherall. 计算机网络[M]. 人

民邮电出版社, 2014.

以上是《计算机网络的应用》教案的基本框架，具体细节和教

学安排可以根据实际情况进行调整和完善。希望通过本课程的教学，

能够培养学生对计算机网络的兴趣和理解，提升他们的网络应用能力。

八年级下信息技术全册教案计算机网络及应用

教师：

第一课计算机网络及应用 【教学内容】 1. 分析本册教材，明确学期计划及学习内容。 2. 什么是计算机网络？有哪些应用？ 【教学目标】 ※知识目标： 1.明确本学科的学期计划及学习内容。 2.了解计算机网络的概念。 3.了解计算机网络的发展。 4.知道计算机网络的功能及分类。 ※技能目标： 1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。 2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。 3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。 ※情感目标： 1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。 2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。 3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。 【教学重、难点】 1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。 2.组建计算机网络的基本要素。 3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。 【学生分析】 对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。【教学过程】 同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？ 一、学期内容及计划 （通过引导，浏览目录，明确学习内容） 计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。 这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。什么是计算机网络呢？ 二、计算机网络

计算机网络技术与应用教案

《计算机网络技术与应用》教案

第一章计算机网络概论 一、教学目的： 1.掌握计算机网络的概念 2了解计算机网络的诞生及发展历程 二、教学重点： 计算机网络的基本功能； 三、教学难点: 计算机网络中相对抽象的概念的理解，如通信子网、资源子网等 四、课时分配：讲授8学时、实验12学时 五、教学方法：讲授 六、教学过程： 第一讲 【引入】 教师根据情况做自我介绍，并讲解课堂要求及考核要求 【新授】 教师提问：大家谈谈对于计算机网络的认识和理解； 教师总结引出： 一、计算机网络概念 1．计算机网络就是用通信线路和通信设备将分布在不同地点的具有独立功能的多个计算机系统互相连接起来，在网络操作系统和通信协议及网络管理软件的管理协调下，实现资源共享、信息传递的系统。 简单的说：网络就是自治的相互连接的计算机的集合； 2．网络定义的理解： ①计算机系统； 理解：计算机网络是多个计算机集合的系统，计算机是组成网络的基本元素；

②通讯设备和线路； 理解：网络中各计算机进行通信，需要一条通道，即网络传输介质。通信设备是计算机与通信线路之间按照一定协议传输数据的设备。 ③软件； 理解：网络中各计算机之间的信息交换和资源共享，必须在完善的网络协议和软件的支持下才能实现。 ④数据通信和资源共享； 理解：网络的基本功能 二、计算机网络的组成 1．硬件组成分为： （1）计算机系统：网络中的最基本模块，主要完成数据信息的收集、存储、处理和输出作用，并提供各种网络资源； 网络中的计算机又分为主机和终端； 主机：负责数据处理和网络控制，构成网络的主要资源； 终端：用户进行网络操作，实现人机对话； （2）通讯设备和线路：连接网络中基本模块的桥梁，它提供各种连接技术和交换技术。 ●网络互连设备：网络之间的互连以及网络中计算机互连的设备； ●传输介质：传输数据的物理通道，连接各种网络设备； （3）软件：对网络中的工作管理和控制。 资源子网：完成数据处理和提供共享资源的任务。 通信子网：完成计算机之间数据的传输和通信任务。 三、计算机网络的产生和发展 1、现代计算机网络技术起始于20世纪60年代末；在1969年，形成了世界上

《网络技术应用》全套教案

第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法：
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（1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习 的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变 革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1 课时 【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。 【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。
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【难点】：计算机网络的组成 【教学过程】： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的 网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……， 这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
；
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机 网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可 以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义

活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点： １、计算机网络组成： (1)、多台地理上分散的独立计算机系统。 (2)、通信协议。
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(3)、传输介质和网络设备。 ２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，
通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称 局域网 LAN 城域网 MAN 广域网 WAN
网络规模大小 10 千米以内 10 千米到 60 千米以内 100 千米以外
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交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交
流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结 四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。 2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种 说法正确吗为什么 3、完成在线随堂小测。
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计算机网络技术与应用教案

计算机网络技术与应用教案 《计算机网络技术与应用》课程教案 主讲人:郑兵 一、课题: 计算机网络的定义与分类 二、课时分配:2学时 三、教学目的:(0.5min) 通过学习，学生应掌握计算机网络的定义与计算机网络按照不同标准进行分类。 四、教学重点(0.5min) 重点:计算机网络按照拓扑结构的分类 五、授课类型:理论课 六、教学手段、教具:多媒、课件、网络拓朴图。七、教学方法: 激趣法，对比法，协作法，启发思维法，逻辑推导法八、教学过程 1、导入课题:(5min) 计算机网络是由通信技术与计算机技术相互结合的产物，那么计算机网络的定义又是什么呢,计算机网络又是怎么样划分的呢。 2、讲授新课(45min) 一、计算机网络的定义 (1)什么是计算机网络(5min) 凡是将地理位置不同的具有独立功能的计算机系统通过通信设备与通信线路连接起来，在网络软件支持下进行数据通信、资源共享和协同工作的系统称为计算机网络。 (2)对计算机网络定义的进一步了解(5min) 在上面的定义中讲到了几个重点，同时也得出计算机网络的两个重要的功能。

a.独立的计算机 b.网络中至少要有两台计算机 c.要有通信设备与线路 d.必须有网络软件 功能:资源共享与数据通信 (3)通信子网与资源子网。(5min) 上面讲到，计算机网络的功能是资源共享与数据通信，那按照这个功能我们计算机网络分为两个子网 a.通信子网 b.资源子网 二、计算机网络的分类。 按照不同的分类标准，计算机网络通常的分类方法是按网络的拓扑结构和按地理位置进行划分。 (1)按网络的拓扑结构分类。(10min) 何为计算机网络的拓扑结构:引用拓扑学中研究与大小、形状无关的点和线特性的方法，把网络单元定义为节点，两节点之间的线路定义为链路，网络节点和链路的几何位置就是网络的拓扑结构。 网络的拓扑结构主要有:总线型、环型、星型网状型和树型结构 1.1总线型拓扑结构 1.2环型拓扑结构

INTERNET应用教案

第一章 INTERNET基础知识 1．1计算机网络基础 计算机网络：计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的专门技术，它将分布在不同地理位置，功能独立的多个计算机系统、网络设备和其他信息系统互联起来，以功能强大的软件、网络协议、网络操作系统等为基础，实现了资源共享和信息传递。 1．1．1计算机网络原理 1、拓扑结构 指的是网络形状。常见有总线型、星型、环形。 其他有：树形、混合、网形 2．分类 可以多种方式分类，目前主要以分布范围分类： WAN、LAN、MAN、因特网（互联网） 1．1．2计算机网络组成 1．计算机网络的软件系统 操作系统、应用软件、网络管理软件、协议软件 2．计算机网络的硬件系统 传输介质、接入设备（网卡、MODEM、中继器等）、网络设备（HUB、交换机、路由器等）、安全设备（防火墙等）、资源设备（服务器、工作站）

双绞线EIA/TIA 568A标准 EIA/TIA 568B标准 1．2计算机协议及体系结构 1．网络协议 为计算机中数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。 2.网络体系结构 两种：OSI七层结构、TCP/IP（传输控制协议/网际协议）四层 OSI/RM 七层模型从下至上分别为：物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层。 TCP/IP其它协议： FTP、DNS、SMTP、TELNET 1．3网络互联基础 1．3．1IP地址

IP地址：IP协议要求所有INTERNET节点要有统一规定格式的地址，简称IP地址。 1．3．2IP地址的格式与分类 202.102.199.98 IP地址是由4个8位二进数组成，一般用4个十进制数表示，中间用“.“隔开，每个十进制数取值在0~255之间，一个IP 地址只能分配给网络中唯一的主机，其结构一般由网络号和主机号组成，网络号用于标识主机，主机号用于标识该网络中主机； 通常IP地址分类：A、B、C三类 IP地址由INTER NIC管理和分配 1．3．3子网的划分与掩码（了解） 1．3．4 HTTP协议 超文本传输协议 1．3．5 DNS域名系统

信息技术教案计算机网络的应用与管理

信息技术教案计算机网络的应用与管理教案主题：信息技术教案计算机网络的应用与管理 第一部分：导入与概述 1. 引言 - 计算机网络在现代社会中起着至关重要的作用，已成为人们不可或缺的工具之一。 - 本教案将介绍计算机网络的应用与管理，帮助学生深入了解计算机网络的工作原理以及网络管理的重要性。 第二部分：计算机网络的基础知识 2. 网络概述 - 介绍计算机网络的定义、目的和发展历程。 - 引导学生思考计算机网络对日常生活和各行业的影响。 3. 网络拓扑结构 - 介绍常见的网络拓扑结构，如总线型、星型、环型等，以及各种结构的特点和适用场景。 - 分析不同拓扑结构对网络性能和可靠性的影响。 4. 网络协议 - 解释什么是网络协议，以及其在计算机网络中的作用。

- 举例常见的网络协议，如TCP/IP、HTTP、FTP等，并介绍其功能和使用场景。 第三部分：计算机网络的应用 5. 互联网 - 介绍互联网的定义、组成和发展历程。 - 分析互联网对全球信息交流、商务发展和社交媒体等方面的影响。 6. 云计算与大数据 - 解释云计算的概念和特点，以及它如何改变信息技术的发展。 - 探讨大数据时代对云计算和计算机网络的需求和挑战。 7. 物联网 - 介绍物联网的定义、应用场景和技术架构。 - 分析物联网对智能家居、智慧城市和工业生产等领域的影响。 第四部分：计算机网络的管理与安全 8. 网络管理 - 解释网络管理的概念和目标，以及网络管理员的职责和技能要求。

- 介绍常见的网络管理工具和技术，如网络监控、故障诊断和性 能优化等。 9. 网络安全 - 引导学生意识到网络安全的重要性和现实挑战。 - 介绍网络安全的基本概念和常见的安全威胁，如病毒、黑客和DDoS攻击等。 第五部分：网络发展趋势与挑战 10. 新一代网络技术 - 分析当前新兴的网络技术，如5G、物理网和无线传感器网络等，以及其应用前景和挑战。 - 探讨新一代网络技术对社会、经济和科技发展的影响。 11. 网络伦理与法律 - 引导学生了解网络伦理的概念，包括信息隐私、知识产权和网 络道德等方面。 - 探讨网络相关的法律法规和政策，以及在网络时代如何保护自 己的合法权益。 第六部分：案例研究与实践活动 12. 综合案例分析与讨论

计算机网络教案

计算机网络教案 一、教学目标 1. 理解计算机网络的基本概念和原理； 2. 掌握计算机网络的组成和分类； 3. 了解计算机网络的发展历程和应用领域； 4. 掌握计算机网络的常用协议和技术； 5. 能够分析和解决计算机网络中的常见问题。 二、教学内容 1. 计算机网络概述 a. 计算机网络的定义和基本概念 b. 计算机网络的发展历程 c. 计算机网络的应用领域 2. 计算机网络的组成和分类 a. 网络硬件设备：主机、服务器、路由器、交换机等 b. 网络传输介质：双绞线、光纤、无线电波等 c. 网络拓扑结构：总线型、星型、环型、网状型等 d. 网络的分类：局域网、广域网、互联网等

3. 计算机网络的协议与技术 a. TCP/IP协议族 b. 网络传输协议：IP、TCP、UDP等 c. 网络应用协议：HTTP、FTP、SMTP等 d. 网络安全协议与技术：SSL/TLS、VPN等 4. 计算机网络的常见问题与解决方法 a. 网络延迟和带宽限制 b. 网络安全问题与防范措施 c. 网络拓扑调整与优化 d. 网络故障排除与修复 三、教学方法 1. 讲授法：通过讲解教学内容，引导学生理解计算机网络的基本概念和原理。 2. 实例法：通过实例和案例分析，帮助学生了解计算机网络的应用和问题解决方法。 3. 实践法：开展网络实验和实际操作，让学生亲自体验计算机网络的配置和故障排除。 四、教学资源

1. 电子教案和课件：提供计算机网络教学的课件资料，包括教学大纲、教学计划等。 2. 实验设备和工具：提供实验室环境和网络设备，配备相应的软件和工具。 五、教学评价 1. 课堂测试：通过小测验、问答等形式，检测学生对计算机网络概念和原理的掌握程度。 2. 实验报告：要求学生完成实验项目，并撰写实验报告，评估其对计算机网络操作和问题解决的能力。 3. 期末考试：综合考核学生对整个计算机网络教学内容的理解和应用能力。 六、教学进度安排 1. 第一周：计算机网络概述 2. 第二周：计算机网络的组成和分类 3. 第三周：TCP/IP协议和网络传输协议 4. 第四周：网络应用协议和安全协议 5. 第五周：计算机网络常见问题与解决方法 七、教学反思

《计算机网络技术》教学教案

《计算机网络技术》教学教案计算机网络技术教学教案 第一部分：教学背景和目标 1. 教学背景 计算机网络是现代信息社会的基础设施之一，对于学生来说，掌握 计算机网络技术具有重要的意义。本教学教案旨在通过系统的教学内 容和教学方法，帮助学生全面理解计算机网络技术的基础知识和应用，并培养他们的实际操作能力。 2. 教学目标 - 理解计算机网络的基本原理和架构 - 掌握常用的网络协议和技术 - 熟悉局域网和广域网的搭建和配置方法 - 能够进行网络故障排查和维护 - 培养学生的团队协作和问题解决能力 第二部分：教学内容和课时安排 1. 第一课时：计算机网络概述 - 计算机网络的定义和分类 - 计算机网络的组成和功能

- 计算机网络的发展历程和应用领域2. 第二课时：物理层和数据链路层- 物理层的基本概念和作用 - 数据链路层的基本概念和作用 - 常见的物理层和数据链路层协议3. 第三课时：网络层和传输层 - 网络层的基本概念和作用 - 传输层的基本概念和作用 - 常见的网络层和传输层协议 4. 第四课时：应用层和网络安全 - 应用层的基本概念和作用 - 常见的应用层协议和服务 - 网络安全的概念和基本技术 5. 第五课时：局域网的搭建 - 局域网的基本原理和拓扑结构 - 局域网的设备和组网方法 - 局域网的配置和管理

6. 第六课时：广域网的搭建 - 广域网的基本原理和拓扑结构 - 广域网的连接和通信方式 - 广域网的配置和优化 7. 第七课时：网络故障排查与维护- 常见的网络故障类型和排查方法- 网络维护的基本工具和技巧 - 故障排查和维护的案例分析 8. 第八课时：课程总结和实践应用- 对整个课程内容进行总结回顾 - 学生实践应用项目展示 - 课程考核与评价 第三部分：教学方法和评价方式1. 教学方法 - 授课结合案例分析和实际操作 - 学生自主学习和团队合作 - 教师引导和讨论交流

计算机网络(七年级上册信息技术教案)

2.1计算机网络 教学目标 1、了解计算机网络和因特网的基础知识 2、了解域名的含义 3、了解常用的计算机风络连橷设备和常见的接入因特网接入方式 4、感知网络的作用。 教学难点、重点：常用的网络设备 教学过程

附件：算机网络的基本概念 1、网络时代： 21世纪是信息时代,因特网是目前内容最为丰富的信息资源基地和效率提高的信息传输通道。通过因特网,我们坐在家中就可浏览网上图书馆的书;几秒钟内,便可收到远隔万里的来信;与朋友利用远程登录服务,操作异地计算机,获取帮助;通过学校开办的远程教育网学习更多的知识……因特网是人类最伟大的发明之一,同时也是人们进行学习的重要信 2计算机网络 为了方便计算机之间的信息传递,我们通过网络设备、传输介质及相关的网络管理软件,把计算机连接在一起,使得这些计算机可以进行信息交换与资源共享,从而构成计算机网络。 3、局域网和广域网 将几个房间、一栋大楼或一个单位里的计算机,利用网络连接设备和线络连接起来,使得这个区域中的计算机可以彼此交换信息、共享资源、共用设备(如打印机、存储空间等),这种网络称为局域网 局域网（Local Area Network；LAN）通常我们常见的“LAN”就是指局域网，这是我们最常见、应用最广的一种网络。局域网随着整个计算机网络技术的发展和提高得到充分的应用和普及，几乎每个单位都有自己的局域网，有的甚至家庭中都有自己的小型局域网。很明显，所谓局域网，那就是在局部地区范围内的网络，它所覆盖的地区范围较小。局域网在计算机数量配置上没有太多的限制，少的可以只有两台，多的可达几百台。一般来说在企业局域网中，工作站的数量在几十到两百台次左右。在网络所涉及的地理距离上一般来说可以是几米至10公里以内。局域网一般位于一个建筑物或一个单位内，不存在寻径问题，不包括网络层的应用。 4、服务器 在局域网中,有的计算机专门负责信息传递、资源提供或管理工作,这种计算机称为服务器。 5、广域网 如果采用远距离通信手段,将大范围内的许多计算机或局域网连接这样的计算机网络称为广域网。广域网的覆盖范围可以跨越城市、国家,它利用公共通信设施(如电话线、光纤、微波、卫星等)来传传输信息,从而形成规模更大、信息更丰富的计算机网络。因特网是目前最大 广域网。 6 因特网 因特网起源于美国,英文名称为internet,又称国际互联网。它是由分布在世界各地的数以万计的计算机网络互连而成的计算机信息网络。现在因特网已逐渐普及,走进寻常百姓家,拥有数以亿计的用户,它将我们领进数学化信息时代,成为人们与世界联系的窗口和组带。 7、IP地址 为了能准确地找到因特网中的任意一台计算机,连入因特网的每台计有一个由ICANN(因特

计算机网络技术基础(第三版)教案

计算机网络技术基础(第三版)教案计算机网络技术基础(第三版)教案 第一章：计算机网络的基本概念与发展 1.1 计算机网络的定义 1.2 计算机网络的发展历程 1.3 计算机网络的分类 1.3.1 局域网（LAN） 1.3.2 城域网（MAN） 1.3.3 广域网（WAN） 1.3.4 互联网（Internet） 1.4 计算机网络的功能和特点 1.4.1 功能 1.4.2 特点 1.5 计算机网络的应用领域 1.5.1 互联网应用 1.5.2 企业内部网络

1.5.3 科研教育机构网络 1.5.4 军事通信网络 1.6 计算机网络的体系结构1.6.1 OSI参考模型 1.6.2 TCP/IP参考模型 第二章：物理层 2.1 物理层的定义和作用 2.2 信道的基本概念 2.3 信号的表示和传输 2.3.1 数据信号的基本特征2.3.2 数字信号的表示和传输2.3.3 模拟信号的表示和传输2.4 编码技术 2.4.1 奇偶校验码 2.4.2 循环冗余校验码（CRC）2.4.3 海明码 2.5 数据传输方式

2.5.1 单工传输 2.5.2 半双工传输 2.5.3 全双工传输 2.6 传输介质 2.6.1 有线介质 2.6.2 无线介质 第三章：数据链路层 3.1 数据链路层的定义和作用3.2 数据链路层的功能 3.3 HDLC协议 3.3.1 HDLC基本概念 3.4 PPP协议 3.4.1 PPP基本概念 3.5 以太网 3.5.1 以太网的基本概念 3.5.2 以太网的帧格式 3.6 虚拟局域网（VLAN）

3.6.1 VLAN的基本概念 3.6.2 VLAN的实现方式 3.7 局域网的拓扑结构 3.7.1 总线型拓扑结构 3.7.2 星型拓扑结构 3.7.3 环型拓扑结构 第四章：网络层 4.1 网络层的定义和作用4.2 网络层的功能 4.3 IP协议 4.3.1 IP基本概念 4.3.2 IP地质分类 4.3.3 子网划分及划分规则4.4 路由协议 4.4.1 静态路由 4.4.2 动态路由 4.5 ARP协议

计算机网络教学设计

计算机网络教学设计 一、《计算机网络》课程性质 计算机网络课程以“模块+证书”为模式，设立基本素质模块、职业岗位能力模块、职业资格认证模块，培养以社会人才市场需求为导向的网络建设与系统集成、网络系统管理与维护、网站建设与网页设计、网络安全和网络应用的高技能型人才。该课程的前修课程：《计算机应用基础》；后继课程包括：《网络综合布线》、《网络操作系统安装与管理》、《网络基本架构的实现与管理》、《交换机》、《路由器》、《网络管理》、《网络安全》、《网站开发》等。 二、教学设计 （一）改革思路与方案 1、根据专业需求和教学理念优化网络课程体系，与时俱进更新课程内容。将国际上成功的工程教育理念“CDIO”应用于计算机网络课程建设，根据国家和社会对网络高层次人才的需求，以及网络的发展变化，及时调整高职生培养计划，加大网络课比重，更新内容，在“计算机网络”课的基础上，根据不同专业的培养目标，增开“组网技术”、“计算机网络安全”“、网络工程”等课程。并编写了这些课程教学大纲和实验指导书，形成了比较完善的计算机网络课程体系，满足了特色专业方向的人才培养需要。在此基础上，结合学校“计算机网络实验室”建设及校园网建设等项目，对新时期网络人才培养模式进行积极探索，不断完善网络人才培养模式和网络课程体系。 2、在教学方法改革方面，提出计算机网络课程“任务驱动”教学法、“项目驱动”教学法和“大案例驱动”教学法“、虚拟软件先行法”，创设教学情景，将要传授的知识和技能蕴含于项目和任务之中，将建网管网用网的经验融合在案例之中，利用校园局域网以及电子信息工程实验中心网络，以实际的网络案例，使学生在完成项目和任务分析案例的过程中达到掌握所学知识与技能的目的。并且，将协议、重点和难点理论及工作原理等本来抽象、复杂的内容以生动形象的图像和动画课件及Flash课件的形式表现出来，寓教于乐，激发学生的兴趣，增进了知识点的形象性和理解度。 3、在教学模式改革方面，提出构建混合式教学模式，将传统教室教学方式的优势和E-Learning （数字化学习）的优势结合起来，充分发挥两种模式的优势，从而实现教与学的最优化。 4、在教学资源建设方面，建设网上资源教学平台，建立课程网络资源，包括课件、多媒体动画教程、教学大纲、实验指导、网络模拟器及主要工具软件的使用教程、教学视频及录像、习题库和模拟试卷等。 5、在实践教学改革方面，创设情景，构建立体化的实验教学体系。以案例和工程项目培养学生的实践能力、创新能力、学习能力和团队协助能力，组建实验教学团队，提出分阶段分步骤进行不同层次的实验，并增加小组考核制度。教学团队在多年教学经验的基础上，针对计算机网络实验课程的特点，构建模块化、多层次的实验教学体系：验证性实验、设计性实验和综合性实验，每个实验均说明项目背景。同时，为了加强团队协作精神，培养学生的动手能力和创新能力，积极探索，改革考核制度，将小组互评和教师评价相结合。

计算机网络基础与internet应用教案2

计算机网络基础与internet应用课程教案 课程编号： 总学时：32 周学时：2 适用年级专业（学科类）：全校公选课 开课时间： 使用教材： 授课教师姓名：

第一讲计算机网络基础知识 1、教学目标： 了解计算机网络的发展历史；了解算机网络的典型应用；掌握组成计算机网络的各部件； 掌握计算机网络的分类；理解计算机网络的拓扑结构。 2、教学重点： 组成计算机网络的各部件；计算机网络的分类 3、教学难点： 计算机网络的拓扑结构 4、教具、教学素材准备： 计算机；投影仪； 5、教学方法： 教师讲授；学生在课后查阅资料加深印象。 6、教学时数：2学时 7、教学过程： （一）引入： 信息化社会的基础上是计算机和互连计算机的信息网络，当人类进入二十一世纪的信息化时代，作为计算机技术和通信技术相结合的产物，信息网络已成为十分重要的基础设施。在未来信息化社会里，人们必须学会在网络环境下使用计算机，通过网络进行交流，获得信息。由于计算机网络是计算机科学中一门专门学科，涉及知识范围很广，下面就对计算机网络基础涉及到的有关知识加以介绍。 （二）教学内容： 1．计算机网络的发展历史； 2．计算机网络的定义与基本组成 3．计算机网络的功能与典型应用 4．计算机网络的分类 5．计算机网路拓扑结构 （三）小结： 计算机网络的基础知识，包括计算机网络的定义和基本组成，计算机网络的分类和拓朴结构，要能认识组成计算机网络的基本部件。 （四）作业： 8、教学后记: 9、讲义 1．计算机网络的形成与发展 （1）具有通信功能的单机系统 （2）具有通信功能的多机系统 （3）采用国际互联网的标准框架，实现不同厂家的计算机互联

《计算机网络技术》课程思政融入讲课教案

《计算机网络技术》课程思政融入讲课教案 《计算机网络技术》是计算机科学与技术专业的一门重要课程，主要介绍计算机网络的基本概念、原理、技术和应用。课程目标是通过学习计算机网络的基本知识和技术，掌握网络系统的设计和应用，培养学生的网络编程和网络安全意识。 在讲解计算机网络技术时，可以融入社会主义核心价值观的内容。例如，在介绍网络协议时，可以强调诚实守信、尊重他人、公正公平等价值观；在介绍网络安全时，可以强调安全意识、责任担当、法律意识等价值观。 通过讲解网络技术应用和网络管理等方面的知识，可以培养学生的职业道德和职业素养。例如，在介绍网络服务器的搭建和维护时，可以强调服务精神、责任担当、团队协作等职业素养；在介绍网络安全时，可以强调安全意识、隐私保护、道德规范等职业道德。 通过讲解网络技术的应用和发展，可以引导学生思考网络技术对社会的影响和作用。例如，在介绍互联网的发展历程时，可以介绍中国互联网的发展和贡献，同时引导学生思考互联网对社会、经济、文化等方面的影响，增强学生的社会责任感和公民意识。

通过引入真实的网络案例，让学生了解网络技术的实际应用和网络安全的重要性。例如，可以介绍一些网络安全事件和解决方案，引导学生分析问题原因和解决方法，培养学生的安全意识和解决问题的能力。通过小组讨论和分享，让学生自主探究和学习网络技术和网络安全等方面的知识。例如，可以组织学生进行小组讨论，探讨网络道德规范和网络安全法规等方面的问题，引导学生深入思考和交流自己的看法和体验。 随着信息技术的快速发展，计算机网络已成为各行各业的重要基础设施，同时也是高校计算机相关专业的重要课程。在这个过程中，计算机网络课程教学不仅需要教授学生基本的计算机知识和技能，还需要融入思政教育，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和职业道德。 计算机网络课程与思政教育之间存在密切的。计算机网络作为一种信息传播工具，具有广泛的应用范围和深远的社会影响。学生在学习计算机网络知识的过程中，需要了解网络的基本原理、协议和安全等方面的知识，同时还需要理解网络在社会发展中的重要作用。在这个过程中，教师可以引入相关的思政教育内容，引导学生深入思考网络与社会、网络与道德等之间的关系，提高他们的社会责任感和职业道德

计算机应用教案5篇

计算机应用教案5篇 计算机应用教案篇1 学情分析 多数学生并不清楚多媒体到底是怎么一回事，但却对多媒体作品有着浓厚的兴趣。因此以学生兴趣作为新课的切入口是个不错的选择。多媒体更新之快让人目不暇接，品种繁多的`多媒体设备更是让人眼花缭乱，考虑到学生一般不会走入市场去了解这些新产品，因此把新的资讯在课堂上传递给学生同样也会激发学生的学习意愿，一举多得。 教学目标 知识与技能 1、了解多媒体技术及其软件的应用与发展，体验多媒体技术对生活和学习的影响 2、掌握常用获取文本、图像、音频、视频素材的方法 情感态度与价值观 1、培养健康、良好的审美观； 2、通过对项目内容的引导，进行集体主义教育。 重点难点 重点：使学生切实体验到多媒体带给我们的精彩世界；掌握图像、音频、视频素材的获取

难点：图像、音频、视频素材的获取 教学准备 课前分配好合作小组。学生在课前到ftp下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。 教学环境：计算机网络教室、电子教室、ftp服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，ppt课件、学习任务单，综合评价表。 教学过程（2课时） 第一课时： （一）情景导入 教师活动】播放央视《动物世界》精彩片头，这一经典视频会将学生的注意力集中，并产生浓厚的兴趣。学生此时会有一种制作起来很困难的感觉，但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品。接着教师展示一幅自制的作品《最是一年春好处》旅游宣传片，告诉学生其实并不难。在观看两段多媒体作品的时候，引导学生注意观察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我们的原因是什么？以此引出何为多媒体，多媒体的特点等理论性内容。同时配合课件展示。 （二）新课展?? 情景重现：《最是一年春好处》宣传片播放