高中信息技术选修3——网络技术应用

高中信息技术选修3——网络技术应用

2.2 IP地址及其管理

一、教材分析

这一节偏重于抽象枯燥的理论知识，要紧介绍IP地址的格式、分类、管理及进展趋势，还有子网掩码等网络术语，理论性较强，且学生在使用网络或者上网时很少接触到，但网络从没离开过IP地址。

二、学生分析

我校大部分学生来自农村，教学基本都是零点起，通过一年的学习，学生略有了些网络方面的知识，但对网络知识的进一步学习还有待加强。学生习惯于使用网址上网，引入IP地址与网络域名等网络术语，学生较难懂得，特别是IP地址，一组抽象的数字就更难懂。因此不能照本宣科，需采取措施让学生在网上冲浪时感受到IP地址的存在，感受到网络是离不开IP地址的，把理论性的内容简单化、具体化、清晰化，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

三、教学目标分析

1、知识与技能目标

①熟悉IP地址的概念、管理。

②掌握IP地址的格式及分类、子网掩码的作用。

2、过程与方法目标

学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP有关的理论知识的学习，如子网掩码、IP地址的分类等，由表及里，由浅及深。

3、情感态度与价值观目标

①理论知识与实践操作相结合，为以后学习理论知识找到合适的方法，体会学习理论知识的快乐。

②告诫学生在虚拟的网络世界里同样要讲文明、讲礼貌，要遵纪守法。

③让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。

四、教学重点难点

1、教学重点：IP地址的格式及分类。

2、教学难点：IP地址的格式、子网掩码。

五、教学策略设计

以任务驱动与问题探究为要紧教学模式，配合类比方式，将教学内容设计成一个个小问题、类比成生活中的常见东西，不断引导学生进行问题探究。从观察本机的IP地址，讨论IP的构成，逐步提升到理论高度，认识IP地址在网络中的实质。在掌握懂得IP地址的情况下，懂得IP地址是计算机在网络上的唯一标识，思索IP地址存在的限度，引发学生对IP进展趋势的思索。

六、教学媒体选择

多媒体网络机房。

七、教学过程

八、教学评价

本堂课教师使用了由浅入深，从简单到复杂，从实表达象到抽象概念方法，一步一步地引导学生感知IP地址、认识IP地址、掌握懂得IP地址，这比单纯讲解介绍抽象的概念效果要好得多。这是本堂课的成功之处。

九、教学反思

《IP地址及其管理》这节内容是理论性很强又很抽象的知识，尽管让学生从生活中的电话号码入手，引出IP地址的知识，让学生不断地随着老师问题的引导去自主学习，但是我们上的多媒体网络机房工作站操作系统为Windows98，学生操作起来不是那么得心应手，以后还要加强这方面的学习。

附：作者简介

高中信息技术选修：网络技术应用 数据的传输过程-说课一等奖

数据的传输过程——“约定之旅”

入信这个 活动引 发学生 思考数据在传输过程中有没有约定哪有的话又是如 何遵守的 提出问题：说出给远方的朋友寄信的过程。在 写信时需要注意哪些事项 应该注意的事项。也 就是说注意哪些环 节可以使信顺利寄 出，并且保证对方看 得懂。 统、邮政子 系统和运输 子系统之间 的约定。培 养观察和思 考能力。 模型类比分析整 个邮政 系统从 而引出 协议的 概念 给出邮政系统的层次结构，指导学生说明相应 的约定。如果把信件比喻成网络中传输的数据， 把整个邮政系统比喻成计算机网络，数据要安 全可靠的传输离不开各层之间的约定，从而引 出协议的概念和OSI模型。 为什么要提出OSI模型 学生从给出的邮政 系统层次结构，分析 各层次的作用。 让学生自己 发现其中的 联系。领会 老师导入的 意图 深入分析OSI模 型的构 成 1、给出OSI模型的数据传输动画展示 2.在教师引导下归纳出OSI模型的特点： 让学生从动画效果 和OSI的层次图中 找出OSI模型的特 点，自己归纳总结。 使复杂的东 西简单化， 更贴近生 活，便于学 生理解，从 而作出归

纳。 抽象简化举例说 明数据 的传输 过程 两个人通过qq聊天： 应用层：打开qq两个人通过qq聊天： 应用层：打开qq软件，输入信息； 表示层：用什么编码传输数据，可能还加密； 会话层：与对方建立连接或断开； 传输层：识别双方的qq软件，只有qq能收到 信息，而不是其它聊天工具； 网络层：指明数据走哪条路； 数据链路层：指明数据具体到哪台计算机； 物理层：以比特流方式传输软件，输入信息 实践：给学生七张 纸，用每一张纸代表 每一层，用纸（七层） 包裹一块橡皮（代表 数据）传给另外一位 同学。到达后另外一 位同学要拆开七层 纸后才能够看到最 里面的橡皮。 然后通过课 件生动的演 示加深印 象。最后由 学生自己实 践模拟数据 的传输过 程。 注意事项再次强 调，纠 正错误 观念 从概念上说，它们的通信是水平方向的，每一 方都好像有一个“发送到对方去”和“从另一 方接收”的过程。而实际上，这个数据传送过 程是垂直方向的，而不是直接在水平方向上与 另一方通信。 学生最容易误解的 地方（从邮政系统中 理解，信件邮递方向 也是垂直的，而不是 水平的） 进一步强调 传输的方向 性。 阶归纳总为便于理解，直观归纳如下：应用层：在网络应用程序之间传递

粤教版高中信息技术选修三网络技术应用模块测试卷(一)(解析版)

《网络技术应用》模块测试卷一 测试时间：90分钟满分：100分 说明：本卷分为第一卷和第二卷两部分。第一卷为客观题，含单项选择题、多项选择题，填空题和判断题，单项选择题40小题，每小题1分，共40分；多项选择题10小题，每小题2分，共20分；判断题15小题，每小题1分，共15分；第二卷为主观题，其中简答题3小题，每小题5分，共15分；综合题1题，共10分；全卷100分。 第一卷 一、单项选择题（每小题1分，共40分） 1. 计算机网络给人们带来了极大的便利，其基本功能是（）。 A. 网络游戏 B. 打印文件 C. 观看电影 D. 数据传输和资源共享 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是计算机网络的功能。计算机网基本功能是数据传输和资源共享。故选项D正确。 2. 计算机网络中广域网和局域网的分类是以（）来划分的 A. 信息交换方式 B. 传输控制方法 C. 网络使用者 D. 网络覆盖范围 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是网络分类相关知识。按照覆盖的地理范围进行分类，计算机网络可以分为局域网、城域网和广域网三类。故选项D正确。 【点睛】 3. 下面关于网络拓扑结构的说法中正确的是（）。 A. 网络上只要有一个结点发生故障就可能使整个网络瘫痪的网络结构是星型 B. 每一种网络只能包含一种网络结构 C. 局域网常用的拓扑结构一般有星型、总线型和环型三种 D. 环型拓扑结构比其它拓扑结果浪费线

【答案】C 【解析】 【详解】 4. 某学校校园网网络中心到1号教学楼网络节点的距离大约700米，用于连接它们间的恰当传输介质是（）。 A. 五类双绞线 B. 微波 C. 光缆 D. 同轴电缆 【答案】C 【解析】 【详解】略 5. OSI（开放系统互联）参考模型的最低层是（） A. 物理层 B. 网络层 C. 传输层 D. 应用层 【答案】A 【解析】 【详解】略 6. TCP/IP协议体系大致可以分成（）。 A. 七层 B. 五层 C. 四层 D. 三层 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查TCP/IP协议体系。TCP/IP协议体系如图：大体可分为应用层、传输层、网际层与网络接口。

高二信息技术学业水平考试会考必修及选修三网络技术应用复习提纲

高二信息技术学业水平考试会考必修及选修三网络技术应用复习提纲 The document was prepared on January 2, 2021

信息技术基础必修会考冲刺复习资料 主题一信息技术与社会 （一）信息及其特征P3~6 1、信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱. 2、信息的一般特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、可转换性、可增值性、 真伪性、传递性、价值相对性等. 3、信息的容量基本单位是字节 Byte 1TB=1024GB 1GB=1024MB 1MB=1024KB （二）信息技术与社会 1、信息技术简称IT：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技 术称为信息技术. 2、信息技术主要包括计算机技术核心、通信技术、微电子技术基石和传感技术等. 3、人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命： 第一次语言的使用：是一次根本性的革命,是从猿人到人的重要标志 第二次文字的创造：使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的限制 第三次造纸术和印刷术的发明：为知识的积累和传播提供了可靠的保证 第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及：进一步突破了时间和空间的限制第五次计算机技术及现代通信技术的普及与应用：是人类信息传播和处理手段的革命,将人类社会推进到了数字化的信息时代 4、信息技术的发展趋势 越来越友好的人机界面越来越个性化的功能设计越来越高的性能价格比 电脑配置单：SONY C21CH 配置单为： 酷睿2双核T5500 512M/80G/GF7400 128M/COMBO/10-100M/蓝牙/无线网卡/XP-H/黑/白其中酷睿2双核T5500 表示CPU,512M 表示内存大小,80G表示硬盘大小,GF7400 128M 表示显卡,表示显示器. 5、良莠并存的信息世界 莠：信息泛滥、信息污染、信息犯罪等.例：垃圾邮件、网络病毒、电脑黑客、网络诈骗等 计算机黑客：指利用不正当手段窃取计算机网络系统的口令和密码的人 6、信息安全产品： ⑴网络防病毒产品⑵防火墙产品防火墙：指一个或一组系统,在两个或多个网络间加强访问控制,限制入侵者进入,从而起到安全防护的作用.有硬件和软件防火墙 计算机病毒：是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者损坏数据,影响计算机使用,并能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码. 计算机病毒的特点：非授权可执行性隐蔽性传染性潜伏性破坏性表现性可触发性. 防病毒技巧： ●定期访问Windows Update网站,下载并安装操作系统补丁程序 ●购买正版杀毒软件,安装并定时升级 ●安装软件防火墙 7、全国青少年网络文明公约：“五要”和“五不”； 对待网络的态度：不要过度崇拜,也不要盲目排斥. 主题二信息获取 （一）信息的获取过程：确定信息需求―确定信息来源―采集信息―保存信息1、信息来源的主要途径 直接获取信息事物本身可靠：实践活动,包括参加社会劳动、参与科学实验、参观活动间接获取信息媒体、他人如：人与人之间的沟通、看书看报、广播电视、影视资料

使用表单创建交互访问 高中信息技术选修3《网络技术应用》 课件教学案

5．2 使用表单创建交互访问 龙泉四中何成萍 一、教学目标 知识与技能： 1、掌握表单向导的使用。 2、制作一个简单的在线调在网页。 3、了解解表单对收集数据的处理。 过程与方法： 以任务的方式进行创建表单交互访问。。 情感态度与价值观： 1、培养学生合作学习的意识和能力。 2、培养学生的创新意识。 二、教学重、难点 1、表单向导的使用。 2、表单的属性设置。 3、表单对收集数据的处理方法。 三、学习过程 一、创设情境、引起注意、提出任务。 网上有不少的在线调查，它们是如何实现的呢？通过调查分析，可以网上的已有的在线调查设计思路为线索，制作一个在线调查评价网页，收集同学对网站开发的意见。 二、共同讨论、分析任务、发现问题。

制作一个在线调查网页，用户需要在网页中提交自己的意见，有什么方法可以让用户填入自己要表达的信息？这些信息如可汇总和显示？网上的在线问卷或在线调查中有文本框或单选框，这些部件就是用于收集用户的信息的，称为表单域。但是如何把信息进行汇总和处理则暂时无法解答，存在着一个疑问题。 三、针对问题、明确思路、提示重点。 教师引导学生查看网页中的“插入” 菜单，发现有“表单”菜单项里面有文本框、单选按钮等部件可供使用。 教师再引导学生查看“文件”菜单中的“新建”菜单项，会发现在“模块”标签页内有“表单向导” 。 四、自主探索、领会意图、解决任务。 有了上面的分析和提示，同学们对解决任务的过程比较清楚了，接下来就让同学们亲自动手解决任务。 五、检查结果、发现不足、总结经验。 有了”表单向导”的帮助，依据向导的提示操作，各小组同学相互检查，看是否符合要求，并作相关记录。 教师提出问题：同学们在完成在线调查的问卷后，结果保存在什么位置呢？结果是如何显示的呢？（教师指出存在的问题，让学生进一步思考和研究）。 教师提示学生可以通过查看“表单”属性来找出收集好的信息存储的位置，引导学生找到正确的答案。

高中信息技术选修3——网络技术应用

高中信息技术选修3——网络技术应用 2.2 IP地址及其管理 一、教材分析 这一节偏重于抽象枯燥的理论知识，要紧介绍IP地址的格式、分类、管理及进展趋势，还有子网掩码等网络术语，理论性较强，且学生在使用网络或者上网时很少接触到，但网络从没离开过IP地址。 二、学生分析 我校大部分学生来自农村，教学基本都是零点起，通过一年的学习，学生略有了些网络方面的知识，但对网络知识的进一步学习还有待加强。学生习惯于使用网址上网，引入IP地址与网络域名等网络术语，学生较难懂得，特别是IP地址，一组抽象的数字就更难懂。因此不能照本宣科，需采取措施让学生在网上冲浪时感受到IP地址的存在，感受到网络是离不开IP地址的，把理论性的内容简单化、具体化、清晰化，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。 三、教学目标分析 1、知识与技能目标 ①熟悉IP地址的概念、管理。 ②掌握IP地址的格式及分类、子网掩码的作用。 2、过程与方法目标 学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP有关的理论知识的学习，如子网掩码、IP地址的分类等，由表及里，由浅及深。 3、情感态度与价值观目标 ①理论知识与实践操作相结合，为以后学习理论知识找到合适的方法，体会学习理论知识的快乐。 ②告诫学生在虚拟的网络世界里同样要讲文明、讲礼貌，要遵纪守法。 ③让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。 四、教学重点难点 1、教学重点：IP地址的格式及分类。 2、教学难点：IP地址的格式、子网掩码。

五、教学策略设计 以任务驱动与问题探究为要紧教学模式，配合类比方式，将教学内容设计成一个个小问题、类比成生活中的常见东西，不断引导学生进行问题探究。从观察本机的IP地址，讨论IP的构成，逐步提升到理论高度，认识IP地址在网络中的实质。在掌握懂得IP地址的情况下，懂得IP地址是计算机在网络上的唯一标识，思索IP地址存在的限度，引发学生对IP进展趋势的思索。 六、教学媒体选择 多媒体网络机房。 七、教学过程

教科版信息技术选修--网络技术应用网络通信工作原理

网络通信工作原理 ——数据的传输过程 一、基本信息 二、课标要求 理解网络协议的基本概念，能描述网络的开放系统互联协议（OSI）分层模型的基本思想，能描述因特网TCP/IP协议的基本概念、思想与功能。 三、学情分析 随着因特网的发展与应用范围的扩大，现在高一的学生对于因特网提供的各种服务的应用已经比较熟练。学生们喜欢网络游戏，喜欢QQ聊天，习惯于发Email，但是真正能了解网络数据通信工作原理的学生却寥寥无几。在学生的日常生活和学习中，应该避免技术与应用、理论与实践相脱节的现象。需要向学生充分展示网络技术发展的指导思想，展示网络技术与现代社会生活的相互作用。 四、教材分析 教材版本：教育科学出版社网络技术应用(选修) 1．本节的作用和地位 本节是网络通信工作原理两课时中的第一课时，内容比较抽象、深奥，但却是网络的基础内容。只有在理解网络数据传输过程的基础上才能更好的理解数据的交换技术的作用，才可以更好的理解网络服务。 通过前两章的学习，学生对“网络能为我们做什么？”和“因特网是如何组织与管理？”有了一定了解，但对网络互联通信的工作原理还是比较模糊，只是停留在感性认识，因此通过本节课的学习可以加深学生对网络中数据传输工作原理的认识，从而为以后学习网络规划设计奠定基础。 2．本节主要内容介绍 教材借助学生较熟悉的邮政系统中信件的传送过程来类比数据在网络中的传输过程，使学生对OSI概念模型有个初步的形象认识。在邮政系统传信件的过程中主要涉及三个子系统，即用户子系统、邮局子系统、运输子系统各系统之间在完成一个信件传送过程中必须遵守一定的约定，而且系统内部各功能层之间也要遵守相应的约定才能完成信件传送任务。计算机网络中也需要有类似这样的层次型的数据传输系统才能更加有效的传输数据，而且各功能层之间也要遵守相应的约定，这个约定，在计算机网络传输数据的过程中称为“协议”。

高中信息技术计算机网络的原理与应用

高中信息技术计算机网络的原理与应用 计算机网络是现代社会中信息科技的重要组成部分，它使得人们可以通过电子设备共享信息和资源。在高中信息技术课程中，学生需要掌握计算机网络的原理和应用。本文将介绍计算机网络的基本原理以及一些常见的网络应用。 一、计算机网络的基本原理 计算机网络是指将多台计算机通过通信设备连接在一起，实现信息和资源的共享。它由以下几个基本要素组成： 1. 通信介质：计算机之间传输信息的媒介，可以是有线（如网线、光纤）或无线（如Wi-Fi、蓝牙）。 2. 网络协议：计算机网络的通信规则和约定，确保信息能够正确地在网络中传输。常见的网络协议有TCP/IP、HTTP等。 3. 网络拓扑结构：计算机网络的物理连接方式，常见的拓扑结构有星型、总线型和环形等。 4. 网络设备：用于连接和传输数据的硬件设备，例如路由器、交换机和网卡等。 5. IP地址：用于标识网络中计算机的唯一数字地址，常用的IP地址版本有IPv4和IPv6。 以上是计算机网络的基本要素，了解这些原理可以帮助我们更好地理解网络的工作原理和应用。

二、计算机网络的应用 1. 互联网：互联网是最常见的计算机网络应用，它将全球范围内的计算机连接在一起，使得人们可以随时随地访问各种信息资源。通过互联网，我们可以浏览网页、收发电子邮件、观看在线视频等。 2. 电子商务：随着互联网的发展，电子商务变得越来越普遍。通过计算机网络，消费者可以在线购物，企业可以在网络上进行产品销售和服务提供。电子商务的兴起为商家和消费者提供了更便捷的交流和交易方式。 3. 远程教育：计算机网络的发展促进了远程教育的普及。学生可以通过网络参与在线课程学习，与老师和同学交流。远程教育使得教育资源可以跨越时空限制，给学生提供更广阔的学习机会。 4. 远程办公：计算机网络的应用还包括远程办公。通过网络，员工可以在家中或其他地方远程访问公司的内部网络，完成办公工作。远程办公提供了更灵活的工作方式，增加了工作效率和生活质量。 5. 社交媒体：社交媒体平台如微信、微博等也是计算机网络的应用之一。人们可以通过这些平台分享和交流信息，与朋友和亲人保持联系。社交媒体的兴起改变了人们的社交方式，成为人们生活中不可或缺的一部分。 总结： 计算机网络是信息技术领域中重要的概念之一，通过计算机网络，人们可以更加方便地获取信息和共享资源。在高中信息技术课程中，

高中信息技术选修：网络技术应用 网络应用中的安全【区一等奖】

《计算机网络病毒》教学设计 河北宁晋中学李云星 一、教材分析 本节选自教育科学出版社出版的《网络技术应用》（选修）第一章第二节第二个知识点第一部分《计算机网络病毒》，由于计算机网络病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以把这节的这一部分作为重点讲授课。通过本课的学习，学生能树立防范病毒意识，提高信息安全意识，进一步理解计算机病毒的危害；在使用电脑过程中时刻关注计算机安全，学会防治病毒。 二、学情分析 如今家庭电脑已是日益普及，然而使用过程中计算机病毒却让人防不胜防。学生在高一第一学期时学过计算机基础知识，对计算机病毒这个概念有模糊的印象，但对计算机病毒的种类、特点和对计算机造成的危害、如何防治病毒还缺乏进一步的认识。随着计算机和网络的广泛使用，学生对计算机病毒的了解有一种内在的需求，作为教师就应创设一种环境满足学生的需求，加强学生对计算机病毒有更深的认识，同时在教师的带领、小组协作下发挥自主学习和探索精神。 三、教学策略 先通过创设情境引出学习的内容，激发学生要学习的内在需求；然后以问题的形式来构建学生的学习线索；根据问题和要求学生把从网上和日常生活中搜索到的信息进行筛选、整理、汇总出较准确的答案，但一节课的时间是短暂的，以及网络使用过程中可能会存在一些不确定的因素，教师有必要提供一定的资源和详细讲授来帮助学生的学习，使学生在有限的时间内完成学习任务；本课教学中一次新的尝试（课堂组织方式的改变），学生在小组合作的环境中发挥自主探究精神，提高学习积极性。 四、教学目标 （一）知识与技能 1.能够用简单的一句话来概括计算机病毒的概念，能够描述计算机病毒的特点。 2.了解计算机病毒的危害和传播途径、计算机病毒的防治措施。 （二）过程与方法 1.通过利用专题网站或借助互联网的搜索引擎了解病毒的有关信息，学会采用多途径获取知识的方法。 2.在从获取的资源中进行筛选，整理、汇总和归纳的过程中，学会用正确的思维方式去批判性和创造性地思考，提高解决问题的能力。 3.能够与小组成员讨论、交流并归纳结果，发挥小组合作和自主探究的精神，学会团队解决问题的方法。 （三）情感、态度与价值观

高中信息技术网络技术应用练习题第三套 全国通用 试题

网络技术应用第三套 一、单选题 1、下列关于创建超链接的叙述错误的是( A ) 2、A、不可以链接到电子邮件信箱B、一张图片可以包含多个链接（图片热区） 3、C、在表单中可以建立超链接D、可以链接到网页中被标记的位置或文字（书签） 4、从网上下载文件时，下列说法正确的是( B ) 5、A、只能用专门的下载工具软件下载文件 6、B、从网页上直接下载速度较慢，一般只适合小文件的下载 7、C、只能从网页上直接下载 8、D、任何文件都不能从网页上直接下载 9、关于计算机与信息的关系，下列说法正确的是( B )。 10、A、有了计算机就有了信息B、计算机是一种信息处理工具 11、C、信息离不开计算机D、没有计算机就不能处理信息 12、4样张中剪贴画"青蛙"的环绕方式为( D )。 13、 14、A、四周型B、紧密型C、浮于文字上方D、衬于文字下方 15、计算机正常接入因特网必须安装的协议是( D )协议。 16、A、HTTP B、FTP C、DHCP D、TCP/IP 17、在以下网络应用中，对带宽要求最低的是( D ) 18、A、网络可视电话B、网上视频点播C、网上视频聊天D、收发邮件 19、下列选项中属于数据库管理软件的是( C ) 20、A、Word B、Outlook C、Access D、Flash 21、计算机网络的基本功能是( B )。 22、A、提高计算机运算速度B、数据传输和资源共享 23、C、增强计算机的处理能力D、提供E-mail服务 24、机器人技术是( B )应用的典型代表。 25、A、网络技术B、人工智能技术C、语音技术D、图片加工技术 26、在IE浏览器中，以下操作里( D )不能浏览刚才已经访问过的页面。 27、A、打开地址的下拉列表，然后选择相应页面 28、B、单击工具栏上的"历史"按钮，然后选择相应页面 29、C、单击工具栏上的"后退"按钮 30、D、在"查看"菜单中选择"刷新"命令 31、北京大学的网址是https://www.wendangku.net/doc/9e19162294.html,，其中"cn"代表的意思是( B ) 32、A、政府部门(gov) B、中国(cn) C、教育网站(edu) D、科研机构(ac) 33、下列不属于因特网接入方式的是( D ) 34、A、用调制解调器拨号上网B、ISDN C、ADSL D、EMS(全球快递) 35、关于因特网中主机的IP地址，叙述错误的是( B ) 36、A、IP地址表示为四段，每段之间用圆点来分隔 37、B、主机IP地址可以根据自己的需要任意确定 38、C、IP地址可以唯一标识出主机所在的网络及其在网络中的位置 39、D、现行的IP地址是由32位二进制数组成(Ipv4) 40、信息技术的英文简写是( A )。 41、A、IT B、IE C、BT D、TNT 42、下面哪个选项是客户端脚本语言( C ) 43、A、Photoshop B、Internet Explorer C、JavaScript D、Flash 44、要想快速链接到喜欢的网站，比较好的做法是( B )。 45、A、将这些网站的地址用文件的形式存放在计算机中。 46、B、将这些网站的地址按门类分别存放到浏览器的收藏夹中。

高中信息技术网络技术应用练习题第二套 全国通用

网络技术应用第二套 一、单项选择题 1、有专家抽样调查显示，我国青少年患"网络成瘾症"的人数约为7%，针对这一社会现象，如 下说法正确的答案是( B )。 A、因特网给青少年带来了不良影响，青少年不应接触因特网 B、因特网对青少年开展有负面影响，应教育青少年健康、安全、合理地使用因特网 C、因特网上病毒泛滥，垃圾信息成堆，可见因特网毫无利用价值 D、因特网不能给学生带来学习上的帮助 2、某用户上网时,在浏览器地址栏输入，其中的ftp是( B ) A、超文本传输协议 B、文件传输协议 C、计算机主机域名 D、TCP/IP协议解 析：网络的应用层服务协议 超文本传输协议 ftp 文件传输协议 smtp 邮件发送协议 pop3 邮件接收协议 3、如下不属于常见图片格式的是( A )。 A、.doc B、.bmp C、.jpg D、.gif 解析：. txt 文本文档格式 doc Word文档格式 xls Excel文档格式 bmp、gif、jpg 常见的图片格式 4、在制作网页中的表格时，如果要想在浏览时看不到表格的边框，如此应将表格边框的粗细 调整为( C ) A、不可见 B、1 C、0 D、隐藏 5、协议属于TCP/IP协议的( A )

A、应用层 B、传输层 C、网际层 D、网络接口 6、如下IP地址错误的答案是( A ) A、10.280.4.8 B、202.102.4.141 C、202.102．200.1 D、148.0.0.10 解析：IP地址是由4组0 —255 的数组成 7、使用全文搜索引擎(如Google)进展搜索时，关键词"综合性大学-某某"表示( C )。 A、某某的综合性大学 B、某某的非综合性大学 C、不包含"某某"二字但包含"综合性大学"的网页 D、某某和综合性大学 8、如下( B )协议与浏览网页有关。 A、SMTP〔发送邮件〕 B、〔网页浏览〕 C、FTP〔文件传输〕 D、UDP〔用户数据报〕 9、甲骨文是考古工作者了解商周时期文化历史的重要物证。文字刻在甲骨上说明信息具有 ( B )特征。 A、时效性 B、载体依附性 C、共享性 D、价值性 10、在Word中进展文本移动操作，下面说法错误的答案是( D )。 A、文本被移动到新位置后，原位置的文本不存在 B、文本移动的操作首先要选定文本 C、可以使用"剪切"、"粘贴"命令完成该操作 D、用"剪切"、"粘贴"命令进展文本移动时，被"剪切"的内容只能"粘贴"一次〔可以任意粘 贴屡次〕 11、计算机上积累了很多学习资料，为了方便查找和使用，最适宜的方法是( A ) A、利用"资源管理器"把这些文件按不同学科、题型分类存入相应的文件夹。 B、把全部文件打印出来，然后堆放在书架上。 C、创建一个文本文件，记录每个资料文件在计算机上所存在的路径。 D、为这些资料专门建一个网站。 12、如下有关信息技术的描述，正确的答案是( A )。 A、通常认为，在人类历史上发生过五次信息技术革命，第五次信息技术革命是计算机的 普与应用与其与现代通信技术的结合

高中信息技术选修：网络技术应用-因特网的地址-“衡水杯”一等奖

IP地址及其管理 一、教学内容分析 《IP地址及其管理》是高中选修教材《网络技术应用》（广东教育出版版）第2章第2节的内容。这一节的教学旨在使学生理解IP地址的概念、格式及其分类，并注重培养学生解决问题的能力。例如查看IP地址的方法，怎么区分IP地址等。由于互联网的快速发展，IP地址短缺问题越来越严重，且IP地址的分配地区差异明显，严重不均衡，我国互联网起步较晚，虽然人口众多，但所分得的IP地址大多是C类，总量也与美国相比有一定的差距，因此，使学生了解IP地址的管理与分配，体会到民族发展的危机感与紧迫感，也是这一节课需要解决的内容。这一节课的教学还旨在打开学生的眼界，展望IP地址发展的前景，了解IP地址的发展对社会发展的影响。 二、教学对象分析 本案例的教学对象为高二学生，大多数同学是第一次接触IP地址，对IP地址了解的不多。因此对于学生来说IP地址还是比较陌生的。而本节课又是一节理论课，学生对理论学习兴趣不高。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）掌握IP地址的概念、格式、分类以及管理。 （2）学生能根据给出的IP地址，判断其类型。 2、过程与方法： （1）学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP相关的理论知识的研究，如IP地址的格式、分类等。 （2）掌握利用计算器进行二进制、十进制的转换方法。 3、情感态度和价值观： 体会IP地址在网络中的重要地位。让学生意识到IP地址的缺乏与分配的不均衡，了解IP地址的发展对社会发展的影响，体会民族发展的危机感与紧迫感。 四、教学重难点 教学重点：IP地址的概念、格式、分类。 教学难点：IP地址格式、分类及判断方法。 五、教学方法 （1）教法：任务驱动法、讲授、类比法 （2）学法：协作探究法、观察法、讨论法 六、教学策略 首先通过一个真实的案例设置悬念：“IP地址为什么能确定失联女教师的地址”在此悬念的激发下，通过生活中编号的特征，逐步引导学生理解IP地址的概念、格式、分类及其管理，并经过本节课内容的学习，找到问题的答案。IP地址对于学生来说是一个全新的概念，因此在教学上采用类比法：生活中的身份标识，电话号码由区号与座机号组成，用来类比IP地址由网络标识和主机标识组成；相同地区的电话号码区号相同，相应的同一物理网络内的IP地址网络号相同。从而搭设支架，促进已有生活经验的迁移，帮助学生理解IP地址的概念。设置多个任务驱动，让学生在自主探究中进行知识的构建，利用学案让学生自主学习，加深学习记忆。

信息技术选修模块《网络技术应用》复习题

信息技术选修模块《网络技术应用》复习题 一、选择题（第一章，不分单选多选） 1、生活中（）使用了计算机网络。 A 浏览网页 B 收发电子 C 网上聊天 D 在线游戏 2、计算机网络是由（）构成的。 A 两台或两台以上独立的计算机 B 传输介质 C 通信设备 D 网络软件 3、一般地，人们以网络规模（作用范围）的大小作为网络的分类依据，将计算机网络分为（）。 A 局域网 B 广域网 C 城域网 D 星型网 4、一般，局域网的覆盖范围最大不会超过（）KM。 A 10 B 60 C 100 D 1000 5、计算机网络的发展过程为（）。 A 面向终端的网络、面向通信的网络、面向应用的计算机网络、网络广泛应用与进一步发展阶段 B 面向通信的网络、面向终端的网络、面向应用的计算机网络、网络广泛应用与进一步发展阶段 C 面向应用的计算机网络、面向通信的网络、面向终端的网络、网络广泛应用与进一步发展阶段 D 网络广泛应用与进一步发展阶段、面向通信的网络、面向终端的网络、面向应用的计算机网络 6、常见的组网策略有（）。 A 对等网 B 局域网 C 总线网 D 服务器—客户机网络 7、对等网有哪些优点（）。 A 对等网中的计算机既是资源的提供者又是资源的使用者 B 有集中共享文件的地方，资源集中 C 不依靠中心服务器提供资源，不必额外购买服务器 D 能提供多种服务，如文件服务、打印服务、服务、数据库服务等 8、常见的有线传输介质有（）。 A微波B光纤C同轴电缆D双绞线 9、在传输介质中，抗干扰能力最强的是()。 A微波B光纤C同轴电缆D双绞线 10、常用的网络连接设备有（）。 A 中继器 B 集线器 C 交换机 D 路由器 11、“因特网”定义为若干网络间的一种联接，使用的是()协议。 ATCP/IP BNETBEUICIPX/SPXDNETWARE 12、在网络上只要有一个结点故障就可能会使整个网络瘫痪的网络结构是( )。 A星型B总线型C环型D分布式网络 13、国际标准化组织制订(ISO)的开放式系统互连(OSI)模型共有七层，由低层到高层依次为( ) A物理层链路层网络层传输层会话层表示层应用层B物理层网络层传输层网络层表示层会话层应用层C应用层表示层会话层传输层网络层链路层物理层D应用层会话层传输层网络层表示层物理层链路层 14、OSI层次模型的优点是（）。 A 分层中的每一模块便于研发，更易于理解 B 网络部件能够标准化 C 允许不同类型的网络硬件和软件相互通信 D 各层能相对独立，易于维护，各层使用下层提供的接口，同时也为它的上层提供接口 15、在网络组建过程中，具体选择哪一种网络通信协议主要取决于（）。 A 网络的规模 B 网络的兼容性 C 网络管理 D 计算机的性能 16、个人用户上网需要有计算机、线、用户XX和口令，以与( ) A调制解调器B录像机C投影仪D交换机 17、从室外进来的线应当和( )连接。 A计算机的串口B计算机的并口C调制解调器上标有PHONE的口D调制解调器上标有LINE的口 18、计算机网络是( )相结合的产物。 A计算机技术与通讯技术B计算机技术与信息技术C计算机技术与通信技术D信息技术与通讯技术 19、将网络传输介质中的数据信号接收、复制并再生，以便能在超出传输介质最大应用距离情况下继续传输的 是（）。 A 中继器 B 集线器 C 交换机 D 路由器 20、（）的主要用途是实现不同网络之间的互连。 A 中继器 B 集线器 C 交换机 D 路由器 21、通常，我们可以使用（）来组建一个3~8台计算机规模的网络。 A 中继器 B 集线器 C 交换机 D 路由器 22、对C/S局域网来说，网络控制的核心是( )。 A、工作站 B、网卡 C、网络服务器 D、网络互联设备 23、计算机网络的主要目标是( )。 A分布处理B提高计算机的可靠性C将多台计算机连接起来D实现资源的共享 24、电缆可以按照其物理结构类型来分类, 目前计算机网络使用最普遍的电缆类型有同轴电缆、双绞线和( )。 A 线B输电线C光纤D天线 25、传输速率的单位是bps,其含义是( )。 AByes Per Second BBaud Per SecondCBits Per Second DBiuion Per Second 26、计算机通信采用的交换技术主要有分组交换和电路交换,前者比后者( )。 A实时性好,线路利用率高B实时性好,线路利用率低C实时性差,线路利用率高D实时性差,线路利用率低 27、传统的交换网的特点是( )。 A 开始通话之前，由一方发起呼叫，一直等到与另一方建立起一条转接式的道路，然后才开始通话 B 在整个通话期间，该通路一直为通话双方占用，直到通话结束线路才被释放 C 线路利用率低，专线专用，费用较高 D 线路利用率高，专线专用，费用较低 28、计算机网络的分组交换技术的特点（）

高中信息技术选修：网络技术应用 收集素材-全市获奖

收集素材 教学目标： （一）、知识与技能 1、懂得常见素材的种类及相应素材的基础知识。 2、了解不同种类素材获取的方法。 3、了解常用的素材的处理工具 （二）、过程与方法 1、通过本节学习素材的种类及相应素材的基础知识。 2、通过实践操作，体验和掌握各类素材的获取方法。 （三）、情感态度与价值观 1、学会在学习中与同学互相帮助。 2、通过与同学交流自己掌握的方法，领悟交流的乐趣和作用 学情分析： 学生已经学过搜索引擎，会利用word制作电子小报教学内容。有一定的收集素材的操作体验，通过素材收集的学习可让学生对搜索使用作一次回顾。让学生按照课堂任务在互联网上收集素材。最后小组合成素材上交到教师机，全班分享、评价。教学重点：素材的收集和处理 教学难点：收集到合适的素材 教学方法：教师引导为主，小组合作为主；采用任务驱动法；演示法。 教学过程： 教学活动 活动1【导入】通过“制作电子小报”导入课题。 同学们，我们上次制作过电子小报，请同学们想一下：你是怎么获取小报所需的素材的，常见的素材有哪些

活动2【讲授】常见素材归纳总结 在制作可见之前应该对素材进行收集与整理，素材一般有文字、图像、声音、视频、动画、图标、按钮等。 生活中的素材：物理离不开生活，许许多多的素材就来自于我们身边，我们可以利用手中的相机、DV、扫描仪、录音机等记录下生活中的文字、图像、视频等素材。利用图书馆、音像制品商店等查阅相关资料，通过协议，相互交换、信息共享，租借、拷贝、扫描、购买等方法获得一些必需的珍贵课件素材。有条件者，与有关单位或专业人员，自己制作一些录音、录像、VCD等教学资料。 利用网络收集素材：在网络种我们可以下载许许多多的素材，在素材收集时一要学会利用搜索引擎，比如：百度、google、搜狗、gougou、 Sohu、Yahoo、Sina等。二是要会下载素材：我们可以利用下载工具flashget、迅雷等工具进行下载。 素材的整理：素材收集后的工作就是对素材进行整理归类。把素材可以分为一下五类： 一、文本素材 文字和数学公式经常出现在课件中，比如文字描述、定义概念及某些数学公式等。正如教师在课堂教学中要使用板书来强调重要的内容一样，在多媒体课件中也用相应的文字内容，以突出课件的主题思想。对于课件中出现的文字，如果将其进行必要的艺术处理，会使人产生美的感觉，吸引学生的注意力，提高课件的感染力。1．文字 文字素材是以书面语言形式来表达教学内容的，文字不但能向学生准确地提供学习信息，如果与其他素材相结合，还能起到突出主题、画龙点睛的作用。文字与其他素材相比显得更加正式和有更强的概括力。 WPS、Word、Windows中的“写字板”等许多编辑软件，都可以用来建立和编辑存放文字形式的文件，使用“剪切”或“复制”命令，利用“剪贴板”还可以将文字以

高考信息技术网络技术应用选修选择题附答案

网络技术应用选择题 一、网络技术基础 1、计算机网络的功能 1．计算机网络的基本功能是（ B ）。 A、提高计算机运算速度 B、数据传输和资源共享 C、增强计算机的处理能力 D、提供E—mail服务 2．在处理神州号宇宙飞船升空及飞行这一问题时，网络中的所有计算机都协作完成一部分的数据处理任务,体现了网络的（ B )功能。 A、资源共享 B、分布处理 C、数据通信 D、提高计算机的可靠性和可用性。3．王彬列出自己经常用计算机做的事情，其中不属于网络资源共享的是（ D ）。 A、在网上听在线歌曲 B、下载软件 C、在网上查阅新闻 D、用本地打印机打印文稿 2、计算机网络的分类 4．通常情况下，覆盖范围最广的是( B ） A、局域网 B、广域网 C、城域网 D、校园网 5．在计算机教室中，由计算机及网络设备组成了一个网络。这个网络属于( B ） A、城域网 B、局域网 C、广域网 D、星型网 6．广域网与局域网之间的主要区别在于( C ） A、提供的服务不同 B、使用者不同 C、网络覆盖范围不同 D、采用的协议不同7．表示局域网的英文缩写是( B ） A、WAN B、LAN C、MAN D、USB 8．现在的中国教育科研网覆盖了全国主要高校和科研机构,该网络属于（ D ） A．局域网 B．星形网C．以太网D．广域网 9．需要在通信双方建立一条实际的物理连线，才能实现通信，通信结束后物理线路被断开的交换技术是（ C ） A、分组交换 B、报文交换 C、电路交换（线路交换) D、标准交换 10．城市电话网在数据传输期间，在源节点与目的节点之间有一条临时专用物理连接线路。 这种电话网采用的技术是( B ) A、报文交换 B、电路交换 C、分组交换 D、数据交换 11．以下采用分组交换技术的是（ A ） A、IP电话 B、老式电话 C、传统电报 D、收音机 12．IP电话、电报和专线电话分别使用的交换技术是（ D ) A、报文交换技术、分组交换技术和电路交换技术 B、电路交换技术、分组交换技术和报文交换技术 C、电路交换技术、报文交换技术和分组交换技术 D、分组交换技术、报文交换技术和线路交换技术13．电子邮件的收发使用的数据交换技术是( A ） A．分组交换技术B．电路交换技术C．报文交换技术D．以上都对14．网络电话会议使用的数据交换技术是( B ) A．电路交换技术 B．分组交换技术 C．报文交换技术 D．邮政交换技术15．局域网常用的基本拓扑结构有环型、星型和（ B ) A、层次型 B、总线型 C、交换型 D、分组型 16．下面关于网络拓扑结构的说法中正确的是：( B ） A、总线型拓扑结构比其它拓扑结构浪费线 B、局域网的基本拓扑结构一般有星型、总线型和环型三种 C、每一种网络都必须包含星型、总线型和环型这三种网络结构 D、网络上只要有一个结点发生故障就可能使整个网络瘫痪的网络结构是星型