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口腔解剖学教学大纲

第一部分牙体解剖

目的要求

(一)掌握牙的组成、分类及功能

(二)熟悉乳、恒牙牙式公式的表示方法

教学内容

(一)牙的组成

外部观察

从外部观察，牙体由三部分组成。

1.牙冠（Crown）

(1)定义

(2)形态与功能关系

2.牙根（Rot）

(1)定义形态功能关系

(2)根尖与根尖孔

3.牙颈（Cervical line）（颈线、颈缘、颈曲线）

剖面观察

从纵剖面观察，牙体组织是由三层硬组织和一层软组织组成：

1.牙釉质（Enamel ）

2.牙骨质(Cementum)

3.牙本质(Dentin)

(二)牙的分类

根据牙的形态和功能特点分类：

1.切牙(Incisor)

2.尖牙(Canine, Cuspid)

3.双尖牙（前磨牙）(Premolar, Bicuspid)

4.磨牙(Molar)

各类牙的数目、形态特点、牙根及功能

根据牙在口腔内存在的时间分类

1.乳牙(Deciduous teeth)

2.恒牙(Permanent teeth)

根据牙在口腔内的位置分类

1.前牙(Anterior theeth)

2.后牙(Posterior teeth)

(三)牙的功能

1.咀嚼

2.发音和语言

3.保持面部正常外形

预习要求

认识牙的组成，分类，功能

复习思考题

1.牙由哪几部分组成？

2.牙体形态与功能之间的关系如何？

3.根据牙体形态及功能、牙可以分成哪几类？各类牙的特点？

牙的萌出及临床牙位记录

目的要求

(一)掌握牙萌出的特点，常用牙位记录方法

(二)熟悉乳、恒牙萌出的顺序

教学内容

(一)牙的萌出

1.定义

2.牙萌出的生理意义

3.牙萌出的顺序

(1)乳牙萌出的顺序

(2)恒牙萌出的顺序

(3)最早最晚萌出的乳恒牙

(二)临床牙位记录方法

1.恒牙记录

2.乳牙记录

预习要求

认识牙萌出的时间、特点，及牙位记录方法，了解乳、恒牙萌出顺序。

复习思考题

1.写出乳牙和恒牙牙位记录方法

2.写出最早萌出的恒、乳牙名称，最晚萌出的乳、恒牙名称。

3.牙萌出的生理意义特点是什么？

牙体一般应用名词及表面标志

目的要求

(一)掌握牙体解剖的应用名词

(二)熟悉牙冠各面的命名及表面标志

教学内容

(一)应用术语

1.中线(Medianline)

2.牙体长轴(Long axis)

3.轴面(Axial surface)

4.接触区(Contact area)

5.线角(Line angle)

6.点角(Point angle)

7.外形高点(Height of contour)

(二)牙冠各面的命名

1.唇面(Labial surface)

2.颊面(Buccal surface)

3.舌面(Lingual surface)

4.近中面(Mesial surface)

5.远中面(Distal surface)

6.牙合面(Occlusal)

7.切嵴(Incisal)

(三)牙冠的表面标志

1.牙冠的突起部分

(1)牙尖(Cusp)

(2)结节(Tubercles)

(3)嵴(Ridge)：轴嵴(Axial ridge)、边缘嵴(Marginal ridge)、牙尖嵴(Cusp ridge)、三角嵴(Trangular ridge)、横嵴(Transveres ridge)、斜嵴(Obique ridge)、颊颈嵴(Buccal –Cervical ridge)、唇颈嵴(Labial –Cervical ridge)、舌面隆突(Cingulum).

2.牙冠的凹陷部分

(1)窝(Fossa)

(2)沟(Groove)：发育沟(Developmental groove)、副沟(Supplemental groove)、裂(Sulcus)、

(3)点隙(Pit)

3.(Inclined Plane)

4.生长叶(Lobe)

预习要求

了解牙体解剖的应用名词，初步熟悉各面的命名及表面标志。

复习思考题

1.名词解释

1)牙合面

2)牙体长轴

3)嵴

4)发育沟

5)生长叶

6)点隙

2.写出牙冠各面的命名及其定义。

切牙的形态

目的要求

(一)掌握切牙的数目、位置，形态特点，牙根数目及相互间的区别点。

(二)熟悉切牙组牙体形态的应用解剖

教学内容

(一)上颌中切牙(The Pemanent Maxillary Central Incisor)

1.牙冠特点：唇面、舌面、近中面、远中面、切嵴

2.牙根的特点

(二)上颌侧切牙(The Pemanent Lateral Incisor)

1牙冠特点：唇面、舌面、近中面、远中面、切嵴

2牙根的特点

(三)下颌中切牙(The Pemanent Mandibular Central Incisor)

1.牙冠特点：唇面、舌面、近中面、远中面、切嵴

2.牙根的特点

(四)下颌侧切牙(The Pemanent Mandibular Lateral Incisor)

1.牙冠特点：唇面、舌面、近中面、远中面、切嵴

2.牙根的特点

(五)应用解剖

预习要求

了解上颌中切牙的各面的解剖形态，初步认识切牙组其它各牙和中切牙的比较。

复习思考题

1.归纳切牙类的共同特点？

2.区别切牙各类的不同特点？

3.描述上颌中切牙牙冠的形态？

尖牙形态

目的要求

(一)掌握尖牙组牙的数目，位置形态特点，牙根数目及相互间的区别点。

(二)熟悉尖牙组牙体形态的应用解剖

教学内容

(一)上颌尖牙(the Permanent Maxillary Canine)

1.牙冠特点：唇面、舌面、近中面、远中面、切嵴

2.牙根的特点

(二)下尖牙(The Pemanent Mandibular Canine)

1.牙冠特点：唇面、舌面、近中面、远中面、切嵴

2.牙根的特点

(三)应用解剖

预习要求上、下颌尖牙各个面的解剖特征，认识上下尖牙的比较。

复习思考题

1.归纳尖牙类的共同特点？

2.区别尖牙各类的不同特点？

3.描述上颌尖牙牙冠的形态？

前磨牙的形态

目的要求(一)掌握前磨牙的数目、位置，形态特点，牙根数目及相互间的区别点。(二)熟悉前磨牙组牙体形态的应用解剖

教学内容

(一)上颌第一前磨牙(The First Permanent Maxillary Premolar)

1.牙冠特点：颊面、舌面、近中面、远中面、牙合面

3.牙根的特点

(二)上颌第二前磨牙(The Second Permanent Maxillary Premolar)

1.牙冠特点：颊面、舌面、近中面、远中面、牙合面

2.牙根的特点

(三)下颌第一前磨牙(The First Permanent Mandibular Premolar)

1.牙冠特点：颊面、舌面、近中面、远中面、牙合面

2.牙根的特点

(四)下颌第二前磨牙(The Second Permanent Mandibular Premolar)

1.牙冠特点：颊面、舌面、近中面、远中面、牙合面

2.牙根的特点

(五)应用解剖

预习要求了解上颌第一前磨牙、下颌第一前磨牙的解剖特点，及上、下颌第二前磨牙与上、下颌第一前磨牙的区别。

复习思考题

1.归纳前磨牙类的共同特点？

2.区别前磨牙各类的不同特点？

3.描述上颌第一前磨牙牙冠牙合面的形态？

磨牙的形态

目的要求

(一)掌握磨牙的数目、位置，形态特点，牙根数目及相互间的区别点。

(二)熟悉磨牙组牙体形态的应用解剖

教学内容

(二)上颌第一磨牙(The frist Permanent Maxillary molar)

1.牙冠特点：颊面、舌面、近中面、远中面、牙合面

4.牙根的特点

(二)上颌第二磨牙(The Second Permanent Maxillary Molar)

1.牙冠特点：颊面、舌面、近中面、远中面、牙合面

2.牙根的特点

(三)下颌第一磨牙(The Frist Permanent Mandibular molar)

1.牙冠特点：颊面、舌面、近中面、远中面、牙合面

2.牙根的特点

(四)下颌第二磨牙(The Second Pemanent Mandibular molar)

1.牙冠特点：颊面、舌面、近中面、远中面、合面

2.牙根的特点

(五)应用解剖

预习要求

了解上颌第一磨牙，下颌第一磨牙的解剖特点。认识上、下颌第二磨牙与上、下颌第一磨牙的不同点。复习思考题

1.归纳磨牙类的共同特点？

4.区别磨牙各类的不同特点？

5.描述上、下颌第一磨牙牙冠牙合面的形态？

乳牙形态

目的要求

(一)掌握乳牙组牙的数目，形态特征。

(二)熟悉乳牙的应用解剖

教学内容

(一)乳、恒牙的区别

1.体积

2.颜色

3.颈嵴

4.冠根分界

5.牙根

(二)乳前牙(Deciduous Anterior Teeth)

1.上颌乳中切牙特点

2.上颌乳尖牙特点

3.下颌乳切牙特点

(三)乳磨牙(Deciduous Molara)

1.上颌第一乳磨牙

2.下颌第一乳磨牙

(四)乳牙形态应用

预习要求

了解乳牙形态，特征。认识乳、恒牙的鉴别，各个乳牙的解剖特点。

复习思考题

1.比较上颌乳、恒尖牙的解剖特点？

2.比较上颌第二乳磨牙与上颌第一磨牙的解剖特点？

3.比较下颌第二乳磨牙与下颌第一磨牙的解剖特点？

牙体形态生理意义

目的要求

(一)掌握牙冠形态的生理意义。

(二)熟悉牙根形态的生理意义

(三)了解牙冠各轴面、邻面的正常突度位置。教学内容

(一)牙冠想台的生理意义

1.切嵴与咬合面形态的生理意义

2.唇、颊、舌面凸度的生理意义：凸度正常、凸度过大、凸度过小。正常突度的位置

3.邻面凸度（接触区）的生理意义：定义及作用

4.楔状隙（外展隙）的生理意义：定义及作用

(一)牙根形态的生理意义

1.牙根形态与牙的生理意义

2.牙根形态与牙冠所受咀嚼力的方向有关

预习要求

了解牙冠，牙根形态的生理意义，认识外展隙的定义及作用。

复习思考题

1.试述牙冠轴面及邻面凸度的生理意义/

2.何为外展隙

3.牙根形态及位置对牙功能的关系？

髓腔形态

目的要求

(一)掌握恒牙髓腔形态的一般特征及解剖标志。

(二)掌握乳牙髓腔的解剖特征

(三)熟悉各组恒牙髓腔的特点及临床意义。

(四)了解髓腔的变异。

教学内容

(一)髓腔的解剖标志

1.定义

2.髓腔的组成：髓室、根管、根尖孔

(二)恒牙的髓腔形态

1.上颌前牙髓腔：特点及应用解剖

2.下颌前牙：特点及应用解剖

3.上颌前磨牙：特点及应用解剖

4.下颌前磨牙：特点及应用解剖

5.上颌磨牙：特点及应用解剖

6.下颌磨牙：特点及应用解剖

(三)乳牙髓腔形态

(四)髓腔形态的变异1.髓角的异常

2.髓室的异常

3.根管的异常

预习要求

初步认识髓腔形态的一般特征，及解剖标志，预先了解乳牙髓腔的解剖特征，及各组恒牙髓腔的特征临床意义。

复习思考题

1.后牙髓室由几个面组成，分别成为什么？

2.乳牙髓腔有何特点？

3.试述前磨牙组髓腔的特点。

4.试述磨牙组髓腔的特点。

5.何为侧支根管，根尖分支。

第二部分口腔局部解剖

骨

目的要求

(一)掌握上、下颌骨的位置，形态结构及其与临床有关的解剖标志。

(二)熟悉颞骨、蝶骨的位置，形态结构

(三)了解腭骨的形态结构。

教学内容

(一)上颌骨

1.位置

2.形体结构：一个体部及四个突起

3.解剖标志：眶下孔、尖牙窝、上颌结节、上颌窦裂孔、切牙孔、牙槽窝、牙槽间隔、有根间隔

4.上颌窦与牙根的关系

5.上颌骨的支柱结构

(二)下颌骨

1.位置

2.形态结构：下颌体及下颌升支

3.解剖标志：正中联合、颏结节、外斜线、内斜线、喙突、髁突。

4.下颌骨的薄弱部位。

(三)颞骨四)蝶骨(五)腭骨

预习要求

认识颌面部骨的位置、形态和有关解剖标志

复习思考题

1.上颌骨的位置，形态，与周围骨的关系。

2.下颌骨的位置，形态，与周围骨的关系。

3.在头颅标本上指出，园空孔、卵圆孔、棘孔、颞下嵴、翼外板及翼突沟的位置。

颞下颌关节

目的要求

(一)掌握颞下颌关节的组成

(二)熟悉关节韧带的起止点

(三)了解关节盘的分区及功能特点。

教学内容

(一)颞下颌关节的组成

1.下颌骨髁状突：特点

2.关节窝

3.关节盘：分区及功能特点

4.关节囊：分区及功能特点

5.关节韧带：颞下颌韧带，茎突下颌韧带，蝶下颌韧带

(二)颞下颌关节的运动

预习要求

认识颞下颌关节的组成，关节韧带的起止点

复习思考题

1.讲出颞下颌关节的各个组成部分？

2.内下颌关节结构的特点及各种运动时关节各部位间的关系？

3.三条关节韧带的起止点。

肌

目的要求

(一)掌握咀嚼肌的名称，形态，起止点及功能。

(二)熟悉舌骨上肌群的名称，起止点及功能。

(三)了解表情肌，舌骨下肌群的名称，位置及功能。

教学内容

(一)表情肌

1.表情肌

2.主要表情肌：口轮匝肌，颊肌，眼轮匝肌，等位置，形态。

(二)咀嚼肌：咬肌，颞肌，翼内肌及翼外肌。

1.起止点

2.功能

(三)舌骨上、下肌群

1.舌骨上肌群：二腹肌，下颌舌骨肌，颏舌骨肌，茎突舌骨肌起止点及功能。

2.舌骨下肌群：肩胛舌骨肌，胸骨舌骨肌，胸骨甲状肌，甲状舌骨肌。

(四)颈部肌群

1.颈浅肌群

2.颈深肌群

预习要求

了解表情肌及咀嚼肌的名称，位置，认识颞下颌关节组成，关节韧带的起止点。

复习思考题1.咀嚼肌的形态，起止点及功能？

2.舌骨下肌群的协同功能？

血管

目的要求

(一)掌握颈外动脉及其主要分支的名称，行程及分布。

(二)掌握面前静脉，面后静脉，翼静脉丛，颈内，外静脉的起止，行程及属支。

(三)熟悉颈总动脉，颈外动脉在颈部的行程，主要毗邻关系。熟悉颈内、外动脉的区别

教学内容

(一)颈内动脉

1.行程

2.分布

(二)颈外动脉

1.主要分支：甲状腺上动脉，舌动脉，颌外动脉，颌内动脉，颞浅动脉

2.行程

(三)颈内、外动脉的鉴别

(四)口腔颌面部浅静脉：面前静脉，颞浅静脉

(五)口腔颌面部深静脉：翼丛，颌内静脉，面后静脉，面总静脉

预习要求

认识颈总动脉，颈外动脉及面前静脉，面后静脉，面总静脉，各属支的名称，行程和分布。

复习思考题

1.颈外动脉的行程及主要分支的发出部位，行程，供血区域？

2.颈内、外动脉的鉴别点？

3.翼丛的位置，与颅内的交通？

神经

目的要求

(一)掌握上颌、下颌神经的行程，分支，分支支配范围及临床意义。

(二)掌握面神经颅外段的分支，支配范围。

(三)熟悉舌下神经的末梢分支支配范围及临床意义。

(四)了解三叉神经的纤维成分，与脑神经核的联系，半月神经的位置及眼神经的支配范围

教学内容

(一)三叉神经

1.眼神经：特点及分布范围

2.上颌神经：分支及分布范围。

3.下颌神经：分支及分布范围。

4.上下颌神经在口腔内的分布

(二)面神经

1.面神经内段的分支

2.颅外段的分支分布范围：颞支，颧支，颊支，下颌缘支，颈支。

(三)舌下神经

预习要求

认识上、下颌神经，面神经及舌下神经的分支及分配范围。

复习思考题

1.上、下颌神经在口腔中的分布情况？

2.面神经的分支？与腮腺的关系？

口腔局部应用解剖

目的要求

(一)掌握口腔的境界，分部和口腔前庭的表面标志。

(二)掌握唇的境界，表面标志及层次。熟悉唇的淋巴回流。

(三)掌握颊部的境界及层次结构。了解颊的淋巴回流。

(四)掌握硬腭的形态，表面标志及结构特点。熟悉软腭的边面标志，构造，了解血供及淋巴回流。教学内容

(一)口腔境界及分部

(二)口腔前庭的表面标志：口腔前庭沟，唇系带，颊系带，腮腺导管口，磨牙后区，翼下颌皱襞，舌系带。

定义及临床意义

(三)唇的解剖

1.境界

2.表面标志

3.解剖层次

4.血供、淋巴及神经支配

(四)颊1.境界2.层次3.淋巴回流

(五)腭

1.硬腭表面标志：定义及临床意义

2.硬腭软组织的特点

3.软腭肌群：起止点

(六)舌

1.舌的解剖特点

2.舌乳头的分布特点

3.舌的淋巴回流

(七)舌下区

1.境界

2.内容

预习要求

认识口腔各部分的境界，标志及血管，淋巴管情况。复习思考题

1.口腔的境界及分部

2.唇的解剖层次？

3.舌的淋巴回流？

4.试述腭的构造？

5.舌乳头的分布及功能？

6.舌下区的境界及内容？

颌面部局部应用解剖

目的要求

(一)掌握颌面部表面标志，及软组织特点，了解颌面部分区。

(二)掌握腮腺嚼肌区的境界，层次。熟悉腮腺内主要血管神经的排列，面神经与腮腺的关系。了解腮腺深叶的毗邻。

(三)掌握面册深区的境界及内容。。

(四)熟悉各间隙的境界，了解各间隙的关系及交通。

教学内容

(一)颌面部表面解剖标志

(二)颌面部软组织特点

(三)腮腺咬肌区

1.境界

2.内容：腮腺鞘的特点，腮腺表面神经血管的排列。

(四)面侧深区

1.境界

2.内(五)蜂窝组织间隙

眶下间隙：颊间隙，咬肌间隙，翼颌间隙，颞下间隙，颞间隙，咽旁间隙，翼腭间隙。

1.境界

2.交通

预习要求

1.认识颌面部表面标志及各部分的境界，内容。

2.熟悉各间隙的境界，关系及交通。

复习思考题

1.试述颌面部软组织的特点？

2.腮腺表面神经血管的排列？

3.为何讲翼外肌是面侧深区的解剖关键？

4.翼颌间隙的境界及交通？

5.翼腭间隙的交通？

颈部局部应用解剖

目的要求

(一)掌握颈部的境界，分区，熟悉颈部的体表标志，了解颈部主要血管，神经干和胸膜顶的体表投影。

(二)掌握颈部筋膜的分层，熟悉各层筋膜覆盖的结构，了解筋膜间隙及其连通。

(三)掌握颌下区的境界内容。熟悉颌下区中各结构相互的关系。

(四)掌握气管切开的注意点。熟悉颈动脉三角的境界及内容。

教学内容

(一)颈部结构1.分区2.体表标志

(二)颈筋膜

1.分层：名称及覆盖的内容。

2.筋膜间隙

(三)颌下区

1.境界

2.内容

3.舌神经，颌下腺导管及舌下神经的关系

(四)气管颈段

1.层次

2.气管切开的注意点

(五)颈动脉三角

1.境界

2.内容

预习要求

1.认识颈部境界，分区，结构内容，体表标志及投影。

2.认识颈筋膜分层。

3.认识气管切开的注意点。

复习思考题

1.颌下三角境界及内容？

2.颈筋膜分层？

3.气管切开的注意点？

《解剖生理学基础》教学大纲

解剖生理学基础课程教学大纲（136学时）《解剖生理学基础》是中专药剂专业一门必修基础课程。由人体解剖学和人体生理学两部分组成。人体解剖学是研究正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻、形态结构与主要功能的科学，是学习人体生理学的形态学基础。人体生理学是研究正常人体生命规律和生理功能的科学，如呼吸、消化、循环、泌尿等系统在正常生理条件下具由哪些功能，这些功能是如何实现的，以及它们受哪些因素的调节和控制等问题。一、课程的基本要求本课程为面向药剂专业（中专）的基础课程。通过本课程的学习，学生应掌握人体各部分的基本结构、形态和位置；机体各系统、器官正常的生理功能。了解人体结构与功能、人体与环境的关系以及人体功能活动的一般规律。掌握本课程的基本知识和术语。并在学习《解剖生理学》的基础上，懂得药物的作用原理及其在体内的代谢过程等药理学的有关知识以及疾病学的基础知识，为学习生物化学、病原生物与免疫学基础、药理学及药剂专业临床课奠定基础。二、课程主要内容第一章绪论（一）概述（二）人体的基本结构和功能（三）人体功能活动的调节第二章运动系统（一）骨与骨连结（二）骨骼肌第三章神经和肌肉生理（一）兴奋性（二）细胞的生物电现象

（三）肌细胞的收缩功能第四章神经系统（一）概述（二）中枢神经系统（三）周围神经系统（四）神经系统活动的一般规律（五）神经系统的感觉功能（六）神经系统对躯体运动的调节（七）神经系统对内脏活动的调节（八）脑的高级功能第五章血液（一）概述（二）血浆生理（三）血细胞生理（四）生理性止血（五）血型与输血第六章循环系统（一）概述（二）循环系统的结构（三）心脏生理（四）血管生理（五）心血管活动的调节第七章呼吸系统（一）概述（二）呼吸器官的结构和功能（三）肺通气（四）气体的交换和运输（五）呼吸运动的调节第八章消化系统（一）概述（二）消化器官的形态与结构

水工程经济与概预算课程教学大纲

南昌大学科学技术学院理工学科部《水工程经济与概预算》课程教学大纲适用专业：给水排水科学与工程专业二○一五年七月

《水工程经济与概预算》课程教学大纲一、课程基本信息

二、课程内容及基本要求第一章工程造价基本知识课程内容： 1、基本建设和分类。 2、基本建设程序。 3、基本建设项目划分。 4、建设工程造价和文件。基本要求： 1、熟悉基本建设和分类。 2、了解基本建设程序。 3、了解基本建设项目划分。 4、掌握建设工程造价和文件。本章重点：基本建设和分类、建设工程造价和文件。本章难点：建设工程造价和文件。第二章水工程造价编制与组成课程内容： 1、投资估算。 2、设计概算。 3、施工图预算。 4、工程价款结算与竣工决算。基本要求：掌握投资估算、设计概算、施工图预算、工程价款结算与竣工决算。本章重点：投资估算、设计概算、施工图预算、工程价款结算与竣工决算。本章难点：投资估算、设计概算、施工图预算、工程价款结算与竣工决算。第三章工程定额课程内容： 1、定额概述。 2、企业定额与施工定额。 3、概算定额与概算指标。 4、单位估价表。 5、工程预算定额。基本要求： 1、熟悉企业定额与施工定额、概算定额与概算指标、工程预算定额。 2、掌握单位估价表。本章重点：企业定额与施工定额、概算定额与概算指标、工程预算定额。

本章难点：企业定额与施工定额、概算定额与概算指标、工程预算定额。第四章水工程概预算费用与计价程序课程内容： 1、水工程费用与组成。 2、水工程计价程序。 3、水工程费用计算。 4、水工程造价构成分析。 5、工程量清单计价。基本要求： 1、熟悉水工程费用与组成。 2、了解水工程计价程序。 3、掌握水工程费用计算。 4、了解水工程造价构成分析。 5、学会工程量清单计价。本章重点：水工程费用与组成；水工程费用计算。本章难点：水工程费用计算。第五章给水排水工程施工图概预算编制课程内容： 1、给水排水工程系统概述。 2、给水排水工程量计算规则与计价表套用。 3、工程量清单项目设置。 4、给水排水工程施工图预算编制实例。 5、给水排水工程工程量清单计价编制实例。基本要求： 1、了解给水排水工程系统。 2、熟悉给水排水工程量计算规则与计价表套用。 3、掌握工程量清单项目设置。本章重点：给水排水工程量计算规则与计价表套用；工程量清单项目设置。本章难点：给水排水工程量计算规则与计价表套用。第六章消防工程施工图概预算编制课程内容： 1、消防工程系统概述。 2、工程量计算规则与计价表套用。 3、工程量清单项目设置。 4、消防工程工程量清单计价编制实例。

《局部解剖学》教学大纲

《局部解剖学》教学大纲 6、课程考核方法与要求： 1.实验考：占总分30％。（PPT形式，多为实物图，40张图片，满分100分，成绩≥60才能参加理论考试）

2.平时作业及考勤情况：占总分10％。 3.理论考：占总分60％，期末笔试考试题型：选择，填空，判断二、教学内容纲要本大纲对学生的要求主要为5个局部：颈部、胸部、腹部、上肢和下肢。第一局部颈部（一）掌握：甲状腺的位置和毗邻；甲状腺的血管来源和喉神经的位置关系；迷走神经及其颈部各分支的名称和行程；膈神经的行程；颈动脉鞘的位置、内容及毗邻；颈部各三角的围成及内容；气管颈段前方的毗邻；颈深筋膜的分部，各部所形成的重要结构，筋膜间隙及其内容。（二）熟悉：颈袢的组成及支配对象；颈丛组成及各皮支名称和行程；舌下神经和副神经行程；臂丛根的组成、位置、及根部主要分支；颈交感干的位置；斜角肌间隙的组成和内容。（三）了解：表面解剖第二局部胸部（一）掌握：乳房淋巴回流；胸壁层次结构；锁胸筋膜的位置及其穿行结构；肺根的毗邻；肺根内部结构的排列关系；胸膜隐窝的位置及临床意义；纵隔的定义和划分；上纵隔内容的结构排列；动脉导管三角；食管上三角；心包窦；后纵隔的内容；胸导管主要行程。（二）熟悉：胸肌三角肌三角；胸膜下界和肺下界；肺段的定义和肺段划分；肺的血供、淋马巴回流和神经支配；胸膜的神经支配；食管的分段、血供、淋巴回流和神经支配。（三）了解：表面解剖第三局部腹部（一）掌握：腹壁层次（9层）；腹股沟管的位置、组成、内容及临床意义；腹股沟三角的位置、组成、内容及临床意义；肝、胃的位置、毗邻、韧带、血供、淋巴回流、神经支配；第一肝门、第二肝门；肝外胆道、胆总管分段及各段毗邻；胆囊三角；胰腺的毗邻；肝门静脉的组成、位置、主要属支及肝门静脉与腔静脉的吻合途径；腹腔干分支；网膜囊组成；网膜孔境界；肠系膜上动脉和肠系膜下动脉的分支。

《林业技术经济学》(新版)教学大纲

《林业技术经济学》课程教学大纲授课专业：林学专业2007级学时数：27 学分数：1.5 一、课程的性质和目的本门课程是林学专业的选修课。林业技术经济学是技术经济学的一个分支，是一门介于自然科学和社会科学之间的交叉科学，或称边缘科学。它是对为达到某种预定目的而可能被采用的各项不同的技术政策、技术方案、技术措施的经济效果进行计算、分析、比较和评价，从而选择技术上先进、经济上合理的最优方案的科学，即技术经济学是一门研究技术领域经济问题和经济规律，研究技术进步与经济增长之间的相互关系的科学。林业技术经济学也是林业经济学科体系中的一门新兴学科。二、课程教学内容绪论（0.5学时）要求理解技术经济的概念，技术和经济的关系，林业技术经济研究的对象、内容和任务以及其理论基础与指导思想。一般了解：林业技术经济研究的内容和任务以及其理论基础与指导思想。全面理解：技术经济的概念，技术和经济的关系。简单应用：简述林业技术经济与其它学科的关系。第一章林业技术经济效果的基本原理（1.5学时）一般了解：林业技术经济效果的特点，如何处理林业生产中不同技术经济效果之间的关系。全面理解：经济效果原理。难点分析：经济效果原理和如何理解林业技术经济效果的特点。第二章技术方案经济比较的可比条件和评价标准（2学时）一般了解：技术方案经济比较的可比条件。全面理解：评价林业技术方案的客观标准。难点掌握：资金的时间价值。综合运用：资金的时间价值的计算。第三章林业技术经济效果指标（2学时）一般了解：林业技术经济效果指标的作用和设置原则。全面理解：林业技术经济效果指标。重点掌握：林业技术经济效果指标体系。难点分析：林业技术经济效果指标体系。第四章林业技术经济分析的一般方法（3学时）一般了解：林业技术经济效果研究的一般步骤，以及调查研究和实验研究的内容。全面理解：比较分析、因素分析、盈亏平衡分析。难点分析：因素分析。第五章技术经济预测和决策（4学时）一般了解：技术经济预测概述。全面理解：定性预测法、回归预测、时间序列预测以及其它方法，马尔科预测技术，技术经济决策和效用曲线。难点分析：回归预测和效用曲线的应用。第六章线性规划（1学时）本章内容要做好自学的基础上再进行讲解，因为其中内容涉及到数学内容的较多，难于在有限时间内讲解清

临床医学人体解剖学教学大纲

临床医学《人体解剖学》教学大纲一、课程名称人体解剖学（Human Anatomy）二、教学对象本大纲适用于临床医学（含妇幼保健方向）专业三年制大专学生。三、学分与学时 5学分。总学时为80学时，其中理论40学时，实验40学时。四、课程属性本课程为专业基础课程模块的必修课五、课程性质、任务和要求人体解剖学是临床医学专业学生的一门专业基础课程。本课程的主要任务是阐明人体各器官的正常形态结构、位置、毗邻关系及其发生发展规律。通过本门课程的学习，要求学生能熟练掌握人体各部的基本结构，了解结构与功能、人体与环境的关系，学会正确运用解剖学知识和术语，为学习其他医学基础课和后续临床课程提供必要的形态学基础。同时，本课程要求逐步培养学生的自学能力，独立观察能力和解决、分析问题的能力。六、教学重点重点学习运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、神经系统各个主要器官的正常形态结构、位置及其毗邻关系。七、重要先修课程生物学八、教学目的要求和主要内容绪论【目的要求】 1．掌握解剖学的概念；解剖学的标准姿势、方位术语、轴和面。 2．熟悉人体的分部和器官系统的组成。 3．了解系统解剖学的任务、分科及发展简史。【主要内容】 ●讲授内容 1．解剖学的概念；解剖学的标准姿势、方位术语、轴和面。 2．人体的分部和器官系统的组成。 ●自学内容人体解剖学的发展简史。第一篇运动系统第一章骨学【目的要求】 1．掌握骨的形态、分类、构造和功能。 2．熟悉骨的化学成分、物理性质。 3．了解骨的发生和生长。 3．掌握人体各部骨的组成、形态结构及各骨的位置关系。 4．熟悉人体各部重要的骨性标志。 5．了解骨表面的结构、新生儿颅的特点。【主要内容】 ●讲授内容 1．骨概述。

神经病学教学大纲

《神经病学》教学大纲课程编号：01010040 课程名称：神经病学(Neurology) 学分：2.5学分总学时数：45学时理论课：30学时见习课：15学时先修课程：人体解剖学、生理学、组织胚胎学、病理生理学等。适应专业：临床医学五年制本科教材： 1．主编：贾建平，《神经病学》第7版，人民卫生出版社，2013.03。参考教材： 1．主编：贾建平，《神经病学》第6版，人民卫生出版社，2008.06。一、课程在培养方案中的地位.目的和任务神经系统疾病目前在临床上发病率高,病死率高,而《神经病学》是研究中枢神经系统、周围神经系统和骨骼肌疾病的病因及发病机理、病理、临床表现、诊断、治疗及预防的一门临床医学学科。临床医学专业学生通过神经病学教学和临床见习及实习，系统地掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能。教学中突出临床上的常见病和多发病的讲解，使学生掌握神经系统常见病和多发病的临床表现、诊断、鉴别诊断和防治方法；掌握神经系统疾病的定位、定性诊断思维；熟悉神经系统疾病的各种检查的方法和意义。同时，结合临床实际案例进行CBL教学，并引导自主学习，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的自主学习能力，较扎实地掌握神经病学的基础理论和基本技能，让学生最终能独立防治神经内科常见病和多发病，促进相关临床学科的学习。二、课程基本要求 1.基本理论和基本知识（1）掌握《神经病学》常见疾病的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗方法。（2）熟悉神经系统疾病常用的检查方法。（3）熟悉神经系统疾病的预防措施。 2.基本技能（1）熟悉十二对颅神经的检查方法。（2）熟悉各种反射：包括浅、深反射、病理反射、脑膜刺激征等的检查方法。（3）熟悉肌力、肌张力的检查方法。三、课时安排总学时45节（30/15）,理论与实践比例为 1:0.5 （临床技能学包括神经病学的实验操作）授课内容理论课时见习课时

《工程经济》教学大纲

重庆高级建筑技工学校《工程经济》课程教学大纲专业课教研组编写教师：魏佳强 2013年2月23日第一部分大纲说明一、课程的概述。在专业培养方案中，本课程是一门重要的选修课。这门课程的主要特点是理论知识较强。课程类别：专业选修课学时：27 适用对象：建筑工程施工专业成专学生考核方式：该课程的考核方法分两部分成绩。期末考试占总成绩的70%,平时成绩30%。先修课程：高等数学、建筑经济与企业管理等教学对象：2011级建筑工程施工专业二年级上学期的成专学生。二、教学目标本课程是建筑工程施工专业的一门选修课，它是由技术科学、经济学与管理科学等相互融合渗透而形成的一门综合性科学，具有理论面宽、实践性强、政策性要求高等特点。基本任务是研究建筑工程专业的基本经济规律及工程项目经济效果的分析原理和方法。通过该课程的学习，可使学生掌握必要的技术经济学的基本理论、基本方法和基本技能及其在项目前期决策中的应用，并对建筑工程项目资金筹措、项目经济评价指标和方法、不确定性分析、项目可行性研究、财务评价、房地产开发项目经济评价、设备更新分析、价值工程、风险决策与风险管理等内容有一个系统的把握，具有一定的开展技术经济分析、解决有关实际问题的综合素质与能力。具有初步的经济分析、科学管理的基本能力。德育目标通过学生对本课程由浅入深地学习，激发学生对建筑及建筑行业的热爱，培养学生的爱岗敬业精神，成为一名技术强、能力过硬并具有强烈事业心、责任心的技术管理人才。三、本课程与该专业其他课程的关系由于本课程是一门理论性极强的专业课，用到的知识较为全面，既牵涉基础课，又涉及专业基础课，与其有密切联系的课程有：《建筑构造》、《建筑法规》、《建筑材料》、《工程量计价》。本课程是理论性和应用性极强的专业课。四、教学方法工程经济课程的特点是理论性和应用性很强。在教学方法上，要在讲清楚基本原理的基础上，让学生理解和学会工程经济规范条文的应用，熟悉各种经济指标，能熟练地运用规范进行各种基本构件的经济效果评价。作业对熟悉基本理论和计算应用是不可缺少的，所以要有计划地根据课程的进度，安排足够的习题，培养学生独立解决问题的能力。要重视学生自我获取知识能力的培养，并以发展的眼光看待规范的相关规定。

神经解剖学教学大纲

《神经解剖学教学大纲》一、课程基本信息课程名称（中、英文）：神经解剖学Neuroanatomy 课程号（代码）：课程类别：基础课学时：32 学分：2 二、教学目的及要求使学生理解和掌握脑和脊髓的形态结构、被膜和血液供应，主要神经传导通路，为学习以后的基础课和临床课奠定必要的形态学基础。本课程使用英语教材，双语课堂教学要求在学习中注意知识的连续性，学会融会贯通，将不同平面结构联系为有机整体。三、教学内容 INTRODUCTION 了解The function of the nervous system. 掌握The Subdivisions of nervous system. 了解The basic structures of the central nervous system—neuron and neuroglia. 掌握Three types of neuron afferent neuron (sensory), interferon (link with other neuron within the CNS), and afferent (motor) neuron. 掌握Concept of gray matter, cortex, nucleus, and ganglion. Concept of white matter, medullary center, tract, and nerve. 掌握Concept of reflect. SPINAL CORD 掌握Position and external feature of the spinal cord. Conus medullaris and the level it ends. Spinal segment. 了解The comparison of spinal segments and vertebral bodes. 掌握Meninges: pia matter, arachnoid and dura matter.Concept and position of the epidural space, subarachnoid space, and lumbar cistern, as well as their clinic significance. 掌握General arrangement of internal structures of the spinal cord. Anterior (ventral) horn and nuclei in anterior horn. Posterior horn and nuclei in posterior horn. Intermediate lateral (lateral horn) and nuclei in the intermediate horn. 掌握Anterior corticospinal tract and anterior spinothalamic tract. Lateral corticospinal tract and lateral spinothalamic tract. 掌握fasciculus gracillis and fasciculus cuneatus. 了解Anterior and posterior spinocerebellar tracts. 了解Function of the spinal cord: Reflex and pathway BRAINSTEM 掌握Concept, subdivision, and external marks of the brainstem. The sites where the CN II~XII attach to the brainstem. Position and foramina of the 4th ventricle. The landmarks of the floor of the 4th ventricle. 掌握The name, position and function of the cranial nerve nuclei in the brainstem. The position and function of the gracilis nucleus and cuneatus

《化工技术经济》教学大纲

《化工技术经济》教案大纲课程编号：总学时：（理论教案学时，实践教案学时）学分：基本面向：化学工程与工艺类本科生所属单位（教研室、实验室）：化学工程系一、课程的性质目的、性质及任务本课程作为经济学的一个分支学科，是在社会主义市场经济理论的基础上，结合化学工业的技术特点，紧密联系中国国情和经济体制改革的实际，学习和掌握技术经济分析的基本理论和方法。其任务是运用技术经济分析的理论和方法，注重经济学和技术经济学的普遍原理与化工生产的紧密结合，研究化学工业和化工过程中经济规律和自然规律的结合，力求提高化工过程及设备、乃至整个工业的能源、资源的利用率，提高局部和整体的经济效益。二、本课程的基本要求 .了解经济理论的基础知识和化学工业的特点； .通过学习经济效益分析的基本概念、基本原理，包括经济效益指标、资金的时间价值和等效计算、投资项目经济评价方法等，增强经济效益观念，提高效益分析能力； .理解和应用工程项目的可行性研究，掌握工程项目评价的理论和方法；. 能对生产、科研、设计等实际工作中的重要技术经济问题进行分析和论证，提高理论联系实际、分析和解决问题的能力。三、本课程与其他课程的关系本课程属于化学工程的选修课程，可以为先学习化工的基础知识作为铺垫，以增加了解本课程化工技术可行性和合理性，优化设计。四、本课程的教案内容（一）绪论本课程的性质和任务；本课程教案内容和教案环节的安排；本课程的特点和学习要求；本课程的考核方式；化学工业的概念和特点；技术和经济的关系；

化工技术经济学的形成及作用；工程技术人员应具备的经济观念。目的与要求： . 了解本课程的性质和任务； . 了解化学工业的概念和特点； . 明确技术和经济的关系； . 了解化工技术经济学的作用； . 明确工程技术人员应具备的经济观念。（二）化工技术经济分析的基本要素经济效益的概念和评价原则；技术经济指标体系；投资的基本概念；固定资产投资和流动资金的估算；设备折旧的计算方法；成本及费用的估算；销售收入、成本、利润与税金。目的与要求： . 理解经济效益的概念、评价原则和技术经济指标体系；. 了解投资的基本概念和项目资产的组成； . 掌握固定资产投资和流动资金的估算方法； . 了解设备的折旧和折旧率； . 掌握设备折旧计算的基本方法； . 了解成本及费用的概念； . 掌握成本及费用的估算方法； . 理解销售收入、成本、利润与税金之间的关系。（三）化工技术经济的基本原理可比原则；资金时间价值的概念和衡量；利息与利率；现金流量及现金流量图；资金等效值的概念；资金等效值的计算方法。目的与要求： . 了解可比原则的概念和应用；

局部解剖学教学大纲

局部解剖学教学大纲课程编号：022102 英文名称：Regional Anatomy 先修课程：系统解剖学后续课程：外科学、内科学、诊断学课程性质：学科基础课总学时数：80学时；理论学时：实验学时： 80学时；上机学时：课外实践：其他学时：考核性质：考试；学分：4.5学分；一、课程简介近年来随着医学科学的发展，局部解剖学有了较大的发展。所以在讲授和指导操作中无论在内容的深度和广度上，都要充分反映本学科新的学科水平。本课程的教学目的是使学生在人体系统解剖学的基础上，进一步获得人体局部结构的位置、层次和毗邻关系的知识。通过本课程的教学，要求学生掌握人体各局部的形态结构特点及层次；掌握各个局部主要器官的位置和毗邻关系；熟悉各局部结构与临床的联系；培养独力解剖操作技能和观察方法。掌握基础理论和基本知识，并得到有关的基本技能训练，为后期学习其它基础和临床医学课程奠定坚实的形态学基础。二、教学组织与方法本课程在学院教务处和基础医学院统一组织下实施，任课教师按照制定的教学大纲和进度要求，组织安排教学活动。教师每次课前讲清目的、方法和要求，课间指导操作，及时解决的发现问题，每次课结束前进行提问、讨论和总结。阶段性总结并进行辅导、答疑、批改绘图作业等，指导学生改进学习方法，培养学生自学、独立操作、观察和分析能力。根据局部解剖学操作性和实用性强的特点，全部安排在实验室分组进行，采取教师指导，学生动手操作并观察记录，辅以模型、挂图和电化教学等各种现代化教学手段，加深对基本理论、基本知识和基本技能的掌握。三、教学内容及学时分配实验内容及要求序号实验名称实验要求实验类型实验学时实验一实验二实验三实验四实验五股前内侧区浅层股前内侧区深层膝前区、小腿前外侧区、踝和足背臀部下肢后部和足底必做必做必做必做必做验证性验证性验证性验证性验证性 4 4 4 4 4

《人体解剖学》教学大纲

《人体解剖学》教学大纲参考教材： 1. 《人体解剖学》上册（使用教材），罗学港主编，高等教育出版社，2010年 2. 《人体解剖学》下册（使用教材），罗学港主编，高等教育出版社，2011年 3. 《系统解剖学》第八版柏树令主编，人民卫生出版社，2013年 4.《局部解剖学》第八版刘树伟主编，人民卫生出版社，2013年 5.《系统解剖学》第二版，柏树令主编，人民卫生出版社，2010年 6.《局部解剖学》第二版，王怀经主编，人民卫生出版社，2010年 7.《人体解剖学》英文版，柏树令主编，人民卫生出版社，2007年 8.《格氏解剖》教学版，Richard L.Drake主编，北京大学医学出版社，2006年 9.《断层解剖学》第二版，刘树伟主编，高等教育出版社，2011年 10.《Gray’s Anatomy》第三十九版，Susan Standing主编，2006年 11.《格氏解剖》第三十八版中文版，Perter L. Williams主编，杨琳译，辽宁教育出版社，1999年先修课程要求：适应专业：五年制临床、检验、预防、护理、精神卫生、麻醉、信息医学等专业一、课程在培养方案中的地位、目的和任务人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是一门重要的医学主干学科，是医学各学科的基础。在医学科学、生命科学高度发展的今天，人体解剖学越来越显示出其重要性，如CT、MRI、介入医学等先进诊疗手段的发展无不依赖于解剖学的发展。人体解剖学的发展与现代医学的进步密切相关。同时，人体解剖学又是一门极具实验性、实践性的学科。对人体构造认识的每一点、每一滴都是来自于尸体解剖观察和临床实践。医学生在临床实践前必须熟悉人体解剖结构，这就决定了人体解剖学的教学必须具备独特的、良好的实践条件。人体解剖学分为系统解剖学和局部解剖学两门课程。前者是按功能系统阐述人体各器官的形态结构及各系统之间的联系，后者是在系统解剖学的基础上按局部进一步阐述人体各部的层次结构、各器官的排列和位置毗邻关系及临床意义。学习该课程的目的，在于通过理论与实践相结合的教学法，使学生认识和掌握人体各系统及器官的形态结构、人体各局部的层次解剖及重要器官的配布与毗邻关系以及解剖基本技能，为学习其它基础医学课程和临床医学课程奠定基础。随着医学科学的迅速发展，特别是影像医学和显微外科学的临床应用需求，我们在教学中又增加了断层与影像解剖学等新的内容，使人体解剖学的教学由浅入深，由形态学的认识过程逐步过渡到紧密结合临床实践的应用科学，成为培养医学生在掌握人体解剖学的基础理

建设工程经济教学大纲

《建设工程经济》教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：建设工程经济课程类别：专业必修课（考查）学时：36 学分：4 适用对象：工程造价专业高职学生考核方式：该课程的考核方法分两部分成绩。期末考试占总成绩的70%,平时成绩30%。先修课程：高等数学、建筑经济与企业管理等二、课程简介本课程是介于自然和社会科学之间的边缘性科学，属于应用经济学的一个分支，其核心内容是一套技术经济分析思想和方法，是人类提高技术实践活动效率的基本工具。三、课程性质与教学目的本课程是土木工程（城市建设与工程管理方向）专业的一门选修课，它是由技术科学、经济学与管理科学等相互融合渗透而形成的一门综合性科学，具有理论面宽、实践性强、政策性要求高等特点。基本任务是研究土木工程业的基本经济规律及工程项目经济效果的分析原理和方法。内容包括：建筑工程经济总论，资金时间价值及等值计算，建设项目技术经济效果评价方法，经营预测与决策，价值工程，工程建设方案和设备更新的技术经济分析与评价，建设项目可行性研究。供建筑工程专业和工程管理专业高职高专作教材使用，也可供相关科技人员参考第一章总论（一）目的与要求通过学习后，要求学生能够 1、熟悉基本建设的概念，内容，作用，分类及其程序； 2、了解建筑业在国民经济中的地位和作用，基本建设与建筑业的关系； 3、理解经济效果的含义； 4、掌握建设项目经济评价的意义，建设项目的投资及其来源，固定资产折旧； 5、熟悉建筑工程经济的研究对象和任务。（二）教学内容 1、主要内容本章首先从技术实践活动及其要素入手，介绍了技术经济学的产生背景与发展状况，主要论述了技术经济学的基本原理和技术经济分析的基本思路，简要介绍技术经济分析人员应具备的知识和能力。

口腔解剖学教学大纲

口腔解剖学教学大纲第一部分牙体解剖目的要求 (一)掌握牙的组成、分类及功能 (二)熟悉乳、恒牙牙式公式的表示方法教学内容 (一)牙的组成外部观察从外部观察，牙体由三部分组成。 1.牙冠（Crown） (1)定义 (2)形态与功能关系 2.牙根（Rot） (1)定义形态功能关系 (2)根尖与根尖孔 3.牙颈（Cervical line）（颈线、颈缘、颈曲线）剖面观察从纵剖面观察，牙体组织是由三层硬组织和一层软组织组成： 1.牙釉质（Enamel ） 2.牙骨质(Cementum) 3.牙本质(Dentin) (二)牙的分类根据牙的形态和功能特点分类： 1.切牙(Incisor) 2.尖牙(Canine, Cuspid) 3.双尖牙（前磨牙）(Premolar, Bicuspid) 4.磨牙(Molar) 各类牙的数目、形态特点、牙根及功能根据牙在口腔内存在的时间分类 1.乳牙(Deciduous teeth) 2.恒牙(Permanent teeth) 根据牙在口腔内的位置分类 1.前牙(Anterior theeth) 2.后牙(Posterior teeth) (三)牙的功能 1.咀嚼 2.发音和语言 3.保持面部正常外形预习要求认识牙的组成，分类，功能复习思考题 1.牙由哪几部分组成？ 2.牙体形态与功能之间的关系如何？ 3.根据牙体形态及功能、牙可以分成哪几类？各类牙的特点？牙的萌出及临床牙位记录目的要求 (一)掌握牙萌出的特点，常用牙位记录方法 (二)熟悉乳、恒牙萌出的顺序教学内容 (一)牙的萌出 1.定义 2.牙萌出的生理意义 3.牙萌出的顺序 (1)乳牙萌出的顺序 (2)恒牙萌出的顺序 (3)最早最晚萌出的乳恒牙 (二)临床牙位记录方法 1.恒牙记录 2.乳牙记录预习要求认识牙萌出的时间、特点，及牙位记录方法，了解乳、恒牙萌出顺序。复习思考题 1.写出乳牙和恒牙牙位记录方法 2.写出最早萌出的恒、乳牙名称，最晚萌出的乳、恒牙名称。 3.牙萌出的生理意义特点是什么？牙体一般应用名词及表面标志目的要求 (一)掌握牙体解剖的应用名词 (二)熟悉牙冠各面的命名及表面标志教学内容 (一)应用术语 1.中线(Medianline) 2.牙体长轴(Long axis) 3.轴面(Axial surface) 4.接触区(Contact area) 5.线角(Line angle) 6.点角(Point angle) 7.外形高点(Height of contour) (二)牙冠各面的命名 1.唇面(Labial surface) 2.颊面(Buccal surface) 3.舌面(Lingual surface) 4.近中面(Mesial surface)

(完整word版)神经病学教学大纲

《神经病学Ⅰ》本科课程质量标准课程编号：11150401（第一临床医学院）、11160601（第二临床医学院）、11480017（附四院）、11490016（附属延安医院）、11500018（附属甘美医院）课程名称：神经病学Ⅰ 英文名称：NeurologyⅠ 总学时：28学时（理论授课：22学时；见习课：6学时）学分：1.5学分适用对象：临床医学专业（含法语、全科）课程考核：终结性考核，占总成绩70%。形成性考核，占总成绩30%。其中包括实习考核（10%）、学习态度和平时表现（10%）和课程网络阶段考核/ 期中考核（10%）。《神经病学Ⅰ》是临床医学的一门分支学科，与其他临床学科有着密切联系，是一门具有高度逻辑性和理论性的临床学科。《神经病学》教学必须用现代医学科学的最新成就，结合我国和我省的实际、系统阐述本学科的基础理论、基本知识和基本原理，并以理论联系实际的方法，循序渐进、由浅入深地进行讲课与示教，以培养同学的独立思考和独立工作能力。通过本课程学习，让学生掌握神经系统常见疾病的临床表现、诊断方法和治疗措施，同时还要深入研讨病因、发病机理、病理解剖、病理生理等方面的知识，并应用临床实践检验认识的正确性，通知实践、认识、再实践、再认识的过程，以达到充分掌握理论知识，并具有发现问题、分析问题和解剖问题的能力。《神经病学Ⅰ》是一门具有高度逻辑性和理论性的临床学科，由于学科发展，专业学科的形成，神经病学、精神病学等已由内科分出成为独立学科，目前神经病学重点讲述神经系

统常见病病因、发病机理、临床表现、诊断及鉴别诊断等。此外，解剖学、病理学、诊断学、免疫学等方面内容也与神经病学课程密切相关，相互渗透，但神经病学教材中仅简要加以叙述，更详细的知识由专业教材加以阐述。总学时数为28学时。理论授课：22学时，见习：6学时。第一章绪论目的要求：一、了解： 1. 神经病学的研究对象，简要说明神经病学发展史及现状。 2. 临床神经病学与基础各学科的关系及在临床各学科中的地位。 3. 学习神经病学的目的、态度、方法。学时安排：理论授课：0.5学时。教学内容：一、基本概念或关键词：神经病学，分子生物学，神经影像学。二、主要教学内容： 1. 神经病学的研究对象，简要说明神经病学发展史及现状。 2. 临床神经病学与基础各学科的关系及在临床各学科中的地位。 3. 学习神经病学的目的、态度、方法。第二章总论目的要求一、掌握：神经系统疾病的病史采集和临床常规检查方法。二、熟悉：神经系统损害的主要症状与体征。熟悉常用的辅助检查。三、了解：神经系统疾病的定位与定性诊断原则。学时安排：理论授课：5.0学时。见习课3.0学时。教学内容：一、基本概念或关键词：意识障碍，失语症、失用症及失认症，眩晕，感觉障碍，瘫痪，不自主运动，共济失调，反射。二、主要教学内容：

化工技术经济课程教学大纲

化工技术经济 Chemical Engineering Technical Economy 一、课程基本信息学时：27 学分：1.5 考核方式：考查课程简介：本课程是化学工程与工艺、应用化学、高分子材料专业学生的专业任选课。化工技术经济是一门技术科学和经济科学相互渗透和外延发展形成的一门交叉性应用学科。是应用技术经济学的基本原理和方法，结合化学工业的特点，研究化学工业发展中的规划、设计、建设、生产及科研等个方面和个阶段的经济效益问题，任务是将化工技术与经济有机地结合和统一，以取得最佳的经济效益。二、教学目的与要求本课程作为经济学的一个分支学科，是在社会主义市场经济理论的基础上，结合化学工业的技术特点，紧密联系中国国情和经济体制改革的实际，学习和掌握技术经济分析的基本理论和方法。其任务是运用技术经济分析的理论和方法，注重经济学和技术经济学的普遍原理与化工生产的紧密结合，研究化学工业和化工过程中经济规律和自然规律的结合，力求提高化工过程及设备、乃至整个工业的能源、资源的利用率，提高局部和整体的经济效益。通过本课程的学习，使学生能用化工技术经济基本理论、基本方法和基本技能及其在项目前期决策中的应用，对项目的资金筹措、财务评价、国民经济评价、不确定性分析及风险决策等有一个系统的评价，掌握对项目的可行性研究方法。以达到能对具体化工项目进行公正、客观、合理、准确评价的目的。开设本课的主要目的是使工程技术专业的学生增强经济观念，培养效益意识，使学生能将化工技术实验与经济效果正确地结合起来。本课程系统地介绍技术经济分析的理论和方法，并着重讲述化工生产中技术经济问题，培养学生作为化学工程师备的素质和能力。三、教学方法与手段教师讲授和学生自学相结合，课堂讨论等方法。四、教学内容及要求教学内容教学目标学时分配第一章绪论了解 2 第二章化工技术经济分析的基本要素掌握 4 重点与难点投资、项目资产、成本和费用的基本概念及销售收入、

《人体解剖学》教学大纲

《人体解剖学》教学大纲一、课程名称人体解剖学二、课程性质人体解剖学是高等大专学校学前教育专业的基础课程之一，它与教育学，心理学共同构成学前教育专业的基础课程。人体解剖学是研究正常人体形态结构、主要功能及其发生、发展规律的学科。本专业采用系统解剖学的体系结合学前教育专业的特点，重点阐述神经系统。三、课程教学目的旨在让学生一方面了解人体解剖学知识，另一方面使学生从生理学角度理解其它学科，为其它专业课的学习奠定基础。四、课程教学原则与教学方法遵循理论联系实际的原则，直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，因材施教原则。采取讲授、谈话、实验、参观、练习等教学方法。五、课程总学时本课程安排在第一学年第一学期，总教学时数64学时。六、课程教学内容要点及建议学时分配

1、建议学时分配 2、课程教学要求和教学内容

绪论［教学要求］一、教学目的 1、掌握人体解剖学的定义。 2、了解人体解剖学的分科及发展情况。 3、理解人体解剖学的研究方法及生命活动的基本特征。 4、记忆人体解剖学的基本术语并会在实际中应用。二、教学重点人体解剖学的定义生命活动的基本特征三、教学难点理解生命活动的基本特征四、教学时数:4学时［教学内容］一、人体解剖学的定义及分科（一）定义（二）人体解剖学的分科二、人体解剖学的研究对象与研究方法（一）研究对象（二）研究方法三、人体解剖学的发展概况

四、生命活动的基本特征（一）新陈代谢（二）生殖和生长发育（三）兴奋性（四）适应性五、人体解剖学的基本术语（一）人体解剖学姿势（二）人体的基本切面 1、冠状面——把人分成前后两面 2、矢状面——把人分成左右两面 3、水平面——把人分成上下两面（三）人体的基本轴 1、冠状轴，呈左右方向 2、矢状轴，呈前后方向 3、垂直轴，呈上下方向（四）人体的方位术语 1、上、下 2、前、后 3、内侧和外侧 4、内和外 5、近侧和远侧 6、尺侧和桡侧 7、胫侧和腓侧

系统解剖学教学大纲汇总

系统解剖学教学大纲总学时110学时，其中课内教学50学时，实践教学60学时。绪论一、掌握人体解剖学的定义任务和分科二、掌握人体的标准姿势、轴、面和方位术语三、了解人体的体型、器官的变异和异常第一篇运动系统掌握运动系统的组成（骨、骨连结、骨骼肌）和功能（运动、支持、保护）第一章骨学第一节骨学总论掌握骨的形态、构造和功能。了解骨的化学成份和物理性质。第二节中轴骨骼一、颅（一）掌握颅的组成和功能 1、掌握各脑颅诸骨的位置和各面颅诸骨的位置。 2、掌握新生儿颅的特征及生后变化。（二）掌握颅底内、外面观、前面观、侧面观的重要形态结构。（三）掌握鼻旁窦的名称、位置、开口，了解眶腔、鼻腔构成。二、躯干骨（一）掌握躯干骨的组成（椎骨、肋骨、胸骨）。（二）掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。（三）掌握胸骨的基本形态结构，胸骨角的特征和意义。（四）了解肋骨一般形态、结构，掌握躯干骨重要的骨性标志（第7颈椎棘突，颈动脉结节、骶角、颈静脉切迹、胸骨角、剑突等）。

第三节附肢骨骼一、上肢骨（一）掌握上肢骨的组成与排列。（二）了解各肩带骨的形态、位置、掌握其主要结构。掌握肱骨、桡骨、尺骨的形态、位置及主要结构。（三）了解手骨的分部和各骨的形态、结构，掌握腕骨的排列顺序。二、下肢骨（一）掌握下肢骨的组成及排列。（二）掌握髋骨的位置、形态和各部的主要结构。（三）了解股骨的位置、形态、掌握其主要结构。了解髌骨的位置、胫骨和腓骨的位置形态，掌握其主要结构。（四）了解足骨的分部和各骨的形态，结构和位置。掌握跗骨的排列位置。（五）比较下肢骨与上肢骨的解剖特点。第二章关节学第一节总论了解关节学的定义及分类：纤维连结、软骨和骨连结、滑膜关节（关节）。掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构，了解滑膜关节分类，掌握滑膜关节运动形式。了解关节的血管淋巴管和神经。第二节中轴骨连结一、躯干骨的连结（一）脊柱 1、了解椎骨的连结概况（椎体间、椎弓间的连结）。 2、掌握椎间盘的形态结构、功能及其临床意义，黄韧带的位置和功能。 3、掌握脊柱的组成功能，掌握脊柱整体观的形态与机能的特点，了解脊柱的运动。（二）胸廓

《技术经济学》模拟实习教学大纲

《技术经济学》模拟实习教学大纲实习名称（中文）：技术经济学模拟实习实习名称（英文）：Practice of Technical Economics 课程编号：实习学期：第七学期适用专业：农林经济管理学时：1周学分：1学分撰写人：刘德弟审定人：刘德弟一、实习目的模拟实习是《技术经济学》的实践教学，体现了理论与实际相结合的教学原则。模拟实习就是把生产实践中的具体情况模拟成为教学案例，然后用案例来组织教学的过程。《技术经济学》是一门应用性学科，实践性较强，为使学生具有初步解决实际问题的能力，做到理论联系实际，安排一周摸拟实习，主要内容是建设项目经济评价。实习是贯彻理论联系实际的教育方针，培养社会经济发展需需人才的重要环节；是《技术经济学》教学的重要组成部分；是提高学生分析问题、解决问题、适应社会的能力，巩固所学理论知识的重要途径。模拟实习是教学工作中的一项重要内容，是学生对建设项目经济评价取得一定感性认识的一个重要环节。模拟实习的目的，就在于让同学们初步了解可行性研究的基本过程，掌握建设项目经济评价，为今后走上工作岗位奠定必要的实践基础。二、实习基本要求为了达到模拟实习目的，完成实习任务，对模拟实习提出如下基本要求：1．参加模拟实习的学生，应在指导教师的指导下，按照实习内容和进度，认真完成实习任务。 2．严格遵守实习纪律，不准无故迟到、早退和缺勤。学生在实习期间一般不得请假，

如有特殊情况，应向指导教师请假。 3．同学必须认真对待实习，要认真听讲和认真思考实习中遇到的问题，要按时、独立完成实习报告。努力培养发现、分析和解决实际问题的能力。 4．实习结束后，要认真写好实习报告。实习成绩不及格者，按规定进行重修。三、实习内容 1．建设项目经济评价基础数据估算。 2．财务评价：（1）财务评价数据及报表。（2）财务盈利能力分析。财务内部收益率、财务净现值、投资回收期、投资利润率、投资利税率和资本金利润率。（3）清偿能力分析。资产负债率、流动比率和速动比率。（4）不确定性分析。敏感性分析和盈亏平衡分析。（5）财务评价的结论。 3．国民经济评价：（1）国民经济评价数据及报表。（2）国民经济盈利能力分析。经济内部收益率、经济净现值。（3）不确定性分析。敏感性分析和概率分析。（4）国民经济评价的结论。 4．建设项目经济评价结论。 5．主要方案比较:：差额投资内部收益率。四、实习时间分配表

口腔解剖学教学大纲

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水工程经济与概预算课程教学大纲

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临床医学人体解剖学教学大纲

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