三年级下册语文素材复习资料 鄂教版

三年级下学期语文期末总复习资料

姓名

又到每一年的“练兵”时刻，我们不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。

各单元复习要点

第一单元

1、本单元课文及练习中的生字词。

2、多音字“片”“扇”的两种读音及意思，并组词。

3、第三课《美丽的槐乡》和诗歌《村居》的背诵。

4、名人名言的背诵。

5、能说出春天的特点。

第二单元

1、课文及练习中的生字词。

2、“正”“华”“兴”“担”等多音字的认读。

3、用“娓娓动听”“引人入胜”造句。

4、背诵诗歌《江畔独步寻花》和本单元名人名言。

5、了解五岳的特点。

第三单元

1、课文及练习中的生字词

2、了解设问句，能准确找出课文中出现的设问句。

3、背诵诗歌《春日》及本单元的名人名言。

4、理解成语“有志者，事竟成”。

第四单元

1、课文及练习中的生字词。

2、多音字“将”“冲”等字的认读及组词。

3、体会人物心理活动的变化过程。

4、背诵诗歌《大林寺桃花》及名人名言。

5、了解转折连词的作用，会用“但”“可是”造句。

6、理解成语“手不释卷”

第五单元

1、课文及练习中的生字词。

2、能结合课文内容和生活实际理解“有果子大家吃才甜”。

3、背诵诗歌《峨眉山月歌》及名人名言。

4、能够按顺序背出十二生肖。

第六单元

1、各篇课文及练习中的生字词。

2、结合课文和生活中的例子说一说对“在我们生活中，处处都有学问”这句

话的理解。

3、背诵《宿建德江》和本单元的名人名言。

4、掌握乐园中出现的四字词语的意思。

5、理解成语“一鸣惊人”。

6、能够正确使用修改符号修改病句。

第七单元

1、课文及练习中的生字词

2、能够通过重点词语体会人物心情的变化。

3、背诵诗歌《牧童》及名人名言。

4、能够说出表示时间很短的8个词语。

5、乐园中出现的诗句。

第八单元

1、课文及练习中出现的生字。

2、了解剧本的特点。

3、背诵诗歌《晓出净慈寺送林子方》和名人名言。

4、了解感叹词的作用，会用感叹词造句。

5、理解成语“掩耳盗铃”

6、能够在句子中引用名言。

三年级（下）语文课内阅读总复习（一）

姓名：

1、①原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态展示自己

的活力。

②各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的……

作者把事物当作人来写，用了拟人的修辞手法，表达作者对春天到来的喜悦、赞叹之情。2、《春的颂歌》采用的是总分总的构篇方式，第二至四自然段按“地上、空中、水里”的顺序描写

了草儿、花儿、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、蝌蚪、小鱼等的活动情况。

3、我一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远。

这段话揭示了课文的中心。我们放飞风筝就是放飞理想，我们的理想将随着风筝越飞越高。同时，这一句话也启示我们：要想让风筝越飞越高，让美好的理想变成现实，就必须不断地去追求，并为之努力奋斗。

4、五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。

首尾照应。“飘香”写出了五月槐乡的特点，“满意”表达了作者对五月槐乡的喜爱之情。

五月的槐乡，洋槐开花了，白茫茫的一片，空气中弥漫着槐花的香味，孩子们快活地摘槐花，食槐花，热情地用槐花招待客人，尽情地用槐花装扮自己。槐花给孩子们带来了迷人的景色，带来了可口的美食，带来了友情，所以槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。

5、《村居》写的是诗人在农村看到的景象，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这两句写景，“儿

童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这两句写人，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美，抒发出了自由自在、无拘无束的田园生活的美好。

6、《老师领进门》中的“门”指的是“文学殿堂之门”。

7、这些故事，有如点点春雨，滋润中我。

指老师用上千个娓娓动听的故事熏陶我对文学的爱好，在我的心中生根、发芽，成为大作家。

8、十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘！

“十年树木，百年树人”比喻人才的培养是百年大计，很不容易。“插柳之恩，终身难忘”

表明老师对“我”的教育、培养，永远都不会忘记。

9、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”

“时间里的事物”指随着时间的流逝而发生变化的事物。由于这些事物发生了不同程度的变化，所以它们是不会跟原来一样的。

10、假若一直和时间赛跑，就可以成功。

珍惜时间，利用时间做有益的事情，就可以成功。

11、苏东坡先前很骄傲自满，后来在一位老人善意婉转的点拨下，终于明白了“学无止境，发愤立

志”的道理。于是，他修改了对联，以表明自己发愤学习的志向。从这个故事中我们明白了学习是没有止境的，只有勤学苦练，虚心好学，才能获得成功的道理。

12、《江畔独步寻花》通过对黄四娘家花丛的描写，生动地再现了春天里繁华盛开、蝴蝶飞舞、黄

莺高歌的景象，表现了作者对生机勃勃的春天的赞美之情。诗中“压”和“低”两字非常贴切、生动、形象地表现出春花很多，是首句“满”字的具体化。

13、“为什么要这样做？这么大的一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规矩不能有！”

①“这个规矩”指的是闭园接待领导，领导干部所到之处，群众不能接近，领导搞特殊化，读

这个句子时，要读出气愤、坚决的语气。

②彭总是一个以身作则、不搞特殊化、与人民群众平等的人。

14、“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定！”

①面对儿子的苦苦乞求，爸爸不为所动，反而态度越来越坚决，他要告诉儿子：一切理由

都不能成为违反规定的借口，应自觉地遵守社会公德和社会规定。

②读这个句子时，要读出语重心长、坚决的语气。

15、从爸爸不容争辩的语气中，汤姆清楚地明白已经没有商量的余地了。他只好慢吞吞地从鲈

鱼嘴唇上取下鱼钩，依依不舍地把鲈鱼放回水中。

“不容争辩”“没有商量的余地”说明爸爸态度坚决。“只好”“慢吞吞”“依依不舍”写出汤姆的不情愿和不舍的心理。

16、从那以后，汤姆真的再也没有钓到过那么大的鱼。可是，他永远也忘不了那个月光入水的夜

晚，永远也忘不了爸爸那坚定的话语。

连用两个“永远也忘不了”，说明这件事给汤姆留下了永久的回忆，爸爸的言行深深地影响了汤姆，使汤姆受到了教育，他对自己当初的行动并不后悔。

17、“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更宝贵。”

比金钱更重要的东西是诚实和信任，因为有了诚实和信任，两个陌生的人可以消除误解，人与人之间的关系变得融洽，诚实和信任在人们交往中的作用是巨大的。

18、默写《大林寺桃花》

①解释词语

芳菲：花。尽：指花凋谢了。始：刚刚。觅：寻找。

不知：岂料，想不到。

②作者以桃花代替春光，表达了诗人在山寺遇到春天的喜悦之情。

③诗歌前两句运用了对比的手法，将人间的景色与山寺的景色进行了对比。

④诗歌后两句透露诗人对宁静、清新、和谐的大自然的热爱之情。

19、在海边，孩子们提着小水桶，拿着小铲子，挖沙子，堆城堡。

“提、拿、挖、堆”一系列的动词，写出了孩子们的天真可爱，大海给孩子们无限的乐趣。

20、大船带着孩子的梦出海，孩子的梦里有神秘的大海。

出航的大船载着孩子们的梦，孩子的梦中有神秘的大海，大海给孩子们带来了无穷的乐趣，大海带给孩子们无尽的想象，大海成了孩子们的乐园。

这句话表达了孩子们对大海的喜爱之情。

21、胜日寻芳泗水滨”是叙事，“无边光景一时新。”写春天万物更新的景象。等闲识得东风面，

万紫千红总是春。”描写了春天绚丽迷人的景色，抒发了作者对春的喜爱和赞美之情。

22、奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。她给小淘气揉揉屁股，见他没有伤着，就转身往屋里

走，快进门的时候回过头来说……

“走、扶、揉、回过头来说”表现了奶奶对小伙伴们的亲切关爱，表现了奶奶的慈祥、善良。

23、“有果子大家吃才甜。”

分析：大家都品尝到果子的香甜，这种香甜才更有价值和意义。只有让大家分享劳动果实，才会感受到分享所带来的愉快和喜悦。

24、《给自己写信的人》体会到欧立希对医学研究工作的热爱和执着，学习他坚持不懈的态度、

忘我的精神和对亲情的重视。

25、《朋友之间》我们感受到朋友之间不仅仅要信任和尊重，还要沟通和赞美。

26、《峨眉山月歌》路线图：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。不仅写出了月夜的江山之美，

更表达了诗人和朋友之间的惜别之情。

27、《第一朵杏花》中我们要学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细

致的观察，才能掌握事物变化的规律。

28、《科里亚的木匣》告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，我们应该用

变化的思维和方法去解决问题。

29、只要在生活中仔细观察，在生活中认真倾听，在生活中静静思考，你会发现，奇妙的世界里

处处都有学问。（排比的修辞手法）

30、《宿建德江》作者借景抒情，表达了孤寂、愁闷的心情。

31、第19课《点金术》

①“心花怒放”写出了麦得斯得知自己有点金术时高兴的心情。

②“扫兴”写出了麦得斯无法赏花，无法感受生活的无奈心情。

③“闷闷不乐”写出了麦得斯成为最富有的人却饥肠辘辘的郁闷心情。

④“痛苦”写出了麦得斯失去女儿后的难受心理。

32、麦得斯永远也忘不了这个教训。

①“这个教训”指的是一味追求金钱而让他失去更珍贵的东西。

②“这个教训”让麦得斯懂得了做人不能太贪心，只有珍惜、知足，才会有幸福和快乐。

33、珍妮想，他该多痛苦啊！于是，她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，说：“飞吧，

飞吧！让这个小男孩健康起来吧……”

①句子写了珍妮的动作、神态、心理和语言，表现了她美好的愿望和善良的天性。

②“小心翼翼”突出了珍妮虔诚、认真、仔细、慎重的心态和神态。

③珍妮是个天真可爱、心地善良的孩子。

34、从《黑眼睛的大红鱼》中我们感受到团结就是力量，身处困境，要勇敢面对，并运用自己的

智慧去解决问题。

35、《牧童》这首诗描写郊野辽阔的景色，表现了牧童自在快活的心情。作者看到草铺横野六

七里，听到笛弄晚风三四声，归来饱饭不脱衣卧月明”几个动作的描写，把牧童回家悠闲的举动刻画得入木三分。

36、《聪明的徐文长》写了他提水桶过桥和杆上取物两件事，提水桶过桥巧在他利用了水的浮力，

杆上取物，他利用了井的深度。

37、晏子是个能言善辩、聪明机智的人，国王是个奸诈、卑劣、内心懦弱的人。

楚国刁难挑衅，让晏子钻狗洞，两个假设推论，推出楚国是狗国，羞辱晏子的身材，用三段论推出楚王是昏君，用“齐人本性喜欢做强盗”来羞辱齐国，用类比推理推出是楚国的水土不对，教化不好。

38、《晓出静慈寺送林子方》中诗人用一“碧”一“红”，突出了莲叶和荷花给人的视觉带来强烈冲

击。“无穷”写出了莲叶的无边无际，又渲染了天地的壮阔。

【语文乐园中的阅读材料】

1《我们靠自己》告诉我们：人要自信、自立、自强，不能做什么事都依赖别人。

2《有志者事竟成》告诉我们：做人要有志气，有志气的人一定能成功。

3“手不释卷”成语的意思是手里总离不开书，形容看书、学习非常刻苦。

4“一鸣惊人”的意思是：比喻平时没有特殊的表现，一干就有惊人的成绩。

5“掩耳盗铃”的意思是：把耳朵捂住去偷铃铛。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。

基础知识

一、多音字

片子照片扇子正确正好风华正茂华丽参加参考

一片片面扇风正月华山人参参差

头晕晕倒摇晃将军将要闷热兴冲冲

光晕明晃晃将士烦闷冲天炮

尽量扎针冠军夺冠角度塞住

尽管挣扎衣冠角色边塞要塞

扎辫子堵塞

同意要求互相处理承担漂流高兴

胡同需要照相到处负担漂亮兴旺

二、形近字、同音字组词

胞（）岗（）底（）炊（）幻（）抱（）冈（）低（）饮（）幼（）侍（）捕（）娇（）脱（）仰（）待（）铺（）骄（）托（）迎（）持（）扑（）妖（）拖（）

领（）治（）淡（）斧（）抢（）邻（）冶（）谈（）爷（）抡（）奏（）吞（）杏（）辰（）密（）秦（）唇（）香（）晨（）蜜（）进（）枕（）检（）错（）免（）近（）忱（）捡（）借（）兔（）抱（）幸（）杯（）鸭（）测（）报（）辛（）怀（）鸦（）侧（）颗（）气（）鸟（）堆（）臣（）

棵（）乞（）岛（）滩（）巨（）凶（）逃（）徐（）竖（）措（）汹（）挑（）涂（）坚（）错（）三、易写错的字

武（不要多一撇）挖（不要多一撇）切（不要写成提土旁）

暖（左边不要写成“目”，右边不要写成“爱”）

冻（注意右边是“东”，中间不要多了一短横）

幸（下面一横长）虎（别忘了第三笔是横勾）

抓（右边不要写成“瓜”）孤（右边不要写成“爪”）

四、重点词和短语（要求：会读、能听写）。

甜丝丝香喷喷白生生白茫茫美滋滋汗涔涔笑吟吟火辣辣慢吞吞孤零零黑乎乎笑嘻嘻亮晶晶乐呵呵

不甘示弱勃勃生机翩翩起舞五彩缤纷漫山遍野瑞雪初降

香气扑鼻大大咧咧娓娓动听戛然而止恭恭敬敬身临其境

引人入胜受益无穷盖世无双呆若木鸡恍然大悟聪明机敏

波涛澎湃窃窃私语景色奇异物产丰富起伏荡漾小心翼翼

筋疲力尽不容争辩依依不舍强劲有力月光如水手不释卷

不分昼夜废寝忘食匆匆忙忙光彩夺目长年累月兴高采烈

呼朋引伴扑朔迷离百思不解寻根问底集思广益全神贯注

百折不挠乐此不疲柳暗花明茅塞顿开心花怒放芬芳艳丽

色彩缤纷饥肠辘辘闷闷不乐稀奇古怪欢呼雀跃莽莽撞撞

一声不响掩耳盗铃白浪滔天日薄西山依然如故山清水秀

尽善尽美黄钟大吕河清海晏入乡随俗海阔天空流水不腐

有志者事竟成手不释卷一鸣惊人掩耳盗铃

十年树木，百年树人一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

光阴似箭，日月如梭不鸣则已，一鸣惊人

有心栽花花不开，无心插柳柳成阴

轻轻的海风雪白的浪花五彩的贝壳软软的细沙晶莹的珍珠

满船的鱼虾欢乐的笑声美丽的晚霞银色的涟漪闪亮的群星

五、词语练习

1、辨析近义词

宁静——温润——蕴藏——奇异——

郑重——震惊——依偎——疑惑——

羡慕——环顾——丰富——滋润——

茂盛——急切——糊涂——

2、辨析反义词

苦涩——柔软——怀疑——憎恨——

破坏——厌恶——居然——富饶——

清澈——热闹——小心翼翼——

3、照样子写词语

（1）（每组两次意思相近）苦涩奇异柔软疑惑憎恨

（2）（每组两次意思相反）伸缩起伏粗细得失胜负昼夜

六、句子练习

1、表示转折语意的句子及关联词。

从那以后，汤姆真的再也没有钓到国那么大的鱼。可是，他永远也忘不了那个月光如水的夜晚，永远也忘不了爸爸那坚定的话语。

我很后悔，居然没有问他的姓名、电话和地址，也不知道他的年龄与职业，但他的话深深地印在我的脑海里。

在“可是、但是、虽然……但是……”等表示转折关系的词语中任选一个写一句话。2、简单的排比句、比喻句

将下列句子的修辞手法写在括号内：

（1）春风吹皱了河水，吹醒了小草，吹绿了柳树，吹鼓了杏树的花苞。（）（2）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾…… （）

（3）有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。（）

七、用修改符号修改病句，按要求将修改符号写出来。

表示删去后修改；表示添加到指定的位置；表示删去的内容；表示改变前后语序：

修改病句练习。

1、学校开展了学雷锋的高潮。

2、这本书的内容和插图都很美丽。

3、造纸是我国古代的四大发明。

4、经过努力，我的错别字大大进步了。

5、王浩同学出席了电视台举行的智力竞赛。

6、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

7、下雨了，五颜六色的红伞成了街上一道风景线。

8、改革开放后，市民们买菜更方便了，蔬菜、萝卜、白菜等摆满了菜摊。

9、在我们军训期间，受到教官们无微不至的关怀。

10、现在我国经济状况正处在发展中的国家。

11、白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是我们学习的榜样。

12、教育事业是培养和造就革命接班人的一个重要阵地。

13、开展爱国卫生运动，保障人民的健康和疾病。

14、这个学期，我战胜了许多困难，然而取得了显著的进步。

15、今年，全国的粮食和稻谷都获得了大丰收。

16、大家要注意安全，尽量防止不发生事故。

17、从这件小事中，说明了一个大问题。

18、鲁迅的家乡是浙江绍兴人。

19、迎面走来一个穿着花衣服，扎着一对小辫，脸上笑盈盈的。

20、解放前，我国的粮食生产长期不能自给。

21、你的意见我基本上同意，完全赞成。

22、他被台下热烈鼓掌的局面感动得流下了眼泪。

八、要求背诵的课文

背诵全文：《春的颂歌》、《美丽的槐乡》、背诵自己喜欢的部分：《海底世界》

复述课文：《发愤立志》、《点金术》、《聪明的徐文长》

九、按课文内容填空：

1、在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像（），那是（）在游动。

2、海底是否没有一点声音呢？不是的。海底的动物常常在（）。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像（），有的像（），有的像（），还有的好像在（）……

3、五月的槐乡，连风儿打的旋涡都（），整个槐乡都（）。

4、清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩构图游戏，一会儿像（），一会儿像（）；小鱼在追逐嬉戏，有的（），有的（）。春天的到来，让它们的心中（）。

5、人与人之间还有比（），你给我留下了（），

这比（）更宝贵。

6、傻孩子，（），要记住，杏儿熟了，让乡亲们都尝个

鲜，杏儿就会越接越多！

7、春风（）了河水，（）了小草，（）了柳梢，（）

了杏树的花苞。

8、只要在生活中()，在生活中（），在生活中（

），你会发现，奇妙的世界里处处都有学问。

9、子（）丑（）（）虎卯（）辰（）巳（）

午（）未（）申（）酉（）戌（）亥（）

十、古诗

1、古诗诵读中有八首古诗，会背会默写，会说诗意。

村居江畔独步寻花春日大林寺桃花（清）高鼎（唐）杜甫（宋）朱熹（唐）白居易

草长莺飞二月天，黄四娘家花满蹊，胜日寻芳泗水滨，人间四月芳菲尽，拂堤杨柳醉春烟。千朵万朵压枝低。无边光景一时新。山寺桃花始盛开。儿童散学归来早，留连戏蝶时时舞。等闲识得东风面，长恨春归无觅处，忙趁东风放纸鸢。自在娇莺恰恰啼。万紫千红总是春。不知转入此中来。峨眉山月歌宿建德江牧童晓出净慈寺送林子方（唐）李白（唐）孟浩然（唐）吕岩（宋）杨万里

峨眉山月半轮秋，移舟泊烟渚，草铺横野六七里，毕竟西湖六月中，

影入平羌江水流。日暮客愁新。笛弄晚风三四声。风光不与四时同。

夜发清溪向三峡，野旷天低树，归来饱饭黄昏后，接天莲叶无穷碧，

思君不见下渝州。江清月近人。不脱蓑衣卧月明。映日荷花别样红。

2、不待扬鞭自奋蹄。（臧克家的咏牛诗作——《老黄牛》）

春蚕到死丝方尽。（唐李商隐《无题》）

大雪压青松，青松挺且直。（陈毅《青松》）

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（宋王冕《墨梅》）

十一、名言积累

积累关于读书的名言：

当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一个朋友，当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——法国伏尔泰

书籍是时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——英国培根

你还知道哪些关于读书的名言：

关于时间的名言：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——罗懋登

最浪费不起的是时间。——丁肇中

时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。

——华罗庚

你还知道哪些关于时间的名言：

关于人胸怀广阔的名言：

世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。——法国雨

果关于磨练意志的名言：

平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造就不出时代的伟人。

——俄国列别捷夫关于志向的名言：

志当存高远。——诸葛亮

立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥

关于脚踏实地的名言

千里之行，始于足下。——老子

关于友谊的名言：

海上升明月，天涯共此时。——张九龄

海内存知己，天涯若比邻。——王勃

友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。——法国蒙田

学科学，爱科学的名言

打开科学之门的钥匙是问号。——法国巴尔扎克

不知则问，不能则学。——荀子

为学患无疑，疑则有进也。——陆九渊

关于团结的名言：

众人拾柴火焰高。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

天时不如地利，地利不如人和。

关于智慧的名言：

智慧是倒不下的山，知识是挖不尽的矿。

脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打，它是不肯出来的。

——英国莎士比亚

我还知道的名言：

十二、看拼音写词语

bóbóshēnɡjībùɡān shìruòmàn shān biàyě

wǔcǎi bīn fēn shuǐtǔbùfúpiān piān qǐwǔ

（）（）（）máo máo xìyǔxiǎo xīn yìyìwěi wěi dònɡtīnɡzhuīzhúxīxìchuīyān niǎo niǎo shēn lín qíjìnɡ

yǐn rén rùshènɡjiárán ér zhǐwēi fēnɡfúmiàn

ɡōnɡɡōnɡjìnɡjìnɡshínián shùmùbǎi nián shùrén

chāliǔzhīēn yánɡɡuānɡmínɡmèi zhōnɡshēn nán wànɡɡuānɡyīn sìjiàn rìyuèrúsuōshòu yìwúqiónɡmèn mèn búlècōnɡmínɡjīmǐn dēnɡmén bài fǎnɡ

ɡài shìwúshuānɡdāi ruòmùjīmínɡbùxūchuán huǎnɡrán dàwùwēi éxiónɡwěi xiǎn jùn rúbìyōu shēn xiùlìcǎo zhǎnɡyīnɡfēi dǒu qiào shēn suì

xiónɡhún qíyìhāhādàxiào qīshǒu bājiǎo

yuèɡuānɡrúshuǐbōtāo pénɡpài qièqièsīyǔ

jǐnɡsèqíyìwùchǎn fēnɡfùzhìmóu ɡuòrén

wǔyán liùsèwàn zǐqiān hónɡbīnɡtiān xuědì

yǒu zhìzhě，shìjìnɡchénɡshēn xiān shìzú

yǒnɡwǎnɡzhíqián jīn pílìjìn yīyībùshě

yǎn ěr dào línɡtiān xiàdìyīɡài shìwúshuānɡ

qiān lǐzhīxínɡ，shǐyúzúxiàyǐn yǐn yuēyuē

mínɡlièqián máo shǒu búshìjuàn yǒu yǒnɡyǒu móu lǚjiàn qíɡōnɡcōnɡcōnɡmánɡmánɡbùzhīsuǒcuò

bīnɡdònɡsān chǐfèi qǐn wànɡshíɡuānɡcǎi duómù

huàzhōnɡyǒu huàzìbúliànɡlìbái lànɡtāo tiān

（）（）（）

rìbóxīshān yīrán rúɡùjīzhìɡuòrén

shān qīnɡshuǐxiùjìn shàn jìn měi huánɡzhōnɡdàlǚ

héqīnɡhǎi yàn déxīn yìnɡshǒu rùxiānɡsuísú

hǎi kuòtiān kōnɡliúshuǐbùfǔchánɡnián lěi yuè

fāfèn lìzhìcháo qǐcháo luòxìnɡɡāo cǎi liè

hūpénɡyǐn bàn lónɡzhēnɡhǔdòu ɡōnɡpínɡjìnɡzhēnɡ

xīn lǐnɡshén huìpūshuòmílíxún ɡēn wèn dǐ

quán shén ɡuàn zhùtān déwúyàn bǎi zhébùnáo

liǔàn huāmínɡbǎi sībùjiějísīɡuǎnɡyì

lècǐbùpímáo sèdùn kāi yìmínɡjīnɡrén

xǐshànɡméi shāo yìyǔshuānɡɡuān yìfēi chōnɡtiān lìjīnɡtúzhìxīn huānùfànɡsècǎi bīn fēn

jīchánɡlùlùjíbùrúfēi sìmiàn bāfānɡ

xīqíɡǔɡuài bǎi huāqífànɡdécùn jìn chǐ

huān hūquèyuèmǎnɡmǎnɡzhuànɡzhuànɡ

yìshēnɡbùxiǎnɡ jījīzhāzhānénɡyán shàn biàn

zìyán zìyǔrén lái rén wǎnɡbùhuái hǎo yì

bùhuānɡbùmánɡxiānɡchánɡjìrán sǎo dì

wān yāo ɡān tián pīfēnɡxuān bùlín shí

ɡān cuìzhǔchíɡuīju dài lǐnɡzhuīzhú

lāchěxiàn tiáo zāfēnɡzhenɡchēnɡhūzhào mínɡwǔhàn tónɡbāo kǒu shào tuōlāɡǎnɡwèi

zhēnɡzháqǐtǎo mímánɡjiān bǎnɡzīwèi

xián cài chǎo cài jiǎn chácèmiàn zhīmɑ

sìmiào xiōnɡdìtínɡtái huòchēfùchūchuīyān niàn dɑo zhǔzhe tán huàɡǎn ēn chánɡxiān fēn fùyōu shānɡkūqìděnɡdài bēi cǎn bēn bōzhìliáo zhěn tou lǚtú

jiǎruòdǎzhànɡzhújiàn yèmǎpiàn duàn

tóu nǎo mǔjīcǎi tàjīɡuānɡduǒcánɡqīnɡdàn kào jìn wājuéduījīcǎi qí

hǎi tān mìmìtuīduàn mùxiáhǎi dǐ

hēi àn zìsīwēi xiǎn kěkào qiǎnɡduójìn ɡōnɡxùn sùhòu tuìxiáɡǔyuán dàn láo hǔzhǐhuījiābèi chuànɡzào zǔzhǐ

bài tuōpiāo fúxīlàtān xīn huái bào

fúwùqīn wěn wūyābīnɡdònɡɡǎo xiào

huáchuán yōnɡjǐwéi chíyóu piào duōyú（）（）（）（）（）zuǐchún qūgǎn xiōng èɡūér xúxú

bìjìng zébèi cǎi ɡòu zhān ɡuānɡkǒnɡquè（）（）（）（）（）xìnɡhuākēlìhútu fàn cài ɡōnɡdiàn

zuìfàn qìnɡhèshòu chén fēnɡsúyán jiū

pài tóu fùshíyóu jújìsuàn fēnɡjǐnɡ

zhìhuìnìnɡkěn zhǎyǎn jinɡj iāo ào zhènɡmínɡ

yìjiàn yìzhūjíbìnɡzhìxùxìnɡfú

zhènɡzhònɡkēxuéɡūjìjiànɡlín qiān ɡuà

（）（）（）（）（）píxiéfǔtou miǎn feìzhōnɡyútáo pǎo

（）（）（）（）（）shùdítái jiēyǔzhòu bǔzhuōpàn duàn

jiǎyǐshǐzhěyǎn zòu měi miào xún zhǎo

tūrán xián nénɡxūjiǎyàn wùchùjiǎo

ér tónɡsìhūjiǎo bàn lín jūshèjì

bǐsài yīyuàn wànɡquèyìlùn náshǒu

biǎo yánɡnínɡjìnɡyěxǔhuàn xiǎnɡjiānɡlái

yǎnɡwànɡsīlìnɡzhíyèɡūdǎo yíqiè

tūn mòfǎn fùdàchén yīxiùtiāo xuǎn

cuòɡuòkǎo shìkēnɡshēnɡlǐwù

这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗?乐园里的词语

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。1、东岳泰山，巍峨雄伟；西岳华山，险峻如壁；南岳衡山，幽深秀丽；北岳恒山，陡峭深邃；中岳嵩山，雄浑奇异。

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去

老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。2、知道这些词语的意思：上网、超市、中国印、黄金周、三峡工程、绿色食品、白色污染

3、冠军、状元、天下第一、盖世无双、夺冠、折桂、问鼎、名列前茅

4、盆地、齿轮、蜗居、林海、树冠、松针

鄂教版三年级上册语文复习计划

第五册语文期末复习计划 复习要求： 一、生字词部分 1、会认课后生字表（一）中的210个生字；会认、会写课后生字表（二）中的237个生字，并能用这些生字正确组词，能够看拼音写出词语。 2、掌握本册书中出现的多音字，会用多音字组词。 3、要求学生积累课文、语文乐园中的成语、四字好词，会把词语补充完整。 4、复习近义词、反义词、词语搭配。 5、理解重点词语的意思，会根据意思写出词语。 二、句、段、篇部分 1、会用出示的词语写出正确的句子，并用上正确的标点符号。 2、会背、会写本册书中的和自己积累的名言警句。 3、理解、掌握“起始句”在课文中所起的作用，并学会判断、运用。 4、能把句子补充完整。 5、会判断带有明喻词“像”、“好像”、“仿佛”和暗喻词“是”的比喻句，并会写出正确的比喻句。 6、学会冒号的写法，能理解冒号的不同用法，并会正确运用。 7、熟读本册书中的24篇课文，能按要求背诵，学过的字要求会书写。 8、能正确朗读、背诵8首古诗，学过的字要求会写。 9、训练阅读理解能力，能根据要求回答问题。 三、口语交际、习作部分 1、能按要求完成书上8次口语交际的任务，在生活中随时训练自己的口头表达能力。 2、认真完成语文书上的8次习作，做到语句通顺、表达清楚、条理清晰、语句生动、不写错别字。 3、习作要体现自己的个性，文章富有想象力、创造力，不要千篇一律。 复习时间：十二课时 复习内容： 总复习（一） 一、熟读24篇课文。家长签字： 二、熟练背诵

1、《信》全文（） 2、《泉水》全文（） 3、第4课中《唱歌的小河》（） 4、《大地巨人》全文（） 5、《大自然的声音》全文（） 6、《五彩池》中2、3、4、5、自然段（） 7、《卢沟桥的狮子》第2自然段（） 8、《山茶花》2、3、5自然段（） 9、《夏天和冬天》全文（） 10、《雷鸟太太的时装（一）》1、11、15、16自然段（） 11、《雷鸟太太的时装（二》1、11自然段（） 三、熟练背诵8首古诗及乐园里的名言警句，并能正确默写。 1、《所见》（） 2、《鹿柴》（） 3、《敕勒歌》（） 4、《舟夜书所见》（） 5、《乐游原》（） 6、《蜂》（） 7、《望天门山》（） 8、《赠刘景文》（） 四、请家长给孩子听写24课生字词，错的一定要订正，直到写对为止。督促认会书上135页生字表（一）、139页生字表（二）的所有生字。家长签字： 五、看拼音写词语。 xìn zhǐhánghǎiān jìng tán qín pīn mìng càn làn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huáng hūn dù juān huāxiāng tián wèn hòu yuē dng qiǎn shuǐ wā ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shā lìzǎo chén sàn bùzuó yètái tóu hū rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shī jíchàng gēdú shūpèng dào shén qìwén zhāng ( ) ( ) ( ) (

鄂教版三年级语文下册《海底世界》公开课教案

《海底世界》教学设计 一、教材分析： 《海底世界》是鄂教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。 二、教学目标： 1、引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。 2、继续巩固理解本课词语，重点理解“窃窃私语”“巴”、等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话。 3、在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。学习打比方、作比较、列数字、举例子等写作手法的使用，初步感悟说明文的表达方法。 三、教学重点： 通过对文本的品读感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。 四、教学难点： 结合自己的想象，从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。 五、教学准备： 多媒体课件 六、教学过程： （一）、关注词语、复习导入 导语：同学们，上节课你们在海底第一站的旅行愉快吗？这节课我们继续跟随作者去参观奇妙的海底世界吧！ 1、读词、联想： 海底的小动物们游上来了，瞧，它们身后还跟着词语呢。同学们，你们愿意和它们交朋友吗？谁能把它们身后的词语读出来，它们就和谁成为好朋友。 波涛汹涌宁静蜜蜂窃窃私语 伸缩爬行肌肉攻击长途旅行 景色奇异海藻遇到物产丰富

小朋友们，让我们一起和这些小动物们成为好朋友吧！（齐读词语） 2、小动物们还要考一考大家，课文哪句话概括地写了海底世界的特点？ 过渡：真聪明，你们通过了海底动物们的考验，它们说要带大家到它们的家——海底世界去看一看，你们想去吗？默读课文第二小节，看看在这次海底旅行中，你们会有什么新奇的发现？ （二）、闻声探索、品读课文 1、海底真的一点儿声音也没有吗？（不是）有什么声音呢？（动物发出的声音）既然有声音，为什么课文中却说：“海底依然是宁静的”？（那是因为动物们“窃窃私语”的声音太小了） 2、引读：所以，虽然海面上——波涛汹涌，但是，海底依然是——宁静的！ 3、那怎样才能听到海底动物发出的声音呢？（必须用上特制的水中听音器）现在让我们带上特制的水中听音器潜入海底，去听听海底的动物都发出哪些声音？（自读课文第二自然段） 4、你们都听到了哪些声音?（生说，课件出示）真有趣呀，我们赶紧把水中听音器戴上，来听一听这些声音吧。我们看看书上用的省略号，那除了这些声音，还有可能发出哪些声音呢？（引导学生说：比如有的像公鸡一样——喔窝；有的像小羊一样——咩咩；有的像青蛙一样——呱呱；有的像鸽子一样——咕咕。）哦，你还能想像到我们非常熟悉的动物的声音。你真了不起！其他同学还想到了哪些声音？ 5、你们说得真好。如果能用上这样的句式连起来说一说，就更棒了！（出示：如果你用上特制的水中听音器，就能听见这些声音：有的像……，有的像……，有的像……）（指名说） 6、小结：你们想像真丰富。我好像已经听到了动物们那窃窃私语的声音！是呀，这么多有趣的声音交织在一起真像是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底还真热闹。 7、孩子们，你们喜欢这些描写声音的句子吗？那我们应该怎样读，才能把它们读好呢？（声音小，轻一点）哦，因为动物们在——（窃窃私语）。 8、你们真聪明！不过，要把它读好还真不容易，你们在下边也再准备准备，呆会儿我们来比赛，看谁把这种窃窃私语的语气给读出来了！自己读一读吧。（生自由练读） 9、谁来读？（指名读）他读得怎样，谁来说一说？（指名说）谁能再读一读？（生读）哦，你让我感受到了动物们在窃窃私语。听了你们的朗读，我也想读，能让我试试吗？（师读） 10、谢谢鼓励，该你们了，让我为你们喝彩！准备好，把书拿起来，齐读。（生齐读）真棒，你们让我听到了动物们那窃窃私语的声音。 过渡：海底动物发出的声音可真奇妙，它们的活动更精彩，让我们继续跟随作者去海底探秘吧！

三年级鄂教版语文上

2013—2014学年度上学期三年级语文质量监测试题学校：班级：姓名：成绩： 一、选择带点字的正确读音，并在下面画上“”线。（6分） 散．步（sàn sǎn ）挑．衅（tiǎo tiāo）读书破万卷．（ juǎn juàn ）呢．喃（ ní ne ）扁．舟（piān biǎn ）风吹草低见．牛羊（jiàn xiàn） 二、看拼音，写词语。（12分） càn làn shīɡē mào mì yuē dìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) huì huà kǒnɡ pà pū zhǎn jīnɡ shén ( ) ( ) ( ) ( ) bié jiùyìɡé xīn xīn xiànɡ rónɡ( ) （） 三、选词填空。（13分） 轻柔温柔激动雄壮 （1）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当微风拂过，声音是那么（），好像呢喃细语，让人感到大自然的 （）； 当狂风吹起，整座森林（）起来，合奏出一首（）的乐曲。

一叶一点一河一阵一盏一弯 （2）读古诗《舟夜书所见》，我的眼前会浮现出这样的情景： （）、新月、（）渔灯、（）扁舟、 （）灯火、 （）微风、（）星光。 豁然开朗切磋琢磨博览群书手不释卷 （3）乐乐酷爱读书，校图书馆里丰富的藏书给了他（）的好机会。勤奋好学的他，哪怕在公园里也依然（）。遇到疑惑不解的问题，他常常与同学交流讨论，（）。 四、根据平时的积累填空。（5+6+2）13分 1、他的头发和胡须，是那（）的森林，他每一次的呼吸，是（ ）。天空的太阳，是 （），早晨，让它缓缓地（），黄昏，又让它缓缓地（）。 2、听到四川省汶川县发生地震的消息后，乐乐就拿出自己所有的零用钱256.00元，准备捐给灾区的小朋友。可是，在邮局办理汇款时，乐乐却不会填写汇款单上的金额（大写）。你能帮帮他吗？ （提示：壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾）

三年级下册易错字(鄂教版)

三年级下册易错字、易错音汇总 1．春的颂歌 易错字：临近逐渐追赶 易错音：清脆（cuì）逐（zhú）渐率（shuài）领 衣裳（shang）增（zēng）添 2.风筝 易错字：武术扎紧同胞 易错音：口哨（shào）扎（za）紧拉扯（chě） 3.美丽的槐乡 易错字：咸菜白茫茫滋味 易错音：好似（sì）美滋滋（zī） 4．老师领进门 易错字：戛然而止娓娓动听 易错音：设（shè）备拄（zhǔ）着炊（chuī）烟 5.和时间赛跑 易错字：赛跑忧伤忘却确实 易错音： 累{lěi（积累） 奔{ bēn（奔跑）lèi（劳累）bèn（投奔）

6.发愤立志易错字：打仗恍然大悟发愤 易错音：打仗（zhàng）脑（nǎo）袋 乐园二 漂{piāo（漂流） 兴{ xīng（兴奋）piào（漂亮）xìng（兴趣） 担{dān（担负） 参{ cān（参加） dàn（重担）shēn（海参） 7．小孩与大海 易错字：挖沙躲藏红旗 易错音： 藏{ cáng（躲藏） zàng（西藏） 8．海底世界

易错字：海底危险迅速后退 易错音：安宁（níng）自私（sī） 9.躺在波浪上看书易错字：幻想仰望创造 易错音：创（chuàng）造苦涩（sè）阻（zǔ）力 晃{huǎng（晃眼） 晕{ yūn（晕车） huàng（晃动）yùn（光晕） 10.这个规矩不能有 易错字：职务规矩易错音： 称{chēng（称呼） 闷{ mēn（闷热） chèn（对称）mèn（郁闷） 11.一条大鱼 易错字：乞求吞食一切计划易错音：嘴唇（chún） 扎{zā（扎紧）（与捆绑有关）

zhā（挣扎） 12．诚实和信任 易错字：检查毕竟货物 易错音： jǐn（尽管） 尽{ jìn（尽力） 13．杏儿熟了 易错字：一颗星一棵树 易错音：傻（shǎ）瓜尝（cháng）鲜措（cuò）手不及 14．给自己写信的人 易错字：寿辰治疗 易错音：习俗（sú）寿辰（chén）枕（zhěn）头 15.朋友之间 易错字：骄傲证明意义会议竟然竞赛 易错音：景（jǐng）色竞（jìng）赛

鄂教版三年级下学期语文复习

鄂教版三年级下学期语 文复习 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

三年级下学期语文复习计划 姓名 又到每一年的“练兵”时刻，我们不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。 一、全面、系统地复习： 1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。 2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。 3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等 等。 4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生 动。 5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。 6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。 二、重点，综合地复习： 这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同时要增加练习，但要精选，从而能举一反三、触类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。 三、复习措施： 1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。 2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。 3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西。 4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。 四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。 五、复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，读读背背优美句段；对课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。并主动积累自己喜欢的成语、诗句、格言警句等。 5、把身边熟悉的人与事写下来，能自编简单的童话故事，介绍生活中的传统文化等，在写作中熟练运用课内外积累的好词佳句。 六、各部分要求 【识字写字】 1、正确认读本册中194个生字，会写生字205个 2．正确书写一类字，了解词语意思，并扩词。 【阅读】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点）； 能复述课文；会分角色朗读课文。 2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。 【习作】 1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2．能够正确使用标点符号。 3．能用课文中出现的构段方式来写作。 4．能编写有教育意义的童话故事。 【口语交际】

三年级语文上册期末试题鄂教版

（鄂教版 ）三年级语文上册 期末试题 班级 __________ 姓名 __________ 成绩 __________ 亲爱的同学们，经过一个学期的努力学习，你一定又有了许多收获, 展示一下你的学习成果吧！注意审题要仔细，书写要工整哟！加油！（请用硬笔答题） ［基础知识积累及运用］ 、请用硬笔将下列句子抄在方格内，做到规范、端正、整洁。 那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。 s u xi e ji cn zh u m e l 百 ( ) ( ) ( ) s i y an g sh 1 ge l an g d u ( ) ( ) ( ) 三、选词填空。 1、选择恰当的字填在括号里。 ① 盏 股 片 弯 一（ ）翠竹 一（ ）清泉 一() 明灯 一（ ）新月 ② 刺 拂 秀 送 春风（ ）面 秋风（ ）爽 寒风（ ）骨 景色（ ）丽 2、选择恰当的词填在括号里。 ① 王老师（ ）了一会儿又继续给我们讲课。 好好 沉浸 沉默

②我们（）在亲手采摘果实的欢悦中。 品味品读 ①由于吸收了异味，茶叶的（）大受影响。 ②他经过了细细（），才明白了那句话的含义。 四、把下列词语用线连起来。 金色的天空沁人心脾的源泉 碧绿的月光取之不尽的香味 蔚蓝的太阳微不足道的小虾 银色的草地栩栩如生的事物 五、照样子，写句子。 ①例：小狗跑进园子。 小狗欢快地跑进飘漫果香的园子。 小鱼在游动。 ②小雨点喜欢玩打击乐器，敲敲打打“滴答叮咚……”热闹极了。 ③厚厚的白雪好像.给麦苗盖上了洁白的棉被。 六、按要求填空。 1、按课文内容填空。 北风去吹雪大衣，却吹响了一串。咦，是把铃

2017苏教版三年级语文下册优秀教案

2017苏教版三年级语文下册优秀教案 全册备课 第一单元单元备课 教材分析 三年级的特点，是承上启下，就是从一二年级的认识字教学为重点，向加强阅读感悟转移。翻苏版国标本第六册，我们不难发现教材有“五新”：题材新、立意新、角度新、结构新、语言新。 本单元共三篇课文，《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》，这三篇课文都是写景的，都是景美、情美的美文，适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这三篇课文整合起来，成为一组“寻找美”的单元去综合处理。单元目的 1、让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语文知识，懂得运用语言文字的一般规律，落实工具性，提高语文学习的能力。 2、透过课文中优美的的语言文字，引导学生入情入境地朗读，感受语言的优美，激发学生的想像力，享受审美愉悦。 3、引导享受充分理解课文内容，激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。 单元重、难点 1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵优美的课文。 3、通过学习，感受文章语言的美，激发想象力，享受审美愉悦，从而树立正确的审美观。 教学建议 将“习惯篇”中的预习习惯的培养纳入到本单元的训练之中。到了中年级，应加强发挥学生的主体意识，培养他们的预习习惯，提高课堂教学效率。为了落实预习效果，培养学生自学学习的意识和能力，我们可以将“预习作业”设计为《我的课前研究报告》，报告可以从朗读、理解重点词句。探究解疑，搜集处理相关等方面，让学生成为“研究者”，从而培养学生的自主学习能力。 课时分配

培养良好的学习习惯习惯（2） 《长城和运河》（2）《美丽的南沙群岛》（2） 《庐山的云雾》（2）习作1（2）练习1（3） 培养良好的学习习惯6 教学目标 1．指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。 2．结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。 重点难点 教给学生预习的方法，养成良好的预习习惯。 教学准备 1．收集学生在家学习情况的照片。 2．整理学生假期学习习惯调查表。 学习习惯、按时完成作业、坐姿端正、执笔正确、学习用品摆放整齐3．布置预习本课：看懂图意。 4．积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。 课时安排 2课时 第一课时（1） 教学过程 一、游戏导入 1．同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。 小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。 2．同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。 3．根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。

2019年三年级语文下册 第一单元综合练习题 鄂教版

2019年三年级语文下册第一单元综合练习题鄂教版 一、给下列汉字补充音节。 ìèn d y p ēn 齿趁堤鸢盆针 二、填空。 1、《村居》是代诗人所作，写的是诗人在看到的景象。在草长莺飞的二月，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地。有景有人有事，充满生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的图。全诗字里行间透出诗人对的喜爱和赞美之情。 2、《春的颂歌》写了很多的小动物快乐的场景，有、 、和，让人们感受到 ，激发人们对。 3、《风筝》一文中将与孩子们的有机的结合在一起，表达出了 。 三、补充词语，并任选一词造句。 1、草长莺飞二月天，。儿童三学归来早，。 2、五月，是的季节，是的季节。 3、春哪!你带来了景象，你令世界， 。 4、书籍是在的思想之船，它小心翼翼地把 。 五、口语交际。 春节里，你可能收到了一些压岁钱。它传递着长辈对你的一份爱。对于这份特殊的礼物，你打算如何安排呢？说说你的想法和大家一块交流交流。 六、开心阅读。 中国的风筝有悠久的历史，早期的风筝并不是如今呈现在我们面前的轻巧的样子，而是沉重的竹鹞或木鹞。它的发明者是木工的鼻祖--鲁班。聪明的鲁班削竹为料制造成了“上天三日而不下”的风筝的雏形。 中国风筝的历史至少有2000多年了。 从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。也有人说“风筝”这名字起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在上面装上竹笛开始。 从张择端的清明上河图和苏汉臣的百子图中也都有放风筝的场面明朝

画家徐渭写过很多与风筝有关的诗，如“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消的春风多少 力，带将儿女上青天”。又如“我亦曾经放鹞喜，今年不道老如斯。那能更驻游春马，闲看 儿童断线时”。到了清朝，玩风筝之风更盛。传说慈禧叫太监跑到天津找“风筝魏”给她扎 过一个“寿星佬骑仙鹤”的风筝玩。现在故宫里还藏着三只清朝末代皇帝溥仪玩过的大风筝。 清代小说家曹雪芹在《红楼梦》七十回中生动地描写了大观园中姐妹们放螃蟹、美人、 大鱼、蝙蝠、凤凰、沙燕等各种风筝的情景。可以说，中国的玩具风筝在这时已发展到了相 当高的水平。 从唐宋开始，中国的风筝向世界流传，先是传到朝鲜、日本、马来西亚等东南亚国家， 然后传到欧洲和美洲等地。 1、在文段的“”中加上恰当的标点符号。 2、读第一自然段，完成下面练习。 （1）找出文中的两对反义词：（）--（） （）--（） （2）中国的风筝有悠久的历史，至少有多年了。 （3）风筝的发明者是，他的风筝是用或制成的。 3、请你说说“风筝”这一名称的来历。 4、（1）风筝还有另外一个名称在文中圈出来。 （2）如果你想做一个风筝，你想做什么样的，说说看。 附送： 2019年三年级语文下册第一次月测质量练习题北师大版 班级姓名得分 一、看拼音，写词语。（8分） qīnɡtínɡ sì yǎnɡ táo tuō zēnɡ tiān （）（）（）（）luǒlù yǎn zòu chèn shān wàn zǐqiān hónɡ （）（）（） （） 二、我会照样子填词。（10分） 例：动（静）好（坏） 得（）善（）攻（）是（）（）罚 始（）（）憎吞（）进（）（）劣 三、比一比，组词语。( 6分)

鄂教版上三年级语文《信》

信 教学目标： 1、会认“替”、“雏”、“姹”、“嫣”，会写“纸”、“昏”、“航”、“静”、“封”、“贴”这七个字，了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”意思。 2、理解课文的意思，有感情地朗读课文、背诵课文。 3、理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。 4、引发学生热爱自然、亲近自然的情感。 5.渗透乐于交往的心理，学习交往的方法。 教学重点： 理解课文的意思，有感情地朗读课文。 教学难点： 理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。 教学课时：2课时 教学准备：生字卡片、教学ppt、收集老信件，感受人与人的真情。教学过程： 一、激趣导入。 1、以杜甫诗句“烽火连三月，家书抵万金”简要说明信的重要性 师：刚才同学们背诵了好几首唐代诗人的诗。杜甫是唐代著名诗人，老师也特别喜欢他的诗，记得他的《春望》一诗中有这样的诗句：［出示诗句］“烽火连三月，家书抵万金”(自由读,抽生读,理解句子意思)

师:这首诗写出了在战乱中,诗人对远方的家人的思念与牵挂,此时一封报平安的家信可以带给他多少安慰啊！因此 ［课件出示］信是心与心的交流,信是情与情的碰撞,信使你我手拉手,心贴心…… 师：今天我们就来学习第一课《信》。 ［出示课题］齐读课题。 谁能说说我们平时写信要用到些什么吗？ 二、初读课文。 1、师：有一位小朋友刚学会写信，心情特别激动……大家看：［课件出示］我学会了写信， 用笔和纸， 用手和心。 我多么想写啊， 写许多许多的信—— 给自己， 我也要 写一封封信， 让自己的心， 和别人的心， 贴得紧紧、紧紧…… 2、师：自由读这两段话，思考他写信所需的和我们有什么不同吗？

3、写信为什么要用心？它又为什么能让自己的心和别人的心贴得紧紧的呢？让我们带着问题一起学习课文。 三、精读课文。 ［课件出示］ 1、听课文录音，并思考我写了几封信？分别是写给谁的？ 2、生仿读课文，注意读准生字字音，读通课文，并选择你最喜欢的一封信来读一读。 3、检查自读情况。 4、学习第二节 ａ、齐读第二节，自学生字“雏”和“嫣”（从音形义三方面来学习）。 雏：谁会读这个字？(注意翘舌音)开小火车读 你们有什么好办法记住“雏”这个字？ 我们以前学过的好多字中也含有这个部分。想一想有哪些字呢？ “雏”什么意思吗？［课件出示］ 师:瞧,它们是那么稚嫩,羽毛还没有长丰满,嘴角还是嫩黄的,走路也摇摇晃晃的。 （幼小）雏鸟、雏 嫣：学生交流。 哪里见到过这个生字？ ［课件出示］ 师：这些不同形状的鸟巢，就是给小鸟遮风挡雨的窝，更是小鸟

鄂教版三年级语文上册教案

湖北出版社三年级语文上册经典教案 1、信 教学目标： 1、会认“替”、“雏”、“姹”、“嫣”，会写“笔”、“纸”、“昏”、“紫”、“航”、“贴”、“紧”这七个字，了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”这两个词的意思。 2、理解课文的意思，有感情地朗读课文、背诵课文。 3、理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。 教学重点：理解课文的意思，有感情地朗读课文。 教学难点：理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。 教学课时：2课时 教学准备：生字卡片、教学挂图 教学过程： 第一课时 一、导入 1、同学们，你们接到过别人写给你们的信吗？你们给远方的亲人和朋友写过信吗？能给大家说说你接到信或写信时的感受吗？ 2、当大家写出或接到表达内心真诚情感的来信后，总会感到格外欣喜，这就是信的魅力。一位作家金波老爷爷专门写了一首有关信的诗，让我们一起去读读它，来领悟写信的真谛吧！ 二、初读课文 1、读课文，读准字音，将课文读通顺。 2、出示生字卡片，采用多种方式检查生字读音，进行扩词练习。 3、同桌再读课文，互相纠正读音。 4、指名读课文，其他同学认真听，并对同学提出诚恳的建议。 三、学习课文 1、指名读第一节。其他同学找一找：在这段诗里，给你留下最深印象的话。 2、理解第1句。 “用笔和纸”、“用手和心”，对这两部分如何理解呢？ （重点理解“心”，无论是写什么信，将信写给谁，都要有一颗真诚的心。） https://www.wendangku.net/doc/2616715538.html, 3、理解第2句。“我多么想写啊”，体会“多么”、“啊”，表现出内心对写信的渴望。 4、指导朗读。读出真诚和渴盼的情感。（指名读——评价朗读——自由读——齐读。） 四、小结 “我多么想写啊，写许多许多的信”，作者的渴望溢于言表，他究竟想写些什么呢？下节课让我们继续学习。 第二课时 一、导入 同学们，通过上节课的学习，我们知道了作者非常想用手中的笔和纸，用一颗真诚的心来写许许多多的信。他想帮谁写信？写些什么呢？让我们来看看2——5节。 二、学习课文2——5节。 1、自由读2——5节，你最喜欢哪封信，就将写这封信的小节多读几遍。 2、全班交流。 A、第二节。理解“雏鸟”，体会出雏鸟对妈妈的期盼之情，并通过朗读把这种期盼表现出来。（猜一猜：雏鸟会对妈妈说些什么？） B、第三节。理解“姹紫嫣红”，体会出花朵对蜜蜂的焦急、期盼之情。指导朗读。 C、第四节。理解“风平浪静”，体会出风平浪静时航海的快乐。（如果你是大海，你会对小船说些什么呢？）指导朗读。 D、第五节。理解“绵绵细雨”、“无边”，用手势进行表演读。 3、你还想帮谁写信？学习学习金波爷爷，把你的心声表达出来。 4、在信中表达真实的想法，表达真诚的情感，这封信就成为了心和情的使者。用你们的朗读将这份心和情表达出来吧！ 5、你喜欢哪一段，就将这一段试着背一背吧！ 三、学习第6节。 1、指名读第6节。

鄂教版三年级下册语文复习

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小学语文三年级下册第一、二单元综合测试题 （基础知识）（51分） 一、看拼音写词语。（10分） qīng cuì shè jì wǔhàn bǐsài yōu shānɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bēn pǎo shān ɡǎnɡ kè rén zhī má niàn dāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给带点的字选择正确的读音，在下面画“＿”。（6分） 华山（huà huá）海参（shēn cān）担负（dān dàn） 兴奋（xīnɡ xìnɡ）正月（zhēnɡ zhènɡ）教室 ( jiāo jiào ) 三、组词。（7分） 弯（）扯（）哨（）伴 （） 变（）批（）消 ( ) 拌 （） piān( ) shuài( ) shàn( ) 片率扇 piàn( ) lǜ ( ) shān ( ) 四、在完全正确组后的括号里打“√”。（4分） 1、娓娓动听呆若木鸡嘎然而止身临其境 （）

2、吹烟袅袅奋不顾身恭恭敬敬受益无穷 （） 3、引人入胜光阴似箭日月如梭盖世无双 （） 4、恍然大悟险峻如壁雄浑奇异幽深秀丽 （） 五、写出带点词的近义词。（3分） 1、苏东坡常常被人夸奖（），便骄傲（）起来。 2、我无法排除忧伤（），没有人能安慰（）我。 3、苏东坡聪明机敏（），不一会就恍然大悟（）。 六、选择合适的关联词语，把两句话合成一句写下来。（6分） 因为……所以……虽然……但是…… 不但……而且…… 1、他的学习成绩一般。他热爱劳动。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、今天下雨了。我只好在家看电视。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、郑板桥会写诗。郑板桥会画画。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、给下列句子加上合适的标点。（8分） 1．什么是永远不会回来了呢我问 2．那风筝上挂的两排风铃可真好听得啷啷得啷啷把带着鸽哨的鸽子都引来了 3．她站起来问拾金不昧的昧是什么意思啊 4．可是我们有壳呀妈妈安慰小蜗牛说我们不靠天也不靠地我们靠自己八、按课文内容填空。（8分）

鄂教版语文三年级上学期课后习题

三年级上学期课后习题整理与复习 第一单元 1.读了第一课《信》，你想帮谁写信呢？ 仿写：替天空给雄鹰写，替江水给小鸭写，替妈妈给爸爸写，快去翱翔吧，快来戏水吧，请分担家务吧， 天空辽阔无边。春江水已暖。妈妈额上皱纹添。 2.读下面的句子，注意带点的词语。 泉水流进 ．．一块平地。 ．．一弯水池。泉水流到 泉水流下 ．．静静的山谷。 ．．碧绿的山坡。泉水流过 “流进”的“进”表示“到……里面”，这里指泉水流到了水池里面；“流到”的“到”表示“到达”，这里指泉水到达平地；“流下”的“下”表示“沿着……从上到下，从高处到低处”，这里表示泉水沿着碧绿的上坡向下流；“流过”的“过”表示“通过”，这里表示泉水通过了山谷。 3.小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢？ 答：因为小男孩在乎每一条小鱼的生命，他知道小鱼是捡不完的，却仍然尽力地捡着、扔着，体现了他珍爱生命，且不轻言放弃的精神。 第二单元 4.“我”为什么喜欢《唱歌的小河》这首诗？ 答：“我”喜欢《唱歌的小河》这首诗是因为：我喜欢小河面对困难，充满自信，乐观向上，勇往直前的奋斗精神。 5.（1）用自己的话说说对“煮书”二字的理解。 答：“煮书”离不开“读书”和“品书”，“反复诵读品味”和“仔细品味”即“品书”，“读熟读透”和“放声读上几遍”即读书。因此，煮书的意思就是反复诵读品味，读出声音，读出韵味，读出感情，读出意境，在声音、韵味、情感、意境中品味。 （2）查字典，联系上下文，理解带点词语的意思。 吃下去才好消化 ．．吸收呀！ 消化：本义是食物被吸收，在这里指理解、吸收学到的知识。 他小时候读书，就能反复诵读品味 ．．，非把书读熟读透不可。 品味：在字典中的意思是品尝滋味，在这里指理解文章所表达的情感、意境。

三年级语文鄂教版语文上册期末复习题及答案

鄂教版三（上）期末复习卷姓名学校班级电话成绩 一、试听空间 听力材料：雪姑娘提着花篮来到了我们身边。她撒下一朵 朵洁白的小雪花，小雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来。刮风了， 小雪花高兴得跳起舞来。这时候，房顶渐渐变白了，像堆满了 白色的棉花；小路渐渐变白了，像铺上了白绒（róng）地毯； 小汽车渐渐变白了，像刚出炉的奶油蛋糕。还有一些淘气的小 家伙落在树枝上，把大树妆扮成白色的“珊瑚（shān hú）”。哎 呀！大地也换上了白大衣。 1. 短文主要运用了拟人和比喻的修辞手法。 2. 短文描写雪花颜色的词语是洁白。 3. 下雪了，周围的景物都变成了白色的，房顶像堆满了白色的棉花；小路像铺上了白绒地毯；小汽车像刚出炉的奶油蛋糕；大树像“珊瑚”；大地也换上了白大衣。 二、基础知识 1. 看拼音，写词语。 mēn rèwán qiáng péi yǎnɡjiàn zhù jiān chí bú xiè ( 闷热)( 顽强)( 培养) ( 建筑 ) ( 坚持不懈 ) shū zhǎn zhǔn bèi mào mì càn làn zhuān xīn zhì zhì ( 舒展 ) ( 准备 ) ( 茂密) ( 灿烂 ) ( 专心致志 ) 2. 给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）假．（jiǎ√ jià）如元旦放假．（jiǎjià√）三天，我就去奶奶家。 （2）这份文件很重．（zhòng√chón g）要，请你帮我重．（zhòng chóng√）新检查一次。 （3）母女俩长得太相似．（sì√ shì）了，好像从一个模子倒出来似．（sìshì√）的。 3. 把下列词语补充完整。 （精）卫填海鬼（斧）神工兴高（采）烈风平浪（静） （喜）上眉梢疑（惑）不解比比（皆）是形影不（离） （坚）定不移文（思）敏捷腾云（驾）雾亡羊补（牢） 4. 在括号里填入恰当的量词。 一（抹）斜阳一（片）沙漠一（串）驼铃一（场）演讲 一（片）翠竹一（股）清泉一（阵）鸟鸣一（份）礼物 一（弯）新月一（叶）扁舟一（点）灯火一（个）生命 5. 给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。 临：①靠近，挨着；②来到，到达；③将要，快要；④照着字画模仿。 （1）这篇课文中景色描写太优美了，使我产生身临．其境的感觉。（②） （2）哥哥临．考前生病了，这可急坏了爸爸妈妈。（①） （3）鲁迅小时候喜欢把书上的人物、房屋等临．摹（mó）下来。（④） （4）这双大眼睛向我们讲述着成千上万濒（bīn）临．失学的儿童的故事。（③） 6. 读句子，写出加点词语的近义词。 （1）它们互相问候 ．．（问好）：“你好，你好！” （2）齐白石是我国著名 ．．（闻名）的画家。 （3）在九寨沟，我看到了像瑶池那样神奇 ．．（奇妙）的五彩池。 （4）我停了下来，注视着小男孩，看他拯救 ．．（抢救）小鱼的生命。 7．按要求写句子。 （1）小青蛙和小蛇难道不可以成为好朋友吗？（改为陈述句） 小青蛙和小蛇可以成为好朋友。 （2）那幢[zhuàng]新盖的大楼是咱们学校的实验室。（缩句） 大楼是实验室。 （3）我们听见雷声。雷声轰隆隆地响个不停。（将两句话合为一句话） 我们听见雷声轰隆隆地响个不停。 （4）我不禁忍不住笑出声来。（修改病句） 我忍不住笑出声来。 8. 给下面的句子排序。 （3）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （5）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋（fù），争着要为他出版（bǎn）这首曲子呢。 （1）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （4 ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （2 ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 9. 名句默写。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 三人行，必有我师焉。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 冰冻三尺，非一日之寒。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 10. 综合填空。 （1）小明总觉得自己不如别人，没有一点自信，我会用屈原的名句劝告他：“尺有所短，寸有所长”。 （2）当你在没有月光的夜晚，看到渔灯微弱的亮光时，会想到清代诗人查慎行的诗句：“月黑见渔灯，孤光一点萤”。 （3）当你看到夕阳西下、霞光万道的景象时，会想到唐代诗人李商隐《乐游原》中的诗句：“夕阳无限好，只是近黄昏”。 （4）王维是唐代“山水诗人”，他的创作特点是：“诗中有画，画中有诗”。本学期，我们学习的《鹿柴》就是他的作品。诗中是这样写的：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上”。“但”是只的意思；“景”同“影”，是阳光的意思。三、阅读博览 春联 新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和 的气氛（fēn）。我们浏（liú）览着各种各样的春联，就像是漫游在万 紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳 草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回 大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活， 如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的 一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你 会感到生活中充满了幸福和希望。 春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年” 来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁” 对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩（chuǎi） 体会，能从中学到一些使用文字的技巧。 春联读起来抑（yì）扬顿挫（cuò），和谐（xié）动听。如果下功夫背诵一批名联，就

鄂教版小学语文三年级下册期中复习试卷A4版

三下语文期中复习试卷 班级 姓名 成绩 一、看拼音写汉字 xuān b ù zh ī m ɑ b ù ɡān sh ì ru ò m ěi z ī z ī w ēi w ǔ sh è j ì chu ī y ān b ēi sh ān ɡ ēn q ín ɡ ni àn dao d āi ru ò m ù j ī hu ǎn ɡ r án d à w ù shén m ì q í j ì y ǎn ɡ w àn ɡ chu àn ɡ z ào n ín ɡ j ìn ɡ z ǔ l ì bi àn hu àn tu ō f ú ɡu ī ju zh í w ù zh ēn ɡ zh á hu á p ò zu ǐ ch ún b ì j ìn ɡ ji ǎn ch á àn zh ào 二、用横线给下列带点的字选择正确的读音。 衣裳（．．sh ．．ɑn ɡ sh ǎn ɡ）． 模样（．．．m ．ó m ú）． 扇动（．．．sh ．．ɑn sh àn ）． 河堤（．．．d ．ī t í）． 三、用“\”去掉带点字的错误读音。 兴．趣（x īn ɡ x ìn ɡ） 兴．奋（x īn ɡ x ìn ɡ） 重担．（d ān d àn ） 担．负（d ān d àn ） 参．加（c ān sh ēn ） 海参．（c ān sh ēn ） 漂．亮（pi āo pi ào ） 漂． 流（pi āo pi ào ）

四、用修改符号修改下面的句子，使它们变得通顺。 1、死海对我很感兴趣。 2、大家七手八脚手忙脚乱地忙着，要再堆一座更高更大的城堡。 3、我只要保护着身体的平衡，就像躺在床上那样舒服自在。 4、听了老师的话，很受鼓舞。 5、小孩逗着浪花追过来追过去。 6、孩子们经常有一次坐在沙滩上，看着大船出海。 7、死海的水是湿润的，还似乎有一股阻力。 8、小明常常跑来跑去在操场上。 9、快活地游来游去。 10、我们要努力地刻苦地学习。 五、好词佳句积累。 1、的春风轻轻地吹着，送来了，也送来勃勃的。原野上，率先换上了。它们有的点点头，有的，以不同的姿态，。各种花朵也，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的……它们地开放着，向人们春天已经来临。 2、春哪！你带来了，你令世界充满，充满。 3、，洋槐开花了。槐乡的山洼里，，似瑞雪初降，。有的槐花，像玉雕的圆球；有的槐花，如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。 4、五岳的槐乡，的旋涡都香气扑鼻，整个槐乡都浸在。 5、五月，是槐花飘香的，是槐乡。 6、书籍是在时代波涛中，它小心翼翼地 送给一代又一代。（英国培根） 7、，我受益无穷。我知道人永远跑不过时间，可以比原来跑快一步，加把劲，有时可以好几步。那几步很小很小，用途很大很大。一直和时间赛跑，可以成功。 8、一寸光阴一寸金，。（罗懋登） 9、是时间。（丁肇中） 10、时间是由积成的，善于利用零星时间的人，。（华罗庚） 11、海面上波涛澎湃的时候，海底。最强烈的阳光也射不到海底，水越深越暗。

三年级下册语文素材复习资料 鄂教版

三年级下学期语文期末总复习资料 姓名 又到每一年的“练兵”时刻，我们不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。 各单元复习要点 第一单元 1、本单元课文及练习中的生字词。 2、多音字“片”“扇”的两种读音及意思，并组词。 3、第三课《美丽的槐乡》和诗歌《村居》的背诵。 4、名人名言的背诵。 5、能说出春天的特点。 第二单元 1、课文及练习中的生字词。 2、“正”“华”“兴”“担”等多音字的认读。 3、用“娓娓动听”“引人入胜”造句。 4、背诵诗歌《江畔独步寻花》和本单元名人名言。 5、了解五岳的特点。 第三单元 1、课文及练习中的生字词 2、了解设问句，能准确找出课文中出现的设问句。 3、背诵诗歌《春日》及本单元的名人名言。 4、理解成语“有志者，事竟成”。 第四单元 1、课文及练习中的生字词。 2、多音字“将”“冲”等字的认读及组词。 3、体会人物心理活动的变化过程。 4、背诵诗歌《大林寺桃花》及名人名言。 5、了解转折连词的作用，会用“但”“可是”造句。 6、理解成语“手不释卷” 第五单元 1、课文及练习中的生字词。 2、能结合课文内容和生活实际理解“有果子大家吃才甜”。 3、背诵诗歌《峨眉山月歌》及名人名言。 4、能够按顺序背出十二生肖。 第六单元 1、各篇课文及练习中的生字词。 2、结合课文和生活中的例子说一说对“在我们生活中，处处都有学问”这句 话的理解。 3、背诵《宿建德江》和本单元的名人名言。 4、掌握乐园中出现的四字词语的意思。

5、理解成语“一鸣惊人”。 6、能够正确使用修改符号修改病句。 第七单元 1、课文及练习中的生字词 2、能够通过重点词语体会人物心情的变化。 3、背诵诗歌《牧童》及名人名言。 4、能够说出表示时间很短的8个词语。 5、乐园中出现的诗句。 第八单元 1、课文及练习中出现的生字。 2、了解剧本的特点。 3、背诵诗歌《晓出净慈寺送林子方》和名人名言。 4、了解感叹词的作用，会用感叹词造句。 5、理解成语“掩耳盗铃” 6、能够在句子中引用名言。 三年级（下）语文课内阅读总复习（一） 姓名： 1、①原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态展示自己 的活力。 ②各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的…… 作者把事物当作人来写，用了拟人的修辞手法，表达作者对春天到来的喜悦、赞叹之情。2、《春的颂歌》采用的是总分总的构篇方式，第二至四自然段按“地上、空中、水里”的顺序描写 了草儿、花儿、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、蝌蚪、小鱼等的活动情况。 3、我一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远。 这段话揭示了课文的中心。我们放飞风筝就是放飞理想，我们的理想将随着风筝越飞越高。同时，这一句话也启示我们：要想让风筝越飞越高，让美好的理想变成现实，就必须不断地去追求，并为之努力奋斗。 4、五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。 首尾照应。“飘香”写出了五月槐乡的特点，“满意”表达了作者对五月槐乡的喜爱之情。 五月的槐乡，洋槐开花了，白茫茫的一片，空气中弥漫着槐花的香味，孩子们快活地摘槐花，食槐花，热情地用槐花招待客人，尽情地用槐花装扮自己。槐花给孩子们带来了迷人的景色，带来了可口的美食，带来了友情，所以槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。 5、《村居》写的是诗人在农村看到的景象，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这两句写景，“儿