刑诉笔记知识分享
记笔诉刑．
第一章概述
刑事诉讼法渊源
渊源如何判断：
1、存在形式：内容相通
2、是上表的6种形式刑事诉讼法与刑法的关系
注意：
1、独立价值集中体现为四个字：程序正义
判断：本身就是民主法治，能够阻却影响实体法
2、工具价值判断：凡是设置了规则或程序，目的是为了查清事实，定罪量刑就是工具价值
刑事诉讼法与法治国家的关系
集中体现于刑诉法与宪法的关系
刑诉法与宪法的理念和精神是一样的：
1、规制公权
2、保障私权
刑事诉讼法的任务
《刑事诉讼法》第2条：中华人民共和国刑事诉讼法的任务，是保证准确、及时地查明犯罪事实，正确应用法律，惩罚犯罪分子，保障无罪的人不受刑事追究，教育公民自觉遵守法律，积极同犯罪行为作斗争，维护社会主义法制，尊重和保障人权（保障的是全体诉讼参与人的权利），保护公民的人身权利、财产权利、民主权利和其他权利，保障社会主义建设事业的顺利进行。
注意：平等地保护每一位诉讼参与人的权利
刑事诉讼法的基本理念（重点）
刑事诉讼目的
注意：
刑事诉讼法的目的与刑事诉讼目的不一样我国所有法律的根本目的都是维护社会秩序
刑事诉讼目的的理论分类
重点把握345 4：积极实体：只要实体，程序滚蛋（过于激进）消极实体：重视实体，也要注意保护人权
刑事诉讼价值（熟悉）
效益≠效率
秩序价值总结：社会秩序本身有序法定程序
刑事诉讼职能
具有三种职能：控诉、辩护和审判
刑事诉讼构造
刑事诉讼构造的种类（重点）
1了解即可，重点掌握2
刑事诉讼阶段
第二章刑事诉讼法的基本原则
刑事诉讼法的概念：
是指反映刑事诉讼理念和目的的要求，贯穿于刑事诉讼的全
过程或者主要诉讼阶段，对刑事诉讼过程具有普遍或者重大指导意义和规范作用，为国家专门机关和诉讼参与人参与刑事诉讼必须遵循的基本行为准则。
基本原则的特点（熟悉了解）
侦查权、检察权、审判权由专门机关依法行使
《刑诉法》第3条第1款规定：对刑事案件的侦查、拘留、
执行逮捕、预审，由公安机关负责。检察、批准逮捕、检察机关直接受理的案件的侦查、提起公诉，由人民检察院负责。审判由人民法院负责。除法律特别规定的以外，其他任何机关、团体和个人都无权行使这些权力。
注意：上述权力由专门机关行使，但不等于上述机关只能行使上述权力
各机关的职权（了解）：
严格遵守法律程序（理解）
人民法院、人民检察院依法独立行使职权条规定：人民法
一个月过司考
[09司考]一个月过司考424，我也说下经验希望有帮助 我是法本，不过03年毕业以后一直未从事法律工作 去年想改行便参加了一次司法考试，看了本万国民法和刑法就去了考场，可能是有点基础得原因，也考了310多 今年我辞职准备司考，7月中旬在南京特地租了个房子，打算好好看书，但是心散一直在玩，到8月中旬才醒悟时间不多了 通过一个月非人得日子，考了424分。 写这个帖子最主要是把我从以前帖子看来的经验再告诉以后的人 先说下我花得时间： 从8月中旬下定决心开始，我每天6点起床，晚上12点到1点睡觉，除了吃饭和洗澡的时间基本都在看书 每天早上7点和下午5点多是我放松得时间，看看阳台对面得鸽子~ 说下复习方法: 我买了三大本和万国得一套书，但是基本没看，法条也只看了很少。下载了讲座并打印了相对得讲义（谢谢老婆） 第一遍主要听讲座，然后在讲座对应得讲义上补充知识点，并边看边听边记，每天的任务结束后都看对应知识点得真题，在这个阶段真题算过了一遍 每天晚上睡觉前都要将一天看过的知识点都梳理下，第二天早上起床将昨天看得再次梳理，争取看到知识点就能想到内容 刑法我用了3天，民法3天，民诉2天，刑诉2天，行政法2天，商经2天，法理宪法2天，三国2天。 这个阶段用去我18天左右得时间，因为我都是边看边记加做题，睡前起来都再次记忆，所以已经有点深刻了 第二遍，不听讲座了，直接看讲义，背讲义上的知识点，精确得记忆，这个是关键，不能模糊，内容也并不多。然后看之前自己做错得真题，再过一遍 刑法用了2天，民法1天，民诉1天，刑诉1天，行政法1天，商经1天，法理宪法三国1天。用了8天左右最后，考前最后一遍了，按卷来看，我先看得第3卷得内容，也就是民法、民诉、商法用了一天，再看下自己第二遍任然做错得真题 考前最后一天，我看了卷一和卷二得科目，有点紧，有些都没看完，基本上看一门大科的讲座全部梳
诉讼法导读读书笔记(刑诉)
刑诉导读总结 读《论犯罪与刑罚》之笔记 2008181079 彭月云《论犯罪与刑罚》作者：贝卡里亚（1738—1794），意大利刑法学家，出身于米兰没落贵族家庭，青年时受到启蒙思想运动的激励，参加了一个激进讨论小组——“猛击”，自认为是北意大利百科全书派。1764年写成《论犯罪与刑罚》，一书，猛烈抨击当时欧洲大陆的封建司法制度，提出了近代刑罚的三大原则：罪刑法定主义、罪行等价主义、罪行人道主义，并且首次对死刑的正当性提出质疑，在人类历史上第一次鲜明的提出废除死刑的主张，被誉为近代刑罚的奠基之作，为现代刑事程序的主体性、平等性和人道性奠定了思想基础。他从社会契约论出发，主张： 1、只有法律才能规定刑罚，而颁布法律的权力只属于根据社会契约联合起来的整个社会的代表，即立法者。 2、法官不得解释法律。 3、只有法律规定禁止的行为才能称作犯罪（罪刑法定原则）。 4、衡量犯罪轻重的唯一标尺就是社会遭受到的危害程度。 5、刑罚与犯罪应相适应（罪刑相适应原则）。 6、犯罪人不论社会地位如何，同样的罪应受到同样的惩罚（平等适用刑法原则）。 7、刑罚的目的是预防而不是报复。 8、为达到预防的目的，应采用温和的，然而是不可避免的刑罚。 9、法律应当规定得清晰明了，使大家都能理解，才能是预防性的。 贝卡里亚把他的论点归结成总结性的一般定理：刑罚不应是对付社会某一成员的暴力行为，刑罚应是公开的、及时的和必须的，在特定案件中应是尽可能地与其罪行成最小比例，并按照法律来决定。 这些主张对欧洲的一些主要国家走上刑法改革的道路起了促进作用。 伏尔泰曾经这样评价：《论犯罪与刑罚》这本小书具有宝贵的精神价值，好似服用少许就足以缓解病痛的良药一样。当我阅读她时真感到解渴，我由
2015(完整)刑事诉讼法司法考试笔记
刑事诉讼法 刑诉法的渊源宪法，刑事诉讼法典，有关法律规定、解释（立法、司法），地方性法规（地方人大），国际公约、条约（我国加入的、批准的）。 刑诉法和刑法的关系工具价值 （针对刑事实体法） 重点 1、组织上的保障：明确公检法机关职权，为调查和明确案件事实，适用刑事实体法上提供组织上的保障。 2、程序上的保障：为实体法提供程序上的保障 3、证据上的保障：证据的收集、运用、非法证据排除 4、由于上述三个保障，避免、减少案件实体上的误差：防止冤假错案。 5、保证处理案件的效率： 独立的价值（本身价值） 重点 1、本身所规定的诉讼结构、原则、制度、程序，体现着程序本身的民主、法治、人权精神，也反映出一国刑事司法制度的进步、 文明程序 2、弥补刑事实体法不足，并“创制”刑事实体法的功能 3、阻却或影响刑事实体法实现的功能。（如追究刑事责任的人，死亡了，于是作出不起诉的决定） 刑诉法和法治国家的关系 重点刑诉法和法治国家1、刑诉法在实现法治国家方面的作用，集中体现在和宪法的关系之中。 2、刑诉法规范和限制国家权力，从而保障公民基本人权和自由的基石。此正是法治国家的基本标志。 刑诉法和宪法关系1、一方面体现在其在宪法中的重要地位。宪法是静态的刑诉法，刑诉法是动态的宪法。关系密切。 2、各国刑诉法律规范中规定了刑诉的程序等规定，都直接体现在宪法或宪法性文件关于公民人身、住宅、财产保护的规定。 刑事诉讼的基本理论惩罚犯罪和保障人权1、惩罚犯罪：犯罪嫌疑人、被告人 2、保障人权：犯罪嫌疑人、被告人等诉讼参和人的权利。 3、两者对立统一，发生冲突时，应当侧重保障人权。（非法证据排除的体现程序公正，保障人权） 程序公正和实体公正 重点 1、程序公正：刑诉程序过程中的公正。审判中立，控辩平等，实体权利。 2、实体公正：定罪结果的公正。体现在，认定案件事实准确，适用法律准确。 3、两者对立统一，发生冲突时，应当侧重程序优先。（如：二审法院发现一审法院裁判程序违法，可能影响公正审判时，应当撤销 原判，发回重审） 诉讼效率审前不得拖延→羁押期间严格限定→庭审中遵循不中断审理（集中审理）原则→广泛建立简易程序加速刑事案件处理。（期间）刑诉中，公正第一，效率第二。公正优先，兼顾效率。 刑诉诉讼目的我国 通说根本目的广义目的：维护社会秩序 直接目的具体目的：惩罚犯罪、保障人权。 其他学说重点犯罪控制模式控制犯罪。刑诉目的是以控制犯罪为最主要机能。 正当程序模式刑诉目的不单是发现实体真实，更重要是以公平和合乎正义的程序为保护被告人的人权。 家庭模式以家庭中父母和子女关系为喻。目的不单是打击犯罪，而是更侧重于解决和谐、稳定的问题。（如未成人案件，圆桌会议审判方式）实体真实主义刑诉旨在追求案件实体的真实的诉讼目的。分为积极实体真实主义、消极实体真实主义 积极实体真实主义（肯定式）也称为传统实体真实主义。认为：出现了犯罪，就应当毫无遗漏地加以发现，认定并处罚。以发 现真相为目的。 消极实体真实主义（否定式）将发现实体真实和保障无辜相联系。发现实体真实中，包含力求避免处罚无罪者的意思。 正当程序主义刑诉目的，是维护程序正当，保障人权。 刑诉讼价值秩序价值1、通过惩治犯罪，来维护社会秩序（社会秩序） 2、追究犯罪的活动是有序的进行（诉讼秩序） 公正价值处于核心地位。刑事诉讼公正价值包括实体公正和程序公正。 效益价值包括效率，及在保证社会生产方面所产的效益，即刑事诉讼对推动社会经济发展方面的效益 刑事诉讼职权审判中立，控、辩平等。控、审分离。三方职权。检院起诉什么，法院判什么，不告不理。注意：证人独立于控辩双方，不行使任何职能。 刑事诉讼构造重点概念刑事诉讼中，控、辩、审三方之间的地位、相互之间的关系。刑事诉讼的价值观，影响刑事诉讼的构造。注意：不是决定。 弹劾式诉讼（奴隶制）不告不理、私人追诉、原告自己负责传唤被告，原被告地位平等，并处于主导地位，法官听取诉讼主张，并据此作出判决。也就是神明裁判。奴隶时期。和纠问诉讼相反。 纠问式诉讼（封建制）不告而理，法官集侦查、控诉、审判于一身，封建时期，包公审案。 职权主义诉讼（大陆法系）专门机关积极主动。当事人消极被动。诉讼主动委于国家专门机关，适用实体真实的诉讼目的。大陆法系 当事人主义诉讼 （英美法系） 当事人积极主动。专门机关消极被动。推动诉讼委于当事人，当事人处于主导地位，适用于程序上的“保障人权”的诉讼目的。英 美法系 混合合义诉讼（我国）职权主义+当事人主义，我国刑事诉讼制度。实体真实的诉讼目的和保障人权的目的相统一，冲突时，保障人权优先 刑事诉讼主体 国家专门机关 公安机关 侦查机关。上下级关系：领导关系军队刑事诉讼专门机关 侦查机关军队保卫部门检察机关 侦查机关，法律监督机关。上下级关系：领导关系 层级：最高检、分州市检察院，县区检察院 检察机关军事检察院法院 审判机关，独立行使审判权。上下级关系：监督关系。 层级：最高院、省高院、市中院、县区法院 审判机关军事法庭专门机关的人：三机关工作人员，及其所属的勘验人。注意：他们不能称之为诉讼参和人。
普通心理学(彭聃龄第4版笔记)
普通心理学（彭聃龄）知识结构版 第一编——绪论 第一章心理学的研究对象和方法 第一节心理学是研究心理现象的科学 一、个体心理：认知、情绪和动机、能力和人格。不可割裂互相联系依存。 （一）认知：指人获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人 最基本的心理过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、语言等。 （二）动机和情绪：动机：支配人的认知和行为，是指推动人的活动并 使活动朝向某以目标的内部动力。动机的基础是人类的各种需要， 即个体在生理上和心理上的某种不平衡状态。 情绪：在认知的基础上产生，又对认知产生巨大的影响，成为调节 和控制认知活动的一种内在因素。 意志：自觉地确定目的并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理 过程。意志与认知、情绪有密切关系。 （三）能力和人格：在信息加工过程中，稳固而经常出现的心理特性 叫个性心理特征或个性。包括能力和人格两方面。 二、个体心理现象与行为：行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作 和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在 一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作 用。人的行为的复杂性是由心理活动的复杂性引起的。主观世界的情况不 同，对同一刺激的反应常常是不一样的，有机体内部状态不一样，对同一 事物的反应也可能不一致，因此不理解人的内部心理过程，就难以理解他 的外部行为反应。心理支配行为，又通过行为表现出来。心理学研究的一 条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学 有时也叫做研究行为和心理过程的科学，即通过对行为的客观记录、分析 和测量来揭示人道心理过程的规律。 三、个体意识与无意识：人和动物都有心理，但人的心理不同于低等动物 的心理，它具有意识的特点。意识极其复杂因此有人称它是“人类最 后一个难解的谜”。 人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定 的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源，这是人 的意识的第一个特点。人凭借对事物本质和规律的认识，不仅能够了 解客观事物的现状，而且能够通晓过去和预见未来，这是任何动物心 理所不能及的。 人的活动具有明确的目的，能够预先计划达到目的的方法和手段，这 是人类意识的另一特点。 意识有时也叫觉察。人的意识还表现在人能够觉察到外部事物的存在 和自己的内部心理活动，能够把“自我”与“非我”、“主体”与“客 体”区别开来。 人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识，这是人的心理的 重要特点。低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来， 因而都没有自我分析与自我评价的能力。自我意识是个体在一定发展 阶段上才出现的。它对个体的发展有着重要的意义。
新闻学概论(李良荣)笔记：第10章
新闻学概论(李良荣)笔记：第10章 第十章新闻媒介的受众 本章重点： l 受众是特定的传播学意义上的概念，泛指媒介信息的接受者，在大众传播领域里，受众指的是大众传播媒介信息的接受者。具体说就是读者、观众、听众。 l 受众对媒介的影响 ①决定着媒介内容的选择 ②决定着媒介的风格 ③决定着媒体改革的方向和进程 l 受众的特点 1、广泛性。指受众成员组合和地域分布上的广泛性。新闻媒介的高度开放决定了受众的广泛性。 2、混杂性。因为新闻媒介的受众广泛地分布在全社会的各个角落，就相应造成了受众成员的混杂性特征。 3、隐蔽性。受众对媒介是一种笼统的、隐蔽的存在。 l 受众新特点 1、在急剧的社会变动和开放的社会联系面前，受众表现为旺盛的信息需求。求新、求变之心表现尤为强烈。(受众对信息的需求比以往更旺盛) 2、市场经济条件下决策主体增加，带来受众对硬性的决策参考性信息的需求增加。(受众对决策参考性信息需求增加) 3、受众群体分化趋势明显，新增群体涌现，造成受众需求的多元与分化。(受众呈现出多元与分化) l 受众的细分 六种分类方法： 1、按照接触的媒介类别分，可以划分为报纸读者、广播听众、电视观众，彼此交叉。 2、按照人口统计学原理，受众群体内部可以按照性别、年龄、职业、地域、教育水平等再划分为不同的次属群体。 3、按照接触媒介的频率，可以分为稳定受众和不稳定受众。稳定受众是各个媒体的重点争取对象。 4、按照受众不同的信息需求，可以分为一般受众和特殊受众。主要是依信息需求的指向性的清晰程度来划分的。 5、按照接触新闻媒介的确定性分为现实受众和潜在受众。凡是已经确定使用新闻媒介的受众称为现实受众。凡是具备正常的媒介接触能力，但是还没有接触、使用媒介的受众称为潜在受众，即其具备成为媒介受众的可能性。 6、按照新闻媒介明确的传播对象，可以分为核心受众和边缘受众。 l 新闻媒介的受众定位 受众定位就是确定媒介整体和所设栏目明确的传播对象，解决向谁传播的问题。包括一
司法考试电子书下载大全
2010年国家司法考试真题及答案解析word版下载 （新起点）2010年国家司法考试法律法规汇编 2010年国家司法考试应试指导－案例分析专题例解 （刘东根）2010年国家司法考试法律法规深度汇编 （众合）2010年重要部门法读本系列－侵权责任法司考读本 （众合）2010年重点法条解读及配套练习 （众合）2010年国家司法考试专题讲座（诉讼51讲） （众合）2010年国家司法考试专题讲座（行政、小法、论述59讲）（众合）2010年国家司法考试专题讲座（民法60讲） （众合）2010年国家司法考试专题讲座（国际法、商经49讲） （众合）2010年国家司法考试专题讲座（刑法48讲） （众合）2010年国家司法考试专题讲座-配套练习 （众合）2010年版专题讲座系列勘误汇总 （众合）2010年国家司法考试应试指导-常考问题900例 （众合）2010年司法考试必读法律法规汇编 （众合）2010国家司法考试最后冲刺模拟试题 （众合）2010国家司法考试卷四主观题99例 （众合）2010司法考试模拟考场套题 （万国）2010年司考考试单元强化自测及详解（诉讼法） （万国）2010年司考考试单元强化自测及详解（理论法学及行政法）（万国）2010年司考考试单元强化自测及详解（民法） （万国）2010年司考考试单元强化自测及详解（国际法与商经法）
（万国）2010年司考考试单元强化自测及详解（刑法） （万国）2010年司法考试重点法条解读 （万国）2010考前冲刺突破100分 （万国）2010考前冲刺最后突破试题（密卷） （万国）2010年国家司法考试案例文书论述108例 （万国）2010国家司法考试考前冲刺大纲送你90分 （万国）2010国家司法考试专题讲座--配套练习 （万国）2010国家司法考试专题讲座--诉讼、司法制度与论述 （万国）2010国家司法考试专题讲座--理论法学与行政法 （万国）2010国家司法考试专题讲座--民法 （万国）2010国家司法考试专题讲座--商经与三国法 （万国）2010国家司法考试专题讲座--刑法 （2010飞跃版）司法考试法条瘦身--“二八定律”考点精粹 （2010飞跃版）2010司法考试教材精读30天 海天2010年司法考试法之光--新知特刊 新起点2010年国家司法考试名师教案 指南针2010年国家司法考试攻略--行政法 指南针2010年国家司法考试攻略--民法 指南针2010年国家司法考试攻略--刑法 指南针2010年司法考试必读法律法规汇编 张能宝2010司法考试精神和体系（诉讼类45专题） 张能宝2010司法考试精神和体系（行政、小法、司法制度46专题）
刑诉笔记
第一章概述 刑事诉讼法渊源 渊源如何判断： 1、存在形式：内容相通 2、是上表的6种形式 刑事诉讼法与刑法的关系 注意： 1、独立价值集中体现为四个字：程序正义 判断：本身就是民主法治，能够阻却影响实体法 2、工具价值判断：凡是设置了规则或程序，目的是为了查清事实，定罪量刑就是工具价值 刑事诉讼法与法治国家的关系 集中体现于刑诉法与宪法的关系 刑诉法与宪法的理念和精神是一样的： 1、规制公权 2、保障私权 刑事诉讼法的任务 《刑事诉讼法》第2条：中华人民共和国刑事诉讼法的任务，是保证准确、及时地查明犯罪事实，正确应用法律，惩罚犯罪分子，保障无罪的人不受刑事追究，教育公民自觉遵守法律，积极同犯罪行为作斗争，维护社会主
义法制，尊重和保障人权（保障的是全体诉讼参与人的权利），保护公民的人身权利、财产权利、民主权利和其他权利，保障社会主义建设事业的顺利进行。 注意：平等地保护每一位诉讼参与人的权利 刑事诉讼法的基本理念（重点） 刑事诉讼目的 注意： 刑事诉讼法的目的与刑事诉讼目的不一样 我国所有法律的根本目的都是维护社会秩序 刑事诉讼目的的理论分类 重点把握345 4：积极实体：只要实体，程序滚蛋（过于激进） 消极实体：重视实体，也要注意保护人权
刑事诉讼价值（熟悉） 效益≠效率 秩序价值总结：社会秩序本身有序法定程序 刑事诉讼职能 具有三种职能：控诉、辩护和审判 刑事诉讼构造 刑事诉讼构造的种类（重点） 1了解即可，重点掌握2 刑事诉讼阶段
第二章刑事诉讼法的基本原则 刑事诉讼法的概念： 是指反映刑事诉讼理念和目的的要求，贯穿于刑事诉讼的全过程或者主要诉讼阶段，对刑事诉讼过程具有普遍或者重大指导意义和规范作用，为国家专门机关和诉讼参与人参与刑事诉讼必须遵循的基本行为准则。 基本原则的特点（熟悉了解）
法律笔记
第一篇法律 第一章法理学 一、法的概念和特征 （一）法的概念 法是由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的体现，是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。 （二）法的特征 1、规范性，法是调整人的行为和社会关系的规范，规定了人们的行为模式，从而为人们的交互行为提供了一个模型、标准或方向。 2、国家意志性，法是由国家制定或认可的，体现了国家的意志。 3、国家强制性，法是由国家强制力为最后保证手段的规范体系，具有国家强制性 4、普遍性，法在国家管辖范围内普遍有效。 5、程序性，法有严格的程序规定的规范，具有程序性。 二、法的作用
（一）概念 法的渊源即法的形式渊源，是指法作为规则的具体表现形式。 （二）分类 根据各种法的渊源在法律形式上的明确程度，可以分为正式渊源和非正式渊源。 法的正式渊源主要指以规范性法律文件形式表现出来的成文法，如立法机关或立法主体制定的宪法、法律、法规、规章和条约等。(直接作为判案依据) 法的非正式渊源主要指那些具有法律意义的准则和观念，这些准则和观念尚未在正式法律中得到权威性的明文体现，主要有习惯、判例和政策。 （三）当代中国法的正式渊源及法律效力 宪法：最高法律效力，由全国人大（最高权力机关）制定或修改。修改的程序：全国人大常委或五分之一以上全国人大代表提议，并有三分之二以上全国人大代表多数通过。 法律：由全国人大或全国人大常委制定、修改、补充、废止的规范性法律文件。 立法权限→全国人大：制定修改基本法和非基本法
→全国人大常委：制定和修改非基本法；对全国人大制定的法律进行补充和修改 法律的绝对保留，即下列事项只能制定法律：犯罪和刑罚；对公民政治权利的剥夺和限制人身自由的强制措施和处罚、司法制度等事项 行政法规：由国务院制定的规范性法律文件，是国家行政机关体系中最高的规范性文件。 地方性法规、自治法规： 地方性法规制定主体一般包括：省自治区直辖市人大及其常委；二十较大的市人大及其常委。较大的市包括：省会城市、国务院特批较大的市、经济特区所在的市。 自治法规的制定主体是民族区域自治地方，即自治区、自治州、自治县人大制定的有关民族区域自治地方的规范性法律文件，包括自治条例和单行条例。 批准程序：自治区制定的自治性法规应当报全国人大常委批准；自治州、自治县制定的自治性法规应当报省级人大常委会批准 规章：即行政规章，是国家行政机关依照行政职权制定、发布针对某一类事件或者某一类人的一般性规定，是抽象行政行为的一种。规章包括部门规章和地方人民政府规章 部门规章又称部委规章，是指国务院各部门和具有行政管理职能的直属机构制定的规范性文件的总称，制定主体一般有：国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署 地方政府规章指省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府根据法律和法规，制定普遍适用于本行政区域的规范性文件。制定主体：省、自治区、直辖市的 地方性法规部门规章
普通心理学(彭聃龄)笔记完美加强版
第一编——绪论 第一章心理学概论 1，心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。也研究团体和社会心理。 2，心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？ 1，心理学主要研究心理想象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究团体和社会心理。 2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。 3，心理与行为、意识与无意识的关系是什么？ 1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。2，意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。自我意识具有分析和评价自我的能力。人的心理除意识外，还有无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。 4，心理学要研究哪些问题？ 人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与环境。 5，心理学的研究类型？ 心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。 6，研究心理学的意义？ 科学的预测现象，有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义： 1，理论意义：科学正确的解释心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。 2，实践意义：通过科学的认识心理现象，我们在实践中就可以引导人的心理健康的发展，并且可以运用心理的规律去预测和控制心理现象，指导不同领域的实践。 7，心理学有哪些主要的学科分支？ 普通心理学；生理心理学和心理生理学；发展心理学；教育心理学；医学心理学；工程心理学；社会心理学。 1，普通心理学：○1研究心理现象产生和发展的最一般规律以及各种心理特性最一般的规律；○2研究心理学最一般的理论；○3研究心理学最一般的方法。 2，生理心理学和心理生理学：生理心理学研究心理现象的生理机制；心理生理学研究心理活动引起的生理功能的变化。 3，发展心理学：研究心理的种系发展『比较心理学』和人心理个体发展『毕生发展心理学』 4，教育心理学：研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育同心理发展的相互关系。 5，医学心理学：研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中的作用，是心理学与医学相结合的产物。 6，工程心理学：是心理学与现代技术科学相结合的产物。它研究人与机器之间的配置和机能协调，实现人、机器、环境系统的最好匹配，使人能在安全有效的条件下从事工作。
新闻学概论复习题
《新闻学概论》复习题 一、单项选择题（每小题1分，共28分） 1、报纸最早产生于（ A ） A威尼斯 2、“意见自由市场”理论最早有（D ）提出 D.弥尔顿 3、新闻与信息的关系是（ D ） D.新闻是信息大家族中的特殊成员 4、新闻事业的指导性通常取决于新闻内容的（ C） C.指向性 5.第一个提出新闻自由口号的资产阶级政治家是( B ) B.约翰·弥尔顿 6.对于报纸批评，毛泽东曾提出( A ) A.“开、好、管”三字方针 7.新闻事业作用于社会的基本手段是( D ) D.传播新闻信息 8.新闻事业在社会结构中处于( D ) D.上层建筑层次 9、一般地说，公营性质的新闻媒介属于（ A ） A.社会化领导制 10、新闻立法是指（D ） 11、一般地说，国有性质的新闻媒介属于（ B ） B. 政府领导制 12、.新闻的基本特性是( A ) A.新鲜、真实、.迅速及 时 13.“全党办报，群众办报”主张的提出者是( D ) D.毛泽东 14.新闻资产所有者掌握新闻传媒生存权、发展权和经营权的控制行为是( D ) D.行政控制行为
15、新闻的本源是（ B ） B.先有事实，后有新闻。 16、世界上第一个通讯社是（ A ）。 A. 哈瓦斯社 17、新闻体制的核心是（ C ） C. 新闻媒介的所有制性质 18、新闻选择有三个环节，除采访、编辑之处，另一个是( A ) A.写作 19、马克思、恩格斯所共同创办的无产阶级报纸是( C ) C.新莱茵报 20、社会主义国家，新闻舆论监督实质上是( C ) C.人民的监督 21、在《中国新闻工作者职业道德准则》六条首位的是( C ) C.全心全意为人民服务 22、大众传媒参与政治决策的方式除了沟通信息，还有（ A ） A.影响舆论 23、在新闻传播的三要素中，除了事实和新闻接受者之外。另一个是（ C ） C.新闻报道者 24、新闻反映社会生活的手段是（ D ） D.忠实记录 25、新闻起源于人类社会的（ B ） B.信息交往 26新闻价值的实质是（ D ） D.对新闻的本质及其特征的量化把握27、我国第一部历史新闻学着作《中国报学史》的作者是( C ) C.戈公振
考研司考经验谈
司法考试资料篇 教材类 三大本，万国讲座民法，中法网刑法笔记，中法网民诉笔记，宪法彩色笔记。 真题类 万国版，张能宝版 录音类 刑法—韩友谊，阮齐林 （2选一即可，当然首选还是韩大哥哥） 民法—万国 （实在没有啥好的选择，矮子里面巴将军，就它吧！李仁玉？你想睡觉的话去听吧） 刑诉—汪海燕，万国马明亮串讲 （2个都听吧，都讲的很不错，小马哥曾经教过我大学的刑诉，给了我所有科目里最低的分数，呵呵） 民诉—杨秀清 （不要选择郑其斌，2半吊子，相信杨大姐姐） 法理，宪法—杨帆(男） （其实可以不听的科目） 三国—杨帆（女）,万国串讲（ 杨小姐姐的声音在司考里有如天籁，哈哈）
商经—嫣梦轩 （张海峡？你喜欢听吹牛和抨击时政的话，去吧~丫把自己当是个腕了，梦轩姐姐的声音和专业态度是让你感到很舒服的，并且讲的很实在很基础，多余的废话一点没有） 行政法与行政诉讼法—林鸿朝 （我不得不在这里靠一声了，讲的太tmd好了，唯一让我当做娱乐放松来听的录音） 司法制度与职业道德—最后自己随便挑一个。 复习用材 刑法：录音，三大本，中法网刑法笔记 民法：录音，万国民法讲座，笔记 刑诉：三大本，录音，讲义 民诉：三大本，录音，中法网民诉笔记 法理：三大本，舒国莹的《法理学》导论 法制史：三大本 宪法：彩色笔记。三大本 三国：录音，讲义 商法：三大本，录音，讲义 经济法：讲义，录音 行政法与行政诉讼法：讲义，录音 司法制度与职业道德：录音，讲义 司考各科的复习方法（仅供参考，根据个人情况调整）
司法考试一共是14门部门法，一时间让人有点眼花，但事实上我们要明白有的放矢，并不是眉毛胡子一把抓，懂得抓重点，重点突破，该放弃的不要犹豫，该用力不要懈怠。 第一位阶： 我想大家一定会说民法，刑法吧，呵呵~~事实上我认为非也，对于司法考试最最最重要的是全力攻克诉讼法。为什么？因为诉讼法分值很大最多时占到150分之巨，多么可观啊，事而这个分是所有科目中最好拿的。如果你诉讼认真学好了，那么有2点好处，一是为司考的通过打下分数的基础；二是大大节约你的考试时间，只要知识点你记忆住了，那么就ok，你甚至10秒钟之内就能做出一道题。我司考的卷2卷3都是至少提前15分钟以上做完的，这里完全得益于我诉讼法的扎实的记忆。可以把时间用在民法刑法那样需要斟酌的科目上。那么诉讼法是否就是等于被法条背书呢？我认为这种方法不适合大多人，也非常耗费时间。不划算，真正应该的是反复看，反复做题，反复听录音。开始你可能觉得我记不住啊，很正常，除非你是爱因斯坦或者莎士比亚。所以要反复，当你到最后半个月的时间你会发现你可以用2天的时间就过完2部诉讼法。 第二位阶： 民法，刑法，这2门真是需要用时间来打基础，短时间内的突破是不可能。因为要放在最前面开始复习，并且要贯穿于司考的始终（当然最后半个月你可以不要看书和听录音了）。
司法测验考试刑诉笔记口诀
刑诉导学应背记的内容 第一章刑事诉讼法概述 1.我国刑事诉讼法的渊源：宪法、刑事诉讼法典、有关法律规定，有关法律解释和规定，地方性法规，国际公约条约。 2.刑诉法的工具价值：为刑法的实现提供组织、程序和证据上的保障。同时保证处理案件的效率。 3.刑诉法的独立价值：限制公权力保障私权力，保证民主法治，弥补刑事实体法不足并“创制”刑事实体法，阻却或影响刑事实体法实现（不告不理、中止程序、不同的程序可能导致不一样的结果，比如有的案件和解则从宽处理）的功能。 4.宪法是静态的刑事诉讼法，刑事诉讼法是动态的宪法。 5.刑事诉讼的基本理念：目的是为了惩罚犯罪，保障人权，核心是保障被告人的权利，从程序和实体两个方面保障公正，确保案件事实要真实，同时保证诉讼效率。 6.刑事诉讼其它学说中把它比喻成家庭模式：把国家与被告的关系比喻成父母与子女的关系，不是为了打击谁是为维护和谐关系，解决问题。 7.积极实体真实主义：不惜一切目的发现实体真实，不以保障无辜者不受追究为前提；消极实体真实主义是以保障无辜都不受追究为前提。 8.刑事诉讼职能：审判中立，控辩平等，控审分离。控诉（公诉人、被害人、自诉人及其法代人，诉代人），辩护（犯罪嫌疑人、被告人及法代人、辩护人） 9.刑事诉讼构造：弹劾式诉讼（奴隶社会时期）、纠问式诉讼（封建社会时期）、职权主义诉讼（大陆法系）特征：法官居中、双方受抑、法官掌权。当事人主义诉讼（英美法系）：法官消极、双方主动、双方控程。混合式诉讼（意大利、日本）：混合当事人主义和职权主义特征。 10.刑事诉讼主体包括两个部分：一部分是国家专门机关为主要诉讼主体，另一部分是诉讼参与人（专门机关以外的人和专家辅助人、见证人、保证人、近亲属不是诉参人) 11.诉讼参与人包括当事人和其它诉讼参与人。其中当事人为主要诉讼主体，主要包括公诉案件中的犯罪嫌疑人、被告人、被害人；自诉案件中的：自诉人和被告人；附带民诉：附带民事诉讼原告人、被告人。其它诉讼参与人为一般诉讼主体，主要包括：法代人、诉代人、辩护人、证人、鉴定人、翻译人员。 第二章刑事诉讼法的基本原则 12.被告人有罪的权力只能由人民法院来行使，其他任何机关、团体和个人都无权行使。反过来宣告某人无罪，公安机关、检察院也有这个权利，比如不立案、撤案、不起诉都表明某人无罪。
邵志择《新闻学概论》笔记和典型题(含考研真题)详解(新闻客观性)【圣才出品】
第六章 新闻客观性 6.1 复习笔记 【知识框架】 【重点难点归纳】 一、客观性和客观报道 1．客观性相关概念 （1）客观报道（objective reporting ） 客观报道是新闻实践中的报道手法，是实际操作规程。 客观性相关概念 客观性相关概念的提出 客观性和客观报道 新闻界引进客观性的原因 19世纪与客观性相关的概念 20世纪20年代的新闻客观性 客观报道的要求 客观报道手法 客观报道的情形 使用客观报道的理由 客观报道是一种策略 客观性作为一种态度 对新闻客观性的评析 客观性作为一种方法 新闻真实性不等于新闻客观性 新闻 客观 性
（2）客观性（objectivity） 客观性是一种原则性的要求，或者是一种理想，是要求记者尽量达到的目标。 （3）客观主义（objectivism） 客观主义是一种新闻观念，是关于新闻是什么的一种判别标准，具有代表性的是李普曼的“形式彰明论”，它是观念层次的东西。 2．客观性相关概念的提出 据美国内布拉斯加—林肯大学的理查德·斯特雷克法斯教授考证，客观性和客观报道这两个词在19世纪并没有成为新闻界的日常用语，直到20世纪20年代，这两个词才进入新闻界。 比他更早而且第一个对客观报道进行界定的是纳尔逊·A．克劳福德，在他1924年写的《新闻职业道德》一书中，他明确提出把自然科学方法作为记者的工作方法，并认为这就是客观。 3．新闻界引进客观性的原因 （1）不相信人能够在作主观判断之前来收集事实材料。这种见识主要来自弗洛伊德和沃特森等人的心理学理论。 （2）即使人们能够收集并运用事实材料，宣传家也会加以操纵和利用，使得新闻媒介所传播的“事实”变成被污染的东西，也污染公众舆论。这主要是从第一次世界大战中得到的教训。 （3）当人们不能在现实中使用事实材料来作出正确的判断时，传统意义上的民主就存在着极大的危险：人民做主就成了空话，真理最后终究能获胜也成了一句空话。
司考复习
先说一下我的配置 民法：第一年钟秀勇总论+段波分论，第二年钟秀勇，第三年纯做题辅钟秀勇讲义 刑法：第一年刘凤科+指南针刑法讲义，第二年指南针，第三年刑法没看讲义纯做题 刑诉：陈少文 民诉：郑其斌、戴鹏+杨秀清讲义 行政法+行政诉讼法：第一年林鸿潮，第二年第三年放弃 商法、经济法：段波 国际公法、国际私法、国际经济法（三国）：杨帆 理论法：第一年第二年淳于闻，第三年杜洪波 卷四：杜洪波 历年真题：第一年第二年用的众合历年真题解析，第三年用的粉笔题库。 法条：指南针法律法规汇编 卷一（客观题）：社会主义法治理念、宪法、法理、法制史、三国、经济法、司法制度和职业道德 卷二（客观题）：刑法、刑事诉讼法、行政法、行政诉讼法 卷三（客观题）：民法、商法、民事诉讼法和仲裁法 卷四（主观题）：社会主义法治理念、法理、民法、商法、刑法、行政法和行政诉讼法、刑诉、民诉 卷四一共7道题，1是简答，一般都是社会主义法治理念，然后23456是案例分析，7是论述。案例分析分别会涉及刑法、民法、商法、刑诉、民诉、行政法，一科一大题，案例分析里没涉及到的那一科十有八九在论述。论述基本上是法理和前述科目的结合。 前三张卷全选择，单选50题，多选35题，不定项15题。单选每题1分，多选和不定项每题2分。 分值分布 民法：90+ 刑法：80+ 民诉：60-70+ 刑诉：60-70+ 行政法和行政诉讼法：50-60+ 三国：40-50 商法：40-50+ 经济法：30-40 法理：20+-50+ 法理波动大是因为卷四不一定会涉及到法理。如当年卷四涉及法理的论述，这一年法理分值就高 宪法：20-30+ 分值逐年增加 法制史：10 社会主义法治理念：30+ 分值逐年增加 司法制度和职业道德：12-15
2017年司法考试刑事诉讼法刑诉讲义笔记-最后更新20170903
第一章刑事诉讼法概述 第一节刑事诉讼法的概念 特征，公检法主持，实现国家刑罚权，依法程序，当事人和诉讼参与人参加。 渊源（宪法、刑诉、有关法律、法律解释、地方法规、签署或加入的国际公约条约） 二、刑事诉讼法与刑法的关系 区别：程序法与实体法，实体正义与程序正义，静态与动态对国家刑罚权限制 联系：a工具价值，4保障，1组织保障【专门机关】、 2程序保障【权力与职责、权利与义务、基本构架、活动方式和程序】、 3效率保障【繁简有别】、 4证据规则保障【收集和运用方法】）， b独立价值，1程序体现法治人权， 2衡量社会公正， 3弥补实体法不足，可创制【不告不理、死亡不适用、和解从轻】， 4影响实体法实现 三、刑事诉讼法与法治国家（体现在宪法中，规限制国家权力、保障公民人权与自由） 与宪法，宪法关于程序性条款成为法治国家的基本标志，是人权保障的核心。刑诉的实施实现维护宪法。 第二节刑事诉讼的基本理念 一、惩罚犯罪与保障人权（无辜人不追究，有罪人公正处罚，发生冲突保障人权【非法证据排除规则】） 二、程序公正与实体公正 实体公正（结果）：1证据确实充分，2正确适用刑法，3罪行相适应，4及时纠正错误案件 程序公正（过程，优先），1严格遵守刑诉法规定，2严禁刑讯逼供等非法手段，3独立行使职权，4程序公开，5按期限办案结案。 三、诉讼效率（1诉讼期限、2不中断审理、3简易程序。），公正第一、效率第二 第三节刑事诉讼的基本畴 一、刑事诉讼的目的 根本目的，维护社会秩序。 直接目的，惩罚犯罪与保障人权。 a犯罪控制模式（控制犯罪为主）， b正当程序模式（公平和正义程序保护被告人的人权）， c家庭模式（国家与个人和谐关系【未成年人圆桌会议】）， 实体真实主义（惩罚犯罪），a积极（凡是犯罪应处罚），b消极（保障无辜者）
2017年三国法司考讲义笔记
国际法-根据司法考试整理 第一章渊源与效力 国际法渊源，1国际条约、只约束缔约国； 2国际习惯，a的国际法主体。bc构成要素，物质因素【行为实践】、心里因素【被各国认为具有法拘束力】。 3一般法原则，a的b补充、辅助地位。c各国法。 4不属于渊源的，国际司法，国际。可成为一般法原则的来源。 习惯存在的证明，是实践的产物，从主体的，包括1国家间各种文书和外交实践 2国际组织和机构的各种文件 3国内立法司法行政实践。 第二节国际法效力 强制力，通过国家本身来实现。 效力体现，1与国内法关系，国内法不能改变国际法原则规则，国际法也不具体关于国内法2我国实践，a、优先适用， b转化适用（部分IP条约，）， （外交关系和领事关系条约） 第三节国际法的基本原则 1国家主权平等，对内最高、对外独立、自卫权，领土完整。 2不干涉内政，发生在境外境内无关，是国内管辖的。 3不使用武力或威胁，除外情形：自卫行动、制度下的。 4和平解决国家间争端，并不禁止一切武力， 5民族自决，非殖民统治下的须原则，“殖民”统治下该民族建立独立国家。 6原则， 第二章国际法责任 第一节国际法主体 一、国家 A国家构成要素，①定居居民，②确定领土，③有效统治的政府，。与叛乱组织的区别 B国家主权豁免，（法院管辖、执行管辖），不受他国国内法管辖。 限制豁免理论，将国家行为分为管理行为（主权行为，可放弃），（没有豁免）。 2004年《财产管辖豁免公约》，私法主体的商业行为纠纷，1商业交易， 2雇佣合同 3， 4财产所有占有使用 5，IP， 6，公司或集体机构 7。 放弃豁免（自愿、特定【】、明确【明示、默示】）1、明示的，2、），派代表出庭不一定是放弃，如为抗议或生命享有管辖豁免权。 放弃管辖豁免，放弃豁免（包括查封、扣押、强制执行）。
普通心理学笔记(一)
普通心理学笔记（一） 普通心理学 第一章?心理学的研究对象和研究方法 第一节?心理学的研究对象 认知、情绪和动机、能力和人格，是个体心理现象的三个重要方面，是心理学的主要研究对象。 如何正确理解人的心理？ （一）心理是脑的功能 （二）客观现实是心理的源泉和内容 （三）心理支配行为，又通过行为表现出来 （四）人的心理具有意识与无意识的特点 第二节?心理学的研究方法 观察法、心理测验法、实验法、个案法。 第三第一文库网节?当代心理学的研究取向 一、生理心理学的研究 要研究的主要问题有： ①脑功能的定位（localization），即不同的心理功能是由哪些脑区来完成的，它们之间的关系怎样； ②心理免疫学（psychoimmunology），即人的思想和情感与身体健康的关系； ③遗传在行为中的作用等。
生理心理学的研究方法主要有：临床方法、局部切除法、电刺激法、生物化学方法等。 二、行为主义的研究 行为主义产生在20世纪20年代，代表人物是华生和斯金纳等人。 行为主要的研究主要关心环境对人的行为的作用。 行为主义要探索的问题主要有：在什么条件下某种行为能发生，不同刺激对行为可能有什么作用，行为的结果又怎样影响随后的行为等。 三、心理分析的研究 后弗洛伊德主义者艾里克逊等：更关心儿童和青少年人格的正常发展，而不像弗洛伊德那样，主要以精神异常的成年人为研究对象；他们强调意识和自我的重要性，而不像弗洛伊德那样，只重视无意识的研究；他们把青年期看成力比多（“性”能，libido）活动的高潮时期，而不像弗洛伊德那样，过分强调它在儿童时期的影响。 四、认知心理学的研究 1967年，美国心理学家奈塞尔发表了《认知心理学》一书，书中指出：认知是指感觉输入受到转换、简约、加工、储存、提取和使用的全部过程。这本书的出版标志了现代认知心理学的诞生。 现代认知心理学除了应用心理学的一般研究方法外，还发展了自己特有的一些研究方法，如言语报告法、反应时记录法、计算机模拟方法等。
新版新闻学概论笔记
新闻学概论笔记（高教、人民出版社） 第一章新闻本源 第一节新闻起源于人类的信息需求 新闻是一种信息传播，是在人类的生产劳动和社会交往实践中，为适应人们的信息需求而产生的。 新闻传播活动发展的基本条件：1.社会对信息的客观需求；2.生产力发展水平能够为新闻传播活动提供什么样的物质手段。 两种不同的起源观： 1.新闻起源于人类社会的信息需求，新闻传播的内容来自人类在生产劳动和社会实践中所产生的种种事实。人类社会性的生产劳动实践队新闻的产生起着决定性作用。 2.资本主义新闻学把新闻起源这一社会现象归结为生理、心理现象，认为新闻是为了本能的需要而产生的。 第二节新闻的本源是事实 事实在前，新闻在后。事实是第一性的，是不以人的意志为转移的客观存在。新闻是第二性的，是人对客观存在的反映。 一、新闻内容以事实为依据 1.事实对新闻具有决定性作用，事实是一切新闻报道的源泉和基础。 2.新闻只能根据事实描述事实，不能根据希望描述事实。 3.承认客观事实是不依赖于人的主观意志而独立存在的，它不会随着人们的意愿而改变。 4.新闻所含有的各种性质（政治性，趣味性），也是被事实所决定的。新闻对事实有着绝对的依赖性。 二、新闻事实是经过选择的事实 事实是反映的对象，新闻是反映的产物。也就是说，新闻是一种源于客观事实，依附客观事实，为客观事实所决定、所派生的，同时又是经过选择、提炼、加工后的精神产品。 报道者对事实的选择是必然的，因为 1.首先是由事实的无限性和报道的有限性所决定的。 2.每家媒体都有自己特殊的定位、选择新闻的标准和感兴趣的重点领域。 3.对事实进行选择绝不意味着可以歪曲事实、背离事实、随心所欲地改变事实。 第三节新闻的定义
司考名师介绍
刑法： 1.韩友谊. 2. 韩友谊与阮齐林，袁登明都不错，很难分出高下，各选其一，另外，韩友谊出了一本刑法的书，把他上课讲的案例全都摘下来了，另外，袁老师的那本万国讲座也是相当的好。 3.关于刑法，必须推荐韩友谊，因为他对于刑法讲解得很透彻，特别是对于每年大纲及出题人观点的变化都会作一番梳理； 4.韩友谊，我最喜欢的刑法老师，最贴近出题人张明楷教授的老师，讲课诙谐、幽默，听他的课很少会有人想睡觉。 阮齐林，跟杨秀清是一个类型的老师，学院型老师。 5.韩友谊，袁登明。韩友谊的课就不用说了，除了刑法教得好，还能教你很多做人和考试的道理。不过韩友谊的课比较精贵，不一定每个课程都有，所以听袁登明的也不错，讲义做的比较细。（在这里指出韩友谊的一个问题，韩友谊认为拿死人的东西，可能构成侵占罪，可能构成盗窃罪。不过根据历年考试的经历来看，还是直接认为构成盗窃罪比较好，毕竟有相关的司法解释作为依据） 6.刑法法条杨霞（这女的声音一听就是很牛的人）、 7.没花多少时间在刑法上面。阮齐林的中法网笔记（或三校笔记）不错。 万国的袁登明刑法分册也可以，但不如阮齐林的书完整，清楚。 韩友谊的课堂精华也看了些，但是比袁登明的更简要。 刘凤科的课实在听不下去，但是他总结的160题实在是经典。 讲座只听了万国的吴江和乐毅的，二人的讲义非常好，讲得也和不错。 建议： 书：阮齐林的中法网笔记（或三校笔记）+万国吴江和乐毅的讲义 对于刑法，各个老师的讲座都差不多 8.刑法最近几年都是新理论占主导，所以大部分学校的刑法课对司法考试是没作用的，很多观点矛盾，大学没学好刑法是没关系的。辅导班中讲得好的老师我首推刘凤科，刘师从清华张明楷教授，后者是刑法新理论旗帜性的人物，一般来说他的观点就是司法考试答案的标准，我们不难从以往的试卷中发现张明楷教授《刑法学》中的案例，今年刑法的最后案例是刘凤科160题中的原题，后悔我当时没看到，此题全军覆没。刘凤科的刑法讲义上百页，可以说是《刑法学》的一个精简版。同时他对新理论的把握也是十分准确的，讲课深入浅出，能从根源上摆脱对刑法的模糊状态。另外一位老师是万国的韩友谊，他的课很幽默，适宜有充足时间的人在前期预热时听。如果非要说两者的区别，刘凤科对刑法整体的把握辅导老师中无人可比，而韩友谊授课有许多闪光点，但框架搭建的不如前者清晰。 刑诉： 1.汪海燕 2.当然是汪海燕，但是，听汪老师的课最好之前去好好看看书，至少要通看一次。 3.关于刑事诉讼法，推荐汪海燕，我个人比较他讲课的风格，比较幽默； 4.汪海燕，他是男的啊，风趣、幽默、可爱的老师，讲课贴近考试，我认为讲刑诉最好的就是他。 卫跃宁，讲课也不错，但更不错的是他的嗷嗷详细的讲义，可以把他的讲义当教材看了。 谢安平老师的讲义也很好。 5.汪海燕，马明亮。众所周知的汪海燕是刑诉大家，去年的汪海燕彩色笔记帮了很多人，不过今年他的讲课的讲义好像不是很详细，而且不在万国了，我听过一次他在海天的讲课，还是满有帮助的，听他的课至少不会睡觉。当然万国的马明亮也是不错的，讲义很详细，同时他的课还包括了法律职业道德部分。 6.刑诉汪海燕（通俗易懂，人也风趣搞笑） 7.刑诉法比较受推崇的老师是万国的汪海燕，男的。他的课我只在后期听过一节，没房保国幽默，觉得不太记得住就没继续。我只听了房保国的课两遍，总体感觉还是很轻松的。 民法： 1.好像没觉得特别好的，我乱七八糟的听了好几个人的，感觉一般，法条班的李建伟还行。 2.隋彭生：实在不敢说好，说话慢，举例无趣，讲的深度太浅，完全没有听的必要。 李健伟：没怎么听过，听说不错，但是感觉听他的课做笔记真是件很痛苦的事，给讲义太简单了，一边听一边记讲义，费的时间太多，李老师的那本书写的真是相当的好，简单明了，是市面上最好的民法书李仁玉：去年这位老兄在三校讲了九天的民法，讲得是相当的详细，如果现在就开始准备09年司考的朋友，建议可以去听听他的这录音，买本去年三校的民法书，仔细的做笔记，应该会有不少的收获。于飞：梁慧星老师的高足，理论功底深厚，笔者在本科时听于老师的民法，受益良多，于老师是法大十大最受学生欢迎的老师，他说自己总是把自己立于一个求知者的角度去理解学生哪儿不懂，于老师的串可讲可谓字字如金。