互联网对青少年健康成长的影响研究

互联网对青少年健康成长的影响研究

摘要本文首先从分析互联网的特征入手概述互联网对青少年带来的积极和消极的影响在此基础上探讨其产生双重影响的原因包括互联网自身的特点、青少年身心发展特征及家庭、学校、社会等各个方面进而从家庭、学校的正确引导、网络技术、社会等三方面提出关于克服网络对青少年成长的消极影响的几点建议使互联网这块净化了的精神沃土成为青少年汲取文化知识营养和健康成长的温床。关键词互联网青少年影响原因建议互联网Internet继报纸、广播、电视之后的“第四大传播媒体”现在对于我们而言已经不是什么奇花异葩但它给人类带来的翻天覆地的变化却影响到了世界的每一个角落它的迅速发展与日益普及却使人类向往已久的信息时代逐渐成为现实。它在促进经济全球化变革人的生活方式转变人的观念提高人类的科学文化素质等各个领域都是以往传媒所望尘莫及的。但在当今改革开发商品经济盛行日益开放的文化氛围环境下其在给人类创造无穷的财富带来不尽的便利时无形中其负面作用也在人类历史占一席之地。尽管如此在已经步入信息化社会的今天“上网”已经成为了一种时尚而在庞大的网民群体中青少年占了很大的比例并且还在逐步增多。据调查目前网民中1835岁的青年占8418岁以下的占4。“你e了没有”成为青少年的口头禅上网“冲浪”是他们的“新宠”面对不可阻挡的青少年

上网热潮如何对其进行正确引导已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。一方面互联网对促进青少年的健康成长有积极的作用。首先它的信息化特征催生青少年的现代观念如学习观念、效率观念、全球意识等它使青少年不断接触新事物、新技术接受新观念的挑战。其次网上的丰富信息拓宽了青少年的求知途径再次有助于拓宽青少年的思路和视野加强青少年之间的交流和沟通增强青少年的社会参与度开发青少年的内在潜能此外对于提高自身搜索、汇聚信息和提高计算机能力有着积极的作用。另一方面互联网传递的信息中夹杂着不少不利于青少年健康成长的负面影响。网上信息量大虚拟空间幻真幻假而各种信息更是良莠并存由于缺乏有效的监管网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期是非能力、自我控制能力和选择能力比较弱的青少年来说实不足以抵御容易引发对网络的依赖性削弱青少年与真实世界交往的能力造成青少年道德意识薄弱。面对互联网如此大的冲击现代教育该作出怎样的选择这给每个教育工作者、家长、社会各界和青少年本身都出了一份急需回答的问卷。本文将结合互联网本身的特点及青少年身心发展以及社会、家庭方面的因素分析互联网对青少年的双重影响继而从教育、环境、社会等各个角度提出应对的建议措施。一互联网以其自身特有的全球性、包容性与自主性、虚拟性、时效性、交互性等

特点将其影响渗透到了人类生活的方方面面。青少年由于处于身心发展的特殊阶段生理和心理方面的特点与网络特征之间存在着某些切合点如互联网传播信息的高速性符合青少年对新鲜事物好奇、追求时的心理网络的自由性、开放性也正好符合青少年追求个性自由的心理等等正是这些切合点使得青少年更容易被互联网所吸引以致于内在道德意识、价值观念到外在的行为方式都受到极大的影响。再加上在全球化的时代背景下为最求最大的经济效益不法网站冲刺着互联网色情暴力网站网络诈骗都如一条条毒蛇往青少年健康纯洁的血液中注入精神毒汁。学校、家庭不能给予正确的引导一味的打击或纵容都加剧了青少年对互联网的错误、偏激的认识与利用而网络控制手段的不健全又不能有效的规范上网操作不能提供相应的保障、防范措施。以下进行较为详细、全面的剖析造成互联网双重影响的原因。 1.网络自身特点的两面性网络具有新颖性、互动性、开放性、平等性、虚拟性、超时空性、信息传播的高速性、无限性和复杂性等特征。这些特点既可成为优点又可成为缺点。如网络的新颖性深深地吸引着人们甚至使人沉迷其中网络的开放性、互动性有利于民主的发挥但也容易带来无序、混乱、危机网络的虚拟性导致了网络犯罪感的虚无化进而使网络犯罪增加迅速网络的超时空性使用户有更多的自主性也使网络犯罪手段更隐蔽更难以控制网络是有史以来最大的信息

库丰富的网络信息开阔了青少年的眼界但伴随着信息爆炸、信息污染各种冗余信息影响了有用信息的清晰度和效用性网上黄毒是诱发青少年犯罪的重要因素。 2.青少年自身的生理心理特性青少年好奇心极强而自制力较弱往往会在网络上通过各种途径观看在现实中很难得到的暴力、色情信息等来满足他们好奇心及对刺激的渴望也会沉迷于惊险、刺激的网络游戏中流连忘返。青少年个体意识逐步形成竭力想摆脱家长、教师的管教自己管理自己但由于认识水平的限制他们看问题常常带有明显的表面性和片面性在缺乏有效引导的情况下容易受到网络的不良影响。青少年性意识已经开始觉醒对异性充满了好奇与兴趣有了网络青少年可以在网上聊天、恋爱但由于他们比较单纯没有成年人那样理智和冷静往往难以控制住自己的激情以至影响正常的学习、工作和生活由于被网上恋人拒绝而走向自杀、杀人的也大有人在。青少年逆反心理强烈家庭、学校讳莫如深的信息常常会成为他们感兴趣的东西“黄、暴、邪”是当今网络亚文化中对青少年最具杀伤力的“武器”。青少年追求时髦在青少年中流传着“没进过聊天室就是老土。没有一两个网上情人也会被人瞧不起”网络精英也成为青少年崇拜的偶像。青少年网络安全观念和自我保护意识不强对网上鱼龙混杂的复杂状况及危险性认识不足容易上当受骗。 3.网络对人的需要满足的多层次性由于社会道德的约束性欲、攻击欲等

这些人的本能在现实生活中没有充分实现的机会和空间但在网络这个虚拟的世界中人们却可以很轻松地释放自己的这些本能欲望。黄色、暴力信息之所以泛滥不能不说与此有关。网络上黑客猖獗也是人的攻击本能欲望的一种发泄。社会交往的需要是比较高级的需求。网络大大拓展了人们社会交往的范围给人们提供了倾诉的空间和对象提供了一种毫无顾及的交流方式。有些人正是由于在现实生活中人际关系紧张学习工作压力大为了发泄心中的郁闷与苦恼成了病毒的制造、传播者。自我实现的需要是最高层次的需要在现实中不能得到很好的实现但人们却可以到网络中来充分展现自己的才能达到实现自我的需求。有的青少年在现实中老师不重视家长不关心学习也不好但在网络世界中却表现得相当高明甚至成为黑客以获得成就感。网络满足人多层次的需要适合于任何人只不过对于求知欲极强、身心都不太成熟的青少年来讲更强烈罢了。 4.当今世界社会的复杂性当今世界一球两制社会主义与资本主义既竞争共处又对抗斗争。西方许多敌对势力通过网络来与我们争夺新一代他们在网上散布颠倒是非、混淆黑白的信息对青少年产生潜移默化的影响以达到“西化”、“分化”我们的战略目标实现“不战而胜”的政治图谋。青少年人生观、价值观、道德观还未完全成熟优秀的民族文化还未在其思想中扎根对许多观点缺乏辨别能力整日接触这些信息会出现“西化”的倾向。黑

社会组织通过网络大肆渲染暴力、恐怖。青少年喜欢模仿网络暴力信息极易诱发他们使用暴力的冲动而走向犯罪。一些邪教组织也通过网络宣扬邪教理念如散布“”致使许多人包括大量的青少年执迷不悟危害社会。 5.家庭、学校教育引导不力家庭和学校教育是青少年健康成长的关键因素。但当前面对网络家庭和学校教育引导不力的问题却严重存在着。许多家长对网络一无所知却错误地认为上网是学知识比看电视、玩好多了而不加任何限制。当出现问题时家长又强行将孩子与计算机分开以为那样可以保护孩子免受网络

的影响但结果往往事与愿违。现行教育无论在内容、手段、方式上与滚滚而来的网络浪潮相比都存在滞后性或不足。有的教师对网络知之甚少对上网行为深恶痛绝被学生称为“从未上过网的古董老师”一定程度上影响了教师在学生中的威信而他们强行制止学生上网更容易激起孩子的强烈逆反心理。还有的教师对学习差和调皮的学生有偏见容易让这些孩子脱离正常的生活环境而沉溺于网络中。 6.网络控制手段不健全网络发展带来的社会问题已引起了世界各国的广泛关注。但由于网络本身所具有的虚拟性、全球性、瞬时性、异地性等特点对网络社会问题还没有有效的手段加以控制。在我国现实社会中常用且有效的道德、法制、管理等手段在网络社会中也都没有发挥应有的作用。网络的虚拟性、隐蔽性对传统的道德规范提出了挑战。青少年道德观、价值观、

人生观还不成熟对于是非的认识处在懵懂阶段在缺乏必要、正确的引导和社会规范的约束下往往产生道德失范的意识

和行为如网络盗窃、网络传毒、网络色情、网络黑客等。网络所产生的许多问题使传统的法律制度显得无能为力。随着网络的发展针对出现的问题我国制定了一些法规但从总体

上讲网络立法还相对滞后人们的网络法制观念也还很薄弱。二“爱一个人就让他上网吧那是天堂恨一个人也让他上网吧那是地狱。”这句流行的网络语言道出很好的道出了互联网双刃剑的身份。网络是天堂浩瀚无垠的知识巨库、在线教育、电子商务、宽带社区等等提供了足不出户便可之天下的方便快捷让你尽享网络时代的便利网络是地狱色情泛滥黑

客猖獗、网上犯罪等等一起现实生活有的阴暗面在网上都有变本加厉的折射与缩影。 1、网络的创造性催生青少年的现代观念而网络的复杂性又易使青少年产生思想混乱。网络发展速度快更新周期短开放程度高是现代科技的结晶也是

信息社会的时代精神的集中体现。网络的这些特征有利于培养上网青少年的现代观念如学习观念、效率观念、平等观念、全球意识等等。平等是互联网的一大特点“在网上没有人知道你是一条狗”。网上的等级、性别、职业等差别都尽可能小地隐去不管是谁大家都以符号的形式出现。这里没有天然的权威没有凌驾于他人之上的特权人物大家都在同一起

跑线上。经受网络平等性熏陶的青少年自然会增强平等待

人、待己的观念。互联网是世界性的电子空间在这个空间中青少年与世界的联系变得十分便捷、迅速。这次调查显示有相当一部分人16.6经常访问国外的网站与素不相识的外国人交友、聊天或者探讨问题。这对于青少年一代形成全球意识起着积极的作用。丰富多彩的互联网极大地丰富青少年的精神世界同时形形色色的思潮、观念也充斥其间给青少年的思想成长带来一定的负面影响。互联网产生于信息化大国发展于发达的西方国家我们只是刚刚起步。西方国家在输出网络技术、设备的同时必然裹挟着西方的意识形态、价值观念。这对于我们社会的主流价值观肯定是一个冲击对传统文化的继承也是一个挑战。就语言来说互联网上的英文信息占95以上中文信息还不到1英文的辐射力远超过中文。随着互联网覆盖面的不断扩大、影响程度的不断加深不同文化类型、意识形态之间的交汇、冲突与整合将越来越明显这种状况对青少年成长的影响应引起我们的重视。 2、网络的丰富性拓宽了青少年求知途径过多的信息也易对青少年造成“信息污染”。尼葛洛庞帝说“信息高速公路的含义就是以光速在全球传输没有重量的比特。”互联网世界是个信息极其丰富的百科全书式的世界来自各种不同信息源的信息数量按几何级数不断增长。许多青少年上网最初的目的只是因为追逐时尚与满足好奇心理但最终都几乎被互联网大信息量的优点所吸引。调查中70.6的青少年对网络上丰富的

信息表示“满意”。 55.8的青少年表示最希望能在网上“找到所需要的资料”“得到各种知识”。互联网上获取知识的方便、快捷、全面的特点给青少年求知带来极大的方便。从某种程度上来说互联网不只是为青少年打开了认识世界的一扇窗而且是为他们的创造了另一个求知的广阔空间。网上的信息也是良莠不齐因为缺乏有效的监管网上色情、反动的信息大行其道。青少年的是非判别能力、自我控制能力和选择能力还不足以抵御这些不良信息的负面影响很容易在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。更有甚者产生对网络的过分依赖成为“电子海洛因”的“吸食者”染上“网络成瘾症”对自己的身心健康造成严重的损害。 3、网络的超时空性为青少年扩大了交往面但网络的虚拟性造成青少年社会化的“不足”。网络可以即时传送文字、声音、图像为青少年人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷ICQ新奇、及时聊天室轻松愉快BBS的讨论自由、广泛青少年通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往互相帮助互相倾诉。还有许多网站专门提供各种类型的交友服务青少年可以根据个人的兴趣、工作的需要、学习的需要交到自己想交的朋友。网上交友相对安全、轻松许多青少年乐此不疲。网上交友是青少年人际交往的一种重要形式也是社会化的一条重要途径。但是因为网络的虚拟性这种社会化只是一种虚拟的社会化人与人之

间的交往存在机器的阻隔是一种“人——机——符号——符号——机——人”形式的交往。这种形式的交往去除了互动双方的诸多社会属性带有“去社会化”的特征与真实社会情境中的社会化相去甚远。而且网络上的青年交往范围大多只限于青年与青年之间的同辈交往青年与成人之间的社会互动较少代际间的学习、互动明显不足。 4、网络的互助性培养出众多“网上雷锋”而网络的隐蔽性又会造成青少年道德感弱化。网络的互助性是互联网上人际交往的一大德性的创新。国内外关于互联网上紧急救助的动人事例屡见报端。另一方面网络上青少年道德感的弱化现象也值得人们去重视。据调查有31.4的青少年并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”有37.4的青少年认为“偶尔在网上说说粗话没什么大不了的”还有24.9的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”。青少年网络道德感的弱化主要是因为网络的高度隐蔽性。每个人在网络上的存在都是虚拟的、数字化的、以符号形式出现的人与人的交往也表现为符号与符号的互动。上网的人都缺少“他人在场”的压力“快乐原则”支配着个人欲望日常生活中被压抑的人性中恶的一面会在这种无约束或低约束的状况下得到宣泄。青少年网上道德感的弱化会直接影响网络的建设其次也有可能波及青少年现实生活中的道德行为。 5、网络的平等性为青少年创造出自我实现的新空间网络的高科技特征易造成青少年单一的技

术崇拜。在我国互联网的发展仍然处于起步阶段在网络建设领域里有很大的发展空间这给年轻一代带来了大量的创业机会。在这个领域里较少存在不平等的因素和进入障碍大家基本处于同一起跑线上机遇对每个人都是均等的。十几二十岁就出类拔萃成为业界高手的人大有人在。一些在校学生甚至“休学创业”进入红火的IT行业。在现实生活中青年人总是被看作受教育者而网络世界是青少年自己开辟的无中生有的世界青年人在这里拥有自己平等的权利和更多实现自我价值的机会。在网络世界里技术是衡量一个人价值的标准拥有高超计算机技术的人成为业界的宠儿这取决于网络本身对技术及创新能力的高要求。IT行业的从业人员因其高技术、高收入他们的职业声望已经在众多职业中名列前矛。在广州大学生四位钦佩的人物中美国微软公司的比尔·盖茨位于周恩来、邓小平之后名列第三。青少年群体对技术的追求对“知识英雄”的崇拜有利于我国信息化技术人才的培养。但是青少年对技术的过度崇拜容易造成对思想修养的偏废认为个人素养无足轻重只要学好技术就可以包打天下。我们并不希望出现单一的技术崇拜而忽视青少年思想道德素质的现象。“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一”是江泽民总书记对青年学生的“四统一”要求之一。另外技术道德、职业伦理对技术本身的发展也起到方向性的引导作用没有良好的个人修养就不可能把技术应用到合乎人

类发展的正确途径上来。三谈到网络对青少年一代的影响最好的比喻莫过于“双刃剑”的说法。它给青少年的成长带来多方面积极影响的同时也带来一些不可忽视的负面影响。青少年是国家未来的希望是网络时代的主力军面对当今网络不良信息给青少年身心健康成长造成的危害我们应予与高度的重视和警惕应考虑从整个社会的环境建设技术的保护和防范及教育的关注等各个方面联合行动使互联网对青少年的不良影响尽可能的降到最低的程度。一学校的引导和管理对青少年的发展有重要意义。学校应利用其良好的环境和开放的思想教育对青少年身心发发展起着很好的引导作用。开展丰富多彩的校园文化活动将现实和虚拟有机的结合起来。为培养青少年健康的心理、良好的个性以避免因过分投入而染上“交互网瘾”产生不健康心理。学校应重视校园文化建设丰富青少年的日常生活引导他们积极参与社会交往广泛参与社会实践协调好各方面的联系将网上、网下的朋友结合起来使生活更加丰富多彩。二家庭监督与管理是孩子正确上网的保障重视家庭监督与管理创造温馨的家庭教育环境。学校必须配合学校做教育环境。 1、作为家长还要掌握一定的电脑网络知识只有这样才有可能有针对性的做好疏导工作才能向孩子推荐健康、文明、有益的网站才能掌握孩子的上网心理及动向。 2、对孩子在家中的上网活动家长既不能任其遨游放任不管也不能因噎废食、完全禁止

在一定控制和监督下应允许孩子适当的上网。 3、家长要严语律己以身作则上网时不做有违网络文明和网络道德的网上活动。 4、可以在家用电脑上装一套适合的防黄、扫黄软件建立起一道“防黄屏障”。避免孩子主动或被动的接受网络不良信息。三营造良好的社会网络环境、加强网络道德建设 1、建构网络道德环境 1建立健全网络行为准则和法律法规。首先应该建立健全制定统一、系统的网络行为准则。网络社会伦理问题的出现使人们开始认识到规范网络行为的重要性开始尝试给网络用户制定网上行为准则。在全社会进行网络道德的教育建立起全社会的网络道德环境。2建立网络监管体系。建立网络空间网民行为的监控机制增加网络的透明度维护网络社会的安全管理。建立畅通的信息反馈渠道和全国性的信息网络巡查举报中心开展全民监督活动形成社会监控体系。 2 加强对青少年思想道德的教育关注青少年教育青少年因势利导对待网上资源信息。要根据青少年的实际需求利用网络的先进性引导学生、教会青少年选择。主动适应网络多元化的特点通过向青少年提供各方面信息与多种选择方案让他们在比较中学会选择学会独立思考学会自主生活突出强调工作中的引导功能。坚持用社会主义先进文化占领阵地要发挥团组织对文化的选择和整合作用使外在信息传播结构在到达青少年过程中得到优化。 3 与时俱进开拓增强共青团系统网络的服务功能对网络时代中出

现的新问题新情况青少年工作者应该抓住机遇找准切入点以创新的姿态开拓前进。各级团组织可以将网络文化纳入自身文化建设的总体格局进行规划和部署。青少年教育进网络要取得成效关键在于网络能引起青少年的关注。青少年是未来的主人网络是未来世界的主要呈现方式。网络要伴随青少年成长青少年的成长将打上网络的烙印。网络的健康发展是青少年健康成长的重要保障今天我们能为青少年健康成长创设什么样的环境就决定了明天的青少年的成长状态及未来道路的发展前程。参考文献 1 高丽华《电脑与网络》暨南大学出版社1998年版 2 韦庆华《互联网对青少年的影响及其对策》山东教育科研 2001年第2/3期 3 赵雅文《网络不良信息对未成年人的危害及对策》 4 李少群.《联网对青年的负面影响与青年工作的对策》

促进青少年健康成长具体案例

郏县新世纪小学 促进青少年健康成长的具体案例 ——个性格孤僻学生的个案分析 我们在平常的教育教学常会接触到一些具有不健康心理问题的学生。这些行为不仅有会阻碍儿童正常的心理发展，影响他们的生活和学习，而且也有可能是成年期心理障碍和社会适应不良的先兆。作为小学教师，我们要发挥教师在学生心理健康教育中的作用，发现在他们因为各种原因形成的问题行为，对他们的不健康心理进行研究分析，帮助学生健康成长。 一、个案基本情况 我班有一名学生叫苗苗，她喜欢独处，不喜欢和别的同伴玩，自己做事情也不让人掺和。她个儿较高，大大的眼睛，给人的感觉是一个内向的小女孩。不知是什么原因自她到我班快半个学期了，只喜欢一个人看书、绘画，独自、安静的活动；对班集体的事情漠不关心，不爱劳动，而且对其他小伙伴的行为还表现出嘲讽的意味；学习时有偷懒的行为，自己上课不专心听讲，然后做题时照搬别人的答案；在活动中我行我素，对老师的批评不屑一顾，非常固执。听家长介绍在家也很少与人交流，总是以命令的口气对待家人和长辈。 二、问题行为概述： （1）、行为方面：

上小科时，随意进出教室，问她为什么，她说要上厕所，玩半天才回教室，还经常走错教室。 （2）、学习方面：学习全凭兴趣，接受能力差，不爱听讲，作业不能按时完成。 （3）、性格方面：性格内向，不爱交流，不太合群，没有好朋友。 三、个案生活背景： 家庭环境优越，爷爷奶奶带大，上小学时爸爸妈妈才带到身边，妈妈经常出差，爸爸没有耐心教育孩子，如果孩子做错了事或者学习上掉队了，爸爸教两遍就对她打骂，缺乏科学的家庭教育方法。 四、个案辅导策略 通过家访、听班级学生述说、找她谈话我了解到形成这个不良心理上的问题有这么几个方面的原因：1、她在家里是个独生女，天性内向的她不善与同伴交流，不愿与同龄人交往。和同龄的孩子接触少，性格也变得比较孤僻；2、苗苗平时生活由爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶对他很是溺爱，爸爸妈妈工作繁忙，无暇顾及孩子的学习。爸爸妈妈为了弥补对女儿的亏欠，对她的各种物质需求都尽量满足，但对孩子的心理需求关注很少，不能及时了解女儿的内心想法。3、这个长期处于孤独环境中的孩子，不认识班上的同学，也不愿意主动与人交往。陌生的周边环境，陌生的人际环境，使她更加沉默寡言，缺乏自信，不合群。半个学期了，她没

网络对青少年的影响调查问卷

网络对青少年的影响问卷调查 1、您的年龄是多少？ A、10 岁以下 B、10~15 岁 C、15 岁以上 2、您的职业是？ A、教师 B、学生 C、打工一族 D、其他 3、您第一次上网是什么时候？ A、10 岁以下 B、10~15 岁 C、15 岁以上 D、没上过 4、您平均1 天上多久网？ A、不到1 小时 B、1~3 小时 C、4~6 小时 D、6 小时以上 5、您一般在哪里上网？ A、学校电脑室 B、网吧 C、家里有电脑 D、其他 6、您上网都做些什么？ A、学习 B、打游戏 C、聊天交友、听歌 D、其他 7、您认为上网影响学习吗？

A、不影响 B、影响 C、无所谓 8、您认为上网的最大乐趣是什么？ A、拓宽视野，有助学习 B、听歌娱乐，放松身心 C、打游戏 D、其他 9、您身边有多少人沉迷于网络? A、大多数人 B、少部分人 C、还没发现 10 、您认为您身边的人沉迷于网络的原因是？ A、网络游戏的吸引力，管不住自己 B、学习压力太大，而经常上网放松，久而久之便迷恋其中 C、受周围人的影响 D、其他 11 、您认为防止自己沉迷于网络的有效措施是什么？

A、提高自身素质，学会自制 B、限制上网时间 C、家长的监督 D、其他 12 、您认为上网有什么好处？ A、对学生的学业有促进作用 B、可以开阔视野 C、方便掌握最新消息 D、其他 13 、您认为上网有什么危害？ A、自制力不强的学生容易迷恋其中 B、影响身体健康，如视力等 C、网上不良信息对青少年成长有危害 D、其他 调查统计表 题号选项 第 1 题A、0 B、48 C、0

第 2 题A、0 B、48 C、0 D、0 第 3 题A、39 B、9 C、0 D、0 第 4 题A、10 B、24 C、14 D、0 第 5 题A、0 B、0 C、48 D、0 第 6 题A、10 B、18 C、9 D、11 第7 题A、24 B、24 C、0 第8 题A、10 B、11 C、14 D、13 第9 题A、5 B、26 C、17 第10 题A、11 B、13 C、10 D、14 第11 题A、30 B、0 B、5 D、13 第12 题A、15 B、10 C、8 D、15 第13 题A、20 B、8 C、9 C、11

依法保护青少年健康成长

依法保护青少年健康成长 依法保护青少年健康成长[教学目标] 一、认知目标： 1.识记:(1)未成年人的含义.(2)我国法律保护未成年人的基本原则. (3)家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义. 2.理解:(1)从用法律约束青少年的行为、优化青少年成长的环境、协调社会对青少年教育保护职责三方面,说明青少年健康成长离不开法律. (2)从国家利益和青少年的自身需要两方面,说明制定未成年人保护法的意义. 二、能力目标： 要求结合个人的所见所闻,并对照未成年人保护法的有关规定,培养初步的 正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力. 三、思想觉悟目标： 通过学习未成年人保护法的一些基本内容,知道未成年人应该受到哪些方面的保护,并需要逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力,积极配合社会各方面的保护,使自己健康地成长起来. [教学重点] 1.青少年的健康成长离不开法律。

2.“四个保护”，即家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 [教学难点] 司法保护。 [课时安排] 3课时。 第一课时 [导入新课] 通过第五课的学习，我们懂得了人类面临着严重的环境问题，保护人类共同的家园需要法律，那么，保护青少年的健康成长需不需要法律呢？请同学们看投影片： 家庭、学校、社会本该是青少年健康成长的地方，有时也会给青少年带来伤害，对于这些伤害，靠批评教育、社会呼吁和青少年的眼泪是不能解决问题的。必须立法，用法律保护青少年的健康成长。从今天开始，我们学习： 第六课（板书） 现在请同学们阅读第六课的课题、框题、目题。请一位同学在黑板上写出本课的知识柜架结构，其他同学写在本子上。（要求学生写在黑板右侧。左侧和中间部分留作教师板书使用。对学生板书的内容、形式、字迹、速度等给予表扬肯定或指出不足，订正后，教师指着黑板简述一遍以强化记忆。）现在我们讲第一个框题：

网络对中学生的影响

网络对中学生的影响 人类进入信息时代，网络越来越多地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生，上网对中学生有很多益处： 一、开阔视野。中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 二、加强对外交流。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。 三、促进中学生个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。中学生可以在网上找到自己的发展方向，也可以得到发展的资源。 网络也是一柄双刃剑。它对青少年的影响既有积极的一面，也有消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现： 一、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存，真假难辨，对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力比较弱的中学生造成负面影响。 二、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界，同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性，使中学生在网络上极易放纵自己的行为，忘却了社会责任。

三、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”。网络到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致中学生对网络的极度迷恋，表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。 四、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界。不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，无限制地泡在网上，网络中的不良信息对青少年的身心健康和安全构成危害。 总之，任何一种事物的存在都有它的两面性。作为中学生要提高自己的辨别是非能力，能够正确认识和利用网络的优点，弥补自己学习上的空白。

青少年心理论文

“青少年心理学”课程论文 授课学期2011 学年至2012 学年 第二学期 学院教育科学学院 专业学前教育 学号 姓名 任课教师 交稿日期 成绩 阅读教师签名 日期

亲子沟通与青少年心理健康 教育科学学院学前教育 [摘要]青少年时期是个重要的过渡时期，就其心理发展水平来说，是迅速走向成熟而又尚未达到成熟的阶段，其自我意识发展过程中充满矛盾，心理疾病发病率相当高。为了帮助孩子顺利渡过这个青春叛逆的时期，良好的家庭氛围，父母的引导以及与孩子的沟通尤为重要，亲子间的交流是家庭中影响子女心理健康发展的极为重要的因素。 [关键词]亲子沟通青少年心理健康 父母曾一直是孩子快乐、安定、温情和依赖的象征，但突然有一天仿佛一切都变了，孩子开始对父母的言行表示质疑，甚至“看不起”父母了，昔日和谐的家庭氛围也变得“硝烟”弥漫。这让我们警醒，孩子已进入一个全新的成长阶段——青春期，他们正用反叛的眼光看着父母，也审视着他们周围的一切。青少年的想法和行为时经常变化的，因为在走向成熟的过程中，这种变化时必不可少的。这种变化影响着青少年与自己周围的人的交往与沟通，其中最为关系密切的是父母。因此，父母只有在了解出于青春期孩子的生理、心理特点变化的基础上，才能更好地与孩子对话及交流，从而促进青少年心理的健康发展。 一、青少年的心理特点 生理变化是心理变化的物质基础。青少年随着生理的变化，以及环境的影响和教育的作用，在心理发展上就产生了许多不同的特点。青少年期作为个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期，在心理发展方面更是错综复杂。青少年期的心理发展特点主要表现在以下几个方面： 1、主动性增强 青少年在遇到困难时，往往乐于独自思考，想办法克服困难，不像儿童那样轻易求助于他人，表现出良好的主动性。同时青少年能不依靠外力的督促和管理，自觉性日益增强；青少年控制和支配自己行为的能力也逐渐增强。行动的理智性较强，当然有事也表现出冲动。 2、独立性增强

2019年青少年健康成长教育工作总结

20XX年青少年健康成长教育工作总结 青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，青少年的基本素质直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家和民族命运。九亭镇的青少年是九亭末来的建设者和主人，他们直接关系到九亭的兴盛与发展。因此，九亭镇党委政府高度重视青少年各项工作的开展。九亭镇党委政府根据《公民道德建设实施纲要》、《中国小公民道德建设计划》等中共中央、国务院重要文件精神，结合九亭镇社会经济发展特点和九亭镇青少年成长状况，提出了大力加强九亭镇青少年健康成长建设的重要理念，要求全镇上下努力促进青少年德、智、体、美等方面基本素质的全面发展。青少年健康成长建设是一项系统工程。三年来，在党委政府的领导和关注下，在各部门的共同努力下，青少年健康成长建设取得了丰硕的成果。 一、加强领导，确立运行机制，形成工作网络 18年，镇党委书记钱光强同志高瞻远瞩，组建了九亭镇青少年思想工作领导小组，亲自挂帅，担任组长，小组成员由综合治理办公室主任、青少年保护办公室主任、各村（居委）主要领导、各学校主要领导担任。建立了工作联席会议制度，研究解决青少年思想教育工作，联系各方协调解决青少年思想教育中的困难和问题。同时青少年思想工作领导小组召开重要会议，共同商量、规划并部署了九亭镇各阶段青少年思想工作的重点，研究了工作运转的长效机制，从而形成了工作网络，使政府、学校、社区、家庭形成了齐抓共管、多管齐下的整合效应，这一举动可以说在当时，在全区范围内是一个了不起创举，特别是对九亭镇青少年的健康顺利成长意义重大和深远，引起了极大的社会反响和社会效应，得到了九亭镇人民的普遍肯定和赞扬。 三年来，九亭镇的教育发展迈上了一个新的台阶，九亭镇青少年的思想道德建设达到了一个新的水平，九亭青少年正在健康、顺利、茁壮地成长，这一切都跟党委政府的直接参与、鼎力支持密不可分。 二、改革教育机制，为青少年的健康成长提供了强有力的制度保证 当前青少年学生成长中的问题，某种程度上说也是制度的问题，多干少干一个样，又特别是青少年的思想道德建设，难以用时间和数量来衡量，而且这项工作本身的难度就很大。如果不以制度上进行改革，从制度上去保障，去调动教师的积极

互联网对青少年的影响

互联网对青少年的影响 【摘要】互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。【关键词】互联网;青少年;影响网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。上网有瘾，这早已成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？一、网络对青少年的正面影响1．有利于青少年非线性思维方式的形成线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。2．青少年的创造能力得到了发展随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。3．满足了青少年交流、沟通和理解的需要网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。二、网络对青少年的负面影响网络在为人类进步提供了历史机遇的同时，也为社会造成了一些负面影响。特别是对正在成长发育的青少年而言，这些影响更加严重。1．在认知方面大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。他们注意力往往随着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。加之网络诱导他们用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”，因而对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。2．在人格方面五彩缤纷的网络信息无时空感和压抑感，容易使人产生亲密感。而这种力量是其它任何事物都无法具备的。特别是现在的青少年物质生活富裕，希望展现自我。他们极富好奇心和冒险精神，但自我监控能力又不强。在学习、工作的重压之下，为了宣泄、为了实现自身的价值，互联网成为其沉醉的场所，有的往往是在不知不觉中沉溺其中而欲罢不能，造成心理错位或行动失调。3．对身体健康的影响有报道指出，由于计算机作业面高度欠佳，显示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撑，加之不合格或不合理的网络用品充斥市场，对青少年的身体健康构成了危害。同时，长时间面对计算机屏幕，导致青少年生理机能失调、内分泌紊乱、神经系统正常节律被破坏等等。据有关专家介绍，长时间坐在计算机前的青少年中，30%患有缺铁性贫血、近视，脊椎及身体其它部位的疾患也明显偏高。 4．民族意识的弱化互联网的使用跨越了时空的界限，增强了青少年地球村村民的意识，有利于他们在日益“一体化”的世界中生存。另一方面，与这种“一体化”意识相伴的却是种族意识的弱化、民族认同感减弱、民族身份逐步模糊，特别是网上国外的信息占据了绝大部分，它们的观点和世界观会对青少年世界观的形成产生潜移默化的影响。面对网络带来的负面影响，我们绝不能“因噎废食”，

生命与健康教育论文：生命教育与青少年健康成长

生命与健康教育论文： 生命教育与青少年健康成长 我国台湾地区自1998年正式提出实施“生命教育”,并且将从国小到大学的各级学校教育都纳入生命教育的范畴。经过十多年的发展,不少学校在生命教育方面取得了相当大的进展。台湾推行“生命教育”,也是针对校园暴力和青少年自杀等社会问题。不过随着生命教育的发展,他们的目标不断丰富和完善,逐渐形成了“全人教育”的目标取向,希望学生通过教育,懂得珍惜生命,爱己、爱人、爱社会,也爱大自然,而且能够积极努力,追求生命的理想,并从中发展生命的智慧及对生命的终极关怀,展现生命意义与永恒的价值。我国台湾地区生命教育的一个突出的特点就是由政府部门来推动,如教育部门设立“生命教育年”、组建“生命教育委员会”以及拟定“推动生命教育中程计划”等。其“生命教育计划”以高中及“国中”学生为有限对象,逐年推广到小学和大学,从生命教育目标的确定与细化、生命教育课程的开设与教材的编制,以及师资的培育等方面都提出了详细的要求和设想。2005年起,生命教育已列入高中正式课程的选修课,与此相关的选修课程包括《生命教育概论》《哲学与人生》《生死关怀》《宗教与人生》《生命与科技伦理》《道德思考与抉择》等。台湾地区在中小学推行的生命教育,已经积累了相当系统、成熟的经验。 三 近几年,我国大陆也开始重视生命教育。在新一轮课程改革中,如在思想品德、体育与健康、科学、语言等课程标准中,都渗透了丰富的生命教育内容,譬如,《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》的课程目标的“情感、态度、价值观”分类目标的第一个目标就是“热爱生命”。另外,国内一些省市或学校也开始启动生命教育工程,取得了一定的进展。2004年12月,辽宁省启动了中小学生命教育工程,制定了《中小学生生命教育专项工作方案》;同年,上海出台《上海市中小学生命教育指导纲要》,明确提出帮助学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会,热爱生命,提高生命质量,理解生命的意义与价值。 北京师范大学在生命教育方面也进行了积极探索,将一些中小学作为实验学校,开展生命教育的研究与实践。这些实验学校实施生命教育主要是通过以下两种方式:一是开发生命教育校本课程,二是与其他课程整合开展专题教育。北京师范大学附属亚太实验学校与专家合作编写了系列丛书《美丽的生命》上、中、下三册,分别作为1—9年级中小学生的校本教材;北京师范大学附属中学也编写了《生命的凝视——生命伦理学青少年读本》。这些教材或读本从人与自我、人与他人、人与社会、人与自然等多个角度,引导学生认识生命、欣赏生命、珍惜生命、开发生命。此外,还有一种方式是将生命教育与其他课程和学生活动加以整合,开展一系列专题教育,将生命教育的理念贯彻其中,并结合健康教育、环境教育、青春期教育、安全教育等专题性活动,帮助学生形成并发展生命意识,培养他们的生命情怀。这些实验学校将生命教育作为当前学校教学改革的重要内容,积极探索实施生命教育的有效途径,在生命教育的研究与实践方面做出了很大贡献。 值得注意的是,我国乃至整个华人世界的生命教育与西方国家的“Life Education”,虽同名,但内涵及具体做法仍有差异。一方面,西方国家注意从死亡与生命的关系入手,而我们却更直接地确认生命的宝贵;另一方面,西方国家更强调个体生命的独特价值,而我们强调生命的社会或集体关联。在我国传统文化中,历来主张人的生命的本质不是个体的物质生命,而是其社会生命、道德生命和精神生命。一个人生命的价值,正是在与其他生命的交往中,在对其他生命的成全中才更彰显其伟大与崇高。同时,中西方生命教育也有异曲同工之处。首先,在生命教育的内容上,都是要让青少年理解生命,理解人的生命的宝贵和脆弱。人的生命是短暂的,人的生命只有一次,它要求我们必须培养起必要的生命安全意识与技能,懂得远离伤害,保护

(青少年健康成长大课堂)培养青少年为人处事的故事_不要让自己太孤单

傍晚，我站在台北办公大楼的门前，看见一辆公共汽车驶过，有个黑人正从后排的车窗向外张望。 我突然兴起一种感伤来，想起多年前在纽约公车上见到的一幕： 一个黑人妈妈带着不过四五岁的小女儿上车，不用买票的孩子自己跑到前排坐下，黑人妈妈叮零当啷地丢下硬币。 但是，才往车里走，就被司机喊住：“喂!不要走，你少给了一毛钱!” 黑人妈妈走回收费机，低头数了半天，喃喃地说：“没有错啊!” “是吗？”司机重新瞄了一眼，挥挥手，“喔，没有少，你可以走了!” 令人惊心的事出现了，当黑人妈妈红着脸，走向自己的小女儿时，突然狠狠出手，抽了小女孩儿一记耳光。 小女孩儿怔住了，捂住火辣辣的脸颊望着母亲，露出惶恐无知的眼神，终于“哇”的一声哭了出来。 “滚!滚到最后一排，忘了你是黑人吗？”妈妈厉声地喊，“黑人只配坐后面!” 全车都安静了，每个人，尤其是白人，都觉得那一记耳光，是火辣辣地打在了自己的脸上。 当天晚上，我把这个故事说给妻听，她却告诉我另一段感人的事： 一个黑人学生在入学申请书的自传上写着：“童年记忆中最清楚的，是我第一次去找白人孩子玩耍。我站在他们中间，对着他们笑，他们却好像没看见似的，从我身边跑开。我受委屈地哭了，别的黑人小孩儿，非但不安慰，反而过来嘲笑我：‘不看看自己是什么颜色。’我回家用肥皂不断地清洗身体，甚至用刷子刷，希望把自己洗白些，但洗下来的不是黑色，是红色，是血!” 多么触目惊心的文字啊!使我几乎觉得那鲜红的血，就在眼前流动，也使我想起《汤姆历险记》那部电影里的一个画面——黑人小孩儿受伤了，白人孩子惊讶地说：“天哪!你的血居然也是红色的!” 这不是新鲜的笑话，因为我们时时在闹这种笑话，我们很自然地把人分成不同等级，昧着良心地总认为自己高人一等，故意忽略大家同样是“人”的本质!

网络对青少年的影响结题报告 (1000字)

网络对青少年的影响结题报告网络对青少年的影响班级： 指导教师： 课题组长： 课题组成员： 本课题执行时间： （一）背景及目的 背景：近几年随着互联网突飞猛进的发展，网络为人们的生活带来了极大的便利。与此同时，它给人们带来的负面影响己经成为全社会面临的新课题。青少年网络成瘾问题越来越引起有关部门的关注，已成为一个不可忽视的公共卫生问题。青少年是社会中的一个特殊群体，正处于青春发育期，心理发育尚未完全成熟，思想还不稳定，对外界的各种诱惑没有足够的抵御能力。网络交往的自由性、虚拟性、广泛性正好符合青少年这一年龄阶段的心理特征。太多的人沉溺于互联网己成为一种不容忽视的社会心理顽症，对社会生活秩序和网虫的身心健康造成了危害 目的：有助于青少年了解沉迷网络的危害 为正确上网提供建议 （二）调研分析 1.你是否沉溺于互联网？ 是：22% 否：78% 由“你是否沉溺于互联网？”可以看出，大部分青少年觉得自己没有沉迷网络 2.你是否需要通过逐次增加上网时间以获得满足感？ 是：26% 否：74% 大部分青少年都需要通过逐次增加上网时间以获得满足感。这反映青少年的网络的依赖性强。 3你是否经常不能抵制上网的诱惑？是74% 否：26% 调查结果表明大部分青少年不能抵制上网的诱惑。这表明青少年的控制力较弱。 4.通常上网时间？ a．2个小时以内占39% b．4个小时以内占55% c．8个小时以内占4% d．超出8个小时占2% 调查结果表明青少年上网主要集中在2到4个小时之内， 但也有个别达到8个小时或8个小时以上的。这反映青少年上网时间太长，应该尽量控制上网时间。 5.上网主要干什么？ a．玩游戏，看电影占60% b．聊天，听音乐，写博客，看论坛等占29% c．查找学习资料，搞学习占：9% d．研究电脑程序占0% e．其他占2% 调查结果表明大部分青少年都是以玩游戏，娱乐休闲为主。而上网学习占的比例不大。这反映青少年上网主要在娱乐自我，很少有人去干对自己真正有帮助的事情，如上网查资料等。我们觉得青少年应该少玩游戏，多干对自己有帮助的事情。 6.你认为网络对中学生的积极影响 a．开阔视野，放松心情占40%

青少年健康成长

板块六青少年健康成长 一、选择题部分 1．【2009．泰安】每年9月事全国“中小学弘扬和培育民族精神月”。2008年“中小学弘扬和培育民族精神月”的活动主题是——-（D） A．关爱他人，奉献爱心，做一个有道德的人 B．遵守学校纪律，维护学校安全，做一个遵纪守法的人 C．热爱生活，珍爱生命，做一个身心健康的人 D．学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人。 2．【2009．内江】“未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记”是《中学生日常行为规范》（修订）的要求( C) A．自尊自爱，注重仪表B．诚实守信，礼貌待人 C．严于律己，遵守公德D．遵规守纪，勤奋学习 3．【2009．丰泽区】由教育部、国家体育总局、共青团中央联合开展的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”于2008年10月26日正式启动。要求学生每天长跑距离基数为：小学生1000米，初中生_____米，高中生、高校学生2000米。（ D ） A．1200 B．1800 C．1600 D．1500 4．【2009．丰泽区】2009年4月１日温总理主持召开国务院常务会议，决定正式启动全国中小学工程，确保将学校建成最安全、家长最放心的地方。（ D ） A．校舍改造B．校舍加固C．危房改造D．校舍安全5．【2009．赤峰】周五晚上，八年级学生小冬接到好朋友小军的电话“趁你爸妈出差，今晚我们去网吧玩通宵游戏吧。”小冬婉言拒绝，并劝小军也别去。你认为小冬的做法（A）A．正确，这是拒绝不良诱惑的表现 B．错误，这是不重视友情的具体表现 C．正确，中学生应该抵制网络，远离游戏 D．错误，中学生多玩通宵游戏有利于开发智力 6．【2009．十堰】．同学生日聚会时，有人请你抽烟，此时你应该（B） A．抽一支也无妨 B．巧妙拒绝，自觉抵制 C．跟着感觉走，没问题 9．网络渐渐进入人们的生活并对其产生着巨大的影响。下列对网络认识正确的是（C ）A．网络可以满足人们的各种需要 B．网络有陷阱，应该拒绝上网 C．网络是一把双刃剑，有利也有弊 7．【2009．贵港】．小错与大错、不良行为与违法犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只有“一步之遥”。下列说法能体现这个道理的有( C) ①千里之堤，溃于蚁穴②人非圣贤，孰能无过 ③守法朝朝乐，违法日日愁④勿以恶小而为之，勿以善小而不为 A．①②③④B．①③C．①④D．①②④ 8．【2009．烟台】全国“扫黄打非”办和新闻出版著，把加强学校和周边环境治理作为“扫黄打非”的重点工作，并将“把有害少儿读物逐出店档”活动的开展，作为2009年“扫黄打非”、“文化保护工程”的一项重要任务来落实，这样做有利于（B） A．杜绝青少年上网，免受不良影响

关注青少年心理健康 促进青少年健康成长汇总

关注青少年心理健康，促进青少年健康成长 邮编：单位：姓名：郑锡恩[内容摘要]：在现代社会健康不仅仅包括生理健康而且还包括心理健康。然而有许多人关注的更多是自身以及亲人们的生理健康而忽视了自身及亲人们的心理健康。特别是广大的青少年心理健康更需要社会各界人士的关注。关注青少年心理健康是衡量教育质量的一个重要标准。关注青少年心理健康是社会各界人士应尽的义务与责任。 关键词：心理健康青少年关注 一、由“全国3000万青少年有心理问题专家呼吁尊重孩子”引发的思考 “在2010年7月31日举办的：“如何做好青少年行为指导和情绪释放”的公益讲座上，几十位家长前来向长春市心理卫生中心的青少年心理问题专家取经。专家建议家长，情绪波动反应是出于青春期的少男少女的心理特点，并不是病，少打击多尊重，才能让孩子的心理更健康。 近年来，青少年的心理健康和社会健康问题引起越来越多的关注。目前，全国有3000万心理有问题的青少年，其中，中小学生心理障碍患病率为21.6﹪～32﹪；大学生有心理障碍者占16﹪～25.4﹪.据调查显示，14﹪的大、中学生出现抑郁情绪，17﹪的人出现焦虑情绪，12﹪的人存在敌对情绪，而且近几年有上升的趋势。”[1]全国有如此之多的青少年患有心理疾病须引起社会各界人士特别是中学生的家长和老师们的关注。青少年患有心理疾病的成因是什

么呢？应该通过哪些途径和方法帮助青少年解决心理问题呢？在本文的第二部分，笔者是通过案例的形式分析青少年心理问题的成因。本文选取的案例皆是生活中的真实事例，由于考虑到对案例中的主人公的隐私权的保护，本文案例中的人物皆是用化名。在本文的第三部分笔者阐述的是可以通过哪些方法与途径解决青少年的心理问题，矫正青少年的心理偏差。 二、青少年出现心理疾病及心理偏差的成因 (一)、案例一：黄色信息是造成青少年心理疾病的罪魁祸首之一 小睿与晓宁是邻居，小睿是个游手好闲的小伙子，虽是个中学生然而却常常出没于与学校及不相称的场所如电子游戏厅与舞厅酒吧等地方，过早地接触到许多不求上进的社会青年。晓宁是个老实巴交的中学生，性格内向胆怯，很怕惹事生非。从性格上而言，小睿与晓宁是大相径庭的两个人，然而黄色信息却让这两个人成为了同样患有心理疾病的青少年。 有一天，小睿正愁着怎样弄到钱玩电子游戏，小睿路过晓宁的家门口，看到晓宁家有几辆自行车，小睿计上心头便于晓宁商量能否把自行车卖掉换钱。老实巴交的晓宁听到小睿要卖掉他家的自行车换钱，他吓坏了，连忙拒绝了小睿的要求。小睿迫切想弄到钱去玩电子游戏，小睿并不是苦口婆心地劝说晓宁卖自行车，而是神秘兮兮地从背包里面掏出一本黄色书籍。小睿将书籍递给晓宁叫他看看，晓宁抵制不住黄色书籍的诱惑，拿过黄色书籍津津有味地欣赏起书中的妙龄女郎。自看了黄色书籍起，晓宁的思绪中充满了对女性身体的渴望，

互联网对青少年的影响探究(一)

互联网对青少年的影响探究(一) 【摘要】互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。【关键词】互联网;青少年;影响 网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。上网有瘾，这早已成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？ 一、网络对青少年的正面影响 1．有利于青少年非线性思维方式的形成 线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构

筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。 2．青少年的创造能力得到了发展 随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。 3．满足了青少年交流、沟通和理解的需要 网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少

促进青少年健康成长的具体案例之欧阳家百创编

郏县新世纪小学 欧阳家百（2021.03.07） 促进青少年健康成长的具体案例 ——个性格孤僻学生的个案分析 我们在平常的教育教学常会接触到一些具有不健康心理问题的学生。这些行为不仅有会阻碍儿童正常的心理发展，影响他们的生活和学习，而且也有可能是成年期心理障碍和社会适应不良的先兆。作为小学教师，我们要发挥教师在学生心理健康教育中的作用，发现在他们因为各种原因形成的问题行为，对他们的不健康心理进行研究分析，帮助学生健康成长。 一、个案基本情况 我班有一名学生叫苗苗，她喜欢独处，不喜欢和别的同伴玩，自己做事情也不让人掺和。她个儿较高，大大的眼睛，给人的感觉是一个内向的小女孩。不知是什么原因自她到我班快半个学期了，只喜欢一个人看书、绘画，独自、安静的活动；对班集体的事情漠不关心，不爱劳动，而且对其他小伙伴的行为还表现出嘲讽的意味；学习时有偷懒的行为，自己上课不专心听讲，然后做题时照搬别人的答案；在活动中我行我素，对老师的批评不屑一顾，非常固执。听家长介绍在家也很少与人交流，总是以命令的口气对待家人和长辈。 二、问题行为概述：

（1）、行为方面： 上小科时，随意进出教室，问她为什么，她说要上厕所，玩半天才回教室，还经常走错教室。 （2）、学习方面：学习全凭兴趣，接受能力差，不爱听讲，作业不能按时完成。 （3）、性格方面：性格内向，不爱交流，不太合群，没有好朋友。 三、个案生活背景： 家庭环境优越，爷爷奶奶带大，上小学时爸爸妈妈才带到身边，妈妈经常出差，爸爸没有耐心教育孩子，如果孩子做错了事或者学习上掉队了，爸爸教两遍就对她打骂，缺乏科学的家庭教育方法。 四、个案辅导策略 通过家访、听班级学生述说、找她谈话我了解到形成这个不良心理上的问题有这么几个方面的原因：1、她在家里是个独生女，天性内向的她不善与同伴交流，不愿与同龄人交往。和同龄的孩子接触少，性格也变得比较孤僻；2、苗苗平时生活由爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶对他很是溺爱，爸爸妈妈工作繁忙，无暇顾及孩子的学习。爸爸妈妈为了弥补对女儿的亏欠，对她的各种物质需求都尽量满足，但对孩子的心理需求关注很少，不能及时了解女儿的内心想法。3、这个长期处于孤独环境中的孩子，不认识班上的同学，也不愿意主动与人交往。陌生的周边环境，陌生的人际环境，使她更加沉默寡言，缺乏自信，不合群。半个学期了，

保护青少年健康成长

保护青少年健康成长 【热点追踪】 1．2011年至2012年底，全国联合开展以“保护儿童，告别流浪”为主题的“接送孩子 回家”专项行动。依法严厉打击拐卖、拐骗未成年人以及胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨和实施违法犯罪等活动，积极主动救助和保护流浪未成年人，帮助流浪未成年人回归家庭、告别流浪，基本实现城市街面无流浪未成年人的目标。 2．2012年9月15日至lo月15日，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联共同 举办全国未成年人“向国旗敬礼。做一个有道德的人”网上签名寄语活动。这项活动以欢度国度佳节、喜迎党的十八大为主题，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，重在运用网络载体．引导未成年人进一步增进爱党爱国爱社会主义情感，生动具体地学习社会主义核心价值体系，充分展示心向党、跟党走的精神风貌，为党的十八大胜利召开营造良好氛围。 3．2012年10月，继中国式过马路现象之后，中国式接送也引起了热议和关注。中国式接送是指家长在孩子放学时开着汽车，骑着自行车、三轮车等交通工具，早早地等候在学校门口的现象。这一现象往往导致学校门口交通拥堵。 【知识链接】 角度一呵护和关爱生命 1．生命是顽强的，也是脆弱的。 2．世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。 3．当自己生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望：当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 角度二防范侵害．保护自我 1．青少年正处于长身体，长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损坏青少年身心健康的

(青少年健康成长大课堂)培养青少年为人处事的故事_天使会飞翔的答案

世界上的很多事情是说不清楚的，在一家医学院学习的梅子居然和她的另外5位寝友到了同一所医院实习，因为她们学习的专业相同，她们都被安排在妇产科专业实习。在学校能够一起学习生活，实习又能够在一起，这让6姐妹非常欢喜。但没有多久，一个问题残酷地摆到6姐妹面前，这所医院最后只能留用其中一人。 能够留在这所省内最高等级的医院是6姐妹的共同渴望，但他们不得不面对“有你无我，有我无你”的残酷竞争与淘汰。距离毕业的日子越来越近，6姐妹的较量也越来越激烈，但她们始终相互激励着，相互祝福着。院方为了确定那一名留用者，举行了一次考核，结果出来了，面对同样出色的6姐妹，院方一时间也不知道该如何取舍。 但现实是，院方只能够留用一人。 6姐妹中，开始有人表示自己家在外省，更喜欢毕业后能够回到家乡；有的人干脆说家乡的小县城已经有医院同意接收她……美丽的谎言感动着一个又一个人。 这天，6姐妹都突然接到一个相同的紧急通知，一名待产妇就要生产，医院需要立刻前往她家中救治。6姐妹急匆匆地上了急救车。一名副院长、一名主任医生、6名实习医生、2名护士同时去抢救一名待产妇，如此隆重的阵势让6姐妹都感觉到一种前所未有的紧张。有人悄悄地问院长，是什么样的人物，需要这样兴师动众？院长简单地解释道：“这名产妇的身份和情况都有些特殊，让你们都来，也是想让你们都不要错过这个机会，你们可都要认真观察学习。” 车内一片沉寂。 待产妇家很偏僻，急救车左拐右拐终于到达时，待产妇已经折腾得满头汗水。医护人员七手八脚把待产妇抬上急救车后，发现了一个问题，车上已经人挨人，待产妇的丈夫上不来了。人们知道，待产妇到达医院进行抢救，是不能没有亲属在身边办理一些相关手续的。人们都下意识地看向副院长，副院长低头为待产妇检查着，头都未抬地说道：“快开车!”所有人都怔住了，不知道该如何是好。这时候，梅子突然跳下了车，示意待产妇的丈夫上车。 急救车风驰电掣地开往医院，等梅子气喘吁吁赶回到医院的时候，已经是半小时后了，在医院门口，她被参加急救的副院长拦住了，副院长问她：“这么难得的学习机会，你为什么跳下了车？”梅子擦着额头的汗水回答道：“车上有那么多医生、护士，缺少我不会影响抢救的，但没有病人家属，可能会给抢救带来不必要的影响。” 三天后，院方的留用结果出来了，梅子成为幸运者。院长说出了理由：“三天前的那一场急救是一场意外的测试。将来无论你们走到哪里，无论从事什么职业，都应该记住一句话，天使能够飞翔，是因为把自己看得很轻。”

2019年青少年健康成长教育工作总结

20XX 年青少年健康成长教育工作总结 青少 年是祖国未来的建设者， 是中国特色社会主义事业的接班人， 基本 素质直接关系到中华民族的整体素质， 关系到国家和民族命运。 镇的青少年 是九亭末来的建设者和主人， 他们直接关系到九亭的兴盛与发 展。 因此，九亭镇 党委政府高度重视青少年各项工作的开展。 九亭镇党委 政府根据 《公民道德建设 实施纲要》、《中国小公民道德建设计划》等中共 中央、国务院重要文件精神，结 合九亭镇社会经济发展特点和九亭镇青少年 成长状况， 镇上下努力促进青少年德、 智、体、美等 方面基本素质的全面发展。 青少年的 九亭 提出了大力加强九亭镇青 少年健康成长建设的重要理念，要求全 青少年

健康成长建设是一项系统工程。 年来， 在党 委政府的领导和关注下， 各部门的共同努力下， 青少年健康成长建设取得了 一、 加强领导，确立运行机制，形成工作网络 硕的成果。 18 年，镇党委书记钱光强同志高瞻远瞩，组建了九亭镇青少年思想工作领导 小 组，亲自挂帅，担任组长，小组成员由综合治理办公室主任、青少年保护 办公室 主任、各村（居委）主要领导、 联席会议制度， 各学校主要领导担任。 建立了工作 研究解决青少年思想教育工作， 联系各方协调解决青少年思 想教育中的困难和问 题。同时青少年思想工作领导小组召开重要会议， 共同 商量、 规划并部署了九亭 镇各阶段青少年思想工作的重点， 研究了工作运 转的长效机制， 从而形成了工作 网络，使政府、学校、社区、家庭形成了齐 抓共管、多管齐下的整合效应，这 个了不起创举， 特别是对九亭镇青少年的 健康顺利成长意义重大和深远， 引起了极大的社会反响和社会效应， 得到了九亭 镇人民的普遍肯定和赞扬 举动可以说在当时， 在全区范围内是 三年来，九亭镇的教育发展迈上了一个新的台阶， 九亭镇青少年的思想道德 建设 达到了一个新的水平，九亭青少年正在健康、顺利、茁壮地成长，这一 切都跟党 委政府的直接参与、鼎力支持密不可分。 二、 改革教育机制，为青少年的健康成长提供了强有力的制度保证 当前青少 年学生成长中的问题， 又特别是青少年的思想道德建设， 难以用时间和数量来衡量， 某种程度上说也是制度的问题， 多干少 一个样， 而且这项工作 本身 的难度就很大。 如果不以制度上进行改革， 从制度上去保障， 去调动

关于网络发展及其对青少年影响的调查报告

网络发展对青少年影响的调查报告 学院：化学与材料工程学院班级：Y材料高分子 姓名：薛俊学号：Y09211124 调查方式：网上调查、收集资料 ●引言 21世纪是网络的时代，网络以它特有的优势和发展速度，正在改变我们的工作、学习和思维方式,渗透到我们日常生活的每一个角落,将我没带进了一个新的时代。然而，计算机信息网络也是一把“双刃剑”，网络的负面效应有如它的积极作用一样，涉及社会生活的各个方面。 ●数据资料 中国互联网络信息中心（CNNIC）的第20次互联网调查报告表示：目前中国的青少年学生网民数已经达到5800万人，占总网民比例的1/3（35.8%），占青少年网民的70%。5800万网民的结构特点非常突出。规模最大的是高中生网民，有2000万人；其次是大专及以上青少年学生网民，有1800万；初中和小学生共同构成了其他的2000万网民。 这些青少年学生网民中大多居住在城镇，接近3/4的青少年学生网民都集中在城市，农村仅有1/4（28.3%），约1600万。 中国25岁以下网民总规模已经达到8294万人，占据了1.62亿总网民的半壁江山。此后年龄越大，网民数量越少，中国1.7亿60岁以上老年人中，网民规模仅有170万人。 中国网民仍以高学历为主，大专及以上学历网民超过4成（43.9%）。这些网民中，又有一半是本科及以上学历（23.8%）。从历史变化情况来看，中国互联网网民学历结构正在变化，高学历网民的比例在逐步下降，网民中学历较低的人群正逐步增多。 可见，青少年在网络用户中占的比率是很大的，大学生更是一大部分，而在当中更产生很多问题，对青少年的影响更大。 ●调查结果 网络是把双刃剑，因而它对青少年的影响也要一分为二。 (一)积极影响:互联网的信息量大，内容丰富而广泛，如果正确利用互联网，可以在青少年的成长的起到很大的促进作用，对青少年身心的健康、发展起到有利的引导作用。 1.开阔了学生视野。网络已经成为一种获取知识的重要来源，全世界各大图书馆的资料大多可以通过网络获得，它不仅快捷而且也省去了大量的额外的花销。在网上，中学生