幼小衔接小学汉语拼音

幼小衔接小学汉语拼音

1.声母一共有23个，分别是：

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z

c s y w

2.韵母分为单韵母和复韵母,

其中单韵母6个分别为：

a o e i u ü

复韵母有18个分别为：

ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong;

3.在音节中i, u, ü在a, o之前声母之后叫做介母介韵组合一共有11个是有规律的：

介母是i的是：ia ian iang iao iong;

介母是u的是：ua uai uan ang uo

介母是ü的是：üan

4.在拼读的时候我们可以分为以下几种：

①生母+韵母=音节；

②生母+单韵母=直呼音节（加四声调直接读出来）

③在拼读的时候不是所有音节都有四种声调这个需要大家在慢慢的学习过程中去总结发掘.

5.整体认读音节一共16个分别为：

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan Yin yun ying

6.加声调儿歌：声平，二声扬，三声下坡又上坡，四声往下降。

7.加声调的规律：有a 不放过，没a找o e i u并列加在后；

j q x y小淘气，见到鱼眼就省去。

8.还有一些特殊音节：ju juan jue jun qu quan que qun xu xuan xue xun，在分解的时候u都变成ü,

比如：juan：→j－ü－an.

9.拼写的时候得学会用隔音符号， a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，要用隔音符号(')隔开，否则容易发生误读。如pi'ao(皮袄)、xi'an(西安)、shang'e(上颚)、hai'ou(海鸥)。

10.学会品读之后，就要掌握汉语拼音的书写方法。

首先要认清书写字母的格式，分清哪些占三格，哪些占中格，哪

些占中上格，哪些占中下格。其次要弄清音节、句子的书写方法：写音节时，要先写声母，再写韵母，最后标声调；写句子时，一般以词为单位，词与词之间空开一点，句子开头的字母必须大写。

最后一点也是最重要的一点，一定要多读，多练习，等熟悉了，可以试着读一些带拼音的故事书，这样不仅能更好的熟练掌握拼音，同时还能多多的认识新的汉字。

幼小衔接语文教案拼音

幼小衔接语文教案拼音 幼小衔接是一个大家都比较关注的问题那教师应该写衔接教案呢本文是小编为大家收集整理的幼小衔接语文教案相关内容欢迎参考借鉴 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读学习普通话学好汉语拼音 2、学会ɑ、o、e3个单韵母认清形读准音 3、认识声调符号在教师提示下正确认读带调的3个单韵母 4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 看图学习单韵母ɑ、o、e的发音及书写 教学过程： 一、启发谈话 从今天起我们要学习汉语拼音了汉语拼音的用处可大啦！能帮助你识字、读书、学说普通话 学念儿歌： 学习拼音用处大读书识字学文化 用它学好普通话看谁学得顶呱呱！ 二、看图说话引出ɑ

1、图上画着谁他们在干什么 说图意：“小朋友学唱歌ɑ—ɑ—ɑ—”板书：ɑ 2、教学ɑ的音和形 （1）发音要领：嘴要张大舌位下降气从嘴中自然出来发音时要声音响亮可把音拖长些 （2）教师示范发音学生模仿 （3）启发学生看图记字形 ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋头上还扎着一根小辫子 用儿歌帮助记字形如：“圆脸小姑娘小辫右边扎要问她是谁就是ɑ—ɑ—ɑ—”“我们唱歌ɑ、ɑ、ɑ” 三、看图说话引出o 1、图上画着什么它在干什么 说图意：“一只大公鸡清早喔喔啼”板书：o 2、教学o的音和形 （1）发音要领：发音时嘴张得比ɑ小些上下嘴唇收拢成圆形舌头向后缩舌根向上抬起气从嘴里自然流出 （2）教师示范发音学生模仿 （3）启发学生看图记字形 用顺口溜帮助记忆：“圆圆太阳o、o、o”“小嘴圆圆o、o、o” 四、看图说话引出e 1、图上画着什么它在干什么 说图意：“一只大白鹅在水里游来游去”板书：e

幼小衔接汉语拼音知识练习试题

<一年级拼音练习卷1> 姓*名班*级成*绩 一、我能默写韵母表。 ~ 】 ' · * [ ~ 二、我会拼读，我会写。 n—án→（nán）lā→( l )—( ā) j—ün→（）ɡūn→（）—（）n—ǚ→（）xuē→（）—（）l—ǘ→（）qù→（）—（）q—i—áo→（）chū→（）—（）三．我能把音节补充完整。 】 ______úz___ sh___p___ b___c___ # cháb__ q___q____ b___x___

h é h___ b___l____ shu ǐ n___ 四、我会拼读，我会选。（在括号里打“√”） w ū ɡi ū（ ） sh ù y è（ ） n ǔ h ái （ ） w ū ɡu ī（ ） sh ù y é（ ） n ǚ h ái （ ） . - d à hu ǒ（ ） z ú qi ú（ ） h ú d éi （ ） d à h ǒu （ ） zh ú qi ú（ ） h ú di é（ ） 五、我能把 下面 字 的 序 号 写 在 拼 音 旁 的（ ）里。 ①田 ②九 ③走 ④电 ⑤里 ⑥口 ⑦牛 ⑧右 ⑨左 ⑩果 di àn ( ) ni ú( ) zu ǒ( ) k ǒu( ) ti án ( ) ji ǔ( ) y òu( ) ɡu ǒ( ) z ǒu( ) l ǐ( ) ( 六、我能找出音节中的韵母，把它们写在横线上。 p ǒ b ù m ǐ f á zh ān ɡ $ >

2009～2010学年度一年级汉语拼音竞赛练习卷（1） 班别姓名学号成绩 / 一、听写字母。（10分） 二、按声母表顺序默写声母。（23分） 【 三、我会标声调。（8分） 第一声：i i i i 第二声：ɡou ɡou ɡou ɡou 第三声：qiu qiu qiu qiu

幼小衔接课程拼音教案

幼小衔接课程拼音教案 篇一：幼小衔接语文公开课教案 幼小衔接语文教案 教学课题：学习单韵母a、o、e 教学内容：1、学习单韵母a、o、e读法以及书写 2、学习声调拼读 3、拓展思维训练 教学重点：单韵母a、o、e读法以及书写 教学难点：单韵母a、o、e读法书写 教学目标：1、教授坐姿、握笔姿势 2、拼音（a、o、e）的读法、写法以及拼音基本笔画的认识； 3、让家长认识到幼小衔接课程的必要性。 教学准备：铅笔、拼音本、圆粘贴、卡片剪出的a、o、e，以及妙趣练字 馆纠正姿势用的0、1、2、3、4、5的数字图。 板书设计：a、o、e的规范书写 教学小结：本节课学习的内容孩子已经学习过，本节课规范孩子的坐姿和 握姿以及良好习惯的养成，作业的要求。 教学过程

一、激情导入 小朋友们好！老师姓*，以后你们就叫我*老师。小朋友知道孙悟空吗？小朋友能说出孙悟空有哪些本领吗？（长生不老、七十二变、一个跟斗十万八千里、火眼金睛）好！小朋友知道的可真多！*老师来之前听说小朋友们也有很多本领，认识很多汉字、会写很汉字、会算数学题，有的小朋友还会讲英语…..从今天开始，老师要教小朋友一些新的本领，在教新本领之前需要小朋友先写一个字给老师看看。 一：课堂调整 1、纠正坐姿 刚才看到小朋友们的写字姿势了老师发现小朋友坐的姿势还需要调整，我们和数字来比比，看数字是怎么坐的，请小朋友放下铅笔大眼睛看老师这里：0、1、2、3、4、5，（非常好，小朋友都认识他们）小朋友看看这几个数字和平时有什么不一样吗？（解释：5坐在椅子的前半部分，4双脚平铺于地面与肩等宽小腿自然垂直，3腰挺直2头中正，目视前方， 1双手放于桌面，0露出微笑） 2、握笔姿势的纠正 二：新授 1、拼音（a、o、e）的读法 利用拼音卡片，小朋友看第一张卡片上的字母是（a），字母下面还配有字母儿歌，跟老师一起来说一遍，张大嘴巴啊啊啊，打

幼小衔接拼音16课辅导教材

姓名
月
日
幼小衔接拼音识字
汉语拼音用处大，看书识字需要它，帮助学习普通话，我们决心学好它。
第一课
1、跟老师读读背背。 小朋友，学唱歌，张大嘴巴 a a a。 大公鸡，早早起，圆圆嘴巴 0 0 0。 大白鹅，水里游，水下倒影 e e e。
2、带上“帽子"，你会读吗？(读对 1 个，得 1 只气球)
我得到了_____只气球。
3、看图，跟老师读读背背。
小 i u ü 要出去， 大 y 大 w 来带路。 大 y 带 iü， 大 w 带小 u 。 他们手拉手， 成了好朋友。 4、看图读一读，连一连。

姓名
月
日
幼小衔接拼音识字
汉语拼音用处大，看书识字需要它，帮助学习普通话，我们决心学好它。
5、听老师念儿歌，填字母。 拉开天线听广播——( ) 端起脸盆把水泼——( ) 两个门洞——( ) 伞柄朝上——( )
6、练写单韵母，照样子抄写。(要求：认真写、写饱满。)

姓名
月
日
幼小衔接拼音识字
汉语拼音用处大，看书识字需要它，帮助学习普通话，我们决心学好它。
第二课
1、看看图或认认汉字，选填字母。
bdP
mnl
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2、我知道。 父+巴 =
3、看图拼拼读读。
女+马=

2020最新幼小衔接语文试卷

幼小衔接语文试卷一 一填空 （1） j—（）→jūn l—ǘ→（）q—（）→qún t—（）→tún x—ǚn→（）sh—ùn→（）b---ō→( ) p---ō→( ) d---à→( ) x---ǘ→( ) d---u→( ) n---ǎi→( ) n—ǚ→（）zh — u→( ) q—ǜ→( ) x—ǜ→（） x—ǚ→( ) d—ú→（）zh—ong→( ) ch —ún →( ) h—ǎn→ ( ) p —íng →( ) s—u—o→ ( ) j— i—à→( ) j ( ) → jùn ( ) ( ) → shǎng q ( ) → qū j ( ) ( ) → jiǎo m ( ) → mao ( ) ( ) ( ) → liǎng （2） b—ɑ→（bɑ） di→d—（）p—u→（）fo→f—（）j—üe→（） lun→l—（） zh—e→（） xue→x—（） l —u—ɑn→（） huo→h→（）—（）ｊ－ǘ→﹙﹚ qū→q—﹙﹚ x—ǚ→（） xù→x—（）(3)我能行 qǘn-（）-（）xüǎn-（）-（）-（） juǎn- j-（）-（）l-（）-lún

chuǎng-（）-（）-（）h-（）-huì l — ü→ ( ) g— u —a→（） j — i — ( ) → ji a zh — u — ( ) → zhu a n d — ( ) —a n → di a n z — ( ) —o → zuo ( ) — i —an → mian p — eng →（） （）-（）-xǐng 幼小衔接语文试卷二 (1)我给韵母找个家。 ing an a en ai ang ao u eng er ie ue o un ue 单韵母（）前鼻韵母（）复韵母（）后鼻韵母（）（2）找出下列拼音中的整体认读音节 eng yin ao zhi ou yue ing ong wu yuan 整体认读音节：______________________________ （3）读一读，圈出整体认读音节。 shün yū ch?n shì yūn jūn yìng chun rì xiǎo cí (4)读一读，找出哪些是整体认读音节。 Yue z yan ci sh zi c yun r yi ch Yang y wu ying ri zh si 整体认读音节： ______________________________ (5) 把下面字的声母写在横线上 看________ 写________ 羊_________ 书________

幼小衔接拼音教案

第一周1、学会a o e i u ü六个单韵母，学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu，认清形，读准音。 2、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 3、会在四线格内抄写a o e i u ü三个单韵母。 4.学会声母y w与单韵母的拼音。 5、会正确读出yi、wu、yu的四声。 第二周1、学会 b p m f d t n l八个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3、学会带声调拼读音节及b p m f d t n l与单韵母组成的音节。 4、初步学会读轻声，初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。 5、认识“爸、妈、我，大、米、土、地、马”八个生字，能在一定的语境中运用。 复习一 1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。 2、比较并抄写形近的声韵母。 3、能够看图说话，拼读音节。 4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。 5、能认读本单元所学的生字和词语。 第三周1、学会g k h j q x z c s九个个声母，能读准音，记清形，正确书写，初步掌握j q  x 和ü相拼时，ü上两点省写的规则。 2、读准g k h j q x z c s与单韵母相拼 的音节，准确拼读j q x开头的三拼音节，zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。 3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“花、哥、弟、个、画、下、洗、衣、服、鸡、做、过、了、不、乐”15个生字，并能在一定的语境中使用。 6、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木、拖地、擦玻璃、做贺卡。

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<一年级拼音练习卷1> 姓*名班*级成*绩一、我能默写韵母表。 二、我会拼读，我会写。 n—án→（nán）lā→( l )—( ā) j—ün→（）ɡūn→（）—（）n—ǚ→（）xuē→（）—（）l—ǘ→（）qù→（）—（）q—i—áo→（）chū→（）—（）三．我能把音节补充完整。 ______ú z___ sh___p___ b___c___ cháb__ q___q____ b___x___ héh___ b___l____ shuǐn___

i ū（ w ū ɡu ī（ ） sh ù y é（ ） n ǚ h ái （ ） . d à hu ǒ（ ） z ú qi ú（ ） h ú d éi （ ） d à h ǒu （ ） zh ú qi ú（ ） h ú di é（ ） 五、我能把 下面 字 的 序 号 写 在 拼 音 旁 的（ ）里。 ①田 ②九 ③走 ④电 ⑤里 ⑥口 ⑦牛 ⑧右 ⑨左 ⑩果 di àn ( ) ni ú( ) zu ǒ( ) k ǒu( ) ti án ( ) ji ǔ( ) y òu( ) ɡu ǒ( ) z ǒu( ) l ǐ( ) 六、我能找出音节中的韵母，把它们写在横线上。

2009～2010学年度一年级汉语拼音竞赛练习卷（1） 班别 姓名 学号 成绩 一、听写字母。（10分） 二、按声母表顺序默写声母。（23分） 三、我会标声调。（8分） 第一声： i i i i 第二声：ɡou ɡou ɡou ɡou 第三声：qiu qiu qiu qiu 第四声：ku ɑ kuɑ kuɑ kuɑ 四、请你帮下列的字母、音节找到自己的家。（9分） r wu ci zh u o yi h ei 声母 韵母 整体认读音节

(完整版)幼小衔接拼音16课

第一课 1、跟老师读读背背。 小朋友，学唱歌，张大嘴巴a a a。 大公鸡，早早起，圆圆嘴巴0 0 0。 大白鹅，水里游，水下倒影e e e。 2、带上“帽子"，你会读吗？(读对1个，得1只气球) 我得到了_____只气球。 3、看图，跟老师读读背背。 小i u ü要出去， 大y大w来带路。 大y带iü， 大w带小u 。 他们手拉手， 成了好朋友。 4、看图读一读，连一连。

5、听老师念儿歌，填字母。 拉开天线听广播——( ) 端起脸盆把水泼——( ) 两个门洞——( ) 伞柄朝上——( ) 6、练写单韵母，照样子抄写。(要求：认真写、写饱满。)

第二课 1、看看图或认认汉字，选填字母。 b d P m n l _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2、我知道。 父 + 巴 = 女 + 马 = 3、看图拼拼读读。

6、看图拼拼读读。 4、练习写自己的名字。5

第三课 1、跟老师读读背背。 2、照样子写一写。 3、看图读一读，连一连。 ____________________________________________________________________

4、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔfāpó bǐ má mù bí pō fū fàmàbō pù mǐ fá bù mǎ pà pībúpí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fómǒpúmūbàbòbīfǎbíbìpā5、熟读下列音节词。(要求：至少读5遍，读熟读准。) pí fū bó bo pí pɑ bó fù fá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmā mɑ mù fá mó fǎ mù bù fù mǔ pù bù bù fá dà mǐ bà bɑbǔyúpó po dì di āyí dà fóbǐ yì bǐ

幼小衔接、一年级拼音专项练习

阳光教育 汉语拼音（1） 姓名 1、读儿歌，记单韵母。 张大嘴巴a a a 圆圆嘴巴o o o 白鹅倒影e e e 1 加一点i i i 像个杯子u u u 小鱼吹泡üüü 2、戴上帽子你会读吗你一定很棒的哦！ 顺口溜：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ3、气球上的打乱了顺序，你还会读吗 4 汉语拼音（2）

姓名 1、读儿歌，记声母。 像个6字b b b 像面小旗p p p 两扇小门m m m 像根拐杖f f f 2、我会拼读了！ b a b o b i b u p a p o p i p u m a m o m i m u f a f o f u 3、瞧，我拼得多快！ p ā m ǎ m à b ó p ò p á f à m ǐ b ì f ū p ú b ù 4、看我写得多漂亮！ 汉 语 拼 音（3） 姓名

1、读儿歌，记声母。 小鼓加棒d d d 小鱼摆尾t t t 一个门洞n n n 一根小棒l l l 2、我会区分。 b – d – p m - n f – t 3、拼得又快又好，可得“★★★★★” da ta na la de te ne le di ti ni li du tu nu lu n ü l ü 4、看我写得多漂亮！ 汉 语 拼 音（4） 姓名 1、读儿歌，记声母。 9字加钩g g g d ì di d à m ǐ t í m ù n ǔ l ì l à b ǐ f ù n ǚ t í m ù d ì t ú m ǎ l ù l ǐ f à

像把机枪k k k 一把椅子h h h 2、给g k h 找一找朋友。 3、记儿歌：“三拼音要记牢，中间介母别丢掉”。 4、瞧，我会自己拼出来！ 5、看我写得多漂亮！ 汉 语 拼 音（5） 姓名 1、读儿歌，记声母。 母鸡捉虫j j j 像个9字q q q h ú li gu à t ú d ǎ g é d à g ē lu ó bo d à k ū d à hu ǒ h é hu ā b ō lu ó hu ó p ō

一上幼小衔接教案

一年级幼小衔接课程——学常规、闻令动 第一课时上课专心听发言先举手 【教学目标】 1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。 2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 【教学过程】 一、出示模型，导入活动 1.出示眼睛模型（或板画）：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？ 2.对啦！解放军叔叔*眼睛来保卫祖国，科学家*眼睛来搞科学实验，工人叔叔*眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。 二、激情明理导行 1.我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。 2.怎样才算会用眼睛呢？ ①学生讨论后，教师归纳： 老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。 ②训练用眼“听”指挥。教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。 ③出示儿歌，请学生跟着老师念：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想边动脑。认认真真学本领，学会用眼顶要紧。 3.怎样才算会用耳朵呢？ ①学生讨论后，教师归纳： 老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。②训练用耳听。教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚） 4.发言先举手，声音要响亮。 ①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？

归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。 ②示范举手。小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。 ③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。 ④小试验明理。 教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。⑤发言训练 老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。 三、课堂小结 今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。 第二课时读写姿势要正确 【教学目标】 知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。 【教学过程】 一、讲故事导入 同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（讲故事） 二、听故事明理 小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！ 同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的

幼小衔接语文公开课教案

幼小衔接语文教案 教学课题：学习单韵母a、o、e 教学内容：1、学习单韵母a、o、e读法以及书写 2、学习声调拼读 3、拓展思维训练 教学重点：单韵母a、o、e读法以及书写 教学难点：单韵母a、o、e读法书写 教学目标：1、教授坐姿、握笔姿势 2、拼音（a、o、e）的读法、写法以及拼音基本笔画的认识； 3、让家长认识到幼小衔接课程的必要性。 教学准备：铅笔、拼音本、圆粘贴、卡片剪出的a、o、e，以及妙趣练字馆纠正姿势用的0、1、2、3、4、5的数字图。 板书设计：a、o、e的规范书写 教学小结：本节课学习的内容孩子已经学习过，本节课规范孩子的坐姿和握姿以及良好习惯的养成，作业的要求。

教学过程 一、激情导入 小朋友们好！老师姓*，以后你们就叫我*老师。小朋友知道孙悟空吗？小朋友能说出孙悟空有哪些本领吗？（长生不老、七十二变、一个跟斗十万八千里、火眼金睛）好！小朋友知道的可真多！*老师来之前听说小朋友们也有很多本领，认识很多汉字、会写很汉字、会算数学题，有的小朋友还会讲英语…..从今天开始，老师要教小朋友一些新的本领，在教新本领之前需要小朋友先写一个字给老师看看。 一：课堂调整 1、纠正坐姿 刚才看到小朋友们的写字姿势了老师发现小朋友坐的姿势还需要调整，我们和数字来比比，看数字是怎么坐的，请小朋友放下铅笔大眼睛看老师这里：0、1、2、3、4、5，（非常好，小朋友都认识他们）小朋友看看这几个数字和平时有什么不一样吗？（解释：5坐在椅子的前半部分，4双脚平铺于地面与肩等宽小腿自然垂直，3腰挺直2头中正，目视前方，1双手放于桌面，0露出微笑） 2、握笔姿势的纠正 二：新授 1、拼音（a、o、e）的读法 利用拼音卡片，小朋友看第一张卡片上的字母是（a），字母下面还配有字母儿歌，跟老师一起来说一遍，张大嘴巴啊啊啊，打开口腔全靠它…小朋友注意发a时，嘴自然张大，舌放平，舌面中部微隆，声带颤动。 看第二张卡片是（o）,O公鸡唱歌喔喔喔…跟老师一起读一遍，o,o,o小朋友注意发o时嘴巴拢圆，舌头向后缩，舌面后部隆起声带颤动。 第三张卡片小朋友猜猜会学习哪个字母（e）,非常棒！白鹅下河鹅鹅鹅…注意发e时嘴半开嘴角向两边展成扁形舌尖向后缩舌根稍微抬高。 集体练习：我们一起来复习一下刚才的三个字母：（a o e）,儿歌是不是也记得，张大嘴巴啊啊啊，打开口腔全靠它；公鸡唱歌喔喔喔；白鹅下河鹅鹅鹅 单独练习：老师找几位小朋友起来把三个字母读一遍，比比谁读的最好…..

幼小衔接小学汉语拼音

幼小衔接小学汉语拼音 1.声母一共有23个，分别是： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 2.韵母分为单韵母和复韵母, 其中单韵母6个分别为： a o e i u ü 复韵母有18个分别为： ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong; 3.在音节中i, u, ü在a, o之前声母之后叫做介母介韵组合一共有11个是有规律的： 介母是i的是：ia ian iang iao iong; 介母是u的是：ua uai uan ang uo 介母是ü的是：üan 4.在拼读的时候我们可以分为以下几种： ①生母+韵母=音节； ②生母+单韵母=直呼音节（加四声调直接读出来）

③在拼读的时候不是所有音节都有四种声调这个需要大家在慢慢的学习过程中去总结发掘. 5.整体认读音节一共16个分别为： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan Yin yun ying 6.加声调儿歌：声平，二声扬，三声下坡又上坡，四声往下降。 7.加声调的规律：有a 不放过，没a找o e i u并列加在后； j q x y小淘气，见到鱼眼就省去。 8.还有一些特殊音节：ju juan jue jun qu quan que qun xu xuan xue xun，在分解的时候u都变成ü, 比如：juan：→j－ü－an. 9.拼写的时候得学会用隔音符号， a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，要用隔音符号(')隔开，否则容易发生误读。如pi'ao(皮袄)、xi'an(西安)、shang'e(上颚)、hai'ou(海鸥)。 10.学会品读之后，就要掌握汉语拼音的书写方法。 首先要认清书写字母的格式，分清哪些占三格，哪些占中格，哪

幼小衔接拼音教学

幼小衔接拼音教学 1 a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：能正确书写3个单韵母并可直接读出带调韵母的音。 课前准备：投影片和字母卡片 教学课时：2课时 第一课时 一、谈话激趣 从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌?;学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！这节课我们先认识3个朋友。 二、学习3个单韵母的音形 （一）学习单韵母 1、出示a的图片： （1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？ （2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出;啊的声音。这个啊;就是字母的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？ （3）教师范读 （4）学生练读 2、学习a的形 （1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下?什么地方相似？ （2）你们有什么好办法记住它的形？ （3）学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴a a （二）学习单韵母o; 1、出示o;图片 （1）观察后提问；图上画的是什么？

幼小衔接汉语拼音知识练习题

一、游(yóu)游(yo u)我(wǒ)的(d e)知(zhī)识(shí)乐(lè)园(y uán)。56分 1.给下面的词语加上声调。8分 bei zhuo qiu chuɑn Shɑo xi pɑi xie 2.找出声母和韵母10分 f q en t ui er s on g ɑo zh 声母： 韵母： 5.看图找出正确的音节并抄写在四线格里。 1、xuěrén 2、miéhuā 3、wūɡūi xüěrén méi huāwūɡuī 6.读一读，写一写。（4分） ɡ—u—āq—qún x——ǎn xuǎn j—ǘ 7.看图把正确的音节补充完整。6分 1.拼一拼找出下面的礼貌用语8分

qùshànɡbān hǎo mɑqǐnɡxièxie nǐ zǒu le búkèqi duìbùqǐméi ɡuān xi 2.读(dú) 儿歌(érgē)，做(zuò) 练习(liànxí) 摇(yáo)篮(lán) 文具盒(wénjùhé)，是(shì)摇篮(yáolán)，里面(limiàn)有(yǒu)我(wǒ)的(de)小(xiǎo)伙伴(huǒbàn)。 铅笔(qiānbǐ)尺子(chǐzi)和(hé)橡皮(xiàngpí)，天天(tiāntiān)帮(bāng)我(wǒ)勤学(qínxué)习(xí)。 （1）说(shuō)一(yī)说(shuō)：8分 文(wén)具(jù)盒(hé)就(jiù)像(xiàng)一(yī)个(gè)（），里(li)面(miàn)的(de)小(xiǎo)伙(huǒ)伴(bàn)天(tiān)天(tiān)帮(bāng)助(zhù)我(wǒ)（）。 （2）画(huà)一(yī)画(huà)：8分 你(nǐ)的(de)文(wén)具(jù)盒(hé)里(li)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)小(xiǎo)伙(huǒ)伴(bàn)？请(qǐng)你(nǐ)画(huà)几(jī)样(yàng)。

幼小衔接语文拼音教案

一教学目标： 1.学会a o e i u ü 6个单韵母，读准音，认清形，正确写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能带调读a o e i u ü。 2.认识6个生字。 3.认识书写汉语拼音的四线三格，学习使用四线三格。 4.在观察画面，认识事物的过程中学习韵母，使学习韵母、认识汉字、读句子有机结合，从而激发学生学习汉语拼音的兴趣。 5.在学习单韵母的同时，培养学生良好的看、听、说、拼、写的习惯。 二教学重点： 1.学会a o e i u ü 6个单韵母，读准音，认清形，正确写。 2.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线三格。 3.正确区分u-ü的读音与书写。 三、教学难点： 1.准确读写a o e i u ü 6个单韵母。 2.区分u-ü的读音与书写。 3.认识本课的生字。 四、教学过程： 教学设计： 自我介绍，先熟悉对方。5（分钟） 1.情境导入：同学们，让我们来一起给拼音找房子好不好？教同学们认识四线格：四线三格，从上往下依次是上格、中格、下格，而我们用得最多的是中格，大部分拼音都是写在中格上的。分别把a o e i u ü 6个单韵母写在对应的四线格上，（做一个错误示范，让同学自己找出错误并改正）注意拼音的书写，笔画及其顺序。5（分钟） 游戏互动：让同学互相在对方手心写这六个单元音韵母边写边读，写的完全正确的加奖励。（考验诚实度和默契度） 2.展示ppt图片，请同学们想一想在平常的生活中，我们什么时候会发出a的音？ 请同学举手回答后奖励。 3.学习a，根据顺口溜记住a,:嘴张大，就念ā，我要做个发明家。(注意：a发音

要饱满） 4.学习o,根据顺口溜记住o：嘴一缩，就念o，学习拼音好处多。（注意：o发音要饱满） 5.学习e，同学们我们一起来看图片，认识一个新朋友，美丽的白天鹅，我们来看一看关于它的顺口溜：嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。大家能想起来一首关于它的诗吗？鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 6.学习i：i i i，戴帽穿新衣。大家还能想到关于i的词语吗？ 7.单韵母一共有六个，现在还有最后两个，我们把它们请出来吧。 展示图片-乌鸦，请同学认读u。展示图片鱼，请同学认读ü。比较u跟ü的区别在哪里？请同学回答，加奖励。我们根据u和ü的样子给它们俩编个顺口溜： u和ü，像兄弟 u的头上没有点 ü的头上有两点（10分钟） （重点提示：jqx 与ü相拼去两点的规律。儿歌教学：jqx真淘气，从不与u在一起，见了ü更淘气，头上帽子被摘去。）（5分钟） 8.学习汉字的四声。ā,á,ǎ,à.认读今天所学的6个单元音韵母四声。 互动游戏：给拼音找帽子（5分钟） 给学生四个不同声调，老师给出一个拼音和声调的读音，请同学上台去给出正确的声调。（学生完成后给加分奖励。) 9.一起读歌谣完成今天的学习。 10.我们一起来识字：qītǔwǒ 七土我 māgēlǜ 妈哥绿 11.布置家庭作业：请同学们今天回去把我们今天所学的6个单元音韵母认真复习一遍；再把今天所学的6个生字认认真真的写在家庭作业本上，拼音写在四线三格上，汉字写在田字格内。

幼小衔接拼音教学计划清单

幼小衔接拼音教学计划 第一单元：a o e2课时 第二单元：I u üy w yi wu yu3课时 第三单元：b p m f3课时 第四单元：d t n l 3课时汉语拼音：复习一2课时 第五单元：g k h3课时 第六单元：j q x2课时 第七单元：z c s zi ci si2课时 第八单元：zh ch sh r zhi chi shi ri2课时 汉语拼音：复习二2课时 第九单元：ai ei ui 2课时 第十单元：ao ou iu2课时 第十一单元：ie üe er ye yue2课时 汉语拼音：复习三2课时 第十二单元：an en in un ün yuan yin yun3课时 第十三单元：ang eng ing ong ying 2课时

汉语拼音：复习四3课时 汉语拼音教案：拼读练习2课时 共计42课时 第一单元：a o e 第一课时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 第二课时 课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。回家作业：打乱顺序读a o e的四声。 第二单元：I u ü y w yi wu yu 第一课时 课时目标： 1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。 2、学会正确认读i u ü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。第二课时 课时目标： 1、学会声母y w，读准音，记清形，会照样子抄写。 2、学会拼音方法，会拼读声母y w与单韵母的拼音。 拼读音节：y―ā―yā（鸭子）w―ū―wū（乌龟）w―ā―wā（青蛙） 第三课时课时目标： 1、巩固声母y w和音节ya wa。 2、学习整体认读音节yi wu yu，读准音，记清形，会照样子抄写。 3、能正确读出yi wu yu的四声。 4、能看图说话和拼读音节。

幼小衔接班课程计划——拼音语文

幼小衔接班语文（拼音，阅读，识字） ——参考人教版语文教材 第一周 学习拼音（认识拼音字母，会读写） a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 第二周 巩固学习拼音并加上声调一起再次学习汉语拼音 声调āáǎà 学习声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 单韵母 a o e i u ü 第三周 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong 第四周

能够拼写汉语拼音，并学习书本上的生字 1.一(yī) 二(èr) 三(sān) 四(sì) 五(wǔ) 六(liù) 七(qī) 八(bā) 九(jiǔ) 十(shí) / 烟亭台座枝yān tínɡtái zuò zhī 第五周 巩固学习：回顾之前学习的汉语拼音和汉字，对学习不够透彻的拼音和汉字加强学习 继续学习新的生字 2.太(tài) 小(xiǎo) 鸟(niǎo) 下(xià) 早(zǎo) 牙(yá) 上(shàng) /阳钟穿床餐yánɡzhōnɡchuān chuánɡcān 3.水(shuǐ) 火(huǒ) 山(shān) 木(mù) 马(mǎ) /园绿红花桥洞荡yuán lǜ hónɡhuā qiáo dònɡ dànɡ 第六周 继续学习新的生字 第七周 继续学习新的生字

第八周 继续学习新的生字 对以上两个月的学习进行测试巩固（拼音，分清韵母声母，识字）教学反馈：课程结束时能与每位学生家长沟通学生的学习状况 yīèr sān 一二三 shí mù hé 十木禾 shànɡ xià tǔɡè 上下土个 bá rù dà tiān 八入大天 rén huǒ wén liù 人火文六 qīér jiǔ wú 七儿九无 kǒu rì zhōnɡ 口日中 le zǐ mén yuè 了子门月 bù kāi sì wǔ 不开四五

幼小衔接拼音教学计划改

小学上册汉语拼音教学计划 教学内容： 入学教育（四幅画）、汉语拼音（共38课，9个复习） 教学目标： 1、对学生进行爱学习，守纪律、团结友爱等方面的入学教育和养成良好学习习惯教育。 2、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写） 3、能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。采取“循序渐进、不断感知—初步认识尝试应用——半扶半放、逐渐掌握——独立操作、熟练运用”的步骤，让其掌握规律和方法，让学生掌握最基本的学法。 教学方法： 1、观察和演练相结合。 2、“做游戏、编儿歌、讲故事、顺口溜” 3、竞赛 4、争当“小老师” 5、讲故事 课时安排：

汉语拼音教学：29课时 教学复习：9课时 总课时：38课时 单韵母的学习： 第一课时：a、o、e 要求学生达到四会的目的并且会读它们的四声 第二课时：i、u、u 声母的学习： 第三课时b、p、m、f 要求学生快速反应，包括会听说读写 第四课时b、p、m、f第二课时会读声母和单韵母组成的音节第五课时d 、t 、n、l 第六课时d、t、n、l第二课时 第七课时g、k、h 第八课时g、k、h第二课时 第九课时j、q、x 第十课时j、q、x第二课时 第十一课时zh、ch、sh 第十二课时zh、ch、sh第二课时 第十三课时z、c、s 第十四课时z、c、s第二课时 第十五课时y、w

十六课时y、w的第二课时 第十七课时声母的复习（—） 第十八课时声母的复习（二） 第十九课时声母和单韵母组成的音节复习复韵母的学习 第二十课时ai、ei、ui 第二十一课时ai、ei、ui第二课时 第二十二课时ao、ou、iu 第二十三课时ao、ou、iu第二课时 第二十四课时ie 、üe、er 第二十五课时ie 、üe、er第二课时整体认读音节 第二十六课时zhi、chi、shi、ri 第二十七课时zhi、chi、shi、ri第二课时第二十八课时zi、ci、si 第二十九课时zi、ci第二课时 第三十课时yi，wu，yu 第三十一课时yi、wu、yu第二课时 第三十二课时拼音复习（一） 第三十三课时拼音复习（二） 第三十四课时拼音复习（三）

小学一年级幼小衔接汉语拼音学习

上课时间----------- 上课表现---- 回家认读情况：好一般不熟练- 要求：能准确认读:ɑ o e 1 会读下列儿歌 张大嘴巴: ɑɑɑ圆圆嘴巴: o o o 扁扁嘴巴: e e e 2 会熟练认读以下3个单韵母的四声调 ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě è （四声调顺口溜：一声平二声扬三声拐弯四声降）3 比一比，读一读 ɑ--- e o---ɑo---e 4 书写记忆 ɑ---ɑ像妹妹小辫子，先画半圆，然后竖弯 o --- o像一个小圆圈 e---- e像白鹅倒影子 5 作业 （1）回家拼音本书写ɑ o e 各2行 （2）国文作业每天一本 注意：书写要规范，认真！

上课时间------- 上课表现：-------- 回家认读情况：好一般不熟练 要求：能准确认读: i u ü 1 会读下列儿歌 一件衣服: i i i 一只乌鸦: u u u 一条金鱼: ü ü ü 2 会熟练认读以下3个单韵母的四声调 ī í ǐ ìū ú ǔ ù ǖǘǚǜ （四声调顺口溜：一声平二声扬三声拐弯四声降） 3 比一比，读一读 i ---ü o---ɑi ---e i --- u ü--- u o--- i o--- e i------ o 4 书写记忆 i ---1 上加点i i i u --- u 像个茶杯u u u ü--- - u 上加点ü ü ü 5 标调歌： 有ɑ在，给ɑ戴，ɑ要不在o,e戴， 要是i，u一起来，谁在后面给谁戴。 6 作业：（1）回家拼音本书写i u ü 各2行 （2）国文作业每天一本 注意：书写要规范，认真！

上课时间------上课表现：-------- 回家认读情况：好一般不熟练要求：能准确认读声母: b p m f 1 会读下列儿歌： 像个6字b b b 右上半圆p p p 两个门洞m m m 爷爷拐杖f f f 2 会熟练认读以下声母： b p m f 3熟读带声调的单韵母： āǘǐōǚǎéùàóěíū 4 比一比，读一读 é---òī---ǔù---ǘá----ūè---ó í----ǜ5 拼读音节及四声： b---ā---bā猪八戒的 bā bā bá bǎ bà p---á---pá 爬树的pá pā pá pǎ pàm—ō—mō摸东西的 mō mō mó mǒ mò f---ó---- fó佛像的fó fō fó fǒfò b—ù—bù买布的bù bū bú bǔ bù 6 作业: （1）回家拼音本书写b p m f 各2行 （2）国文作业每天一本

幼小衔接拼音声母教案

幼小衔接拼音声母教案 第一单元：a o e课时第二单元：I u ü y w yi wu yu3课时第三单元：b p m f课时第四单元：d t n l课时汉语拼音：复习一2第五单元：g k h第六单元：j q x第七单元：z c s zi ci si第八单元：zh ch sh r zhi chi shi ri 汉语拼音：复习二第九单元：ai ei ui 2第十单元：ao ou iu第十一单元：ie üe er ye yue2汉语拼音：复习三 2第十二单元：an en in un ün yuan yin yun3第十三单元：ang eng ing ong ying2汉语拼音：复习四 3汉语拼音教案：拼读练习 课时课时课时课时课时课时课时 课时课时课时 课时课时 课时 课时 共计42课时 第一课时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。第二课时 课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。回家作业：打乱顺序读a o e的

四声。 第二单元：I u ü y w yi wu yu 第一课时 课时目标： 1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。 2、学会正确认读i u ü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。第二课时课时目标： 1、学会声母y w，读准音，记清形，会照样子抄写。、学会拼音方法，会拼读声母y w与单韵母的拼音。 拼读音节：y―ā―yā w―ū―wū w―ā―wā 第三课时课时目标： 1、巩固声母y w和音节ya wa。 2、学习整体认读音节yi wu yu，读准音，记清形，会照样子抄写。 3、能正确读出yi wu yu的四声。、能看图说话和拼读音节。 第三单元：bpmf 第一课时课时目标： 1、能够根据书上bá、pá两幅挂图说一句完整的话。、初步学会b p两个声母，能认清形，读准音。 3、初步学会b p与单韵母的拼音。能够知道一口呼的拼法。第二课时课时目标：