危急值制度培训计划内容记录

危急值制度培训计划

时间：每半年进行一次。

记录：住院总医师提前2天通知相关人员和负责会议记录，记录内容应真实、详细。

危急值培训内容

一、危急值报告制度

1.“危急值”是指当这种检验结果出现时，表明患者可能正处于有生命危险的边缘状态，临床医生需要及时得到检验信息，迅速给予患者有效的干预措施或治疗，就可能挽救患者生命，否则就有可能出现严重后果，失去最佳抢救机会。本管理制度所指的检查、检验科室包括医学实验诊断中心、心电图室、医学影像中心、超声科、病理科等。

2.医院、科室建立危急检验项目表与制定危急界限值（见附件），并对危急界限值项目表进行定期总结分析，修改、删除或增加某些检验项目，提出危急值报告的持续改进的具体措施，以适合于我院病人实际需要。

3.相关检验、检查科室建立处理、复核确认和报告危急值的程序，做好详细记录，同时为临床诊断提供预警提示。

4.临床科室医护人员对接听的口头或电话通知的“危急值”或其他重要的检验（包括医技科室其他检查）结果，接听者必须规范、完整地记录检验结果和报告者姓名与电话，确认后方可提供医师使用。

5.临床医生接到危急界限值的报告后应及时识别，若与临床症状不符，应关注标本的留取情况，如有需要，即应重新留取标本进行复查，若与临床症状相符，应有处理结果，并采取相应措施，必要时及时报告上级医师、科室负责人和医务处。

6.定期检查和总结“危急值报告”的工作，重点追踪了解患者病

情的变化，或是否由于有了危急值的报告而有所改善。

7.危急值报告是医疗纠纷、事故处理中举证的重要依据，必须无条件遵守此规定。对不执行、不遵守《危急值管理制度》引起的纠纷和差错事故，按医院相关规定加重处罚。

8.原则上，按年度对危急值标准进行讨论、修改。临床科室如要求对标准进行修改，需写出书面要求，科主任签字后交相应医技科室修订，并报医务处备案。如遇科室间标准、要求不统一，由医务处组织协调解决。

9.质控与考核临床、医技科室要认真组织学习《危急值管理制度》，人人掌握危急值报告项目、范围和报告流程。科室要有专人负责本科室危急值报告制度实施情况的督察，确保制度落实到位。危急值报告制度的落实执行情况，将纳入科室质量考核内容。医务处等职能部门将对各临床、医技科室危急值报告制度的执行情况和来自急诊科、重症监护病房、手术室等危重患者集中科室的危急值报告进行检查，提出危急值报告制度持续改进的具体措施。

二、危急值报告流程

1．凡医学实验诊断中心、心电图室、医学影像中心、超声科、病理科等检查、检验科室检查出的结果为“危急值”，应及时复核一次，同时电话报告临床科室，如两次复查结果相同，且确认仪器设备正常，标本采集、运送无误，方可将报告送到临床科室。

2．临床科室仅医务人员能接有关“危急值”报告的电话，并按要求复述一遍结果后，认真记录报告时间、检查结果、报告者。

3．护士在接获“危急值”电话时，除按要求记录外，还应立即将检查结果报告主管医师（或当班医师），同时记录汇报时间、汇报医师姓名。

4．医师接获“危急值”报告后，应根据该患者的病情，结合“危急值”的报告结果，对该患者的病情做进一步了解，对“危急值”报告进行分析和评估。对进一步的抢救治疗措施（如用药、手术、会诊、转诊或转院等）做出决定；并在病程记录中详细记录报告结果，分析、处理情况，处理时间（记录到时与分）；若为住院医师应有向上级医师报告的内容、上级医师查房情况。依据危急值报告制度及报告流程进行接收、登记、报告，医师接获危急值后及时追踪与处置，并在病程记录中体现。

三、危急值报告项目及范围

（一）医学实验诊断中心“危急值”项目及报告范围：

（二）心电图“危急值”项目及报告范围：

1、急性心梗（超急性期、急性发展期）；

2、急性心肌缺血；

首次发现的ST段呈弓背形抬高且伴有对应改变者，T波呈对称高尖或深倒置（倒置＞1mv）。

3、致命心律失常：

（1）心室扑动、颤动；

（2）阵发性室性心动过速；（持续时间＞30秒的室速）；

（3）心肌梗死后多源性RonT型室性早搏；

（4）QT间期＞0.47伴频发室性早搏；

（5）预激综合症伴快速心室率房颤；（心室率＞180次/分）；

（6）心室率＞180次/分的心动过速或心室率＜40次/分的心动过缓；

（7）高度或完全性房室传导阻滞；

（8）短暂的心室停搏/全心停搏（大于3秒长RR间期）或大于2秒逐渐加重的停搏。

4、起搏器严重起搏/感知不良。

（三）超声科“危急值”项目及报告范围：

1、急诊外伤见腹腔积液，疑似肝脏、脾脏或肾脏等内脏器官破裂或大血管破裂出血的危重病人；

2、大量心包积液，前壁前厚度大于等于3cm，合并心包填塞；

3、急性心肌梗塞或外伤致心脏破裂合并心包填塞；

4、宫外孕破裂并腹腔内出血；

5、晚期妊娠出现羊水过少，羊水指数小于3cm,胎儿心率大于160次∕分或小于120次∕分。

（四）病理科“危急值”项目及报告范围：

1、快速检查为恶性肿瘤，需切除器官者。

2、快速检查与临床诊断不符者。

3、快速检查与石蜡结果不相符者。

4、标本病变与临床描述不相符者。

（五）医学影像中心“危急值”项目及报告范围：

1、严重的颅内血肿、脑挫裂伤急性期；

注：严重的颅内血肿是指脑实质内幕上出血≥30ml（半径1.9cm），幕下出血≥10ml（半径1.3cm）。

2、脑疝；

3、颅内急性大面积脑梗死（范围达到一个脑叶或全脑干范围或以上）；

4、严重的脊柱骨折并椎管变形；

5、张力性气胸；

6、纵隔摆动；

7、急性主动脉夹层动脉瘤；

8、动脉瘤破裂出血；

9、心脏破裂；

10、急性肺栓塞；

11、严重的肝、脾、胰、肾等腹腔脏器挫裂伤、出血；

12、其他影像科医生认为危及患者生命的情况。

危急值制度培训总结记录

危急值报告制度在实践中被广大医务人员广泛知晓和自觉执行，在此作危急值报告制度培训并总结记录，以进一步完善和发挥这项制度的作用。

一、危急值报告制度极大的降低临床风险、保障我院医疗安全。

实行危急值报告制度后，我院未发生因未能预见危急值而产生的医疗不良事件。医技科室在检查中及时预见到危急值且处置得当，又避免了一些凶险现象的发生，避免了一些不良后果的发生。

二、补充了危急值报告项目和数值，完善了危急值报告制度

危急值报告制度不是固定不变的，而是应该结合临床实际不断发展变化的动态过程，密切联系临床，从实际出发服务临床。在以后的实践中，我院还会根据临床实际灵活调整危急值项目和数值，让危急值报告制度更加实用有效。

三、加强临床科室与医技科室的沟通与协作

医技科室与临床科室沟通顺畅是危急值报告制度发挥作用的重要保障。目前我院医技与临床在危急值报告方面的沟通十分通畅，下一步应加强医技科室与临床科室定期协商工作，在危急值报告项目、数值、程序方面定期沟通协调，不断调整和完善危急值报告制度。

2013年3月6日

为了进一步提高医疗质量，保障医疗安全，遵照执行医院临床检验危急值报告制度，我科进行培训，并总结记录如下：

首先，科室领导高度重视临床检验危急值报告管理工作，成立专项领导小组，由科主任担任组长，各级医师及护士为组员。分工明确，责任到人。

其次，在我科开展了临床检验危急值报告管理工作的培训，医师、护士得到相关的培训学习。通过1年的实施，切实感到危急值的重要性：

1．“危急值”信息，可供临床医生对生命处于危险边缘状态的患者采取及时、有效的治疗，避免病人意外发生，出现严重后果。

2.“危急值”报告制度的制定与实施，能有效促进临床、医技科室之间的有效沟通与合作。

3.医技科室及时准确的检查、检验报告可为临床医生的诊断和治疗提供可靠依据，能更好地为患者提供安全、有效、及时的诊疗服务。

再次，通过临床检验危急值报告制度的落实，切实提高我科的医疗质量，保障医疗安全，尤其对高危病人提高了抢救的成功率，提高医护人员的医疗安全意识，维护了医患双方合法权益。

因此，医生能尽快得到危急值的报告是很重要的，不管送检的是常规或急诊试验标本，一旦出现危急值时，要了解从标本被采取后到医生接到通知前所需用的时间。如有延误，应了解是在那一个环节中发生了问题，并加以改进。

2013年8月21日

危急值管理持续改进案例分析

危急值相关病程记录规范书写持续改进案例分析 问题聚焦 患者男，56岁。2011年11月12日2PM因突发头晕恶心面色苍白视物旋转无法站立2小时急症入某医院急诊内科病房。病史：“高血压病史4年，最高达200/160，自服降糖药维持在140/100左右，近一周未服用降糖药；糖尿病史2年，自行注射胰岛素，餐前血糖5.4，近3天未测”。辅助检查：血压150/110，血糖9.4，余正常。初步诊断：头晕待查，Ⅱ型糖尿病，高血压Ⅰ级诊疗计划：监测血压血糖Bid，完善颅脑MRI等。次日1pm,患者出现右侧肢体活动不灵，上肢肌力4级，下肢2级，左侧正常，巴氏征（＋），左侧鼻唇沟变浅，血压170/120。诊断“脑梗死”，急转神经内科。转入后颅脑MRI 显示为脑干梗死，给予降压脱水脑保护呼吸机辅助呼吸等措施，但患者病情持续恶化，入ICU抢救一月后因经济困难自行出院。 医疗事故鉴定意见：违反危急值报告处置制度，延误对超急性脑梗的溶栓处理：入院次日上午9am颅脑MRI发现脑干延髓急性脑梗塞，至1pm患者出现单侧肢体活动受限，病程记录中未记录危急值报告、查看患者、知情告知及处置情况，错失最佳治疗时间；病人管理存在疏忽大意的过失，未尽应尽的谨慎注意观察义务。口服降压药无法控制仍维持高血压状态下，未积极采取其他有效措施，致新的桥脑梗塞灶形成。 由此看来，临床工作中危急值报告、查看患者、知情告知及处置情况在病程记录中及时记录至关重要，加强危急值管理工作中规范危

急值相关病程记录书写迫在眉睫。 现状与原因 “危急值”是指当这种检验结果出现时，表明患者可能正处于有生命危险的边缘状态，临床医生需要及时得到检验信息，迅速给予患者有效的干预措施或治疗，就可能挽救患者生命，否则就有可能出现严重后果，失去最佳抢救机会。 我院自2011年12月7日制定并开始实施《临床“危急值”报告及处理制度》，不断评估、修改及完善信息网络系统，逐渐强化危急值项目管理，努力以及时处置、有效沟通及高效服务为管理目标，不断促进我院危急值管理持续改进。为了解我院目前危急值运行过程中存在问题，汇总自2015年1月份-2016年1月份26份危急值管理检查表，将存在问题出现频率通过柏拉图进行统计分析（见图1）。 图1 2015年度危急值管理检查发现问题分析 目前在我院危急值及时发现、报告、处置流程工作方面已基本完

年度培训制度及计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除年度培训制度及计划 篇一：20XX年度公司培训计划方案 20XX年度公司培训计划方案 第一章公司培训管理实施流程 第一节培训目的 1、改善公司各级各类员工的知识结构、提升员工的综合素质，提高员工的工作技能、工作态度和行为模式，满足公司的快速发展需要，更好的完成公司的各项工作计划与工作目标。 2、加强公司各级各类员工职业素养与敬业精神，增强员工服务意识与服务水平，打造高绩效团队，减少工作失误，提升销售额，提高工作效率。 3、提升公司凝聚力、吸引力、向心力和战斗力，为公司进一步发展储备相关人才。 4、提高公司管理人员的管理意识、管理技能、管理能力与领导水平。 5、完善公司各项培训制度、培训流程以及建立系统的培训体系，实现各项培训工作顺利、有效实施。 第二节培训原则

1、以公司战略与员工需求为主线。 2、以素质提升、增值服务项目、能力培养为核心。 3、以针对性、实用性、价值型为重点。 4、以项目式培训和持续性培训相互穿插进行。 5、坚持理论与实践相结合、学习与总结相结合。 6、坚持公司内部培训为重点、内训与外训相结合。 7、坚持理论培训和岗位培训相结合。 8、实现由点、线式培训到全面系统性培训转变。 第三节培训职责 1、由人力资源部负责公司的各项培训工作，包括培训制度的拟定、培训体系的建立、培训 流程的完善、培训计划的制定、培训通知的发送、培训的组织实施、培训的跟踪与反馈、培训效果的评估与总结等工作。 2、由各部门负责与本部门工作职责相关的制度、流程、工作方法以及部门间工作流程、沟 通方法等培训工作。 第四节培训计划的制定 1、人力资源部下发年度培训计划通知，对公司培训工作做整体安排，各部门应积极配合与支持。 2、公司各部门的临时培训需求，应提前向人力资源部说明。 第五节培训的实施

危急值报告制度及处理流程培训试题

2018年一季度 危急值报告制度及处理流程培训考核 科室姓名成绩 一选择题: 1、关于检验危急值报告,正确的就是( ) A危急值(crtical value)就是指检验结果与正常参考范围偏离较大,表明患者可能正处于生命危险的边缘状态,此时如果临床医生能及时得到检验信息,迅速给予患者有效的干预措施或治疗,可能会挽救患者的生命,否则就可能出现严重后果,失去最佳抢救时机,甚至危及生命。 B危急值就就是急诊检验数值C危急值就就是特别高或特别低的检验数值D危急值就就是处于正常范围的检验数值 2、医技人员发现“危急值”时,不合适的处理就是( ) A首先要确认检查仪器、设备与检查过程就是否正常,操作就是否正确,仪器传输就是否有误; B在确认临床及检查过程各环节无异常的情况下,立即电话通知病区医护人员"危急值"结果; C必要时,到上级医院进行复检; D报告本科室负责人或相关人员,并做好"危急值"详细登记; 3、住院病人"危急值"报告程序正确的就是( ) A、医技人员发现"危急值"情况时,检查者首先要确认检查仪器、设备与检查 过程就是否正常,操作就是否正确,仪器传输就是否有误,在确认临床及检查过程各环节无异常的情况下,才可以将检查结果发出,立即电话通知病区医护人员"危急值"结果,同时报告本科室负责人或相关人员,并做好"危急值"详细登记; B、临床医生与护士在接到"危急值"报告电话后,如果认为该结果与患者的临 床病情不相符时,应重新进行复查。如结果与上次一致或误差在许可范围内,应在报告单上注明"已复查",重新向临床科室报告"危急值",临床科室应立即派人取回报告,并及时将报告交管床医生或值班医生。管床医生或值班医生接报告后,应立即报告上级医生或科主任,并结合临床情况采取相应措施; C、管床医生需6小时内在病程中记录接收到的"危急值"报告结果与诊治措 施。接收人负责跟踪落实并做好相应记录; D、以上都对; 二、填空题: 1、危急值就是指当这种检验结果出现时,表明患者可能处于有( )的边缘状态。 2、报告与接受均遵循(“”)原则,责任到人。 3、临床医生接到危急值的电话报告后应及时识别,在( )内做出相应处理。

教师培训制度计划

教师培训制度计划

教师培训制度 一、培训目标 为贯彻落实国家、省文件精神，积极推进我校义务教育的均衡发展，促进教育公平，建设和谐学校，结合我校实际，决定启动义务教育均衡发展工程，以均衡发展工程拉动全校义务教育的快速发展和整体提高。结合我校教育教学实际情况，因地因人制宜，经过校本培训，使我校教师在教育教学专业发展中存在的问题得到解决。满足教师个体发展需要，切实提高教师个人素质和专业水平，推动教育教学发展，促进教学发展，促进学校发展，为我市教育发展做出积极努力和贡献。 二、培训职责 校长是培训的设计者和第一负责人。成立以校长为核心，由其它副校长组成的校本培训领导小组，以校教导主任和校骨干教师形成的骨干力量，带动和促进所有参与培训的教师，积极参与培训工作。各负责人要明确职责，确保培训计划顺利实施。 三、培训规划 制定以“提高教师教育教学基本功为中心，以贯彻新课标为原则，以探讨新的学习模式为目标”的发展规划。每位教师要结合自己的实际情况，有本质区别，有针对性的制定出适合个体发展的，具有本年组特点的教研目标及培训实施计划，每个教研组要研究确定一个培训主题。 四、实施原则

1、实行“教研和培训”相结合的原则。教师要在工作中不断学习来完成校本培训。因而必须将个人，年组培训与教研科研相结合。形成年组间、同志间的互动、互助和集体研讨促进我校教育教学向前发展。 2、教师积极自主的学习原则。教师是学校培训的基本元素，教师只有在校本科培训过程中不断地积极主动地学习新观念，探讨新方法、研究新问题，提高自己的反思意识及能力，这样才能不断完善自我。 一、保障 学校要为校本培训的教师提供更多的学习机会，充分的学习时间，大量的学习资料，教学研究的场所及相应的资金和物质供应的各项保障。 二、评价 运用多种评价方式。采用学生评价教师，家长评价教师。学校评价教师以及教师自评，互评等灵活多样的评价方式，以便及时发现培训中的问题，提出解决办法，使培训向正效应发展。 三、奖惩 每位教师必须参加校本培训。培训考核情况作为教师评选职务聘任的条件。对培训中表现突出的教师给予奖励。培训工作做得好的年组及个人在各项评选中优先考虑。

危急值报告制度培训考核试题

2017年富川县人民医院危急值报告制度培训考核试题 科室：姓名：成绩： 一、选择题： 评分标准：每小题2分，共40分 1、关于检验危急值报告，正确的是（） A、危急值（crtical value）是指检验结果与正常参考范围偏离较大，表明患者可能正处于生命危险的边缘状态，此时如果临床医生能及时得到检验信息，迅速给予患者有效的干预措施或治疗，可能会挽救患者的生命，否则就可能出现严重后果，失去最佳抢救时机，甚至危及生命。 B、危急值就是急诊检验数值 C、危急值就是特别高或特别低的检验数值 D、危急值就是处于正常范围的检验数值 2、内窥镜检查项目中的危急值不包括（） A、食管或胃底重度静脉曲张和／或明显出血点和／或红色征阳性和／或活动性出血； B、胃血管畸形、消化性溃疡引起消化道出血； C、巨大、深在溃疡（引起穿孔、出血）； D、上消化道异物（引起穿孔、出血）。 E胃癌 3、检验科发现如果血钾>6.2 mmol/L时（） A、尽快向临床主管医生告知 B、确认各个环节无误的情况下，确认“危急值”结果并立即向临床主管医生告知 C、进行复查，结果一致后再向临床主管医生告知 D、告知临床医生确认病人需要紧急抢救 4.医技人员发现“危急值”时，不合适的处理是（） A、首先要确认检查仪器、设备和检查过程是否正常，操作是否正确，仪器传输是否有误； B、在确认临床及检查过程各环节无异常的情况下，立即电话通知病区医护人员"危急值"结果； C、必要时，到上级医院进行复检； D、报告本科室负责人或相关人员，并做好"危急值"详细登记； 5、心电图检查“危急值”项目包括（） A、急性心肌梗死（超急性期，急性发展期）； B、急性心肌缺血；C各种严重心率失常； D、活动平板过程中出现严重不良反应（如心绞痛、血压下降等）； E、以上都是 6、超声医学科“危急值”项目不包括（） A、腹腔内、胸腔内大量积液，疑似肝脏、脾脏、肾脏或胸腔脏器等内脏器官破裂出血的危重病人； B、急性出血坏死性胰腺炎； C、怀疑宫外孕破裂并腹腔内出血； D、急性梗阻性黄疸； 7、病理科“危急值”项目包括（） A、所有送检的冰冻标本； B、恶性肿瘤;

新整理放射科危急值报告制度

放射科危急值报告制度 1、凡急诊科请检项目、住院抢救及手术中必要的放射检查均列为急诊任务，应立即进行放射检查。会同临床医师作出临时初步诊断，最终结论以书面报告为准。 2、凡属危重病人及检查中可能出现意外的病人，临床医师必须携带急救药品陪同检查，到场监护，由放射诊断技术人员共同配合完成检查工作。 3、各科室应根据患者病情需要在影像申请单上签注急字，申请目的及检查部位均应填写明确。 4、检查时，必须强调安全、快速、细心、谨慎，及时签发诊疗报告。遇疑难诊疗问题，应请上级医师指导处理。 5、急诊报告及时发出，并注明患者住址或电话号码。次日对科内留档资料应经主治医师以上人员复审，如发现差错立即纠正并迅速通知经治医师或患者，以利及时治疗。 ct室工作制度 1、ct室技术人员必须具有从事普通X线诊断、技术操作工作经验，并经过专业岗前培训，考核合格后，方可承担ct检查。ct工作人员应相对固定，在保证稳定使用和具有上岗证的人员中定期轮转。 2、ct室应配有专职工程技术人员，定机、定岗监护操作。 3、ct检查，须由临床医师详细填写申请单，急诊、平诊病人随到随检查，介入性治疗、检查等均需预约进行。

4、ct诊断医师扫描前应审阅申请单，了解病情，提出扫描计划。扫描人员按规定常规程序操作，在常规以外的选层、加层等应和诊断医师共同探讨，扫描结束要准确填写各种规定记录参数并签名。诊断医师必须及时阅片、书写或打印并按时送检查报告。 5、ct造影检查前必须确认静脉法碘试验阴性及无其他禁忌症者才能增强，注入造影剂后应随时注意有无不良反应，扫描结束，患者离开机房后，仍应在候诊室处观察15分钟，以防碘迟发反应。 6、特殊造影的病人，由临床医师陪同并协助完成检查。 7、对垂危与强化过敏的病人的抢救，由值班医师和放射科护士组织并负责实施。 8、每天集体阅片研究解决诊断中的疑难问题和评价胶片等级，不断提高工作质量。书写报告规范，诊断报告必须经上级医师审核、签名。 9、ct片是医院工作的原始记录，对医疗、教学、科研有重要作用，全部ct片须上索引片、归档、统一保管(因病人有一份复制片)原则上不外借。 10、ct装置是医院的重要大型设备，为维护ct机的正常运转，除ct室专业技术人员外，其他人员一律不得上机操作。 11、ct机每日开机后应连续使用。为减少机器耗损，工作完毕关机后，一般不再开机(急诊除外)。操作人员每天例行填写运

企业制度培训计划

公司制度文化及岗位职责培训计划 一、培训目标： 使员工进一步学习掌握公司企业文化和管理制度，熟知岗位职责，规范工作流程，提升职业技能能力，保障工作质量。 二、培训实施： 由各部、商品部结合工作实际情况，组织集中培训，做好相关培训记录和签名。 三、培训形式： 采用层级培训的形式，培训务必覆盖到每位员工。各部门负责人对主管或班组长进行集中培训，再由主管或班组长负责对一线员工做好培训。 四、培训对象： 公司在岗、在编员工。 五、培训资料： 《企业文化》、《员工奖惩制度》、《制度汇编》（届时相关资料公司人力资源部通过oa系统邮箱发送到各部门）。 六、培训时间： 3月1日—31日，各部门自行组织培训，可分批分阶段进行（请各部门将培训实施计划在**月**日前报人力部备案）。 七、培训考核： 由人力部编写培训考核试卷，各部门自行组织完成测试（4月1—5日），将试卷和培训记录统一上交人力部。 培训通知 各相关部门： 根据董事会要求，公司在新的一年里将进一步提升经营规模、发展潜力和盈利能力。为使员工将企业文化和管理制度融入本职工作，熟知岗位职责，规范工作流程，提升工作效率。现根据公司年度培训计划安排，将全面组织进行企业文化、制度和岗位职责的专项培训学习。 一、培训对象：公司在岗人员 二、培训内容：《企业文化》、《员工奖惩制度》、岗位职责。 三、培训形式：采用层级培训的形式（各部门对主管或班组长进行集中培训，再由主管或班组长负责对一线员工进行培训），力求培训覆盖到每位员工，并做好培训记录和签名。 四、培训时间：3月1日—31日，各部门结合工作实际情况，自行组织培训，可分批分阶段进行。（请各部门将培训实施计划在**月**日前报人力部备案）。 五、培训考核：由人力部编写培训考核试卷，各部门自行组织完成测试（4月1—5日），将试卷和培训记录统一上交人力部。 人力资源部 二0一三年二月*日篇二：公司培训制度 华中区培训管理制度 第一章总则 第一条目的：为配合华中培训的发展目标，提升人力绩效，提升员工素质，增强员工对本职工作的能力与对企业文化的了解，并有计划地充实其知识技能，发挥其潜在能力，建立良好的人际关系，进而发扬我们公司的企业精神，特制定《培训管理制度》（以下简称本制度），作为公司进行人员培训实施与管理的依据。 第二条适用范围：凡本华中区分公司所有员工的各项培训计划、实施、督导、考评以及改善建议等，均依本制度办理。 第三条权责划分

质量培训制度及计划

国宾中央区项目 质量培训制度 一、指导思想 坚持“质量是企业的根，质量是企业的生命”的质量指导方针，以质量管理体系的运行为主线，规范在建工程的质量管理为重点，强化自我完善机制，加强质量教育培训，狠抓施工生产的工艺作风，严格过程控制，杜绝质量事故和业主的投诉，确保工程质量稳步提高，把本项目工程建设成为优质工程。培养参建本工程的每一位职工牢固树立“质量第一，业主满意”的思想，进一步完善质量监督工作制度，规范工程质量监督管理程序，使工程质量监督实现制度化、程序化、规范化，做好各施工过程中质量、监督和巡回检查工作，把好质量关，保证质量体系的正常运行。 二、教育培训对象 项目部质量管理人员、专职质检人员、施工人员和各班、组长（包括新来和转岗人员）。 三、教育培训类型 1、全员质量教育；由质量部组织，对所有员工及作业人员进行一次质量教育； 2、对质量管理人员、专职质检人员、施工人员进行重点质量教育培训； 3、专项质量教育：根据项目部的工程特点，组织质量管理人员及作业人员进行专项项目的基本质量技术培训。 四、教育培训形式 项目质检组、技术组牵头采取投影形式组织各系统员工学习项目部质量管理规定，公司级质量管理体系文件及相关强条等硬性规定，业主地方等相关质量要求文件及标准、图册，国家、行业标准规范及优秀施工工艺等。 1、利用文件宣传、图片展示、板报展览等形式； 2、召开专项质量会； 3、邀请专家、工作经验丰富人员授课、讲座； 4、组织项目员工到兄弟单位参观学习。

五、重点教育培训对象 对主要质量负责人，专职质检员，施工员、施工班组长及关键部位施工作业人员进行重点教育培训。 六、教育培训内容 1、国家、行业的标准、规范、图集。 2、局及公司质量管理手册等文件。 3、项目部相关质量保证体系文件。 4、优秀施工工艺。 5、业主地方等质量相关文件、标准图册等。 七、培训具体时间、地点 各工序施工前、特殊过程、关键工序、新规范新标准执行前等根据项目质量目标执行实际情况，同时根据集团、公司下发的专项文件，每月至少进行一次相关培训，具体时间地点详见附表《质量培训计划》。 八、培训后检验： 培训后可以通过面试、笔试、实际操作等方式检查培训的有效性。教育、培训及技能认可过程均保留书面及影像记录。 另针对项目专职质量管理人员进行继续教育和考核，每年累计培训不少于 40 个学时，努力提高工程质量管理人员素质。 九、教育培训的目的和效果 1、全员职工了解国家质量管理的相关规定和管理条例，牢固树立质量第一的思想； 2、对新进场的质量管理人员入场质量教育培训率100﹪。各工种劳务分包队伍班组长质量培训率达到100﹪； 3、加强过程控制，强化责任追究，努力提高全员质量素质； 4、强化体系意识，使各部门和所有施工人员都明确体系所规定职责和权限，并按要求履行； 5、通过学习，教育全员职工及外协队养成自觉遵纪守法习惯，坚持按施工工艺规范施工、杜绝一切质量事故发生。

值长培训计划

值长培训计划 值长在当值时间内，是全厂运行操作、安全经济调度、事故处理等方面的全面负责人，业务上应熟悉全厂机、电、炉、化、燃运设备的系统和基本管理，熟悉全厂的操作和事故处理，熟悉全厂各岗位的规程制度，能带领全值人员及时分析运行状况，准确迅速地排除故障，因此值长的培训内容涉及电厂的各个专业和岗位，培训时间也是较长的。 一、值长的培训主要内容 1、掌握机、电、炉、化、燃主要设备的构造、工作原理； 2、熟悉全厂的各个系统； 3、掌握各岗位的运行规程； 4、熟悉各主要设备的运行规范； 5、能有效地分析设备的运行状况，及时地安全、经济调整； 6、能带领全值人员迅速、准确地处理事故； 7、能了解设备基本的检修维护要求。 二、培训计划 1、以电气运行班长为起点的培训 （1）汽机专业主要安排： 理论学习15天笔试1天 循泵工岗位学习15天口试1天 除氧给水工岗位学习20天 付司机岗位学习40天 司机岗位学习80天 班长岗位学习8天 （2）锅炉专业主要安排 理论学习20天笔试1天 副司炉岗位学习30天口试1天 司炉岗位学习60天 班长岗位学习8天 （3）化水专业安排 理论学习9天笔试、口试1天 水汽分析岗位学习5天 水处理岗位学习15天 （4）燃运专业主要安排

理论学习4天笔试、口试1天上煤岗位学习15天 卸煤岗位学习10天 （5）见习值长学习30天 （6）综合口试1天 2、以汽机运行班长为起点的培训： （1）电气专业主要安排 理论学习20天 付值班员岗位学习40天 值班员岗位学习80天 班长岗位学习9天 笔试、口试1天 （2）锅炉专业主要安排 理论学习20天 副司炉岗位学习30天 司炉岗位学习60天 班长岗位学习9天 笔试、口试1天 （3）化水专业主要安排 理论学习9天 水汽分析岗位学习5天 水处理岗位学习15天 笔试、口试1天 （5）燃运专业主要安排 理论学习4天 上煤岗位学习15天 卸煤岗位学习10天 笔试、口试1天 （5）见习值长30天 （6）综合口试1天 3、以锅炉班长为起点的培训： （1）电气专业主要安排 理论学习20天

2018年度危急值培训记录

2018年危急值培训记录

一、危急值报告制度 1.“危急值”是指当这种检验结果出现时，表明患者可能正处于有生命危险的边缘状态，临床医生需要及时得到检验信息，迅速给予患者有效的干预措施或治疗，就可能挽救患者生命，否则就有可能出现严重后果，失去最佳抢救机会。本管理制度所指的检查、检验科室包括医学实验诊断中心、心电图室、医学影像中心、超声科、病理科等。 2.医院、科室建立危急检验项目表与制定危急界限值（见附件），并对危急界限值项目表进行定期总结分析，修改、删除或增加某些检验项目，提出危急值报告的持续改进的具体措施，以适合于我院病人实际需要。 3.相关检验、检查科室建立处理、复核确认和报告危急值的程序，做好详细记录，同时为临床诊断提供预警提示。 4.临床科室医护人员对接听的口头或电话通知的“危急值”或其他重要的检验（包括医技科室其他检查）结果，接听者必须规范、完整地记录检验结果和报告者姓名与电话，确认后方可提供医师使用。 5.临床医生接到危急界限值的报告后应及时识别，若与临床症状不符，应关注标本的留取情况，如有需要，即应重新留取标本进行复查，若与临床症状相符，应有处理结果，并采取相应措施，必要时及时报告上级医师、科室负责人和医务处。 6.定期检查和总结“危急值报告”的工作，重点追踪了解患者病情的变化，或是否由于有了危急值的报告而有所改善。 7.危急值报告是医疗纠纷、事故处理中举证的重要依据，必须无条件遵守此规定。对不执行、不遵守《危急值管理制度》引起的纠纷和差错事故，按医院相关规定加重处罚。 8.原则上，按年度对危急值标准进行讨论、修改。临床科室如要求对标准进行修改，需写出书面要求，科主任签字后交相应医技科室修订，并报医务处备案。如遇科室间标准、要求不

实验室人员培训与能力评估管理制度汇编

学习-----好资料 1 .目的(Purpose) 规范实验室人员培训和考核制度，保证中心人员技能满足病人质量服务要求和中心学科发展 的J需^＜。 2. 范围(Scope) 本文件所发放科室所有工作人员、实习人员、进修人员等。 3. 培训方法(Training methods) A. 阅读相关文件。 B. 由合格人员进行示范或演示。 C. 在合格的带教人员监督下执行操作。 D. 其他：包括自学、讨论、上课等。 4. 考评方法(Evaluation methods) A. 评估试验操作：对盲样、已知结果的样本、或室间质评样品进行操作检测。试验结果备 存一份。 B. 理论考核：对相关知识的理解、解决问题的能力。考核试卷一同备存。 C. 直接观察病人标本操作：常规操作是否满足作业指导书的要求，包括样品处理，检测过程分析，及结果报告，仪器维护操作等。 D. 评估解决问题的能力：对口头提出的相关的问题的反应等。 E. 回顾关键要素的记录：如质控记录、室间质评记录、仪器维护记录等。 F. 直接观察仪器维护与功能检查情况。 G监测试验结果报告与记录。 5. 培训与考评时机(Opport un ity for training and evaluati on) A. 新员工入职后一般三个月内需进行培训和考评，详见“培训/考评内容及目标”章节。 B. 老员工轮岗到新科室后一般六个月内需进行培训和考评，详见“培训/考评内容及目标” 早节。 C. 新员工正式录用后第一年内，至少每半年进行一次能力评估，老员工工作一年内至少进 行一次工作能力评估，对每个员工的能力评估必须包括详见《实验室人员工作能力评估表》

护理核心制度培训计划

护理核心制度培训计划 篇一：XX年护理人员规范化培训计划 XX年护理人员规范化培训计划 护士规范化培训是护理人员完成护校基础教育后所接受的毕业后教育的主要形式，为进一步加强全院临床规范化培训，培养合格的临床护理专业人才，在护理部主任的指导下，现制定XX年护理人员规范化培训计划。 一、培训目标 临床护士经过规范化培训，逐步达到以下基本条件和要求。 1．具有良好的职业素质和医德医风，全心全意为人民服务。 2．熟悉本学科的基础理论，具有较系统的专业知识，并能用以指导实践工作。 3．熟悉掌握本专业的临床护理（基础护理、专科护理）的操作技能，能独立完成本专业常见病的护理、一般危重症病人的抢救配合及护理。 4.能掌握护理核心制度、岗位职责、患者安全管理及护理风险管理制度及意外情况的应急预案，并在临床工作中落实相关制度，对突发事件能快速反应处理。 5．护士规范化培训率、考核合格率100%。 二、培训对象

本科毕业生2年，大专毕业生3年，中专毕业生4年。 三、理论培训及考核 （一）培训内容： 1.《医学临床“三基”训练---护士分册（第四版）》、《护理临床技术规范》（基础篇）第二版、护理常规、专科理论。 2.参加科室每月组织的专科业务学习、护理教学查房或病例讨论各1次，学习内容围绕专科护理理论知识及新进展、新技术。 4. 参加护理部每月组织的业务学习。 （二）培训形式：以护理部、科室培训及个人自学相结合。 （三）考核方式： 1.科室考核 1）考试时间：每季组织1次考试，每次考试40分钟。 2）试卷：各科室根据当季培训内容出题。 3）考试方式：闭卷考试。 4）考试成绩：科室将每季度考核成绩填写“护士培训和考核记录表”上报护理部，纸质考卷在科室存档备查。个人将考核成绩记录于规范化培训手册。 2.护理部考核 1）考试时间：每季度1次。

危急值报告制度及流程25399

医院“危急值”报告制度及流程 为加强临床检验“危急值”的管理，确保"危急值"及时反馈，保证医疗安全，结合我院实际情况，特制定本制度，请各科室遵照执行。 “危急值”是指检验结果与正常参考范围偏离较大，表明患者可能正处于生命危险的边缘状态，此时如果临床医生能及时得到检验信息，迅速给予患者有效的干预措施或治疗，可能挽救患者的生命，否则就可能出现严重后果，失去最佳抢救时机，甚至危及生命。 各医技科室在确认检查结果出现“危急值”后，应立即报告患者所在临床科室，不得瞒报、漏报或延迟报告，并填写《医技科室危急值报告登记本》，详细记录检验日期、患者姓名、住院号、病床号、检验项目、检验结果、复查结果、临床电话、临床联系人、报告人等项目，并将检查结果发出。临床科室接到“危急值”报告后，并填写详细《临床科室危急值接收登记本》，应立即采取相应措施，抢救病人生命，保障医疗安全。 一、“危急值”报告程序 1、医技科室工作人员发现“危急值”情况时，检查（验）者首先要确认仪器、设备和检查过程是否正常，操作是否正确；核查检验标本是否有错，检验项目质控、定标、试剂是否正常，仪器传输是否有误。在确认检查（验）过程各环节无异常的情况下，需立即电话通知临床科室人员“危急值”结果，并在《检查（验）危急值报告登记本》上逐项做好“危急值”报告登记。 2、临床检验科必须在《检查（验）危急值结果登记本》上详细记录，并简要提示标本异常外观性状，如溶血、黄疸、乳糜状等。 3、记录应有以下内容：患者姓名、性别、年龄、住院号、临床诊断、申请医师、检验项目、检验结果、收到标本时间、报告时间、检验报告者、通知方式、接收医护人员姓名。

危急值制度培训计划

危急值制度培训计划 时间：每半年进行一次。 记录：住院总医师提前2天通知相关人员和负责会议记录，记录内容应真实、详细。 危急值培训内容 一、危急值报告制度 1.“危急值”是指当这种检验结果出现时，表明患者可能正处于有生命危险的边缘状态，临床医生需要及时得到检验信息，迅速给予患者有效的干预措施或治疗，就可能挽救患者生命，否则就有可能出现严重后果，失去最佳抢救机会。本管理制度所指的检查、检验科室包括医学实验诊断中心、心电图室、医学影像中心、超声科、病理科等。 2.医院、科室建立危急检验项目表与制定危急界限值（见附件），并对危急界限值项目表进行定期总结分析，修改、删除或增加某些检验项目，提出危急值报告的持续改进的具体措施，以适合于我院病人实际需要。 3.相关检验、检查科室建立处理、复核确认和报告危急值的程序，做好详细记录，同时为临床诊断提供预警提示。 4.临床科室医护人员对接听的口头或电话通知的“危急值”或其他重要的检验（包括医技科室其他检查）结果，接听者必须规范、完整地记录检验结果和报告者姓名与电话，确认后方可提供医师使用。 5.临床医生接到危急界限值的报告后应及时识别，若与临床症状

不符，应关注标本的留取情况，如有需要，即应重新留取标本进行复查，若与临床症状相符，应有处理结果，并采取相应措施，必要时及时报告上级医师、科室负责人和医务处。 6.定期检查和总结“危急值报告”的工作，重点追踪了解患者病情的变化，或是否由于有了危急值的报告而有所改善。 7.危急值报告是医疗纠纷、事故处理中举证的重要依据，必须无条件遵守此规定。对不执行、不遵守《危急值管理制度》引起的纠纷和差错事故，按医院相关规定加重处罚。 8.原则上，按年度对危急值标准进行讨论、修改。临床科室如要求对标准进行修改，需写出书面要求，科主任签字后交相应医技科室修订，并报医务处备案。如遇科室间标准、要求不统一，由医务处组织协调解决。 9.质控与考核临床、医技科室要认真组织学习《危急值管理制度》，人人掌握危急值报告项目、范围和报告流程。科室要有专人负责本科室危急值报告制度实施情况的督察，确保制度落实到位。危急值报告制度的落实执行情况，将纳入科室质量考核内容。医务处等职能部门将对各临床、医技科室危急值报告制度的执行情况和来自急诊科、重症监护病房、手术室等危重患者集中科室的危急值报告进行检查，提出危急值报告制度持续改进的具体措施。 二、危急值报告流程 1．凡医学实验诊断中心、心电图室、医学影像中心、超声科、病理科等检查、检验科室检查出的结果为“危急值”，应及时复核一

培训计划及考核制度

培训计划及考核制度 一、制定培训计划 （一）培训计划应该包括：培训目标、培训对象、计划参与人数、培训名称、培训级别、、培训课程名称、课程内容简介、师资来源、培训形式、培训预算、考核形式、负责部门，以及其他培训要求及说明。 （二）培训需求的调研必须考虑： 1.企业发展需要，各部门的实际需求。 2.充分了解员工个人自然状况：受教育程度、从业经历、特长，以及在本企业的从业年限。 3.员工在岗位工作的胜任程度、接受能力、适应程度、反应能力、熟练程度。 4.了解员工学习态度及个人发展志向 5.岗位工作中存在问题和不足 二、培训目的 本公司为陶冶员工品德，提高其素质及工作效率，实现员工对公司企业文化、发展战略的了解和认同、实现员工对公司规章制度、岗位职责、工作要领的掌握。 提高员工专业知识水平，增强员工岗位工作能力、改善员工的工作绩效。端正员工的工作态度，增强员工的工作热情和培养员工的团队协作精神，营造良好地工作氛围，进行定期一定目的的培训活动。

三、培训方式 1.高层管理者内部交流讨论或者公司外派参加各种培训 2.正式员工和中层管理者每两周一次，月末进行一次考试 3.部门培训至少每月一次，克理论培训与工作实践相结合 四、新员工的入职培训 1.制定培训方案对新员工统一培训 2.对新员工的培训主要内容包括： (1)公司制度简介及发展历程，公司前景展望，以及公司的福利政策 (2)企业文化、员工手册、办公礼仪 (3)对公司产品以及所涉及发展项目的介绍 (4)营销基础知识及技巧 (5)团队协作精神的树立和培养 (6)培训最后阶段的考核，以笔试形式考试以及部门考核意见相参考，最后考核合格的予以录用，考核成绩存入员工档案。 五、培训阶段应当遵守培训纪律及公司考勤制度 （1）不准吸烟、 （2）在指定场所签到 （3）手机在培训阶段调为震动或静音 （4）在培训进行阶段不准从事与培训无关的事情，本职工作也应当在培训期间外进行。 （5）培训阶段的请假由部门经理及以上级别同意批准，报培训部门相知。

集控室值长岗位职责(2021新版)

We will conscientiously do a good job in labor protection, investigation of major safety hazards, fire rectification, training and prevention. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 集控室值长岗位职责(2021新版)

集控室值长岗位职责(2021新版)导语：按照国家劳动保护、安全生产的方针、政策、法规和规定，全面落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，服务大局，认真做好劳动保护、重大安全隐患排查、消防整改、培训预防等具体工作。 值长是全值生产业务和生产管理的领导人。行政上受发电维护部副部长的领导，全面负责本值的生产业务和生产管理工作。 2值长应每班巡检各运行岗位一次，检查安全、文明生产、经济运行、劳动纪律等情况。 3值长应监督各运行部门抓好本值人员的安全教育和技术培训，提高全值人员运行技术水平。 4服从上级调度命令，按调度负荷曲线正确调度机组有功、无功负荷分配，选择经济合理的运行方式，全面完成各项经济指标。 5正确组织安排机组的启、停和切换操作，监督运行人员严格执行启、停操作。 6正确传达上级指示，根据公司的生产要求安排布置生产和操作任务，下达操作预告和操作命令，审查批准热力、电气主要操作票和检修工作票。 7重大缺陷，及时组织人员处理，并组织运行及其它有关人员进行

验收，处理情况汇报上级领导。 8值长应认真贯彻安全第一的方针，监督检查运行人员严格执行两票三制。 9值长领导本值运行人员实施年度、季度、月度工作计划、措施及落实“技措”、“反措”计划。 10完成上级领导布置的其它任务。 XX设计有限公司 Your Name Design Co., Ltd.

水电站培训计划

水电厂运行人员集中培训计划 二〇〇六年十一月十四日 大山口水电厂运行人员岗位培训计划 2 4 5 篇二：变电站2012年日常培训学习计划 二0一二年度变电日常培训学习计划 编制： 审核： 变电运行部 二0一二年元月 变电运行人员2012年度日常培训学习计划 一、日常培训管理 1 培训要求： 1) 各操作队（变电站）要依据局《职工年度培训工作意见》及变电运行部《年度培训工 作计划》制订本单位年度培训工作计划，还应根据运行方式的改变，季节性供电、事故通报、 缺陷管理、设备预试、设备检修、设备评级、两票填写、现场运行规程制定等工作，结合设 备实际及人员业务水平现状，制定出本队（站）季、月度详细培训计划，培训情况应记入培 训记录，并应有年、季、月培训总结； 2) 月培训计划应做成培训教案形式，内容应包含：《省网变电运行管理规范》要求的考 问讲解、倒闸操作票的填写、默画二次图、事故预想、反事故演习；《电业安全工作规程》内 容；年度培训计划内当月需要实施的培训内容；上级部门安排的阶段性安全及业务学习内容； 结合本单位运行情况、人员技能状况等订出的针对性强、需逐步实施阶段目标的具体内容等。 各单位应根据培训教案组织职工学习，集中进行讲解授课； 3）每周由站长组织对本周学习内容进行考试；每月由运行部培训专责到变电站组织对每 月学习内容进行考试，考试方式以闭卷考试、现场口答或模拟操作等为主；每季度由运行部 组织对变电站全体运行人员进行集中闭卷考试，考试成绩记入个人培训档案； 4) 建立以操作队为培训点集中所辖站人员按季度轮流组织进行的现场培训管理，由运行 部列出培训提纲，操作队长组织安排培训授课，授课人员在队长、站长、值长及优秀正值中 选拔，授课时间、授课人员在集中授课前报运行部培训专责，运行部组织人员到现场考核培 训效果； 二、分月培训内容： 二-三月培训内容： 四月培训内容： 五月培训内容： 六月培训内容： 七月培训内容：篇三：七里塘电站2013年培训计划 七里塘电站 2013年培训计划 2013年2月27日 七里塘电站2013年培训计划 根据七里塘电站安装进展的实际情况，为电站今后能安全稳定运行生产。达到公司“接 得下、运得转、运得稳”的目的，特制定本计划。

PDCA-危急值-神经外科

神经外科应用PDCA落实危急值管理 泰兴市第二人民医院神经外科 危急值定义 “危急值”，Criticai Values！是指某项或某类检验异常结果，而当这种检验异常结果出现时，表明患者可能正处于有生命危险的边缘状态，临床医生需要及时得到检验信息，迅速给予患者有效的干预措施或治疗，就可能挽救患者生命，否则就有可能出现严重后果，失去最佳抢救机会。从其定义即可看出危急值的重要性。 成立QC（质量控制-Quality Control）小组 针对上述问题，我科决定成立一个QC小组对危急值记录、处置进行调查分析，以最大限度的减少危急值漏登、未处理的现象存在，促使危急值的登记、处理质量持续改进，QC小组成员如下：组长：（张勇科主任），质控员：（王晓宏），组员（严书德、周江、张正明、苗瑞祥、朱乐） PDCA过程 一、计划（Plan）-制定时间表 召开QC小组会议。通过01月29日、30日科室调查后发现仍有科内新进医师弄不清危急值的定义，且不能认真执行危急值的登记和及时处理。可能造成对患者潜在的伤害并可能诱发医患纠纷。 通过和相关的医师沟通并汇总分析原因如下： 1.科室层面的问题。科室管理松懈；培训、考核力度不够，整改不到位，质控组亦未履行职责。 2.人自身的问题。⑴少数医师尤其是新进医师态度不认真或认识不到位，尚没有认识到危急值的重要性；⑵少数报告因工作繁忙遗忘而造成遗漏；⑶部分是由于他人代接电话后忘记告知；⑷新进医师对危急值项目具体数据掌握不够；⑸新进医师接获危急值时，临床处理及进一步病程记录及时性不够。 3.医技科室的问题。有极少数的危急值临床医技科室没有及时告知临床，从而造成遗漏。 根据上述存在问题，制定下述时间表： 2-3月业务学习阶段 4-5月自查自纠阶段 6月科室检查阶段 二、实施（Do）-制定整改措施 1、组织科内医务人员学习 ①“危急值”报告制度，“危急值”报告项目与“危急值”范围和报告程序。 ②本院危急值项目。 ③加强临床危、急、重病情抢救知识培训。 2、制定督促表格，各组员按该表格自查（4-5月）。 3、科室检查（6月）。 三、检查（Check）-效果检查 截止2016年06月20日，我科共抽查到有危急值的病历10分，均予以登记、处置及

三级安全教育培训计划及制度

新入场工人三级安全教育培训计划及制度 根据《安全生产法》、《安全生产培训管理办法》的有关规定及要求，为全面贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，认真开展安全生产教育培训和安全操作技能培训；按照“统筹组织，分层次、分系统、大规模、大力度”安全培训的要求，采取有力措施，切实把培训工作抓出成效。为切实加强安全生产教育培训工作，为工程的安全生产工作提供有力保障特制定本项目部2017年度安全教育培训计划如下： 一、培训工作的指导思想、目的 指导思想： 坚持“安全生产”指导原则和“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，认真落实《安全生产法》，以提高项目负责人、安全管理人员和特种作业人员安全意识、安全素质为目标，预防和减少各类伤亡事故为目的。 培训目的： 通过各类安全培训，进一步促使项目项目部全体人员切实提高安全意识，牢固树立“安全第一”的安全理念，为创建郑州市“文明施工标准化工地”创造良好的安全氛围。熟悉、了解《安全生产法》等法律法规，牢固树立“安全第一”的人本思想，杜绝各类安全生产事故的发生。并熟练掌握安全操作基本技能，为项目部安全生产提供有力保障。 二、安全教育培训对象： 项目部全体人员：管理人员、特殊工种和现场作业人员（包括新入场和转岗人员）。

三、安全培训的重点内容 1、安全生产方针、政策及法律、法规，安全生产基本常识。 2、安全生产操作规程；从业人员安全生产的权利和义务。 3、安全生产监管及行政执法。 4、安全生产事故调查处理的基本程序。 5、在岗人员工作环境及危险因素；危险源和隐患辩识。 6、个人防险、避灾、自救方法；事故现场紧急疏散和应急处置。 7、安全设施和个人劳动防护用品的使用和维护；职业病防治等。 8、突发公共安全事件的应急救援。 9、安全生产行政责任追究案例。 四、安全教育培训学时要求 1、施工管理人员参加不少于12小时的安全教育和安全规范的学习。 2、职工接受进场的上岗安全三级教育、“安全活动日”教育、节假日和季节性变化及阶段性等安全教育，不少于24学时。 五、安全教育培训内容 5.1 现场管理人员 5.1.1根据要求必须参加开工前的安全教育培训，安全教育培训内容：安全生产法规、政策、规章及规程；项目安全生产管理，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育，职业健康安全法律、法规，通用技术、劳动卫生和安全文化基本知识；安全生产新技术、新知识等。 5.1.2 安全教育培训方法：内部强化培训、参加上级主管部门组织的培训。 5.1.3培训地点：项目部会议室、农民工业校。 5.1.43. 安全教育培训时间：工程开工前、中期。

值长培训方案

值长培训方案 一、培训的时间 二、培训目标 1、学习合肥电厂运行管理制度 1）生产现场有哪些运行管理制度 2）如何建立健全我公司的运行管理制度 2、学习安全管理 1）安全生产的管理制度 2）安全生产的活动与记录 3）安全目标的制定及实施措施， 4）现场安全标语、标示及警示牌的布置 3、学习生产现场管理 1）各值是如何贯彻落实厂有关生产的各项规定，合理、科学地组织生产，保证生产任务的完成。 2）生产现场文明生产的管理和实施办法，如何做到秩序井然、物放有序、工完料净场地清。 3）学习现场、集控室工器具的管理和实施办法， 4）两票现场的登记、办理、执行等相关的管理 5）操作票任务的发布、填写、审核及操作执行的程序 6）工作票的接受、审核、安措的布置、工作票的执行及终结程序 7）设备缺陷管理制度及实施方案

8）设备定期切换制度及实施方案 9）设备巡回检查制度及实施方案 10）交接班制度及实施方案 11）设备日常维护消缺管理制度及实施办法 4、学习值长日生产工作的内容 1)上班前要做的事项 2)上班后立即要做的事项 3)上班中要处理的事项及工作重点 4)下班前不可疏忽的事项 5、学习值内培训工作 1)学习值内培训计划的制定，如何明确培训内容和要求。2）学习培训的方法和形式，如何强化现场和技能培训，培养技术能手，如何积极开展岗位练兵和技术比武活动，增强职工的专业技能水平与创新能力。 3）学习如何提高员工培训效果及奖惩办法 6、学习值长与他人的沟通 1)如何与值内成员进行沟通协调 2)如何与上级进行汇报、沟通 3)如何处理与员工的矛盾与冲突 4)如何与外协人员进行沟通 5)如何与调度进行联系及沟通 7、学习生产经济分析、计划安排及总结