计算机基础操作教案
第一章计算机基础知识
第一讲计算机概述
1、什么是计算机（概念）
2、计算机发展过程
3、计算机技术发展的趋势
巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化
4、计算机的分类：
1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、
2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机
5、计算机的主要应用
科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用
第二讲、计算机系统
计算机系统：是由硬件系统和软件系统两部分组成；两者相辅相成，构成计算机系统的统一体。
1、计算机硬件系统
硬件系统组成
由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。
1) 中央处理器CPU
运算器和控制器合称为中央处理单元,简称CPU。
CPU的作用是处理数据、存取数据或指令、协调各部件工作等。
2) 存储器
存储器用于保存数据和程序。
存储器分为内部存储器和外部存储器
内存又分为只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)
外存分为软盘、硬盘、光盘、磁带
它们的特点和缺点
存储器的有关术语简述如下：
*位（Bit）：存放一位二进制数即0或1。位是计算机中存储信息的最小单位。
*字节（Byte）：8个二进制位为一个字节。为了便于衡量存储器的大小，统一以字节（Byte简写为B）为单位。字节是计算机中存储信息的基本单位
*地址：整个内存被分成若干个存储单元，每个存储单元一般可存放8位二进制（字节编址）。每个存储单元可以存放数据或程序代码。为了能有效地存取该单元内的内容，每个单元必须有唯一的编号（称为地址）来标识。
*读操作（Read）：按地址从存储器中取出信息，不破坏原有的内容，称为对存储器进行“读”操作。*写操作（Write）：把信息写入存储器，原来的内容被覆盖，称为对存储器进行“写”操作。
*主频主频是衡量CPU运行速度的重要指标。它是指系统时钟脉冲发生器输出周期性脉冲的频率。通常以赫兹（Hz）为单位。目前的奔腾Ⅵ微处理器的主频已高达1.5GHz、2.2GHz。
*字长字长是CPU可以同时处理的二进制数据位数。如64位微处理器，一次能够处理64位二进制数据。常用的有16位、32位、64位微处理器。
3）输入设备
输入设备用来接受用户输入的原始数据和程序，并将它们转变为计算机可以识别的二进制形式存放到内存中。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪、麦克风等。
4）输出设备
输出设备用于将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所能接受的形式。常用的输出设备有：显示器、打印机、绘图仪、音箱等。
2、软件系统
分为系统软件和应用软件
1）. 系统软件
（1）操作系统
（2）语言处理程序
（3）数据库管理系统
（4）网络管理软件
（5）常用的服务程序
2）．应用软件
应用软件是在计算机硬件和系统软件的支持下，为解决各类专业和实际问题而设计开发的一类软件。如文字处理、电子表格、多媒体制作工具、各种工程设计和数学计算软件、模拟过程、辅助设计和管理程序等。
（1）操作系统
操作系统：是管理和控制计算机的全部硬件、软件资源的程序。主要功能有：用户与计算机硬件的接口、硬件功能的扩充、计算机系统的控制及管理等。
（2) 语言处理程序
机器语言
汇编语言
高级语言：Basic语言、Pascal语言、 C语言、 Java语言等。
（3）实用程序
一些公用的工具性程序，如：编辑程序EDIT，调试程序DEBUG，诊断程序等。
4）数据库系统按数据模型的不同分为三种类型：层次型、网状型、关系型。目前比较流行的数据库系统有 FoxPro、Oracle、SQL等。
第二章Windows 2000操作系统
第一讲、基础知识和基本操作（1学时）
1、操作系统的定义操作系统（Operating System，OS）是用于控制和管理计算机硬件和软硬资源、合理组织计算机工作流程、方便用户充分而高效地使用计算机的一组程序集合。
2、操作系统的分类
操作系统有各种不同的分类标准，常用的分类标准有：
1）按与用户对话的界面分类
2）按能够支持的用户数分类
3）按是否能够运行多个任务为标准分类3、Windows XP的新特性
1）个性化的欢迎界面和用户间快速切换。
2）整个系统提供了更加简单的操作。
3）Windows XP为用户提供了更多娱乐功能。
4）Windows XP提供了一个新的视频编辑器Windows Movie Maker。
5）Windows XP提供了更好用的网络功能。
6）Windows XP的计划任务将在系统后台自动执行。
7）远程支援。
8）内置网络防火墙功能。
9）“智能标签”软件。
4、Windows 2000启动和退出
1）启动开机后系统硬件自检，然后自动启动计算机系统。
先开显示开关，再开主机开关。
2）退出
（1）正常退出
关闭所有的应用程序窗口；
[开始][关闭系统][关闭计算机] [确定]；
关闭主机和显示电源。
（2）非正常退出
使用复合键进行热启动。
5、Windows 2000的基本元素及其操作
6、鼠标操作
1）．指向2）．单击3）．双击4）．拖曳5）．单击右键
7、Windows 桌面
1）．桌面：指Windows XP启动后的整个屏幕画面。
2）．桌面的组成
（1）任务栏：一般在桌面的下方，位置可调整。
包括“开始”按钮、快速启动区、应用程序图标、“计划任务程序”按钮、输入法状态、时钟等基本元素。（2）桌面图标：桌面上显示的一系列图标。
①系统组件图标：我的电脑、我的文档、网上邻居、 Internet Explorer、回收站、我的公文包等。
②快捷方式图标：用户在桌面上创建的。
③文件和文件夹图标：用户在桌面上创建的文件或文件夹。8、Windows窗口操作移动窗口：鼠标指向标题栏,按下鼠标左键同时拖动。
a)最小化窗口：单击窗口右上角的“最小化”按钮。
b)最大化窗口：单击窗口右上角的“最大化”按钮。
c)恢复窗口：单击窗口右上角的“还原”按钮。
d)改变窗口大小：鼠标指向窗口边界，单击同时移动鼠标。
e)关闭窗口：单击窗口右上角的“关闭”按钮。9、对话框的选项和组成元素有：
标题栏、标签、单选框（●）、复选框（√）、列表框、下拉列表框、文本框、数值框、滑标、命令按钮、帮助按钮等。
10、Windows 2000菜单操作
1）菜单分类：层叠菜单、下拉菜单、弹出菜单等三类。
2）菜单中常见标记说明
a)（●）------表示目前有效的单选框。
b)（√）-----表示目前有效的复选框。
c)（ALT+字母、CTRL+字母）----表示键盘快捷键。
d) (…)------表示执行该命令会引出一个对话框。
e) (▲)-----表示执行该命令会弹出一个子菜单。
f)“变灰的命令”-----表示该命令当前不能使用。11、剪贴板
剪贴板是Windows XP中用得最多的实用工具，它在Windows程序之间、文件之间交换信息时，用于临时存放信息的一块内存空间。剪贴板不但可以存储正文，还可以存储图像、声音等信息。通过它可以把各文件的正文、图像、声音粘贴在一起形成一个图文并茂、有声有色的文档。
利用“剪贴板”交换信息的一般过程：
1）选取文件、文件夹或文件中的信息等对象。
2）将选取的对象放到剪贴板上，即“复制”、“剪切”操作。
3）从剪贴板取出交换信息放在文件中插入点位置或文件夹中，即“粘贴”操作。
第二讲资源管理
1、文件和文件夹的概念
1）．文件和文件夹
文件是有名称的一组相关信息的集合，任何程序和数据都是以文件的形式存放在计算机的外存储器（如磁盘、光盘等）上的。任何一个文件都有文件名，文件名是存取文件的依据，即按名存取。一个磁盘上通常存有大量的文件，必须将它们分门别类地组织为文件夹，Windows XP采用树型结构以文件夹的形式组织和管理文件。文件夹相当于MS DOS和Windows 3.x中的目录。
2）．文件和文件夹的命名规则
（1）在文件名或文件夹名中最多可以有255个字符。
（2）一般每个文件都有3个字符的扩展名，用以标识文件类型和创建此文件的程序。
（3）文件名或文件夹名中不能出现以下字符：/ \ : * ? “ < > | 。
（4）不区分大小写字母，例如，TOOL和tool是同一个文件名。
（5）可使用通配符“*”和“？”，“*”表示字符串；“？”表示一个字符。
（6）文件名和文件夹名中可以使用汉字。
（7）可以使用多个分隔符。例如：my report.tool.sales.total plan.1999。2、W i n d o w s X P资源浏览1）、打开方法
2）、“资源管理器”窗口的组成
“资源管理器”窗口包括：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、左窗格、右窗格、状态栏、滚动条等。3）．工具栏的设置和使用工具栏为用户提供一种操作捷径，它在窗口中的显示或隐藏是可以设置的。操作：[查看][工具栏][…]。
4）．文件和文件夹的显示
显示方式有四种：大图标、小图标、列表、详细资料。方法一：[查看][…]，选择显示方式。
方法二：单击工具栏上的“查看”图标，然后选择显示方式。
5）．排列图标
排列顺序有：按名称、按类型、按大小、按日期排列。
方法一：[查看][ 排列图标][…]。
方法一：（快捷操作）
¨鼠标指向右窗格（或“我的电脑”窗口）空白处。
¨单击鼠标右键，弹出快捷菜单。
¨选择排列顺序。
3、文件和文件夹操作
1) 文件和文件夹操作包括：选取、复制、移动、删除、新建、重命名、发送、查看、查找、磁盘格式化等操作。
2) 文件和文件夹操作一般在“资源管理器”或“我的电脑”窗口中进行。
3) 文件和文件夹操作方式：菜单操作、快捷操作、鼠标拖曳操作。
4）．对象选取操作选取单一个：单击。
选取连续多个：选取第一个对象，按住
选取不连续多个：按住
全部选取：[编辑][全选]。
5）．复制操作菜单操作方式：
?选取操作对象? [编辑][复制] ?选取目标文件夹? [编辑][粘贴]。
快捷操作方式：
?选取操作对象?指向选取对象单击鼠标右键，择“复制”?选取目标文件夹?单击鼠标右键，选择“粘贴”。
拖放操作方式：
?选取操作对象?鼠标指向选取的对象。
?按住
6)、移动操作快捷操作方式：
选取操作对象。指向选取对象单击鼠标右键，选择“剪切”。
选取目标文件夹。单击鼠标右键，选择“粘贴”。
拖放操作方式：
选取操作对象。
鼠标指向选取的对象。
按住鼠标左键不放，拖动鼠标到目标文件夹后释放。
7）、删除操作快捷操作方式：
选取操作对象。
指向选取对象单击鼠标右键，选择“删除”。
在弹出“确认文件删除”对话框中，选择“是”。
键盘操作方式：
选取操作对象。
按删除键/
8）、创建操作创建文件夹操作：
选取要创建子文件夹的位置。
指向右窗格空白处单击右键，选择[新建][文件夹]。
输入文件夹名称，其默认的名称为“新建文件夹”。
确定。
9）、重命名操作
选取要重命名的一个文件或文件夹。
指向选择对象单击右键，选择“重命名”。
输入新的名称。
<回车>。
10）、设置属性
“属性”选项说明：
只读：文件设置“只读”属性后，用户不能修改其文件。
隐藏：文件设置“隐藏”属性后，只要不设置显示所有文件，隐藏文件将不被显示。
存档：检查该对象自上次备份以来是否已被修改。
系统：如果该文件为Windows XP内核中的系统文件，则自动选取该属性。
11）、磁盘格式化操作所有磁盘都必须格式化才能使用，对于使用过的磁盘有时也有必要重新格式化。
第三讲、磁盘操作
1、查看磁盘属性
在“我的电脑”或“资源管理器”的窗口中，欲了解某磁盘的有关信息，可从其快捷菜单中选择“属性”或选定某磁盘后从“文件”菜单中选择“属性”命令，在出现的磁盘属性窗口中选“常规”选项卡，就可以了解磁盘的卷标（可在此修改卷标）、类型、采用的文件系统以及磁盘
2、磁盘格式化
所有磁盘必须格式化才能使用，对于使用过的磁盘有时也有必要重新格式化。
3、任务管理器
“任务管理器”可以提供正在计算机上运行的程序和进程的相关信息。利用任务管理器还可以查看CPU 和内存使用情况的图形和数据等。
任务管理器的打开
方法一：右键单击任务栏，选择“任务管理器”，
方法二：利用
4、“开始”按钮的使用
5、启动和关闭应用程序
1）启动应用程序的方法
方法一：[开始][程序][……]，单击应用程序项。
方法二：双击桌面上的图标。
方法三：从“资源管理器”或“我的电脑”窗口中启动。
方法四：从[开始][运行]中启动。
2）退出应用程序的方法
方法一：单击应用程序窗口右上角的“关闭”按钮。
方法二：在窗口中选择[文件][退出]。
方法三：双击应用程序的控制菜单栏。
方法四：按
方法五：按复合键 。
6、应用程序的切换
方法一：单击对应窗口。
方法二：单击任务栏上对应的应用程序窗口图标。
方法三：按复合键
方法四：按复合键
7、添加/删除程序
第四讲控制面板
1、windows 2000控制面板
?系统设置
?“显示”设置
?“日期/时间”设置
?“键盘”设置
?“鼠标”设置
?中文输入法的使用
?添加新硬件
?添加/删除程序
2、系统维护工具
1）磁盘碎片整理程序
2）清理磁盘空间
3) 系统还原
计算机病毒与防治
1、计算机病毒与防治
1）病毒的定义和特征
凡能够引起计算机故障，破坏计算机数据的程序统称为计算机病毒。几种特征：
（1）未经授权而执行。
（2）传染性
（3）隐蔽性。
（4）潜伏性
（5）破坏性
（6）不可预见性
2、病毒分类
（1）按传染方式分为：引导型病毒、文件型病毒和混合型病毒。
（2）按连接方式分为：源码型病毒、入侵型病毒、操作系统型病毒、外壳型病毒。
（3）按破坏性可分为：良性病毒，恶性病毒
3、病毒的防治
两种方法：
（1）人工处理的方法
（2）用反病毒软件清除病毒
4、病毒的预防
（1）尽量不用软盘启动系统。如果确有必要，应该用确信无病毒的系统盘启动。
（2）公共软件在使用前和使用后应该用反病毒软件检查，确保无病毒感染。尤其是对交流盘片，更应在严格检测后方可使用。
（3）对所有系统盘和不写入数据的盘片，应进行写保护，以免被病毒感染。
（4）计算机系统中的重要数据要定期备份。
（5）计算机启动后和关机前，用反病毒软件对系统和硬盘进行检查，以便及时发现并清除病毒。（6）对新购买的软件必须进行病毒检查。
（7）不在计算机上运行非法拷贝的软件或盗版软件。
注意几个方面：
（1）对于重要科研项目所使用的计算机系统，要实行专机、专盘和专用。
（2）一旦发现病毒，应立即采取消毒措施，不得带病操作。
（3）发现计算机系统的任何异常现象，应及时采取检测和消毒措施。
5、主要防范手段：
（1）使用防火墙技术，建立网络安全屏障
（2）使用安全扫描工具发现黑客
（3）使用有效的监控手段抓住入侵者
（4）时常备份系统，若被攻击可及时修复
（5）加强防范意识，防止攻击
第三章Word 2000文字处理系统
第一讲 Word 2000 基础知识和基本操作
一、Word 2000 的主要功能
1、文件管理功能：包括文件的创建、打开、保存、打印、打印预览、删除等操作。
2、编辑功能：包括输入、移动、复制、删除、查找和替换、撤消和恢复等操作。
3、排版功能：包括页面格式、字符外观、段落格式、页眉和页脚、页码和分页等。
4、表格处理功能：包括表格的创建、编辑、格式设置、转换、生成图表等操作。
5、图形处理功能：包括图形的插入、处理、设置、绘制等操作。
6、Web主页制作功能等。二、Word 2000 应用程序的启动和退出
1、启动Word 2000
一般有如下两种方法：
方法一：[开始][程序][Microsoft Word]。
方法二：双击桌面上的Word快捷方式图标。
2、退出Word 2000
有多种方法，常用的方法有：
方法一:[文件][退出]。
方法二:单击应用程序窗口的关闭按钮
三、认识 Word 2000 窗口界面
Word 2000窗口界面组成：
由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、文档编辑窗口等组成。
Word文档编辑窗口：包括插入点（或光标）、段落结束符、右滚动条、下滚动条、上标尺、左标尺、视图方式切换按钮、编辑区等。四、Word 2000 文档操作
1、创建新文档
2、打开已有文档
1）打开最近操作的文档
2）打开已有的文档
3、保存文件
[文件][保存]：用于不改变文件保存。
[文件][另存为]：一般用于改变文件名的保存，包括盘符、目录或文件名的改变。
[文件][另存为Web页]：存为HTML文件，其扩展名为.htm 、.html、 .htx 。
1）保存未命名的文档
操作：[文件][保存]或[另存为]。
2）保存已命名的文档
操作：[文件][保存]，或者，单击工具栏的保存图标。
3）自动保存文档的设置
操作：[工具][选项][保存][…]。
4、关闭Word文件
5、文件打印预览
6、文件的打印
7、当前文档窗口的切换
操作：单击任务栏中相应文档的图标，或者，选择[窗口][<文件名>]。
五、Word 2000 文档的视图
1、普通视图
只显示正文，不显示页眉和页脚、页码、分栏、图形等。
2、Web版式视图
这是Word 2000的新功能。
3、页面视图
在此视图方式下，看到的与实际打印在纸上的具有相同的效果，更能体现“所见即所得”的显示效果。
4、大纲视图
第二讲 Word 2000 编辑操作
一、光标的移动
1、一般的移动方法
方法一：移动并单击鼠标。
方法二：方向键←→↑↓移动。
2、光标移动的范围
从文档的左上角开始，右边至该行的行末或段落结束符；下至该文档的文末。
3、快速移动方法
使用键盘操作实现快速移动操作。
二、字符的输入和删除
输入状态
有两种操作状态：插入/改写。
状态切换方法：双击状态栏右下角“改写”框。
2．特殊字符的输入
操作：[插入][符号] / [特殊符号] 。
3．字符的删除
退格键 <←> ：每次删除光标左边的一个字符。
删除键
三、文本的选取
1、鼠标选取法
步骤：1）鼠标指向文本一端。
2）按住左按钮。
3）拖动至文本另一端。
4）松开。
2、键盘选取法
步骤：
光标位于文本一端。
按
3、快速选取法
选取一行：单击该行左边界。
选取一段：双击该段左边界。
选取整个文档：三击文本左边界。
4、列方式的选取
操作：按住
四、文本的移动、复制和删除
1、文本的移动
方法一：鼠标拖放移动。
方法二：剪切/粘贴移动。
2、文本的复制
方法一：按住
方法二：复制/粘贴复制。
3、文本的删除
方法一：
方法二：[剪切]删除。
五、撤消和恢复操作
六、查找和替换操作
1、查找
操作：
[编辑] [查找]，或者， ^ F 。
输入查找的内容及格式。
选择命令按钮。
2、替换
操作：
[编辑] [替换]，或者， ^ H 。
输入替换的内容及格式。
选择命令按钮。
第三讲Word 2000排版操作
一、文档的页面设置
内容：页边距、纸型、纸张来源、版式、文档网格
二、字符格式的设置
1) 字体和字号设置。
2) 字形的设置：粗体／斜体／下划线/常规。
3) 字符颜色。
4) 字符特殊效果的设置：删除线、着重号等。
5) 上标和下标的设置。如：210+B12 。
6) 字符间距：在行中字符间的距离。
7) 字符的动态设计：设置字符的动态显示。
8) 字符的边框、底纹的设置：
9) 字符缩放效果：在“格式”工具栏操作。
三、段落格式的设置
回车键
复合键
操作：[格式][段落][…]。
1．行距：指段落中行与行之间的距离。
2．段落间距：段落之间的距离，分为段前距和段后距。
3．对齐方式：有左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐。
4．段落缩进：指文档正文内容与页边距的距离,有缩进和悬挂两种效果。
5．特殊格式：指一段中第一行与其他行的左边对齐的情况，有“首行缩进”和“悬挂缩进”两种效果。6．首字下沉格式设置：
操作：[格式][首字下沉]。
7．项目符号和编号设置
操作：[格式][ 项目符号和编号]。
8．分栏格式设置
操作：[格式][分栏]。
四、页眉、页脚的设置
操作步骤：
单击[视图][页眉和页脚]。
输入页眉
按“切换页眉和页脚”按钮,切换到页脚区域，并输入页脚。
关闭工具栏。
五、其他格式的设置
1. 分页功能
1）自动分页的设置：[工具][选项][常规][后台重新分页]。
2）人工分页
方法一：[插入][分隔符][分页符] 。
方法二：
3）取消分页符：在“普通视图”方式下，将光标移至分页线上,按
2．插入页码的设置
[插入][页码]。
3．文字方向的设置
[格式][文字方向]。
4．其他格式的设置
第四讲Word 2000样式和模板的使用
一、样式的使用
1、样式的概念
样式是指一系列排版格式的集合,作为一组排版格式被整体使用。
分字符样式和段落样式两种。
字符样式：保存了的字符格式，如文本的字体、字号、字形、颜色、字符间距、缩放等格式。
段落样式：保存了的字符和段落的格式，包括所有字符格式和段落格式，它一般应用于当前段落。
2、怎样使用样式
操作方法一：
选择对象，选取字符或段落
从“格式”工具栏的“样式”下拉列表框中选择样式。
操作方法二：
选择对象，选取字符或段落。
[格式][样式]。
在“样式”列表框中选择样式，单击“确定”。
3、自定义样式
4、查看样式的内容
5、样式的更改和删除
二、模板的使用
1、模板的概念
模板是应用于整个文档的一组排版格式和文本形式。
2、使用模板创建文档
操作：
1）[文件][新建]，弹出“新建”对话框。
2）选择模板后，单击“确定”。
3、自定义模板
操作：
1）创建Word文档并对其进行编辑排版。
2）[文件][另存为]。
3）在“文件类型”中选择“文档模板(*.dot)”。
4）给出文件名和存放的位置。
5）[保存]。
第五讲Word 2000表格操作
一、格的创建
1、空表格的插入
方法一：
单击“常用”工具栏中“表格”图标，向右下角拖动鼠标确定表格行、列数。
方法二：
[表格][插入][表格]。
输入行数、列数，从而确定表格的大小。
[确定]。
2、绘制自由表格（即手动制表）
利用“表格和边框”工具栏中的“绘制表格”和“擦除”按钮可以更随意地绘制表格。
3、文本转换成表格
操作：
选取文本。
[表格][转换][文字转换成表格]。
[确定]。
4、输入表格内容
1）按
2）按
二、表格对象的选取
1. 选取单元格
1）选取一个单元格
方法一: 三击单元格
方法二:单击单元格左边
2）选取多个单元格
方法:选取第一单元格，同时拖曳鼠标。
2、选取行/列
1）选取一行/列
方法: 单击表格该行左边界(/单击表格该列的上边界)。
2）选取多行/列
方法:单击表格某行左边界(/某列上边界)并拖曳。
3．选取整个表格
方法一:将光标位于表格上，[表格][选定表格]。
方法二：选取所有行。
[注意] 必须包括表格的行结束符。
三、编辑表格
1、插入行、列、单元格
2、删除行、列、单元格、表格
3、表格中的数据的移动、复制和删除
4、调整行高和列宽
5、合并和拆分单元格
6、拆分表格
四、格式化表格
1、表格中数据外观格式的设置
2、对齐格式
1）表格的页面对齐
2）单元格数据的水平对齐
3、表格边框和底纹的设置
4、表格自动套用格式
五、其他功能
1、表格的计算功能
2、表格排序
3、由表格生成图表
六、表格和边框工具栏
第六讲、Word 2000图形处理
一、在Word文档中插入图形
1、插入Microsoft剪辑库中图片
包括：剪贴画、图片、声音和图像等。
操作方法：[插入][图片][ 剪贴画]。
2、插入图片文件
操作：[插入][图片][来自文件] ，选择文件。
图片文件类型有：*.bmp、*.wmf、*.pic、*.jpg等
3、插入艺术字
操作：[插入][图片][艺术字]。
二、图片处理
1、常规处理
1）图片的选取
2）图片移动和复制
3）改变大小
4）图片删除
2、使用“图片”工具栏处理图片
3、通过“设置图片格式”对话框设置图片
三、使用绘图工具栏
1、绘制自选图形
2、自选图形的格式设置
3、图形对象设置
1）层次关系
2）对象组合
3）图形的旋转
四、插入文本框
五、数学公式编辑器的使用
六、水印的设置
第四章Excel 2000电子表格系统
第一讲 Excel 2000 基础知识和基本操作
一、Excel 2000的主要功能
1、Excel 2000文件管理功能；
2、Excel 2000电子表格功能；
3、 Excel 2000数据管理功能；
4、 Excel 2000数据图表功能。
二、Excel 2000应用程序的启动和退出
三、认识 Excel 2000窗口界面
1、Excel应用程序窗口的组成
2、Excel文件窗口
标题栏
全选框：位于文件窗口的左上角，用于选择当前窗口工作簿的所有单元。
行号：行的编号，顺序是1、2、3、……65536，共65536行。
列号：列的编号，顺序是A、B…Z、AA…AZ、BA…BZ、…IA…IV，共有256列。
滚动条：有水平滚动条和垂直滚动条，分别位于工作表的右下方和右侧。工作表标签：即工作表名称，位于文件窗口的左下方。
工作表移动按钮：位于文件窗口左下方的四个图标按钮
标签拆分线
3、几个重要概念
Excel工作簿：即Excel文件，或称活页夹，其扩展名为“.xls”。
工作表：一张由行和列组成的巨大的二维表，共有65536行256列。
单元格：工作表中的每个小矩形，由行和列的交叉构成，是工作表的最小单位。单元地址：由列号和行号组成，指出某单元在工作表中的位置。
当前单元格：即活动单元，指当前正在操作的单元格，由黑色线框住。
四、Excel 2000文件操作
新建、打开、关闭、保存、打印预览、打印
五、Excel 2000工作表操作
工作表操作包括：
工作表的插入：在当前Excel工作簿插入工作表、图表、宏表或对话框等。
工作表的删除：将工作表从当前工作簿中删除。
工作表重命名：以新的名称代替原工作表标签。
工作表移动：调整工作表在工作簿中的顺序。
工作表选定全部：全部选定工作簿中的所有工作表。
第二讲、编辑Excel工作表
一、
一、excel数据的分类
1、数值型数据
2、正文型数据或字符型数据
不能进行运算的数据
二、单元格或区域的选取和表示
1、单元格的选取
1）选取一个单元格
方法一：用鼠标单击所需的单元格，或者移动键盘上的方向键。
方法二：[编辑][定位]，输入单元地址。
2）选取连续的多个单元格
操作：单击左上角的单元格，
3）选取不连续的多个单元格
操作：先选取一部分连续的单元格，
2、整行或整列的选取
操作：单击行号或列号。
3、全部单元格的选取
操作：单击全选框按钮。
4、取消选定的单元格
操作：单击工作表的任意处。
5、区域的表示
由区域的两个对角线单元地址表示；也可以定义域名，通过域名来引用和操作。
三、数据的输入
Excel工作表中的数据不仅可以从键盘直接输入，还可以自动输入
操作步骤：
*单击要输入数据的单元格。
*输入数据。
*确定输入的数据。
确定输入数据的方法有：回车键；单击编辑栏中的“√”按钮；按方向键；单击其他单元格等。
1、正文的输入
2、数字的输入
3、公式的输入
格式要求
1）由等号开始。
2）等号后面是由运算符、单元地址、数值、正文等组成的表达式。
4．函数的输入
1）函数是系统研制者定义好的供用户直接引用的特殊的公式。
2）函数格式：函数名（参数1，参数2，…）
3）函数的输入方法
5．日期数据的输入
方法一：使用DATE（年,月,日）函数输入。
方法二：输入日期数，然后转换成日期的显示格式。
方法三：按“年/月/日”的格式直接输入。
6．时间数据的输入
方法一：使用TIME（时,分,秒）函数输入。
方法二：输入时间数（一个小于1的小数），然后转换成时间的显示格式。
四、填充数据
1、自动填充
操作：（拖动“填充柄”进行填充）
输入初始单元数据，1个或2个单元格。
选定包含初始值的单元格。
指向“填充柄”并拖动填充柄经过待填充区域。
2．编辑填充操作
操作步骤：
首先在工作表中输入一个初始值。
选择包括初始值的区域，操作[编辑][填充][…]。
五、数据的修改
1、输入过程中修改
2、修改单元数据
方法一：光标定位于要修改单元，重新输入数据。
方法二：双击要修改单元进入编辑状态。
方法三：光标定位于要修改单元，然后单击编辑栏或按F2键进入编辑状态，编辑数据。
六、数据的删除和清除
1、删除
操作：[编辑][删除]。
2．清除
操作：
[编辑][清除][全部]：删除格式、数据内容和批注。
[编辑][清除][内容]：删除数据内容。
[编辑][清除][格式]：删除格式。
[编辑][清除][批注]：删除批注。
第三讲、设置Excel工作表格
指对Excel工作表格式进行设置，不改变工作簿的数据内容。主要格式设置有：
单元格格式，包括数据的显示格式、对齐、字符外观、边框、图案和保护等。
行和列格式，包括行高和列宽、隐藏行或列、取消隐藏行或列等。
工作表格式，包括工作表命名、隐藏工作表、工作表背景设置等。
窗口格式，包括拆分窗口、冻结拆分窗口（即冻结标题）等。
一、设置单元格格式
二、行和列格式的设置
三、工作表操作
四、窗口操作
五、自动格式化工作表
1、条件格式的设置
根据设置的条件动态地为满足条件的单元格自动设
置格式。
操作：
选取要设置格式的单元格区域。
[格式][条件格式]。
设置条件表达式和设置单元格格式。
2、格式的复制
3、工作表自动套用格式
第四讲、Excel公式和函数的使用
单元地址及其引用
1、地址的分类：
相对地址:相对当前单元的相对位置。表示如：A5:B9 、A5 、B8 。
绝对地址:单元格在表中的绝对位置, 表示在相对地址前加“$”。
如，$A$5:$B$9 $A$5 $B$8。
混合地址：相对地址和绝对地址的混合。表示如：A5:$B$9 、A$5、$B8。
2．单元地址的引用
格式：[工作簿名] 工作表名! 单元格地址
例： [BOOK 1] Sheet1！A4 ； [BOOK 1] Sheet1！$B$6
Sheet1！A3 ； Sheet1！$B$5 （注：省略工作簿名，则默认为当前工作簿）A4 ； $B$9 （注：默认为当前工作簿的当前工作表）
二、公式
1、公式的格式
公式 = 操作数 + 运算符
1）要求：
由等号开始。
等号后面是由操作数和运算符组成的表达式。
2）操作数：可以是数字、单元地址、字符、区域名、区域、函数
3）运算符
①算术运算符、②比较运算符③文本运算符“&”④括号：（）
4）运算符的优先级
（）>算术运算符>文本运算符>比较运算符，（）最优先。
2、公式的改变
1) 改变被引用的单元数据时，公式的值相应地改变。
2) 移动公式时，其引用的单元地址不改变，值也不变。
3）移动被引用的单元数据时，公式中被引用的地址相应地改变，其值不改变。
3、公式的复制
公式在复制过程中，其引用的相对地址将相应地发生改变，其结果也将改变。
三、函数
格式：
函数名（参数1，参数2，…）
参数的取值范围是：常数、单元格、区域、区域名、逻辑值、文本、公式、其他函数。now()函数没有参数。
四、自动求和、计数功能
1、自动求和功能
操作：
定位结果存放的单元格。
单击自动求和按钮：∑。
选择求和的数据单元区域。
[回车]。
2、自动计算功能
步骤：
鼠标指向自动计算区域函数名框。
单击右键，出现自动计算的函数菜单。
选择函数。
选择自动计数区域。
第五讲、Excel数据库管理功能
一、什么是Excel数据库
1、数据库的概念
数据库是一个二维表，按字段和记录的形式组织数据。
Excel数据库指基本符合数据库特征的Excel工作表区域，也称Excel数据列表。
2、Excel数据库的特点
字段：同一类型的一列数据。
字段名：第一行为字段名，各字段名在同一行上，不能有相同的字段名。
记录：含有每一个字段的一行数据，每行表示一个对象。
行、列的顺序关系不影响二维表所包含的信息内容。
3、建立和编辑数据列表
相同工作表的建立和编辑，也可利用[数据][记录单]命令建立和编辑。
4、规则要求
1）数据列表与其他数据之间至少保留一个空行或空列。
2）数据列表中不能有空行或空列。
3）数据列表的第一行为列标题，称为字段名。
二、数据排序
1、简单排序
步骤：
选择参与排序的数据区域（注：一般不包括字段名行，但包括所有列）。
单击工具栏中的升序或降序按钮。
2、复杂排序
步骤：
选择参与排序的数据区域。
[数据][排序]。
选择关键字和排序方向。
确定。
三、自动筛选
筛选指只显示满足条件的数据记录。有自动筛选和高级筛选两种方法。
操作步骤：
光标位于数据列表上。
[数据][筛选][自动筛选]。
单击筛选按钮，取值或选取自定义后给出筛选条件。
取消筛选：[数据][筛选][自动筛选]
四、分类汇总
操作：
1按某关键字段进行排序（分类）。
2[数据][分类汇总]。
3对“分类汇总”对话框进行如下操作：
分类字段。
汇总方式。
选定汇总项（可有多个）。
替换当前分类汇总。
每组数据分页/不分页。
汇总结果显示在数据下方。
第六讲、图表功能
?一、Excel图表区域的组成
Excel图表是根据已有的数据生成的，它的构成包括数据区域和图表区域。如下是图表区域的组成。绘图区：包括网格线、数据标志、图形。
数轴：包括X轴（分类轴）、Y轴（数据轴）、数轴标记、数轴刻度。
标题：包括主标题、X轴标题、Y轴标题。
图例
数据表
?二、图表的生成
操作步骤：
1输入数据（系统将根据输入的数据生成图表）。
2[插入][图表]，选择图表类型。
3[下一步]，选取生成图表的数据。
4[下一步]，分别对标题、坐标轴、网格线、图例、数据标志、数据表等进行操作。
5[下一步]，确定图表的位置，选择新工作表或嵌入工作表。
6[完成]。
?三、图表的编辑
?四、图表工具栏的使用
第五章PowerPoint 2000演示文稿设计系统。
第一讲 PowerPoint 基础知识和基本操作
一、PowerPoint 应用程序的启动和退出
二、认识 PowerPoint 窗口界面
三、演示文稿的组成
四、演示文稿的创建、打开和保存
五、演示文稿视图和编辑
1、视图方式及其切换
1）幻灯片视图
一般在此视图下新建和编辑幻灯片。
2）大纲视图
此视图下只显示标题和正文，利用它可进行调整标题、正文的布局、展开或折叠、移动幻灯片等操作。
3）幻灯片浏览视图
用于将幻灯片缩小、多页并列显示，便于对幻灯片进行移动、复制、删除等操作。
4）普通视图：在此视图下可输入备注内容。
5）幻灯片放映
将制作好的幻灯片按顺序在屏幕上展示出来，一般为全屏幕放映，单击鼠标或按回车键显示下一张，按
2、幻灯片的编辑
幻灯片的编辑指以幻灯片内信息对象为单位，对信息对象进行移动、复制、删除、输入、调整大小等操作。
3、演示文稿的编辑
多张幻灯片组成一个演示文稿。演示文稿的编辑指以幻灯片为单位，对幻灯片进行移动、复制、删除等操作，一般在“幻灯片浏览”视图方式下进行。
1）选取幻灯片
单击，可选取一张幻灯片；
[编辑][全选]，可选取当前演示文稿中所有幻灯片。
2）幻灯片的删除
选择幻灯片，按删除键。
3）幻灯片的移动
利用“剪切”和“粘贴”命令实现。
4）幻灯片的复制
利用“复制”和“粘贴”命令实现。
[编辑][制作副本]（/
第二讲、幻灯片的美化
一、幻灯片的格式化
1、字体格式化
2、段落格式化
3、对象格式设置
这里的对象包括文本框、图片、自选图形、表格、图表等幻灯片中所有信息对象。
4、格式的复制
二、幻灯片的外观设置
设置当前演示文稿中所有或部分幻灯片的外观，包括幻灯片的背景图案、颜色等。有四种设计方法：设置背景、应用设计模板、幻灯片配色方案、使用母版等。
1、设置背景
操作：[格式][背景]。
2、应用设计模板
操作：[格式][应用设计模板]。
3、幻灯片配色方案
幻灯片的各个部分，如：背景、文本和线条、阴影、标题文本、填充、强调等，对其颜色进行重新配色。
操作：[格式][ 幻灯片配色方案]。
4．使用母版
用于演示文稿中幻灯片的格式设置，包括幻灯片内标题、正文、页眉和页脚、日期、数字、备注等区域的位置、大小、颜色、背景、项目符号等格式的设置。
母版有四类：幻灯片母版、标题母版、讲义母版、备注母版。
1）幻灯片母版
它适用于除标题幻灯片以外的所有幻灯片，或者所有幻灯片。
操作：[视图][母版][幻灯片母版]。
设置包括五个部分：标题区、对象区、日期区、页脚区、数字区。
①设置文本格式，包括字体、字型、字号、颜色等。
操作：选取文本对象，设置文本格式。
②设置对象格式，包括对象的颜色、线条、尺寸、位置等。
操作：双击占位符，弹出“设置自选图形格式”对话框。
③向母版插入对象
④取消母版编辑，只需单击某视图切换按钮即可。
2）标题母版
操作：[视图][母版][标题母版]。
标题母版只适用于标题幻灯片。
3）讲义母版
操作：[视图][母版][讲义母版]。
使用于控制幻灯片按讲义形式打印的格式，可设置打印幻灯片数量、页眉格式等。
4）备注母版
操作：[视图][母版][备注母版]
使用于控制幻灯片按备注页形式打印的格式。
三、设置页眉和页脚、编号、页码
操作：[视图][页眉和页脚][…]。
弹出的对话框有“幻灯片”标签和“备注和讲义”标签。
“幻灯片”标签
在此对每张幻灯片的页脚、编号、日期和时间等信息
进行设置。
“备注和讲义”标签
在此对演示文稿的打印页面进行设置，包括：页眉、
页脚、页码、日期和时间等。
第三讲Powerpoin t制作技术
一、演示文稿的动画设置、
设计演示文稿的动画有两种情况：幻灯片内的动画；幻灯片间的动画。
1、幻灯片内的动画设置
指在演示放映幻灯片时，一张幻灯片内不同层次、对象的内容，随着演示的进展，逐个地、动态地显示出来。
设置项目包括：动画效果选择、声音设置、显示顺序、启动控制等。
幻灯片内的动画效果设置一般在幻灯片视图下进行，
1）设置动画
2）预览动画效果
方法一：单击“动画效果”工具栏中“动画预览”按钮。
方法二：[幻灯片放映][动画预览]。
计算机应用基础教案37759
教案 《计算机应用基础》教案 学院计算机学院 课程名称计算机应用基础主讲教师肖燕 职称讲师
第1章计算机基础 【教学目标】 1、解计算机发展概况； 2、熟悉计算机的分类、特点及应用； 3、掌握计算机中常用数制及计算机中数和字符的表示。 【教学重点】 数制及编码 【教学难点】 数制转换 【教学方法】 讲授+讨论 【教学工具】 粉笔+多媒体 【教学学时】 2学时 【教学过程】 1.引入 计算机已经成为人们办公、娱乐的重要工具，了解关于计算机的工作方式，以及会使用计算机成为大学生必须掌握的知识。 2.教学内容与设计 1.1 计算机的概述 1.1.1 计算机的基本概念 1.1.2 计算机的产生和发展 ①第一代：电子管计算机 ②第二代：晶体管计算机 ③第三代：中/小规模集成电路计算机 ④第四代：大/超大规模集成电路计算机 1.1.3 计算机的主要性能指标 ①字长 ②运算速度
③主频 ④存储容量 1.1.4 计算机的类型和特点 ①计算机的类型 按照计算机处理数据的方式分类：模拟计算机和电子数字计算机 按照计算机的应用范围分类:专用计算机和通用计算机 按照计算机性能指标分类：巨型机、大型机、中/小型机、工作站、微型机、单片机 ②计算机特点 运算速度快、运算精度高、具有“记忆”和逻辑判断能力、具有自动控制能力 1.1.5 计算机的应用 ①科学计算 ②数据处理 ③过程控制 ④计算机辅助系统 ⑤人工智能 ⑥电子商务 1.2 计算机中的常用数制 1.2.1 进位记数 ①进位记数制 ②进位记数特点：十进制、二进制、八进制、十六进制 1.2.2 不同进位记数之间的转换 ①十进制数与二进制数的相互转换 整数：除2取余法小数：乘2取整法 ②十进制数与八进制数、十六进制数的相互转换 例（725） 10=（1325） 8 =（2D5） 16 ③二进制数、八进制数与十六进制数的相互转换 例（1011010101.0101） 2=（1325.24） 8
《计算机应用基础》教案模板
《计算机应用基础》教案 教学对象教学时间年月日 第一章计算机基础知识 教学内容1．1 计算机概述 1．2 计算机系统 教学目的使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念 教学重点1．了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能2．掌握键盘的使用，学会标准指法操作 教学难点计算机系统的组成及各部分的主要功能 建议学时理论：2 上机：2 教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验 演示设计1．1 计算机概述 板书设计1．2 计算机系统 教学过程 介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展： 什么是计算机； 计算机的发展； 计算机的分类； 课程导入计算机的主要应用； 主要内容计算机硬件系统： 结合具体实例进行讲解； 计算机软件系统： 举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。
详细内容及要求 一、教学内容： 1 、了解计算机的发展； 2 、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能； 3 、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作； 4 、了解计算机中数据的表示编码。 二、教学基本要求 了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用领域及 前景；掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机 系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机 语言( 机器语言，汇编语言，高级语言) 的概念、系统软件与应用软件的概念；数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。 三、重点与难点 重点：计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在 计算机中的表示及编码 难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。 四、课时分配：讲授 4 学时、实验 2 学时 五、教学方法：讲授(ppt) 六、教学过程： 第一讲、计算机概述(1 学时) 1、什么是计算机（概念） 2、计算机发展过程 阶段年份物理器件软件特征应用范围 第一代46-57 电子管机器语言、 科学计算 汇编语言 第二代58-64 晶体管高级语言科学计算、数据处 理、工业控制第三代65-70 小规模集成 操作系统科学计算、数据处 电路理、工业控制、文字 处理、图形处理第四代70 至今大规模集成 数据库网各个领域 电路络等 3、计算机技术发展的趋势 巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化 4、计算机的分类： 1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、 2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机 5、计算机的主要应用 科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统 中的应用 注：记住一些专用名字的缩写
计算机应用基础教案(win7+0ffice2010)
课程：计算机应用基础（Windows7+Office 2010版）教师：陈治伯 专业：本科、专科（公共基础课） 编写: 2013-2014学年第一学期 充实： 2013-2014学年第二学期 学院：计算机科学与技术学院
首页 1、课程名称：计算机应用基础 2、授课对象：本专科 3、学时学分：学时52（理论：34，上机：18），学分3 4、使用教材及教学参考书 (1)、教材 《大学计算机基础教程》（Windows7 + Office2010版），张金秋，上海大学出版社，2012.7 (2)、参考书 《新编计算机基础案例教程》（第1版），李占平、江华伟、张金秋，吉林大学出版社，2009.1 《计算机应用基础实验指导与测试》（第3版），王爱民、杨庆祥等，高等教育出版社，2009.1 《计算机文化基础》乔桂芳赵丽峰蔡泽光主编清华大学出版社，2008.9 《大学计算机应用基础》江华伟主编天津科学技术出版社，2009.4 5、考核方式：考查、开卷 6、课的类型：讲授课、上机课 课堂授课为主，结合答疑、作业批改，进行必要的上机实验。课堂授课采用现场实例操作、多媒体课件。 课程类型→讲授课、上机课 多媒体教学→现场实例操作、投影展示 案例式教学→精选典型实例讲授 辅助教学方式→启发引导、提问、师生互动 7、学生创新能力与实践能力的培养 (1)、教师先操作演示知识点，然后提出类似的设计题目，请学生分析制作方法、步骤、使用的技术等，如果时间允许请学生试做，教师及时点评，并让学生分组讨论是否还有更加优化的方法，培养学生的沟通、团队合作能力。 (2)、鼓励学生组建兴趣小组，写实习报告，培养学生的写作、总结能力，丰富课余文化生活。 面向应用需要多种教学模式师生互动学习 重视实践实习强化创新意识树立团队精神 引入良性竞争培养自学能力增强审美修养
计算机应用基础教学设计方案
一、课程概况 本课程是讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。 本课程为模块化结构设计，课内72学时，4学分，一学期开设。其中：电视课（或CAI）10学时，上机实习52学时，定期辅导10学时。 二、课程教学媒体设置及内容安排 本课程采用模块化结构设计，课程内容目前由5个知识模块组成，不同地区和不同教学机构可根据不同的专业需求自由选择不同的知识模块组合。课程内容及教学课时安排如下： 本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、CAI课件及网上动态教学信息等。 文字教材： 《计算机应用基础（本科）》 录像教材： 《计算机应用基础（本科）》 录像教材内容安排
CAI教学光盘： 包括全部7个知识模块（含相应的学习效果测试系统），采用引导和交互方式教授课程内容。 三、教学手段及学习建议 本课程的教学手段应主要依靠已有的教学媒体。知识性的内容主要通过自学文字教材完成；操作技能必须通过上机实习完成；CAI教学光盘及学习效果测试系统的使用应贯穿学习过程的始终；录像教材将讲授课程的重点、难点和学习方法；定期辅导讲解普遍存在的问题和集中答疑。 学生在学习本课程前，应首先理解教学大纲内容，其次了解教学媒体的种类和功能，再制定自己的学习计划。在学习过程中，应根据文字教材中提供的教学媒体配合使用方法和学习建议，采取下列步骤循序渐进地学习： 1. 阅读和预习学习内容； 2. 观看录像教材或CAI教学光盘； 3. 完成思考和作业题； 4. 上机实验； 5. 集中辅导和答疑； 6. 使用学习效果测试系统自测学习效果； 7. 通过自测结果发现问题，返回上述相关的步骤解决问题。 由于本课程特别注重对学生再学习能力和实际操作技能的培养，因此，上机实验在本课程的教学效果中起决定性作用，否则将可能无法通过考试。
计算机基础教案
导入新课（5分钟） 布置任务（2分钟）知识点一（10分钟） 学生模仿（10分钟） 任务十文档处理的综合操作（二） 首先让学生说说样式的作用。 今天我们继续学习文档处理过程中一些比较复杂的操作，这些操作 是我们以往没有使用过的，经过练习之后，我们会发现，WOR还有很多 功能需要学位学习。今天我们主要围绕题注、书签、目录进行练习和操 作。 完成KS3-6、KS3-7、KS3-8、KS3-9、KS3-10 以KS3-6为例 1．样式的新建和修改 按照样文，以正文为基准样式，新建“要点段落01”样式，字体为 仿宋，字号为小四，加下划线，字体颜色为梅红；段前、段后间距为0.5 行，行距为1.5倍行距，并应用在正文第1段。 按照样文，将“正文01”样式修改为字体为黑体，字号为小四，字 形为倾斜，字体颜色为粉红、阳文；行间距为固定值18磅；自动更新对 当前样式的修改，并应用于正文第2段。 2．创建题注 在WORD中打开WIN2008GJW\KSML1\KS3-6a.DOC，“另存为”自 己文件夹中，文件名为A3-A.DOC。在文档中每个插图下方的图题位置 设立“图1”、“图2”等题注。 （1）将文件打开并按要求保存 （2）将光标定位在文档中第一个插图下方的题注位置，执行“插 入”|“引用”|题注命令，打开“题注”对话，在“标签” 文本框中输入“图”，依次单击“确定”按钮，即可在第一 个图题位置插入题注“图1”。 （3）将光标定位在文档中第二个插图下方的图题位置，执行“插 入”|“引用”|“题注”命令，打开“题注”对话，在“题注” 文本框中显示出“图2”，单击“确定” 3．创建书签 在A3-A.DOC文档的标题1.1 WINDOWS XP的桌面位置处插入书签 “第一节标题”。 （1）将光标定位在“1.1 WINDOWS XP”前面，执行“插入” |“书签”命令，打开“书签”对话框。 （2）在“书签名”文本框中输入“第一节标题”，单击“添加” 按钮。 学生模仿教师操作，完成KS3-1的前三项内容 教师示范 学生操作 教师指导
计算机基础公开课教案(完整资料).doc
此文档下载后即可编辑 计算机应用基础公开课教案 授课人：袁涛授课对象：机电工程系2011级学生 时间：2011年12月8日星期四上午一、二节 课题：excel中数据的基本处理 一、教学目标： （一）知识与技能 1、掌握一些常见函数的使用方法 2、会对一组数据排序、筛选 （二）过程与方法 1、锻炼学生恰当、自如地使用函数的能力； 2、培养学生收集、分析、处理数据的能力； 3、培养自主探索，合作交流能力。 （三）情感态度价值观 这课堂，通过情境的创设，使学生明确探究目标，给学生思维以方向，同时产生强烈的探究兴趣和欲望，给思维以动力。通过利用EXCEL工具软件制作出数据图表，提升学生对使用计算机软件的热情。 二、教学重点： 1、基本函数的使用方法 2、自动筛选和高级筛选 三、教学难点： 1、用公式进行计算 2、高级筛选 四、教学方法 讲授法、演示法、练习法 五、教学过程： （一）复习导入
前面我们学习了工作簿、工作标的基本操作和数据的格式化，然而在我们学习和工作中知道这些是远远不够的，那么我们接下来一些常见函数的使用和如何对一组数据进行简单的处理。（二）实例引课 实例： 1、基本函数的使用 （1）讲述Sum函数的功能和使用方法，演示使用sum函数求和（附带讲述自动求和）； （2）讲述Average函数的功能和使用方，演示使用average函数求平均值； （3）讲述Max函数的功能和使用方法，演示使用max函数求最
高分； （4）讲述Min函数的功能和使用方法，演示使用min函数求最低分。 2、如何用公式对数据进行相应的计算 3、数据的排序和筛选 （1）排序 功能：按要求对一组数据进行排序 操作步骤：选定将要排序的数据区域→数据菜单→选择关键字和排序方式 演示：对实例进行排序操作 （2）数据的筛选 功能：按要求把符合条件的数据筛选出来 自动筛选：选定所要筛选的数据→数据菜单→筛选→自动筛选→筛选项目→筛选条件 演示对实例进行自动筛选 高级筛选：数据菜单→筛选→高级筛选→筛选方式→列表区域（所要筛选的数据区域）→条件区域→筛选结果所放区域演示对实例进行高级筛选 （三）学生练习 结合上节课和本节课的内容，按要求对下列数据进行处理
计算机应用基础教案
《计算机应用基础》教案 学院计算机学院课程名称计算机应用基础主讲教师肖燕 职称讲师
第1xx 计算机基础 【教学目标】 1、解计算机发展概况； 2、熟悉计算机的分类、特点及应用； 3、掌握计算机中常用数制及计算机中数和字符的表示。 【教学重点】 数制及编码 【教学难点】 数制转换 【教学方法】 讲授+讨论 【教学工具】 粉笔+多媒体 【教学学时】 2学时 【教学过程】 1.引入 计算机已经成为人们办公、娱乐的重要工具，了解关于计算机的工作方式，以及会使用计算机成为大学生必须掌握的知识。
2.教学内容与设计 1.1 计算机的概述 1.1.1 计算机的基本概念 1.1.2 计算机的产生和发展 ①第一代：电子管计算机 ②第二代：晶体管计算机 ③第三代：中/小规模集成电路计算机 ④第四代：大/超大规模集成电路计算机 1.1.3 计算机的主要性能指标 ①字长 ②运算速度 ③主频 ④存储容量 1.1.4 计算机的类型和特点 ①计算机的类型
按照计算机处理数据的方式分类：模拟计算机和电子数字计算机 按照计算机的应用范围分类:专用计算机和通用计算机 按照计算机性能指标分类：巨型机、大型机、中/小型机、工作站、微型机、单片机 ②计算机特点 运算速度快、运算精度高、具有“记忆”和逻辑判断能力、具有自动控制能力 1.1.5 计算机的应用 ①科学计算 ②数据处理 ③过程控制 ④计算机辅助系统 ⑤人工智能 ⑥电子商务 1.2 计算机中的常用数制 1.2.1 进位记数
①进位记数制 ②进位记数特点：十进制、二进制、八进制、十六进制 1.2.2 不同进位记数之间的转换 ①十进制数与二进制数的相互转换 整数：除2取余法小数：乘2取整法 ②十进制数与八进制数、十六进制数的相互转换 例（725）10=（1325）8=（2D5）16 ③二进制数、八进制数与十六进制数的相互转换 例（1011010101.0101）2=（1325.24）8 1.2.3二进制的算术运算与逻辑运算 ①算术运算 ②逻辑运算 “与”运算，“或”运算，“非”运算，“异或”运算1.3 计算机中数和字符的表示 1.3.1 计算机中数的表示 ①定点数：定点整数、定点小数
计算机应用基础教学案备课[全套]
计算机应用基础 全 套 教 案 年月日
目录 计算机基础知识 (3) 计算机发展历程 (3) 计算机系统组成 (5) 计算机数制表示 (7) 计算机外部设备 (10) 计算机安全 (13) 中英文输入 (15) 软件系统 (17) WINDOWS操作系统 (19) 认识Windows系统 (19) 文件与文件夹 (23) WINDOWS系统常用设置 (26) 常用软件安装配置 (29) Internet（因特网） (31) 认识Internet（因特网） (31) 网上信息搜索 (35) 电子E-mail (37) 网络通信、发布、存储 (39) 文字处理软件 (42) Word基本操作 (42) Word字符格式 (46) Word表格基本操作 (49) Word版面操作 (51) Word图文混排 (54) Word图文混排实例 (56) Word样式模板 (58) 电子表格软件 (61) Excel基本操作 (61) Excel单元格基本操作 (63) Excel格式化基本操作 (66) Excel计算、排序、筛选、汇总 (69) Excel图表使用 (72) Excel页面及打印设置 (74) 多媒体软件应用 (76) 多媒体知识 (76) 图像处理 (79) 音频与视频 (81) PowerPoint演示文稿软件 (83) 幻灯片基础知识 (83) 幻灯片样式母版 (85) 对象操作 (87) 动画、放映、打包 (89)
科目计算机应用基础授课班级授课时间授课题目及章节、页码计算机系统组成 教学目的1、认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称。 2、熟悉硬件和软件所包括的主要容：硬件的主机和外设；软件的种类。 3、认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功能。 4、熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光盘驱动器等。 教学重点1、认识微型计算机系统外部主要组成设备。 2、认识常用外存储器的种类及功能。 教学难点计算机系统基本组成、工作原理和主要技术指标 授课类型新授课教学方法讲解课时 教学过程任务一认识微型计算机的组成 计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。硬件是计算机物理装置，看得见，摸得着的实体。软件系统是计算机系统中运行的程序，这些程序使用的数据以及相应的文档集合。 “什么是个人计算机系统？”的问题。教师再给学生概括小结“尽管个人计算机的外观各有不同，但其系统组成通常都包括以下的部件：计算机系统单元(主机)、显示器、键盘、鼠标、磁盘驱动器、CD-ROM或DVD-ROM驱动器或光盘刻录机、音箱、打印机等”引导学生过渡并完成下一个活动。 任务二认识主板系统单元 展示计算机系统单元的部结构，剖析微型计算机主板的组成结构，向学生展示CPU、存储器、芯片组（南桥、北桥芯片）、总线、BIOS芯片是什么样子的，初步认识它们的外观，并学习系统单元电路的主要部件特点、功能与作用等知识。
计算机应用基础教案
MINBEI VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE 教案 2017 ~ 2018 学年第 1 学期 课程名称：计算机应用基础 授课教师：计算机教学团队 课程所属系（部）：信息与工程系 课程名称：计算机应用基础 授课班级：2017级室内设计2班 课程类型：纯理论课（）/（理论＋实践）课（√）/纯实践课( )课程属性：公共课（√）/专业基础课（）/专业课（） 课程性质：必修课（√）/专业选修课（）/公共选修课（） 总学时：64学时 学分：4学分 使用教材：董正雄编，《大学计算机应用基础学习指导》，厦门大学出版社，2011年6月 考核方式：考试（以证代考） 参考书目：1．黄佐权、王宇川，《计算机应用基础教程》， 2011年7月; 2．宋晏,刘勇,杨国兴, 《计算机应用基础》，电子工业 出版社,2013年08月;
3. 刘瑞新, 计算机应用基础（Windows 7+Office 2010）,机械工业出版社,2016年05月;
标题：第一章信息社会与计算机 信息科学与信息社会 计算机与计算机系统 PC微机系统的组装与选购 教学目的与要求： 1.了解信息、信息技术及主要特性，信息学科、计算科学的发展和研究领域；了解计算机的发展、特点及应用。 2.掌握微机系统的基本组成，微机的CPU（中央处理器）、主板、内存、总线及其组成。 3.激发学生学习本门课程的兴趣。 授课时数：2学时 教学重难点： 1.教学重点：掌握微机系统的基本组成，微机的CPU(中央处理器)、主板、内存、总线及其组成。 2.教学难点：掌握微机系统的基本组成，微机的CPU(中央处理器)、主板、内存、总线及其组成。 教学方法与手段：讲授法演示法任务驱动法 教学内容及过程: 第一课时 新课导入： 在信息爆炸的时代，计算机已经与我们的生活息息相关，无论任何一种职业都离不开计算机的使用，那么计算机是如何传达信息，辅助我们学习、生活和工作的呢下面进入我们今天的学习。 新授： 信息科学与信息社会 信息及其主要特性
初中计算机基础教案设计
时磊忖呎… ［教学标题］第三篇文字处理软件WORD ［教学目的与要求］了解Microsoft Office 2000组件；掌握Word的窗 口组成；掌握在Word中进行文本录入、编辑等操作方法；熟练掌握Word中文档排版方法-------------- 文字排版、段落排版；掌握Word中表格数 据的输入、编辑；Word中表格边框和底纹的设置；图文高级混排； ［教学重点］掌握Word的窗口组成；掌握在Word中进行文本录入、编辑等操作方法；熟练掌握Word中文档排版方法——文字排版、段落排版；掌握Word 中表格数据的输入、编辑；Word中表格边框和底纹的设置；图文高级混排；［教学难点］在Word中进行文本编辑操作方法；Word中文档排版方法文字排版、段落排版；Word中表格数据的输入、编辑；Word 中表格边框和底纹的设置以及图文混排； ［教学方法］讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学 法 ［教学过程］ 第七章WORD基本操作 第一节Office 2000组件 一、Microsoft Word2000 字处理软件 1、能够处理各种类型的文本文件，比如书信、备 忘录、商务计划、论文、研究报告等等； 2、文本中插入表格、图片集、图形等等。
时需Sr彳 二、Microsoft Excel2000 电子表格处理软件 制作数字报表，广泛应用于财务、统计等工作领域。 三、Microsoft Powerpoi nt2000 幻灯演示软件 创建多媒体演示文稿，应用于教学、广告宣传等领域。 四、Microsoft Outlook 桌面信息管理系统 收发电子邮件，管理约会、计划、任务等商务信息， 并可通过网络和小组其他人共享信息等 五、Microsoft Accessd2000桌面数据库管理系统输入、组织 数据，并对数据进行查询、排序、搜索 生成报表 第二节Word窗口 一、窗口组成 二、命令的组成1、工具栏 （1）常用工具（P120） （2）工具栏的消隐和定制操作：视图/工具栏 2、主菜单 主要功能的介绍（P120） 3、快捷菜单操作：右击对象 4、联机帮助三、退出Word
最新计算机应用基础第一章教案
目录 1.1 了解计算机1 1.2 认识微型计算机4 1.3微型计算机的输入/输出设备7 1.4 计算机软件及其使用9 1.5 数制与编码11 1.1 了解计算机 教学目标： 1．基本知识 (1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、 生活、工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特 点。能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。 (2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类 与各类的特点。描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会 在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。 (3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、 社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术 是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为 转移的。 2．操作技能目标 (1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。能够说出计算机发展
的四个阶段。 (2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。能够说出计算机的主要 特点，列举计算机分类产品及使用场合。 教学分析与准备： 1．教学重点 (1)计算机发展及分类； (2)计算机的特点及应用。 2．教学难点 (1)识别并区分计算机发展阶段； (2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。 3．教学策略 启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨 计算机的发展和应用。 4．课时安排 2课时（45分钟×2） 5．教学环境 多媒体教室 学习过程：
课堂小节： 通过本课的学习，对计算机有一个初步的了解。重点了解计算机的发展和计算机在生产生活中的应用。 1.2认识微型计算机 教学目标： 3．基本知识 (4)通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的 名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。 (5)通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意，知道计算机系统由硬件和软件 两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件 的种类。 (6)通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功 能：CPU、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS和CMOS、插槽。 (7)通过实例熟悉微型计算机主板接口的名称：键盘、鼠标、USB、声音输入/输出、 网卡、1394火线输入、光纤输出、显示器、硬盘等。 (8)通过实例熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光 盘驱动器等。 4．操作技能目标 (3)能够描述微型计算机主板上的主要器件对计算机系统运行性能的影响。 (4)能够区别具有多种功能主板接口类型及作用。 (5)能够描述常用的外存储器设备的使用特点，并正确选用。 教学分析与准备： 1．教学重点 (3)认识微型计算机系统外部主要组成设备。 (4)主板上的主要部件的性能对微型计算机系统的运行的影响。 (5)知道内存储器的种类及其使用特点。 (6)认识主板的接口。 (7)认识常用外存储器的种类及功能。 2．教学难点 (1)主板上三类总线(三类总线：控制总线、地址总线、数据总线)的区别与作用。 (2)分辨BIOS与CMOS的关系。 3．教学策略 本课围绕组成计算机系统的外围设备，剖析主机内的主板单元电路组成的主要电子部件
计算机基础知识教案
计算机操作基础知识 第一部分Word 文字处理 第一节创建文档 、新建、打开文档 启动Word2003 ：○1单击常用工具栏〔新建〕按钮 ○2单击〔文件〕菜单中〔新建〕――右侧“新建文档”――选“空白文档” ○3快捷键〔Ctrl ＋N〕 二、页面设置 ○1直接用标尺进行页面设置 ○2在〔文件〕下的〔页面设置〕进行设置纸张大小、左右边距、上下边距以及纸张的打印方向 ○3在输入文字的过程中可能会出现需要设计表格，而且页面是横排，在页面设计时要注意选择〔页面设置〕――〔页边距〕－－预览〔应用于整篇文 档〕――选下拉式箭头｛插入点之后｝ 三、文本输入 ○1 输入文字――输入法，在不会五笔操作的情况下，最好使用Pyjj ○2插入时间、日期。如：a.输入当年的年份，月日就会自动显示，按 ｛Enter｝就自动生成当天的时间2007-8-2 。b. ｛插入｝――｛日期和时间｝－点击自己需要的格式 即可。 c.如果时间需要随系统的更新，只需将第二种方式的 ｛自动更新｝勾选上即可。 ○3插入数字：｛插入｝――｛数字｝，输入自己需要的数字、再选自己需要的格式即可 ○4插入符号、特殊字符：｛插入｝――｛符号｝，根据需要自选。 四、文本编辑 选择文本○1选定整个文件――〔Ctrl ＋A〕 ○2选定一部分――将鼠标放于始端，拖至末端即可 ○3不连续选择――选择一部分以后，按〔Ctrl 〕键，再接着选下一块文本编辑修改○1快捷键操作：〔Ctrl ＋C〕――复制 〔Ctrl＋X〕――剪切
〔Ctrl ＋V 〕――粘贴 〔 Ctrl ＋ Z 〕――撤销 〔Ctrl ＋Y 〕――重复上一次操作 〔 Delete 〕――删除 ○2 鼠标和键盘的结合操作：移动――选中――鼠标拖至目的地 复制――选中――〔 Ctrl 〕＋鼠标拖动 ○3 右键快捷操作：点击右键选择复制、粘贴、剪切等 五、保存文档 ○1 ｛文件｝――｛保存｝――选择保存路径――命名文件名称 ○2 〔Ctrl ＋S 〕也是保存文件 注意：经常保存的文件在同一路径下，但每次都需要一步一步操作时，可将你要保存 的文件夹设为默认路径。 ｛工具｝――｛选项｝――｛文件位置｝――｛确定｝ 第二节 格式化设置 一、 字符格式设置 字体、字号 ：字体下拉――选择；字号下拉――选择（字号最大为 72 号字，需要更大时 直接在字号上输入自己需要的字号 字形 ：在格式栏上有六个字母全是表示字形的。 加粗 、斜体、下划线、外加边框、底纹、 调节字符宽度 （按需要设置比例） 颜色：设置颜色―― 字体 颜色（格式栏 A ）和底纹颜色（格式栏 ab ） 综合设置 ：将自己需要修饰的文本选中，单击鼠标右键，出现字体对话框，根据需要字 形设置 二、 段落格式设置 对齐方式 ：总共四种对齐方式――两端对齐、居中、左对齐、分散对齐 行距 ：默认行距为 1.0，需改变时单击格式栏的行距按钮自行调剂 缩进量 ：利用标尺进行设置或使用段落进行设置 综合设置 ：利用段落――选中文本内容点击右键出现段落对话框，按照需要自行设置 三、 分栏 利用常用“工具栏”的分栏按钮进行设置，每栏的宽度根据需要用标尺即可进行调整 也可以使用格式下的分栏进行综合设置 四、 中文版式 j i āp īn y īn 需加拼音的中文版式――格式栏“带拼音的文”字； 带圈 或三角 等的设 置――格式栏“圈字” ○你 □你 △你 ◇你 ◇欢 ◇迎 ◇光
计算机基础优秀教案2(键盘鼠标操作)
计算机基础优秀教案2(键盘鼠标操作)
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授课教师：杜承蔚 第 3 页 共 7 页 Windows XP 的基本操作 教学课题：键盘的基本功能和输入规则 教学目的：1.认识键盘上常用键并会运用 2.启动与关闭计算机 3.掌握键盘和鼠标的使用方法 教学重点：1.启动与关闭计算机的方法 2.鼠标的使用方法 教学难点：鼠标的使用 教学方法：讲授法、演示、多媒体演示 教学时数：2课时 教学过程： 一、清点人数 班级： 应到： 实到： 请假： 班级： 应到： 实到： 请假： 二、安全提示 三、讲授新课 （一）键盘手指分布图 （二）键盘与鼠标的使用 1. 键盘的使用 标准的计算机键盘主要由字符键区、功能键区、方向键区、小键盘区和辅 助键区组成。
授课教师：杜承蔚 第 4 页 共 7 页 （1）字符键区： Tab 键：跳格键，在表格中按Tab 键，可以使光标沿单元格往前（右）一步一步地跳动。按“Shift+Tab”组合键则反向跳动；按“Ctrl+Tab”是复原。 Caps Lock 键：大写锁定键。 Shift 键：上档键，又称转换键。用以配合有上符的键盘输入上符键盘上的符号，还可以配合其他的键共同起作用，例如，Shift+F3是大小写转换；Shift+F5是使光标回到此前状态；按住Shift 键拖文本时是移动所选的文本；放光碟时，连 按数下shift 键，可以跳过自动播放；删除文件时，按shift 键可以不经过回收站直接删除。。按shift +F10可以代替鼠标右键；shift+空格，输入法全/半角切换等。 Ctrl 键：控制键。需要配合其他键或鼠标使用。有多种功能。例如Ctrl+s 是保存文件；Ctrl+V 是粘贴；Ctrl+A 是全选；Ctrl+=是把锁选定的字变为下标字；Ctrl+C 是调出保存24条信息的剪贴板；按住Ctrl 键拖动选定的文本时是复制等。 Alt 键：可选键。它需要和其他键配合使用来达到某一操作目的。例如，若同时按住Alt+ Ctrl+Del ，是打开Windows 的任务管理器。 Enter 键：回车键，也称确认键。 Space 键：空格键。按一下空格键，就会输入一个空格，光标也就向右移动一个字符。 Backspace 键：后退格键。可以删除当前光标位置前的字符，并将光标向左移动一个位置。如果按Shift+Backspace 键，就是删除整个表格。 （2）功能键区 Esc 键：一般起退出或中止某个程序或某种操作的作用。 F1键：在Word 中按F1可以得到“Word 帮助”。 F2键：在Word 中，如果你选定了一组文本或图形，随后再按一下F2键，你想把这组文本或图形移到本文档的哪个位置，就把光标转移到哪里,再按一下Enter 键，移动就成功了。 F3键：在桌面或文件夹中按F3是打开“搜索文件和文件夹”的窗口。 F4键：在Word 中，是重复上一次操作。如果你按组合键“Alt+F4”,就是关闭这个窗口。 F5键：在Word 中，按F5可以调出“查找、替换和定位”对话框；在Web 页面，F5键用来刷新IE 或资源管理器中当前所在窗口的内容，Ctrl+F5是强制刷新。 F6键：在Word 中，用它来撤消F8的扩展选择功能。 F7键：在Word 中，按F7可以出现拼写和错误提示窗口。
计算机基础教案(完整版)-计算机基础
课程名称：计算机应用基础学期授课计划教师：
一、组织教学 点名，清点人数，安定课堂秩序 二、复习旧课 这是同学们学习计算机的第一门课程，通过提问等方式了解学生以前对计算机的了解学习情况，让同学们了解为什么要学习计算机基础这门课程，介绍本门课程的内容及学习安排，鼓励学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开始学习。 三、讲授新课 （一）计算机的发展历程 1.第一台计算机：“ENIAC”1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学 2.计算机的发展阶段 第一代计算机：电子管计算机时代 第二代计算机：晶体管计算机时代 第三代计算机：集成电路计算机时代 第四代计算机：大规模、超大规模集成电路计算机时代 （可简单介绍我国计算机的发展） 3．计算机的特点 运算速度快 计算精度高 存储能力强 具有记忆和逻辑判断能力 具有自动执行程序的能力 （二）计算机的典型应用 １．科学计算 ２．数据处理 ３．过程控制 ４．计算机的辅助功能（CAI、CAD、CAM） ５．计算机网络 ６．人工智能 四、巩固新课： 计算机的发展历程；计算机的特点 计算机的应用 五、布置作业 课后习题 教案首页
一、组织教学 点名，清点人数，安定课堂秩序 二、复习旧课 计算机的发展；计算机的应用 三、讲授新课 （一）计算机系统结构（五大部件） 1．计算器：计算机中进行算术运算和逻辑运算的部件 2、控制器：用以控制和协调计算机各部件自动、连续执行各条指令 3．存储器：用来保存各类程序和数据信息 4．输入设备：用于从外界将数据、命令输入到计算机的内存供计算机处理 5．输出设备：用于将计算机处理后的结果信息，转换成处界能够识别和使用的数字、文字等信息。（二）计算机工作原理 冯·诺依曼原理 （三）微型计算机的主要性能指标 1．字长：计算机运算部件一次能处理的二进制数据的位数 2．速度 3．存储系统容量 存储容量以字节为单位，1个字节由8位二进制位组成 位（Bit）字节（Byte） 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 提问：1MB容量能存储多少汉字？ 4．可靠性 5．可维护性 6．性能价格比 （四）计算机的软、硬件系统 1．计算机的硬件系统 （1）中央处理器（CPU） 包括运算器和控制器两面大部件，是计算机的核心部件 （2）存储器 1）内存储器 RAM：随机存储器 ROM：只计存储器 2）外存储器：磁盘、光盘、磁带等 （3）输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、光笔等 （4）输出设备 显示器：阴极射线管显示器（CRT） 液晶显示器（LCD） 打印机 （5）总线：指系统部件之间传送信息的公共通道
中职计算机基础教学设计
中职计算机基础教学设计Prepared on 21 November 2021
中职《计算机基础》项目教学设计 ——用WORD制作电子报为例 课程内容：WORD排版操作 所属学科：计算机基础 课程学时：2节课 教学对象：中专一年级 学习环境：计算机机房，每人一台可以上网的电脑 学生可以上网查找所需要的资料 一、中职《计算机基础》项目教学设计基本流程概述 二、项目学习教学设计的背景 培养“技能型、应用型人才”是中等职业技术教育的培养目标是。笔者所在校是国家级重点学校，教学对象是刚入学的新生，他们对职业中专的学习，尤其是计算机课程的学习有较强的新鲜感。学习之初，让学生们多完成一些类似职业岗位要的任务，对培养学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新能力大有益处同时，有助于学生走出初中的学习模式，适应中专的学习，建立高效的学习方法，快掌握计算机应用技术，为学生将来主动适应工作需要奠定基础。 基于以上认识，在《计算机应用基础》“文档编辑与管理”模块的教学中，笔设计了用Word制作电子报的任务。制作电子报虽在教学及研究中常常被采用，不新形式，但以制作电子报为学习Word的载体有无可替代的优势：(1)综合性强，及众多知识点，有一定难度，提高学生应用Word软件的实战水平；(2)锻炼学生实践能力和创新精神；(3)学生经历了搜集信息、整理信息、利用信息、表达信息过程，能够提高学生的信息素养。 电子报的主题为“我的职业目标”。专业技能是中职学生实现职业目标的基础中职生要成功地步入社会，寻找到适合自身发展和社会需要的就业平台，首先必须一技之长。职业教育即就业教育，学生入学时虽己选择了专业，但一些学生对自学习的专业缺乏深入的了解，专业思想不牢，学习意识不强。制作电子报“我的职目标”，要求学生立足自己的专业，规划出近期的职业目标。学生通过任务的完成，不仅能掌握Word图文混排、艺术化版面设计的技术，并且能加深对所学专业的认识熟知专业技能与就业的密切关系，巩固专业思想，激发学习专业技能的动力。在项目教学中，一个合适的项目可使学生形成学习的热情和期待完成的兴奋。 三、项目学习教学设计的理念 1．以实际问题的解决为中心 项目学习的目的是让学生通过解决所面临的实际问题的过程来获得学习。因此，中职计算机应用基础课程项目学习教学设计主要是从学生现有的计算机基础知识基础和学习能力出发，结合职业学校不同专业特点，设计与之相关的问题，以实际问题的解决为中心来开展教学。 2．从经验、项目和反思中获得学习在项目学习教学设计中，经验是项目的基础，学生要在原有知识和经验的基础上，寻解决问题的方法，并通过项目来验证方法正确与否，如果项目失败，则在此项目的反思过程中总结新的经验并改进解决问题的方法，然后再次通过项目进行检验，依此类推。因此项目学习是
计算机应用基础课程教案
计算机应用基础课程教 案 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
《计算机应用基础》课程教案 授课时间教案序号8 课型必修课 授课方式理论课 课题word文档的录入和编辑 教学目的 1. 掌握WORD文档的打开、建立、保存的操作 2. 掌握在word中输入汉字及其标点符号、特殊符合的 输入 3. 掌握时间和日期的插入 教学重点文档的打开、建立、保存的操作 2.在word中输入汉字及其标点符号、特殊符合的输入 教学难点在word中输入汉字及其标点符号、特殊符合 教学手段讲授+练习 教学过程 一、复习或导入 Word2000是微软公司开发的办公自动化软件OFFICE2000中的一个组件，它主要用于文字的处理与编辑，该软件在国内使用广泛，也是我们一级考试的重点，在全国一级中占25分，高校一级操作试约占23分，所占分值很重，主要考操作，要求同学们熟练掌握该章的操作。 二、讲授新课（教学环节设计、具体实施步骤） 一、Word 的启动、退出 二、Word的基本操作 (一)、创建新文档 （1）单击“文件”|“新建”命令，打开“新建”对话框。 （2）在“新建”选项组中单击选中“文档”单选按钮。 (二)、编辑文档 1．输入文本 新建一个空白文档后，用户就可在插入点处输入文档内容。插入点会随文档的输入而自动后移。 在输入文档过程中，若要输入中文的标点符号，需切换到中文输入法状态下。2．文本块的选定 3．文本的删除、复制、移动
（1）删除文本块：按Delete键或Backspace键，也可从“编辑”菜单中选择“清除”或“剪切”命令。 （2）移动文本块：选定文本，单击“常用”工具栏上的“剪切”按钮，设置插入点，单击“常用”工具栏中的“粘贴”按钮。 （3）复制文本块：选定文本块，单击“常用”工具栏上的“复制”按钮，设置插入点，单击“常用”工具栏中的“粘贴”按钮。 (三)、打开文件 （1）单击“文件”|“打开”命令。 （2）单击“查找范围”列表框右侧的下拉按钮（。 （3）双击文件夹在文件列表框中将显示该文件夹的内容。 （4）双击欲打开的文件。 (四)、保存文件 （1）单击“文件”|“保存”命令。 （2）在“另存为”的列表框中选定保存文件的地址。 （3）在“文件名”列表框中输入一个文件名。 （4）在“保存类型”列表框中选择一个保存的类型。 （5）单击“保存”按钮，即可完成文档的保存。 三．特殊符号的输入 单击“插入”菜单－“特殊符号”从中选择符号组和所需的符号 四．插入当前的日期和时间 单击“插入”菜单－“日期和时间”－在对话框中选择所需的格式 2．第二节课学生上机操作 三、新课巩固及练习（有此内容的填写） 按老师要求进行如下操作 1．掌握WORD文档的打开、建立、保存的操作 2．掌握在word中输入汉字及其标点符号、特殊符合的输入 3．掌握时间和日期的插入 实验内容： 1.在D盘上建立一个以“班级＋名字”为名的文件夹。 2.打开WORD，建立一个名为：练习的文件，录入以下文字：“Internet是全世界范围 内成千上万台计算机组成的一个巨大的全球信息网络。它本身不是一种具体的物理网络，而是一种逻辑概念，实际上它是世界各地已有的各种网络，（包括计算机网络、数据通信网络、公用电话交换网等）互联起来，组成一个世界范围的超级互联网。”保存在“班级＋名字”文件夹中。
小学计算机基础知识讲课教案
预览： 信息技术基础知识 1、世界上第一台电脑：1946年第一台电子计算机在美国宾夕法尼亚大学问世，它的名字叫ENIAC。 2、计算机也可以叫信息处理机，它可以帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好。 3、计算机是由硬件和软件两个部分组成的。从外观上看：一台计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器、音 箱等部件组成。从功能上看计算机的硬件主要由中央处理器（CPU）、存储器、输入设备和输出设备等组成。 4、键盘是最主要的输入设备，显示器是最主要的输出设备。 5、存储器主要用来保存计算机的运行指令及数据资料。存储器分为内存储器和外存储器两种。 6、内存储器的存储容量通常用32MB、64MB、128MB等来表示，数值越大表示可以存储的数据越多。内 存储器可以分为只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)两种。 7、外存储器常用的有磁盘存储器、光盘存储器和U盘存储器（闪存），磁盘存储器又可以分为硬盘存储 器和软盘存储器。 8、计算机的工作过程是通过输入设备把信息输入主机，由主机对信息进行加工处理，再把加工处理后的信息通过输出设备输出。整过过程可以用“输入”、“处理”、“输出”六个字来概括。 9、CUP又叫中央处理器，是计算机的“心脏”，计算机中的一切工作都通过它来处理。计算机的性能与中央 处理器的型号有关。人们通常所说的486、奔腾Ⅲ、奔腾Ⅳ等就是中央处理器的型号。 10、计算机的软件分为系统软件（DOS、Windows、Linux等）和应用软件两大类（如WPS、Word、PowerPoint 等）。 11、计算机病毒是人为编制的具有破坏性的计算机程序。它具有传染性、潜伏性、隐蔽性、危害性等特点。 12、道德规范①不蓄意破坏和损伤他人的计算机系统设备及资源。②不制造病毒程序。③不窃取别人的软件信息资源。④不擅自篡改他人计算机内的系统信息资源。⑤在计算机网络及通信过程中，不破译别 人的口令。⑥不使用和传播带病毒的软件。 13、信息具有广泛性、时效性、可再生性和可传递性。 14、“信息高速公路”是指数字化大容量光纤通讯网络。 15、计算机应用领域 ①科学计算（地震预测、气象预报、火箭发射等） ②数据处理（人口统计、档案管理、银行业务、情报检索、企业管理等）