学校三年规划

学校三年规划

（北宗小学2010---2013）

为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快发展步伐，创建特色名校，根据学校办学现状，特制定本规划。

一、基本概况

北宗小学座落在北宗村北面，我校始建于1949年，1989年重建搬入现在新址，2007年，原国家领导人王炳乾为本校题词。.学校占地15712平方米，生均29.87平方米，建筑面积4326平方米，生均8.23平方米。设有办公室、会议室、图书阅览室、仪器室、实验室、多媒体教室、微机室、少年科技活动室、音美教室、劳动体育器材室、卫生保健室等，另设劳动实践基地5亩。各类用房及设施基本符合省定办学条件标准。我校现有12个教学班，学生526人；现有专任教师21名，其中本科学历教师3名，专科学历教师18名，学历达标率100%；高级教师5名，一级教师11名。教学仪器、音、体、美、劳器材按省定一类标准配备，学校现有图书13150册，达到生均25册。教育专项拨款逐年增加，近三年来，学校投资近40万元，主要用于配备微机室、电教室及仪器、图书等，不断改善办学条件，教师应享有的各项待遇都能落实。我校坚持以德育为首，教学为主，育人为本的原则，以建设“一流的校设，一流的师资，一流的管理，一流的质量”的学校为目标，全面提高教育教学质量。

二、现状分析

（一）、现有办学优势

1、办学历史悠久。我校创办于1949年，至今已有60多年。经过人们的共同努力，学校已由当初破旧民居校舍的小学，发展为如今具有全新办学理念和拥有现代化教学设施的小学。悠久的办学历史，深厚的办学积淀，鲜明的办学思路，为今后学校的快速发展提供了良好的基础。

2、师生素质较好。学校师资力量相对较强,目前拥有1名省级骨干教师，8名市级骨干教师，12名县级“业务能手”与“教学能手”。

3、学校文化凸显。学校的校园文化墙，成为学校的文化特色，并成为全县的样板学校。

4、科研基础扎实。学校有良好的教科研工作基础和传统，培养了一批又

一批名优教师，现学校加大了课题研究力度，在原有课题研究的基础上，又申报了4个市、县级研究课题。

（二）学校发展中的不足

北宗小学在学区的领导下，近几年学校获得了很好的发展，无论是教学硬件还是教学软件，都取得了显著的成效，为今后发展打下了扎实的基础，但以下四个方面还是要在今后的发展中引起高度重视。

1．教师队伍建设有待进一步提高。

队伍建设任重道远。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校虽拥有一定数量的骨干教师，但其核心辐射功能仍未能充分发挥，专业引领作用需要不断增强。仍有部分教师安于现状，进取心不强，青年教师的专业化发展也需进一步深入。北宗小学目前的教师业务水平有待整体再提升，需创设良好的教育环境，留住优秀教师。充分发挥教师工作的积极性和主动性，学校还缺少针对性强的有效策略。

2．指导教育教学的策略有待优化。

学校德育以灌输说教为主，存在形式化、表面化的倾向。由于脱离学生的学习和生活实际，又缺乏丰富生动的实践体验，致使学校教育与学生行为相互脱节，学生“双重人格”现象不少。学校必须为学生发展服务，但如何通过有效的指导让教学质量相对薄弱的班级和学生在较短的时间内有所改善和提高，如何为学校教学质量的提高创设一个良好的环境和条件。

3．学校资源和特色有待挖掘强化。

由于教师的频繁调动，因此学校源远流长的资源也没有充分挖掘，学校的校本课程《毛线画》已有小成，但总体来说，学校特色项目偏少，发展较为单一，缺乏持续有效的发展后劲。要铸就艺术特色，需要学校予以科学规划，不断拓展特色领域，优化特色指导，丰富特色内涵，以期获得更快、更好的发展。此外学校的办学思想及特色虽然已经清晰与凸显，但还不够落实与细致。

4、学校硬件环境有待进一步改善。

校园空间比较有限。学校占地面积仅15712平方米，校舍面积只有4326平方米。校舍紧缺，生均活动面积偏少，配套专用教室不全，这与我县的“大城区”战略以及人民群众对于优质教育的需求存在着突出的矛盾。学校硬件还需要改进

的方面中，最主要的三个方面是：运动场所和器材，体育器材室，音美室。

（三）学校发展面临的机遇与挑战

1．学校发展规划是一个立足于学校发展，以提高教育教学质量、促进学生综合发展、改善办学条件、提高管理水平和加强社区的互进共长为目的的综合性计划，是一种先进的学校管理理念和工具。根据县教育局工作的部署，我校把三年规划的制定作为梳理反思、明晰目标、深度发展的机遇与挑战。

2．一所名校之所以有名，一是因为它有悠久的历史，二是因为在漫长的学校建设和文化积淀过程中，能涌现出一批名教师，总结出一些好的教育思想和教育经验。新的发展趋势对北宗小学的教师提出了新的要求，只有每个人都力争立足本质岗位，争做领头雁，才有可能以点带面，通过一个个教师带动整个学校的发展。

3．随着教育形势的发展，随着县教育“名校创建战略”的实施，北宗小学随着时代地变化，学生家长越来越重视学生，重视教学。这就给教师提出了更高的要求，面临更大的挑战，转变教育观念、调整育人手段和树立正确的育人观将成为我校教师的根本任务。

4．创建“文化理校”是我校一贯的努力方向，目前，我校是社会实践的基地学校，总结出一些有益的经验来。这又是给我校校园文化的深度推进发展提供的很好的机遇和平台，促进我校教师专业水平更好地提升。

（四）未来三年学校发展中迫切需要解决的问题

1．建立系统、完善的系列化，培养目标制度细则。

规章制度就是规则，法规，具有一等的约束力和强制性。优良的学校规章制度能保证学校各项工作有秩序有成效的进行，使教师和学校其他工作人员的工作规范化，学生在校行为规范化，提高工作效率。因此，北宗小学目前迫切需要建立属于自己的培养目标制度细则。

2．改进校园环境建设。

北宗小学目前整体校园环境建设已经凸显了浓郁的校园文化氛围，但在班级环境建设方面还存在不足，未来三年应努力让学校每个角落、每个细节都带有特色。

3．组建具有培养特色的学生社团。

学生社团活动作为学校的第二课堂，是第一课堂的重要补充，是培养学生习惯、提升学生活动能力的重要途径。为了进一步激发学生的兴趣，营造浓厚的活动氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，促进学生全面健康地发展，组建并开展学生系列社团活动，让学生在活动中成长。

4. 推进教师队伍优质化进程。

目前北宗小学的教师队伍发展受到一些瓶颈限制。已经获得的高比例的小高职称容易让整个群体陷入教学业务水平发展的“高原现象”，用经验教学维持现状成为许多教师潜意识里共有的状态，很多人会缺乏继续提升的内驱力，整个学校在业务发展上冒尖的人并不多。近年由于调动政策，优秀教师外流现象严重，而新课改背景下，我们看到教师职业的压力，个人与个人之间，学校与学校之间的竞争在增强。要凭借实力吸引生源不外流，获得社会肯定，增强学校影响力，北宗小学目前的教师业务水平有待整体再提升。

三、办学理念

以科学的教育发展观为指导，紧紧围绕县教育局的工作主题，以争先创优、改革创新为动力，内涵发展创和谐，做强做深轻负优质教学文章，实施策略，推动小学教育科学、和谐发展。

四、发展目标

（一）未来三年的整体目标

1．学生培养达成目标：有教养，会才艺。

挖掘校本课程，开展特色系列活动，在学校、家庭的共同引领、教育下，培养“待人有情、谈吐有节、处事有理、言而有信、学习有法”有教养的学子。

2．管理文化建设目标：有规矩，求和美。

坚持依法办学，不断推进管理的科学化、民主化，以人为本，以生为本，营造“自由、活泼、和美”的特色管理文化。

3．行为文化建设目标：重细节，有个性。

充分关注师、生作为人的本体的发展需求，关注师生健康人格的成长，从细处、实处入手，促进师生的个性化发展，丰富师生的多元化人生。

4．制度文化建设目标：讲民主，维和谐。

整合已有制度，不断完善学校的特色及规章制度，不断加强校长负责、支部

监督、教代会民主管理、民主党派参与的学校管理形式和程序。

（二）年度目标

1．2010-2011学年发展目标

（1）明晰学生培养目标，制定行为指标达成细则。

体现有学校特色行为文化的学生良好行为，一方面来自教师和家长的自身影响，一方面取决于学校是否创设符合学生生活经验的教育场景，是否以多种方式搭建有利于学生主动参与、自主管理的平台。2010学年北宗小学首先需要达成的目标是根据当前学生存在的问题来确定学生行为目标细则。

成功指标：在实践、研讨基础上，从行为规范、课堂学习、社团活动、课外阅读四个维度入手制定出台一套标准细则。

（2）完善环境建设。

随着现代教育理念的转变，环境育人的理念越来越受到重视，校园环境建设也随之呈现出新的发展趋势。2010年，北宗小学需进一步强校园环境建设，使校园环境更显书香特色。

成功指标：加强学校图书馆、阅览室及班级图书角建设，60%的学校图书进班级，以提高图书利用率。阅览室专人负责，定时开放，师生可依照规定办理图书借阅；10个班级环境建设均能够彰显班级文化，学习园地、板报、图书角、书柜等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境；倡导建设家庭读书环境，10%及以上的家庭能切实开展亲子阅读等活动，形成良好的学习氛围。

（3）借助课题研究，探索课堂学习文化。

开展系列课题研究，探索课堂学习文化的建设。在教学活动中，教师与学生做朋友，让学生快乐学习，要用自己的教学智慧和教学行为，用自己的广博知识和创新才干，为学生学习提供综合的学习方式，要让学生兴趣盎然地参与到教学过程中去。

成功指标：争取相关课题市级立项，并在研究实践、研讨基础上，尝试制定《北宗小学课堂学习规范》。

（4）组建活动，促进学生发展。

校园文化的形成与校园文化活动密不可分，而校园文化活动最直接的、最经

常的组织形式是学生社团。

成功指标：2010学年，北宗小学拟组建6个及以上核心社团（每个学生均需参加一个社团），发挥社团在校园文化中的育人功能。组建毛线画、指印画的普及教育。

（5）提升教师素质，发展自我凸显教育特色。

加强教师自我发展意识，努力提高教学质量，优化教师学历结构、职称结构，培养区内有知名度的骨干教师，提升教师在学科专业上影响力，在教育教学中主动发挥引领作用。

成功指标：教师完成个人年度发展计划，建立完善的教师继续教育档案。继续优化教师学历结构，在学历达100%的基础上，鼓励教师读本科。同时提升教师在学科专业上影响力，力争达到市级名师1—2人。培养10%左右在区内有知名度的骨干教师队伍，主动在教育教学中发挥引领作用。

（6）实施“德育月份行动计划”，开展主题明确、内容丰富、形式多样的德育专题教育活动。

成功指标：“德育月份行动计划”主要内容为：一、二月为“文明礼仪教育月”、三月为“学雷锋活动月”、四月为“安全主题活动月”、五月为“孝敬教育活动月”、六月为“艺术展示活动月”、七八月为“实践体验活动月”、九月为“行为规范养成月”、十月份为“爱国主义教育月”、十一月份为“爱校爱乡活动月”；十二月份“理想信念教育月”。

2．2011-2012学年发展目标

（1）针对培养目标，考核促进学子指标达成。

良好的行为不是一天就能养成的，这就需要发现问题及时地纠正，这样才能收到良好的效果。

成功指标：60%及以上的学生能达到《评定标准细则》。

（2）完善“十佳”评比，通过活动推进学校校园文化建设。

成功指标：通过宣传及活动组织，有30%及以上的家庭能切实开展亲子阅读等活动，全校有20%的孩子、家长能积极主动地参与活动中来。

（3）继续开展课题研究，深度推进课堂文化。

成功指标：展开市级立项课题研究，并在研究实践、研讨基础上，落实《小

学课堂学习规范》。

（4）更新教师理念，提升教师整体素质。

加强教师文化建设和优势学科的建设，努力提高教学质量，打造更多区内有知名度的骨干教师，逐步建成信息化学习型组织。大力提倡学讲稿，把学讲稿推广下去。

成功指标：学生全科成绩达到区前三分之一，争取高级教师职务比例达5％以上，力争达到区级名师2-3人。培养20%左右在区内有知名度的骨干教师队伍，主动在教育教学中发挥引领作用。学生能够充分发挥自己的见解，达到自己讲解思路。

3．2012-2013学年发展目标

（1）自觉遵守细则，行为体现学生素质。

成功指标：90%及以上的学生能主动发展并达到《评定标准细则》。

（2）进一步发挥学校与家庭联动机制的有效性，挖掘家庭教育资源，实现“家校和谐”的一体化教育。

成功指标：发挥学校与家长委员会联络工作小组的作用，50%及以上的家长能够主动落实在家对孩子的服务和指导，发挥家庭教育资源的作用。

（3）课题研究落在实处，切实服务学生发展。

成功指标：推广“少儿越文化”研究成果，在《北宗小学课堂学习规范》上形成鲜明的课堂学习文化。

（4）活动推出成果，鼓励学生展示自我。

成功指标：核心社团（每个年级至少一个）每学期有一次亮点活动展示，学习成果能出特色，并在校内外进行宣传推广。

（5）教师精神层面建设和学科的建设得到进一步发展，区内有知名度的骨干教师队伍逐步形成，建成信息化学习型组织，学校教学质量在家长域内口碑良好。

成功指标：学生全科成绩在全县前三分之一及以上。高级职称教师达10％；力争达到市级名师1—2人，30%左右骨干教师在区内有知名度，主动在教育教学中发挥引领作用。

五、2010-2011学年的主要任务及实施策略

任务一：校园各项规章制度。

实施策略：

1．梳理原有制度，寻找不足与盲点，提出问题。

2．邀请专家解答问题，同时论证校园各项制度建设的科学性、系统性。

3．分线制定各项目标达成细则。

任务二：建设校园物质文化，凸显文化特色。

实施策略：

1．制定本学年环境建设工作行动计划表，分工明确，职责落实。利用一切有利条件，确保全体参与。

2．出台学校图书馆管理细则，增添学校图书藏量，并开放学校图书室，组织开展丰富多彩的班级读书会活动。

3．制定班级考核细则，通过大队部组织进行班级环境布置。

任务三：展开实践研究，制定《小学课堂学习规范》、《小学学生行为规范“三字歌”》

1．围绕学讲稿上课，开展轻负担高质量，向“30+10”课堂结构模式研究实践。

2．在教学实践、研讨基础上，制定《小学课堂学习规范》、小学学生行为规范“三字歌”》。

任务四：借助行动研究，探索课堂学习文化。

1．挖掘校内教师资源，加强宣传，组建6个及以上核心社团（每个年级至少一个）。

2．利用校外导师资源，推出特色社团。

任务五：提升书香教师素质，发展自我凸显书香特色。

1.制定教师个人发展计划。

2.建立完善的教师业务档案，进一步完善教师激励制度。

3.加强教研组、年级组、备课组自主管理。注重团队力量的打造和整体形象的塑造。本学年组织优秀教师个人成长报告、教研组观摩活动、优秀备课组建设主题研讨、骨干教师观摩课评课研讨、优秀教研组建设主题研讨、提高课堂实效性主题研讨。

4.完善教职工聘任（用）和专业技术职务竞聘制度，推进人事制度改革。

5.开展青年教师教学比武活动、骨干教师评选活动，参与各级培训，积极参加各级教师评选活动，争取较好成绩。形成一支教学力量浓厚的师资队伍，

六、实施保障

1、加强组织领导，做好宣传发动工作。要主动增强发展意识，牢固树立科学的发展观，成立学校三年规划实施领导小组，加强学校发展规划的制定和实施。要积极发动广大师生和家长参与到学校发展规划的制定中来，通过广泛的征询、论证、研究，制定出科学性与个性化协调统一且富有可行性与操作性的学校发展规划。

2、明确目标责任，做好分期规划实施。要切实增强责任意识，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每学期初围绕三年规划，制订出具体的学期实施意见，并把具体工作目标逐一落实到各处室、各年级（组）中去。学校将于每学期结束前对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。对没有落实的项目，要具体分析原因，提出整改意见，限期加以整改。

3、营造良好氛围，加快学校发展步伐。要努力增强主体意识，积极营造教师专业化发展与学校持续发展的良好氛围。要真正树立起以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，为全体教师营造一个既心情舒畅又严于律己，既利于扎实工作又利于不断创新的环境，以此充分调动全体教职工工作的主动性和积极性。

4、注重服务保障，增强学校发展后劲。要不断增强保障意识，认真做好学校发展的后勤服务工作。要重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师技能培训，推进数字校园建设。要加强后勤服务的管理，加大基础设施建设，完善各专用室的服务功能，为学校的协调发展提供后劲。

5、重视评价引导，认真做好调控监督。要积极增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。学校将成立以教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，并充分发挥党组织、工会的监督保障作用，确保学校三年发展规划稳步有序的落实。

新教师三年发展规划

新教师三年发展规划 篇一：小学教师个人三年发展规划 小学教师个人三年发展规划 随着教育改革大形势的深化,学校的发展也随之突飞猛进,工 作要求,工作节奏将越来越高,越来越快.而学校师资问题将是影响,阻碍学校进一步发展,提升的关键所在,因此,教师个人自身的发展就显得尤其的重要,“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有 在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析,制定今后三年的个人发展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事.鉴于自身情况,特制定个人三年发 展规划,为自己今后的发展指明方向. 一,自我分析 本人进入学校已有十八年多的时间,在这十八年多的时间里, 我收获很多.学校的大力发展与改革,给了我们青年教师很多机会 与发展空间,使我积累了一些个人教学经验。我能热爱教育事业, 工作认真踏实，在工作中对学生心理状态,特征的认识和研究.乐 于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面,缺乏耐力. 二,个人三年发展规划 1,认真学习新的教育理念,提高自身素质. 2,教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展.

3,加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1-2堂研究课. 4,巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展. 5,申报科研型教师,努力成为科研型教师. 6,继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力. 7,积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面. 8,加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式. 9,认真研究,实践教研组工作的经验和规律,在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合我校的数学教研组的发展之路. 具体措施: 1,认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记. 2,增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉

学校三年发展规划(定稿篇)

禅家岩镇中心小学三年发展规划 （2016——2019年） 为促进学校内涵发展，进一步提升办学水平，办好人民满意的学校，根据国家《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，从学校实际出发，特制定学校三年（2016——2019年）发展规划。 一、基础分析 （一）发展优势 学校建立以来，特别是经过上一个学校三年发展规划（2013——2015年）的实施，获得了良好的办学效益并取得了一定的办学成绩。学校得到政府、家长和社会一致的认可。现已具备以下的发展优势： 1.健全的管理体系 学校实行校长负责制，党总支发挥政治核心作用，工会参与民主管理和监督。在依法办学的过程中，管理体系运行效率高、效果好。管理队伍整体遵守和形成了“各司其职、强化责任、精诚团结、自主发展”的干部工作原则。 2.成长中的教师队伍 把提高教师专业化水平作为解决学校发展问题的关键，学校从培养教师入手，多次派教师外出培训学习，教师的观念和角色起了很大转变，初步建立了以学生发展为本的教育观，建立了“三维目标”教学观，提倡自主﹑合作﹑体验﹑探究的学习方式。团结、奋进的教师队伍已经形成，专业化水平和协作意识有了长足发展。 3.良好的教育教学质量

坚持从“一切为了学生，办好家门口学校”出发，德育工作扎实有序，总结提炼了“规范涵养品质，品质引领行为”的德育工作思路。教学思路坚持“强化合作研究，规范教学行为，注重有效教学，打造高效课堂”，教学措施到位，学校、教师、学生关系融洽，教学业绩稳步提升。 4.形成中的学校文化 学校重视学生全面发展，课程建设初步开展，既关注学生学业水平发展，又鼓励支持学生个性、能力与特长发挥。“宽容大气，自强不息，永不言败”的学校精神深入人心。学校开发阅读、科学教育、美育等项目，建立相应的兴趣小组，初步取得教育效益。 （二）主要不足 1.对“质量”内涵的理解还不够理性和深刻，表现在德育和教学均存在一定粗放性，德育与教学，常规与创新，以及各部门之间发展有待协调和平衡。 2.长效管理策略有待进一步形成活力，层面主动发展的程度不平衡。 3.教师的专业化水平整体发展不均衡，各评价激励机制有待进一步合理完善。 4.九年一贯制建设尚处于探索中，按现有规模，学校办学条件未达到省规范化水平，尤其表现在场地、功能室配置上不足。 因此，我们必须清醒地认识到，我校站在“由稳步发展向领先发展”的新起点上，还有以上四方面问题有待进一步解决，学校影响力、辐射力还有待进一步提高。因此，深化改革、全面创新十分迫切，全

2020-2021学年度小学综治建设工作计划

2020-2021学年度小学综治建设工作计划 切实解决当前影响安全稳定的突出问题，积极推动学校教育改革和发展，努力创造稳定和谐的社会环境和公正高效的法治环境，保证教育持续、协调、健康、快速发展，那么具体的工作计划应该怎么制定呢?下面是带来关于20xx-20xx学年度小学综治建设工作计划的内容，希望能让大家有所收获! 20xx-20xx学年度小学综治建设工作计划(一) 为切实保障师生生命和学校财产安全，维护正常的教育教学秩序，促进教育事业稳定健康发展，依据《中小学幼儿园安全管理办法》和上级有关精神，结合学校实际，特制定本工作计划。 一、指导思想 20xx年学校安全工作紧紧围绕安全立教这条主线，坚持安全第一、预防为主的工作方针和以人为本，安全发展的原则，以保障师生生命安全为基本出发点，以强化学生三生(生命、生存、生活)教育、遏制安全事故为重点，从学校和谐稳定的大局出发，严格落实责任，强化监督管理，为师生营造一个安全祥和的工作环境和学习环境。 二、工作目标 通过精心的组织、慎密的安排、积极的投入和务实的工作，不断提高学校安全工作管理水平，不断加固安全防线，有效消除各类安全隐患，确保师生生命财产安全，确保全校不出安全责任事故。 三、具体工作

(一)提高工作认识，落实安全责任 学校安全工作关系到广大师生的生命和国家的财产安全，关系到学校和社会的发展稳定，所以必须从维护发展稳定的大局出发，充分认识学校安全工作的重要意义，进而高度重视安全工作。要做到警钟长鸣、常抓不懈，决不能有丝毫侥幸心理和懈怠情绪。今年是安全工作责任落实年，各校要切实抓好安全责任落实。要把安全工作纳入目标责任和教育教学常规管理的考核范畴，建立安全管理岗位责任制，形成层层负责的安全工作网络。本年度，继续实行年度安全工作目标责任制，教育局与各中心校和直属中小学校签订学校安全目标管理责任状，各校也要将目标层层分解，落实到所辖校、班级、具体人员，明确各职能部门和相关人员的职责，细化谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责，使全体教职员工都承担起学校安全教育和管理的责任，形成齐抓共管的良好局面。 (二)建立健全制度，促进规范管理 要进一步完善安全工作制度建设，及时修补和更新各类安全规制，并建立和实施好以下安全工作制度，做到用制度促管理，用制度保安全。 1、建立学生一日安全常规制度。对学生每天上学、放学、课间活动和实践活动等各个环节提出具体要求，使学校安全工作成为教育行政管理的一项经常性工作，并列入重要工作日程。 2、建立安全信息浏览制度和安全信息上报制度。教育局将继续利用并维护好##教育网和教育简讯、电子政务这几个平台，把一些文

学校三年发展规划DOC

学校三年发展规划 一、办学理念和战略定位 1、办学理念 “建设和谐校园，促进和谐发展” 通过改善办学条件、加强内部管理、提高教师素质、建设和谐校园，促进学生主动、和谐地发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。 2、战略定位 通过努力，把学校建设成为省级示范小学，成为全县一流的小学。 二、具体发展目标与举措 以学校有特色、教师有特点、学生有特长为办学目标，以提高教学质量为核心，遵循多元化、现代化、个性化、的办学思路，大力倡导“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”教师工作作风，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，重构学校的价值体系，为建设“师生留恋、家长信赖、社会向往”学校而努力奋斗。 1、办学条件 （1）改善办公条件，逐年更新教师办公椅、书柜，添置办公室的电脑，让老师有个非常满意的工作环境。 （2）改善教学条件。在未来的三年里，争取所有的教室都按统一标准，完善各类专用设施和仪器。

（3）数字化校园的建设——建立数字图书馆。 2、学校管理 （1）以人为本，加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。 （2）和谐管理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、开门办学，充分挖掘校内资源，大力开发校外资源。初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。 （3）与时俱进，加强学校制度建设和机制创新。通过强化常规管理，提升各项工作的规范化程度，通过优化利益分配机制、构筑专业发展机制、完善岗位和职务聘任机制，提升各项工作的效率。 3、师资队伍 （1）领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结一致、业务精良、管理有效、务实廉洁、甘愿奉献”的领导班子。 （2）师德师风方面，以《中小学教师职业道德规范》为依据，抓好师德教育，树立教师的美好形象，即“三爱”——爱学生、爱岗位、爱学校;“三心”——一切为了学生的责任心，献身教育工作的事业心，争做专家型教师的进取心。开展“师德标兵”评比活动,使学生对老师的喜爱率和家长的满意率不断提高。

教师发展学校三年规划

朝阳小学教师发展规划 教师专业化要求教师具备扎实的学科专业知识和教育专业知识，有较强的教育专业能力，还要有崇高的专业品质。教师专业发展是教育的永恒主题，是学校发展的动力源泉。新课改不仅指向促进学生素质全面提高，也力求促进教师专业发展。为使教师教育上一个新台阶，提升学校的办学品位，特制定学校教师专业发展三年规划。 一、学校概况 郑州四中创建于1938年，1978年被确定为郑州市属重点中学，2003年被评为首批郑州市示范性高中，2005年被评为首批河南省示范性高中。学校现有南北两个校区，占地面积130余亩，72个教学班，在校学生4000余人，教职工301人，其中特级教师3人，高级教师91人，一级教师96人。 学校以“厚德、达材、敬业、乐群”为校训，以“为了每位师生的可持续发展”为办学理念，以“全面发展+个性特长”为培养目标，在长期的教育教学实践中，形成了“团结、求实、创新、育人”的校风，“严谨、善导、敬业、垂范”的教风，“乐学、勤奋、多思、争优”的学风。 在学校领导班子的带领下，全体教职工充分发挥主人翁精神，团结拼搏，无私奉献，通过深化教育教学改革和科学管理，取得了突出成绩，荣获了全国学校艺术教育先进单位、河南省教育工作先进集体、河南省校园文化艺术工作先进单位、河南省首批中小学师德师风先进学校、河南省学校文化建设百佳单位、郑州市教育工作先进集体等荣誉称号。 二、发展优势 1、学校有一个和谐合作、敢于担当、善于管理、业务精良、有强烈的改革愿望、特别注重教师专业发展的干部队伍。 2、学校管理科学规范。学校以“同心圆管理模式”为主导，用制度文化做保障，用精神文化做引领，形成了“精诚团结、爱校如家、百折不挠、追求卓越”的四中精神，学校管理正从制度化管理逐步向文化治校迈进。 3、名师培养工程初见成效。教育成败，系于教师，建设一支高素质

学校安全生产专项整治行动方案

学校安全生产专项整治行动方案

某某学校安全生产专项整治行动方案 某某学校为认真落实省市县“重点行业领域安全生产专项整治会议”精神，结合《**县重点行业领域安全生产专项整治行动方案》，县教育局决定自即日起至12月，在全县各级各类学校开展安全生产专项整治行动，为使此项工作能够扎实有效开展，我校特制定工作方案如下： 一、总体要求 认真贯彻落实国家、省、市、县关于安全生产工作的重大决策部署，在全县教育系统开展安全生产专项整治行动，结合上半年开展安全大检查的基础，认真查找安全隐患，及时整改存在的问题，有效防范各类事故发生，确保学校安全稳定，为教育教学营造良好稳定的安全环境。 二、组织领导 组长： 副组长： 成员：中层领导、各处办负责人、功能室、实验室、体育室负责人 三、工作任务 建立本校校园安全“四个一”（即一校一风险档案、一校一隐患排查清单、一校一安全台账、一校一应急预案）工作情况，学校主体责任落实、建立健全学校安全管理制度情况，学校教学楼、实验室等人员密集场所安全情况，学校隐患排查治理工作开

展情况，学校应急管理和健全应急预案情况。 工作重点如下： （一）校园落实教育局安全工作有关要求，开展安全工作部署情况，建立各岗位落实主体责任制情况，落实“四个一”工作情况，学校各项安全管理制度建立健全及落实情况。 （二）建立学校消防安全主体责任，学校消防安全标准化管理情况，人员密集场所安全管理是否到位，“两人一室一站”（消防安全责任人和管理人、消防控制室、微型消防站）建设和监管情况，学校开展消防安全专项治理和防控措施落实情况，是否存在消防设施损坏、停用、瘫痪、消防通道堵塞、占用等消防安全问题。全面排查整治校园内电气产品、电气线路使用管理等方面存在风险和隐患，对校舍违规使用的易燃有毒材料必须整改更换。 （三）检查危险化学品安全，检查学校存放危化品是否符合要求，安全管理是否到位。 （四）检查送子车安全，送子车是否严格管理，是否向交警部门通报送子车情况，对乘车家长和学生是否进行专项安全教育，家长和送子车驾驶员是否签订责任状。 （五）检查学校汛期安全防范和隐患整改落实情况，学校建筑是否存在安全隐患。 （六）检查学校特种设备安全，特种设备工作人员是否持证上岗，是否进行过本职业身体健康体检，是否存在安全隐患。各校

学校三年发展规划

学校三年发展规划 一、学校发展背景分析 北山小学地处李沧区政府所在地。学生来源于夏庄路以西、中心广场以北、京口路以东、大村河以南及部分东西大村庄居民的孩子，这些孩子家庭情况不一，受教育程度不同。十几年来，北山小学以其较为出色的办学成绩得到了社会的好评。 学校现占地亩，建筑面积2990平方米，共21个班，11个办公室，多媒体教室及各种配套室13个，在职教师53人，在校生947人，教师学历达标率100%，其中本科43人，专科10人，高级教师25人，市学科带头人1人，市级教学能手3人，市优秀专业人才4人，区级教学能手6人。 青岛北山小学是一所文化积淀深，名师、英才济济的学校。先后被评为“全国红旗大队”、“青岛市精神文明单位”、“青岛市红旗大队”、“青岛市规范化学校”、“青岛市优秀数学教研组”、“青岛市优秀家长学校”、“青岛市电化教学示范学校”、“青岛市艺术教育示范学校”、“青岛市依法执教示范学校”、“青岛市课外文化活动示范学校”、“青岛市交通安全示范学校”、“全国助残先进单位”。

拥有一支热爱教育事业，肯于钻研、锐意进取、素质优良的教师队伍。全校53名教师学历达标率为100%，大专学历以上100 %。学校领导班子老中青三结合、观念超前、锐意进取、敢于争先。教师队伍结构合理、师德高尚、素质精良、业务精湛。多年来，学校坚持以人为本，面向全体学生，在一批省、市级教学能手、拔尖人才和学科带头人的带领下，坚持“求真、求实、求新、求进”，逐步形成了“校以育人为本，师以敬业为本，生以成才为本”的办学特色。我校以教育科研为龙头，注重学生的创新精神和实践能力的培养，承担着国家级、省级、市级科研课题的研究任务，形成了教师人人参与课题研究的良好氛围，造就了一支观念新、素质高、能力强的教师队伍，初步形成了具有我校特色的教育科研的创新体系，学校的教学质量受到家长及社会的好评。学校办学条件优良，具有良好的教风和学风。 结合基础教育课程改革，学校坚持“以教学为中心，以质量求生存、以科研为先导、以改革求发展”，用创造的教育培养创造的学生，为学生的成长和教师的发展创设宽松的环境，帮助每个学生、每个教师满怀信心的走向明天，把学校办成了培养学生聪明才智的学园、发展兴趣爱好的乐园、陶冶情操的花园。

老教师三年发展规划

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 老教师三年发展规划 指导思想： 随着课程改革的进一步深入，学校发展突飞猛进，教师队伍竞争激烈。我只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业的发展，在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。俗话说：凡事预则立，不预则退。因此，我要认清教育发展的规律走向、树立教书育人的人生目标。努力走过教师成长过程中漫长的“高原区”，完善自我，加快成长，逐步实现生命价值的最有效措施。在这样的情形下，我认为给自己制定三年规划是当务之急，势在必行、刻不容缓的头等大事。 基本情况： 我于1996年9月踏上了三尺讲台，至今已有13个年头。回想过去的13年，我在工作中扎扎实实，一步一个脚印走来。其间，我有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。 预期目标： 1、确立“有效学习，适时发展”的理念，认真学习新的教育理念，提高自身素质。创有效课堂，做有效教师。 2、每学年上1-2节校级公开课，写教学论文和教学案例各1篇。多读教育教学方面的书籍，多动手写一写随笔和读后感。 3、力争在三年内评上高级教师。积极参加学校举行的“明星教师、 1 / 14

资深教师、品牌教师”评选，力争获得“品牌教师”的称号。 4、、做一名创新型教师，在课堂教学中创新的使用教材，将教师的教法转化为学生的学法，取长补短，更好地促进我和学生共同发展。 5、积极投入教育科研，探索规律，力争在三年内进行教学课题的研究和实施，并取得一定的成果。 6、逐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生教育成为文明学生，在学校举行的“五比竞赛”中获得佳绩。 现状分析： 教师是我小时候的梦想，是我人生发展的最终目标，是我一身的美好追求。我在自己的岗位上默默地工作了十几年。十几年来，不管外界的压力有多大，不管别人的生意做得有多红火，我恪守原则：决不把教室之外的一切带进教室，走进教室时永远面带微笑。从进入新纪元的那一天起，我才发现自己的过去只定格在“教书匠”这个角色，只知道忙得只抓学生的成绩，累得蜡炬成灰泪始干，最后一无所获。于是，我下定决心：如何让自己转换角色，从“教书匠”到“创新型”教师。我要在新纪元里和孩子们一起学习着，快乐着，幸福着。 优势分析： 在教学中，我能创设情境，用绘声绘色的语言吸引学生。在课堂中，我会设置悬念，或渲染气氛，或激发学生情感，一下子抓住学生的心。用积极的情绪去感染学生，使他们产生与课文教学同样或与之相联系的情感。 我会以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态去全身心地投

学校三年规划方案2[2]

柞水县职业中等专业学校 三年行动计划 （2014年—2016年） 学校在各级领导部门的关心支持下，各项工作取得了长足发展，现根据市场需要和我校实际，特制定学校未来三年发展规划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，坚持“以市场为导向，以服务为宗旨，以就业促发展”的办学理念，信守“相信人人有才，帮助人人成才”的育人理念，内强素质，外树形象，把提高教育质量作为重点，扎实推进教育教学改革，积极探索工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，坚持一手抓德育工作，一手抓技能教学，逐步建立合理的教育质量评价体系，实现学校和谐科学持续发展。 二、办学定位 学校类型定位：中职学历教育、成人高等教育、农民技术培训、继续教育、汽车驾驶员培训为一体的综合办学体系。 专业设置定位：形成以机电技术应用（农村机械使用与维护）专业、电子电工（农村电气技术）专业、旅游服务专业为骨干，高职预科等市场需要的专业格局。根据市场需求适时调整专业。 人才培养目标定位：诚实守信、遵纪守法、举止文明的中初级技能人才。 三、发展目标 1、总体目标 以提高教育教学质量为核心，科学管理，精心育人，强化技能，彰显特色，创建一流的校园文化，一流的校园设施，一流的

师资队伍，一流的人本管理，争取在未来三年做到一年夯基础，二年创特色，三年立品牌，把我校打造成职教特色学校。 2、分阶段目标： 第一阶段目标（2014年） 1、办学规模。中职学历在校生500人，成人高等教育在校生700人；争取政府支持，最大限度的整合职教资源，使农民技术培训稳定在2000人，企事业在职人员继续教育300人，汽车驾驶培训600人。 2、德育和课程建设。认真落实《柞水县职业中等专业学校德育实施方案》，在2014年春季新生班中实施弹性学制和学分制。 3、教师队伍建设。优化教师队伍结构，认真落实《柞水县职业中等专业学校建设学习型校园实施方案》。实施教师“传帮带”活动，重视青年教师的培养和提高，提高“双师型”教师比例，有50%的教师，能够胜任两门以上课程的教学工作。计划引进专业教师1-2名，并派出部分专业课教师参加国省级骨干教师培训，派出1-2青年教师深入企业实践锻炼。采取多种措施，从根本上解决师资不足的问题。 4、实习实训基地建设。加强实习实训基地建设，走校企合作、工学结合之路，探索建立“校中厂”、“厂中校”实习实训基地，增加一个校企合作示范基地，筹建一个专业相应的经济实体。不断拓展校外实训基地建设，促进就业质量的提高。 5、办学条件改善。争取中央投资1000万元的综合实验楼开工建设，为满足实训教学需要提供保障。 6、对外交流与合作。重视和加强与国内同类学校的交流与合作，学习借鉴国内高水平中职学校的先进办学理念，促进学校

学校安全教育工作五年规划书

学校安全教育工作五年规划书 一,指导思想 以市区十三教育发展规划为主线,全面贯彻教育方针,坚持依法治校,以德立校,大力推进素质教育,本着让学生快乐成长,让教师幸福育人,让学校和谐发展的办学理念,遵循教育发展规律,内强素质,外树形象,提升质量,努力争创市级一流的教育现代化学校. 二,现状分析 1,学校概况 学校校址为为原__厂子弟学校.__年8月,根据国家有关政策,毗邻的__与五一五两所子弟学校分别移交政府办学.20__年2月,根据发展需要,宜昌开发区将两校合并,命名为宜昌开发区实验小学.学校现占地面积12854平方米,校舍建筑面积7643平方米,学校生运动面积为6633平方米.有教职工63人,教职工平均年龄为38.7岁.教师学历全部达标,其中研究生1名,本科51人.副高职教师3人,中职教师25人.学校现有24个教学班,学生1285人. 2,优越的地理环境 学校位于宜昌新兴城区城东大道与港窑路交汇处,是宜昌市重要的东大门.西临运河公园,北靠省级名校—夷陵中学.本处经济发达,交通畅达,楼盘密集,人气颇旺,社会对教育特别是基础教育的需求很大,因此,给学校发展带来一定机遇. 3,校舍新建逢机遇 学校挂牌前五年来,一直徘徊于再建期望声中,学校的发展受到一定的制约.20__年,开发区工委斥资千万用于我校重建,从此拉开了学校重建的大幕.五年来,学校共投入两千余万元,先后新建了教学楼,综合楼,办公楼,运动场.今年再投入600万元,将新建学校主通道.之后,学校基本建设全部完工,学校环境及硬件设施将将大为改善,学校将重点转入内涵发展之路.学校又将站在一个新的起点,是机遇更是挑战,抓住机遇,趁势而上,应对挑战,是学校发展必由之路. 4,学校管理渐趋规范. 学校加强校长负责制,依法治校,民主治校.有一支完备干部队伍,年龄及业务结构比较理想,富有朝气,整体水平较高,有一定的理论素养及管理能力.管理团队站在科学发展观的高度,牢固树立”依法治校,以德立校”的观念,目标明确,权

(完整版)学校三年发展规划

乐清英华学校三年发展规划 （2010年9月－2013年8月） 乐清市英华学校是一所从小学到高中的十二年一贯制全日制民办寄宿学校，创办于2002年。在上级教育行政部门的领导下，通过学校董事会的精心运作和全体教职员工的共同努力，学校规模不断扩大，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高，已成为乐清市具有一定社会知名度的大型学校。为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，制定乐清英华学校2010—2012学年发展规划： 一、学校现状分析： （一）基本情况 1、地域环境： 学校地处乐清市柳市镇，东临柳黄公路，北靠乐清中心大道，西濒柳江规划路，柳市镇环城南路从学校南大门通过。每十分钟有一班从柳市车站去黄华、七里港码头的班车从学校东大门通过，距离柳市车站及孙中山先生称之为东方良港的七里港都不到五分钟的车距。与经济较为发达的乡镇七里港镇、黄华镇、象阳镇、北白象镇几乎是等距离，地理位置优越，交通便利。 2、学校设施： 学校占地面积117亩，建筑面积56100平方米，绿化面积31566平方米，绿地率38.36%，总投资已超过1.5亿元。 学校规划合理，生活区、教学区、活动区安排井然有序，校园东侧为活动区，拥有400米8跑道的塑胶运动场和建筑面积达3902平方米的三层体育馆以及篮球场、足球场、排球场等；校园中间为教学区，拥有建筑面积达17354平方米的前后两幢教学楼和建筑面积达3602平方米的一幢科技楼；校园西侧为师生生活区，拥有建筑面积共16380平方米A、B、C三幢学生公寓，一幢建筑面积达5050平方米的教师公寓、一幢建筑面积达8184平方米的下三层为食堂、餐厅，上三层为教职员工宿舍的生活大楼，并拥有发电房、洗衣房、水泵房、锅炉房生活配套设施。 学校教学设施齐全，配备了三个分别容纳120人、320人、360人多媒体学术报告厅；四个计算机教室；八个物理、化学、生物实验室，四个仪器室；一个面积为280平方米的图书馆，四个师生阅览室；一个面积为115平方米的校园音响中心以及体操房、医疗保健中心、美术书法室、劳技室等等。实验器材已

教师个人成长三年规划

教师个人专业成长三年发展规划 “凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。作为一名刚走上工作岗位的新教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤其重要。 自己是刚参加工作一年的新教师，虽然能完成一些必要的工作要求，但在教学上与老教师比起来还相差很多，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。但毕竟我们还年轻，我们比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。现提出个人三年的发展规划如下： 一、自我分析 （一）个人优势 工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 （二）个人存在问题 教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

二、专业发展目标 （一）总目标 在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。 1、师德目标 加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。 2、教学方面的目标 积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。 3、行动目标 （1）牵手名师 与身边的名师牵手，从身边的名师学起，每月坚持外出听课，认真写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。 （2）引领示 做好自己的本职工作，力争多出课出好课，使学校的数学教研水平在全市再上一个台阶，使我校多出名师。 （3）专业进修

学校三年发展规划报告

学校三年发展规划 （2017学年——2019学年） 为了更好地实施素质教育，深化学校内涵发展，推进学校品牌建设，牢牢把握今后三年教育改革发展的趋势，根据《桐乡市学校发展性督导评估方案》要求和学校实际，特制定学校2017—2019学年三年发展规划。 第一部分：学校基本情况 东方学校是2005年经桐乡市教育局批准的一所新居民子女学校。学校地处桐乡市区内，交通方便，环境优美。 学校目前在校生2000多人，41个教学班。教职工116人，专任教师101人，大专及以上学历98人。学校以育人为宗旨，“让每个孩子都有一个欢乐的童年！”，“人品教育”是我校努力打造的品牌。 第二部分：学校发展现状 1.学生素质明显提升。 学校注重“轻负担高质量”，着眼于学生素质的全面提升，让每个学生学有所长。 每一年的“庆六一”、运动会、母亲节、科技节学生踊跃参加，硕果累累。 2．品牌建设初显成效。 学校注重特色创新和品牌建设，德育工作已经成为学校的一张名片。 3．加强了教师队伍建设。 近年来，高校毕业生不断充实我校教师队伍，教师年龄结构相对年轻化；学科教学水平不断提升，学科带头人的专业引领作用不断增强。 4. 深化了校园文化建设需。 近年来，学校基于传承与创新，形成了以“养正”为学校文化建设的主题，文化建设的整体框架相对成熟，校园文化建设的内涵发展不断增强。 第三部分：学校办学理念与发展定位 全面贯彻党的教育方针，坚持“养浩然之气，正做人之本”办学思路，面对机遇和挑战，通过“创新工作机制、转变工作思路、提高教育质量、提升学校品味”，不断探索，勇于实践，科学管理，用心育人，结合学校办学愿景和实际，使学校发展具有前瞻性、科学性和可持续性，努力创建让学生喜爱、家长满意、社会认可的新居民学校。

学校2020年安全工作计划(精选3篇)

编号： 学校2020年安全工作计划（精选3 篇） 甲方： 乙方： 签订日期：年月日 X X公司

学校2020年安全工作计划（精选3篇） 时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是帮大家整理的学校2020年安全工作计划，欢迎阅读与收藏。 学校安全工作计划1 一、指导思想 学校安全工作关系到师生生命安全，事关教育改革和发展的全局，学校稳定和社会稳定的大局，关系到教育教学工作的正常开展，“安全第一，预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针，也是学校正常工作开展的保障。因此，确保校园长治久安，为全校师生创设一个安全、宁静、祥和的工作与学习环境势在必行。为进一步加强学校安全工作，全面实施素质教育，整体推进我校教育现代化建设，经研究，制定出我校安全工作计划如下： 二、工作目标 学校安全工作直接关系到青少年学生的健康成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁，我们要清醒地看到全县安全工作的严峻形势，进一步增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感。全面贯彻党和国家的教育方针，确保师生思想稳定，政治方向明确，不受外界各种不良思潮的影响，培育健康的学校精神。进一步加强和完善校园安全防范

措施，优化育人环境，切实做到校园内不发生重大安全责任事故和大案要案。健全安全与法制教育体系，进一步增强师生法制观念，杜绝重大违法乱纪事件发生。要紧紧围绕“一个目标”，即确保全县各学校不出现一例安全事故。实现“五个确保”：一是严格执行《中华人民共和国食品卫生法》、卫生部《学生集体用餐监督管理办法》，实行食堂从业人员持证上岗，定期体检，食品原材料定点采购登记，炊管人员提前试餐，餐具定期消毒，用餐时间教师值班，维持就餐秩序，确保学生的饮食卫生安全；二是实行就寝点名和教师陪寝制度，加强对在外租房居住学生的查寝力度，及时做好寝室的通风、消毒和卫生打扫工作，确保学生住宿安全；三是实行家长接送、教师护送，按学生居住区域分组结队上下学，并在危险路段设立警示标志，教育学生不乘坐农用车、黑车等措施，确保学生交通安全；四是及时整改老化线路，增加照明设施，配齐消防器材，举办消防知识培训及消防演练，加强对使用明火和冬季取暖的管理，严防煤气中毒，确保学生用电用火安全；五是定期对校园、校舍及设施进行安全排查，消除安全隐患，坚决拆除危房危墙，暂时不能拆除的，要设立明显的安全警示标志，并教育学生不在危险地段玩耍活动，不作危险性游戏，上下楼梯靠右行走，不在校园追逐打闹，确保学生校园活动安全。 三、工作重点及工作举措： （一）建全安全工作网络 1、安全工作领导小组： 组长：郝建超

学校三年发展规划

大坡坪学校三年发展规划 一、指导思想。 坚持社会主义的办学方向，全面贯彻教育方针，实施素质教育，提高教育质量，培养全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、现实情况分析。 我校在各级领导的关怀与本教职工的共同努力下，在教育教学、队伍建设、办学条件几方取得了一些成绩。但纵观局势发展，分析面临的问题，尚有多面手工作有待改进与完善。因为这是现实的需要，发展的需要。 三、发展目标。 （1）办学规模。 由于人口数相对减少，学生来源一年比一年困难。在最近几年中，将以每年一个班的速度减少，往后，将在班额配比上，向复式教学的趋势发展。这不但没有减轻办学各方面的压力，反而在工作负荷、资金来源等方面带来负面影响。工作负荷重了，资金来源少了，办学困难了，这就要求积极提高教师素质，大面积提高教学质量，全面落实素质教育，提高学校知名度，利用本村“经济园区”、“小城镇建设小区”建设的历史机遇，扩大学校影响力，广开学生来源渠道，保持学校规模。 （2）教育教学质量。 1、加强教学工作管理。 学校是教书育人的专门场所，在学校各种教育活动中，大量的活动是教学活动。那么，如何提高教学效率，教育质量呢？ 教学工作的规范化，是保证正常教学秩序、不断提高教学质量和教学效率的重要条件，也是教学工作管理的基础。随着教育改革的深化，强化教学常规管理，使其进一步规范化、科学化、制度化，是提高教育教学质量的根本保证。这就要求落实好以下几个方面的工作。 （1）程序性常规。包括期初、期末、期中之常规落实。有工作安排、

工作计划、确定质量标准、拟定工作规范、措施、安全卫生；有 期中测验、考试、工作检查、质量分析、召开学生、教师坐谈会 等；有期末组织复习、组织考试、分析成绩、工作总结、酝酿下 学期工作计划等。 （2）事物性常规。 搞好编班、排课、档案管理。 （3）规范性常规。 制定落实好《教师教学工作测量》、《教研组工作制度》等，做到各方面工作明确目的、简明内容、可行可检，便各项工作、活动规范化、科学化、。 2、组织好教学研究、教学改革活动。 开展教研教改活动，是提高教师教学水平和教学质量的重要措施。要充分发挥教研组这个前沿阵地的作用，利用集体智慧，研究教材、教法、学习教学理论，提高教师业务素质和教学水平。注意做好下列几项工作。 （1）培养好教研组长。使其明确职责、尽其职能作用。 （2）明确教研活动的内容和任务。确定主攻方向，了解学科动态和信息，确定中心任务和教研教改重点。 （3）建立和健全教研活动制度。为了保证教研工作的正常运行，教研活动要有一定的制度作为保证。 3、强化内部管理体制改革，全面提高教育教学质量。在实行校长负责制的基础上，实行教师聘任制与教师结构工资制，建立竞争激励机制，提高广大教职工工作积极性。完善机构设置、强化组织职能、确定岗位职责、健全规章制度，提高工作效率，保证教育教学工作质量稳步提高。故此，必须做到： （1）确保校长办学治校方略的正确性。 （2）建立健全教代会。 （3）强化各部门管理职能。 （4）促进各项工作制度化。

学校教师发展三年规划

XX小学教师发展三年规划 教师专业化要求教师具备扎实的学科专业知识和教育专业知识，有较强的教育专业能力，还要有崇高的专业品质。教师专业发展是教育的永恒主题，是学校发展的动力源泉。新课改不仅指向促进学生素质全面提高，也力求促进教师专业发展。为使教师教育上一个新台阶，提升学校的办学品位，特制定学校教师专业发展三年规划。 一、学校概况 XX小学创建于1911年，是省教委1980年首批命名的实验小学，多年来，学校以邓小平教育要面向现代化、面向世界、面向未来的教育思想为指导，以全面提高学生素质为目的，实施“文明校园、学习乐园、生活花园”的整体改革目标，各项工作呈现出生机勃勃的发展势头。学校连续十六年被评为省市“文明单位”，并荣获“江苏省模范学校”称号。学校有43个教学班，在校学生2017人，教师119名，其中，特级教师2人，市学科带头人4名，市区教学骨干50多名。 学校注重教师专业发展，始终坚持以教育科研为先导，促进教育教学质量的提高，在科研和教学实践中培养了一支优秀的骨干教师队伍，在科研课题和教育教学等方面屡获佳绩，其中电化教育课题以优秀级别通过结题验收，学校被命名为“全国现代教育技术实验学校”，学校还被评为南京市教育科研和德育先进集体、省“电化教育先进集体”。 二、发展优势

1.学校有一个和谐合作、敢于担当、善于管理、业务精良、有强烈的改革愿望、特别注重教师专业发展的干部队伍。 2.学校管理科学规范。学校提出了“不仅为学生六年着想，更为学生一生负责”的教育思想，坚持推进素质教育，创造了一系列素质教育新鲜经验。在“减轻负担，提高质量，发展智能，立足未来”的教育观念指导下，深入开展课堂教学改革，变革教学手段，将多媒体引入课堂，教师自制课件，优化教学过程，提高教学效率；变革教学内容，将课内外知识有机融合，注重学习能力的培养；改革考试评价，将知识和能力的考查有机结合，关注综合素养的提高；为学生开设选修课，重视学生个性特长的发展等一系列的改革举措，让学生拥有了自主发展的时间和空间，综合素养得到提高。 3.名师培养工程初见成效。教育成败，系于教师，建设一支高素质的教师队伍，是扎实推进素质教育的关键。学校依据梯级名师培养工程，以学校为阵地，以教师为主体，以活动为载体，形成了比较成熟的培养体系，涌现出一批研究型、专家型教师。 4.德育有了坚实的基础。学校以爱国主义教育为核心，以理想教育为载体，立足课堂主渠道，在活动中深化德育。坚持德育内容“小、近、实”：“小”——教育内容具体，“近”——教育内容贴近实际，“实”——讲究实效、知行统一。 5.学校积极完善学生素质发展评价方法。作为与国际教育接轨的学校，学校紧紧围绕教育教学质量这条生命线，改进教育教学管理，改革教育教学评价。根据学生素质发展目标科学合理的确立考查、考

创建平安校园三年规划

创建平安校园三年规 划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

响水实验学校 “平安校园”创建工作三年规划 （ 2016---2019 年） 为认真落实教育局关于在全区开展“平安校园”活动的部署，进一步深化学校安全治理，全力打造平安校园，根据文件精神，经会议研究决定，结合学校实际，制定本校创建工作规划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以办家长满意的教育为目标，坚持“以人为本、预防为主、重在治本”原则，以创建“平安先行学校”为载体，巩固提高平安校园建设成果，全面提升学校安全防范水平，提高学校安全管理创新能力，保证学校财产和师生生命安全，维护学校正常教育教学秩序，为“十三五”教育规划的实现，营造安全、稳定、文明、健康的良好环境。 二、工作目标 通过三年努力，保证校园达到“平安校园”标准。学校安全管理长效机制进一步创新，管理水平进一步提升，安全防范措施更加落实，安全隐患得到有效整治，安全防范能力全面增强，校园及周边治安状况明显改善，师生安全意识、法制观念显著提高。学校安全稳定工作形成领导重视、部门履职、各方参与、齐抓共管、师生满意的良好局面。 三、工作任务 根据“平安校园”考评标准，围绕组织与保障、建设与管理、教育与宣传、治安与稳定等方面的要求，积极主动地开展工作，确保达到八个方面的要求：

1.增强平安创建意识，自觉履行安全工作第一责任人职责，主要领导亲自抓平安创建工作，安全主体责任落实，各项工作形成制度化； 2.明确“一岗双责”的工作原则，层层落实安全稳定目标责任制，各部门任务明确，统一目标，协调工作； 3.进一步健全各项安全管理制度，日常管理规范有序、措施到位、人员得力、保障有力； 4.投入资金，全面提升安全防范能力，确保人防、物防、技防的安全防控体系更加完善； 5.安全与法制宣传教育课时落实、氛围浓厚、形式多样、深入人心，师生安全防范能力，遵纪守法意识明显增强； 6.校园安全隐患得到有效整治，排查整治机制健全完善，有效遏制各类校园案件的发生，保证幼生在校园生活的健康和安全； 7.建立健全矛盾纠纷调处化解机制，熟悉各类突发事件的处置流程，增强果断处置各类突发事件能力； 8.继续加强与公安、城监、卫生等有关单位的协调合作，积极参与校园周边治安整治，保持校园及周边治安秩序良好，增强师生及家长的满意度和安全感。 四、主要工作措施 1.健全组织领导，确保工作到位。完善校园“平安校园”创建工作领导机构、预防传染病工作领导小组等一系列安全组织。定期召开各安全工作领导小组会议，制定工作计划，研究实施办法，解决安全工作中的问题，布置相关的工作任务。要定期检查并分析校园的事故隐患，加强防范，及时处理有关问题，把事故隐患消除在萌芽状态。 2.建立健全规章制度，层层落实责任。明确“一岗双责”，严格落实安全责任追究制度，将安全工作列入每月绩效考核，各部门安排专

学校三年发展规划

商老庄乡中学三年发展规划 商老庄乡中学 商老庄乡中学三年发展规划

牢固树立“以人为本”的思想，以“发展”统领全局，按照“示范、提高、创新、实效”的管理原则，“科学、规范、民主、自主”的管理思想，“学校引导、制度管理、机制激励、自我发展”的管理思路，注重内涵发展、自主发展、特色发展和品牌发展，在德育、教学、队伍建设、教科研、办学特色、校园文化等十个方面形成科学、规范的管理模式，构建可持续发展的和谐学校。 一、总体发展目标 （一）、培养目标 使我校学生在行为规范、公民基本素养、审美能力、合作意识、体质健康以及自我约束、自我管理、自我激励、自主学习等方面有明显提高，凸现鲜明的学生特色。把学生培养成具有创新能力和实践能力，既全面发展又具有独立特长的现代中学生，促进学生可持续发展。 （二）、办学目标 经过三年努力，把我校办成“小而精，精而高，高而优”的高质量精品学校。 二、具体发展目标和措施 （一）德育工作 目标：营造积极、创新、共生的德育氛围，构建有特色的德育工作体系，培养具有特色的学生。 措施： 1、进一步理清德育工作思路，深入学习和贯彻《中共

中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》，加强研究新形势下德育工作的特点，不断开创学校德育工作的新局面。 2、强化全员育人意识，完善德育工作管理体制。在“全员、全方位”的德育管理模式下，进一步加强新时期“体验型德育活动”的管理，构建政教、教务规划，年级组、班主任贯彻落实，学生操作、实践的教育网络。 3、狠抓学生行为规范教育。行为规范是国家对中小学生的基本要求，是学校德育的基础工程，是中小学生的基本伦理道德教育和基础文明行为训练的主要内容，是提高学生思想道德素质的重要标志之一。行为规范教育的目的是为了让学生现在和未来更适应社会生存。围绕此项教育主要抓好两个重点：一是学生文明礼貌教育，二是学生良好行为养成教育。任课教师要发挥课堂主渠道作用，对学生进行德育渗透。学生会、团委要发挥学生自我教育和自我管理的职能，配合学校开展各项活动。班主任要加强对学生行为规范的教育和管理，要重点关注“行为偏差”学生，制定“行为偏差生”的转化计划。政教处要制定行为规范教育的系统方案。 4、营造班级特色文化，开展班级管理竞赛活动。每学期学校开展班级文化建设和班级竞赛活动，将班级文化作为评价班级工作的重要内容，作为学生行为规范教育活动的延伸。逐步把行为规范教育由外部压力变为学生的自觉行动。班级文化建设的重点从班级物质文化建设转移到班级精神