九年级政治：天下兴亡匹夫有责

初中政治新课程标准教材

政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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政治教案 / 初中政治 / 九年级政治教案

编订：XX文讯教育机构

天下兴亡匹夫有责

教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中九年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容“忧患可以兴国”“以振兴中华为己任”执教人意见

教学目标知识技能知识目标：了解我国的国情，了解我党的基本路线。

能力目标：认识我国目前的基本国情。

过程方法阅读名言导入，自由交流，图片展示，教师讲解

情感态度培养学生关心国家，关心人民，为振兴中华而奋斗的情感。

重点、难点资本主义道路在中国走不通是本课的教学重点。因为只有让学生搞清楚资本主义在中国走不通，学生才能明白为什么只有社会主义才能救中国。

教具、学具白纸，粉笔，多媒体（条件允许的话）

教学环节一：阅读名言导入

1．呈现教科书第17页《孟子》中的名句“入则无法家拂士，出则无帝国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。”学生阅读这句话并尝试进行解释。

2．教师：这句话的原意是，一个国家内部没有执法严明的世臣和直谏之士，外部没有抗

衡的邻国和受侵袭的忧虑，往往会走向灭亡。由此可见，忧难使人生存，而安逸享乐则会导致灭亡。

现在，我国与新中国成立前比，与新中国成立后的前30年比，有了翻天覆地的变化，人民生活有了保障，正在向全面小康社会迈进。在这样的条件下，我们时时不能忘记的就是“忧患”两个字。

教学环节二：忧患可以兴国

1．教师：在当前我们为什么还要树立忧患意识？

2．学生讨论后自由发言。可以采取小组合作的方法，让学生在小组内充分讨论后，再在全班进行交流。教师把学生的看法和意见写下来。

3．教师：同学们说得很好。树立忧患意识有两个原因：其一，对于个人来说，如果因为生活富足而变得毫无理想，整天沉浸在享乐之中，就必然会堕落；对于国家来讲，如果满足于自己的现状，则会走向灭亡。其二，我国的社会主义建设才刚刚起步。与世界发达国家相比，我国的经济实力还很薄弱，社会政治制度还很不完善，公民的素质还比较低。我们必须认识到我们的不足，否则，必然会落后。

4．学生阅读教科书第17页的主题文字，懂得树立忧患意识的重要性。阅读有关柏耀平的阅读资料，并交流对“文章反映了柏耀平怎样的精神”问题的认识。

5．学生查找资料，了解我国与世界发达国家之间存在的差距。

教学环节三：以振兴中华为己任

1．教师：我们前面说到“树立忧患意识”，那么，谁应该树立忧患意识？（学生回答：我们大家。）确实，我国每个中华儿女都应承担起建设国家的重任，特别是我们青少年，祖国的未来属于你们，建设祖国未来的责任也属于你们。青少年肩负着怎样的建设祖国的重任呢？

2．学生阅读教科书第19页的第一段正文，把其中反映先人忧国忧民、自觉承担建设祖国重任的名句找出来。

3．教师解释名句。其具体解释见本教学案例后的附文。

4．学生就名言名句谈读后感，说说这些先辈高尚的思想境界。

5．学生查找资料，寻找“以天下为己任”的历史人物或有关的故事，也可以查找当代的人物或者自己身边的普通人及其故事。

人物事迹

6．学生阅读教科书第19页左后一段主题文字，说说自己对这段话的理解。

教学环节四：总结

学生齐读教科书第20页的主题文字，作为本节课的结束。板书设计“忧患可以兴国”“以振兴中华为己任”

1忧患可以兴国

2以振兴中华为己任

教学反思

要加强知识点的衔接

XX文讯教育机构

WenXun Educational Institution

天下兴亡匹夫有责

天下兴亡匹夫有责 时间：2018-01-11 11:26:00 | 作者：学霸 何谓天下？国家即天下。何谓匹夫？你我即匹夫。你我是绿叶，国家则如参天古木；你我是青草，国家则如莽莽草原；你我是滴水，国家则如浩瀚大海。我们生于国家，长于国家，又影响着国家，建设着国家。因而，报效国家是每个人不可推卸的责任。而爱国报国，有诸多体现，并非口中论武，纸上谈兵。 报效国家，提升自我是基础。倘若邓稼先没有在自己的领域苦心学习和研究，就无法引爆中国人自己的两弹，推动祖国科技向前飞跃；倘若瓦特没有用一双善于发现的慧眼去观察一个再普通不过的水壶盖，就永远无法发明蒸汽机，让他的祖国一跃成为无可匹敌的强国。纵观古今，凡是运筹帷幄、书写历史的伟人，无一昏庸无能、投机取巧之辈。因而，想要实现报国的宏远志向，还是得静下心来，专心学习，修炼自己。没有足够的学识，报国之志便永远只是志，一切伟大的目标都将无缘。自身无才学，谈何报国？ 报效国家，忧患意识是前提。回首封建历朝，昏帝庸君常常是害国灭国之灾的罪魁祸首。自修宫室、整日饮酒作乐而不谙政事的夏桀，最终眼睁睁看着父辈江山被践踏在商汤的铁蹄之下；日渐颓废、最终沉溺于脂粉之色的玄宗，亦被叛军打得落花流水，四处窜逃，国力大衰。归根究底，他们的懈怠放纵与忧患意识的缺乏密不可分。虽然他们都是君王，但平民百姓也应心存忧国忧民之念。范仲淹的那句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”便是最好的典范。我们的国歌里唱道：“中华民族到了最危险的时候”，并非真有几门炮已描准我们的土地，而是告诉中国人要警防这一刻的到来。若人人居安思危，国家便不会涣散内心无忧患，谈何报国？ 报效国家，只有通过实际行动才能实现。如果当年曹刿没有自告奋勇地为国出力，他也只能空怀一肚子战略而无处施展；如果当年昭君没有挺身而出，为国家奉献自己的青春，她也只能默默地成为无数平凡女子中的一个。你具有了才华，胸有大志，却没有作为，不等于一纸空谈，白费力气？也许你觉得，自己太渺小，做的事太微弱，其实，报国不分大小尊卑，只要是为国，即便是清洁工，扫好一条街道，老师，教好一班学生，也是为国贡献。事再小，也远胜不做。有志无行动，谈何报国？ 天下兴亡，匹夫有责。唯有每个人都奋斗，奉献，祖国才可能越来越强盛。所以，去学习，去关心，去贡献吧，祖国的未来，在我们手中。

天下兴亡我的责任演讲稿

天下兴亡我的责任演讲稿 篇一：天下兴亡我的责任演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好： 首先要给大家介绍一个享誉全球的学校，台湾有这么一所学校，学生年龄在15－18岁之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的 二、三百人。学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工作都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼！。没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。 同学们，你们说天下兴亡的下一句是什么？（台下声音：匹夫有责）──不，是我的责任。如果今年中考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？天下兴亡，匹夫有责等于大家无责。匹夫有责要改成我的责任，天下兴亡，我的责任。所以说，现在我们学校的卫生不好，是我**的责任，纪律不好，是我的责任。只因为这样，我才鼓起勇气上台演讲，以天下兴亡为已任 禹是人，舜是人，我也是人！他们能做到的，我为什么不能呢？天下兴亡，我的责任，唯有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任。人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。

如果教室很脏，老师问怎么回事？假如有个学生站起来说：报告老师，今天是32号同学值日，他没打扫卫生。那样，这个学生是要被开除的。在中信学校，学生会这样说：老师，对不起，这是我的责任，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它──这才是承担责任，不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！天下兴亡，我的责任！ 篇二：天下兴亡我的责任演讲稿 老师们，同学们： 早上好！ 今天，我演讲的题目是天下兴亡，我的责任！。 大家都知道天下兴亡，匹夫有责是爱国学者顾炎武的千古名言。在我国东南有一所学校，将这句名言改为天下兴亡，我的责 任，并作为学校的办学思想。这是一所没有校工，没有保安的学校，一切必要工种都是由学生来完成的。每年三千多名学生中，因违反校规校纪被校方开除的就有 二、三百人。在那里每个学生都把责任拉到自己身上来，而不是推出去。比如教室卫生很脏，老师询问原因，如果学生报告：老师，今天是周一值日生扫地，他们没有打扫，所以很脏。那么这样的学生是要被开除的。他们的学生都会说：老师，对不起，这是我的责任。校园不干净，他们也会认为是自己的责任。校园很大，你不破坏，我不破坏，它也不会脏。脏了之后，人人都去弄干净，它也不会脏。而

天下兴亡我的责任读后感500字

天下兴亡我的责任读后感500 字 天下兴亡我的责任读后感500 字（一） "天下兴亡，匹夫有责"这是一直被人们奉为至理名言，但被高震东校长改为了"天下兴亡，我的责任"我怀着莫名其妙的心态阅读了这篇文章，读后感于聊以自慰。 高震东校长说："以天下兴亡己任"是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人！他们能做到的，我为什么不能呢？"天下兴亡，我的责任" 唯有这个思想，我们的国家才有希望。"是的，责任是一种负担，当我们出生在中国这个具有五千年历史文化的神圣的土地上，我们可曾想到我们还有一种责任——中华的荣耀感，我们要用青春和热血将祖国这颗屹立在世界东方的明珠变得更耀眼，更加光彩夺目！ "勿以善小而不为，勿以恶小而为之"对，细节决定成败！如今许许多多游手好闲的人，小事不愿做，大事又做不了，到头来什么事都不会做，一事无成，甚至怨天尤人！在一些人眼中，随手丢一张纸屑，随地吐一口痰，在河里扔一个小易拉罐瓶，?…这算不了什么，小事一桩！但每个人都有这样的行为，全中国十三亿人，每个人都丢一张纸屑，吐一口痰，那就有十三亿纸屑和痰，这是多么大的大事。

所以，我们要从小养成一个良好的行为习惯，要从小事做起，从细节做起！善事不要因它小就不做。恶事不要因为它小而去做，集小恶成大恶，集小善则为大善，有了良好的思想和行为，将来才能做一个对国家、对社会有用的人！古人云"一屋不扫何以扫天下，"要想做到中国有我，天下有我，世界有我必须从小做起，万丈高楼平地起，相信我们终能为自己扛起一片天空，为国家扛起一片天空。 天下兴亡我的责任读后感500 字（二） 《天下兴亡我的责任》这篇文章的强烈的爱憎表达了作者鲜明的观点：每一个中国人，都应该把振兴中华作为自己的责任和义务，并以这种强烈的责任感来履行这种义务。作者认为：青年学生应该认识到自己背负着使中国摆脱落后、走向富裕的历史使命，并从身边的小事做起，自觉地维护国家的利益，民族的尊严，这就叫爱国主义。 的确，爱国主义不是抽象的，身边的小事便是它的具体化。正象高楼大厦是由一块一块的砖堆砌而成，离开了小事的积累，爱国主义也就成了一句空谈。这个道理是显而易见的。如果对身边的小事不屑一顾，只等着有朝一日干出一番惊天动地的大事业，那么，这个人将会一事无成。

天下兴亡,我的责任读后感

读高振东校长《天下兴亡，我的责任》后感 读完高校长的《天下兴亡，我的责任》后,对本人影响很深，以前一直觉得“天下兴亡、匹夫有责”，可能与我没有多大的关系，因为就算自己没有尽到责任，还有别人去做，然而高校长的“天下兴亡，我的责任”确实彻底点醒了我，面对现代社会多元化的发展，如果我们每个人都力所能及的付出，哪怕我的付出微不足道，就不怕落后、不怕挨打、更不怕受他人之嘲笑与欺侮。 在不断高速发展的当今社会新时代，科技引领着社会发展的方向，与以往任何一个时代相比，我们所处的是相对和平的，但和平不意味着止步不前，如果比别人晚一步，就只能跟在别人身后，让别人牵着走，如果按照这种发展方式，对一个名族、一个国家而已是个耻辱。这个时候就像高校长所说的“天下兴亡”不是“匹夫有责”，而是“我的责任”。如果我们都能担起这个责任，都很细心地为国家发展考虑，献计献策，尽自己的微薄之力。那么中国十三亿人的力量是没法想象的。 高校长说：“‘天下兴亡，匹夫有责’等于大家无责，‘匹夫有责’要改为‘我的责任’。我觉得很有道理。‘以天下兴亡为己任’是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他们做得到的，我为什么不能呢？如果我们每个学生都说：学校秩序不好，是我的责任；每个学生应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。教育有希望了，我们的国家就有希望了。校园不干净，就应该是大家的责任。你想，这么大一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了以后，人人都去弄干净，它会脏吗？眼前的你都不服务，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水管不关，来了水后让它哗哗哗满池子去流，仍不关注：‘这是国家的水，不是我自己的！’省水就是省电，就是节省国家资源。爱国有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。积极爱国就是为国家创造财富，消极爱国就是为国家节省财富。这些都是小事，但我们要有“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的敬业观念。天下有大事吗？没有。但任何小事都是大事。集小恶则为大恶，集小善则为大善。培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。天下无大事，请先把脚下的纸屑捡起来，这就是爱国的开始”。 这段话，让我感触很深，对我有很大的启示，对我以后的工作和生活都有一定的指导性作用。作为一国之公民，理应尊国爱国，从小做起从小事做起，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；作为一个企业的职员，理应爱岗敬业，遵纪守法，服从领导，听从分工，应有“企业兴亡，我之责任”，之意识，对国家、对企业我们应该时刻牢记“八荣八耻”：

天下兴亡,匹夫有责是对我们的要求也是责任

☆☆班级学习简报 第6 期 主编：赵建行2012 年9月20日 “天下兴亡，匹夫有责”是对我们的要求也是责任 青年学子要牢记历史，不忘过去！要怀爱国之情、树报国之志、践强国之行。要努力学习，不要虚度年华。 《少年中国说》 “制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋； 潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶； 鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇； 干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄； 纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。 美哉我少年中国，与天不老； 壮哉我中国少年，与国无疆！”

各位老师好！ 我们的学习已经进入到了九月底，按照上级的进度安排，要完成专家设置的作业。 到目前为止，专家为我们设置了作业，但是我们班提交作业的人数还不多。希望老师们抽时间完成作业。

从灵魂观念产生到英雄神话传说看先民早期的价值取向 ?如果从时间的一维性看，我国境内人类历史有如下几个数字需要我们了解：约250万年前安徽繁昌孙村猿人就生存在这片古老而神奇的大地上，历史经过了220万年进化，马坝人、丁村人时期标志着我们的祖先由猿人进入到了古人时代，历史又跨过了至少26万多年的进化到了山顶洞人、柳江人时期，我们的祖先进化到了新人时代。而距今1万年时他们大都会使用新的更为复杂的打砸石器，祖先们进入了新石器时代，开始了氏族社会生活。我们民族真正有文字以来的历史不过5千年，那已经是华夏的文明时代了。 话说到此，有几个标志性的数字：250万年前、30万年前、3万年前、1万年前和5000年前（另一种说法：直立人即猿人自250—10万年前孙村、元谋、蓝田、北京人，早期智人即古人10—4万年前丁村与马坝人，晚期智人即新人4—1万年前山顶洞、柳江人）, 我们祖先在进化过程中时间的阶段性跨度越来越小，但所跨越的台阶高度却越来越大：智慧推进文明，文明加速跨越。人类凭着智慧把自己的文明进化速度提得越来越快。这种提速不是成倍，而是成几十倍或几百倍。这样的发展速度，很容易让人类自己丢失自己，而传统是使人类不会丢失根的重要纽带。 ?我们要想了解文字产生以前的历史与文化，只有两条途径：一是凭借被确证了的考古发掘，二是梳理真假难辨、假中有真的远古传说。我们从山顶洞人的遗址发现，人死后要被掩埋，葬墓里还有陪葬的生活用品、装饰品，以及生产工具。而且在尸体的四周撒有“赤铁粉”。这已经是一套完整的埋葬习俗，或者是埋葬仪式。 那就是说，至少在新石器中期，我们的祖先已经意识到，人死了并不是一切的结束，只是当时活着的人看不到了，但他们在另一个世界还需要生活用品，还需要生产工具，还需要被保护、防止被意外袭击。这就是最早的活人表达的对生死两个世界的理解，这里的核心观念已经蕴含着对生命有身体与灵魂两部分内容的理解。 而反映母系氏族社会的半坡遗址呈献给我们的就更为具体生动了：活人有自己的生活社区，死去的人也有固定而集中的墓地、墓群，也就是死人自己的社区。入葬的人在墓穴中姿势相同，头脚的方向与面部的朝向都一致。 ?这暗示着一种组织观念与向往意愿。而且夭折了的孩子，则是埋在活人生活的社区内，并且用来敛尸的陶棺还留有一个小孔，以便幼小灵魂的出入和得到活着的大人们的庇护。认真的对待死去的人，这就是我们民族“慎终孝思”、“老老，幼幼”的根。 灵魂观念是个体面对死亡，在思索生命的走向与归宿时所产生的想象，它是随着人类的进化而必然要产生的一个观念现象，是人类精神的需要，也是人类情感的释放。这与万物有灵的观念几乎是同时出现的。但随着氏族社会的发展，家庭与婚姻关系的相对稳定，血缘脉络衍生的清晰，便出现了个体对生命来源的探讨，这样就有了认祖归宗的意识，形成了祖先崇拜观念。 每一个氏族、每一个部落都有自己的祖先，他不仅是本氏族或本部落的生命之源，而且还是永久的保护神。所以他的后代对他充满了感激、敬畏和崇拜之情，于是族人们便经常的聚集在一个地方，怀着肃穆的心情举行活动，这里有怀念、有感恩、有敬畏、有崇拜（人类学称

天下兴亡我的责任演讲稿范文

天下兴亡我的责任演讲稿范文 天下兴亡，我的责任演讲稿范文 引语： 今天是开学的第一天，很高兴能在这里看到一批新生与我们一同站在此地，举行属于xx中学的第一周升旗仪式暨开学典礼。作为新学期的第一天，想必冯震中校长一定寄予我们许多的期望与要求，下面，就让我们用最热烈的掌声欢迎冯校长的讲话！ 同学们，今天是开学的第一天，首先我代表学校向全体新生、老师致以新学期的致贺。 过去的一学年在全校师生的努力下，我们xx中学在各方面都得到了长足的进步。今年的高考成绩又有了历史性的突破，所有一二本的达线率达到了65%左右。传统的特色——击剑运动在全国及上海市的比赛中均取得了较好的成绩。同时，学校又被评为徐汇区唯一一个国家级的体育传统学校。学校学生的文明程度也有很大的进步，被评为文明学校。为此种种，均是我们全体师生劳动的结果。在新学期的开学之际，在新的形势下，提出更多的任务的要求——这就是“天下兴亡，我的责任”，“xx兴亡，我的责任”。

同学们，以前我们总讲“天下兴亡，匹夫有责”，但是匹夫有责落实到每个人自己身上，对于一些缺少理想、压滤机滤布缺少责任感的人来说“匹夫有责”等于无责。因此我们提高，将“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我的责任”。我们师生员工均要都以“天下兴亡，我的责任”擦亮校牌的责任思想。 我认为唯有树立“天下兴亡，我的责任”的思想，我们的同学才有希望，我们的各方面才能振兴，惟有树立“擦亮校牌，我的责任”的思想，xx中学才有希望，才能发展。 向全校的师生提出： 我们xx中学的学生要有一种责任，这就是立志勤学的责任。读书学习是为了国家，为了民族的兴旺，我们读书的最终目标是责任，为了将来担负起天下兴亡的责任，是为了我们的日子和最终站在世界之端的责任。所以我们每个人必须树立起“立志勤学”的责任。 我们xx中学的学生要有一种责任，那就是：“爱校、荣校”的责任。（校园不干净，教室墙壁问题）

天下兴亡我的责任一位台湾校长感人至深的演讲

天下兴亡我的责任 一位台湾校长感人至深的演讲（摘要） 高震东 同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么？（台下声音：“匹夫有责”）——不，是“我的责任”。如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”，所以说，现在我们学校教育办得不好，是我高震东的责任。以“天下兴亡为己任”是孟子的思想。 禹是人，舜是人，我也是人！他们能做到的，我为什么不能呢？“天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。我就这样教育学生，如果教室很脏，我问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没打扫卫生。”那样，这个学生是要挨揍的。在我的班上，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它——这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！ 学校更应该训练这种“天下兴亡，我的责任”的思想。校园不干净，就应该是大家的责任。你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事，我是来读书的，不是扫地的。”——这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说：“那不是我的事，那是总务处的事。”这是错误的。一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个。这样的学生，在我学校是要被开除的。连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗？你就没想到水会来吗？人无远虑怎么能行？作为一个干部，作为一个人，都要想到后果，后果看得越远的人，越是一个成功的人。一个只管眼前，不顾将来的人，不是一个好干部，不是一个有用的人。水管不关，来了水后让它哗哗哗满地去流，仍不去关注：“反正是国家的水，不是我自己的！”你为什么浪费国家资源？我每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水，你算算，你们学校六千多学生，每个人每天节省一盆水，一年省多少水？省水就是省电，就是节省国家资源。爱国有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财富，消极爱国是为国家节省财富。国家用那么多资源来供你读书，你还浪费国家的财富，你良心何在？ 另一点我们培养“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。天下有大事吗？没有。但任何小事都是大事。培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。今天上午下课的时候，我和师大校长一块出来，礼堂里有很多废纸。我说不要捡，要等下午学生自己捡——同学们，谁丢下这些废

2019年整理--天下兴亡匹夫有责思想汇报

天下兴亡匹夫有责思想汇报 尊敬的党组织： 在过去的这一段时间里面，我的身边发生了一些事情，也让我意识到一些现象，体会到一些东西，在此做个记录，也谈谈我的一点想法。已经过去的“5.12”纪念日，媒体上一系列的灾区相关报导让我又回忆起了过去那一年曾经发生的那次震动全国乃至全世界的地震灾害。突如其来的灾害夺走了多少人的生命，他们当中有些已经为这个国家贡献了一生，还没来得及享受晚年的快乐，有的正值壮年，有理想和抱负没有实现，有的还是孩子，没有来得及把世界读懂，带着无限的遗憾和不舍，他们离开了这个世界。这是中国的一块巨大的伤疤，就像当年的唐山大地震，多年后揭开依然会让人泪流满面。而令我们感动的是，在这次灾难中，有数不尽的充满爱心的人们投身到了救灾活动中，他们当中，甚至有人献出了年轻的宝贵的生命;另一方面，未能赶赴灾区亲自上前线救人的人们，也以各种方式筹集物资再通过邮寄的方式送到灾区人民的手中，送去帮助，也送去关爱和力量。这些种种，让我在感动热泪盈眶之时，也体会到祖国的团结和那份血浓于水的亲情。也许在平日的生活里，每个城市每个地区都在努力地力争上游，争取排在前列，每个人都在为自己的生活忙忙碌碌，辗转打拼，可是，当灾难一旦出现，我们的心中就没有了界限，没有了区别，

每个人都是亲人，每个人都该帮助，我看到了一个大国在危难时期表现出来的敦厚本性和大气，看到了每个城市人们身上可爱又可敬的人文主义情怀，这些，都让我深深地为中国感动。作为社会的一分子，作为国家的一分子，在灾难来临时我也渴望能为灾区的人们作些什么，然而个人的力量毕竟太渺小，那么，我所能做的，就是在灾难一周年之际，为灾区人们献上最真切的祈祷，祈祷他们早日脱离痛苦，走出阴霾，重新站起来。 天下兴亡，匹夫有责。每个人对于国家的发展和壮大都有着不可推卸的责任，而作为新一代国家希望的我们，更是责无旁贷。然而，我们必须谨记，唯有先善其身，方能兼济天下。因此，我们必须时时刻刻不忘从生活经历中吸取养分而完善自我人格的发展。作为一名大学生，我慢慢地意识到我的眼光太狭隘，太肤浅，思想所及之处尚处于蒙昧状态，因此，在日常生活中还没有能够成熟地处理每一件事，对待许多事情的看法依然显得幼稚。我想，首先承认不足是修改的第一步，我需要在各个人生阶段都记录自己的成长足迹，这样，才能对症下葯，根据自己的不足寻找改善提高的方法。其次，我想我需要更多地抓住机会与社会接触，方方面面，而不是简单地停留在象牙塔的童话状态中，对周遭的一切只单纯地用善恶，正误等简单的标准来衡量，以致于将来步入社会时会因思想准备不足而处处碰壁。有人说过，不是在象牙塔里才说出我爱世界这样的话，而是要见识到社会的黑、脏、丑陋之后还要能够说出这样的话。我想，这就是一种成熟应该有的心态，一种宽容同时淡定的心态。而要有这种心态，我就必须学着去接

天下兴亡匹夫有责

在实干中逐梦——天下兴亡，匹夫有责 导学案 班级______________ 姓名_____________ 学号____________ 学习目标： 目标1：通过总结国家改革开放40年的发展成就和阅读探究材料《华为，在实干中成长》，理解华为当前成绩离不开华为员工的辛勤、诚实、创造性劳动，感悟国家发展取得的成就是中国人民用实干精神创造的。 目标2：通过观看视频《身边的劳动者》，领悟身边普通劳动者对自己所处的学校和社会发展的价值，从而强化尊重不同岗位不同劳动者的价值观念。 目标3：通过华为突破困境的案例分享，理解中国要想克服当前问题，实现各阶段目标和中华民族伟大复兴的中国梦，同样需要继续发扬实干精神，用劳动创造辉煌。 目标4：通过“少年梦，中国梦”分享活动，强化“天下兴亡，匹夫有责”的意识，引导同学们思考如何确立和追逐自己的梦想，树立弘扬实干精神，实现人生价值，助力中国梦圆的价值观念。 一、阅读探究——《华为，在实干中成长》 今天，华为的产品和解决方案已应用于全球170多个国家，服务全球运营商50强中的45家及全球1/3的人口。2018年，超越苹果成为全球第二大智能手机制造商。由一家倒卖他人产品的小销售公司，逆袭成长为今天全球通讯设备行业具有领先地位的跨国企业，“华为”已经成为让国人倍感骄傲和自豪的品牌。辉煌背后必定有常人不曾看见的艰辛。华为副总裁余承东说，华为能历经挫败成长，逆流而上，是一代代华为人奋斗精神的薪火相传，支撑着走到现在、走到更远的未来。 华为的竞争对手是全球各发达国家的世界级巨子，他们有几十年甚至近百年的积累，有欧美数百年以来发展形成的工业基础和产业环境。面对这样的竞争格局，面对如此的技术及市场壁垒，没有背景的华为，也没有任何稀缺的资源，除了励精图治、开放心胸、自力更生，最多还能再加一个艰苦奋斗，别无他途。公司高层管理团队和全体员工的共同付出和艰苦奋斗，铸就了今天的华为。创业初期，华为的研发部从五六个开发人员开始，在没有资源、没有条件的情况下，以忘我工作、拼搏贡献的老一辈科技工作者为榜样，大家以勤补拙，刻苦攻关，夜以继日地钻研技术方案，开发、验证、测试产品设备……没有假日和周末，更没有白天和黑夜，累了就在地板上睡一觉，醒来接着干；开拓市场时，有华为的市场人员一年跑500个县推销华为产品。这就是华为“垫子精神”的起源，是华为宝贵的精神财富。 华为人废寝忘食地工作，始终如一虔诚地对待客户，尤其是1990年代初中期和海外市场拓展时期，华为从不玩虚头巴脑的营销，始终如一保证产品的质量和提供优质的服务，始终如一对待客户的虔诚和忘我精神，终于感动了“上帝”，感动了客户！无论国内还是海外，客户的青睐成就了华为不断扩大的市场。 华为成长的30年，恰逢全球通信网络不断更新换代的时期。以移动通信为例，短短的十年左右时间就经历了从2G、3G到4G、5G多次迭代。技术进步使市场和产业的竞争格局处于不稳定之中。不乏一些国际巨头面对急剧的变化恪守教条、不思创新，最终走向破产的例子。但华为创始人任正非从建立之初，就认识到企业的创新能力就是企业坚持下去的生命。从1992年开始，华为就坚持将每年销售额的至少10%投入研发；2015年开始这个比例提高

天下兴亡我的责任班主任演讲稿

天下兴亡我的责任班主任演讲稿 天下兴亡我的责任班主任演讲稿 尊敬的有着共同教育理想的同仁们： 上午好！ 天下兴亡我的责任，这是台湾一位校长对他学生的训言，也成了指导我做好班级管理，培养学生自主、负责的工作航标。 在座的或许有校长、科长、主任，我们通常把你们称为“官”。其实官就是一个岗位，官就意味着责任。我也是一个“官”，世界上最小的“官”——班主任。我班上的.所有孩子也都是“官”：锁长、帘长、师长、、、、、五花八门，种类怪异。你或许会问，有那么多职位吗？这是一些什么官？我告诉各位，“帘长”——是负责管理窗帘的岗位；“锁长”——负责开门、关门的小官……在我班上，人人有官做，事事有人管。 这些岗位，这些官，是孩子们自己申请担任的。孩子发现班上的图书需要有人管理，就可以申请当“管长”，发现地上有纸屑就可以申请当“捡搽长”。无论什么事情，只要孩子发现，就可以自告奋勇地申请“一官半职”，主动为班级服务。 干部是什么？干部就岗位，干部就是责任，干部就是锻炼学生的一个平台。既然如此，何不把这个平台给每个学生，让其明白是我的责任。 班上有个孩子叫刘念，性格内向，同桌戏称他“绵花虫”，做事有点慢的，爱干净怕脏。一天，他发现垃圾桶周围总是不干净，就认领了一个“官位”——卫生员，也有孩子笑称他“桶长”。专门管理那块地的清洁。每当一下课，我们总能看到他在那里或监督或打扫。这个8岁的孩子在日记本上写着：“我是班上的卫生员，我要把那块地打扫得很干净。可妈妈说我这样累，容易弄脏自己，干

脆不做卫生员了。这怎么可以，妈妈哪懂我的心，这卫生员是老师 对我的信任，是班级给我的荣誉，是我的责任！” 好一个“我的责任”，他用行动诠释了这个官的内涵，“棉花虫”改变了摸样！ 一段时间后，班里孩子明白了：上课认真听讲，是我的责任；勤俭节约，是我的责任；不乱丢乱扔，是我的责任；升旗时唱好国歌，是我的责任；一切事情都是我的责任。 是的，如果天下事，事事是我责，那我们的国家怎不兴旺，我们的民族怎不复兴！把孩子培养成有责任的人，也是我的责任。朋友们，让我们大声告诉孩子：天下兴亡我的责任！

天下兴亡匹夫有责练习及答案

第十课建设美好祖国 10.2 天下兴亡匹夫有责 练习及答案 一、单项选择题 知识点一：劳动成就今天 1.当代青少年应该承担的历史责任是（） ①争取实现祖国的独立②争取实现民族的解放和繁荣③争取实现民族的伟大复兴④振兴中华 A.①③ B.③④ C.②③ D.②④ 2.下列对劳动重要性的理解不正确的是（） A.劳动是财富的源泉 B.人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的 C.生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的 D.现在社会发展了，只有农民靠劳动吃饭 3.今天我们国家取得的每一项成就都需要广大人民群众（） ①辛勤劳动②诚实劳动③创造性劳动④随意性劳动 A.①② B.③④ C.①②③④ D.①②③ 4.我们每一个人都是国家的建设者，下列值得我们尊重和我学习的行为是（） ①农民辛勤劳作，喜获丰收②科学家搞科研做实验③搞网络诈骗，为国家创收④志愿者参加公益活动 A.①② B.①②④ C.①②③ D.③④ 知识点二：实干创造未来 5..为社会做贡献，就要关心社会发展，关注国家大事。为此需要（） ①关心祖国的建设事业②一代代人埋头苦干和接力奋斗③每个人在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水④为解决身边实际问题献计献策 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④ 6.“风声雨声不吱声，了此一生；国事家事不问事，平安无事! ”这句话说明这位青年（） ①不求上进，缺乏社会责任感②安于现状，不关注国家的前途和命运③缺乏回报社会意识和亲社会行为④具有忧患意识，担心自己的前途和命运 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 7.梁启超在《少年中国说》中写道:“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”这说明（） A.只有青少年是祖国的未来和希望 B.只有青少年才是国家的栋梁之材 C.只有中国才会对青少年寄予如此高的厚望 D.青少年的成长对于一个国家和民族未来的重要性

天下兴亡我的责任作文四篇

天下兴亡我的责任作文四篇 无论是小学生行为守则里还是少先队队歌，都有热爱祖国，以下天下兴亡我的责任作文四篇是WTT为各位整理收集的，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。 天下兴亡我的责任作文 【1】 在悠悠的历史长河，在蔚蓝的地球星空，有一个我们伟大的祖国—中国！漫长岁月，风雨挫折，然而我们的祖先总能扶狂澜于即倒，扶大厦于将倾，在中国众多脊梁的支撑下击水三千，直上九天。 现代的我们，看到的不仅仅是本国的发达与先进，更多的的则是欧美等国的高速发展。滴答作响的时钟就像一声声警钟，时刻在我们的心中鸣响。告诫我们时不我待，要想使我们的祖国进入强国之林，我们必须要用自己的意志与进取的心，激励自己奋发图强，努力学习，追求理想。为社会，为祖国扬起梦之帆，用生命的血与泪，悲与欢，不断创造，勇敢向前！ 要想成为中国的新一代接班人，信心与力量不可短缺，我们要铭记“人无远虑，必有近忧”，如果没有奋斗的目标，那么很容易苦闷彷徨，迷失方向，真是如此，那么再美妙的理想，也是一纸空谈。人非圣贤，如果我们朝秦暮楚，意志薄弱，一见困难便说“我命休矣”那么你只能匹配一句话“难成大器”，人生的

道路不可能像里长街一样平坦，一定布满着石子与荆棘，但如果没有它们，我们又怎能磨练自己的意志，使自己更坚强呢？ 往往是这样，只有“咬定青山不放松”，才会取得成功，但如果你“行百里者半九”，必然会功败垂成，令自己扼腕叹息，建设祖国是一项长远而艰苦的事业，过于急功近利，马上就要看到成效是万万不可的。 俗话说的好“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”。我们祖先终生奋斗的建设重担，即将压在我们的肩上，让我们由学生时代起，培养自己，磨炼自己，以天下兴亡为己任，把祖国建设的更美好，明天更辉煌！ 天下兴亡我的、责任作文 【2】 列夫托尔斯泰说：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心”俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。 俗话说得好“天下兴亡，匹夫有责。”但现在是“天下兴亡，我的责任。”为什么这样说呢？用我们的学习生活来说吧！“读书是爸爸妈妈来叫我来读的，他们说只要我学习好什么条件他们都答应。”难道读书是我们来替爸爸妈妈来读的吗？不是的，读书是自己的事，等我们长大啦，他们也老啦，所以就要凭

天下兴亡匹夫有责教学设计

天下兴亡匹夫有责 学习目标 知识目标知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水能力目标通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力 情感态度与价值观目标端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标 学习重点：尊重和学习国家的建设者。 学习难点：实干才能创造未来。 2教学过程 一、导入新课 (展示教材P107“运用你的经验”) 想一想：你的观点是什么呢？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。 二、新课讲授 目标导学一：劳动成就今天 活动一：感受劳动成果 (展示下列图片) 1．想一想：这些图片展示了我国哪些成就？ 提示：杭州G20峰会，促进世界经济可持续发展；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥；神舟十一号的成功发射标志着中国载人航天工程进入应用阶段，意味着中国已经拥有空间交会对接技术；里约奥运会，中国得了金牌榜第三名。 2．思考：这些成就是谁通过什么方式创造出来的？ 提示：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 目标导学二：尊敬和学习国家建设者 活动二：劳动者的身影 (展示教材P108“探究与分享”与下列图片) 1．思考：他们为什么令我们感动？ 提示：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 2．思考：你还能说出身边令你感动的劳动者吗？与同学分享典型事迹。(先分小组交流劳动者的事迹，最后小组代表发言，在全班交流劳动者的几个典型事迹) 提示：2016年感动中国人物：为中国航天事业作出突出贡献的科学家孙家栋，在大山深处教书育人36年的支月英，耶鲁大学毕业后回国扎根农村的秦玥飞，在平凡岗位上创造非凡业绩的电焊工李万君，焦裕禄式的好干部阿布列林?阿不列孜，量子通讯的领跑者潘建伟等。简述其中几个人物的事迹。21世纪教育网版权所有 3．思考：说说你学习了先进人物事迹的感想。 教师总结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 目标导学三：实干创造未来

天下兴亡我的责任读后感500字

天下兴亡我的责任读后感500字 天下兴亡我的责任读后感500字 ”天下兴亡，匹夫有责”这是一直被人们奉为至理名言，但被高震东校长改为了”天下兴亡，我的责任”我怀着莫名其妙的心态阅读了这篇文章，读后感于聊以自慰。 高震东校长说：”以天下兴亡己任”是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人！他们能做到的，我为什么不能呢？”天下兴亡，我的责任”,唯有这个思想，我们的国家才有希望。”是的，责任是一种负担，当我们出生在中国这个具有五千年历史文化的神圣的土地上，我们可曾想到我们还有一种责任——中华的荣耀感，我们要用青春和热血将祖国这颗屹立在世界东方的明珠变得更耀眼，更加光彩夺目！ ”勿以善小而不为，勿以恶小而为之”对，细节决定成败！如今许许多多游手好闲的人，小事不愿做，大事又做不了，到头来什么事都不会做，一事无成，甚至怨天尤人！在一些人眼中，随手丢一张纸屑，随地吐一口痰，在河里扔一个小易拉罐瓶，……这算不了什么，小事一桩！但每个人都有这样的行为，全中国十三亿人，每个人都丢一张纸屑，吐一口痰，那就有十三亿纸屑和痰，这是多么大的大事。 所以，我们要从小养成一个良好的行为习惯，要从小事做起，从细节做起！善事不要因它小就不做。恶事不要因为它小而去做，集小恶成大恶，集小善则为大善，有了良好的思想和行为，将来才能做一个对国家、对社会有用的人！古人云”一屋不扫何以扫天下，”要想做到中国有我，天下有我，世界有我必须从小做起，万丈高楼平地起，相信我们终能为自己扛起一片天空，为国家扛起一片天空。 天下兴亡我的责任读后感500字 《天下兴亡我的责任》这篇文章的强烈的爱憎表达了作者鲜明的观点：每一个中国人，都应该把振兴中华作为自己的责任和义务，并以这种强烈的责任感来履行这种义务。作者认为：青年学生应该认识到自己背负着使中国摆脱落后、走向富裕的历史使命，并从身边的小事做起，自觉地维护国家的利益，民族的尊严，这就叫爱国主义。 的确，爱国主义不是抽象的，身边的小事便是它的具体化。正象高楼大厦是由一块一块的砖堆砌而成，离开了小事的积累，爱国主义也就成了一句空谈。这个道理是显而易见的。如果对身边的小事不屑一顾，只等着有朝一日干出一番惊

天下兴亡我的责任

天下兴亡我的责任 ——台湾忠信高级工商学校校长高震东演讲稿摘要 “天下兴亡”的下一句是什么？是“我的责任”。惟有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任……人人都能主动承认责任，天下哪有不强盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。学校更应该训练学生这种“天下兴亡，我的责任”的思想。校园不干净，就应该是大家的责任。这么大一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事，我是来读书的，不是扫地的。”这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说“那不是我的事，那是总务处的事。”这是错误的。一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头，发现没水，，又去开第二个，第二个也没水，又去开第三个……这样的学生，连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗？你就没想到水会来吗？人无远虑怎么能行？作为一个干部，作为一个人，都要想到后果，后果看的越远的人，就是一个成功的人。一个只管眼前，不顾将来的人，不是一个好干部，不是一个有水平的人。水管不关，来了水让它哗哗哗满池子去流，仍不去关注：“反正是国家的水，不是我自己的！”——浪费国家的就是“汉奸”！你为什么浪费国家的水？我每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水？省水就是省电，就是节约国家资

源。爱国有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。积极爱国就是为国家创造财富，消极爱国就是为国家节省财富。从自己的身边做起，我们的国家才有希望——这就是“天下兴亡，我的责任”积极负责的道德观念，这就是道德教育。 另一点，我们要有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。天下有大事吗？没有。但任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则成大善。培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不是找到大事才干。天下勿大事，请先把自己脚下的纸屑捡起来，这就是爱国的开始。我给大家讲个关于纸屑的故事。 美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同时应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试以后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长的办公室，他发现门口的地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它仍进了费纸篓里。然后才到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你被录用了”。福特惊讶的说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们的眼睛只能看见大事，而看不见小事，我认为看见小事的人，将来肯定能看见大事，一个只看见大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”这就是今天“美国福特公司”的创始人福特。大家说，这张废纸重要

2021年【国旗下讲话 天下兴亡,我的责任】 天下兴亡我有责任

【国旗下讲话天下兴亡,我的责任】天下兴亡我有责任___下讲话天下兴亡,我的责任 同学们,你们说天下兴亡的下一句是什么不,是我的责任!如果这次期中考试每个人都额外加10分,那不等于没加吗天下兴亡,匹夫有责等于大家无责.匹夫有责要改成我的责任.只有这个思想,我们的国家才有希望.如果人人都说:学校秩序不好,是我的责任;教育办不好,是我的责任;国家不强盛,是我的责任!人人都能主动负责,天下哪有不兴盛的国家 每个学生都应该把责任拉到自己身上来,而不是推出去.如果教室很脏,老师问怎么回事一般会有个学生站起来说:报告老师,今天是12号同学值日,他没打扫卫生.那样,12号学生是要受批评的.而在一所全国知名的学校,我发现他的学生会这样说:老师,对不起,这是我的责任!然后马上去打扫.灯泡坏了,哪个学生看见了,自己就会掏钱去买一个安上;窗户玻璃坏了,学生自己马上买一块换上不把责任推出去,而是揽过来. 我们要有勿以善小而不为,勿以恶小而为之的敬业观念.天下有大事吗没有.但任何小事都是大事.集小恶则成大恶,集小善则成大善.培养良好的道德,是从那很小很小的事开始的.这种道德是慢慢建立起

来的,而不是专门找到大事才干.天下无大事,请先把自己脚下的纸屑捡起来这就是我们要做的事. 我给大家讲个关于捡废纸的故事.美国有个叫福特的人,大学毕业后,去一家汽车公司应聘.和他同去应聘的三四个人,都比他学历高.当前面几个人面试之后,他觉得自己没有什么愿望了.他敲门走进了董事长办公室,发现门口地上有一张纸,弯腰捡了起来,发现是一张废纸,便顺手把它扔进了废纸篓里.然后才到董事长的办公桌前,说:我是来应聘的福特.董事长说:很好,很好!福特先生,你已被我们录用了.福特惊讶地说:董事长,我觉得前几位都比我好,你怎么把我录用了董事长说:福特先生,前面三位的确学历比你高,且仪表堂堂,但是他们眼睛只能"看见"大事,而看不见小事.你的眼睛能看见小事,我认为能看见小事的人,将然看到大事,一个只能"看见"大事的人,他会忽略很多小事.他是不会成功的.所以,我才录用你.福特就这样进了这家公司,这个公司后来扬名天下.福特掌握了这家公司的控股权之后,把它改为福特公司.这就是今天美国福特公司的创造人福特.大家说,捡一张废纸重要不重要 同学们,小事不小啊!美国太空3号快到月球了,它却不能登上去而无奈地返回来. ___ 只是因为一节只值30块钱的小电池坏了,他们这个酝酿很久的 ___计划被破坏了,几亿元报废了!天下有大事吗大家看哪次飞机失事是翅膀和头一齐掉下来的都是一节油管不通,一个

“天下兴亡,我的责任”心得体会

《天下兴亡，我的责任》学习体会 今天跟大家一块学习了台湾高振东教授演讲的《天下兴亡我的责任》，其中一个故事对我印象较深：故事的大致内容是出去旅行，忽然间暴风雨来了，找到一个草棚避雨，房子在风雨中要倒塌，避雨的人想尽办法扶住它，不让房子倒塌。在这种情况下，是人需要房子，还是房子需要人。故事的涵意很深刻，虽然高振东教授主要讲的是个人与国家的关系，但在企业中又何尝不是这样。我们要生存，要生活，甚至还想生活得更好，那我们就要保护好为我们遮风挡雨的房子，这座房子就是我们的企业，为我们的企业添砖加瓦，就是为我们自己建造房子，工作是为了自己。 新年度的工作岗位、岗位职责已经确定了，我有幸进入工程部，我也感到任务的艰巨。工程部主要责任是现场施工的质量、安全监督检查。今年正是公司改革的关键一年，工程质量、安全是公司的发展的根本保证，我负责工程的安全方面，通过学习，我明确了今后要以主人翁的态度对待日常安全检查、监督工作。《刑法修正案(六)》第二条规定：安全生产设施或者安全生产条件不符合国家规定，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，处三年以下有期徒刑或者拘役；情节特别恶劣的，处三年以上七年以下有期徒刑。简单地说，一旦出现安全事故，直接责任人以及负责主管人员要负刑事责任。正如高振东教授所讲的，企业生产、发展，确实是与我们的责任密不可分。既然选择了工作岗位，就要负起岗位责任，责任体现在工作的心态、态度、原则、作风、风

格、习惯、思想上，因此，在以后的工作岗位上，我将从身边的事一点一滴做起，安全无小事，星星之火可以燎原。在工地上多走、多看、多说，不放过每一个安全隐患，使自己对得起工作岗位、对得起领导的信任、对得起公司的培养。 隋向楠