第七章 增强法律意识 弘扬法治精神

第七章增强法律意识弘扬法治精神

[案例1] 震惊世界的“辛普森杀妻案”

1994年前美式橄榄球运动员辛普森(O.J. Simpson)杀妻一案成为当时美国最为轰动的事件。此案当时的审理一波三折，最后在证据充分的情况下辛普森竟逃脱法律制裁，在用刀杀前妻及男友两项一级谋杀罪的指控中以无罪获释，仅被民事判定为对两人死亡负有责任。

案发之前，辛普森作为一个体育明星，曾是六、七十年代美国一名杰出的橄榄球运动员，退役之后成为著名的电视节目主持人和影视两栖明星。他与白人妻子妮科多年不合，并且有多次体罚虐待其妻的记录。1992年3月，妮科提出离婚，并得到法庭批准。但是，离婚之后，他们却时常在一起抛头露面，甚至继续同居，辛普森的暴力行为也始终没有停止。1994年6 月12日，辛普森前妻尼科及其男友戈德曼在洛杉矶寓所双双被杀。案发之后，警方所确定的杀人嫌疑犯首先便是辛普森。警方对辛普森的住所进行了搜查，发现了与死者血型一样的血迹，以及手套、球鞋等与出事现场留下的痕迹相吻合的物证。法医的检验也证实，在出事现场发现了与辛普森血型一样的血迹。

1994年6月17日，洛杉矾警方决定逮捕辛普森。然而，辛普森却开着一辆白色豪华轿车出逃了，洛杉矾警方动用陆上和空中两股警力在洛杉矾市内上演了一场惊心动魄的警匪追逐大战。这场缉捕大战终于在夜色降临时分落下帷幕，辛普森在驶至自己的住宅门口时同意向警方投降。这场扣人心弦的追捕，虽以出人意料的平静方式而结束，但是，由辛普森主演的这场90年代的英雄悲歌却使得亿万美国人的感情波澜难以平静。

出人意料的刑事判决

1995年1月，辛普森案件开审。被告有一个非常杰出的律师组，他们在决定陪审团人选时便在法律的允许下反复筛选，最后剩下的是9 名黑人、2 名白人和1 名西班牙裔组成的陪审团。

辩护律师指控警方主要负责此案的警官曾使用过侮辱黑人的字眼；警察局另外有人为了种族偏见，故意栽赃嫁祸辛普森，假造证据。

在审理中主控官突然要求辛普森在法庭上戴上手套，结果，辛普森在众目睽睽下竟然无法戴上手套。显然手套太小了。

最后，控诉律师指出辛普森多年来暴力虐妻（有报警记录），加上血迹和染血手套铁证如山，力劝陪审团绝对不要让辛普森逍遥法外。而辩护律师则强力攻击控方证据的漏洞，特别针对被告手穿不进血手套，同时攻击证人是种族歧视者以打击证据的可信度，强调控方没有足够的证据，要求陪审团判决被告无罪。

此案波澜迭起，高潮不断。在辛普森一案中，警方已经掌握了足以证明辛普森杀害前妻及其男友的证据，但他们为使案件更加“铁证如山”，愚蠢地伪造了一双沾有辛普森和他前妻血迹的袜子。正是这双袜子，最终被被告方证明为实验室里的产物，陪审团哗然。

美国法律中有一条著名的证据规则：“面条里只能有一只臭虫”。这是一个形象的比喻：任何人发现自己的面碗里有一只臭虫时，他绝不会再去寻找第二只，而是径直倒掉整碗面条。同样，即便洛杉矶警方获取了大量能证明辛普森有罪的证据，但只要其中有一样（袜子）是非法取得的，所有证据就都不能被法庭采信。于是，尽管控方女检察官克拉克在总结发言中慷慨陈词，打动了大量观众，却并未让陪审团动心。他们在近40个小时的讨论之后，一致作出被告无罪的判决。

[案例2] 李文和案

由于被怀疑泄露国家机密，1999年，美国能源部和司法部对李文和展开调查。2000年，

被关押达9个月之久的李文和在承认一项不当下载电脑数据的罪名后开释，美国政府对其提起的其他59项罪名都因缺乏证据而未能成立。

2001年8月，美国司法部对外公布了一份针对李文和案的调查报告。报告称，沸沸扬扬的李文和间谍案完全是一桩冤假错案。这宗闹剧的始作俑者系美国能源部，美能源部武断地认为中国在短短数年间在核科技上突飞猛进必有美国“内鬼”助威，而曾专门到过中国，与中国核科学家有过交流的美籍华裔科学家李文和，就这么被草率地判断为就是那个“内鬼”。

司法部的报告一公布，美国媒体纷纷予以刊载，舆论对能源部和FBI如此轻率地将一名德高望重的华裔科学家冠以间谍罪名感到气愤。时任美国总统的克林顿则表示李文和被囚禁“根本站不住脚”。审理此宗案子的法官则承认检察官误导了他，并向李文和表示歉意。

[案例3] 司机气愤乘客不给孕妇让座赌气熄火

某市35路公交车，某天，上来一位行动不便，怀孕近八个月的妇女，好心的司机王某叫乘客给这位孕妇让个座，满车的乘客竞无一人起身让座。最后，这位司机终于耐不住怒火，扬言：“今天要是没有人让座，这车我就不开了。并且真的赌气熄了火。这遭到车上一些乘客的强烈反对，声称：“希望你能按时开车，如果你再不开车，耽误了我，造成损失的话，我们就去告你，要你承担赔偿责任。

[案例4] 亿万富翁袁宝璟雇凶杀人获死刑

辽阳市人袁宝璟1992年在怀柔注册了北京建昊实业发展公司，半年之后袁获利200多万元。随后他转向股票、债券。1994年袁宝璟离开股票市场，一口气吞下60多家企业，1996年，其资产达到30多个亿。

辽阳市法院经查明：1996年秋天，袁宝璟与袁宝琦以及被害人汪兴会面。袁宝璟表示，自己在成都炒期货时，损失了9000余万元，怀疑是一个叫刘汉的人与交易所修改规则所致。汪兴提出找人打刘汉，得到袁宝Z的认可。

尔后，袁宝璟出资16万元让袁宝琦交给汪兴。1997年2月1日晚9时许，受袁宝璟等人指使，李海洋（已判刑）在四川省广汉市向刘汉近距离连开两枪，但未击中目标。

1997年以来因汪兴多次向袁宝璟借钱未果，便开始以打电话、写信威胁要举报。2001年初，袁宝璟对袁宝琦提到了汪兴的恐吓威胁，袁宝琦提出杀人，袁宝璟表示“行”，并提供30万元资金。

之后，袁宝琦找到袁宝福，让他把汪兴做掉，袁宝森主动提出去做。2001年11月15日，袁宝森刺中汪兴数刀后逃离现场。经法医鉴定：汪兴为重伤。

汪兴被扎伤后，不断威胁、恐吓袁宝璟，袁宝璟对袁宝琦说“不行就办了他”。之后，袁宝琦对袁宝福说“把尾巴活干完”，并交给袁宝福18万元。

2003年10月4日23时许，在汪兴开门进楼时，袁宝森持枪近距离对汪连开二枪，汪当场死亡。

2006年3月17日，北京建昊集团董事长、亿万富翁袁宝璟雇凶杀人一案尘埃落定。袁宝璟、袁宝琦、袁宝森在宣判后分别被押赴刑场采取注射方法执行死刑。

3月17日上午，辽宁省辽阳市中级人民法院召开公判大会，宣布了辽宁省高级人民法院以故意杀人罪判处被告人袁宝璟、袁宝琦、袁宝森死刑，剥夺政治权利终身的刑事裁定和执行死刑的命令；以故意杀人罪，判处被告人袁宝福死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身的刑事裁定。

如何增强法律意识

如何增强法律意识 如何增强法律意识？我们首先应该知道什么是法律意识,法律意识是社会意识的一种形式，它是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。我们大学生群体对法、法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。这种反应和体验是积极的，能动的. 近年来学生犯罪成为人们广泛关注的问题，有沉迷于网络游戏，模拟网络杀人游戏杀人的；还有因为打牌而把舍友都杀了的马加爵；将硫酸泼向熊猫的清华学生刘洋……这许许多多的学生犯罪案例让我们感到触目惊心的同时，也不得不使我们反思，造成这些悲剧的原因是什么？怎么样去提高我们学生的法律意识，避免走入歧途？ 作为一名大学生，我不得不反驳一些学校的教学方式，法律课上内容单调，课堂过于单板，老师授课的方式不能激发学生的学习兴趣。另外，法律课的课时相对来说也比较少，要想在这么短的时间里很精湛的学到一些有用的法律知识是很不现实的。这就是现在大学生法律意识淡薄，学习法律知识兴趣不大的一大原因。 如何提高我们的法律意识，我提出我个人的几个观点： 首先，高校要重视对学生法律课的讲授，增加学时，改变传统教学手段和方法。目前我国高校法律课程面临的一个问题是授课课时

少，造成教师为了完成教学计划任务授课时匆忙仓促，讲解不透彻。教师不能仅仅是为了帮助学生应付考试了事，要从根本上让学生明白，学习法律的目的是为了应用于社会，维护自身的合法权利。基于学校法律课的枯燥无味，我们很有必要进行课程教学改革。也就是说为了提高学生的法律意识，教师在教学手段上应该采用案例教学法，运用身边发生的法律时事进行讲解，这样有利于提高学生的学习兴趣。使得理论联系了实际，在课堂上让学生就案例分析，发挥学生的主动性和积极性。另外在条件许可的情况下，可以请办案人员进行课堂讲法，举办一些法律专题的知识讲座。组织学生模拟法庭办案，让学生从中学习知识等等。其实，在教学手段和方法上是有很多选择的，关键是要激发学生的学习兴趣。 其次，学校要为培养学生的法律意识创造氛围，为学生提高法律意识提供更多的机会。学校要尽量多地举办一些法律专题的知识讲座和宣传活动，将娱乐和学习相结合在一起通过一些趣味性较浓的活动，让学生在娱乐过程中了解和学习法律知识，提高学生对法律知识的学习兴趣。 第三，关注学生的心理需求，做好对学生的心理辅导，提高学生的心理素质。大学生违法犯罪很大程度上是因为法律知识的缺失，但是另一方面也是因为学生的心理素质不过硬。大学生正处于一个世界观和人生观逐步成型的时期，在这个时期，面临着学习、恋爱和就业等众多的心理压力，一旦处理不当的话很容易就会越过法律的束缚进行违法犯罪活动。

弘扬法治精神,促进和谐社会 征文稿

我心中的法治社会 从幼儿园到小学再到初中，一直到现在的大学，我的生活从未曾和学校脱离过关系，作为一个学生，放假期间在家，上课期间在学校，往返于家和学校之间，就算是在路途中也会有父母的接送，时刻生活在父母的关心下，生活在学校温暖的怀抱里，感觉到生活幸福，不仅拥有对个人人身安全的信心，更拥有对财物安全的信心。时时生活在一个安全的环境里，以至于对电视上、新闻里、社会中所听到的有些匪夷所思的事情并没有更深刻的认识。听到“弘扬法治精神，促进社会和谐”这个主题，我在想这是不是离我很遥远呢？但是事实并不是这样，我们会听到因为一些人不守法给他人造成难以弥补的伤害而感到痛心。学生时代的我们没有机会去踏进社会感悟它的好与坏，我们就像是花朵倍受呵护。但是我们始终要踏入社会，去追求自己的梦想，去打造自己的人生，我们不希望那些违法的事情发生在别人的身上，更不希望发生在自己的亲人、朋友身上，我们希望我们将来生存的环境是平安的、和谐的，所以我们要做遵纪守法的好公民，更要监督别人，勇于和不法之徒做斗争，学会用法律手段保护自己，只有弘扬法治精神，才能促进社会和谐健康发展。我愿意为我心中的法制社会贡献自己的一份力量。 网络安全是目前我们所接触到的重大安全隐患之一。前几年听同学说她辍学的堂妹去见网友，后来便再也找不到了，虽说网友会面的见面地点离家不过几百米，但却如人间蒸发了一般，她的叔叔婶婶整日打听堂妹的下落，奶奶整日哭泣至一病不起，一个家庭从此失去了快乐，家人整日担心女孩的生命安全，让听到的人无不痛心。也听说过有的同学因为会见网友而被传销组织非法控制，家人和学校都无法得知其下落，束手无策，幸运的同学可能最后会平安逃脱，但谁能保证大部分的人是幸运的？网络这个词对我们来说并不陌生，作为大学生，电脑普及率高达90%，我们利用网络学习、写作业、搜学习资料，我们不能拒绝网络，不能拒绝进步，我们同样也不能忽略网络带来的危险。有很多人沉迷于网络聊天，进而网友见面，不管是学生还是社会上的成年人，被骗财的人屡见不鲜，也许有人会说吃一堑长一智，可是如果被骗的是生命呢？那将会是永远无法弥补的遗憾！尽管社会在进步，在政府和人民的努力下，不良现象得到了抑制，但是有些不法之徒仍然趁机危害社会，我们要从自身做起，做知法守法的好公民，更要保护好自己不受到伤害，一旦受到不法伤害，要运用智慧与其做斗争，弘扬法治精

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《弘扬法治精神，建设法治国家》教案 教学内容：课本第六课《弘扬法治精神，建设法治国家》 教学目标： 1、了解什么是纪律，理解法律与纪律的关系 2.、法律的特点、法律的基本作用和意义 3、了解依法治国的基本要求； 4、了解社会主义法治理念的内容； 5、理解法律面前人人平等的含义； 6、理解维护社会主义法律权威的意义； 7、通过学习，培养学生遵守纪律，遵守法律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观增强法律意识，自觉维护法律尊严在日常生活中自觉维护社会主义法律权威 教学重难点： 1、学习纪律和法律的有关知识 2、通过学习，培养学生遵守纪律，遵守法律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观增强法律意识，自觉维护法律尊严在日常生活中自觉维护社会主义法律权威 教学方法： 先学后教当堂训练 教学过程： 一、教师板书课题：弘扬法治精神，建设法治国家（1分钟） 二、学生明确学习目标：自己看学习目标（2分钟） 三、先学：（时间：10-15分钟） 教师在学生自学期间不要打扰学生的学习确保学生能充分的自学，自学中先学简单容易的，对于有疑问的做出标记但对学习不认真的学生可以提醒督促 学生认真看课本72页-82页的内容，根据下列学习引导自学（时间：10-15分钟） 学习指导 1、纪律是为了维护（）利益，保证我们工作和生活正常有序进行而要求一定（）共同遵守的（）。 2、纪律和自由是对立统一的关系。一方面，（）离不开严明的（）。另一方面，（）是对（）的保障。 3、（）是维护我们正常生活秩序的重要保证。 4、法律有哪4个显著的特征（）( )( )( ) 5.法律与纪律的关系 法律和纪律都是人们的行为规范，两者都要求人们遵守，但违纪( )违法，而违法( )违纪，两者是有区别的。两者的（）不同，（）不同，（）不同。 6.法律的作用( ) 7、社会主义法律的作用：我国社会主义法律是由（）制定并以国家强制力保证实施的（），体现( )的根本利益，是实现人民当家作主和发展具有中国特色社会主义的重要工具 8、养成遵纪守法的好习惯 思想上高度认识遵纪守法的重要性。青少年要树立( )的意识. 积极学习( )，把遵纪守法转化为自觉的实际行动 9、依法治国的基本概念 （1）治国的两种基本方式：( )治与( )治。

(法律法规课件)第七章增强法律意识

第七章增强法律意识弘扬法治精神 【教学目的及要求】 1、帮助大学生理解社会主义法律的本质； 2、增强维护社会主义法律权威的自觉性； 3、了解社会主义法律修养的途径与方法。 【教学内容】 1、正确认识学法、知法与护法； 2、理解和区分社会主义法制观念、法治观念和法治理念。 【教学重点与难点】 1、法律及社会主义法律的内涵 2、社会主义法治的基本观念 3、社会主义法律的思维方式 【教学时数】2学时 第一节领会社会主义法律精神 党的十五大提出了“依法治国”的宏伟目标，1999年通过的宪法修正案对此做出了明文规定，将“依法治国”的方针以法律的形式固定下来。 一、我国社会主义法律的内涵 （一）法律的一般含义 1、法律是由国家创制并保证实施的行为规范； 2、法律是统治阶级意志的体现； 3、法律由社会物质生活条件决定。

所以，法律是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的、反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。 （二）我国社会主义法律的本质 1、从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。 2、从法律的实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性。 3、从法律的社会作用来看，我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展的法律保障。 二、我国社会主义法律体系 中国特色社会主义法律体系是以我国全部现行法律规范按照一定的标准和原则划分为不同的法律部门，并由这些法律部门所构成的具有内在联系的统一整体。它由宪法、行政法、民商法、经济法、社会法、刑法、程序法等法律部门组成。 （一）宪法：是国家的根本法。宪法规定国家的根本制度和根本任务，具有最高法律效力，是其他法律的立法依据。其他任何法律都不得与宪法相抵触。 （二）行政法：是调整行政活动的法律规范的总称，分为一般行政法和特别行政法两个部分。 （三）民商法：是调整民事和商事活动的法律规范的总称。 （四）经济法：是调整国家在监管与协调经济运行过程中发生的经济关系的规律规范的总称。 （五）刑法：是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范的总称。 （六）程序法：是规定保证权利和义务得以实现或职权和权责得以履行的法律规范的总称。

法律基础讲义(第七章--增强法律意识--弘扬法治精神)1

法律基础讲义 第七章增强法律意识弘扬法治精神 一、法的概念、基本特征、本质 （一）法的概念。法是由国家制定或认可的，并以国家强制力保证其实施的，反映统治阶级意志的规范体系，这种意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的。法通过规定人们在相互关系中的权利和义务，确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序。 （二）法的特征 1、法是调整人们行为的一种社会规范。 社会规范：法律（特殊社会规范）、纪律、道德、宗教（一般社会规范）。 2、法由国家制定或认可。制定和认可是国家创制法的两种方式。 制定：在社会生活中原先并没有某种行为规范，立法者根据社会生活发展的需要，通过相应的国家机关按照法定程序制定各种规范性文件的活动。 认可：社会生活中原来已经实际存在着某种行为规则，国家以一定形式承认并且赋予其法律效力的活动。 3、法以规定人们的权利和义务为调整机制。 4、以国家强制力保证实施。

（三）法的本质 1、法是统治阶级意志的体现 法所体现的统治阶级意志，是统治阶级作为一个整体在根本利益一致的基础上所形成的共同意志。 2、法是上升为国家意志的统治阶级的意志的 法并非体现统治阶级的所有意志和要求，法所体现的只是“被奉为法律”的统治阶级意志。 3、法的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的 地理环境——影响因素；人口状况——影响因素；社会物质生产方式——决定性因素。 经济以外的其他因素对法也有影响:马克思主义法学肯定生产方式对法的最终决定作用，但并不认为经济是法产生和发展的唯一决定因素，政治、哲学、宗教、文学、艺术等等都会对法产生影响。 二、法的产生和历史发展 （一）法是人类社会发展到一定阶段的产物 1.原始社会的习惯规则 原始社会里，调整人们相互关系、维护社会秩序的社会规范是氏族习惯。 2.国家和法是随着私有制、阶级出现而产生的 （二）法产生和发展的一般规律 氏族习惯——原始社会行为规范；

增强法律意识的演讲稿

增强法律意识的演讲稿 法律和我们生活息息相关，我们所做的每一件事都离不开它的束缚。有了法律，社会才有和平和秩序。品才网整理了法律意识的演讲稿，欢迎大家阅读。 增强法律意识的演讲稿学法用法，从我做起 同志们： 大家好!今天很高兴能在这里与大家共同探讨普法工作的重大意义。我演讲的题目是：“学法用法，从我做起”。 谈到法律，我想大家都不会陌生，或多或少的对它都有一定的了解。21世纪是一个法制社会，所以我们一定要了解法律的重要性。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，没有了法律我们的生活将无法正常的运行。也许有些人对此会不以为然，认为人应该拥有自由，而自由是由自己来决定的。可是大家有没有想过，在一个有规则、有规矩的社会中生活，你能不顾一切地去追求这样的自由吗?当然不能!做为一个社会人，你不能完全以自我为中心，不能随心所欲、为所欲为。因为在这个社会里，并不是只有你一个人，我们所拥有的自由是在法律约束下的自由，如果没有法律，或者不遵守法律，那么我们也不会拥有自由。法律和我们生活息息相关，我们所做的每一件事都离不开它的束缚。有了法律，社会才有和平和秩序，否则我们将生活在一个混乱的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情啊!既然法律是如此的

重要，那我们就应该要遵守法律，遵守规则。 我想通过这么一说，大家都了解了守法的重要性了，那接下来就应该要学法了。我们中国有句古话叫“有理走遍天下，无理寸步难行”，就是告诉我们凡事要讲道理，如果我们人人不讲理，那我们的国家将是怎样一副场面，这个国家怎能还称其为一个国家呢?所以我们一定要培养法律意识，提高我们的法律素质，这是非常有必要的。这就需要我们不但要好好学习它，还要合理的运用，才能更好的遵纪守法，维护自身的利益。 新中国成立以来，一直朝着建设民主法治国家的方向在努力。国家一直在开展普法宣传教育活动，努力地在提高公民的法律意识，教育公民自觉守法，并且学会使用法律武器维护自己的利益。而对于执法机关，普法的意义则在于能促使执法者更公平、更公正、更合法的行使自己的工作职能，惩治违法犯罪份子，维护国家和人民的利益。 多年来，我们的普法工作取得了一定的成效，就好像电影《秋菊打官司》里的秋菊一样，有很多原来对法律一无所知的人，如今都能运用法律来寻求一个说法。随着普法宣传教育工作在全国范围内深入的开展，使得人民群众逐渐接受了法律意识的培养，并自觉自愿地运用法律。我作为一名社区工作者，并且从事着基层法制宣传教育的工作，我没有什么更好的心得，我想普法宣传教育之所以取得这样的成效，

弘扬法治精神演讲稿

弘扬法治精神演讲稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 弘扬法治精神（一） 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好，今天我国旗下讲话的主题是：弘扬法治精神，促进校园和谐。“少年强，则国强；少年智，则国智；少年进步则国进步”，我们是国家的希望和未来，只有我们学法、懂法，才可以使法律在我国普及，因为我们知道天平是衡量权利义务的信物；法槌是惩恶扬善的利器；法律是社会主义的保障。所以，我们应学法、懂法、守法和用法，增强法律意识，提高法律素质，坚决扫除损害青少年身心健康的社会丑恶现象，优化青少年成长环境，才会使我们的校园处处充满法治气息，我们才会有更好的学习、生活环境。

在这里，我向同学们提出以下几点倡议： 1、遵纪守法。从我做起，养成遵纪守法的好习惯，遵守学校的规章制度，不打架，不斗殴，不结交社会闲散人员。常言道：“近朱者赤，近墨者黑”，与行为不端的人员交往，最全面的范文参考写作网站必然会受到他们错误的人生观、错误的思想、错误的行为影响，所以，树立“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观，多一点遵纪守法的光荣感，少一点违法不遵的行为；多一点违法乱纪的耻辱感，少一点违法乱纪的侥幸心。 2、遇到违法乱纪的事情，应及时举报揭发，而不是任其发展，以致对社会，对他人造成严重危害，当自己的合法权益受侵犯时学会用法律解决。 3、平时多看法律书籍和法律节目，积极参加学校组织的各项普法活动，增强法律意识，防患于未然，学会用法律武装自己，我们只有知法，才会懂法，

用法。 “法律”可以说是黑色的，因为它在罪犯面前，意味着判决、处罚；“法律”也可以说是红色的，因为它在无辜者面前，代表着正义，公平。所以，我们中学生应了解法律，学习法律，懂得用法律来维护我们自身的权利。 只有遵纪守法，我们学习、生活的校园才会更加美好，更加和谐。从现在起让我们携起手来，学法、用法，弘扬法治精神，共同努力，构建一个和谐、平安校园。 我的讲话完毕，谢谢大家！ 弘扬法治精神（二） 人生如船，梦想是帆，每个人都有一个属于自己的梦，把每个人的梦汇聚起来就组成了我们国家的梦，中华民族的梦，因此每个人的梦与国家民族的兴衰荣辱是紧密联系在一起的。XX只有实现了中华民族伟大复兴的梦，我们才能幸福和谐的生活。 现在是“法治”社会、文明时代，“法

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第七章增强法律意识弘扬法治精神 一、单选题 1.法律体现的是（）的意志。 A.全民 B.统治阶级 C.最高统治者 D.国家 2.维护法律权威的关键是（）。 A.党的领导 B.完善法制 C.加强宣传 D.依法行政 3.关于建设社会主义法治国家，正确的说法有（）。 A.完善市场经济秩序 B.建立法治政府 C.完善中国特色社会主义法律体系 D.提高各党派执政的水平 4.（）是社会主义民主与法制建设的根本保证。 A.社会主义民主与法制 B.党的领导 C.民主集中制 D.人民代表大会制 5.狭义的法律适用的主体是（）。 A.国家机关及其工作人员 B.国家授权的社会组织 C.司法机关及其工作人员 D.所有的公民和法人 1．下列关于法律实施保证力量的观点中错误的是（） A．国家强制力是保证法律实施的唯一力量。 B．法律意识在保证法律的实施过程中发挥着重要作用。 C．道德观念在保证法律的实施过程中发挥着重要作用。 D．纪律观念在保证法律的实施过程中发挥着重要作用。 3．在一个国家里，由不同的法律部门所构成的有机联系的统一整体，称为（）A．法系B．法律体系C．法学体系D．法的历史类型

4．我国社会主义法律体系的核心是（）。 A．宪法B．行政法C．刑法D．程序法 5．在法律运行中，()是最大量、最经常的工作，是实现国家职能和法律价值的重要环节。 A．刑事执法B．民事执法C．行政执法D．政策调控 6．国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动,在法学上称为（） A．法律执行B．法律制裁C．法律适用D．法律监督 7．我国依法治国的主体是()。 A．党中央B．国务院C．人民群众D．全国人民代表大会 8．我国最早规定国家安全相关内容的法律是（） A．国家安全法B．刑法C．国防法D．宪法 10．在对法律问题的思考与处理上，应当坚持()优先原则。 A．道德思维B．经济思维C．政治思维D．法律思维 二、多选题 1.法的基本特征表现为（）。 A.法是行为规范体系 B.法具有国家意志属性 C.法是统治阶级意志的体现 D.法是全体公民意志的体现 2.我国社会主义法律的运行环节是（）。 A.法律制定 B.法律遵守 C.法律执行 D.法律适用 E.法律破坏 3.我国的依法治国包括（）。 A.依法治国主体是党员干部 B.依法治国主体是人民群众

经典的弘扬宪法精神演讲稿大全

经典的弘扬宪法精神演讲稿大全 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 经典的弘扬宪法精神演讲稿篇一尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家早上好，今天我演讲的题目是“宪法在我心中”。宪法规定，中华人民共和国公民有接受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。儿童受国家的保护。20XX 年制定通过了未成年人保护法，对未成年人的健康成长的保障进行了完善。宪法的意义在于它是国家的根本大法，规定了国家的根本制度和根本任务，是治国安邦的总章程，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法制保证。宪法集中反映了我国各族人民长期奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务、公民的基本权利和义务以及国家生活中最重要的原则，具有至高无上的权威和法律效力，在中国特色社会主义法律体系中居核心地位宪法是制定普通法律的依据，普通法律的内容都必须符合宪法的规定，与宪法内容相抵触的法律无效。宪法是规定公民基本权利和国家根本制度，具有最高法律效力的根本大法。宪法规定了公民的基本权利和义务，使我们的人格、人生、财产受到保护。 学习贯彻实施宪法，要把握和深刻领会宪法的精神实质。我们学习宪法，要全面掌握宪法的基本内容，领会精神实质，准确把握我国

的国体、政体和基本社会制度，准确把握国家的根本任务，准确把握公民享有的基本权利和应尽的基本义务，准确把握国家机构设置及其组织与原则等，并将宪法各项规定作为互相联系的有机整体，深刻认识宪法是从根本上保证人民当家作主的权力，是从根本上保证国家的社会主义本质属性，是从根本上保证我国改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行，体现了中国共产党执政兴国的基本主张和人民的共同意志，是建设富强、民主、文明的社会主义国家的法律基础，从而增强贯彻实施宪法的自觉性和坚定性。 “国的家住在心里，家的国以和矗立。”我们的国家因为和平，因为和谐，所以能够屹立在世界民族之林，我们作为一位炎黄子孙，有责任去维护我们祖国的和谐，而作为一名教书育人的教师，更应该去了解、去遵守我们国家的根本大法《宪法》。 我们心中最神圣的法典是宪法,宪法在我心中,只因为我爱我的国家,而宪法是国家的根本大法。依法治国是社会主义法治的核心内容,宪法是社会和谐安定的法律保障,其核心价值在于实现并维护社会的公平正义。宪法的解释结果具有唯一性,这并不意味着宪法的内容是一成不变的;相反,宪法内容是会随着时代发展而变迁。宪法根植心中的方式不是机械的,而是出于内心的真正渴望,出于对宪法中公平、正义、自由、民主等精神内核的向往,出于对宪法权威性的敬仰,出于对个人民主权利的追求,出于对国家、社会制度的疑惑,出于对宪政的民主程度的期待。 让我们用宪法规范自己的行为，深入学习、宣传宪法，全面深刻

弘扬法治精神,建设法治国家教学设计

弘扬法治精神建设法治国家 ——增强规则意识教学设计 执教者——饶彬 教学目标： 1.知识与能力： 知道人的行为要受到自然规律社会规则的制约。了解规则的保护和约束作用。正确认识和理解纪律与法律，并了解纪律与法律的异同。认清职业活动中违背规则的危害，知道遵守规则要克服不良心理，涵养高尚道德。 2.过程与方法： 要求能够理解法律的意义和作用，自觉养成遵纪守法的好习惯。在可能违规时调整好自己的不良心理。 3.情感、态度与价值观： 通过本课的学习，使学生理解严守规矩的意义，增强规则意识、树立法律意识、培养遵纪守法的观念、树立正确的价值观。 【教学重点】引导学生培养法律意识，养成遵纪守法的良好习惯。 【教学难点】纪律与法律的异同 【课时安排】1课时 【教学方法】探究法、案例分析法、讨论法、归纳法、讲授法 教学过程： 【新课导入】 如果我们学校如果没有纪律和规则制度，老师想来上课就来上课，学生想听课就听课，每个同学在课堂上想干什么就干什么，这样我们的校园秩序和教学秩序会怎么样呢？ 目的：引出学生回答，在现实生活中没有规矩、没有规则是行不通的。 【新课内容】 （一）今天我们就来学习本课的第一部分一、增强规则意识（板书）规则与秩序（课件中体现） 1、学生自主探究学习 阅读书中的第一个案例故事，教师展示多媒体上的问题，学生讨论并回答问题。

（1）缰绳在驭马中起什么作用？ （2）课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？ 2、通过本案例，引出当今社会必须讲规则与秩序。无论我们在哪个单位工作学习或是做什么事情，都要讲规则与秩序。我们具体看下我们第一部分要学习的内容。 3、学习本章节内容。教师提出问题，学生阅读课文分组讨论解决问题。 （1）规则受哪几方面的制约？ （2）规则的作用？ 4、教师归纳总结：国有国法，家有家规，团队有章程，单位有纪律，社会有道德。这些都是规范人们行为的准则。 （二）一个团队要有铁的纪律，一个国家的安定团结要有强有力的法律做保障，下面我们就来学习第二部分纪律与法律（出示多媒体） 1、教师出示多媒体课件中的问题，学生根据问题来自主学习本章节内容，并回答问题。 （1）什么是纪律？ （2）怎样理解纪律？ （3）法律规则的特点？ 教师讲解。 2、根据本章节所学的内容学习本章节案例故事。学生阅读案例，分组讨论、归纳总结并回答问题。 （1）本案中，港务处依据什么对王某作出停职检查的处理？ （2）法院依据什么裁决这一劳动纠纷？ （3）纪律与法律的异同？ 3、教师总结并重点讲解，纪律与法律的异同。 （三）我们同学既然学习了纪律与法律的知识，就应该从现在开始做一个遵纪守法的人，我们如何做呢？就是我们第三部分所要学的内容。做遵纪守法的人（出示多媒体） 1、学生自主学习 教师出示问题，学生阅读案例故事讨论、分析、归纳总结并回答问题。 （1）这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？ （2）教师与学生共同总结出案例中悲剧的发生，是因为没有遵守工作纪律。

第七章案例集 增强法律意识 弘扬法治精神

第七章增强法律意识弘扬法治精神 法律是最低的道德要求——法国谚语 法律乃是改革的主要力量，是解决冲突的首要渠道。——艾尔曼 一切之中最重要的一种法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里——法国思想家卢梭 “今天正义受到了践踏，人权受到了践踏，但是我们尊重法院的判决。”——辛普森案被害人家属 内容概要： 1.法律是反映统治阶级意志、由国家制定或认可、并以国家强制力保证实施的行为规范体系。法律通过规定人们在相互关系中的权利和义务，来确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序，是统治阶级实现阶级统治和社会管理的工具。. 目前我国已经初步形成了以宪法为核心的法律体系。包括：宪法、行政法、民商法、经济法、刑法、程序法、资源与环境保护法、军事法等等。 2.依法治国、建设社会主义法治国家，是党领导人民治理国家的基本方略。建设社会主义发制国家，要求全体人民树立社会主义民主法治观念、自由平等观念、公平正义观念、权利义务观念，养成自觉依法办事的习惯。 3.国家安全关系到国家的生死存亡，大学生要有国家安全意识。新的国家安全观是综合政治安全、军事安全、社会安全、经济安全、科技安全、文化安全和信息安全等在内的国家安全观。我们要增强维护国家安全的责任感，履行维护国家安全的光荣义务。 4当代大学生要加强社会主义法律修养，培养社会主义法律思维方式，讲法律，讲证据，讲程序，讲法理。自觉树立和维护社会主义法律权威，努力树立法律信仰，积极宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为作斗争。 案例1：震惊世界的“辛普森杀妻案” 案由 一九九四年六月十二日深夜，洛杉矶西部一豪华住宅区里，一只小狗在不停地狂吠，引起了邻居家的注意。人们在一住宅门前发现两具血淋淋的尸体。女死者后来证实是尼歌·布朗·辛普森，而她身后是餐馆的侍生郎·高曼。两人浑身血痕，而且被利器割断而死。死亡时间是晚上十点多。 案发当晚黄昏，尼哥同孩子到高曼所在的餐馆吃饭。离开后曾打电话说遗留下了一副太阳镜，高曼找到后对同事说下班送还给尼歌。案发后凌晨，四名警察部侦探来到死者前夫即著名的黑人足球明星辛普森住所，在门外发现其白色的不朗哥型号汽车染有血迹，车道上也发现血迹。按铃无人回应，侦探爬墙而入，其中一个侦探福尔曼在后园找到一只染有血迹的手套和其它证据。案件主要证人是当时住在客房的朋友基图，他作供说客房墙外有像地震一样的响声。此外一个被电话预约的接辛普森去机场的司机说：十时左右他到辛普森家按门铃无人回应，接近十一点时，发现一高大黑人（与辛普森相似）匆匆从街外跑回屋，再按门

如何提高法律意识(精选多篇)

如何提高法律意识(精选多篇) 第一篇：如何提高法律意识 中小学法制教育喊了几十年，仍是学校教育的薄弱环节，存在许多亟待解决的问题。本文拟就几个认识问题着重加以探讨，以期引起人们对法制教育的关注，仅此而已。 一、加强中小学法制教育的重要性 党的xx大明确把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方针，并把依法治国、建设社会主义法制国家作为政治体制改革的重要内容。改革开放以来，我国制定并完善了许多法律，在制度建设上已经接近世界先进水平,但两千多年封建传统积淀的人治思想根深蒂固，法制观念与法律制度的严重脱节，影响着我国民主与法制建设的进程。而要使人们的法制观念从传统的桎梏中解放出来，惟有大力开展普法教育，提高全民法律意识。中小学是开展法制教育的最佳场所、最佳阶段，中小学法制教育标本兼治，是共和国民主法制建设的奠基工程、希望工程。 中小学基础教育的根本任务就是提高全民素质，当前，基础教育领域正在推行素质教育，素质教育从培养“四有”公民出发，以全面提高国民素质为宗旨。无疑，法制教育水

平、法制观念是国民素质中众多组成部分之一。对中小学生进行素质教育，毫无疑问应把法律意识即法制精神的培育、法律知识的掌握作为其中的一个重要内容。 十多年前，邓小平就强调：“加强法制重要的是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会上也要进行这个教育。”xx也强调，教育是个系统工程，要切实加强思想教育、纪律教育、法制教育。《教育法》《预防未成年人犯罪法》也赋予学校进行法制教育的职责。 二、学校法制教育的现状及原因分析 目前，我国xx岁以下的未成年人约占总人口1/3，青少年中绝大多数正在健康成长，然而由于我国政治、经济、文化生活中还存在一些不利于青少年成长的因素，中小学生的现状令人担忧，一方面侵犯青少年利益的事件时有发生，另一方面，青少年犯罪在局部地区突出起来——暴力型犯罪有所发展，犯罪性质严重化。尤其在校生犯罪数量逐年增多，相当一部分学生对法律一无所知，法制观念淡薄，缺少起码的法律意识和守法观念，成为影响社会治安的危险因素。其基本原因就是对青少年的法制教育不力，法制观念没有内化积淀到他们的人格中去。

弘扬法治精神演讲稿3篇

弘扬法治精神演讲稿3篇 弘扬法治精神演讲稿篇1 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好，今天我国旗下讲话的主题是：弘扬法治精神，促进校园和谐。“少年强，则国强；少年智，则国智；少年进步则国进步”，我们是国家的希望和未来，只有我们学法、懂法，才可以使法律在我国普及，因为我们知道天平是衡量权利义务的信物；法槌是惩恶扬善的利器；法律是社会主义的保障。所以，我们应学法、懂法、守法和用法，增强法律意识，提高法律素质，坚决扫除损害青少年身心健康的社会丑恶现象，优化青少年成长环境，才会使我们的校园处处充满法治气息，我们才会有更好的学习、生活环境。 在这里，我向同学们提出以下几点倡议： 1、遵纪守法。从我做起，养成遵纪守法的好习惯，遵守学校的规章制度，不打架，不斗殴，不结交社会闲散人员。常言道：“近朱者赤，近墨者黑”，与行为不端的人员交往，必然会受到他们错误的人生观、错误的思想、错误的行为影响，所以，树立“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观，多一点遵纪守法的光荣感，少一点违法不遵的行为；多一点违法乱纪的耻辱感，少一点违法乱纪的侥幸心。 2、遇到违法乱纪的事情，应及时举报揭发，而不是任其发展，以致对社会，对他人造成严重危害，当自己的合法权益受侵犯时学会用法律解决。 3、平时多看法律书籍和法律节目，积极参加学校组织的各项普法活动，增强法律意识，防患于未然，学会用法律武装自己，我们只有知法，才会懂法，用法。 “法律”可以说是黑色的，因为它在罪犯面前，意味着判决、处罚；“法律”也可以说是红色的，因为它在无辜者面前，代表着正义，公平。所以，我们中学生应了解法律，学习法律，懂得用法律来维护我们自身的权利。 只有遵纪守法，我们学习、生活的校园才会更加美好，更加和谐。从现在起让我们携起手来，学法、用法，弘扬法治精神，共同努力，构建一个和谐、平安校园。 我的讲话完毕，谢谢大家！

第六课 弘扬法治精神,建设法治国家

第六课弘扬法治精神，建设法治国家一、努力做遵纪守法的好公民 一、教学目标 1．认知 （1）了解法律的特点、法律的基本作用和意义 （2）理解法律与纪律的关系 2．情感态度观念 通过学习，培养学生遵守纪律，遵守法律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观 3．运用 要求能够理解法律与纪律的关系，理解法律是怎样伴随我们成长，树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯 二、教材分析 1．教学重点 增强遵纪守法的意识 中职学生的人生观、世界观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制力不强，他们往往对来自身边的不良诱惑难以抵制，以致带来一些不良后果，影响其自身的发展，既要让学生认识违反法律、纪律的危害，又要注意方法上的指导，而遵纪守法教育的最终成果将落实在学生的实践行为方面，增强遵纪守法的意识，把树立和弘扬“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的客观要求内化为青年学生的自觉行动，抵制来自身边的不良诱惑，实现教学目标。因此，增强遵纪守法的意识为本课重点。 2．教学难点 （见教学重点） 3．结构线索 本课时从属于第三单元“弘扬法治精神，当好国家公民”的第六课“弘扬法治精神，建设法治国家”。本课时主题“努力做遵纪守法的好公民”授课主要使用与学生生活联系紧密的案例和情景体验，通过讲述、思考和讨论使学生了解法律的特点、法律与纪律的关系，理解法律、纪律的作用以及违反法律、纪律的危害，增强遵纪守法意识，努力做遵纪守法的好公民。 三、学情分析 中职生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶、判断是非的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出

弘扬法治精神征文

弘扬法治精神征文（一） 蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。老师和父母的心一样，希望我们健康成长。花开的日子我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢乐章。 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。 构建和谐校园需建立和谐师生关系。是老师给我们文化知识的启迪，使们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互爱，从而打造和谐的学习氛围。 构建和谐校园需建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，让他们感受到和谐校园的温馨，从而打造和谐的人际关系。 构建和谐校园需建立好的学习，好的校风。我们需倡导一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向"理想，团结，自强，成材

".一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨不声不向地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拚搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。 。 构建和谐校园需建立诚信，文明的作风，同学之间相互信任，坦诚相待，说实话，做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨，文明，从而打造和谐校园文化。 同学们，老师们，构建和谐校园需要我们大家共同努力，茫茫学海中，我们做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前进。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音，当我们抛弃了迷茫，把握了航向；当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。 花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶治情操；花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康成长。未来不是梦，今天，在我们手中。 谈到法律，总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，我们的

《职业道德与法律》第六课 弘扬法治精神,建设法治国家(第一课时)

职业道德与法律 第六课弘扬法治精神，建设法治国家(第 一课时) 一、努力做遵纪守法的好公民 教案 一、教学目标 1．认知 （1）了解法律的特点、法律的基本作用和意义 （2）理解法律与纪律的关系 2．情感态度观念 通过学习，培养学生遵守纪律，遵守法律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观 3．运用 要求能够理解法律与纪律的关系，理解法律是怎样伴随我们成长，树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯 二、教材分析 1．教学重点 增强遵纪守法的意识 中职学生的人生观、世界观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制力不强，他们往往对来自身边的不良诱惑难以抵制，以致带来一些不良后果，影响其自身的发展，既要让学生认识违反法律、纪律的危害，又要注意方法上的指导，而遵纪守法教育的最终成果将落实在学生的实践行为方面，增强遵纪守法的意识，把树立和弘扬“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的客观要求内化为青年学生的自觉行动，抵制来自身边的不良诱惑，实现教学目标。因此，增强遵纪守法的意识为本课重点。 2．教学难点 （见教学重点） 3．结构线索 本课时从属于第三单元“弘扬法治精神，当好国家公民”的第六课“弘扬法治精神，建设法治国家”。本课时主题“努力做遵纪守法的好公民”授课主要使用与学生生活联系紧密的案例和情景体验，通过讲述、思考和讨论使学生了解法律的特点、法律与纪律的关系，理解法律、纪律的作用以及违反法律、纪律的危害，增强遵纪守法意识，努力做遵纪守法的好公民。

三、学情分析 中职生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶、判断是非的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，以致走上违法犯罪的道路。中职生处在人格成长的关键时期，他们的法制观念和意识直接影响他们的以后的成长。加强法制教育，树立遵纪守法的意识，培养遵纪守法的好习惯尤为重要。 四、教学方法 案例教学法、讲授法、情境教学法、行为导向法、讨论法等。 五、教学过程 【创境激趣】 展示学生乘坐公交车、考试的图片，通过熟悉的场景激发学生学习主动性，让学生思考设置的问题，据此导入新课。（图片内容见课件） 学生观察体味、思考。 【引思明理】 <设置问题> 1．在公交车上、考试的时候需要我们遵守什么纪律？除此以外纪律还存在于我们生活的哪些方面？ 学生上课要遵守课堂纪律，乘坐公交车要遵守相应的交通法规，外出游玩也要遵守相应的纪律。 引导学生明白，凡是有人群的地方就会有集体活动，而有集体活动就需要有纪律约束。 2．纪律在我们生活中有何作用？ 纪律保证了我们能够更好的学习和生活。 引导学生理解纪律是为了维护集体利益，保证我们工作和生活正常有序进行而要求大家共同遵守的行为规范。（引入学习的第一部分） 一、纪律保证我们的学习生活秩序（板书） （一）纪律的定义（板书） 纪律是为了维护集体利益，保证我们工作和生活正常有序进行而要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。 看多媒体课件。观察体味、思考 <设置问题> 我们应遵守怎样的上课和开会纪律？你遵守纪律的习惯是怎么养成的？ 挖掘学生日常生活情景，唤起内心对知识的感知以及对自身行为的反思，

第七章增强法律意识弘扬法治精神(题库)

第七章增强法律意识弘扬法治精神(题库)

第七章增强法律意识弘扬法治精神 一、单项选择题（25题） 1.宪法相关法是与宪法配套、直接保障宪法实施的宪法性法律规范的总和。下列不属于宪法相关法的是（）。 A.《香港特别行政区基本法》 B.《国旗法》 C．《公务员法》 D.《立法法》 2.下列属于经济法的是（）。 A．《拍卖法》 B.《商标法》 C.《工会法》 D.《消费者权益保护法》 3. 收集证据“既不能捕风捉影，更不能主观臆断”。这句话主要强调的是证据的( ) A.合法性 B.有效性 C.客观性 D.关联性 4.全新的国家安全观包含丰富的内容，其中粮食安全属于( ) A.政治安全 B.经济安全 C.生态安全 D.社会公共安全 5. 我国法律体系由具有内在联系的法律部门组成，其中《中华人民共和国担保法》所属的法律部门是( ) A.行政法 B.经济法 C.民商法 D.程序法 6. 国家司法机关及其工作人员按照法律规定的职权和程序运用法律规范处理具体案件的活动，称为( ) A.法律遵守 B.法律适用

C.法律执行 D.法律实施 7. 国家预防、控制、处理各种违法犯罪活动和突发灾害事故，以维护社会治安，保障社会正常的工作和生活秩序，保护国家和人民生命财产的安全。这属于全新国家安全观中的( ) A.文化安全 B.生态安全 C.经济安全 D.社会公共安全 8. 体现统治阶级意志的，由国家制定或认可的，并由国家强制力保障实施的社会规范是( ) A.法律规范 B.道德规范 C.政策规范 D.纪律规范 9. 下列关于法律适用的说法中，正确的是( ) A.法律适用是严格按照法定程序进行的 B.法律适用的过程或结果以社会舆论为后盾 C.法律适用的主体是国家行政机关及其公职人员 D.法律适用既是行政机关的一项职权，也是行政机关的一项义务 10. 在我国，广大人民群众在中国共产党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。这体现了我国的基本治国方略是（） A．人治 B.法制 C.以德治国 D.依法治国

提高法律意识教案

第四课增强法治观念 第一节提高法律意识（一）：社会与法律 一、本课时学习目标： 知识目标：1、通过学习，能懂得法律有什么作用； 2、通过学习明白社会生活离不开法律。 3、我国的法律体系构成； 4、什么是依法治国；依法治国的原则和具体要求。 能力目标：通过学习学会培养依法治国的观念；培养公平正义的观念。 情感、态度、价值观目标：树立依法治国、依法办事的观念；依法治国的社会环境下我 们应如何规范自己的行为。 二学习重难点 重点：为什么社会生活离不开法律； 难点：培养依法治国的观念。 三、课前准备 课前请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来,并在课本上做好笔记（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）；完成课堂作业预习填空部分。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 【学习构过程】——相信自己，快乐前行！ 一、导入：（抛出问题，让学生讨论：有无规则的社会状态，得出结论：社会社会离不开） 二、新课过程： （一）朗读课文、教师解读学习目标 （二）学习新课 第一板块：社会社会离不开法律 结合例子，对学、群学、讨论如下问题： 1．法律有什么作用？ 2．为什么社会社会离不开法律，这对我们有什么启示？ 教师提问各组，归纳出答案，并在课本上做好笔记。 第二板块：我国的法律体系 结合例子，对学、群学、讨论如下问题： 3、我国法律体系如何构成？ 教师提问各组，归纳出答案，并在课本上做好笔记。教师把我国法律体系构成板书在黑板上。 第三板块：培养依法治国的观念 结合例子，对学、群学、讨论如下问题： 4、什么是依法治国？ 5、怎样培养培养依法治国的观？ 6、依法治国的根本目的是什么？依法治国要求我们怎样做？ 7．依法治国的原则和具体要求？ 8. 怎样培养公平正义的观念？ 教师提问各组，归纳出答案，并在课本上做好笔记。 （三）课堂巩固： 教师提问，学生回答所有8个基础问题。 （四）课堂小结： 教师把这节课学到的知识做小结。 （五）作业布置（反馈——检测案）： 有配套练习的布置配套练习，没有配套练习的教师设计练习 我国法律的构成： 宪法部门：《宪法》《全国人民代表大会组织法》……… 行政法：《公务员法》……… 民商法：《民法通则》 经济法：《反不正当竞争法》……… 刑事法律：《刑法》……… 程序法：《刑事诉讼法》……… 说明：《宪法》是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法依据，具体任何法律都不得与宪法相抵触。 （例子你自己找，要和内容相配套，不能超过三个，否则时间不够。在课本我也做了问题，可以让陈老师拍给你，方便你备课和上课）