小学三年级一班心理健康教育简报

小学三年级一班心理健康教育简报

贾海英

有不少的小学生，由于受外部因素的不良影响。有的同学经不起一点儿挫折，有的有暴力倾向，有的有封闭心理等等。经过从事这么多年的教育，

和对一些学生的心理辅导。现在用本班的一个具体案例，来谈谈我对这方面工

作的一些不成熟的做法，不妥之处，请各位专家和同仁指教。

基本情况：徐强，调皮淘气中透着可爱，智力、想象力一般，做事无持续性，

自我约束力差，课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的，有时还情不自禁地大

声说话，我行我素，爱惹事生非，许多同学是他的“猎物”，经常受到他的攻击。但我观察了解，这孩子的种种行为不是有意而为之。有些时候，这孩子不

自觉地就做出了你意想不到的行为，注意力严重不集中，属于多动症。

具体表现：

1、不管是什么时候，即使是很严肃的时候，他总是自言自语的在说话，好像周围什么也没有，自己陶醉于自己的天地中。

2、对学校的一切制度都熟视无睹，从来不戴红领巾，不参加学校的一切活动。

3、上课经常傻笑，严重影响教学秩序。

4、经常打人、骂人，常常把同学的本子和书撕坏。

5、作业几乎不做，即使是写也是一塌糊涂。

教学背景: 家庭比较特殊，父母分居多年，与母亲生活在一起，孩子是母亲的全部精神寄托，对孩子太过溺爱，一切满足孩子的要求，不管是合理的还是不

合理的，因此孩子比较任性，在家根本不听妈妈的话，母亲感到束手无策。现

在孩子更加自由散漫，每天放学后丢下书包就到附近的商场玩，直到商场关门。

原因分析：童年的家庭环境造成了他自由、放纵、天马行空的性格。他的心理问题是从童年的家庭成员关系的觉察开始的，父母分离对他造成很大伤害。

从小失去幸福家庭的生活，失去男人的爱护，使幼小的心灵留下阴影，害怕得

不到大家的重视，因此想方设法搞一些恶作剧引起大家的重视。但由于经常犯

错误，经常受到大家的指责批评，使他变得更加顽固不化，更加放肆。

采取的措施：

（1）与他交朋友。老师经常给他关爱，使他感受到老师没有抛弃他。课后要从生活上给他关心，没有本子给他买；雨天给他雨具；天冷提醒加衣服等等。另外，安排和比较活泼的孩子同位，安排他参加班级的各项活动，让他感受到班

级中大家都是他的朋友，建立温暖感。

（2）持续、不断地对孩子进行表扬、鼓励。培养他完成作业的自觉性。运用表扬、鼓励的语气激励孩子，并采用“奖星制”，持续、不断地表扬、激励，

培养孩子自觉完成作业的习惯，逐渐让他改掉作业拖沓的毛病。

（3）与家长联系，交换教育孩子方法，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。同时针对孩子注意力不集中的问题，与家长一齐商量对策，通过正常的途径，采用有效的手法积极予以治疗，以辅助孩子身心健康的成长。并且做到定

期与家长联系，及时的反馈孩子的在校情况，指导教育孩子的方法，以配合老

师完成对孩子的转化工作。

教育启示：这个例子，使我得到了许许多多的启示。我们在平时的教学中一定要对问题儿童有更多的关爱、呵护，不能训斥、指责，一棒子打死。老师要用爱心去滋润孩子幼小的心灵，细心捕捉孩子的闪光点，让孩子在温暖的环境中成长。经过我的努力，以及他妈妈的帮助，行为终于有所收敛，约束力有所增强，但时常还会犯毛病。这就需要老师继续给予关系和帮助。一个班级中总有这样那样的孩子，只有我们认真对待每一个学生，认真关心每一个孩子，相信任何问题都是有解决的方法的。

下一步的打算：

继续采用激励、表扬的方式跟踪分析，直到他能够真正跟上班级发展的步伐，成为一个优秀的学生。

心理健康教育活动简报

心理健康教育活动简报 篇一 随着社会的发展，基础教育改革的全面推行，心理健康教育越来越受到人们的重视。 小学生中存在着许多的心理问题，为了更好地对小学生进行心理健康教育。 xx月xx日，我校举行了小学生心理健康教育主题班会活动——《让心灵洒满阳光》。在老师的精心指导下，活动开展的有声有色，学生们都积极主动的参与。做评价检测题，自我评价，让孩子了解《小学生的心理健康标准》等环节，展示了如何化烦恼为快乐的各种各样的方法，精彩的表演获得了阵阵掌声。通过这次主题中队活动让学生学会尊重别人，同学之间应该友好相处，让学生消除烦恼时的不健康心理，正确的面对烦恼，享受快乐的心态。这次活动，让孩子们不仅感受到了快乐的力量，培养了团结协作精神，更促进了他们心理的健康成长。本次少队活动展现了东四小学正在积极营造校园人人健心的氛围，相信全体同学在这个团结友爱的大家庭中会更健康、快乐地成长！ 篇二

近期根据学校的安排，为提高全校大学生心理素质，使大一新生尽快融入新集体，适应大学生活，我校心理健康教育咨询与研究中心于xxxx 年xx月x日组织了xxxx年心理委员培训活动。 培训结束后，以各班或各学院为单位，开展了以“心理健康教育”为主题的班会活动，各个心理委员本着认真负责的工作态度，对此次班会做出了重要贡献，让同学们也大有收获。 心理委员首先向同学们介绍了什么是心理学，心理出现问题的特征，然后讲解了大学生存在心理问题的原因，也介绍了调节心理问题的可行方法。给同学们阐述了如何适应大学生活，如何交友，自己应该以何种心态来面对大学的学习和生活。最后，向同学们介绍了我们学校的心理咨询中心，告诉了同学们我们校区的心理咨询中心位置、预约热线、开放时间、微信平台以及各类开放放松室；也介绍了我们学校的心理活动，如“525我爱我”大学生心理健康月，心理剧大赛，校园心理创意大赛等等。 在主题班会中，同学们积极参与、高度配合，学会了分享与互助，激发同学们的团结意识，也使心灵得到了交流与满足，帮助同学们更好地融入了新集体，使新生能够以更加积极理性心态对待即将到来的紧张而又丰富充实的大学生生涯。 通过此次心理健康教育主题班会，提高了大学生对于自身心理健康的认识，有利于学生在出现相关问题时获得更有效的解决方法，对于新生入

心理健康教育开展情况

心理健康教育开展情况 我校属于农村高完中，学生多为留守儿童，面对这样的学生群体，学校面临的压力巨大、肩上的责任非常沉重。健康的一半是心理健康，疾病的一半是心理疾病，因此，学生的心理健康教育不可或缺，普及心理健康知识变得尤为重要。工作中以《中小学心理健康教育指导纲要》，在胡校长的带领下，高度重视学生心理健康教育工作，并将其作为素质教育的重要内容，贯穿于学生身心发展的全过程，渗透在教育教学工作的各个环节，心理健康教育工作机制不断健全，兼职教师队伍不断壮大，心理咨询平台逐步规范，学校、家庭、社会互助式心理健康教育网络逐步完善。我校坚持以“让每一个学生都得到发展”为目标，培养“人格健全、品质优良”的学生，尊重生命，热爱生命为他们健康成长和幸福人生奠定基础。 一、构建组织机构 1.制定学校规划 学校将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划之中，制定心理健康教育发展规划，每个学期或学年均有心理健康教育工作计划和工作总结。 2.健全工作机制、成立工作机构 建立在校长领导下，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职工共同参与的心理健康教育工作机制，进一步加强心理健康教育工作，积极争取外出培训学习机会，增加外派心理教育培训次数，提高心理咨询工作能力。加强心理健康教育的专兼职教师队伍建设，

让所有班主任做兼职心理老师。每学期对班主任、年级组长、宿舍管理员举行校级心理咨询培训,做到分工合理，各司其职，目标明确，任务清晰。在全体教职工的共同努力下，找到了心理健康教育的捷径，提高了心理健康教育的效果。 3.学校建立心理辅导场所 学校设立团体辅导室、等设备设施，能满足学校学生的基本心理辅导的需要。心理辅导室里配备了心理健康教育类的报刊、图书。通过心理游戏、等载体，表达自我，释放自我，传达“乐活”理念、塑造美丽心情。充分利用现代工具进行咨询。 二、校园环境: 为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。 三、具体措施 1．重视宣传教育，营造良好的心理健康教育氛围，班级文化、校园文化突出心理健康教育特色。利用校园广播、宣传橱窗、黑板报等校园媒介开展形式多样的心理健康教育活动。使全体师生充分认识到心理健康教育工作的重要性，让师生们共同关注自己的心理健康，积极主动地投入到心理健康教育工作去。 2．开展学生心理健康状况普查，建立学生心理档案。建立学生心理档案，跟踪学生心理发展。心理档案包括三方面内容：个人情况［包括自我评价、生活习惯、读书习惯、爱好与娱乐、心理困惑］、

心理健康教育工作简报

本期内容： *开学初心理危机排查工作 *心理咨询室建设 *个案咨询工作 *心理委员团队建设工作 *女生节系列活动 *3.20心理健康宣传周活动 开学初心理危机排查工作 本学期开学初，学工处心理咨询室进行了全校学生的心理问题摸排工作，旨在及早发现问题，预防危机。心理咨询室下发《学生心理健康状况调查表》到各系部，要求每位班主任根据自己对本班学生的了解，排查心理或行为方面有问题的学生，并认真填写调查表，完善心理问题学生的心理档案建设工作。 经排查发现，我校学生的心理健康教育还需进一步加强。心理咨询室老师梳理了各系问题学生的情况后，分层次对每个心理问题学生分别进行了电话约谈，部分学生在接到约谈电话后，能主动走进咨询室进行咨询，但大多数学生拒绝接受咨询。经过初步咨询，发现心理问题学生由于不懂得心理健康知识，并且对心理咨询存在不合理认识，导致他们出现问题不会主动求助，造成身心问题，学习问题，人际问题，甚至行为上屡次违反校规校纪，不能很好地适应大学生活。目前急需普及心理健康知识，宣传心理咨询，进一步做好心理健康教育工作。本次摸排虽然暂时没有发现有自杀倾向的学生，但危机预防工作仍然不能倦怠，咨询室老师会积极保持与各班班主任的沟通，共同关注心理问题学生在校生活情况。 心理咨询室建设 本学期开学初，对我校现有两个心理咨询室分别进行了硬件与软件建设。 硬件方面，按照心理咨询室布置的专业标准，为了给来访者营造安全轻松、温暖舒适的咨询环境，提高心理咨询工作效率，我校心理咨询室需要添置一些必需品，如各类心理健康与咨询图书，绿色小植物等，同时，为了做好个案的心理诊断与全体学生的心理状况测评，科学有效地开展个别咨询与心理普测工作，急需引进大学生心理测评系统，以期尽快完善心理咨询室的专业化建设。 软件方面，具体做了一下工作： 1.建立健全各类规章制度。结合我校心理健康教育实际情况，修改制定了《心理咨询室工作职责》、《心理咨询人员工作守则》、《心理咨询室管理制度》、《心理咨询预约制度》、《心理咨询流程》、《心理咨询转介制度》、《心理委员工作制度》等，并将进一步做好我校心理健康教育工作总体规划、我校心理健康教育三级工作网络的具体实施意见，系心理辅导员工作制度等。 2.做好心理咨询室的建档工作。完善心理咨询室的电子档案工作，汇总整理预约登记表、个案记录表、咨询效果反馈表、家校沟通记录表等。 3.完善心理健康教育网站建设。在校园网站下属学工处网页，开设心理健康教育专栏，分为若干模块，初步架设本专栏的框架结构，并将进一步充实更新内容。 4.积极做好心理健康课程建设工作。经过调查分析，已向教务处提交《开设大学生心理健康课程的申请》，希望大学生心理健康课程能成为我校全体学生的公共必修课，从日常教学入手，最大限度地做好学生的心理健康教育工作。 个案咨询工作

心理健康简报

主编:王瑶 协编：孙娜刘玲祝桂青 时间：2013年11月20日 张店区小学心理健康 简报

教研动态 (3) 课例分享 (4) 感悟反思 (7) 评委点评 (11) 专家引领 (12)

我区两名教师参加山东省首届小学心理健康优质课评选 2013年10月22至25日，山东省首届小学心理健康优质课展评及研讨培训活动在蓬莱市举行，来自全省的四十多位心理教师为孩子们奉送了一场心灵的盛宴。 活动中，老师们相继用专业的心理课视角、精彩的环节设计和娴熟的课堂驾驭，从学习心理、自我发展、情绪调节、人际交往等方面对学生的心理进行辅导。教学内容贴近学生实际，关注学生的体验，引导学生励志成才，激发学生内驱力，为学生插上自信的翅膀，做乐观的人，实现身心和谐健康发展。在授课的形式上，老师们充分利用音乐、游戏、视频、朗诵、心理剧等形式帮助孩子提高参与度。课堂上，学生们表达清晰、积极参与，充分阐明自己的观点，畅谈自己的学习收获，与老师做心灵的交流，孩子们主动学习的热情和高水平的综合素养给与会老师留下了深刻印象，会上不断赢得老师们的阵阵掌声，充分展示我市少年儿童的精神风貌。 绿杉园小学祝桂青老师和祥瑞 小学王文秀老师代表淄博市参加了 本次评选，她们凭借丰富的学科知 识，扎实的教学基本功和较强的课 堂调控能力在比赛中表现突出，彰 显了淄博市小学心理健康教育方面 的优势。其中王文秀老师取得了省 一等奖第一名的优异成绩，并将代 表山东省参加全国的小学心理健康 教育优质课评选。 课堂展示结束后，山东省心理健康教研员张玲玲主任等领导做了总结报告，报告中，张主任以“如何上好心理健康课”为题，从心理健康课的课程内容、课程定位、活动组织等方面入手，结合本次比赛中的亮点与不足，深入浅出地指出上好心理健康课应该注意的问题，她指出：心理健康课要有自己的特点和烙印，避免学科化、德育化。 本次心理健康优质课展评及研讨培训活动是一次心理健康教育课堂教学的盛会，既是我省教育部门对心理健康教育工作的支持和新期望，更给心理教师提供了一次近距离接触高水平心理健康教育课堂教学的观摩学习机会，让每一位教师都有了较大的专业提升，相信我省的心理健康教育工作一定会越走越远。

小学三年级一班心理健康教育简报

小学三年级一班心理健康教育简报 贾海英 有不少的小学生，由于受外部因素的不良影响。有的同学经不起一点儿挫折，有的有暴力倾向，有的有封闭心理等等。经过从事这么多年的教育， 和对一些学生的心理辅导。现在用本班的一个具体案例，来谈谈我对这方面工 作的一些不成熟的做法，不妥之处，请各位专家和同仁指教。 基本情况：徐强，调皮淘气中透着可爱，智力、想象力一般，做事无持续性， 自我约束力差，课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的，有时还情不自禁地大 声说话，我行我素，爱惹事生非，许多同学是他的“猎物”，经常受到他的攻击。但我观察了解，这孩子的种种行为不是有意而为之。有些时候，这孩子不 自觉地就做出了你意想不到的行为，注意力严重不集中，属于多动症。 具体表现： 1、不管是什么时候，即使是很严肃的时候，他总是自言自语的在说话，好像周围什么也没有，自己陶醉于自己的天地中。 2、对学校的一切制度都熟视无睹，从来不戴红领巾，不参加学校的一切活动。 3、上课经常傻笑，严重影响教学秩序。 4、经常打人、骂人，常常把同学的本子和书撕坏。 5、作业几乎不做，即使是写也是一塌糊涂。 教学背景: 家庭比较特殊，父母分居多年，与母亲生活在一起，孩子是母亲的全部精神寄托，对孩子太过溺爱，一切满足孩子的要求，不管是合理的还是不 合理的，因此孩子比较任性，在家根本不听妈妈的话，母亲感到束手无策。现 在孩子更加自由散漫，每天放学后丢下书包就到附近的商场玩，直到商场关门。 原因分析：童年的家庭环境造成了他自由、放纵、天马行空的性格。他的心理问题是从童年的家庭成员关系的觉察开始的，父母分离对他造成很大伤害。 从小失去幸福家庭的生活，失去男人的爱护，使幼小的心灵留下阴影，害怕得 不到大家的重视，因此想方设法搞一些恶作剧引起大家的重视。但由于经常犯 错误，经常受到大家的指责批评，使他变得更加顽固不化，更加放肆。 采取的措施： （1）与他交朋友。老师经常给他关爱，使他感受到老师没有抛弃他。课后要从生活上给他关心，没有本子给他买；雨天给他雨具；天冷提醒加衣服等等。另外，安排和比较活泼的孩子同位，安排他参加班级的各项活动，让他感受到班 级中大家都是他的朋友，建立温暖感。 （2）持续、不断地对孩子进行表扬、鼓励。培养他完成作业的自觉性。运用表扬、鼓励的语气激励孩子，并采用“奖星制”，持续、不断地表扬、激励， 培养孩子自觉完成作业的习惯，逐渐让他改掉作业拖沓的毛病。 （3）与家长联系，交换教育孩子方法，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。同时针对孩子注意力不集中的问题，与家长一齐商量对策，通过正常的途径，采用有效的手法积极予以治疗，以辅助孩子身心健康的成长。并且做到定 期与家长联系，及时的反馈孩子的在校情况，指导教育孩子的方法，以配合老 师完成对孩子的转化工作。

心理健康教育工作简报

心理健康教育 工作简报 诸城市西郊学校第八期二○一五年一月九号 羿射不中 后羿是一个神箭手，平时射箭都是箭无虚发，然而有一天，夏王指着一块一尺见方、射心一寸的兽皮箭靶对后羿说：“请射吧！如果射中了，赏你万金，如果射不中就削掉你千户的封邑。”后羿听后十分紧张，结果呼吸急促不能自控，屡射不中。夏王问之何故？有人答道：“后羿所以这样，那是因为情绪波动影响了他的射技，万金厚赏造成了他的失误。” 你得到了什么启示？ 一个人在紧要关头，存在着患得患失的杂念，就难正常发挥自己的才能和本领。自己有一定实力，只要心理状态正常就能考出好成绩。而缺乏信心、紧张怯场或受患得患失的干扰，结果就会发挥不出应有的水平。

考前几天做好的事 1.制定好作息时间计划。 小学生临考时的自我调节方法把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理，防止在家复习忙乱，按计划行事，使生理节奏感与心理节奏感增强。 2.抓住最佳记忆时间。 心理学研究证明，早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时由于不受前摄抑制、后摄抑制的影响，记忆效果最好。建议考生在早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时复习最关键、最重要的课程内容。 3.不玩电脑和上网。 玩电脑、上网容易上瘾，容易在大脑形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥。 4.参加自己喜欢的文体活动。 调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐，以稳定的、饱满的情绪迎战市外考。 5.注意饮食卫生，防止胃肠疾病 按照平时的饮食习惯吃饭就可以，没有必要加强营养去吃大鱼大肉。暴饮暴食会引起胃肠功能紊乱，影响情绪安定，不利于考试。 6.调整睡眠。 从现在开始就不要再“开夜车”了，根据自己的情况把晚间睡眠调整到九点多至十点左右。考试前一天晚上切不可提前上床，否则很容易辗转反侧难以入睡，使心绪烦躁不安，影响考试。

心理健康教育简报(2)

主办：寿光市实验小学心理辅导室 放弃自己该做的事，就是败北。不可轻言放弃。太阳每天都升起。无论阴天雨天，不论冬天夏天，日复一日，太阳都升起来。这是宇宙的法则，是道理。 人生也是要尽全力度过每一天，这是道理。能忍受得起这样反复的人会获得最终的胜利。不论今天如何，人生的胜负是以一生来决定的。棒球也是打了九局才分胜负的，任何事的胜负不到最后谁也不清楚，不是一开始便决定的。英语当中也有这样的谚语：“笑到最后的人笑得最好。” 有人说：“既然那么辛苦，为什么还要写呢？” 写一张就记一划，写两张就再添一笔，用画“正”字来做记录。就这样直到完稿，那段日子令我难以忘怀。记录“正”字的纸已经交给我的长子，当做传家宝。

总之，就是要“不败、自强”。不要有依赖他人的恶习和推卸责任的卑怯、软弱想法。只会怨恨、羡慕别人，痛恨自己成为这样可悲的人，就像被云层遮蔽的太阳。 这些心理效应 你知道吗？ 蝴蝶效应 有一组漫画显示，一个人在单位被领导训了一顿，心里很恼火，回家冲妻子发起了脾气，妻子无来由地被训，也很生气，就摔门而去。走在街上，一条宠物狗拦住了去路，“汪汪”狂吠，妻子更生气啦，就一脚踢过去，小狗受到踢打，狂奔路过一个老人面前，把老人吓了一跳。正巧这位老人有心脏病，被突然冲出的小狗一吓，当场心脏病发作，不治身亡。 心理学家洛伦兹发现了微小差异导致的巨大反差，她用一个形象的比喻来表达这个发现，一只小小的蝴蝶在巴西上空振动翅膀，它煽动起来的小小漩涡与其他气流汇合，可能在一个月后的美国得克萨斯州会引起一场风暴——这就是心理学中著名的“蝴蝶效应”。 共生效应 自然界有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象，称之为“共

心理健康教育简报

四、对自己负责。失败的人永远找借口，成功的人永远找方法， 责任的人，才是主宰自己生命的设计师 自由，才能赢得别人的尊重和爱戴。 哲学家说：我们人类可以由改变态度而改变生命。一个人的心态，不仅决 定着事情的成败，还决定着人生的成败。卢梭曾说：“生活得最有意义的人， 并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人”。不管承受什么，我 们应当以积极的态度去发现和体验，方能感受其中的快乐和幸福。 一、对人微笑，学会为自己营造快乐。微笑是人最宝贵的无形资产，成 功是从微笑开始的。 微笑展示人的气度和乐观精神，微笑会让人愉快和舒适， 带给人们热情、快乐、温馨、和谐、理解和满足。 了解自己。约翰.保罗说：“一个人的真正伟大之处，在于他能够 ^9^- I 努力学好每一门功课。学习的成功和失败，应该取决于 况且，学习并不能决定一个人的表现，恰恰是学习表现 决定着一个人前进的步伐。 主办：寿光市实验小学心理辅导室 态度决定一切 Winding 认识到自己的渺小” 三、踏实学习， 我们对学习的看法， 才是命运的主人，才能获得 只有负

亲爱的同学们： 你们好！你忠实的朋友一一《心灵港湾》又与大家见面了！她为你带来了一个坚实的依靠。 由于对心理咨询的不了解，很多同学错误地认为有了心理疾病才去心理咨询，来心理咨询的 人都是有病的人，其实， 心理咨询并不神秘，它好比你有了伤心事，需要找人倾诉并寻求帮助一 样。所不同的是，心理咨询有自己的原则和立场，目的是为了更有效地帮助自己，完善自我。因 此，这张小报将作为心理知识和心理保健常识的宣传渠道，帮助大家加强对自我、他人以及社会 的正确认知，增强心理承受力和社会适应力，学会情绪调节、保持乐观向上的心境，以良好的心 态和行为方式去生活，充分发展和完善自己。此外，我们还会积极关注同学们在学习、生活中经 常遇到的一些困扰以及由此引起的心理不适，并给予适当的疏导和建议。到这里来吧！这里是你 心灵的港湾，这里是你真诚的朋友，倾听你的心声，解除你的困扰，在这里，你将感受到心灵的 呵护 这里就是你的舞台 让年轻的心一起跳动，奏出校园里和谐的乐章！ _____ r

XX小学开展“心理健康教育”主题教育活动简报

XX县XX镇中心小学校 德育工作 简报 XX学校20XX年X 月XX日 XX县XX小学开展“心理健康教育”主题教育活动 为贯彻落实川教函【2017】356号和广教函【2017】244号文件精神，进一步加强对中学生心理健康教育工作，为学生成才营造良好的社会环境，结合学校实际开展了以下几个方面的工作： 一、健全心理健康教育工作保障机制 为了抓紧、抓实我校的心理健康教育工作，然学生能持健康的心态学习、生活，为此学校成立了以校长XX为组长，副校长XX为副组长，其他中层领导和各班班主任为成员的心理健康教育领导小组，下设办公室，由XX担任办公室主任，负责对心理健康教育工作的具体安排与实施。 二、认真部署，制订心理健康教育活动方案 学校领导班子召开了以心理健康教育为主题行政会议， - 1 -

然后德育处就此项活动制定了专题方案，并在教师会上学习、讨论。 三、精心组织，扎实开展心理健康教育工作 1.心理咨询室建设 本学期开学初，我校开设了心理咨询室并按照心理咨询室布置的标准进行了布置，给来访者营造安全轻松、温暖舒适的咨询环境，提高心理咨询工作效率；结合我校心理健康教育实际情况，修改制定了《心理咨询室工作职责》、《心理咨询人员工作守则》、《心理咨询室管理制度》等相关规定，并进一步做好我校心理健康教育工作总体规划。 2.开展青春期教育活动 小六年级学生到了一定年龄，身体发生变化，个别学生不能很好的处理与理解自己身体的变化，从而心理也发生一些变化，在学习上不能用心，在生活中心理很压抑。为此，我校分别对步入青春期的男生和女生召开了青春期专题讲座，教给他（她）们正确的、健康的知识，让他们能正确对待并能健康生活。 - 2 -

心理健康教育简报

主办：寿光市实验小学心理辅导室哲学家说：我们人类可以由改变态度而改变生命。一个人的心态，不仅决定着事情的成败，还决定着人生的成败。卢梭曾说：“生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人”。不管承受什么，我们应当以积极的态度去发现和体验，方能感受其中的快乐和幸福。 一、对人微笑，学会为自己营造快乐。微笑是人最宝贵的无形资产，成功是从微笑开始的。微笑展示人的气度和乐观精神，微笑会让人愉快和舒适，带给人们热情、快乐、温馨、和谐、理解和满足。 二、了解自己。约翰．保罗说：“一个人的真正伟大之处，在于他能够认识到自己的渺小”。 三、踏实学习，努力学好每一门功课。学习的成功和失败，应该取决于我们对学习的看法，况且，学习并不能决定一个人的表现，恰恰是学习表现决定着一个人前进的步伐。 四、对自己负责。失败的人永远找借口，成功的人永远找方法，只有负责任的人，才是主宰自己生命的设计师，才是命运的主人，才能获得生

命的自由，才能赢得别人的尊重和爱戴。 【秀才解梦】 有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹亲密的背靠着背。 这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿亲爱的同学们： 你们好！你忠实的朋友——《心灵港湾》又与大家见面了！她为你带来了一个坚实的依靠。 由于对心理咨询的不了解，很多同学错误地认为有了心理疾病才去心理咨询，来心理咨询的人都是有病的人，其实，心理咨询并不神秘，它好比你有了伤心事，需要找人倾诉并寻求帮助一样。所不同的是，心理咨询有自己的原则和立场，目的是为了更有效地帮助自己，完善自我。因此，这张小报将作为心理知识和心理保健常识的宣传渠道，帮助大家加强对自我、他人以及社会的正确认知，增强心理承受力和社会适应力，学会情绪调节、保持乐观向上的心境，以良好的心态和行为方式去生活，充分发展和完善自己。此外，我们还会积极关注同学们在学习、生活中经常遇到的一些困扰以及由此引起的心理不适，并给予适当的疏导和建议。到这里来吧！这里是你心灵的港湾，这里是你真诚的朋友，倾听你的心声，解除你的困扰，在这里，你将感受到 错误一：心理问题就是精神病 心理问题与精神病是两个不同的概念，精神病是一个医学概念，如精神分裂症，是最严重的一种心理疾病。心理问题是日常生活中经常会遇到的这样那样的问题，导致消极情绪的产生。 错误二：心理咨询应该立竿见影 实际上，心理咨询是一个连续的、艰难的改变过程，心理问题常与求助者的个性及生活经历有关，所以求助者有打“持久战”的心理准备。 错误三：心理咨询就是算命先生 求助者往往对咨询者期望过高，以为通过三言两语可以让咨询者洞悉一切，妙手回春，实际上，心理咨询是咨询者应用心理学的理论和方法。对求助者提供一定信息进行讨论和分析，并进行咨询与治疗。因此，不要将咨询者当做算命先生看待。 错误四：求助者与心理咨询师的关系就是被动的医患关系 对心理咨询的错误理解 １、健康的开怀大笑是消除疲劳的最好方法，也是一种愉快的发泄方式。 ２、高谈阔论会使血压升高，而沉默则有助于降压。在没必要说话时最好保持沉默，听别人说话同样是一种惬意的享受。 ３、放慢节奏，把无所事事的时间也安排在日程表中。 ４、沉着冷静地处理各种复杂问题，有助于舒 缓紧张压力。 如何处理学校中人际关系 1、尊重对方的内心秘密或隐私，对方也会反过来尊重你。 2、交谈时，目光注视对方，让别人感到你真心想要与他交流的愿望。 3、在听到对方的内心秘密后不要把内容泄露给他人，这会影响到他人对你的信任。 一、讲出来：尤其是坦白的讲出来你内心的感受、感情、痛苦、想法和期望，但绝对不是批评、责备、抱怨、攻击。 二、不批评、不责备、不抱怨、不攻击、不说教：批评、责备、抱怨、攻击这些都是沟通的刽子手，只会使事情恶化。 三、互相尊重：只有给予对方尊重才有沟通，若对方不尊重你时，你也要适当的请求对方的尊重，否则很难沟通。 四、绝不口出恶言：恶言伤人，就是所 谓的"祸从口出"。 九、承认我错了：承认我错了是沟通的消毒剂，可解冻、改善与转化沟通的问题。就一句：我错了！勾销了多少人的新仇旧恨，化解掉多少年打不开的死结，让人豁然开朗，放下武器，重新面对自己，开始重新思考人生，甚至于我是谁？在这浩瀚的宇宙洪流里，人最在意的就是"我"，如果有人不尊重我、打压我、欺负我或侮辱我时，即使是亲如父子，都可能反目成仇，偏唳一点的， 离家出走还算什么，死给你看的例子都屡见不鲜！ 十、说对不起：说对不起，不代表我真

心理健康教育简报

心理健康材料 第一期2012年9月

第一期简报——————————————————————————————————— 为了加强学校教育系统的多样化，系统化；关注学生身心健康。我校开展心理健康教育。现在的健康不光光是身体的健康，他还有心理的健康，只有身心健康的人才是真正的健康。 青少年中学生青春期心理健康教育，当代的中学生的心理变化多样化，受媒体、社会、家庭等因素的影响。青少年的心理扭曲，叛逆，行为多样化等心理异常。所以我校在校长、副校长、以及各办公室领导的带动下为此专门建立心理咨询室；配备专业的心理健康教师；结合学校学生的特点开设心理健康课程。 2012年9月兴仁县第六中学心理咨询室、心语小屋成立啦！！！ 说出你的烦恼！ 倒出你的不满！ 倾诉你的不解与郁闷！ ……………….. 针对中学生青春期的心理变化，给我校学生做好人际交往的教育，学习压力的分

析，自信心不足，早年的困惑等进行教育。我校关于心理健康的宣传和心理咨询室的开展，校园广播，宣传展板，黑板报，心理咨询室，心理健康课、讲座等等进行。确保我校学生的心理走上正轨，健康的发展，保证身心健康，提高学习质量。 关于学生压力，学生的学习方法等的宣传展板， 关于什么是心理健康，什么是心理咨询的解说宣传展板。 关于神奇心理学的展示图片。 同学们都认真的、仔细的阅读…… 心理咨询是指：“心理咨询”简单地说就是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。其宗旨是帮助来访者科学的认识自己、摆脱困惑、开发潜能、创造理想而又现实的新生活。 心理健康是指：个体能够适应和发展着的环境，具有完善的个性特征；且其认知、情绪反应、意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基

心理健康工作总结第二学期.

光明小学心理健康教育工作总结 2013-2014学年度第二学期 在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程,学校开展心理健康教育正在引起人们的重视,开 展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强学 生的心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神,才能增强青少年适应社会生活的 适应能力。开展心理健康教育的工作中,首先我们明确了开展心理健康教育指导思想,将心理健康 教育纳入了学校德育工作之中。学校关心学生的心理健康,促进学生全面发展。现将一学期来的工作总结如下: 一、心理健康教育课更规范,更有成效 心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一,是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识,本学年我们在充分利用现有资源,规范课堂进程和课堂内容方面做了不少努力,取得了使心理健康教育课更规范,更有成效。 1、为了给学生充分的接受心理健康教育机会,我们调动了所有可用的资源。因为考虑到班主任对学生比较了解,平时和学生接触的时间也比较多,所以本学期,从事心理健康教育工作的教师班主任老师来担任。同时,充分利用课外时间增加心理健康教育咨询的时间。 2、继续转变观念,从“以教师为中心,教材为中心,教室为中心”的旧框框中解脱出来,真正确立“以学生为中心,以学生的学用为中心,以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角,而是课堂的组织者和设计者,课堂进程的引导者。本学年,我们努力设计好每一堂心理课,尽量做到以活动为主,以学生的体验为主,在心理教育课堂中运用心理测验、音乐、讨论等多种手 段。这样做的效果就是真正做到全体学生参与,使课堂环境更加融洽,课堂效果更加明显。 二、定期开展心理知识讲座 我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导,使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用,但不可忽视家庭因素。据调查,影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛,不同的家庭气氛,对孩子的心理健康会产生不同的影响。家长是孩子最好的心理医生,我们不定期召开家长会,共同探讨孩子心理健康 问题,形成学校、家庭教育合力。 三、个别咨询与辅导

心理健康教育简报

主办：寿光市实验小学心理辅导室 哲学家说：我们人类可以由改变态度而改变生命。一个人的心态，不仅决定着事情的成败，还决定着人生的成败。卢梭曾说：“生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人”。不管承受什么，我们应当以积极的态度去发现和体验，方能感受其中的快乐和幸福。 一、对人微笑，学会为自己营造快乐。微笑是人最宝贵的无形资产，成功是从微笑开始的。微笑展示人的气度和乐观精神，微笑会让人愉快和舒适，带给人们热情、快乐、温馨、和谐、理解和满足。 二、了解自己。约翰．保罗说：“一个人的真正伟大之处，在于他能够认识到自己的渺小”。 三、踏实学习，努力学好每一门功课。学习的成功和失败，应该取决于我们对学习的看法，况且，学习并不能决定一个人的表现，恰恰是学习表现决定着一个人前进的步伐。 四、对自己负责。失败的人永远找借口，成功的人永远找方法，只有负责任的人，才是主宰自己生命的设计师，才是命运的主人，才能获得生命的自由，才能赢得别人的尊重和爱戴。

亲爱的同学们： 你们好！你忠实的朋友——《心灵港湾》又与大家见面了！她为你带来了一个坚实的依靠。 由于对心理咨询的不了解，很多同学错误地认为有了心理疾病才去心理咨询，来心理咨询的人都是有病的人，其实，心理咨询并不神秘，它好比你有了伤心事，需要找人倾诉并寻求帮助一样。所不同的是，心理咨询有自己的原则和立场，目的是为了更有效地帮助自己，完善自我。因此，这张小报将作为心理知识和心理保健常识的宣传渠道，帮助大家加强对自我、他人以及社会的正确认知，增强心理承受力和社会适应力，学会情绪调节、保持乐观向上的心境，以良好的心态和行为方式去生活，充分发展和完善自己。此外，我们还会积极关注同学们在学习、生活中经常遇到的一些困扰以及由此引起的心理不适，并给予适当的疏导和建议。到这里来吧！这里是你心灵的港湾，这里是你真诚的朋友，倾听你的心声，解除你的困扰，在这里，你将感受到心灵的呵护……这里就是你的舞台…… 让年轻的心一起跳动，奏出校园里和谐的乐章！

心理健康教育工作简报山东大学

心理健康教育工作简报 2007年第1期（总第5期） 主办：山东大学心理咨询指导中心2007年4月15日 本期要目 ★山大被评为全国心理健康教育工作先进单位 ★“辅导员成长之家”成功举行 ★“走进心灵”讲座2007年上半年安排 ★“走进心灵”心理教育讲座如火如荼展开 ★研究生复试心理测试工作圆满完成 ★第七届心理健康教育宣传周即将举办 ★简讯 ★山大被评为全国心理健康教育工作先进单位 1月19日,第十届全国大学生心理健康教育 与心理咨询学术交流会在哈尔滨隆重召开，山东 大学因心理健康教育工作成绩突出获得大会表 彰，被授予“全国大学生心理健康教育工作先进 集体”称号，心理咨询指导中心吴少怡主任被评 为“全国大学生心理健康教育工作先进个人”。 本届年会以“高校心理健康教育与和谐校园 构建”为主题、由中国心理卫生协会大学生心 理咨询专业委员会主办。教育部思政司冯刚副司

长出席会议并发表重要讲话。全国大学生心理健康教育与心理咨询专业委员会主任委员樊富珉教授作了工作报告，樊教授在报告中着重对山东大学在心理健康教育模式、教育理念及人员师资配备方面所取得的成就给予了高度的评价。 全国大学生心理健康教育与心理咨询学术交流会每三年举办一次，交流全国各地开展心理健康教育工作的经验做法，集中表彰全国高校心理健康教育工作先进单位和个人。本届年会共有来自海内外高校的心理健康教育工作者近1千人参加，参会人数和会议规模达到空前的水平。 ★“辅导员成长之家”在东区、南外环和软件学院成功举行新学期伊始，“辅导员成长之家”于3月9日、3 月16日、3月23日先后在东校区新校、软件学院与南 外环校区成功举办，心理咨询中心吴少怡主任从专业角 度对辅导员们进行了相关的指导。活动主要围绕“如何 处理家庭与工作的关系”、“如何缓解工作压力”展开， 期间参加活动的辅导员们还进行了一系列的团体活动。。 参加活动的辅导员对这项活动普遍表示欢迎，认为 能够在日常忙碌的工作中抽出时间来参加工作生活问题 技巧的相关培训，对于缓解自身工作和生活中的压力、促进同事之间的密切关系和自身的成长是十分必要的。本学期“辅导员成长之家”将会在各个校区相继举办，共设置三尖主题、十五个相关题目，活动采取封闭的、互动的方式进行。 ★心理健康教育课备课会在南外环顺利举行 3月7日下午，心理咨询指导中心在南外环校区心理咨询室组织心理健康健康课教学备课会。备课会由心理咨询指导中心副主任马道伟老师主持。来自南外环校区各学院的心理教育授课教师共10人参加了本次备课会。 在备课会上，马道伟老师针对去年心理健康课的调研情况，就授课内容、授课形式等方面与各位老师进行了共同探讨。所有教师均踊跃发言，提出了很多宝贵的意见。控制科学与工程学院的张振山书记提出心理健康课应更多地应用团体辅导的方式，以便更好地调动学生积极性和主动性的宝贵意见。 本学期，心理咨询中心还会在各个校区陆续开展类似的备课会，力争让课程建设步入一个新的台阶。 【“走进心灵”系列讲座07年上半年安排】 “走进心灵”心理健康教育系列讲座，是山东大学心理咨询指导中心历年来为广大同学量身定做的“心灵套餐”。其目的在于进一步普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识，促进学生的个性和人格健全发展，在广大同学当中获得了一致好评，对学校的大学生心理健康教育工作起到了很好的推动作用。讲座从3月14起在各个校区陆续开讲。截至3月底，已经有数十场讲座分别在各学院展开，并受到同学们的一致好评。

安乐小学心理健康教育知识讲座活动简报

安乐小学心理健康教育知识讲座活动简报 为了培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，为同学们的健康成长创建一片晴朗的心灵天空，为了提高全体学生的心理素质，不断提升我校学生心理健康水平，促进心理健康教育与心理咨询工作进一步展开，普及心理知识，强化心理素质，我校决定于2015年3月26日举行小学生心理健康教育讲座活动。 罗彦老师重点谈了“什么是心理健康”、“小学生健康心理的表现”、“小学生不健康心理的表现”以及“心理保健的方法”等四个方面内容，讲座贴近学生实际、通俗易懂，极具知识性、趣味性。在场的每一位同学都能充分地认识到学会调控情绪、稳定情绪、陶冶性情、注意完善自已的人格等对形成健康心理的重要性，也使大家认识到了只有成为一个心理健康、有学习能力的人，才能在未来的生活、学习、工作中健康快乐，积极向上。 首先，给同学们讲解了心理健康教育的重要性，心理咨询的主要工作对象是正常人，处理的是人们的正常需要和问题，使同学们消除了对心理咨询的误区。 接着，就学生常见的心理问题：学习和升学竞争导致的过度焦虑、交往中的心理矛盾与冲突、于父母、师长难以沟通等进行讲解，告诉学生们如何克服心理障碍： 1．学会建立理性的价值观念；

2．学会建立良好的自我观念； 3．学会建立和发展良好的人际关系； 4．学会提高调控情绪的能力学会增强耐挫能力。 通过此次心理健康讲座学习，使学生们受益匪浅，同时让我们明白要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。 铁石乡安乐小学 二〇一五年三月二十六日

XX学校心理健康教育简报

XX县XX学校心理健康教育 简报 德体艺卫处20XX年X月X日 让我们在阳光下健康成长 为贯彻落实川教函【2017】356号和广教函【2017】244号文件精神，进一步加强对中学生心理健康教育工作， 为学生成才营造良好的社会环境，结合学校实际开展了以下 几个方面的工作： 一、健全机制，为心理健康教育工作提供保障 为了抓紧、抓实我校的心理健康教育工作，然学生能持 健康的心态学习、生活，为此学校成立了以校长XX为组长，副校长XX为副组长，其他中层领导和各班班主任为成员的 心理健康教育领导小组，下设办公室，由XX担任办公室主任，负责对心理健康教育工作的具体安排与实施。 二、认真部署，制订心理健康教育活动方案 学校领导班子召开了以心理健康教育为主题行政会议， 然后德育处就此项活动制定了专题方案，并在教师会上学习、讨论。 - 1 -

三、精心组织，扎实开展心理健康教育工作 1.心理咨询室建设 本学期开学初，我校开设了心理咨询室并按照心理咨询室布置的标准进行了布置，给来访者营造安全轻松、温暖舒适的咨询环境，提高心理咨询工作效率；结合我校心理健康教育实际情况，修改制定了《心理咨询室工作职责》、《心理咨询人员工作守则》、《心理咨询室管理制度》等相关规定，并进一步做好我校心理健康教育工作总体规划。 2.开展青春期教育活动 中学生到了一定年龄，身体发生变化，个别学生不能很好的处理与理解自己身体的变化，从而心理也发生一些变化，在学习上不能用心，在生活中心理很压抑。为此，我校分别对步入青春期的男生和女生召开了青春期专题讲座，教给他（她）们正确的、健康的知识，让他们能正确对待并能健康生活。 3.开展以心理健康教育为主题的主题班会,引导学生关注心理健康，活动收到较好效果。 4.面对面与学生交流 4月份正值中职分流阶段，为了预防出现学生因分流出现的心理问题，心理咨询室老师开设了“心理健康与心理调适”课，面对面的对学生进行心理辅导、交流，引导学生关注心理健康，提高学生的心理调适能力。 5.学校通过电子屏滚动播出有关心理健康的标语，让学生有一个良好的氛围，心情愉悦，健康成长。 - 2 -