四年级语文第三单元

姓名：

一、看拼音写汉字。（10分）

r?ng huàshang xìa diǎn rán níng shìyáng yì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zēng tiān xuěhuāfēi wǔxiān huāshang kāi

( ) ( ) ( )

二、多音字组词。(6分)

sā( ) lu?( ) zhuǎ( ) 撒落爪

sǎ( ) là( ) zhǎo ( )

三、比一比组词。（4分）

拆（）溢（）凝（）煤（）

折（）隘（）疑（）媒（）

四、在加点字的正确读音上面画“√”。（6分）

吼．叫（hǒu kǒng）应．接不暇(yìng yīng) 堤．岸（dītí）

矗．立（chùzhí）不可计数．（shǔshù）空．隙（kōng k?ng）

五、选词填空。(8分)

1、居然忽然

真没想到你（）会做出这种事来。

老师正在上课，（）窗外飞进一只小鸟。

2、诚恳诚实

他有着乡间小伙子的健壮与( )。

他( )地表示接受我们的批评。

3、可惜可贵

很( )你最后一次射击没有打中。

最( )的是他有一颗金子般的心。

4、夸耀夸奖

李小伟为班级做了一件好事，受到老师的( )。

徐明正在津津乐道地( )着自己的小制作呢!

六、根据课文内容填空。（6分）

1、读了《巨人的花园》这篇课文我明白了____________________________________ ______________________________________________________这样一个道理。（3分）

2、《幸福是什么》这篇课文告诉我们真正的幸福应该是___________________________ _________________________________________________________________。（3分）

3、从《去年的树》这个童话故事中我体会到了和朋友相处要__________________

_________________________________________________________________。（3分）

七、按要求改写句子。(8分)

(1)改成“把”字句。

我和妈妈搬开了挡住道路的石头。

__________________________________________________________________

(2)改成“被”字句。

老师带领着同学们做游戏。

__________________________________________________________________

(3)改成比喻句。

小红飞快地冲向终点。

__________________________________________________________________

(4)改变词序，句子意思不变。

一头小象在晨雾中缓缓地走来。

__________________________________________________________________

八、修改病句。（6分）

（1）我断定他大概是小明的哥哥。

______________________________________________________________

（2）我数学作业全做完了，只剩下一道题还没算出答案来。

__________________________________________________________________ （3）经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。

__________________________________________________________________

九、阅读短文，回答问题。（14分）

（一）

____________________________-

从山崖上滴下来的水珠，正好滴在一块（坚强，坚硬）的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了大浪便哈哈大笑对小水珠说嘿凭你那些力气能把石头滴穿真是笑话小水珠说不信我俩比比看你把河边的石头打个洞我滴穿这块石头九百九十九天以后看看是怎样的（结果、后果、效果），“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小的可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头（销毁、摧毁）也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，（辛苦、辛勤）地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……

九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！”

大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。

１、给短文加个题目，写在文前的横线上，（1分）

２、划掉括号了不恰当的词。（２分）

３、给第一段空格的地方补上标点。（３分）

４、选择正确的答案填在括号里。文中第一段里大浪对水珠说话时的神态是（）（1分）

a、虚心的

b、轻视的

c、高兴的

５、用“～～～”画出文中描写内心活动的句子。（2分）

６、学习这篇短文后，你明白了什么道理？（2分）

_________________________________________________________________

二）

蜡烛

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也

照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的

小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？

土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道；“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”

1．在文中找出下列词语的反义词。（2分）

谦虚──黑暗──

2．在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。（6分）

台灯______ _______ ________

蜡烛______ _______ ________

3．将句子写完整。（2分）

蜡烛具备的精神是__________________________________________

十、作文：最近学了这么多的童话，我也很想写一写。选择几种动物，或者几件物品，

以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个童话故事写下来，题目自定。（25分）

人教版语文四年级上册第三单元词语、日积月累练习

四年级上册复习(三) 姓名： 一、看拼音，写词语 yánɡyìyǔn xǔw?i qiánɡl?ng dōnɡɡū dú xùn chì （）（）（）（）（）（） fùɡài nínɡ shìlěnɡ kù yú kuài chāi chúshanɡ xià （）（）（）（）（）（） fá mùsāhuǎng ɡào shì pái huǒ là là m?i y?u dēnɡzēng tiān （）（）（）（）（）（） xiān huā shanɡ kāi lǜ shù ch?nɡ yīn xiān ɡuǒ piāo xiānɡ kuánɡ fēnɡ dà zu?（）（）（）（）二、比一比，再组词 允（）牌（）添（）覆（）酷（）愉（）充（）脾（）舔（）履（）醋（）榆（）拆（）融（）剩（）伐（）煤（） 折（）隔（）乘（）代（）媒（） 三、多音字组词 盛：shang（）散：sàn（）尽：jǐn（）爪：zhǎo（）ch?ng（）sǎn( ) jìn（） zhuǎ（）倒：dǎo（）都：dū（） dào（） dōu（） 四、填日积月累P60 雨中的树林是个（），走进去（）。每棵树都会送给你（），你还会发现（）。 （）滚动在叶面上，（）给你串（）。

（）又软又香，还有青蛙（）为你表演。 （）在雨中也愿（），（）摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果（），（）扎满（）运回了家。 连那些（）都会变魔术，落在地上（）。五、句段品味吧 《巨人的花园》 1.小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 “凝视”指聚精会神地看。 小男孩在文中是一个奇异的人物，是他使巨人幡然醒悟。从后来巨人的变化，可以体会到巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。 2.唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ “任性”指放任自己、不加约束。“冷酷”指待人冷淡苛刻。 这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。 《幸福是什么》 1、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。“义务”就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。 这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。 《去年的树》背诵句子及意思 1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 2、唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，内心充满了对树的深厚感情。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，离开时心里无比的留恋。两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。 3、接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 因为鸟儿曾经对树许下过诺言，现在树已化为灯火，就对着灯火履行自己的诺言。 六、篇章风味馆 一、了解全组各篇课文的思想内容。划线部分重点掌握 9、《巨人的花园》：作者：奥斯卡·王尔德，英国著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。 这篇课文主要讲一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误做法，和孩子们一起过上了幸福的生活。这篇课文告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。☆快乐要和别人分享。10、《幸福是什么》：作者：埃林·彼林（1877～1949）是保加利亚著名作家。 这篇童话故事告诉我们：☆幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。11、《去年的树》：作者：新美南吉，被誉为“日本的安徒生”的童话作家。 这篇课文主要写了鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。 这篇课文赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。☆珍惜友情，信守诺言。 12、《小木偶的故事》：这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，意识到只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。☆小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。☆老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

2020人教版四年级上册语文第三单元测试卷

2017人教版四年级上册语文第三单元测试卷 姓名：班级：座号 一、看拼音，写词语。（10分） yánɡ yìyǔn xǔlóng dōnɡ nínɡ shì fùài （）（）（）（）（） xùn chì róng huà wéi qiánɡzēnɡtiān lěnɡkù（）（）（）（）（） 二、比一比，再组词。（5分） 融（）代（）乘（）煤（）喻（）隔（）伐（）剩（）某（）愉（）三、给下面句中的“临”选择恰当的解释，序号标在括号里。（4分） 临：①到，来；②靠近，面对；⑧将要，快要；④对着字画模仿。 1．隆冬来临，刺骨的寒风呼呼地刮着。 ( ) 2．小兰正在临摹柳公权的书法。 ( ) 3．临别时，好友紧紧地握住我的手。 ( ) 4．由村里的房子临溪而建，形成了一道亮丽的风景。 ( ) 四、选择关联词填空。（6分） 如果……就……哪怕……也……因为……所以…… 1．（）我的作业没做完，（）遭到老师的批评。 2．（）基本动作没有学会，（）决不要急着学惊险动作。 3．（）雨再大，路再滑，我们（）要按时到达目的地。

五、填近反义词。（6分） 反义词：凋谢( ) 粗糙( ) 喧闹( ) 近义词：训斥( ) 孤独( ) 温柔( ) 六、按要求写句子。（8分） 1、秋天的北京是一年中最美的季节。（修改病句） _____________________________________________________________________ 2、中国人 民举办奥运会的愿望终于实现了。（缩句） ______________________________________________________ 3、老木匠说得没错，笑是很非常重要的。（修改病句） _____________________________________________________________________ 4、阳光是 无形的，谁都不能把它装起来。（改反问句） ____________________________________________________________________七、按课文 内容填空并回答问题。（6分） 1、《幸福是什么》学了这篇故事，我懂得了： _________________________________________________________________ _ ________________________________________________________________ 2、《去年的树》中一共有四次对话。第一次是鸟与（）的对话，约定明年春天相见； 第二次是鸟与（）的对话，鸟向它询问树到什么地方去了；第三次是鸟与（）的对话， 打听树的去处；第四次是鸟与（）的对话。 八、课内阅读。（15分） “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视 着巨人。不知怎样，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马

人教版四年级下册语文第三单元复习重点

人教版四年级下册第三单元复习重点（8-11课） 一、特殊词语 ABB：美滋滋光秃秃 ABAC：不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海无遮无拦 ABCC：气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃千里迢迢书声琅琅小心翼翼文质彬彬 数字成语：横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四乱七八糟不三不四七上八下十全十美不×不×：不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶 二、多音字 吁：xū（气喘吁吁）要：yāo（要求）禁：jīn（不禁）折：zhé（折断）塞：sài（塞北）yù（呼吁）yào（重要） jìn（禁止）shé（枝折花落）sè（堵塞） zhē（折腾）sāi（塞车） 量：liàng（数量）卷：juǎn（卷曲）模：mó（模仿）空：kōng（空间）处：chù（处所）liáng（测量）juàn（画卷）mú（模样）kòng（空隙）chǔ（处理） 秘：mì（秘密）栖：qī（栖息）颤：chàn（颤抖） bì（秘鲁）xī（栖栖）zhàn（颤栗） 三、形近字 幼（幼小）企（企图）愚（愚蠢）返（返回）鸥（海鸥）彻（彻底） 幻（幻想）止（停止）遇（遇见）反（反正）欧（欧洲）砌（砌墙） 捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）锐（锐利）揭（揭开）荧（荧光） 铺（铺路）纹（花纹）辟（开辟）悦（悦耳）喝（喝水）莹（晶莹） 四、填空 （吃）树叶（探出）巢穴（设计）方案（造成）惨祸（研制）飞机（揭开）秘密（改变）方向（咬）树根（装上）雷达（除尽）杂草（砍光）灌木（发出）悲叹（开垦）荒地（提高）速度（钻）树心（增强）肥力（制服）害虫（接下）棒球帽（修筑）水利工程（保持）生态平衡 （捕捉）飞蛾和蚊子 （绿色）的植被（清朗）的夜空（洁净）的林子（颓丧）地飞走（争先恐后）地结伴而出 （可怕）的水灾（漆黑）的夜里（严重）的水土流失（灵巧）地避开（极不情愿）地抱起 （宝贵）的土壤（成群）的幼龟（愚不可及）的蠢事（气喘吁吁）地奔跑（轻而易举）地超过 五、近义词 侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废灾难—灾患保持—维持媲美—比美繁衍—繁殖 忧患—祸患沉积—堆积频繁—屡次迅速—快速反复—多次模仿—仿照启示—启发改观—改变 统统—全部黄昏—傍晚茂密—茂盛漆黑—黝黑保持—持维灾难—灾患宽敞—宽广（宽阔） 轻而易举—易如反掌踌躇不前—犹豫不前 六、反义词 紧张—轻松明白—模糊伤害—保护颓丧—振作宽敞—狭窄害虫—益虫自然—人工肥沃—贫瘠 凶猛—温和破坏—保护梦想—现实茂密—稀疏暴烈—温顺松散—紧密秘密—公开安全—危险 清楚—模糊灵巧—笨拙敏锐—迟钝宽敞—狭窄灾难—幸运害虫—益虫隐蔽—暴露干净—肮脏 干枯—润泽平衡—失调横七竖八—整整齐齐踌躇不前—勇往直前轻而易举—难如登天 七、理解词语 1、自然之道：自然的规律。 2、争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。 3、欲出又止：打算出去，又停止了。 4、踌躇：犹豫。 5、若无其事：好像没有那么回事似的。 6、鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。 7、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。8、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地诉说苦处。10、随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样。 11、异想天开：形容想法非常奇怪。12、轻而易举：形容事情容易做。 八、课外积累 1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。 2、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。 3、气象谚语：①有雨山戴帽，无雨山没腰。②朝有棉絮云，下午雷雨鸣。③泥鳅跳，风雨到。 农业谚语（日积月累） 1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。 2、气象谚语：①朝霞不出门，晚霞行千里。②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 ④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

2016版高中语文人教版必修四习题 第三单元8拿来主义(书利华教育网)

一、基础考查 1．下列各组词语中加点字的读音无误的一项是() A．孱．头(càn)国粹．(cuì) 残羹冷炙．(zhì) 冠冕．堂皇(miǎn) B．脑髓．(suǐ) 给与．(yù) 暴殄．天物(tiǎn) 暴戾恣睢．(suī) C．自诩．(xǔ) 玄．虚(xián) 面面相觑．(qù) 揠．苗助长(yà) D．吝啬．(sè) 蹩．进(piē) 高屋建瓴．(líng) 分道扬镳．(biāo) 解析：选A。B项“与”读yǔ；C项“玄”读xuán；D项“蹩”读bié。 2．下列各项中没有错别字的一项是() A．古懂陷阱拭目以待积毁销骨 B．摩登譬如磕头贺喜人才备出 C．时髦包涵亟待解决祖上荫功 D．炫耀鱼鳍勃然大怒走投无路 解析：选D。A.“古懂”应为“古董”；B.“人才备出”应为“人才辈出”；C.“祖上荫功”应为“祖上阴功”。 3．下列各句中，没有语病的一句是() A．设立“卓越教学奖”旨在表彰那些师德高尚、教学卓越、学术杰出的一线教师，使长期从事学科教学的辛勤的优秀教师的劳动得到充分的肯定与尊重。 B．规划浪费是建筑浪费之源，我国许多地方，任意扩规划、树地标、建广场，这样的重复建设带来的浪费无法估计，也助长了各地互相攀比的不良风气。 C．我国建筑“短命”是两种原因造成的：一是因为建筑标准过低或质量不高，缩短了使用寿命；二是因为对正常使用的建筑物拆除，人为缩短了建筑寿命。 D．乐团在排练老舍的作品《茶馆》时，团里的老艺术家亲临指导，向演员们认真讲解作品的时代背景，深入分析作品内容，增强演员对作品的感性认识。 解析：选B。A.语序不当。“辛勤的”删掉“的”，放在“劳动”前。C.重复累赘。删掉两个“因为”。D.搭配不当。“增强”改为“提高”。 4．下列各句中，没有反语的一项是() A．只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看。 B．还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 C．我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。

部编版四年级上册语文第三单元测试(带答案)

精品单元综合测试卷 （考试时间：90分钟） 一、根据课本内容填空。 1____________________________，露似真珠月似弓。 2横看成岭侧成峰，____________________________。 3梅须逊雪三分白，____________________________。 4____________________________，十场秋雨要穿棉。 5八月暖，____________________，十月还有小阳春。 二、照样子写句子。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。句子运用的修辞手法是_____，仿照例句，以“萤火虫”为描写对象写一个句子。 _________________________________________________________三、读一读，用“√”标出括号里正确的字词。 1一阵风(吹拂)过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 2爬山虎的脚(挨碰触)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，(巴抓拉)住墙。 3蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样(虚弱柔弱)，所以人们对它的劳动成果感到(惊奇奇特)。 4蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常(慎重郑重严重)地选择

住址，一定要排水(优秀优良)，并且有(温和温柔)的阳光。 四、按要求完成句子练习。 (1)修改病句：大多在临时的隐蔽所藏身。 ___________________________________ (2)改为反问句：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 ___________________________________ (3)改为双重否定句：人们对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。 ___________________________________ 五、古诗赏读。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 1解释词语：可怜：_________ 真珠：__________ 2诗中作者把比作，把比作，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人的心情。 3晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。 _____________________________________________________ 六、看拼音，写词语。 Zhùzhái línshí xuǎnzé dìzhǐ yōuliánɡ （）（）（）（）（）

人教版四年级上册语文第三单元测试卷

第一学期四年级文第三单元测验卷 一、看拼音写词语。 fùgài róng huàlěng kù ( ) ( ) ( ) wéi qiáng zēng tiān lóng dōng ( ) ( ) ( ) rèqíng yáng yìkuáng fēng dàzuò ( ) ( ) 二、比一比,组词。 凝( ) 带( ) 拔( ) 匠( ) 疑( ) 伐( ) 拨( ) 医( ) 拆( ) 偷( ) 牌( ) 乘( ) 诉( ) 愉( ) 碑( ) 剩( ) 三、按要求填词。 （）的严冬（）地逃跑 （）的树木（）地感谢 （）的笑声（）地挣扎 （）的游戏（）地游戏 四、找近义词、反义词并用带点的词写句子。 近义词：允许——诧异—— 反义词：喧闹——融化—— 写句子：允许——_________________________________ 五、按课文内容填空并回答问题。 1、从前，一个小村子里有（）的花园，那里春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。“唤来寒冬的，是我那颗（），（）的心啊！” 这段话选自英国作家王尔德的《》。 学了它，我懂得了_____________________________________ 2、《去年的树》中一共有四次对话。第一次是鸟与（）的对话，约定明年春天相见；第二次是鸟与（）的对话，鸟向（）询问树到什么地方去了；第三次是鸟与（）的对话，打听树的去处；第四次是鸟与（）的对话。读了这篇童话，我想对鸟儿说____________________________________________________。 3、中外通话是一座巨大的宝库，我喜欢在其中遨游。在二年级下册我曾学过安徒生爷爷的《》，主要讲的是一只（）历经千难万险变成了（）。在课外，我还读过很多有趣的童话故事，我要把他们的名字介绍给大家。__________ __________ __________ ____________ 六、阅读天地。 ___________________ 有一棵大树，它自命不凡，常吹嘘自己的本领，总觉得谁也没有自己的本领大。 它讥笑自己周围的房屋矮小，大地低下，自己伟大无比。人们经常在它的脚下浇水，它把这看作是对它的崇拜。于是，它更加飘飘然，目空一切。 下雨天，人们成群结队地挤在树下避雨，它为了显示自己的了不起，摆出一副傲慢的

四年级下语文第三单元

四年级语文第三单元备课主备：夏信助备：杨新萍总课时：13课时 9、自然之道（2课时） 教学目标： 1.这是一篇反映人与自然的关系的课文。 2.自然万物，有着它自己的生存方式和规律。 3.课文通过具体事例告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。这就是自然之道。 教学重难点： 自然万物，有着它自己的生存方式和规律。如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 一、导入，引出"道" 1.故事导入。 这是我亲身经历的一件事。那是我上小学五年级的时候，有一次放学，我背着书包正往家里走，突然，我发现前面不远处的麦地里，一只喜鹊正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。于是，我疾步走上前去，抱起那只喜鹊。我发现，那只喜鹊的翅膀受伤了。我连忙把那只喜鹊抱回家，用碘酒擦洗它的伤口，敷上消炎药，把它包扎好。不几天，那只喜鹊好了。我很喜欢它，怕它飞跑了，于是就把它的翅膀尖给剪了，并用罩子把它罩住。我每天给它食吃，给它水喝，精心喂养。可是没多久，你们猜，它怎么了？（它却死了） 2.引出"道"。 是呀，这是为什么？我们今天要学的这篇课文讲的就是这个道理。 板书课题：《自然之道》 3.读题，解释"道"。学生读课题，说说这里的"道"是什么意思？ 二、学文，领悟"道" 1. 预习质疑： 通过预习，你有没有遇到不懂的问题？（学生说出在预习课文中遇到的不懂的问题，如我和同伴在小龟遇到危险时很焦急，为什么向导却"若无其事"？向导明知道把小龟抱到大海会害了小龟，可他却还是抱起小龟朝大海走去？向导的话是什么意思？这个故事告诉我们什么？……） 2.筛选问题： 上述问题哪一个最有研究价值？我们就来研究这个问题。（在学生提出了不懂的问题后，教师引导学生对提出的问题进行筛选，确定具有研究价值的问题，在下面的教学环节中进行讨论与交流。） 3.读书释疑： （1）指名读书。 指几名学生朗读课文，主要检测学生对课文的熟练程度，便于作教学指导。（2）组内讨论：向导的话是什么意思？向导明知道那样做会害了小龟，可他为什么还是抱起小龟朝大海走去？自然之道指的是什么？ （3）汇报交流：引导朗读、读中感悟自然之道。引导朗读的重点是第四自然段和最后一自然段。 三、拓展，内化"道"

鲁人版语文必修四第三单元基础知识梳理

必修四三单元洞察世道沧桑 一.基础知识点梳理： 1.给加点字注音： 作揖．（）叱．骂（）解剖．（）舐．犊情深（）缉．（）毒修葺．（）识相．（）绯．色（） 大氅．（）醍醐 ．．（） ．．（）烜．赫（）啁啾 敕．（）造奶嬷．（）嬷丫鬟．（）呜咽．（）癞．（）头疯疯癫癫．（）纳罕．（）敛．（）声屏气放诞．（） 绾．（）着盘螭．（）宫绦．（）洋绉．( )裙吊梢．( )眉嫡( )亲便（）宜驯骡( ) 姬( )妾 (一)文学常识 （1）巴金原名，现代文学家、、翻译家。同时也被誉为是“五四”以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、 （二）名句默写 ⑴，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，，丹唇未启笑先闻。 ⑵，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。，。 （3），一双似喜非喜含情目。，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。，行动处似弱柳扶

风。，病如西子胜三分。 二、强化训练题 １．下列词语中加点字的注音有错误的一项是（） Ａ．敕．造（chì）阜．盛（fǔ）内帏．（wéi）宫绦．（tāo） Ｂ．盥．洗（guàn）两腋．（yè）忖．度（cǔn）瞋．视（chēn） Ｃ．懵．懂（měng）贾赦．（shè）绾．着（wǎn）便．宜（biàn） Ｄ．錾．银（zàn）戏谑．（xuè）驯．骡（xùn）罥．烟（juàn） ２．下列句中画线的词语释义不正确的一项是（） Ａ．第三个身量未足，形容尚小。（体态、容貌） Ｂ．身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。（风韵） Ｃ．丫头老婆们不好了也只管告诉我。（妻子） Ｄ．我带了外甥女过去，便也便宜。（方便） ３．从下面两段文字中可以看出黛玉关于自己读书的事前后说法矛盾。下列解说中不正确的一项是（） （甲）贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。” （乙）宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。” Ａ．听了贾母的话，黛玉自觉失言，因而小心更正。 Ｂ．反映了黛玉的机警、聪明和细心。 Ｃ．对贾母之言出自亲情，对宝玉之言出自谦虚。 Ｄ．反映了黛玉“步步留心，时时在意”的心理状态。 ４．贾宝玉对林黛玉有“四问”：间读书、问名、问字、问玉，为什么把“问玉”放在最后，分析恰当的一项是（） Ａ．因为人们交往，往往是先问一般情况，如姓名、干什么等，而后问到实质的问题，这样安排符合礼俗常情。 Ｂ．因为“问玉”是由“问名”、“问字”引发而来的，把“问玉”放在最后，以便水到渠成形成高潮，突出人物的思想性格。 Ｃ．因为先问读书、问名、问字，最后问玉，可以使情节波澜起伏，跌宕生姿。 Ｄ．因为这两个人名字中都有“玉”，宝玉又身佩“通灵宝玉”，因而引起宝玉对“玉”的联想，所以把“问玉”放在最后顺理成章。 ５．对贾宝玉“摔玉”这一举动的思想意义，分析最准确的一项是（）Ａ．体现了贾宝玉对封建宗法制度和封建迷信的反叛精神。 Ｂ．体现了贾宝玉对“男尊女卑”的封建世俗观念的挑战。

人教版四年级下册语文第三单元

人教版四年级下册第三单元复习资料 一、词语 旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举 ABAC 不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海 ABCC 气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃 有两个数字的成语：横七竖八三心二意一心一意一清二楚 颠三倒四乱七八糟不三不四七上八下十全十美 不×不×：不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶 二、字音 yòu chóuchú yú pì qīnshí kěn zhǒu yì yāng biān 幼龟踌躇愚蠢媲美侵蚀开垦扫帚机翼遭殃蝙蝠 三、多音字 xū（气喘吁吁） jīn（不禁） zhē（折腾） mó（模仿） 吁禁折 zhé（折断）模 yù（呼吁） jìn（禁止） shé（枝折花落） mú（模样） 四、形近字 幼（幼小）企（企图）愚（愚蠢）返（返回）鸥（海鸥）彻（彻底） 幻（幻想）止（停止）遇（遇见）反（反正）欧（欧洲）砌（砌墙） 捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）锐（锐利）揭（揭开）荧（荧光） 铺（铺路）纹（花纹）辟（开辟）悦（悦耳）喝（喝水）莹（晶莹） 五、填空： ①（吃）树叶（咬）树根（钻）树心（下）命令（孵化）小龟（爬向）大海 （探出）巢穴（设计）方案（造成）惨祸（研制）飞机（揭开）秘密 （改变）方向（装上）雷达（除尽）杂草（砍光）灌木（返回）龟巢 (放进)帽中（发出）悲叹（打扫）森林（提高）速度（增强）肥力 （制服）害虫（捕食）害虫（摘下）棒球帽（发出）无线电波 （修筑）水利工程（保持）生态平衡（捕捉）飞蛾和蚊子 ②气候（温暖）森林（茂密）土地（肥沃）结构（松散） （深重）的苦难（绿色）的植被（可怕）的水灾（宝贵）的土壤 （清朗）的夜空（漆黑）的夜里（极细）的电线（严重）的水土流失 （愚不可及）的蠢事（异想天开）的命令（多灾多难）的祸河 （不折不扣）的自杀行为（成群、成百上千）的幼龟（宽敞、洁净）的林子 ③（颓丧）地飞走（气喘吁吁）地来回奔跑（灵巧）地避开 （争先恐后）地结伴而出（若无其事）地答道（极不情愿）地抱起 （轻而易举）地超过（随心所欲）地流进黄河 ④量词：一（盏）灯一（只）幼龟一（只）嘲鸫一（条）祸河 一（块）斑点一（架）飞机一（根）电线一（次）试验 一（间）屋子一（道）命令一（把）扫帚一（只）食肉鸟 六、近义词 侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废灾难—灾患

人教版高中语文必修四第三单元试题(含答案)

人教版高中语文必修四第三单元试题 一、语言运用(30分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 戈壁滩以其简单的灰褐色顽固地撞击着我的视线，举目所见处，是一片苍茫辽阔的灰暗。单调的色彩，使人________，昏昏欲睡。而路上偶尔一个坑洼会让车子突然一个高抛，把座位上的人高高弹起，又重重摔在座位上。颠簸把我从迷蒙中震醒，()。车窗外，偶尔有漠风夹杂着沙尘疾驰而来，________，卷起几片梭梭草的残枝在空中翻着跟头从眼前飘过。 正当一双眼睛把灰蒙蒙的色调折磨得疲惫不堪时，我的面前就这样不经意间突兀地出现在的一汪绿色的泉水，如戴着黄色面具的少女，只露出一双水汪汪的大眼睛。我这双疲惫无神的眼睛，遇到这碧绿清澈的眼睛时，瞬间明亮了起来。 眼睛锁定目标，________，大步流星地走近，只想亲近戈壁大漠中那奇特的泉，那让无数游人顶礼膜拜的泉，那引无数摄影家________的泉，那令无数文人雅士咏之记之的泉。离泉不远处有一石竖立，上书“第一泉”三个红色大字，字是行书，十分醒目。大家喊：“快来合影！快来合影！”便向那石头处奔去…… 1．依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是(3分)() A．百无聊赖溜之大吉好高骛远魂不守舍 B．心灰意懒溜之大吉好高骛远魂牵梦萦 C．百无聊赖绝尘而去心无旁骛魂牵梦萦 D．心灰意懒绝尘而去心无旁骛魂不守舍 解析：选C。百无聊赖：指思想情感没有依托，精神极度空虚无聊。心灰意懒：灰心丧气，意志消沉。根据后面的“昏昏欲睡”，填的词语应该是感觉很无聊的意思，应该选用“百无聊赖”。绝尘而去：形容飞快地离开。溜之大吉：偷偷地溜掉为妙，一走了事。根据后句“卷起几片梭梭草的残枝在空中翻着跟头从眼前飘过”，填的词语应该是很快离开的意思，没有偷偷溜掉的意思，所以应该选“绝尘而去”。心无旁骛：形容人的一种精神状态，心中没有另外的杂念。形容心思集中，专心致志。好高骛远：脱离实际地追求过高的目标。根据横线前的“眼睛锁定目标”，后面应该选“心无旁骛”。魂牵梦萦：形容思念深切。魂不守舍：灵 魂离开了躯壳，形容精神恍惚、心神不定。也形容惊恐万分。根据前后的句子中的“顶礼膜拜的泉”“咏之记之的泉”，填的词语应为褒义词，所以应该选“魂牵梦萦”。 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)() A．总想结合在一起的我被上下眼睑毫不客气地撑开 B．上下眼睑毫不客气地撑开了总想结合在一起的我 C．我总想毫不客气地把结合在一起的上下眼睑撑开 D．我把总想结合在一起的上下眼睑毫不客气地撑开

语文必修二第三单元课文翻译

兰亭集序 永和九年，是癸丑之年，阴历三月初，(我们)会集在会稽山阴的兰亭，(为了)做禊事。众多贤才都汇聚在这里，年长的年少的都聚集在一起。兰亭这地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，(如同青罗带一般)环绕在亭子的四周，引(清流激湍)来作为流觞的曲水，列坐在曲水旁边。虽然没有演奏音乐的盛况，(但)饮酒一杯，咏诗一首，也足以令人抒发内心深处的情意。 这一天，晴明爽朗，和风习习。向上看，天空广大无边，向下看，地上事物如此繁多，借以纵展眼力，开畅胸怀，极尽视听的乐趣，实在是快乐呀! 人与人相交往，很快便度过一生。有的人把自己的志趣抱负，在室内畅谈;有的人就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受拘束，自由放纵地生活。虽然各有各的爱好，取舍爱好各不相同，恬静与躁动不同，(可是)当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和自足，不觉得老年即将到来;等到(对于)所喜爱或得到的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而改变，感慨随着产生。过去感到高兴的事，转眼之间成为旧迹，仍然不能不因它引起心中的感触，何况寿命的长短，听凭造化，最后归结于消灭!古人说：“死生是一件大事。”怎么能不悲痛呢?

每当看到古人(对死生)发生感慨的原因，(和我所感慨的)像符契那样相合，没有不面对他们的文章而感叹悲伤的，(却)不能明白于心。本来就知道，那种把死和生等同起来的说法是不真实的，把长命和短命等同起来的说法是妄造的。后代的人看现在，也正如同我们今天看过去一样，这真是可悲呀!所以我一个一个记下当时聚会的人，抄录他们做的诗赋，即使时代变了，世事不同了，但是人们兴发感慨的缘由，人们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将有感慨于这次聚会的诗文。 赤壁赋 壬戌年秋，七月十六日，苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴敬酒，吟诵着与明月有关的文章，歌颂窈窕这一章。不多时，明月从东山后升起，徘徊在斗宿与牛宿之间。白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。听任小船漂流到各处，凌于苍茫的万顷江面之上。乘着轻风(在江面上)无所不至，并不知到哪里才会停栖，感觉身轻得似要离开尘世飘飞而去，有如道家羽化成仙。 这时候喝酒喝得高兴起来，用手叩击着船舷，应声高歌。歌中唱道：“桂木船棹呵香兰船桨，迎击空明的粼波，逆着流水的泛光。我的心怀悠远，想望伊人在天涯那方”。有客人吹起洞箫，按着节奏为歌声伴和，洞箫呜呜作声：又如怨怼又如倾慕，既像啜泣也像低诉，

语文四年级上第三单元字词

１、从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。 ２、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 3、《巨人的花园》运用对比的手法展开情节，告诉我们快乐应该与大家分享的道理。本文作者是英国著名作家、诗人、剧作家王尔德。他被誉为才子和戏剧家。 4、《去年的树》作者是日本国作家新美南吉。他的第一部童话集是《爷爷的煤油灯》。本文通过对话叙述了小鸟找朋友——树的故事，文中共有四次对话，分别是第一次鸟儿与树的对话；第二次鸟儿与树根的对话；第三次鸟儿与门先生的对话；第四次鸟儿与小女孩对话。歌颂了小鸟和树之间珍贵的情谊。 5、幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 6、老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。 7、童话可以分为两大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童话》。《格林童话》共有210篇，搜集整理者是德国的格林兄弟。《格林童话》中的许多故事，如《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》，不仅在德国家喻户晓，妇孺皆知，而且早已超越国界，为世界各国儿童所喜爱。你还知道的童话故事有《丑小鸭》。 8、鸟儿到南方去之前为树唱歌。春天，鸟儿从南方飞回来却发现树不见了。 鸟儿在火柴点燃的灯火前唱歌，因为它对树无比的深情和留恋。 9、《去年的树》和《小木偶的故事》都是拟人体童话。 10、中外童话是一座巨大的宝库，我发现童话故事它想象丰富，故事有趣，既引人入胜，又给我们带来有意义的启示。学习了《去年的树》我懂得了朋友之间要讲究诚信珍惜友谊。 二、课内阅读 第一个青年说，“我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而（ér ěr）感到幸福。”第二个青年说，“我走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还(做, 作)过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工（作，做）对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。”第三个青年说：“我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。（因为）我的劳动也没有白费。（所以）我也感到很幸福。” 1、划去错误的读音或字。 2、在括号里填上合适的关联词语。 3、三个青年分别做了什么事？他们为什么感到幸福？ 第一个青年给病人治病。他们恢复了健康，能帮助别人，因而感到幸福。 第二个青年在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。他勤勤恳恳地工作，他的工作对别人都是有用的。他的劳动没有白费，所以他是幸福的。 第三个青年耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。他的劳动也没有白费。他感到很幸福。 4、从三个青年的谈话中，你体会幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 5、不同的人对幸福有不同的理解： 6、妈妈说：“幸福是做一个有用的人。”老师说：“幸福是培养更多的孩子。”登山队员说：“幸福是爬 上山顶。”我说：“幸福是乐于助人。” “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 “噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 1、课文的体裁是（B）A寓言B童话C戏剧 2、写出下列词语的近义词叱责——训斥凝视——注视冷酷——冷漠 3、为第二段空格处选择正确的标点。（B） A ：,,！,,！” B ：“,﹑！,。！” C ：“,,。,。！” 4、给下列加点字选择正确的字义。谢：A感谢B道歉，认错C辞去，拒绝D脱落 ①这些花都谢了。（D）②巨人对孩子说：“谢谢你。”（A）③这里是军事要地，谢绝参观。（C） 5、巨人心里感到火辣辣的原因是什么？ 巨人知道因为自己的原因让花园一片荒凉只有冬天在小男孩的启发下巨人感到内疚，巨人终于醒悟过来了，所以巨人的心里感到火辣辣的。

人教版四年级语文下册第三单元作文

第三单元作文 我发现了蜗牛的秘密 一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”——兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。 于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。 “蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。 “为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的头引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗立状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛爬行。 “蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一种方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。 通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。 我发现了荧火虫的秘密 昆虫是科学家们经常用来研究的生物,它在世界上大概有100多万种,真是一个大家族啊!这个家族的成员包括翩翩起舞的蝴蝶、辛勤采蜜的蜜蜂、团结互助的蚂蚁，还有那晶莹闪亮的荧火虫。 每到夏季的晚上，荧火虫就会在自然环境比较好的地方飞舞。它像灯笼一样照亮夜空，为人们点灯指路，所以非常讨我们的欢心。夏季一来到，我最爱到外婆家过夜。外婆的菜园周围，经常会有一些荧火虫出现。有时运气好，还可以看着那些小家伙在菜地上空飞来飞去呢。 有一次，晚上我来到菜地，发现几只荧火虫在时高时低地飞，还不时改变尾巴的颜色，似乎在互相交流。我好奇地继续观察，看见荧火虫不停地改变尾端发出的光的颜色，有时变成黄色，有时变成橘黄色，有时变成黄绿色，有时变成金黄色……有时飞得高高的，有时飞得低低的，有时飞到某朵小花上，有时飞到一棵大树上……总让我觉得神奇、有趣。我看得出神入化，身子忍不住向前了一点儿，不料一只荧火虫觉察到了危险，马上就改变自身尾巴的颜色，其它同伴看到，立刻逃跑了。我眼睁睁地看着它们飞出菜园，心里头充满了疑问：荧火虫的尾巴光亮和飞行高度到底有什么秘密呢？ 第二天是周末，我回家努力收集资料，但都没有结果。后来，有一天我无意中从书架上抽出一本《少儿百科大全》，里面居然有记载荧火虫的知识！我仔细阅读，终于知道了荧火虫尾巴光亮的秘密。原来，荧火虫是通过改变颜色而告诉同伴信息的，有时它还会做出一些身体动作来更准确地传递信息。比如，高飞的时候，带领荧火虫的首领会通过改变尾端颜色和飞行高度来传达信息。

高中语文必修四第三单元教案

课题《拿来主义》课型新授 教学目标 知识与技能 1.了解杂文特点 2. 掌握先破后立的论证方式及几种论证方法:因果论证类比论证对比论证比喻论 证 过程与方法体会鲁迅杂文幽默犀利的语言特色以及讽刺、反语手法的运用。 情感态度与价值观领会“拿来主义”的精神实质，明确对待文化遗产的正确态度——批判地继承。领会“拿来主义”的现实意义。 教学重点1.学习本文运用比喻进行论证说理的方法，学习因果论证的写作方法。 2.领会鲁迅杂文语言的特点 教学 难点 领会“拿来主义”的精神实质。 教学过程: 第一课时 一.导入 二.作者简介、杂文特点和写作背景 三.研读课文 1.思考：“拿来”的观点是在哪一段提出来地，是从哪一段开始阐述的？ 明确：第2段点到“拿来”后，第5、6段再次点到，直到第7段，才开始正面阐述“拿来主义”这一主张。 2.快速阅读课文的一到六小节，学生讨论，以下问题 （1）什么是“闭关主义”呢？作者是怎么否定它的？ （2）“到现在，成了什么都是‘送去主义’了” ，作者这样说有依据吗？ （3）品味其中的语言“不知后事如何”“捧”“挂”“发扬国光”“算得显出一点进步” ①“近来就先送一批古董……但终不知后来如何”——诙谐调侃，暗示反动当局借展览之名，行盗卖之实。 ②“还有几位大师……叫做‘发扬国光’”——“捧”、“挂”表示恭敬、庄重，张扬的字眼与“几张”这微小的数目形成强烈反差，极尽奚落、讽刺意味。“大师”与“发扬国光”用表示否定的引号，形成“反语”。 ③“活人代了古董……进步了”——讽刺卖国行径愈演愈烈。 （4）怎样否定“送去主义”的呢？用什么论证方法？ （5）品味句子：‘我在这里也并不想对于‘送去’再说些什么，否则太不‘摩登’了。”“摩登”是什么意思？作者为什么这么说？ （6）“送来”的都是些什么东西？作者用一个成语来给这些东西定位，是哪个成语？。 这种“送来”的本质是什么呢？ 四.质疑 五.小结

四年级上册语文第三单元知识点

四年级上册语文第三单元知识点 一、词语部分 1、看拼音写词语 yáng yì yǔn xǔ w?i qiáng l?ng dōng gū dú xùn chì fù gài ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( ) níng shì lěng kù yú kuài chāi chú shang xià fá mù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gào shì pái huǒ là là m?i y?u dēng xiān huā shang kāi lǜ shù ch?ng yīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiān guǒ piāo xiāng kuáng fēng dà zu? xuě huā fēi wǔ cǎo cuì huā kāi （）（）（）（） liǎn jiá bǐ cǐ tiě qiāo shù chā chà yì mài zi yì wù ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( ) mù jiang mùǒu biǎo qíng lang zhù zhuài zhù wēn r?u sā huǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( ) m? zhàng xiào xī xī xìng chōng chōng máo r?ng r?ng kū zhī bài ya( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qín qín kěn kěn bang bang tiào tiào kě lián bā bā ( ) ( ) ( ) 2、形近字（同音字） 凝（）折（）愉（）牌（）益（） 疑（）拆（）输（）脾（）溢（） 酷（）训（）伐（）隔（）需（） 浩（）川（）代（）融（）须（） 剩（）竖（）拨（）爬（）幸（） 乘（）坚（）拔（）趴（）辛（） 慢（）挣（）脸（）怜（） 漫（）睁（）验（）拎（） 筝（）检（）铃（） 3、多音字 xià（）jīn（） jià（） fēn（） 吓禁假分 ha（）ìn（）jiǎ（） fan（） jiān（）yào（）huán（）ān（） 间要还看 Jiàn（）yāo（）hái（）àn（）

2017四年级下册语文第三单元知识点归纳(人教版)

2017四年级下册语文第三单元知识点归 纳（人教版） 2017四年级下册语文第三单元知识点归纳（人教版）第三单元重点 一、重点词语 旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉 飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏争先恐后 若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八欲出又止 多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举 ABAC不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海 ABCC气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃 有两个数字的成语：横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四 乱七八糟不三不四七上八下十全十美 不×不×：不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶 二、字音 幼龟踌躇愚蠢媲美侵蚀开垦扫帚机翼遭殃蝙蝠

三、多音字 xū（气喘吁吁）jīn（不禁）zhē（折腾）mó（模仿）zhé（折断）yù（呼吁）jìn（禁止）shé（枝折花落）mú（模样） 四、形近字 幼（幼小）企（企图）愚（愚蠢）返（返回）鸥（海鸥）彻（彻底） 幻（幻想）止（停止）遇（遇见）反（反正）欧（欧洲）砌（砌墙） 捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）锐（锐利）揭（揭开）荧（荧光） 铺（铺路）纹（花纹）辟（开辟）悦（悦耳）喝（喝水）莹（晶莹） 五、近义词 侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废灾难—灾患保持—维持 媲美—比美繁衍—繁殖忧患—祸患沉积—堆积频繁—屡次迅速—快速 反复—多次模仿—仿照启示—启发改观—改变统统—全部 宽敞—宽广（宽阔）轻而易举—易如反掌踌躇不前—犹豫不前

六、反义词 紧张—轻松明白—模糊伤害—保护颓丧—振作宽敞—狭窄害虫—益虫 自然—人工肥沃—贫瘠凶猛—温和破坏—保护梦想—现实秘密—公开 安全—危险踌躇不前—勇往直前 七、理解词语 1、自然之道：自然的规律。 2、争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。 3、欲出又止：打算出去，又停止了。 4、踌躇：犹豫。 5、若无其事：好像没有那么回事似的。 6、鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。 7、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。8、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。 9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地诉说苦处。10、随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样。 11、异想天开：形容想法非常奇怪。12、轻而易举：形容事情容易做。 八、日积月累（关于农业或气象的谚语） 1、清明前后，种瓜点豆。 2、朝霞不出门，晚霞行 千里。3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。4、鸡迟宿，鸭欢