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三年级下册语文第八单元复习提纲

人教版语文三年级下册第八单元复习提纲

1、词语听写：乞巧、碧霄、渡河桥、屏风、烛影、晓星、偷换

2、多音字: 尽(jìn)力尽(jǐn)快屏(píng)障屏(bǐng)息

2、全文概括：

《乞巧》这首诗通过描写民间七夕乞巧盛况，表达了人们乞取智巧，追求幸福的心情。

《嫦娥》这首诗通过描写嫦娥夜夜孤寂、悲凉的生活，表达了作者凄凉、孤独的感受。

3、作者资料库

林杰，唐朝诗人。六岁就能诗，《全唐诗》存其诗两首。

李商隐，晚唐著名诗人。、他和杜牧合称“小李杜”。

4、掌握课文：

★背默古诗，

背字义

背诗句意思

①《乞巧》是唐代诗人林杰描写（民间七夕乞巧盛况）的名诗，表达了诗人对（美好生活的向

往）。乞巧：古代的节日，又叫七夕，也叫女儿节。

这首诗提到的两个神话故事人物是牛郎和织女。

诗意：

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。今晚是七月七，我们早早地抬头仰望着天空，想象着牛郎织女渡河相会的情形。

宵：夜晚霄：天空碧霄：无边无际的天空。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条。家家户户的女孩望着秋月乞求一双巧手，对月穿针引红丝线几万条。这两句也写出了乞巧节的夜晚人们的做法。

几万条：不是真的几万条，是说用的线多。

②《嫦娥》这首诗通过描写嫦娥夜夜孤寂悲凉的生活，表达了作者凄凉孤独的心情。

这首诗的前两句描绘了：主人公一夜未眠，孤单寂寞的情景。

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。

本句中一个“沉”字写出了晨星将落未落的景象。长河：银河，天河。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。嫦娥应该后悔偷吃了灵药，因为她对着碧海青天，夜夜心情孤寂。

这两句是对应的神话故事是《嫦娥奔月》

（夜夜心：每天夜里都是这样的心情）

1、词语听写：管理、田地荒芜、人烟稀少、河伯、巫婆、官绅、老百姓、眼睁睁、闹旱灾、迎接、徒弟、扑腾、提心吊胆、面如土色、磕头求饶、开凿渠道、灌溉庄稼、收成

2、近义词: 荒芜—荒凉明白—清楚

3、反义词: 人烟稀少—稠人广众麻烦—方便

4、多音字: 伯(b?)父大伯(bǎi)子

5、全文概括：

本文通过写西门豹用“以其人之道还治其人之身”的办法，惩治那些为欺骗百姓钱财而年年给河伯娶妻、残害少女的巫婆和官绅的故事，赞颂西门豹是个为民着想、敢于破除迷信、除暴安良的好官。

6、掌握课文：

★背14段句子、15段、16段

《西门豹》是一个历史故事。选写他深入群众，了解情况，接着写了他治理邺的两件事。

第一件详写了破除了“河伯娶媳妇”的骗局，惩办了巫婆、亚绅。第二件略写了兴修水利，开凿渠道。

①西门豹这篇课文讲的是在战国时代，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻划了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。

②课文按照事情发生发展的顺序，先写了西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清这里贫穷的原因；随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的；最后写西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成。

③西门豹治邺的事迹，表现在三个方面：调查→除害→开渠。如果按照故事情节发展变化，可分为：故事发生(邺地田园荒芜、人烟稀少)→故事发展(调查原因、掌握证据)→故事高潮(严办首犯、为民除害)→故事结局(兴修水利、改变面貌)。

④你觉得西门豹是一个怎样的人?西门豹是一个有智慧、讲策略的人。

⑤西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪？

先找个老大爷摸清河伯的底细，再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下河。

方法妙在：1安排周密。2不动声色。3假戏真做。4讲究策略，区别对待

7、西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。

（1）“不漂亮”不是说这个姑娘真不漂亮，而是西门豹的计策，他将计就计，以“姑娘不漂亮”为借口来拯救姑娘，惩治巫婆。

（2）从这段话中可以体会到西门豹办事有机智慧、讲策略。

8、巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫姿怎么还不回来？麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

西门豹表面上对官绅头子客气，实际上也要把他投入漳河里去。

1、词语听写：轰隆隆、塌下、露出、窟窿、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、零零星星、缺少、冶炼、液体、大盆、金光四射、五彩云霞

2、近义词: 突然—忽然难过—难受

3、反义词: 创造—模仿

4、多音字: 喷(pēn)出喷(pèn)香露（lù）出露（l?u）马脚挣扎（zhá）扎（zhā）针扎（zā）小辫

5、掌握课文：★背第1段句子、第4段

①女娲补天这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。☆赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。

②她忙了几天几夜，找到了红，黄，蓝，白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石.于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。通过“几天几夜”“找啊找啊”“五天五夜”等词语，你体

1、词语听写：夸父追日、黑暗、光明、固定、充满、手杖、喉咙、霎时间、遗憾、长叹一声、长眠、茂密、

鲜果累累、精神百倍、奋勇前行

2、近义词: 充满—充溢茂密—茂盛

3、反义词: 固定—临时

4、多音字: 积累(lěi) 劳累(lèi) 提(tí)醒提(dī)防

5、全文概括：本文通过写夸父为让大地永远充满光明，不惜一切代价去追赶太阳的故事，歌颂了劳动人民为战胜自然奋勇向前的勇敢、坚定的精神。

①夸父追日也是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，☆表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。赞扬了夸父奉献精神和牺牲精神。

②你觉得夸父是一个怎样的人？夸父是一个追求光明、自强不息的人。

1、形近字每组两字为形近字，注意形近字的书写，防止出错

引导—差异继续—断开旅游—旋转凶狠—恶狼科学—照料归来—破旧运载—截断端正—瑞士

2、不同类型的四字词语（默写）

含有数字的词语：四面八方七嘴八舌成千上万五颜六色五光十色三心二意

ABAC式的词语：人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样百发百中无影无踪

AABB式的词语：零零星星结结实实郁郁葱葱高高兴兴平平安安明明白白

含有反义词的：异口同声大惊小怪南辕北辙里应外合前仰后合左邻右舍

ABCC式的词语：千里迢迢议论纷纷白发苍苍想入非非喜气洋洋风尘仆仆

AABC式的词语：头头是道步步为营津津有味依依不舍

ABB式的词语：沉甸甸白花花绿油油黑漆漆红彤彤亮晶晶孤零零笑呵呵

有动物名的成语：望子成龙天马行空马到成功老马识途笨鸟先飞呆若木鸡

3、歇后语（默写）所给句子为歇后语。一般由两部分组成，前一部分是比哈，后一部分是解释，

也就是全句的意义所在。中间破折号是解释说明的意思。

八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神

韩信点兵——多多益善张飞穿针——粗中有细

包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩

4、【课外】

曹操用计--又奸又滑

孙悟空七十二变——花样多

猪八戒照镜子——里外不是人

张飞睡觉--不闭眼

关羽流鼻血--红上加红

本学期学过的神话故事有：女娲补天、夸父追日

课下我还读过的神话故事有：嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海。

本学期学过的寓言故事:惊弓之鸟、亡羊补牢、南辕北辙。

课外我还读过的寓言故事有：画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、刻舟求剑等。

本学期我们学的成语有：买椟还珠、画龙点睛

课下我还读过一些：指鹿为马、胸有成竹、天下无双、后来居上等。

成语故事：读懂故事内容，理解喻义。后人常用“画龙点睛”作比喻，指讲话、写文章或从事文学艺术创作，如果能在关键处用上一二个句言、警句或略加润色，便使整个内容更加生有力，主题更加鲜明。

三年级下册语文第三单元复习提纲

三年级语文下册第三单元复习提纲 9、《寓言两则》☆熟读课文，背诵字义、寓意一、多音字: 圆圈（quān）羊圈（juàn）钻(zuān)研钻(zuàn)石提(dī)防提(tí)前二、近义词: 发现—发觉后悔—懊悔三、词语听写：寓言两则、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、接受、劝告、赶快、结结实实、南辕北辙、楚国、提醒、把式、关系、盘缠、硬要四、课文归纳：《亡羊补牢》通过讲述从前有个人养了几只羊，羊丢了两次才修理羊圈的故事，比喻在受到损失之后，想办法弥补，还是可以避免再遭受损失的。这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。 1、理解成语的意思：亡：丢失补：修补牢：羊圈街坊：邻居亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。☆比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，改正错误，还不算晚。 3、理解：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”（养羊人认为羊丢了，修补羊圈于事无补。） 4、理解：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。“他很后悔”是因为他没听街坊的劝告，又丢了一只羊。后来接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也没丢过。这说明一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，还不算晚。《南辕北辙》写一个人本来要往南边去，却驾车向北行，这样钱带得越多，驾车的技术越好，偏离目的地就会越远。道理1：比喻有些人的行动和目的是截然相反的，行动越卖力离目标越远。道理2：认准正确的方向才会成功。《南辕北辙》讲的是一个人想到（南）方去，而他所走的路去上朝向（北）方的。朋友（提醒）他走错了，他却（不听劝告）。 1、理解成语的意思：辕：古代车马前面的两根车杠。辙：车轮走过后，路面压成的痕迹。把式：精于某种技术的人。南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。☆比喻有些人行动和目的相反，就永远到不了目的。 3、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。 4、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！” 五、《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗？（《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝告修补羊圈，但在第二次丢羊后人士到自己不应该不听邻居的劝告并及时改正了，而《南辕北辙》中去楚国的那个人却不听朋友的劝告，执意往北方走，结果离目的地越来越远。） 10、《惊弓之鸟》☆熟读课文，背诵第9自然段、成语意思及启示。一、多音字: 处(chǔ)理处(chù)长二、近义词: 悲惨—悲苦三、反义词: 悲惨—幸福四、词

三年级下册语文第八单元

第八单元单元教学计划一、教材分析：第八单元围绕着“民间故事和神化传说”这一主题编排的，安排了《古诗两首》、《西门豹》、《女娲补天》是精读课文，《夸父追日》为略读课文，还安排了一个《语文园地八》。《古诗两首》是根据流传很广的神话故事写成的，想象丰富。《西门豹》讲的是西门豹巧施妙计，破除迷信，兴修水利的历史故事。《女娲补天》讲的是女娲为了拯救人类，冒着生命危险补天的故事。《夸父追日》讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。教师在教学时，要酌情给学生提示一点民间故事和神话传说的知识，特别是对神话传说，要让学生明白，它们并非现实生活的科学反映，而是过去人类不能科学解释世界和自然现象，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。二、教学目标： 1、背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。 2、能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。 3、正确流利有感情地朗读课文。 4、运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。 5、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。 6、复述故事，积累优美生动的词语。 7、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神 8、交流从故事中得到的收获。 9、培养独立阅读能力。 10、喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。 11、学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。 12、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。三、教学重难点：背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。理解西门豹办法妙在哪里。了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。在阅读中感受神话故事的神奇体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。四、教学课时安排：《古诗两首》 2课时《西门豹》 2课时《女娲补天》 2课时《夸父追日》 1课时《语文园地八》 3课时

部编版语文三年级下册第二组第8课《路旁的橡树》同步训练

部编版语文三年级下册第二组第8课《路旁的橡树》同步训练姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题 1.读拼音，写词语。 yán shēn tǐng bá shào bīng xiē zi ________ ________ ________ ________ lì qīng gāo shàng xiàng shù píng tǎn ________

________ ________ ________ 2.拼一拼，选一选。 A、延 B、橡 C、楔 D、灌 E、蹄 xiàng________ xiē________ yán________ tí________ guàn________ 3.给划线的字选择正确的读音。长zhǎng cháng ①长________大长________久长________跑曲qū qǔ ②弯曲________ 歌曲________ 曲线________ 4.比一比，组词语。埋________ 廷________ 拔________ 理________ 延________ 拨________ 5.想一想，填一填。一________城市一________公路一________树林两________工程师一________楔子一________心 6.找同音字填空。 xiàng ①________树 ________机大________ ________目 shēn ②________份 ________浅人________ ________请 7.根据意思写词语。 ①直立而高耸。________ ②不说话，不出声。_l10.选词填空。指示批示 ①工程师________未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。 ②按照领导的________，他们很快做好了一切准备工作。宽阔辽阔 ③几年过去了，一条________的沥青公路从北方延伸到南方。 ④在________的大草原上，一群羊儿欢快地奔跑着。 11.照样子，用划线词造句。公路像箭一样笔直，但只是在一个地方弯曲成马蹄形。 12.在括号里填入恰当的词语。 ________的公路 ________的橡树

八年级(上册)语文知识点总复习

八年级上册语文知识点总复习第1课新闻两则一、重点字词 1．给下列加点字注音。荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è绥suí聿yù 2．解释下列词语。 (1) 业已：已经。 (2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。二、文学(文体)常识背记知识清单 1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放》两则新闻的作者是。 2．新闻的特征是用事实说话。 3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。第2课芦花荡一、重点字词 1．给下列加点字注音。提防dīfang 疟yào子寒噤jìn 吆喝yāo he 蹿cuān 仄zè歪转弯抹mò角（点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。） 2.解释下列词语。 (1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。 (2) 皇失措：慌慌，不知怎么办才好。 3．用恰当词语填空。 (1) 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑二、文学(文体)常识背记知识清单《芦花荡》的作者是现代著名作家犁，选自《犁文集》，本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。第3课蜡烛一、重点字词 1．给下列加点字注音。匍匐púfú揣chuāi在怀里衰shuāi老淹没mò 2．根据拼音写出相应的汉字。 (jūgōng) 鞠躬肃(mù) 穆 3．解释下列词语。 (1) 名副其实：名称或名声与实际相符合。 (2) 精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。二、重点句子背记知识清单这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。三、文学(文体)常识背记知识清单《蜡烛》的作者是前联(国名)作家西蒙诺夫，是由茅盾(人名)翻译的。第4课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一、重点字词 1．给下列加点字注音。珐琅fàláng 脂zhī粉惊骇hài 箱箧qiè野蛮mán 2．解释下列词语。 (1) 不可名状：不能够用语言说明。(2) 荡然无存：指原有的东西完全失去，一点也没有留下。二、文学(文体)常识背记知识清单《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》，作者雨果(人名)，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。第5课亲爱的爸爸妈妈一、重点字词 1．给下列加点字注音。蜿蜒wān yán 屹yì立荒谬miù憧chōng憬二、文学(文体)常识背记知识清单《亲爱的爸爸妈妈》一文的作者是美籍女作家聂华苓。第二单元关爱生命第6课阿长与《山海经》一、重点字词 1．给下列加点字注音。憎恶zēng wù书斋zhāi 震悚sǒng 诘jié问 (点拨：“憎”不要误读成zèng，“恶”、“诘”是多音字。) 2．解释下列词语。 (1) 絮说：絮絮叨叨地说。 (2) 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。三、文学(文体)常识背记知识清单《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，选自《朝花夕拾》，你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗? 《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。第7课背影一、重点字词 1．给下列加点字注音。奔丧sāng 差chāi使簌sù蹒跚pán shān 颓tuí唐箸zhù 点拨：注意多音字“丧”、“差”的读音。 2．根据拼音写出相应的汉字。满院狼(jí) 藉晶(yíng) 莹妥(tiē) 帖琐(xiè) 屑点拨：不要把“藉”误写为“籍”，“莹”误写为“萤”。 3．解释下列词语。

三年级语文总复习试题

《金色的草地》明白草地的颜色变化和蒲公英花的变化。草地早晨是绿色的，中午是金黄的，晚上又变成绿色的。蒲公英早晨花瓣是合拢的，中午花瓣是开的，晚上又是收拢的。 6《古诗二首》回乡偶书 (唐) 贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。意思：少年时离乡，到老了才回家来；家乡的口音没改变，双鬓却已经白了。儿童们看见了，没有认识我的；他们笑问：这客人是从哪里来？偶书：有感而随意写下来。少小：小的时候，少年时。老大：年纪老了。乡音：家乡的口音。衰：衰老，白了。鬓毛衰：两鬓的头发已经斑白稀疏了。

《回乡偶书》是诗人阔别五十多年后返回故里时写下的诗篇，这首诗写了久别回乡的感怀。表达了对人生易老、世事沧桑的感慨。黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 白故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下。孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。意思：和老朋友（孟浩然）在黄鹤楼告别，他要在这春光明媚百花齐放的三月里远去。孤独的帆船渐渐远去消失在蔚蓝的天空，只看见滚滚的长江水向天边奔流而去。故人：老朋友，这里指孟浩然。西辞：因为黄鹤楼在的西边，所以说是“西辞”。辞：告辞。烟花：指的是烟雾迷蒙、繁花似锦的春天。指艳丽的春景。孤帆：单独的一条船。碧空：晴朗的天空。尽：没有了，消失了。唯：只。天际：天边。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗，表达了白与孟浩然之间的深厚友情。我们还学过一首送别诗《赠汪伦》白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情. 7《走月亮》中心思想：本文通过描写“我”和阿妈手牵手漫步，看到了许多美丽的景象和无比欢愉的心情，文中一路的好精致运用了排比的手法，如“那样……那样……”“走过……走过……”，这种排比的手法是我们更真切的体会到我和阿妈在月夜美丽的景色漫步时，温馨、快乐、幸福的亲情。表达了作者热爱大自然、热爱生活、热爱母亲的思想感情。 8《泥姑娘》《泥姑娘》这是一篇童话故事，一个老艺人捏了一个泥姑娘，却在风雨交加，电闪雷鸣的夜晚，为了救一只陷在泥里的小蜜蜂而牺牲自己的故事，描写了泥姑娘有着一颗善良的心灵，歌颂了泥姑娘舍己救人的高尚品质。泥姑娘是一个（勇敢、坚强、善良，舍己为人，不仅外表美，心灵更美的人。） 9《难忘的八个字》《难忘的八个字》讲的是在一次耳语测验中，一位深受学生喜爱的老师伦纳德夫人对“我”这个先天裂唇而又左耳失聪、心灵受到创伤的孩子说“我希望你是我女儿”这八个字，这八个字就像一束温暖的阳光射进“我”的心田，抚慰了“我”受伤的心灵，从而改变了“我”对人生的看法。“我”先前认为世界上没人会喜欢我，心里感觉痛苦、自卑，听到海伦老师的话后，感受到老师对“我”的爱，对生活充满了信心。让我们感受到伦纳德老师是一位关爱、尊重学生的人。体会伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我”爱伦纳德老

三年级下册第八单元搭配教案

8、数学广角——搭配（二）第1 课时搭配（1）教学内容：搭配（教材第101 页及相关习题）。教学目标：知识与技能：通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。过程与方法：使学生在解决问题的过程中，体验解题策略的多样性，初步学会用数学语言表达自己的观点。情感态度与价值观：培养学生全面、有序地思考问题的意识，养成与人合作的良好习惯。重点难点：能够有顺序、全面的地思考问题并用数学语言及符号清楚地表达自己的观点。教学过程：【情景导入】 1. 导入。（课件出示密码门）师：我们来到数学乐园门口，发现门紧锁着，想要出门必须先破译门锁上的密码。这密码是由四个数字0、7、8、9 组成的一个两位数，猜一猜可能是哪个密码。问：如果不告诉你正确的密码，至少需要试几次才能保证把门打开？师：要求至少需要试几次才能保证把门打开，实际要知道什么？（用0、7、8、9 可以摆出几个不同的两位数） 2. 课堂实践，破解密码。师：请大家把结果记录在练习纸上。（无序的组合：有的写的数重复了，有的少写了一些数）【新授】活动一摆一摆、写一写——探索搭配 1. 感知搭配。师: 你们做事情真是细心，你们是老师学习的好榜样。下面就来看看这几位同学写的数。（把写的有顺序的数放一起，把无序写的数放一起）师：为什么大家的结果会不同呢？大家议一议。 2. 操作理解。师：下面咱们一起来验证一下，动手摆一摆，看看到底有多少种搭配方法。（给学生提供数字卡片让学生自己动手操作）生反馈（上台操作展示），学生在摆时引导学生一种一种的数出来。操作完后引导学生进行评价：谁来评价一下他摆的怎么样？师：你们觉得这位同学摆的怎样？你觉得应该怎样摆能让人很清楚的数出有9 种搭配方法？师：比较一下这两种摆法，哪种更好呢？好在哪？最后引出：我们在搭配中要按顺序，搭配时做到不重复也不遗漏，这样才能准确的找到全部的搭配结果。（这边要让学生自己总结出来）师：刚才第二位同学用数字卡片进行有序地搭配，让人很清楚的数出有9 种搭配方法。咱们应该怎样进行有序搭配呢？活动二想一想、议一议——深化搭配

部编版三年级语文下册第8课《池子与河流》图文讲解+知识点梳理

部编版三年级下册第8课《池子与河流》图文讲解+知识点梳理知识点课文分析本课是部编版教材三年级语文下册第二单元的第四篇课文，是一篇略读短文，也是一首诗歌，一则寓言。文章通过河流和池子的对话告诉我们：人要勤劳，不能懒惰，天才不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰落下去，当它被懒惰所支配时，它的事业就无法恢复起来了。作者介绍：伊万·安德烈耶维奇·克雷洛夫，俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间的生动朴实的语言引入俄罗斯文学，为俄罗斯文学的进一步发展奠定了基础。多音字：应yìng（答应）yīng（应该）

难nán （困难）nàn （苦难）近义词：疲劳—疲惫安闲—安逸清闲—悠闲衰退—衰弱无忧无虑—无牵无挂反义词：疲劳一轻松蜿蜒一笔直安闲一忙碌清闲一繁忙遵循一违背衰退一旺盛无忧无虑一优心忡( chōng)忡理解词语：生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课指河流每天劳作的生活。贯穿：过;连通。遵循：遵从，依照。固然：表示承认某个事实,引起下文转折。蜿蜒：曲折延伸。本课指河流贯穿全国样子。

无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。词语积累： ABAC式的词语无忧无虑无影无踪自言自语若隐若现不知不觉任劳任怨患得患失自暴自弃大摇大摆 AABC式的词语念念不忘津津有味亭亭玉立欣欣向荣井井有条默默无闻问题归纳: 1、“池子”为什么提议“河流”抛开这样的生活？因为池子觉得“河流”的生活太累，负重太多。时时都要背着沉重的货船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平静安逸的生活。池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服，所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活。 2、池水认为的“哲理”是什么？

2020最新八年级下册语文复习知识重点总结

美不胜收：〖解释〗胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。〖示例〗展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，～。繁花似锦：〖解释〗繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。风云突变：〖解释〗风云：比喻变幻动荡的局势。局势突然发生了变化。不可名状：〖解释〗名：用言语说出;状：描绘，形容。无法用语言来形容。落英缤纷：〖解释〗形容落花纷纷飘落的美丽情景。〖示例〗四次来游，满天满谷的～;树上剩得青叶与绿叶，更何处寻那淡红娇嫩的樱。期期艾艾：〖解释〗形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。〖示例〗感情的激动使我说话～了。拖泥带水：

〖解释〗比喻说话做事不干脆利落。〖示例〗这篇文章～，读起来索然无味。海誓山盟：〖解释〗指男女相爱时立下的誓言，爱情要象山和海一样永恒不变。与“信誓旦旦”不同。〖示例〗非是我夸清正，只为他星前月下，亲曾设～。长吁短叹：〖解释〗吁：叹息。长一声、短一声不住地叹气。形容发愁的神情。千山万壑：〖解释〗壑：山沟。山峦连绵，高低重迭。盛气凌人：〖解释〗盛气：骄横的气焰;凌：欺凌。以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。不自量力：〖解释〗量：估量。自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的实力。相形见绌：〖解释〗形：对照;绌chù：不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足。沧海桑田：

〖解释〗桑田：农田。大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。鼠目寸光：〖解释〗形容目光短浅，没有远见。〖示例〗我们从小就应树立远大理想，努力学习科学知识，决不做鼠目寸光的庸人。相辅相成：〖解释〗辅：辅助。指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。〖示例〗学习和复习，是用以掌握知识和巩固知识的两个方面，相辅相成，缺一不可。目空一切：〖解释〗什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。莫衷一是：〖解释〗不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。〖示例〗人们议论纷纷，～。胸有成竹：〖解释〗原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。〖示例〗毛委员～，决定马上向南去追赶部队。不容置疑：

人教版三年级语文上学期期末归类总复习[超强打印版]

人教版三年级语文上期末归类总复习多音字相、假、好、发、晃、朝、似、当、闷、几、看、磨、论、倒、爪、作、溜、乘、参、应、量、称、撒、落、调、角、什、模数量词一条小路、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地、一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树、一只灰雀、一个男孩、一个早晨、一名少先队员、一架照相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社、一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一根细苇、一张纸、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子、一枚邮票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一阵叮咛、一片歌吟、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒、一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界、一座宝库、一扇门、一座桥、一个桥洞、一乘轿子、一簇红缨、一片树木、一层鸟粪、一处景物、一串车灯、一颗明珠、一只鹿、一个池塘、一面镜子、一阵脚步声、一头狮子、一条小溪、一位教育家、一个瓶子、一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场、一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子、一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝笔、一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马、一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一个猎人、一个信箱、一把小锁、一封信、一条狗偏正短语七彩的图画、快乐的生活、丰富多彩的生活、鲜艳的服装、飘扬的国旗、好听的声音、有趣的猴子、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉墙、金色的草地、绿色的草地、可爱的草地、有趣的蒲公英、笔陡的石级、白发苍苍的老爷爷、淡淡的清香、勤劳的孩子、觅食的小鸭子、快乐的歌声、甜蜜的微笑、火热的劳动、高大的白桦树、粉红色的胸脯、深红色的胸脯、欢快的灰雀、诚实的男孩、阳光明媚的早晨、亲爱的同志、著名的地质学家、突兀的石头、平整的土地、遥远的秦岭、熟悉的人、过硬的本领、凛冽的寒冬、炎热的酷暑、高强的武艺、严明的纪律、缤纷的色彩、美妙的声音、心中的秋天、巨大的木轮、五彩缤纷的颜料、好闻的气味、香香的梨、甜甜的菠萝、香甜的气味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、丰收的歌、欢乐的歌、丰富的色彩、道别的话音、告别的歌韵、暖暖的叮咛、丰收的歌吟、辽阔的音乐厅、绽开的

三年级下册语文第八单元试题及答案

人教版小学语文三年级下册第八单元试卷1 一、看拼音写词语（10分） zhēng zhárán shāo pūteng yíng jiētúdì 挣扎燃烧扑腾迎接徒弟 guàn gài guǎn lǐquēshǎo yěliàn qúdào 灌溉管理缺少冶炼渠道二、比一比，再组词（8分）熊(大熊) 气(生气) 霄(碧霄) 炼(冶炼) 能(能力) 乞(乞求) 宵(今宵) 练(练习) 三、给加点的字选择正确的解释，在（）里填上序号。（6分）载：①记录②装载③年 1、傍晚，渔夫满载而归。（②） 2、这真是千载难逢．．．．的好事。（③） 3、关于他的身世，许多书上都有记载。（①）闹：①吵闹②发生（疾病或灾害）③造成④干，搞，弄 1、老大爷说：“都是河伯娶媳妇给闹的。”（③） 2、他们每闹一次都要收几百万钱。（①） 3、倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（②）四、按要求写词语。（9分） 1、仿“四面八方”写三个含有数字的词语。

2、仿“人山人海”写三个ABAC形式的词语。 3、仿“南辕北辙”写三个含有一对反义词的词语。五、把下面的歇后语补充完整。（6分）八仙过海—— 孙悟空大闹天宫—— ——多多益善张飞穿针—— 包公断案—— ——愿者上钩六、按课文内容填空（8+4=12分）《乞巧》《乞巧》中讲到的神话故事是：

四面楚歌、初出茅庐、指鹿为马七、把下面排列错乱的句子整理通顺。（5分） ( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。” ( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。 ( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。 ( )我悄悄地一捏，把它捉住了。 ( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。八、读短文完成练习（20分）（一）西门豹（节选）战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。老大爷说：“都是河伯娶媳妇给闹的。何伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。” 西门豹问：“这话是谁说的？” 老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。他们每闹一次都要收几百万钱。只花二三十万办喜事，多下来的就跟巫婆分了。” ……

八年级下册语文复习提纲

【重点文言语句翻译】 1、风烟俱净，天山共色。风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。 2、奇山异水，天下独绝。奇异的山水，是天下绝无仅有的。 3、急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。 4、负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。(高山)凭依山势争着向上，争相比高远；笔直地向上，形成了成千成百的山峰。 5、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。 6、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。 7、以是人多以书假余，余因得遍观群书。因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。 8、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。（我）又担心没有才学渊博的老师和名人相交往请教，曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着经书请教。 9、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。有时遇到他斥责别人，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答。 10、故余虽愚，卒获有所闻。所以我虽很愚笨，终于获得很多教益。11、媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。服侍的人拿来热水给我洗手暖脚，拿被子给我盖上，过很久才暖和过来。 12、主人日再食，无鲜肥滋味之享。主人每天只提供两顿饭，没有鲜美的食物可以享受。 13、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为我心中有自己的乐趣（指读书），不感到吃穿的享受不如别人了。 14、越明年，政通人和，百废具兴。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。 15、览物之情，得无异乎？观赏自然景物而触发的心情，难道没有不同吗？ 16、淫雨霏霏，连月不开。连绵的雨下个不停，接连数日不放晴。 17、春和景明，波澜不惊。春风和煦，阳光明媚，没有惊涛骇浪。 18、浮光跃金，静影沉璧。浮动的光闪着金色，静静的月影像沉下的玉璧。 19、不以物喜，不以己悲。不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 20、微斯人，吾谁与归？如果没有这种人，我同谁一道呢？ 21、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。在朝廷做官，就为那百姓担忧；不在朝廷做官，就为那君主担忧。 22、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山势回环，路也跟着拐弯，有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上的，是醉翁亭。

八年级上册语文总复习资料

八年级上册语文总复习资料第一单元第1课《消息二则》 1.文学常识《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。 2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。 3.重点字词芜湖（wú）击溃（kuì）督战（dū）绥靖（suí jìng）阻遏（è）荻港（d í）摧枯拉朽（xiǔ）歼灭（jiān）要塞（sài）杜聿明（yù）锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》 1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。 3.重点字词颁发（bān）仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》 1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。 2.文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。 3.重点字词凌空（líng）翘首（qiáo）轻盈（yíng）由衷（zhōng）悄然（qiǎo）屏息敛声（bǐng）眼花缭乱（liáo）震耳欲聋（zhèn）第4课《一着惊海天》 1.文学常识通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。 2.文章思想内容本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之感。 3.重点字词着陆（zhuó））凛冽（lǐn liè）默契（qì）殚（dān））精竭（jié）虑镌刻（juān）桅杆（wéi）娴熟（xián）第二单元第5课《藤野先生》 1.文学常识《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。文体：回忆性散文。 2.文章思想内容本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念，同时

三年级语文各单元总复习资料

三年级语文各单元总复习资料 1《古诗三首》《古诗三首》一文由（唐代）诗人（杜甫）的《绝句》、（北宋）诗人（苏轼）的《惠崇春江晚景》、（南宋）诗人（曾几）的《三衢道中》组成。《绝句》通过对大好春光的概括描写以及对春天里的事物——（燕子）和（鸳鸯）的具体描写，向我们展示了一幅生机勃勃而又安宁舒适的春景图，表现了诗人对（春天）、对（大自然）的热爱之情。《惠崇春江晚景》用优美的诗句写活了惠崇和尚的画，表达了诗人对（春天美景）的（喜爱）和（赞美）之情。《三衢道中》描绘了（初夏时节）三衢山中树木繁茂、黄鹂声声的美丽景象，表达了诗人对大自然的（热爱）和（赞美）之情。 2《燕子》通过描写（可爱活泼）的小燕子在美好春光中（飞行）、（休憩）的情景，表达了作者对小燕子的（喜爱），对春天的（热爱）。 3《荷花》描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”沉浸在此景中与荷花融为一体的感受，表达了作者（热爱大自然）的感情。 4《昆虫备忘录》通过介绍昆虫的（复眼），（瓢虫）、（独角仙）、（蚂蚱）的外形或习性，表达了作者对昆虫的（喜爱）之情和对大自然的（热爱）之情。

第二单元 5《守株待兔》讲述了一个农夫偶然捡到一只触桩而死的兔子后就守在树桩旁边等待再有兔子撞死，结果一只兔子也没有得到的故事，告诉我们；不要存有（不劳而获）的心理，也不要（死守狭隘的经验，不知变通）。 6《陶罐和铁罐》讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在的故事，告诉人们；每个人都有（长处）和（短处），要善于看到别人的（长处），正视自己的（短处），相互尊重，和睦相处。 7《鹿角和鹿腿》讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。这个故事告诉我们（物各有所长，各有所短）；不要（光图美丽的外表），更要（讲实用）；（美）和（实用）在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。 8《池子与河流》《池子与河流》是一首寓言诗，通过池子与河流的对话以及池子与河流的不同结局，告诉我们；（只顾贪图眼前的安逸，就会走向灭亡）；（锐意进取，多做贡献），就会实现人生的价值。第三单元 9《古诗三首》

三年级下册数学第八单元知识点和试卷

三年级下第八单元（解决问题）重点难点知识要点典型题分析 1、用两步计算解决问题。1、培养综合运用数学知识解决问题的能力。 1、求几个几是多少用乘法计算。 2、两步或三步计算解决的问题里都含有中间问题，解题时要先找出中间问题，及解决中间问题的条件，然后再综合分析具体问题决定先算什么，再算什么，最后算什么。 3.用乘法计算的两步应用题，也就是我们常说的连乘应用题，它可以用两种思路来解答。如课本99页例题1，可以先求3个方阵一共有多少行；也可以先求一个方阵有多少人，每一步都用乘法计算。 4.用除法计算的两步应用题，也就是我们常说的连除应用题，它也可以用两种思路来解答。如课本100页的例题2，可以先求一个大圈的人数，再求出问题所问，这种思路的每一步都用除法计算；也可以先求一共有多少个小圈，而这一步是用乘法计算，第二步再用除法计算。 5.另外还有乘加、乘减应用题，这类应用题没有固定的模式，需要具体问题具体分析，如课本101页第2题、 103页第9题。 6.解答应用题不管有多少信息，都要找出与问题相关的并逐步分析，明白每种思路的第一步求的是什么，第二步又要求什么，只有这样才算真正明白了题意。例题一、啄木鸟每天能捉640只害虫，大约是青蛙的8倍，青蛙一个星期能捉多少只害虫？解答：640÷8=80（只） 80×7=560（只）温馨提示：解决有关倍数问题，关键找准谁是“1倍数”。在“一个数是另一个数的几倍”“中，“另一个数”就是1倍数。” 归纳总结：连除应用题的解题思路和连乘应用题一样，应从问题入手，确定先算什么，再算什么。例题二、妈妈买7个同样的杯子用了105元，觉得还不够用，又多买3个，妈妈一共用多少钱？分析：解答此题可以先求出买一个杯子花多少钱，再求买3个杯子的价钱，最后用买3个杯子所花的钱加上买7个杯子所花的钱，就是妈妈买杯子一共用的钱。解答： 105÷7×3+105 =15×3+105 =45+105 =150（元）归纳总结：解决两步计算的连乘应用题，要根据已知条件找间接量，确定好先算什么，再算什么。连乘应用题求的是总数，可先求每份数量，再乘总份数就求出总数；也可以先求出总份数，再乘每份的数量，就得出总数。

三年级语文复习提纲

三年级上册语文复习提纲生字易错字第1课：爱洒环第13课：浅岸第2课：倍携登异第14课：球热费存第3课：偷振萍迹第15课：究竟货第4课：冒幅第16课：试沿凑第5课：甜津密讯第17课：领断阵第6课：临披奏第18课：尝愿辱第7课：帽第19课：径第8课：霸害摇扔第20课：望奉献第9课：寓拔筋第21课：豪厚委第10课：矛卖夸演逃第22课：级垂第11课：忍隆管第23课：均第12课: 幻览姿笼罩第25课：遇预料震事待第26课:段糟紧帮第27课:挑纪导废多音字 shì（） hǎo（）似好 sì（） hào（） cháo（） fā（）朝发 zhāo（） fā（） zuō（） bēn ( ) 作奔 zuò（） bèn ( ) jiǎ（） sā（）假撒 jià（） sǎ（） huàng（） chēng（）

晃称 huǎng（） chèng（） dāng（） liáng（）当量 dàng（） liàng（） mò（） chéng（）磨乘 mó（） shèng（） juǎn（） zhuǎ（）卷爪 juàn（） zhǎo（） mēn（） tiáo（）闷调 mèn（） diào（） jìn（） yīng（）尽应 jǐn（） yìng（） kān ( ) shě（）看舍 kàn ( ) shè（） dāi ( ) lún ( ) 待论 dài ( ) lùn （） là ( ) jiān ( ) 落 luò ( ) 间 lào ( ) jiàn ( )

sān ( ) chāi ( ) 参 cān ( ) 差 cī ( ) cēn ( ) chā ( ) shēn( ) chà ( ) xīng ( ) zhuàn ( ) 兴传 xìng ( ) chuán ( ) háng（） shèng ( ) 行盛 xíng ( ) chéng ( ) tiáo（） xǐng ( ) 调省 diào（） shěng ( ) zā ( ) xiān （）扎 zhā ( ) 纤 zhá ( ) qiàn （）形近字第一单元环( ) 洒( ) 愉( ) 俏( ) 倍( ) 坏( ) 酒( ) 喻( ) 悄( ) 陪( ) 异( ) 震( ) 部( ) 泊( ) 现( ) 导( ) 振( ) 赔( ) 伯( ) 观( ) 第二单元园( ) 作( ) 纪( ) 帽( ) 茫( ) 圆( ) 昨( ) 记( ) 冒( ) 芒( ) 密( ) 淡( ) 犹( ) 幅( ) 令( ) 蜜( ) 谈( ) 忧( ) 副( ) 今( ) 妙( ) 钱( ) 值( ) 建( ) 披( ) 秒( ) 线( ) 植( ) 健( ) 破( ) 第三单元球( ) 扔( ) 漠( ) 惑( ) 份( )