成本管理的明天--专访赵丰老师

成本管理的明天－－专访赵丰老师

15Oct,2016金秋的叶格外生动，片片溢出金黄的边；路边金桂的香也特别醉人，一缕一缕扑鼻而来。收获的季节，在城市里也有它独特的呈现方式。大沽路边，餐厅都是等待的气息，整洁、安逸。我提前来到与赵老师预约的地方。

餐厅还不到营业的时间，老板为我打开了屋内的灯光，我开始寻找还有没有其他更有趣的话题，阅者有益，是主要的目标。赵老师也提前到达，时间尚早、没有点单、两杯开水，我们便开始了今天的采访。

地产成本管理的发展趋势地产成本管理经历了核算型、控制型、价值创造型三个阶段，目前绝大多数地产企业都有开展设计优化、提高性价比。

赵老师，在设计单位有过高管经历，又在海外工作多年，赵老师的多篇课程入选英国皇家特许测量师学会（RICS）全球网络课程。

就这个主题，我准备了2个问题。1在“价值创造型”之后，成本管理是否会进入一个新的高度？赵老师认为，地产成本界已经迈入了一个崭新的阶段：“策划型”。价值创造型的重点是成本人员的管理重心前移至设计。经过近10年的设计优化，大部分企业已经认识到、切实看到了设计阶段方案优化的重要性，已经不用再劝说限额设计的重要性了。标杆企

业则更进一步，在产品定位、部品标准化等方面已经做出典范。

地产成本管理，在今后会如何发展呢？赵老师认为，地产成本管理的发展趋势仍然围绕事前：前置、再前置。而“策划型”成本管理，就是在“价值创造型”的基础之上更进一步。在时间上，更进一步，跳出了设计－招标－施工，在项目建设之初，更注重事前；在内容上，更有针对性，在以往项目成本后评估的基础上制定下一个项目的管理策略，更突出将经验教训的转化；在责任上，更突显提升管理高度，跳出以往“为管成本而管成本”的套路，进入“为项目目标而管成本”的新境界。策划型成本管理，如何操作呢？赵老师认为，“策划型”成本管理的基本步骤就是“先找问题、再管理”，关键在跨界协同。举例来说，假设我们中途新接手一个项目的成本管理。首先，我们要做的就是对该项目组织类型、该业态下的成本管理常见问题了然如胸。这是一个有经验的成本人所必备的职业经验。这种经验不是看看别人的经验分享就可以掌握，而更多是来源于日常的、持续的总结。其次，我们要通过调研了解这个项目成本管理当前的现状、差距、问题。你可以通过对标找到成本管理中的量化差距，可以通过访谈了解沟通协调的问题，再通过你的分析锁定问题背后的根源。例如，发现变更率过大，通过对全部变更进行原因分类、数据分析，就可以得到设计、工程、招标等各方面的一个比例，主要原

因一目了然。最后，就可以针对问题制定改进方案，有针对性进行重点管理。而如何管理，则是“策划型”成本管理的精髓所指。现阶段，大部分企业都可以做到变更原因细分这一步，策划型成本管理的重点就在于解决“发现问题而不能解决问题”的现象。成本人员需要有更高的管理高度，需要动脑筋、想方法协同相关职能部门去改进管理，倒逼整个项目团队提高管理水平。这里插一句，协同管理是一门学问，赵老师有一门课专门传授此中秘诀：《功夫在诗外--卓越成本管理之跨界协同》。2目前国内地产成本界处于哪一个阶段？国内100强企业在这三个阶段的分布情况又如何？赵老师认为：目前大多数地产企业处于控制型阶段，即主要是目标成本管理，约80%。可以欣喜的看到，我们经过近20年的发展已经基本走出了“核算型”这类秋后算帐的套路。其次，是价值创造型15%，这部分增企业非常重视设计阶段成本管理，重视设计方案比选和优化。其三，是极少数标杆企业进入策划型阶段，如万达、万科进行项目复盘、后评估等工作比较普遍了，成本管理的一招一式都有针对性，约占4%。最后，是极小数小企业还是核算型。从业人员的成长

造价从业人员的成长赵老师有一门经典课程，直面造价人员的成长培养：《卓越成本经理练就之路－彰显你专业价值的4大管控举措》，受到广大造价和成本从业人员的向往和追棒。而赵老师的职业发展也是从基层一步步做起，经历了设计、

地产两大领域，曾任职中国最大的设计集团海外部总经理、某香港及国企地产集团成本高管。这个主题，我准备了3个问题。

3一个造价、成本从业者，他今后的职业生涯可能的发展方向如何？发展空间怎么样？

赵老师认为：作为一个造价人，他的职业生涯过程基本是由“算”到“控”。

这里特别需要澄清一个误解，由“算”到“控”不等于由造价师到成本经理、总监。普通的土建造价师也可以、也需要会“控”、能“控”，也需要学会管理技能。

也不是说“控”难“算”易，“算”也不容易，更需要细心、耐心，更需要懂技术、工作更繁琐。但“算”基本属于技术范畴，是

每一个造价人的基本功。怎么做就算是“控”？赵老师认为，

在“算”的过程中有“控”的意识，有为“控”筹划的动作，就可以说你在“控”了。例如变更管理，我们计算变更的量、价、金额，就是算的过程。如果能再进一步，去统计变更信息和数据、分析变更背后的原因，能对所有变更进行原因收集、分类，形成大数据，并引用这些大数据分析背后的规律，找到变更超支的主要原因，找到改进的方向，提出管理建议，导入到公司制度管理、部门协同管理中去推动公司的管理，那么这就是由“算”升华到“控”。再例如，每个项目都有可售比、附送率这样的面积指标，我们成本同事都会接触到这些数据，

甚至会复核计算，可能部分人知道了这个数据、计算复核过这个数据，但并没有其他进一步的动作，这就停留在“算”的层次。如果继续研究数据背后的成本影响，通过对比分析，搞清楚指标背后的设计合理性、成本差异，那么你就可以找到目标成本差异的根本原因，协同其他部门找到设计与成本的平衡方案，那么你由算数据、分析差异、推动管理这个过程就是进入了“控”的层次。赵老师认为，“控”这个层次，并不是体现在工作岗位或职级上，而是具体工作中的一招一式。对于普通的造价师来说，怎样才能做到呢？赵老师认为：要做到“控”，我们的意识是关键：我是为了“控”“算”，不是为了“算”而“算”。想做到，你首先要建立要这样做的意识，你知道要这样做、并且你想这样做，你在算量的时候不是为了算而算，而是在算的时候想到怎么控，为了控而算。我的这门课程－《卓越成本经理练就之路－彰显你专业价值的4大管控举措》，专门针对成本经理的成长，为大家分享了做为一个成本人所必须的思路、意识、习惯。4作为一名普通的造价员，他该如何有计划地进行职业成长？赵老师认为：如果从毕业算起，不改行，我们的选择基本是这样三个方向：咨询公司、施工单位、地产公司。赵老师建议投身造价行业的毕业生优先选择咨询公司、其次是施工单位，不赞同一毕业就到地产公司。为什么首选咨询公司，很多人认为施工单位是一线，是不是更好呢？赵老师认为：我们在35岁以前最重

要的是积累专业经验，着重于培养专业智商。而咨询公司恰恰有这样的土壤，咨询公司的工作内容相对单纯，算量、询价、套价、报告等系统性强，咨询公司的管理体系相对更健全，加上有专人带教，新手容易学习；而且咨询公司所接触的项目比较广泛、业态多、不像在地产或施工企业两三年可能只接触一个项目、甚至一直干住宅。而且，地产公司的工作范围相对广、关注的层次相对高，不太适合毕业生，刚毕业还是建议从小处做起、学起。次选施工单位，也是基于此，施工单位日常报价工作都很具体，你可以一步步了解施工工艺、报价组成、工作流程等等，边干边学，积累足够的一线成本数据。而35岁左右、基本上大多也结婚、小孩三四岁

上了幼儿园，这个时期你有精力、在专业和管理上也有足够的积累，可以承受更大的压力，你可以选择施工单位或者地产公司。为什么不太建议一毕业就去施工单位或者地产公司呢？主要是从造价人所需要的成长环境出发，这两类公司的日常业务相对复杂、对管理技能的要求相对更高。当然，如果你在学校就已经有了这方面的历练，选择地产公司或者施工单位也就不成问题了。赵老师认为，在35岁左右还是要

选择以管理为主的工作，参与更复杂、更多协调的团队事务，积累管理经验，着重于磨砺自己的情商。你可以选择在咨询公司继续造价咨询工作、带团队担任更高的管理职务，或者去地产公司参与到全成本管理的团队中去，都是不错的选择。

5有很多同行感慨：他们平时工作太忙，没有时间进行工作总结和沉淀。您怎么看这个现象？

赵老师认为：这个现象确实比较普遍，但其实只是一个工作习惯问题，也不是什么改不了的大问题。赵老师认为，经历与经验，一字之差、谬以千里。差在哪里，就差在总结、沉淀。对于专业人士的成长，自我学习、自主总结，至关重要。知识在于日常积累，经验在于平时总结。再耀眼的工作经历，如果你没有系统性的专业总结，经历永远只会停留在经历过这个层面，远远没有达到经验。经历对于给你开薪水的企业来说，没什么价值，企业花钱买的是你在经历中总结的经验、教训，这些才可能给企业带来收益。

成本人员的日常工作确实比较忙、工作内容也杂，沉下心来进行总结确实没有什么好的客观条件。因而，这才常常成为我们的借口。这里有一个误区，很多人把总结看成是需要一个小时、半天才能完成的事情。其实并不是这样。赵老师认为，总结这件事，你只需要事前想好怎么做、列好框架，平时的工作中可能只需多花一分钟录入一下数据就行了，一个月下来、一个项目结束，再稍加整理，你的总结就已经好了。例如，对变更签证的管理，开始时你建立好变更签证分析的台帐表格，以结果为导向列好框架，弄清楚需要什么信息。在平时做变更时就同步记录相应数据、原因、金额等基本信息，一个项目下来，这个项目的变更签证数据就在这张表上

了，稍加整理、分析，变更超支的原因很容易找到，如何改进也就水到渠成了。这样一份变更签证的专业总结，你就完成了。如果你直到工程完工了，才收集所有变更签证资料、整理、录入、分析，那么这样毫无疑问就是花一个星期也不一定能完成。（编者注：所有图片来自百度，感谢图片分享者）

与赵老师话别后，我一个人往南京西路地铁的方向。大沽路边的西餐成排，人或饮或书、或弹奏或开怀说笑，灯火迷离，而我也满载而归。聆听了赵老师的分享，你有什么收获呢？拿起笔，开始记录工作中的经验或教训吧！总结，将你的经历变成经验。用经验来书写这样亮丽的简历：赵丰老师从业33年，分别在○ 香港(TOP3)、民营(TOP34)及国企地产集团，任成本控制中心总经理(11 年)○ 中国最大综合设计集团，任首届海外部总经理(6 年)○ 上海、香港一线造价咨询/测量师行：从初哥做到总工程师/ISO9001 管理者代表(16 年)○ 参与并担任包括上海F1 赛车场、北京新世界中心、上海及香港科技馆等项目成控总监○ 自1991 年起,兼任

中国第一、二届英国皇家特许测量师(RICS)班、全球网络课(webclass) 特聘讲师，多次获邀在保利、平安、绿地、中南、海尔等三十多家房企分享他的专业经验○ 他的专著《成本决胜论-房产开发与政府项目成本管理作业指导书》已成为成控规范获广泛引用

TA 的课程“成控+招采+设计管理”三大类－－管理提升篇1、★★★《功夫在诗外--卓越成本管理之跨界协同》*又名:《激发管理潜能:房企各职能端口与成本管理之协同实战案例》(1 天)2、《成控体系诊断、优化建议、落地培训与绩效后评估》(4 天)－－方法技能篇3、★★《如何降低开发成本1000 元/m2—设计管理、成本优化、对标案例详解》(2 天) 4、★★★《卓越成本经理练就之路—彰显你专业价值的4 大管控举措》*(1 天)5、★《城市/项目总特训营:卓越项目总练就之路—成本管理统筹策略》(1 天)6、《综合商业项目-写字楼、酒店、公寓、商场之成控风险与应对策略》(1 天)7、《价值工程分析法在技术+商务标评审及日常生活中的应用》(0.5 天)8、★★★《营改增对成本及合约管理的影响及落地措施》,附新增合约条款(0.5 天)－－设计/项目管理篇9、《香港房地产开发全程运作及与大陆之比较》,包括香港融资、建筑条例及建筑成本介绍(1 天)10、《星级酒店筹建过程风控要点与作业手册解析》(1 天)11、《卓越造价咨询企业练就之路-成本统筹与增值服务》(1 天) ★热门课程*已被英国皇家特许测量师学会(RICS)列入全球网络课程赵丰老师的个人公众号

已欣然开播，推荐关注：成本决胜论。

师说练习题及答案66668

《师说》巩固及拓展性练习 一、选择题（共36分，每题3分） 1．下列加点字读音正确 ．．的一项是（ C ） A．数罟．（ɡǔ)）洿．池（kuā）阿谀．奉承（yú）师襄．（xiāng) B．跬．步（guǐ）经传．（zhuàn）以贻．（wèi)之苌．（cháng)弘C．骐．骥（qí）句读．（dòu）颁．白（bān）老聃．（dān) D．驽．马（nú）郯．子（tán）针砭．（biǎn）无长．(zhǎng)无少 2．下列句中加点的字解释不正确 ．．．的一项是（ D ） A．孰．能无惑（谁，哪一个）其闻道也固．先乎吾（本来） B．彼．童子之师（那些）夫庸．知其年之先后生于吾乎（岂，哪）C．余嘉．其能行古道（赞赏）士大夫之族．（类、辈） D．作《师说》以贻．之（赠送）是故无．贵无贱（没有） 3.下列加点词语的含义与现在的用法分析正确 ．．的一组是：( A ) ①古之学者 ．．传道授业解惑也．．必有师。②师者，所以 ③今之众人 ．．而大遗，吾未见其明也．．，其下圣人也亦远矣。④小学 ①弟子不必 ．．师之 ．．不如师，师不必贤于弟子⑥吾从而 A．全不相同B．②③⑤和现在的用法相同 C．全都相同D．①③⑥和现在的用法相同 4.下列加点词语含义相同 ．．的一组是：( B ) A．师道之不传．也久矣B．道之所存，师．之所存也 六艺经传．皆通习之圣人无常师． C．作《师说》以贻．之D．其为惑．也，终不解矣 贻．笑大方于其身也，则耻师焉，惑．矣 5．下列各组中加点的虚词用法完全相同 ．．的一项是（ C ） A．于其身也，则．耻师焉／则．群聚而笑之 B．师道之．不传也久矣／古之．学者必有师 C．乃．不知有汉，无论魏晋／今其智乃．反不能及 D．小学而．大遗／人非生而．知之者 6.下列各组句子中，“所以”的用法不同 ．．于其他三项的一项是（ A ） A 师者，所以 ．．兴怀，其致一也 ．．传道受业解惑也 B 所以 C 圣人之所以 ．．学者不可以不深思而慎取之也．．为圣 D 此所以 7.下列句中“其”的用法与例句相同 ．．的一项是（ B ） 例句：其．闻道也固先乎吾

我未来的教师之路

我未来的教师之路 教师是人类灵魂的工程师，在人类社会发展中发挥着重要作用。作为一名新入职从事农村小学教育事业的教师，本人感到肩上的担子沉甸甸的。入职两个月以来，本人意识到自己各方面的不足。一是驾驭课堂的能力不足。虽有满腔的热情，但毕竟缺少经验。讲课过程中往往只考虑到教学流程，忽视了学生的临堂表现，经常顾此失彼。此外，课堂上出现了突发情况和学生不守纪律等与教学无关的事情时，往往手足无措，不仅影响了自己的情绪，有时还阻塞了思路，打扰了正常的教学进度。 我们小学教师无时无刻不在思索这样的问题：如何才能够迅速地成长？ 我个人认为，首先，我们教师要关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一位小学生。不讽刺、挖苦、歧视学生。信任学生，因材施教，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需要。积极创造条件，让学生拥有快乐的学校生活。其次，我们教师要热爱教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。遵纪守法、献身教育事业，具体到个人修养、言谈举止。特别是在对待小学生的态度方面，关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。再次，我们教师应树立正确的教育理念。根据新课程标准的要求，小学教师应逐步转变教育理念，成为学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，要以人为本，关注学生的发展，让教学成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。优化师德，再铸师魂。加强师德建设，提高小学教师的政策水平和法制意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的工作作风和心理素质，做到团结协作，敬业爱岗，乐于奉献，关心爱护学生。 在新形势下，小学教师必须树立终身学习的理想，形成自我教育和自我发展的意识，保持开放的心态，抓住机遇，与时俱进，将学校视为学习与发展的场所，通过工作与学习的结合，对自己的知识与经验进行重组，努力解决自身在教育教学中遇到的问题，在不断地学习与探究的历程中完善自己，提高专业水平，快速的使自己成为一名合格的教师。 鉴于上述不足，为使得本人专业水平得到进一步的发展与提高，使自己逐步成为新时代发展要求的教师，特制定三年发展目标：一是树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期有效学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。善于总结教学中的得失，做个会反思的教师。二是立足课堂实践，形成有自己风格的教学套路。在平时，多向有经验的教师请教，从专家光盘里学习，在不断学习中反思，反思的同时加强学习。三是积极参与课题研究，开展教学研究，撰写有质量的教学论文。四是学习先进班级的管理经验，紧跟时代步伐。同时不断提高个人素质修养，用自己的一举一动去赢得学生的尊重。 具体计划是：第一学年，要注重积累经验，在各方面不断提高自己。主要做好基本功，提高学科素养。第二学年，吸收磨合的同时争取精益求精。形成自己的教学风格，并且发表较高质量的教学论文。第三学年，在完善自己教学套路的同时，不断丰富自己的教学风格。 在教育教学的道路上，我们新教师只有始终怀着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。任何事情都不是一蹴而就的，我们新教师的成熟也是这样。通过三年目标的制定，本人对未来的努力方向更加明确。今后，本人将朝着这个目标

“怪”老师作文_优秀作文

“怪”老师作文 “怪”老师 广西壮族自治区南宁市江南区五一中路学校六年级黄俊健 我们的语文老师是大家公认的“怪”老师。 “怪”老师姓“甘”不姓“怪”，长得也不怪。她身材苗条，一张白白净净的瓜子脸上戴着一副近视眼镜，女博士似的。那么，大家为什么叫她“怪”老师呢？ 我还是用事实来证明和老师的“怪”吧。 证据一：几乎所有的老师都是用书本教我们知识，“怪”老师却说：“生活处处皆语文。” 一天，“怪”老师在黑板上写了“逛大街”三个醒目的大字。一石激起千层浪，教室里顿时炸开了锅。“不可能吧？”“有这么美的事？”“看来要减负了！”只见“怪”老师笑而不语，又在“逛大街”后面加上了“学语文”三个字。同学们的情绪一下子来了个急刹车，眼睛瞪得溜圆。“怪”老师微微一笑，说：“同学们，在逛大街的过程中，你们也能学到不少语文知识……”没搞错吧，逛街还能学到语文知识？我们疑惑地听着“怪”老师布置课外采风活动。 谁知，按照“怪老师”的要求逛了几天，大家还真收获颇多：有的整理出了“商家招牌错别字集”；有的搜集了各类商铺名称集锦；有的采编了被改头换面的成语广告，如，“十全十美”摇身变成了“食全食美”，“其乐融融”变成了“骑乐融融”；还有的在逛街的过程中，发现商店招牌几乎囊括了汉字的所有字体：楷书、行书、隶书……逛

大街还真让我们逛出了名堂，果然如“怪”老师所说：生活处处皆语文啊！ 证据二：“怪”老师把哑剧表演搬上了课堂。 那节课上，“怪”老师提笔在黑板上写下了“哑（）表演”几个字，让大家填空。有的同学填“巴”，有的同学填“口”……一分钟过去了，“怪”老师急得用手势提醒我们。噢，明白了！罗塞箭步上前填了“剧”字。“怪”老师终于满意地笑了。接着，“怪”老师又在黑板上写了“举重”“拔河”“打乒乓球”等词语。同学们争先恐后地上台一展风采，表演得惟妙惟肖。台下的同学不时地被台上同学滑稽的表演逗得哈哈大笑，“怪”老师也乐得前俯后仰。活动结束后，同学们都兴致勃勃地写起了作文。有了这么有趣的体验，我们的作文怎能不佳作连篇，精彩纷呈呢？ 证据三：“怪”老师总是怪招不断。你听说过向老师借贷分数吗？“怪”老师可是我们班的“放高利贷者”，差一两分就及格的同学，可以从她那儿借贷分数，将考试成绩拉及格。不过，有借就有还！你找她借了一分，下次考试就要还她五分。所以，你要是还不努力的话，小心离及格线越来越远哦！这招真灵，我们班现在基本没有不及格的同学了。还有，每月综合评比的获胜个人和获胜小组，都可以获得三天免做作业的待遇呢！ 听了“怪”老师的“怪事迹”，我相信，你一定和我们一样，打心眼里喜欢她了吧！

《我的老师》原文阅读及答案

《我的老师》原文阅读及答案 我的老师 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上,—架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。

⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师 * 有极大的关系。 ⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 ⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 ⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的

想象作文：将来我要当一名老师作文700字

将来，我可能成为老师 未来的我有无限可能，可能会成为一名企业家，可能会成为一名演员，可能会成为一名医生，也可能……但我更希望成为一名可爱可敬的好老师。 老师——一个光荣而伟大的职业。有人说他是人类灵魂的工程师，培养出了一批又一批的祖国建设者。有人说他是一支蜡烛，不惜燃烧了自己，但却照亮了别人；有人说他是春蚕，奉献出了自己，去成就他人；还有人说他是一只勤劳的蜜蜂，不怕自己辛苦，让他人得到好的东西。我非常热爱老师，因为老师是我学习知识的启蒙者。我也很敬慕老师，因为老师是我们走向生活，走向社会的指路人。老师这个职业是令人敬佩的，也是高尚的。放眼将来，有一天我有幸成为了一名敬业的舞蹈老师。 有一次我给学生们上课时，首先进行了自我介绍，让学生可以初步了解我。我还给她们讲了以前我小时候学舞蹈的经历。我告诉她们我小时候很喜欢跳舞，是因为四岁生日那天妈妈送我的舞蹈鞋，让我踏上了学舞蹈的旅程。小时候，我每天都会练习一会儿基本功，让我的基本功循序渐进。直到现在我每天还坚持练习，身体柔韧度越来越好了。你们也要像我一样持之以恒，这样你的基本功就不会退步了，身体素质就会“越来越棒的！” 还有一次，我给学生们排练时，她们都说累了不想练了。我说：“我给你们讲一讲我小时候练舞蹈的故事吧！四年级时我的舞蹈老师是吴老师，他每天放学后加课为我们文艺队排练三个小时的舞蹈。训

练时经常满头大汗，回家后全身酸痛不已。就这样坚持训练了一个多月的时间，最终我们获得了全市文艺展演一等奖的好成绩。” 通过这件事情我想告诉你们，成功不是轻易得到的。要不断努力向前进，当你看到你的汗水一滴一滴往下流时，说明你的努力没有白费，你和成功又接近了一小步。 孩子们听后，都点点头，表示一定要坚持不懈，不能轻易放弃。 这是未来的我，我一定会成为孩子们喜欢的好老师！老师这个职业神圣而伟大，我向往这个职业，我要向这个目标努力奋进！

怪老师作文 怪老师六年级作文450字

怪老师作文怪老师六年级作文450字 我的数学老师是个女老师，她姓李。她教学的方法跟别的老师截然不同，因此，我叫她“怪老师”。 一上五年级，我就做好了承受大量作业的准备。谁知上课第一天，数学老师只留了３道计算题。开学的第一天留这些作业我并不以为奇怪。刚开学嘛，当然不能留很多，苦日子还在后面呢。一个月过去了，谁知作业还是那么一点儿。我沉不住气了，心里直翻腾：都上五年级了，哪个学生不是“头悬梁，锥刺骨”？能有这么轻松？ 李老师留的题也怪。有一次，在验算时我无意中发现一道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来。谁料第二天，老师红光满面地走进教室，美丽的大眼睛笑成了一条缝。她说：“这次作业表现突出的是寇强、周亚楠。”老师接着说：“学习就要积极思考，要采用灵活的方法，要主动地发现问题！”这下我可乐坏了。从此，每当做数学题时，我就留意每一道题还有没有其它的办法可以解。说也怪，老师布置的题十有八九都可用两种方法解。连一向不爱写作业的马龙，也不再愁眉苦脸、唉声叹气了。这时我们做作业，已经由一种负担变成了一种快乐。怪老师可真有办法，半学期下来，我们班的成绩直线上升。连不爱学习的人，也如痴如狂地喜欢上这门功课。一看见老师走进门来，我们就高兴；一听上数学课，我们就觉得兴奋。李老师怎么这么“厉害”呢。 在我眼里，这个老师是名副其实的“怪”老师。 【点评】这样的怪老师实在应该多多益善。第一，她不搞题海战术；第二，每道题都有多种解法，既能培养学生勤思索的习惯，又减轻了学生的负担。小寇作者也是一怪才，写作不落俗套。他没有写老师如何熬夜加班，而是从老师的不平常处着手。这样写出来的老师是不是很令你难忘呢？ 感谢您的阅读！

《我的老师》的阅读练习及答案

《我的老师》的阅读练习及答案 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，—架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。 ⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我

们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 ⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 ⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 ⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?

我是一名教师 朗诵

我是一名教师 谢飞跃：时光如箭，岁月如梭，一转眼已经迎来第33个教师节，还记得我刚入职教师的时候，满怀憧憬。我的心中有一首诗：《面 朝大海，春暖花开》。 茅雪峰：从今天起，做个幸福的教师 备课、讲课、点亮学生世界 朱佩誉：从今天起，做个幸福的教师 引领学生追求美德和真知 茅雪峰：从明天起，做个幸福的教师 追梦人儿，我也为你祝福 愿你有一个灿烂前程 朱佩誉：那幸福的闪电告诉我的 我将告诉给每一个学生 我们将一起远航 向斑斓星辉处进发 合：我只愿面朝大海，春暖花开 谢飞跃：然而任何的成长都伴随着阵痛，自己的蜕变并不是最伤心的痛，看着孩子们的成绩上下浮动却让他心如刀绞，正如食指的那首《相信未来》 李泽青：我要用手指那翻涌的知识海洋 我要用手掌那好学的明亮目光 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用学生的笔体写下：相信采实 徐瑜：我之所以坚定地相信采实 是我相信采实家长的眼光 他们将家庭的未来托付给采实 他们将全部的信任寄予采实教师 李泽青：当学生取得进步时 那些迷途的惆怅、失败的痛苦 都化作感动的眼泪、真挚的喜悦 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评价 徐瑜：是的，我耐心地等待着他们的评定朋友，请坚定地相信我们吧 相信全心为生的努力 相信战胜困难的决心 合：相信我们能让每一位学生都有效学习 谢飞跃：如果时间有尽头，如果热爱有期限，我希望是一万年！因为我的一切就是：《我和你加在一起》王预辰：一张试卷是小的轻的飘的 只不过是微不足道的 和一句鼓励加在一起就大了重了 成了迷途学生的最爱 吴丽鲜：一颗双小手是小的轻的嫩的 只不过是微不足道的 和一双大手加在一起就大了重了 成了万千父母的最爱 王预辰：师生相互依偎共同成长 没有你我如何美丽 你我慢慢长路夜空深邃 还好你身边有我相陪 吴丽鲜：一粒粉笔灰是小的轻的散的 只不过是微不足道的 和在台上挥笔的老师加在一起 就重了成了我的最爱 王预辰：一滴汗珠是小的轻的弱的 只不过是微不足道的 和采实的班主任加在一起 就重了同样成了我的最爱 全体合：一个我是小的轻的孤单的 只不过是微不足道的 和你加在一起就成了岁月的最爱 大家，教师节快乐！

怪老头儿试题 答案版

《怪老头儿》阅读测试题 1.《怪老头》这本书的作者是(孙幼军),它是一部（童话），怪老头（喜欢玩），怕（吃药打针），不过很有些（神通）。他把鸟儿放进赵新新的肚子里(“消灭害虫”)；他变出和赵新新一模一样的人来替代赵新新（做功课），为防盗，出门时把房子叠巴叠巴揣在（兜里）带着，他是个（神奇.可爱而贪玩）的老头。 2.在钓鱼比赛中，赵新新和胖老头比，（赵新新）赢了 3.《怪老头儿》主人公名字叫(赵新新)，外号(铁头)。 4.主人公在家里，因为不爱妈妈给开的“小灶”，老是想出去玩 5.门神的名字是（神荼和郁垒），它们居然爱上了（逛街）。 6.有一天，他在电车上给一位老人找座位，没想到从此生活变得热闹起来。 7.怪老头儿好像很有些神通，他把（鸟儿）放进新新的肚子里“消灭害虫”。 8.怪老头儿把新新变成（耗子），一起到耗子国里游逛一番。 9.“我”用(牛皮纸)糊在飞机上，结果“我”的(滑翔机)还打破了世界纪录。 8.在《我最要好的朋友》作文中“我”写的是（怪老头儿）。 9.蔡老师给“我”作文的评语是：（一派胡言）。 10.“我”送走门神的方法是（用板刷刷掉带门神的剪纸）。 11.怪老头生病时想吃（炸糕）。 12.蔡老师（下棋）非常厉害。 13.过年时，怪老头给“我”（1元）压岁钱。

14.鼻子.耳朵掉下来，用（五0二黏合剂）粘上。 15.“我”把爸爸告到了（耗子国）法院。 16.怪老头的第(678 )个的那位爷爷砍掉了飞天树。 10.我国第一个获国际安徒生奖提名的作家是（孙幼军）。 11.怪老头变出个和新新一模一样的人来帮忙写作业。 12.爸爸非常不赞同新新和他一起去钓鱼。 13.“我”在水库里钓到带鱼。 14.怪老头和新新一起搭胖老头的车去钓鱼。 15.怪老头儿出门儿时把房子叠巴叠巴揣在兜里带着。 16.“我”能用鼻子看到很远的地方。 17.《怪老头》这本书曾获得宋庆龄儿童文学奖金奖。 18.老头儿国的孩子一生下来就抱进牙科。 19.去水库的路上，怪老头费了好大的劲儿才将车修好。

我的老师阅读短文附答案

我的老师阅读短文附答案 导读：①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上,架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。 ⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的`岁月，他常常哽咽，使我

们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 ⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：好!满分!倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：别紧张，想想，想想，再好好想想。一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 ⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 ⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：起!便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?

天津市市内六区小学综合排名一览表

2016年天津市市内六区小学综合排名一览表 近年来小学划片，小升初也要摇号，私立学校备受青睐。综合经市教委评审和升学情况并结合家长评价，仅取得分90以上的小学排名，此次排名不做权威发布，也不对社会发布，仅供教学交流参考。 义务教育监督办公室-----2016-10-15 一、和平区小学排名 和平区拥有全市最好的生源、师资和学校。和平区不但在整体总分上遥遥领先于其它各区，而且还拥有7所学校进入市前十名。 区排名市排名学校综合评分 （满分100） 办学性质 11和平区实验小学99.2 公立22和平区中心小学98.9 公立33和平区昆鹏小学98.6 私立 4 4 和平区逸阳小学98.3 私立 5 5 和平区鞍山道小学98 公立 6 7 和平区模范小学97.6 私立 7 10 和平区万全道小学96.8 公立 8 21 和平区昆明路小学94.9 公立 9 23 和平区新华南路小学94.5 公立 10 31 和平区岳阳道小学93.4 公立 11 32 和平区耀华小学93.3 公立 12 33 和平区二十中学附属小学93.4 公立 13 36 和平区西康路小学91 公立 14 37 和平区西平东道小学90.6 私立 二、河西区小学排名

河西区的教育水平虽然无法超越和平区，但仍然是六区之中的佼佼者。市前三十名中有七所学校。 区排名市排名学校综合评分 （满分100） 办学性质 1 8 河西区上海道小学97. 2 公立 2 11 河西区师大二附小96.6 公立 3 19 河西区中心小学95.1 公立 4 20 河西区闽侯路小学9 5 公立 5 27 河西区三水道小学93.9 公立 6 28 河西区台湾路小学93.8 公立 7 30 河西区华江里小学93.6 公立 8 36 河西区平山道小学91 公立 9 37 河西区天津小学90.6 公立 9 37 河西区师大附小90.6 公立 11 39 河西区卫东路小学90 公立 11 39 河西区湘江道小学90 公立 11 39 河西区华夏未来小学90 私立 11 39 河西区新实小学90 公立 三、南开区小学排名 仅从排名上来看，南开区小学在市前十名中竟然无一进入，但市南开区是本次排名入围学校个数最多的区（16所）前三十名中有六所，整体水平可与河西区比肩。 区排名市排名学校综合评分 （满分100） 办学性质 115 南开区东方小学95.8 私立

(完整)初二语文阅读理解训练及答案1

临开一中初二年级语文学教稿编号 《阅读理解》 课型新授制作人贾金风审核人刘东强时间第周 班级姓名 第一课时 阅读下面文章，回答第1—9题。 多年父子成兄弟 汪曾祺 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。 ③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。放风筝的钱是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂由极细的花纹，做成西瓜灯。 ④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我小时字写得不错，他倒是待我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。我初中时爱唱戏，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校给我去伴奏。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根他一根我一根。他还总是先给我点上火。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。” ⑤我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，儿子那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他回信。“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诉他们：“你们要和爸爸‘划清界限’。”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。他下放山西忻县“插队落户”，按规定，春节可以回京探亲。不料他带回了一个同学。他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空军将领。这个同学在北京已经没有家，按照规定是不能回北京的。但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了。他连“临时户口”也不能上，是个“黑人”。我们留他在家住，等于“窝藏”了他，公安局随时可以来查户口，街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。我和老伴把他叫到我们的卧室，对

语文阅读练习题及答案【三篇】

语文阅读练习题及答案【三篇】 导读：本文语文阅读练习题及答案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一：凌霄和月季】凌霄和月季一起从地里探出头来。 月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头默默地散着芳香。 凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大树，顺着树杆往上攀，一直攀到树顶。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花儿草儿多么矮小啊。她嘲笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面。” 花儿草儿们羡慕地看着这高耸入去的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独月季一声不响。|| 凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季花说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？” 月季淡淡地说：“我长得虽矮，是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀奇。” 凌霄花哼了一声，没再理睬月季。|| 一天，伐木队选了这棵大树，电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿草儿又都来讥笑她。 月季花却安慰地说：“朋友，应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。

1、短文已用“||”分成三部分，请你概括各段的段意。 第一段 第二段 第三段 2、写出下列词语的反义词。 赞美（）矮小（）讥笑（）凭借（） 3、当“花儿草儿们羡慕地看着这高耸入去的凌霄花”不住地赞美时，为什么月季花“一声不响”？ 4、当月季花安慰凌霄花时，为什么凌霄花“惭愧地低下了头”？ 5、你读了这篇短文，懂得了什么道理？1、第一段讲：月季花开了，默默地散着花香；凌霄花开了，攀上一棵大树，受到花草的赞美，自以为了不起。第二段讲：月季花认为凭借大树攀高，炫耀自己，没啥了不起。凌霄花不再理睬她。第三段讲：大树倒了，凌霄花跌落在地上，受到花草的讥笑，月季花却安慰她。 3、月季花认为凭借大树攀高，炫耀自己，没啥了不起。 4、认识到不能盲目依靠别人，骄傲自满，应该学会自立。 5、懂得了不能光依靠别人，应该自强自立。【篇二：从背后照来的灯光】世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。 一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去--一道题难住了我。我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开

《我的老师》六年级阅读答案

《我的老师》六年级阅读答案 导读：对我来说，学生时代已经遥遥远去了。但每提起它，在我的眼前，常有一个和蔼的面影闪现--这便是我中学的一位语文老师。 屈指算来，那时他也不过三十来岁，但在我们心目中，他是博学多才、令人敬慕的`。他写得一手好字，同时口才极好，讲起话来， 常常五指向上微微张开，晃动着，好像在搓动着一个无形的小球，激动时，还要轻拍一下桌子。这一切，都仿佛构成了他讲课的特殊风格。每每讲到动人之处，真可谓声情并茂--诸如祥林嫂如何在大年夜悲惨地死去，刘和珍三女子怎样辗转于文明人所发明的枪弹下，清国留学生为什么要将发髻盘成一座“富士山”，还要“将脖子扭几扭”，都是在他侃侃的讲述中，有如汩汩清泉，在我们心底溅起朵朵浪花。尤其令人惊异的是，往往在他讲完最后一句、将搭在额前的头发潇洒地往后一甩时，下课铃声便恰如其时地大作起来。 我们十分敬重他，常常在下课之后，仍然三五成群簇拥着他，问这问那，他也顾不得拍去身上的粉笔灰，挟着讲义，斜倚在走廊的窗口上，随手点起一支香烟，继续侃侃地给我们谈文学，谈人生，以及我们所问到的各种问题，直到上课铃声再次大作 ...… 此后，我远离了母校，远离了他。尤其其间相隔了一场“史无前例”的大风暴，竟使我们之间音讯杳然。当我终于再次站在他面前时，我已是三十挂零的人了。他也早已不再年轻，眼角分明地布满了鱼尾纹，唯有那睿智的目光，讲话的手势，还依然保留着当年的风采……

是啊，时光不可能倒转，我的双眼湿润了 ... … 9、简要概括本文的主要内容。(4分) 10、简要概括老师的特点。(4分) 11、“是啊，时光不可能倒转，我的双眼湿润了”一句的含义是什么?(4分) 12、文中是怎样刻画老师的形象的?试举一例简要分析。(5分) 【《我的老师》六年级阅读答案】 1.我的老师阅读答案 2.《我的老师》阅读答案 3.阅读答案我的老师 4.我的老师的阅读及答案 5.我的老师的阅读答案 6.《我的老师》阅读答案 7.我的老师阅读答案 8.《我的老师冰心》阅读答案 上文是关于《我的老师》六年级阅读答案，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢

我是未来的人民教师

同学们： 大家好！今天我演讲的题目是，我是未来的人民教师。 人们都说老师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊，教师是神圣的，崇高的。只是我无法用学者深邃的语言阐述教师的价值，也无法用诗人那优美的诗句去讴歌这崇高的职业。但是我去可以用自己最大的努力去开拓，去创新，去耕耘，去收获，因为我是未来的人民教师。 当我看见那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑团疏解了，心情舒畅了！慢慢地爱上了这份工作，也慢慢地享受到了其中的快乐。远离了城市的繁华，却聆听了清新美妙的乡间小曲；远离了耀眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。教师，传播着人类的文明，承载着历史的更替，撑起的是中华民族的擎天大厦。 教师，走上三尺讲台，学高为师，身正为范！走下三尺讲台，为人师表，悉心育人！教师，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞理想，用奉献培育着祖国的花朵。 教师应具有最起码的教师职业准则，要爱岗敬业，坚决拥护和支持中国教育事业的发展，另外，教师还应具有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力，以及在课堂上灵活，随机应变的掌握课堂，维持课堂秩序的能力，以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件 作为年轻老师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所带的课，就必须先让学生喜欢自己，抓住学生的心理。利用年轻的优势，提高自己的业务水平！作为老师，还应有很好的耐心和极大的热情，有很多老师说：“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福！ 另外，作为老师，还应该适时的鼓励学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。只要想学好，通过努力，肯定会学好的！适时的找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的理想，也许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生！所以，对于学生，应该有博大的爱，无私的爱，更应该去宽容他们，理解他们！ 在慢慢地与学生相处以后，就会体会到做一名老师的感觉。比如在路上遇见学生会主动向你问好，有问题会向你寻求帮助，班会课上吐露心声的告诉你理想与目标，课余时间会和你谈天谈地。这种初为人师的感觉就像是沐浴着春天的阳光，让人觉得作为一名老师是幸福的，快乐的。 在这三尺讲台上，终于有机会释放青春的梦想，践行人生的价值。假如有人问：在人生的道路上，如果再给你一次重新选择的机会，你会选择什么职业？我一定会回答：教师——这个太阳底下最光辉的职业。虽然教师很清贫，但是也是最富有的，因为，教师是春天播撒种子的人，心中有着秋收的期盼；也是清晨的一缕阳光，有着勇往无惧的精神；还是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着！ 纵然两袖清风，纵然一身粉末，纵然清贫如水，纵然浮华散尽，但却知足，因为我是未来的人民教师。

怪老师作文

怪老师作文 怪老师作文 在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的怪老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 怪老师作文1 从一年级到五年级，我接触的老师实在太多了，可至今还有一位老师令我捉摸不透，一会儿严厉，一会儿幽默。他，就是我们的现任语文老师——丁老师。 我们班的男生大多数喜欢在老师讲得津津乐道时插上几句，在老师批评别人时给予反驳，这时候，老师就会亮出杀手锏——伟大仿生技术之超级“师”子吼，这招往往会把与他相隔数米的学生吼出教室，假如一招不行，老师就得来二招，这就是他的独门绝技绝不外传的“拍夜蚊子”，这招儿奇的就在于百发百中，只要他的电蚊拍——楠竹棍子一下去，保“蚊子”立马缴械投降，束手就擒了。

当然老师还有与其恰恰相反的一面，有时，电蚊拍没“电”了，老师就得用他的嘴上功夫了，不过。这个嘴上功夫可不是耗费口舌的超极“师”子吼，因为独门绝技不可多用嘛，他这时候就会用蔑视的口气数落他们几句，往往还会加一些令人捧腹大笑的笑话，当然，这只是出于他对我们的无奈。下课了，他却活似一个老顽童，有时逗逗我们，有时和同学们在乒乓球桌上大显英姿。弄得大家又喜欢他，又怕他。 这就是我的老师，一个令人捉摸不透的怪老师。不过，如果没有他，我们就不会有那么多的欢声笑语了。 怪老师作文2 在四年级的时候，我们班上来了一位很”怪“的语文老师——袁老师。 他个子高高的，瘦瘦的，笔挺的鼻子下挂着一张爱笑的嘴，眉毛下的眼睛像两颗黑宝石，闪烁着快乐的光芒。 他的课堂也如他本人一样“怪”，大多数的老师都是捧着一本书，一个人在那里头头是道地讲着，但袁老师的课堂截然不同。他上课时，总是用幽默风趣的语言开开小玩笑，活跃一下紧张的课堂气氛，逗得我们哈哈大笑。昔日死气沉沉的课堂消失了，迎来的是一幅幅同学们积极回答问题的画卷。连我这个不怎么爱好语文的人，也对语文产生了浓浓的兴趣。你说“怪不怪”？后来，在一次不经意中，我发现袁老师的语文书上密密麻麻写满了文字。这时，课堂上一幅幅同

贾平凹《我的老师》阅读训练题及答案我的老师贾平凹

贾平凹《我的老师》阅读训练题及答案 我的老师贾平凹 我的老师 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却 不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到 后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分 给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往 不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命， 加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。晚上看电视， 七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅了上，不管 在座的是大人还是小孩，是惊讶还是 a，目不旁视，双手打起节拍。……孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。 街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好 经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊 不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该 做我的老师。 有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了 过来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字”。还有一次，朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有 西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴 在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他：“这是什么？”他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈 妈的奶！”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯 抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方， 自自然然。的的确确，他真该做我的老师。

【优秀作文】 怪老师

怪老师作文 顾老师可真怪!这就是我对顾老师的评价。 一上五年级，我就做好了承受大作业量的准备，谁知开课第一天，教数学的顾老师只留了五道计算题。开始我并不以为奇怪。刚开学嘛，当然不能留很多，苦日子在后头哩!可是一个月过去了，作业量始终是这么点儿。我有些沉不住气了，心里直翻腾：毕业班学生那个不得头悬梁，锥刺股?能这么轻松?难道顾老师没叫过五年级?不想!他讲课蛮有经验的。怪了!我可无可奈何地摇摇头。 顾老师留的题也怪。乍一看，几道题形式差不多。可是一分析起来就会发现其中的差异——每道题都各有特点，很少有重样的。有一次，我在验算时无意中发现有道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来，谁料第二天顾老师喜气洋洋地走进教室，美丽的大眼睛笑成了弯月牙。她举着我的作业让全班同学看，还夸我喜欢动脑筋。接着，老实说：学习就是要有积极思考的精神，采用灵活的方法，要主动的发现问题。这下，可把我乐坏了!从此，每当做数学题时，我就留意每一道题还有没有其他解法，力图找出最简洁的方法来。班里也掀起了解题热。 说来也怪，老师布置的题十之八九都有两种以上的解法。他是怎么挑的作业呢?真怪了!由于作业不多，连那些长期不完成作业的同学也按时交作业，再也不愁眉苦脸，哀声叹气了。由于题目有做头，有趣味，对我们来说，做作业已经从一种负担变成了一种快乐。 顾老师讲课也怪。一天，她在黑板上写下几组数，指着其中的一组问大家：你们看这两个比的比值是多少?三分之一。同学们响亮的回答着。这两个比的比值相等吗?相等。我们答。好。顾老师赞许的笑了笑，说：同学们，比值相等的两个比，说明两个比也相等。相等的两个比可以用等号去连接。顾老师突然刹住了话头，问大家：你们说说我今天想讲什么?比例!同学们高声回答。她回过身去在黑板上写下了比例这个标题，新课就这样开始了。老师讲了津津有味，我们听得聚精会神。此时，我们学起这新知识比复习旧知识都轻松。顾老师在提问与回答中把新旧知识融会贯通。例题不用讲我们就会了。 怪老师真有办法，半学期下来，我们班的数学成绩直线上升。我这个讨厌数学的人居然如痴如狂地喜欢上的这门课。一看见老师走进门来我就高兴，一听上数学课就觉得兴嗬奋。顾老师怎么这么神呢? 一天，老师偶然把一个笔记本落在教室了。我怀着好奇心打开来看了看。嗬!上面写的密密麻麻，都是习题。其中一些画o号的，全是我们作业中出现的题目!我惊呆了，也全明白了：顾老师用了许多心血备课。为了摸规律，减轻我们的作业负担，她付出了艰辛的劳动。我仿佛重新认识了与我们朝夕相处的顾老师，感到她怪可亲，又怪可爱。 【通过描写动作来写人】 描写人物在某项事件、活动中的动作，有利于表现人物精神面貌及性格特点，有助于表现文章主题。动作是人物思想、感情、性格特征的最具体、最直接的外在表现。只有通过人