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文秘英语课程教学大纲

《涉外文秘》（英语）课程教学大纲

（2004年制订，2005年修订）

课程编号: 100027

英文名: English for Secretaries

课程类别：专业选修课

前置课：《国际贸易实务》、《商贸英语》

学分：2学分

课时：36课时

主讲教师：周标等

选定教材：江晓云,《SUP秘书英语》,广州：中南工业大学出版社,1999

课程概述:

秘书英语作为ESP(English for Specific Purposes)的一种，具有独特的语言现象和文体风格，应用于英语文秘这个特定的职业范围，涉及文秘工作的专门化内容，是正在从事或将从事秘书行业的人员学习或应用的专门用途英语。本课程以英语专业高年级的本科生为教学对象，课程教学分为三个部分：第一部分为秘书的工作和职责，如接待来访、安排会务、使用电话、档案处理等，同时了解作为21世纪的现代秘书所面临的挑战、应具备的条件和能力。第二部分是商业流通中的秘书，了解秘书与银行、邮政、电子通讯等方面的关系，介绍电子邮件、传真、电传等方面的知识和应用。第三部分秘书英语写作，是课程的重点。其中将商业信函写作作为基础、重点，介绍便函、建议书、报告书等商业文件的写作，强调语言文体的规范化，使用现代英语。同时，每课都比较集中地提供与课文内容相关的文秘、商务、邮电通讯等方面的专业词汇和用语，供学习时应用。

教学目的:

本课程涉及文秘工作的各个方面: 档案、处理邮件、电话联系、安排会议和出差、使用办公设备及写各种公函等,旨在培养学生的语言能力和专业知识的应用能力, 包括熟练的英语情景对话和得体的应用文、常用商业文件的写作能力培养。通过本课程的学习, 学生应掌握涉外接待事务, 了解涉外会议知识、涉外礼仪知识等, 掌握涉外文书的种类及写法。

教学方法:

教学目的决定教学内容和教学手段，英语文秘人员特殊的工作性质决定了其所应具备多方面的知识和能力。英语文秘人员应当是既懂专业同时又了解边缘学科知识，既通晓英,又懂得相关业务的复合型应用人才，秘书英语作为一门实用技能类课程，教学应紧紧抓住语言和应用这个关键。本课程教学通过大量实例, 模拟真实场景, 介绍英文秘书应该具备的素质。在信函写作方面, 除了提供各种不同类型的信函样本, 还介绍了不同类型的信函的写作格式及常用表达方式。

各章教学要求及教学要点

第一部分英文秘书的工作及职责(Secretarial Jobs and Duties)

第一章一个好的秘书所需具备的资格(Qualifications for a good secretary)

课时分配: 1

教学要求:

通过本章教学，使学生了解一个好的秘书所需具备的资格; 掌握秘书求职信的写作方法;了解招聘面试应该回答好的几个问题以及应该注意的细节。

教学内容:

1.Wanted: Executive Secretary

2.Senior Secretary Required

3.Office Assistant/Administration Assistant

4.Application for a secretarial position

5.Making preparations for an interview

思考题:

1.What makes a good PA or secretary?

第二章办公室工作的方方面面(Office Work Prospects)

课时分配: 1

教学要求: 通过本章教学，使学生了解文秘所必须掌握的现代办公设备, 如计算机操作系统、

桌面印刷系统、信息传视系统、电子邮件的发送与接收等。

教学内容:

1.Office Work Prospects

2.Desktop Publishing

3.Electronic mail

4.Video Conferencing

5.Videotex

思考题:

1. what will a successful secretary do in the office?

第三章安排约会(Arranging Appointments)

课时分配: 1

教学要求: 通过本章教学，使学生了解安排约会时应该注意的事项, 学会写日志、日程表等。教学内容:

1.Appointments

2.The Itinerary

思考题:

1. What should a secretary do in arranging appointments?

第四章接待(Reception)

课时分配: 1

教学要求: 通过本章教学，使学生了解接待客人应该注意的礼节, 学会填写来访记录。

教学内容:

1.Reception

2.Register of callers

思考题:

1.How to receive a visitor with an appointment or without an appointment?

2.How to give a visitor a favorable impression?

第五章安排旅行(Travel Arrangements)

教学要求:

通过本章教学，使学生学会给上司安排商务旅行, 包括安排日程、取得签证、订票、安排住宿、办理旅行支票等事务。

教学内容:

1.Preparing arrangements

2.Booking an Airline ticket

3.Booking by Correspondence

4.Itinerary

思考题:

1.What does a secretary usually do in Preparing arrangements?

第六章电话礼节(Telephone Manners)

课时分配：2

教学要求:

通过本章教学，使学生掌握打电话、接电话的礼节;学会用英语进行熟练的电话交流, 写留言和做电话记录。

教学内容:

1.Telephone Manners

⑴ When answering the phone

⑵ When making a phone call

⑶ When making a phone call abroad

⑷ When making a phone call in business

2. Taking telephone messages

思考题:

1.What are the good telephone manners?

2.How to use the telephone effectively?

3.What is a reverse charge call (American collect call)?

第七章商务会议(Business Meetings)

教学要求:

通过本章教学，使学生了解作为一名秘书在商务会议前要协助主席做好的准备工作,会议期间要做的工作以及会后所要做的工作,学会做会议记录。

教学内容:

1.Business Meetings

⑴ Before the meeting

⑵ During the Meeting

⑶ After the Meeting

思考题:

1.How to prepare a conference?

第八章会议安排、会议议程以及会议记录(Programs,Agendas&Minutes)

课时分配：2

教学要求:

通过本章教学，使学生学会安排会议、会务活动, 特别是如何整理会议纪要。

教学内容:

1.Program of a conference

2.Schedules of conference activities

3.The minutes

思考题:

1. What are the main contents of the minutes?

第九章文档系统(Filing Systems)

课时分配：2

教学要求:

通过本章教学，使学生掌握文件的存档系统、分类方法、存档要求以及存档规则。

教学内容:

1.Filing systems

2.Methods of classification

3.Ten filing commandments

4.Filing rules in use

思考题:

1.What is the purpose of filing?

2.File 5～10 of your English dictionaries according to the filing rules in use.

第二部分商业流通中的秘书(Secretaries in Business Communication)

第一章商业单据(Business Documents)

课时分配：1

教学要求:

通过本章教学，使学生了解一般的商业单据,掌握其使用方法。

教学内容:

1.Stores Requisition

2.Purchase Requisition

3.Price list

4.Quotation

5.Order

6.Advice note

7.Delivery note

8.Goods received note

9.Invoice

10.Credit note

11.Statement

思考题:

1. What are the eleven important business documents? How to use them?

第二章银行单据(Banking Documents)

课时分配：2

教学要求:

通过本章教学，使学生掌握国际汇票的概念及其用途、开票方法;掌握信用证的概念及

其用途、开证方法;了解提单的内容以及分类;了解汇票的概念、用途及种类。

教学内容:

1.International money order

2.Letters of credit

3.Bill of lading

4.Bill of exchange

思考题:

1. What are the four banking documents commonly used in international transactions? What do you know about them?

第三章邮政服务及电子通讯(Postal Service and Electronic Correspondence)

课时分配：2

教学要求:

通过本章教学，使学生了解并学会使用邮政服务及电子通讯手段。

教学内容:

1. Postal service

⑴ Exporting by air

⑵ Air parcels

⑶ Small packs for abroad

⑷ Printed postage Impression

⑸ Direct agents bags

⑹ Paying customs charges here

⑺ Cash on delivery

⑻ Insurance

⑼ Poste restante

2.E-mail

3.Fax

4.Telex

⑴ Format

⑵ Rules for simplifying telex message

⑶ Rules for simplifying words

5.Telegram

⑴ Format

⑵ Rules for simplifying telegram message

⑶ Difference between telegrams and telexes

思考题:

1.What do you know about postal service and electronic correspondence? How are they used in

modern communications?

第三部分秘书英语写作(Secretarial English Writing)

第一章业务信函(Business Letters)

课时分配：6

教学要求:

通过本章教学，使学生掌握业务信函的格式、组成部分、写作原则、语言风格等;学会写作常用的业务信函。

教学内容:

Unit 1. Letter formats

1. Full block format

2. Semi-block format

3. Modified block format

Unit 2 Essential elements of a business letter

1. Letterhead or heading

2. Date

3. Inside address

4. Salutation

5. Body of the letter

6. Complementary close

7. Signature

Unit 3 Additional elements of a business letter

1. Attention line

2. Subject line

3. Reference number

4. Reference initials

5. Enclosures

6. Distribution notation

7. Postscript

Unit 4 Basic principles of an effective business letter

1. Clearness (no chance for misunderstanding)

2. Conciseness (short and to the point)

3. Completeness (an adequate treatment of the subject)

4. Correctness (accuracy in style, language, and style)

5. Courteousness (the You-Attitude)

6. Tactfulness

Unit 5 Language and Style

1. Choice of words

A. Use a short word rather than a long word

B. Use everyday words rather than unusual (technical, academic, literary) words

C. Use specific words rather than vague, general words

D. Use plain English

2. Length of sentences

3. Length of paragraph

4. Paragraph unity and coherence

5. Order of paragraph

Unit 6 Business letters frequently used in daily work

1. Appointment letters

2.Collection letters

3.Covering letters

4.Goodwill letters

5.Reservation letters

6.Induction letters

7.Personnel letters

a.Letters of applications and resumes

b.Other personnel letters

8.Inquiry letters and replies

https://www.wendangku.net/doc/4b12658546.html,plaint letters and replies

思考题:

1.What are the most popular formats for business letters? Give definitions

2.What are the essential parts of a business letter?

3.What are the special letter parts?

4.What are the important factors in writing an effective business letter?

5.What are acceptable language and style in the composition of business letters?

第二章日记、短信和通知(Diary, Notes & Notices)

课时分配: 1

教学要求:

通过本章教学，使学生学会写日记、短信和通知。

教学内容:

1.Diary

⑴ A record of daily events

⑵ A book for daily memoranda

2.Notes

3.Notice

第三章证书、证明(Certificates)

课时分配: 2

教学要求:

通过本章教学，使学生学会写证明信和证书。

教学内容:

1.Certificates

2.Certificate letters/letters of recommendation/references

第四章备忘录(Memos)

课时分配: 2

教学要求:

通过本章教学，使学生学会书写备忘录。

教学内容:

1.Format

2.Purposes

⑴ Giving notice

⑵ Giving Introduction

⑶ Supplying information and making a proposal

⑷ Giving announcements

⑸ Requesting action

⑹ Building goodwill

第五章建议书(Proposals)

课时分配: 1

教学要求: 通过本章教学，使学生掌握建议书的结构与写作方法。教学内容:

1.Planning a proposal

https://www.wendangku.net/doc/4b12658546.html,anizing the materials

3.Contents

⑴ Introductory material

⑵ Discussion of the problem and the proposed solution

⑶ Description of capabilities and facilities to perform the job

第六章短篇商务报告(Short Reports) 课时分配: 4

教学要求:

通过本章教学，使学生掌握短篇商务报告的结构以及写作方法。教学内容:

1.Writing Process

⑴ Analyzing the audience

⑵ Determining the goals

⑶ Targeting and gathering the information

⑷ Planning the organization

⑸ Constructing the figures

2. Using learning aids

⑴ Headings

⑵ Summaries

⑶ Graphs and tables

3. Format

⑴ Letter of transmittal

⑵ Title page

⑶ Table of contents

⑷ Body

⑸ Summary

⑹ Appendices

⑺ Index

⑻ Bibliography or list of references

参考书目：

1. Wainwright, A., Business Correspondence, Beijing: Shangwu Press, 1996.

2. 柏伟恒等，English for Business Writing, Hong Kong, Weiwen Publishing Co., Ltd.,199

3. 杜慧贞、黄家修，《涉外秘书高级英语口语》，广州：华南理工大学出版社，1998年。

4. 韩宝成、崔刚，《电话电报电传英语》，北京：外语教学与研究出版社，1995年。

5. 黄宜范编译，《最新贸易英文书信宝典》，北京：世界图书出版公司北京公司重印，1995

年。

6. 胡浩然，《秘书英语》，上海：上海外语教育出版社, 1994年。

7. 黎土旺，《专业秘书英语写作教程》，长沙：湖南出版社，1996年。

8. 林灿初、陈菽浪，《公关秘书英语》，北京：外语教学与研究出版社, 1994年。

9. 王晓鹰，《一万电脑英语词汇速通》，广州：广州出版社，1997年。

10. 谢龙成，《商业英文函电》，北京：旅游教育出版社，1993年年。

11. 谢庆芳，《英语求职信写指南》，北京：世界图书出版公司，1998年。

12．谢庆芳，《英语简历写作指南》，北京：世界图书出版公司，1998年。

13．张从益、盛之，《实用文秘英语教程》，广州：中南工业大学出版社，1995年。

14. 邹继东、汪林等，《剑桥商务英语证书考试阅读写作指南》，汕头：汕头大学出版社，1994

年。

执笔人: 周标2004年4月

审定人: 王克明2006年7月

系负责人: 黄能2006年7月

实用英语写作课程教学大纲

中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍 1.课程描述：实用英语写作是非英语专业的公共基础课，属于大学英语拓展课程的语言技能类课程。本课程的开设旨在对非英语专业学生进行基本英语写作技能的培养和训练，课程的任务是使学生掌握英语写作方面的基本知识，掌握英语句子、段落及篇章写作方面的基本技巧，学生通过运用所学知识及有关资料，写作说明文、议论文以及应用文等各类体裁的文章。实用英语写作作为一种国际商贸活动和国际事务交往过程中必不可少的交际工具，对贸易的缔结和双边关系的保持起着举足轻重的作用。随着全球经济一体化的迅速发展，国际商务交往日益频繁，为了增强学生在国际商务活动中的交际能力，培养复合型人才，本课程向学生提供了一个选材广泛和能体现各种情景的范文资料库，帮助学生了解英语中最常见的和最常用的各种文体的用途,使学生在学习各种文体的同时，不仅能够熟悉相关的英文表达法，而且能够广泛增加有关跨文化交际的知识，从而从整体上提高运用英语进行书面交际的能力。 2.设计思路：本课程依据教育部颁发的《大学英语课程教学要求》进行课程设置，属于大学英 - 8 -

语的拓展课程系列。学生顺序修读完大学英语基础阶段的课程后，在听力理解、口语表达和阅读理解等方面已经达到一般要求的英语能力，并能够在认知的基础上学会熟练运用英语，然后可根据自身情况选修本课程。本课程拟系统全面地讲述了英语写作方面的基本知识和基本技巧。文稿格式部分简介文稿的安排、移行；字母的大写；标点的基本用法。措辞部分讨论词的类型：正式、非正式、俚语、地方语、口语、术语；词的本义和引申义；一般和特殊、抽象和具体的词汇；习语；英语中主要的修辞手法。句子部分包括完整句和不完整句；句子的类型；句子的统一、连贯、简洁、直接、强调、多样化；句式变换。完整作文部分包括：写作步骤；组织结构；文章体裁。 3. 课程与其他课程的关系：实用英语写作为大学英语拓展课程系列的语言技能课程。学生顺序修读完大学英语基础阶段的课程后方可进行本课程的学习。二、课程目标 1.知识目标学习本课程后，学生能够掌握英语句群、段落及篇章写作的基本技巧，能够通过运用所学知识及有关资料，写作说明文、议论文和应用文等各类体裁的英语文章。 2.能力目标学习本课程后，学生能够掌握汉英两种语言写作篇章的特点；能够针对不同话题的写作任务写出说明文和议论文等各类体裁的文章；能够梳理出自己在英文写作过程中的难点，并找出相应的提高对策；在写作中体现出跨文化交际能力。 3.素质目标通过本课程的学习，学生能够深化对英汉两种语言的认知，养成良好的英文写作习惯；提高语言运用能力、跨文化交际能力、查阅文献资料的能力；深化作为语言工 - 8 -

文秘英语

Unit 1 Before a candidate entered the company or moved up, he or she would be interviewed and tested by the ____. 选择一项： A. B. Finance Dept. C. D. 反馈你的回答不正确正确答案是：Personnel Dept. Within the organization chart, which one is at the top? ____. 选择一项： A. B. CEO

C. President D. Supervisory Board 反馈你的回答不正确正确答案是：Board of directors An applicant needs to prepare the ____ to let the employer see whether he/she has the right experience, skills, and personal qualities for the job. 选择一项： A. B. responsibility C. D. 反馈你的回答不正确正确答案是：resume A (n) ____ and ____ person could make a good secretary.

选择一项： A. optimistic; forgetful B. dutiful; efficient C. faithful; mouthy D. stubborn; inconsiderate 反馈你的回答正确。正确答案是：dutiful; efficient Which of the following description is NOT the secretary’s working responsibility? 选择一项： A. To collect and integrate information B. To handle travel arrangements C. To schedule meetings and appointments D. To hold board meetings

文秘英语教案1-1

案首

Knowing Career Warm-up activity Matching Are you really preparing for the hunting? What kind of preparation should you do before you start your job interview? Listed below are some things you need to get ready or familiar before your job interview. Try to match 1.certificate a.求职简历 2.job vacancy b.求职信 3.prospective employer c.毕业文凭 4.job duties d.证书 5.requirements for applicants e.职位空缺 6.major competitor f.招聘广告 7.major market g.潜在招聘方 8.want ad h.应聘条件 9.diploma i.应聘表 10.cover letter j.工作职责 11.application form k.主要市场 12.reasons for hiring l.主要竞争公司 13.corporate culture m.招聘原因 14.curriculum vitae n.企业文化 15.telephone screening o.电话筛选 16.shortlist p.最后候选人名单 Key to answers: 1. d 2.e 3.g 4.j 5.h 6.l 7.k 8.f 9.c 10.b 11.i 12.m 13.n 14.a 15.o 16.p II. Introduction to the topic Questions for students to discuss: 1. What do you want to do after graduation? 2. What should an employee do to hunt a job? 3. Have you ever experienced hunting a part-time job?

口译2教学大纲

《口译2》课程教学大纲课程代码：070141032 课程英文名称：Interpretation 2 课程总学时：16 讲课：16 实验：0 上机：0 适用专业：英语大纲编写（修订）时间：2017. 10 一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程为英语专业第六学期口译课，为英语专业三年级的主要课程，是一门综合性的英语知识与技能课，主要讲授口译基础知识，训练包括听、说、读、记、译在内的口译能力；帮助学生建立合理的知识结构和获得运用英语语言的基本能力；提高学生的听、说、译等综合能力；为高级英语和其他专业课的学习打下坚固的基础。（二）知识、能力及技能方面的基本要求本课程主要讲授口译基础知识，对学生进行全面、严格的听、说、读、记、译基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，即：正确、自然、流畅地运用本阶段所学的语言，恰当、灵活地予以使用。并通过基础训练与实例讲解分析，使学生逐步提高口译能力，了解英语各种问题的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型。同时，培养学生养成良好的学习作风和正确的学习方法，提高学生的逻辑思维能力和独立工作的能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性。（三）实施说明本课程为英语专业本科生第六学期课程，共计16学时。改变过去以教师为中心的课堂模式，展开形式多样的教学活动，鼓励学生成为课堂主体，培养学生的学习能力和研究能力。采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，激发学生的学习动机。引导学生主动积极地利用现有图书资料和网上信息获得知识，掌握查阅文献、检索资料的基本方法。（四）对先修课的要求无（五）对习题课、实验环节的要求各类原版英文视听材料为基本，使学生达到在一般及个别专业翻译场合能胜任外事翻译。专业八级以上难度的段落及篇章。（六）课程考核方式 1. 考核方式：考查 2. 考核目标：在考核学生对口译基础知识掌握的基础上，重点考核学生具体场合口译能力。 3. 成绩构成：本课程的总成绩由两部分构成：平时考核（包括出勤、课堂表现等）占30%；小测验、作业占70%。（七）主要参考书目: 《高级口译教程》，梅德明、戴炜栋编，上海外语教育出版社，2010 《口译教程》，梅德明编，上海外语教育出版社，2008 《翻译精要》，陈定安编，中国青年出版社，2004 《翻译变体研究》，黄忠廉编，中国对外翻译出版公司，2000 《轻松掌握英语翻译》，马光编，中国书籍出版社，2002

《英语口语1》课程教学大纲 -

《英语口语1》课程教学大纲课程编号：072401 课程名称：英语口语1 总学时数：24 实训学时：12 学分：2 后续课: 《英语口语2》一、说明部分 1、课程性质《英语口语1》是英语专业的基础必修课，帮助学生打下良好的口语基础。 2、教学目标和意义《现代大学英语口语1》的教学目的是通过大量的国际音标训练、初级口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，为其英语初级水平打下牢固的基础。 3、教学内容和要求（1）教学内容及学时分配 (2)教学要求《英语口语1》首先要求学生能够掌握准确的语音语调。其次，要求学生能够表达较复杂的观点。最后，要求学生注重思辨能力的发展。通过本课程的教学，要求学生能够听懂一定难度的英语对话和篇章，并能运用简单的日常英语进行对话，能就所听、读的材料回答问题和复述，做到语音、语调、语法基本正确，能就一般日常生活话题进行简单的交谈；能就熟悉的话题经一定准备后作2-3分钟连贯性发言，学生能在发言中表达比较复杂的观点。《口语1》旨在为学生提高英语口语水平打下扎实的语言基础。 4、教学重点、难点：教学重点；首先训练语音语调以使学生一开始就能掌握准确的发音。要求学生能够表达有一定难度的观点。最后，要求学生注重思辨能力的发展。教学难点；少部分学生发音不够准，语法基础差，口语表达能力不尽理想。

5、教学方法和手段：本课程主要采取英语交际法和情境教学法教学，体现以学生为主体、教师为主导的教学理念。每一堂课以PPT形式的主题讲座开始，其中包括热身问题的讨论、课文主题词汇的补充和丰富以及主题内容补充读物以扩展学生的主题知识面，尤其加深对内容的理解。课文的教授主要发展学生的英语口语能力，但是也始终着重训练和提高他们的听力技能。通过个人叙/陈述、双人对话、小组讨论、角色扮演等多种口语实践形式，让学生理解单元课文内容和巩固语言点和知识点。通过要求学生课后讨论难度更深一层、与主题相关的问题，发展学生对主题内容进行深层次讨论的英语口语能力、创新和思辨能力。本课程以实践教学为主，通过就所教主题进行口语训练、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高教学效果。 6、教材及主要参考书：使用教材：《现代大学英语口语1》总主编：杨立民外语教学与研究出版社 2012年4月第11次印刷教学参考书目： 1)《新标准大学英语视听说教程1》总主编：Simon Greenall 文秋芳外语教学出版社2013年7月第3次印刷 2)《英语口译技能教程——听辨》卢朝信北京语言大学出版社2012年 3)《英语口译笔记法实战指导》吴钟明主编武汉大学出版社2005年 4)《口译教程》林郁如编审雷天放陈菁主编上海外语教育出版社2006年 5)Supplementary materials downloaded from the Internet 二、正文部分 Unit 1 First Day in College 一、教学要求通过本单元学习，要求学生能够用英语作自我介绍、打招呼并讨论中学、大学生活。二、教学内容 1. 训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。 2. 第一单元“First Day in College”，讲解如何介绍、打招呼，如何过好大学生活。学生学习介绍大学生活、比较中学大学生活等。三、本单元学时数 4学时。 Unit 2 Hometown 一、教学要求通过本单元学习，要求学生能够用英语介绍自己家乡、介绍自己曾经参观游览过的名胜古迹。二、教学内容 1. 训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。 2. 第二单元“Hometown”, 讲解名胜古迹，传授如何描写某地方和讨论气候等。学生学习介绍家乡、介绍自己旅游过的地方。三、本单元学时数 4学时。 Unit 4 Let’s Go Shopping 一、教学要求

《英语写作》教学大纲

《英语写作》教学大纲 1．课程的性质和地位英语写作是人们使用英语互通信息、交流思想的重要手段，在国际交流日益增多的今天，其作用显得更加重要。因此英语写作课程是一门应用性很强的课程。英语写作是一门培养学生运用英语进行写作的专业技能课程。英语写作课的目的在于培养学生初步的英语写作能力，包括提纲、文章摘要、短文以及简单的应用文。对于英语专业的学生，本课程为英语专业基础必修课。通过英文写作课，使学生了解必要的写作基础知识，培养熟练的英语写作能力，包括扩熟练掌握在信息时代用英语进行信息交流能力。 2.课程的任务写作课是一门能力训练课，它不仅仅是通过理论指导来传授知识，更重要的是它将通过指导学生写作实践训练培养和提高学生用英语写作的实际书面交际能力。在学习本课程结束时，学生应能根据所给题目和写作提纲、图表、数据表等，在35分钟内写出一篇长度为150-200个单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体；能根据提示在10分钟内写出60个单词左右的应用文；掌握概要、摘要的写作规范和一般要求；掌握读书报告或其他种类报告的书写规范。学生应能够了解英语论文写作，并初步掌握基本修辞方法进行高一级的英语写作。 3.课程教学的基本要求一年级不开设写作课，写作基本技能训练渗透在综合英语课中。二年级单独开设写作课，要求学生进行从选词到写句子到段落到短文写作等一系列的训练，着重模仿实践。2000年3月颁布的英语专业教学新大纲对英语写作课是这样规定的：通过写作课，使二年级的学生能在半个小时内根据作文题目、提纲或图表写出长度为200单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体。同时还能根据提示，在10分钟内写出长度为60个单词左右的应用文，如便条。此外，还应训练学生掌握各种文体及其篇章结构，如描写文、记叙文、说明文和议论文等。 4.课程的教学改革

文秘英语教案

口译课教学大纲

《口译》教学大纲英文名称：Interpretation 一、课程目标 1. 课程性质：《口译》为英语专业学科基础课程的后续课程，为英语专业本科四年级必修课程。口译活动是集听、说、读、写、记为一体的复杂言语交际活动，因而必须以精读、泛读、听力、口语等课程为基础，在掌握这些课程所传授的技巧的基础上才能顺畅完成教学任务，是培养英语专业学生的综合语言能力的课程。此外，口译课涉及内容大多与现实生活的方方面面相关，因此除了注重词汇、句式积累，该课程注重学生的知识面拓展，努力提高学生的语言综合及运用能力，该课程将为社会培养基础实用人才。 2.教学方法：课堂教学为主，课后练习为辅 3.课程学习目标和基本要求《口译》课旨在通过讲授口译基本及其和逻辑推理能力训练，并结合口译实践，拓宽学生知识面，培养学生跨文化交际能力、口译相关及其的这运用能力、认知、推理能力及相应的心理素质。课堂教学应以学生为主体，教师为主导，改变以教师为中心的教学模式。注重培养学生的学习能力，学习兴趣和语言应用能力。在教学中开展以任务为中心，形式多样的教学活动。教师更多采用采用启发式，讨论式，发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性。在精心组织课堂教学的同时，结合口译技巧教学部分开展丰富多彩的课内外实践活动，如英语讲演，辩论，田野采集等方式，并积极探索利用现代化的语言教学手段丰富课堂教学内容。 4.课程学时：36学时 5.课程学分：3学分 6.课程类型：学科专业课 7.考核方式：考试 8.适用专业与年级：英语专业本科四年级二、课程结构 Chapter One A brief introduction to Interpretation（学时数: 2）知识点：1) the history of interpretation 2) the criteria of interpretation 3）the process of interpretation 4）the patterns of interpretation 重点：the history of interpretation; the criteria of interpretation; the process of interpretation; the patterns of interpretation, etc 难点：interpretation skills, the cultural elements in interpretation Chapter Two Ceremonial interpretation and public speeches skills（学时数: 4）

《商务英语写作》课程教学大纲

《商务英语写作》课程教学大纲课程名称：商务英语写作（英文） Business English Writing 课程性质：必修课适用层次：专升本学时：80 学分：5 一、课程的作用、地位和任务 1、课程作用本课程是商务英语/英语（方向：外贸英语）专业的一门重要课程.培养学生掌握商务英语写作的基础知识,商务英语书信的基本格式和写作技能,了解主要的商务英语写作类型, 提高商务英语书面表达能力, 为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。 2、教学方法以课程讲授、案例分析法和课堂训练法为主, 辅以大量的课外练习。 3、课程学习目标和基本要求 1）学习目标通过学习商务英语写作, 学生应能独立撰写一般的英语商务函件(包括电子邮件)和简单的业务报告等，意思表达清楚，用词恰当，无重大语法错误。 2）基本要求能够熟练使用基本的商务英语写作方法和技巧, 在规定时间内写出语法无重大问题、用词恰当、条理清楚、符合国际标准的商务英语信函和业务报告等。 4、课程类型：专业课二、课程内容和要求第一部分英语写作基础教学要求：英语的基本写作知识和写作要求第二部分商务书信写作教学要求: 各种商业书信和业务报告的写法和形式, 重要的表达形式, 内容及格式等教学内容：第1章查询信第2章复查询信第3章销售信第4章订购信第5章催款信第6章付款信第7章投诉信第8章复投诉信第9章求职信第10章查证信第11章证明信第12章社交信：便签和电子邮件第13章会议记录第14章通告第15章业务报告第16章年度报告第17章业务建议及方案

第18章合同第19章说明书三、学时分配表四、考核内容及要求 1. 考试形式：闭卷笔试 2. 考试内容：考核学期所教内容，包括英语写作基础知识和商业信函、业务报告等的写作知识及其格式等。要求在规定时间内写出语法无重大问题、用词恰当、条理清楚、符合国际商务标准的商务英语信函和业务报告等。 3．考试题型：填空（例如表格填空）题、选择题、信函写作、说明书写作、业务报告写作等等中短篇的商务文本的写作题型。难度从易到难，分值随之提高。五、课程参考资料 1、教材：《新编商务英语写作》（一、二）总主编：虞苏美主编:张春柏，高等教育出版社（2005.2） 2、参考书：（1）《英语写作手册》，丁往道等编写，外语与研究出版社（2）《商务英语写作》，羡锡彪主编，高等教育出版社，2009 六、说明 1. 该课程属于实践性极强的教学，需要布置大量的课外作业加以实践；

文秘英语

文秘英语整理阅读理解 Unit1 Some secretarial positions require that secretaries have specialized skills.Legal secretaries, for instance (举例), are supposed to prepare legal papers under the attorney ’s supervision. In other words, legal secretaries must be able to classify (归类) legal papers according to the attorney ’s requirements. They may also review (浏览) journals and write reports for the attorney and should be able to present ideas clearly and coherently. When writing such reports, legal secretaries are not free （免费）to express their own thoughts and views. They must write the reports in the tone of the attorney. In order to accomplish their assignments （任务，作业）well, legal secretaries should be able to take directions easily and listen to the attorney carefully for instructions. They should also be able to access information quickly by being highly organized. In addition , （除此之外）legal secretaries should have clear and in depth understanding of the duties and responsibilities needed to be effective in the job. When confronted with a problem, they should actively seek a solution. Unit2 Good human relations (关联，关系) in business require the ability to deal positively with coworkers and supervisors. A good working relationship with the executive is of utmost importance. You should understand your employer as an individual. Inaddition ,（除此以外）you must be aware of (意识到，知道)the particular goals and burdens that are assoc iated with anexecutive’s position. You must prove yourself worthy of the employer’s confidence and the responsibility for handing （处理，操作的）confidential and personal materials. A good employer-secretary team will cooperatively develop guidelines to enable the secretary to take shared administrative responsibility for routine （常规的）duties, and to supervise the work of coworkers. As a secretary, you will need to work well not only with your peers but with all coworkers , （同事）regardless of professional （专业的）levels. In doing so, you should display loyalty, dependability, and good judgment. Good working relations must extend to visitors. You can be proud of your role in creating a positive image （概念，印象）to outsiders. Unit3 Being a secretary （秘书）presents pleasant tasks and challenges to grow. What is good about the job is that you can learn a lot of knowledge from the manager （管理人）and other people around you. You have more opportunities to work with the 单选20’ 阅读理解10x2’ 完形填空10’ 翻译6x5’中译英英译中写作20’

英语口译教学大纲

《英语口译》课程教学大纲一、课程基本信息：课程代码D0111007 D0111005 课程名称英语口译课程性质英语专业选修课适用专业英语专业（含各方向）开课学期秋季学期总学时34 先修课程：综合英语1-4 英语听力1-4 英语口语1-4 英语语法翻译理论与实践1-2 英语词汇学跨文化交际学英语语法英国文学美国文学英语语言学英文报刊阅读高级英语1-2 英语国家社会与文化1-2 平行课程：英语测试英语论文写作教育科学研究方法基础教育英语新教材分析英语教师职业技能商务英语写作商务英语翻译导游业务模拟导游后续课程：无课程简介：口译课是为高年级学生开设的英语基本技能课程。通过讲授口译基本理论、口译背景知识和口译基本技巧训练，使学生掌握口译的基本理论和专题连续传译的基本技能，初步学会口译记忆方法、口头概述、口译笔记及公众演讲等口译技巧，能够基本准确、流畅地进行汉英双语对译。推荐教材：《口译教程》（雷天放，陈菁主编。新世纪高等院校英语专业本科生系列教材，上海外语教育出版社，2006。）参考书目： 1、钟述孔，《实用口译手册》，中国对外翻译出版公司，1991. 2、吴冰，《汉译英口译教程》，外语与教学研究出版社，1995. 3. 冯建忠，《实用英语口译教程》，译林出版社2002.3 4、林超伦，《实战口译》，外语教学与研究出版社， 2004.9 5、仲伟合，《英语口译教程》，高等教育出版社，2006.1 6、 CHINA DAILY， CHINA TODAY， VOA，BBC，CRI，CCTV-9 等。二、课程总目标本课程旨在进一步加强英语专业高年级学生听、说、读、译等基本外语能力，并通过英语口译基本理论知识、基本技巧、口译背景知识的讲解和各种题材的口译练习，使学生初步了解口译的基本理论和基本方法，了解常用题材口译要运用到的词语、表达方式等，了解口译记忆方法、口头概述、口译笔记及公众演讲技巧，提高学生综合运用母语和外语的能力，使学生能够基本胜任一般性口头翻译工作；同时结合各项专题口译知识学习，扩大学生知识面，培养工作应变能力，开拓职业合作精神，为社会培养复合型外语人才。在课程结束时，学生对外事联络陪同口译工作有初步的了解，并能基本胜任这项工作。三、理论教学内容与目标课程主要以介绍基本口译技巧为主线，技巧主要包括：信息听辩、口译记忆、逻辑分析、口译笔记、公众演讲、数字口译、应对策略等。口译技巧训练不仅能培养从事口译工作所需要的技能，良好的逻辑思维能力、快速的语言组织和表达以及出色的公众演讲技巧，同时也是学生毕业后胜任实际工作的有利条件。

专升本英语课程教学大纲

专升本公共课-《英语》课程教学大纲课程类别：辽宁省高职高专应往届毕业生升入本科学校继续学习招生考试公共课学时：48学时（基础班）24学时（冲刺班）分数：150分适用范围：参加辽宁省专升本考试的应往届毕业生一、课程说明 1. 本课程与其他课程的关系《英语》是专升本考试的一门基础课程，具备一定的英语能力是考生必备的要素之一。英语单科总分：150分。占考试总分数的25%。只有基础课（英语+计算机）成绩达到一定的分数线，并总分（公共基础课+专业）达到录取分数线，才能被报考院校录取。 2. 本课程的教学特点本课程采用基础班+冲刺班的教学模式本课程采用“以学生需求为中心”的教学理念，从学生的实际需求出发，倡导学生主动学习，鼓励学生打好坚实的基础、树立必胜的信心。本课程按照《专升本英语考试大纲》的要求，结合我省高职高专学生的学习现状，根据学生的英语实际水平划分为“基础班”和“冲刺班”两个教学层次，各层次课程教学采用不同的教学材料和教学方法，制定不同的教学计划，采用不同的教学进度，教学重点各有侧重：基础班重点讲解英语语言基础知识和各种题型的答题方法。教学时数长、进度相对较缓，本着实用的原则，注重基础知识的学习，循序渐进，稳步提高。冲刺班突出实践和临场答题策略，通过真题和模拟题的实战，熟练各种题型的答题技巧和策略，教学时数短、进度快，快速提高考试成绩。二、课程的任务经过48+24学时的教学，培养学生的英语综合应用能力和应试能力。通过该课程系统的学习，让学生了解英语考试的基本形式和内容，并对考试大纲中的重点和难点有更深入的认识和理解。通过各种知识点深入浅出的讲解，使学生具有扎实的英语语言基础知识、较强的英语阅读能力，一定的翻译和写作能力，帮助学生打下坚实的语言基础，掌握良好的语言学习方法和专升本考试各种题型的答题方法，为专升本考试做好充分的准备。在本课程的教学过程中采用科学的教学方法，努力培养学生良好的学习习惯，增强学生自主学习的能力，进而大幅提高专升本英语考试成绩、实现顺利考上理想大学的最终目标。三、课程的教学目标总体教学目标：参照辽宁省专升本英语科目的《考试大纲》，有针对性地指导学生学习，要求学生掌握英语基本知识和答题技巧，包括英语词汇、语法知识、应用技能、学习方法和答题策略等方面的内容，使学生具备词汇、语法正确运用、综合阅读、翻译和英语应用文写作的能力。通过科学合理的课程教学提高考试成绩。具体教学目标：

文秘英语情景对话

文秘英语情景对话 Scene one:Office reception Character:Mary(ABC company’s secretary) Cherry( XYZ company’s Deputy General Manager ) Place：Secretary's Office ,ABC company C：Hi,I 'm Cherry Stark, from China XYZ Company. We have an appointment with Mr. Thomas. M：Welcome to ABC Company. We have been expecting you, please have a seat. I will call him. C: Thank you. M: I 'm sorry . Mr. Thomas is making a long distance call. Please wait for a few minutes. C: OK. I would like to wait here. M：In the meantime, may I ask all of you to sign in so that I can issue your passes? C：Should each of us write separately? M: Yes, please. Please print your name and company name, and the person you are going to see. Mr. Thomas will be here very soon. Would you like some coffee or tea? C: Coffee would be fine. M: How would you like your coffee? C: I like it black.

专业英语阅读与写作教学大纲

《专业英语阅读云写作》教学大纲一、课程基本信息二、课程性质和目的专业英语阅读与写作是电气工程及其自动化专业的专业英语课程，是将专业知识的学习与英语的学习有机地结合起来，在基础英语知识的基础上，侧重了专业英语的阅读与翻译技巧的训练。通过本课程的学习，使学生能够熟练阅读本专业外文教材，掌握专业英语翻译技巧和英文写作的基本要求，为从事相关工作打下坚实的基础。三、课程教学的基本要求 1．熟悉一般科普类英语的文体，掌握科技英语浏览和阅读的基本技巧； 2．掌握科技词汇的一般构词和使用方法； 3．掌握英文正式书信和其他常用应用文的描述与写作方法； 4．掌握英文中图、表和曲线的描述与写作方法； 5．熟悉专业英语文体、阅读及翻译技巧。 6．熟悉专业英语文献的基本结构，如摘要、引用、时态、参考文献等，借鉴IEEE文献格式，掌握专业英语中写作的一般方法。四、课程教学基本内容 1．科技英语阅读电气工程及其自动化专业科技英语阅读包括三个阅读单元，每个单元由一篇核心阅读内容（CRT）和一篇补充阅读内容（SRT）构成。每个单元附有大量的阅读练习，包括科技词汇、语法、阅读理解和翻译等。每单元4学时。 (1) CRT：Stampede on the Superhighway SRT：The Complete Survival Guide to the Information Superhighway (2) CRT：Traffic Technology Drivers to clear the road SRT：Factors in the Development of Transportation (3) CRT：Once and Future Landfills SRT：Water Resource Management System

文秘英语Unit5BusinessCorrespondence

文秘英语Unit5BusinessCorrespondence Business Correspondence Zhang Hong works hard in Rainbow Group and now she is quite familiar with most of the routine office work, such as office automation, file management, business reception, and so on. But she is not sure about business correspondence handling. She knows it is an essential skill for a good secretary to handle business letters well, so she needs more practice. Below are some core words, phrases and sentences about business correspondence. Activity One Core Words and Phrases Zhang Hong has studied a course named Business Writing in college, and she has some basic writing knowledge about business correspondence. The only thing for her to do is to have some more practice in the use of her knowledge obtained at school. Below are some key words of business correspondence. Discuss them with your partner orally and match the English words with

《英汉口译》教学大纲

一、理论部分四川大学志在培养“具有深厚的人文底蕴，扎实的专业知识，强烈的创新意识，宽广的国际视野”的国家栋梁和社会精英，本课程恰恰与学校的办学定位和人才培养目标相呼应，属专业基础课和核心课程，在进一步提高学生的双语听、说、译等实践技能和跨文化交流意识方面起着至关重要的作用，其最终目标是培养一专多能、文化素质好、专业水平高，双语实践能力强，信息技术运用能力强，具有国际视野、创新意识和跨文化交际意识，能直接参与国际竞争与合作的国际通用型、高效率人才。本课程实践性很强，但也有由不同知识模块组成的理论部分的教学，包括对口译特点、口译分类、口译标准、口译的语言特点、合格译员的素质和各种口译技巧从理论角度进行的介绍。口译技巧涉及口译记忆、笔记、公共演讲、数字转换、综述、应急处理、习语成语和幽默笑话的译法、中外尊称和专有名称的译法、译前准备、跨文化交际技能等等，这些技巧对于培养学生的国际视野、创新意识、跨文化交际和人际交往意识，提高学生的整体素质有着十分重要的作用。理论部分中知识模块的内容与后面实践课程的内容和学时对应第6学期（周学时2）第1-2周：知识模块—介绍口译课的教学安排、特点和目的；口译的定义、类型和标准；口译的语言特点；合格译员的素质；第3-4周：知识模块—公共演讲技巧、外事礼仪、行为规范。第5-6周：知识模块—意义听辨，译员的语言理解能力和分析能力。第7-8周：知识模块—记忆技巧第9周：实景模拟口译演练及点评。第9-11周：知识模块—笔译技巧。第12-13周：知识模块—跨文化交际技能。第14-15周：知识模块—语言转换. 第16周: 自主口译演练和复习. 第 17 周: 期末考试第7学期（周学时2）第1-3周：知识模块—数字转换。第 4周：知识模块—综述技巧。第5周：知识模块—主旨口译。第6周：知识模块—应急技巧。第7-9周：话题练习及点评。第10-11周：知识模块—译员角色。第12周：知识模块—译前准备。第13周：知识模块—口译教学法。第14-15周：知识模块—口译研究第16周：自主口译演练和复习。第 17 周: 期末考试二、实践部分

商务英语写作课程教学大纲

《商务英语写作》课程教学大纲 2006.3 第一部分大纲说明一、课程的性质 “商务英语写作”是英语专业专科商务方向的限选课程。本课程4学分，课内学时72。二、先修课要求(本课程与其它课程的衔接) “商务英语写作”课程的先修课是英语专业专科基础英语课程，和专业基础课“商务英语基础”和“商务交际英语”课程。三、课程教学基本要求本课程终结时，学生应达到如下要求： 1. 熟悉常用商务英语文体。 2．能熟练掌握英语书信等商务文件的写作格式。 3．能较熟练地运用英语商务书信中常用的表达方式。 4．能结合各种实际情况，撰写用词语气都能较清楚表达写作者意图的一般商业书信等商务文件。四、教学目的本课程的教学目的是培养学生掌握商务英语写作的基础知识，商务英语书信的基本格式和写作技能，了解主要的商务英语写作类型，提高商务英语书面表达能力，为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。通过学习有关商务活动的实用语言材料和实际操练，学生应能独立撰写一般的英语商务函件（包括电子邮件）和简单的业务报告，意思表达清楚，用词比较准确，无重大语法错误。通过学习，学生应进一步提高基本的听、读、说、写、译的能力。五、教学对象 “商务英语写作”课程的教学对象是英语专业专科学生。第二部分学时分配

第三部分教学内容和教学要求一、教学内容和安排 “商务英语写作”课程教学内容应包括商业书信等商务文件的写作基础知识，包括商函、电子邮件、业务报告和会议记录等的格式、文体、语气、常用词语和标点符号等；基本的商务文件类型的写作技能,如一般商业函件、求职信、证明信、查证信、社交信、电子邮件、业务报告、会议记录和通告等。按照本课程的主要教学目的和学习内容，本课程拟选用由香港理工大学Graham T Bilbow教授编撰的《朗文致胜英文书信》（外语教学与研究出版社2001年出版）作为教材。该教材的主要教学内容是：第一部分商业书信写作基础教学要求：掌握商务书信的基本写作知识和写作要求。第二部分商业书信写作教学要求：各种商业书信的写法和形式、重要的表达形式，内容及格式等。第1章查询信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第2章复查询信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第3章销售信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第4章订购信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第5章催款信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第6章付款信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第7章投诉信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第8章复投诉信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第9章求职信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第10章查证信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第11章证明信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。