第6课现代科技进步与人类社会发展(教学设计)高中历史选择性必修二经济与社会生活

第6课现代科技进步与人类社会发展

教学设计

教学目标

1.了解现代科学技术的发展，特别是人工智能技术的应用和推广，认识其对改变人们劳作方式与生活方式的意义。

2.深刻认识生产力发展对生产关系变革的推动作用，理解现代科技进步对人类社会的影响。

3.了解中国现代科技发展的主要成就，理解其对中国社会主义现代化建设的重要意义。

教学重难点

1.发展人工智能技术有何重大意义？

2.现代科技进步给人类社会带来了怎样的变化？

课前准备

查找本课相关史料，准备好本课相关知识链接。

教学过程

【导入新课】

【教师活动】出示材料与图片：

分拣机器人

【教师活动】图片反映的是现在人工智能技术在企业、在生活中运用的场景，“机器”已经成为我们生活中不可或缺的部分。请大家想一想，在日常生活中有哪些

运用到现代科技的例子？今天我们要学习现代科学技术的发展，以及这些技术对社会生活的影响。

【新课讲授】

一、现代科学技术的发展

1.计算机网络技术的发展

多媒体展示史料：

材料一工业文明为了维持财富的持续增长，不断征服自然。由此引发了能源枯竭、环境污染等危机。与此同时，计算机技术，电子通信技术、空间技术、生物技术、新能源技术，新材料技术等高新科技，为世界带来了一种以信息控制为核心的新工业革命。

——李克、朱新月著：《第四次工业革命：新常态下中国制造迎来千载良机》，北

京：北京理工大学出版社，2015年，第22页【教师活动】概念阐释：“农业革命”、“工业革命”、“信息革命”

（1）农业革命：发生在人类从旧石器时代向新石器时代的过渡时期，标志是农业和畜牧业的出现。

（2）工业革命：开始于18世纪60年代，是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代工场手工业的一场生产与技术的革命。

（3）信息革命：指由于信息生产、处理手段的高度发展而导致的社会生产力、生产关系的变革，以互联网的全球化普及为重要标志。

【教师活动】第二次世界大战后，发达国家在计算机与人工智能技术的领导下，航天、海洋、原子能、生物、新材料等方面的技术迅速发展。改革开放以来，中国在这些尖端领域也取得了巨大成就。尖端科技的发展成为衡量国家综合实力的重要标志之一。这些科学技术都是如何发展的呢？

【教师活动】展示世界第一台电子计算机“埃尼阿克”

【教师活动】讲述：这是世界上第一台电子计算机“埃尼阿克”，是由美国军方为了满足计算弹道的需求而研制的，1946年在宾夕法尼亚大学问世。它的出现，开启了电子计算机时代。计算机技术是如何发展的呢？阅读教材29页第3段内容，思考问题。

【学生活动】

（1）军用网络的出现：1969年，美国国防部把几台计算机连接起来，建立起军用网络。

（2）互联网：随着计算机网络不断发展，演化为互联网，并于20世纪90年代实现商业化，成为世界上信息资源最丰富的计算机公共网络，目前已遍布全球。（3）计算机网络技术发展的影响：计算机网络技术以惊人的速度阔步发展，从科学计算、事务管理等方面逐步扩展，进入生产生活的各个领域，并走入家庭。【教师活动】现代科学技术发展的原因有哪些？小组讨论回答

【学生活动】（1）科学理论的进步：相对论、量子理论等的提出。

（2）二战中的军事需求。

（3）二战后美苏冷战和军备竟赛的要求。

（4）二战后发展经济的要求，各国对科技的大力支持。

（5）国家垄断资本主义的发展。

【教师活动】第三次科技革命的特点有哪些？

（1）科学技术在推动生产力发展方面的作用越来越大，科学技术转化为直接生产力的速度加快，缩短了知识变为物质财富的过程。

（2）科学和技术密切结合，相互促进。随着科学实验手段的不断进步，科研探索的领域也在不断拓展。

（3）科学技术各个领域之间的相互联系加强。一方面学科越来越多，分工越来越细，研究越来越深入；另一方面学科之间的联系越来越密切，相互联系渗透的程度越来越深，科学研究朝着综合性方向发展。

（4）新技术成为社会生产力中最活跃的国素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升。

【教师活动】讲述互联网的影响。

【教师活动】人工智能技术作为计算机技术的一个分值，是通过计算机模拟人的思维解决世纪问题的技术。通过教材学习人工智能技术应用的场景。

【学生活动】应用场景

①自从20世纪50年代机器模拟智能被美国科学家提上日程，人工智能已涵盖机器人制造、语音及图像识别、自然语言处理等领域。

②作为人工智能技术的代表，计算机控制的机械手、机器人等自动化装置，在生产中得到大量应用。

【教师活动】思考：人工智能技术有哪些表现呢？

提示：人工智能技术与各行各业密切相关，渗透到航天技术、海洋技术、原子能、生物技术和新材料技术中。例如3D打印机、无人驾驶汽车、军用无人机、家政服务机器人等。

【教师活动】提问：应该如何继续发展人工智能技术呢？

【学生活动】大力发展智能制造以及人工智能新兴产业，鼓励各个领域的智能化创新，是当今科技发展的重要任务。

【教师活动】展示图片

无人仓库；无人码头

无人车间；无人工厂

影响：人工智能技术广泛地应用到各个领域，极大地改变了人们的生产生活。【教师活动】思考人工智能技术的意义和问题？

（1）意义

①人工智能日益成为新一轮产业革命的引擎。它能够极大地降低生产成本，提高社会生产力，积累大量财富，打破经济发展困局，促进经济的再一次腾飞。

②人工智能利用机嚣代价人脑的部分功能，不仅减轻了人类体力和脑力劳动的强度，而且使人类的劳作方式更加简单和自由，工作效率也得到了一定程度的提高。

③人工智能深刻改变了人们的生产生活方式，把人类的文明进程向前大步推进，

让我们的生活变得更加自由、轻松美好。

（2）问题：当越来越多的劳动岗位被机器人占领，这些只生产不消费的劳动者也将打破社会结构的平衡。失业率的上升、消费力的下降，都可能形成新的社会问题。

【教师活动】出示材料

全球卫星导航系统从应用的角度可分成以下10类：航空、航海、通信与导弹的融合、人员跟踪、消费娱乐、测绘、授时、车辆监控管理、汽车导航与信息服务、军事。

——曹冲、荆帅主编：《北斗导航：定位精准时空》，上海：上海科学普及出版社，

2018年，第11页【教师活动】可以看出导航定位技术进步，促进了社会生活的进步。通过教材学习航天技术的发展。

（1）产生：自从1957年苏联发射世界上第一颗人造地球卫星

（2）发展：许多国家利用航天技术服务于军事部门与国民经济，俄罗斯、美国、法国、中国等国家已研发出多种类型的运载火箭，成功发射大量航天器，在太空中建立了严密的地球测控网。

（3）影响：作为新兴的尖端科技，航天技术对现代国防与经济发展产生了巨大影响。

4.海洋技术的发展

【学生活动】

（1）美国海洋技术的发展：美国是世界上最先进行深海研究的国家。

（2）20世纪60年代，美国深潜器曾在水下数千米处发现了海洋生物群落，并且首次潜入世界大洋中最深的马里亚纳海沟。

【教师活动】我国的海洋技术是如何发展的呢？

①1997年，中国自主研发的无缆水下深潜机器人成功潜入水下6000米处进行科学试验，这标志着中国海洋技术已跻身世界先进行列。

②2020年，中国的“奋斗者号”载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，创造了10909米的中国载人深潜新纪录，标志着中国在大深度载人深潜领域达到了世界领先水平。

【教师活动】新材料不断更新，高分子材料、纳米材料、生态环境材料、生物医用材料等新材料被广泛应用到生产生活中。

2001年，一名参观者在纽约市博物馆内观看人类基因组数字显示图

多媒体展示材料：

材料简单地说，纳米技术就是用原子和分子制造物质的技术。现在做一件村衫，需用大块的布，经过栽剪缝纫，浪费大量的边料。将来，我们做一件衬衫，需要多少个原子和分子，就用多少个原子和分子，一个不多，一个不少，世界将变得多么环保！想象一下，当你电脑上设计出一条花布裙子，击一下制作健，不一会儿，就在桌子大小的“纳米魔箱”中传送出一件你需要的花裙子。

——罗振主编：《第四次工业革命：纳米技术》，长春：吉林人民出版社，2014年，第

10页

作为21世纪三大主导技术之一的纳米技术已成功应用于大气污染的治理。利用纳米技术治理有害气体主要体现在如下几个方面：①利用纳米材料所具有的催化活性，一方面，催化降解气体中的污染物；另一方面，提高燃料的燃烧效率，从而减少废气的排改；②利用纳米材料（颗粒、介孔固体）的巨大表面而具有的优良吸附性来吸附分离气体中的有害成分。

——吴何珍著：《纳米技术与环境保护，合肥：合肥工业大学出版社，2013年，第85页

【教师活动】阅读材料，从现实生活出发说明什么是纳米技术，以及纳米技术在当前的应用情况。

【教师活动】新材料技术的意义：

新材料产业是战略性、基础性产业，也是高科技竞争的关键领域，新材料技术的广泛应用，极大地改变了人们的生产与生活。例如铝锂合金材料相对于普通铝合金，在同等重量下强度更大，在同等强度下重量更轻，这一性能对飞机而言非常重要，同时，该材料损伤容限性能和抗腐蚀性能也更强，大大提高了飞机寿命。

二、现代科技进步的革命性意义

【教师活动】现代科技进步推动了生产力的跃进，极大地改变了生产方式与社会生活。

【教师活动】多媒体出示材料

材料一在以机器大工业为特征的200多年的工业社会中，机器大大解放了人类的体力劳动，如一部起重机可以举起几十吨重的物件。电子计算机具有人的某些智能，它安装在机器上，能使机器自动化，大大减轻了人类的脑力劳动。目前电子计算机每秒可以进行上亿万次计算。这是社会生产力的一次重大的革命。——摘编自黄顺基著：《新科技革命与中国现代化》，广州：广东教育出版社，

2007年，第31、33页材料二计算机技术，现代通信技术、人工智能技术和音像影视技术在教育领域中的广泛应用，不仅改变了传统的以课堂、书本、教师为中心的教育模式，而且把教育的重点放在培养学生获取知识、运用知识和创造新知识的能力上，随着经济社会的发晨，随着信息技术的广泛应用，教有信息化成为历史发展的趋势。——黄顺基著：《新科技革命与中国现代化》，广州：广东教育出版社，2007

年，第45页材料三在文化传递过程中，所用的传媒不同，传播的效果也就大不相同。如课堂讲授，容纳的学生最多不过两三百人，如果把它放在互联网上，可以使全世界的网民在任何时候、任何地点受益。互联网克服了传统媒介所受的时间、空间限制，极大地加速和方便了人们之间的信息交流。

——黄顺基著：《新科技苹命与中国现代化》，广州：广东教育出版社，2007

年，第46页【教师活动】科学技术是第一生产力，科学技术的进步有些意义呢？阅读教材32页内容，思考问题。

【答案示例】

1.人类劳作方式发生变化

（1）计算机与人工智技术带来了生产力的巨大飞跃，促使劳作方式由粗放型转化为集约型。

（2）大量的劳动力从生产线上退下来，人们越来越依靠技术革新来实现利润增长。

（3）以市场为导向、充分发挥技术优势、有效调动员工积极性的现代企业管理制度逐步发展起来。

2.人类文化生活出现了新的模式。

（1）20世纪90年代以来，计算机网络、移动通信等技术迅猛发展，使人们可以轻松了解社会动态，与外界沟通更加方便。

（2）各种应用程序的开发，促进了人们的通信交流，丰富了大众的文化生活，推动了电子商务的发展。

（3）全媒体不断发展，能够最大程度汇集各种渠道的信息，为人们认识世界提供了不同的视角。

3.人类视野发生了新的变化。

交通和通信技术的进步使得地球成为“地球村”，网络的普及促进了信息的交流，进而大大丰富了人类的知识，推动了社会的进步。但是，现代科技应用不当，也会带来负面影响。

课后总结

以计算机与人工智能技术为代表的新的科技革命，在促进生产力极大发展的同时，促使人们的文化生活和人类事业产生了巨大变革。现代科技如果应用不当，也会带来负面影响。

板书设计

第6课现代科技进步与人类社会发展

一、现代科学技术的发展

二、现代科技进步的革命性意义

第6课 现代科技进步与人类社会发展【教学设计】高二历史统编版选择性必修2：经济与社会生活

选择性必修2：经济与社会生活第二单元 第6课现代科技进步与人类社会发展 课标要求 认识人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响；理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 学习目标 1.认识第二次世界大战后不同阶段科技发展的概况，感知现代科技进步不仅推动了社会生产力的飞跃，也深刻影响了人们的生产、生活方式。 2.全面认识人工智能技术的影响，以唯物史观充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 3.通过对几个典型问题的探究，引领学生认识本课的基本史实，逐渐掌握史料实证、历史解释的方法和能力，培养一分为二的辩证思维。落实史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀核心素养的培育。 重点难点 学习重点 认识人工智能技术对改变人们劳作方式及生活方式的意义。 学习难点 理解人工智能技术与现代社会发展的关系。 教学流程 板块一激趣导新 播放“中国科技高光时刻”视频。 板块二自主学习互学探究 一、现代科技的发展 (一) 现代科学技术发展的成就：根据教科书P.29-32梳理，完成《同步解析与测评·自主学习》填空。

（二）现代科技进步的原因 根据材料并结合所学知识，归纳二战以来现代科技进步的原因。材料一 （1）理论基础：科学理论的重大突破提供理论基础。 材料二 （2）国际时势：战争及激烈的国际竞争的刺激； 材料三

（3）原子能等开发与利用； 原子能给人类生活带来怎样的变化？ ①积极：可以服务于人类的和平事业，应用于生产生活：A.可以应用于医学研究与诊断治疗，造福人类健康；B.可以服务于很多生产领域，提供新能源；C.可以为新的交通工具提供动力等。 ②消极：原子能的滥用会给人类带来危害甚至灾难：核武器扩散、核泄漏对人类造成巨大威胁。 材料四 （4）政策鼓励：各国政府对高科技的大力支持； 材料五那些高风险、高投资的高新技术产业几乎都是由国家垄断资本主义来兴建的。这种做法部分地克服了社会化大生产与私人垄断资本占有之间的矛盾，有力地推动了科学技术进步和产业结构升级换代。 ——贵玉君等《马克思主义政治经济学原理》（5）国家垄断资本主义的发展； （6）二战后经济的发展奠定物质基础； （7）无数科研工作者辛勤付出。 （三）现代科技进步的特点 材料新的科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃……涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命。三次科技革命又有新的变化，科学技术在推动生产力发展方面起着越来越重

第6课现代科技进步与人类社会发展(教学设计)高中历史选择性必修二经济与社会生活

第6课现代科技进步与人类社会发展 教学设计 教学目标 1.了解现代科学技术的发展，特别是人工智能技术的应用和推广，认识其对改变人们劳作方式与生活方式的意义。 2.深刻认识生产力发展对生产关系变革的推动作用，理解现代科技进步对人类社会的影响。 3.了解中国现代科技发展的主要成就，理解其对中国社会主义现代化建设的重要意义。 教学重难点 1.发展人工智能技术有何重大意义？ 2.现代科技进步给人类社会带来了怎样的变化？ 课前准备 查找本课相关史料，准备好本课相关知识链接。 教学过程 【导入新课】 【教师活动】出示材料与图片： 分拣机器人 【教师活动】图片反映的是现在人工智能技术在企业、在生活中运用的场景，“机器”已经成为我们生活中不可或缺的部分。请大家想一想，在日常生活中有哪些

运用到现代科技的例子？今天我们要学习现代科学技术的发展，以及这些技术对社会生活的影响。 【新课讲授】 一、现代科学技术的发展 1.计算机网络技术的发展 多媒体展示史料： 材料一工业文明为了维持财富的持续增长，不断征服自然。由此引发了能源枯竭、环境污染等危机。与此同时，计算机技术，电子通信技术、空间技术、生物技术、新能源技术，新材料技术等高新科技，为世界带来了一种以信息控制为核心的新工业革命。 ——李克、朱新月著：《第四次工业革命：新常态下中国制造迎来千载良机》，北 京：北京理工大学出版社，2015年，第22页【教师活动】概念阐释：“农业革命”、“工业革命”、“信息革命” （1）农业革命：发生在人类从旧石器时代向新石器时代的过渡时期，标志是农业和畜牧业的出现。 （2）工业革命：开始于18世纪60年代，是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代工场手工业的一场生产与技术的革命。 （3）信息革命：指由于信息生产、处理手段的高度发展而导致的社会生产力、生产关系的变革，以互联网的全球化普及为重要标志。 【教师活动】第二次世界大战后，发达国家在计算机与人工智能技术的领导下，航天、海洋、原子能、生物、新材料等方面的技术迅速发展。改革开放以来，中国在这些尖端领域也取得了巨大成就。尖端科技的发展成为衡量国家综合实力的重要标志之一。这些科学技术都是如何发展的呢？ 【教师活动】展示世界第一台电子计算机“埃尼阿克” 【教师活动】讲述：这是世界上第一台电子计算机“埃尼阿克”，是由美国军方为了满足计算弹道的需求而研制的，1946年在宾夕法尼亚大学问世。它的出现，开启了电子计算机时代。计算机技术是如何发展的呢？阅读教材29页第3段内容，思考问题。 【学生活动】

第6课 现代科技进步与人类社会发展 学案-高中历史统编版(2019)选择性必修二经济与社会生活

第6课现代科技进步与人类社会发展 课程标准 1.认识人工智能技术等的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义。 2.充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 课程结构 一、科技彰显人类智慧 二、科技让生活更多可能 三、科技与人类的未来 一、科技彰显人类智慧 目标：知道20世纪以来人类科技进步的成果。 活动： 1.根据教材总结20世纪以来人类科技进步的成果。 2.请说说你日常生活中人工智能的具体体现？ 收集答案： 1.信息技术（电子计算机、互联网） 人工智能 空间技术 海洋技术 2.Siri、谷歌翻译、微信语音转换、商场智能导购、智能手表、移动支付、刷脸支付、车牌识别、扫地机器人 二、科技让生活更多可能 目标：认识人工智能技术等的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义。 活动： 1.根据视频了解互联网+的定义。 2.参照视频对互联网+的定义，并结合日常生活现象思考不同行业被“互联网+”后，会出现哪些变化？ 收集答案 1.互联网+是指在创新 2.0（信息时代、知识社会的创新形态）推动下由互联网发展的新业态，也是在知识社会创新2.0推动下由互联网形态演进、催生的经济社会发展新形态。2.“互联网+”购物=淘宝、京东 “互联网+”饮食=美团、饿了么 “互联网+”出行=摩拜、ofo “互联网+”交易=支付宝、微信钱包

“互联网+”企业政府=各类信息化办公软件 …… 三、科技与人类的未来 活动：就“科技与人类的关系”谈谈你的看法。 科技的空前发展和飞跃对人类有根本性的动力意义的。人从使用、制造原始石器工具开始，到今天使用、制造电脑、网络和明天克隆人的器官身体，每一步都是科技进步带来的惊喜，他日以改变着整个社会和人类生活各方面的面貌，带动生产力、生产关系及经济的发展变化，改善我们的生活。今天以科技为动力的社会进程和市场经济正不以人(个体或某些群体)的意志为转移，不可阻挡地前行。 科技在未来也将是一把双刃剑，既开阔造福人类的前景，也可能带来危及地球生命和人类社会的问题。这些深刻反映科学与价值的矛盾的问题，一般是由于科学技术广泛应用于自然而又失去控制所引发的。比如说，人对地球表面的改造作用不断增强，作为一种新生的地质作用力，很容易造成破坏性的地质作用。由此引发地震、水质变坏、地面下沉的例案已不是少数。其他一些环境恶化等问题，都是人们不合理利用科技而使人类与自然发生冲突的结果。 只有通过科技的进步，发展生产力，使社会游离的自由时间足以保障一切社会成员全面而自由地发展，才能消除劳动时间与自由时间对立的基础，才能更好地走向实现人的全面发展的社会形态，才能在科技与社会的完美互动中走向终极的辉煌。 巩固练习 1.2019年10月20日至22日,第六届世界互联网大会在浙江省桐乡市乌镇举行。大会主题为“智能互联开放合作——携手共建网络空间命运共同体”。关于计算机和互联网的发展,下列说法不正确的是( ) A.计算机网络大大缩小了全球空间距离 B.1946年,美国研制出世界上第一台电子计算机 C.20世纪60年代互联网实现商业化 D.中国农村网民规模增速远远超过城镇 2.VR艺术是一种“以‘虚拟现实’(VR)‘增强现实’(AR)等人工智能技术作为媒介加以运用的艺术形式”。这种艺术形式发展的前提是( ) A.计算机技术 B.航天技术 C.生物技术 D.原子能技术 3.二战后航天技术有了飞速发展:1957年苏联成功发射世界上第一颗人造地球卫星,1961年苏联第一艘载人飞船飞入太空,1969年美国航天员第一次登上月球,1970年中国“东方红一

2020-2021学年 人教版选择性必修二 教案高中历史选修二第六课现代科技进步与人类社会的发展

现代科技进步与人类社会的发展 一、教学指导思想及理论依据 本教学设计力图以《高中历史课程标准》为依据，以“师生互动教学”为指导，以信息技术融入学科教学为手段，以课堂为依托来实现教学目标。 二、教学背景分析 （一）教学内容分析 1.课程标准阐述 了解新科技革命的发展，掌握新科技革命对现代社会社会发展的影响。 2.教学重点阐述 （1）新科技革命的发展过程；（2）新科技革命的内容；（3）新科技革命的影响 3.教学难点阐述 新科技如何对现代社会发展产生影响 （二）学生情况分析 高一学生对本部分的内容并不是完全陌生，历史与现实的结合，时代性较强，便于学生学习和掌握。本课难度适中，趣味性强，更容易吸引学生的注意力。高一学生对于高中历史的学习方法还不能完全的掌握，因此，要注意在教学过程中，增加高中历史学习法的讲授与运用。 （三）教学方式和手段说明 本教学设计按照“师生互动教学”模式的基本程序进行。大致为：“情境创设——提出问题——史料分析——互动探究——感悟内化”，它是体验、探究、讲授以及角色扮演等多种教学方法的综合。 （四）教学媒体 1．多媒体课件的制作（PPT） 2. 传统板书 三、教学目标分析 1.知识与能力目标 通过本节课学习，使学生了解到新科技革命的发生原因，涵盖的内容，以及取得的成就，并结合现在的实际生活，进一步了解到新科技革命在生活中的运用。掌握新科技革命对现代社会发展的意义。 2.过程和方法 通过利用图片资料及文字资料等有效信息，带领学生了解新科技革命的内容内容。通过问题探究，学生交流合作等方式使学生对新科技革命产生的影响以及对现代生活的意义进行探讨，加深了解。 3.情感态度价值观 通过本单元及本课的学习，使学生在认识和了解中国古代政治制度的基础上，对不同时期的政治制度与社会发展之间的联系进行思考，掌握古代重要的政治制度产生的原因以及发展的必要条件。 四．板书设计

第6课 现代科技进步与人类社会发展【导学案】-高中历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活

第二单元生产工具与劳作方式 第6课现代科技进步与人类社会发展课标解读 课标要求素养解读 1.认识人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响； 2.理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。1.掌握新科技革命的主要成就，从“历史解释”的角度理解新科技革命的发展和特点。 2．概括智能技术等的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义，从“唯物史观”“史料实证”的角度认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 主干知识 1．计算机和互联网技术 ⑴计算机：1946年，美国军方研制世界上第一台电子计算机“埃尼阿克”。 ⑵互联网：1969年，美国建立起计算机军事网络；90年代，全球商业互联网。 ⑶影响：从科学计算、事务管理到生产生活各领域，并走入家庭。 2．人工智能技术 ⑴含义：是通过计算机模拟人的思维解决实际问题的技术。 ⑵出现时间：20世纪50年代，美国。 ⑶主要技术：机器人制造、语音及图像识别、自然语言处理等。 ⑷运用领域：工业生产、社会服务、家庭生活各领域智能化装置大量应用。 ⑸影响：广泛地应用到各个领域，极大地改变了人们的生产生活。 3．航天技术 ⑴开始：1957年，苏联发射世界上第一颗人造地球卫星。 ⑵发展：俄美法中等国发射大量航天器，在太空中建立严密的地球测控网。 ⑶影响：对现代国防与经济发展产生了巨大影响。 4．海洋技术 ⑴美国：20世纪60年代，深潜水下数千米处，首次潜入马里亚纳海沟。 ⑵中国： ①深潜机器人：1997年，水下6000米，跻身世界先进行列。 ②载人潜水器：2012年，“蛟龙号”突破7000米深度，世界载人潜水器最大深度。 5．原子能技术：1945年，美国原子弹；核电、生物医学研究、医学诊断及治疗等。 6．生物技术：发现DNA双螺旋结构；微生物学、基因遗传学、生物化学、细胞学等。 7．新材料技术：高分子材料、纳米材料、生态环境材料、生物医用材料等。

第6课 现代科技进步与人类社会发展 教案--2023-2024学年高二历史统编版选择性必修二

教学设计：高中历史——现代科技进步与人类社会发展 一、教学目标 1. 了解现代科学技术进步的主要表现，分析其作用。 2. 掌握现代科技进步的革命性意义。 3. 了解中国现代科技发展的主要成就，理解其对中国社会主义现代化建设的重要意义。 二、教学重难点 1. 重点：现代科技技术对改变人类劳作方式及生活方式的意义。 2. 难点：生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 三、教学过程 1. 【课堂导入】 通过相关图片，导入本课学习。请同学们观察上面两幅图片，左图是世界第一台电子计算机，右图是北斗导航卫星发射。大家思考一下，两者反映了什么科技领域的技术？对！计算机技术和航天技术。

2. 【学习新课】 （一）- 现代科学技术的发展 现代科学技术的发展主要体现在以下几个方面： 1.1. 计算机技术：随着计算机技术的发展，人们的生活和工作方式发生了巨大的变化。计算机技术的应用已经渗透到各个领域，如办公自动化、电子商务、工业控制、医疗卫生等。 1.2. 航天技术：航天技术的发展使得人类能够探索宇宙的奥秘，促进了人类对地球和宇宙的认识。同时，航天技术也为人类提供了新的通讯和交通方式，如卫星通讯、卫星导航等。 1.3. 生物技术：生物技术的发展为人类提供了新的医疗手段和药品，如基因治疗、干细胞移植等。同时，生物技术也为农业和食品工业带来了新的机遇，如转基因食品、生物农药等。

1.4. 原子能技术：原子能技术的发展为人类提供了新的能源，如核能发电、核能供热等。同时，原子能技术也为工业和军事领域带来了新的机遇，如核武器、核潜艇等。 1.5. 新材料技术：新材料技术的发展为人类提供了新的材料，如高性能陶瓷、超导材料等。这些材料的应用可以提高产品的性能和质量，促进工业的发展。 1.6. 环境科学技术：环境科学技术的发展为人类提供了新的环保手段，如污水处理、空气净化等。同时，环境科学技术也为人类提供了新的资源利用方式，如太阳能、风能等。 1.7. 人工智能技术：人工智能技术的发展为人类提供了新的智能工具，如智能机器人、智能手机等。这些工具的应用可以提高人类的工作效率和生活质量，促进社会的发展。 （二）- 现代科技进步的革命性意义 分析生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 主要体现在以下几个方面： 2.1. 提高生产效率：新的生产方式和技术可以大大提高生产效率，使得人类能够生产出更多、更好的产品和服务，满足不断增长的需求。

2020-2021学年部编版选择性必修二：第6课 现代科技进步与人类社会发展(导学案)

选择性必修2《经济与社会生活》 第二单元生产工具与劳作方式 第6课《现代科技进步与人类社会发展》 【课标要求】 了解人工智能技术等现代科技对人类劳作方式及生活方式的影响；理解生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命意义。 【重点难点】 学习重点：认识人工智能技术等的出现对改变人们劳作方式及生 活方式的意义。 学习难点：理解人工智能技术与现代社会的关系 【学习目标】 1.通过阅读教材和分析文字、图片等资料梳理现代科技进步的成就（素养：史料实证） 2.通过补充材料，讨论分析现代科技进步背后的原因（素养：历史解释） 3.借助史料、图片等能够得出现代科技进步的影响（素养：历史解释、史料实证） 4.通过史料与课堂探究，理解现代科技进步与人类社会发展的关系，对科技与现实、未来的关系有自己的思考，对人类社会文明进步充满信心（素养：家国情怀）。 【名词解释】 第三次科学技术革命：20世纪40年代末起，开始以电子计算机的广泛应用为核心，以计算机、原子能、航天技术等为标志的第三次科学技术革命。革命发源于美国，推动人类进入信息化时代。 新技术革命：从70年代初开始，第三次科技革命在发展中又出现了以微电子技术、生物工程技术、新型材料技术为标志的新技术革命。 “科学革命”与“技术革命”：国内外学者对“科学革命”和技术革命“定义的表述不尽相同，但一般而言，”科学革命“是指人类对客观世界规律的认识发生了具有划时代意义的飞跃，从而引起科学观念、科学模式以及科学研究方式的根本变革，它是人类认识领域的革命，是对科学理论体系的根本改造和科学思维方式的深刻变革，从而把人类对客观世界的认识提高到一个新水平；”技术革命“指的是人们改造世界方式的根本性变革，是引起社会生产礼巨大发展并推动生产关系变革的世界性技术突破。 【问题引领】 一、阅读教材第一子目现代科学技术的发展，回答以下问题。 1.现代科学技术发展主要有哪些技术？

第6课现代科技进步与人类社会发展导学案--高二历史选择性必修2经济与社会生活(1)

第6课 现代科技进步与人类社会发展 1．新科技革命的兴起 (1)时间：第二次世界大战后。 (2)概况：①发达国家在计算机与人工智能技术的引领下，航天、海洋、原子能、生物、新材料等方面技术迅速发展。 ②改革开放以来，中国在这些尖端科技领域也取得了巨大成就。 (3)意义：尖端科技的发展，成为衡量国家综合实力的重要标志之一。 2．主要表现 (1)计算机网络技术 ①计算机：1946年，美国军方研制出世界上第一台电子计算机“埃尼阿克”，开启了电子计算机时代。 ②网络技术 1969年，美国国防部建立起军用网络。后来，计算机网络不断发展，演化为互联网，并于20世纪 90年代实现商业化，成为世界上信息资源最丰富的计算机公共网络。此后，计算机网络技术以惊人的速度发展，进入生产生活的各个领域，并走入家庭。 (2)人工智能技术 ①含义：是通过计算机模拟人的思维解决实际问题的技术。 ②内容：机器人制造、语音及图像识别、自然语言处理等大量内容。 ③影响：作为人工智能技术的代表，计算机控制的机械手、机器人等自动化装置，在生产中得到大量应用。 人工智能技术广泛地应用到各个领域，极大地改变了人们的生产生活。 (3)航天技术 ①成就：1957年苏联发射世界上第一颗人造地球卫星。 俄罗斯、美国、法国、中国等国家已研发出多种类型的运载火箭，成功发射大量航天器。在太空中建立了严密的地球测控网。 ②影响：航天技术对现代国防与经济发展产生了巨大影响。 (4)海洋技术

①20世纪60年代，美国深潜器曾在水下数千米处发现了海洋生物群落，并且首次潜入世界大洋中最深的马里亚纳海沟。 ②1997年，中国自主研发的无缆水下深潜机器人成功潜入水下6 000米处进行科学试验，标志着中国海洋技术已跻身世界先进行列。 ③2012年，中国的“蛟龙号”载人潜水器在马里亚纳海域进行试潜，成功突破7 000米深度，这是世界同类型载人潜水器的最大下潜深度。 (5)新材料技术 ①原因：新材料技术的应用范围广泛，受到各国的普遍重视。 ②表现：高分子材料、纳米材料、生态环境材料、生物医用材料等新材料被广泛应用到生产生活中。 知识点二现代科技进步的革命性意义 1．人类劳作方式出现巨大变革 (1)原因：计算机与人工智能技术带来了生产力的巨大飞跃，促使劳作方式由粗放型转化为集约型。 (2)特点：依靠技术革新实现利润增长。 (3)结果：以市场为导向、充分发挥技术优势、有效调动员工积极性的现代企业管理制度逐步发展起来。 2．人类文化生活出现了新的模式 (1)20世纪90年代以来，计算机网络、移动通信等技术迅猛发展，使人们可以轻松了解社会动态，与外界沟通更加方便。 (2)各种应用程序的开发，促进了人们的通信交流，丰富了大众的文化生活，推动了电子商务的发展。 3．人类视野产生新的变化 (1)交通和通信技术的进步使得地球成为“地球村”，网络的普及促进了信息的交流，进而大大丰富了人类的知识，推动了社会的进步。 (2)现代科技应用不当，也会带来负面影响。 知识拓展计算机网络技术产生的消极影响 (1)信息泛滥、垃圾信息、网络犯罪和网络安全等，都对社会发展产生越来越大的影响。 (2)全球各国围绕互联网的竞争更加激烈，表现在经济、政治、军事、文化各个领域，造成世界动荡不安。 (3)网络虚拟世界往往使部分人沉迷其中，不能自拔，对人的生产、生活、学习和工作，特别是对青少年产生了消极影响。 达标检测 1．历史上的技术变革层出不穷，人类社会生活也因此变得越来越丰富多彩。下列项中，关于

统编版高中历史选择性必修2 《经济与社会生活》思考点、学思之窗、问题探究习题答案

统编版高中历史 选择性必修1 国家制度与社会治理 思考点、学思之窗、问题探究参考答案

目录 第一单元食物生产与社会生活 (3) 第1课从食物采集到食物生产 (3) 第2课新航路开辟后的食物物种交流 (5) 第3课现代食物的生产、储备与食品安全 (6) 第二单元生产工具与劳作方式 (8) 第4课古代的生产工具与劳作 (8) 第5课工业革命与工厂制度 (9) 第6课现代科技进步与人类社会发展 (10) 第三单元商业贸易与日常生活 (11) 第7课古代的商业贸易 (11) 第8世界市场与商业贸易 (12) 第9课 20世纪以来人类的经济与生活 (13) 第四单元村落、城镇与居住环境 (14) 第10课古代的村落、集镇和城市 (14) 第11课近代以来的城市化进程 (16) 第五单元交通与社会变迁 (18) 第12课水陆交通的变迁 (18) 第13课现代交通运输的新变化 (20) 第六单元医疗与公共卫生 (21) 第14课历史上的疫病与医学成就 (21) 第15课现代医疗卫生体系与社会生活 (23)

统编版高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理思考点、学思之窗、问题探究参考答案 第一单元食物生产与社会生活 第1课从食物采集到食物生产 1.（P3）思考点：与食物采集者相比，食物生产者的生活发生了哪些变化？ 参考答案：人与自然关系的变化，体现为从攫取经济转变为生产经济，从被动适应自然到主动生产自己需要的产品，改变纯粹依赖自然资源状况。食物结构的变化，体现为除了采集果实和猎取动物之外，人类开始食用自己生产的粮食和蓄养的动物。农业生产增加了人类的食物供应，改善了人类的生存条件。生产方式的变化，主要是由原来流动的采集狩猎变为相对固定在一个地区的农业生产。经济形态上，农业的产生改变了原始人群混合的谋生方式，经济门类逐步产生，不同经济门类的生产方式也开始出现。社会组织方面，农业的出现使人类从迁徙过渡到定居，从最初搭建临时窝棚演变为修筑长期的住所，并逐步形成聚落。随着农业生产率的提高，一部分人从食物生产中解放出来，专门从事制陶、采矿等手工业劳动。食物生产也为一部分人从事原始的文学艺术科学技术和宗教活动提供物质基础。 2.（P6）学思之窗：恩格斯这段话描述的是什么？发生在哪个历史时期？参考答案：恩格斯描写的是原始社会向文明社会(奴隶社会)过渡时期生产关系和上层建筑的变化。主要表现为贫富分化和阶级的产生，私有制的确立瓦解了原始社会组织。 3.(P7页)问题探究：上面两段材料对远古人类生活和农业起源的描述有

第6课+现代科技进步与人类社会发展+同步练习 高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活

第6课现代科技进步与人类社会发展 一、必备知识基础练 1.20世纪40年代中期,美国某大学研制出一台重30多吨,占地170平方米的机器,它的问世对人类社会产生了深远影响,被人们称之为“信息时代的蒸汽机”。它是世界上() A.第一台电子计算机 B.第一代互联网系统 C.第一颗人造卫星 D.第一台智能机器人 2.1997年5月,俄罗斯国际象棋冠军卡斯帕罗夫被一台由美国国际商用机器人公司制造的名叫“深蓝”的超级计算机击败。这突出展现了计算机诸多功能中的() A.人工智能 B.电子商务 C.信息交流 D.记忆存储 3.下面是中华人民共和国成立以来部分航天科技成果。据此可知() 年份成果 1956年钱学森受命组建中国第一个火箭与导弹研究机构 1970年“东方红一号”发射成功 1975年中国发射第一颗返回式人造卫星 1981年用一枚火箭发射三颗卫星,独立掌握“一箭多星”发射技术 2003年“神舟五号”载人航天成功 2012年“神舟九号”和“天宫一号”成功对接 2016年全球首颗量子通信卫星顺利发射 2020年空间技术研究院研制“嫦娥五号”发射成功,成功采样月球土壤样本 A.中国航天科技发展领先世界 B.政府大力支持推动科技的创新 C.中国科技普及工作成效显著 D.航天技术服务于国民经济发展 4.2019年,以“智能互联、开放合作——携手共建网络空间命运共同体”为主题的第六届世界互联网大会在浙江乌镇开幕。会上,人工智能、大数据、物联网、机器学习、深度学习成为高频词汇。这反映出() A.首次实现了科学与技术的紧密结合 B.社会服务体系日渐完善

C.科技全球化趋势加强 D.科技进步改变社会生活 5.“拎包点心走亲戚”是中国20世纪80年代过年的一大习俗。但随着手机的普及,发短信、用聊天软件拜年成了现阶段人们春节期间拜年的首选。这表明() A.传统节假日逐渐被淡化 B.电信缩短了人们之间的距离 C.科学技术改变生活方式 D.改革开放加速了城市化进程 6.在网络时代,普通民众可以利用新媒体,表达和汇集民意,而政府部门也有意识地借助新媒体平台,疏导和化解公众情绪。这表明网络技术() A.提高大众文化水平 B.助推政治民主化 C.迫使政府实行改革 D.易夸大民间诉求 二、能力素养提升练 7.机器人是一种具有高度灵活性的自动化机器,可以辅助甚至替代人类完成危险、繁重、复杂的工作。1962年以来,机器人的发展经历了三代,即操纵型机器人、自动型机器人和智能型机器人。机器人的使用() A.大大缓解了人口压力 B.体现了科学技术的综合运用 C.促进了经济持续繁荣 D.使经济全球化进程明显加快 8.斯坦福大学发布了《人工智能指数2022》报告,该报告旨在成为世界上最可信、最权威的AI(人工智能的英文简写)数据和洞察来源。下图源自该报告,由此可推知() 2010—2021年按地理区域划分的人工智能专利申请(占世界总数的百分比)

第6课现代科技进步与人类社会发展课时作业--统编版高中历史选择性必修

人教版高中历史选择性必修2课时作业 第6课现代科技进步与人类社会发展 一、选择题 1、第二次世界大战期间，美国研制了原子弹并用于实践；1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国人研制成功的远程液体燃料火箭，是用于空袭英国的。以上史实说明( ) A．科技革命是战争爆发的导火索 B．科技是决定战争胜负的关键 C．二战加速了新科技革命的到来 D．新科技革命加速了二战的爆发 2、在2021年的世界5G大会上，工业和信息化部部长介绍中国已开通建设5G基站99.3万个，覆盖全国所有地级市、95%以上的县区和35%的乡镇，5G终端手机连接数超过3.92亿户。中国5G标准必要专利声明数量占比超过38%，居全球首位。5G引领跨越式发展得益于( ) A．云计算、移动通信和卫星精准定位 B．载人航天探月工程的突破 C．球面射电望远镜的自主研发和制造 D．特高压输变电技术的飞跃 3、人工智能(AI)的应用，让机器代替人类进行单纯重复、危险和劳

动条件恶劣的工作，既能减轻人类的劳动强度，又能避免工伤事故。这表明信息技术( ) A．增加部分人失业风险 B．避免工伤事故的发生 C．提升工作效率和环境 D．提升人类的智力水平 4、1956年，在IBM(国际商业机器公司)的资助之下，10位计算机领域的学者组织了一场研讨会，正式提出了人工智能概念，此后数十年，他们和IBM一道主宰了这个领域。这反映出( ) A．科技的发展主要源于社会需要 B．人工智能成为新科技领域标杆 C．科技在很大程度上改变了世界 D．资本与科技具有相互促进作用 5、“拎包点心走亲戚”是中国20世纪80年代过年走亲的一大习俗。但随着手机的普及，短信、软件拜年成了现阶段人们春节期间拜年的首选。这表明( ) A．传统节假日逐渐淡化 B．电信缩短了人们之间的距离 C．科学技术改变生活方式 D．改革开放加速了城市化进程 6、1967年日本学者参照“工业化”一词提出了“信息化”的概念。

统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》教学计划(含教学进度表)

统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》教 学计划(含教学进度表) 教学计划 课程名称：经济与社会生活 课程类别：选择性必修2 教学目标： 1. 了解中国古代经济与社会的发展变化； 2. 掌握中国古代经济制度的演变和特点； 3. 理解中国古代社会生活的特点和影响； 4. 培养学生对经济与社会生活的思考能力和批判意识。 教学内容： 第一章中国古代经济与社会的基本状况 1. 古代中国经济与社会的特点 2. 史前时期的经济与社会生活 3. 奴隶制经济与社会生活 4. 封建制经济与社会生活

第二章中国古代经济制度的演变 1. 农业和手工业的发展 2. 货币和市场的形成 3. 中国古代经济制度的特点 4. 社会阶级的形成和发展 第三章中国古代社会生活的特点和影响 1. 家庭与婚姻制度 2. 人才选拔与社会文化 3. 家族与宗族制度 4. 儒家思想与社会伦理道德 教学方法与手段： 1. 讲授法：通过讲解教材内容，向学生传递知识； 2. 示范法：通过案例分析和实例讲述，引导学生思考和分析问题； 3. 探究法：让学生通过实地考察、实验和调查等方式，主动参与知识的获取与探索； 4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维和创造能力； 5. 多媒体教学：运用多媒体技术，辅助教学，使教学更加生动有趣； 6. 评价与反馈：通过测验、作业和讨论等方式，对学生的学习情况进行评价和反馈。教学进度表：

第一章中国古代经济与社会的基本状况第一周 1.1 古代中国经济与社会的特点 1.2 史前时期的经济与社会生活 第二章中国古代经济制度的演变第二周 2.1 农业和手工业的发展 2.2 货币和市场的形成 第三章中国古代社会生活的特点和影响第三周 3.1 家庭与婚姻制度 3.2 人才选拔与社会文化 第三章中国古代社会生活的特点和影响第四周 3.3 家族与宗族制度 3.4 儒家思想与社会伦理道德 总结与复习第五周 注：以上教学进度仅供参考，实际教学进度根据实际情况进行调整。

第6课 现代科技进步与人类社会发展——2021-2022学年高二历史人教统编版选择性必修二同步

第6课现代科技进步与人类社会发展 一、单选题 1.互联网始于1969年美国的阿帕网。它的出现固然是人类通信技术的一次革命,然而,如果仅仅从技术的角度来理解互联网的意义显然远远不够。材料认为,互联网( ) A.改变了人们的社会交往方式 B.对人类社会的影响十分广泛 C.体现人类先进的发明创造力 D.推动了通信技术的迅速进步 2.2019年10月20日至22日,第六届世界互联网大会在浙江省桐乡市乌镇举行。大会主题为“智能互联开放合作——携手共建网络空间命运共同体”。关于计算机和互联网的发展,下列说法不正确的是( ) A.计算机网络大大缩小了全球空间距离 B.1946年,美国研制出世界上第一台电子计算机 C.20世纪60年代互联网实现商业化 D.中国农村网民规模增速远远超过城镇 3.马克思说,欧洲“资本主义生产方式第一次使自然科学为直接的生产过程服务”,“资本不创造科学,但是它为了生产过程的需要,利用科学,占有科学”。材料可以用来说明( ) A.科技推动生产、资本的发展 B.科学产生于资本主义时代 C.资本原始积累依赖于科学 D.资产阶级较重视科学研究 4.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在其《全球通史》中指出:“一个世纪以前,工业革命将大批劳动力吸引到大机器和能源所在地——工厂里面。今天,相反的趋势在进行当中,现代通讯革命允许人们在任何地方创造思想和处理信息。”带来这一变化的主要原因是( ) A.电子计算机与网络技术的发明和发展 B.电影、电视的出现和影视艺术的发展 C.内燃机车和现代交通工具的发明和应用 D.电话、无线电技术的发明和应用 5.农业机械化、集约化、产业化提高了生产效率,保障了食品供应,丰富了世界人民的生活。这一发展的主要影响因素是( ) A.科学技术的发展 B.生产关系的变革 C.世界市场的形成 D.农作物品种的增多 6.下表反映的是二战后美国、联邦德国、日本就业人口分布的变化,据此可知( ) A. C.知识经济的地位日益突出 D.三国强化国家干预经济政策有效果

高中历史人教统编版(2019)选择性必修2第6课 新科技革命与现代社会发展 教学设计

第6课新科技革命与现代社会发展教学设计 【课标要求】 1.认识智能技术的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义。 2.充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 【教材分析】 本课是选择性必修《经济与社会生活》第二单元《生产工具与劳作方式》第3课。本节课在本教材中处于中心地位，是加深学生的唯物史观认识重要的组成部分。本单元展示的内容是人类社会生活中劳作方式与技术的相关内容，强调生产力对历史的发展具有决定性的作用。本课从内容上看，包括了“新技术”的领域，中外取得的阶段成果以及劳作方式对人类社会的重大影响，从新课标的要求上看，对新科技革命的革命性意义拥有较高的要求，也是教学重点。 【学情分析】 经过前期的调查预习后，学生已经对本节课的基本历史知识和新科技革命所带来人类社会的种种变化的意义有了一定程度的掌握，但是缺乏对人类社会种种变化和中国现行政策理论以及未来发展方向的整体思考。针对以上问题，本节课重点通过学生之间的合作探究，教师的点拨使得对新科技革命的意义理解更加深刻。 【教学目标】 在能概述二战以来新科技革命所涉及的领域和重大成果，能够运用特定的时间和空间术语对历史上人们的生活或经济活动加以描述。运用唯物史观能够掌握生产力是历史发展的决定性因素，继续强化学生的证据意识和运用史料的能力，尝试从不同角度认识生活因为新技术所带来的问题，与学生的亲身感受和生活经验相关的史料，进一步加深学生对家乡、对祖国的爱。 【教学重难点】 重点：认识新技术革命的领域和重大成果。 难点：理解新技术革命的革命性意义和所带来的挑战。 【教学方法】 新课程下进行小组合作探究的讨论法 【教学用具】 采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学 【教学资源】 普通高中历史教科书《经济与社会生活》（试教版）、《科学与中国——院士专家巡讲 团报告集》、 等论文，维克托•迈尔•舍恩伯格：《大数据时代》。

高二历史《经济与社会生活》第6课 现代科技进步与人类社会发展 教案

第6课现代科技进步与人类社会发展教案 【教学目标】 1.唯物史观：运用唯物史观的方法认识到现代科技发展的利与弊，客观的认识现代科技进步对人类社会的双重影响。。 2.时空观念：了解现代科技进步与发展的时代背景，分析科技进步的原因。 3.史料实证：广泛搜集现代科技进步的史料，对于已经搜集的史料进行分类、整理。 4.历史解释：在掌握现代科技进步成果的进程的基础上，对于现代科技进步进行客观的评价，既要认识到好的一面，也要意识到弊端。 5.家国情怀：通过学习现代科学技术的进步，感受我国科技的发展，形成民族自豪感，同时要感受世界科技进步速度之快，要增强学习能力报效祖国。 【教学重难点】 重点：认识人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响；理解生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 难点：认识人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响；理解生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 【教学方法】 1.教师利用教科书及其他相关备课资料进行前期课前准备。 2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料，提前完成导学案。 【教学过程】 导入新课： “小爱同学”是小米旗下的人工智能语音交互引擎，智联万物的AI虚拟助理。搭载在小米手机、小米AI音箱、小米电视等众多小米生态链设备中，在个人移动、智能家庭、智能穿戴、智能办公、儿童娱乐、智能出行、智慧酒店、智慧学习共八大类场景中使用。 新课讲授： 一、现代科学技术发展的原因 根据下列材料，总结现代科学技术发展的原因 材料：人类已经经历两次巨大变革的浪潮：第一次浪潮是历时数千年的农业革命……第二次浪潮是工业文明的兴起……现在人类正面临第三次浪潮的冲击，这是人类生活中爆炸性事件，在微电子学、生物学、空间科学、海洋学、信息论、控制论等为基础发展起来的新工业群—

统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》第二单元 生产工具与劳作方式 复习学案

统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》第二单元生产工具与劳作方式复习学案 课时名称学习目标 第4课古代的 生产工具与劳作 了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和 主要劳作方式的变化 第5课工业革 命与工厂制度 1.认识大机器生产、工厂制度等对人类劳作方式及生活方 式的影响。 2.理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革 对人类社会发展所具有的革命性意义 第6课现代科 技进步与人类社 会发展 1.认识人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影 响。 2.理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革 对人类社会发展所具有的革命性意义 第三步：单元重难知识易混易错 一、春秋时期铁器的出现对社会发展的影响

1.铁器的出现大大提高了农业生产效率，解放和发展了生产力。 2.铁器的出现，加速了人们对土地的开发和利用，尤其是对江南地区土地的开发利用。 3.铁器的出现，提高了农业生产效率，提高了粮食产量，促进了非农产业的发展，促进了春秋时期思想和文化的发展。 4.铁器的出现，促进了社会的发展进程，推动了春秋时期各国由奴隶社会向封建社会的过渡。 5.铁器的出现推动了春秋时期奴隶制国家向封建制国家的过渡，促进了春秋时期文化的发展，提高了农业生产效率，提高了粮食产量，加速了对土地的开发利用。 二、认识人类农耕社会动力源的演变 1.人力：指人的劳力或者人的力量，作为一种能动性的资源，一般存在于生产力水平相对低下的时代，如刀耕火种时期、石器锄耕时代等。后世的很多劳作工具仍可能使用人力，如东汉末期的翻车等。随着社会的进步和发展，人力不断被解放出来。 2.畜力：指运输或牵引农具的牲畜的力量。牛耕的出现，是畜力应用的重要标志，也是农用动力的一次革命。农耕社会一般以使用畜力为主。 3.自然力：指自然界中客观存在的风力、水力、生物力等，扩而大之，是指阳光、空气、水分、湿度、土壤、风等对其他事物的客观而具体的作用和影响。自古至今，均有体现。如筒车、水排等，均以水为动力。 4.机械力：将自然界中不同能量转变为机械能的方式，可以分为风力机械(如风车)、水力机械(如水车)和热力发动机(如蒸汽机、汽轮机、内燃机)三大类。近代以来，机械力逐步占据主导。 三、现代科技进步推动生产方式的变革 1.科技发展促进劳动资料(主要是生产工具)的变革。例如炼铁技术的发展使得铁器应用于农业生产，代替了石器工具；机械农机的使用代替了手工农具。 2.科学技术促进劳动对象的变革。例如：海洋探测技术的发展使人类的生产活动扩展到海底，航空航天技术的发展使人类的步伐迈向了广阔的宇宙，纳米技术使人类有了更多更新的生产资料，等等。 3.科学技术的发展促进劳动者科学文化素质的提高。

教学：现代科技进步与人类社会发展选必二 第6课 学案

《现代科技进步与人类社会发展》导学案 【课标要求】 认识大机器生产、工厂制度、人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响；理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 【学习目标】 【学习任务】 1北斗卫星导航系统完成部署的意义？（3分，P30） 2.二战以来现代科学技术发展的特点？（4分，发达国家引领；涉及领域广；发展迅速；中国在尖端领域也取得巨大成就；尖端科技的发展成为衡量国家综合实力的重要标志之一等。）P30 3.当今计算机网络技术发展的特点？（4分，以惊人的速度阔步发展；从科学计算等方面逐步扩展；进入生产生活的各个领域，并坡走入家庭等。）P30 4.指出人工智能技术的代表？（2分）它在生产中得到大量应用，产生了怎样的影响？（3分，大力发展智能制造以及人工智能新兴产业，鼓励各个领域的智能化创新，是当今科技发展的重要任务；无人仓库等纷纷出现；极大地改变了人们的生产生活等。P31） 5.航天技术的积极意义？（2分，P31） 6.概括指出现代科技进步的革命性意义？（3分，P32聚焦或P32-33各段总起句） 7.现代企业管理制度的特点及意义？（特点3分，意义2分，P32） 8.人类文化生活出现了哪些新模式？这对人类生活产生了哪些影响？（3+3分，P32-33） 9.指出人类视野产生新变化的具体表现？（2分，P33） 【教材问题参考】 1 .教材P30思考点：人工智能技术由哪些表现？ 人工智能技术是先导技术，它同机器人技术相互融合步伐加快，3D打印、智能制造迅猛发展,军用无人机、自动驾驶汽车、家政服务机器人已经成为现实。（列举若干具体现象即可，不求全） 2 .教材P32学思之窗：结合材料，思考原子能给人类生活带来了怎样的变化。 一方面，原子能可以服务于人类的和平事业，应用于生产生活。原子能可以为新的交通工具提供动力;可以服务于很多生产领域,为它们提供新能源;可以应用于医学研究与诊断治疗,造福人类健康。另一方面,原子能的滥用给人类带来危害甚至灾难。核武器扩散、核泄漏对人类造成巨大威胁。 3 .教材P33思考点：现代科技进步给你的日常生活带来的哪些变化？

教学设计2：第6课　现代科技进步与人类社会发展

第6课现代科技进步与人类社会发展 教学目标 1、通过学习，知道生产力是历史发展的决定因素，经济基础与上层建筑之间的辩证关系，认识人类社会从低级到高级发展的规律。（唯物史观） 2、能够运用特定的时间和空间术语对历史上人们的生活或经济活动加以描述和概括，理解历史上社会生活方面的变化与延续及其意义。（时空观念） 3、运用有关史料，引导学生深入了解经济与社会生活不断发展变化的历史轨迹，继续强化学生运用史料的能力。（史料实证） 4、引导学生认识社会经济与社会生活是一个逐步发展、不断进步的过程，从宏观与微观的不同角度认识社会生活变迁中的问题，培养学生的历史解释能力。（历史解释） 5、使学生通过学习世界各国各具特色的经济活动与社会生活的历史，进一步理解世界历史发展的多样性，形成广阔的国际视野。（家国情怀） 教学重难点 1、重点：认识新技术革命的领域和重大成果。 2、难点：理解新技术革命和革命性意义和所带来的挑战。 教学过程 【导入新课】 2020年6月23日，中国第55课北斗导卫星发射的图片。 【新课讲授】 一、现代科学技术的发展 【教师活动】知识回顾：第一次工业革命与第二次工业革命的对比表格，引导学生回忆。【学生活动】回顾知识，填充表格。 （一）计算机技术 【教师活动】PPT展示世界第一台电子计算机“埃尼阿克”的图片，请同学们阅读课本，找

出计算机产生的时间、目的、地点、标志、影响等信息。 【学生活动】阅读课本，找出信息。 1、产生：1969年，为满足弹道计算的需求，美国军方研制世界上第一台电子计算机“埃尼阿克”。 2、发展：1969年，美国国防部把几台电子计算机连接起来，建立起军事网络。后来，计算机网络不断发展，演化为互联网，并于20世纪90年代实现商业化，成为世界上信息资源最丰富的计算机公共网络，目前已遍布全球。 【教师活动】史料： 材料 1999年阿里巴巴网络技术有限公司在杭州城里，京东、苏宁易购等自营式电商企业随后也相继诞生，2012年，中国成为仅次于美国的全球第二大网购市场。现如今每年的“双11”不仅是购物狂欢节，而且承载着观念的更新。 提问：史料说明了什么？ 【学生活动】阅读材料，思考问题。 答案提示：互联网改变了人们的生活方式和观念。进而引出计算机网络技术的影响。 3、影响：计算机网络技术以惊人的速度阔步发展，从科学计算、事务管理等方面逐步扩展，进入生产生活的各个领域，并走入家庭。 （二）人工智能技术 【教师活动】图片。 1、含义：人工智能技术作为计算机技术的一个分支，是通过计算机模拟人的思维解决实际问题的技术。