建筑结构试验复习题(部分题附有答案及教材页码)总结

一、单项选择题

1.对象是实际结构(实物)或者是实际的结构构件的试验称为( C )P4

A.模型试验

B.缩尺试验

C.原型试验

D.足尺试验

2.建筑结构试验根据不同要素有多种分类方法，下列哪种试验是按荷载性质分类的?

（ B ）P5 A.结构模型试验 B.结构静力试验

C.短期荷载试验

D.现场结构试验

3.结构长柱试验机是大型结构试验的专门设备，其液压加载器的吨位一般至少在（ A ）P16

A.2000kN以上

B.3000kN以上

C.5000kN以上

D.10000kN以上

4.将加载设备产生的荷载或作用力正确地按试验荷载图式的要求传递到试验的结构上，同时

满足荷载量放大、分配和荷载作用形式转换要求的设备是（ B ）P35

A.试件支承装置

B.荷载传递装置

C.荷载支承装置

D.试验辅助装置

5.结构试验中数据采集的仪器种类很多，其中利用机械进行传动、放大和指示的仪器称为

( C )P48 A.电测式仪器 B.复合式仪器

C.机械式仪器

D.伺服式仪器

6.电桥形式和应变计布置如题5图，当四个应变的绝对值相等时，测量灵敏度提高为（ D ）P58

A.1+ν倍

B.2(1+ν)倍

C.2倍

D.4倍

7.局部性的结构试件尺寸比例一般为原型的( D )P77

A.1／8—1

B.1／2—1

C.1／3—1

D.1／4—1

8.结构试验时可根据结构构件在空间就位型式的不同确定其加载方案。当试验结构构件 与实际工作状态相差90°时，可设计的加载方案是（ C ）P88

A.正位试验

B.反位试验

C.卧位试验

D.原位试验

9.结构静力试验预载所用的荷载一般是分级荷载的（ A ）P109

A.1～2倍

B.2～3倍

C.3～4倍

D.4～5倍

10.为了求得柱与压杆纵向弯曲系数，试验时一般采用构造简单效果较好的( A )P116

A.刀口支座

B.固定端支座

C.固定铰支座

D.转动支座

11.薄壳结构都有侧边构件，为了测量垂直和水平位移，需在侧边构件上布置( C )P125

A.应变计

B.速度计

C.挠度计

D.温度计

12.混凝土结构性能检验中，进行构件裂缝宽度检验应该符合的条件是( D )P150

A. B. ][0S S

αα≤][1.20c S S αα≤C. D.

][0cr cr γγ≤][max 0ωω≤max S ,13.测定结构的动力特性，内容包括结构的自振频率、阻尼比和（ B ）P157

A.位移

B.振型

C.速度

D.应力

14.一般随机振动特性应从全部事件的统计特性研究中得出，并且必须认为这种随机过程是各态历经的（ C ）P162

A.振动过程

B.脉动过程

C.平稳过程

D.衰减过程

15.由于拟动力的加载器作用力较大，可进行大比例尺试件的模拟地震试验，从而弥补了模拟地震振动台试验时小比例尺模型的（ D ）P177

A.时间效应

B.质量效应

C.速度效应

D.尺寸效应

16.建筑结构试验为了实现多波输入地震波的人工再现和模拟地面运动对结构作用的全过程，常采用由计算机控制的多维地震模拟( B )P177

A.激振器

B.振动台

C.作动器

D.千斤顶

17.目前在实际工程中应用的非破损检测混凝土强度的方法主要是（ C ）P203

A.钻芯法

B.预埋拔出法

C.回弹法

D.后装拔出法

18.在选择仪器的量程时，要求最大被测值宜在仪器满量程的( C )

A.1／5—1／3

B.1／3—2／5

C.1／5—2／3

D.2／5—2／3

19.沿台座纵向全长布置有槽轨，用于锚固加荷支架，加载点的位置可沿台座的纵向任意变

动的台座称为( B )

A.地锚式试验台座

B.槽式试验台座

C.箱式试验台座

D.抗侧力试验台座

20.在整体结构现场试验的荷载装置中，试验时作用在楼面和屋面的垂直荷载可采用( A )

A.重力荷载模拟

B.冲击荷载模拟

C.机械荷载模拟

D.振动荷载模拟

二、填空题

1.电液伺服阀根据输入电流的极性控制液压油的流向，根据输入电流的大小控制液压油的____流量______。P19

2.在结构动力试验中，常利用物体质量在运动时产生的惯性力对结构施加动力荷载。P24

3.反力墙大部分是固定式的，它可以是钢筋混凝土或预应力混凝土的实体墙或是空腹式的

箱型结构。P38

4.数据采集就是用各种仪器和装置，对数据进行测量和记录。P47

5.在结构试验中，光测法可以用于测量平面应变，较多应用于节点或构件的局部应力分析。P60

6.模型设计的程序往往是首先确定几何比例，再设计确定几个物理量的相似常数。P83

7.当模型和原型相似时，人们可以由模型试验的结果，按照相似条件得到原型结构需要的数

据和结果。因此，求得模型结构的相似关系就成为模型设计的关键。P86

8.在混凝土结构试件制作的过程中，材料膨胀收缩和模板变形等因素经常使混凝土构件外形

尺寸产生误差。P98

9.钢筋混凝土梁板构件的生产鉴定性试验一般只测定构件的承载力、抗裂度和各级荷载作用

下的挠度及裂缝开展情况。P110

10.对于要求不出现裂缝的预应力混凝土构件，其结构性能检验项目包括承载力、挠度和抗

裂。P149

11.利用环境随机激振方法可以测量建筑物的动力特性。P158、162

12.疲劳试验施加的是一定幅值的重复荷载，其荷载上限值是按试件在荷载标准值的最不利

组合产生的效应值计算而得的。P167

13.当结构试件疲劳破坏时，应记录疲劳破坏的重复荷载作用次数、破坏特征和荷载值。P169

14.随着非线性地震反应分析的发展，特别要研究结构构件进入屈服和非线性阶段的有关性

能。

15.超声检测混凝土内部的不密实区域或空洞的原理，是根据各测点的声时(或声速)、波幅或

频率值的相对变化，确定异常测点的坐标位置，从而判定缺陷的范围。P220

16.结构振动时，其位移、速度和加速度等随时间发生变化。

17.采用等效荷载时，必须全面验算由于荷载图式的改变对结构造成的各种影响。

18.采用初位移或初速度的突卸荷载或突加荷载的方法，可使结构受一冲击荷载作用而产生

自由振动。

19.测量混凝土的表面硬度来推算抗压强度，是混凝土结构现场检测中常用的一种非破损

试验方法。

20.对于结构混凝土开裂深度小于或等于500mm的裂缝，可采用平测法或斜测法进行检测。

三、名词解释题

1.缩尺模型P5

答：原型结构缩小几何比例尺寸的试验代表物称为缩尺模型。

2.重力加载P10

答：重力加载是将物体本身的重力施加于结构上作为荷载。

3.刚度检验法

答：刚度检验法是指以30%~60%的设计荷载进行加载，测得结构变形和材料的应变与理论计算对比，以检验试验结构和材料可靠性的检验方法。

4.测量仪器的灵敏度P49

答：测量仪器的灵敏度是指被测量的单位物理量所引起仪器输出或显示装置示值的大小，即仪器对被测物理量变化的反应能力。

5.加载制度P107

答：加载制度是指试验进行期间荷载的大小和方向与时间的关系。

答：延性系数是指在低周反复加载试验所得的骨架曲线上，结构破坏时的极限变形和屈服时的屈服变形之比称为延性系数。

6.几何对中P116

答：几何对中是指将构件轴线对准作用力的中心线。

7.数据修约P137

答：数据修约是指根据试验要求和测量精度，按照有关的规定（如国家《标准数值修约规则》），对在试验中采集得到的杂乱无章、位数长短不一的实验数据整理成规定有效位数的数值的过程。

8.结构动力特性试验P157

答：结构动力特性试验是指结构受动力荷载激励时，在结构自由振动或强迫振动情况下量测结构自身所固有的动力性能的试验。

9.延性系数P190

答：延性系数是指在低周反复加载试验所得的骨架曲线上，结构破坏时的极限变形和屈服时的屈服变形之比称为延性系数。

四、简答题

1.生产性试验常用来解决哪些有关问题?P2

答：（1）综合鉴定重要工程和建筑物的设计与施工质量；

（2）鉴定预制构件的产品质量；

（3）已建结构可靠性检验，推断和估计结构的剩余寿命；

（4）工程改建或加固，通过试验判断具体结构的实际承载能力；

（5）处理受灾结构和工程质量事故，通过试验鉴定提供技术依据。

2.结构试验按试验对象的尺寸如何分类?P4

答：（1）原型试验；（2）模型试验。

3.什么是相似模型试验？

答：按照相似理论进行模型设计、制作和试验。用适当的比例尺和相似材料制成与原型几何相似的试验对象，在模型上施加相似力系，是模型受力后重演原型结构的实际工作状态，最后按相似条件由模型试验的结果推算实际结构的工作。

4.简述液压加载的主要优点是什么？P12

答：（1）利用油压使液压加载器产生较大的荷载，试验操作安全方便。特别是对于大型结构构件试验，当要求荷载点数多、吨位大时更为合适。

（2）为结构动力试验模拟地震荷载、海浪波动等不同特性的动力荷载创造了有利条件，使动力加载技术发展到了一个新的高度。

5.荷载传递装置有哪些？P35

答：（1）杠杆；（2）分配梁；（3）卧梁。

6.数据采集的方法有哪几种？P47

答：（1）用最简单的量测工具进行人工测量、人工记录；

（2）用一般的量测仪器进行测量、人工记录；

（3）用仪器进行测量、记录；

（4）用数据采集系统进行测量和记录。

7.结构试验对仪器设备的使用要求有哪些？P49

答：（1）测量仪器不应该影响结构的工作，要求仪器自重轻，尺寸小，尤其是对模型结构试验，还要考虑仪器的附加质量和仪器对结构的作用力。

（2）测量仪器应具有合适的灵敏度和量程。

（3）测量仪器应安装使用方便，稳定性和重复性好，有较好的抗干扰能力。

（4）测量仪器应廉价耐用，可重复使用，安全可靠，维修容易。

（5）测量仪器应尽量要求多功能、多用途，以适应多方面的需要。

8.结构试验仪器可按哪两种情况进行标定？P50

答：（1）对仪器进行单件标定；

（2）对仪器系统进行系统标定。

9.请写出手持应变仪的工作原理。P59

答：手持应变仪的工作原理是：在标距两端粘结两个脚标（每边各一个），通过测量结构变形前后两个脚标之间距离的改变，求得标距内的平均应变。

10.请写出数据采集系统数据采集过程的步骤。P70

答：（1）用传感器感受各种物理量，并把它们转化成电信号。

（2）通过A/D转换，模拟量的数据转变成数值量的数据。

（3）数据的记录、打印输出或存入磁盘文件。

11.结构试验测试方案的主要内容是什么？P94

答：（1）按整个试验的目的要求，确定试验测试的项目；

（2）按确定的测量项目要求，选择测点位置；

（3）选择测试仪器和数据采集方法。

12.结构静力试验时，为什么要采用分级加卸载？P107

答：（1）可控制加载速度；（2）便于观测结构变形随荷载变化的规律；（3）可以了解结构各阶段的工作性能；（4）分级加卸荷载为加载和观测提供了方便的条件。

13.试验数据用图像表示时，有哪几种表达方式？P145

答：试验数据用图像表示时，有曲线图、形态图和直方图等表达方式，其中最常用的是曲线图和形态图。

14.为什么要测量与了解结构的自振频率？

答：（1）可以避免和防止荷载所产生的干扰频率与结构产生共振或拍振现象；

（2）已建建筑通过试验测定后，可以采取相应的措施进行防振和消振。

15.生产性疲劳试验要求进行检验的内容有哪些？P167

答：（1）结构构件疲劳抗裂性能；（2）裂缝宽度及发展情况；（3）结构构件最大挠度及变化幅度；（4）结构构件疲劳极限强度。

16.框架节点试验一般要求量测的项目有哪些？

答：（1）荷载数值及支座反力；（2）荷载—变形曲线；（3）钢筋应力及钢筋的滑移；（4）裂缝观测。

17.结构抗震试验的主要任务是什么？P176

答：（1）对新材料的抗震性能进行研究，为在地震区推广使用这种新材料提供科学依据；

（2）对新结构的抗震性能进行研究，提出新结构的抗震设计方法，以便在地震区推广应用这种新结构；

（3）通过对实际结构的模型试验研究，验证结构的抗震性能和能力，评定其安全性；

（4）为制定和修改抗震设计规范提供科学依据。

18.什么是局部破损检测混凝土强度的方法？P203

答：在不影响结构构件承载能力的前提下，在结构构件上直接进行局部的微破损试验，或直接取样，由试验所得的数据，推算出混凝土强度作为检测结果。目前使用较多的是钻芯法和拔出法。

19.什么是后装拔出法？其应用范围是什么？P215

答：在结构构件的硬化混凝土表面通过专用的钻孔机、磨槽机进行钻孔、磨槽和嵌入锚固件后，进行拔出试验检测混凝土强度，称为后装拔出法。这种方法在硬化的新旧混凝土的各种结构或构件上均可使用，特别是当现场结构缺少混凝土强度的有关试验资料时，是在现场进行混凝土强度检测的一种方法。

20.请写出超声法检测混凝土缺陷的基本原理。P217

答：超声法检测混凝土缺陷的基本原理是：采用低频超声波检测仪，测量超声脉冲的纵波在结构混凝土中的传播速度，接收波形信号的振幅和频率等声学参数的相对变化，来判定混凝土的缺陷。

五、计算设计题

1.在静力模型试验中，若应力相似常数61][][S p m =σσ=

σ，集中荷载相似常数24

1]P []P [S p m P ==，求几何相似常数S l 。P83

注：下标m,p 分别表示模型和原型。

解：（解题过程已在课上讲授）

根据相似条件： ∵21l p

S S S σ?=

∴12l S =

2.现场有一钢筋混凝土楼板，双向计算跨度均为4100mm 。现拟采用尺寸为300mm ×100mm 的某块状材料（每块重0.02kN ）施加均布荷载进行静荷载试验，若楼板试验均布荷载要求为0.00257N/mm 2，试设计该块状材料的合理布置方法，并画出其平面布置图。

提示：块状材料应分堆堆放，堆与堆的间距约为50mm～100mm。

解：（解题过程已在课上讲授）

主要知识点：每堆重物的宽度≤l/6(l为试验结构的跨度)

3.简支梁受力如题36图所示，在外力作用下各位移表读数分别为：f1=0.98mm、f2=1.59mm、f3=1.12mm、f4=0.06mm、f5=0.16mm，计算各加力点处的实际挠度是多少?按比例绘出梁的挠度曲线。

解：（解题过程已在课上讲授）

4.某科研性试验，当研究某一性能指标时，要考察三个主要影响参数，而每个参数又有A、B两种工作状态，试按全面试验法确定试件的数量，并写出影响参数，工作状态的组合关系。

5.某钢构件受弯曲和扭转作用，如题38图所示，问：

(1)测量纯扭转应变应如何粘贴应变片?画出桥路连接图并说明采用何种补偿技术?

(2)测量纯弯曲应变应如何粘贴应变片?画出桥路连接图并说明采用何种补偿技术?

6.已知某试验梁在开裂前，试验加载为P1=10kN时，梁挠度f1为2mm，求在题38图示情况下的自重q和加载设备自重2Pe作用下所引起的挠度f0(梁长L=4m)。

7.某结构在低周反复加载试验中，获得的骨架曲线如题39图，利用能量等效面积法确定该结构的屈服点。

8.如题40图，悬臂梁模型构件受集中力作用产生变形，已知梁长L BA=lm，支座B在荷载作

=0.01°(以顺时针转向为正)，A点挠度测量值用下的沉降量△B=0.2mm，转角B

△A=4.13mm，求A的真实挠度f0(小数点后保留两位)

解：（解题过程已在课上讲授）

10．已知某混凝土简支梁加载如题36图所示，梁宽b=200mm，高h=400mm，在梁跨中设

应变片，应变读数分别为，若混凝土材料弹性模量。求荷载P。

解：（解题过程已在课上讲授）

9．采用推出法测定240mm厚普通烧结砖墙砂浆强度，已知某测区砂浆强度饱满度修正系数为0．70，各测点推出力分别为：10.65kN、11.40kN、11.75kN、9.85kN、9.85kN、9.50kN，试推算该测区砂浆的抗压强度(保留两位小数)。(提示：)

11．试验中测量悬臂构件的弯曲应变，应变片粘贴位置如题37图所示。试画出其全桥互补桥路图。若应变仪显示应变读数值为800με，则构件上测点的应变值是多少?若此时应变仪的灵敏系数为2.0，应变片的灵敏系数为2.2，测点实际应变值是多少?【提示：ε测·k片=ε读·k仪】

建筑结构试验考试 复习题

考试试卷A 建筑结构试验 注意事项： 1.请考生按要求在试卷装订线内填写姓名、学号和年级专业。 2.请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写答案。 3.不要在试卷上乱写乱画，不要在装订线内填写无关的内容。 ， C. 变形效应 D. 导电效应 2、（）反映结构构件和材料强度随试件尺寸的改变而变化的性质。 A.受力 B.变形 C.尺寸效应 D.应力应变 3、在满足试验目的的前提下，测点宜少不宜多，任何一个测点的布置都应该是有目的的，服从（）的需要，更不应错误地未来追求数量而不切实际地盲目设置测点。 A. 受力 B.变形 C. 极限状态 D.结构分析 4、对混凝土结构试验，在达到使用状态短期试验荷载值以前，每级加载值不宜大于荷载值（）。 A. 50% B.30% C. 20% D.10% 5、混凝土结构试验时，从加载结束到下一级开始加载，每级荷载的持荷试件不应少于（）分钟。 A. 10 B.15 C. 30 D.50 6、结构静载试验的目的是通过试验了解结构的（）。 A. 变形性能 B.静力性能 C. 受力性能 D.开裂性能 7、（）常用于近似模拟地震对结构的反复作用，可以将其归入结构抗震试验的内容。 A.反复加载静载试验 B.反复加载动载试验 C. 反复加载变形试验 D.反复加载模型试验 8、加载制度的设计与（）有关，同时受试验采用的加载设备和仪器仪表的限制。 A. 试验结果 B.试验观测的要求 C. 试验数据 D.试验特殊性 9、为保证测试数据的可靠性，应布置一定数量的（）测点。 A．采集性 B．方便性 C．校核性 D．观测性 10、测量仪表和传感器应有（）措施，避免试验中损坏。

教材教法考试题及答案一

小学语文教师招聘教材教法考试题及答 案一 作者：文亮教师招聘来源：时间：2011-08-04 浙江省教师招聘考试 一、填空题(每格1分，共20分) 1、《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是的。因此，应该重视语文的作用，注意教学内容的，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。” 2、语文是的课程，应着重培养学生的，而培养这种能力的主要途径也应是，不宜刻意追求。 3、形象、直观的教学手段包括、、。 4、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生，，应引导学生，，表达真情实感。” 5、《课标》“实施建议”中明确提出：“综合性学习，主要由自行设计和组织活动。” 6、阅读教学的重点是培养学生具有、、和的能力。 二、名词解释。(每小题5分，共10分) 1、语文课程资源 2、分解式目标 三、简答题(每小题6分，共18分) 1、语文课程的基本理念是什么? 2、什么是探究学习?请举例说明。 3、“三维目标”整合有哪些策略? 四、观点论述题(每小题8分，共16分) 1、语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。 2、语文课程具有很强的实践性。 五、教学设计题(12分)

1、请写一两条解决“识字”与“写字”相结合的好方法。 六、案例分析题(每小题12分，共24分) 1、下面是一位教师执教《台湾蝴蝶谷》的教学片段： 师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗? 生：喜欢。 师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗? 生：没有。 师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好? 生：好。 师：同学们，先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。 〔课件演示〕美丽的蝴蝶谷 (生看画面) 师：景色美不美? 生：美。(异口同声地说) 师：那么课文又是怎样描写的呢?让我们一起来读课文。 (生读) 你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗?请加以评述。 2、这是一位老师执教《早操》巩固识字的片段： 师：请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”贴到黑板上。(教师出示教具苹果树) 学生纷纷争抢“苹果”。(共10个字，没摘到字的同学又回到座位上) 师：老师帮助你们贴到黑板上。(要贴的位置过高) 生：“做操”贴到哪儿好呢?(还剩一个词语) 师：大家一起看一看，贴到哪儿好呢?

建筑结构试验形成性考核册(附答案)

一、选择题 二，填空题 1振动试验，疲劳试验；2.周期性的反复的静力试验；3. 开裂荷载，正常使用荷载；4. 正常使用荷载试验；5. 承载力极限荷载，承载力检验荷载 三．判断题 1.错 2. 错 3. 对 4. 对 5. 错 6.对 四．简答题 1．简述生产检验性试验与科学研究性试验各自的试验目的？ 答：（1）生产检验性试验以直接生产为目的。它以实际建筑物或结构构件为试验检验对象，经过试验对试验对象或以试验对象为代表的一批构件做出技术结论。 （2）科学研究性试验的目的是验证结构计算的各种假定、发展新的设计理论、改进设计计算方法、修改和制定各种规范，为发展和推广新结构、新材料和新工艺提供理论和试验的依据。 2．按照试验的目的、对象、荷载性质和荷载持续时间分类，可将建筑结构试验分别分为哪几类？ 答：按照试验的目的、对象、荷载性质和荷载持续时间分类，可将建筑结构试验分别分为生产检验性试验与科学研究性试验；真型试验与模型试验；静力试验与动力试验；短期荷载试验与长期荷载试验。3．真型试验与模型试验的试验对象分别是什么？ 答：真型试验的试验对象是实际结构（或构件）或者按实际结构（或构件）足尺寸复制的结构（或构件）。模型试验的试验对象是仿照真实结构并按一定比例复制而成的试验代表物，它具有真实结构的全部或部分特征，是比真实结构尺寸小得多的缩尺结构。 4．解释下列名词：丧失承载力、承载力极限标志。 答：构件承载力达到极限状态，称为丧失承载力；当构件丧失承载能力时，由于受力形式不同，呈现不同的破坏形态，称为承载力极限标志。 5．为什么说“液压加载在建筑结构试验中是理想的加载方法之一”？ 答：液压加载在建筑结构试验中是理想的加载方法之一，它不但可以对建筑结构物施加静荷载，也可施加动荷载。液压加载的原理清晰，加载设备操作简单方便、安全可靠，能产生较大的荷载，而且荷载容易控制准确稳定，并能实现多点同步加载，是目前建筑结构试验应用最广技术先进的加载方法之一。6．惯性力加载有哪两种加载方式？简述这两种方式的加载过程。 答：惯性力加载有两种加载方式：初始位移加载法与初速度加载法。初始位移加载法是对结构或构件施加荷载，使其产生变形，然后突然卸掉荷载，使结构或构件产生自由振动的方法。初速度加载法就是首先使加载器具提高势能水平，然后释放加载器具的势能，势能转变为动能，加载器具获得一定的速度后撞击试验结构，使结构获得冲击荷载。 7．荷载传递装置的功能是什么？列出两种常用的荷载传递装置。 答：荷载传递装置的功能是将加载装置产生的作用力按试验荷载图式的要求正确地传递到试验结构上，有时在荷载传递过程中还具有荷载放大、荷载分配和荷载作用形式转换的功能。常用的荷载传递装置有杠杆、卧梁和分配梁。 8．试件支承装置的作用和重要性如何？试件支承装置包括哪些？ 答：试件的支承装置是实现试验结构力边界条件及位移边界条件关键的试验装置之一，因此，在结构试验中只有正确地使用支撑装置，才能确保结构试验的顺利进行。试件支承装置包括支座和支墩。

初中教材教法考试试题含答案

一、单项选择10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的( C ) A 合作精神 B 友爱精神 C 奉献精神 D 自律精神 11. xx 代表作(A) A《论语》B《学记》18.中学阶段影响学生人格的主要因素是(A )A教师B 家长C 自我D同伴 19. 一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏( C ) 20. 学校人际关系中最基本的关系是A.教育方针C教学目标A.观察法C实验法节的能力。B教育目的D.培养目标B访谈法D.行动研究法 1 .科学发展观的核心是( C ) A 发展 B 全面协调可持续 C 以人为本 D 统筹兼顾 2. 个体身心发展中起主导作用的是 ( B )5.( )是教师最为常用的研究方法。 A自觉性B自制性C果断性D坚持性6.()是指视觉系统分辨最小物体或物体细A 遗传B学校教育C环境D家庭教育C《理想国》D《大学》 3. 心里断乳期是指( C ) A 幼儿期 B 儿童期 C 少年期 D 青年期 4. “举一反三”、“闻一知十”是指 ( B ) A 定势 B 迁移 C 应用 D 技能

5. 《xx 教师法》规定，教师考核的机构主体是( B ) A 教师所在地的政府机关 B 教师所工作和服务的学校 C教师所在地的教育行政部门 D 教师所在地的教育督导机构 6. 教师在教学中用不同形式的直 观材料或事例来说明事物的本质属性 成为( A ) A 变式 B 反例 C 正例 D 比较 7. 持久性心境低落为( B ) A 焦虑症 B 抑郁症 C 强迫症 D 恐怖症 8. 教师的根本任务( A ) A 教书育人 B 教学 C 班级管理Dxx 9. “十年树木，百年树人”说明教育 具有( C ) A 创造性 B 广延性 C 长期性 D 示范性12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是( B ) A 学习动机 B 学习需要 C 学习兴趣 D 学习期待

建筑结构试验重难点解析及期末复习

建筑结构试验重难点解析及期末复习 王圻：各位同学、各位老师大家好！ 薛必芳：王老师你好，我是江苏电大的《建筑结构试验》的任课老师，请问今年的题型有什么变化吗，还是闭卷考试？ 王圻：今年还是闭卷考试，今年的题型没有变化。 本课程的教学要求 （1）掌握结构检验的前期准备工作程序，为结构检测的顺利进行准备测试方案； （2）熟练掌握典型结构静荷检测的测试内容、测试方法的全过程； （3）熟练掌握建筑结构无损检测的原理和检测方法。 本课程的重点内容 本课程的重点之一是各种试验装置的使用原理和使用功能，特别要求熟练掌握施工现场进行检测和科学研究中经常使用的重物加载、液压加载和支承装置。 重点之二是要求熟练掌握结构检测中各种物理量的测试原理和测试技术，特别是熟练掌握电阻应变测量方法、振弦式应变计测量方法、测量高远处位移的光学测量方法和加速度传感器测量方法等。 《建筑结构试验》课程的考核方式 本课程采用平时作业考核和期末考试相结合的考核方式，满分为100分，及格为60分。其中期末考试成绩满分为100分，占考核总成绩的60%；平时作业考核成绩100分占考核总成绩的10%；实验成绩100分占考核总成绩的30%。但三部分成绩都必须分别达到及格，只要有一项不及格，总成绩即为不及格。 《建筑结构试验》课程期末考试的试题类型及其有关问题 《建筑结构试验》课程期末考试的试题类型可分：选择题、简答题、判断题。期末考试笔试时间为90分钟。 其它说明：学员参加考试应带钢笔、铅笔、三角板或直尺、橡皮和计算器。 本课程学习应达到的基本要求 通过本课程的学习应达到的基本要求是：

?掌握经常使用的各种测试方法的基本原理和测量技术，结合土木工程专业的特点，培养建筑结构试验的试验技能，使之具有从事一般建筑结构的检测能力，为进行现场结构检测和科学研究的试验打下良好的基础。 ?掌握建筑结构试验的前期准备工作程序，为结构试验的顺利进行准备测试方案。 ?掌握典型建筑结构试验的测试内容、测试方法、数据处理及书写测试报告的全过程。 本课程的知识结构体系分析 《建筑结构试验》课程主要是讲述建筑结构试验中的试验准备工作，加载方法的选择，测点和测试方法的选择，试验过程、数据处理及测试报告的书写等内容。教学内容按教材的章节的模块化进行设计，基本模块的内容包括：试验装置和加载设备、测试仪表、无损检测技术、试验设计，这部分内容是介绍建筑结构试验中经常使用的支承装置、静动态加载设备、各种测试方法和测试技术、建筑结构试验准备工作等内容；专业模块的内容包括：建筑结构静荷试验、建筑结构动荷试验、建筑结构抗震试验，这部分内容是介绍典型建筑结构试验时测点的选择，测试方法的选择，通过试验获得的信息及数据处理的方法等。 《建筑结构试验》课程内容体系 《建筑结构试验》课程主要是讲述建筑结构试验中的试验准备工作，加载方法的选择，测点和测试方法的选择，试验过程、数据处理及测试报告的书写等内容。教学内容按教材的章节的模块化进行设计，基本模块的内容包括：试验装置和加载设备、测试仪表、无损检测技术、试验设计，这部分内容是介绍建筑结构试验中经常使用的支承装置、静动态加载设备、各种测试方法和测试技术、建筑结构试验准备工作等内容；专业模块的内容包括：建筑结构静荷试验、建筑结构动荷试验、建筑结构抗震试验，这部分内容是介绍典型建筑结构试验时测点的选择，测试方法的选择，通过试验获得的信息及数据处理的方法等。 《建筑结构试验》课程主要是讲述建筑结构试验中的试验准备工作，加载方法的选择，测点和测试方法的选择，试验过程、数据处理及测试报告的书写等内容。教学内容按教材的章节的模块化进行设计，基本模块的内容包括：试验装置和加载设备、测试仪表、无损检测技术、试验设计，这部分内容是介绍建筑结构试验中经常使用的支承装置、静动态加载设备、各种测试方法和测试技术、建筑结构试验准备工作等内容；专业模块的内容包括：建筑结构静荷试验、建筑结构动荷试验、建筑结构抗震试验，这部分内容是介绍典型建筑结构试验时测点的选择，测试方法的选择，通过试验获得的信息及数据处理的方法等。 按照教材的章节内容，本课程的体系如下： 结构试验技术包括试验设备与仪器、试验的实施过程及试验的分析.总结课程的安排也遵循此思路进行。 第一章绪论介绍试验的类型。 第二章介绍静载加载设备及动载加载设备。

建筑结构试验试题和答案

建筑结构试验试题 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选 项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内 1. 不应该认为结构试验纯系经验式的实验分析， 相反它是根据丰富的试验资料对结构工作的内在规 律进行更深入的（） A. 科学研究 B. 试验研究 C. 理论研究 D.数值分析 2. 在观测混凝土构件的裂缝时将测量仪交替布置在梁的受拉区段， 如出现下列何种情形，则证明开 始开裂。（ ） A. 某一测点仪器读数突然增大，相邻测点仪器读数也随之增大 B. 某一测点仪器读数突然增大，相邻测点仪器读数可能变小 C. 某一测点仪器读数不变，相邻测点仪器读数突然增大 D. 某一测点仪器读数不变，相邻测点仪器读数突然减小 3. 结构试验中，常用科研性试验解决的问题是（ ） A. 综合鉴定重要工程和建筑物的设计与施工质量 B. 鉴定预制构件的产品质量 C. 已建结构可靠性检验、推断和估计结构的剩余寿命 D. 为发展和推广新结构、新材料与新工艺提供实践经验 4. 下列各种试验方法中，属于静力试验的是（ ） A.循环加载 B.弹簧和螺旋千斤顶机械加载 C.利用惯性力激振加载 D.地震模拟振动台加载 8. 电液伺服阀是电液伺服液压加载系统的心脏部分，指令发生器发出的信号经 — 输入伺服阀 （ ） A.放大 B. 缩小 C. 转换 D. 反馈 9. 利用地震模拟振动台进行试验时，期望再现的某个地震记录应是振动台 ____________ 的输出波形。 （ ） A.台体 B. 台座 C. 台面 D. 结构 5. 杠杆加载试验中，杠杆制作方便，荷载值稳定不变, 做下列何种试验尤为适合。 A.动力荷载 6. 力传感器的基本原理是用 当结构有变形时，荷载可以保持恒定，对于 （ ） B.循环荷载 去感受荷载作 C.持久荷载 D.抗震荷载 A.弹性元件 B. 塑性元件 C. 7. 气压加载法主要是利用空气压力对试件施加 A.静力荷载 B. 集中荷载 C. 热敏元件 （ ） 分布荷载 ) D. D. 磁敏元件 均布荷载

小学教材教法试题及答案

小学教材教法试题 一、填空题 1、有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究合作交流、是学生学习数学的重要方式。 2、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性、发展性使数学教育要面向全体学生，实现；人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。 3、数学课程的根本目的是促进学生全面、持续、和谐地发展。 4、对学生数学学习的评价的手段和形式应多样化，要将形成性（过程）评价与终结性（结果）评价相结合，定量评价与定性评价相结。合充分关注学生的学习过程中的发展与变化，发挥评价的作用。 5、评价的目的是全面了解学生学习的过程和结果，、激励学生的学习和改进教师的教师、。7《数学课程标准》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议四个部分。 8、数学教学的三维目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。。 9、是新课程的核心理念，这一核心理念要求我们在教学中关注每一位学生，关注学生的、情绪生活和体验，关注学生的道德生活和养成。 10、新一轮基础教育课程改革对改变学生的学习方式的目标指的是改变课程实施过于强调、、的现状，倡导学生、、，培养学生的能力，的能力，的能力，以及的能力。 13、《数学课程标准》根据儿童发展的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为三个学段，分别是第一学段为第二学段为、第三学段为，现在我们所任教的小学是第一和二学段，体现了义务教育阶段数学课程的整体性。 14、《标准》将总体目标划分为、、、四个方面的目标，内容标准分三个学段分别给出，各学段设置了分别为、、、四个学习领域。 15、《基础教育课程改革纲要》指出：课程改革改变课程评价过分强调的功能，发挥评价、和的功能。 16、新课标人教版教科书与通用教材相比增加了一个特色板块是，在这一板块里面主要是渗透一种，让学生学会用数学进行思考。 17、新课程标准要求在“数与代数”知识领域里，重视，加强，提倡，应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述"算理"。 18、新课程下的的教学评价的基本理念：关注学生发展，强调教师成长，重视以学论教。

课标及教材教法复习题(附答案)

课标及教材教法复习题及参考答案 1、本次课改中提出的“课程”是指“设置并使学生在这种情境中获得过程”。 2_______是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国 家管理和评价课程的基础。 3、新的课程体系涵盖幼儿教育、、和普通高中教育。 4、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育 要”和江泽民同志“”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。5、知识经济时代，“文盲”指不能继续学习，不能更新自己 的知识、技能的人，有人也把知识经济称为“”。 6、要建立一种发展性的评价体系，改变课程评价过分强调甄 别与选拔的功能，发挥评价促进、教师提高和改进的功能。 7、为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行 三级课程管理。 8、“”是新课程的最高宗旨和核心理念。 9、“”是新型教学文化的本质。 10、我们把的改善视为本次课程改革成功与否 的重要标志。 11、课程改革背景下的教师专业结构包括以下五个方 面：。 12、多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家 提出的。 13、新课程强调，教师是学生学习的， 教学过程是师生交往、共同发展的-- 过程。 14、人们的学习主要依赖于两种方式，一种是，另一 种是，两种学习相辅相成，缺一不可。 15、教学要旨在学生发展和全面的理论根据是 16、新课程的三维目标是目标、目标和目标。 17、新课程的课堂实施要改变传统的以、、为中心的状况。18、新课程实施中，要对课程结构方面过于调、、 的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时 比例，并设置。 19、在教学实施中，新课程倡导学生、、。 20、对于学生，新课程强调要建立的评价体系。 21、各学科课程标准是教材、、的依据。 22、新课程指出，要改变课程评价过于强调与的功 能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践 的功能。 23、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为。 24、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现 的呈现方式、方式和方式的变革。 25、陶行知生活教育的方法论是。 26、新的课程体系涵盖教育、教育和教育。 27、在新的课程结构中，小学阶段以课程为主；初中阶段 设置与相结合的课程；高中以为主；从小学至高中设置。 28、课程标准体现了国家对不同阶段的学生在、、等方面的基本要求。 29、转变学习方式，要以培养创新精神和为主要目的。 30、新课程强调建立促进全面发展、不断提高和 改进。 32、本次教学改革要求改革旧的教育观念，真正确立起与 相适应的体现一的教育观念。 33、教育的个性化包含三层含义：人性化个性 化。 34、提出不愤不启不悱不发的教育家是。 35、教育的最高宗旨是。36、创新教育核心是培 养。 37、提出教育生活理论的教育家是。38、现代发现法的倡导者是。 39、新课程回归生活最明显的体现在。40、现代活动教育理论形成的心理学基础是。 41、主张教法要根据学法的教育家是。

2016最新版建筑结构试验02448复习资料

建筑结构试验02448 第一章结构试验概论 1.1 结构试验的任务 1.简述结构试验的任务 建筑结构试验的任务：在结构物或实验对象上以各种仪器设备为工具利用实验技术手段，在荷载作用下通过测试与结构工作性能有关的参数（变形挠度位移应变振幅频率），从强度刚度抗裂性和破坏形态判断实际工作性能，估计承载能力，确定结构对使用要求的符合程度，用来检验发展结构的计算理论。 2.剑术结构试验在科学发展中的作用和意义 以实验方式测试有关数据。反映结构构件的工作性能、承载能力、可靠度，为结构的安全使用、设计理论提供依据。 1.2 结构试验的目的 结构试验从目的出发分为生产性试验和科研型试验。 A.生产性试验 1.具有直接生产的目的，以实际建筑物或者构件为试验鉴定对象，通过试验对结构作出正确的技术结论。 2.生产性试验可以解决哪些问题？ (1).综合鉴定重要工程和建筑物的设计与施工质量。 (2).鉴定预制构件的产品质量（比如生产的纲吉你混凝土预制构件出场或安装前必须用科学抽样试验的原则按照质量检验评定标准和试验规程推断其质量） (3).既有结构可靠性检验推断和估计结构剩余寿命（大多采用非破损检测试验法，采用与实际结构相符的分析模型和分析方法进行评判） (4).工程改建加固通过试验判断既有结构实际承载能力。 (5).处理受灾结构或者工程质量事故通过试验鉴定提供技术依据。 B.科研型试验 1.目的是验证结构设计计算的假定，通过制定各种设计规范发展新的设计理论并改进计算方法，为发展和推广新结构新材料新工艺提供理论依据和实践经验。 2.科研型试验可以解决哪些问题？ (1).验证结构计算理论的假定（对结构构件的计算图示和本构关系作简化假定，动力和静力分析中，本构关系模型化也是试验确定） (2).为制定设计规范提供依据（钢混结构和砖石结构的计算理论全部以试验研究的直接结果为基础，题型了结构试验在发展设计理论和改进设计方法上的作用） (3).为发展和推广新结构新材料新工艺提供实践经验 1.3 结构试验的分类 一.按试验对象的尺寸分类 A.原型试验 1.对象：实际结构或者实际结构构件，一般用于生产性试验。 ①.实物试验：用于生产性试验（比如泰山核电站安全壳加压整体性能试验、工业厂房结构

建筑结构试验题库

建筑结构试验题库 2001级建筑结构试验课程试题,A卷, 题号一二三四五六七总分分数 合分人: 复查人: 分数评卷人一、名词解释:,10 分, 1, 传感器的基本工作原理,3 分, 传感器是感受所需要测量的物理量(或信号)，按一定规律把它们转换成可以直接测读的形式，然后直接显示、输出。 2,建筑结构疲劳试验,3 分, 结构物或试件直接或主要承受重复荷载的受力性能试验称为疲劳试验。 3、等效荷载,4 分, 建筑结构试验中由于受试验条件的限制或为了加载的方便和减少荷载量的需要，在不影响结构的工作和试验结果分析的前提下，可以采用等效荷载的方式来改变原来的加载图式(等效荷载的数值大小和分布形式要根据相应的等效条件换算得来)。 4、仪器设备的灵敏度,3 分, 被测量的单位物理量所引起仪器设备输出或显示装置示值的大小，及仪器对被测物理量变化的反应能力。 分数评卷人二、填空题:,每空 1 分，共30 分, 1,结构试验试件的尺寸和大小与实体结构构件相比，总体上分为真型试验和模型试验两类。若试件尺寸太小，要考虑尺寸效应的影响，在满足构造要求的情况下，太大的试件也没有必要。因此，对于局部性的试件，其尺寸比例可为原型的1/4~1 ，而整体性的结构试验试件可取为原型的 1/10~1/2 。

共 20 页第 1 页 2,科研性试验中试件是按研究要求专门设计制造的。试件的数量直接由参与研究问题参数(分析因子)多少和相应各种状态(水平数)的影响来决定。一般来说，单因数试验适用于实验结果离散性较大的实验,如粘接锚固试验, 试验，正交试验则适用于实验结果离散性相对较小或影响因素较多试验。 、异位、3、按照结构试验时结构构件在空间就位型式的不同，可以有正位和原位试验等3种方案。 4、混凝土结构静力试验的加载程序可按《混凝土结构试验方法标准》 (GB50152-92)的规定。对于结构抗震试验，则可按《建筑抗震试验方法规程》(JCJl01-96)的有关规定进行设计。 5、对于多跨连续结构，一般只需考虑 5 跨内,填数字1:10,荷载的相互影响，有时为减少荷载数量和加载工作量，往往采用等效荷载的方法。 6、结构构件设计时，是按不同的荷载效应组合设计值来验算结构的承载力、变形、抗裂性以及裂缝宽度等性能。因此在进行结构试验时，就必须按试验的性质和要求分别确定相应于各个受力阶段的试验荷载值。具体而言，对结构构件的刚度、裂缝宽度进行试验时，应确定正常使用极限状态的试验荷载值，对结构构件进行承载能力试验时，应确定承载能力极限状态的试验荷载值。 7、为能准确地测得混凝土结构的破坏荷载，对于生产检验性试验，当加载接近承载力检验荷载时，每级荷载不宜大于承载力检验荷载设计值的 5, ,对于科学研究性试验，在加载达到承载力试验荷载计算值的90,以后，每级加载值不宜大于使用状态短期试验荷载值的 5% 。 8、分级加载等级间歇时间的长短取决于结构变形发展情况，一般来说，混凝土结构试验时从加载结束到下一级开始加载，每级荷载的间歇时间不应少于 10 分

建筑结构试验期末复习要点

建筑结构试验期末复习要点 一、试题类型： 选择题（每小题3分，共45分） 判断题（每小题3分，共15分） 简答题（每小题6分或7分，共40分） 二、复习要点： 第1章绪论考核要求 第2章试验装置与加载设备考核要求 第3章测试仪表考核要求 第4章无损检测技考核要求 第5章试验设计考核要求 第6章结构的静载试验考核要求 第7章结构动载试验考核要求 第8章建筑结构的抗震试验考核要求 1．简述生产检验性试验与科学研究性试验各自的试验目的？ 答：（1）生产检验性试验以直接生产为目的。它以实际建筑物或结构构件为试验检验对象，经过试验对试验对象或以试验对象为代表的一批构件做出技术结论。

（2）科学研究性试验的目的是验证结构计算的各种假定、发展新的设计理论、改进设计计算方法、修改和制定各种规范，为发展和推广新结构、新材料和新工艺提供理论和试验的依据。 2．按照试验的目的、对象、荷载性质和荷载持续时间分类，可将建筑结构试验分别分为哪几类？ 答：按照试验的目的、对象、荷载性质和荷载持续时间分类，可将建筑结构试验分别分为生产检验性试验与科学研究性试验；真型试验与模型试验；静力试验与动力试验；短期荷载试验与长期荷载试验。 3．真型试验与模型试验的试验对象分别是什么？ 答：真型试验的试验对象是实际结构（或构件）或者按实际结构（或构件）足尺寸复制的结构（或构件）。 模型试验的试验对象是仿照真实结构并按一定比例复制而成的试验代表物，它具有真实结构的全部或部分特征，是比真实结构尺寸小得多的缩尺结构。

4．解释下列名词：丧失承载力、承载力极限标志。 答：构件承载力达到极限状态，称为丧失承载力；当构件丧失承载能力时，由于受力形式不同，呈现不同的破坏形态，称为承载力极限标志。 5．为什么说“液压加载在建筑结构试验中是理想的加载方法之一”？ 答：液压加载在建筑结构试验中是理想的加载方法之一，它不但可以对建筑结构物施加静荷载，也可施加动荷载。液压加载的原理清晰，加载设备操作简单方便、安全可靠，能产生较大的荷载，而且荷载容易控制准确稳定，并能实现多点同步加载，是目前建筑结构试验应用最广技术先进的加载方法之一。 6．惯性力加载有哪两种加载方式？简述这两种方式的加载过程。 答：惯性力加载有两种加载方式：初始位移加载法与初速度加载法。初始位移加载法是对结构或构件施加荷载，使其产生变形，然后突然卸掉荷载，使结构或构件产生

电大建筑结构试验试题及答案

建筑结构试验期末复习资料 一.单项选择题题目见形成性考核册 1．关于建筑结构模型试验的优点，如下表述中（A模型结构的制作较真实结构复杂，且技术要求更高）。 2.下列选项中，（D通过试验鉴定结构的施工）项不属于科学研究性试验。 3.按试验目的进行分类，可将结构试验分成（A生产检验性和可续也研究性试验）。 4.下列各项，（A为发展和推广新结构、新材料与新工艺提供实践经验）项不属于生产检验性试验。 5.（C静力试验）的最大优点是所有加载设备相对简单，荷载逐级施加，可以停下来仔细观测结构变形，给人们以最明晰的破坏概念。 6.为了了解结构的动力特性及在动力荷载作用下的响应，一般要进行结构（D动力试验）。 7.（A液压加载）的原理清晰，加载设备操作简单方便、安全可靠，能产生较大的荷载，而且荷载容易控制、准确、稳定，并能实现多点同步加载。 8.下列各项中（C激振器加载法）。 9.电液伺服动作和控制系统可以完成（D结构静载试验、结构动载试验、结构低周期疲劳试验、模拟地震试验）。 10.（A电液伺服加载系统）的投资较大，维修费用较高，使用条件比较苛刻，对试验人员的试验技能要求较高，因此，它的使用受到一定限制。 11.（D固定铰支座）允许试验结构在三个方向上产生转动，支座反力使试验结构出于单项受压荷载作用。 12.（A活动球铰座）有五个自由度。 13.（B重物加载）可直接置于结构或构件表面，实现均布荷载的加载，或通过荷载料盘和杠杆机构形成集中荷载的加载方式。 14.荷载支承装置具有足够的（C强度和刚度），才能胜任工作，保证试验顺利进行。 15.（C分配梁）的功能是将加载装置施加的集中荷载按一定比例分配成两个集中荷载。

小学数学教材教法试题及答案

小学数学教材教法试题及答案一、单项选择题 1．“统计与概率”的教学设计，一定要注重内容的时代性，所选（）要贴近学生的生活实际是学生有能力感受的现实，不能离学生太远。【C】 A.方法 B.概念 C.素材 D.原理 2．在“统计与概率”教学设计实践活动时应该考虑学生的（）和年龄特征，注意活动的组织形式，使活动能深深地吸引学生的注意力，只有这样才能发挥实践活动的作用。【A】 A.已有认知水平 B.热情 C. 兴趣 D. 干劲 3．设计统计与概率的实践活动时应该考虑学生的（），注意活动的组织形式。【C】 A.品质 B.意志 C.认知水平和年龄特征 D.上进心 4．“实践与综合应用”的学习，学生通过观察、实验、调查、设计等学习活动，经历提出问题、明确问题、探索问题、（）的过程。【A】 A.解决问题 B.修改问题 C.研究对策 D.征求方案 5.实践与综合应用作为一种探索性的学习活动，发展学生思维能力主要通过为学生创设启发性的问题情境，引导学生（）来实现。【B】 A.多做题目 B.经历探索过程 C.科学研究 D.勤于训练 二、多项选择题 1.“统计与概率”与人们的（）密切相关。【A B】 A.日常工作 B.社会生活 C.生活习惯 D.生活态度 2.义务教育阶段应当使学生熟悉统计与概率的基本 思想方法，从而使他们逐步形成（）。【B C D】 形成统计观念B. 空间观念A. C.尊重事实的态度 D.用数据说话的态度

3．常用的收集数据的方法包括（）等。【A B C】 A.计数 B.测量 C.实验 D.计算 4. 《标准》设置了“实践与综合应用”这一领域，把 （）等内容以交织、融合在一起的形式呈现。【A B C】 A.数与代数 B.空间与图形 C.统计与概率 D.算术 5.（）将成为实践与综合应用的主要学习方式。 【B C D】 A.模仿和记忆 B.动手实践 C.自主探索 D.合作交流 三、判断题 1.新的小学数学课程中统计学习的重点是根据已知数据解决提出的问题。(×) 2.“统计与概率”的教学中所提供的材料，学生越是不熟悉，学生就越会感兴趣。(×) 3．组织学生进行统计活动时，要尽量结合学生的现实生活，要让学生成为统计活动的真正主人。(√) 4.为了体现统计与概率教学过程性的原则，在情境设上 不一定要做到连贯。(×) 5.开展综合实践活动的关键是要让学生多做题目。(×) 6.“实践与综合应用”学习领域的设置，有利于学生体 会数学的文化价值和应用价值。(√) 四、填空题 1．“统计与概率”的教学设计，一定要注重内容的时代性，所选素材要贴近学生的生活实际，是学生有能力感受的现实，不能离学生太远。 2.在“统计与概率”教学设计实践活动时应该考虑学生的已有认知水平和年龄特征，注意活动的组织形式，使活动能深深地吸引学生的注意力，只有这样才

自然科学教材教法考试试题及答案

自然科学教材教法考试试题及答案 一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个符合题意的选项，请填写在相应的空格内） 1、自然科学课程体系的中心概念是 A、环境保护 B、人与自然C 、科学、技术与社会D、科学方法 2、现行的浙江省自然科学教材共有六册，其中第六册分必修本和选修本两类。每一册的编写都有一个主题，下列那一个主题最适合第二册 A、神奇的大自然 B、物质和运动 C、生命运动 D、自然原理的运用 3、兴趣、态度、意志等等属于自然科学课程的哪一教学目标 A、认知 B、技能 C、科学方法 D、思想情感 4、根据对科学教育本质功能的认识，自然科学课程的教育目的是 A、提高公民的科学素养 B、发展智力、培养能力 C、掌握基础知识和基本技能 D、保护自然、保护人类自身 5、下列不属于辨证唯物主义自然观的基本观点的是 A、自然界的层次结构 B、自然界的无限发展 C、自然界的相互作用 D、人类要征服自然 6、为了研究用基因重组方法所产生的干扰素对癌症的治疗效果，有人计划进行如下的实验： 第一步：从癌症患者身上取得癌细胞，并培养此种细胞 第二步：给培养中的癌细胞添加干扰素 第三步：观察干扰素是否对癌细胞的生长带来变化 上述的实验计划存在不足之处。下列可供选择的改进方法中，你认为

其中正确的是①观察在培养时没有添加干扰素的癌细胞生长情况 ③直接给癌症患者注射干扰素，进行临床实验 A、① B、①② C、①②③ D、①③ 7、如图所示是将铁（相对原子质量56）、锌（65）、铝（27）、银（108）分别插入足量的CuSO4溶液后，金属溶解的质量与析出金属的质量关系。图中直线a表示 A、锌 B、铁 C、铝 D、银 8、在用伏安法测量电阻的实验中，如右图所示，当P片从a向b滑动过程中，下列说法正确的是 A、电压表与电流表示数值的变化倍数各不等 B、电压表与电流表的读数将变大，两者的比值不变 C、电压表与电流表的读数将变小，两者的比值不变 D、电压表与电流表示数值的比值可能变大，也可能变小 9、日常生活中我们常说到“热”，下面三句话中的热各表示什么物理量 ①今天天气很热②物体吸收热，温度升高③摩擦生热 A、①内能②热量③温度 B、①内能②温度③热量 C、①温度②内能③热量 D、①温度②热量③内能 10、自然科学实验实习册中有“液泡色素变色实验”，实验中用醋酸溶液和氨水分别滴加在洋葱表皮临时装片上，观察到液泡的颜色发生变化，这是由于 A、细胞液的pH发生变化，使得液泡色素的颜色发生变化

建筑结构试验期末复习题

一、单向选择题（每小题3分，共计36分，将选择结果填入括弧） 1．下列选项中，（D鉴定服役结构的可靠性）项不属于科学研究性试验。 2．下列各项中，（C爆炸加载法）项属于动荷加载方法。 3．（C振弦式应变计）的测量信号是频率信号，所以测量不受长距离导线的影响，而且抗干扰能力较强，对测试环境要求较低，因此特别适用于长期监测和现场测量。 4．下列哪种方法可用于钢筋腐蚀的检测？（B电位差法） 5．（C钻芯法）的优点是可以直观可靠地检测结构和构件混凝土的内部缺陷或强度指标，其缺点是对原结构和构件会造成局部损伤，所以，它只作为抽检结构和构件混凝土抗压强度、内部混凝土强度的均匀性或缺陷的方法。 6．下列各项中，（D试件制作与安装）项不属于结构试验设计的内容。 7．对下列构件进行试件尺寸设计时，宜采用缩尺模型的是（D偏心受压柱）。 8．结构试验模型材料分为（C弹性模型材料和强度模型材料）两大类。 9．梁的（C挠度值）是梁的最基本最重要的工作性能之一，它直接决定梁的使用性能的好坏，也是确定梁的开裂荷载的指标之一。 10．振动是物体运动的特殊形式，它的运动参数——位移、速度和加速度都是（C时间）的函数。 11．（B共振法）是利用频率可调的激振器，使结构产生振动，逐步地从低到高调节激振器频率。随着频率的变化，结构的振动强度也随着变化，当激振器频率接近或等于结构固有频率时，结构振动最强。 12．动力反复荷载作用下结构的强度（A高于）静力反复荷载作用下结构的强度。 二、判断题 1．在生产检验性试验中，为工程验收与预制构件产品检验而进行的试验称为结构性能检验。（√） 2．惯性力加载有两种加载方式：初始位移加载法与初加速度加载法。（×） 3．被测物理量的单位变化引起测试系统输出值变化量的大小称为灵敏度，灵敏度的表示方法是被测物理量与输出量之比。（×） 4．壳一般只承受压力，其承载力极限标志是混凝土被压坏。（√） 5．在动力反复荷载作用下，结构的强度要比静力低周反复加载降低10％以上，由此可见动力加载对应变速率所产生的作用。（×） 三、简答题（每小题7分，共计49分） 1．电阻应变片对其基底材料有哪些要求？ 答：要求电阻应变片的基底材料具有一定的机械强度（1分）、易粘贴（1分）、电绝缘性能好（1分）、热稳定性好（1分）、防潮性能优良（1分）、挠性良好（1分）、无滞后和蠕变（1分）。 2．何谓全桥测量？ 答：当惠斯顿电桥桥臂上的电阻全部是应变片时（4分），且应变片的灵敏系数全部相等（3分），此时称之为全桥测量。 3．回弹仪的基本测试原理是什么？ 答：回弹仪的基本测试原理就是利用拉力弹簧驱动重锤（1分），通过弹击杆作用混凝土表面（1分），以重锤回弹的距离与拉力弹簧初始拉伸长度比值的百倍整数值为被测混凝土的回弹值（2分），再由回弹值与混凝土抗压强度间的相关关系推定混凝土的抗压强度（3分）。

初中教材教法考试试题含答案

A 发展 B 全面协调可持续 C 以人为本 D 统筹兼顾 2.个体身心发展中起主导作用的是 ( B )A 合作精神B 友爱精神 C 奉献精神 D 自律精神 11.xx代表作(A) A《论语》B《学记》A 教师B 家长C 自我D 同伴 19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是A.观察法C.实验法节的能力。B.访谈法D.行动研究法 5.( )是教师最为常用的研究方法。 意志缺乏( C ) 20.学校人际关系中最基本的关系是A 自觉性B 自制性C 果断性D 坚持性6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细A 遗传B 学校教育C 环境D 家庭教育C《理想国》D《大学》 3.心里断乳期是指( C ) A 幼儿期 B 儿童期 C 少年期 D 青年期 4.“举一反三”、“闻一知十”是指 ( B ) A 定势 B 迁移 C 应用 D 技能 5.《xx教师法》规定，教 师考核的机构主体是( B ) A 教师所在地的政府机关

B 教师所工作和服务的学校 C 教师所在地的教育行政部门 D 教师所在地的教育督导机构 6.教师在教学中用不同形式的直 观材料或事例来说明事物的本质属性 成为( A ) A 变式 B 反例 C 正例 D 比较 7.持久性心境低落为( B ) A 焦虑症 B 抑郁症 C 强迫症 D 恐怖症 8.教师的根本任务( A ) A 教书育人 B 教学 C 班级管理 D xx 9.“十年树木，百年树人”说明教育 具有( C ) A 创造性 B 广延性 C 长期性 D 示范性12.个人在学习活动中感到某种欠缺而 为力求获得满足的心理状态是( B ) A 学习动机 B 学习需要 C 学习兴趣 D 学习期待 13.教师运用口头语言系统xx 地向学生传授知识的方法是( C )

建筑结构试验试题和复习资料

建筑结构试验试题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.不应该认为结构试验纯系经验式的实验分析，相反它是根据丰富的试验资料对结构工作的内在规律进行更深入的( B ) A.科学研究 B.试验研究 C.理论研究 D.数值分析 2.能够使测量灵敏度提高为4倍的电桥形式布置图是( B ) 说明： 3.试验荷载装置在满足强度要求的同时还必须有足够的刚度，这主要是试验装置的刚度将直接影响试件的( C ) P92 A.初始形态 B.受力形态 C.破坏形态 D.稳定形态

4.力传感器的基本原理是用去感受荷载作用。( A )P62 A.弹性元件 B.塑性元件 C.热敏元件 D.磁敏元件 5.为防止受集中荷载作用的混凝土或砌体局部受压破坏，应在试件表面辅设( B ) A.砂浆垫层 B.钢垫板 C.木板 D.砂垫层说明：P25垂直落重冲击：100～200的砂垫层 8 / 1 6.用分配梁进行不等比例分配时，比例不宜大于( D )P36 A.1∶7 B.1∶6（杠杆） C.1∶5 D.1∶4(分配梁) 7.气压加载法主要是利用空气压力对试件施加( D ) P23 A.静力荷载 B.集中荷载 C.分布荷载 D.均布荷载 8.电液伺服阀是电液伺服液压加载系统的心脏部分，指令发生器发出的信号经后输入伺服阀。( A ) P19 A.放大 B.缩小 C.转换 D.反馈 9.利用地震模拟振动台进行试验时，期望再现的某个地震记录应是振动台的输出波形。( D ) A.台体 B.台座 C.台面 D.结构 10.结构疲劳试验机应满足2级试验机的精度要求，测力示值相对误差应为( C ) P166

《小学语文教材教法》》试题汇编及答案

小学语文教材教法》试题 一、填空题（10分） 1.唐宋以后，出现了《三字经》、《百家姓》、《千字文》和《千家诗》等流传了1000 多年的语文启蒙教材。 2.癸卯学制规定的中小学必修课程中，有“读经讲经”和“中国文学”两门课程，这就 是我国语文教学独立设科的最早名称。 3.壬子癸丑学制取消中小学的读经课，中小学语文课程统称为“国文”。 4.在五四运动的影响下，学校以“国语”为标准音进行教学，中小学各科教科书以及大 学讲义逐渐全部使用白话文。语文学科在小学改称“国语科”，在中学仍称“国文科”。1949 年开始，统一称作“语文”。 二、如何理解语文的构成要素？（10分） 三、对于有一千个读者就有一千个哈姆莱特之类的说法你怎么看？（10分） 四、举例说明汉语拼音教学中关于声调的教学方法。（10分） 五、在网络环境下如何进行创造性写作训练？（15分） 六、请你从口语交际教学方面谈谈观看《两个名字》教学录像的感受。（15分） 七、初上小学语文教学讲台，最值得注意的问题是什么？请结合《咏柳》、《狐狸和乌鸦》、《落花生》和《去年的树》的教学实际说明原因。（15分） 八、《秋天的图画》是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，教师如何帮助学生实现 “我会认”和“我会写”两个目标？（15分） 《秋天的图画》 秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸 颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作 出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。 我会认：图梨笼浪粱燃勤劳 我会写：波浪灯作字苹丽劳 一、小学语文教师应具备的必不可少的基本功 1、对学生、对语文的热烈而执着的爱，从心底里喜欢学生，愿意和学生交流、交心；从灵 魂的深处喜欢所从事的语文教学。爱——是追求目标的源动力。 2、饱满的精神状态，积极的阅读兴趣。 3、一口流利动听的普通话；一手端庄秀丽的粉笔字；一张慈爱笑意的面容；一身诚信善良 的正气。潜移默化的影响学生。 4、孜孜不倦地阅读，源源不断地积累，厚积而薄发。有丰厚渊博的知识，风趣幽默的语言， 去感染学生。 5、尊重学生，严谨执教，成为学生喜欢的教师，“亲其师信其道”让学生享受语文带给他们 的快乐，让快乐伴着语文学习的全过程。把学生的兴趣和语文的魅力巧妙地衔接，自己成为二者之间的桥梁和纽带，让学生爱上语文，使语文更具魅力。 6、让课堂鲜活而灵动，成为个性张扬的舞台。潜心研究，精心备课；科学训练，鼓励创新，