2021年曲阜师范大学教育学院333教育综合考研核心题库之教育学基础单选题精编

2021年曲阜师范大学教育学院333教育综合考研核心题库之教育学基础单选题精编

特别说明

本书根据历年考研大纲要求并结合历年考研真题对该题型进行了整理编写，涵盖了这一考研科目该题型常考试题及重点试题并给出了参考答案，针对性强，考研复习首选资料。

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一、2021年曲阜师范大学教育学院333教育综合考研核心题库之教育学基础单选题精编

1．第一次从法律上确认了教师社会地位的专业性和神圣性的是__________。

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国教师资格条例》

【答案】A

【解析】本题旨在考查考生对教师的地位的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“教师”的内容，要求考生识记教师的法律地位的相关内容。《教师法》将教师确定为教育教学的专业人员，同时将这类专业人员的使命与民族素质的提高、国家建设者和接班人的培养联系在一起，第一次从法律上确认了教师社会地位的专业性和神圣性。因此，本题的答案为A。

2．提出“四有、两爱、两精神”的是__________。

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中共中央关于教育体制改革的决定》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中国教育改革和发展纲要》

【答案】B

【解析】此题属于细节记忆类题目，考查的知识点是各法律文件中关于教育目的的要求。故此题答案为B。

3．某校推行教学改革，提倡精讲多练，规定所有教师一堂课讲授不得超过15分钟。这项规定侵犯了教师的__________

A.教育教学权

B.管理与指导学生权

C.参与学校管理权

D.评价学生权

【答案】A

【解析】教育教学权是指教师进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利。题干中学校的行为侵犯了教师的教育教学权。故本题选A。

4．一个学生因上课迟到而被教师拒之教室外，教师的这一做法侵犯了学生的__________。

A.受教育权

B.名誉权

C.隐私权

D.申诉权

【答案】A

【解析】此题属于理解类题目。此题考查的知识点是学生的权利。学生最基本的权利是受教育权，此外，学生还有使用学校资源的权利，获得物质帮助的权利，获得公正评价的权利，程序性权利，以及法律法规规定的其他权利。故此题答案为A。

5．明确提出人力资本理论的经济学家是__________

A.亚当·斯密

B.舒尔茨

C.布鲁纳

D.布卢姆

【答案】B

6．根据课程标准系统表述课程内容的是__________。

A.教案

B.教科书

C.教学指导书

D.教学参考书

【答案】B

7．__________是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，家庭、学校和社会必须予以保证的国民教育。

A.基础教育

B.义务教育

C.职业教育

D.高等教育

【答案】B

8．“给学生一个良好的第一印象”是建立新型师生关系的__________阶段。

A.初步

B.深化

C.巩固

D.升华

【答案】A

【解析】此题属于记忆类题目。“给学生一个良好的第一印象”是建立新型师生关系的初步阶段。故此题答案为A。

9．中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的，是__________中的教育目的。

A.1958年《关于教育工作的指示》

B.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

C.1982年《中华人民共和国宪法》

D.1995年《中华人民共和国教育法》

【答案】C

10．学生的年龄特征表现为哪两个方面__________

A.认识和情感

B.生理和心理

C.理性和感性

D.气质和性格

【答案】B

【解析】此题属于记忆类题目。人的身心发展表现为生理和心理两方面的特征，学生的年龄特征也表现为这两个方面。故此题答案为B。

11．__________的提出标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。

A.教育的心理起源说

B.教育的生物起源说

C.教育的劳动起源说

D.教育的需要起源说

【答案】B

12．人的发展总是受到社会的制约，这意味着__________。

A.教育要坚持社会本位的价值取向

B.教育要充分考虑社会发展的需要

C.教育目的的确定不应从个人出发

D.教育要为社会生活做准备

【答案】B

【解析】教育的发展、教育目的的确定既要考虑社会发展状况也要考虑人的发展需求。

13．下列属于直接道德教学的是__________。

A.班主任工作

B.学生会工作

C.家庭教育

D.时事政治课

【答案】D

【解析】本题旨在考查考生对德育途径的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“德育途径”的内容，要求考生识记德育途径的分类。直接的道德教学主要有：思想品德课和时事政治课。间接的道德教育主要有：思想政治课之外的其他各学科教学；班主任工作；共青团、少先队、学生会工作；劳动与社会实践；活动课程与课外活动；校外教育；心理咨询和职业指导；校园环境建设；家庭教育和社会教育等。因此，本题的答案为D。

14．关于泰勒的课程开发"目标模式”，下列说法正确的是__________。

A.教师是课程开发的研究者和执行者

B.课程编制的过程是确定目标、组织经验、评价结果

C.目标的抉择只需要学科专家的建议

D.所有步骤都要围绕目标的确定与实现而展开

【答案】D

【解析】本题旨在考查考生对课程开发的掌握情况，涉及“教育学原理”部分"课程开发”的内容，要求考生识记课程开发的基本模式。泰勒的课程原理被称为“目标模式”，明确了课程编制过程的四个步骤：确定目标、选择经验、组织经验、评价结果。确定目标是最为关键的一步，而其他步骤都要依据和围绕目标的确定与实现而展开和落实。教育目标的抉择必须有三个方面的信息：（1）对学生的研究；（2）对当代社会生活的研究；（3）学科专家的建议。教师只是课程目标的执行者。因此，本题的答案为D。

15．在现代社会中，各个不同政治制度的国家制定其教育目的的首要依据是__________。

A.政治制度

B.科技水平

C.经济基础

D.文化传统

【答案】A

【解析】一国教育的性质是由政治制度直接决定的，其教育目的首先适应的也是它的政治制度。

16．下列不是教师职业产生与发展的主要影响因素的是__________。

A.社会生产力的发展

B.脑力劳动与体力劳动的分工

C.制度化教育的产生

D.科学技术的进步