蒙氏数学小班上册教案
蒙氏数学小班上册教案
【篇一：幼儿园蒙氏数学教案】
篇一：第二学期小班蒙氏所有教案
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 1—2周日活动记录
年月日至年月日执教：
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 3-5周日活动记录
年月日至年月日执教：
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 6-7周日活动记录
年月日至年月日执教：
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 8周日活动记录
年月日至年月日执教：
篇二：中班蒙氏数学
中班蒙氏数学：数的守恒（5以内）
活动目标：
1能不受实物排列或其他因素的影响，初步感知5以内等量物体的
数量守恒。 2能自己检查操作的结果。3.养成做事细心、专注的好
习惯。
活动准备：
1.教具准备：“吹泡泡”；5辆玩具汽车。2学具准备：“吹泡泡”；塑
料拼花1筐；白纸、铅笔。3.《操作册》第4册第25-26页。活动
过程：
1.预备活动。
师幼互相问候。走线，线上游戏：一二三四五。幼儿一边念儿歌
（儿歌附后）一边走线。儿歌念完，幼儿要快速地找到4个同伴，5
人一组，摆出各种造型，教师扮演猎人，检查每组幼儿人数是否为5个，找错的或找不到5个的则要在圈中跳5下，或学小动物叫5声，原地转5圈等。
2. 集体活动。
①感知5以内等量物品数量的守恒。
创设情境:动物王国一年一度的汽车拉力赛马上就要开始了.看,小汽
车们陆续全场了.教师出示5辆玩具汽车，集体点数并说出总数。教
师将5辆玩具汽车摆成不同的队形，每摆一次就请幼儿说说是什么
队形，在数量上是否有变化。
小结：不论怎样摆，5辆车还是5辆车，不会增加也不会减少。
②操作学具，进一步感知5以内等量物品的数量守恒。
继续革命创设情境:小汽车整理好了队形,现在开始造型表演,我们用
泡泡代表每辆汽车的停车位,帮它们排出各种不同的造型吧！幼儿拿
出学具“吹泡泡”（只拿出一种颜色的泡泡），在工作毯上按大小分
类后自由摆放，在操作中感受不论泡泡的大小、摆放位置怎样变化，数量总是不变的。
3. 游戏活动。
游戏“队形变变变”。请5名幼儿上前，教师飞飞告诉他们要站的队形，集体数5理（1-5或5-1），站好后请下面的幼儿说出幼儿这5
名小朋友站的是什么队形，在人数上是否有变化。变换两至三次队
形后，再轮流请其他最先说出队形的5名幼儿上前来重新玩游戏。` 小结：5个小朋友，不论怎么站还是5个。
4. 分组活动。
教师：还有很多物品都想来玩造型游戏，我们到各种不同的组里看
看吧！
第一组：操作塑料拼花，每5片一组，拼不同造型。
第二组：操作“吹泡泡”中的颜色相同或大小相同的泡泡。幼儿将5
个泡泡在白纸上摆成不同造型，完成后相互交流，检查并演示自己
的操作。
第三组：做《操作册》第4册第25页的活动“5个筹码来站队”。
5. 交流小结，收拾学具。
每组请1-2名幼儿讲述并演示自己刚才的活动内容或成果。
小结：5个物体虽然颜色、形状不一样，排列的形式不同，但数量
没有变。
一二三四五
一二三四五，上山打老虎。老虎没打到，打到小松鼠。松鼠有几只，让我数一数。数来又数去，一二三四五。
活动目标：
1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小，颜色，种类及排列形状的变化而变化，准确计数10以内物品的数量。
2、逐步树立自信心和创新意识。
活动重点：感知并说出什么变化了，什么没有变。
活动准备：1、教、学具：“吹泡泡”2、20个吹泡泡小孩
活动过程：
一、预备活动
1、走线
2、线上游戏：我有一双小小手，变成星星闪呀闪，变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞，我有10个手指头，变成小鼓咚咚咚，变成小鸡叽
叽叽，变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有
10个手指头，相亲相爱不分离。
二、认知活动
师：我想送给小朋友们一些画作为小礼物，可是画了一个晚上才画
了这么几幅画，我们一起来数数吧。
幼：跟随老师点数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
师：我把他发给刚才游戏中表现最好的小朋友吧（请10名幼儿上前将画发给他们）师：现在这些小朋友手里的画一共有多少幅？
幼：10
师：请这10位小朋友收好这些画，和老师一起把画折一折吧
幼：将画折成小方形，拿在手里
师：请小朋友们观察这些画的数量有没有变化，变多了还是变少了？幼：数一数回答没有变。
师：那么这些画的什么变了，什么没变？
幼：外形变了，数量没有变，还是10幅画。
小结：非常棒！这10幅画不管是展开的还是折起来的，数量都不变，还是10幅画。篇三：幼儿园蒙氏数学教案——比多少
设计意图：
常接触的、用到的比较两组物体（5以内）的多少。三岁左右的孩子
们吃饭时用到最多的就是碗和勺子，所以在活动开始时我请孩子们
自己对碗和勺子进行比较，孩子们会根据已有的生活经验，将勺子
放在碗里或将勺子和碗一一对应，这样孩子们在自己探索的基础上
会较容易掌握两种比较物体多少的方法。在孩子们掌握了这两种方
法之后，紧跟操作练习，给每个孩子动手操作的机会。在孩子们操
作完学具后，我又设计了一个小游戏进行巩固。这样，孩子们会在
自己感兴趣的基础上，较好地学会本次活动内容。本次活动较好地
体现了幼儿为主体、教师只是一个引导者的教学方式。
活动目标:
1、引导幼儿尝试自己探索两组物体（5个以内）的多少。
2、让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律。
3、乐于参与集体活动。
活动重点：
引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法，会比较两组（5以内）物体的多少。活动难点：
幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。
活动准备：
1、教具准备：超市游戏。（碗和勺子）
3、颜色不同的雪花片若干。（每人二组，每组不超过五个，用学具
袋装好。）
4、猫和老鼠头饰若干。（各占幼儿人数的一半。）
5、操作册第1册第17－18页。
活动过程：
1、预备活动。
师幼互相问好，听音乐走线。
2、集体活动。
创设情境：今天，老师买了好多的碗和勺子（出示四个碗和五个勺子）
教师：请小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些？哪个少一些？你是怎么发现的呢？
篇四：大班下学期蒙氏数学：认读100以内的数教案
每日教案
篇五：蒙氏小班教学内容
蒙氏小班教学内容
一、日常生活教育：
1、教室常规——
⑴走线（目的）：协助孩子练习肢体的平衡感，学会控制自己的速度，保持适当的距离，避免踩到别人。
①徒手直线——a、教孩子听着音乐走，保持距离；
b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度；
c、学会自然走，熟练后增加难度。②持物直线——给孩子易倾斜或易摇晃的物
品及易掉落的物品。（例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子
盛物等)
⑵寂静游戏（目的）：听力、记忆力、顺序性、差异性训练。（例如：接龙类）⑶铺工作毯（目的）：强化正确使用工作毯的方法。（例如：铺、卷、绕、搬等）⑷拿取教具的方法——a、正确掌握
取放教具的方法；b、正确拿托盘的方法；c、正确辨别标志符号。
⑸认识物品——a、认识班级物品；
b、认识自己物品的位置。
⑹正确使用危险品——a、使用刀切物；
b、使用剪刀；
c、递剪刀。
2、生活礼仪——
⑴正确的坐姿及站姿——跪坐或盘坐。
⑵学会打招呼——早上好、你好、再见。
⑶学会搬椅子及正确开关门——双手要轻轻的。
⑷引导孩子学会感谢和道歉。
⑸知道团体游戏的规则，并遵守。
⑹学习如何打喷嚏、打哈欠。
⑺用餐礼仪——食不言、寝不语。
3、照顾环境——
⑴正确摆放物品。
⑵学会收拾、整理。
⑶做值日生、摆餐具。
4、照顾自己——
⑴教孩子有顺序地穿脱衣服。
⑵正确穿脱鞋子。
⑶学会洗手、洗脸。
⑷学会漱口、擦鼻涕。
⑸自己用勺进餐、喝水。
⑹学会入厕、擦屁股。
5、大肌肉动作练习——
⑴学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。
⑵基本体操、律动。
6、小肌肉动作练习——
⑴五指抓——从大颗粒到中颗粒再到小颗粒；
由易到难；
按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合。⑵三指抓——按颜色、大小、材质的不同进行分类；
练习点数，增加数量；
作配对练习。
⑶二指捏——较小颗粒的捏；
容器的高度及口径的变化。
⑷一指摁：训练大指向下按的力量。
⑸舀的工作——a、舀固体；（例如：用一次性的杯子做娃娃，挖个小孔当嘴巴喂豆子） b、舀液体；
c、用漏勺舀漂浮物。（注：难易程序在于勺子的
深浅程序及材料大小）
⑹倒——a、有嘴有把的倒；
b、有嘴无把的倒；
c、无嘴无把的容器倒。
⑺折——对边折；
对角折。（先让孩子练习折毛巾，再到折纸）
⑻敲——敲接面要大些。
形式排列地串。
⑽缝——穿线板；
福氏教具g1。
⑾夹——可以让孩子分类夹。
⑿撕——从撕直线到撕图形。（由双手二指完成）
⒀挤——针筒吸水；
带孔的塑料瓶。
⒁剪——用剪刀剪直线。
⒂揉
⒃食物的准备——切馍片。
二、感官教育：
1、插座圆柱体——感官展示配对练习；
序列展示用三阶段讲解概念（大小）；使用教具做序列练习；提供延伸教具强化；
完成纸上作业；
视幼儿的接受水平，下学期讲三个物体的比较。
2、粉红塔——感官展示：a、认识每块粉红塔，感知每块的大小；
b、做塔与卡的配对；
c、区分大小，掌握概念。
序列展示：a、从大到小进行排列；
b、塔与卡的配对；
c、用卡片进行序列练习；
d、需要提供示范卡，制作要求必须按同
等大小；
e、完成纸张作业；
f、下学期进行三者量的比较；
g、粉丝塔与延伸教具的练习；
h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供
范例图。
3、棕色梯——感官展示：a、认识每一个棕色梯，感知粗细； b、用玻璃珠感知渐次性；
c、棕色梯与卡的配对。
序列展示：a、认识棕色梯的序列练习；
b、棕色梯与卡的配对；
c、用卡片进行序列练习；
d、需要提供示范卡，制作要求必须按同
等大小；
e、完成纸张作业；
f、下学期进行三者量的比较；
g、棕色梯与延伸教具的练习；
h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供
范例图。
【篇二：第二学期小班蒙氏所有教案】
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 1—2周日活动记录
年月日至年月日执教：
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 3-5周日活动记录
年月日至年月日执教：
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 6-7周日活动记录
年月日至年月日执教：
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 8周日活动记录
年月日至年月日执教：
【篇三：《蒙氏数学》对应】
《蒙氏数学》对应
对应——《蒙氏数学》第2册
活动目标
1.初步感知两个序列中物品的对应关系。
2.乐意参与集体游戏活动。
活动准备
1.知识经验准备
已具备按一种特征分类和简单排序的经验。
2.物质准备
（1）教具：“小熊的一家”。
（2）学具：“小熊的一家”，大小不同的瓶子，《操作册》第
活动过程
1.预备活动
（1）师幼互相问好。
2册第13-14页。
（2）情景导入，走线。
师：“老师刚接到熊爸爸的电话（出示教具），它说需要小朋友的帮忙。我们大家一起去它们家看看吧！”
2.集体活动
（1）师幼共同探索物体之间的对应关系。
师出示教具“小熊的一家”：“这些小熊有什么不一样？给它们按从大到小的顺序排排队吧！现在，小熊一家要出去郊游，可怎么也找不到自己的衣服了，请小朋友帮小熊的一家找一找它们自己的衣服吧！”
请幼儿上台给小熊的一家一一对应找出衣服。
小结：“小熊和衣服的排列规律是一样的，都是按照从大到小对应排列的。”
（2）幼儿操作学具“小熊的一家”。
教师分发学具，幼儿操作。注意引导幼儿把最大的衣服给熊爸爸，最小的衣服给熊宝宝，比较大的衣服给熊妈妈，感知大小之间的一一对应关系。
3.分组活动
第一组：请幼儿将瓶子按顺序排列，再给瓶子配上相应的瓶盖。第二组：操作学具“小熊的一家”，继续给小熊配上相应的鞋子和手套。
第三组：做《操作册》第2册第13页的活动“圆形与花朵”。
4.游戏活动
游戏“碰一碰”。（儿歌附后）
5.交流小结，收拾学具
（1）请个别幼儿分享，说一说自己是怎么操作的。
（2）收拾学具，教师小结：“小朋友们真能干，帮小熊的一家做了这么多的事情，小熊的一家说非常感谢你们。小熊该回家了，我们一起和它说再见！”（教师带领幼儿按原路走出教室）
教学资源
碰一碰
小朋友，小朋友，头碰头。
小朋友，小朋友，肩碰肩。
小朋友，小朋友，脚碰脚。
小朋友，小朋友，手拉手。